ABOUT THE SPEAKER
Tom Wujec - Designer
Tom Wujec studies how we share and absorb information. He's an innovative practitioner of business visualization -- using design and technology to help groups solve problems and understand ideas. He is a Fellow at Autodesk.

Why you should listen

Tom Wujec is a Fellow at Autodesk, the makers of design software for engineers, filmmakers, designers. At Autodesk, he has worked on software including SketchBook Pro, PortfolioWall and Maya (which won an Academy Award for its contribution to the film industry). As a Fellow, he helps companies work in the emerging field of business visualization, the art of using images, sketches and infographics to help teams solve complex problems as a group.

He's the author of several books, including Five-Star Mind: Games and Puzzles to Stimulate Your Creativity and Imagination.

More profile about the speaker
Tom Wujec | Speaker | TED.com
TEDGlobal 2009

Tom Wujec: Learn to use the 13th-century astrolabe

Tom Wujec stellt das Astrolabium aus dem 13. Jahrhundert vor

Filmed:
834,534 views

Statt uns eine neue Technologoie zu zeigen, greift Tom Wujec auf eines unserer frühesten, aber genialsten Geräte zurück – das Astrolabium. Mit seinen tausenden Funktionen, vom Anzeigen der Zeit, bis zum Kartographieren des Nachthimmels erinnert uns dieses Stück Technik daran, dass Antikes so brilliant sein kann wie Brandneues.
- Designer
Tom Wujec studies how we share and absorb information. He's an innovative practitioner of business visualization -- using design and technology to help groups solve problems and understand ideas. He is a Fellow at Autodesk. Full bio

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As technologyTechnologie progressesim Verlauf,
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0
3000
Während Technologie vorranschreitet
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and as it advancesFortschritte,
1
3000
2000
und sich weiter entwickelt
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manyviele of us assumeannehmen that these advancesFortschritte
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5000
2000
nehmen viele von uns an, das uns diese Fortschritte
00:22
make us more intelligentintelligent,
3
7000
2000
intelligenter machen,
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make us smarterintelligenter and more connectedin Verbindung gebracht to the worldWelt.
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9000
2000
uns klüger und mit der Welt verbundener machen.
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And what I'd like to argueargumentieren
5
11000
2000
Und, was ich vermuten möchte
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is that that's not necessarilyNotwendig the caseFall,
6
13000
2000
ist, das dies nicht notwendig der Fall ist,
00:30
as progressFortschritt is simplyeinfach a wordWort for changeVeränderung,
7
15000
3000
denn Fortschritt ist einfach ein Wort für Veränderung.
00:33
and with changeVeränderung you gaingewinnen something,
8
18000
2000
und mit Veränderungen gewinnst du etwas,
00:35
but you alsoebenfalls loseverlieren something.
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20000
2000
aber du verlierst auch etwas.
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And to really illustrateveranschaulichen this pointPunkt, what I'd like to do
10
22000
2000
Was ich tun möchte um diesen Punkt wirklich zu illustrieren
00:39
is to showShow you how technologyTechnologie has dealtbehandelt with
11
24000
3000
ist zu zeigen, wie mit Technologie umgegangen wurde
00:42
a very simpleeinfach, a very commonverbreitet, an everydayjeden Tag questionFrage.
12
27000
5000
eine sehr einfache, sehr vertraute und alltägliche Frage.
00:47
And that questionFrage is this.
13
32000
2000
Und dies ist dir Frage.
00:49
What time is it? What time is it?
14
34000
3000
Wie viel Uhr ist es? Wie viel Uhr ist es?
00:52
If you glanceBlick at your iPhoneiPhone, it's so simpleeinfach to tell the time.
15
37000
3000
Wenn du auf dein iPhone schaust ist es einfach die Zeit zu nennen.
00:55
But, I'd like to askFragen you, how would you tell the time
16
40000
2000
Aber würde dich gern fragen, wie du die Zeit bestimmtest
00:57
if you didn't have an iPhoneiPhone?
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42000
2000
wenn du kein iPhone hättest?
00:59
How would you tell the time, say, 600 yearsJahre agovor?
