ABOUT THE SPEAKER
Michael Merzenich - Neuroscientist
Michael Merzenich studies neuroplasticity -- the brain's powerful ability to change itself and adapt -- and ways we might make use of that plasticity to heal injured brains and enhance the skills in healthy ones.

Why you should listen

One of the foremost researchers of neuroplasticity, Michael Merzenich's work has shown that the brain retains its ability to alter itself well into adulthood -- suggesting that brains with injuries or disease might be able to recover function, even later in life. He has also explored the way the senses are mapped in regions of the brain and the way sensations teach the brain to recognize new patterns.

Merzenich wants to bring the powerful plasticity of the brain into practical use through technologies and methods that harness it to improve learning. He founded Scientific Learning Corporation, which markets and distributes educational software for children based on models of brain plasticity. He is co-founder and Chief Science Officer of Posit Science, which creates "brain training" software also based on his research.

Merzenich is professor emeritus of neuroscience at the University of California, San Francisco.

More profile about the speaker
Michael Merzenich | Speaker | TED.com
TED2004

Michael Merzenich: Growing evidence of brain plasticity

Michael Merzenich despre re-conectarea creierului

Filmed:
1,483,469 views

Neurologul Michael Merzenich analizează unul dintre secretele puterii incredibile a creierului: abilitatea sa de a se re-conecta. El studiază căi de a valorifica plasticitatea creierului pentru a ne amplifica abilitățile și pentru a recupera funcții pierdute ale creierului.
- Neuroscientist
Michael Merzenich studies neuroplasticity -- the brain's powerful ability to change itself and adapt -- and ways we might make use of that plasticity to heal injured brains and enhance the skills in healthy ones. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:12
This machinemaşină, whichcare we all have residingReşedinţa in our skullscranii,
0
0
3000
Această mașinărie pe care o avem cu toții în craniile noastre
00:15
remindsreamintește me of an aphorismaforism, of a
1
3000
3000
îmi amintește de un aforism
00:18
commentcometariu of WoodyWoody AllenAllen
2
6000
2000
dintr-un comentariu al lui Woody Allen
00:20
to askcere about what is the very bestCel mai bun thing to have withinîn your skullcraniu.
3
8000
2000
întrebând care este cel mai bun lucru pe care îl poți avea în interiorul craniului.
00:22
And it's this machinemaşină.
4
10000
2000
Răspunsul este această mașinărie.
00:24
And it's constructedconstruite for changeSchimbare. It's all about changeSchimbare.
5
12000
3000
Este construită pentru schimbare. În tot ce ține de a ea e vorba de schimbare.
00:27
It confersconferă on us the abilityabilitate to do things tomorrowMâine that we can't do todayastăzi,
6
15000
3000
Ne conferă abilitatea de a face mâine lucruri pe care astăzi nu le putem face,
00:30
things todayastăzi that we couldn'tnu a putut do yesterdayieri.
7
18000
2000
de a face astăzi lucruri pe care ieri nu le puteam face.
00:32
And of coursecurs it's bornnăscut stupidprost.
8
20000
2000
Și, desigur, se naște prost.
00:34
The last time you were in the presenceprezenţă of a babybebelus --
9
22000
2000
Ultima dată când ai stat lângă un bebeluș --
00:36
this happensse întâmplă to be my granddaughternepoata, MitraMitra.
10
24000
3000
ea este chiar nepoata mea, Mitra.
00:39
Isn't she fabulousfabulos?
11
27000
2000
Nu-i așa că e grozavă?
00:41
(LaughterRâs)
12
29000
1000
(Râsete)
00:42
But nonethelesscu toate acestea when she poppedmi-a venit out
13
30000
2000
Dar, totuși, când a ieșit pe lume
00:44
despitein ciuda the factfapt that her braincreier had actuallyde fapt been progressingprogresează
14
32000
2000
în ciuda faptului că creierul ei chiar evoluase
00:46
in its developmentdezvoltare for severalmai mulți monthsluni before
15
34000
2000
în dezvoltarea lui, timp de câteva luni,
00:48
on the basisbază of her experiencesexperiențe in the wombpântec --
16
36000
2000
pe baza experiențelor din pântecul mamei.
00:50
nonethelesscu toate acestea she had very limitedlimitat abilitiesabilităţi,
17
38000
2000
Totuși, avea abilități foarte limitate,
00:52
as does everyfiecare infantcopil
18
40000
2000
ca orice copil
00:54
at the time of normalnormal, naturalnatural full-termtermen birthnaștere.
19
42000
3000
aflat la termenul normal al nașterii naturale.
00:57
If we were to assaytest her perceptualperceptive abilitiesabilităţi, they would be crudebrut.
20
45000
4000
Dacă i-am analiza abilitățile de percepție, ele ar fi brute.
01:01
There is no realreal indicationindicaţie that there is any realreal thinkinggândire going on.
21
49000
3000
Nu există un semn clar că gândește.
01:04
In factfapt there is little evidenceevidență that there is any
22
52000
3000
De fapt, sunt puține dovezi că
01:07
cognitivecognitiv abilityabilitate in a very youngtineri infantcopil.
23
55000
3000
un nou-născut ar avea abilități cognitive.
01:10
InfantsSugari don't respondrăspunde to much.
24
58000
2000
Nou-născuții nu prea răspund la stimuli.
01:12
There is not really much of an indicationindicaţie in factfapt that there is a personpersoană on boardbord.
25
60000
3000
De fapt, nu prea îți dai seama că e cineva acolo.
01:15
(LaughterRâs)
26
63000
3000
(Râsete)
01:18
And they can only in a very primitiveprimitiv way, and in a very limitedlimitat way
27
66000
3000
Doar într-un mod foarte primitiv și limitat
01:21
controlControl theiral lor movementsmișcări.
28
69000
1000
își pot controla mișcările.
01:22
It would be severalmai mulți monthsluni before this infantcopil
29
70000
2000
Abia după câteva luni
01:24
could do something as simplesimplu as reacha ajunge out and graspînţelege
30
72000
2000
copilul va putea controla voluntar mișcări simple
01:26
undersub voluntaryvoluntar controlControl an objectobiect and retrieveprelua it,
31
74000
2000
precum a întinde mâna, a apuca și a duce un obiect
01:28
usuallyde obicei to the mouthgură.
32
76000
2000
de obicei, la gură.
01:30
And it will be some monthsluni beforewardbeforeward,
33
78000
2000
Și abia după alte câteva luni
01:32
and we see a long steadyconstant progressionprogresie
34
80000
3000
vom vedea un progres constant și de durată
01:35
of the evolutionevoluţie from the first wigglesÎncreţeşte,
35
83000
2000
al evoluției de la primii pași clătinați,
01:37
to rollingrulare over, and sittingședință up, and crawlingcrawling,
36
85000
2000
la rostogolire, ridicare și mers de-a bușilea
01:39
standingpermanent, walkingmers,
37
87000
2000
la stat în picioare și mers,
01:41
before we get to that magicalmagic pointpunct
38
89000
2000
înainte de a ajunge în punctul magic
01:43
in whichcare we can motatemotate in the worldlume.
39
91000
2000
în care ne putem mișca în lume.
01:45
And yetinca, when we look forwardredirecţiona in the braincreier
40
93000
2000
Și totuși, dacă analizăm mai atent creierul,
01:47
we see really remarkableremarcabil advanceavans.
41
95000
3000
vom vedea un progres cu adevărat remarcabil.
01:50
By this agevârstă the braincreier can actuallyde fapt storemagazin.
42
98000
2000
La această vârstă, creierul chiar poate reține informații.
01:52
It has storedstocate, recordedînregistrate,
43
100000
2000
A înmagazinat, a înregistrat
01:54
can fastlyfastly retrieveprelua
44
102000
2000
și poate reda rapid
01:56
the meaningssensuri of thousandsmii,
45
104000
2000
înțelesurile a mii,
01:58
tenszeci of thousandsmii of objectsobiecte,
46
106000
2000
zeci de mii de obiecte,
02:00
actionsacţiuni, and theiral lor relationshipsrelaţii in the worldlume.
47
108000
2000
acțiuni și relațiile lor cu lumea.
02:02
And those relationshipsrelaţii can in factfapt be constructedconstruite in hundredssute of thousandsmii,
48
110000
3000
Și acele relații pot fi construite de fapt în sute de mii,
02:05
potentiallypotenţial millionsmilioane of waysmoduri.
49
113000
2000
chiar milioane de feluri.
02:07
By this agevârstă the braincreier controlscontroale very refinedrafinat perceptualperceptive abilitiesabilităţi.
50
115000
5000
La această vârstă, creierul controlează abilități de percepție foarte rafinate.
02:12
And it actuallyde fapt has a growingcreştere repertoirerepertoriu of cognitivecognitiv skillsaptitudini.
51
120000
3000
Și are, de fapt, un repertoar ascendent de abilități cognitive.
02:15
This braincreier is very much a thinkinggândire machinemaşină.
52
123000
3000
Acest creier este foarte aproape de o mașinărie de gândit.
02:18
And by this agevârstă there is absolutelyabsolut no questionîntrebare
53
126000
3000
Și, la această vârstă, este absolut clar
02:21
that this braincreier, it has a personpersoană on boardbord.
54
129000
4000
că există cineva în acest creier.
02:25
And in factfapt at this agevârstă it is substantiallysubstanţial controllingcontrolul its ownpropriu self-developmentauto-dezvoltare.
55
133000
4000
De fapt, la această vârstă, își controlează în mod substanțial propria dezvoltare.
02:29
And by this agevârstă we see a remarkableremarcabil evolutionevoluţie
56
137000
2000
Și observăm o evoluție remarcabilă
02:31
in its capacitycapacitate to controlControl movementcirculaţie.
57
139000
3000
a capacității de a controla mișcarea.
02:34
Now movementcirculaţie has advancedavansat to the pointpunct
58
142000
2000
Acum, a progresat până în punctul în care
02:36
