ABOUT THE SPEAKER
David Merrill - MIT grad student
David Merrill works on Siftables, tiny computer blocks that interact with each other to make networks (and music).

Why you should listen

David Merrill is currently the VP of Product at 3D Robotics, where he builds new, easy-to-use flying robots. He was formerly president and co-founder of Sifteo, a San Francisco startup spun out of his research at the MIT Media Lab. This research helped build an award-winning physical+digital play system and catalog of unique games. He also directed HW and SW on Sifteo products.

David constantly tinkers with next-generation technologies to make physical+digital tools that give people new powers (for good).

He is a human-computer interaction expert, frequent public speaker and aerial photography enthusiast. David's work has been featured by MoMA, the Disocvery Channel, Popular Science and Wired.

His main interest now is the Siftables project, the subject of his TEDTalk, on which he works with Jeevan Kalanithi. In another field of inquiry, Merrill is looking at ways to access digital information in the wider world, when we are away from a traditional computer.

A musician himself, Merril also has a deep interest in new musical interfaces. His Adaptive Music Controller is an instrument that learns its player (rather than the player learning the instrument). And working musicians should check out his AudioPint, a portable case that consolidates instruments, effects and audio processors into a gig-safe rugged housing.

More profile about the speaker
David Merrill | Speaker | TED.com
TED2009

David Merrill: Toy tiles that talk to each other

David Merrill meperagakan Siftables, mainan balok balok yang berpikir

Filmed:
1,947,080 views

David Merrill, mahasiswa S2 MIT, memperagakan Siftables -- ubin berkomputerisasi, berukuran kue, yang dapat disusun dan di aduk di tangan Anda. Mainan masa depan ini dapat berhitung, memainkan musik, dan juga berbicara ke teman mereka. Apakah ini adalah hal berikutnya dalam pembelajaran dengan partisipasi aktif?
- MIT grad student
David Merrill works on Siftables, tiny computer blocks that interact with each other to make networks (and music). Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:12
I want to startmulai out by askingmeminta you to think back to when you were a kidanak,
0
0
2000
Saya ingin memulai dengan meminta Anda untuk mengingat kembali saat Anda masih kecil,
00:14
playingbermain with blocksblok.
1
2000
2000
bermain dengan balok balok.
00:16
As you figuredberpola out how to reachmencapai out and graspmemahami,
2
4000
2000
Saat Anda mengetahui cara menjangkau dan menggenggam,
00:18
pickmemilih them up and movepindah them around,
3
6000
2000
mengambil balok-balok itu dan memindah-mindahkannya,
00:20
you were actuallysebenarnya learningbelajar how to think and solvememecahkan problemsmasalah
4
8000
2000
Anda sebenarnya sedang mempelajari cara berpikir dan memecahkan masalah
00:22
by understandingpengertian and manipulatingmemanipulasi spatialspasial relationshipshubungan.
5
10000
3000
dengan memahami dan memanipulasi hubungan hubungan spasial (ruang).
00:25
SpatialTata Ruang reasoningpemikiran is deeplydalam connectedterhubung
6
13000
3000
Pemahaman ruang sangat berhubungan erat
00:28
to how we understandmemahami a lot of the worlddunia around us.
7
16000
2000
dengan cara kita memahami banyak dunia sekitar kita.
00:30
So, as a computerkomputer scientistilmuwan
8