18
44000
3000
Wie würdest du die Zeit bestimmen, sagen wir vor 600 Jahren?
01:02
How would you do it?
19
47000
2000
Wie würdest du es tun?
01:04
Well, the way you would do it is by usingmit a deviceGerät
20
49000
3000
Gut, die Art, wie du das machen würdest, ist durch Nutzung eines Gerätes
01:07
that's callednamens an astrolabeAstrolabium.
21
52000
4000
das Astrolabium genannt wird.
01:11
So, an astrolabeAstrolabium is relativelyverhältnismäßig unknownunbekannt in today'sheutige worldWelt.
22
56000
4000
Also, ein Astrolabium ist in der heutigen Welt relativ unbekannt.
01:15
But, at the time, in the 13thth centuryJahrhundert,
23
60000
2000
Aber in der Zeit des 13. Jarhunderts,
01:17
it was the gadgetGadget of the day.
24
62000
2000
war es der Apparat des Tages.
01:19
It was the world'sWelt first popularBeliebt computerComputer.
25
64000
4000
Es war der erste gängige Computer der Welt.
01:23
And it was a deviceGerät that, in factTatsache, is a modelModell- of the skyHimmel.
26
68000
4000
Und es war ein Werkzeug, welches tatsächlich ein Model des Himmels ist.
01:27
So, the differentanders partsTeile of the astrolabeAstrolabium, in this particularinsbesondere typeArt,
27
72000
2000
Also, die verschiedenen Teile des Astrolabiums bei diesem speziellen Typ,
01:29
the reteRete correspondsentspricht to the positionsPositionen of the starsSterne.
28
74000
3000
Das Netz korrespondiert mit den Positionen der Sterne.
01:32
The plateTeller correspondsentspricht to a coordinateKoordinate systemSystem.
29
77000
3000
Die Platte entspricht einem Koordinatensystem.
01:35
And the materMater has some scalesWaage and putslegt it all togetherzusammen.
30
80000
4000
Und die Grundplatte hat einige Skalen und bringt alles zusammen.
01:39
If you were an educatedgebildet childKind,
31
84000
2000
Wenn du ein gebildetes Kind gewesen wärst,
01:41
you would know how to not only use the astrolabeAstrolabium,
32
86000
2000
hättest du ein Astrolabium nicht nur zu nutzen gewusst,
01:43
you would alsoebenfalls know how to make an astrolabeAstrolabium.
33
88000
3000
du wüsstest auch wie ein Astrolabium gebaut wird.
01:46
And we know this because the first treatiseTraktat on the astrolabeAstrolabium,
34
91000
3000
Und wir wissen das, weil die erste Abhandlung über das Astrolabium,
01:49
the first technicaltechnisch manualHandbuch in the EnglishEnglisch languageSprache,
35
94000
2000
die erste technische Anleitung in englischer Sprache,
01:51
was writtengeschrieben by GeoffreyGeoffrey ChaucerChaucer.
36
96000
2000
wurde von Geoffrey Chaucer geschrieben.
01:53
Yes, that GeoffreyGeoffrey ChaucerChaucer, in 1391,
37
98000
3000
Ja, der Geoffrey Chaucer von 1391,
01:56
to his little LewisLewis, his 11-year-old-Jahr alt sonSohn.
38
101000
4000
für seinen kleinen Lewis, seinen 11 Jahre alten Sohn.
02:00
And in this bookBuch, little LewisLewis would know the biggroß ideaIdee.
39
105000
5000
Und in diesem Buch würde der kleine Lewis die große Idee finden.
02:05
And the centralzentral ideaIdee that makesmacht this computerComputer work
40
110000
2000
Und die zentrale Idee die den Computer funktionieren lässt
02:07
is this thing callednamens stereographicdie stereographische projectionProjektion.
41
112000
3000
ist diese Sache, die stereographische Projektion genannt wird.
02:10
And basicallyGrundsätzlich gilt, the conceptKonzept is,
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115000
2000
Und das Konzept ist grundsätzlich
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how do you representvertreten the three-dimensionaldreidimensional imageBild
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117000
3000
wie du das dreidimensionale Bild des Nachthimmels,
02:15
of the night skyHimmel that surroundsumgibt us
44
120000
2000
der uns umgibt auf einer flachen, tragbaren,
02:17
ontoauf zu a flateben, portabletragbar, two-dimensionalzweidimensional surfaceOberfläche.
