ABOUT THE SPEAKER
David Merrill - MIT grad student
David Merrill works on Siftables, tiny computer blocks that interact with each other to make networks (and music).

Why you should listen

David Merrill is currently the VP of Product at 3D Robotics, where he builds new, easy-to-use flying robots. He was formerly president and co-founder of Sifteo, a San Francisco startup spun out of his research at the MIT Media Lab. This research helped build an award-winning physical+digital play system and catalog of unique games. He also directed HW and SW on Sifteo products.

David constantly tinkers with next-generation technologies to make physical+digital tools that give people new powers (for good).

He is a human-computer interaction expert, frequent public speaker and aerial photography enthusiast. David's work has been featured by MoMA, the Disocvery Channel, Popular Science and Wired.

His main interest now is the Siftables project, the subject of his TEDTalk, on which he works with Jeevan Kalanithi. In another field of inquiry, Merrill is looking at ways to access digital information in the wider world, when we are away from a traditional computer.

A musician himself, Merril also has a deep interest in new musical interfaces. His Adaptive Music Controller is an instrument that learns its player (rather than the player learning the instrument). And working musicians should check out his AudioPint, a portable case that consolidates instruments, effects and audio processors into a gig-safe rugged housing.

More profile about the speaker
David Merrill | Speaker | TED.com
TED2009

David Merrill: Toy tiles that talk to each other

David Merrill düşünebilen oyuncaklar olan Siftable'ları tanıtıyor

Filmed:
1,947,080 views

MIT'den David Merrill ellinizde oynayabileceğiniz kurabiye büyüklüğünde olan bilgisayar programlı parçaları tanıtıyor. Geleceğin bu oyuncakları matematiksel işlemler yapabiliyor, müzik çalabiliyor, arkadaşları ile iletişime geçebiliyor. Eğitimde yeni bir devir mi başlıyor acaba?
- MIT grad student
David Merrill works on Siftables, tiny computer blocks that interact with each other to make networks (and music). Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:12
I want to startbaşlama out by askingsormak you to think back to when you were a kidçocuk,
0
0
2000
Konuşmaya başlarken, sizlerden çocukken
00:14
playingoynama with blocksbloklar.
1
2000
2000
oyuncak küplerle oynadığınız günleri düşünmenizi istiyorum.
00:16
As you figuredanladım out how to reachulaşmak out and graspkavramak,
2
4000
2000
Küplere uzanıp, kavrayıp,
00:18
pickalmak them up and movehareket them around,
3
6000
2000
havada hareket ettirmeyi öğrenirken, aslında
00:20
you were actuallyaslında learningöğrenme how to think and solveçözmek problemssorunlar
4
8000
2000
uzaysal ilişkileri anlayıp, kontrol ederek
00:22
by understandinganlayış and manipulatingmanipulasyon spatialuzaysal relationshipsilişkiler.
5
10000
3000
problemlerin çözüm yollarını öğrenmiştiniz.
00:25
SpatialKayma reasoningmuhakeme is deeplyderinden connectedbağlı
6
13000
3000
Uzaysal sorgulama etrafımızdaki dünyayı
00:28
to how we understandanlama a lot of the worldDünya around us.
7
16000
2000
nasıl anladığımızla yakından ilişkili.
00:30
So, as a computerbilgisayar scientistBilim insanı
8
18000
2000
Bir bilgisayar bilimcisi olarak
00:32
inspiredyaratıcı by this utilityyarar of our interactionsetkileşimler with physicalfiziksel objectsnesneleri --
9
20000
3000
fiziksel cisimlerle ilişkimizden elde ettiğimiz faydadan esinlenerek --
00:35
alonguzun bir with my adviserDanışmanı PattiePattie, and my collaboratorişbirlikçi JeevanJeevan KalanithiKalanithi --
