ABOUT THE SPEAKER
Andreas Schleicher - Education surveyor
What makes a great school system? To find out, Andreas Schleicher administers a test to compare student performance around the world.

Why you should listen

First, a few acronyms: Andreas Schleicher heads the Program for International Student Assessment (PISA) at the Organization for Economic Co-operation and Development (OECD). What it means is: He's designed a test, given to hundreds of thousands of 15-year-olds around the world (the most recent covered almost 70 nations), that offers unprecedented insight into how well national education systems are preparing their students for adult life. As The Atlantic puts it, the PISA test "measured not students’ retention of facts, but their readiness for 'knowledge worker' jobs—their ability to think critically and solve real-world problems."

The results of the PISA test, given every three years, are fed back to governments and schools so they can work on improving their ranking. And the data has inspired Schleicher to become a vocal advocate for the policy changes that, his research suggests, make for great schools.

Get Andreas Schleicher's slide deck from this talk >>

More profile about the speaker
Andreas Schleicher | Speaker | TED.com
TEDGlobal 2012

Andreas Schleicher: Use data to build better schools

אנדריאס שלייסר: להשתמש בנתונים כדי להקים בתי-ספר טובים יותר

Filmed:
788,000 views

איך אפשר למדוד את מה שגורם למערכות חינוך להצליח? אנדריאס שלייסר מסביר לנו על מבדק "פיסה", שיטת מדידה גלובלית המדרגת מדינות זו לעומת זו, ואז משתמשת באותם נתונים כדי לסייע לבתי הספר להשתפר. צפו בהרצאה כדי לגלות היכן מדורגת המדינה שלכם, ולימדו מהו הגורם האחד והיחיד שמאפשר למערכות מסוימות לעלות בביצועיהן על מערכות אחרות.
- Education surveyor
What makes a great school system? To find out, Andreas Schleicher administers a test to compare student performance around the world. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:16
Radicalקיצוני opennessפְּתִיחוּת is still a distantרָחוֹק futureעתיד
0
595
3120
פתיחות קיצונית היא עדיין
בגדר עתיד רחוק
00:19
in the fieldשדה of schoolבית ספר educationהַשׂכָּלָה.
1
3715
2296
בתחום החינוך הבית-סיפרי.
00:21
We have suchכגון a hardקָשֶׁה time figuringלהבין out
2
6011
1889
אנחנו מתקשים להבין
00:23
that learningלְמִידָה is not a placeמקום but an activityפעילות.
3
7900
4221
שלימוד איננו מיקום
אלא פעילות.
00:28
But I want to tell you the storyכַּתָבָה of PISAפיזה,
4
12121
3471
אספר לכם על "פיסה",
00:31
OECD'sOECD testמִבְחָן to measureלִמְדוֹד the knowledgeיֶדַע and skillsמיומנויות
5
15592
2378
מבדק מדידת הידע והכישורים של
או-אי-סי-די, הארגון לשת"פ ופיתוח כלכלי
00:33
of 15-year-oldsזקנים around the worldעוֹלָם,
6
17970
1629
אצל בני 15 בכל העולם,
00:35
and it's really a storyכַּתָבָה of how internationalבינלאומי comparisonsהשוואות
7
19599
4522
והסיפור הוא בעצם
איך השוואות בינלאומיות
00:40
have globalizedגלובליזציה the fieldשדה of educationהַשׂכָּלָה that we usuallyבְּדֶרֶך כְּלַל treatטיפול
8
24121
3275
הפכו את החינוך לנושא גלובלי,
למרות שאנו עדיין רואים בו
00:43
as an affairפָּרָשָׁה of domesticבֵּיתִי policyמְדִינִיוּת.
9
27396
2935
נושא של מדיניות מקומית.
00:46
Look at how the worldעוֹלָם lookedהביט in the 1960s,
10
30331
2424
הביטו איך נראה העולם
בשנות ה-60,
00:48
in termsמונחים of the proportionפּרוֹפּוֹרצִיָה of people
11
32755
1831
מבחינת אחוז האנשים
00:50
who had completedהושלמה highגָבוֹהַ schoolבית ספר.
12
34586
2740
שסיימו תיכון.
00:53
You can see the Unitedמאוחד Statesמדינות aheadקָדִימָה of everyoneכל אחד elseאַחֵר,
13
37326
3820
ניתן לראות שארצות-הברית
מקדימה את כל היתר,
00:57
and much of the economicכַּלְכָּלִי successהַצלָחָה of the Unitedמאוחד Statesמדינות
14
41146
2713
וחלק ניכר
מההצלחה הכלכלית האמריקאית
00:59
drawsמצייר on its long-standingארוכת שנים advantageיתרון
15
43859
2744
נסמך על יתרון מתמשך זה
01:02
as the first moverמובר in educationהַשׂכָּלָה.
16
46603
2872
כמדינה המובילה מבחינה חינוכית.
01:05
But in the 1970s, some countriesמדינות caughtנתפס up.
17
49475
3223
אבל בשנות ה-70
מספר מדינות הדביקו את הפער.
01:08
In the 1980s, the globalגלוֹבָּלִי expansionהַרחָבָה
18
52698
2689
בשנות ה-80
נמשכה ההתרחבות העולמית
01:11
of the talentכִּשָׁרוֹן poolבריכה continuedנמשך.
19
55387
2596
של מאגר הכישרונות.
01:13
And the worldעוֹלָם didn't stop in the 1990s.
20
57983
3700
והעולם לא נעצר גם בשנות ה-90.
01:17
So in the '60s, the U.S. was first.
21
61683
2024
אז בשנות ה-60 ארה"ב הובילה.
01:19
In the '90s, it was 13thה,
22
63707
2936
בשנות ה-90 היא היתה
במקום ה-13,
01:22
and not because standardsתקנים had fallenנָפוּל,
23
66643
2401
ולא כי הסטנדרטים ירדו,
01:24
but because they had risenעלה so much fasterמהיר יותר elsewhereבְּמָקוֹם אַחֵר.
24
69044
3755
אלא משום שהם עלו מהר יותר
אצל כל השאר.
01:28
Koreaקוריאה showsמופעים you what's possibleאפשרי in educationהַשׂכָּלָה.
25
72799
3530
קוריאה הדגימה את האפשרויות
הגלומות בחינוך.
01:32
Two generationsדורות agoלִפנֵי, Koreaקוריאה had the standardתֶקֶן of livingחַי
26
76329
2945
לפני שני דורות,
רמת החיים בקוריאה היתה
01:35
of Afghanistanאפגניסטן todayהיום,
27
79274
2431
כמו זו ששוררת באפגניסטן היום,
01:37
and was one of the lowestהנמוך ביותר educationהַשׂכָּלָה performersשחקנים.
28
81705
4141
והיו לה ביצועים מהנמוכים ביותר
בתחום החינוך.
01:41
Todayהיום, everyכֹּל youngצָעִיר Koreanקוריאנית finishesמסיים highגָבוֹהַ schoolבית ספר.
29
85846
5552
היום, כל קוריאני צעיר מסיים תיכון.
01:47
So this tellsאומר us that, in a globalגלוֹבָּלִי economyכַּלְכָּלָה,
30
91398
2976
וזה מראה לנו שבכלכלה גלובלית,
01:50
it is no longerארוך יותר nationalלאומי improvementהַשׁבָּחָה that's the benchmarkאמת מידה for successהַצלָחָה,
31
94374
4581
השיפור ברמה הלאומית
כבר אינו המדד להצלחה,
01:54
but the bestהטוב ביותר performingמְבַצֵעַ educationהַשׂכָּלָה systemsמערכות internationallyבעולם.
32
98955
5181
אלא מערכות החינוך בעלות הביצועים
הטובים ביותר בקנה-מידה עולמי.
02:00
The troubleצרות is that
33
104136
2443
הבעיה היא
02:02
measuringמדידה how much time people spendלְבַלוֹת in schoolבית ספר
34
106579
1870
שמדידה של הזמן
שאנשים שוהים בבית-הספר
02:04
or what degreeתוֹאַר they have got is not always
35
108449
2024
או איזה תואר השיגו,
איננה תמיד
02:06
a good way of seeingרְאִיָה what they can actuallyלמעשה do.
36
110473
5024
דרך טובה להעריך
מה הם אכן יכולים לבצע.
02:11
Look at the toxicרַעִיל mixלְעַרְבֵּב of unemployedמובטלים graduatesבוגרי on our streetsרחובות,
37
115497
3673
ראו את התערובת הרעילה של בוגרים מובטלים
שמסתובבים ברחובות שלנו,
02:15
