TEDxCERN
Michael Bodekaer: This virtual lab will revolutionize science class
مايكل بوديكاير: هذا المختبر الافتراضي سيغير جذرياَ حصة العلوم
Filmed:
Readability: 4.7
1,363,923 views
الواقع الافتراضي لم يعد جزءاً من المستقبل البعيد،و لم يعد للعب و الترفيه فقط . مايكل بوديكاير يسعى لإستخدامهم لجعل التعليم ذو الجودة العالية بمتناول الجميع . في هذا الحديث اللطيف ، يستعرض مايكل فكرة من الممكن أن تحدث ثورة في طريقة تدريس العلوم في مدارس هذه الأيام .
Michael Bodekaer - Entrepreneur
Michael Bodekaer is a serial entrepreneur with a passion for building innovative technology companies that have the potential to change the world. Full bio
Michael Bodekaer is a serial entrepreneur with a passion for building innovative technology companies that have the potential to change the world. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:12
Today, I am going to show you
0
879
2002
اليوم , سأعرض لكم
00:14
how this tablet and this virtual-reality
headset that I'm wearing
headset that I'm wearing
1
2905
4429
كيف أن هذا التابلت و سماعة
الواقع الإفتراضي التي أرتديها
الواقع الإفتراضي التي أرتديها
00:19
are going to completely
revolutionize science education.
revolutionize science education.
2
7358
4041
ستحدث ثورة كاملة في تعليم العلوم.
00:24
And I'm also going to show you
3
12100
1795
أيضاَ سأريكم
00:25
how it can make any science teacher
more than twice as effective.
more than twice as effective.
4
13919
4784
كيف ستجعل أي مدرس علوم أكثر فعالية بأضعاف.
00:31
But before I show you
how all of this is possible,
how all of this is possible,
5
19124
3464
ولكن قبل أن أريكم كيف أن كل هذا ممكن،
00:34
let's talk briefly about why improving
the quality of science education
the quality of science education
6
22612
5539
دعونا نتحدث بإيجاز
لماذا تطويرجودة تعليم العلوم
لماذا تطويرجودة تعليم العلوم
00:40
is so vitally important.
7
28175
2440
هو في غاية الأهمية.
00:43
If you think about it,
8
31513
1161
إذا فكرنا بهذا الشيء،
00:44
the world is growing incredibly fast.
9
32698
2275
العالم ينمو بشكل متسارع.
00:47
And with that growth comes
a whole list of growing challenges,
a whole list of growing challenges,
10
35322
3885
و ياتي مع ذلك النمو
قائمة كاملة من التحديات المتزايدة،
قائمة كاملة من التحديات المتزايدة،
00:51
challenges such as dealing
with global warming,
with global warming,
11
39231
3013
تحديات مثل التعامل مع الاحتباس الحراري،
00:54
solving starvation and water shortages
12
42268
2363
حل المجاعات و نقص الماء
00:56
and curing diseases,
13
44655
1452
وعلاج الأمراض،
00:58
to name just a few.
14
46131
1525
على سبيل المثال لا الحصر.
01:00
And who, exactly, is going to help us
solve all of these great challenges?
solve all of these great challenges?
15
48402
5480
و من هو بالضبط الذي سيساعدنا في
حل كل هذه التحديات الكبرى؟
حل كل هذه التحديات الكبرى؟
01:06
Well, to a very last degree,
it is these young students.
it is these young students.
16
54733
3437
حسناَ
هؤلاء الطلاب الصغار.
هؤلاء الطلاب الصغار.
01:10
This is the next generation
of young, bright scientists.
of young, bright scientists.
17
58194
3842
هذا هو الجيل القادم
من الشباب والعلماء المشرقين.
من الشباب والعلماء المشرقين.
01:14
And in many ways, we all rely on them
18
62060
3020
و نحن جميعاَ نعتمد عليهم، بعدة طرق
01:17
for coming up with new, great innovations
19
65104
2802
لتقديم الإبتكارات الجديدة العظيمة
01:19
to help us solve all
these challenges ahead of us.
these challenges ahead of us.
20
67930
3711
لمساعدتنا في حل كل هذه
التحديات التي تواجهنا .
التحديات التي تواجهنا .
01:24
And so a couple of years back,
21
72708
1951
وحتى بضع سنوات سابقة،
01:26
my cofounder and I were teaching
university students just like these,
university students just like these,
22
74683
4359
معلميني و أنا كنا ندّرس
طلاب الحامعة هكذا،
طلاب الحامعة هكذا،
01:31
only the students we were teaching
looked a little bit more like this here.
looked a little bit more like this here.
