TED2013
Freeman Hrabowski: 4 pillars of college success in science
Freeman Hrabowski: 4 pijlers van leersucces in de wetenschappen
Filmed:
Readability: 3.7
1,042,793 views
Toen hij 12 was, stapte Freeman Hrabowski op met Martin Luther King. Nu is hij voorzitter van de Universiteit van Maryland, Baltimore County (UMBC), waar hij werkt aan het creëren van een leeromgeving die ondervertegenwoordigde studenten helpt - meer in het bijzonder Afrikaans-Amerikaanse, Latino- en studenten met een laag inkomen - bij het afstuderen in wiskunde en wetenschap. Hij geeft ons de vier pijlers van UMBC's aanpak.
Freeman Hrabowski - Educator
During his 20-year tenure as president of UMBC, Freeman Hrabowski has helped students of all backgrounds pursue degrees in arts, humanities and the sciences. Full bio
During his 20-year tenure as president of UMBC, Freeman Hrabowski has helped students of all backgrounds pursue degrees in arts, humanities and the sciences. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:12
So I'll be talking about the success of my campus,
0
536
4062
Ik ga het hebben over
het succes van mijn campus,
het succes van mijn campus,
00:16
the University of Maryland, Baltimore County, UMBC,
1
4598
2750
de Universiteit van Maryland,
Baltimore County, UMBC
Baltimore County, UMBC
00:19
in educating students of all types,
2
7348
3191
in het opleiden van studenten van alle types,
00:22
across the arts and humanities and the science and engineering areas.
3
10539
4127
van kunst en geesteswetenschappen
tot wetenschap en techniek.
tot wetenschap en techniek.
00:26
What makes our story especially important
4
14666
4078
Wat ons verhaal zo belangrijk maakt,
00:30
is that we have learned so much from a group of students
5
18744
5208
is dat we zoveel
van een groep studenten hebben geleerd
van een groep studenten hebben geleerd
00:35
who are typically not at the top of the academic ladder --
6
23952
3347
die meestal niet aan de top
van de academische ladder staan -
van de academische ladder staan -
00:39
students of color, students underrepresented in selected areas.
7
27299
3998
gekleurde studenten, die ondervertegenwoordigd zijn
in sommige domeinen.
in sommige domeinen.
00:43
And what makes the story especially unique
8
31297
2851
Wat het verhaal zo uniek maakt
00:46
is that we have learned how to help African-American students, Latino students,
9
34148
4834
is dat we leerden
hoe Afro-Amerikaanse studenten, Latino-studenten
hoe Afro-Amerikaanse studenten, Latino-studenten
00:50
students from low-income backgrounds,
10
38982
1804
en studenten met een laag inkomen te helpen,
00:52
to become some of the best in the world in science and engineering.
11
40786
3458
om bij de besten in de wereld
van wetenschap en techniek te horen.
van wetenschap en techniek te horen.
00:56
And so I begin with a story about my childhood.
12
44244
3470
Ik begin met een verhaal uit mijn kindertijd.
00:59
We all are products of our childhood experiences.
13
47714
3072
We zijn allen producten
van onze ervaringen uit onze kindertijd.
van onze ervaringen uit onze kindertijd.
01:02
It's hard for me to believe that it's been 50 years
14
50786
4178
Ik kan moeilijk geloven
dat het al 50 jaar geleden is
dat het al 50 jaar geleden is
01:06
since I had the experience of being a ninth grade kid in Birmingham, Alabama,
15
54964
5906
dat ik 12 was
in Birmingham, Alabama,
in Birmingham, Alabama,
01:12
a kid who loved getting A's,
16
60870
2167
een jongen die ervan hield
om tienen te halen,
om tienen te halen,
01:15
a kid who loved math, who loved to read,
17
63037
2687
een jongen die hield van wiskunde,
die hield van lezen,
die hield van lezen,
01:17
a kid who would say to the teacher --
18
65724
2729
een jongen die als de leraar zei:
01:20
when the teacher said, "Here are 10 problems," to the class,
19
68453
3256
"Hier zijn 10 vraagstukken",
01:23
this little fat kid would say, "Give us 10 more."
20
71709
4081
er nog 10 bij vroeg.
01:27
And the whole class would say, "Shut up, Freeman."
21
75790
3312
De hele klas zei:
"Hou je mond, Freeman."
"Hou je mond, Freeman."
01:31
And there was a designated kicker every day.
22
79102
3614
Elke dag mocht iemand
de strafschop nemen.
de strafschop nemen.
01:34
And so I was always asking this question:
23
82716
1881
Daarom bleef ik me afvragen:
01:36
"Well how could we get more kids to really love to learn?"
24
84597
5957
"Hoe kunnen we meer kinderen
liefde voor het studeren bijbrengen?"
liefde voor het studeren bijbrengen?"
01:42
And amazingly, one week in church,
25
90554
3118
Verbazingwekkend genoeg
was ik eens in de kerk.
was ik eens in de kerk.
01:45
when I really didn't want to be there
26
93672
2082
Erg tegen mijn zin.
01:47
and I was in the back of the room being placated by doing math problems,
27
95754
5101
Ik doodde de tijd
met het oplossen van wiskundevraagstukken.
met het oplossen van wiskundevraagstukken.
01:52
I heard this man say this:
28
100855
2436
Ik hoorde een man zeggen:
01:55
"If we can get the children
29
103291
2482
"Als we de kinderen zover krijgen
01:57
to participate in this peaceful demonstration here in Birmingham,
30
105773
5997
dat ze deelnemen aan deze vreedzame demonstratie
hier in Birmingham,
hier in Birmingham,
02:03
we can show America that even children know the difference between right and wrong
31
111770
5401
dan kunnen we Amerika laten zien dat zelfs kinderen
het verschil tussen goed en kwaad kennen
het verschil tussen goed en kwaad kennen
02:09
and that children really do want to get the best possible education."