while employersמעסיקים say they cannotלא יכול find the people
38
119170
2194
בעוד המעסיקים טוענים
שהם אינם מוצאים אנשים
02:17
with the skillsמיומנויות they need.
39
121364
3799
עם המיומנויות הנדרשות להם.
02:21
And that tellsאומר you that better degreesמעלות don't automaticallyבאופן אוטומטי translateלתרגם
40
125163
3664
וזה אומר לכם שתואר גבוה יותר
לא בהכרח מתבטא
02:24
into better skillsמיומנויות and better jobsמקומות תעסוקה and better livesחיים.
41
128827
4370
במיומנויות טובות יותר, במשרות טובות יותר
ובחיים טובים יותר.
02:29
So with PISAפיזה, we try to changeשינוי this
42
133197
2609
לכן אנו מנסים לשנות זאת
בעזרת "פיסה"
02:31
by measuringמדידה the knowledgeיֶדַע and skillsמיומנויות
43
135806
1871
על-ידי מדידה ישירה של
02:33
of people directlyבאופן ישיר.
44
137677
3436
הידע והכישורים.
02:37
And we tookלקח a very specialמיוחד angleזָוִית to this.
45
141113
1898
ולשם כך נקטנו בגישה
מאוד מיוחדת.
02:38
We were lessפָּחוּת interestedמעוניין in whetherהאם studentsסטודנטים can simplyבפשטות
46
143011
2482
התעניינו פחות ביכולת של תלמידים
02:41
reproduceלְשַׁחְזֵר what they have learnedמְלוּמָד in schoolבית ספר,
47
145493
3101
רק לחזור על מה שלמדו
בבית-הספר,
02:44
but we wanted to testמִבְחָן whetherהאם they can extrapolateלְחַיֵץ
48
148594
2716
אלא רצינו לבחון
האם הם יכולים להשליך
02:47
from what they know
49
151310
1913
ממה שהם יודעים
02:49
and applyלהגיש מועמדות theirשֶׁלָהֶם knowledgeיֶדַע in novelרוֹמָן situationsמצבים.
50
153223
3879
וליישם את הידע שלהם
במצבים חדשים.
02:53
Now, some people have criticizedמותח ביקורת us for this.
51
157102
2832
היו אנשים שביקרו אותנו על כך.
02:55
They say, you know, suchכגון a way of measuringמדידה outcomesתוצאות
52
159934
1947
הם אמרו שמדידה כזו
02:57
is terriblyנוֹרָא unfairלֹא הוֹגֶן to people, because we testמִבְחָן studentsסטודנטים
53
161881
2812
מאוד לא הוגנת,
כי אנו בוחנים את התלמידים
03:00
with problemsבעיות they haven'tלא seenלראות before.
54
164693
2973
בבעיות שהם לא ראו מעודם.
03:03
But if you take that logicהִגָיוֹן, you know,
55
167666
2041
אבל לפי הגיון זה
03:05
you should considerלשקול life unfairלֹא הוֹגֶן, because
56
169707
2928
גם החיים אינן הוגנים, מכיוון
03:08
the testמִבְחָן of truthאֶמֶת in life is not whetherהאם we can rememberלִזכּוֹר
57
172635
3189
שהמבחן האמיתי בחיים אינו
אם אנו זוכרים
03:11
what we learnedמְלוּמָד in schoolבית ספר,
58
175824
1120
מה למדנו בבית-הספר,
03:12
but whetherהאם we are preparedמוּכָן for changeשינוי,
59
176944
3321
אלא האם הכינו אותנו לשינוי,
03:16
whetherהאם we are preparedמוּכָן for jobsמקומות תעסוקה that haven'tלא been createdשנוצר,
60
180265
2421
האם הכינו אותנו
לעבודות שלא נוצרו עדיין,
03:18
to use technologiesטכנולוגיות that haven'tלא been inventedבדוי,
61
182686
2346
להשתמש בטכנולוגיות שטרם הומצאו,
03:20
to solveלִפְתוֹר problemsבעיות we just can't anticipateלְצַפּוֹת todayהיום.
62
185032
4917
לפתור בעיות שפשוט איננו יכולים
לצפות היום.
03:25
And onceפַּעַם hotlyבחום contestedשנוי במחלוקת,
63
189949
2185
ובעודה נתונה להתקפות רבות,
03:28
our way of measuringמדידה outcomesתוצאות has actuallyלמעשה quicklyבִּמְהִירוּת becomeהפכו the standardתֶקֶן.
64
192134
3437
הדרך שלנו למדוד תוצאות
הפכה במהירות לתקן המקובל.
03:31
In our latestהכי מאוחר assessmentהערכה in 2009,
65
195571
2242
בהערכתנו האחרונה ב-2009,
03:33
we measuredנמדד 74 schoolבית ספר systemsמערכות
66
197813
3412
מדדנו 74 מערכות חינוך
03:37
that togetherיַחַד coverכיסוי 87 percentאָחוּז of the economyכַּלְכָּלָה.
67
201225
3587
המכסות יחד 87 אחוז מהכלכלה.
03:40
This chartטבלה showsמופעים you the performanceביצועים of countriesמדינות.
68
204812
3674
הטבלה מראה את ביצועי המדינות.
03:44
In redאָדוֹם, sortסוג of belowלְהַלָן OECDOECD averageמְמוּצָע.
69
208486
2887
באדום, תוצאות נמוכות מעט
ממוצע מדינות האו-אי-סי-די.
03:47
Yellowצהוב is so-soככה ככה, and in greenירוק are the countriesמדינות doing really well.
70
211373
3376
בצהוב, ככה-ככה, ובירוק:
המדינות בעלות התוצאות הטובות מאוד.
03:50
You can see Shanghaiשנחאי, Koreaקוריאה, Singaporeסינגפור in Asiaאַסְיָה;
71
214749
4354
אתם יכולים לראות
שלשנחאי, קוריאה וסינגפור באסיה;
03:55
Finlandפינלנד in Europeאֵירוֹפָּה;
72
219103
1690
לפינלנד באירופה;
03:56
Canadaקנדה in Northצָפוֹן Americaאמריקה doing really well.
73
220793
4366
ולקנדה בצפון אמריקה
יש ביצועים טובים מאוד.
04:01
You can alsoגַם see that there is a gapפער of almostכִּמעַט
74
225159
2441
אתם יכולים לראות גם
שישנו פער של כמעט
04:03
threeשְׁלוֹשָׁה and a halfחֲצִי schoolבית ספר yearsשנים betweenבֵּין
75
227600
2077
שלוש וחצי שנות לימוד בין
04:05
15-year-oldsזקנים in Shanghaiשנחאי and 15-year-oldsזקנים in Chileצ'ילה,
76
229677
3368
תלמיד בן 15 בשנחאי לזה שבצ'ילה.
04:08
and the gapפער growsגדל to sevenשֶׁבַע schoolבית ספר yearsשנים
77
233045
2705
והפער גדל לשבע שנות לימוד
04:11
when you includeלִכלוֹל the countriesמדינות with really poorעני performanceביצועים.
78
235750
3623
אם כוללים את המדינות
בהן הביצועים ממש גרועים.
04:15
There's a worldעוֹלָם of differenceהֶבדֵל in the way in whichאיזה
79
239373
2471
קיים הבדל תהומי בין
04:17
youngצָעִיר people are preparedמוּכָן for today'sשל היום economyכַּלְכָּלָה.
80
241844
5202
הדרכים בהן מכינים את הצעירים
לכלכלה הנוכחית.
04:22
But I want to introduceהצג a secondשְׁנִיָה importantחָשׁוּב dimensionמֵמַד
81
247046
3546
אבל אני רוצה להציג בפניכם
מימד משמעותי נוסף
04:26
into this pictureתְמוּנָה.
82
250592
2221
שנכנס לתמונה.
04:28
Educatorsמחנכים like to talk about equityהון עצמי.
83
252813
4375
מחנכים אוהבים לדבר
על שוויון-הזדמנויות.
04:33
With PISAפיזה, we wanted to measureלִמְדוֹד how they actuallyלמעשה deliverלִמְסוֹר equityהון עצמי,
84
257188
3710
רצינו למדוד בעזרת "פיסה"
איך הם מספקים בפועל שוויון-הזדמנויות,
04:36
in termsמונחים of ensuringלהבטיח that people
85
260898
2227
איך הם מבטיחים שאנשים
04:39
from differentשונה socialחֶברָתִי backgroundsרקעים have equalשווה chancesהסיכויים.
86
263125
3440
בעלי רקעים סוציאליים שונים
יקבלו הזדמנות שווה.
04:42
And we see that in some countriesמדינות, the impactפְּגִיעָה
87
266565
1735
ואנחנו רואים כי במספר מדינות
04:44
of socialחֶברָתִי backgroundרקע כללי on learningלְמִידָה outcomesתוצאות
88
268300
1879
הרקע הסוציאלי משפיע מאוד חזק
04:46
is very, very strongחָזָק.
89
270179
1138
על התוצאות הלימודיות.
04:47
Opportunitiesהזדמנויות are unequallyלא שווה distributedמופץ.
90
271317
2918
ההזדמנויות אינן מתחלקות באופן שווה.
04:50
A lot of potentialפוטנציאל of youngצָעִיר childrenיְלָדִים is wastedמבוזבז.
91
274235
3615
פוטנציאל אדיר הגלום בילדים מתבזבז.
04:53
We see in other countriesמדינות that it mattersעניינים much lessפָּחוּת
