ABOUT THE SPEAKER
Clint Smith - Poet, educator
Clint Smith's work blends art and activism.

Why you should listen

Clint Smith is a writer, teacher and doctoral candidate at Harvard University studying education, incarceration and inequality. Previously, he taught high school English in Prince George’s County, Maryland where, in 2013, he was named the Christine D. Sarbanes Teacher of the Year by the Maryland Humanities Council.

Clint is a 2014 National Poetry Slam champion, an Individual World Poetry Slam Finalist, and author of the poetry collection Counting Descent. He has received fellowships from the National Science Foundation, Cave Canem and the Callaloo Creative Writing Workshop. His writing has appeared in The New Yorker, The Guardian, Boston Review, American Poetry Review, Harvard Educational Review and elsewhere. He was born and raised in New Orleans, LA.

More profile about the speaker
Clint Smith | Speaker | TED.com
TED2015

Clint Smith: How to raise a black son in America

Clint Smith: Hvordan man opdrager en sort søn i Amerika

Filmed:
2,208,793 views

Som får vi alle råd fra vores forældre og lærerer som vi syntes er mærkelige, endog forvirrende. Dette udkrystaliserede sig for den unge Clint Smith, som legede med en vandpistol i en mørk parkeringsplads med sine hvide venner. I en dybtfølt tale, poeten udmaler scenen for hans fars vrede og angstfyldte reaktion.
- Poet, educator
Clint Smith's work blends art and activism. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:12
GrowingVoksende up, I didn't always understandforstå
0
890
2300
I min barndom kunne jeg ikke
altid forstå
00:15
why my parentsforældre madelavet me
followfølge efter the rulesregler that they did.
1
3190
2695
hvorfor mine forældre fik mig til at
følge deres regler.
00:17
Like, why did I really
have to mowslå the lawngræsplæne?
2
5885
2790
Som, hvorfor skulle jeg egentlig
slå græsplænen?
00:20
Why was homeworklektier really that importantvigtig?
3
8675
2668
Hvorfor var lektier egentlig så vigtige?
00:23
Why couldn'tkunne ikke I put jellygele beansbønner
in my oatmealhavregryn?
4
11343
3924
Hvorfor kunne jeg ikke putte vingummier
i min havregrød?
00:27
My childhoodbarndom was aboundvrimler
with questionsspørgsmål like this.
5
15267
2856
Min barndom var fuld af disse spørgsmål.
00:30
NormalNormal things about beingvære a kidbarn
and realizingrealisere that sometimesSommetider,
6
18123
4273
Normale ting om barndom og senere
finde ud af, at nogen gange
00:34
it was bestbedst to listen to my parentsforældre
even when I didn't exactlyNemlig understandforstå why.
7
22396
4083
var det bedst at lytte til mine forældre,
selv når jeg ikke rigtig forstod hvorfor.
00:38
And it's not that they didn't want
me to think criticallykritisk.
8
26479
3016
Og det er ikke fordi de ikke ville at
jeg skulle tænke kritisk.
00:41
TheirDeres parentingforældrerollen always soughtsøgte
to reconcileforene the tensionspænding
9
29495
2601
Deres opdragelse bestod altid i at forene
spændingen
00:44
betweenmellem havingat have my siblingssøskende and I
understandforstå the realitiesrealiteter of the worldverden,
10
32096
3451
imellem at få mine søskende og mig at
forstå realiteten i verden,
00:47
while ensuringat sikre that we never acceptedaccepteret
the statusstatus quoquo as inevitableuundgåelige.
11
35547
4107
samtidig med at sikre at vi aldrig godtog
status quo som uundgåeligt.
00:51
I camekom to realizerealisere that this,
in and of itselfsig selv,
12
39654
3308
Med tiden forstod jeg, at dette,
i og med sig selv,
00:54
was a very purposefulmålrettet formform of educationuddannelse.
13
42964
2366
var en meget målbevidst
form for opdragelse.
00:58
One of my favoritefavorit educatorspædagoger,
BrazilianBrasilianske authorforfatter and scholarScholar PauloPaulo FreireFreire,
14
46050
4120
En af mine yndlingslærere, den
brasilianske lærde forfatter Paulo Freire,
01:02
speakstaler quitetemmelig explicitlyudtrykkeligt
about the need for educationuddannelse
15
50170
3099
taler meget eksplicit om
behovet for uddannelse
01:05
to be used as a toolværktøj for criticalkritisk
awakeningopvågnen and shareddelt humanitymenneskelighed.
16
53269
3848
til at blive brugt til at skærpe kritisk
tænkning og delt menneskelighed.
