ABOUT THE SPEAKER
Greg Gage - Neuroscientist
TED Fellow Greg Gage helps kids investigate the neuroscience in their own backyards.

Why you should listen

As half of Backyard Brains, neuroscientist and engineer Greg Gage builds the SpikerBox -- a small rig that helps kids understand the electrical impulses that control the nervous system. He's passionate about helping students understand (viscerally) how our brains and our neurons work, because, as he said onstage at TED2012, we still know very little about how the brain works -- and we need to start inspiring kids early to want to know more.

Before becoming a neuroscientist, Gage worked as an electrical engineer making touchscreens. As he told the Huffington Post: "Scientific equipment in general is pretty expensive, but it's silly because before [getting my PhD in neuroscience] I was an electrical engineer, and you could see that you could make it yourself. So we started as a way to have fun, to show off to our colleagues, but we were also going into classrooms around that time and we thought, wouldn't it be cool if you could bring these gadgets with us so the stuff we were doing in advanced Ph.D. programs in neuroscience, you could also do in fifth grade?" His latest pieces of gear: the Roboroach, a cockroach fitted with an electric backpack that makes it turn on command, and BYB SmartScope, a smartphone-powered microscope.

More profile about the speaker
Greg Gage | Speaker | TED.com
TED2017

Greg Gage: Electrical experiments with plants that count and communicate

גרג גייג': ניסויים חשמליים עם צמחים שסופרים ומתקשרים

Filmed:
3,342,326 views

מדען המוח גרג גייג' לוקח ציוד מתוחכם המשמש לחקר המוח מחוץ למעבדות המחקר ומביא אותם לכיתות בחטיבות הביניים ובתיכונים (ולפעמים, לבמת TED.) היכונו להיות נדהמים בזמן שהוא מחבר את צמח המימוזה פודיקה, צמח שהעלים שלו נסגרים כאשר נוגעים בהם, ובדיונאת הזבובים ל-א.ק.ג. להראות לנו איך צמחים משתמשים באותות חשמיים כדי להעביר מידע, לעורר תגובה ואפילו לספור.
- Neuroscientist
TED Fellow Greg Gage helps kids investigate the neuroscience in their own backyards. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:12
I'm a neuroscientistמדענית מוח,
0
760
1256
אני נוירולוג,
00:14
and I'm the co-founderמייסד of Backyardחצר אחורית Brainsמוֹחַ,
1
2040
2296
ואני אחד המייסדים של 'מוחות בחצר האחורית',
00:16
and our missionמשימה is to trainרכבת
the nextהַבָּא generationדוֹר of neuroscientistsמדעני מוח
2
4360
3856
והמשימה שלנו היא
לאמן את הדור הבא של הנוירולוגים
00:20
by takingלְקִיחָה graduate-levelבוגר תואר
neuroscienceמדעי המוח researchמחקר equipmentצִיוּד
3
8240
3016
על ידי לקיחת ציוד למחקר נוירולוגי
ברמה אקדמית
00:23
and makingהֲכָנָה it availableזמין for kidsילדים
in middleאֶמצַע schoolsבתי ספר and highגָבוֹהַ schoolsבתי ספר.
4
11280
3440
והפיכתו לזמין עבור ילדים
בחטיבות הביניים ובתיכונים.
00:27
And so when we go into the classroomכיתה,
5
15520
1856
אז כשאנחנו נכנסים לתוך הכיתה,
00:29
one way to get them thinkingחושב
about the brainמוֹחַ, whichאיזה is very complexמורכב,
6
17400
3896
אחת הדרכים לגרום להם לחשוב על המוח,
דבר שהוא מאוד מסובך,
00:33
is to askלִשְׁאוֹל them a very simpleפָּשׁוּט
questionשְׁאֵלָה about neuroscienceמדעי המוח,
7
21320
2936
היא לשאול אותם שאלה מאוד פשוטה
על מדעי המוח,
00:36
and that is, "What has a brainמוֹחַ?"
8
24280
2040
והיא, "ל-מה יש מוח?"