18000
2000
Maka, sebagai ilmuwan komputer
00:32
inspiredterinspirasi by this utilityutilitas of our interactionsinteraksi with physicalfisik objectsbenda --
9
20000
3000
yang terinspirasi oleh kemampuan kita berinteraksi dengan benda-benda fisik --
00:35
alongsepanjang with my adviserPenasihat PattiePattie, and my collaboratorkolaborator JeevanJeevan KalanithiKalanithi --
10
23000
4000
bersama dengan penasehat saya Pattie, dan kolaborator saya Jeevan Kalanithi --
00:39
I starteddimulai to wonderbertanya-tanya -- what if when we used a computerkomputer,
11
27000
3000
saya mulai berangan angan -- bagaimana kalau saat kita menggunakan komputer,
00:42
insteadsebagai gantinya of havingmemiliki this one mousemouse cursorkursor that was a like a digitaldigital fingertipujung jari
12
30000
3000
daripada menggunakan sebuah kursor tetikus yang mirip dengan sebuah ujung jari digital
00:45
movingbergerak around a flatdatar desktopdesktop,
13
33000
2000
yang bergerak kesana-kemari di sebuah desktop yang datar
00:47
what if we could reachmencapai in with bothkedua handstangan and graspmemahami informationinformasi physicallysecara fisik,
14
35000
4000
bagaimana kalau kita dapat menggapai dengan kedua tangan dan mengambil informasi secara fisik,
00:51
arrangingmengatur it the way we wanted?
15
39000
2000
menyusunnya sesuai keinginan kita?
00:53
This questionpertanyaan was so compellingmenarik that we decidedmemutuskan to explorejelajahi the answermenjawab,
16
41000
3000
Pertanyaan ini sangat menarik sehingga kami setuju untuk menyelidiki jawabannya,
00:56
by buildingbangunan SiftablesSiftables.
17
44000
2000
dengan membuat Siftables (yang dapat berpisah.)
00:58
In a nutshellSingkatnya, a SiftableSiftable is an interactiveinteraktif computerkomputer
18
46000
3000
Secara kasar, sebuah Siftable adalah sebuah komputer interaktif
01:01
the sizeukuran of a cookiecookie.
19
49000
2000
yang seukuran kue.
01:03
They're ablesanggup to be movedterharu around by handtangan,
20
51000
2000
Mereka mudah digerakkan dengan tangan
01:05
they can sensemerasakan eachsetiap other, they can sensemerasakan theirmereka motiongerakan,
21
53000
2000
mereka dapat merasakan satu sama lain, mereka dapat merasakan pergerakan mereka,
01:07
and they have a screenlayar and a wirelessnirkabel radioradio.
22
55000
3000
dan mereka memiliki sebuah layar dan sebuah radio nirkabel.
01:10
MostSebagian importantlypenting, they're physicalfisik,
23
58000
2000
Lebih penting lagi, mereka berfisik,
01:12
so like the blocksblok, you can movepindah them just by reachingmencapai out and graspingmenggenggam.
24
60000
3000
jadi seperti balok-balok tersebut, Anda dapat menggerakkan mereka hanya dengan menjangkau dan menggenggam.
01:15
And SiftablesSiftables are an examplecontoh of a newbaru ecosystemekosistem
25
63000
3000
Dan Siftables adalah sebuah contoh sebuah ekosistem baru
01:18
of toolsalat for manipulatingmemanipulasi digitaldigital informationinformasi.
26
66000
2000
dari alat-alat untuk memanipulasi informasi digital.
01:20
And as these toolsalat becomemenjadi more physicalfisik,
27
68000
3000
Dan saat alat-alat ini menjadi lebih bersifat fisik,
01:23
more awaresadar of theirmereka motiongerakan, awaresadar of eachsetiap other,
28
71000
2000
lebih sadar atas pergerakan mereka, sadar atas satu sama lain,
01:25
and awaresadar of the nuancenuansa of how we movepindah them,
29
73000
2000
dan sadar atas nuansa cara kita menggerakkan mereka,
01:27