23
79066
5114
والطلاب الذي كنا ندرسهم كانوا يبدو
بطريقة ما هكذا .
بطريقة ما هكذا .
01:36
(Laughter)
24
84204
1064
(ضحك)
01:37
And yes, this is really
the reality out there
the reality out there
25
85292
2838
نعم،هذه الحقيقة هناك،
01:40
in way too many universities
around the world:
around the world:
26
88154
3525
بطريقة ما بالعديد من الجامعات حول العالم:
01:43
students that are bored, disengaged
27
91703
2653
الطلاب هناك يشعرون بالملل وعدم الإهتمام،
01:46
and sometimes not even sure
why they're learning about a topic
why they're learning about a topic
28
94380
3605
و في أحيان أخرى هم في شك عن سبب
تعلمهم مثل هكذا موضوع
تعلمهم مثل هكذا موضوع
01:50
in the first place.
29
98009
1199
في المقام الأول.
01:51
So we started looking around for new,
innovative teaching methods,
innovative teaching methods,
30
99763
4334
لذا بدأنا بالبحث عن مبادئ جديدة،
مبتكرة في التدريس،
مبتكرة في التدريس،
01:56
but what we found was quite disappointing.
31
104121
2823
ولكن ما وجدناه كان مخيباَ للآمال تماماَ.
01:58
We saw that books were being
turned into e-books,
turned into e-books,
32
106968
3665
رأينا أن الكتب قد تم تحويلها
إلى كتب إلكترونية،
إلى كتب إلكترونية،
02:03
blackboards were being turned
into YouTube videos
into YouTube videos
33
111495
3016
السبورات قد جرى تحويلها
إلى أشرطة فيديو يوتيوب
إلى أشرطة فيديو يوتيوب
02:06
and lecture hall monologues
were being turned into MOOCs --
were being turned into MOOCs --
34
114535
3144
مشاهد قاعة المحاضرة قد تم تحويلها الى
مساقات تعليم عبر الانترنت
مساقات تعليم عبر الانترنت
02:09
massive online open courses.
35
117703
2301
دورات تعليمية ضخمة عبر الأنترنت.
02:12
And if you think about it,
36
120694
1247
وإذا فكرنا في هذا،
02:13
all we're really doing here
is taking the same content
is taking the same content
37
121965
3583
كل ما نقوم به حقاَ هنا
هو أخذ نفس المحتوى
هو أخذ نفس المحتوى
02:17
and the same format,
38
125572
1548
و نفس الشكل،
02:19
and bringing it out to more students --
39
127144
2926
والوصول بها إلى عدد أكبر من الطلاب -
02:22
which is great, don't get me
wrong, that is really great --
wrong, that is really great --
40
130565
2838
وهو أمر عظيم، لا تفهموني
خطأ، وهذا شيء عظيم حقاَ -
خطأ، وهذا شيء عظيم حقاَ -
02:25
but the teaching method
is still more or less the same,
is still more or less the same,
41
133427
3627
ولكن طريقة التدريس لاتزال
بشكل أو بآخر نفسها،
بشكل أو بآخر نفسها،
02:29
no real innovation there.
42
137078
2296
لا تحوي أي إبداع حقيقي .
02:31
So we started looking elsewhere.
43
139863
2019
لذلك بدأنا بالبحث في مكان آخر.
02:33
What we found was that flight simulators
had been proven over and over again
had been proven over and over again
44
141906
4627
ما وجدناه أن أجهزة محاكاة الطيران
قد ثبت مراراَ و تكراراَ
قد ثبت مراراَ و تكراراَ
02:38
to be far more effective
45
146557
1467
بأنها قد تكون أكثر فعالية
02:40
when used in combination with real,
in-flight training to train the pilots.
in-flight training to train the pilots.
46
148048
5266
عندما نستخدم الجمع بين التدريب الحقيقي و
في أجواء الطيران لتدريب الطيارين،
في أجواء الطيران لتدريب الطيارين،
02:45
And so we thought to ourselves:
47
153338
1625
وهكذا كنا نفكر بأنفسنا:
02:47
Why not just apply that to science?
48
155532
2337
لماذا لانطبق ذلك في العلوم؟
02:49
Why not build a virtual
laboratory simulator?
laboratory simulator?
49
157893
4551
لماذا لا نبني مختبر محاكاة افتراضي؟
02:55
Well, we did it.