00:39
When we askלִשְׁאוֹל that,
9
27040
1256
כשאנחנו שואלים את זה,
00:40
studentsסטודנטים will instantlyבאופן מיידי tell you
that theirשֶׁלָהֶם catחתול or dogכֶּלֶב has a brainמוֹחַ,
10
28320
4055
תלמידים מיד יגידו לך
שלחתול או לכלב שלהם יש מוח,
00:44
and mostרוב will say that a mouseעכבר
or even a smallקָטָן insectחֶרֶק has a brainמוֹחַ,
11
32400
4576
והרוב יגידו שלעכבר
או אפילו לחרק קטן יש מוח,
00:49
but almostכִּמעַט nobodyאף אחד saysאומר
that a plantצמח or a treeעֵץ
12
37000
2816
אבל כמעט אף אחד לא אומר שלצמח או עץ
00:51
or a shrubשִׂיחַ has a brainמוֹחַ.
13
39840
2176
או שיח, יש מוח.
00:54
And so when you pushלִדחוֹף --
14
42040
2496
ואז כשאתה לוחץ --
00:56
because this could actuallyלמעשה
help describeלְתַאֵר a little bitbit
15
44560
2576
כי זה למעשה יכול לעזור לתאר קצת
00:59
how the brainמוֹחַ actuallyלמעשה functionsפונקציות --
16
47160
2176
איך המוח באמת מתפקד --
01:01
so you pushלִדחוֹף and say,
17
49360
1216
אז אתה לוחץ ואומר,
01:02
"Well, what is it that makesעושה
livingחַי things have brainsמוֹחַ versusנגד not?"
18
50600
3536
"אז, מה זה מה שגורם לכך
שליצורים חיים מסוימים יש מוח ולאחרים לא?"
01:06
And oftenלעתים קרובות they'llהם יהיו come back
with the classificationמִיוּן
19
54160
2456
ובדרך כלל הם חוזרים עם ההגדרה
01:08
that things that moveמהלך \ לזוז \ לעבור tendנוטה to have brainsמוֹחַ.
20
56640
3776
שלדברים שזזים בדרך כלל יהיה מוח.
01:12
And that's absolutelyבהחלט correctנכון.
21
60440
1616
וזה לגמרי נכון.
01:14
Our nervousעַצבָּנִי systemמערכת evolvedהתפתח
because it is electricalחַשׁמַלִי.
22
62080
2456
מערכת העצבים שלנו התפתחה
כיוון שהיא חשמלית.
01:16
It's fastמָהִיר, so we can quicklyבִּמְהִירוּת respondלְהָגִיב
to stimuliגירויים in the worldעוֹלָם
23
64560
3136
היא מהירה, אז אנחנו יכולים
להגיב במהירות לגירוי מהעולם
01:19
and moveמהלך \ לזוז \ לעבור if we need to.
24
67720
2216
ולזוז אם אנחנו צריכים.
01:21
But you can go back
and pushלִדחוֹף back on a studentתלמיד,
25
69960
2216
אבל אפשר לחזור וללחוץ על התלמיד,
01:24
and say, "Well, you know,
you say that plantsצמחים don't have brainsמוֹחַ,
26
72200
3056
ולהגיד, "טוב, אתה יודע,
אתה אומר שלצמחים אין מוח,
01:27
but plantsצמחים do moveמהלך \ לזוז \ לעבור."
27
75280
1456
אבל צמחים זזים."
01:28
Anyoneכֹּל אֶחָד who has grownמְגוּדָל a plantצמח
28
76760
1856
כל אחד שגידל צמח
01:30
has noticedשם לב that the plantצמח will moveמהלך \ לזוז \ לעבור
29
78640
1976
הבחין שהצמח יזוז
01:32
and faceפָּנִים the sunשמש.
30
80640
1816
ויפנה לשמש.
01:34
But they'llהם יהיו say,
"But that's a slowלְהַאֵט movementתְנוּעָה.
31
82480
2136
אבל הם יגידו,
"אבל זו תנועה איטית.
01:36
You know, that doesn't countלספור.
That could be a chemicalכִּימִי processתהליך."
32
84640
3016
אתה יודע, זה לא נחשב.
זה יכול להיות תהליך כימי."
01:39
But what about fast-movingמהיר plantsצמחים?
33
87680
2376
אבל מה לגבי צמחים שזזים מהר?
01:42
Now, in 1760, Arthurארתור Dobbsדובס,
the Royalמלכותי Governorמוֹשֵׁל of Northצָפוֹן Carolinaקרולינה,
34
90080
5096
ב-1760, ארתור דובס,
השליט המלכותי בצפון קרולינה,
01:47
madeעָשׂוּי a prettyיפה fascinatingמַקסִים discoveryתַגלִית.