32
117171
4733
en dat kinderen echt de best mogelijke
opleiding willen krijgen."
opleiding willen krijgen."
02:13
And I looked up and said, "Who is that man?"
33
121904
1721
Ik keek op en zei: "Wie is die man?"
02:15
And they said his name was Dr. Martin Luther King.
34
123625
3129
Ze zeiden dat het Dr. Martin Luther King was.
02:18
And I said to my parents, "I've got to go.
35
126754
1931
Ik zei tegen mijn ouders:
"Ik moet erbij zijn.
"Ik moet erbij zijn.
02:20
I want to go. I want to be a part of this."
36
128685
1569
Ik wil ernaartoe."
02:22
And they said, "Absolutely not."
37
130254
1870
Ze zeiden: "Geen sprake van."
02:24
(Laughter)
38
132124
1213
(Gelach)
02:25
And we had a rough go of it.
39
133337
1918
Er volgde een hevige discussie.
02:27
And at that time, quite frankly, you really did not talk back to your parents.
40
135255
3453
Toen was het nog helemaal niet de gewoonte
om tegen je ouders in te gaan.
om tegen je ouders in te gaan.
02:30
And somehow I said, "You know, you guys are hypocrites.
41
138708
2287
Ik zei: "Jullie zijn hypocrieten.
02:32
You make me go to this. You make me listen.
42
140995
1977
Ik moet naar de kerk.
Ik moet naar hem luisteren.
Ik moet naar hem luisteren.
02:34
The man wants me to go, and now you say no."
43
142972
2234
De man vraagt mij om te gaan,
en nu zeggen jullie nee."
en nu zeggen jullie nee."
02:37
And they thought about it all night.
44
145206
1748
Ze dachten er de hele nacht over na.
02:38
And they came into my room the next morning.
45
146954
2134
De volgende ochtend kwamen ze naar mijn kamer.
02:41
They had not slept.
46
149088
1500
Ze hadden niet geslapen.
02:42
They had been literally crying and praying and thinking,
47
150588
2516
Ze hadden letterlijk gehuild,
gebeden en nagedacht,
gebeden en nagedacht,
02:45
"Will we let our 12-year-old
48
153104
3560
"Als we onze jongen van 12
02:48
participate in this march and probably have to go to jail?"
49
156664
4152
hieraan laten meedoen,
belandt hij waarschijnlijk in de gevangenis."
belandt hij waarschijnlijk in de gevangenis."
02:52
And they decided to do it.
50
160816
1689
Toch besloten ze om het te doen.
02:54
And when they came in to tell me,
51
162505
1382
Toen ze het me vertelden,
02:55
I was at first elated.
52
163887
1785
was ik eerst opgetogen.
02:57
And then all of a sudden I began thinking about the dogs and the fire hoses,
53
165672
3932
Maar ineens zag ik die honden
en brandslangen voor me
en brandslangen voor me
03:01
and I got really scared, I really did.
54
169604
2882
en kreeg ik echt schrik.
03:04
And one of the points I make to people all the time
55
172486
2102
Wat ik altijd zeg tegen mensen
03:06
is that sometimes when people do things that are courageous,
56
174588
3235
is dat mensen die moedige dingen doen,
03:09
it doesn't really mean that they're that courageous.
57
177823
2349
niet altijd echt moedig zijn.
03:12
It simply means that they believe it's important to do it.
58
180172
2848
Het betekent gewoon dat ze geloven
dat het belangrijk is om het te doen.
dat het belangrijk is om het te doen.
03:15
I wanted a better education.
59
183020
1751
Ik wilde een beter onderwijs.
03:16
I did not want to have to have hand-me-down books.
60
184771
3233
Ik wilde geen tweedehandsboeken.
03:20
I wanted to know that the school I attended
61
188004
2483
Ik wilde weten dat mijn school
03:22
not only had good teachers, but the resources we needed.
62
190487
2425
niet alleen goede leraren had,
maar ook de nodige middelen.
maar ook de nodige middelen.
03:24
And as a result of that experience,
63
192912
1676
Het resultaat was dat
03:26
in the middle of the week, while I was there in jail,
64
194588
2334
in het midden van de week,
terwijl ik in de gevangenis zat,
terwijl ik in de gevangenis zat,
03:28
Dr. King came and said with our parents,
65
196922
2550
Dr. King tegen onze ouders kwam zeggen:
03:31
"What you children do this day
66
199472
2965
"Wat jullie kinderen vandaag gedaan hebben,
03:34
will have an impact on children who have not been born."
67
202437
4584
zal impact hebben op kinderen
die nog niet zijn geboren."
die nog niet zijn geboren."
03:39
I recently realized that two-thirds of Americans today
68
207021
4935
Ik heb me onlangs gerealiseerd
dat tweederde van de Amerikanen van vandaag
dat tweederde van de Amerikanen van vandaag
03:43
had not been born at the time of 1963.
69
211956
3514
op dat moment in 1963 nog niet waren geboren.
03:47
And so for them, when they hear about the Children's Crusade in Birmingham,
70
215470
2941
Als die over de kinderkruistocht
in Birmingham horen,
in Birmingham horen,
03:50
in many ways, if they see it on TV,
71
218411
2262
of ze zien het op tv,
03:52
it's like our looking at the 1863 "Lincoln" movie:
72
220673
3414
dan is dat alsof wij naar de film
over Lincoln in 1863 kijken.
over Lincoln in 1863 kijken.
03:56
It's history.
73
224087
1434
Het is geschiedenis.
03:57
And the real question is, what lessons did we learn?
74
225521
2973
De vraag is:
welke lessen hebben we eruit getrokken?
welke lessen hebben we eruit getrokken?
