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TEDNYC

J.D. Vance: America's forgotten working class

J.D. Vance: La clase trabajadora olvidada de Estados Unidos

Filmed:
1,177,551 views

JD Vance creció en una ciudad pequeña pobre, en Rust Belt en el sur de Ohio, donde muchos de los males sociales que aquejan Estados Unidos ocupaban la primera fila. La epidemia de heroína, escuelas deficientes, familias destruidas por divorcios y, a veces por la violencia. En una charla penetrante sobre las ciudades de la clase trabajadora del país, el orador detalla lo que significa la pérdida del sueño americano y plantea importantes cuestiones a cada uno de los líderes de la comunidad y a aquellos que diseñan políticas que se deberían preguntar tales como ¿Cómo podemos ayudar a los niños de de las ciudades olvidadas de Estados Unidos a liberarse de la desesperanza y vivir una vida mejor?

- Author
Former Marine and Yale Law School graduate J.D. Vance writes about how upward mobility really feels. Full bio

Recuerdo la primera vez
que fui a un buen restaurante,
00:12
I rememberrecuerda the very first time
I wentfuimos to a nicebonito restaurantrestaurante,
un muy buen restaurante.
00:15
a really nicebonito restaurantrestaurante.
Era una cena de contratación
de un bufete de abogados,
00:17
It was for a lawley firmfirma recruitmentreclutamiento dinnercena,
00:19
and I rememberrecuerda beforehandantemano
the waitresscamarera walkedcaminado around
y recuerdo a la camarera
que nos preguntó
si queríamos un poco de vino,
00:22
and askedpreguntó whethersi we wanted some winevino,
00:23
so I said, "Sure,
I'll take some whiteblanco winevino."
y dije: "Por supuesto,
tomaré un poco de vino blanco".
00:26
And she immediatelyinmediatamente said,
Y ella inmediatamente dijo:
"¿Gustaría de un Sauvignon Blanc
o de un Chardonnay?"
00:28
"Would you like sauvignonsauvignon blancBlanc
or chardonnaychardonnay?"
Y recuerdo que pensé:
00:31
And I rememberrecuerda thinkingpensando,
"Vamos, señora, basta ya
de palabras francesas de lujo
00:33
"Come on, ladydama,
stop with the fancylujoso Frenchfrancés wordspalabras
00:36
and just give me some whiteblanco winevino."
y deme un poco de vino blanco".
Pero usé mis poderes de deducción
00:39
But I used my powerspotestades of deductiondeducción
y reconocí que Chardonnay
y Sauvignon Blanc
00:41
and recognizedReconocido that chardonnaychardonnay
and sauvignonsauvignon blancBlanc
eran dos tipos diferentes
de vino blanco,
00:43
were two separateseparar typestipos of whiteblanco winevino,
así que le dije que tomaría Chardonnay,
00:45
and so I told her
that I would take the chardonnaychardonnay,
00:47
because franklyfrancamente that was
the easiestmás fácil one to pronouncepronunciar for me.
porque francamente era
más fácil de pronunciar para mí.
Así que tuve muchas
experiencias como estas
00:51
So I had a lot of experiencesexperiencias like that
00:54
duringdurante my first couplePareja of yearsaños
as a lawley studentestudiante at YaleYale,
durante mis primeros años
como estudiante de derecho en Yale,
porque, a pesar de todas las apariencias,
soy una persona ajena a la cultura.
00:57
because, despiteA pesar de all outwardexterior appearancesapariciones,
I'm a culturalcultural outsiderforastero.
No provengo de la élite.
01:01
I didn't come from the eliteselites.
01:02
I didn't come from the NortheastNoreste
or from SanSan FranciscoFrancisco.
No provenía del noreste
o de San Francisco.
Era de una ciudad siderúrgica
al sur de Ohio,
01:07
I camevino from a southerndel Sur OhioOhio steelacero townpueblo,
01:09
and it's a townpueblo that's really
strugglingluchando in a lot of waysformas,
una ciudad que realmente luchaba
en muchos sentidos,
01:12
waysformas that are indicativeindicativo
of the broadermás amplio strugglesluchas
formas que son indicativas
de luchas más amplias
01:14
of America'sAmérica workingtrabajando classclase.
de la clase obrera de EE.UU.
La heroína se instaló
01:16
HeroinHeroína has movedmovido in,
matando a mucha gente,
gente que conozco.
01:18
killingasesinato a lot of people, people I know.
La violencia familiar, doméstica
y el divorcio han desgarrado familias.
01:20
FamilyFamilia violenceviolencia, domesticnacional violenceviolencia,
and divorcedivorcio have tornRasgado apartaparte familiesfamilias.
Y hay una sensación muy singular
de pesimismo instaurada allí.
01:25
And there's a very uniqueúnico
sensesentido of pessimismpesimismo that's movedmovido in.
Piensen en las tasas crecientes
de mortalidad en estas comunidades
01:29
Think about risingcreciente mortalitymortalidad ratestasas
in these communitiescomunidades
y reconozcan que
para muchas de estas personas,
01:32
and recognizereconocer that
for a lot of these folksamigos,
01:34
the problemsproblemas that they're seeingviendo
los problemas que vemos
01:36
are actuallyactualmente causingcausando risingcreciente deathmuerte ratestasas
in theirsu ownpropio communitiescomunidades,
causan, en realidad, el aumento de tasas
de mortalidad en sus propias comunidades,
01:39
so there's a very realreal sensesentido of strugglelucha.
así que hay un sentido muy real de lucha.