35
95200
2536
גילה תגלית מרתקת.
01:49
In the swampsביצות behindמֵאָחוֹר his houseבַּיִת,
36
97760
2856
בביצות שמאחורי הבית שלו,
01:52
he foundמצאתי a plantצמח that would springאביב shutלִסְגוֹר
37
100640
3656
הוא מצא צמח שנסגר כקפיץ
01:56
everyכֹּל time a bugחרק would fallנפילה in betweenבֵּין it.
38
104320
2680
בכל פעם שחרק נחת עליו.
01:59
He calledשקוראים לו this plantצמח the flytrapמלכודת זבובים,
39
107720
2936
הוא קרא לצמח הזה דיונאת הזבובים,
02:02
and withinבְּתוֹך a decadeעָשׂוֹר,
it madeעָשׂוּי its way over to Europeאֵירוֹפָּה,
40
110680
2936
ובתוך עשור, הוא עשה את דרכו לאירופה,
02:05
where eventuallyבסופו של דבר the great Charlesצ'רלס Darwinדרווין
got to studyלימוד this plantצמח,
41
113640
3536
איפה שצ'רלס דרווין הגדול
יכל לחקור את הצמח הזה,
02:09
and this plantצמח absolutelyבהחלט blewנשבה him away.
42
117200
2016
והצמח הזה פשוט הדהים אותו.
02:11
He calledשקוראים לו it the mostרוב wonderfulנִפלָא
plantצמח in the worldעוֹלָם.
43
119240
2536
הוא קרא לו הצמח המופלא ביותר בעולם.
02:13
This is a plantצמח
that was an evolutionaryאֵבוֹלוּצִיוֹנִי wonderפֶּלֶא.
44
121800
2256
זהו צמח שהיה פלא אבולוציוני.
02:16
This is a plantצמח that movesמהלכים quicklyבִּמְהִירוּת,
45
124080
1976
זה צמח שנע במהירות,
02:18
whichאיזה is rareנָדִיר,
46
126080
1296
שזה דבר נדיר,
02:19
and it's carnivorousאוֹכֵל בָּשָׂר, whichאיזה is alsoגַם rareנָדִיר.
47
127400
1976
והוא קרניבור, שזה גם נדיר.
02:21
And this is in the sameאותו plantצמח.
48
129400
1456
וזה באותו צמח.
02:22
But I'm here todayהיום to tell you
49
130880
1456
אבל אני כאן היום כדי להגיד לכם
02:24
that's not even the coolestהכי מגניב thing
about this plantצמח.
50
132360
2416
שזה אפילו לא הדבר המגניב ביותר בצמח הזה.
02:26
The coolestהכי מגניב thing
is that the plantצמח can countלספור.
51
134800
2520
הדבר המגניב ביותר הוא
שהצמח הזה יכול לספור.
02:30
So in orderלהזמין to showלְהַצִיג that,
52
138560
1376
אז בשביל להראות לכם את זה,
02:31
we have to get some vocabularyאוצר מילים
out of the way.
53
139960
2176
אנחנו צריכים להסביר קצת אוצר מילים.
02:34
So I'm going to do what we do
in the classroomכיתה with studentsסטודנטים.
54
142160
3256
אז אני הולך לעשות מה שאנחנו עושים
בכיתה עם תלמידים.
02:37
We're going to do
an experimentלְנַסוֹת on electrophysiologyאלקטרופיזיולוגיה,
55
145440
3856
אנחנו הולכים לעשות ניסוי
באלקטרופיזיולוגיה,
02:41
whichאיזה is the recordingהקלטה
of the body'sשל הגוף electricalחַשׁמַלִי signalאוֹת,
56
149320
3136
שזו ההקלטה של האותות החשמליים של הגוף,
02:44
eitherאוֹ comingמגיע from neuronsנוירונים
or from musclesשרירים.
57
152480
2296
שמגיעים או מהנוירונים או מהשרירים.
02:46
And I'm puttingלשים some electrodesאלקטרודות
here on my wristsפרקי הידיים.
58
154800
2336
ואני שם כמה אלקטרודות על הזרועות שלי.