45
122000
3000
zweidimensionalen Oberfläche repräsentierst.
02:20
The ideaIdee is actuallytatsächlich relativelyverhältnismäßig simpleeinfach.
46
125000
2000
Die Idee ist eigentlich relativ simpel.
02:22
ImagineStellen Sie sich vor that that EarthErde is at the centerCenter of the universeUniversum,
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127000
3000
Stell dir die Erde im Zentrum des Universums vor,
02:25
and surroundingUmgebung it is the skyHimmel projectedprojiziert ontoauf zu a sphereKugel.
48
130000
3000
und darum herum ist der Himmel, auf eine Kugel projiziert.
02:28
EachJedes pointPunkt on the surfaceOberfläche of the sphereKugel
49
133000
3000
Jeder Punkt auf der Oberfläche der Kugel
02:31
is mappedzugeordnet throughdurch the bottomBoden polePole,
50
136000
2000
wird durch den unteren Pol
02:33
ontoauf zu a flateben surfaceOberfläche, where it is then recordedverzeichnet.
51
138000
2000
auf die flache Oberfläche abgebildet, wo es dann aufgezeichnet wird.
02:35
So the NorthNorden StarSterne correspondsentspricht to the centerCenter of the deviceGerät.
52
140000
4000
Dadurch stimmt der Nordstern mit dem Zentrum des Apparats überein.
02:39
The eclipticEkliptik, whichwelche is the pathPfad of the sunSonne, moonMond, and planetsPlaneten
53
144000
3000
Die Ekliptik, welche der Weg von Sonne Mond und Planeten ist
02:42
correspondentsprechen to an offsetVersatz circleKreis.
54
147000
2000
wird durch einen abgesetzten Kreis dargestellt.
02:44
The brighthell starsSterne correspondentsprechen to little daggersDolche on the reteRete.
55
149000
4000
Die hellen Sterne sind kleine Lilien auf dem Netz.
02:48
And the altitudeHöhe correspondsentspricht to the plateTeller systemSystem.
56
153000
3000
Und die hohe korrespondiert mit dem Plattensystem
02:51
Now, the realecht geniusGenius of the astrolabeAstrolabium is not just the projectionProjektion.
57
156000
3000
Nun, das wirklich geniale am Astrolabium ist nicht die Projektion.
02:54
The realecht geniusGenius is that it bringsbringt togetherzusammen two coordinateKoordinate systemsSysteme
58
159000
4000
Das wirklich geniale ist, dass es zwei Koordinatensysteme zusammenbringt,
02:58
so they fitpassen perfectlyperfekt.
59
163000
2000
so dass sie perfekt zusammenpassen.
03:00
There is the positionPosition of the sunSonne, moonMond and planetsPlaneten on the movablebewegliche reteRete.
60
165000
3000
Da ist die Position von Sonne, Mond und Planeten auf dem beweglichen Netz.
03:03
And then there is theirihr locationLage on the skyHimmel
61
168000
2000
Und dann ihre Aufenthaltsorte am Himmel
03:05
as seengesehen from a certainsicher latitudeBreitengrad on the back plateTeller. Okay?
62
170000
5000
von einer bestimmten Breite auf der Rückseite der Platte aus betrachtet. Okay?
03:10
So how would you use this deviceGerät?
63
175000
5000
Wie benutzt ihr diesen Apparat?
03:15
Well, let me first back up for a momentMoment.
64
180000
6000
Gut lasst mich zuerst etwas zurückgehen.
03:21
This is an astrolabeAstrolabium. PrettyZiemlich impressivebeeindruckend, isn't it?
65
186000
5000
Das ist ein Astrolabium. Ziemlich eindrucksvoll nicht wahr?
03:26
And so, this astrolabeAstrolabium is on loanDarlehen from us
66
191000
3000
Also dieses Astrolabium ist von uns geliehen
03:29
from the OxfordOxford SchoolSchule of -- MuseumMuseum of HistoryGeschichte.