92
277850
3068
ובמדינות אחרות אנו רואים
שחשוב הרבה פחות
04:56
into whichאיזה socialחֶברָתִי contextהֶקשֵׁר you're bornנוֹלָד.
93
280918
3493
מהו ההקשר החברתי לתוכו נולדת.
05:00
We all want to be there, in the upperעֶלִיוֹן right quadrantרָבִיעַ,
94
284411
2395
כולנו רוצים להיות שם,
ברביע הימני העליון,
05:02
where performanceביצועים is strongחָזָק and learningלְמִידָה opportunitiesהזדמנויות are equallyבאופן שווה distributedמופץ.
95
286806
4496
היכן שהביצועים חזקים
והזדמנויות הלימוד מתחלקות בצורה שווה.
05:07
Nobodyאף אחד, and no countryמדינה, can affordלְהַרְשׁוֹת לְעַצמוֹ to be there,
96
291302
2671
אף אדם או מדינה לא יכולים
להרשות לעצמם להיות שם,
05:09
where performanceביצועים is poorעני
97
293973
1381
במקום שהביצועים חלשים
05:11
and there are largeגָדוֹל socialחֶברָתִי disparitiesפערים.
98
295354
3345
וישנם פערים חברתיים גדולים.
05:14
And then we can debateעימות, you know, is it better
99
298699
2155
ואפשר להתווכח אם טוב יותר
05:16
to be there, where performanceביצועים is strongחָזָק
100
300854
1799
להיות שם, היכן שהביצועים חזקים
05:18
at the priceמחיר of largeגָדוֹל disparitiesפערים?
101
302653
2960
במחיר פערים גדולים.
05:21
Or do we want to focusמוֹקֵד on equityהון עצמי and acceptלְקַבֵּל mediocrityבֵּינוֹנִיוּת?
102
305613
5619
או אם אנו מעוניינים להתמקד
בשוויון-הזדמנויות, בתמורה לבינוניות.
05:27
But actuallyלמעשה, if you look at how countriesמדינות come out on this pictureתְמוּנָה,
103
311232
2982
אבל למעשה, אם מסתכלים
על מיקום המדינות בתמונה זו,
05:30
you see there are a lot of countriesמדינות that actuallyלמעשה
104
314214
2743
ניתן לראות שהרבה מדינות למעשה
05:32
are combiningשילוב excellenceמצוינות with equityהון עצמי.
105
316957
4768
משלבות מצוינות עם שוויון-הזדמנויות.
05:37
In factעוּבדָה, one of the mostרוב importantחָשׁוּב lessonsשיעורים from this comparisonהשוואה
106
321725
2608
למעשה, אחד הלקחים החשובים ביותר
מההשוואה הזו
05:40
is that you don't have to compromiseפְּשָׁרָה equityהון עצמי
107
324333
3106
הוא שלא חייבים
להתפשר על שוויון-הזדמנויות
05:43
to achieveלְהַשִׂיג excellenceמצוינות.
108
327439
2847
כדי להשיג מצוינות.
05:46
These countriesמדינות have movedנִרגָשׁ on from providingמתן excellenceמצוינות
109
330286
2439
ארצות אלו עברו מאיפשור מצוינות
05:48
for just some to providingמתן excellenceמצוינות for all,
110
332725
3269
לחלק מהאוכלוסיה,
לאיפשור מצוינות לכולם,
05:51
a very importantחָשׁוּב lessonשיעור.
111
335994
1972
לקח חשוב מאוד.
05:53
And that alsoגַם challengesאתגרים the paradigmsפרדיגמות of manyרב schoolבית ספר systemsמערכות
112
337966
4976
והוא גם חותר תחת הנחות היסוד
של מערכות חינוכיות רבות
05:58
that believe they are mainlyבעיקר there to sortסוג people.
113
342942
4303
שמאמינות כי עיקר תפקידן
הוא למיין בני אדם.
06:03
And ever sinceמאז those resultsתוצאות cameבא out, policymakersקובעי מדיניות,
114
347245
2512
ומאז שהתקבלו תוצאות אלו,
קובעי-מדיניות,
06:05
educatorsמחנכים, researchersחוקרים from around the worldעוֹלָם
115
349757
1977
מחנכים וחוקרים בכל העולם
06:07
have triedניסה to figureדמות out
116
351734
1361
ניסו לפענח
06:08
what's behindמֵאָחוֹר the successהַצלָחָה of those systemsמערכות.
117
353095
3430
מה עומד מאחורי ההצלחה
של מערכות אלו.
06:12
But let's stepשלב back for a momentרֶגַע
118
356525
1824
אך בואו ניקח צעד אחורה לרגע
06:14
and focusמוֹקֵד on the countriesמדינות that actuallyלמעשה startedהתחיל PISAפיזה,
119
358349
3014
ונתמקד במדינות שהחלו את "פיסה",
06:17
and I'm givingמַתָן them a coloredצבעוני bubbleבּוּעָה now.
120
361363
2546
ואני מסמן אותן כעת בעיגולים צבעוניים,
06:19
And I'm makingהֲכָנָה the sizeגודל of the bubbleבּוּעָה
121
363909
3492
כשגודל העיגול
06:23
proportionalיַחֲסִי
122
367401
1542
תואם
06:24
to the amountכמות of moneyכֶּסֶף that countriesמדינות spentמוּתַשׁ on studentsסטודנטים.
123
368943
3795
את כמות הכסף שמדינות אלו
השקיעו בתלמידיהן.
06:28
If moneyכֶּסֶף would tell you everything
124
372738
1552
אם כסף אומר הכול
06:30
about the qualityאיכות of learningלְמִידָה outcomesתוצאות,
125
374290
2079
על איכות תוצאות הלימוד,
06:32
you would find all the largeגָדוֹל bubblesבועות at the topחלק עליון, no?
126
376369
3331
היינו מוצאים את העיגולים הגדולים
בחלק העליון, לא?
06:35
But that's not what you see.
127
379700
2545
אך לא זה מה שאנו רואים.
06:38
Spendingהוצאה perלְכָל studentתלמיד only explainsמסביר about,
128
382245
2305
ההשקעה לתלמיד מסבירה רק,
06:40
well, lessפָּחוּת than 20 percentאָחוּז
129
384550
2296
ובכן, פחות מ-20 אחוז
06:42
of the performanceביצועים variationוָרִיאַצִיָה amongבין countriesמדינות,
130
386846
3518
מהבדלי הביצועים בין המדינות.
06:46
and Luxembourgלוקסמבורג, for exampleדוגמא, the mostרוב expensiveיָקָר systemמערכת,
131
390364
2290
וללוקסמבורג לדוגמא, בה מערכת החינוך
היא היקרה ביותר,
06:48
doesn't do particularlyבִּמְיוּחָד well.
132
392654
2464
אין ביצועים טובים במיוחד.
06:51
What you see is that two countriesמדינות with similarדוֹמֶה spendingההוצאה
133
395118
2376
מה שאתם רואים זה
ששתי מדינות בעלות הוצאה דומה
06:53
achieveלְהַשִׂיג very differentשונה resultsתוצאות.
134
397494
1920
השיגו תוצאות שונות מאוד.
06:55
You alsoגַם see -- and I think that's one of the mostרוב encouragingמְעוֹדֵד findingsממצאים --
135
399414
4249
אתם רואים גם-- ולדעתי זה אחד
הממצאים המעודדים ביותר --
06:59
that we no longerארוך יותר liveלחיות in a worldעוֹלָם that is neatlyלְמִשׁעִי dividedמחולק
136
403663
3589
שאיננו חיים יותר בעולם שמתחלק יפה
07:03
betweenבֵּין richעָשִׁיר and well-educatedמשכיל countriesמדינות,
137
407252
2690
בין מדינות עשירות עם חינוך מעולה,
07:05
and poorעני and badly-educatedלא משכילים onesיחידות,
138
409942
2320
לבין מדינות עניות עם חינוך לקוי,
07:08
a very, very importantחָשׁוּב lessonשיעור.
139
412262
3595
לקח מאוד מאוד חשוב.
07:11
Let's look at this in greaterגדול יותר detailפרט.
140
415857
2582
בואו נבחן יותר בפרוטרוט.
07:14
The redאָדוֹם dotנְקוּדָה showsמופעים you
141
418439
1806
הנקודה האדומה מראה
07:16
spendingההוצאה perלְכָל studentתלמיד relativeקרוב משפחה to a country'sמדינה wealthעוֹשֶׁר.
142
420245
4457
את ההשקעה לתלמיד
ביחס לעושרה של המדינה.
07:20
One way you can spendלְבַלוֹת moneyכֶּסֶף is by payingמשלמים teachersמורים well,
143
424702
2807
דרך אחת להוציא את הכסף
היא לשלם למורים היטב,
07:23
and you can see Koreaקוריאה investingהשקעה a lot
144
427509
2505
ואתם רואים שקוריאה משקיעה המון
07:25
in attractingלמשוך the bestהטוב ביותר people into the teachingהוֹרָאָה professionמִקצוֹעַ.
145
430014
3024
במשיכת האנשים הטובים ביותר
למקצוע ההוראה.
07:28
And Koreaקוריאה alsoגַם investsמשקיעה into long schoolבית ספר daysימים,