02:49
As I hookוו them up,
59
157160
1336
בזמן שאני מחבר אותם,
02:50
we're going to be ableיכול to see a signalאוֹת
60
158520
2176
אנחנו נוכל לראות אות
02:52
on the screenמָסָך here.
61
160720
1456
על המסך הזה כאן.
02:54
And this signalאוֹת mayמאי be familiarמוּכָּר to you.
62
162200
1896
והאות הזה אולי ייראה לכם מוכר.
02:56
It's calledשקוראים לו the EKGא.ק.ג.,
or the electrocardiogramאלקטרוקרדיוגרמה.
63
164120
2176
זה נקרא א.ק.ג,
או אלקטרוקרדיוגרמה.
02:58
And this is comingמגיע
from neuronsנוירונים in my heartלֵב
64
166320
2456
וזה מגיע מנוירונים בלב שלי
03:00
that are firingירי
what's calledשקוראים לו actionפעולה potentialsהפוטנציאלים,
65
168800
2536
שיורים מה שנקרא פוטנציאל פעולה,
03:03
potentialפוטנציאל meaningמַשְׁמָעוּת voltageמתח and actionפעולה
meaningמַשְׁמָעוּת it movesמהלכים quicklyבִּמְהִירוּת up and down,
66
171360
3856
פוטנציאל כלומר מתח,
ופעולה כלומר זה נע מהר למעלה ולמטה,
03:07
whichאיזה causesגורם ל my heartלֵב to fireאֵשׁ,
67
175240
1456
מה שגורם ללב שלי לירות,
03:08
whichאיזה then causesגורם ל
the signalאוֹת that you see here.
68
176720
2816
שאז גורם לאות שאתם רואים כאן.
03:11
And so I want you to rememberלִזכּוֹר the shapeצוּרָה
of what we'llטוֹב be looking at right here,
69
179560
3736
אז אני רוצה שתזכרו את הצורה
של מה שאנחנו נראה כאן,
03:15
because this is going to be importantחָשׁוּב.
70
183320
1856
כי זה הולך להיות חשוב.
03:17
This is a way that the brainמוֹחַ
encodesמקודד informationמֵידָע
71
185200
2416
זו הדרך שבה המוח מקודד מידע
03:19
in the formטופס of an actionפעולה potentialפוטנציאל.
72
187640
1696
בצורה של פוטנציאל פעולה.
03:21
So now let's turnלפנות to some plantsצמחים.
73
189360
2320
אז עכשיו בואו נפנה לכמה צמחים.
03:24
So I'm going to first
introduceהצג you to the mimosaמימוזה,
74
192920
3536
אז אני קודם כל הולך להכיר לכם את המימוזה,
03:28
not the drinkלִשְׁתוֹת, but the Mimosaמימוזה pudicaפודיקה,
75
196480
3216
לא המשקה, אלא מימוזה פודיקה,
03:31
and this is a plantצמח that's foundמצאתי
in Centralמֶרכָּזִי Americaאמריקה and Southדָרוֹם Americaאמריקה,
76
199720
3336
וזה צמח שנמצא במרכז אמריקה ובדרום אמריקה,
03:35
and it has behaviorsהתנהגויות.
77
203080
1976
ויש לו התנהגויות.
03:37
And the first behaviorהִתְנַהֲגוּת
I'm going to showלְהַצִיג you
78
205080
2096
וההתנהגות הראשונה שאני עומד להראות לכם
03:39
is if I touchלגעת the leavesמשאיר here,
79
207200
2096
זה אם אני אגע בעלים כאן,
03:41
you get to see that the leavesמשאיר
tendנוטה to curlסִלְסוּל up.
80
209320
2200
אתם יכולים לראות
שהעלים נוטים להתקפל פנימה.
03:45
And then the secondשְׁנִיָה behaviorהִתְנַהֲגוּת is,
81
213280
2256
וההתנהגות השניה היא,
03:47
if I tapבֶּרֶז the leafעלה,
82
215560
2176
אם אני טופח על העלה,
03:49
the entireשלם branchענף seemsנראה to fallנפילה down.
83
217760
1816
נראה שכל הענף נופל.
03:51
So why does it do that?
84
219600
1536
אז למה הצמח עושה את זה?
03:53
It's not really knownידוע to scienceמַדָע.
