ABOUT THE SPEAKER
Diana Laufenberg - Educator
For over 15 years Diana has been a secondary social studies teacher in Wisconsin, Kansas, Arizona and Pennsylvania.

Why you should listen

A farm kid from Wisconsin, Diana Laufenberg has taught all grade levels from 7-12 in Social Studies. Laufenberg most recently taught at the Science Leadership Academy (SLA), one of Philadelphia’s newer high schools, in partnership with the Franklin Institute.

In 2013, Laufenberg partnered with Chris Lehmann to start Inquiry Schools, a new non-profit working to create and support learning environments that are inquiry-driven and project-based and which utilize modern technology. She currently serves as the Executive Director and Lead Teacher for Inquiry Schools.

Read Laufenberg's evolving page of links on "Embracing Failure" >>

More profile about the speaker
Diana Laufenberg | Speaker | TED.com
TEDxMidAtlantic

Diana Laufenberg: How to learn? From mistakes

Diana Laufenberg: Como aprender? Com os erros.

Filmed:
2,232,346 views

Diana Laufenberg partilha 3 coisas surpreendentes que aprendeu sobre o ensino -- incluindo uma perceção única sobre a aprendizagem a partir dos erros.
- Educator
For over 15 years Diana has been a secondary social studies teacher in Wisconsin, Kansas, Arizona and Pennsylvania. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:15
I have been teachingensino for a long time,
0
0
3000
Tenho andado a ensinar há muito tempo,
00:18
and in doing so
1
3000
2000
e ao fazê-lo
00:20
have acquiredadquiriu a bodycorpo of knowledgeconhecimento about kidsfilhos and learningAprendendo
2
5000
3000
adquiri um conjunto de conhecimentos sobre as crianças e a aprendizagem
00:23
that I really wishdesejo more people would understandCompreendo
3
8000
3000
que realmente desejo que mais pessoas compreendam
00:26
about the potentialpotencial of studentsalunos.
4
11000
3000
acerca do potencial dos estudantes.
00:29
In 1931, my grandmotheravó --
5
14000
2000
Em 1931, a minha avó --
00:31
bottominferior left for you guys over here --
6
16000
2000
em baixo à vossa esquerda aqui --
00:33
graduatedgraduado from the eighthoitavo gradegrau.
7
18000
2000
completou o oitavo ano.
00:35
She wentfoi to schoolescola to get the informationem formação
8
20000
2000
Ela foi para a escola para obter a informação
00:37
because that's where the informationem formação livedvivia.
9
22000
2000
porque era onde a informação residia.
00:39
It was in the bookslivros; it was insidedentro the teacher'sdo professor headcabeça;
10
24000
2000
Encontrava-se nos livros, encontrava-se dentro da cabeça do professor,
00:41
and she needednecessário to go there to get the informationem formação,
11
26000
3000
e ela precisava de lá ir para obter a informação,
00:44
because that's how you learnedaprendido.
12
29000
2000
porque era assim que se aprendia.
00:46
Fast-forwardFast-Forward a generationgeração:
13
31000
2000
Avançando rapidamente uma geração:
00:48
this is the one-roomum quarto schoolhouseprédio escolar, OakCarvalho GroveGrove,
14
33000
2000
esta é a escola de uma só sala de aula, em Oak Grove,
00:50
where my fatherpai wentfoi to a one-roomum quarto schoolhouseprédio escolar.
15
35000
2000
onde o meu pai ia a uma escola de uma só sala de aula.
00:52
And he again had to travelviagem to the schoolescola
16
37000
2000
E também ele teve de viajar até à escola
00:54
to get the informationem formação from the teacherprofessor,
17
39000
2000
para obter a informação do professor,
00:56
storedarmazenados it in the only portableportátil memorymemória he has, whichqual is insidedentro his ownpróprio headcabeça,
18
41000
3000
armazená-la na única memória portátil que tinha, i.e., dentro da sua cabeça,
00:59
and take it with him,
19
44000
2000
e levá-la com ele,
01:01
because that is how informationem formação was beingser transportedtransportados
20
46000
3000
porque era assim que a informação era transportada
01:04
from teacherprofessor to studentaluna and then used in the worldmundo.
21
49000
3000
de professor para aluno e depois usada no mundo.
01:07
When I was a kidcriança,
22
52000
2000
Quando eu era criança,
01:09
we had a setconjunto of encyclopediasenciclopédias at my housecasa.