04:00
Well amazingly, the most important for me was this:
75
228494
2892
De belangrijkste voor mij was deze:
04:03
That children can be empowered to take ownership of their education.
76
231386
5300
dat kinderen ertoe gebracht kunnen worden
om baas te zijn over hun eigen onderwijs.
om baas te zijn over hun eigen onderwijs.
04:08
They can be taught to be passionate
77
236686
2351
Ze kunnen leren gepassioneerd te zijn
04:11
about wanting to learn and to love the idea of asking questions.
78
239037
4541
over willen leren en
dol zijn op vragen stellen.
dol zijn op vragen stellen.
04:15
And so it is especially significant
79
243578
2795
Daarom is het zo veelbetekenend
04:18
that the university I now lead,
80
246373
2086
dat de universiteit die ik nu leid,
04:20
the University of Maryland, Baltimore County, UMBC,
81
248459
2795
de Universiteit van Maryland,
Baltimore County, UMBC
Baltimore County, UMBC
04:23
was founded the very year I went to jail with Dr. King, in 1963.
82
251254
5786
in 1963 is opgericht,
het jaar dat ik met Dr. King naar de gevangenis ging.
het jaar dat ik met Dr. King naar de gevangenis ging.
04:29
And what made that institutional founding especially important
83
257040
4170
Wat de oprichting van dat instituut
zo belangrijk maakte,
zo belangrijk maakte,
04:33
is that Maryland is the South, as you know,
84
261210
4534
is dat Maryland het Zuiden is,
04:37
and, quite frankly, it was the first university in our state
85
265744
4582
en, eerlijk gezegd,
het was de eerste universiteit in onze staat,
het was de eerste universiteit in onze staat,
04:42
founded at a time when students of all races could go there.
86
270326
4076
opgericht toen studenten
van alle rassen ernaartoe konden.
van alle rassen ernaartoe konden.
04:46
And so we had black and white students and others who began to attend.
87
274402
3573
Zwarten, blanken en anderen
gingen de lessen volgen.
gingen de lessen volgen.
04:49
And it has been for 50 years an experiment.
88
277975
4185
Het is al 50 jaar lang een experiment.
04:54
The experiment is this:
89
282160
1700
Dit experiment:
04:55
Is it possible to have institutions in our country, universities,
90
283860
3959
is het mogelijk in ons land om universiteiten,
instellingen te hebben
instellingen te hebben
04:59
where people from all backgrounds can come and learn
91
287819
2937
waar mensen van alle achtergronden
kunnen komen om te leren,
kunnen komen om te leren,
05:02
and learn to work together and learn to become leaders
92
290756
3583
om samen te leren werken,
te leren hoe leiders te worden
te leren hoe leiders te worden
05:06
and to support each other in that experience?
93
294339
3573
en elkaar te steunen in die ervaring?
05:09
Now what is especially important about that experience for me is this:
94
297912
4915
Waarom is die ervaring nu zo belangrijk voor mij?
05:14
We found that we could do a lot in the arts and humanities and social sciences.
95
302827
4668
We vonden dat we veel konden doen in de kunsten,
de geesteswetenschappen en sociale wetenschappen.
de geesteswetenschappen en sociale wetenschappen.
05:19
And so we began to work on that, for years in the '60s.
96
307495
2556
Daarom zijn we daar in de jaren 60
jarenlang mee bezig geweest.
jarenlang mee bezig geweest.
05:22
And we produced a number of people in law, all the way to the humanities.
97
310051
3783
We leverden een aantal mensen af in de rechten,
helemaal tot aan de geesteswetenschappen.
helemaal tot aan de geesteswetenschappen.
05:25
We produced great artists. Beckett is our muse.
98
313834
2633
We leverden grote artiesten af.
Beckett is onze muze.
Beckett is onze muze.
05:28
A lot of our students get into theater.
99
316467
1537
Veel van onze studenten gingen aan het theater.
05:30
It's great work.
100
318004
1000
Geweldig werk.
05:31
The problem that we faced was the same problem America continues to face --
101
319004
4032
Ons probleem was het zelfde probleem
waarmee Amerika nog steeds geconfronteerd wordt:
waarmee Amerika nog steeds geconfronteerd wordt:
05:35
that students in the sciences and engineering,
102
323036
1847
dat zwarte studenten niet slagen
in de wetenschappen en techniek.
in de wetenschappen en techniek.
05:36
black students were not succeeding.
103
324883
2111
dat zwarte studenten niet slagen
in de wetenschappen en techniek.
in de wetenschappen en techniek.
05:38
But when I looked at the data,
104
326994
1751
Maar uit de gegevens bleek
05:40
what I found was that, quite frankly, students in general,
105
328745
3332
dat, eerlijk gezegd,
bij studenten in het algemeen
bij studenten in het algemeen
05:44
large numbers were not making it.
106
332077
1623
grote aantallen niet slaagden.
05:45
And as a result of that,
107
333700
1918
Daarom besloten we eerst de groep onderaan,
05:47
we decided to do something that would help, first of all,
108
335618
3334
Daarom besloten we eerst de groep onderaan,
05:50
the group at the bottom, African-American students, and then Hispanic students.
109
338952
4217
Afro-Amerikaanse studenten,
en vervolgens Latino-studenten, te helpen.
en vervolgens Latino-studenten, te helpen.
05:55
And Robert and Jane Meyerhoff, philanthropists, said, "We'd like to help."
110
343169
4331
Robert en Jane Meyerhoff,
filantropen, wilden helpen.
filantropen, wilden helpen.
05:59
Robert Meyerhoff said, "Why is it that everything I see on TV about black boys,
111
347500
3453
Robert Meyerhoff zei:
"Waarom wordt er op tv over zwarte jongens
"Waarom wordt er op tv over zwarte jongens
06:02
if it's not about basketball, is not positive?