where it can actuallyde fapt controlControl movementcirculaţie simultaneouslysimultan,
59
144000
3000
poate chiar controla mișcări simultane,
02:39
in a complexcomplex sequencesecvenţă, in complexcomplex waysmoduri
60
147000
2000
într-o înlănțuire complexă, în feluri complexe
02:41
as would be requirednecesar for exampleexemplu
61
149000
2000
așa cum, de exemplu, e cazul
02:43
for playingjoc a complicatedcomplicat gamejoc,
62
151000
2000
unui joc complicat
02:45
like soccerfotbal.
63
153000
2000
precum fotbalul.
02:47
Now this boybăiat can bouncesaritura a soccerfotbal ballminge on his headcap.
64
155000
3000
Acest băiat poate lovi mingea repetat cu capul.
02:50
And where this boybăiat comesvine from, SaoSao PauloPaulo, BrazilBrazilia,
65
158000
2000
Și, acolo de unde e, din Sao Paulo, Brazilia,
02:52
about 40 percentla sută of boysbăieți of his agevârstă have this abilityabilitate.
66
160000
4000
cam 40 la sută din băieții de vârsta lui au această abilitate.
02:56
You could go out into the communitycomunitate in MontereyMonterey,
67
164000
4000
Dacă mergi într-o comunitate din Monterey,
03:00
and you'dte-ai have difficultydificultate findingdescoperire a boybăiat that has this abilityabilitate.
68
168000
3000
vei găsi cu greu un băiat care să poată face asta.
03:03
And if you did he'dHed probablyprobabil be from SaoSao PauloPaulo.
69
171000
3000
Și dacă găsești, probabil că e din Sao Paulo.
03:06
(LaughterRâs)
70
174000
1000
(Râsete)
03:07
That's all anothero alta way of sayingzicală
71
175000
2000
Altfel spus,
03:09
that our individualindividual skillsaptitudini and abilitiesabilităţi
72
177000
2000
competențele și abilitățile noastre individuale
03:11
are very much shapedprofilat by our environmentsmedii.
73
179000
2000
sunt determinate în mare măsură de mediul în care trăim.
03:13
That environmentmediu inconjurator extendsextinde into our contemporarycontemporan culturecultură,
74
181000
3000
Mediul se extinde în cultura noastră contemporană,
03:16
the thing our braincreier is challengedcontestate with.
75
184000
2000
devenind provocarea pentru creierul nostru.
03:18
Because what we'vene-am doneTerminat in our personalpersonal evolutionsevoluţiile
76
186000
2000
Pentru că ceea ce am făcut de-a lungul evoluției personale
03:20
is buildconstrui up a largemare repertoirerepertoriu of specificspecific skillsaptitudini and abilitiesabilităţi
77
188000
4000
a dezvoltat o gamă largă de competențe și abilități specifice,
03:24
that are specificspecific to our ownpropriu individualindividual historiesistorii.
78
192000
2000
care sunt reprezentative pentru istoria noastră individuală.
03:26
And in factfapt they resultrezultat in a wonderfulminunat
79
194000
2000
De fapt, ele rezultă
03:28
differentiationdiferenţierea in humankindomenirea,
80
196000
3000
într-o diferențiere minunată a oamenilor.
03:31
in the way that, in factfapt, no two of us
81
199000
2000
În sensul că, de fapt,
03:33
are quitedestul de alikedeopotrivă.
82
201000
2000
nu exisă două persoane la fel.
03:35
EveryFiecare one of us has a differentdiferit seta stabilit of acquireddobândite skillsaptitudini and abilitiesabilităţi
83
203000
3000
Fiecare dintre noi a dobândit un set diferit de competențe și abilități
03:38
that all derivederiva out of the plasticityplasticitate,
84
206000
2000
care derivă din plasticitatea,
03:40
the adaptabilityadaptabilitate of this really remarkableremarcabil adaptiveadaptivă machinemaşină.
85
208000
5000
adaptabilitatea acestei mașinării cu adevărat remarcabile.
03:45
In an adultadult braincreier of coursecurs we'vene-am builtconstruit up
86
213000
3000
În creierul unui adult s-a construit
03:48
a largemare repertoirerepertoriu of masteredstapanit skillsaptitudini and abilitiesabilităţi
87
216000
2000
o gamă largă de competențe și abilități măiestrite
03:50
that we can performa executa more or lessMai puțin automaticallyautomat from memorymemorie,
88
218000
3000
pe care le putem folosi mai mult sau mai puțin automat din memorie
03:53
and that definedefini us as actingactorie, movingin miscare, thinkinggândire creaturescreaturi.
89
221000
5000
și care ne definesc drept ființe care acționează, se mișcă și gândesc.
03:58
Now we studystudiu this,
90
226000
2000
Noi studiem acest subiect
04:00
as the nerdynerdy, laboratorylaborator, university-basedUniversitatea pe bază scientistsoamenii de știință that we are,
91
228000
3000
în stilul nostru monoton, al oamenilor de știință universitari din laborator,
04:03
by engagingcaptivant the brainscreier
92
231000
2000
folosind creierele
04:05
of animalsanimale like ratsșobolani, or monkeysmaimuțe,
93
233000
3000
unor animale precum șoareci sau maimuțe
04:08
or of this particularlyîn special curiouscurios creaturecreatură --
94
236000
3000
sau al acestei creaturi foarte ciudate,
04:11
one of the more bizarrebizar formsformulare of life on earthPământ --
95
239000
3000
una dintre cele mai bizare forme de viață de pe pământ
04:14
to engageangaja them in learningînvăţare newnou skillsaptitudini and abilitiesabilităţi.
96
242000
3000
pentru a-i implica în procesul de dobândire de noi competențe și abilități.
04:17
And we try to trackurmări the changesschimbări that occuravea loc
97
245000
2000
Și încercăm să măsurăm schimbările care apar
04:19
as the newnou skillabilitate or abilityabilitate is acquireddobândite.
98
247000
2000
pe măsură ce dobândim noua competență sau abilitate.
04:21
In factfapt we do this in individualspersoane fizice
99
249000
3000
De fapt, observăm acest lucru la indivizi
04:24
of any agevârstă, in these differentdiferit speciesspecie --
100
252000
2000
de orice vârstă și din toate aceste specii diferite.
04:26
that is to say from infanciesinfancies,
101
254000
2000
Mai exact, de la copii mici
04:28
infancycopilărie up to adulthoodla maturitate and oldvechi agevârstă.
102
256000
4000
până la adulți și bătrâni.
04:32
So we mightar putea engageangaja a ratşobolan, for exampleexemplu,
103
260000
2000
Astfel, am putea încerca, de exemplu, să determinăm un șoarece
04:34
to acquiredobândi a newnou skillabilitate or abilityabilitate
104
262000
2000
să capete o competență sau o abilitate nouă
04:36
that mightar putea involveimplica the ratşobolan usingutilizând its pawlaba
105
264000
3000
care l-ar putea face pe șoarece să-și folosească lăbuța
04:39
to mastermaestru particularspecial manualmanual graspînţelege behaviorscomportamente
106
267000
2000
ca să stăpânească anumite gesturi manuale de a apuca
04:41
just like we mightar putea examineexamina a childcopil
107
269000
3000
exact cum am putea examina un copil
04:44
and theiral lor abilityabilitate to acquiredobândi the sub-skillssub-aptitudini,
108
272000
2000
și abilitatea lui de a învăța să facă ceva
04:46
or the generalgeneral overallper total skillabilitate of accomplishingrealizarea something
109
274000
2000
sau competența generală de a realiza ceva complex
04:48
like masteringMastering the abilityabilitate to readcitit.
110
276000
3000
precum stăpânirea abilității de a citi.
04:51
Or you mightar putea look in an oldermai batran individualindividual
111
279000
2000
Sau te poți gândi la o persoană mai în vârstă
04:53
who has masteredstapanit a complexcomplex seta stabilit of abilitiesabilităţi
112
281000
2000
care a reușit să stăpânească un set complex de abilități
04:55
that mightar putea relateraporta to readingcitind musicalmuzical notationnotaţia
113
283000
2000
care pot avea legătură cu citirea unei partituri muzicale
04:57
or performingefectuarea the mechanicalmecanic actsacte of performanceperformanţă
114
285000
3000
sau cu executarea gesturilor mecanice
05:00
that applyaplica to musicalmuzical performanceperformanţă.
115
288000
3000
care se aplică unei interpretări muzicale.
05:03
From these studiesstudiu we defineddefinit two great epochsepoci
116
291000
3000
Din aceste studii, am definit două mari epoci
05:06
of the plasticplastic historyistorie of the braincreier.
117
294000
3000
ale istoriei plasticității creierului.
05:09
The first great epochepoca is commonlyîn mod obișnuit calleddenumit the "CriticalCritică PeriodPerioada."
118
297000
3000
Prima mare epoca este denumită colocvial "Perioada Critică".
05:12
And that is the periodperioadă in whichcare the braincreier is settingcadru up
119
300000
2000
Și este perioada în care creierul își stabilește
05:14
in its initialiniţială formformă its basicde bază processingprelucrare machinerymașini.
120
302000
3000
în forma sa inițială, mecanismele fundamentale de procesare.
05:17
This is actuallyde fapt a periodperioadă of dramaticdramatic changeSchimbare
121
305000
3000
Este, de fapt, o perioadă marcată de schimbări dramatice
05:20
in whichcare it doesn't take learningînvăţare, perpe sese, to driveconduce
122
308000
3000
în care nu este nevoie în sine de învățare
05:23
the initialiniţială differentiationdiferenţierea of the machinerymașini of the braincreier.
123
311000
3000
pentru a determina diferențierea mecanismului de gândire al creierului.
05:26
All it takes for exampleexemplu in the soundsunet domaindomeniu,
124
314000
3000
De exemplu, în materie de sunet
05:29
is exposureexpunerea to soundsunet.
125
317000
2000
este de ajuns să fii expus la sunet.
05:31
And the braincreier actuallyde fapt is at the mercymila
126
319000
2000
Iar creierul, depinde, de fapt,
05:33
of the soundsunet environmentmediu inconjurator in whichcare it is rearedcrescute.
127
321000
4000
de mediul în care este redat sunetul.