23
54000
2000
nós tínhamos um conjunto de enciclopédias na minha casa.
01:11
It was purchasedcomprado the yearano I was bornnascermos,
24
56000
2000
Foi comprado no ano em que eu nasci,
01:13
and it was extraordinaryextraordinário,
25
58000
2000
e era extraordinário,
01:15
because I did not have to wait to go to the librarybiblioteca to get to the informationem formação.
26
60000
3000
porque eu não tinha de esperar até ir à biblioteca para obter a informação;
01:18
The informationem formação was insidedentro my housecasa
27
63000
2000
a informação encontrava-se na minha casa
01:20
and it was awesomeimpressionante.
28
65000
2000
e era fabuloso.
01:22
This was differentdiferente
29
67000
2000
Isto foi diferente
01:24
than eitherou generationgeração had experiencedcom experiência before,
30
69000
2000
do que ambas as gerações haviam experimentado antes,
01:26
and it changedmudou the way I interactedinteragiu with informationem formação
31
71000
2000
e isso modificou a forma como eu interagia com a informação
01:28
even at just a smallpequeno levelnível.
32
73000
2000
mesmo que a um nível mínimo.
01:30
But the informationem formação was closermais perto to me.
33
75000
2000
Mas a informação estava mais próxima de mim.
01:32
I could get accessAcesso to it.
34
77000
2000
Eu podia aceder a ela.
01:34
In the time that passespassa
35
79000
2000
No tempo que decorre
01:36
betweenentre when I was a kidcriança in highAlto schoolescola
36
81000
2000
entre quando eu era uma miúda no liceu
01:38
and when I startedcomeçado teachingensino,
37
83000
2000
e quando comecei a ensinar,
01:40
we really see the adventadvento of the InternetInternet.
38
85000
2000
vimos de facto o advento da internet.
01:42
Right about the time that the InternetInternet getsobtém going
39
87000
2000
Mesmo na altura em que a internet se torna
01:44
as an educationaleducacional toolferramenta,
40
89000
2000
um instrumento pedagógico,
01:46
I take off from WisconsinWisconsin
41
91000
2000
eu deixei o Wisconsin
01:48
and movemover to KansasKansas, smallpequeno townCidade KansasKansas,
42
93000
2000
e mudei-me para o Kansas, o Kansas das vilas,
01:50
where I had an opportunityoportunidade to teachEnsinar
43
95000
2000
onde tive a oportunidade de ensinar
01:52
in a lovelyadorável, small-towncidade pequena,
44
97000
2000
numa encantadora vila
01:54
ruralrural KansasKansas schoolescola districtdistrito,
45
99000
2000
de um distrito escolar rural do Kansas,
01:56
where I was teachingensino my favoritefavorito subjectsujeito,
46
101000
2000
onde estive a ensinar o meu tema preferido,
01:58
AmericanAmericana governmentgoverno.
47
103000
2000
o governo americano.
02:00
My first yearano -- supersuper gung-hoGung-ho -- going to teachEnsinar AmericanAmericana governmentgoverno,
48
105000
3000
O meu primeiro ano -- estava delirante -- ia ensinar o governo americano,
02:03
lovedAmado the politicalpolítico systemsistema.
49
108000
2000
o sistema político que adoro.
02:05
KidsCrianças in the 12thº gradegrau:
50
110000
2000
Jovens do 12º ano:
02:07
not exactlyexatamente all that enthusiasticentusiasta
51
112000
2000
não exactamente lá muito entusiásticos
02:09
about the AmericanAmericana governmentgoverno systemsistema.
52
114000
2000
acerca do sistema de governo americano.
02:11
YearAno two: learnedaprendido a fewpoucos things -- had to changemudança my tactictática.
53
116000
3000
Ano dois: aprendi algumas coisas -- tinha de mudar a minha tática.
02:14
And I put in frontfrente of them an authenticautêntico experienceexperiência
54
119000
2000
E confrontei-os com uma autêntica experiência
02:16
that allowedpermitido them to learnaprender for themselvessi mesmos.
55
121000
3000
que lhes permitiu aprenderem por si mesmos.
02:19
I didn't tell them what to do or how to do it.
56
124000
2000
Eu não lhes disse o que fazer, ou como o fazer.
02:21
I posedposou a problemproblema in frontfrente of them,
57
126000
2000
Eu confrontei-os com um problema,
02:23
whichqual was to put on an electioneleição forumFórum for theirdeles ownpróprio communitycomunidade.
58
128000
3000
que era montar um fórum de eleições para a sua própria comunidade.
02:27