67
194000
3000
von der Oxforder Schule für – vom Museum für Geschichte.
03:32
And you can see the differentanders componentsKomponenten.
68
197000
3000
Und ihr könnt die verschiedenen Teile sehen.
03:35
This is the materMater, the scalesWaage on the back.
69
200000
2000
Das sind die Grundplatte, und die Skalen auf der Rückseite.
03:37
This is the reteRete. Okay. Do you see that?
70
202000
2000
Dies ist das Raster. Okay. Seht ihr das?
03:39
That's the movablebewegliche partTeil of the skyHimmel.
71
204000
3000
Das ist der bewegliche Teil des Himmels.
03:42
And in the back you can see
72
207000
2000
Und im Hintergrund könnt ihr ein Spinnennetzmuster sehen.
03:44
a spiderSpinne webweb patternMuster.
73
209000
2000
ein Spinnennetzmuster.
03:46
And that spiderSpinne webweb patternMuster correspondsentspricht to the locallokal coordinatesKoordinaten in the skyHimmel.
74
211000
4000
Und das Spinnennetzmuster stimmt mit den lokalen Koordinaten am Himmel überein.
03:50
This is a ruleRegel deviceGerät. And on the back
75
215000
2000
Das ist ein Linealwerkzeug. Und auf der Rückseite
03:52
are some other devicesGeräte, measuringMessung toolsWerkzeuge
76
217000
3000
sind einige andere Spielereien, Messwerkzeuge,
03:55
and scalesWaage, to be ablefähig to make some calculationsBerechnungen. Okay?
77
220000
6000
und Skalen, um einige Kalkulationen machen zu können. Okay?
04:01
You know, I've always wanted one of these.
78
226000
2000
Wisst ihr, eines von denen wollte ich immer schon haben.
04:03
For my thesisThese I actuallytatsächlich builtgebaut one of these out of paperPapier-.
79
228000
5000
Für meine Doktorarbeit habe ich sogar eines von diesen aus Papier gebaut.
04:08
And this one, this is a replicaReplikat
80
233000
2000
Und dieses hier, das ist eine Nachbildung
04:10
from a 15th-centuryJahrhundert deviceGerät.
81
235000
3000
eines Apparates aus dem 15. Jarhundert.
04:13
And it's worthwert probablywahrscheinlich about threedrei MacBookMacBook ProsProfis.
82
238000
3000
Und sein Wert ist wahrscheinlich ungefähr der von drei Macbooks Pro.
04:16
But a realecht one would costKosten about as much as my houseHaus,
83
241000
3000
Aber ein echtes würde ungefähr so viel wie mein Haus kosten,
04:19
and the houseHaus nextNächster to it, and actuallytatsächlich everyjeden houseHaus on the blockBlock,
84
244000
3000
und das Haus daneben und genaugenommen jedes im Block,
04:22
on bothbeide sidesSeiten of the streetStraße,
85
247000
2000
auf beiden Seiten der Straße,
04:24
maybe a schoolSchule throwngeworfen in, and some -- you know, a churchKirche.
86
249000
2000
vielleicht eine Schule dazu und etwas – du weist schon, eine Kirche.
04:26
They are just incrediblyunglaublich expensiveteuer.
87
251000
2000
Die sind einfach unglaublich teuer.
04:28
But let me showShow you how to work this deviceGerät.
88
253000
2000
Aber lass mich dir zeigen man dieses Gerät benutzt.
04:30
So let's go to stepSchritt one.
89
255000
3000
Also lasst uns bei Schritt eins beginnen.
04:33
First thing that you do is you selectwählen a starStar
90
258000
2000
Das erste was ihr macht, ihr wählt einen Stern aus
04:35
in the night skyHimmel, if you're tellingErzählen time at night.
91
260000
3000
am Nachthimmel, wenn ihr die Zeit bei Nacht bestimmt.
04:38
So, tonightheute Abend, if it's clearklar you'lldu wirst be ablefähig to see the summerSommer- triangleDreieck.
92
263000
3000
Also, heute Nacht ist es klar, ihr werdet das Sommerdreieck sehen können.