112
350953
2798
alleen maar iets positiefs gezegd
als het over basketbal gaat?
als het over basketbal gaat?
06:05
I'd like to make a difference, to do something that's positive."
113
353751
2632
Ik wil een verschil maken,
iets positiefs doen."
iets positiefs doen."
06:08
We married those ideas, and we created this Meyerhoff Scholars program.
114
356383
3667
We bundelden die ideeën
in het Meyerhoff Studiebeursprogramma.
in het Meyerhoff Studiebeursprogramma.
06:12
And what is significant about the program
115
360050
2069
Het belangrijke aan het programma
06:14
is that we learned a number of things.
116
362119
2481
is dat we een aantal dingen hebben geleerd.
06:16
And the question is this:
117
364600
1352
De vraag is deze:
06:17
How is it that now we lead the country in producing African-Americans
118
365952
4465
hoe komt het dat wij nu voorop lopen in het land
in het afleveren van Afro-Amerikanen
in het afleveren van Afro-Amerikanen
06:22
who go on to complete Ph.D.'s in science and engineering and M.D./Ph.D.'s?
119
370417
4850
die doctoreren in wetenschappen,
techniek en geneeskunde?
techniek en geneeskunde?
06:27
That's a big deal. Give me a hand for that. That's a big deal.
120
375267
2649
Dat betekent iets.
Geef me daar maar wat applaus voor.
Geef me daar maar wat applaus voor.
06:29
That's a big deal. It really is.
121
377916
2235
Heel wat. Echt.
06:32
(Applause)
122
380151
2576
(Applaus)
06:34
You see, most people don't realize
123
382727
1944
De meeste mensen realiseren zich niet
06:36
that it's not just minorities who don't do well in science and engineering.
124
384671
4050
dat het niet alleen maar minderheden zijn
die het niet goed doen in wetenschap en techniek.
die het niet goed doen in wetenschap en techniek.
06:40
Quite frankly, you're talking about Americans.
125
388721
3617
Het gaat over Amerikanen.
06:44
If you don't know it, while 20 percent of blacks and Hispanics
126
392338
3448
Terwijl 20 procent van de zwarten en Hispanics
06:47
who begin with a major in science and engineering
127
395786
2335
die beginnen met een specialisatie
in wetenschap en techniek
in wetenschap en techniek
06:50
will actually graduate in science and engineering,
128
398121
2152
afstuderen in wetenschap en techniek,
06:52
only 32 percent of whites who begin with majors in those areas
129
400273
3554
slagen ook maar 32 procent van de blanken
die aan die domeinen beginnen,
die aan die domeinen beginnen,
06:55
actually succeed and graduate in those areas,
130
403827
2658
slagen ook maar 32 procent van de blanken
die aan die domeinen beginnen,
die aan die domeinen beginnen,
06:58
and only 42 percent of Asian-Americans.
131
406485
2105
en ook maar 42 procent
van de Aziatische Amerikanen.
van de Aziatische Amerikanen.
07:00
And so, the real question is, what is the challenge?
132
408590
2611
Wat is dan de uitdaging?
07:03
Well a part of it, of course, is K-12.
133
411201
2387
Voor een deel ligt het
aan het lager en het middelbaar onderwijs.
aan het lager en het middelbaar onderwijs.
07:05
We need to strengthen K-12.
134
413588
1949
Dat moeten we beter maken.
07:07
But the other part has to do with the culture
135
415537
2296
Maar het andere deel heeft te maken met de cultuur
07:09
of science and engineering on our campuses.
136
417833
2660
van wetenschap en techniek op onze campussen.
07:12
Whether you know it or not, large numbers of students with high SAT's
137
420493
3845
Grote aantallen studenten met sterke
scores in toelatingsproeven
scores in toelatingsproeven
07:16
and large numbers of A.P. credits
138
424338
1465
Grote aantallen studenten met sterke
scores in toelatingsproeven
scores in toelatingsproeven
07:17
who go to the most prestigious universities in our country
139
425803
2702
die naar de meest prestigieuze universiteiten
in ons land gaan,
in ons land gaan,
07:20
begin in pre-med or pre-engineering and engineering, and they end up changing their majors.
140
428505
4831
beginnen in geneeskunde of techniek,
en veranderen uiteindelijk van richting.
en veranderen uiteindelijk van richting.
07:25
And the number one reason, we find, quite frankly,
141
433336
2466
De voornaamste reden is
07:27
is they did not do well in first year science courses.
142
435802
2950
dat ze het niet goed deden
in de wetenschapscursussen van het eerste jaar.
in de wetenschapscursussen van het eerste jaar.
07:30
In fact, we call first year science and engineering, typically around America,
143
438752
3783
In Amerika noemen we
het eerste jaar wetenschap en techniek
het eerste jaar wetenschap en techniek
07:34
weed-out courses or barrier courses.
144
442535
2134
een uitwied- of barrièrejaar.
07:36
How many of you in this audience know somebody
145
444669
1768
Hoe velen van jullie kennen iemand
07:38
who started off in pre-med or engineering
146
446437
1815
die begon aan geneeskunde of techniek
07:40
and changed their major within a year or two?
147
448252
1885
en na een jaar of twee van richting veranderde?
07:42
It's an American challenge. Half of you in the room.
148
450137
1798
Het is een Amerikaans probleem.
De helft van jullie hier.
De helft van jullie hier.
07:43
I know. I know. I know.
149
451935
1401
Weet ik. Weet ik.
07:45
And what is interesting about that
150
453336
1658
Het interessante is
07:46
is that so many students are smart and can do it.
151
454994
2710
dat er zoveel studenten zijn
die slim genoeg zijn om het aan te kunnen.
die slim genoeg zijn om het aan te kunnen.