146
433038
1926
וקוריאה גם משקיעה
ביום לימודים ארוך,
07:30
whichאיזה drivesכוננים up costsעלויות furtherנוסף.
147
434964
2756
ובכך מגדילה יותר
את הוצאות החינוך שלה.
07:33
Last but not leastהכי פחות, Koreansקוריאנים want theirשֶׁלָהֶם teachersמורים
148
437720
2140
ואחרון אחרון חביב,
הקוריאנים רוצים שהמורים שלהם
07:35
not only to teachלְלַמֵד but alsoגַם to developלְפַתֵחַ.
149
439860
2280
לא רק ילמדו,
אלא גם יתפתחו.
07:38
They investלהשקיע in professionalמקצועי developmentהתפתחות and collaborationשיתוף פעולה
150
442140
2335
הם משקיעים בהתפתחות מקצועית
ובשיתוף פעולה
07:40
and manyרב other things.
151
444475
2080
ובדברים רבים נוספים.
07:42
All that costsעלויות moneyכֶּסֶף.
152
446555
1641
כל זה עולה כסף.
07:44
How can Koreaקוריאה affordלְהַרְשׁוֹת לְעַצמוֹ all of this?
153
448196
2670
איך קוריאה מסוגלת להרשות לעצמה
את כל זה?
07:46
The answerתשובה is, studentsסטודנטים in Koreaקוריאה learnלִלמוֹד in largeגָדוֹל classesשיעורים.
154
450866
3740
התשובה היא
שהקוריאנים לומדים בכיתות גדולות.
07:50
This is the blueכָּחוֹל barבָּר whichאיזה is drivingנְהִיגָה costsעלויות down.
155
454606
4468
זו העמודה הכחולה,
שמורידה את העלויות.
07:54
You go to the nextהַבָּא countryמדינה on the listרשימה, Luxembourgלוקסמבורג,
156
459074
2895
אם תעברו למדינה הבאה ברשימה,
לוקסמבורג,
07:57
and you can see the redאָדוֹם dotנְקוּדָה is exactlyבְּדִיוּק where it is for Koreaקוריאה,
157
461969
3103
תראו שהנקודה האדומה נמצאת
בדיוק באותו מקום כמו בקוריאה,
08:00
so Luxembourgלוקסמבורג spendsמבלה the sameאותו perלְכָל studentתלמיד as Koreaקוריאה does.
158
465072
3533
אז לוקסמבורג מוציאה
אותו סכום לסטודנט כמו קוריאה.
08:04
But, you know, parentsהורים and teachersמורים and policymakersקובעי מדיניות
159
468605
2894
אבל הורים, מורים וקובעי מדיניות
08:07
in Luxembourgלוקסמבורג all like smallקָטָן classesשיעורים.
160
471499
2447
בלוקסמבורג, אוהבים כולם
כיתות קטנות.
08:09
You know, it's very pleasantנעים to walkלָלֶכֶת into a smallקָטָן classמעמד.
161
473946
2768
מאוד נעים להיכנס לכיתה קטנה.
08:12
So they have investedמוּשׁקָע all theirשֶׁלָהֶם moneyכֶּסֶף into there,
162
476714
1904
אז הם השקיעו את כל כספם בכך,
08:14
and the blueכָּחוֹל barבָּר, classמעמד sizeגודל, is drivingנְהִיגָה costsעלויות up.
163
478618
3346
והקו הכחול, גודל הכיתה,
מעלה את העלויות.
08:17
But even Luxembourgלוקסמבורג can spendלְבַלוֹת its moneyכֶּסֶף only onceפַּעַם,
164
481964
4161
אבל אפילו לוקסמבורג יכולה
להוציא את כספה רק פעם אחת,
08:22
and the priceמחיר for this is that
165
486125
2205
והמחיר לכך הוא
08:24
teachersמורים are not paidשילם particularlyבִּמְיוּחָד well.
166
488330
2104
שהמורים אינם מתוגמלים טוב במיוחד.
08:26
Studentsסטודנטים don't have long hoursשעות of learningלְמִידָה.
167
490434
2679
אין לתלמידים הרבה שעות לימוד.
08:29
And basicallyבעיקרון, teachersמורים have little time to do anything elseאַחֵר than teachingהוֹרָאָה.
168
493113
3242
ולמורים יש מעט מאוד זמן
לעשות משהו מעבר להוראה.
08:32
So you can see two countriesמדינות spentמוּתַשׁ theirשֶׁלָהֶם moneyכֶּסֶף very differentlyבאופן שונה,
169
496355
3681
אז אפשר לראות שתי מדינות
המוציאות את כספן בצורה שונה בתכלית,
08:35
and actuallyלמעשה how they spentמוּתַשׁ theirשֶׁלָהֶם moneyכֶּסֶף
170
500036
2320
ולמעשה, האופן בו
הן מוציאות את כספן
08:38
mattersעניינים a lot more than how much they investלהשקיע in educationהַשׂכָּלָה.
171
502356
6003
קובע הרבה יותר מאשר
כמה הן משקיעות בחינוך.
08:44
Let's go back to the yearשָׁנָה 2000.
172
508359
2554
בואו נחזור לשנת 2000.
08:46
Rememberלִזכּוֹר, that was the yearשָׁנָה before the iPodiPod was inventedבדוי.
173
510913
3995
זיכרו, זו היתה השנה
לפני שהומצא ה"אייפוד".
08:50
This is how the worldעוֹלָם lookedהביט then
174
514908
2124
כך נראה העולם אז
08:52
in termsמונחים of PISAפיזה performanceביצועים.
175
517032
4261
במונחים של ביצועי מבדק "פיסה".
08:57
The first thing you can see is that the bubblesבועות were a lot smallerקטן יותר, no?
176
521293
2815
הדבר הראשון שאתם רואים הוא
שהעיגולים היו קטנים משמעותית, לא?
09:00
We spentמוּתַשׁ a lot lessפָּחוּת on educationהַשׂכָּלָה,
177
524108
1631
השקענו הרבה פחות בחינוך,
09:01
about 35 percentאָחוּז lessפָּחוּת on educationהַשׂכָּלָה.
178
525739
2072
כ-35 אחוז פחות בחינוך.
09:03
So you askלִשְׁאוֹל yourselfעַצמְךָ, if educationהַשׂכָּלָה has becomeהפכו so much more expensiveיָקָר,
179
527811
3745
ועולה השאלה,
אם החינוך שהתייקר כל-כך,
09:07
has it becomeהפכו so much better?
180
531556
3353
גם השתפר באותה מידה?
09:10
And the bitterטעם מר truthאֶמֶת really is that, you know,
181
534909
2999
והאמת המרה היא:
09:13
not in manyרב countriesמדינות.
182
537908
2445
לא במדינות רבות.
09:16
But there are some countriesמדינות whichאיזה have seenלראות
183
540353
2083
אך במספר מדינות כן ניצפו
09:18
impressiveמרשימים improvementsשיפורים.
184
542436
2948
שיפורים משמעותיים.
09:21
Germanyגֶרמָנִיָה, my ownשֶׁלוֹ countryמדינה, in the yearשָׁנָה 2000,
185
545384
3796
גרמניה, המדינה שלי, בשנת 2000
09:25
featuredמומלצים in the lowerנמוך יותר quadrantרָבִיעַ,
186
549180
1888
מוקמה ברביע התחתון,
09:26
belowלְהַלָן averageמְמוּצָע performanceביצועים, largeגָדוֹל socialחֶברָתִי disparitiesפערים.
187
551068
3165
מתחת לממוצע הביצועים,
עם פערים חברתיים גדולים.
09:30
And rememberלִזכּוֹר, Germanyגֶרמָנִיָה, we used to be one of those countriesמדינות
188
554233
2003
וזיכרו, גרמניה היתה אחת מאותן מדינות
09:32
that comesבא out very well when you just countלספור people who have degreesמעלות.
189
556236
3728
שהצליחו יפה
מבחינת מספר מקבלי התארים.
09:35
Very disappointingמְאַכזֵב resultsתוצאות.
190
559964
1761
תוצאות מאכזבות מאוד.
09:37
People were stunnedהָמוּם by the resultsתוצאות.
191
561725
2737
אנשים היו המומים מהתוצאות.
09:40
And for the very first time, the publicפּוּמְבֵּי debateעימות in Germanyגֶרמָנִיָה
192
564462
3791
ובפעם הראשונה, השיח הציבורי
09:44
was dominatedנשלט for monthsחודשים by educationהַשׂכָּלָה,
193
568253
3706
העיקרי בגרמניה במשך חודשים
היה סביב החינוך.
09:47
not taxמַס, not other kindsמיני of issuesנושאים, but educationהַשׂכָּלָה
194
571959
2734
לא המיסים, לא עניינים אחרים,
אלא החינוך
09:50
was the centerמֶרְכָּז of the publicפּוּמְבֵּי debateעימות.
195
574693
2551
הוא שהיה מרכז השיח הציבורי.
09:53
And then policymakersקובעי מדיניות beganהחל to respondלְהָגִיב to this.
196
577244
3219
ואז קובעי המדיניות התחילו להגיב לכך.
09:56
The federalפדרלי governmentמֶמְשָׁלָה dramaticallyבאופן דרמטי raisedמוּרָם its investmentהַשׁקָעָה in educationהַשׂכָּלָה.
197
580463
4230
הממשלה הפדרלית העלתה
באורח ניכר את השקעותיה בחינוך.
10:00