Yo tenía un lugar
en primera fila en esa lucha.
01:43
I had a very front-rowprimera fila seatasiento
to that strugglelucha.
Mi familia ha sido parte de esa lucha
desde hace mucho tiempo.
01:45
My familyfamilia has been partparte of that strugglelucha
for a very long time.
Provengo de una familia
que no tiene mucho dinero.
01:51
I come from a familyfamilia
that doesn't have a wholetodo lot of moneydinero.
La adicción que afectó a mi comunidad
01:55
The addictionadiccion that plaguedplagado my communitycomunidad
01:57
alsoademás plaguedplagado my familyfamilia,
and even, sadlytristemente, my ownpropio mommamá.
también azotó a mi familia, e incluso,
por desgracia, a mi propia madre.
Había muchos problemas que
he visto en mi propia familia,
02:01
There were a lot of problemsproblemas
that I saw in my ownpropio familyfamilia,
problemas causados
​​a veces por la falta de dinero,
02:05
problemsproblemas causedcausado sometimesa veces
by a lackausencia of moneydinero,
02:08
problemsproblemas causedcausado sometimesa veces by a lackausencia
of accessacceso to resourcesrecursos and socialsocial capitalcapital
​​a veces por la falta de acceso
a los recursos y al capital social
02:13
that really affectedafectado my life.
que realmente afectó mi vida.
Si hubieran visto mi vida
cuando tenía 14 años
02:16
If you had lookedmirado at my life
when I was 14 yearsaños oldantiguo
y hubieran preguntado:
"¿Qué será de este chico?"
02:19
and said, "Well, what's going
to happenocurrir to this kidniño?"
habrían llegado a la conclusión
de que habría luchado
02:22
you would have concludedconcluido
that I would have struggledluchado
02:25
with what academicsacadémica call upwardhacia arriba mobilitymovilidad.
con lo que los académicos llaman
movilidad ascendente.
Así que la movilidad ascendente
es un término abstracto,
02:28
So upwardhacia arriba mobilitymovilidad is an abstractabstracto termtérmino,
pero afecta en algo que es muy básico
02:31
but it strikeshuelgas at something
that's very corenúcleo
en el corazón del sueño americano.
02:34
at the heartcorazón of the Americanamericano DreamSueño.
02:36
It's the sensesentido,
En ese sentido,
02:37
and it measuresmedidas whethersi kidsniños like me
se mide si los niños como yo
que crecen en comunidades pobres
van a vivir una vida mejor,
02:39
who growcrecer up in poorpobre communitiescomunidades
are going to livevivir a better life,
si van a tener la oportunidad
de vivir una vida materialmente mejor,
02:42
whethersi they're going to have a chanceoportunidad
to livevivir a materiallymaterialmente better existenceexistencia,
o si van a permanecer en
las circunstancias de donde proceden.
02:47
or whethersi they're going to staypermanecer
in the circumstancescircunstancias where they camevino from.
Y una de las cosas que hemos aprendido,
por desgracia, es que
02:51
And one of the things
we'venosotros tenemos learnedaprendido, unfortunatelyDesafortunadamente,
la movilidad ascendente no es tan alta
como nos gustaría que fuera en este país,
02:53
is that upwardhacia arriba mobilitymovilidad isn't as highalto
as we'dmie like it to be in this countrypaís,
02:57
and interestinglycuriosamente,
it's very geographicallygeográficamente distributedrepartido.
y, curiosamente, está
muy distribuida geográficamente.
Tomemos Utah, por ejemplo.
03:02
So take UtahUtah, for instanceejemplo.
En Utah un niño pobre,
en realidad, se desarrolla bien,
03:04
In UtahUtah a poorpobre kidniño is actuallyactualmente doing OK,
con gran probabilidad de vivir
su parte en el sueño americano.
03:08
very likelyprobable to livevivir theirsu sharecompartir
and theirsu partparte in the Americanamericano DreamSueño.
Pero si pensamos en mi lugar de origen,
03:12
But if you think of where I'm from,
en el sur, en los Apalaches,
en el sur de Ohio,
03:14
in the SouthSur, in AppalachiaAppalachia,
in southerndel Sur OhioOhio,
es muy poco probable que estos niños
lleguen a eso.
03:18
it's very unlikelyimprobable
that kidsniños like that will risesubir.
El sueño americano
en esas partes del país
03:22
The Americanamericano DreamSueño
in those partspartes of the countrypaís
es en un sentido muy real,
solo un sueño.
03:24
is in a very realreal sensesentido just a dreamsueño.
¿Por qué ocurre esto?
03:27
So why is that happeningsucediendo?
Una de las razones es,
obviamente, económica o estructural.
03:30
So one reasonrazón is obviouslyobviamente
economiceconómico or structuralestructural.