07:49
We need to find ways of making it happen.
152
457704
2266
We moeten zoeken naar manieren
om dat te laten gebeuren.
om dat te laten gebeuren.
07:51
So what are the four things we did to help minority students
153
459970
2607
Wat zijn de vier dingen die we deden om minderheidsstudenten te helpen
07:54
that now are helping students in general?
154
462577
1809
en die nu studenten in het algemeen helpen?
07:56
Number one: high expectations.
155
464386
1867
Eén: hoge verwachtingen.
07:58
It takes an understanding of the academic preparation of students --
156
466253
4505
Je hebt een goed begrip
van de academische voorbereiding van studenten nodig -
van de academische voorbereiding van studenten nodig -
08:02
their grades, the rigor of the course work,
157
470758
2344
hun cijfers, de strengheid van het studiewerk,
08:05
their test-taking skills, their attitude,
158
473102
2451
hoe goed ze examens afleggen,
hun houding,
hun houding,
08:07
the fire in their belly, the passion for the work, to make it.
159
475553
2725
het vuur in hun buik, de passie voor het werk,
om het te maken.
om het te maken.
08:10
And so doing things to help students prepare to be in that position, very important.
160
478278
4241
Studenten helpen voorbereiden op die uitgangspositie
is daarom zeer belangrijk.
is daarom zeer belangrijk.
08:14
But equally important, it takes an understanding that it's hard work that makes the difference.
161
482519
5099
Maar even belangrijk is het inzicht
dat hard werken het verschil maakt.
dat hard werken het verschil maakt.
08:19
I don't care how smart you are or how smart you think you are.
162
487618
2518
Het gaat er niet om hoe slim je bent
of hoe slim je denkt te zijn.
of hoe slim je denkt te zijn.
08:22
Smart simply means you're ready to learn.
163
490136
2367
Slim betekent gewoon
dat je bereid bent om te leren.
dat je bereid bent om te leren.
08:24
You're excited about learning and you want to ask good questions.
164
492503
3242
Je bent enthousiast over leren
en je wil goede vragen stellen.
en je wil goede vragen stellen.
08:27
I. I. Rabi, a Nobel laureate, said that when he was growing up in New York,
165
495745
4287
Nobelprijswinnaar I. I. Rabi zei dat,
toen hij in New York opgroeide,
toen hij in New York opgroeide,
08:32
all of his friends' parents would ask them
166
500032
2546
alle vrienden van zijn ouders hem vroegen:
08:34
"What did you learn in school?" at the end of a day.
167
502578
2642
"Wat heb je vandaag geleerd op school?"
08:37
And he said, in contrast, his Jewish mother would say,
168
505220
3537
Maar zijn Joodse moeder vroeg:
08:40
"Izzy, did you ask a good question today?"
169
508757
3062
"Izzy, heb je vandaag
een goede vraag gesteld?"
een goede vraag gesteld?"
08:43
And so high expectations have to do with curiosity
170
511819
2699
Hoge verwachtingen hebben te maken
met nieuwsgierigheid
met nieuwsgierigheid
08:46
and encouraging young people to be curious.
171
514518
2518
en het aanmoedigen van jonge mensen
om nieuwsgierig te zijn.
om nieuwsgierig te zijn.
08:49
And as a result of those high expectations,
172
517036
1516
Door die hoge verwachtingen
08:50
we began to find students we wanted to work with
173
518552
2667
vonden we studenten waarmee we wilden werken
08:53
to see what could we do to help them,
174
521219
1693
om te zien wat we konden doen om hen te helpen.
08:54
not simply to survive in science and engineering,
175
522912
2540
Niet alleen om te overleven in wetenschap en techniek,
08:57
but to become the very best, to excel.
176
525452
2934
maar om de allerbesten te worden,
om uit te blinken.
om uit te blinken.
09:00
Interestingly enough, an example:
177
528386
1817
Een voorbeeld:
09:02
One young man who earned a C in the first course and wanted to go on to med school,
178
530203
4902
een jonge man scoorde matig in de eerste cursus
en wilde geneeskunde gaan studeren.
en wilde geneeskunde gaan studeren.
09:07
we said, "We need to have you retake the course,
179
535105
2115
We zeiden: "We moeten je de cursus laten overdoen,
09:09
because you need a strong foundation if you're going to move to the next level."
180
537220
3784
omdat je een stevige basis nodig hebt
om naar het volgende niveau over te gaan."
om naar het volgende niveau over te gaan."
09:13
Every foundation makes the difference in the next level.
181
541004
3031
Elke basis maakt het verschil
voor het volgende niveau.
voor het volgende niveau.
09:16
He retook the course.
182
544035
1141
Hij deed de cursus opnieuw.
09:17
That young man went on to graduate from UMBC,
183
545176
2429
Die jonge man studeerde af van UMBC,
09:19
to become the first black to get the M.D./Ph.D. from the University of Pennsylvania.
184
547605
4197
om de eerste zwarte te worden met een geneeskundediploma van de Universiteit van Pennsylvania.
09:23
He now works at Harvard.
185
551802
1206
Hij werkt nu op Harvard.
09:25
Nice story. Give him a hand for that too.
186
553008
2447
Mooi verhaal.
Geef hem daar ook maar een applausje voor.
Geef hem daar ook maar een applausje voor.
09:27
(Applause)
187
555455
2430
(Applaus)
09:29
Secondly, it's not about test scores only.
188
557886
2495
Twee: het gaat niet alleen om de resultaten
op toelatingsproeven.
op toelatingsproeven.
09:32
Test scores are important, but they're not the most important thing.
189
560381
1989
Toelatingsproeven zijn belangrijk,
maar ze zijn niet het belangrijkste.
maar ze zijn niet het belangrijkste.