we can startmulai to explorejelajahi some newbaru and funmenyenangkan interactioninteraksi stylesgaya.
30
75000
3000
kita dapat mulai menyelidiki beberapa gaya interaksi yang baru dan menyenangkan.
01:30
So, I'm going to startmulai with some simplesederhana examplescontoh.
31
78000
2000
Maka, saya akan mulai dengan beberapa contoh yang sederhana.
01:32
This SiftableSiftable is configureddikonfigurasi to showmenunjukkan videovideo,
32
80000
3000
Siftable yang satu ini dikonfigurasi untuk menampilkan video,
01:35
and if I tiltmemiringkan it in one directionarah, it'llitu akan rollgulungan the videovideo this way;
33
83000
2000
dan bila saya miringkan pada satu arah maka videonya akan berputar kearah sini,
01:37
if I tiltmemiringkan it the other way it rollsGulungan it backwardske belakang.
34
85000
3000
bila saya miringkan ke arah yang berlawanan maka dia akan berputar mundur.
01:40
And these interactiveinteraktif portraitspotret are awaresadar of eachsetiap other.
35
88000
3000
Dan foto-foto interaktif ini sadar akan satu sama lain.
01:43
So if I put them nextberikutnya to eachsetiap other, they get interestedtertarik.
36
91000
3000
Maka bila saya meletakkan mereka bersebelahan, mereka menjadi tertarik.
01:46
If they get surroundedterkepung, they noticemelihat that too,
37
94000
4000
Bila mereka dikelilingi, mereka juga menyadari hal tersebut,
01:50
they mightmungkin get a little flusteredbingung.
38
98000
2000
mereka mungkin menjadi sedikit tersipu.
01:52
And they can alsojuga sensemerasakan theirmereka motiongerakan and tiltmemiringkan.
39
100000
4000
Dan mereka juga dapat merasakan pergerakan dan kemiringan mereka.
01:56
One of the interestingmenarik implicationsimplikasi on interactioninteraksi, we starteddimulai to realizemenyadari,
40
104000
5000
Salah satu implikasi yang menarik akan interaksi, kami mulai sadari,
02:01
was that we could use everydaysetiap hari gesturesgerak tubuh on datadata,
41
109000
2000
adalah bahwa kita dapat menggunakan gerakan sehari-hari pada data,
02:03
like pouringpenuangan a colorwarna the way we mightmungkin pourmenuangkan a liquidcair.
42
111000
3000
seperti menuang sebuah warna sebagaimana kita menuang sebuah cairan.
02:06
So in this casekasus, we'vekita sudah got threetiga SiftablesSiftables configureddikonfigurasi to be paintcat bucketsember
43
114000
4000
Maka pada kasus ini, kami memiliki tiga Siftables yang dikonfigurasi menjadi kaleng-kaleng cat
02:10
and I can use them to pourmenuangkan colorwarna into that centralpusat one,
44
118000
3000
dan saya dapat menggunakan mereka untuk menuang warna ke Siftable yang ditengah,
02:13
where they get mixedcampur aduk.
45
121000
2000
di tempat mereka dicampurkan.
02:15
If we overshootovershoot, we can pourmenuangkan a little bitsedikit back.
46
123000
3000
Bila kita kelebihan mengisi, kita dapat menuangkannya sedikit kembali.
02:19
There are alsojuga some neatrapi possibilitieskemungkinan for educationpendidikan,
47
127000
3000
Terdapat pula beberapa kemungkinan bagus untuk pendidikan,
02:22
like languagebahasa, mathmatematika and logiclogika gamespertandingan
48
130000
2000
seperti bahasa, matematika dan permainan logika
02:24
where we want to give people the abilitykemampuan to try things quicklysegera,
49
132000
2000
dimana kami ingin memberikan orang-orang kemampuan untuk mencoba hal-hal dengan cepat,
02:26
and viewmelihat the resultshasil immediatelysegera.
50
134000
3000
dan langsung melihat hasilnya.
02:29