Uno piensa en estas áreas,
03:32
So you think of these areasáreas.
están plagadas de estas tendencias
económicas terribles,
03:34
They're besetacosar by these
terribleterrible economiceconómico trendstendencias,
03:37
builtconstruido around industriesindustrias
like coalcarbón and steelacero
construidas en torno a las
industrias del carbón y del acero
03:39
that make it harderMás fuerte
for folksamigos to get aheadadelante.
que hacen más difícil
para la gente salir adelante.
03:42
That's certainlyciertamente one problemproblema.
Eso es ciertamente un problema.
03:43
There's alsoademás the problemproblema of braincerebro draindesagüe,
where the really talentedtalentoso people,
También hay una fuga de cerebros,
donde gente con mucho talento,
al no poder encontrar un trabajo
de alta cualificación en su ciudad,
03:47
because they can't find
high-skilledaltamente cualificada work at home,
03:49
endfin up movingemocionante elsewhereen otra parte,
terminan yéndose a otros lugares,
03:51
so they don't buildconstruir a businessnegocio
or non-profitsin ánimo de lucro where they're from,
no abren negocios o empresas sin fines
de lucro ahí del lugar de donde son,
03:54
they endfin up going elsewhereen otra parte
and takingtomando theirsu talentsprendas with them.
se van a otra parte
llevándose sus talentos con ellos.
03:57
There are failingdefecto schoolsescuelas
in a lot of these communitiescomunidades,
Hay escuelas que fallan
en muchas de estas comunidades,
03:59
failingdefecto to give kidsniños
the educationaleducativo legpierna up
no dando a los niños la educación
04:01
that really makeshace it possibleposible for kidsniños
to have opportunitiesoportunidades laterluego in life.
que realmente hace posible que los niños
tengan oportunidades en la vida.
04:05
These things are all importantimportante.
Esto es muy importante.
04:07
I don't mean to discountdescuento
these structuralestructural barriersbarreras.
No me refiero a descontar
estas barreras estructurales.
04:09
But when I look back at my life
and my communitycomunidad,
Sino al mirar hacia atrás
en mi vida y de mi comunidad,
04:11
something elsemás was going on,
something elsemás matteredimportado.
algo más pasaba e importaba.
Es difícil de cuantificar,
pero no era menos real.
04:15
It's difficultdifícil to quantifycuantificar,
but it was no lessMenos realreal.
Así que para empezar, había
una sensación muy real de desesperanza
04:20
So for startersprincipiantes, there was
a very realreal sensesentido of hopelessnessdesesperación
en la comunidad que yo crecí.
04:23
in the communitycomunidad that I grewcreció up in.
04:25
There was a sensesentido that kidsniños had
that theirsu choiceselecciones didn't matterimportar.
Había una sensación de que los niños
tomaban decisiones que no importaban.
04:28
No matterimportar what happenedsucedió,
no matterimportar how harddifícil they workedtrabajó,
No importaba lo que pasara,
lo duro que trabajaran,
04:31
no matterimportar how harddifícil
they triedintentó to get aheadadelante,
no importaba lo duro que
fuera salir adelante,
04:33
nothing good would happenocurrir.
nada bueno iba a pasar.
Así que esa es una sensación
difícil con la que crecer.
04:36
So that's a toughdifícil feelingsensación
to growcrecer up around.
04:39
That's a toughdifícil mindsetmentalidad to penetratepenetrar,
Esa es una mentalidad difícil de penetrar
04:42
and it leadsconduce sometimesa veces
to very conspiratorialconspirador placeslugares.
que lleva a veces
a lugares muy conspirativos.
Así que tocaremos una cuestión
política bastante seria,
04:47
So let's just take one
politicalpolítico issueproblema that's prettybonita hotcaliente,
04:51
affirmativeafirmativo actionacción.
la acción afirmativa.
Así que dependiendo de su política,
se podría pensar que la acción afirmativa
04:52
So dependingdependiente on your politicspolítica,
you mightpodría think that affirmativeafirmativo actionacción
04:56
is eitherya sea a wisesabio or an unwiseimprudente way
to promotepromover diversitydiversidad in the workplacelugar de trabajo
es sabia o una forma prudente
para promover la diversidad en el trabajo
04:59
or the classroomaula.
o en el aula.
05:00
But if you growcrecer up in an areazona like this,
Pero si uno crece en un lugar así,
ve la acción positiva como herramienta
para que las personas vuelvan.
05:02
you see affirmativeafirmativo actionacción
as a toolherramienta to holdsostener people like you back.
Eso es especialmente verdad si uno es
miembro de la clase trabajadora blanca.
05:06
That's especiallyespecialmente truecierto if you're
a membermiembro of the whiteblanco workingtrabajando classclase.
05:09
You see it as something
that isn't just about good or badmalo policypolítica.
Uno lo ve como algo que no depende
solo de la buena o mala política.
05:13
You see it as something
that's activelyactivamente conspiringconspirar,
Uno lo ve como algo
que conspira activamente,
05:16
where people with politicalpolítico
and financialfinanciero powerpoder
donde personas
con poder político y financiero
trabajan en contra de uno.
05:18
are workingtrabajando againsten contra you.
05:19
And there are a lot of waysformas that you see
that conspiracyconspiración againsten contra you --
Y hay muchas maneras donde uno ve
cómo se conspira en su contra,
percibido, real y está ahí,
05:25
perceivedpercibido, realreal, but it's there,
y eso malogra expectativas.