50
163563
1248
حسناَ، لقد قمنا بذلك.
02:56
We basically set out to create
51
164835
1818
وضعنا أساساَ لبناء
02:58
a fully simulated, one-to-one,
virtual reality laboratory simulator,
virtual reality laboratory simulator,
52
166677
5615
ما يحاكي بشكل كامل،و جزء بجزء،
مختبر الواقع الافتراضي ،
مختبر الواقع الافتراضي ،
03:04
where the students
could perform experiments
could perform experiments
53
172316
2197
حيث يمكن للطلاب إجراء التجارب
03:06
with mathematical equations
54
174537
1910
مع المعادلات الرياضية
03:08
that would simulate what would
happen in a real-world lab.
happen in a real-world lab.
55
176471
3219
التي من شأنها محاكاة مايحدث
في مختبر العالم الحقيقي.
في مختبر العالم الحقيقي.
03:11
But not just simple simulations --
56
179714
1679
لكن ليس فقط محاكاة بسيطة
03:13
we would also create advanced simulations
57
181417
2066
نود أيضاَ بناء محاكاة متقدمة
مع أفضل الجامعات مثل
معهد ماساتشوستس للتقنية،
معهد ماساتشوستس للتقنية،
03:15
with top universities like MIT,
58
183507
1924
03:17
to bring out cutting-edge cancer
research to these students.
research to these students.
59
185455
4369
لإخراج بحوث السرطان المتقدمة
لهؤلاء الطلاب.
لهؤلاء الطلاب.
03:22
And suddenly, the universities
could save millions of dollars
could save millions of dollars
60
190520
2883
على نحو مفاجئ ستتمكن الجامعات أن
توفر ملايين الدولارت
توفر ملايين الدولارت
03:25
by letting the students
perform virtual experiments
perform virtual experiments
61
193427
2930
بفسح المجال للطلاب لإجراء تجارب افتراضية
03:28
before they go into the real laboratory.
62
196381
3112
قبل ذهابهم للمختبر الحقيقي.
03:32
And not only that; now,
they could also understand --
they could also understand --
63
200303
2532
و ليس ذلك فقط،
،سيتمكنوا ايضاَ من الفهم
،سيتمكنوا ايضاَ من الفهم
03:34
even on a molecular level
inside the machine --
inside the machine --
64
202859
2433
حتى على المستوى الجزيئي
داخل الجهاز -
داخل الجهاز -
03:37
what is happening to the machines.
65
205316
2676
و ما يجري في الآلات.
03:40
And then they could suddenly perform
66
208016
1899
ومن ثم يؤدوا على نحو مفاجئ
03:41
dangerous experiments in the labs as well.
67
209939
2628
تجارب خطيرة في المختبرات أيضاَ.
03:44
For instance also here,
68
212591
1486
على سبيل المثال هنا أيضاَ،
03:46
learning about salmonella bacteria,
which is an important topic
which is an important topic
69
214101
3612
التعلم عن بكتيريا السالمونيلا،
وهو موضوع مهم
وهو موضوع مهم
03:49
that many schools cannot teach
for good safety reasons.
for good safety reasons.
70
217737
3971
لا تستطيع معظم الجامعات تدريسه
لأسباب جيدة تتعلق بالسلامة.
لأسباب جيدة تتعلق بالسلامة.
03:54
And we, of course, quiz the students
71
222315
1737
ونحن، بالطبع،نختبر الطلاب
03:56
and then give the teachers
a full dashboard,
a full dashboard,
72
224076
2405
ومن ثم يتم إعطاء المعلمين
لوحة القيادة الكاملة،
لوحة القيادة الكاملة،
03:58
so they fully understand
where the students are at.
where the students are at.
73
226505
2926
ليتمكنوا من معرفة مستوى الطلاب في هذا.
04:02
But we didn't stop there,
74
230134
1208
ولكن لم نتوقف هنا ،
04:03
because we had seen just
how important meaning is
how important meaning is
75
231366
2325
لأننا قد رأينا فقط مدى أهمية و معنى ذلك
04:05
for the students' engagement in the class.
76
233715
2286
في مشاركة الطلاب في الصف.
04:08
So we brought in game designers
77
236025
1722
لذلك جلبنا مصممي الألعاب
04:09
to create fun and engaging stories.
78
237771
2881
لتصميم قصص ممتعة و مثيرة للإهتمام.