09:34
One young woman had great grades, but test scores were not as high.
190
562370
3045
Een jonge vrouw had goede cijfers,
maar haar toelatingsproeven waren niet zo goed.
maar haar toelatingsproeven waren niet zo goed.
09:37
But she had a factor that was very important.
191
565415
2049
Maar ze had één zeer belangrijke eigenschap.
09:39
She never missed a day of school, K-12.
192
567464
3248
Ze spijbelde niet één dag
in het lager en middelbaar onderwijs.
in het lager en middelbaar onderwijs.
09:42
There was fire in that belly.
193
570712
1421
Er zat vuur in haar buik.
09:44
That young woman went on, and she is today with an M.D./Ph.D. from Hopkins.
194
572133
4124
Die jonge vrouw slaagde,
en ze is vandaag doctor in de geneeskunde van Hopkins.
en ze is vandaag doctor in de geneeskunde van Hopkins.
09:48
She's on the faculty, tenure track in psychiatry, Ph.D. in neuroscience.
195
576257
4187
Ze is vastbenoemd hoogleraar in de psychiatrie,
doctor in de neurowetenschappen.
doctor in de neurowetenschappen.
09:52
She and her adviser have a patent on a second use of Viagra for diabetes patients.
196
580475
4811
Zij en haar adviseur hebben een patent
op een nieuwe toepassing van Viagra
bij diabetespatiënten.
op een nieuwe toepassing van Viagra
bij diabetespatiënten.
09:57
Big hand for her. Big hand for her.
197
585286
2485
Geef ze ook maar een applaus.
09:59
(Applause)
198
587771
1386
(Applaus)
10:01
And so high expectations, very important.
199
589157
2520
Hoge verwachtingen zijn dus zeer belangrijk.
10:03
Secondly, the idea of building community among the students.
200
591677
2859
Twee: het idee van samenwerking onder de studenten.
10:06
You all know that so often in science and engineering
201
594536
2767
Vaak heerst er bij wetenschap en techniek
10:09
we tend to think cutthroat.
202
597303
1691
een sterke competitiegeest.
10:10
Students are not taught to work in groups.
203
598994
2316
Ze leren studenten niet
om in groepen te werken.
om in groepen te werken.
10:13
And that's what we work to do with that group
204
601310
1892
Dat proberen we te doen met die groep,
10:15
to get them to understand each other,
205
603202
1503
zodat ze elkaar begrijpen,
10:16
to build trust among them, to support each other,
206
604705
2623
vertrouwen onder elkaar kweken,
elkaar helpen,
elkaar helpen,
10:19
to learn how to ask good questions,
207
607328
1709
leren goede vragen te stellen,
10:21
but also to learn how to explain concepts with clarity.
208
609037
3487
maar ook leren hoe ze concepten
duidelijk moeten uitleggen.
duidelijk moeten uitleggen.
10:24
As you know, it's one thing to earn an A yourself,
209
612524
2263
Een tien verdienen voor jezelf is prima,
10:26
it's another thing to help someone else do well.
210
614787
2125
iemand anders helpen het goed te doen,
is iets anders.
is iets anders.
10:28
And so to feel that sense of responsibility makes all the difference in the world.
211
616912
3915
Dat gevoel van verantwoordelijkheid
maakt het hele verschil.
maakt het hele verschil.
10:32
So building community among those students, very important.
212
620827
2947
Die vertrouwensband onder de studenten opbouwen,
is zeer belangrijk.
is zeer belangrijk.
10:35
Third, the idea of, it takes researchers to produce researchers.
213
623774
4804
Drie: het idee dat je onderzoekers moet hebben
om onderzoekers voort te brengen.
om onderzoekers voort te brengen.
10:40
Whether you're talking about artists producing artists
214
628578
2529
Of het nu gaat over kunstenaars die kunstenaars kweken
10:43
or you're talking about people getting into the social sciences,
215
631107
2915
of over mensen in de sociale wetenschappen,
10:46
whatever the discipline -- and especially in science and engineering, as in art, for example --
216
634022
4847
ongeacht de discipline - en vooral in wetenschap
en techniek, net als in de kunst -
en techniek, net als in de kunst -
10:50
you need scientists to pull the students into the work.
217
638869
2803
heb je wetenschappers nodig
om studenten erbij te betrekken.
om studenten erbij te betrekken.
10:53
And so our students are working in labs regularly.
218
641672
2740
Dus werken onze studenten
regelmatig in laboratoria.
regelmatig in laboratoria.
10:56
And one great example that you'll appreciate:
219
644412
2374
Een geweldig voorbeeld:
10:58
During a snowstorm in Baltimore several years ago,
220
646786
3060
tijdens een sneeuwstorm in Baltimore
enkele jaren geleden,
enkele jaren geleden,
11:01
the guy on our campus with this Howard Hughes Medical Institute grant
221
649846
3620
kwam een man op onze campus
met een beurs van het Howard Hughes Medical Institute
met een beurs van het Howard Hughes Medical Institute
11:05
literally came back to work in his lab after several days,
222
653466
4424
letterlijk na enkele dagen terug om te werken
in zijn laboratorium.
in zijn laboratorium.
11:09
and all these students had refused to leave the lab.
223
657890
3293
Alle studenten hadden geweigerd
om te vertrekken uit het lab.
om te vertrekken uit het lab.
11:13
They had food they had packed out.
224
661183
2084
Ze hadden eten meegebracht.
11:15
They were in the lab working,
225
663267
1315
Ze waren in het lab aan het werk.
11:16
and they saw the work, not as schoolwork, but as their lives.
226
664582
4001
Ze zagen het werk niet als schoolwerk,
maar als hun leven.
maar als hun leven.
11:20
They knew they were working on AIDS research.
227
668583
1912
Ze wisten dat ze bezig waren
met aidsonderzoek.
met aidsonderzoek.