05:28
and it warpsurdimbres expectationsesperanzas de heredar.
Así que si uno piensa en qué hacer
cuando uno crece en ese mundo,
05:31
So if you think about what do you do
when you growcrecer up in that worldmundo,
se puede responder en un par de maneras.
05:34
you can respondresponder in a couplePareja of waysformas.
05:36
One, you can say,
"I'm not going to work harddifícil,
Uno puede decir:
"Yo no trabajaré duro,
porque no importa lo duro
que trabaje, porque no cambiará".
05:38
because no matterimportar how harddifícil I work,
it's not going to matterimportar."
Otra cosa que uno puede decir:
05:41
AnotherOtro thing you mightpodría do is say,
"No perseguiré los indicadores
tradicionales del éxito,
05:42
"Well, I'm not going to go
after the traditionaltradicional markersmarcadores of successéxito,
como una educación universitaria
o un trabajo de prestigio,
05:46
like a universityUniversidad educationeducación
or a prestigiousprestigioso jobtrabajo,
porque las personas que se preocupan
por eso son diferentes a mí.
05:48
because the people who carecuidado
about those things are unlikediferente a me.
05:51
They're never going to let me in."
Ellos nunca me dejarán entrar".
Cuando me admitieron en la Universidad de
Yale, un miembro de la familia me preguntó
05:53
When I got admittedaceptado to YaleYale,
a familyfamilia membermiembro askedpreguntó me
05:55
if I had pretendedfingido to be a liberalliberal
to get by the admissionsadmisiones committeecomité.
si había fingido ser liberal
ante el comité de admisiones.
05:58
SeriouslySeriamente.
Seriamente.
Y obviamente no es el caso de que
hubiera una casilla de verificación
06:00
And it's obviouslyobviamente not the casecaso
that there was a liberalliberal boxcaja to checkcomprobar
en el formulario de solicitud.
06:04
on the applicationsolicitud,
Pero esto dice mucho de la inseguridad
muy real en estos lugares
06:06
but it speakshabla to a very realreal
insecurityinseguridad in these placeslugares
donde uno finge lo que no es,
06:09
that you have to pretendfingir
to be somebodyalguien you're not
para deshacerse de
diversas barreras sociales.
06:12
to get pastpasado these variousvarios socialsocial barriersbarreras.
Es un problema muy significativo.
06:15
It's a very significantsignificativo problemproblema.
Incluso si uno no cae en la desesperanza,
06:17
Even if you don't give in
to that hopelessnessdesesperación,
aun si considera que, digamos,
06:20
even if you think, let's say,
06:21
that your choiceselecciones matterimportar
and you want to make the good choiceselecciones,
sus decisiones importan y que
quiere tomar buenas decisiones,
que quiere ser lo mejor de sí mismo
y también para su familia,
06:25
you want to do better
for yourselftú mismo and for your familyfamilia,
a veces es difícil incluso saber
cuáles son esas opciones
06:28
it's sometimesa veces harddifícil
to even know what those choiceselecciones are
cuando uno crece
en una comunidad como la mía.
06:31
when you growcrecer up
in a communitycomunidad like I did.
No sabía, por ejemplo,
06:33
I didn't know, for exampleejemplo,
que había que ir a la facultad
de derecho para ser abogado.
06:35
that you had to go
to lawley schoolcolegio to be a lawyerabogado.
No sabía que las universidades de élite,
como muestra la investigación,
06:38
I didn't know that eliteélite universitiesuniversidades,
as researchinvestigación consistentlyconsecuentemente tellsdice us,
son más baratas
para los niños de bajos ingresos.
06:42
are cheapermás barato for low-incomede bajos ingresos kidsniños
Y esa así, porque estas universidades
tienen mayores presupuestos,
06:44
because these universitiesuniversidades
have biggermás grande endowmentsdotaciones,
06:46
can offeroferta more generousgeneroso financialfinanciero aidayuda.
pueden ofrecer
ayuda financiera más generosa.
06:48
I rememberrecuerda I learnedaprendido this
Lo aprendí solo
06:50
when I got the financialfinanciero aidayuda lettercarta
from YaleYale for myselfmí mismo,
al recibir la carta de ayuda financiera
de la Universidad de Yale,
06:53
tensdecenas of thousandsmiles of dollarsdólares
in need-basedbasado en la necesidad aidayuda,
decenas de miles de dólares
en ayudas por necesidad,
06:55
whichcual is a termtérmino I had never heardoído before.
un término que nunca antes había oído.
Pero fui a mi tía,
cuando llegó esa carta y le dije:
06:57
But I turnedconvertido to my aunttía
when I got that lettercarta and said,
"Creo que esto significa simplemente
que, por primera vez en mi vida,
07:00
"You know, I think this just meansmedio
that for the first time in my life,
ser pobre está muy bien pagado".
07:03
beingsiendo poorpobre has paidpagado really well."
Así que yo no tenía acceso
a esa información
07:07
So I didn't have accessacceso
to that informationinformación
porque las redes sociales a mi alrededor
no tenían acceso a esa información.
07:10
because the socialsocial networksredes around me
didn't have accessacceso to that informationinformación.
Aprendí de mi comunidad a disparar
un arma de fuego, a disparar bien.