10
23000
4000
danışmanım Patti ve iş arkadaşım Jeevan Kalanithi ile beraber --
00:39
I startedbaşladı to wondermerak etmek -- what if when we used a computerbilgisayar,
11
27000
3000
bilgisayar kullanırken düz bir masaüstünde
00:42
insteadyerine of havingsahip olan this one mousefare cursorimleç that was a like a digitaldijital fingertipparmak ucu
12
30000
3000
bir dijital parmak ucu gibi olan tek bir fare imleci yerine
00:45
movinghareketli around a flatdüz desktopMasaüstü,
13
33000
2000
bilgiye iki elimizle ulaşıp, fiziksel olarak kavrayıp
00:47
what if we could reachulaşmak in with bothher ikisi de handseller and graspkavramak informationbilgi physicallyfiziksel olarak,
14
35000
4000
istediğimiz gibi düzenleyebilseydik,
00:51
arrangingdüzenleme it the way we wanted?
15
39000
2000
ne olur diye merak etmeye başladım.
00:53
This questionsoru was so compellingzorlayıcı that we decidedkarar to explorekeşfetmek the answerCevap,
16
41000
3000
Soru o kadar ilgi çekici idiydi ki, Siftable'ları inşa ederek,
00:56
by buildingbina SiftablesSiftable.
17
44000
2000
cevabını bulmaya çalıştık.
00:58
In a nutshellfındık kabuğu, a SiftableSiftable is an interactiveinteraktif computerbilgisayar
18
46000
3000
Özetle, Siftable kurabiye büyüklüğünde
01:01
the sizeboyut of a cookietanımlama bilgisi.
19
49000
2000
interaktif bir bilgisayar.
01:03
They're ableyapabilmek to be movedtaşındı around by handel,
20
51000
2000
Elinizle hareket ettirebiliyorsunuz,
01:05
they can senseduyu eachher other, they can senseduyu theironların motionhareket,
21
53000
2000
birbirlerini ve kendi hareketlerini sezebiliyorlar.
01:07
and they have a screenekran and a wirelesskablosuz radioradyo.
22
55000
3000
Bir ekranları ve kablosuz radyoları var.
01:10
MostÇoğu importantlyönemlisi, they're physicalfiziksel,
23
58000
2000
En önemlisi, Siftable'lar birer fiziksel cisim,
01:12
so like the blocksbloklar, you can movehareket them just by reachingulaşan out and graspingaçgözlü.
24
60000
3000
tıpkı oyuncak küpler gibi. Onları kavrayıp, hareket ettirebilirsiniz.
01:15
And SiftablesSiftable are an exampleörnek of a newyeni ecosystemekosistem
25
63000
3000
Siftable'lar yeni dijital bilgi işleme aygıtları
01:18
of toolsaraçlar for manipulatingmanipulasyon digitaldijital informationbilgi.
26
66000
2000
ekosisteminden bir örnek.
01:20
And as these toolsaraçlar becomeolmak more physicalfiziksel,
27
68000
3000
Bu araçlar maddeleştikçe,
01:23
more awarefarkında of theironların motionhareket, awarefarkında of eachher other,
28
71000
2000
hareketlerinden ve birbirlerinden haberdar oldukça,
01:25
and awarefarkında of the nuancenüans of how we movehareket them,
29
73000
2000
onları nasıl hareket ettirdiğimizin farkında oldukça,
01:27
we can startbaşlama to explorekeşfetmek some newyeni and funeğlence interactionetkileşim stylesstilleri.
30
75000
3000
yeni ve eğlenceli etkileşim yöntemleri keşfedeceğiz.
01:30
So, I'm going to startbaşlama with some simplebasit examplesörnekler.
31
78000
2000
Şimdi birkaç basit örnekle başlamak istiyorum.
01:32
This SiftableSiftable is configuredyapılandırılmış to showgöstermek videovideo,
32
80000
3000
Bu Siftable video göstermek için ayarlanmış,
01:35
and if I tilteğim it in one directionyön, it'llolacak rollrulo the videovideo this way;
33
83000
2000
ve şimdi onu bir yöne doğru döndürsem, video şu yönde dönüyor.
01:37
if I tilteğim it the other way it rollsRulo it backwardsgeriye doğru.
34
85000
3000
diğer yöne çevirirsem, video ters dönüyor.
01:40
And these interactiveinteraktif portraitsportreler are awarefarkında of eachher other.
35
88000
3000
Bu interaktif portreler de birbirlerinin farkındalar.
01:43