They producedproduzido flyersfolhetos. They calledchamado officesescritórios.
59
132000
2000
Eles produziram folhetos, telefonaram para os escritórios,
02:29
They checkedverificado scheduleshorários. They were meetingencontro with secretariessecretárias.
60
134000
2000
verificaram horários, reuniram-se com secretários,
02:31
They producedproduzido an electioneleição forumFórum bookletlivreto
61
136000
2000
produziram uma brochura do fórum de eleições
02:33
for the entireinteira townCidade to learnaprender more about theirdeles candidatescandidatos.
62
138000
2000
para a vila inteira saber mais sobre os seus candidatos.
02:35
They invitedconvidamos everyonetodos into the schoolescola
63
140000
2000
Eles convidaram toda a gente a vir à escola
02:37
for an eveningtarde of conversationconversação
64
142000
2000
para uma noite de debate
02:39
about governmentgoverno and politicspolítica
65
144000
2000
sobre governo e política
02:41
and whetherse or not the streetsruas were donefeito well,
66
146000
2000
quer as campanhas de rua tivessem ou não corrido bem,
02:43
and really had this robustrobusto experientialexperiencial learningAprendendo.
67
148000
3000
e tiveram realmente esta robusta aprendizagem empírica.
02:46
The olderMais velho teachersprofessores -- more experiencedcom experiência --
68
151000
2000
Os professores mais velhos -- mais experientes --
02:48
lookedolhou at me and wentfoi,
69
153000
2000
olharam para mim e disseram,
02:50
"Oh, there she is. That's so cutebonito. She's tryingtentando to get that donefeito."
70
155000
3000
"Oh, lá está ela. É tão giro. Ela está a tentar conseguir que isso seja feito."
02:53
(LaughterRiso)
71
158000
2000
(Risos)
02:55
"She doesn't know what she's in for."
72
160000
2000
"Ela não sabe no que se está a meter."
02:57
But I knewsabia that the kidsfilhos would showexposição up,
73
162000
2000
Mas eu sabia que os jovens iriam aparecer.
02:59
and I believedacreditava it,
74
164000
2000
E eu acreditei nisso.
03:01
and I told them everycada weeksemana what I expectedesperado out of them.
75
166000
3000
E disse-lhes todas as semanas o que esperava deles.
03:04
And that night, all 90 kidsfilhos --
76
169000
2000
E naquela noite, todos os 90 jovens --
03:06
dressedvestido appropriatelyadequadamente, doing theirdeles jobtrabalho, owningpossuir it.
77
171000
3000
vestidos apropriadamente, a cumprirem o seu papel, a dominá-lo.
03:09
I had to just sitsentar and watch.
78
174000
2000
Só tive de me sentar e assistir.
03:11
It was theirsdeles. It was experientialexperiencial. It was authenticautêntico.
79
176000
2000
Era deles. Era experimental. Era autêntico.
03:13
It meantsignificava something to them.
80
178000
2000
Significou algo para eles.
03:15
And they will stepdegrau up.
81
180000
2000
E eles vão progredir.
03:17
From KansasKansas, I movedse mudou on to lovelyadorável ArizonaArizona,
82
182000
3000
Do Kansas, mudei-me para o belo Arizona,
03:20
where I taughtensinado in FlagstaffFlagstaff for a numbernúmero of yearsanos,
83
185000
3000
onde ensinei em Flagstaff alguns anos,
03:23
this time with middlemeio schoolescola studentsalunos.
84
188000
2000
desta vez a alunos do 3º Ciclo.
03:25
LuckilyPor sorte, I didn't have to teachEnsinar them AmericanAmericana governmentgoverno.
85
190000
2000
Felizmente não tive de lhes ensinar o governo americano.
03:27
Could teachEnsinar them the more excitingemocionante topictema of geographyGeografia.
86
192000
3000
Pude ensinar-lhes um tema mais entusiasmante, geografia.
03:30
Again, "thrilledemocionados" to learnaprender.
87
195000
3000
De novo, entusiasmada por aprender.
03:34
But what was interestinginteressante
88
199000
2000
Mas o que foi interessante
03:36
about this positionposição I foundencontrado myselfEu mesmo in in ArizonaArizona,
89
201000
3000
descobrir na situação onde me encontrei no Arizona,
03:39
was I had this really
90
204000
2000
foi eu ter este realmente
03:41
extraordinarilyextraordinariamente eclecticeclético groupgrupo of kidsfilhos to work with
91
206000
2000
extraordinariamente eclético grupo de crianças para trabalhar
03:43
in a trulyverdadeiramente publicpúblico schoolescola,
92
208000
2000
numa escola verdadeiramente pública.