85
221160
1616
זה לא ממש ידוע למדע.
03:54
One of the reasonsסיבות why
could be that it scaresמפחיד away insectsחרקים
86
222800
3216
אחת הסיבות למה
יכולה להיות שזה מרחיק חרקים
03:58
or it looksנראה lessפָּחוּת appealingמושך to herbivoresאוכלי עשב.
87
226040
2176
או שזה נראה פחות מושך לאוכלי עשב.
04:00
But how does it do that?
Now, that's interestingמעניין.
88
228240
2496
אבל איך הוא עושה את זה?
אז זה מעניין.
04:02
We can do an experimentלְנַסוֹת to find out.
89
230760
2136
אנחנו יכולים לעשות ניסוי בשביל לגלות.
04:04
So what we're going to do now,
90
232920
1456
אז מה שאנחנו הולכים לעשות עכשיו,
04:06
just like I recordedמוּקלָט
the electricalחַשׁמַלִי potentialפוטנציאל from my bodyגוּף,
91
234400
3416
בדיוק כמו שהקלטתי
את הפוטנציאל החשמלי מהגוף שלי,
04:09
we're going to recordתקליט the electricalחַשׁמַלִי
potentialפוטנציאל from this plantצמח, this mimosaמימוזה.
92
237840
3816
אנחנו הולכים להקליט את הפוטנציאל החשמלי
מהצמח הזה, המימוזה.
04:13
And so what we're going to do
is I've got a wireחוּט wrappedעָטוּף around the stemגֶזַע,
93
241680
5496
אז מה שאנחנו הולכים לעשות זה
שיש לי חוט שמלופף סביב הגבעול,
04:19
and I've got the groundקרקע, אדמה electrodeאֶלֶקטרוֹדָה where?
94
247200
2080
ויש לי את האלקטרודה של הקרקע איפה?
04:22
In the groundקרקע, אדמה. It's an electricalחַשׁמַלִי
engineeringהַנדָסָה jokeבדיחה. Alrightבְּסֵדֶר.
95
250360
2936
באדמה. זו בדיחת מהנדסי חשמל. בסדר.
04:25
(Laughterצחוק)
96
253320
1336
(צחוק)
04:26
Alrightבְּסֵדֶר. So I'm going to go aheadקָדִימָה
and tapבֶּרֶז the leafעלה here,
97
254680
2736
בסדר. אז אני הולך להמשיך
ולטפוח על העלה כאן,
04:29
and I want you to look
at the electricalחַשׁמַלִי recordingהקלטה
98
257440
2375
ואני רוצה שתסתכלו על ההקלטה החשמלית
04:31
that we're going to see insideבְּתוֹך the plantצמח.
99
259839
1961
שאנחנו הולכים לראות בתוך הצמח.
04:34
Whoaוואו. It is so bigגָדוֹל,
I've got to scaleסוּלָם it down.
100
262520
2896
וואו. זה כל כך גדול
שאני צריך קנה מידה קטן יותר.
04:37
Alrightבְּסֵדֶר. So what is that?
101
265440
1416
בסדר. אז מה זה?
04:38
That is an actionפעולה potentialפוטנציאל
that is happeningמתרחש insideבְּתוֹך the plantצמח.
102
266880
2976
זה פוטנציאל פעולה שמתרחש בתוך הצמח.
04:41
Why was it happeningמתרחש?
103
269880
1256
למה זה קרה?
04:43
Because it wanted to moveמהלך \ לזוז \ לעבור. Right?
104
271160
1616
כי הוא רצה לזוז. נכון?
04:44
And so when I hitמכה the touchלגעת receptorsקולטנים,
105
272800
3016
אז כשאני פגעתי בחיישנים של המגע,
04:47
it sentנשלח a voltageמתח all the way down
to the endסוֹף of the stemגֶזַע,
106
275840
3176
זה שלח מתח כל הדרך למטה לתחתית הגבעול,
04:51
whichאיזה causedגרם ל it to moveמהלך \ לזוז \ לעבור.
107
279040
1256
מה שגרם לזה לזוז.
04:52
And now, in our armsנשק,
we would moveמהלך \ לזוז \ לעבור our musclesשרירים,
108
280320
2256
עכשיו, בידיים שלנו,
אנחנו נזיז את השרירים שלנו,
04:54
but the plantצמח doesn't have musclesשרירים.