A lot was doneבוצע to increaseלהגביר the life chancesהסיכויים of studentsסטודנטים
198
584693
3629
נעשה הרבה להגדיל
את ההזדמנויות שניתנו לתלמידים
10:04
with an immigrantמְהַגֵר backgroundרקע כללי or from socialחֶברָתִי disadvantageחִסָרוֹן.
199
588322
2962
בעלי רקע של מהגרים
או של קיפוח חברתי.
10:07
And what's really interestingמעניין is that this wasn'tלא היה just about
200
591284
4508
ומה שבאמת מעניין הוא
שזה לא נגע רק
10:11
optimizingאופטימיזציה existingקיים policiesמדיניות,
201
595792
3759
למיטוב המדיניות הקיימת,
10:15
but dataנתונים transformedהשתנה some of the beliefsאמונות and paradigmsפרדיגמות
202
599551
3413
אלא שהמידע שינה אמונות והנחות יסוד
10:18
underlyingבְּסִיסִי Germanגֶרמָנִיָת educationהַשׂכָּלָה.
203
602964
1787
שבבסיס מערכת החינוך הגרמנית.
10:20
For exampleדוגמא, traditionallyבאופן מסורתי, the educationהַשׂכָּלָה of the very youngצָעִיר childrenיְלָדִים
204
604751
3886
לדוגמא, באופן מסורתי,
חינוך הילדים הקטנים
10:24
was seenלראות as the businessעֵסֶק of familiesמשפחות, and you would have casesבמקרים
205
608637
2618
היה באחריות המשפחות.
והיו מקרים
10:27
where womenנשים were seenלראות as neglectingמזניחה theirשֶׁלָהֶם familyמִשׁפָּחָה responsibilitiesאחריות
206
611255
3032
בהם נשים נתפסו כמזניחות
את המחויבויות המשפחתיות שלהן
10:30
when they sentנשלח theirשֶׁלָהֶם childrenיְלָדִים to kindergartenגן ילדים.
207
614287
3088
כשהן שלחו את ילדיהן לגן הילדים.
10:33
PISAפיזה has transformedהשתנה that debateעימות,
208
617375
2648
"פיסה" שינתה את הדיון הזה,
10:35
and pushedדחף earlyמוקדם childhoodיַלדוּת educationהַשׂכָּלָה right at the centerמֶרְכָּז
209
620023
2773
ודחפה את החינוך של הגיל הרך
היישר ללב
10:38
of publicפּוּמְבֵּי policyמְדִינִיוּת in Germanyגֶרמָנִיָה.
210
622796
2392
המדיניות הציבורית בגרמניה.
10:41
Or traditionallyבאופן מסורתי, the Germanגֶרמָנִיָת educationהַשׂכָּלָה dividesמחלק childrenיְלָדִים
211
625188
3701
או, כשבאופן מסורתי החינוך בגרמניה
הפריד ילדים
10:44
at the ageגיל of 10, very youngצָעִיר childrenיְלָדִים,
212
628889
2748
בגילאי 10, ילדים צעירים מאוד,
10:47
betweenבֵּין those deemedנחשב to pursueלרדוף careersקריירה of knowledgeיֶדַע workersעובדים
213
631637
4189
לאלה שעתידים להיות אקדמאים
10:51
and those who would endסוֹף up workingעובד for the knowledgeיֶדַע workersעובדים,
214
635826
3350
ואלה שבסופו של דבר
יעבדו בשביל האקדמאים.
10:55
and that mainlyבעיקר alongלְאוֹרֶך socioeconomicסוציו אקונומי linesקווים,
215
639176
2476
וזה התבסס בעיקר על רקע סוציואקונומי,
10:57
and that paradigmפרדיגמה is beingלהיות challengedתיגר now too.
216
641652
4168
וגם הנחות היסוד האלו נבחנות עכשיו.
11:01
A lot of changeשינוי.
217
645820
2484
שינוי גדול מאוד.
11:04
And the good newsחֲדָשׁוֹת is, nineתֵשַׁע yearsשנים laterיותר מאוחר,
218
648304
2954
והחדשות הטובות הן,
תשע שנים לאחר מכן,
11:07
you can see improvementsשיפורים in qualityאיכות and equityהון עצמי.
219
651258
3099
אתם יכולים לראות את השיפור
באיכות ובשוויון ההזדמנויות.
11:10
People have takenנלקח up the challengeאתגר, doneבוצע something about it.
220
654357
2276
אנשים ניצלו את ההזדמנות
ועשו משהו בקשר לכך.
11:12
Or take Koreaקוריאה, at the other endסוֹף of the spectrumספֵּקטרוּם.
221
656633
2128
או קחו למשל את קוריאה,
בקצה השני של המישֹרע.
11:14
In the yearשָׁנָה 2000, Koreaקוריאה did alreadyכְּבָר very well,
222
658761
2545
בשנת 2000, קוריאה כבר היתה
בעלת ביצועים טובים,
11:17
but the Koreansקוריאנים were concernedמודאג that only a smallקָטָן shareלַחֲלוֹק
223
661306
3325
אבל הקוריאנים היו מודאגים מכך
שרק חלק קטן
11:20
of theirשֶׁלָהֶם studentsסטודנטים achievedהושג the really highגָבוֹהַ levelsרמות of excellenceמצוינות.
224
664631
4359
מהתלמידים שלהם הצטיינו
ברמה גבוהה במיוחד.
11:24
They tookלקח up the challengeאתגר,
225
668990
1814
הם נרתמו לאתגר
11:26
and Koreaקוריאה was ableיכול to doubleלְהַכפִּיל the proportionפּרוֹפּוֹרצִיָה of studentsסטודנטים
226
670804
3534
וקוריאה הצליחה להכפיל
את שיעור התלמידים
11:30
achievingהשגתי excellenceמצוינות in one decadeעָשׂוֹר in the fieldשדה of readingקריאה.
227
674338
4402
המצטיינים בקריאה בתוך עשור.
11:34
Well, if you only focusמוֹקֵד on your brightestהבהיר ביותר studentsסטודנטים,
228
678740
2553
ובכן, אם אתה מתמקד
בתלמידים המבריקים בלבד,
11:37
you know what happensקורה is disparitiesפערים growלגדול,
229
681293
1919
ברור שהפערים יגדלו,
11:39
and you can see this bubbleבּוּעָה movingמעבר דירה slightlyמְעַט to the other directionכיוון,
230
683212
3800
וניתן לראות זאת במעבר קל
של העיגולים לצד השני,
11:42
but still, an impressiveמרשימים improvementהַשׁבָּחָה.
231
687012
2711
ולמרות זאת, השיפור הוא משמעותי.
11:45
A majorגדול overhaulלְשַׁפֵּץ of Poland'sפולין educationהַשׂכָּלָה
232
689723
2586
שדרוג כללי של החינוך בפולין
11:48
helpedעזר to dramaticallyבאופן דרמטי reduceלְהַפחִית betweenבֵּין variabilityהִשׁתַנוּת amongבין schoolsבתי ספר,
233
692309
3633
עזר להפחית משמעותית
את השונות בין בתי-הספר,
11:51
turnלפנות around manyרב of the lowest-performingבעל הביצועים הנמוכים ביותר schoolsבתי ספר,
234
695942
2694
לשנות את מרבית בתי-הספר
בעלי הביצועים החלשים,
11:54
and raiseהַעֲלָאָה performanceביצועים by over halfחֲצִי a schoolבית ספר yearשָׁנָה.
235
698636
4834
ולהעלות את הביצועים
בשיעור של מעל חצי שנת לימודים.
11:59
And you can see other countriesמדינות as well.
236
703470
1791
וניתן לראות גם מדינות אחרות.
12:01
Portugalפּוֹרטוּגָל was ableיכול to consolidateלְגַבֵּשׁ its fragmentedמקוטעת schoolבית ספר systemמערכת,
237
705261
2943
פורטוגל הצליחה לגבש את רסיסי
מערכת החינוך שלה,
12:04
raiseהַעֲלָאָה qualityאיכות and improveלְשַׁפֵּר equityהון עצמי,
238
708204
2992
העלתה את האיכות
ושיפרה את שוויון ההזדמנויות,
12:07
and so did Hungaryהונגריה.
239
711196
1876
וכך גם הונגריה.
12:08
So what you can actuallyלמעשה see, there's been a lot of changeשינוי.
240
713072
3431
אז אתם רואים שהיו שינויים רבים.
12:12
And even those people who complainלְהִתְלוֹנֵן and say that
241
716503
2933
ואפילו אלה שמתלוננים ואומרים
12:15
the relativeקרוב משפחה standingעוֹמֵד of countriesמדינות
242
719436
1689
שמיקומן היחסי של מדינות
12:17
on something like PISAפיזה is just an artifactחפץ of cultureתַרְבּוּת,
243
721125
3422
במשהו כמו מבדק "פיסה"
הוא רק תוצאה של תרבות,
12:20
of economicכַּלְכָּלִי factorsגורמים, of socialחֶברָתִי issuesנושאים,
244
724547
3042
של גורמים כלכליים, גורמים סוציאליים,
12:23
of homogeneityהוֹמוֹגֵנִיוּת of societiesחברות, and so on,
245
727589
3062
ההומוגניות של החברה, וכן הלאה,
12:26
these people mustצריך now concedeלְהוֹדוֹת that educationהַשׂכָּלָה improvementהַשׁבָּחָה is possibleאפשרי.
246
730651
4842
אנשים אלו ייאלצו כעת להסכים