11:22
They were looking at this amazing protein design.
228
670495
3208
Ze waren op zoek op
naar die geweldige eiwitstructuur.
naar die geweldige eiwitstructuur.
11:25
And what was interesting was each one of them focused on that work.
229
673703
4333
Het interessante was dat ze allemaal
op dat werk waren gefocust.
op dat werk waren gefocust.
11:30
And he said, "It doesn't get any better than that."
230
678036
2166
Hij zei:
"Beter dan dat kan het niet."
"Beter dan dat kan het niet."
11:32
And then finally, if you've got the community
231
680202
2085
Ten slotte: als die vertrouwensband er is,
11:34
and you've got the high expectations and you've got researchers producing researchers,
232
682287
3613
je hoge verwachtingen hebt
en je onderzoekers hebt die onderzoekers produceren,
en je onderzoekers hebt die onderzoekers produceren,
11:37
you have to have people who are willing as faculty
233
685900
2888
dan moet je ook mensen hebben
die als academisch personeel bereid zijn
die als academisch personeel bereid zijn
11:40
to get involved with those students, even in the classroom.
234
688788
3063
om zich te bemoeien met die studenten,
zelfs in de klas.
zelfs in de klas.
11:43
I'll never forget a faculty member calling the staff and saying,
235
691851
2448
Ik zal nooit vergeten hoe een van de professoren
de staf bijeenriep en zei:
de staf bijeenriep en zei:
11:46
"I've got this young man in class, a young black guy,
236
694299
2445
"Er is een jonge zwarte man
11:48
and he seems like he's just not excited about the work.
237
696744
3040
die niet erg enthousiast lijkt over zijn werk.
11:51
He's not taking notes. We need to talk to him."
238
699784
2235
Hij neemt geen notities.
We moeten eens met hem praten."
We moeten eens met hem praten."
11:54
What was significant was that the faculty member was observing every student
239
702019
3872
Wat belangrijk was,
was dat de professor elke student observeerde
was dat de professor elke student observeerde
11:57
to understand who was really involved and who was not
240
705891
2916
om te begrijpen wie echt betrokken was en wie niet
12:00
and was saying, "Let me see how I can work with them.
241
708807
2367
en zei:
"Laat eens zien hoe ik kan met hen werken.
"Laat eens zien hoe ik kan met hen werken.
12:03
Let me get the staff to help me out."
242
711174
1237
Ik vraag de staf om me te helpen."
12:04
It was that connecting.
243
712411
1152
Het is dat betrokken zijn.
12:05
That young man today is actually a faculty member M.D./Ph.D. in neuroengineering at Duke.
244
713563
4932
Die jongeman is vandaag arts
en professor neurotechniek aan Duke University.
en professor neurotechniek aan Duke University.
12:10
Give him a big hand for that.
245
718495
1212
Applaus voor hem.
12:11
(Applause)
246
719707
1996
(Applaus)
12:13
And so the significance is that we have now developed this model
247
721703
4820
De betekenis hiervan is dat we nu een model hebben ontwikkeld dat ons helpt,
12:18
that is helping us, not only finally with evaluation, assessing what works.
248
726523
4165
niet alleen om te evalueren
en uit te zoeken wat werkt.
en uit te zoeken wat werkt.
12:22
And what we learned was that we needed to think about redesigning courses.
249
730688
3432
We zagen in dat cursussen
herwerkt moesten worden.
herwerkt moesten worden.
12:26
And so we redesigned chemistry, we redesigned physics.
250
734120
2541
Dat deden we met chemie en natuurkunde.
12:28
But now we are looking at redesigning the humanities and social sciences.
251
736661
3661
Maar nu ook met de geesteswetenschappen
en de sociale wetenschappen.
en de sociale wetenschappen.
12:32
Because so many students are bored in class.
252
740322
2547
Omdat zo veel studenten zich vervelen in de lessen.
12:34
Do you know that?
253
742869
1180
Wist je dat?
12:36
Many students, K-12 and in universities,
254
744049
1946
Veel studenten, van lager onderwijs
tot aan de universiteiten,
tot aan de universiteiten,
12:37
don't want to just sit there and listen to somebody talk.
255
745995
2505
willen niet gewoon zitten luisteren naar iemand.
12:40
They need to be engaged.
256
748500
1370
Ze moeten erbij betrokken worden.
12:41
And so we have done -- if you look at our website at the Chemistry Discovery Center,
257
749870
3450
Dat deden we. Als je kijkt naar onze website
van het Chemistry Discovery Center,
van het Chemistry Discovery Center,
12:45
you'll see people coming from all over the country
258
753320
1965
dan zie je mensen uit alle hoeken van het land
12:47
to look at how we are redesigning courses,
259
755285
2579
komen kijken hoe we cursussen herwerken,
12:49
having an emphasis on collaboration, use of technology,
260
757864
3491
met de nadruk op samenwerking,
gebruik van technologie,
gebruik van technologie,
12:53
using problems out of our biotech companies on our campus,
261
761355
3230
aan de hand van problemen
uit de biotechbedrijven op onze campus.
uit de biotechbedrijven op onze campus.
12:56
and not giving students the theories,
262
764585
2030
We geven de studenten de theorie niet,
12:58
but having them struggle with those theories.
263
766615
2232
maar laten ze ermee worstelen.
13:00
And it's working so well that throughout our university system in Maryland,
264
768847
3659
Het werkt zo goed
dat in heel ons universiteitssysteem in Maryland,
dat in heel ons universiteitssysteem in Maryland,
13:04
more and more courses are being redesigned.
265
772506
2041
meer en meer cursussen herwerkt worden.
13:06
It's called academic innovation.
266
774547
1834
Het heet academische innovatie.
13:08
And what does all of that mean?