109
282600
1696
אבל לצמח אין שרירים.
04:56
What it has is waterמַיִם insideבְּתוֹך the cellsתאים
110
284320
2256
מה שיש לו זה מים בתוך התאים שלו
04:58
and when the voltageמתח hitsלהיטים it,
it opensנפתח up, releasesמשחרר the waterמַיִם,
111
286600
2936
וכשהמתח החשמלי פוגע בו,
התא נפתח, ומשחרר את המים,
05:01
changesשינויים the shapeצוּרָה of the cellsתאים,
and the leafעלה fallsנופל.
112
289560
2434
משנה את הצורה של התאים, והעלה נופל.
05:04
OK. So here we see an actionפעולה potentialפוטנציאל
encodingהַצפָּנָה informationמֵידָע to moveמהלך \ לזוז \ לעבור. Alrightבְּסֵדֶר?
113
292480
4936
אוקיי, אז כאן אנחנו רואים פוטנציאל פעולה
שמקודד מידע בשביל לזוז. בסדר?
05:09
But can it do more?
114
297440
1496
אבל האם זה יכול לעשות יותר?
05:10
So let's go to find out.
115
298960
1256
אז בואו נלך לגלות.
05:12
We're going to go to our good friendחָבֵר,
the Venusוֵנוּס flytrapמלכודת זבובים here,
116
300240
3056
אנחנו הולכים לגשת לחבר הטוב שלנו,
דיונאת הזבובים כאן,
05:15
and we're going to take a look
at what happensקורה insideבְּתוֹך the leafעלה
117
303320
4416
ואנחנו הולכים להסתכל על מה מתרחש בתוך העלה
05:19
when a flyלטוס, זבוב landsאדמות on here.
118
307760
1936
כשזבוב נוחת עליו.
05:21
So I'm going to pretendלהעמיד פנים
to be a flyלטוס, זבוב right now.
119
309720
2696
אז אני הולך להעמיד פנים שאני זבוב עכשיו.
05:24
And now here'sהנה my Venusוֵנוּס flytrapמלכודת זבובים,
120
312440
1656
ועכשיו הנה דיונאת הזבובים,
05:26
and insideבְּתוֹך the leafעלה,
you're going to noticeהודעה
121
314120
2016
ובתוך העלה, אתם עומדים להבחין
05:28
that there are threeשְׁלוֹשָׁה little hairsשערות here,
and those are triggerהדק hairsשערות.
122
316160
3216
שיש פה שלוש שיערות קטנות כאן,
אלו הן שערות לגירוי להתחלת פעולה.
05:31
And so when a flyלטוס, זבוב landsאדמות --
123
319400
1376
אז כשזבוב נוחת --
05:32
I'm going to touchלגעת
one of the hairsשערות right now.
124
320800
2496
אני הולך לגעת באחת השיערות עכשיו.
05:35
Readyמוּכָן? One, two, threeשְׁלוֹשָׁה.
125
323320
1440
מוכנים? אחת, שתיים, שלוש.
05:39
What do we get? We get
a beautifulיפה actionפעולה potentialפוטנציאל.
126
327000
2456
מה אנחנו מקבלים?
אנחנו מקבלים פוטנציאל פעולה יפה.
05:41
Howeverלמרות זאת, the flytrapמלכודת זבובים doesn't closeלִסְגוֹר.
127
329480
2520
ועדיין, דיונאת הזבובים לא נסגרת.
05:44
And to understandמבין why that is,
128
332640
1456
ובשביל להבין למה זה,
05:46
we need to know a little bitbit more
about the behaviorהִתְנַהֲגוּת of the flytrapמלכודת זבובים.
129
334120
3216
אנחנ וצריכים לדעת קצת יותר
על ההתנהגות של דיונאת הזבובים.
05:49
Numberמספר one is that it takes
a long time to openלִפְתוֹחַ the trapsמלכודות back up --
130
337360
3296
מספר אחד הוא שלוקח הרבה זמן
לפתוח את המלכודות בחזרה --
05:52
you know, about 24 to 48 hoursשעות
if there's no flyלטוס, זבוב insideבְּתוֹך of it.
131
340680
4176
בין 24 ל-48 שעות אם אין זבוב בפנים.
05:56
And so it takes a lot of energyאֵנֶרְגִיָה.