05:37
So for exampleexemplu I can rearspate an animalanimal
128
325000
2000
Astfel, de exemplu, pot așeza un animal
05:39
in an environmentmediu inconjurator in whichcare there is meaninglessfără înţeles dumbprost soundsunet,
129
327000
4000
într-un mediu în care se aude un sunet mut, lipsit de sens.
05:43
a repertoirerepertoriu of soundsunet that I make up,
130
331000
3000
Un repertoriu de sunete pe care le inventez.
05:46
that I make, just by exposureexpunerea, artificiallyartificial importantimportant
131
334000
2000
Obțin asta prin simpla expunere, de o importanță artificială,
05:48
to the animalanimal and its youngtineri braincreier.
132
336000
3000
a animalului și a creierului său tânăr.
05:51
And what I see is that the animal'sanimalului braincreier setsseturi up
133
339000
2000
Și observ că creierul animalului își stabilește
05:53
its initialiniţială processingprelucrare of that soundsunet
134
341000
2000
procesarea inițială a acelui sunet
05:55
in a formformă that's idealizedidealizat, withinîn the limitslimite of its processingprelucrare achievementsrealizări
135
343000
4000
într-o formă idealizată și în limitele posibilităților de procesare
05:59
to representreprezinta it in an organizedorganizat and orderlyordonată way.
136
347000
4000
pentru a-l reprezenta într-o manieră organizată și ordonată.
06:03
The soundsunet doesn't have to be valuablevaloros to the animalanimal:
137
351000
3000
Sunetul nu trebuie să fie relevant pentru animal.
06:06
I could raisea ridica the animalanimal in something that could be hypotheticallyipotetic valuablevaloros,
138
354000
3000
Aș putea crește animalul cu un sunet ipotetic relevant
06:09
like the soundssunete that simulatesimula
139
357000
2000
precum ar fi o simulare
06:11
the soundssunete of a nativenativ languagelimba of a childcopil.
140
359000
3000
a sunetelor unui copil care vorbește în limba sa nativă.
06:14
And I see the braincreier actuallyde fapt developdezvolta a processorprocesor that is specializedde specialitate --
141
362000
3000
Și văd cum creierul dezvoltă un procesor specializat.
06:17
specializedde specialitate for that complexcomplex arraymulțime, a repertoirerepertoriu of soundssunete.
142
365000
3000
Specializat pentru o înșiruire complexă, un reportoriu de sunete.
06:20
It actuallyde fapt exaggeratesexagerează theiral lor separatenesssepararea of representationreprezentare,
143
368000
3000
De fapt, exagerează cu marcarea lor distinctă
06:23
in multi-dimensionalmulti-dimensionale neuronalneuronale representationalreprezentare termstermeni.
144
371000
4000
în termeni de reprezentare neuronală multidimensională.
06:27
Or I can exposeexpune the animalanimal to a completelycomplet meaninglessfără înţeles and destructivedistructive soundsunet.
145
375000
5000
Sau pot expune animalul unui sunet complet lipsit de sens și distructiv.
06:32
I can raisea ridica an animalanimal undersub conditionscondiţii
146
380000
2000
Pot crește un animal
06:34
that would be equivalentechivalent to raisingridicare a babybebelus
147
382000
2000
în condiții similare cu a crește un bebeluș
06:36
undersub a moderatelymoderat loudtare ceilingtavan fanventilator,
148
384000
2000
sub un ventilator coborât din tavan, relativ gălăgios,
06:38
in the presenceprezenţă of continuouscontinuu noisezgomot.
149
386000
2000
în prezența unui zgomot continuu.
06:40
And when I do that I actuallyde fapt specializespecializa the braincreier
150
388000
3000
Făcând acest lucru, de fapt, specializez creierul
06:43
to be a mastermaestru processorprocesor for that meaninglessfără înţeles soundsunet.
151
391000
4000
să se obișnuiască să ignore acel zgomot lipsit de sens.
06:47
And I frustratefrustra its abilityabilitate
152
395000
2000
Și, îi frustrez abilitatea
06:49
to representreprezinta any meaningfulplin de înțeles soundsunet as a consequenceconsecinţă.
153
397000
3000
de a reprezenta vreun sunet cu sens, drept consecință.
06:52
SuchAstfel things in the earlydin timp historyistorie of babiescopii
154
400000
2000
În istoria timpurie a bebelușilor aceste lucruri
06:54
occuravea loc in realreal babiescopii.
155
402000
2000
apar la bebeluși adevărați.
06:56
And they accountcont for, for exampleexemplu
156
404000
3000
Și au, de exemplu, rolul de a influența
06:59
the beautifulfrumoasa evolutionevoluţie of a language-specificspecifice limbii processorprocesor
157
407000
3000
evoluția frumoasă de procesare a unei limbi specifice
07:02
in everyfiecare normallyîn mod normal developingîn curs de dezvoltare babybebelus.
158
410000
3000
la fiecare bebeluș care se dezvoltă normal.
07:05
And so they alsode asemenea accountcont for
159
413000
2000
Și mai au și rolul
07:07
developmentdezvoltare of defectivedefecte processingprelucrare
160
415000
2000
de a dezvolta procesarea defectuoasă
07:09
in a substantialsubstanțial populationpopulație of childrencopii
161
417000
3000
la un număr substanțial de copii
07:12
who are more limitedlimitat, as a consequenceconsecinţă,
162
420000
2000
care, drept consecință,
07:14
in theiral lor languagelimba abilitiesabilităţi at an oldermai batran agevârstă.
163
422000
4000
au abilități de exprimare mai limitate la o vârstă mai mare.
07:18
Now in this earlydin timp periodperioadă of plasticityplasticitate
164
426000
3000
Acum, în această perioadă timpurie de plasticitate,
07:21
the braincreier actuallyde fapt changesschimbări outsidein afara of a learningînvăţare contextcontext.
165
429000
3000
creierul de fapt se schimbă fără a fi afectat de un context de învățare.
07:24
I don't have to be payingde plată attentionAtenţie to what I hearauzi.
166
432000
3000
Nu trebuie să fiu atent la ce aud.
07:27
The inputintrare doesn't really have to be meaningfulplin de înțeles.
167
435000
3000
Informațiile pe care le primesc nu trebuie neapărat să aibă înțeles.
07:30
I don't have to be in a behavioralcomportamentale contextcontext.
168
438000
3000
Nu trebuie să fiu în context comportamental.
07:33
This is requirednecesar so the braincreier setsseturi up it's processingprelucrare
169
441000
3000
E nevoie de el când creierul își stabilește modul de procesare
07:36
so that it can actact differentiallydiferentiat,
170
444000
2000
pentru a putea acționa diferit,
07:38
so that it can actact selectivelyselectiv,
171
446000
2000
pentru a putea acționa selectiv,
07:40
so that the creaturecreatură that wearspoarta it, that carriespoartă it,
172
448000
4000
astfel încât ființa care îl poartă și cară
07:44
can beginÎNCEPE to operatea functiona on it in a selectiveselectiv way.
173
452000
3000
să poată începe să funcționeze într-o manieră selectivă.
07:47
In the nextUrmător → great epochepoca of life, whichcare appliesse aplică for mostcel mai of life,
174
455000
4000
În următoarea mare epocă, corespunzătoare pentru o mare parte din viață,
07:51
the braincreier is actuallyde fapt refiningrafinare its machinerymașini
175
459000
3000
creierul de fapt își rafinează mașinăria,
07:54
as it mastersmasterat a widelarg repertoirerepertoriu of skillsaptitudini and abilitiesabilităţi.
176
462000
2000
stăpânind o gamă largă de competențe și abilități.
07:56
And in this epochepoca,
177
464000
2000
Și în această epocă,
07:58
whichcare extendsextinde from latetârziu in the first yearan of life to deathmoarte;
178
466000
4000
care se întinde de pe finalul primului an de viață până la moarte.
08:02
it's actuallyde fapt doing this undersub behavioralcomportamentale controlControl.
179
470000
2000
Acțiunile sunt controlate de comportament.
08:04
And that's anothero alta way of sayingzicală
180
472000
2000
E un alt fel de a spune că
08:06
the braincreier has strategiesstrategii that definedefini
181
474000
3000
creierul are strategii care definesc
08:09
the significancesemnificaţie of the inputintrare to the braincreier.
182
477000
2000
semnificația informațiilor primite pentru creier.
08:11
And it's focusingfocalizare on skillabilitate after skillabilitate,
183
479000
2000
Și se concentrează pe fiecare competență în parte,
08:13
or abilityabilitate after abilityabilitate,
184
481000
4000
sau abilitate în parte
08:17
undersub specificspecific attentionalatenţionale controlControl.
185
485000
2000
sub un control specific cu rol de atenționare.
08:19
It's a functionfuncţie of whetherdacă a goalpoartă in a behaviorcomportament is achievedrealizat
186
487000
3000
E o funcție care ține de a reuși sau nu, să atingi un scop comportamental
08:22
or whetherdacă the individualindividual is rewardedrecompensat in the behaviorcomportament.
187
490000
5000
sau de a recompensa sau nu comportamentul unui individ.
08:27
This is actuallyde fapt very powerfulputernic.
188
495000
3000
Este foarte puternic, de fapt.
08:30
This lifelongpe tot parcursul vieții capacitycapacitate for plasticityplasticitate, for braincreier changeSchimbare,
189
498000
2000
Această capacitate pe care o avem toată viața pentru plasticitate,
08:32
is powerfullycu putere expressedexprimate.
190
500000
2000
pentru schimbare a creierului este exprimată puternic.
08:34
It is the basisbază of our realreal differentiationdiferenţierea,
191
502000
2000
Reprezintă baza diferențierii noastre reale,
08:36
one individualindividual from anothero alta.
192
504000
2000
de la o persoană la alta.
08:38
You can look down in the braincreier of an animalanimal
193
506000
2000
Putem vedea ce se întâmplă în creierul unui animal
08:40
that's engagedangajat in a specificspecific skillabilitate,
194
508000