04:41
And there is a brighthell starStar callednamens DenebDeneb. So let's selectwählen DenebDeneb.
93
266000
3000
Und da ist ein heller Stern Deneb genannt. Lasst uns Deneb auswählen.
04:44
SecondSekunde, is you measuremessen the altitudeHöhe of DenebDeneb.
94
269000
3000
Das Zweite ist, ihr messt die Höhe von Deneb.
04:47
So, stepSchritt two, I holdhalt the deviceGerät up,
95
272000
3000
Also, Schritt zwei, Ich halte das Gerät hoch
04:50
and then I sightSicht its altitudeHöhe there
96
275000
3000
und dann markiere ich seine Höhe dort
04:53
so I can see it clearlydeutlich now.
97
278000
2000
I kann ihn jetzt klar erkennen.
04:55
And then I measuremessen its altitudeHöhe.
98
280000
3000
Und dann messe ich seine Höhe.
04:58
So, it's about 26 degreesGrad. You can't see it from over there.
99
283000
3000
Also, das sind ungefähr 26 grad. Ihr könnt es von da nicht sehen.
05:01
StepSchritt threedrei is identifyidentifizieren the starStar on the frontVorderseite of the deviceGerät.
100
286000
5000
Schritt drei ist, identifiziere den Stern auf der Vorderseite des Apparates.
05:06
DenebDeneb is there. I can tell.
101
291000
2000
Daneb ist dort. Das kann ich sagen.
05:08
StepSchritt fourvier is I then moveBewegung the reteRete,
102
293000
3000
Schritt vier ist dann bewege das Raster,
05:11
moveBewegung the skyHimmel, so the altitudeHöhe of the starStar
103
296000
3000
Bewege den Himmel so, dass die Höhe des Sterns
05:14
correspondsentspricht to the scaleRahmen on the back.
104
299000
3000
mit der Skala auf der Rückseite übereinstimmt.
05:17
Okay, so when that happensdas passiert
105
302000
3000
Okay, also, wenn das passiert
05:20
everything linesLinien up.
106
305000
2000
richtet sich alles aus.
05:22
I have here a modelModell- of the skyHimmel
107
307000
2000
Ich habe hier ein Modell des Himmels
05:24
that correspondsentspricht to the realecht skyHimmel. Okay?
108
309000
3000
das mit dem wirklichen Himmel übereinstimmt. Okay?
05:27
So, it is, in a senseSinn,
109
312000
2000
Also ist es in gewissem Sinne,
05:29
holdingHalten a modelModell- of the universeUniversum in my handsHände.
110
314000
3000
als würde ich ein Modell des Universums in der Hand halten.
05:32
And then finallyendlich, I take a ruleRegel,
111
317000
3000
Und am Schluss, nehme ich ein Lineal
05:35
and moveBewegung the ruleRegel to a dateDatum lineLinie
112
320000
2000
und bewege das Lineal zu einer Datumslinie
05:37
whichwelche then tellserzählt me the time here.
113
322000
3000
welche mir dann hier die Zeit sagt.
05:40
Right. So, that's how the deviceGerät is used.
114
325000
3000
Richtig. Also, so wird der Apparat benutzt.
05:43
(LaughterLachen)
115
328000
1000
(Lachen)
05:44
So, I know what you're thinkingDenken:
116
329000
2000
Also, ich weiß, was ihr denkt.
05:46
"That's a lot of work, isn't it? Isn't it a tonTonne of work to be ablefähig to tell the time?"
117
331000
4000
"Das ist viel Arbeit, nicht wahr? Ist es nicht ein ziemlicher Aufwand um die Zeit bestimmen zu können?"
05:50
as you glanceBlick at your iPodiPod to just checkprüfen out the time.
118
335000
4000
Während ihr auf euren iPod schaut um eben die Zeit abzulesen.
05:54
But there is a differenceUnterschied betweenzwischen the two, because with your iPodiPod
119
339000
2000
Aber, da ist ein Unterschied zwischen den beiden, weil ihr mit eurem iPod
05:56
you can tell -- or your iPhoneiPhone, you can tell exactlygenau
120
341000
3000
genau sagen könnt – oder mit eurem iPhone, könnt ihr genau sagen
05:59
what the time is, with precisionPräzision.
