ABOUT THE SPEAKER
Nicholas Negroponte - Tech visionary
The founder of the MIT Media Lab, Nicholas Negroponte pushed the edge of the information revolution as an inventor, thinker and angel investor. He's the driving force behind One Laptop per Child, building computers for children in the developing world.

Why you should listen

A pioneer in the field of computer-aided design, Negroponte founded (and was the first director of) MIT's Media Lab, which helped drive the multimedia revolution and now houses more than 500 researchers and staff across a broad range of disciplines. An original investor in Wired (and the magazine's "patron saint"), for five years he penned a column exploring the frontiers of technology -- ideas that he expanded into his 1995 best-selling book Being Digital. An angel investor extraordinaire, he's funded more than 40 startups, and served on the boards of companies such as Motorola and Ambient Devices.

But his latest effort, the One Laptop per Child project, may prove his most ambitious. The organization is designing, manufacturing and distributing low-cost, wireless Internet-enabled computers costing roughly $100 and aimed at children. Negroponte hopes to put millions of these devices in the hands of children in the developing world.

More profile about the speaker
Nicholas Negroponte | Speaker | TED.com
TED in the Field

Nicholas Negroponte: Taking OLPC to Colombia

Nicholas Negroponte amène l'OLPC en Colombie

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TED suit Nicholas Negroponte en Colombie alors qu'il livre des ordinateurs portables dans un territoire autrefois contrôlé par la guerrilla. Son partenaire ? Le Ministère Colombien de la Défense, qui voit l'opération "Un Ordinateur Portable Par Enfant" comme un investissement dans la région. (Et vous aussi pouvez vous impliquer.)
- Tech visionary
The founder of the MIT Media Lab, Nicholas Negroponte pushed the edge of the information revolution as an inventor, thinker and angel investor. He's the driving force behind One Laptop per Child, building computers for children in the developing world. Full bio