2000
angrenat în folosirea unei competențe specifice
08:42
and you can witnessmartor or documentdocument this changeSchimbare on a varietyvarietate of levelsniveluri.
195
510000
3000
și putem asista sau documenta această schimbare pe mai multe nivele.
08:45
So here is a very simplesimplu experimentexperiment.
196
513000
2000
Iată un experiment foarte simplu.
08:47
It was actuallyde fapt conductedefectuat about fivecinci yearsani agoîn urmă
197
515000
2000
A fost efectuat, de fapt, cam acum cinci ani
08:49
in collaborationcolaborare with scientistsoamenii de știință from the UniversityUniversitatea of ProvenceProvence
198
517000
3000
în colaborare cu oameni de știință de la Universitatea Provence
08:52
in MarseillesMarsilia.
199
520000
2000
din Marsilia.
08:54
It's a very simplesimplu experimentexperiment where a monkeymaimuţă has been traineddresat
200
522000
2000
Este un experiment foarte simplu în care o maimuță a fost antrenată
08:56
in a tasksarcină that involvesimplică it manipulatingmanipulant a toolinstrument
201
524000
4000
să folosească un instrument
09:00
that's equivalentechivalent in its difficultydificultate
202
528000
2000
echivalent ca și dificultate
09:02
to a childcopil learningînvăţare to manipulatemanipula or handlemâner a spoonlingura.
203
530000
2000
cu a învăța un copil să mănânce cu lingura.
09:04
The monkeymaimuţă actuallyde fapt masteredstapanit the tasksarcină
204
532000
2000
Maimuța a reușit să stăpânească tehnica
09:06
in about 700 practicepractică triesîncercări.
205
534000
3000
din aproape 700 de încercări.
09:09
So in the beginningînceput the monkeymaimuţă could not performa executa this tasksarcină at all.
206
537000
3000
Astfel, la început maimuța nu putea sub nicio formă să facă ce trebuia.
09:12
It had a successsucces raterată of about one in eightopt triesîncercări.
207
540000
3000
Avea o rată de succes de una din opt încercări.
09:15
Those triesîncercări were elaborateelaborat.
208
543000
2000
Acele încercări erau elaborate.
09:17
EachFiecare attemptatentat, încercare was substantiallysubstanţial differentdiferit from the other.
209
545000
3000
Fiecare era diferită substanțial de celelalte.
09:20
But the monkeymaimuţă graduallytreptat developeddezvoltat a strategystrategie.
210
548000
3000
Dar maimuța și-a dezvoltat treptat o strategie.
09:23
And 700 or so triesîncercări latermai tarziu
211
551000
2000
Și dupa cam 700 de încercări
09:25
the monkeymaimuţă is performingefectuarea it flawlesslyimpecabil -- never failseșuează.
212
553000
3000
maimuța stăpânea tehnica la perfecție, fără să eșueze.
09:28
He's successfulde succes in his retrievalRegăsire of foodalimente with this toolinstrument everyfiecare time.
213
556000
3000
Reușea tot timpul să-și ia mâncarea cu acest instrument.
09:31
At this pointpunct the tasksarcină is beingfiind performedefectuat
214
559000
2000
În acest moment, sarcina este realizată
09:33
in a beautifullyfrumos stereotypedtrafaret way:
215
561000
3000
într-o manieră frumos stereotipizată.
09:36
very beautifullyfrumos regulatedreglementate and highlyextrem de repeatedrepetate, trialproces to trialproces.
216
564000
3000
Foarte frumos reglată și repetată de nenumărate ori, încercare după încercare.
09:39
We can look down in the braincreier of the monkeymaimuţă.
217
567000
2000
Ne putem uita în creierul maimuței.
09:41
And we see that it's distorteddistorsionate.
218
569000
2000
Și vedem că e deformat.
09:43
We can trackurmări these changesschimbări, and have trackedpe șenile these changesschimbări
219
571000
2000
Putem măsura aceste schimbări și le-am măsurat în timp
09:45
in manymulți suchastfel de behaviorscomportamente acrosspeste time.
220
573000
2000
în multe comportamente similare.
09:47
And here we see the distortiondeformare
221
575000
3000
Și iată deformarea
09:50
reflectedreflectate in the mapHartă of the skinpiele surfacessuprafețe of the handmână of the monkeymaimuţă.
222
578000
3000
reflectată într-o hartă a suprafețelor pielii mâinii maimuței.
09:53
Now this is a mapHartă, down in the surfacesuprafaţă of the braincreier,
223
581000
3000
Aceasta este o hartă de la suprafața creierului,
09:56
in whichcare, in a very elaborateelaborat experimentexperiment we'vene-am reconstructedreconstruit the responsesrăspunsuri,
224
584000
3000
în care am reconstruit răspunsurile într-un experiment foarte elaborat
09:59
locationLocație by locationLocație,
225
587000
2000
locație după locație,
10:01
in a highlyextrem de detaileddetaliate responseraspuns mappingcartografiere of the responsesrăspunsuri of its neuronsneuroni.
226
589000
4000
într-o cartografiere foarte detaliată a răspunsurilor neuronilor săi.
10:05
We see here a reconstructionreconstrucţie of how
227
593000
2000
Iată aici o reconstituire a felului în care
10:07
the handmână is representedreprezentat in the braincreier.
228
595000
2000
mâna este reprezentată în creier.
10:09
We'veNe-am actuallyde fapt distorteddistorsionate the mapHartă by the exerciseexercițiu.
229
597000
3000
Prin exercițiu, am ajuns de fapt să deformăm harta.
10:12
And that is indicatedindicate in the pinkroz. We have a couplecuplu fingertipvârf degetului surfacessuprafețe that are largermai mare.
230
600000
4000
Și se vede marcat în roz. Câteva suprafețe cât vârful unui deget sunt mai mari.
10:16
These are the surfacessuprafețe the monkeymaimuţă is usingutilizând to manipulatemanipula the toolinstrument.
231
604000
4000
Acestea sunt suprafețele pe care maimuța le folosește ca să utilizeze instrumentul.
10:20
If we look at the selectivityselectivitate of responsesrăspunsuri
232
608000
2000
Dacă ne uităm la selectivitatea răspunsurilor
10:22
in the cortexcortex of the monkeymaimuţă,
233
610000
2000
din cortexul maimuței
10:24
we see that the monkeymaimuţă has actuallyde fapt changedschimbat the filterfiltru characteristicscaracteristici
234
612000
3000
vedem că maimuța și-a modificat de fapt caracteristicile de filtrare
10:27
whichcare representsreprezintă inputintrare from the skinpiele
235
615000
2000
care reprezintă informații primite de la nivelul pielii
10:29
of the fingertipsvârfurile degetelor that are engagedangajat.
236
617000
2000
vârfurilor degetelor care sunt implicate în acțiune.
10:31
In other wordscuvinte there is still a singlesingur, simplesimplu representationreprezentare of the fingertipsvârfurile degetelor
237
619000
3000
Cu alte cuvinte, există în continuare o simplă reprezentare unică a degetelor
10:34
in this mostcel mai organizedorganizat of corticalcorticale areaszone
238
622000
2000
în toate aceste zone corticale foarte organizate
10:36
of the surfacesuprafaţă of the skinpiele of the bodycorp.
239
624000
2000
ale suprafeței pielii corpului.
10:38
MonkeyMaimuta has like you have.
240
626000
3000
La fel e și la noi.
10:41
And yetinca now it's representedreprezentat in substantiallysubstanţial finermai fine graincereale.
241
629000
3000
Dar totuși acum este reprezentat la un nivel de detaliu mult mai fin.
10:44
The monkeymaimuţă is gettingobtinerea more detaileddetaliate informationinformație from these surfacessuprafețe.
242
632000
3000
Maimuța primește mai multe informații detaliate de la aceste suprafețe.
10:47
And that is an unknownnecunoscut -- unsuspectednebănuite, maybe, by you --
243
635000
3000
Și este o parte poate necunoscută și nesuspectată de voi
10:50
partparte of acquiringdobândirea the skillabilitate or abilityabilitate.
244
638000
3000
a procesului de dobândire a unei competențe sau abilități.
10:53
Now actuallyde fapt we'vene-am lookedprivit in severalmai mulți differentdiferit corticalcorticale areaszone
245
641000
3000
Ne-am uitat de fapt în cateva zone corticale diferite
10:56
in the monkeymaimuţă learningînvăţare this tasksarcină.
246
644000
2000
ale maimuței care învață să facă acest exercițiu.
10:58
And eachfiecare one of them changesschimbări in waysmoduri that are specificspecific
247
646000
2000
Și fiecare dintre ele se modifică în feluri specifice
11:00
to the skillabilitate or abilityabilitate.
248
648000
2000
competenței sau abilității.
11:02
So for exampleexemplu we can look to the corticalcorticale areazonă
249
650000
3000
Astfel, de exemplu, putem lua zona corticală
11:05
that representsreprezintă inputintrare that's controllingcontrolul the posturepostură of the monkeymaimuţă.
250
653000
3000
care reprezintă informațiile primite pentru a controla poziția maimuței.
11:08
We look in corticalcorticale areaszone that controlControl specificspecific movementsmișcări,
251
656000
2000
Ne uităm în zonele corticale care controlează anumite mișcări
11:10
and the sequencessecvenţe of movementsmișcări
252
658000
2000
și succesiunea de mișcări
11:12
that are requirednecesar in the behaviorcomportament, and so forthmai departe.
253
660000
2000
necesare într-un comportament și așa mai departe.
11:14
They are all remodeledremodelat. They all becomedeveni specializedde specialitate for the tasksarcină at handmână.
254
662000
4000
Toate sunt remodelate. Se specializează ca să îndeplinească nevoia imediată.
11:18
There are 15 or 20 corticalcorticale areaszone that are changedschimbat specificallyspecific
255
666000
3000
Cam 15 sau 20 de zone corticale se modifică specific
11:21
when you learnînvăța a simplesimplu skillabilitate like this.
256
669000
3000
atunci când deprindem o competență simplă ca aceasta.
11:24
And that representsreprezintă in your braincreier, really massivemasiv changeSchimbare.
257
672000
4000