04:12
For instance, here in this case,
79
240676
1834
على سبيل المثال، هنا في هذه الحالة،
04:14
where the students have to solve
a mysterious CSI murder case
a mysterious CSI murder case
80
242534
4123
على الطلاب حل قضية قتل سي إس آي
غامضة
غامضة
04:18
using their core science skills.
81
246681
2694
بإستخدام مهاراتهم في العلوم الأساسية .
04:23
And the feedback we got
when we launched all of this
when we launched all of this
82
251861
2444
و ردود الأفعال التي جائتنا بعد
إطلاق كل هذا
إطلاق كل هذا
04:26
was quite overwhelmingly positive.
83
254329
1952
كان الى حد بعيد إيجابية للغاية.
04:28
Here we have 300 students,
84
256305
1803
هنا لدينا 300 طالب،
04:30
all passionately solving CSI murder cases
85
258132
2715
و كلهم يحلون قضايا قتل سي إس آي بحماسة
04:32
while learning core science skills.
86
260871
1865
مع تعلم مهارات العلوم الأساسية.
04:34
And what I love the most about this
87
262760
2245
و أكثر شيء أحببته في هذا
04:37
is really when the students
come up to me sometimes afterwards,
come up to me sometimes afterwards,
88
265029
3644
هو حقاَ عندما يأتيني الطلاب بعد ذلك،
04:40
all surprised and a little confused,
89
268697
2115
كلهم متفاجئين ومربكين قليلاَ
04:42
and say, "I just spent two hours
in this virtual lab,
in this virtual lab,
90
270836
4703
و يقولون ،"أمضيت ساعتين في هذا
المختبر الافتراضي،
المختبر الافتراضي،
04:48
and ... and I didn't check Facebook."
91
276432
2179
ولم أقم بفتح الفيسبوك ."
04:50
(Laughter)
92
278635
1329
(ضحك)
04:51
That's how engaging and immersive
this really is for the students.
this really is for the students.
93
279988
4651
لنتبين كم أنه جذاب و مثير لأهتمام الطلاب
04:56
And so, to investigate
whether this really worked,
whether this really worked,
94
284663
2820
وهكذا،و للتحقق فيما إذا كان
كل هذا يؤتي ثماره،
كل هذا يؤتي ثماره،
04:59
a learning psychologist
did a study with 160 students --
did a study with 160 students --
95
287507
4403
طبيب نفسي مختص بالتعلم أجرى دراسة
على 160 طالباَ ،
على 160 طالباَ ،
05:03
that was from Stanford University
and Technical University of Denmark.
and Technical University of Denmark.
96
291934
4246
حدث هذا في جامعة ستانفورد و
الجامعة التقنية في الدنمارك
الجامعة التقنية في الدنمارك
05:08
And what they did is split
the students into two groups.
the students into two groups.
97
296204
3532
وما قاموا به هو تقسيم الطلاب لمجموعتين
05:11
One group would only use
the virtual laboratory simulations,
the virtual laboratory simulations,
98
299760
4251
المجموعة الأولى ستستخدم فقط
محاكاة المختبر الافتراضية،
محاكاة المختبر الافتراضية،
05:16
the other group would only use
traditional teaching methods,
traditional teaching methods,
99
304035
3700
و المجموعة الأخرى ستستخدم
طرق التدريس التقليدية،
طرق التدريس التقليدية،
05:19
and they had the same amount of time.
100
307759
1915
وكان لديهم نفس المقدار من الوقت.
05:22
Then, interestingly,
101
310801
1152
ثم و بشكل مثير للإهتمام،
05:23
they gave the students a test
before and after the experiment,
before and after the experiment,
102
311977
3667
أعطوا الطلاب اختبار
قبل وبعد التجربة،
قبل وبعد التجربة،
05:27
so they could clearly measure
the learning impact of the students.
the learning impact of the students.
103
315668
4353
ليتمكنوا من معرفة تأثير التعليم
على الطلاب بشكل واضح.
على الطلاب بشكل واضح.
05:32
And what they found
104
320045
1168
و ما وجدوه
05:33
was a surprisingly high 76 percent
increase in the learning effectiveness
increase in the learning effectiveness
105
321237
5801
كان مدهشاَ 76 في المئة
زيادة في فعالية التعلم
زيادة في فعالية التعلم
05:39
when using virtual laboratories
over traditional teaching methods.
over traditional teaching methods.
106
327062
4844
عند استخدام المختبرات الافتراضية
على طرق التدريس التقليدية.
على طرق التدريس التقليدية.
