ABOUT THE SPEAKER
Peter Norvig - Computer scientist
Peter Norvig is a leading American computer scientist, expert on artificial intelligence and the Director of Research at Google Inc.

Why you should listen

Peter Norvig is a computer scientist and expert in both artificial intelligence and online search. Currently the Director of Research at Google Inc., Norvig was responsible for maintaining and improving the engine's core web search algorithms from 2002 to 2005. Prior to his work at Google, Norvig was NASA's chief computer scientist.

A fellow of the American Association for Artificial Intelligence and the author of the book Artificial Intelligence: A Modern Approach, Norvig (along with Sebastian Thrun) taught the Stanford University class "Introduction to Artificial Intelligence," which was made available to anyone in the world. More than 160,000 students from 209 countries enrolled.

Norvig is also known for penning the world's longest palindromic sentence.

More profile about the speaker
Peter Norvig | Speaker | TED.com
TED2012

Peter Norvig: The 100,000-student classroom

بيتر نورفيج: الفصل الدراسي ذو الـ 100,000 طالب

Filmed:
1,166,568 views

في خريف عام 2011 قام بيتر نورفيج بتدريس فصل مع سيباستيان ثرون عن الذكاء الاصطناعي في ستانفورد ل 175 طالب في الموقع -- و فوق الـ 100،000 طالب عبر البث الشبكي التفاعلي. يشارك بيتر ما الذي تعلمه من التدريس لفصل دراسي عالمي
- Computer scientist
Peter Norvig is a leading American computer scientist, expert on artificial intelligence and the Director of Research at Google Inc. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:17
Everyoneكل واحد is bothكلا a learnerمتعلم
0
1135
1976
كل واحد منا متعلم
00:19
and a teacherمدرس.
1
3111
1512
ومعلم في نفس الوقت
00:20
This is me beingيجرى inspiredربما
2
4623
2456
هذا أنا يجري إلهامي
00:22
by my first tutorمدرس,
3
7079
1191
بواسطة معلمي الأول
00:24
my momأمي,
4
8270
945
أمي
00:25
and this is me teachingتعليم
5
9215
2623
وهذا أنا أقوم بتدريس
00:27
Introductionالمقدمة to Artificialمصطنع Intelligenceالمخابرات
6
11838
1953
مقدمة الى الذكاء الاصطناعي
00:29
to 200 studentsالطلاب
7
13791
1240
ل200 طالب
00:30
at Stanfordستانفورد Universityجامعة.
8
15031
1272
في جامعة ستانفورد
00:32
Now the studentsالطلاب and I
9
16303
1456
والآن فإنني والطلاب
00:33
enjoyedاستمتعت the classصف دراسي,
10
17759
1176
مستمتعون بالفصل
00:34
but it occurredحدث to me
11
18935
1416
ولكن ظهر لي
00:36
that while the subjectموضوع matterشيء
12
20351
1711
أنه وبالرغم من ان موضوع الدرس
00:37
of the classصف دراسي is advancedالمتقدمة
13
22062
1289
متقدماَ
00:39
and modernحديث,
14
23351
688
وحديثاً
00:39
the teachingتعليم technologyتقنية isn't.
15
24039
2319
إلا أن تقنية التدريس ليست كذلك
00:42
In factحقيقة, I use basicallyفي الأساس
16
26358
2336
في الواقع ، فإنني أستخدم في الأساس
00:44
the sameنفسه technologyتقنية as
17
28694
2370
نفس التقنية
00:46
this 14th-centuryفي القرن التاسع classroomقاعة الدراسة.
18
31064
2630
كالتي استخدمت في فصل القرن الرابع عشر
00:49
Noteملحوظة the textbookالكتاب المدرسي,
19
33694
2800
لاحظوا الكتاب المدرسي
00:52
the sageحكيم on the stageالمسرح,
20
36494
2944
الحكيم على المنصة
00:55