Iar în creier vorbim despre o schimbare cu adevărat masivă.
11:28
It representsreprezintă the changeSchimbare in a reliablede încredere way
258
676000
3000
Reprezintă modificarea credibilă
11:31
of the responsesrăspunsuri of tenszeci of millionsmilioane,
259
679000
2000
a răspunsurilor a zeci de milioane
11:33
possiblyeventual hundredssute of millionsmilioane of neuronsneuroni in your braincreier.
260
681000
3000
poate sute de milioane de neuroni din creier.
11:36
It representsreprezintă changesschimbări
261
684000
2000
Înseamnă schimbări
11:38
of hundredssute of millionsmilioane, possiblyeventual billionsmiliarde
262
686000
2000
a sute de milioane, poate miliarde
11:40
of synapticsinaptică connectionsconexiuni in your braincreier.
263
688000
2000
de sinapse din creier.
11:42
This is constructedconstruite by physicalfizic changeSchimbare.
264
690000
3000
Modificarea este de ordin fizic.
11:45
And the levelnivel of constructionconstructie that occursare loc is massivemasiv.
265
693000
3000
Iar nivelul de construcție care apare este masiv.
11:48
Think about the changesschimbări that occuravea loc in the braincreier of a childcopil
266
696000
3000
Gândiți-vă schimbările care apar în creierul unui copil
11:51
throughprin the coursecurs of acquiringdobândirea theiral lor movementcirculaţie behaviorcomportament abilitiesabilităţi in generalgeneral.
267
699000
4000
pe parcursul dobândirii abilităților generale ale comportamentului de mișcare.
11:55
Or acquiringdobândirea theiral lor nativenativ languagelimba abilitiesabilităţi.
268
703000
2000
Sau al dobândirii abilităților de vorbire nativă.
11:57
The changesschimbări are massivemasiv.
269
705000
4000
Schimbările sunt masive.
12:01
What it's all about is the selectiveselectiv representationsreprezentări
270
709000
2000
Totul se rezuma la reprezentările selective
12:03
of things that are importantimportant to the braincreier.
271
711000
2000
ale lucrurilor care sunt importante pentru creier.
12:05
Because in mostcel mai of the life of the braincreier
272
713000
3000
Pentru că în cea mai mare parte a vieții creierului
12:08
this is undersub controlControl of behavioralcomportamentale contextcontext.
273
716000
2000
acestea sunt controlate de contextul comportamental.
12:10
It's what you paya plati attentionAtenţie to.
274
718000
2000
Este vorba despre lucrurile la care ești atent.
12:12
It's what's rewardingrecompensarea to you.
275
720000
2000
Este vorba despre ceea ce te mulțumește.
12:14
It's what the braincreier regardsSalutari, itselfîn sine,
276
722000
2000
Este vorba despre lucrurile pe care creierul
12:16
as positivepozitiv and importantimportant to you.
277
724000
2000
le percepe ca fiind pozitive și importante pentru tine.
12:18
It's all about corticalcorticale processingprelucrare
278
726000
2000
Totul stă în procesarea corticală
12:20
and forebrainforebrain specializationspecializare.
279
728000
2000
și specializarea creierului anterior.
12:22
And that underliesstă la baza your specializationspecializare.
280
730000
2000
Și asta stă la baza specializării fiecăruia.
12:24
That is why you, in your manymulți skillsaptitudini and abilitiesabilităţi,
281
732000
2000
De aceea, prin multele competențe și abilități
12:26
are a uniqueunic specialistspecialist:
282
734000
2000
suntem fiecare un specialist unic.
12:28
a specialistspecialist that's vastlygrozav differentdiferit
283
736000
2000
Un specialist extrem de diferit
12:30
in your physicalfizic braincreier in detaildetaliu
284
738000
2000
în termeni de detaliu ai creierului fizic
12:32
than the braincreier of an individualindividual 100 yearsani agoîn urmă;
285
740000
3000
de creierul unei persoane de acum 100 de ani.
12:35
enormouslyenorm differentdiferit in the detailsDetalii
286
743000
3000
Incredibil de diferit la nivel de detaliu
12:38
from the braincreier of the averagein medie individualindividual 1,000 yearsani agoîn urmă.
287
746000
4000
de creierul individului de rand de acum 1.000 de ani.
12:42
Now, one of the characteristicscaracteristici of this changeSchimbare processproces
288
750000
4000
Acum, una dintre caracteristicile acestui proces de modificare
12:46
is that informationinformație is always relatedlegate de
289
754000
3000
este că informațiile este întotdeauna legată
12:49
to other inputsintrări or informationinformație that is occurringcare apar
290
757000
2000
de alte informații primite care apar
12:51
in immediateimediat time, in contextcontext.
291
759000
3000
imediat, datorită contextului.
12:54
And that's because the braincreier is constructingconstruirea representationsreprezentări of things
292
762000
3000
Pentru că creierul construiește reprezentări ale lucrurilor
12:57
that are correlatedcorelat in little momentsmomente of time
293
765000
3000
care sunt corelate în fracțiuni de secundă
13:00
and that relateraporta to one anothero alta in little momentsmomente of successivesuccesiv time.
294
768000
3000
și care relaționează între ele succesiv în fracțiuni infime de timp.
13:03
The braincreier is recordingînregistrare all informationinformație
295
771000
2000
Creierul înregistrează toate informațiile
13:05
and drivingconducere all changeSchimbare
296
773000
2000
și determină toate schimbările
13:07
in temporaltemporal contextcontext.
297
775000
2000
în contextul temporal.
13:09
Now overwhelminglyapăsător the mostcel mai powerfulputernic contextcontext
298
777000
2000
În mod copleșitor, cel mai puternic context
13:11
that's occurreda avut loc in your braincreier is you.
299
779000
3000
care a apărut în creierul vostru sunteți voi înșivă.
13:14
BillionsMiliarde of eventsevenimente have occurreda avut loc in your historyistorie
300
782000
4000
În istoria voastră personală au apărut miliarde de evenimente
13:18
that are relatedlegate de in time to yourselftu
301
786000
2000
care sunt legate în timp de propria persoană
13:20
as the receiverreceptor,
302
788000
2000
drept receptor,
13:22
or yourselftu as the actoractor, yourselftu as the thinkerGanditorul,
303
790000
2000
sau actor, sau gânditor
13:24
yourselftu as the movermotor.
304
792000
3000
sau element determinant.
13:27
BillionsMiliarde of timesori little piecesbucăți of sensationsenzaţie have come in
305
795000
3000
De miliarde de ori fragmente de senzații au venit
13:30
from the surfacesuprafaţă of your bodycorp
306
798000
2000
de la suprafața corpului
13:32
that are always associatedasociate with you as the receiverreceptor,
307
800000
3000
care sunt întotdeauna asociate cu persoana voastră ca și receptor,
13:35
and that resultrezultat in
308
803000
2000
și rezultând
13:37
the embodimentîntruchipare of you.
309
805000
3000
în personificarea sinelui.
13:40
You are constructedconstruite, your selfde sine is constructedconstruite
310
808000
3000
Suntem construiți, eul vostru se construiește
13:43
from these billionsmiliarde of eventsevenimente.
311
811000
2000
din aceste miliarde de evenimente.
13:45
It's constructedconstruite. It's createdcreată in your braincreier.
312
813000
3000
Se construiește. Este creat în creierul vostru.
13:48
And it's createdcreată in the braincreier viaprin intermediul physicalfizic changeSchimbare.
313
816000
3000
Și este creat în creier prin schimbare fizică.
13:51
This is a marvelouslyminunat constructedconstruite thing
314
819000
3000
Este un rezultat construit într-un mod minunat
13:54
that resultsrezultate in individualindividual formformă
315
822000
3000
ajungând să aibă o formă individuală
13:57
because eachfiecare one of us has vastlygrozav differentdiferit historiesistorii,
316
825000
2000
pentru că fiecare dintre noi are o istorie extrem de diferita.
13:59
and vastlygrozav differentdiferit experiencesexperiențe,
317
827000
2000
Și experiențe extrem de diferite
14:01
that driveconduce in to us this marvelousminunat differentiationdiferenţierea of selfde sine,
318
829000
4000
care ne conduc la această diferențiere minunată a sinelui
14:05
of personhoodde persoana.
319
833000
2000
a cultului personalității.
14:07
Now we'vene-am used this researchcercetare
320
835000
2000
Am folosit această cercetare
14:09
to try to understanda intelege not just how a normalnormal personpersoană developsdezvoltă,
321
837000
3000
să încercăm să înțelegem nu doar cum se dezvoltă o persoană normală
14:12
and elaborateselaboreaza theiral lor skillsaptitudini and abilitiesabilităţi,
322
840000
2000
și cum își elaborează competențele și abilitățile
14:14
but alsode asemenea try to understanda intelege
323
842000
2000
dar și să încercăm să înțelegem
14:16
the originsoriginile of impairmentdeteriorare,
324
844000
3000
originile afecțiunilor
14:19
and the originsoriginile of differencesdiferențele or variationsvariații
325
847000
3000
și originile diferențelor sau variațiilor
14:22
that mightar putea limitlimită the capacitiescapacități of a childcopil, or an adultadult.
326
850000
3000
care ar putea limita capacitățile unui copil sau adult.
14:25
I'm going to talk about usingutilizând these strategiesstrategii
327
853000
3000
Voi vorbi despre folosirea acestor strategii
14:28
to actuallyde fapt designproiecta braincreier plasticity-basedpe bază de plasticitate
328
856000
2000
pentru a proiecta o abordare bazată pe plasticitatea creierului
14:30
approachabordare to driveconduce correctionscorecţii in the machinerymașini of a childcopil
329
858000
5000
pentru a determina corecții la nivelul modului de procesare al unui copil
14:35