132
344880
1696
אז זה לוקח הרבה אנרגיה.
05:58
And two, it doesn't need to eatלאכול
that manyרב fliesזבובים throughoutבְּמֶשֶך the yearשָׁנָה.
133
346600
3216
ודבר שני, הוא לא צריך לאכול
כל כך הרבה זבובים במהלך השנה.
06:01
Only a handfulקוֹמֶץ. It getsמקבל
mostרוב of its energyאֵנֶרְגִיָה from the sunשמש.
134
349840
2656
רק קומץ. הוא מקבל
את רוב האנרגיה שלו מהשמש.
06:04
It's just tryingמנסה to replaceהחלף
some nutrientsחומרים מזינים in the groundקרקע, אדמה with fliesזבובים.
135
352520
3216
הוא רק מנסה להחליף
חלק מהחומרים המזינים מהקרקע בזבובים.
06:07
And the thirdשְׁלִישִׁי thing is,
136
355760
1256
והדבר השלישי הוא,
06:09
it only opensנפתח then closesנסגר the trapsמלכודות
a handfulקוֹמֶץ of timesפִּי
137
357040
2976
הוא פותח וסוגר את המלכודות
מספר מועט של פעמים.
06:12
untilעד that trapמַלכּוֹדֶת diesמת.
138
360040
1640
עד שהמלכודת הזו מתה.
06:14
So thereforeלכן, it wants
to make really darnלְתַקֵן sure
139
362120
2696
אז מכאן, הוא רוצה להיות לגמרי בטוח
06:16
that there's a mealארוחה insideבְּתוֹך of it
before the flytrapמלכודת זבובים snapsמצליפה shutלִסְגוֹר.
140
364840
4416
שיש ארוחה בתוכו
לפני שמלכודת הזבובים נסגרת במהירות.
06:21
So how does it do that?
141
369280
1200
אז איך הוא עושה את זה?
06:23
It countsסופרת the numberמספר of secondsשניות
142
371280
2616
הוא סופר את מספר השניות
06:25
betweenבֵּין successiveרצוף
touchingנוגע of those hairsשערות.
143
373920
3216
בין נגיעות רצופות בשערות האלו.
06:29
And so the ideaרַעְיוֹן is
that there's a highגָבוֹהַ probabilityהִסתַבְּרוּת,
144
377160
2416
ואז הרעיון הוא שיש הסתברות גבוהה,
06:31
if there's a flyלטוס, זבוב insideבְּתוֹך of there,
that it's going to be clickedלחץ על togetherיַחַד,
145
379600
3456
אם יש זבוב שם בפנים,
שהוא הולך להיתפס,
06:35
and so when it getsמקבל the first
actionפעולה potentialפוטנציאל,
146
383080
2216
ואז כשהוא מקבל את פוטנציאל הפעולה הראשון,
06:37
it startsמתחיל countingסְפִירָה, one, two,
147
385320
1416
הוא מתחיל לספור, אחת, שתיים,
06:38
and if it getsמקבל to 20
and it doesn't fireאֵשׁ again,
148
386760
2216
ואם זה מגיע ל-20 והוא לא יורה שוב,
06:41
then it's not going to closeלִסְגוֹר,
149
389000
1416
אז הוא לא הולך להיסגר,
06:42
but if it does it withinבְּתוֹך there,
then the flytrapמלכודת זבובים will closeלִסְגוֹר.
150
390440
2856
אבל אם הווא עושה את זה שם בפנים,
אז מלכודת הזבובים הולכת להיסגר.
06:45
So we're going to go back now.
151
393320
1456
אז אנחנו הולכים לחזור עכשיו.
06:46
I'm going to touchלגעת
the Venusוֵנוּס flytrapמלכודת זבובים again.
152
394800
2016
אני הולך לגעת בדיונאת הזבובים שוב.
06:48
I've been talkingשִׂיחָה
for more than 20 secondsשניות.
153
396840
2016
אני דיברתי במשך יותר מ-20 שניות.
06:50
So we can see what happensקורה
when I touchלגעת the hairשיער a secondשְׁנִיָה time.
154
398880
2960
אז אנחנו יכולים לראות מה קורה
כשאני נוגע בשערה בפעם השניה.
06:55
So what do we get?