03:45
and we got to have these momentsmomentos where we would get these opportunitiesoportunidades.
93
210000
3000
E temos de ter estes momentos em que apanhamos estas oportunidades.
03:48
And one opportunityoportunidade
94
213000
2000
E uma oportunidade
03:50
was we got to go and meetConheça PaulPaul RusesabaginaRusesabagina,
95
215000
3000
foi termo-nos ido encontrar com Paul Rusesabagina,
03:53
whichqual is the gentlemancavalheiro
96
218000
2000
que é o senhor
03:55
that the moviefilme "HotelHotel RwandaRuanda" is basedSediada after.
97
220000
2000
no qual o filme "Hotel Ruanda" é baseado.
03:57
And he was going to speakfalar at the highAlto schoolescola nextPróximo doorporta to us.
98
222000
2000
E ele ia falar no liceu vizinho.
03:59
We could walkandar there. We didn't even have to paypagamento for the busesônibus.
99
224000
2000
Podíamos lá ir a pé; nem tínhamos que pagar autocarros.
04:01
There was no expensedespesa costcusto. PerfectPerfeito fieldcampo tripviagem.
100
226000
3000
Não havia despesas. A viagem de estudo perfeita.
04:04
The problemproblema then becomestorna-se
101
229000
2000
O problema então torna-se
04:06
how do you take seventh-sétimo- and eighth-graders8º ano to a talk about genocidegenocídio
102
231000
2000
como é que se levam alunos do 7º e 8º anos a uma palestra sobre o genocídio
04:08
and dealacordo with the subjectsujeito in a way
103
233000
2000
e se lida com o assunto de um modo
04:10
that is responsibleresponsável and respectfulrespeitoso,
104
235000
2000
que seja responsável e respeitoso,
04:12
and they know what to do with it.
105
237000
2000
e que eles saibam o que fazer com ele.
04:14
And so we choseescolheu to look at PaulPaul RusesabaginaRusesabagina
106
239000
2000
E assim escolhemos olhar para Paul Rusesabagina
04:16
as an exampleexemplo of a gentlemancavalheiro
107
241000
2000
como o exemplo de um senhor
04:18
who singularlysingularmente used his life to do something positivepositivo.
108
243000
4000
que usou singularmente a sua vida para fazer algo positivo.
04:22
I then challengeddesafiado the kidsfilhos to identifyidentificar
109
247000
2000
Eu então desafiei as crianças a identificarem
04:24
someonealguém in theirdeles ownpróprio life, or in theirdeles ownpróprio storyhistória, or in theirdeles ownpróprio worldmundo,
110
249000
3000
alguém nas suas próprias vidas, ou nas suas próprias histórias, ou no seu próprio mundo,
04:27
that they could identifyidentificar that had donefeito a similarsemelhante thing.
111
252000
2000
que pudessem identificar como alguém que tivesse feito algo semelhante.
04:29
I askedperguntei them to produceproduzir a little moviefilme about it.
112
254000
2000
Pedi-lhes para produzirem um pequeno filme sobre isso.
04:31
It's the first time we'dqua donefeito this.
113
256000
2000
Era a primeira vez que fazíamos isto.
04:33
NobodyNinguém really knewsabia how to make these little moviesfilmes on the computercomputador,
114
258000
2000
Ninguém sabia realmente como fazer estes pequenos filmes no computador.
04:35
but they were into it. And I askedperguntei them to put theirdeles ownpróprio voicevoz over it.
115
260000
3000
Mas eles dedicaram-se a isso. E pedi-lhes para porem as suas próprias vozes nele.
04:39
It was the mosta maioria awesomeimpressionante momentmomento of revelationrevelação
116
264000
5000
Foi o momento mais assombroso de revelação
04:44
that when you askpergunte kidsfilhos to use theirdeles ownpróprio voicevoz
117
269000
3000
aquele em que se pede às crianças para usarem as suas próprias vozes
04:47
and askpergunte them to speakfalar for themselvessi mesmos,
118
272000
2000
e em que se lhes pede que falem por elas mesmas,
04:49
what they're willingdisposto to sharecompartilhar.
119
274000
2000
o que quiserem partilhar.
04:51
The last questionquestão of the assignmenttarefa is:
120
276000
2000
A última questão do trabalho é:
04:53
how do you planplano to use your life
121
278000
2000
como planeias usar a tua vida
04:55
to positivelypositivamente impactimpacto other people?
122
280000
2000
de modo a causar um impacto positivo nas outras pessoas?
04:57
The things that kidsfilhos will say
123
282000
2000
As coisas que as crianças dizem