that increasescreșteri the competencecompetență of the childcopil
330
863000
3000
care cresc competența copilului
14:38
as a languagelimba receiverreceptor and userutilizator
331
866000
2000
de recepție și folosire a limbajului
14:40
and, thereafterdupă aceea, as a readercititor.
332
868000
2000
și mai apoi de a citi.
14:42
And I'm going to talk about experimentsexperimente that involveimplica
333
870000
2000
Voi vorbi despre experimentele care implică
14:44
actuallyde fapt usingutilizând this braincreier scienceştiinţă,
334
872000
2000
de fapt folosirea acestei științe a creierului.
14:46
first of all to understanda intelege how it contributescontribuie to the losspierderi of functionfuncţie as we agevârstă.
335
874000
3000
Mai întâi să înțelegem cum contribuie la pierderea funcțiilor pe măsură ce îmbătrânim.
14:49
And then, by usingutilizând it in a targetedvizate approachabordare
336
877000
5000
Folosind aceste cunoștințe într-o abordare țintită
14:54
we're going to try to differentiatese diferenția
337
882000
2000
vom încerca să diferențiem
14:56
the machinerymașini to recoverrecupera functionfuncţie in oldvechi agevârstă.
338
884000
5000
mașinăria pentru a-i recupera funcția la vârstă înaintată.
15:01
So the first exampleexemplu I'm going to talk about
339
889000
2000
Astfel, primul exemplu despre care voi vorbi
15:03
relatesse referă to childrencopii with learningînvăţare impairmentsdeficienţe.
340
891000
2000
este legat de copiii cu deficiențe de învățare.
15:05
We now have a largemare bodycorp of literatureliteratură
341
893000
2000
Avem acum la dispoziție o grămadă cărți
15:07
that demonstratesdemonstrează that the fundamentalfundamental
342
895000
2000
care demonstrează că problema fundamentală
15:09
problemproblemă that occursare loc in the majoritymajoritate of childrencopii
343
897000
2000
care apare la majoritatea copiilor
15:11
that have earlydin timp languagelimba impairmentsdeficienţe,
344
899000
2000
care au afecțiuni timpurii de vorbire
15:13
and that are going to strugglelupta to learnînvăța to readcitit,
345
901000
2000
și care se vor chinui să învețe să citească
15:15
is that theiral lor languagelimba processorprocesor
346
903000
2000
este că procesorul limbajului
15:17
is createdcreată in a defectivedefecte formformă.
347
905000
2000
este creat într-o formă incompletă.
15:19
And the reasonmotiv that it risesse ridică in a defectivedefecte formformă
348
907000
3000
Iar motivul pentru care se dezvoltă defectuos
15:22
is because earlydin timp in the baby'sbebelusului brain'screier life
349
910000
4000
este că devreme în viața creierului copilului
15:26
the machinemaşină processproces is noisyzgomotos.
350
914000
2000
procesul în sine este zgomotos.
15:28
It's that simplesimplu.
351
916000
2000
Este atât de simplu.
15:30
It's a signal-to-noisesemnal-zgomot problemproblemă. Okay?
352
918000
2000
Este semnalul unei probleme legată de zgomot. Bine?
15:32
And there are a lot of things that contributea contribui to that.
353
920000
2000
Multe lucruri contribuie la acest rezultat.
15:34
There are numerousnumeroși inheritedmostenit faultsdefecte
354
922000
2000
Pot fi multe defecte moștenite
15:36
that could make the machinemaşină processproces noisiermai zgomotos.
355
924000
3000
care să afecteze procesul făcându-l mai zgomotos.
15:39
Now I mightar putea say the noisezgomot problemproblemă could alsode asemenea occuravea loc
356
927000
3000
Aș putea spune că problema zgomotului ar putea apărea
15:42
on the basisbază of informationinformație providedprevăzut
357
930000
3000
și în baza informațiilor primite
15:45
in the worldlume from the earsurechi.
358
933000
3000
din lume, prin intermediul urechilor.
15:48
If any -- those of you who are oldermai batran in the audiencepublic know
359
936000
3000
Dacă -- cei mai în vârstă din audiență știu că
15:51
that when I was a childcopil we understoodînțeles that a childcopil bornnăscut with a cleftdespicătură palatecerul gurii
360
939000
4000
atunci când eram copil înțelegeam că un copil născut cu cerul gurii despicat
15:55
was bornnăscut with what we calleddenumit mentalmental retardationretard.
361
943000
3000
era născut cu ceea ce numeam retard mental.
15:58
We knewștiut that they were going to be slowîncet cognitivelycognitiv;
362
946000
4000
Știam că vor fi înceți din punct de vedere cognitiv.
16:02
we knewștiut they were going to strugglelupta to learnînvăța to developdezvolta normalnormal languagelimba abilitiesabilităţi;
363
950000
3000
Știam că se vor chinui să învețe sa-și dezvolte abilități de vorbire normale.
16:05
and we knewștiut that they were going to strugglelupta to learnînvăța to readcitit.
364
953000
4000
Și știam că se vor chinui să învețe să citească.
16:09
MostCele mai multe of them would be intellectualintelectual and academicacademic failureseșecuri.
365
957000
4000
Majoritatea ar fi niște eșecuri intelectuale și academice.
16:13
That's disappeareddispărut. That no longermai lung appliesse aplică.
366
961000
3000
Acum nu mai e cazul. Nu se mai aplică.
16:16
That inheritedmostenit weaknessslăbiciune, that inheritedmostenit conditioncondiție
367
964000
2000
Această slăbiciune sau condiție moștenită
16:18
has evaporatedevaporat.
368
966000
2000
s-a evaporat.
16:20
We don't hearauzi about that anymoremai. Where did it go?
369
968000
3000
Nu mai auzim despre asta. Unde a dispărut?
16:23
Well, it was understoodînțeles by a DutchOlandeză surgeonchirurg,
370
971000
2000
Ei bine, un chirurg olandez a înțeles
16:25
about 35 yearsani agoîn urmă,
371
973000
2000
acum 35 de ani
16:27
that if you simplypur şi simplu fixrepara the problemproblemă earlydin timp enoughdestul,
372
975000
3000
că, pur și simplu, dacă rezolvi problema destul de devreme
16:30
when the braincreier is still in this initialiniţială plasticplastic periodperioadă
373
978000
2000
când creierul este încă în perioada aceasta inițială plastică
16:32
so it can seta stabilit up this machinerymașini adequatelyîn mod adecvat,
374
980000
3000
astfel încît mașinăria sa poată fi reglată adecvat
16:35
in this initialiniţială seta stabilit up time in the criticalcritic periodperioadă,
375
983000
2000
în acest interval inițial de setare din perioada critică
16:37
nonenici unul of that happensse întâmplă.
376
985000
2000
nu se va mai întâmpla nimic.
16:39
What are you doing by operatingoperare on the cleftdespicătură palatecerul gurii to correctcorect it?
377
987000
3000
Ce faci efectiv prin operația cerului gurii despicat ca să-l corectezi?
16:42
You're basicallype scurt openingdeschidere up
378
990000
2000
În principiu, deschizi
16:44
the tubestuburi that drainscurgere fluidlichid from the middlemijloc earsurechi,
379
992000
2000
tuburile care drenează fluidul din urechile medii
16:46
whichcare have had them reliablyfiabil fulldeplin.
380
994000
3000
și care cu siguranță sunt pline.
16:49
EveryFiecare soundsunet the childcopil hearsaude uncorrectednecorectată is muffledînăbuşit.
381
997000
2000
Fiecare sunet pe care copilul îl aude necorectat este înăbușit.
16:51
It's degradeddegradate.
382
999000
2000
Este degradat.
16:53
The child'scopilului nativenativ languagelimba is suchastfel de a casecaz is not EnglishEngleză.
383
1001000
3000
In astfel de cazuri limba nativă a copilului nu este engleza.
16:56
It's not JapaneseJaponeză.
384
1004000
2000
Nu este japoneza.
16:58
It's muffledînăbuşit EnglishEngleză. It's degradeddegradate JapaneseJaponeză.
385
1006000
3000
Este engleză înăbușită. Este japoneză degradata.
17:01
It's craprahat.
386
1009000
2000
Este nonsens.
17:03
And the braincreier specializesse specializează for it.
387
1011000
2000
Iar creierul se specializează așa.
17:05
It createscreează a representationreprezentare of languagelimba craprahat.
388
1013000
3000
Creează o reprezentare a unei limbi fără sens.
17:08
And then the childcopil is stuckblocat with it.
389
1016000
2000
Iar apoi copilul nu mai scapă de ea.
17:10
Now the craprahat doesn't just happenîntâmpla in the earureche.
390
1018000
3000
Nonsensul nu se întâmplă doar în ureche.
17:13
It can alsode asemenea happenîntâmpla in the braincreier.
391
1021000
2000
Se poate întâmpla și în creier.
17:15
The braincreier itselfîn sine can be noisyzgomotos. It's commonlyîn mod obișnuit noisyzgomotos.
392
1023000
4000
Creierul în sine poate fi zgomotos. De obicei este așa.
17:19
There are manymulți inheritedmostenit faultsdefecte that can make it noisiermai zgomotos.
393
1027000
3000
Există numeroase defecte moștenite care îl pot face și mai zgomotos.
17:22
And the nativenativ languagelimba for a childcopil with suchastfel de a braincreier
394
1030000
3000
Iar limba nativă a unui copil cu un astfel de creier
17:25
is degradeddegradate.
395
1033000
1000
este degradată.
17:26
It's not EnglishEngleză. It's noisyzgomotos EnglishEngleză.
396
1034000
4000
Nu este engleză. Este engleză zgomotoasă.
17:30
And that resultsrezultate in defectivedefecte representationsreprezentări of soundssunete of wordscuvinte --
397
1038000
4000
Și va rezulta în reprezentări eronate ale sunetelor cuvintelor
17:34
not normalnormal -- a differentdiferit strategystrategie,
398
1042000
3000
care nu sunt normale, într-o strategie diferită
17:37
by a machinemaşină that has differentdiferit time constantsconstante and differentdiferit spacespaţiu constantsconstante.
399
1045000
3000
a unei mașinării care are constante spațiale diferite.
17:40
And you can look in the braincreier of suchastfel de a childcopil and recordrecord those time constantsconstante.