So here I'm --
51
137000
2000
Maka inilah saya --
02:31
(ApplauseTepuk tangan)
52
139000
2000
(applause)
02:33
This is a FibonacciFibonacci sequenceurutan that I'm makingmembuat with a simplesederhana equationpersamaan programprogram.
53
141000
4000
Ini adalah deret Fibonacci yang saya buat dengan sebuah program persamaan sederhana.
02:37
Here we have a wordkata gamepermainan that's kindjenis of like a mash-upmash-up betweenantara ScrabbleScrabble and BoggleBoggle.
54
145000
4000
Disini kami punya permainan kata yang menyerupai gabungan antara Scrabble dan Boggle.
02:41
BasicallyPada dasarnya, in everysetiap roundbulat
55
149000
2000
Pada dasarnya, untuk tiap ronde
02:43
you get a randomlysecara acak assignedditugaskan lettersurat on eachsetiap SiftableSiftable,
56
151000
2000
Anda mendapat sebuah huruf yang diberikan secara acak pada tiap Siftable,
02:45
and as you try to make wordskata-kata it checkscek againstmelawan a dictionarykamus.
57
153000
3000
dan saat Anda mencoba untuk membentuk sebuah kata dia akan memeriksanya di dalam kamus.
02:48
Then, after about 30 secondsdetik, it reshufflesreshuffles,
58
156000
3000
Lalu, setelah sekitar 30 detik dia akan mengocok ulang,
02:51
and you have a newbaru setset of lettershuruf and newbaru possibilitieskemungkinan to try.
59
159000
3000
dan Anda akan mendapat sekelompok huruf baru dan kemungkinan untuk mencoba yang baru.®
02:54
(ApplauseTepuk tangan)
60
162000
1000
(Applause)
02:55
Thank you.
61
163000
1000
Terima kasih.
02:56
(ApplauseTepuk tangan)
62
164000
2000
Applause)
02:58
So these are some kidsanak-anak that camedatang on a fieldbidang tripperjalanan to the MediaMedia LabLaboratorium,
63
166000
2000
Maka ada beberapa anak-anak yang datang dalam rangka kunjungan lapangan ke Media Lab,
03:00
and I managedberhasil to get them to try it out, and shootmenembak a videovideo.
64
168000
3000
dan saya dapat membuat mereka mencobanya, dan merekam mereka.
03:10
They really loveddicintai it.
65
178000
2000
Mereka benar benar menyukainya.
03:12
And, one of the interestingmenarik things about this kindjenis of applicationaplikasi
66
180000
3000
Dan, satu hal yang menarik mengenai aplikasi semacam ini
03:15
is that you don't have to give people manybanyak instructionsinstruksi.
67
183000
3000
adalah Anda tidak harus memberi orang-orang banyak instruksi.
03:18
All you have to say is, "Make wordskata-kata,"
68
186000
2000
Yang harus Anda katakan hanyalah, "Bentuklah kata kata,"
03:20
and they know exactlypersis what to do.
69
188000
2000
dan mereka tahu benar apa yang harus dilakukan.
03:22
So here'sini anotherlain fewbeberapa people tryingmencoba it out.
70
190000
2000
Maka ini adalah beberapa orang lain yang mencobanya.
03:31
That's our youngesttermuda betabeta testerpenguji, down there on the right.
71
199000
3000
Ini adalah beta tester termuda kami, dibawah sana dikanan.
03:36
TurnsTernyata out, all he wanted to do was to stacktumpukan the SiftablesSiftables up.
72
204000
5000
Ternyata hal yang dia inginkan hanyalah menyusun Siftable diatas Siftable.
03:42
So to him, they were just blocksblok.
73
210000
3000
Jadi baginya, ini hanyalah balok-balok.
03:46
Now, this is an interactiveinteraktif cartoonkartun applicationaplikasi.
74
214000
3000
Sekarang, ini adalah aplikasi kartun interaktif.
03:49
And we wanted to buildmembangun a learningbelajar toolalat for languagebahasa learnerspeserta didik.
75
217000
5000
Dan kami ingin membentuk sebuah alat pembelajaran untuk pelajar bahasa.
