TED Masterclass
Sydney Jensen: How can we support the emotional well-being of teachers?
Сидни Џенсен (Sydney Jensen): Како можемо подржати емоционалну добробит наставника?
Filmed:
Readability: 4.1
1,684,037 views
Наставници помажу нашој деци у емоционалном смислу - али ко помаже нашим наставницима? У свом говору, који нам на неки начин отвара очи, наставница Сидни Џенсен излаже како су наставници у опасности од "секундарне трауме" - спознаје да они апсорбују емоционално бреме својих ученика - и показује како школе могу бити домишљате у изналажењу начина да помогну у одржавању менталног и свеопштег здравља.
Sydney Jensen - Educator
Sydney Jensen wants to shine a light on the emotional and mental impact of teaching students who have experienced trauma. Full bio
Sydney Jensen wants to shine a light on the emotional and mental impact of teaching students who have experienced trauma. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:13
Like many teachers,
0
1333
1278
Као и многи наставници,
00:14
every year on the first day of school,
1
2635
2000
сваке године првог дана школе,
00:16
I lead a sort of icebreaker activity
with my students.
with my students.
2
4659
3174
радим са ученицима
оне активности за пробијање леда.
оне активности за пробијање леда.
00:20
I teach at Lincoln High School
in Lincoln, Nebraska,
in Lincoln, Nebraska,
3
8389
3588
Предајем у средњој школи Линколн
у Линколну, Небраска,
у Линколну, Небраска,
00:24
and we are one of the oldest
and most diverse high schools
and most diverse high schools
4
12001
3613
и једна смо од најстаријих
и најразноврснијих средњих школа
и најразноврснијих средњих школа
00:27
in our state.
5
15638
1225
у држави.
00:30
Also, to our knowledge,
6
18079
1288
Исто тако, колико знамо,
00:31
we're the only high school in the world
whose mascot is the Links.
whose mascot is the Links.
7
19391
4189
једина смо средња школа на свету
чија маскота су карике.
чија маскота су карике.
00:36
Like, a chain.
8
24069
1786
Знате, ланац.
00:37
(Laughter)
9
25879
1524
(Смех)
00:39
And with that being our mascot,
10
27427
1880
И, с обзиром да нам је то маскота,
00:41
we have a statue out front of our building
11
29331
2318
испред зграде школе имамо скулптуру
00:43
of four links connected like a chain.
12
31673
3228
четири карике које су повезане у ланац.
00:47
And each link means something.
13
35665
2276
И свака карика нешто представља.
00:50
Our links stand for tradition,
14
38676
2706
Наше карике означавају традицију,
00:53
excellence, unity and diversity.
15
41406
3781
изврсност, јединство и разноликост.
00:58
So on the first day of school,
16
46724
1430
Првог дана школе,
01:00
I teach my new ninth-graders
about the meaning behind those links,
about the meaning behind those links,
17
48178
4717
објашњавам ученицима првих разреда
значење ових карика
значење ових карика
01:04
and I give them each a slip of paper.
18
52919
2190
и поделим им свима по парче папира.
01:07
On that paper, I ask them
to write something about themselves.
to write something about themselves.
19
55736
2913
Замолим их да на тај папир
напишу нешто о себи.
напишу нешто о себи.
01:10
It can be something that they love,
20
58673
2483
То може бити нешто што воле,
01:13
something that they hope for --
21
61180
2373
нешто чему се надају -
01:15
anything that describes their identity.
22
63577
2840
било шта што описује њихову личност.
01:19
And then I go around
the room with a stapler,
the room with a stapler,
23
67553
2096
Онда прођем учионицом са хефталицом
01:21
and I staple each of those slips together
24
69673
2068
и захефтам ове папириће
01:23
to make a chain.
25
71765
1232
тако да формирају ланац.
01:25
And we hang that chain up in our classroom
as a decoration, sure,
as a decoration, sure,
26
73480
4231
Тај ланац обесимо у учионици
као украс, наравно,
као украс, наравно,
01:29
but also as a reminder
that we are all connected.
that we are all connected.