121
344000
2000
wie viel Uhr es ist, mit Exaktheit.
06:01
The way little LewisLewis would tell the time
122
346000
2000
Die Art, wie klein Lewis die Zeit bestimmen würde
06:03
is by a pictureBild of the skyHimmel.
123
348000
2000
ist durch ein Abbild des Himmels.
06:05
He would know where things would fitpassen in the skyHimmel.
124
350000
3000
Er wüsste, wo die Dinge am Himmel zusammenpassen.
06:08
He would not only know what time it was,
125
353000
3000
Er wüsste nicht nur wie spät es ist,
06:11
he would alsoebenfalls know where the sunSonne would riseerhebt euch,
126
356000
2000
er wüsste auch wo die Sonne aufgehen
06:13
and how it would moveBewegung acrossüber the skyHimmel.
127
358000
3000
und wie sie sich über den Himmel bewegen würde.
06:16
He would know what time the sunSonne would riseerhebt euch, and what time it would setSet.
128
361000
4000
Er wüsste wann die Sonne aufginge und wann sie unterginge.
06:20
And he would know that for essentiallyim Wesentlichen everyjeden celestialCelestial objectObjekt
129
365000
2000
Und er wüsste das im Allgemeinen für jedes himmlische Objekt
06:22
in the heavensHimmel.
130
367000
2000
am Firmament.
06:24
So, in computerComputer graphicsGrafik
131
369000
2000
Also in der Computergafik
06:26
and computerComputer userBenutzer interfaceSchnittstelle designEntwurf,
132
371000
3000
und dem Computer-Nutzer-Interfacedesign,
06:29
there is a termBegriff callednamens affordancesTouchelemente.
133
374000
3000
gibt es einen Ausdruck, der Angebots-Charakter genannt wird.
06:32
So, affordancesTouchelemente are the qualitiesQualitäten of an objectObjekt
134
377000
3000
Also, Angebots-Charakteristika sind die Qualitäten eines Objektes
06:35
that allowzulassen us to performausführen an actionAktion with it.
135
380000
3000
die uns erlauben eine Aktion damit durchzuführen.
06:38
And what the astrolabeAstrolabium does is it allowserlaubt us,
136
383000
2000
Und was das Astrolabium tut, ist uns zu erlauben,
06:40
it affordsbietet us, to connectverbinden to the night skyHimmel,
137
385000
3000
von uns zu verlangen mit dem Nachthimmel in Verbindung zu treten,
06:43
to look up into the night skyHimmel and be much more --
138
388000
3000
hoch in den Nachthimmel zu schauen und viel mehr zu sein –
06:46
to see the visiblesichtbar and the invisibleunsichtbar togetherzusammen.
139
391000
3000
das Sichtbare und das Unsichtbare zusammen zu sehen.
06:49
So, that's just one use. IncredibleUnglaubliche,
140
394000
4000
Also, das ist bloß eine Anwendung. Unglaublich,
06:53
there is probablywahrscheinlich 350, 400 usesVerwendungen.
141
398000
3000
es gibt wahrscheinlich 350, 400 Anwendungen.
06:56
In factTatsache, there is a textText, and that has over a thousandtausend usesVerwendungen
142
401000
2000
Tatsächlich gibt es einen Text, und der nennt über tausend Anwendungen
06:58
of this first computerComputer.
143
403000
2000
dieses ersten Computers.
07:00
On the back there is scalesWaage and measurementsMessungen
144
405000
2000
Auf der Rückseite ist eine Skala und Abmessungen
07:02
for terrestrialterrestrische navigationNavigation.
145
407000
2000
für Landnavigation
07:04
You can surveyUmfrage with it. The cityStadt of BaghdadBagdad was surveyedBefragten with it.
146
409000
3000
Ihr könnt damit vermessen. Bagdad wurde damit vermessen.
07:07
It can be used for calculatingBerechnung mathematicalmathematisch equationsGleichungen of all differentanders typesTypen.
147
412000
4000
Es kann benutzt werden um mathematische Gleichungen aller Art zu berechnen.