03:54
And this is FelixFelix, actuallysebenarnya.
76
222000
2000
Dan ini adalah Felix, sebenarnya.
03:57
And he can bringmembawa newbaru characterskarakter into the scenetempat kejadian,
77
225000
2000
Dan dia dapat membawa karakter-karakter baru ke dalam adegan,
03:59
just by liftingpengangkatan the SiftablesSiftables off the tablemeja that have that characterkarakter shownditunjukkan on them.
78
227000
4000
hanya dengan mengangkat Siftables yang memiliki karakter tersebut dari meja.
04:03
Here, he's bringingmembawa the sunmatahari out.
79
231000
3000
Disini, dia sedang mengeluarkan matahari.
04:07
VideoVideo: The sunmatahari is risingkenaikan.
80
235000
2000
Video: matahari terbit.
04:09
DavidDavid MerrillMerrill: Now he's broughtdibawa a tractortraktor into the scenetempat kejadian.
81
237000
3000
David Merrill: Sekarang dia sedang membawa sebuah traktor kedalam adegan.
04:13
VideoVideo: The orangeJeruk tractortraktor.
82
241000
2000
Video: Traktor jingga.
04:15
Good jobpekerjaan! Yeah!
83
243000
2000
Kerja yang bagus! Yeah!
04:18
DMDM: So by shakinggemetar the SiftablesSiftables and puttingmenempatkan them nextberikutnya to eachsetiap other
84
246000
3000
Jadi dengan menggoyangkan Shiftables dan meletakkan mereka saling bersebelahan
04:21
he can make the characterskarakter interactberinteraksi --
85
249000
2000
dia dapat membuat karakter-karakter saling berinteraksi --
04:23
VideoVideo: WoofPakan!
86
251000
1000
Video: Guk!
04:24
DMDM: inventingpenemuan his ownsendiri narrativecerita.
87
252000
2000
DM: membuat narasinya sendiri.
04:26
VideoVideo: HelloHalo!
88
254000
1000
Video: Halo!
04:27
DMDM: It's an open-endedterbuka storycerita,
89
255000
2000
DM: Ini adalah sebuah cerita dengan akhir yang bebas,
04:29
and he getsmendapat to decidememutuskan how it unfoldsterungkap.
90
257000
2000
dan dia yang menentukan bagiamana ceritanya berkembang.
04:34
VideoVideo: FlyTerbang away, catkucing.
91
262000
2000
Video: Terbanglah kucing.
04:42
DMDM: So, the last examplecontoh I have time to showmenunjukkan you todayhari ini
92
270000
3000
DM: Maka, contoh terakhir yang sempat saya berikan kepada Anda hari ini
04:45
is a musicmusik sequencingpengurutan and livehidup performancekinerja toolalat
93
273000
2000
adalah rantaian musik dan alat pentas hidup
04:47
that we'vekita sudah builtdibangun di recentlybaru saja,
94
275000
2000
yang baru-baru ini kami buat,
04:49
in whichyang SiftablesSiftables actbertindak as soundsterdengar
95
277000
3000
dimana Siftables berperan sebagai suara-suara
04:52
like leadmemimpin, bassbass and drumsdrum.
96
280000
2000
seperti lead, bass dan drum.
04:54
EachMasing-masing of these has fourempat differentberbeda variationsvariasi,
97
282000
2000
masing-masing Siftable ini memiliki empat variasi yang berbeda,
04:56
you get to choosememilih whichyang one you want to use.
98
284000
2000
Anda dapat memilih yang mana yang ingin kalian pilih.
04:58
And you can injectmenyuntikkan these soundsterdengar into a sequenceurutan
99
286000
3000
Dan Anda dapat menyuntikkan suara-suara ini ke dalam sebuah sekuens
05:01
that you can assembleberkumpul into the patternpola that you want.
100
289000
3000
yang dapat dirangkai kedalam pola yang Anda inginkan.
05:04
And you injectmenyuntikkan it by just bumpingmenabrak up the soundsuara SiftableSiftable againstmelawan a sequenceurutan SiftableSiftable.
101
292000
4000
Dan Anda menyuntikkannya hanya dengan menyentuhkan Siftable suara pada Siftable sekuens.