07:13
I learnedaprendido from my communitycomunidad
how to shootdisparar a gunpistola, how to shootdisparar it well.
Aprendí a hacer una
muy buena receta de galletas.
07:17
I learnedaprendido how to make
a damnMaldita sea good biscuitgalleta recipereceta.
07:20
The tricktruco, by the way,
is frozencongelado buttermantequilla, not warmcalentar buttermantequilla.
El truco, por cierto, es
mantequilla congelada, no caliente.
Pero no supe cómo salir adelante.
07:24
But I didn't learnaprender how to get aheadadelante.
No aprendí a tomar buenas decisiones
07:26
I didn't learnaprender how to make
the good decisionsdecisiones
07:28
about educationeducación and opportunityoportunidad
sobre la educación y la oportunidad
07:30
that you need to make
que son necesarias tomar
para tener una oportunidad en esta
economía del conocimiento del siglo XXI.
07:33
to actuallyactualmente have a chanceoportunidad
in this 21stst centurysiglo knowledgeconocimiento economyeconomía.
07:36
EconomistsEconomistas call the valuevalor
that we gainganancia from our informalinformal networksredes,
Los economistas llaman el valor
obtenido de nuestras redes informales,
de nuestros amigos, colegas
y familiares "capital social".
07:40
from our friendsamigos and colleaguescolegas
and familyfamilia "socialsocial capitalcapital."
07:44
The socialsocial capitalcapital that I had
wasn'tno fue builtconstruido for 21stst centurysiglo AmericaAmerica,
El capital social que había no se
construyó para los EE.UU. del siglo XXI,
07:48
and it showedmostró.
y se notaba.
Otra cosa muy importante está pasando
07:50
There's something elsemás
that's really importantimportante that's going on
sobre a la que nuestra comunidad
no le gusta hablar,
07:53
that our communitycomunidad
doesn't like to talk about,
07:55
but it's very realreal.
pero es muy real.
Los niños de clase trabajadora
son mucho más propensos
07:57
Working-classClase obrera kidsniños are much more likelyprobable
07:59
to facecara what's calledllamado
adverseadverso childhoodinfancia experiencesexperiencias,
a enfrentarse con lo que se llama
experiencias adversas en la infancia,
08:01
whichcual is just a fancylujoso wordpalabra
for childhoodinfancia traumatrauma:
que es solo una palabra elegante
para el trauma infantil:
ser golpeado o gritado, ser abandonado
por un padre en varias ocasiones,
08:06
gettingconsiguiendo hitgolpear or yelledgritado at,
put down by a parentpadre repeatedlyrepetidamente,
ver que golpean alguien o a tu padre,
08:09
watchingacecho someonealguien hitgolpear or beatgolpear your parentpadre,
ver a alguien tomando drogas
o abusando del alcohol.
08:12
watchingacecho someonealguien do drugsdrogas
or abuseabuso alcoholalcohol.
Estos son todos los casos
de trauma infantil,
08:15
These are all instancesinstancias
of childhoodinfancia traumatrauma,
08:18
and they're prettybonita
commonplacevulgar in my familyfamilia.
y son bastante comunes en mi familia.
Es importante destacar que no son solo
algo común en mi familia ahora.
08:20
ImportantlyEn tono rimbombante, they're not just
commonplacevulgar in my familyfamilia right now.
También son multigeneracionales.
08:24
They're alsoademás multigenerationalmultigeneracional.
08:26
So my grandparentsabuelos,
Así mis abuelos,
la primera vez que tuvieron hijos,
08:28
the very first time that they had kidsniños,
esperaban que prosperarían de una manera
08:31
they expectedesperado that they
were going to raiseaumento them in a way
que era la única buena.
08:34
that was uniquelysingularmente good.
Eran de clase media,
08:35
They were middlemedio classclase,
capaces de ganar un buen sueldo
en una siderúrgica.
08:37
they were ablepoder to earnganar
a good wagesalario in a steelacero millmolino.
08:39
But what endedterminado up happeningsucediendo
Pero lo que terminó sucediendo
08:40
is that they exposedexpuesto theirsu kidsniños
to a lot of the childhoodinfancia traumatrauma
es que expusieron a sus hijos
a una gran parte del trauma infantil
08:43
that had goneido back manymuchos generationsgeneraciones.
que se arrastraba en muchas generaciones.
08:46
My mommamá was 12 when she saw
my grandmaabuela setconjunto my grandfatherabuelo on firefuego.
Mi madre tenía 12 años cuando vio
a mi abuela prender fuego a mi abuelo.
Su crimen era que llegó a casa borracho
08:52
His crimecrimen was that he camevino home drunkborracho
después de que ella le hubiera dicho:
08:54
after she told him,
08:56
"If you come home drunkborracho,
I'm gonna killmatar you."
"Si llegas a casa borracho,
te voy a matar".
Y ella trató de hacerlo.
08:59
And she triedintentó to do it.
Piensen cómo esto
afecta la mente de un niño.
09:01
Think about the way
that that affectsafecta a child'sniño mindmente.
Y pensamos en estas cosas raras veces.