and the sleepingنائم guy
21
39438
1899
والرجل النائم
00:57
in the back. (Laughterضحك)
22
41337
901
في الخلف. (ضحك)
00:58
Just like todayاليوم.
23
42238
2937
تماماً مثل اليوم
01:01
So my co-teacherشارك في المعلم,
24
45175
3111
لذلك فإن مدرسي المساعد
01:04
Sebastianسيباستيان ThrunThrun, and I thought,
25
48286
1640
سيباستيان ثرون و أنا فكرنا
01:05
there mustيجب be a better way.
26
49926
1774
لابد أن يكون هناك وسيلة أفضل
01:07
We challengedتحدى ourselvesأنفسنا
27
51700
1654
تحدينا أنفسنا
01:09
to createخلق an onlineعبر الانترنت classصف دراسي
28
53354
1291
لابتكار فصل عبر الانترنت
01:10
that would be equalمساو or better
29
54645
1631
بحيث يكون مساوياً أو أفضل
01:12
in qualityجودة to our Stanfordستانفورد classصف دراسي,
30
56276
2336
في الجودة لفصلنا في ستانفورد
01:14
but to bringاحضر it to anyoneأي واحد
31
58612
2210
ولكن لاحضاره لأي شخص
01:16
in the worldالعالمية for freeحر.
32
60822
1630
في العالم مجاناً
01:18
We announcedأعلن the classصف دراسي on Julyيوليو 29thعشر,
33
62452
2568
أعلنا عن الفصل في 29 من يوليو
01:20
and withinفي غضون two weeksأسابيع, 50,000 people
34
65020
3209
وخلال اسبوعين قام 50.000 شخص
01:24
had signedوقعت up for it.
35
68229
1407
بالاشتراك فيه
01:25
And that grewنمت to 160,000 studentsالطلاب
36
69636
3105
وقد نما هذا الى 160.000 طالب
01:28
from 209 countriesبلدان.
37
72741
2064
من 209 دولة
01:30
We were thrilledبسعادة غامرة to have
38
74805
1808
لقد غمرتنا السعادة
01:32
that kindطيب القلب of audienceجمهور,
39
76613
1121
لحصولنا على هذا النوع من المشاهدين
01:33
and just a bitقليلا terrifiedمذعور that we
40
77734
2639
ولكننا ارتعبنا قليلاً
01:36
hadn'tلم يكن finishedتم الانتهاء من preparingخطة the classصف دراسي yetبعد. (Laughterضحك)
41
80373
2311
لأننا لم ننته من تجهيز الفصل بعد . (ضحك)
01:38
So we got to work.
42
82684
1612
لذا فقد شرعنا في العمل
01:40
We studiedدرس what othersالآخرين had doneفعله,
43
84296
1636
درسنا ماذا فعل الآخرون
01:41
what we could copyنسخ and what we could changeيتغيرون.
44
85932
2323
ما الذي يمكننا نسخه و ماالذي نستطيع تغييره
01:44
Benjaminالبلسمينة Bloomإزهار had showedأظهر
45
88255
2661
لقد أظهر بينجامين بلوم
01:46
that one-on-oneواحد على واحد tutoringالدروس الخصوصية worksأعمال bestالأفضل,
46
90916
1809
ان التدريس الخاص من شخص الى شخص يعمل بطريقة أفضل
01:48
so that's what we triedحاول to emulateمحاكاة,
47
92725
2128
لذلك فقد حاولنا محاكاة
01:50
like with me and my momأمي,
48
94853
1440
مثل ما كان معي ومع أمي
01:52
even thoughاعتقد we knewعرف
49
96293
1505
رغم اننا علمنا
01:53
it would be one-on-thousandsعلى واحد الآلاف.
50
97798
1918
أنه سيكون من شخص الى آلاف
01:55
Here, an overheadتكاليف غير مباشرة videoفيديو cameraالة تصوير
51
99716
2201
هنا ، يوجد كاميرا فيديو فوقية
01:57
is recordingتسجيل me as I'm talkingالحديث
52
101917
1832
تسجلني اثناء حديثي
01:59
and drawingرسم on a pieceقطعة of paperورقة.
53
103749
1679
ورسمي على قطعة من الورق
02:01
A studentطالب علم said, "This classصف دراسي feltشعور
54
105428
2409
قال احد الطلاب ، "أن هذا الدرس أشعرني
02:03
like sittingجلسة in a barشريط
55
107837
1152
انني اجلس في حانة
02:04
with a really smartذكي friendصديق
56
108989
1479
مع صديق ذكي بالفعل
02:06
who'sمنظمة الصحة العالمية explainingشرح something