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00:00
It's amazingincroyable, when you meetrencontrer a headtête of stateEtat and you say,
0
0
2000
C'est incroyable, quand vous rencontrez un chef d'Etat et que vous lui demandez,
00:02
"What is your mostles plus preciousprécieux naturalNaturel resourceRessource?" --
1
2000
4000
"Quelle est votre ressource naturelle la plus précieuse ?" --
00:06
they will not say childrenles enfants at first.
2
6000
2000
Ils ne répondront pas "Les enfants" en premier.
00:08
And then when you say childrenles enfants,
3
8000
2000
Et quand vous dites les enfants,
00:10
they will prettyjoli quicklyrapidement agreese mettre d'accord with you.
4
10000
2000
ils vont très vite tomber d'accord avec vous.
00:19
(VideoVidéo): We're travelingen voyageant todayaujourd'hui with
5
19000
2000
(Video) : Nous voyageons aujourd'hui avec
00:21
the MinisterMinistre of DefenseDéfense of ColombiaColombie,
6
21000
3000
le ministre de la Défense de Colombie,
00:24
headtête of the armyarmée and the headtête of the policepolice,
7
24000
2000
chef de l'armée et chef de la police,
00:26
and we're droppingchute off 650 laptopsordinateurs portables
8
26000
3000
et nous déposons 650 ordinateurs portables
00:29
todayaujourd'hui to childrenles enfants
9
29000
2000
aujourd'hui pour des enfants
00:31
who have no televisiontélévision, no telephoneTéléphone
10
31000
2000
qui n'ont ni télévision, ni téléphone
00:33
and have been in a communitycommunauté
11
33000
2000
et ont vécu dans une communauté
00:35
cutCouper off from the restdu repos of the worldmonde
12
35000
2000
coupée du reste du monde
00:37
for the pastpassé 40 yearsannées.
13
37000
3000
pendant les 40 dernières années.
00:40
The importanceimportance of deliveringlivrer laptopsordinateurs portables to this regionRégion
14
40000
3000
Ce qui est important dans le fait de fournir des ordinateurs portables dans cette région
00:43
is connectingde liaison kidsdes gamins who have otherwiseautrement been unconnectednon connecté
15
43000
3000
est que cela connnecte des enfants qui ont été par ailleurs déconnectés
00:46
because of the FARCFARC,
16
46000
2000
à cause des FARC,
00:48
the guerrillasguérilla that startedcommencé off 40 yearsannées agodepuis
17
48000
3000
la guérilla, qui a débuté il y a 40 ans
00:51
as a politicalpolitique movementmouvement and then becamedevenu a drugdrogue movementmouvement.
18
51000
4000
comme un mouvement politique et ensuite est devenu un mouvement de traffic de drogues.
00:56
There are one billionmilliard childrenles enfants in the worldmonde,
19
56000
2000
Il y a un milliard d'enfants dans le monde,
00:58
and 50 percentpour cent of them don't have electricityélectricité
20
58000
2000
et 50 pour cent d'entre eux n'ont pas l'électricité
01:00
at home or at schoolécole.
21
60000
3000
à la maison ou à l'école.
01:03
And in some countriesdes pays -- let me pickchoisir AfghanistanAfghanistan --
22
63000
2000
Et dans certains pays - permettez-moi de prendre l'Afghanistan comme exemple --
01:05
75 percentpour cent of the little girlsfilles don't go to schoolécole.
23
65000
3000
75 pour cent des filles ne vont pas à l'école.
01:08
And I don't mean that they droplaissez tomber out of schoolécole
24
68000
2000
Et je ne veux pas dire qu'elles abandonnent l'école
01:10
in the thirdtroisième or fourthQuatrième gradequalité -- they don't go.
25
70000
2000
en cours élémentaire ou en cours moyen - elles n'y vont pas.
01:12
So in the threeTrois yearsannées
26
72000
2000
Donc, dans les trois années qui se sont écoulées
01:14
sincedepuis I talkeda parlé at TEDTED and showedmontré a prototypeprototype,
27
74000
3000
depuis que j'ai parlé à TED et montré un prototype,
01:17
it's gonedisparu from an ideaidée
28
77000
2000
il est passé de simple idée
01:19
to a realréal laptopportable.
29
79000
3000
à un véritable ordinateur portable.
01:22
We have halfmoitié a millionmillion laptopsordinateurs portables todayaujourd'hui
30
82000
2000
Nous avons un demi-million d'ordinateurs portables aujourd'hui
01:24
in the handsmains of childrenles enfants.
31
84000
3000
dans les mains d'enfants.
01:27
We have about a quartertrimestre of a millionmillion in transittransit
32
87000
2000
Nous en avons environ un quart de million en transit
01:29
to those and other childrenles enfants,
33
89000
2000
en direction de ces enfants et d'autres enfants,
01:32
and then there are anotherun autre quartertrimestre of a millionmillion more
34
92000
3000
et puis il y a un quart de million de plus
01:36
that are beingétant orderedcommandé at this momentmoment.
35
96000
2000
qui sont en cours de commande en ce moment.
01:38