27
77735
3333
али и као подсетник да смо сви повезани.
01:33
We are all links.
28
81593
1452
Сви смо ми карике.
01:36
So what happens when one
of those links feels weak?
of those links feels weak?
29
84752
3467
А шта се деси када
једна од ових карика ослаби?
једна од ових карика ослаби?
01:41
And what happens when that weakness
30
89196
2889
И шта се деси ако је та слаба карика
01:44
is in the person holding the stapler?
31
92109
2467
особа која држи хефталицу?
01:48
The person who's supposed
to make those connections.
to make those connections.
32
96061
3090
Особа која треба да прави ове везе.
01:52
The teacher.
33
100133
1150
Наставник.
01:54
As teachers, we work every day
34
102927
2287
Као наставници, радимо сваки дан
01:57
to provide support socially,
emotionally and academically
emotionally and academically
35
105238
4068
да бисмо обезбедили социјалну,
емотивну и академску подршку
емотивну и академску подршку
02:01
to our students who come to us
with diverse and tough circumstances.
with diverse and tough circumstances.
36
109330
6292
нашим ученицима који долазе
са разноразним и тешким животним причама.
са разноразним и тешким животним причама.
02:08
Like most teachers,
37
116822
1151
Као и већина наставника
02:09
I have students who go home every day,
38
117997
1902
имам ученике који сваки дан одлазе кући,
02:11
and they sit around the kitchen table
39
119923
2118
седају за кухињски сто,
02:14
while one or both parents makes a healthy,
well-rounded meal for them.
well-rounded meal for them.
40
122065
5421
док један или оба родитеља за њих
праве здрав, добро избалансиран оброк.
праве здрав, добро избалансиран оброк.
02:20
They spend suppertime summarizing
the story they read
the story they read
41
128948
2885
За вечером сумирају шта су прочитали
02:23
in ninth-grade English that day,
42
131857
2252
на настави тај дан
02:26
or explaining how Newton's
laws of motion work.
laws of motion work.
43
134133
2961
или објасне како функционишу
Њутнови закони кретања.
Њутнови закони кретања.
02:30
But I also have students
who go to the homeless shelter
who go to the homeless shelter
44
138752
4675
Али исто тако имам ученике
који иду у прихватилиште за бескућнике
који иду у прихватилиште за бескућнике
02:35
or to the group home.
45
143451
1400
или у домове.
02:37
They go to the car that their family
is sleeping in right now.
is sleeping in right now.
46
145974
3315
Или иду у ауто у којем
баш сада спава њихова породица.
баш сада спава њихова породица.
02:42
They come to school with trauma,
47
150871
2341
Они долазе у школу под траумом
02:45
and when I go home every day,
that goes home with me.
that goes home with me.
48
153236
3238
и сваки дан кад идем кући
ја то носим са собом.
ја то носим са собом.
То је онај тежи део
у животу једног наставника.
у животу једног наставника.
02:49
And see, that's the hard part
about teaching.
about teaching.
49
157307
2146
02:51
It's not the grading,
the lesson-planning, the meetings,
the lesson-planning, the meetings,
50
159477
4187
Није то оцењивање,
планирање часова, састанци,
планирање часова, састанци,
02:55
though sure, those things do occupy
a great deal of teachers' time and energy.
a great deal of teachers' time and energy.
51
163688
4730
иако, наравно, и ово одузима велики део
наставниковог времена и енергије.
наставниковог времена и енергије.
Онај тежи део када говоримо о подучавању
03:01
The tough part about teaching
52
169077
1420
03:02
is all the things
you can't control for your kids,
you can't control for your kids,
53
170521
3400
чине све оне ствари
на које не можете утицати,
на које не можете утицати,
03:06
all the things you can't change for them
once they walk out your door.
once they walk out your door.