כי ניתן לשפר את החינוך.
12:31
You know, Polandפּוֹלִין hasn'tלא changedהשתנה its cultureתַרְבּוּת.
247
735493
3040
הרי פולין לא שינתה את תרבותה.
12:34
It didn't changeשינוי its economyכַּלְכָּלָה. It didn't changeשינוי
248
738533
2504
היא לא שינתה את כלכלתה.
היא לא שינתה
12:36
the compositionsקומפוזיציות of its populationאוּכְלוֹסִיָה.
249
741037
2092
את הרכב האוכלוסיה שלה.
12:39
It didn't fireאֵשׁ its teachersמורים. It changedהשתנה its educationהַשׂכָּלָה policiesמדיניות
250
743129
2854
היא לא פיטרה מורים.
היא שינתה את מדיניות החינוך שלה
12:41
and practiceלְתַרְגֵל. Very impressiveמרשימים.
251
745983
2640
ואת העיסוק בחינוך. מרשים מאוד.
12:44
And all that raisesמעלה, of courseקוּרס, the questionשְׁאֵלָה: What can we learnלִלמוֹד
252
748623
2965
וכל זה מעלה, כמובן, את השאלה:
מה אנחנו יכולים ללמוד
12:47
from those countriesמדינות in the greenירוק quadrantרָבִיעַ
253
751588
2104
ממדינות אלו שברביע הירוק
12:49
who have achievedהושג highגָבוֹהַ levelsרמות of equityהון עצמי,
254
753692
2275
אשר השיגו רמות גבוהות
של שוויון-הזדמנויות,
12:51
highגָבוֹהַ levelsרמות of performanceביצועים, and raisedמוּרָם outcomesתוצאות?
255
755967
3732
רמות גבוהות של ביצועים,
ושיפרו את התוצאות?
12:55
And, of courseקוּרס, the questionשְׁאֵלָה is, can what worksעובד in one contextהֶקשֵׁר
256
759699
3914
וכמובן, השאלה היא,
האם מה שעובד בהקשר אחד
12:59
provideלְסַפֵּק a modelדֶגֶם elsewhereבְּמָקוֹם אַחֵר?
257
763613
2716
מספק מודל בהקשר שונה?
13:02
Of courseקוּרס, you can't copyעותק and pasteלְהַדבִּיק educationהַשׂכָּלָה systemsמערכות wholesaleסִיטוֹנִי,
258
766329
3330
כמובן, לא ניתן לבצע בסיטונות
העתק-והדבק של מערכות חינוך,
13:05
but these comparisonsהשוואות have identifiedמזוהה a rangeטווח of factorsגורמים
259
769659
3927
אבל השוואות אלו זיהו מגוון גורמים
13:09
that high-performingביצועים גבוהים systemsמערכות shareלַחֲלוֹק.
260
773586
3321
שמשותפות למערכות
בעלות ביצועים גבוהים.
13:12
Everybodyכולם agreesמסכים that educationהַשׂכָּלָה is importantחָשׁוּב.
261
776907
2560
כולם מסכימים שהחינוך חשוב.
13:15
Everybodyכולם saysאומר that.
262
779467
1987
כולם אומרים זאת.
13:17
But the testמִבְחָן of truthאֶמֶת is, how do you weighלשקול that priorityעדיפות
263
781454
3255
אך המבחן האמיתי הוא
איך משקללים עדיפות זו
13:20
againstמול other prioritiesסדרי עדיפויות?
264
784709
2296
אל מול עדיפויות אחרות?
13:22
How do countriesמדינות payלְשַׁלֵם theirשֶׁלָהֶם teachersמורים
265
787005
2013
איך מדינות מתגמלות את מוריהן
13:24
relativeקרוב משפחה to other highlyמְאוֹד skilledמְיוּמָן workersעובדים?
266
789018
3105
ביחס לעובדים מיומנים אחרים?
13:28
Would you want your childיֶלֶד to becomeהפכו a teacherמוֹרֶה
267
792123
2485
האם תרצו שילדיכם יהיו מורים
13:30
ratherבמקום than a lawyerעורך דין?
268
794608
2112
ולא עורכי-דין?
13:32
How do the mediaכְּלֵי תִקְשׁוֹרֶת talk about schoolsבתי ספר and teachersמורים?
269
796720
2002
איך התקשורת מתייחסת
לבתי ספר ולמורים?
13:34
Those are the criticalקריטי questionsשאלות, and what we have learnedמְלוּמָד
270
798722
2505
אלו השאלות הקריטיות, ומה שלמדנו
13:37
from PISAפיזה is that, in high-performingביצועים גבוהים educationהַשׂכָּלָה systemsמערכות,
271
801227
4094
מ"פיסה" הוא
שבמערכות חינוך עתירות-ביצועים,
13:41
the leadersמנהיגים have convincedמְשׁוּכנָע theirשֶׁלָהֶם citizensאזרחים to make choicesבחירות
272
805321
3550
המנהיגים שיכנעו את אזרחיהם לבחור
13:44
that valueערך educationהַשׂכָּלָה, theirשֶׁלָהֶם futureעתיד,
273
808871
2378
להעדיף את החינוך, את עתידם,
13:47
more than consumptionצְרִיכָה todayהיום.
274
811249
2672
יותר מאשר את הצרכנות בהווה.
13:49
And you know what's interestingמעניין? You won'tרָגִיל believe it,
275
813921
2046
ואתם יודעים מה מעניין?
לא תאמינו לזה,
13:51
but there are countriesמדינות in whichאיזה the mostרוב attractiveמוֹשֵׁך placeמקום
276
815967
2986
אך יש מדינות בהן
המקום המושך ביותר
13:54
to be is not the shoppingקניות centerמֶרְכָּז but the schoolבית ספר.
277
818953
2920
להימצא בו איננו הקניון
אלא בית-הספר.
13:57
Those things really existקיימים.
278
821873
2267
דברים כאלו אכן קיימים.
14:00
But placingהַצָבָה a highגָבוֹהַ valueערך on educationהַשׂכָּלָה
279
824140
1973
אבל ייחוּס חשיבות רבה לחינוך
14:02
is just partחֵלֶק of the pictureתְמוּנָה.
280
826113
2851
הוא רק חלק מהתמונה.
14:04
The other partחֵלֶק is the beliefאמונה that all childrenיְלָדִים
281
828964
3029
החלק האחר הוא האמונה שכל הילדים
14:07
are capableבעל יכולת of successהַצלָחָה.
282
831993
3435
יכולים להצליח.
14:11
You have some countriesמדינות where studentsסטודנטים
283
835428
1761
ישנן מספר ארצות בהן התלמידים
14:13
are segregatedמְנוּזָר earlyמוקדם in theirשֶׁלָהֶם agesהגילאים.
284
837189
2239
מופרדים בגיל צעיר.
14:15
You know, studentsסטודנטים are dividedמחולק up,
285
839428
2046
מתבצעת הפרדה בין התלמידים
14:17
reflectingהמשקף the beliefאמונה that only some childrenיְלָדִים
286
841474
2335
מתוך אמונה שרק חלק מהתלמידים
14:19
can achieveלְהַשִׂיג world-classרמה עולמית standardsתקנים.
287
843809
3552
יכולים להגיע לסטנדרטים בין-לאומיים.
14:23
But usuallyבְּדֶרֶך כְּלַל that is linkedצָמוּד to very strongחָזָק socialחֶברָתִי disparitiesפערים.
288
847361
4055
אך זה בד"כ קשור
לפערים סוציאליים גדולים מאוד.
14:27
If you go to Japanיפן in Asiaאַסְיָה, or Finlandפינלנד in Europeאֵירוֹפָּה,
289
851416
3384
אם תלכו ליפן באסיה,
או לפינלנד באירופה,
14:30
parentsהורים and teachersמורים in those countriesמדינות
290
854800
2106
הורים ומורים בארצות אלו
14:32
expectלְצַפּוֹת everyכֹּל studentתלמיד to succeedלהצליח,
291
856906
3911
מצפים מכל תלמיד ותלמיד להצליח,
14:36
and you can see that actuallyלמעשה mirroredמראות in studentתלמיד behaviorהִתְנַהֲגוּת.
292
860817
3492
וזה משתקף בהתנהגות התלמידים.
14:40
When we askedשאל studentsסטודנטים what countsסופרת
293
864309
2716
כששאלנו את התלמידים מה נחשב
14:42
for successהַצלָחָה in mathematicsמָתֵימָטִיקָה,
294
867025
2736
כהצלחה במתמטיקה,
14:45
studentsסטודנטים in Northצָפוֹן Americaאמריקה would typicallyבדרך כלל tell us,
295
869761
2392
תלמידים בצפון אמריקה
בד"כ יאמרו לנו,
14:48
you know, it's all about talentכִּשָׁרוֹן.
296
872153
1546
שהכל תלוי בכישרון.
14:49
If I'm not bornנוֹלָד as a geniusגָאוֹן in mathמתמטיקה, I'd better studyלימוד something elseאַחֵר.
297
873699
4626
אם לא נולדתי גאון במתמטיקה,
מוטב שאלמד משהו אחר.
14:54
Nineתֵשַׁע out of 10 Japaneseיַפָּנִית studentsסטודנטים say
298
878325
2726
תשעה מתוך עשרה
תלמידים יפנים אומרים
14:56
that it dependsתלוי on my ownשֶׁלוֹ investmentהַשׁקָעָה, on my ownשֶׁלוֹ effortמַאֲמָץ,
299
881051
4246
שזה תלוי בהשקעה שלי,
במאמץ שלי,
15:01