04:59
when you askpergunte them and take the time to listen
124
284000
3000
quando lhes fazemos perguntas e reservamos tempo para as ouvir
05:02
is extraordinaryextraordinário.
125
287000
3000
é extraordinário.
05:05
Fast-forwardFast-Forward to PennsylvaniaPensilvânia, where I find myselfEu mesmo todayhoje.
126
290000
3000
Avançando rapidamente para a Pennsylvania, onde me encontro hoje.
05:08
I teachEnsinar at the ScienceCiência LeadershipLiderança AcademyAcademia,
127
293000
2000
Ensino na Science Leadership Academy,
05:10
whichqual is a partnershipparceria schoolescola betweenentre the FranklinFranklin InstituteInstituto
128
295000
3000
que é uma escola em parceria com o Franklin Institute
05:13
and the schoolescola districtdistrito of PhiladelphiaPhiladelphia.
129
298000
2000
e o distrito escolar de Filadélfia.
05:15
We are a ninenove throughatravés 12 publicpúblico schoolescola,
130
300000
3000
Somos uma escola secundária pública,
05:18
but we do schoolescola quitebastante differentlydiferente.
131
303000
3000
mas temos um funcionamento bastante diferente.
05:21
I movedse mudou there primarilyprincipalmente
132
306000
2000
Mudei-me para lá principalmente
05:23
to be partparte of a learningAprendendo environmentmeio Ambiente
133
308000
2000
para fazer parte de um ambiente de aprendizagem
05:25
that validatedvalidado the way that I knewsabia that kidsfilhos learnedaprendido,
134
310000
2000
que validasse a forma como eu sabia que as crianças aprendiam,
05:27
and that really wanted to investigateinvestigar
135
312000
2000
e que realmente quisesse investigar
05:29
what was possiblepossível
136
314000
2000
o que era possível
05:31
when you are willingdisposto to let go
137
316000
2000
quando se está disposto a largar
05:33
of some of the paradigmsparadigmas of the pastpassado,
138
318000
2000
alguns dos paradigmas do passado,
05:35
of informationem formação scarcityescassez when my grandmotheravó was in schoolescola
139
320000
3000
da escassez de informação de quando a minha avó andava na escola
05:38
and when my fatherpai was in schoolescola and even when I was in schoolescola,
140
323000
3000
e de quando o meu pai andava na escola e até de quando eu andava na escola,
05:41
and to a momentmomento when we have informationem formação surplusexcedente.
141
326000
2000
até ao momento em que temos um excesso de informação.
05:43
So what do you do when the informationem formação is all around you?
142
328000
3000
Então o que é que fazemos quando a informação se encontra toda à nossa volta?
05:46
Why do you have kidsfilhos come to schoolescola
143
331000
2000
Porque é que temos crianças a vir para a escola
05:48
if they no longermais longo have to come there to get the informationem formação?
144
333000
3000
se elas já não têm de cá vir para obterem a informação?
05:51
In PhiladelphiaPhiladelphia we have a one-to-oneaulas individuais laptopcomputador portátil programprograma,
145
336000
3000
Na Filadélfia temos um programa "um aluno - um computador",
05:54
so the kidsfilhos are bringingtrazendo in laptopslaptops with them everydaytodo dia,
146
339000
3000
de maneira que as crianças trazem os seus computadores todos os dias,
05:57
takinglevando them home, gettingobtendo accessAcesso to informationem formação.
147
342000
3000
levam-nos para casa, obtendo acesso à informação.
06:00
And here'saqui está the thing that you need to get comfortableconfortável with
148
345000
3000
E aqui está do que precisam para se sentirem confortáveis
06:03
when you've givendado the toolferramenta
149
348000
2000
quando vos é dado o instrumento
06:05
to acquireadquirir informationem formação to studentsalunos,
150
350000
2000
para os alunos adquirirem informação,
06:07
is that you have to be comfortableconfortável with this ideaidéia
151
352000
2000
é que vocês têm de se sentir confortáveis com esta ideia
06:09
of allowingpermitindo kidsfilhos to failfalhou
152
354000
2000
de permitirem às crianças errarem
06:11
as partparte of the learningAprendendo processprocesso.
153
356000
3000
como parte do processo de aprendizagem.
06:14
We dealacordo right now in the educationaleducacional landscapepanorama
154
359000
2000