05:44
But even more interestingly,
107
332349
1485
أكثر من ذلك إثارة للإهتمام،
05:45
the second part of this study investigated
108
333858
3214
الجزء الثاني من هذه الدراسة التحققية
05:49
what the teacher's impact
was on the learning.
was on the learning.
109
337096
2904
و يتعلق بتأثير المعلم على
العملية التدريسية.
العملية التدريسية.
05:52
And what they found
110
340024
1151
و ما وجدوه
05:53
was that when you combined
the virtual laboratories
the virtual laboratories
111
341199
2662
عندما تم جمع المختبرات الافتراضية
05:55
with teacher-led coaching and mentoring,
112
343885
2604
مع التدريب بقيادة المعلم وتوجيهه،
05:58
then we saw a total 101 percent
increase in the learning effectiveness,
increase in the learning effectiveness,
113
346513
5816
وجدنا ما مجموعه 101 في المئة
زيادة في فعالية التعلم،
زيادة في فعالية التعلم،
06:04
which effectively doubles
the science teacher's impact
the science teacher's impact
114
352353
4432
و الذي يضاعف بفعالية تأثير مدرس العلوم
06:08
with the same amount of time spent.
115
356809
2358
مع نفس مقدار الوقت التي تم قضاؤه.
06:13
So a couple of months back,
116
361784
2710
لذلك قبل شهرين،
06:16
we started asking ourselves --
117
364518
1513
بدأنا نسأل أنفسنا
لدينا الآن فريق رائع من الأطباء النفسيين
المختصين في التعلم
المختصين في التعلم
06:18
we have a wonderful team now
of learning psychologists
of learning psychologists
118
366055
2547
06:20
and teachers and scientists
and game developers --
and game developers --
119
368626
2356
و المدرسين و العلماء و مطوري الألعاب
06:23
and we started asking ourselves:
120
371006
1541
بدأنا نسأل أنفسنا:
06:24
How can we keep ourselves to our promise
121
372571
2595
كيف نبقى على وعدنا
06:27
of constantly reimagining education?
122
375190
2964
في إعادة تصور التعليم بإستمرار؟
06:30
And today, I am really excited
to be presenting what we came up with
to be presenting what we came up with
123
378178
5101
و اليوم،أنا حقاَ متحمس لتقديم
ما توصلنا إليه
ما توصلنا إليه
06:35
and have been working
incredibly hard to create.
incredibly hard to create.
124
383303
2904
و العمل بإستمرار على الإبتكار
06:40
I will explain briefly what this is.
125
388228
2633
سأشرح بإيجاز ما هذا.
06:42
Basically, I take my mobile phone --
126
390885
2736
بشكل أساسي،سأخذ تليفوني المحمول
06:45
most students already
have these, smartphones --
have these, smartphones --
127
393645
2706
معظم الطلاب لديهم مثل هذه الاجهزة الذكية
06:48
and I plug it into this virtual-reality
headset, a low-cost headset.
headset, a low-cost headset.
128
396375
4524
و قمت بتوصيلته بسماعة الواقع الإفتراضي
سماعة منخفضة التكلفة.
سماعة منخفضة التكلفة.
06:52
And now what I can effectively do is,
129
400923
1969
والآن ما أستطيع القيام به بفعالية،
06:54
I can literally step
into this virtual world.
into this virtual world.
130
402916
3150
أنا قادرأن أخطو حرفياَ
في هذا العالم الافتراضي.
في هذا العالم الافتراضي.
06:58
We'll have some of you
in the audience also get to try this,
in the audience also get to try this,
131
406090
3084
سيكون لدينا بعض من الحضور
لتجريب هذا،
لتجريب هذا،
07:01
because it is really something
that you have to try
that you have to try
132
409198
3156
لأنه بالفعل شيء يجب فعلياَ تجريبه
07:04
to fully feel how immersive it really is.
133
412378
2295
لتشعر كم ستتعلق به .
07:06
It literally feels like I just stepped
inside this virtual lab.
inside this virtual lab.
134
414697
3777
أشعر حرفياَ و كأنني أخطو
داخل هذا المختبر الإفتراضي.
داخل هذا المختبر الإفتراضي.
07:10
Do you see me up on the screen?
135
418498
1503
هل تروني على الشاشة؟
07:12
Audience: Yes.
136
420025
1151
الحضور : نعم.
مايكل بوديكاير : عظيم!رائع.
07:13
Michael Bodekaer: Great! Awesome.