400
1048000
3000
Putem analiza creierul unui astfel de copil și înregistra acele constante de timp.
17:43
They are about an orderOrdin of magnitudemărime longermai lung,
401
1051000
3000
Durează cam cu un ordin de mărime mai mult,
17:46
about 11 timesori longermai lung in durationdurată on averagein medie,
402
1054000
3000
în medie, cam de 11 ori mai mult ca durată
17:49
than in a normalnormal childcopil.
403
1057000
2000
decât la un copil normal.
17:51
SpaceSpaţiu constantsconstante are about threeTrei timesori greatermai mare.
404
1059000
3000
Constantele spațiale sunt cam de trei ori mai mari.
17:54
SuchAstfel a childcopil will have memorymemorie and cognitivecognitiv deficitsdeficitele
405
1062000
2000
Un astfel de copil va avea deficiente cognitive și de memorie
17:56
in this domaindomeniu.
406
1064000
2000
în acest domeniu.
17:58
Of coursecurs they will. Because as a receiverreceptor of languagelimba,
407
1066000
3000
Este normal să fie așa. Pentru că, în calitate de recipient de vorbire
18:01
they are receivingprimire it and representingreprezentând it,
408
1069000
2000
copilul va primi și va reprezenta aceste constante.
18:03
and in informationinformație it's representingreprezentând craprahat.
409
1071000
4000
Iar în termeni de informație, va reprezenta un nonsens.
18:07
And they are going to have poorsărac readingcitind skillsaptitudini.
410
1075000
2000
Vor avea abilități slabe de citire.
18:09
Because readingcitind is dependentdependent uponpe the translationtraducere of wordcuvânt soundssunete
411
1077000
3000
Pentru că citirea depinde de traducerea sunetelor cuvintelor
18:12
into this orthographicortografice or visualvizual
412
1080000
3000
în această formă ortografică sau vizuală
18:15
representationalreprezentare formformă.
413
1083000
2000
de reprezentare.
18:17
If you don't have a braincreier representationreprezentare of wordcuvânt soundssunete
414
1085000
2000
Dacă suntele cuvintelor nu sunt reprezentate în creier
18:19
that translationtraducere makesmărci no sensesens.
415
1087000
3000
traducerea lor nu va avea niciun sens.
18:22
And you are going to have correspondingcorespunzător abnormalanormale neurologyneurologie.
416
1090000
3000
Și vom avea o neurologie corespunzătoare, anormală.
18:25
Then these childrencopii increasinglytot mai mult
417
1093000
2000
Tot mai mult, la acești copii
18:27
in evaluationevaluare after evaluationevaluare,
418
1095000
2000
de la o evaluare la alta,
18:29
in theiral lor operationsoperațiuni in languagelimba, and theiral lor operationsoperațiuni in readingcitind --
419
1097000
2000
intervențiile asupra limbajul și asupra citirii,
18:31
we documentdocument that abnormalanormale neurologyneurologie.
420
1099000
5000
documentează această neurologie anormală.
18:36
The pointpunct is is that you can traintren the braincreier out of this.
421
1104000
2000
Ideea este că îți poți antrena creierul să scape.
18:38
A way to think about this is you can actuallyde fapt re-refineRe-rafinare
422
1106000
2000
O modalitate este să te gândești că poți rafina din nou
18:40
the processingprelucrare capacitycapacitate of the machinerymașini
423
1108000
2000
capacitatea de procesare a mașinăriei
18:42
by changingschimbare it.
424
1110000
2000
schimbând-o.
18:44
ChangingSchimbarea it in detaildetaliu. It takes about 30 hoursore on the averagein medie.
425
1112000
3000
Operând modificări de detaliu. Durează în medie cam 30 de ore.
18:47
And we'vene-am accomplishedrealizat that in about 430,000 kidscopii todayastăzi.
426
1115000
4000
Și până azi am reușit să facem asta pentru cam 430.000 de copii.
18:51
ActuallyDe fapt, probablyprobabil about 15,000 childrencopii are beingfiind traineddresat as we speakvorbi.
427
1119000
5000
De fapt, chiar acum, 15.000 de copii se antrenează să scape de defect.
18:56
And actuallyde fapt when you look at the impactsimpacturi, the impactsimpacturi are substantialsubstanțial.
428
1124000
3000
Și, de fapt, când te uiți la impact, el e substanțial.
18:59
So here we're looking at the normalnormal distributiondistribuire.
429
1127000
2000
Iată distribuția normală a fenomenului.
19:01
What we're mostcel mai interestedinteresat in is these kidscopii on the left sidelatură of the distributiondistribuire.
430
1129000
2000
Cel mai mult ne interesează acești copii din partea stângă a distribuției.
19:03
This is from about 3,000 childrencopii.
431
1131000
2000
Sunt cam 3.000 de copii.
19:05
You can see that mostcel mai of the childrencopii on the left sidelatură of the distributiondistribuire
432
1133000
3000
Puteți observa că majoritatea copiilor din partea stângă a distribuției
19:08
are movingin miscare into the middlemijloc or the right.
433
1136000
2000
se mută spre mijloc sau în partea dreaptă.
19:10
This is in a broadlarg assessmentevaluare of theiral lor languagelimba abilitiesabilităţi.
434
1138000
3000
Este o evaluare largă a abilităților lor de exprimare prin limbaj.
19:13
This is like an IQIQ testTest for languagelimba.
435
1141000
2000
Este ca un test de inteligență pentru limbaj.
19:15
The impactefect in the distributiondistribuire, if you traineddresat everyfiecare childcopil
436
1143000
3000
Impactul asupra distribuției, dacă fiecare copil din Statele Unite ar fi antrenat
19:18
in the UnitedMarea StatesStatele, would be to shiftschimb the wholeîntreg distributiondistribuire to the right
437
1146000
3000
va fi o translație completă a distribuției spre dreapta
19:21
and narrowîngust the distributiondistribuire.
438
1149000
2000
și o îngustare a distribuției.
19:23
This is a substantiallysubstanţial largemare impactefect.
439
1151000
2000
Este un impact de o amploare substanțială.
19:25
Think of a classroomsală de clasă of childrencopii in the languagelimba artsarte.
440
1153000
3000
Luați o clasă de copii care studiază artele de vorbire.
19:28
Think of the childrencopii on the slowîncet sidelatură of the classclasă.
441
1156000
3000
Gândiți-vă la cei mai slab pregătiți copii din clasă.
19:31
We have the potentialpotenţial to movemișcare mostcel mai of those childrencopii
442
1159000
2000
Putem să-i mutăm pe majoritatea
19:33
to the middlemijloc or to the right sidelatură.
443
1161000
2000
spre mijloc sau spre partea dreaptă.
19:35
In additionplus to accurateprecis languagelimba trainingpregătire
444
1163000
2000
Pe lângă antrenamentul pentru o exprimare corectă,
19:37
it alsode asemenea fixesremedieri memorymemorie and cognitioncunoaștere
445
1165000
2000
rezolvă și probleme legate de memorie și cunoaștere
19:39
speechvorbire fluencyfluenta and speechvorbire productionproducere.
446
1167000
3000
fluență în vorbire și vorbire efectivă.
19:42
And an importantimportant languagelimba dependentdependent skillabilitate is enabledactivat by this trainingpregătire --
447
1170000
3000
Antrenamentul facilitează deprinderea unei abilități importante, dependentă de exprimare,
19:45
that is to say readingcitind.
448
1173000
1000
respectiv, cititul.
19:46
And to a largemare extentmăsură it fixesremedieri the braincreier.
449
1174000
2000
Iar într-o mare măsură, rezolvă probleme ale creierului.
19:48
You can look down in the braincreier of a childcopil
450
1176000
3000
Puteți să vă uitați în creierul unui copil.
19:51
in a varietyvarietate of taskssarcini that scientistsoamenii de știință have at StanfordStanford,
451
1179000
3000
printr-o sumedenie de variante pe care oamenii de știință le au la Stanford,
19:54
and MITMIT, and UCSFUCSF, and UCLAUCLA, and a numbernumăr of other institutionsinstituții.
452
1182000
6000
MIT, UCSF, UCLA și o serie de alte instituții.
20:00
And childrencopii operatingoperare in variousvariat languagelimba behaviorscomportamente,
453
1188000
3000
Copii cu diferite comportamente de exprimare
20:03
or in variousvariat readingcitind behaviorscomportamente,
454
1191000
2000
sau cu diferite comportamente de citire
20:05
you see for the mostcel mai extentmăsură,
455
1193000
2000
în majoritatea cazurilor
20:07
for mostcel mai childrencopii, theiral lor neuronalneuronale responsesrăspunsuri,
456
1195000
2000
răspunsurile lor neuronale
20:09
complexlycomplex abnormalanormale before you startstart,
457
1197000
2000
anormal de complexe înainte de a începe
20:11
are normalizedsunt standardizate by the trainingpregătire.
458
1199000
3000
sunt aduse la normal de acest antrenament.
20:14
Now you can alsode asemenea take the samela fel approachabordare
459
1202000
2000
Putem adopta aceeași abordare
20:16
to addressadresa problemsProbleme in agingîmbătrânire.
460
1204000
3000
ca să rezolvăm probleme legate de îmbătrânire.
20:19
Where again the machinerymașini is deterioratingdeteriorarea now
461
1207000
2000
În acest caz, mașinăria se deteriorează
20:21
from competentcompetent machinerymașini, it's going southsud.
462
1209000
4000
de la componentele care merg în jos.
20:25
NoiseZgomot is increasingcrescând in the braincreier.
463
1213000
2000
Zgomotul crește în creier.
20:27
And learningînvăţare modulationmodulare and controlControl is deterioratingdeteriorarea.
464
1215000
3000
Iar modularea învățării și controlul se deteriorează.
20:30
And you can actuallyde fapt look down on the braincreier of suchastfel de an individualindividual
465
1218000
2000
Și ne putem uita în creierul unui astfel de individ
20:32
and witnessmartor a changeSchimbare in the time constantsconstante and spacespaţiu constantsconstante
466
1220000
3000