and that tellsאומר you a lot about the systemמערכת that is around them.
300
885297
4735
וזה אומר הרבה על המערכת שסביבם.
15:05
In the pastעבר, differentשונה studentsסטודנטים were taughtלימד in similarדוֹמֶה waysדרכים.
301
890032
4809
בעבר, ההוראה היתה זהה לכולם.
15:10
Highגָבוֹהַ performersשחקנים on PISAפיזה embraceלְחַבֵּק diversityגיוון
302
894841
3332
מצטיינות "פיסה" מעודדות גיוון
15:14
with differentiatedבדיל pedagogicalפֵּדָגוֹגִי practicesשיטות.
303
898173
3748
והתאמה של שיטות פדגוגיות.
15:17
They realizeלִהַבִין that
304
901921
1976
הן מבינות כי
15:19
ordinaryרגיל studentsסטודנטים have extraordinaryיוצא דופן talentsכשרונות,
305
903897
3144
לתלמידים רגילים
יש כישורים בלתי-רגילים,
15:22
and they personalizeהתאמה אישית learningלְמִידָה opportunitiesהזדמנויות.
306
907041
3360
והן מתאימות אישית
את הזדמנויות הלמידה.
15:26
High-performingביצועים גבוהים systemsמערכות alsoגַם shareלַחֲלוֹק
307
910401
2036
המערכות עתירות הביצועים
מתאפיינות גם
15:28
clearברור and ambitiousשְׁאַפתָנִי standardsתקנים acrossלְרוֹחָב the entireשלם spectrumספֵּקטרוּם.
308
912437
3606
בתקנים ברורים ושאפתניים לכולם.
15:31
Everyכֹּל studentתלמיד knowsיודע what mattersעניינים.
309
916043
2202
כל תלמיד יודע מה חשוב.
15:34
Everyכֹּל studentתלמיד knowsיודע what's requiredנדרש to be successfulמוּצלָח.
310
918245
4087
כל תלמיד יודע מה נדרש כדי להצליח.
15:38
And nowhereלְשׁוּם מָקוֹם does the qualityאיכות of an educationהַשׂכָּלָה systemמערכת
311
922332
2865
ובשום מקום איכות מערכת החינוך
15:41
exceedעולה על the qualityאיכות of its teachersמורים.
312
925197
2443
אינה עולה על איכות המורים.
15:43
High-performingביצועים גבוהים systemsמערכות are very carefulזָהִיר
313
927640
3068
מערכות עתירות-ביצועים
נזהרות מאוד
15:46
in how they recruitלגיס and selectבחר theirשֶׁלָהֶם teachersמורים
314
930708
2134
כיצד הן מגייסות ובוחרות את מוריהן
15:48
and how they trainרכבת them.
315
932842
1721
וכיצד הן מאמנות אותם.
15:50
They watch how they improveלְשַׁפֵּר the performancesמופעים of teachersמורים
316
934563
2830
הן בוחנות איך לשפר את ביצועי מוריהן
15:53
in difficultiesקשיים who are strugglingנאבקת,
317
937393
2320
בקשיים בהם הם נתקלים,
15:55
and how they structureמִבְנֶה teacherמוֹרֶה payלְשַׁלֵם.
318
939713
2909
ואיך לתגמל את המורים.
15:58
They provideלְסַפֵּק an environmentסביבה alsoגַם in whichאיזה teachersמורים work togetherיַחַד
319
942622
3696
הן מספקות גם סביבה
שבה המורים עובדים ביחד
16:02
to frameמִסגֶרֶת good practiceלְתַרְגֵל.
320
946318
3557
ליצירת פרקטיקה טובה.
16:05
And they provideלְסַפֵּק intelligentאִינְטֶלִיגֶנְטִי pathwaysנתיבים for teachersמורים to growלגדול
321
949875
4161
והן מאפשרות למורים צמיחה מקצועית
16:09
in theirשֶׁלָהֶם careersקריירה.
322
954036
2115
בדרכים חכמות.
16:12
In bureaucraticביורוקרטית schoolבית ספר systemsמערכות,
323
956151
1624
במערכות בתי-ספר ביורוקרטיות,
16:13
teachersמורים are oftenלעתים קרובות left aloneלבד in classroomsכיתות לימוד
324
957775
1993
הרבה פעמים
המורים נעזבים לנפשם בכיתות
16:15
with a lot of prescriptionמִרשָׁם on what they should be teachingהוֹרָאָה.
325
959768
3167
עם המון מגבלות על חומר הלימוד.
16:18
High-performingביצועים גבוהים systemsמערכות are very clearברור what good performanceביצועים is.
326
962935
3210
מערכות עתירות-ביצועים
מגדירות בבירור מהם ביצועים טובים.
16:22
They setמַעֲרֶכֶת very ambitiousשְׁאַפתָנִי standardsתקנים, but then they enableלְאַפשֵׁר
327
966145
2774
הן מציבות סטנדרטים שאפתניים מאוד,
אך מאפשרות
16:24
theirשֶׁלָהֶם teachersמורים to figureדמות out,
328
968919
1777
למוריהן להחליט,
16:26
what do I need to teachלְלַמֵד to my studentsסטודנטים todayהיום?
329
970696
4115
מה עלי ללמד היום את תלמידי?
16:30
The pastעבר was about deliveredנמסר wisdomחוכמה in educationהַשׂכָּלָה.
330
974811
4546
החינוך בעבר עסק בהעברת חוכמה.
16:35
Now the challengeאתגר is to enableלְאַפשֵׁר user-generatedשנוצר על ידי המשתמש wisdomחוכמה.
331
979357
5242
היום האתגר הוא
לאפשר למשתמש לייצר את החוכמה.
16:40
Highגָבוֹהַ performersשחקנים have movedנִרגָשׁ on from professionalמקצועי
332
984599
3640
המערכות עתירות הביצועים
עברו מצורות מקצועיות,
16:44
or from administrativeמנהלי formsטפסים of accountabilityדין וחשבון and controlלִשְׁלוֹט --
333
988239
3664
או ניהוליות,
של בקרה ונשיאה באחריות --
16:47
sortסוג of, how do you checkלבדוק whetherהאם people do what they're supposedאמור to do in educationהַשׂכָּלָה --
334
991903
3237
כלומר, איך בודקים אם האנשים בחינוך
מבצעים את מה שמצופה מהם --
16:51
to professionalמקצועי formsטפסים of work organizationאִרגוּן.
335
995140
3666
לצורות מקצועיות של ארגון העבודה.
16:54
They enableלְאַפשֵׁר theirשֶׁלָהֶם teachersמורים to make innovationsחידושים in pedagogyפֵּדָגוֹגִיָה.
336
998806
3872
הן מאפשרות למורים שלהן
להכניס חידושים פדגוגיים.
16:58
They provideלְסַפֵּק them with the kindסוג of developmentהתפתחות they need
337
1002678
2490
הן מספקות להם
את ההתפתחות הנחוצה להם
17:01
to developלְפַתֵחַ strongerיותר חזק pedagogicalפֵּדָגוֹגִי practicesשיטות.
338
1005168
4062
כדי לפתח פרקטיקה פדגוגית
חזקה יותר.
17:05
The goalמטרה of the pastעבר was standardizationתְקִינָה and complianceהענות.
339
1009230
5658
המטרה בעבר היתה
סטנדרטיזציה וציות.
17:10
High-performingביצועים גבוהים systemsמערכות have madeעָשׂוּי teachersמורים
340
1014888
2734
מערכות עתירות-ביצועים
הפכו את המורים
17:13
and schoolבית ספר principalsמנהלים inventiveתַחבְּלָנִי.
341
1017622
3286
ואת המנהלים ליצירתיים.
17:16
In the pastעבר, the policyמְדִינִיוּת focusמוֹקֵד was on outcomesתוצאות,
342
1020908
2699
בעבר, המדיניות התמקדה בתוצאות,
17:19
on provisionאַספָּקָה.
343
1023607
2182
במתן התנאים.
17:21
The high-performingביצועים גבוהים systemsמערכות have helpedעזר teachersמורים
344
1025789
2803
המערכות עתירות הביצועים עזרו למורים
17:24
and schoolבית ספר principalsמנהלים to look outwardsכלפי חוץ to the nextהַבָּא teacherמוֹרֶה,
345
1028592
2441
ולמנהלים להסתכל החוצה,
אל המורה הסמוך
17:26
the nextהַבָּא schoolבית ספר around theirשֶׁלָהֶם livesחיים.
346
1031033
2693
ואל בית-הספר הסמוך שקיימים בחייהם.
17:29
And the mostרוב impressiveמרשימים outcomesתוצאות of world-classרמה עולמית systemsמערכות
347
1033726
2166
והתוצאה המרשימה ביותר
של מערכות ברמה העולמית
17:31
is that they achieveלְהַשִׂיג highגָבוֹהַ performanceביצועים acrossלְרוֹחָב the entireשלם systemמערכת.
348
1035892
3147
היא שהן השיגו ביצועים גבוהים
בכל המערכת כולה.
17:34
You've seenלראות Finlandפינלנד doing so well on PISAפיזה,
349
1039039
2197
ראיתם את הצלחתה של פינלנד ב"פיסה",
17:37
but what makesעושה Finlandפינלנד so impressiveמרשימים
350
1041236
1690
אבל מה שהופך את פינלנד