09:05
And we think of these things
as especiallyespecialmente rareraro,
Pero un estudio realizado por el Fondo
Fiduciario Infantil de Wisconsin encontró
09:08
but a studyestudiar by the WisconsinWisconsin
Children'sPara niños TrustConfianza FundFondo foundencontró
que el 40 % de los niños
de bajos ingresos
09:12
that 40 percentpor ciento of low-incomede bajos ingresos kidsniños facecara
multiplemúltiple instancesinstancias of childhoodinfancia traumatrauma,
se enfrentan
a varias formas de trauma infantil,
en comparación con solo el 29 %
de los niños de mayores ingresos.
09:18
comparedcomparado to only 29 percentpor ciento
for upper-incomeingresos superiores kidsniños.
09:22
And think about what that really meansmedio.
Y piensen lo que significa realmente.
Si eres un niño de bajos ingresos,
09:24
If you're a low-incomede bajos ingresos kidniño,
09:26
almostcasi halfmitad of you facecara multiplemúltiple
instancesinstancias of childhoodinfancia traumatrauma.
casi la mitad se enfrentan
a varias formas de trauma infantil.
Esto no es un problema aislado.
09:31
This is not an isolatedaislado problemproblema.
09:32
This is a very significantsignificativo issueproblema.
Este es un tema muy importante.
Sabemos lo que ocurre con los niños
que experimentan esta vida.
09:35
We know what happenssucede
to the kidsniños who experienceexperiencia that life.
Son más propensos a consumir drogas,
con más probabilidades de ir a la cárcel,
09:39
They're more likelyprobable to do drugsdrogas,
more likelyprobable to go to jailcárcel,
con más probabilidades
de abandonar la secundaria,
09:43
more likelyprobable to dropsoltar out of highalto schoolcolegio,
09:45
and mostmás importantlyen tono rimbombante,
y lo más importante,
es más probable que perpetúen en sus hijos
09:47
they're more likelyprobable
to do to theirsu childrenniños
lo que lo hicieron sus padres con ellos.
09:49
what theirsu parentspadres did to them.
Este trauma, este caos en el hogar,
09:51
This traumatrauma, this chaoscaos in the home,
09:54
is our culture'scultura
very worstpeor giftregalo to our childrenniños,
es el peor regalo
de nuestra cultura para nuestros hijos,
09:58
and it's a giftregalo that keepsmantiene on givingdando.
y es un regalo que se sigue dando.
Así que al combinar todo eso,
10:02
So you combinecombinar all that,
10:04
the hopelessnessdesesperación, the despairdesesperación,
la desesperanza, la desesperación,
10:06
the cynicismcinismo about the futurefuturo,
el cinismo sobre el futuro,
10:09
the childhoodinfancia traumatrauma,
el trauma infantil,
el capital social bajo,
10:11
the lowbajo socialsocial capitalcapital,
uno comienza a entender por qué a mí.
10:13
and you beginempezar to understandentender why me,
10:15
at the ageaños of 14,
A la edad de 14 años,
estaba preparado para convertirme
en una estadística,
10:17
was readyListo to becomevolverse
just anotherotro statisticestadística,
10:19
anotherotro kidniño who failedha fallado to beatgolpear the oddsposibilidades.
otro niño que no pudo
vencer las probabilidades.
Pero sucedió algo inesperado.
10:22
But something unexpectedinesperado happenedsucedió.
Contra todo pronóstico,
10:25
I did beatgolpear the oddsposibilidades.
10:27
Things turnedconvertido up for me.
las cosas se desviaron a mi favor.
Me gradué en la escuela secundaria,
y en la universidad,
10:29
I graduatedgraduado from highalto schoolcolegio,
from collegeUniversidad, I wentfuimos to lawley schoolcolegio,
fui a la facultad de derecho
y tengo un buen trabajo ahora.
10:33
and I have a prettybonita good jobtrabajo now.
Entonces, ¿qué pasó?
10:35
So what happenedsucedió?
Bueno, una cosa que pasó
es que mis abuelos,
10:37
Well, one thing that happenedsucedió
is that my grandparentsabuelos,
los mismos abuelos que
jugaron con el fuego,
10:39
the samemismo grandparentsabuelos
of settingajuste someonealguien on firefuego famefama,
que en realidad se estaban desarrollando
en el momento en el que llegué,
10:42
they really shapedconformado up
by the time I camevino around.
10:45
They providedprevisto me a stableestable home,
me proporcionaron un hogar estable,
una familia estable.
10:48
a stableestable familyfamilia.
Se aseguraron,
10:49
They madehecho sure
10:50
that when my parentspadres weren'tno fueron ablepoder
to do the things that kidsniños need,
cuando mis padres no podían
hacer las cosas que los niños necesitan,
10:54
they steppedcaminado in and filledlleno that rolepapel.
de intervenir y llevar a cabo esta tarea.
Mi abuela hizo dos cosas
que realmente importan.
10:56
My grandmaabuela especiallyespecialmente
did two things that really matterimportar.
Una de ellas, darme siempre paz en casa
para poderme concentrar en mis deberes
10:59
One, she providedprevisto that peacefulpacífico home
that allowedpermitido me to focusatención on homeworkdeberes
y en las cosas en las que
los niños deben centrarse.
11:03
and the things that kidsniños
should be focusedcentrado on.