Estamos a lidar neste momento no panorama educativo
06:16
with an infatuationpaixão
155
361000
2000
com uma paixão
06:18
with the culturecultura of one right answerresponda
156
363000
2000
pela cultura da única resposta certa
06:20
that can be properlydevidamente bubbledborbulhava on the averagemédia multiplemúltiplo choiceescolha testteste,
157
365000
3000
que pode ser correctamente assinalada no teste médio de escolha múltipla,
06:23
and I am here to sharecompartilhar with you:
158
368000
2000
e eu estou aqui para partilhar convosco,
06:25
it is not learningAprendendo.
159
370000
2000
que isso não é aprendizagem.
06:27
That is the absoluteabsoluto wrongerrado thing to askpergunte,
160
372000
3000
Isso é a coisa absolutamente errada a pedir,
06:30
to tell kidsfilhos to never be wrongerrado.
161
375000
2000
dizer às crianças para nunca errarem.
06:32
To askpergunte them to always have the right answerresponda
162
377000
3000
Pedir-lhes para terem sempre a resposta certa
06:35
doesn't allowpermitir them to learnaprender.
163
380000
2000
não lhes permite aprenderem.
06:37
So we did this projectprojeto,
164
382000
2000
Portanto fizemos este projeto,
06:39
and this is one of the artifactsartefatos of the projectprojeto.
165
384000
2000
e este é um dos artefactos do projeto.
06:41
I almostquase never showexposição them off
166
386000
2000
Eu quase nunca os exibo
06:43
because of the issuequestão of the ideaidéia of failurefalha.
167
388000
2000
por causa do problema da ideia de fracasso.
06:45
My studentsalunos producedproduzido these info-graphicsinformação-gráficos
168
390000
2000
Os meus alunos produziram estes infográficos
06:47
as a resultresultado of a unitunidade that we decideddecidiu to do at the endfim of the yearano
169
392000
3000
como resultado de uma unidade que decidimos fazer no final do ano
06:50
respondingrespondendo to the oilóleo spillderramamento de.
170
395000
2000
em resposta ao derrame de petróleo.
06:52
I askedperguntei them to take the examplesexemplos that we were seeingvendo
171
397000
3000
Pedi-lhes para pegarem nos exemplos que estávamos a ver
06:55
of the info-graphicsinformação-gráficos that existedexistia
172
400000
2000
dos infográficos que existiam
06:57
in a lot of massmassa mediameios de comunicação,
173
402000
2000
na maioria dos meios de comunicação,
06:59
and take a look at what were the interestinginteressante componentscomponentes of it,
174
404000
3000
e vissem quais eram os elementos interessantes neles,
07:02
and produceproduzir one for themselvessi mesmos
175
407000
2000
e produzissem um para eles próprios
07:04
of a differentdiferente man-madesintéticas ou artificiais disasterdesastre from AmericanAmericana historyhistória.
176
409000
2000
a partir de um desastre diferente causado pelo Homem na História americana.
07:06
And they had certaincerto criteriacritério to do it.
177
411000
2000
E eles tinham de obedecer a certos critérios para o fazerem.
07:08
They were a little uncomfortabledesconfortável with it,
178
413000
2000
Eles ficaram um pouco desconfortáveis com isso,
07:10
because we'dqua never donefeito this before, and they didn't know exactlyexatamente how to do it.
179
415000
2000
porque nós nunca tínhamos feito isto antes, e eles não sabiam exatamente como o fazer.
07:12
They can talk -- they're very smoothsuave,
180
417000
2000
Eles sabem falar -- são persuasivos,
07:14
and they can writeEscreva very, very well,
181
419000
2000
e eles conseguem escrever muito, muito bem,
07:16
but askingPerguntando them to communicatecomunicar ideasidéias in a differentdiferente way
182
421000
3000
mas pedir-lhes para comunicarem ideias de um modo diferente
07:19
was a little uncomfortabledesconfortável for them.
183
424000
3000
era um pouco desconfortável para eles.
07:22
But I gavedeu them the roomquarto to just do the thing.
184
427000
3000
Mas eu dei-lhes espaço para fazerem apenas isso.
07:25
Go createcrio. Go figurefigura it out.
185
430000
2000
Vão criar. Vão puxar pela cabeça.
07:27
Let's see what we can do.
186
432000
2000
Vamos ver do que somos capazes.
07:29
And the studentaluna that persistentlypersistentemente
187
434000
2000
E o aluno que persistentemente
07:31