So, in roughrugueux numbersNombres, there are a millionmillion laptopsordinateurs portables.
36
98000
2000
Ainsi, en gros, il y a un million d'ordinateurs portables.
01:40
That's smallerplus petit than I predictedprédit --
37
100000
2000
C'est moins que ce que j'avais prédit --
01:42
I predictedprédit threeTrois to 10 millionmillion --
38
102000
2000
J'avais prévu de trois à 10 millions --
01:44
but is still a very largegrand numbernombre.
39
104000
2000
mais c'est quand même un très grand nombre.
01:46
In ColombiaColombie, we have about 3,000 laptopsordinateurs portables.
40
106000
4000
En Colombie, nous avons environ 3000 ordinateurs portables.
01:50
It's the MinisterMinistre of DefenseDéfense with whomqui we're workingtravail,
41
110000
3000
Voici le ministre de la Défense, avec qui nous travaillons,
01:53
not the MinisterMinistre of EducationÉducation, because it is seenvu as
42
113000
3000
pas le ministre de l'Education, car cette opération est considérée comme
01:56
a strategicstratégique defensela défense issueproblème
43
116000
2000
une question de défense stratégique
01:58
in the sensesens of liberatinglibérateur these zoneszones
44
118000
5000
dans le sens où il s'agit de libérer ces zones
02:03
that had been completelycomplètement closedfermé off,
45
123000
2000
qui avait été complètement isolées,
02:05
in whichlequel the people who had been causingprovoquant, if you will,
46
125000
4000
dans lesquelles vivaient les gens qui avaient été à l'origine, si vous voulez,
02:09
40 years'années' worthvaut of bombingsbombardements and kidnappingsenlèvements
47
129000
4000
de 40 ans d'attentats, d'enlèvements
02:13
and assassinationsassassinats livedvivait.
48
133000
2000
et d'assassinats.
02:15
And suddenlysoudainement,
49
135000
2000
Et soudain,
02:17
the kidsdes gamins have connectedconnecté laptopsordinateurs portables.
50
137000
2000
les enfants ont des ordinateurs portables connectés.
02:19
They'veIls ont leapfroggeddevancé.
51
139000
2000
Ils ont fait un bond de géant.
02:21
The changechangement is absolutelyabsolument monumentalmonumental,
52
141000
4000
Le changement est absolument monumental,
02:25
because it's not just openingouverture it up,
53
145000
2000
car il ne s'agit pas seulement de l'ouvrir,
02:27
but it's openingouverture it up to the restdu repos of the worldmonde.
54
147000
3000
mais de l'ouvrir sur le reste du monde.
02:30
So yes, they're buildingbâtiment roadsroutes, yes, they're puttingen mettant in telephoneTéléphone,
55
150000
2000
Alors, oui, ils construisent des routes, oui, ils installent le téléphone,
02:32
yes, there will be televisiontélévision.
56
152000
2000
oui, il y aura la télévision.
02:34
But the kidsdes gamins sixsix to 12 yearsannées oldvieux
57
154000
2000
Mais les enfants de six à 12 ans
02:36
are surfingSurf the InternetInternet in SpanishEspagnol and in locallocal languageslangues,
58
156000
4000
surfent sur Internet en espagnol et dans les langues locales,
02:40
so the childrenles enfants growcroître up
59
160000
2000
donc les enfants grandissent
02:42
with accessaccès to informationinformation,
60
162000
2000
avec l'accès à l'information,
02:44
with a windowfenêtre into the restdu repos of the worldmonde.
61
164000
3000
avec une fenêtre sur le reste du monde.
02:47
Before, they were closedfermé off.
62
167000
2000
Avant, ils étaient isolés.
02:49
InterestinglyIl est intéressant enoughassez, in other countriesdes pays,
63
169000
2000
Chose intéressante, dans d'autres pays,
02:51
it will be the MinisterMinistre of FinanceFinance who seesvoit it
64
171000
2000
ce sera le ministre des Finances, qui voit
02:53
as an enginemoteur of economicéconomique growthcroissance.
65
173000
4000
cela comme un moteur de la croissance économique.
02:57
And that enginemoteur is going to see the resultsrésultats in 20 yearsannées.
66
177000
4000
Et ce moteur verra ses résultats dans 20 ans.
03:01
It's not going to happense produire, you know, in one yearan,
67
181000
3000
Cela ne va pas se faire, vous le savez, en un an,
03:04
but it's an importantimportant, deeplyprofondément economicéconomique
68
184000
3000
mais c'est un changement important, profondément économique
03:07
and culturalculturel changechangement
69
187000
2000
et culturel
03:09
that happensarrive throughpar childrenles enfants.
70
189000
2000
qui se passe au travers des enfants.
03:12
Thirty-oneTrente et un countriesdes pays in totaltotal are involvedimpliqué,
71
192000
2000
31 pays au total sont impliqués,
03:14
and in the caseCas of UruguayUruguay,
72
194000
3000
et dans le cas de l'Uruguay,
03:17
halfmoitié the childrenles enfants alreadydéjà have them,
73
197000
2000