137
421200
1603
07:14
So basically, I have just
turned my mobile phone
turned my mobile phone
138
422827
2898
جوهرياَ،فقط قمت بتحويل
تليفوني المحمول
تليفوني المحمول
07:17
into a fully simulated, million-dollar
Ivy League laboratory
Ivy League laboratory
139
425749
3664
لمخبر رابطة اللبلاب بقيمة مليون دولار
يحاكي الواقع محاكاة تامة
يحاكي الواقع محاكاة تامة
07:21
with all this amazing equipment
that I can interact with.
that I can interact with.
140
429437
2825
مع كل هذه المعدات الرائعة التي أستطيع
التفاعل معها.
التفاعل معها.
07:24
I can, for instance, pick up the pipette
and do experiments with it.
and do experiments with it.
141
432286
3373
يمكنني، على سبيل المثال، والتقاط ماصة
والقيام بالمزيد من التجارب فيها.
والقيام بالمزيد من التجارب فيها.
07:27
I have my E-Ggel, my PCR
and -- oh, look there,
and -- oh, look there,
142
435683
2420
لدي هنا أغراضي المخبرية، آلة ال PCR
إنظروا هناك ،
إنظروا هناك ،
07:30
I have my next-generation
sequencing machine,
sequencing machine,
143
438127
2521
و هنا لدي آلة التسلسل من الجيل القادم،
07:32
and there I even have
my electron microscope.
my electron microscope.
144
440672
3498
و هناك لدي أيضاَ مجهري الإلكتروني.
07:36
I mean, who's carrying around
an electron microscope in their pocket?
an electron microscope in their pocket?
145
444194
3430
أعني،من الذي يستطيع حمل مجهر إلكتروني
في جيبه ؟
في جيبه ؟
07:39
And here I have my machine,
146
447648
1872
و هنا لدي آلتي ،
07:41
I can do different experiments
on the machine.
on the machine.
147
449544
2170
يمكنني القيام بالتجارب
المختلفة على هذه الآلة.
المختلفة على هذه الآلة.
07:43
And over here I have the door,
148
451738
1454
وهنا لدي الباب،
07:45
I can go into other experiments,
149
453216
2368
حيث يمكنني القيام بتجارب أخرى،
07:47
I can perform in the laboratories.
150
455608
1933
و اؤديها في المختبرات .
و هنا لدي حاسوبي اللوحي التعليمي.
07:49
And here, I have my learning tablet.
151
457565
2206
07:51
This is an intelligent tablet
152
459795
1454
وهو حاسوب لوحي ذكي
07:53
that allows me to read
about relevant theory.
about relevant theory.
153
461273
2848
و الذي يمكنني من قراءة نظرية ذو صلة.
07:56
As you can see, I can interact with it.
154
464145
2302
كما تشاهدون ، أستطيع التفاعل معها.
07:58
I can watch videos and see
content that is relevant
content that is relevant
155
466471
3894
و أستطيع مشاهدة مقاطع الفيديو و
المحتوى ذو الصلى
المحتوى ذو الصلى
08:02
to the experiment
that I'm performing right now.
that I'm performing right now.
156
470389
2865
بالتجربة التي أؤديها الآن.
08:06
Then over here, I have Marie.
157
474074
1403
وهناك، لدي ماري.
08:07
She is my teacher --
my lab assistant --
my lab assistant --
158
475501
3519
وهي معلمتي و مساعدتي في المخبر
08:11
and what she does is guides me
through this whole laboratory.
through this whole laboratory.
159
479044
3177
وما تقوم به هو توجيهي في كامل هذا المخبر.
08:14
And very soon,
160
482245
1159
وقريباَ جداَ،
08:15
the teachers will be able
to literally teleport themselves
to literally teleport themselves
161
483428
2968
سيكون المدرسين قادرين
على نقل أنفسهم حرفياَ
على نقل أنفسهم حرفياَ
08:18
into this virtual world
that I'm in right now
that I'm in right now
162
486420
2559
للعالم الإفتراضي مكان وجودي
في الوقت الراهن
في الوقت الراهن
08:21
and help me, guide me,
through this whole experiment.
through this whole experiment.
163
489003
3230
لمساعدتي و توجيهي،خلال كل هذه التجربة.
08:24
And now before I finalize this,
164
492257
2310
و الَآن قبل أن أنهي هذا،
08:26
I want to show you
an even cooler thing, I think --
an even cooler thing, I think --
165
494591
2968
أريد أن أطلعكم على شيء
أكثر تميزاَ، في إعتقادي
أكثر تميزاَ، في إعتقادي
08:29
something you cannot
even do in real laboratories.
even do in real laboratories.