turnsgira out the bestmelhor visualvisual productprodutos did not disappointdesapontar.
188
436000
3000
apresenta o produto visual mais atraente não desapontou.
07:34
This was donefeito in like two or threetrês daysdias.
189
439000
2000
Isto foi feito em coisa de dois ou três dias.
07:36
And this is the work of the studentaluna that consistentlyconsistentemente did it.
190
441000
3000
E este é o trabalho do aluno que consistentemente o fez.
07:39
And when I satSentou the studentsalunos down, I said, "Who'sQuem do got the bestmelhor one?"
191
444000
3000
E quando sentei os alunos em volta, disse, "Quem tem o melhor?"
07:42
And they immediatelyimediatamente wentfoi, "There it is."
192
447000
2000
E eles imediatamente disseram, "Aquele ali."
07:44
Didn't readler anything. "There it is."
193
449000
2000
Não leram nada. "Aquele ali."
07:46
And I said, "Well what makesfaz com que it great?"
194
451000
2000
E eu disse, "Bem, o que é que o torna fantástico?"
07:48
And they're like, "Oh, the design'sdo projeto good, and he's usingusando good colorcor.
195
453000
2000
E eles naquela, "Oh, o design é bom, e ele está a usar boas cores.
07:50
And there's some ... " And they wentfoi throughatravés all that we processedprocessado out loudalto.
196
455000
3000
E há algum..." E eles passaram por todo o processo de análise aos gritos.
07:53
And I said, "Go readler it."
197
458000
2000
E eu disse, "Vão lê-lo."
07:55
And they're like, "Oh, that one wasn'tnão foi so awesomeimpressionante."
198
460000
3000
E eles tipo, "Oh, aquele não era tão fantástico."
07:58
And then we wentfoi to anotheroutro one --
199
463000
2000
E depois fomos para outro --
08:00
it didn't have great visualsefeitos visuais, but it had great informationem formação --
200
465000
2000
não tinha boa apresentação visual, mas tinha uma ótima informação --
08:02
and spentgasto an hourhora talkingfalando about the learningAprendendo processprocesso,
201
467000
3000
e passámos uma hora a falar sobre o processo de aprendizagem,
08:05
because it wasn'tnão foi about whetherse or not it was perfectperfeito,
202
470000
2000
porque não era sobre se o processo era ou não perfeito,
08:07
or whetherse or not it was what I could createcrio.
203
472000
2000
ou se era ou não aquilo que eu conseguia criar;
08:09
It askedperguntei them to createcrio for themselvessi mesmos,
204
474000
3000
o processo pedia-lhes para criarem por si mesmos.
08:12
and it allowedpermitido them to failfalhou,
205
477000
2000
E permitia-lhes fracassarem,
08:14
processprocesso, learnaprender from.
206
479000
2000
processarem, aprenderem com isso.
08:16
And when we do anotheroutro roundvolta of this in my classclasse this yearano,
207
481000
2000
E quando fizermos mais uma vez isto nas minhas aulas este ano,
08:18
they will do better this time,
208
483000
2000
vamos fazer melhor desta vez.
08:20
because learningAprendendo
209
485000
2000
Porque a aprendizagem
08:22
has to includeincluir an amountmontante of failurefalha,
210
487000
3000
tem de incluir uma parte de fracasso,
08:25
because failurefalha is instructionalinstrucional
211
490000
2000
porque o fracasso é instrutivo
08:27
in the processprocesso.
212
492000
2000
no processo.
08:29
There are a millionmilhão picturesAs fotos
213
494000
3000
Há um milhão de imagens
08:32
that I could clickclique throughatravés here,
214
497000
2000
que poderia passar aqui,
08:34
and had to chooseescolher carefullycuidadosamente -- this is one of my favoritesfavoritos --
215
499000
3000
e teria de escolher cuidadosamente -- esta é uma das minhas preferidas --
08:37
of studentsalunos learningAprendendo,
216
502000
2000
de alunos a aprenderem,
08:39
of what learningAprendendo can look like
217
504000
2000
a que é que a aprendizagem se pode assemelhar
08:41
in a landscapepanorama where we let go of the ideaidéia
218
506000
3000
num panorama onde largamos a ideia
08:44
that kidsfilhos have to come to schoolescola to get the informationem formação,
219
509000
2000
de que as crianças têm de vir à escola para obterem a informação,
08:46
but insteadem vez de, askpergunte them what they can do with it.
220
511000
2000
mas em vez disso, perguntamos-lhes o que é que elas podem fazer com ela.