54
174776
3944
све оно што не можете променити
када они изађу на врата учионице.
када они изађу на врата учионице.
03:12
And so I wonder
if it's always been this way.
if it's always been this way.
55
180735
2533
Питам се, да ли је увек било тако.
03:15
I think back to my undergraduate training
at the University of Georgia,
at the University of Georgia,
56
183292
3999
Сећам се времена кад сам студирала
на Универзитету у Џорџији
на Универзитету у Џорџији
03:19
where we were taught
in our methods classes
in our methods classes
57
187315
2048
где су нас учили на часовима методике
03:21
that the concept
of good teaching has changed.
of good teaching has changed.
58
189387
3133
да се појам држања добре наставе променио.
03:25
We're not developing learners
59
193247
1857
Не стварамо ученике
03:27
who are going to go out into a workforce
60
195128
2016
који ће постати радна снага
03:29
where they'll stand
on a line in a factory.
on a line in a factory.
61
197168
2968
која ће стајати на траци у некој фабрици.
03:32
Rather, we're sending our kids
out into a workforce
out into a workforce
62
200160
2560
Ми, у ствари, шаљемо децу на тржиште рада
где је потребна њихова
способност да комуницирају,
способност да комуницирају,
03:34
where they need to be able to communicate,
63
202744
2182
03:36
collaborate and problem-solve.
64
204950
2484
сарађују и решавају проблеме.
03:40
And that has caused
teacher-student relationships
teacher-student relationships
65
208481
3675
А то је довело до тога да се однос
између наставника и ученика
између наставника и ученика
03:44
to morph into something stronger
66
212180
2437
развије у нешто јаче
03:46
than the giver of content
and the receiver of knowledge.
and the receiver of knowledge.
67
214641
3930
него што је однос између даваоца
и примаоца знања.
и примаоца знања.
03:51
Lectures and sitting in silent rows
just doesn't cut it anymore.
just doesn't cut it anymore.
68
219978
5698
Предавања и седење у редовима у тишини
једоставно више не стоје.
једоставно више не стоје.
03:58
We have to be able to build relationships
with and among our students
with and among our students
69
226645
4369
Морамо бити у стању да градимо односе
са и међу ученицима,
са и међу ученицима,
04:03
to help them feel connected
70
231038
2023
да им помогнемо да се осећају повезани
04:05
in a world that depends on it.
71
233085
2476
у свету који од тога зависи.
04:10
I think back to my second year teaching.
72
238306
2246
Сећам се своје друге
године рада у настави.
године рада у настави.
04:12
I had a student who I'll call "David."
73
240576
2400
Имала сам ученика
којег ћу сад назвати "Дејвид".
којег ћу сад назвати "Дејвид".
И сећам се како сам осећала
да сам урадила доста добар посао
да сам урадила доста добар посао
04:15
And I remember feeling like
I'd done a pretty good job
I'd done a pretty good job
74
243599
2595
04:18
at teaching that year:
75
246218
1288
у настави те године:
04:19
"Hey, I ain't no first-year teacher.
76
247530
2539
"Хеј, нисам више почетник.
04:22
I know what I'm doing."
77
250093
1746
Знам шта радим."
04:26
And it was on the last day of school,
78
254093
1841
Био је задњи дан школе,
04:27
I told David to have a great summer.
79
255958
2520
пожелела сам Дејвиду да лепо проведе лето.
04:31
And I watched him walk down the hall,
80
259093
2952
Посматрала сам га
како је отишао низ ходник,
како је отишао низ ходник,
04:34
and I thought to myself,
81
262069
1294
и помислила сам,
04:35
I don't even know
what his voice sounds like.
what his voice sounds like.
82
263387
2674
ја ни не знам како му звучи глас.
04:40
And that's when I realized
I wasn't doing it right.
I wasn't doing it right.
83
268085
3056
То је био тренутак кад сам схватила
да не радим како треба.
да не радим како треба.
04:43
So I changed almost everything
about my teaching.
about my teaching.