Pero también esta mujer
era increíblemente perceptiva,
11:05
But she was alsoademás
this incrediblyincreíblemente perceptiveperceptivo womanmujer,
11:08
despiteA pesar de not even havingteniendo
a middlemedio schoolcolegio educationeducación.
a pesar de no tener
siquiera estudios de secundaria.
11:10
She recognizedReconocido the messagemensaje
that my communitycomunidad had for me,
Ella reconoció el mensaje
de lo que mi comunidad tenía para mí:
11:13
that my choiceselecciones didn't matterimportar,
que mis opciones no importaban,
11:15
that the deckcubierta was stackedapilado againsten contra me.
que el techo era mi límite.
Una vez me dijo:
11:17
She onceuna vez told me,
11:18
"JDJD, never be like those losersperdedores who think
the deckcubierta is stackedapilado againsten contra them.
"JD, nunca seas como esos perdedores
que creen que el techo es su límite.
Puedes hacer lo que quieras".
11:22
You can do anything you want to."
Y, sin embargo, reconoció
que la vida no era justa.
11:24
And yettodavía she recognizedReconocido
that life wasn'tno fue fairjusta.
Es difícil lograr ese equilibrio,
11:27
It's harddifícil to strikeHuelga that balanceequilibrar,
11:29
to tell a kidniño that life isn't fairjusta,
decirle a un niño que la vida no es justa,
11:31
but alsoademás recognizereconocer and enforcehacer cumplir in them
the realityrealidad that theirsu choiceselecciones matterimportar.
sino reconocer y desarrollar en ellos
el sentido de que sus decisiones importan.
Pero la abuela
era capaz de ese equilibrio.
11:36
But mamawmamaw was ablepoder
to strikeHuelga that balanceequilibrar.
Otra cosa que realmente ayudó
fue la Marina de EE.UU.
11:41
The other thing that really helpedayudado
was the UnitedUnido StatesEstados MarineMarina CorpsCuerpo.
Pensamos en el cuerpo de marina como
uniforme militar, y claro que lo es,
11:44
So we think of the MarineMarina CorpsCuerpo
as a militarymilitar outfitequipar, and of coursecurso it is,
pero para mí, el cuerpo de marina de
EE.UU. fue un curso intensivo de 4 años
11:47
but for me, the US MarineMarina CorpsCuerpo
was a four-yearcuatro años crashchoque coursecurso
11:50
in characterpersonaje educationeducación.
en la educación del carácter.
11:52
It taughtenseñó me how to make a bedcama,
how to do laundrylavandería,
Me enseñó a hacerme la cama,
a lavar la ropa,
11:54
how to wakedespertar up earlytemprano,
how to managegestionar my financesfinanzas.
a despertarme temprano,
a manejar mis finanzas.
11:56
These are things
my communitycomunidad didn't teachenseñar me.
Estas son cosas que
mi comunidad no me enseñó.
11:58
I rememberrecuerda when I wentfuimos
to go buycomprar a carcoche for the very first time,
Recuerdo cuando fui a comprar
un auto por primera vez,
Un vendedor me ofreció una rebaja,
de bajo interés del 21,9 %.
12:01
I was offeredOfrecido a dealer'sdel comerciante
lowbajo, lowbajo interestinteresar ratetarifa of 21.9 percentpor ciento,
Y yo estaba preparado
para firmar en la línea punteada.
12:06
and I was readyListo
to signfirmar on the dottedpunteado linelínea.
Pero no cerré el acuerdo,
12:09
But I didn't take that dealacuerdo,
porque se lo llevé a mi oficial
12:11
because I wentfuimos and tooktomó it to my officeroficial
quien me dijo: "No seas idiota,
12:13
who told me, "Stop beingsiendo an idiotidiota,
ve al banco de crédito local,
y obtendrás mejores condiciones".
12:15
go to the locallocal creditcrédito unionUnión,
and get a better dealacuerdo."
Y eso es lo que hice.
12:18
And so that's what I did.
12:19
But withoutsin the MarineMarina CorpsCuerpo,
Pero sin el cuerpo de Marina,
nunca habría tenido yo
acceso a ese conocimiento.
12:21
I would have never had accessacceso
to that knowledgeconocimiento.
12:23
I would have had
a financialfinanciero calamitycalamidad, franklyfrancamente.
Habría tenido
un desastre financiero, francamente.
Lo último que quiero decir
es que he tenido mucha suerte
12:26
The last thing I want to say
is that I had a lot of good fortunefortuna
en los mentores y personas
12:29
in the mentorsmentores and people
que han jugado un papel
importante en mi vida.
12:31
who have playedjugó
an importantimportante rolepapel in my life.
Desde la Marina, el Estado de Ohio,
la Universidad de Yale,
12:33
From the MarinesInfantería de marina,
from OhioOhio StateEstado, from YaleYale,
desde otros lugares,
12:36
from other placeslugares,
12:38
people have really steppedcaminado in
la gente realmente ha intervenido
12:39
and ensuredasegurado that they filledlleno
that socialsocial capitalcapital gapbrecha
y asegurado llenar
ese vacío de capital social
que era bastante obvio,
por lo visto, que yo tenía.
12:42
that it was prettybonita obviousobvio,
apparentlyaparentemente, that I had.