So if I put them nextSonraki to eachher other, they get interestedilgili.
36
91000
3000
Yanyana koyduğum zaman, birbirlerinin ilgilerini çekiyorlar.
01:46
If they get surroundedçevrili, they noticeihbar that too,
37
94000
4000
Çevrelendiklerini de anlayabiliyorlar,
01:50
they mightbelki get a little flusteredFlustered.
38
98000
2000
biraz telaşlanabilirler.
01:52
And they can alsoAyrıca senseduyu theironların motionhareket and tilteğim.
39
100000
4000
Hareket ettiklerini ve eğildiklerini de hissedebiliyorlar.
01:56
One of the interestingilginç implicationsetkileri on interactionetkileşim, we startedbaşladı to realizegerçekleştirmek,
40
104000
5000
Bu etkileşimlerden sonra farkettiğimiz bir şey de
02:01
was that we could use everydayher gün gesturesmimik on dataveri,
41
109000
2000
günlük hareketlerimizi veri üzerinde kullanabileceğimiz idi.
02:03
like pouringdökme a colorrenk the way we mightbelki pourdökün a liquidsıvı.
42
111000
3000
Mesela bir rengi, sıvıyı döker gibi dökmek.
02:06
So in this casedurum, we'vebiz ettik got threeüç SiftablesSiftable configuredyapılandırılmış to be paintboya bucketskovalar
43
114000
4000
Bu durumda, boya kutusu olarak yapılandırılmış 3 tane Siftable'ımız var
02:10
and I can use them to pourdökün colorrenk into that centralmerkezi one,
44
118000
3000
ve ben bunları merkezdekine renk dökmek için kullanabilirim.
02:13
where they get mixedkarışık.
45
121000
2000
Yani renkleri karıştırabilirim.
02:15
If we overshootkaçmak, we can pourdökün a little bitbit back.
46
123000
3000
Eğer haddinden fazla koyarsak, azıcık boyayı geri alabiliriz.
02:19
There are alsoAyrıca some neattemiz possibilitiesolasılıklar for educationEğitim,
47
127000
3000
Eğitim için de çok güzel uygulamalar var.
02:22
like languagedil, mathmatematik and logicmantık gamesoyunlar
48
130000
2000
dil öğrenme, matematik ve mantık oyunları gibi
02:24
where we want to give people the abilitykabiliyet to try things quicklyhızlı bir şekilde,
49
132000
2000
İnsanlara bir şeyi hızlıca denettirip,
02:26
and viewgörünüm the resultsSonuçlar immediatelyhemen.
50
134000
3000
anında sonucu görmelerini istediğimiz alanlar gibi.
02:29
So here I'm --
51
137000
2000
Mesela burada --
02:31
(ApplauseAlkış)
52
139000
2000
(Alkış)
02:33
This is a FibonacciFibonacci sequencesıra that I'm makingyapma with a simplebasit equationdenklem programprogram.
53
141000
4000
basit bir denklem programını kullanan Fibonacci serisini görüyoruz.
02:37
Here we have a wordsözcük gameoyun that's kindtür of like a mash-upkarıştır betweenarasında ScrabbleScrabble and BoggleBoggle.
54
145000
4000
Burada Scrabble ve Boggle karışımı bir oyunu görüyoruz.
02:41
BasicallyTemel olarak, in everyher roundyuvarlak
55
149000
2000
Her aşamada
02:43
you get a randomlyrasgele assignedatanmış lettermektup on eachher SiftableSiftable,
56
151000
2000
her Siftable'da rastgele harfler beliriyor
02:45
and as you try to make wordskelimeler it checksdenetler againstkarşısında a dictionarysözlük.
57
153000
3000
ve siz kelimeler oluşturdukça, Siftable bir sözlükten kontrol yapıyor.
02:48
Then, after about 30 secondssaniye, it reshufflesreshuffles,
58
156000
3000
30 saniye sonra harfler yenileniyor,
02:51
and you have a newyeni setset of lettersharfler and newyeni possibilitiesolasılıklar to try.
59
159000
3000
siz de yeni kelimeler türetmekle uğraşıyorsunuz.
02:54
(ApplauseAlkış)
60
162000
1000
(Alkış)
02:55
Thank you.
61
163000
1000
Teşekkürler.
02:56
(ApplauseAlkış)
62
164000
2000
(Alkış)
02:58
So these are some kidsçocuklar that camegeldi on a fieldalan tripgezi to the MediaMedya LabLaboratuvar,
63
166000
2000
Bu gördükleriniz Media Lab'a ziyarete gelen öğrenciler.
03:00