84
271165
3150
И тада сам променила скоро све
у начину држања наставе.
у начину држања наставе.
04:46
I built in plenty of opportunities
for my students to talk to me
for my students to talk to me
85
274339
4528
У наставу сам уградила много прилика
да моји ученици причају са мном
да моји ученици причају са мном
04:50
and to talk to each other,
86
278891
1912
и да причају између себе,
04:52
to share their writing
and to verbalize their learning.
and to verbalize their learning.
87
280827
3340
да размењују оно што напишу
и да искажу оно што науче.
и да искажу оно што науче.
04:56
And it was through those conversations
I began not only to know their voice
I began not only to know their voice
88
284748
4391
И кроз те разговоре почела сам,
не само да упознајем њихове гласове
не само да упознајем њихове гласове
05:02
but to know their pain.
89
290260
1630
него да спознајем и шта их боли.
05:05
I had David in class again that next year,
90
293356
3023
Дејвид је био у мом разреду
и следеће године
и следеће године
05:08
and I learned that his father
was undocumented
was undocumented
91
296403
3539
и сазнала сам да његов отац
није био пријављен
није био пријављен
05:11
and had been deported.
92
299966
1466
и да је депортован.
Почео је другачије да се понаша у школи,
05:15
He started acting out in school
93
303017
1801
05:16
because all he wanted
was for his family to be together again.
was for his family to be together again.
94
304842
3499
желео је само да његова породица
опет буде заједно.
опет буде заједно.
05:21
In so many ways, I felt his pain.
95
309334
3470
На толико много начина,
ја сам осећала његову бол.
ја сам осећала његову бол.
05:26
And I needed someone to listen,
96
314440
2356
И требао ми је неко да ме саслуша
05:29
somebody to provide support for me
97
317797
2890
неко ко ће да подржи мене
05:32
so that I could support him in this thing
that I could not even comprehend.
that I could not even comprehend.
98
320711
5190
тако да ја могу помоћи њему
у ситуацији коју нисам могла ни појмити.
у ситуацији коју нисам могла ни појмити.
05:39
And we recognize that need
99
327673
2412
Препознали смо ту потребу
05:42
for police officers who've witnessed
a gruesome crime scene
a gruesome crime scene
100
330109
4214
код полицајаца који су сведочили
ужасним злочинима
ужасним злочинима
05:46
and nurses who have lost a patient.
101
334347
3058
и медицинским сестрама
које су изгубиле пацијента.
које су изгубиле пацијента.
05:50
But when it comes
to teaching professionals,
to teaching professionals,
102
338783
2699
Али када говоримо о наставницима
05:53
that urgency is lagging.
103
341506
2747
та реакција је некако спора.
05:57
I believe it's paramount
104
345753
2301
Сматрам да је од изнимне важности
06:00
that students and teachers,
105
348078
3309
да се ученицима и наставницима,
06:03
administrators, paraprofessionals
and all other support staff
and all other support staff
106
351411
5078
административном кадру, асистентима
и свом осталом помоћном особљу
и свом осталом помоћном особљу
06:08
have convenient and affordable access
to mental wellness supports.
to mental wellness supports.
107
356513
5785
омогући одговарајућа и повољна
психичка подршка.
психичка подршка.
06:14
When we are constantly serving others,
108
362870
2604
Када смо стално на услузи другима,
06:17
often between 25
and 125 students each day,
and 125 students each day,
109
365498
4627
а то је често од 25 до 125 ученика дневно,
06:22
our emotional piggy banks
are constantly being drawn upon.
are constantly being drawn upon.
110
370149
3967
стално посежемо за својом
емоционалном касицом прасицом.
емоционалном касицом прасицом.
06:27
After a while, it can become so depleted,
111
375134
2928
Након неког времена она се толико испразни
06:30
that we just can't bear it anymore.
112
378086
3563
да једноставно више немамо снаге.