07:11
And it would take a fullvoll universityUniversität courseKurs to illustrateveranschaulichen it.
148
416000
3000
Und es würde einen ganzen Universitätskurs brauchen, um es darzustellen.
07:14
AstrolabesAstrolabien have an incredibleunglaublich historyGeschichte.
149
419000
2000
Astrolabien haben eine unglaubliche Geschichte.
07:16
They are over 2,000 yearsJahre oldalt.
150
421000
2000
Die sind über 2.000 Jahre alt.
07:18
The conceptKonzept of stereographicdie stereographische projectionProjektion
151
423000
3000
Das Konzept der stereografische Projektion
07:21
originatedentstand in 330 B.C.
152
426000
2000
entstand 330 v. Chr.
07:23
And the astrolabesAstrolabien come in manyviele differentanders
153
428000
2000
Und das Astrolabium gibt es in vielen verschiedenen
07:25
sizesGrößen and shapesFormen and formsFormen.
154
430000
2000
Größen und Formen.
07:27
There is portabletragbar onesEinsen. There is largegroß displayAnzeige onesEinsen.
155
432000
3000
Da ist ein tragbares. Da ist eines mit großer Anzeige.
07:30
And I think what is commonverbreitet to all astrolabesAstrolabien
156
435000
2000
Und ich denke, was alle Astrolabien gemeinsam haben
07:32
is that they are beautifulschön worksWerke of artKunst.
157
437000
2000
ist, dass sie alle schöne Kunstwerke sind.
07:34
There is a qualityQualität of craftsmanshipHandwerkskunst and precisionPräzision
158
439000
3000
Da ist eine Qualität von Handwerkskunst und Präzision
07:37
that is just astonishingerstaunlich and remarkablebemerkenswert.
159
442000
3000
die einfach erstaunlich und bemerkenswert ist.
07:40
AstrolabesAstrolabien, like everyjeden technologyTechnologie, do evolveentwickeln over time.
160
445000
3000
Astrolabien, wie jede Technologie entwickeln sich mit der Zeit.
07:43
So, the earliestfrüheste retesab, for exampleBeispiel, were very simpleeinfach and primitivePrimitive.
161
448000
4000
Also, die ersten Raster zum Beispiel waren sehr simpel.
07:47
And advancingvorrückend retesab becamewurde culturalkulturell emblemsEmbleme.
162
452000
2000
Und fortschrittliche Raster wurden kulturelle Wahrzeichen.
07:49
This is one from OxfordOxford.
163
454000
3000
Dieses ist aus Oxford.
07:52
And I find this one really extraordinaryaußergewöhnlich because the reteRete patternMuster
164
457000
2000
Und ich finde dieses hier wirklich besonders, weil das Netzmuster
07:54
is completelyvollständig symmetricalsymmetrisch,
165
459000
2000
komplett symmetrisch ist,
07:56
and it accuratelygenau mapsKarten a completelyvollständig asymmetricalasymmetrisch, or randomzufällig skyHimmel.
166
461000
4000
und es bildet eigentlich einen vollständig asymmetrischen, oder zufälligen Himmel ab.
08:00
How coolcool is that? This is just amazingtolle.
167
465000
2000
Ist das nicht cool? Das ist einfach großartig.
08:02
So, would little LewisLewis have an astrolabeAstrolabium?
168
467000
3000
Also, würde klein Lewis ein Astrolabium haben?
08:05
ProbablyWahrscheinlich not one madegemacht of brassMessing-. He would have one madegemacht out of woodHolz,
169
470000
3000
Wahrscheinlich keines aus Messing. Er würde ein aus Holz gemachtes haben,
08:08
or paperPapier-. And the vastriesig majorityMehrheit of this first computerComputer
170
473000
3000
oder Papier. Und die große Mehrheit dieser ersten Computer
08:11
was a portabletragbar deviceGerät
171
476000
2000
waren tragbare Geräte
08:13
that you could keep in the back of your pocketTasche.
172
478000
3000
die man in der Tasche tragen konnte.
08:16
So, what does the astrolabeAstrolabium inspireinspirieren?
173
481000
3000
Also, was regt das Astrolabium an?