Eso viene de la buena suerte,
12:45
That comesproviene from good fortunefortuna,
pero una gran cantidad de niños
no van a tener esa buena suerte,
12:47
but a lot of childrenniños
aren'tno son going to have that good fortunefortuna,
y creo que esto plantea preguntas
muy importantes para todos nosotros
12:51
and I think that raisesplantea
really importantimportante questionspreguntas for all of us
acerca de cómo vamos a cambiar eso.
12:54
about how we're going to changecambio that.
Debemos preguntarnos acerca de
cómo dar a los niños de bajos ingresos
12:57
We need to askpedir questionspreguntas about
how we're going to give low-incomede bajos ingresos kidsniños
que vienen de un hogar roto
acceso a un hogar lleno de amor.
13:01
who come from a brokenroto home
accessacceso to a lovingamoroso home.
Debemos preguntarnos
13:05
We need to askpedir questionspreguntas
acerca de cómo enseñar
a los padres de bajos ingresos
13:06
about how we're going
to teachenseñar low-incomede bajos ingresos parentspadres
13:08
how to better interactinteractuar
with theirsu childrenniños,
a interactuar mejor con sus hijos,
con sus parejas.
13:10
with theirsu partnersfogonadura.
13:12
We need to askpedir questionspreguntas
about how we give socialsocial capitalcapital,
Debemos preguntarnos acerca
cómo damos el capital social,
tutorizando a niños
de bajos ingresos que no lo tienen.
13:16
mentorshiptutoría to low-incomede bajos ingresos kidsniños
who don't have it.
13:20
We need to think about
how we teachenseñar workingtrabajando classclase childrenniños
Tenemos que pensar en cómo
enseñar a niños de clases obreras
no solo habilidades duras,
13:23
about not just harddifícil skillshabilidades,
como la lectura, las matemáticas,
13:25
like readingleyendo, mathematicsmatemáticas,
sino también las habilidades blandas,
13:28
but alsoademás softsuave skillshabilidades,
13:29
like conflictconflicto resolutionresolución
and financialfinanciero managementadministración.
como la resolución de conflictos
y la gestión financiera.
No tengo todas las respuestas.
13:33
Now, I don't have all of the answersrespuestas.
No sé todas las soluciones
a este problema,
13:36
I don't know all of the solutionssoluciones
to this problemproblema,
pero sí sé esto:
13:40
but I do know this:
en el sur de Ohio en este momento,
13:42
in southerndel Sur OhioOhio right now,
hay un niño que está esperando
ansiosamente a su padre,
13:44
there's a kidniño who is
anxiouslyansiosamente awaitingesperando theirsu dadpapá,
preguntándose si,
cuando él entre por la puerta,
13:48
wonderingpreguntando whethersi,
when he comesproviene throughmediante the doorpuerta,
13:50
he'llinfierno walkcaminar calmlytranquilamente or stumbletropezón drunklyborracho.
va a caminar con calma
o tropezará borracho.
Hay un niño
13:54
There's a kidniño
cuya madre se mete una aguja en el brazo
13:56
whosecuyo mommamá stickspalos a needleaguja in her armbrazo
y pierde el conocimiento.
13:58
and passespasa out,
Y él no sabe por qué
ella no le cocina la cena,
14:00
and he doesn't know
why she doesn't cookcocinar him dinnercena,
yéndose a la cama con hambre esa noche.
14:03
and he goesva to bedcama hungryhambriento that night.
Hay un niño que
no tiene esperanza en el futuro
14:06
There's a kidniño who has
no hopeesperanza for the futurefuturo
pero quiere vivir
desesperadamente una vida mejor.
14:10
but desperatelydesesperadamente
wants to livevivir a better life.
Ellos solo quieren que alguien
se lo muestre.
14:13
They just want somebodyalguien
to showespectáculo it to them.
No tengo todas las respuestas,
14:16
I don't have all the answersrespuestas,
pero sé que a menos que nuestra sociedad
empieza a plantearse mejores preguntas
14:18
but I know that unlessa no ser que our societysociedad
startsempieza askingpreguntando better questionspreguntas
sobre por qué yo fui tan afortunado
14:23
about why I was so luckysuerte
y sobre cómo conseguir que la suerte
se expanda en nuestras comunidades
14:25
and about how to get that lucksuerte
to more of our communitiescomunidades
14:28
and our country'spaís childrenniños,
y a los niños de nuestro país,
seguiremos teniendo
un problema muy importante.
14:30
we're going to continuecontinuar
to have a very significantsignificativo problemproblema.
Gracias.
14:33
Thank you.
(Aplausos)
14:34
(ApplauseAplausos)

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About the speaker:

J.D. Vance - Author
Former Marine and Yale Law School graduate J.D. Vance writes about how upward mobility really feels.

Why you should listen

J.D. Vance grew up in the Rust Belt city of Middletown, Ohio, and the Appalachian town of Jackson, Kentucky. He enlisted in the Marine Corps after high school and served in Iraq. A graduate of the Ohio State University and Yale Law School, he has contributed to the National Review and is a principal at a leading Silicon Valley investment firm.  He is the author of Hillbilly Elegy, a number one New York Times Best Seller. Vance lives in San Francisco with his wife and two dogs.

More profile about the speaker
J.D. Vance | Speaker | TED.com