166
497583
3036
شيء لا يمكنك القيام به
في المختبرات الحقيقية.
في المختبرات الحقيقية.
08:32
This is a PCR machine.
167
500643
1238
هذه آلة الPCR.
08:33
I'm now going to start this experiment.
168
501905
2480
سأبدأ الآن بتجربة.
08:36
And what I just did is literally
shrunk myself a million times
shrunk myself a million times
169
504409
4233
و ماقمت به حرفياَ هو تصغير نفسي
ملايين المرات
ملايين المرات
08:40
into the size of a molecule --
170
508666
1559
إلى حجم الجزيء
08:42
and it really feels like it,
you have to try this.
you have to try this.
171
510249
2349
وهذا شعور يجب أن تجربه،
08:44
So now it feels like
I'm standing inside the machine
I'm standing inside the machine
172
512622
2603
و يبدو الأمر كأنني داخل الآلة
08:47
and I'm seeing all the DNA,
and I see the molecules.
and I see the molecules.
173
515249
2593
وأشاهد كل الحموض النووية، وأشاهد الجزيئات.
08:49
I see the polymerase
and the enzymes and so forth.
and the enzymes and so forth.
174
517866
3603
أشاهد البوليميراز و الانزيمات
و هكذا دواليك.
و هكذا دواليك.
08:53
And I can see how in this case,
175
521493
1603
و أستطيع مشاهدة في هذه الحالة،
08:55
DNA is being replicated millions of times,
176
523120
3077
كيف يتم توليد الحمض النووي ملايين المرات،
08:58
just like it's happening
inside your body right now.
inside your body right now.
177
526221
2833
بشكل مشابه لما يحدث في جسمك الآن.
09:01
And I can really feel and understand
how all of this works.
how all of this works.
178
529078
4127
و أستطيع أن أشعر و أفهم كيف يعمل كل هذا.
09:06
Now, I hope that gives you
a little bit of a sense
a little bit of a sense
179
534219
3294
الآن ، أمل أن يعطيك هذا فكرة بسيطة
و أن تدرك
و أن تدرك
09:09
of the possibilities
in these new teaching methods.
in these new teaching methods.
180
537537
4126
إمكانيات الطرق الجديدة في التعليم.
09:16
And I want to also emphasize
181
544230
1342
وأريد أن أؤكد أيضاَ
09:17
that everything you just saw
also works on iPads and laptops
also works on iPads and laptops
182
545596
3691
أن كل شيء رأيتموه يعمل على الحاسوب المحمول
و الآيباد أيضاَ
و الآيباد أيضاَ
09:21
without the headsets.
183
549311
1171
و بدون سماعات.
09:22
I say that for a very important reason.
184
550506
2364
أقول ذلك لسبب مهم جداَ.
09:25
In order for us to really
empower and inspire
empower and inspire
185
553394
3485
ليتسنى لنا تمكين و إلهام
09:28
the next generation of scientists,
186
556903
2168
الجيل القادم من العلماء،
09:31
we really need teachers
to drive the adoption
to drive the adoption
187
559095
3524
نحن بحاجة لمعلمين لقيادة إعتماد
09:34
of new technologies in the classroom.
188
562643
2575
التكنولوجيا الجديدة في الفصول الدراسية.
09:38
And so in many ways,
189
566542
1878
لذلك و بعدة طرق،
09:40
I believe that the next big,
quantum leap in science education
quantum leap in science education
190
568444
4355
أعتقد أن النقلة النوعية الكبيرة القادمة في
تعليم العلوم،
تعليم العلوم،
09:44
lies no longer with the technology,
191
572823
2309
لا تعتمد على التكنولوجيا ،
09:47
but rather with the teachers' decision
192
575156
1881
بقدر إعتمادها على قرار المعلم
09:49
to push forward and adopt
these technologies
these technologies
193
577061
3205
لدفع واعتماد هذه التقنيات
09:52
inside the classrooms.
194
580290
1747
في الفصول الدراسية.
09:54
And so it is our hope that more
universities and schools and teachers
universities and schools and teachers
195
582061
3837
لذلك فأملنا أن المزيد من الجامعات
و المدارس و المعلمين
و المدارس و المعلمين
09:57
will collaborate with technology companies
196
585922
2865
سيتعاونوا مع شركات التكنولوجيا
10:00
to realize this full potential.