01:09
In his mostmest famousberømt bookBestil,
"PedagogyPædagogik of the OppressedUndertrykte,"
17
57857
2785
I hans mest berømte bog,
"Pædagogik for de Undertrykte,"
01:12
he statesstater, "No one can be
authenticallyautentisk humanhuman
18
60642
4514
siger han, "Ingen kan være
autentisk menneskelig
01:17
while he preventsforhindrer othersandre from beingvære so."
19
65156
2231
mens han forhindrer andre at være det."
01:20
I've been thinkingtænker a lot about this
latelypå det sidste, this ideaide of humanitymenneskelighed,
20
68167
3820
Jeg har tænkt meget på dette,
idéen om menneskelighed,
01:23
and specificallyspecifikt, who in this worldverden
is affordedgav the privilegeprivilegium
21
71987
3277
og især, hvem i denne verden
får privilegiet
01:27
of beingvære perceivedopfattet as fullyfuldt ud humanhuman.
22
75264
3016
at blive betragtet som helt menneskelig.
01:30
Over the courseRute of
the pastforbi severalflere monthsmåneder,
23
78280
2330
Gennem de sidste mange måneder,
01:32
the worldverden has watchedovervåget
as unarmedubevæbnede blacksort menherrer, and womenKvinder,
24
80610
3208
har verden måttet se ubevæbnede
sorte mænd og kvinder
01:35
have had theirderes livesliv takentaget
at the handshænder of policepoliti and vigilanteVigilante.
25
83818
3937
blive dræbt af politiet og selvtægtsmænd.
01:39
These eventsbegivenheder and all that
has transpiredviste sig after them
26
87755
2893
Disse hændelser og alt hvad der
er sket efter dem
01:42
have broughtbragt me back to my ownegen childhoodbarndom
27
90648
2108
har taget mig tilbage til min egen barndom
01:44
and the decisionsbeslutninger that my parentsforældre madelavet
about raisinghævning a blacksort boydreng in AmericaAmerika
28
92756
4344
og beslutningerne som mine forældre tog
om at opdrage en sort dreng i Amerika
01:49
that growingvoksende up, I didn't always
understandforstå in the way that I do now.
29
97100
4107
at mens jeg voksede op, forstod jeg ikke
altid tingene som jeg gør nu.
01:53
I think of how hardhårdt it mustskal have been,
how profoundlydybt unfairurimelige it mustskal have feltfølte
30
101977
4235
Jeg tænker på hvor hårdt det må have været
og hvor uretfærdigt det har virket
01:58
for them to feel like they had
to stripstrimmel away partsdele of my childhoodbarndom
31
106212
4185
at de følte de måtte
fjerne dele af min barndom
02:02
just so that I could come home at night.
32
110409
2801
blot så jeg kunne komme hjem hver aften.
02:05
For exampleeksempel, I think of how one night,
33
113210
2101
For eksempel tænker jeg på en aften,
02:07
when I was around 12 yearsflere år oldgammel, on an
overnightnatten over fieldMark triprejse to anotheren anden cityby,
34
115311
3902
da jeg som tolv-årig tog på en
overnattende ekskursion til en anden by,
02:11
my friendsvenner and I boughtkøbt SuperSuper SoakersSoakers
35
119213
2346
hvor mine venner og jeg
købte Super Soakers
02:13
and turnedvendt the hotelHotel parkingparkering lot
into our ownegen water-filledvand fyldte- battlekamp zonezone.
36
121559
4010
og forvandlede hotellets parkeringsplads
til vor egen oversvømmede krigszone.
02:18
We hidskjulte behindbag carsbiler,
37
126102
1703
Vi gemte os bag biler,
02:19
runningløb throughigennem the darknessmørke that
laylægge betweenmellem the streetlightsgadebelysning,
38
127805
3168
løb gennem mørket mellem gadelygterne,
02:22
boundlessgrænseløs laughterlatter ubiquitousallestedsnærværende
acrosset kors the pavementfortov.
39
130973
3411
og den endeløse latter lød alle vegne
på det fortov.
02:26
But withininden for 10 minutesminutter,
40
134384
2083
Men efter 10 minutter
02:28
my fatherfar camekom outsideuden for,
grabbedgreb me by my forearmunderarm
41
136467
3013
kom min far ud, tog i min arm,
02:31
and led me into our roomværelse
with an unfamiliarUkendt gripgreb.
42
139480
3025
og trak mig ind i vores værelse
med et hårdt greb.
02:34
Before I could say anything,
43
142505
1864
Før jeg kunne sige noget,
02:36
tell him how foolishtåbelige he had
madelavet me look in frontforan of my friendsvenner,
44
144369
3358
sige at han fik mig til at se dum ud
i mine venners øjne,
02:39
he deridedspottede me for beingvære so naivenaiv.
45
147727
3115
skældte han mig ud for at være så naiv.