05:08
There are effectsefek that you can controlkontrol livehidup, like reverbreverb and filtermenyaring.
102
296000
4000
Terdapat efek-efek yang dapat dikendalikan langsung, seperti pengulangan dan filter.
05:12
You attachmelampirkan it to a particulartertentu soundsuara and then tiltmemiringkan to adjustmenyesuaikan it.
103
300000
3000
Anda satukan dia kepada suara tertentu dan miringkan untuk mengaturnya.
05:15
And then, overallsecara keseluruhan effectsefek like tempotempo and volumevolume
104
303000
3000
Dan kemudian, efek keseluruhan seperti tempo dan volume
05:18
that applymenerapkan to the entireseluruh sequenceurutan.
105
306000
2000
yang dapat diaplikasikan kepada seluruh sekuens.
05:20
So let's have a look.
106
308000
2000
Mari kita lihat.
05:22
VideoVideo: (MusicMusik)
107
310000
2000
Video: (Musik)
05:24
DMDM: We'llKami akan startmulai by puttingmenempatkan a leadmemimpin
108
312000
2000
DM: Kita mulai dengan memberikan lead
05:26
into two sequenceurutan SiftablesSiftables, arrangemengatur them into a seriesseri,
109
314000
5000
kepada dua Siftables sekuens, menderetkan mereka,
05:31
extendmemperpanjang it, addmenambahkan a little more leadmemimpin.
110
319000
2000
memperpanjangnya, tambah sedikit lead lagi.
05:34
Now I put a bassbass linegaris in.
111
322000
2000
Sekarang saya masukkan suara bass ke dalam.
05:36
VideoVideo: (MusicMusik)
112
324000
5000
Video: (Musik)
05:41
DMDM: Now I'll put some percussionperkusi in.
113
329000
2000
DM: Sekarang saya tambah beberapa perkusi kedalam.
05:43
VideoVideo: (MusicMusik)
114
331000
5000
Video: (Music)
05:48
DMDM: And now I'll attachmelampirkan the filtermenyaring to the drumsdrum, so I can controlkontrol the effectefek livehidup.
115
336000
3000
DM: Sekarang saya tambahkan filter pada drum, jadi saya bisa mengendalikan efeknya secara langsung.
05:51
VideoVideo: (MusicMusik)
116
339000
2000
Video: (Musik)
05:53
DMDM: I can speedkecepatan up the wholeseluruh sequenceurutan
117
341000
2000
DM: Saya dapat mempercepat seluruh sekuens
05:55
by tiltingmemiringkan the tempotempo one way or the other.
118
343000
3000
dengan memiringkan temponya ke satu arah atau yang lain.
05:58
VideoVideo: (MusicMusik)
119
346000
2000
Video: (Musik)
06:00
DMDM: And now I'll attachmelampirkan the filtermenyaring to the bassbass for some more expressionekspresi.
120
348000
3000
DM: Dan sekarang saya tambahkan filter kepada bass untuk ekspresi yang lebih banyak.
06:03
VideoVideo: (MusicMusik)
121
351000
5000
Video: (Musik)
06:08
DMDM: I can rearrangemengatur ulang the sequenceurutan while it playsbermain.
122
356000
3000
DM: Saya dapat mengatur ulang sekuens selagi dia bermain.
06:11
So I don't have to planrencana it out in advancemuka, but I can improviseberimprovisasi,
123
359000
2000
Maka saya tidak harus merencanakannya sebelumnya. tapi saya bisa berimprovisasi,
06:13
makingmembuat it longerlebih lama or shortersingkat as I go.
124
361000
2000
membuatnya lebih panjang atau lebih pendek ditengah tengah permainan.
06:16
And now, finallyakhirnya, I can fadeluntur the wholeseluruh sequenceurutan out
125
364000
3000
Dan sekarang, akhirnya, saya dapat menghilangkan seluruh sekuens
06:19
usingmenggunakan the volumevolume SiftableSiftable, tiltedmiring to the left.
126
367000
3000
menggunakan Siftable volume, dimiringkan ke kiri.
06:22
(ApplauseTepuk tangan)
127
370000
5000
(Applause)
06:27
Thank you.
128
375000
2000
Terima kasih.