and I managedyönetilen to get them to try it out, and shootateş etme a videovideo.
64
168000
3000
Onlara Siftable'ları kullandırdım ve bir video çektim.
03:10
They really lovedsevilen it.
65
178000
2000
Gerçekten çok sevdiler.
03:12
And, one of the interestingilginç things about this kindtür of applicationuygulama
66
180000
3000
Bu tip uygulamanın ilginç taraflarından biri de
03:15
is that you don't have to give people manyçok instructionstalimatlar.
67
183000
3000
insanlara çok fazla talimat vermek zorunda olmayışınız.
03:18
All you have to say is, "Make wordskelimeler,"
68
186000
2000
tek söylemeniz gereken "Kelimeler türetin"
03:20
and they know exactlykesinlikle what to do.
69
188000
2000
sonrasın çocuklar zaten ne yapacaklarını tam olarak biliyor.
03:22
So here'sburada anotherbir diğeri fewaz people tryingçalışıyor it out.
70
190000
2000
Burada da Siftable'ları deneyen bir başka grup.
03:31
That's our youngestEn genç betabeta testertest cihazı, down there on the right.
71
199000
3000
Sağ alttaki çocuk bizim en genç testçimiz.
03:36
TurnsDöner out, all he wanted to do was to stackyığın the SiftablesSiftable up.
72
204000
5000
Yapmak istediği tek şeyin Siftable'ları üst üste dizmek olduğunu anlıyoruz.
03:42
So to him, they were just blocksbloklar.
73
210000
3000
Onun için bunlar sadece birer küp.
03:46
Now, this is an interactiveinteraktif cartoonkarikatür applicationuygulama.
74
214000
3000
Bu da etkileşimli çizgi film uygulaması.
03:49
And we wanted to buildinşa etmek a learningöğrenme toolaraç for languagedil learnersöğrenenler.
75
217000
5000
Yapmak istediğimiz, dil öğrenenler için bir araç oluşturmaktı.
03:54
And this is FelixFelix, actuallyaslında.
76
222000
2000
Bu, Felix.
03:57
And he can bringgetirmek newyeni characterskarakterler into the scenefaliyet alani, sahne,
77
225000
2000
Ve sahneye yeni karakterler getirebiliyor,
03:59
just by liftingkaldırma the SiftablesSiftable off the tabletablo that have that characterkarakter showngösterilen on them.
78
227000
4000
tek yapması gereken, üzerine o karakterin gösterildiği Siftable'ları masadan kaldırmak.
04:03
Here, he's bringinggetiren the sunGüneş out.
79
231000
3000
Burada çocuk güneşi kaldırıyor.
04:07
VideoVideo: The sunGüneş is risingyükselen.
80
235000
2000
Video: Güneş doğuyor.
04:09
DavidDavid MerrillMerrill: Now he's broughtgetirdi a tractorTraktör into the scenefaliyet alani, sahne.
81
237000
3000
David Merrill: Şimdi traktör sahnede.
04:13
VideoVideo: The orangePortakal tractorTraktör.
82
241000
2000
Video: Turuncu traktör.
04:15
Good job! Yeah!
83
243000
2000
Güzel iş! Evet!
04:18
DMDM: So by shakingsallama the SiftablesSiftable and puttingkoyarak them nextSonraki to eachher other
84
246000
3000
Siftable'ları sallayarak ve yanyana koyarak
04:21
he can make the characterskarakterler interactetkileşim --
85
249000
2000
karakterlerin etkileşmesini sağlıyor --
04:23
VideoVideo: WoofAtkı!
86
251000
1000
Video: Hav!
04:24
DMDM: inventingicat his ownkendi narrativeöykü.
87
252000
2000
David Merrill: kendi hikayesini oluşturdu bile.
04:26
VideoVideo: HelloMerhaba!
88
254000
1000
Video: Merhaba!
04:27
DMDM: It's an open-ended-Açmak bitti storyÖykü,
89
255000
2000
David Merrill: ucu açık bir hikaye,
04:29
and he getsalır to decidekarar ver how it unfoldsizlerken.
90
257000
2000
olayların nasıl gelişeceğine çocuk karar veriyor.
04:34
VideoVideo: FlySinek away, catkedi.
91
262000
2000
Video: Kedi, kaybol.
04:42
DMDM: So, the last exampleörnek I have time to showgöstermek you todaybugün
92
270000
3000
David Merrill: Kalan sürede de size
04:45
is a musicmüzik sequencingdizileme and livecanlı performanceperformans toolaraç
93
273000
2000