197
588811
2524
لتحقيق هذه الإمكانات الكاملة.
10:04
And so,
198
592989
1445
لذلك،
10:06
lastly, I'd like to leave you
with a little story
with a little story
199
594458
2833
أخيراَ، أود ترككم مع قصة قصيرة
10:09
that really inspires me.
200
597315
1562
ألهمتني للغاية.
10:10
And that is the story of Jack Andraka.
201
598901
2421
و هي قصة جاك أندريكا .
10:13
Some of you might already know him.
202
601346
1762
بعض منكم ربما يعرفه.
10:15
Jack invented a new, groundbreaking
low-cost test for pancreatic cancer
low-cost test for pancreatic cancer
203
603132
6992
اخترع جاك إختبارمنخفض التكلفة وهو
حجر الأساس للكشف عن سرطان البنكرياس
حجر الأساس للكشف عن سرطان البنكرياس
10:22
at the age 15.
204
610148
2421
و هو في سن ال15 .
10:25
And when Jack shares his story
of how he did this huge breakthrough,
of how he did this huge breakthrough,
205
613758
3739
وعندما أخبر جاك قصته
وكيف وصل لهذا الإنجاز الضخم،
وكيف وصل لهذا الإنجاز الضخم،
10:29
he also explains that one thing
almost prevented him
almost prevented him
206
617521
3825
قام أيضاً بشرح أن هناك شيء واحد منعه
10:33
from making this breakthrough.
207
621370
1793
من التوصل لهذا الإنجاز.
10:35
And that was that he did not
have access to real laboratories,
have access to real laboratories,
208
623543
5060
و هو عدم قدرته للوصول للمختبرات الحقيقية،
10:40
because he was too inexperienced
209
628627
2529
لأنه لا يتمتع بالخبرة الكافية
10:43
to be allowed in.
210
631180
1441
ليتم السماح له بذلك.
10:45
Now, imagine if we could bring
211
633853
2202
الآن ،تصوروا إذا كان بإمكاننا توفير
10:48
Ivy League, million-dollar
virtual laboratories
virtual laboratories
212
636079
3269
مختبرات رابطة اللبلاب الإفتراضية
بقيمة المليون دولار
بقيمة المليون دولار
10:51
out to all these students just like Jack,
213
639372
2071
لكل هؤلاء الطلاب أمثال جاك
10:53
all over the world,
214
641467
1607
حول العالم،
10:55
and give them the latest, greatest,
most fancy machines you can imagine
most fancy machines you can imagine
215
643098
3556
و منحهم أحدث و أعظم وأفخر الآلات
الممكن تصورها
الممكن تصورها
10:58
that would quite literally
make any scientist in here
make any scientist in here
216
646678
2546
و التي من شأنها جعل أي عالم في هذا المجال
11:01
jump up and down out of pure excitement.
217
649248
2473
القفز صعوداَ و هبوطاَ من الإثارة والحماس
11:03
And then imagine how that
would empower and inspire
would empower and inspire
218
651745
4610
وبعدها تصوروا كيف سيمكن هذا و يلهم
11:08
a whole new generation
of young and bright scientists,
of young and bright scientists,
219
656379
4179
جيل جديد كلياَ من العلماء
الشباب والمشرقين،
الشباب والمشرقين،
11:12
ready to innovate and change the world.
220
660582
3203
ليصبحوا جاهزين على إبتكار و تغيير العالم.
11:16
Thank you very much.
221
664187
1151
شكراَ جزيلاَ.
11:17
(Applause)
222
665362
8063
(تصفيق)
ABOUT THE SPEAKER
Michael Bodekaer - EntrepreneurMichael Bodekaer is a serial entrepreneur with a passion for building innovative technology companies that have the potential to change the world.
Why you should listen
Born and raised in Denmark, Michael Bodekaer’s first business venture came to life when he was just 14 years old. Fast forward to 2016 and Michael is the founder of five unique organizations with offices spanning the globe.
With the ambition of leveraging cutting-edge technology to improve learning quality, Michael partnered with co-founder and science professor Dr. Mads Bonde to create a concept aimed at increasing the level of versatility and accessibility of science education. Labster is a groundbreaking platform that gives students worldwide the opportunity to learn life sciences through gamified education in immersive 3D virtual worlds and laboratories. With the ability to significantly enhance student’s motivation, these new and ever-evolving teaching tools are bringing a revolution to world class learning.
Michael Bodekaer | Speaker | TED.com