06:35
They call it "secondary trauma"
and "compassion fatigue,"
and "compassion fatigue,"
113
383007
4233
Ово се зове "секундарна траума"
или "саосећајни замор",
или "саосећајни замор",
06:39
the concept that we absorb the traumas
our students share with us each day.
our students share with us each day.
114
387264
5325
концепт по којем ми апсорбујемо трауме
које наши ученици с нама деле сваки дан.
које наши ученици с нама деле сваки дан.
06:46
And after a while,
115
394542
1439
И након неког времена
06:48
our souls become weighed down
by the heaviness of it all.
by the heaviness of it all.
116
396005
5072
наше душе почну да грцају
под тежином свега тога.
под тежином свега тога.
06:55
The Buffett Institute
at the University of Nebraska
at the University of Nebraska
117
403180
2786
На Бафет институту Универзитета у Небраски
06:57
recently found that most teachers --
118
405990
2563
је недавно установљено
да је већина наставника -
да је већина наставника -
07:00
86 percent across
early childhood settings --
early childhood settings --
119
408577
3734
86 посто ако говоримо
о деци мањег узраста -
о деци мањег узраста -
07:04
experienced some depressive symptoms
during the prior week.
during the prior week.
120
412335
4491
искусило неке симптоме депресије
током претходне недеље.
током претходне недеље.
07:09
They found that approximately one in 10
121
417613
2480
Отприлике један од 10 наставника
07:12
reported clinically significant
depressive symptoms.
depressive symptoms.
122
420117
4206
је навео клинички значајне
симптоме депресије.
симптоме депресије.
07:17
My interactions with colleagues
and my own experiences
and my own experiences
123
425593
3198
Кроз разговоре са колегама
и из властитог искуства,
и из властитог искуства,
07:20
make me feel like
this is a universal struggle
this is a universal struggle
124
428815
3643
схватила сам да је ово једна општа борба
07:24
across all grade levels.
125
432482
2000
без обзира на узраст.
07:28
So what are we missing?
126
436580
1840
Дакле, шта нам то промиче?
07:31
What are we allowing to break the chain
and how do we repair it?
and how do we repair it?
127
439183
3769
Чему то дозвољавамо да прекине тај ланац
и како да га поправимо?
и како да га поправимо?
07:36
In my career,
128
444842
1150
Током своје каријере,
07:38
I've experienced the death
by suicide of two students
by suicide of two students
129
446016
3280
доживела сам да ми се два ученика убију
07:41
and one amazing teacher
130
449320
2376
као и један диван наставник
07:45
who loved his kids;
131
453352
1841
који је волео своју децу;
07:48
countless students
experiencing homelessness;
experiencing homelessness;
132
456934
3857
небројене ученике који нису имали
кров над главом;
кров над главом;
07:52
and kids entering and exiting
the justice system.
the justice system.
133
460815
3934
и децу која су стално чинила
законски кажњива дела.
законски кажњива дела.
07:58
When these events happen,
134
466070
1278
Када се овакво шта деси
07:59
protocol is to say, "If you need
someone to talk to, then ..."
someone to talk to, then ..."
135
467372
4744
по протоколу би требало бити,
"Ако треба с неким да разговарате, онда.."
"Ако треба с неким да разговарате, онда.."
08:04
And I say that's not enough.
136
472140
2235
А ја кажем да то није довољно.
08:07
I am so lucky.
137
475823
1579
Стварно имам среће.
08:09
I work in an amazing school
with great leadership.
with great leadership.
138
477426
3738
Радим у сјајној школи
са одличним руководством.
са одличним руководством.
08:13
I serve a large district
139
481633
2293
Радим у великој општини
08:15
with so many healthy partnerships
with community agencies.
with community agencies.
140
483950
3881
где се остварује тако много здраве сарадње
са локалним агенцијама.
са локалним агенцијама.
08:19
They have provided steadily
increasing numbers
increasing numbers
141
487855
3333
Оне стално обезбеђују све већи број
08:23
of school counselors and therapists
142
491212
2786
школских саветника и терапеута
08:26
and support staff to help our students.