oluşturduğumuz müzik sıralama ve
04:47
that we'vebiz ettik builtinşa edilmiş recentlyson günlerde,
94
275000
2000
canlı performans aletini göstereceğim.
04:49
in whichhangi SiftablesSiftable actdavranmak as soundssesleri
95
277000
3000
Bu alette Siftable'lar ses kaynağı, klavye,
04:52
like leadöncülük etmek, bassbas and drumsdavul.
96
280000
2000
bas ve davul gibi davranıyorlar.
04:54
EachHer of these has fourdört differentfarklı variationsvaryasyonlar,
97
282000
2000
Hepsinin 4 ayarı var
04:56
you get to chooseseçmek whichhangi one you want to use.
98
284000
2000
ve bir tanesini seçmeniz lazım.
04:58
And you can injectenjekte etmek these soundssesleri into a sequencesıra
99
286000
3000
Sesleri sıraya koyup,
05:01
that you can assemblebirleştirmek into the patternmodel that you want.
100
289000
3000
istediğiniz ritmi oluşturabilirsiniz.
05:04
And you injectenjekte etmek it by just bumpingçarpmak up the soundses SiftableSiftable againstkarşısında a sequencesıra SiftableSiftable.
101
292000
4000
Sesleri sıraya sokmak için ses Siftable'ını sıralama Siftable'ının üstüne çıkarmak lazım.
05:08
There are effectsetkileri that you can controlkontrol livecanlı, like reverbReverb and filterfiltre.
102
296000
4000
Kontrol edebileceğiniz efektler - canlı performans, yankı verme, filtreleme.
05:12
You attachiliştirmek it to a particularbelirli soundses and then tilteğim to adjustayarlamak it.
103
300000
3000
Bir sesi Siftable'a bağladıktan sonra ayarlamak için biraz eğiyorsunuz.
05:15
And then, overalltüm effectsetkileri like tempoTempo and volumehacim
104
303000
3000
Tempo, ses gibi tüm diğer efektler
05:18
that applyuygulamak to the entiretüm sequencesıra.
105
306000
2000
tüm sıraya uygulanıyor.
05:20
So let's have a look.
106
308000
2000
Şimdi bir bakalım.
05:22
VideoVideo: (MusicMüzik)
107
310000
2000
Video: (Müzik)
05:24
DMDM: We'llWe'll startbaşlama by puttingkoyarak a leadöncülük etmek
108
312000
2000
David Merrill: Şu iki sıralama Siftable'ına
05:26
into two sequencesıra SiftablesSiftable, arrangedüzenlemek them into a seriesdizi,
109
314000
5000
biraz klavye ekleyelim, seri haline getirelim,
05:31
extenduzatmak it, addeklemek a little more leadöncülük etmek.
110
319000
2000
uzatalım, biraz daha klavye ekleyelim.
05:34
Now I put a bassbas linehat in.
111
322000
2000
Bas ekliyorum.
05:36
VideoVideo: (MusicMüzik)
112
324000
5000
Video: (Müzik)
05:41
DMDM: Now I'll put some percussionperküsyon in.
113
329000
2000
David Merrill: Biraz perküsyon ilave ediyorum.
05:43
VideoVideo: (MusicMüzik)
114
331000
5000
Video: (Müzik)
05:48
DMDM: And now I'll attachiliştirmek the filterfiltre to the drumsdavul, so I can controlkontrol the effectEfekt livecanlı.
115
336000
3000
David Merrill: Şimdi davullara filtre ekleyeceğim. Efekti canlı kontrol edebilirim böylece.
05:51
VideoVideo: (MusicMüzik)
116
339000
2000
Video: (Müzik)
05:53
DMDM: I can speedhız up the wholebütün sequencesıra
117
341000
2000
David Merrill: Tempoyu eğerek
05:55
by tiltingdevirme the tempoTempo one way or the other.
118
343000
3000
tüm sırayı hızlandırabilirim.
05:58
VideoVideo: (MusicMüzik)
119
346000
2000
Video: (Müzik)
06:00
DMDM: And now I'll attachiliştirmek the filterfiltre to the bassbas for some more expressionifade.
120
348000
3000
David Merrill: Şimdi de basa filtre ekliyorum.
06:03
VideoVideo: (MusicMüzik)
121
351000
5000
Video: (Müzik)
06:08
DMDM: I can rearrangeyeniden düzenleme the sequencesıra while it playsoyunlar.
122
356000
3000
David Merrill: Sırayı değiştirebilirim.
06:11
So I don't have to planplan it out in advanceilerlemek, but I can improviseuydurmak,
123
359000
2000
Önceden bir planım yok,
06:13
makingyapma it longeruzun or shorterdaha kısa as I go.