și asista la o schimbare a constantelor de timp și spațiu
20:35
with whichcare, for exampleexemplu, the braincreier is representingreprezentând languagelimba again.
467
1223000
3000
cu care, de exemplu, creierul își reprezintă din nou limbajul.
20:38
Just as the braincreier camea venit out of chaoshaos at the beginningînceput,
468
1226000
3000
Așa cum creierul a ieșit la început din haos,
20:41
it's going back into chaoshaos in the endSfârşit.
469
1229000
3000
la final, reintră în haos.
20:44
This resultsrezultate in declinesscade in memorymemorie
470
1232000
2000
Aceasta conduce la slăbirea memoriei
20:46
in cognitioncunoaștere, and in posturalposturale abilityabilitate and agilityagilitate.
471
1234000
4000
cunoașterii și a abilității de menținere a posturii și a agilității.
20:50
It turnstransformă out you can traintren the braincreier of suchastfel de an individualindividual --
472
1238000
2000
Se pare că putem antrena creierul unui astfel de individ,
20:52
this is a smallmic populationpopulație of suchastfel de individualspersoane fizice --
473
1240000
3000
este vorba despre o populație restrânsă de astfel de persoane
20:55
traintren equallyin aceeasi masura intensivelyintens for about 30 hoursore.
474
1243000
2000
care se antrenează cam 30 de ore în ședințe de intensitate egală.
20:57
These are 80- to 90-year-oldstineri de An Nou.
475
1245000
3000
Vorbim despre oameni de 80 și 90 de ani.
21:00
And what you see are substantialsubstanțial improvementsîmbunătățiri of theiral lor immediateimediat memorymemorie,
476
1248000
3000
Ceea ce observăm sunt îmbunătățiri substanțiale de memorie imediată,
21:03
of theiral lor abilityabilitate to remembertine minte things after a delayîntârziere,
477
1251000
2000
abilitatea de a-și aminti lucruri după un interval de timp
21:05
of theiral lor abilityabilitate to controlControl theiral lor attentionAtenţie,
478
1253000
2000
abilitatea de a-și controla atenția
21:07
theiral lor languagelimba abilitiesabilităţi and visual-spatialvizual-spaţială abilitiesabilităţi.
479
1255000
2000
abilitățile de exprimare și abilitățile vizuale și spațiale.
21:09
The overallper total neuropsychologicalneuropsihologică indexindex
480
1257000
2000
Indexul neuropsihologic general
21:11
of these traineddresat individualspersoane fizice in this populationpopulație
481
1259000
3000
al acestor indivizi antrenați în total populației
21:14
is about two standardstandard deviationsabateri.
482
1262000
2000
este de aproximativ două deviații standard.
21:16
That meansmijloace that if you sitsta at the left sidelatură of the distributiondistribuire,
483
1264000
2000
Asta înseamnă că dacă ești în partea stângă a distribuției
21:18
and I'm looking at your neuropyschologicalneuropyschological abilitiesabilităţi,
484
1266000
3000
și mă uit la abilitățile tale neuropsihologice,
21:21
the averagein medie personpersoană has movedmutat to the middlemijloc
485
1269000
2000
persoana medie a avansat spre mijloc
21:23
or the right sidelatură of the distributiondistribuire.
486
1271000
2000
sau spre dreapta distribuției.
21:25
It meansmijloace that mostcel mai people who are at riskrisc for senilitysenilitate,
487
1273000
2000
Înseamnă că majoritatea oamenilor care riscă să devină senili,
21:27
more or lessMai puțin immediatelyimediat,
488
1275000
2000
mai mult sau mai puțin imediat,
21:29
are now in a protectedprotejate positionpoziţie.
489
1277000
3000
acum se află într-o poziție protejată.
21:32
My issuesprobleme are to try to get to rescuingsalvarea
490
1280000
3000
Problemele mele se leagă de a încerca să salvez
21:35
oldermai batran citizenscetățeni more completelycomplet and in largermai mare numbersnumerele,
491
1283000
3000
într-o măsură mai completă, cât mai mulți cetățenii în vârstă.
21:38
because I think this can be doneTerminat in this arenaarenă on a vastvast scalescară --
492
1286000
3000
Pentru că cred că se poate face asta pe scară largă.
21:41
and the samela fel for kidscopii.
493
1289000
2000
la fel ca și în cazul copiilor.
21:43
My mainprincipal interestinteres is how to elaborateelaborat this scienceştiinţă to addressadresa other maladiesmaladii.
494
1291000
3000
Principalul meu interes este cum să elaborez această știință să rezolve și alte maladii.
21:46
I'm specificallyspecific interestedinteresat in things like autismautismul,
495
1294000
2000
Mă interesează mai ales autismul
21:48
and cerebralcerebrală palsyparalizie, these great childhoodcopilărie catastrophescatastrofe.
496
1296000
3000
și paralizia cerebrală, aceste mari catastrofe ale copilăriei.
21:51
And in oldermai batran agevârstă conditionscondiţii like ParkinsonismParkinsonism,
497
1299000
3000
Iar la bătrăni, boli precum Parkinson
21:54
and in other acquireddobândite impairmentsdeficienţe like schizophreniaschizofrenie.
498
1302000
5000
și alte afecțiuni dobândite precum schizofrenia.
21:59
Your issuesprobleme as it relatesse referă to this scienceştiinţă,
499
1307000
3000
Problemele voastre legate de această știință
22:02
is how to maintainmenţine your ownpropriu high-functioningînaltă funcţionarea learningînvăţare machinemaşină.
500
1310000
3000
sunt cum să mențineți propria mașinărie de învățare la cote înalte de funcționare.
22:05
And of coursecurs, a well-orderedbine-ordonate life
501
1313000
3000
Și, desigur, o viață bine ordonată,
22:08
in whichcare learningînvăţare is a continuouscontinuu partparte of it, is keycheie.
502
1316000
2000
în care învățarea este o parte continuă, reprezintă cheia.
22:10
But alsode asemenea in your futureviitor is braincreier aerobicsaerobic.
503
1318000
3000
Dar în viitorul vostru apare și antrenamentul creierului.
22:13
Get readygata for it. It's going to be a partparte of everyfiecare life
504
1321000
2000
Pregătiți-vă! Va face parte din viața fiecăruia
22:15
not too fardeparte in the futureviitor,
505
1323000
2000
în viitorul nu foarte îndepărtat.
22:17
just like physicalfizic exerciseexercițiu
506
1325000
2000
Așa cum exercițiul fizic
22:19
is a partparte of everyfiecare well organizedorganizat life in the contemporarycontemporan periodperioadă.
507
1327000
4000
face parte din orice viață bine organizată, în perioada contemporană.
22:23
The other way that we will ultimatelyîn cele din urmă come to considerconsidera this
508
1331000
4000
Celălalt fel în care veți ajunge în final să luați în considerare
22:27
literatureliteratură and the scienceştiinţă that is importantimportant to you
509
1335000
3000
această literatură și știință, importante pentru voi
22:30
is in a considerationconsiderare of how to nurturehrăni yourselftu.
510
1338000
2000
va fi cînd vă veți gândi cum să aveți grijă de voi.
22:32
Now that you know, now that scienceştiinţă is tellingspune us
511
1340000
3000
Acum că știi, acum că știința ne spune
22:35
that you are in chargeîncărca,
512
1343000
2000
că de tine depinde,
22:37
that it's undersub your controlControl,
513
1345000
2000
că o poți controla,
22:39
that your happinessfericire, your well-beingbunăstare,
514
1347000
2000
că fericirea și bună-starea ta,
22:41
your abilitiesabilităţi, your capacitiescapacități,
515
1349000
2000
abilitățile și capacitățile tale
22:43
are capablecapabil of continuouscontinuu modificationmodificare,
516
1351000
3000
sunt capabile de modificări continue,
22:46
continuouscontinuu improvementîmbunătăţire,
517
1354000
2000
îmbunătățiri continue
22:48
and you're the responsibleresponsabil agentagent and partyparte.
518
1356000
3000
iar noi suntem singurii care răspundem de asta.
22:51
Of coursecurs a lot of people will ignoreignora this advicesfat.
519
1359000
2000
Desigur, mulți oameni vor ignora acest sfat.
22:53
It will be a long time before they really understanda intelege it.
520
1361000
2000
Va trece multă vreme până când îl vor înțelege cu adevărat.
22:55
(LaughterRâs)
521
1363000
1000
(Râsete)
22:56
Now that's anothero alta issueproblema and not my faultvina.
522
1364000
2000
Asta este altă problemă și nu este vina mea.
22:58
Okay. Thank you.
523
1366000
2000
OK. Mulțumesc.
23:00
(ApplauseAplauze)
524
1368000
2000
(Aplauze)
Translated by Sebastian Hubati
Reviewed by Maria Tancu

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Michael Merzenich - Neuroscientist
Michael Merzenich studies neuroplasticity -- the brain's powerful ability to change itself and adapt -- and ways we might make use of that plasticity to heal injured brains and enhance the skills in healthy ones.

Why you should listen

One of the foremost researchers of neuroplasticity, Michael Merzenich's work has shown that the brain retains its ability to alter itself well into adulthood -- suggesting that brains with injuries or disease might be able to recover function, even later in life. He has also explored the way the senses are mapped in regions of the brain and the way sensations teach the brain to recognize new patterns.

Merzenich wants to bring the powerful plasticity of the brain into practical use through technologies and methods that harness it to improve learning. He founded Scientific Learning Corporation, which markets and distributes educational software for children based on models of brain plasticity. He is co-founder and Chief Science Officer of Posit Science, which creates "brain training" software also based on his research.

Merzenich is professor emeritus of neuroscience at the University of California, San Francisco.

More profile about the speaker
Michael Merzenich | Speaker | TED.com