02:42
LookedKiggede me in the eyeøje,
fearfrygt consumingforbrugende his faceansigt,
46
150842
4543
Han så mig i øjnene, med et udtryk af
frygt i ansigtet,
02:47
and said, "SonSøn, I'm sorry,
47
155385
2545
og sagde, "Søn, jeg er ked af det,
02:49
but you can't acthandling the samesamme
as your whitehvid friendsvenner.
48
157930
3037
men du kan ikke opføre dig ligesom
dine hvide venner.
02:52
You can't pretendlade som om to shootskyde gunspistoler.
49
160967
2235
Du kan ikke lege at du skyder med pistol.
02:55
You can't runløb around in the darkmørk.
50
163202
1886
Du kan ikke løbe rundt i mørket.
02:57
You can't hideskjule behindbag anything
other than your ownegen teethtænder."
51
165088
3044
Du kan ikke gemme dig andre steder end
bag dine egne tænder."
03:00
I know now how scaredskræmt he mustskal have been,
52
168132
3003
Jeg ved nu hvor bange han må have været,
03:03
how easilylet I could have fallenFallen
into the emptytom of the night,
53
171135
4013
hvor nemt jeg kunne have
været fortabt i natten,
03:07
that some man would mistakefejl this watervand
54
175148
2759
at nogen ville synes at griseriet
i parkeringspladsen
03:09
for a good reasongrund to washvask
all of this away.
55
177907
2247
var en god grund til at vaske alt
dette væk.
03:13
These are the sortssorterer of messagesBeskeder I've been
inundatedoversvømmet with my entirehel life:
56
181134
3412
Disse er budskaberne som jeg har fået
i overflod hele mit liv:
03:16
Always keep your handshænder where they
can see them, don't movebevæge sig too quicklyhurtigt,
57
184546
3499
Altid hav dine hænder hvor man kan se dem,
ingen drastiske bevægelser,
03:20
take off your hoodHood when the sunsol goesgår down.
58
188045
2071
tag hætten af når solen går ned.
03:22
My parentsforældre raisedhævet me and my siblingssøskende
in an armorrustning of adviceråd,
59
190116
3107
Mine forældre opdrog mine søskende og mig
med en pansermur af råd,
03:25
an oceanocean of alarmalarm bellsklokker so someonenogen
wouldn'tville ikke stealstjæle the breathåndedrag from our lungslungerne,
60
193223
3631
et hav af alarmklokker, for at forhindre
at nogen ville stjæle vort åndedrag,
03:28
so that they wouldn'tville ikke make
a memoryhukommelse of this skinhud.
61
196854
2312
forhindre at nogen ville tage vort liv.
03:31
So that we could be kidsbørn,
not casketkiste or concretebeton.
62
199166
2508
Mine forældre ville sikre sig at
vi kunne være børn.
03:33
And it's not because they thought it
would make us better than anyonenogen som helst elseandet
63
201674
3480
Og det er ikke fordi at de ville gøre os
bedre end alle andre,
03:37
it's simplyganske enkelt because they wanted
to keep us alivei live.
64
205154
2518
de ville blot holde os i live.
03:39
All of my blacksort friendsvenner were raisedhævet
with the samesamme messagebesked,
65
207672
2730
Alle mine sorte venner blev opdraget
med det samme budskab
03:42
the talk, givengivet to us
when we becameblev til oldgammel enoughnok
66
210402
2277
talen, vi alle hørte når vi blev gamle nok
03:44
to be mistakenfejl for a nailsøm readyparat
to be hammeredhamret to the groundjord,
67
212679
2945
til at blive forvekslet med søm,
klare til at hamre i jorden,
03:47
when people madelavet our melaninmelanin
synonymoussynonym with something to be fearedfrygtet.
68
215624
4494
når folk gjorde vor hudfarve synonym
med noget at være bange for.
03:52
But what does it do to a childbarn
69
220118
2473
Men hvad gør det ved et barn
03:54
to growdyrke up knowingkende that you
cannotkan ikke simplyganske enkelt be a childbarn?
70
222591
3450
at vokse op, mens du ved at
du simpelthen ikke kan være et barn?
03:58
That the whimsluner of adolescenceungdomsårene
are too dangerousfarligt for your breathåndedrag,
71
226041
3149
At vide, at pubertetens indfald er
for farlige for dig,
04:01
that you cannotkan ikke simplyganske enkelt be curiousnysgerrig,
72
229190
1664
at du ikke kan være nysgerrig,
04:02
that you are not affordedgav the luxuryluksus
of makingmaking a mistakefejl,
73
230854
2694
at du ikke har råd til den
luksus det er at lave en fejl,
04:05
that someone'snogen er implicitimplicitte biaspartiskhed
74
233548
1768
at nogens implicitte partiskhed
04:07
mightmagt be the reasongrund you don't