57
110468
1204
حيث يقوم بشرح شيئٍ ما
02:07
you haven'tلم graspedمقبوض, but are about to."
58
111672
2301
لم تستطع استيعابه ، ولكنك على وشك"
02:09
And that's exactlyبالضبط what we were aimingتهدف for.
59
113973
2116
وهذا بالضبط ما هدفنا إليه
02:11
Now, from Khanخان Academyالأكاديمية, we saw
60
116089
2788
الآن ، من أكاديمية كان ، رأينا
02:14
that shortقصيرة 10-minute-اللحظة videosأشرطة فيديو
61
118877
1824
أن هذه الفيديوهات القصيرة ذات العشر دقائق
02:16
workedعمل much better than tryingمحاولة
62
120701
1776
تعمل أفضل كثيراً من محاولة
02:18
to recordسجل an hour-longلمدة ساعة lectureمحاضرة
63
122477
2071
تسجيل محاضرة طولها ساعة
02:20
and put it on the small-formatصغيرة على شكل screenشاشة.
64
124548
2417
ووضعها على شاشة صغيرة
02:22
We decidedقرر to go even shorterأقصر
65
126965
2192
فقد قررنا ان تكون أقصر بكثير
02:25
and more interactiveمتفاعل.
66
129157
1648
وتفاعلية أكثر
02:26
Our typicalنموذجي videoفيديو is two minutesالدقائق,
67
130805
2247
فيديوهاتنا في الغالب دقيقتان
02:28
sometimesبعض الأحيان shorterأقصر, never more
68
133052
1752
أحياناً أقصر ، ولكنها لا تطول
02:30
than sixستة, and then we pauseوقفة for
69
134804
2689
عن ستة ، ثم نتوقف
02:33
a quizلغز questionسؤال, to make it
70
137493
1367
لاعطاء سؤال اختبار ، لجعلها
02:34
feel like one-on-oneواحد على واحد tutoringالدروس الخصوصية.
71
138860
1878
تبدو وكأنها درس من شخص لشخص
02:36
Here, I'm explainingشرح how a computerالحاسوب usesالاستخدامات
72
140738
2402
هنا ، أنا أشرح كيف يستخدم الكمبيوتر
02:39
the grammarقواعد of Englishالإنجليزية
73
143140
1248
قواعد اللغة الانجليزية
02:40
to parseتحليل sentencesجمل, and here,
74
144388
2177
لتحليل الجمل ، وهنا
02:42
there's a pauseوقفة and the studentطالب علم
75
146565
2064
يوجد توقف وعلى الطالب
02:44
has to reflectتعكس, understandتفهم what's going on
76
148629
2237
ان يعكس ، يفهم ما الذي يدور
02:46
and checkالتحقق من the right boxesمربعات
77
150866
1640
ويختار الصندوق الصحيح
02:48
before they can continueاستمر.
78
152506
1417
وقبل ان يتسطيعون الاستمرار
02:49
Studentsالطلاب learnتعلم bestالأفضل when
79
153923
2448
فقد تعلم الطلاب جيداً متى
02:52
they're activelyبنشاط practicingممارسة.
80
156371
1248
يتدربون بنشاط
02:53
We wanted to engageجذب them, to have them grappleتصارع
81
157619
2296
لقد أردنا أن نشركهم ، لنجعلهم يشتبكون
02:55
with ambiguityالتباس and guideيرشد them to synthesizeتركيب
82
159915
2968
مع الغموض وندلهم على توليف
02:58
the keyمفتاح ideasأفكار themselvesأنفسهم.
83
162883
1665
الأفكار الرئيسية بأنفسهم
03:00
We mostlyخاصة avoidتجنب questionsالأسئلة
84
164548
1712
نحن في الغالب نتفادى الاسئلة
03:02
like, "Here'sمن هنا a formulaمعادلة, now
85
166260
1711
من قبيل ، " توجد معادلة , الآن
03:03
tell me the valueالقيمة of Y
86
167971
1075
اخبرني عن قيمة ص
03:04
when X is equalمساو to two."
87
169046
1212
عندما تكون قيمة س اثنان"
03:06
We preferredفضل open-endedقضية مفتوحة questionsالأسئلة.
88
170258
1817
لقد فضلنا الاسئلة المفتوحة
03:07
One studentطالب علم wroteكتب, "Now I'm seeingرؤية
89
172075
3178
كتب أحد الطلاب " الأن أنا أرى
03:11
Bayesبايز networksالشبكات and examplesأمثلة of
90
175253
1862
شبكات بايز وأمثلة من
03:13