08:19
Well, I think the first thing is that
174
484000
2000
Gut, ich denke das Erste ist, dass
08:21
it remindserinnert us just how resourcefulreich an Hilfsquellen people were,
175
486000
4000
es uns einfach erinnert wie erfinderisch die Leute waren,
08:25
our forebearsVorfahren were, yearsJahre and yearsJahre agovor.
176
490000
2000
unser Vorfahren waren, Jahre und Jahre vorher.
08:27
It's just an incredibleunglaublich deviceGerät.
177
492000
3000
Es ist ein unglaubliches Gerät.
08:30
EveryJedes technologyTechnologie advancesFortschritte.
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495000
2000
Jede Technologie entwickelt sich.
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EveryJedes technologyTechnologie is transformedtransformiert and movedbewegt by othersAndere.
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497000
3000
Jede Technologie wird von anderen umgeformt und beeinflusst.
08:35
And what we gaingewinnen with a newneu technologyTechnologie, of courseKurs,
180
500000
2000
Und was wir mit neuer Technik gewinnen ist natürlich,
08:37
is precisionPräzision and accuracyGenauigkeit.
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502000
2000
Präzision und Exaktheit.
08:39
But what we loseverlieren, I think, is
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504000
2000
Aber, was wir verlieren ist, denke ich
08:41
an accurategenau -- a feltFilz senseSinn
183
506000
3000
genau – ein gefühlter Sinn
08:44
of the skyHimmel, a senseSinn of contextKontext.
184
509000
3000
für den Himmel eine Art Kontext.
08:47
KnowingWissen the skyHimmel, knowingzu wissen your relationshipBeziehung with the skyHimmel,
185
512000
4000
Den Himmel zu kennen und deine Beziehung zum Himmel zu kennen,
08:51
is the centerCenter of the realecht answerAntworten
186
516000
4000
ist das Zentrum der wirklichen Antwort
08:55
to knowingzu wissen what time it is.
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520000
2000
zu wissen, welche Zeit es ist.
08:57
So, it's -- I think astrolabesAstrolabien are just remarkablebemerkenswert devicesGeräte.
188
522000
4000
Also, es ist – ich denke Astrolabien sind einfach bemerkenswerte Apparate.
09:01
And so, what can you learnlernen from these devicesGeräte?
189
526000
3000
Und nun, was könnt ihr von diesen Apparaten lernen?
09:04
Well, primarilyin erster Linie that there is a subtlesubtil knowledgeWissen
190
529000
3000
Gut, zu allererst, dass es ein subtiles Wissen gibt,
09:07
that we can connectverbinden with the worldWelt.
191
532000
2000
dass wir uns mit der Welt verbinden können.
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And astrolabesAstrolabien returnRückkehr us to this subtlesubtil senseSinn
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534000
3000
Und Astrolabien bringen uns zurück zu diesem subtilen Empfinden
09:12
of how things all fitpassen togetherzusammen,
193
537000
3000
wie genau alles zusammenpasst,
09:15
and alsoebenfalls how we connectverbinden to the worldWelt.
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540000
2000
und auch wie wir mit der Welt verbunden sind.
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ThanksVielen Dank very much.
195
542000
2000
Danke vielmals.
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(ApplauseApplaus)
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544000
2000
(Applaus)
Translated by Philipp Wettmann
Reviewed by Lex Asobo

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ABOUT THE SPEAKER
Tom Wujec - Designer
Tom Wujec studies how we share and absorb information. He's an innovative practitioner of business visualization -- using design and technology to help groups solve problems and understand ideas. He is a Fellow at Autodesk.

Why you should listen

Tom Wujec is a Fellow at Autodesk, the makers of design software for engineers, filmmakers, designers. At Autodesk, he has worked on software including SketchBook Pro, PortfolioWall and Maya (which won an Academy Award for its contribution to the film industry). As a Fellow, he helps companies work in the emerging field of business visualization, the art of using images, sketches and infographics to help teams solve complex problems as a group.

He's the author of several books, including Five-Star Mind: Games and Puzzles to Stimulate Your Creativity and Imagination.

More profile about the speaker
Tom Wujec | Speaker | TED.com