wakevågne up in the morningmorgen.
75
235316
2510
kan være grunden til at du
ikke vågner næste morgen.
04:10
But this cannotkan ikke be what definesdefinerer us.
76
238156
1715
Men det skal ikke definere os.
04:11
Because we have parentsforældre
who raisedhævet us to understandforstå
77
239871
2591
For vi har forældre
der opdrog os til at forstå
04:14
that our bodiesorganer weren'tvar ikke meantbetød
for the backsidebackside of a bulletkugle,
78
242462
2776
at vore kroppe ikke er skabt til
at være skjolde for kugler
04:17
but for flyingflyvende kiteskites and jumpinghoppe ropereb,
and laughinggriner untilindtil our stomachsmaver burstburst.
79
245238
3634
men for at flyve drager og sjippe,
og le til vi får ondt i maven.
04:20
We had teacherslærere who taughtundervist us
how to raisehæve our handshænder in classklasse,
80
248872
2984
Vi havde lærere der lærte os at holde
hænderne op i klassen,
04:23
and not just to signalsignal surrenderovergivelse,
81
251856
1568
og ikke kun for at overgive os,
04:25
and that the only thing we should give up
82
253424
1966
og at det eneste vi skal opgive
04:27
is the ideaide that we
aren'ter ikke worthyværdig of this worldverden.
83
255390
2373
er idéen om at vi ikke er
denne verden værdige.
04:29
So when we say that blacksort livesliv matterstof,
it's not because othersandre don't,
84
257763
3280
Når vi siger at sorte liv har betydning,
siger vi ikke andre ikke har,
04:33
it's simplyganske enkelt because we mustskal affirmbekræfter that we
are worthyværdig of existingeksisterende withoutuden fearfrygt,
85
261043
3708
det er fordi at vi må bekræfte at vi har
ret til eksistere uden frygt,
04:36
when so manymange things tell us we are not.
86
264751
2126
når så mange ting siger os
at vi ikke har.
04:38
I want to livelevende in a worldverden where my sonsøn
87
266877
1962
Jeg vil leve i en verden hvor min søn
04:40
will not be presumedformodes guiltyskyldig
the momentøjeblik he is bornFødt,
88
268839
2488
ikke vil opfattes skyldig så
snart han er født,
04:43
where a toylegetøj in his handhånd isn't mistakenfejl
for anything other than a toylegetøj.
89
271327
3851
hvor et legetøj i hans hånd ikke vil
forveksles med andet end et legetøj.
04:47
And I refusenægte to acceptacceptere that we can't
buildbygge this worldverden into something newny,
90
275178
3435
Og jeg nægter at acceptere at vi ikke
kan ændre denne verden til et sted,
04:50
some placeplacere where a child'sbarnets namenavn
91
278613
1497
et sted hvor et barns navn
04:52
doesn't have to be writtenskriftlig
on a t-shirtT-shirt, or a tombstonegravsten,
92
280110
2747
ikke vil være skrevet på en t-shirt,
eller en gravsten,
04:54
where the valueværdi of someone'snogen er life
93
282857
1617
hvor værdien af et liv
04:56
isn't determinedfast besluttet by anything other
than the factfaktum that they had lungslungerne,
94
284474
3799
ikke bestemmes af andet end at
de havde lunger,
05:00
a placeplacere where everyhver singleenkelt
one of us can breathetræk vejret.
95
288273
4218
et sted hvor vi allesammen, alle som én,
kan trække vejret.
05:04
Thank you.
96
292491
954
Tak skal I have.
05:05
(ApplauseBifald)
97
293445
2458
(Bifald)
Translated by Aviaja Josenius
Reviewed by Anders Finn Jørgensen

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Clint Smith - Poet, educator
Clint Smith's work blends art and activism.

Why you should listen

Clint Smith is a writer, teacher and doctoral candidate at Harvard University studying education, incarceration and inequality. Previously, he taught high school English in Prince George’s County, Maryland where, in 2013, he was named the Christine D. Sarbanes Teacher of the Year by the Maryland Humanities Council.

Clint is a 2014 National Poetry Slam champion, an Individual World Poetry Slam Finalist, and author of the poetry collection Counting Descent. He has received fellowships from the National Science Foundation, Cave Canem and the Callaloo Creative Writing Workshop. His writing has appeared in The New Yorker, The Guardian, Boston Review, American Poetry Review, Harvard Educational Review and elsewhere. He was born and raised in New Orleans, LA.

More profile about the speaker
Clint Smith | Speaker | TED.com