gameلعبه theoryنظرية everywhereفي كل مكان I look."
91
177115
1568
نظرية اللعب في أي مكان أنظر اليه
03:14
And I like that kindطيب القلب of responseاستجابة.
92
178683
1738
وأنا أحب مثل هذا النوع من الرد
03:16
That's just what we were going for.
93
180421
1806
هذا بالضبط ما نحن مقدمون عليه
03:18
We didn't want studentsالطلاب to memorizeحفظ the formulasالصيغ;
94
182227
2194
لا نريد للطلاب أن يحفظوا المعادلات
03:20
we wanted to changeيتغيرون the way
95
184421
1190
لقد اردنا تغيير الطريقة
03:21
they lookedبدا at the worldالعالمية.
96
185611
1090
التي ينظرون بها إلى العالم
03:22
And we succeededنجح.
97
186701
1326
وقد نجحنا
03:23
Or, I should say, the studentsالطلاب succeededنجح.
98
188027
2400
أو ، يجب القول ، أن الطلاب قد نجحوا
03:26
And it's a little bitقليلا ironicساخر
99
190427
1919
وهذا ساخر قليلاً
03:28
that we setجلس about to disruptتعطيل traditionalتقليدي educationالتعليم,
100
192346
2913
أننا قد تحلقنا حول تعطيل التعليم التقليدي
03:31
and in doing so, we endedانتهى up
101
195259
2016
ولعمل ذلك ، فقد انتهينا
03:33
makingصناعة our onlineعبر الانترنت classصف دراسي
102
197275
1584
لصنع فصلنا عبر الانترنت
03:34
much more like a traditionalتقليدي collegeكلية classصف دراسي
103
198859
2327
يشبه كثيراً صف الكلية التقليدي
03:37
than other onlineعبر الانترنت classesالطبقات.
104
201186
1841
عن الفصول الأخرى عبر الانترنت
03:38
Mostعظم onlineعبر الانترنت classesالطبقات, the videosأشرطة فيديو are always availableمتاح.
105
203027
3215
معظم فصول الانترنت ، تتم اتاحة الفيديوهات على الدوام
03:42
You can watch them any time you want.
106
206242
1817
يمكنك مشاهدة الفيديو في أي وقت تريد
03:43
But if you can do it any time,
107
208059
2287
ولكن إذا كنت تستطيع فعل ذلك في أي وقت
03:46
that meansيعني you can do it tomorrowغدا,
108
210346
1505
فهذا يعني انك تستطيعه غداً
03:47
and if you can do it tomorrowغدا,
109
211851
1408
وإذا كنت تستطيعه غداً
03:49
well, you mayقد not ever
110
213259
2162
حسناً ، يمكنك
03:51
get around to it. (Laughterضحك)
111
215421
1758
ألا تأتي ناحيته أبداً . (ضحك)
03:53
So we broughtجلبت back the innovationالتعاون
112
217179
2192
لذلك فقد استرجعنا ابتكار
03:55
of havingوجود dueبسبب datesتواريخ. (Laughterضحك)
113
219371
2087
ان يكون لدينا تواريخ محددة . (ضحك)
03:57
You could watch the videosأشرطة فيديو
114
221458
1312
يمكنك مشاهدة الفيديوهات
03:58
any time you wanted duringأثناء the weekأسبوع,
115
222770
1912
في أي وقت تريد أثناء الأسبوع
04:00
but at the endالنهاية of the weekأسبوع,
116
224682
1155
ولكن في نهاية الأسبوع
04:01
you had to get the homeworkواجب منزلي doneفعله.
117
225837
1717
يجب عليك عمل الواجب المنزلي
04:03
This motivatedمتحفز، مندفع the studentsالطلاب to keep going, and it alsoأيضا
118
227554
1913
وقد دفع هذا الطلاب للمضي قدماً وكذلك
04:05
meantمقصود that everybodyالجميع was workingعامل
119
229467
2856
عنى أن الجميع يعملون
04:08
on the sameنفسه thing at the sameنفسه time,
120
232323
1518
على نفس الموضوع في نفس الوقت
04:09
so if you wentذهب into a discussionنقاش forumمنتدى,
121
233841
1497
لذلك إذا ذهبت إلى منتدى النقاش
04:11
you could get an answerإجابة from a peerالنظير withinفي غضون minutesالدقائق.
122
235338
2704
يمكنك الحصول على الاجابة من نظير لك خلال دقائق