למרשימה כל-כך
17:38
is that only fiveחָמֵשׁ percentאָחוּז of the performanceביצועים variationוָרִיאַצִיָה
351
1042926
3977
זה שרק 5% מהשונות בהישגי
17:42
amongstבֵּין studentsסטודנטים liesשקרים betweenבֵּין schoolsבתי ספר.
352
1046903
2456
התלמידים תלויים בשוני בין בתי הספר.
17:45
Everyכֹּל schoolבית ספר succeedsמצליח.
353
1049359
2316
כל בתי הספר מצליחים.
17:47
This is where successהַצלָחָה is systemicמערכתית.
354
1051675
2731
כאן ההצלחה היא מערכתית.
17:50
And how do they do that?
355
1054406
1704
ואיך הם עושים זאת?
17:52
They investלהשקיע resourcesאֶמְצָעִי where they can make the mostרוב differenceהֶבדֵל.
356
1056110
2692
הם משקיעים במקומות בהם ניתן
להשיג את השינוי הגדול ביותר.
17:54
They attractלִמְשׁוֹך the strongestהחזק ביותר principalsמנהלים into the toughestהכי קשה schoolsבתי ספר,
357
1058802
5108
הם מושכים את המנהלים המצטיינים
לבתי הספר הקשים ביותר,
17:59
and the mostרוב talentedמוּכשָׁר teachersמורים
358
1063910
2208
ואת המורים המוכשרים ביותר
18:02
into the mostרוב challengingמאתגר classroomכיתה.
359
1066118
1943
לכיתות המאתגרות ביותר.
18:03
Last but not leastהכי פחות, those countriesמדינות alignישר policiesמדיניות
360
1068061
3129
ואחרון אחרון חביב,
מדינות אלו מיישמות את המדיניות שלהן
18:07
acrossלְרוֹחָב all areasאזורי of publicפּוּמְבֵּי policyמְדִינִיוּת.
361
1071190
2220
בכל תחומי המדיניות הציבורית.
18:09
They make them coherentקוהרנטית over sustainedממושך periodsתקופות of time,
362
1073410
3133
הן עקביות במדיניותן לאורך זמן,
18:12
and they ensureלְהַבטִיחַ that what they do is consistentlyבאופן עקבי implementedמיושם.
363
1076543
4703
והן מוודאות שהמדיניות תיושם בעקביות.
18:17
Now, knowingיוֹדֵעַ what successfulמוּצלָח systemsמערכות are doing
364
1081246
2304
אך עצם הידיעה מה עושות
המערכות המוצלחות
18:19
doesn't yetעדיין tell us how to improveלְשַׁפֵּר.
365
1083550
2791
עדיין לא אומרת לנו איך להשתפר.
18:22
That's alsoגַם clearברור, and that's where some of the limitsגבולות
366
1086341
2458
גם זה ברור,
וכאן טמונות כמה מהמגבלות
18:24
of internationalבינלאומי comparisonsהשוואות of PISAפיזה are.
367
1088799
3475
של ההשוואות הבין-לאומיות של "פיסה".
18:28
That's where other formsטפסים of researchמחקר need to kickבְּעִיטָה in,
368
1092274
2703
כאן צריך לשלב מערכי מחקר אחרים,
18:30
and that's alsoגַם why PISAפיזה doesn't ventureמיזם into
369
1094977
2458
וזו גם הסיבה לכך
ש"פיסה" אינה לוקחת על עצמה
18:33
tellingאומר countriesמדינות what they should be doing.
370
1097435
1760
להורות למדינות מה עליהן לעשות.
18:35
But its strengthכוח liesשקרים in tellingאומר them
371
1099195
1823
אלא החוזק שלה הוא בכך
שהיא אומרת להן
18:36
what everybodyכולם elseאַחֵר has been doing.
372
1101018
2755
מה עשו כל השאר.
18:39
And the exampleדוגמא of PISAפיזה showsמופעים that dataנתונים
373
1103773
2196
והדוגמה של "פיסה" מראה שנתונים
18:41
can be more powerfulחָזָק than administrativeמנהלי controlלִשְׁלוֹט of financialכַּספִּי subsidyסוּבּסִידִיָה
374
1105969
3318
יכולים להשפיע יותר מפיקוח מינהלי
על השימוש בסובסידיות פיננסיות,
18:45
throughדרך whichאיזה we usuallyבְּדֶרֶך כְּלַל runלָרוּץ educationהַשׂכָּלָה systemsמערכות.
375
1109287
3941
שבאמצעותו אנו בד"כ מפעילים
את מערכות החינוך.
18:49
You know, some people argueלִטעוֹן that
376
1113228
3038
אומרים,
18:52
changingמִשְׁתַנֶה educationalחינוכית administrationמִנהָל
377
1116266
2188
שלשנות את אופן ניהול החינוך
18:54
is like movingמעבר דירה graveyardsבתי קברות.
378
1118454
2441
הוא כמו להעביר בית-קברות:
18:56
You just can't relyלִסְמוֹך on the people out there to help you with this. (Laughterצחוק)
379
1120895
4887
אי אפשר לסמוך
על עזרת האנשים בשטח. (צחוק)
19:01
But PISAפיזה has shownמוצג what's possibleאפשרי in educationהַשׂכָּלָה.
380
1125782
4867
אבל "פיסה" הראתה את האפשרויות
הגלומות בחינוך.
19:06
It has helpedעזר countriesמדינות to see that improvementהַשׁבָּחָה is possibleאפשרי.
381
1130649
3805
היא עזרה למדינות לראות
שהשיפור הינו אפשרי.
19:10
It has takenנלקח away excusesתירוצים from those who are complacentשַׁאֲנָן.
382
1134454
4208
היא שמטה את הקרקע
מתחת לתירוצים של השאננים.
19:14
And it has helpedעזר countriesמדינות to setמַעֲרֶכֶת meaningfulבעל משמעות targetsמטרות
383
1138662
3433
ועזרה למדינות לקבוע מטרות משמעותיות
19:17
in termsמונחים of measurableמָדִיד goalsמטרות achievedהושג by the world'sשל העולם leadersמנהיגים.
384
1142095
3098
וניתנות למדידה,
המושגות על-ידי מנהיגי העולם.
19:21
If we can help everyכֹּל childיֶלֶד, everyכֹּל teacherמוֹרֶה, everyכֹּל schoolבית ספר,
385
1145193
4550
אם אנחנו יכולים לעזור לכל ילד,
לכל מורה, לכל בית-ספר,
19:25
everyכֹּל principalקֶרֶן, everyכֹּל parentהוֹרֶה see what improvementהַשׁבָּחָה is possibleאפשרי,
386
1149743
3655
לכל מנהל ולכל הורה
לראות את השיפור האפשרי,
19:29
that only the skyשָׁמַיִם is the limitלְהַגבִּיל to educationהַשׂכָּלָה improvementהַשׁבָּחָה,
387
1153398
2736
שהשמיים הם הגבול
מבחינת השיפורים בחינוך,
19:32
we have laidמוּנָח the foundationsיסודות
388
1156134
1896
הרי שהנחנו את היסודות
19:33
for better policiesמדיניות and better livesחיים.
389
1158030
2183
למדיניות טובה יותר
ולחיים טובים יותר.
19:36
Thank you.
390
1160213
2533
תודה לכם.
19:38
(Applauseתְשׁוּאוֹת)
391
1162746
4000
(מחיאות כפיים)
Translated by Adi Noyboer
Reviewed by Sigal Tifferet

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Andreas Schleicher - Education surveyor
What makes a great school system? To find out, Andreas Schleicher administers a test to compare student performance around the world.

Why you should listen

First, a few acronyms: Andreas Schleicher heads the Program for International Student Assessment (PISA) at the Organization for Economic Co-operation and Development (OECD). What it means is: He's designed a test, given to hundreds of thousands of 15-year-olds around the world (the most recent covered almost 70 nations), that offers unprecedented insight into how well national education systems are preparing their students for adult life. As The Atlantic puts it, the PISA test "measured not students’ retention of facts, but their readiness for 'knowledge worker' jobs—their ability to think critically and solve real-world problems."

The results of the PISA test, given every three years, are fed back to governments and schools so they can work on improving their ranking. And the data has inspired Schleicher to become a vocal advocate for the policy changes that, his research suggests, make for great schools.

Get Andreas Schleicher's slide deck from this talk >>

More profile about the speaker
Andreas Schleicher | Speaker | TED.com