08:48
AskPerguntar them really interestinginteressante questionsquestões.
221
513000
2000
Colocamos-lhes questões realmente interessantes.
08:50
They will not disappointdesapontar.
222
515000
2000
Elas não nos vão desapontar.
08:52
AskPerguntar them to go to placeslocais,
223
517000
2000
Peçam-lhes para irem visitar lugares,
08:54
to see things for themselvessi mesmos,
224
519000
2000
para verem as coisas por si mesmas,
08:56
to actuallyna realidade experienceexperiência the learningAprendendo,
225
521000
2000
para verdadeiramente viverem essa aprendizagem,
08:58
to playToque, to inquireinquirir.
226
523000
3000
para brincarem, para inquirirem.
09:01
This is one of my favoritefavorito photosfotos,
227
526000
2000
Esta é uma das minhas fotografias preferidas,
09:03
because this was takenocupado on TuesdayTerça-feira,
228
528000
2000
porque foi tirada na terça-feira,
09:05
when I askedperguntei the studentsalunos to go to the pollspesquisas.
229
530000
2000
quando pedi aos alunos para irem às eleições.
09:07
This is RobbieRobbie, and this was his first day of votingvotação,
230
532000
3000
Este é o Robbie, e este foi o primeiro dia em que votou,
09:10
and he wanted to sharecompartilhar that with everybodytodo mundo and do that.
231
535000
2000
e ele quis partilhá-lo com toda a gente e fazê-lo.
09:12
But this is learningAprendendo too,
232
537000
2000
Mas isto também é aprendizagem,
09:14
because we askedperguntei them to go out into realreal spacesespaços.
233
539000
3000
porque lhes pedimos para irem a lugares reais.
09:20
The maina Principal pointponto
234
545000
2000
O ponto principal
09:22
is that, if we continuecontinuar to look at educationEducação
235
547000
3000
é que, se continuarmos a olhar para a educação
09:25
as if it's about comingchegando to schoolescola
236
550000
3000
como se se tratasse de vir para a escola
09:28
to get the informationem formação
237
553000
2000
para se obter a informação
09:30
and not about experientialexperiencial learningAprendendo,
238
555000
2000
e não de uma aprendizagem empírica,
09:32
empoweringcapacitação studentaluna voicevoz and embracingabraçando failurefalha,
239
557000
3000
a fortalecer a voz do aluno e a abraçar o fracasso,
09:35
we're missingausência de the markmarca.
240
560000
2000
estamos falhar o objectivo.
09:37
And everything that everybodytodo mundo is talkingfalando about todayhoje
241
562000
2000
E tudo o que toda a gente está a falar hoje
09:39
isn't possiblepossível if we keep havingtendo an educationaleducacional systemsistema
242
564000
3000
não é possível se continuarmos a ter um sistema educativo
09:42
that does not valuevalor these qualitiesqualidades,
243
567000
3000
que não valorize essas qualidades,
09:45
because we won'tnão vai get there with a standardizedpadronizado testteste,
244
570000
2000
porque nós não chegaremos lá com um teste estandardizado,
09:47
and we won'tnão vai get there with a culturecultura of one right answerresponda.
245
572000
2000
e não chegaremos lá com uma cultura da única resposta certa.
09:49
We know how to do this better,
246
574000
2000
Nós sabemos como fazer isto melhor,
09:51
and it's time to do better.
247
576000
2000
e é tempo de o fazer melhor.
09:53
(ApplauseAplausos)
248
578000
5000
(Aplausos)

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Diana Laufenberg - Educator
For over 15 years Diana has been a secondary social studies teacher in Wisconsin, Kansas, Arizona and Pennsylvania.

Why you should listen

A farm kid from Wisconsin, Diana Laufenberg has taught all grade levels from 7-12 in Social Studies. Laufenberg most recently taught at the Science Leadership Academy (SLA), one of Philadelphia’s newer high schools, in partnership with the Franklin Institute.

In 2013, Laufenberg partnered with Chris Lehmann to start Inquiry Schools, a new non-profit working to create and support learning environments that are inquiry-driven and project-based and which utilize modern technology. She currently serves as the Executive Director and Lead Teacher for Inquiry Schools.

Read Laufenberg's evolving page of links on "Embracing Failure" >>

More profile about the speaker
Diana Laufenberg | Speaker | TED.com