04:13
Now, I'll showتبين you some of the forumsالمنتديات, mostعظم of whichالتي
123
238042
2939
الآن ، سأريكم بعض المنتديات ، معظمها
04:16
were self-organizedالتنظيم الذاتي by the studentsالطلاب themselvesأنفسهم.
124
240981
2766
كانت منظمة ذاتياً بواسطة الطلاب أنفسهم
04:19
From Daphneغار Kollerكولر and Andrewأندرو Ngنغ, we learnedتعلم
125
243747
3224
من دافن كولار وأندرو نج ، تعلمنا
04:22
the conceptمفهوم of "flippingالتقليب" the classroomقاعة الدراسة.
126
246971
1996
مفهوم تقليب الفصول
04:24
Studentsالطلاب watchedشاهدت the videosأشرطة فيديو
127
248967
1295
طلاب يشاهدون الفيديوهات
04:26
on theirهم ownخاصة, and then they
128
250262
1588
بمفردهم ، ومن ثم
04:27
come togetherسويا to discussمناقشة them.
129
251850
1710
يأتون معاً لمناقشته
04:29
From Ericاريك Mazurمازور, I learnedتعلم about peerالنظير instructionتعليمات,
130
253560
3157
من إيريك مازور، تعلمت عن تعليمات النظير
04:32
that peersالأقران can be the bestالأفضل teachersمعلمون,
131
256717
2624
ان هؤلاء النظراء يمكن أن يكونوا أفضل مدرسين
04:35
because they're the onesمنها
132
259341
1432
لأنهم هم الأشخاص
04:36
that rememberتذكر what it's like to not understandتفهم.
133
260773
2848
الذين يتذكرون ما الذي لا يمكن فهمه
04:39
Sebastianسيباستيان and I have forgottenنسي some of that.
134
263621
2681
أنا و سيباستيان نسينا بعض هذا
04:42
Of courseدورة, we couldn'tلم أستطع have
135
266302
2399
بالطبع ، لم يكن لدينا
04:44
a classroomقاعة الدراسة discussionنقاش with
136
268701
1632
فصل مناقشة
04:46
tensعشرات of thousandsالآلاف of studentsالطلاب,
137
270333
1546
فيه عشرات الآلاف من الطلاب
04:47
so we encouragedشجع and nurturedرعى these onlineعبر الانترنت forumsالمنتديات.
138
271879
3486
لذلك فقد شجعنا و رعينا هذه المنتديات عبر الانترنت
04:51
And finallyأخيرا, from Teachعلم For Americaأمريكا,
139
275365
3048
وفي النهاية ، من التعليم لأمريكا
04:54
I learnedتعلم that a classصف دراسي is not
140
278413
1481
فقد تعلمت أن الفصل الدراسي
04:55
primarilyبالدرجة الأولى about informationمعلومات.
141
279894
1496
لايكون في الأساس عن المعلومات
04:57
More importantمهم is motivationالتحفيز and determinationعزم.
142
281390
2831
والأهم هو الابتكار و التصميم
05:00
It was crucialمهم that the studentsالطلاب see
143
284221
1840
لقد كان حاسماً أن يرى الطلاب
05:01
that we're workingعامل hardالصعب for them and
144
286061
1800
أننا نعمل بجد من أجلهم و
05:03
they're all supportingدعم eachكل other.
145
287861
1409
أنهم يقومون بدعم بعضهم البعض
05:05
Now, the classصف دراسي ranجرى 10 weeksأسابيع,
146
289270
2968
الآن ، عمل الفصل الدراسي 10 أسابيع
05:08
and in the endالنهاية, about halfنصف of the 160,000 studentsالطلاب watchedشاهدت
147
292238
3911
وفي النهاية ، حوالي نصف ال160000 طالب شاهدوا
05:12
at leastالأقل one videoفيديو eachكل weekأسبوع,
148
296149
1563
على الأقل فيديو واحد كل أسبوع
05:13
and over 20,000 finishedتم الانتهاء من all the homeworkواجب منزلي,
149
297712
2693
وفوق ال20.000 أنهوا كل واجباتهم المنزلية
05:16
puttingوضع in 50 to 100 hoursساعات.
150
300405
1664
منفذين 50 الى 100 ساعة
05:17
They got this statementبيان of accomplishmentإنجاز.
151
302069
1553
لقد حصلوا على هذا التقرير والانجاز
05:19
So what have we learnedتعلم?
152