la moitié des enfants les ont déjà,
03:19
and by the middlemilieu of 2009,
74
199000
3000
et d'ici le milieu de 2009,
03:22
everychaque singleunique childenfant in UruguayUruguay will have a laptopportable --
75
202000
3000
tous les enfants en Uruguay auront un ordinateur portable --
03:25
a little greenvert laptopportable.
76
205000
2000
un petit portable vert.
03:27
Now what are some of the resultsrésultats?
77
207000
2000
Maintenant, quels sont les premiers résultats ?
03:29
Some of the resultsrésultats
78
209000
2000
Parmi les résultats
03:31
that go acrossà travers everychaque singleunique countryPays
79
211000
3000
qu'on retrouve dans chaque pays,
03:34
includecomprendre teachersenseignants sayingen disant
80
214000
2000
les enseignants disent
03:36
they have never lovedaimé teachingenseignement so much,
81
216000
3000
qu'ils n'ont jamais autant aimé enseigner,
03:39
and readingen train de lire comprehensioncompréhension
82
219000
2000
et la compréhension écrite
03:41
measuredmesuré by thirdtroisième partiesdes soirées -- not by us -- skyrocketsMonte en flèche.
83
221000
4000
mesurée par des tiers - et pas par nous - a progressé de façon fulgurante.
03:45
ProbablySans doute the mostles plus importantimportant thing we see
84
225000
3000
Ce que nous voyons probablement de plus important,
03:48
is childrenles enfants teachingenseignement parentsParents.
85
228000
3000
ce sont les enfants qui enseignent aux parents.
03:51
They ownposséder the laptopsordinateurs portables. They take them home.
86
231000
3000
Ils possèdent les ordinateurs portables. Ils les emmènent à la maison.
03:54
And so when I metrencontré with threeTrois childrenles enfants from the schoolsécoles,
87
234000
3000
Et alors quand j'ai rencontré trois enfants de ces écoles,
03:57
who had traveledvoyagé all day to come to BogotaBogota,
88
237000
4000
qui avaient voyagé toute la journée pour venir à Bogota,
04:01
one of the threeTrois childrenles enfants broughtapporté her mothermère.
89
241000
3000
l'un des trois enfants était venu avec sa mère.
04:04
And the reasonraison she broughtapporté her mothermère
90
244000
2000
Et la raison pour laquelle elle était venue avec sa mère
04:06
is that this six-year-oldsix ans childenfant
91
246000
3000
est que cette enfant de 6 ans
04:09
had been teachingenseignement her mothermère
92
249000
2000
avait enseigné à sa mère
04:11
how to readlis and writeécrire.
93
251000
2000
à lire et à écrire.
04:13
Her mothermère had not gonedisparu to primaryprimaire schoolécole.
94
253000
3000
Sa mère n'était pas allée à l'école primaire.
04:16
And this is suchtel an inversioninversion de,
95
256000
2000
Et c'est un tel renversement des rôles,
04:18
and suchtel a wonderfulformidable exampleExemple
96
258000
3000
et un exemple si merveilleux
04:21
of childrenles enfants beingétant the agentsagents of changechangement.
97
261000
3000
d'enfants qui sont des agents du changement.
04:25
So now, in closingfermeture, people say,
98
265000
2000
Donc maintenant, pour terminer, les gens disent,
04:27
now why laptopsordinateurs portables?
99
267000
2000
et pourquoi des ordinateurs portables ?
04:29
LaptopsOrdinateurs portables are a luxuryluxe; it's like givingdonnant them iPodsiPods. No.
100
269000
3000
Les portables c'est du luxe ; c'est comme de leur donner des iPods. Non.
04:32
The reasonraison you want laptopsordinateurs portables
101
272000
2000
La raison pour laquelle il faut des ordinateurs portables
04:34
is that the wordmot is educationéducation, not laptopportable.
102
274000
4000
c'est que le mot-clé est éducation, pas ordinateur.
04:38
This is an educationéducation projectprojet, not a laptopportable projectprojet.
103
278000
3000
C'est un projet éducatif, pas un projet informatique.
04:41
They need to learnapprendre learningapprentissage. And then, just think --
104
281000
2000
Ils ont besoin d'apprendre à apprendre. Et puis, réfléchissez --
04:43
they can have, let's say, 100 bookslivres.
105
283000
2000
ils peuvent avoir, disons, 100 livres.
04:45
In a villagevillage, you have 100 laptopsordinateurs portables,
106
285000
3000
Dans un village, vous avez 100 ordinateurs portables,
04:48
eachchaque with a differentdifférent setensemble of 100 bookslivres,
107
288000
3000
chacun avec avec une collection différente de 100 livres,
04:51
and so that villagevillage suddenlysoudainement has 10,000 bookslivres.
108
291000
3000
et donc ce village a soudain 10 000 livres.
04:54
You and I didn't have 10,000 bookslivres when we wentest allé to primaryprimaire schoolécole.
109
294000
4000
Vous et moi nous n'avions pas 10 000 livres quand nous étions à l'école primaire.
04:58