143
494022
3888
и осталог кадра са циљем
да помогну нашим ученицима.
да помогну нашим ученицима.
08:31
They even provide staff members
with access to free counseling
with access to free counseling
144
499031
3837
Они и запосленима омогућавају
бесплатно саветовалиште
бесплатно саветовалиште
08:34
as part of our employment plan.
145
502892
2449
као део уговора о запослењу.
08:38
But many small districts
and even some large ones
and even some large ones
146
506850
2727
Али многе мале општине,
па чак и оне веће
па чак и оне веће
08:41
simply cannot foot the bill without aid.
147
509601
3287
једноставно не могу то да плате
без нечије помоћи.
без нечије помоћи.
08:48
(Exhales)
148
516760
1396
(Издах)
08:53
Not only does every school need
social and emotional support staff,
social and emotional support staff,
149
521141
5705
Не само да је свакој школи потребан
кадар за социјалну и емоционалну помоћ,
кадар за социјалну и емоционалну помоћ,
08:58
trained professionals who can navigate
the needs of the building --
the needs of the building --
150
526870
4517
стручни професионалци који могу управљати
потребама свих у школи -
потребама свих у школи -
09:03
not just the students,
not just the teachers, but both --
not just the teachers, but both --
151
531411
5079
не само ученика, не само наставника,
него и једних и других -
него и једних и других -
и нама су такође потребни
ови обучени професионалци
ови обучени професионалци
09:08
we also need these trained professionals
152
536514
2282
09:10
to intentionally seek out
those closest to the trauma
those closest to the trauma
153
538820
3844
који би проценили ко су они
који су најближи трауми
који су најближи трауми
09:14
and check in with them.
154
542688
1737
и поразговарали с њима.
09:18
Many schools are doing what they can
155
546069
2548
Многе школе чине оно што могу
09:20
to fill in the gaps,
156
548641
1667
да некако попуне празнине,
09:22
starting with acknowledging
that the work that we do
that the work that we do
157
550332
2524
почевши од признавања
да је посао који ми радимо
да је посао који ми радимо
09:24
is downright hard.
158
552880
1619
изузетно тежак.
09:27
Another school in Lincoln,
Schoo Middle School,
Schoo Middle School,
159
555768
2330
Једна друга школа у Линколну,
средња школа Ску,
средња школа Ску,
09:30
has what they call "Wellness Wednesdays."
160
558122
2311
има те, како су их назвали,
"велнес среде".
"велнес среде".
09:33
They invite in community yoga teachers,
161
561006
2476
Тада позову локалне наставнике јоге,
09:35
they sponsor walks around
the neighborhood during lunch
the neighborhood during lunch
162
563506
3293
организују шетње по кварту
током паузе за ручак
током паузе за ручак
и организују друштвена догађања,
09:38
and organize social events
163
566823
1407
09:40
that are all meant
to bring people together.
to bring people together.
164
568254
2698
а све са циљем да се људи
приближе једни другима.
приближе једни другима.
09:44
Zachary Elementary School
in Zachary, Louisiana,
in Zachary, Louisiana,
165
572032
3277
Основна школа Закари
у Закарију у Луизијани,
у Закарију у Луизијани,
09:47
has something they call
a "Midweek Meetup,"
a "Midweek Meetup,"
166
575333
2548
има нешто што зову
"средњоседмични састанак"
"средњоседмични састанак"
09:49
where they invite teachers to share lunch
167
577905
2159
и тада позивају наставнике
да заједно ручају
да заједно ручају
09:52
and to talk about the things
that are going well
that are going well
168
580088
2886
и попричају о стварима које иду добро
09:54
and the things that are weighing
heavy on their hearts.
heavy on their hearts.
169
582998
3322
и стварима које их тиште.
09:59
These schools are making space
for conversations that matter.
for conversations that matter.