303622
2119
لذلك ما الذي تعلمناه ؟
05:21
Well, we triedحاول some oldقديم ideasأفكار
153
305741
2816
حسناً ، لقد حاولنا بعض الأفكار القديمة
05:24
and some newالجديد and put them togetherسويا,
154
308557
1657
وبعض الجديدة ووضعناها سوياً
05:26
but there are more ideasأفكار to try.
155
310214
2082
ولكن هناك الكثير من الأفكار لتجربتها
05:28
Sebastian'sسيباستيان teachingتعليم anotherآخر classصف دراسي now.
156
312296
1814
سيباستيان يقوم بتدريس فصل آخر الآن
05:30
I'll do one in the fallخريف.
157
314110
1368
وسأقوم انا بتدريس آخر في الخريف
05:31
Stanfordستانفورد Courseraكورسيرا, Udacityدورة Udacity, MITxMITx
158
315478
3760
ستانفورد كورسيرا ، يوداسيتي ، ميتكس
05:35
and othersالآخرين have more classesالطبقات comingآت.
159
319238
2271
والآخرون لديهم فصولاً أخرى قادمة.
05:37
It's a really excitingمثير time.
160
321509
1488
إنه لوقت مثير بالفعل
05:38
But to me, the mostعظم excitingمثير
161
322997
1472
ولكن بالنسبة لي فإن الجزء
05:40
partجزء of it is the dataالبيانات that we're gatheringجمع.
162
324469
2976
الأكثر إثارة فيه هو البيانات التي نجمعها
05:43
We're gatheringجمع thousandsالآلاف
163
327445
2696
نحن نقوم بجمع الألاف
05:46
of interactionsالتفاعلات perلكل studentطالب علم perلكل classصف دراسي,
164
330141
1656
من التفاعلات لكل طالب في كل فصل
05:47
billionsالمليارات of interactionsالتفاعلات altogetherتماما,
165
331797
2208
البلايين من التفاعلات معاً
05:49
and now we can startبداية analyzingتحليل that,
166
334005
2504
والآن نستطيع البدء في تحليلها
05:52
and when we learnتعلم from that,
167
336509
1464
وعندما نتعلم من ذلك
05:53
do experimentationsالتجريب,
168
337973
1241
نقوم بعمل التجارب
05:55
that's when the realحقيقة revolutionثورة will come.
169
339214
2240
التي تخبرنا متى ستأتي الثورة الحقيقية
05:57
And you'llعليك be ableقادر to see the resultsالنتائج from
170
341454
2776
وحينها ستستطيعون رؤية النتائج من
06:00
a newالجديد generationتوليد of amazingرائعة حقا studentsالطلاب.
171
344230
2263
جيل جديد من الطلاب المدهشين
06:02
(Applauseتصفيق)
172
346493
2253
(تصفيق)
Translated by Nabil Tawfik
Reviewed by Ayd Asraf

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Peter Norvig - Computer scientist
Peter Norvig is a leading American computer scientist, expert on artificial intelligence and the Director of Research at Google Inc.

Why you should listen

Peter Norvig is a computer scientist and expert in both artificial intelligence and online search. Currently the Director of Research at Google Inc., Norvig was responsible for maintaining and improving the engine's core web search algorithms from 2002 to 2005. Prior to his work at Google, Norvig was NASA's chief computer scientist.

A fellow of the American Association for Artificial Intelligence and the author of the book Artificial Intelligence: A Modern Approach, Norvig (along with Sebastian Thrun) taught the Stanford University class "Introduction to Artificial Intelligence," which was made available to anyone in the world. More than 160,000 students from 209 countries enrolled.

Norvig is also known for penning the world's longest palindromic sentence.

More profile about the speaker
Peter Norvig | Speaker | TED.com