SometimesParfois schoolécole is underen dessous de a treearbre,
110
298000
2000
Parfois l'école est sous un arbre,
05:00
or in manybeaucoup casescas, the teacherprof has only a fifth-gradecinquième année educationéducation,
111
300000
4000
ou dans de nombreux cas, l'enseignant n'a étudié qu'au primaire,
05:04
so you need a collaborativecollaboratif modelmaquette of learningapprentissage,
112
304000
3000
donc il faut un modèle collaboratif d'apprentissage,
05:07
not just buildingbâtiment more schoolsécoles and trainingentraînement more teachersenseignants,
113
307000
2000
pas seulement construire plus d'écoles et former plus d'enseignants,
05:09
whichlequel you have to do anywayen tous cas.
114
309000
2000
ce qu'il faut faire de toute façon.
05:11
So we're onceune fois que again doing "Give One, Get One."
115
311000
3000
Donc nous recommençons l'opération "un portable acheté, un offert"
05:14
Last yearan, we rancouru a "Give One, Get One" programprogramme,
116
314000
2000
L'an dernier, nous avons lancé un programme "un portable acheté, un offert",
05:16
and it generatedgénéré over 100,000 laptopsordinateurs portables
117
316000
4000
et nous avons obtenu ainsi 100 000 ordinateurs portables.
05:20
that we were then ablecapable to give freegratuit.
118
320000
3000
que nous avons alors pu donner gratuitement.
05:23
And by beingétant a zero-dollarzéro dollar laptopportable,
119
323000
2000
Puisque c'était un ordinateur portable qui coûte zéro dollar,
05:25
we can go to countriesdes pays that can't affordoffrir it at all.
120
325000
3000
nous pouvons nous rendre dans des pays qui ne peuvent pas du tout se le permettre.
05:28
And that's what we did. We wentest allé to HaitiHaïti,
121
328000
3000
C'est ce que nous avons fait. Nous sommes allés à Haïti,
05:31
we wentest allé to RwandaRwanda, AfghanistanAfghanistan,
122
331000
2000
nous sommes allés au Rwanda, en Afghanistan,
05:33
EthiopiaÉthiopie, MongoliaMongolie.
123
333000
3000
en Ethiopie et en Mongolie.
05:36
PlacesLieux that are not marketsles marchés,
124
336000
2000
Des endroits qui ne sont pas des marchés,
05:38
seedingensemencement it with the principlesdes principes of
125
338000
3000
en y semant les principes de
05:41
saturationsaturation, connectivityconnectivité, lowfaible agesâge, etcetc.
126
341000
3000
saturation, de connectivité, de jeune âge, etc.
05:44
And then we can actuallyréellement rollrouleau out largegrand numbersNombres.
127
344000
4000
Et ensuite nous pouvons vraiment déployer de grands nombres.
05:48
So think of it this way:
128
348000
2000
Alors voyez l'opération comme ceci :
05:50
think of it as inoculatinginoculant childrenles enfants
129
350000
3000
voyez-la comme une vaccination des enfants
05:53
againstcontre ignoranceignorance.
130
353000
3000
contre l'ignorance.
05:56
And think of the laptopportable as a vaccinevaccin.
131
356000
2000
Et voyez l'ordinateur portable comme un vaccin.
05:58
You don't vaccinatevacciner a fewpeu childrenles enfants.
132
358000
2000
Vous ne vaccinez pas quelques enfants.
06:00
You vaccinatevacciner all the childrenles enfants in an arearégion.
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Vous vaccinez tous les enfants dans une zone.
Translated by Elisabeth Buffard
Reviewed by Marine Putman

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ABOUT THE SPEAKER
Nicholas Negroponte - Tech visionary
The founder of the MIT Media Lab, Nicholas Negroponte pushed the edge of the information revolution as an inventor, thinker and angel investor. He's the driving force behind One Laptop per Child, building computers for children in the developing world.

Why you should listen

A pioneer in the field of computer-aided design, Negroponte founded (and was the first director of) MIT's Media Lab, which helped drive the multimedia revolution and now houses more than 500 researchers and staff across a broad range of disciplines. An original investor in Wired (and the magazine's "patron saint"), for five years he penned a column exploring the frontiers of technology -- ideas that he expanded into his 1995 best-selling book Being Digital. An angel investor extraordinaire, he's funded more than 40 startups, and served on the boards of companies such as Motorola and Ambient Devices.

But his latest effort, the One Laptop per Child project, may prove his most ambitious. The organization is designing, manufacturing and distributing low-cost, wireless Internet-enabled computers costing roughly $100 and aimed at children. Negroponte hopes to put millions of these devices in the hands of children in the developing world.

More profile about the speaker
Nicholas Negroponte | Speaker | TED.com