170
587553
5016
Ове школе стварају простор
за разговоре од значаја.
за разговоре од значаја.
10:05
Finally, my friend
and colleague Jen Highstreet
and colleague Jen Highstreet
171
593792
2809
И на крају, моја пријатељица
и колегиница Џен Хајстрит
и колегиница Џен Хајстрит
10:08
takes five minutes out of each day
172
596625
2143
одвоји пет минута сваки дан
10:10
to write an encouraging
note to a colleague,
note to a colleague,
173
598792
2539
да напише поруку подршке
неком од колега и колегиница,
неком од колега и колегиница,
10:13
letting them know
that she sees their hard work
that she sees their hard work
174
601355
2405
дајући им до знања да она види
колико се они труде
колико се они труде
10:15
and the heart that they share with others.
175
603784
2444
и свим срцем раде то што раде.
10:18
She knows that those five minutes
176
606605
2478
Она зна да тих пет минута
10:21
can have an invaluable
and powerful ripple effect
and powerful ripple effect
177
609107
3024
могу имати непроцењив
и снажан таласни ефекат
и снажан таласни ефекат
10:24
across our school.
178
612155
1690
који ће се проширити по целој школи.
10:27
The chain that hangs in my classroom
is more than just a decoration.
is more than just a decoration.
179
615782
6161
Ланац који виси у мојој учионици
је више од пуке декорације.
је више од пуке декорације.
Ове карике висе над нашим главама
10:35
Those links hang over our heads
180
623676
1652
10:37
for the entire four years
that our students walk our halls.
that our students walk our halls.
181
625352
3498
током целе четири године колико
ученици корачају нашим ходницима.
ученици корачају нашим ходницима.
10:41
And every year,
182
629550
1183
И сваке године,
10:42
I have seniors come back
to my classroom, room 340,
to my classroom, room 340,
183
630757
4769
ученици завршне године поново дођу
у моју учионицу, просторију број 340,
у моју учионицу, просторију број 340,
10:47
and they can still point out
where their link hangs.
where their link hangs.
184
635550
3068
и још увек могу показати
где виси њихова карика.
где виси њихова карика.
10:51
They remember what they wrote on it.
185
639887
2400
Они се сећају шта су написали.
10:55
They feel connected and supported.
186
643403
3460
Осећају се повезани и да имају подршку.
10:59
And they have hope.
187
647452
1267
И гаје наду.
11:01
Isn't that what we all need?
188
649817
1867
Зар то није оно што нам свима треба?
11:04
Somebody to reach out
and make sure that we're OK.
and make sure that we're OK.
189
652698
3581
Некога да дође и провери да ли је све ОК.
11:09
To check in with us
190
657357
1888
Да види како смо
11:11
and remind us that we are a link.
191
659269
3950
и подсети нас да смо карика.
11:16
Every now and then,
we all just need a little help
we all just need a little help
192
664736
3509
Ту и тамо нам је само потребна мала помоћ
11:20
holding the stapler.
193
668269
1442
да држимо хефталицу.
11:23
Thank you.
194
671460
1151
Хвала.
11:24
(Applause)
195
672635
5698
(Аплауз)
ABOUT THE SPEAKER
Sydney Jensen - EducatorSydney Jensen wants to shine a light on the emotional and mental impact of teaching students who have experienced trauma.
Why you should listen
Sydney Jensen is a ninth-grade English teacher at Lincoln High School in the epicenter of America's heartland: Lincoln, Nebraska. Lincoln is one of the nation's top cities for refugee resettlement, and students at Lincoln High speak more than 30 languages.
Jensen also serves as an instructional coach working with new and veteran teachers to provide instructional support and mentorship. In recognition of her work in the classroom and the school community, Jensen is the 2019 Nebraska Teacher of the Year. She is a passionate advocate for increased mental and emotional wellness supports for both students and the teachers who serve them. You can read more from her here.
Sydney Jensen | Speaker | TED.com