124
361000
2000
doğaçlama yapıyorum.
06:16
And now, finallyen sonunda, I can fadekarartmak the wholebütün sequencesıra out
125
364000
3000
Son olarak da tüm sıranın sesini,
06:19
usingkullanma the volumehacim SiftableSiftable, tiltedeğik to the left.
126
367000
3000
ses Siftable'ını sola eğerek, azaltarak durdurabilirim.
06:22
(ApplauseAlkış)
127
370000
5000
(Alkış)
06:27
Thank you.
128
375000
2000
Teşekkürler.
06:29
So, as you can see,
129
377000
3000
Gördüğünüz gibi
06:32
my passiontutku is for makingyapma newyeni human-computerinsan-bilgisayar interfacesarayüzleri
130
380000
3000
benim tutkum beynimize ve vücudumuza daha uygun
06:35
that are a better matchmaç to the waysyolları our brainsbeyin and bodiesbedenler work.
131
383000
3000
yeni insan-bilgisayar arayüzleri geliştirmek.
06:38
And todaybugün, I had time to showgöstermek you one pointpuan in this newyeni designdizayn spaceuzay,
132
386000
4000
Bugün sizlere, bu yeni tasarım uzayından bir nokta gösterebildim,
06:42
and a fewaz of the possibilitiesolasılıklar that we're workingçalışma to bringgetirmek out of the laboratorylaboratuvar.
133
390000
3000
ve hayata geçirmek istediğimiz birkaç imkandan bahsettim.
06:45
So the thought I want to leaveayrılmak you with
134
393000
2000
Kafanızda bırakmak istediğim düşünce ise,
06:47
is that we're on the cuspdoruk of this newyeni generationnesil of toolsaraçlar
135
395000
3000
dijital medyayı takip eden
06:50
for interactingetkileşim with digitaldijital mediamedya
136
398000
3000
bilgiyi bizim istediğimiz gibi getiren
06:53
that are going to bringgetirmek informationbilgi into our worldDünya
137
401000
3000
yeni nesil uygulamaların
06:56
on our termsşartlar.
138
404000
2000
şu an zirvesinde olduğumuz.
06:58
Thank you very much.
139
406000
1000
Çok teşekkürler.
06:59
I look forwardileri to talkingkonuşma with all of you.
140
407000
2000
Hepinizle konuşmayı dört gözle bekliyorum.
07:01
(ApplauseAlkış)
141
409000
2000
(Alkış)
Translated by Ahmet Yükseltürk
Reviewed by Koray Al

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
David Merrill - MIT grad student
David Merrill works on Siftables, tiny computer blocks that interact with each other to make networks (and music).

Why you should listen

David Merrill is currently the VP of Product at 3D Robotics, where he builds new, easy-to-use flying robots. He was formerly president and co-founder of Sifteo, a San Francisco startup spun out of his research at the MIT Media Lab. This research helped build an award-winning physical+digital play system and catalog of unique games. He also directed HW and SW on Sifteo products.

David constantly tinkers with next-generation technologies to make physical+digital tools that give people new powers (for good).

He is a human-computer interaction expert, frequent public speaker and aerial photography enthusiast. David's work has been featured by MoMA, the Disocvery Channel, Popular Science and Wired.

His main interest now is the Siftables project, the subject of his TEDTalk, on which he works with Jeevan Kalanithi. In another field of inquiry, Merrill is looking at ways to access digital information in the wider world, when we are away from a traditional computer.

A musician himself, Merril also has a deep interest in new musical interfaces. His Adaptive Music Controller is an instrument that learns its player (rather than the player learning the instrument). And working musicians should check out his AudioPint, a portable case that consolidates instruments, effects and audio processors into a gig-safe rugged housing.

More profile about the speaker
David Merrill | Speaker | TED.com