267
776381
1205
Wat betekent dat nu allemaal?
13:09
It means that now, not just in science and engineering,
268
777586
2843
Het betekent dat we nu,
niet alleen voor wetenschap en techniek,
niet alleen voor wetenschap en techniek,
13:12
we now have programs in the arts, in the humanities, in the social sciences,
269
780429
4108
ook programma's hebben voor de kunsten,
de menswetenschappen, de sociale wetenschappen,
de menswetenschappen, de sociale wetenschappen,
13:16
in teacher education, even particularly for women in I.T.
270
784537
4592
de lerarenopleiding,
zelfs voor vrouwen in informatietechnologie.
zelfs voor vrouwen in informatietechnologie.
13:21
If you don't know it, there's been a 79-percent decline
271
789129
4087
Als je het niet wist:
er is een daling van 79 procent
er is een daling van 79 procent
13:25
in the number of women majoring in computer science just since 2000.
272
793216
4118
in het aantal vrouwen dat informatica
als hoofdvak heeft sinds 2000.
als hoofdvak heeft sinds 2000.
13:29
And what I'm saying is that what will make the difference
273
797334
3313
Ik hou vol dat we het verschil zullen maken
13:32
will be building community among students,
274
800647
2555
door die vertrouwensband tussen de studenten
13:35
telling young women, young minority students and students in general,
275
803202
2996
en door jonge vrouwen, jonge minderheidsstudenten en studenten in het algemeen
13:38
you can do this work.
276
806198
1249
duidelijk te maken dat ze het aankunnen.
13:39
And most important, giving them a chance to build that community
277
807447
3270
Het belangrijkste is dat ze de kans krijgen
die gemeenschap op te bouwen
die gemeenschap op te bouwen
13:42
with faculty pulling them into the work
278
810717
2163
doordat het academisch personeel ze betrekt in het werk
13:44
and our assessing what works and what does not work.
279
812880
2518
en door onze beoordeling van wat werkt
en wat niet werkt.
en wat niet werkt.
13:47
Most important, if a student has a sense of self,
280
815398
3848
Meest belangrijk: als een student een gevoel van eigenwaarde heeft,
13:51
it is amazing how the dreams and the values
281
819246
2884
is het verbazingwekkend hoe dromen en waarden
13:54
can make all the difference in the world.
282
822130
1989
alle verschil in de wereld kunnen uitmaken.
13:56
When I was a 12-year-old child in the jail in Birmingham,
283
824119
3630
Toen ik als 12-jarige
in de gevangenis in Birmingham zat,
in de gevangenis in Birmingham zat,
13:59
I kept thinking, "I wonder what my future could be."
284
827749
3264
bleef ik maar denken:
"Hoe gaat mijn toekomst eruitzien?"
"Hoe gaat mijn toekomst eruitzien?"
14:03
I had no idea that it was possible for this little black boy in Birmingham
285
831013
5785
Ik had geen idee dat het voor deze kleine zwarte jongen
uit Birmingham mogelijk was
uit Birmingham mogelijk was
14:08
to one day be president of a university that has students from 150 countries,
286
836798
4965
ooit voorzitter van een universiteit
met studenten uit 150 landen te worden,
met studenten uit 150 landen te worden,
14:13
where students are not there just to survive,
287
841763
2356
waar studenten er niet alleen zijn om te overleven,
14:16
where they love learning, where they enjoy being the best,
288
844119
4001
waar ze leren van leren te houden,
waar ze ervan genieten om de beste te zijn,
waar ze ervan genieten om de beste te zijn,
14:20
where they will one day change the world.
289
848120
2541
waar ze op een dag de wereld zullen veranderen.
14:22
Aristotle said, "Excellence is never an accident.
290
850661
3375
Aristoteles zei:
"Uitmuntendheid is nooit toeval.
"Uitmuntendheid is nooit toeval.
14:26
It is the result of high intention, sincere effort and intelligent execution.
291
854036
5995
Het is het resultaat van hoge verwachting,
oprechte inspanning en intelligente uitvoering.
oprechte inspanning en intelligente uitvoering.
14:32
It represents the wisest option among many alternatives."
292
860031
3932
Het vertegenwoordigt de meest wijze keuze
uit vele alternatieven."
uit vele alternatieven."
14:35
And then he said something that gives me goosebumps.
293
863963
2334
En dan zegt hij iets dat me kippenvel geeft:
14:38
He said, "Choice, not chance, determines your destiny."
294
866297
5647
"Keuze, niet toeval, bepaalt je lot."
14:43
Choice, not chance, determines your destiny, dreams and values.
295
871944
7562
Keuze, niet toeval, bepaalt je lot, dromen en waarden.
14:51
Thank you all very much.
296
879506
1934
Ik dank jullie allen hartelijk.
14:53
(Applause)
297
881440
10902
(Applaus)
ABOUT THE SPEAKER
Freeman Hrabowski - EducatorDuring his 20-year tenure as president of UMBC, Freeman Hrabowski has helped students of all backgrounds pursue degrees in arts, humanities and the sciences.
Why you should listen
During his 20-year run as president of the University of Maryland, Baltimore County (UMBC), Freeman Hrabowski has transformed a young university into a research institution recognized as one of the most innovative in the country. His goal: continue building a campus that’s first-rate in research and instruction, and that prepares students of all backgrounds for success.
Hrabowski cofounded the Meyerhoff Scholars Program for high-achieving minority students in science and engineering; the program has become a national model. Hrabowski frequently writes about minority participation and performance in these areas. He advises President Obama on educational issues and consults for the National Science Foundation, National Institutes of Health, and National Academies. A tireless educator, leader and mentor, Hrabowski was named one of world’s most influential people in 2012 by Time magazine.
Freeman Hrabowski | Speaker | TED.com