06:29
So, as you can see,
129
377000
3000
Maka, seperti yang Anda lihat,
06:32
my passiongairah is for makingmembuat newbaru human-computermanusia-komputer interfacesantarmuka
130
380000
3000
gairah saya adalah membuat antarmuka manusia-komputer baru
06:35
that are a better matchpertandingan to the wayscara our brainsotak and bodiestubuh work.
131
383000
3000
yang lebih cocok dengan cara otak dan tubuh kita bekerja.
06:38
And todayhari ini, I had time to showmenunjukkan you one pointtitik in this newbaru designDesain spaceruang,
132
386000
4000
Dan hari ini, saya masih punya waktu untuk memperlihatkan satu hal pada ruang disain baru ini,
06:42
and a fewbeberapa of the possibilitieskemungkinan that we're workingkerja to bringmembawa out of the laboratorylaboratorium.
133
390000
3000
dan beberapa kemungkinan yang sedang kita kerjakan untuk membawa keluar laboratorium.
06:45
So the thought I want to leavemeninggalkan you with
134
393000
2000
Jadi pemikiran yang ingin saya titipkan kepada Anda
06:47
is that we're on the cusppuncak gigi of this newbaru generationgenerasi of toolsalat
135
395000
3000
adalah kita sedang berada di puncak generasi baru dari alat-alat
06:50
for interactingberinteraksi with digitaldigital mediamedia
136
398000
3000
untuk berinteraksi dengan media digital,
06:53
that are going to bringmembawa informationinformasi into our worlddunia
137
401000
3000
yang akan membawa informasi ke dalam dunia kita
06:56
on our termsistilah.
138
404000
2000
sesuai pemahaman kita.
06:58
Thank you very much.
139
406000
1000
Terima kasih banyak
06:59
I look forwardmeneruskan to talkingpembicaraan with all of you.
140
407000
2000
Ssaya menanti untuk berbicara dengan Anda semua.
07:01
(ApplauseTepuk tangan)
141
409000
2000
(Applause)
Translated by ivan novalery
Reviewed by Chitra Hapsari Ayuningtyas

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
David Merrill - MIT grad student
David Merrill works on Siftables, tiny computer blocks that interact with each other to make networks (and music).

Why you should listen

David Merrill is currently the VP of Product at 3D Robotics, where he builds new, easy-to-use flying robots. He was formerly president and co-founder of Sifteo, a San Francisco startup spun out of his research at the MIT Media Lab. This research helped build an award-winning physical+digital play system and catalog of unique games. He also directed HW and SW on Sifteo products.

David constantly tinkers with next-generation technologies to make physical+digital tools that give people new powers (for good).

He is a human-computer interaction expert, frequent public speaker and aerial photography enthusiast. David's work has been featured by MoMA, the Disocvery Channel, Popular Science and Wired.

His main interest now is the Siftables project, the subject of his TEDTalk, on which he works with Jeevan Kalanithi. In another field of inquiry, Merrill is looking at ways to access digital information in the wider world, when we are away from a traditional computer.

A musician himself, Merril also has a deep interest in new musical interfaces. His Adaptive Music Controller is an instrument that learns its player (rather than the player learning the instrument). And working musicians should check out his AudioPint, a portable case that consolidates instruments, effects and audio processors into a gig-safe rugged housing.

More profile about the speaker
David Merrill | Speaker | TED.com