We get a secondשְׁנִיָה actionפעולה potentialפוטנציאל,
155
403720
2456
אז מה אנחנו מקבלים?
אנחנו מקבלים פוטנציאל פעולה שני,
06:58
but again, the leafעלה doesn't closeלִסְגוֹר.
156
406200
1896
אבל שוב, העלה לא נסגר.
07:00
So now if I go back in there
157
408120
1936
אז עכשיו אם אנחנו נחזור לשם
07:02
and if I'm a flyלטוס, זבוב movingמעבר דירה around,
158
410080
1896
ואם אני זבוב שזז שם,
07:04
I'm going to be touchingנוגע
the leafעלה a fewמְעַטִים timesפִּי.
159
412000
2176
אז אני אגע בעלה כמה פעמים.
07:06
I'm going to go and brushמִברֶשֶׁת it a fewמְעַטִים timesפִּי.
160
414200
2416
אני הולך לגע בזה כמה פעמים.
07:08
And immediatelyמיד,
161
416640
1416
ומיד,
07:10
the flytrapמלכודת זבובים closesנסגר.
162
418080
1736
הדיונאית נסגרת.
07:11
So here we are seeingרְאִיָה the flytrapמלכודת זבובים
actuallyלמעשה doing a computationחישוב.
163
419840
4136
אז כאן אנחנו רואים את הדיונאית
בעצם עושה חישוב.
07:16
It's determiningקביעת
if there's a flyלטוס, זבוב insideבְּתוֹך the trapמַלכּוֹדֶת,
164
424000
2496
היא קובעת אם יש זבוב בתוך המלכודת,
07:18
and then it closesנסגר.
165
426520
1496
ואז היא נסגרת.
07:20
So let's go back to our originalמְקוֹרִי questionשְׁאֵלָה.
166
428040
2400
אז בואו נחזור לשאלה המקורית שלנו.
07:23
Do plantsצמחים have brainsמוֹחַ?
167
431520
2296
האם לצמחים יש מוח?
07:25
Well, the answerתשובה is no.
168
433840
1576
אז, התשובה היא לא.
07:27
There's no brainsמוֹחַ in here.
169
435440
1376
אין מוח פה.
07:28
There's no axonsאקסונים, no neuronsנוירונים.
170
436840
3576
אין אקסונים, אין נוירונים.
07:32
It doesn't get depressedמְדוּכָּא.
171
440440
1376
צמח לא נהיה מדוכא.
07:33
It doesn't want to know
what the Tigers'הטייגרס scoreציון is.
172
441840
2376
צמח לא רוצה לדעת מה התוצאה במשחק.
07:36
It doesn't have
self-actualizationמימוש עצמי problemsבעיות.
173
444240
2096
לצמח אין בעיית מימוש עצמי.
07:38
But what it does have
is something that's very similarדוֹמֶה to us,
174
446360
3416
אבל מה שכן יש לו זה משהו שמאוד דומה לנו,
07:41
whichאיזה is the abilityיְכוֹלֶת
to communicateלתקשר usingמבנה יוניפים יוניפים יוניפים יוניפים יוניפים יוניפים יוניפים יוניפים יוניפים יוני electricityחַשְׁמַל.
175
449800
3056
שזו היכולת לתקשר בעזרת חשמל.
07:44
It just usesשימו slightlyמְעַט
differentשונה ionsיונים than we do,
176
452880
2256
הוא פשוט משתמש ביונים קצת שונים מאיתנו,
07:47
but it's actuallyלמעשה doing the sameאותו thing.
177
455160
2016
אבל הוא בעצם עושה את אותו דבר.
07:49
So just to showלְהַצִיג you
178
457200
2176
אז רק בשביל להראות לכם
07:51
the ubiquitousנִמצָא בְּכָל מָקוֹם natureטֶבַע
of these actionפעולה potentialsהפוטנציאלים,
179
459400
3296
את היכולת הטבעית להימצא בכל מקום
של פוטנציאל הפעולה,
07:54
we saw it in the Venusוֵנוּס flytrapמלכודת זבובים,
180
462720
2216
ראינו את זה בדיונאת הזבובים,
07:56
we'veיש לנו seenלראות an actionפעולה
potentialפוטנציאל in the mimosaמימוזה.
181
464960
2136
ראינו פוטנציאל פעולה במימוזה.
07:59
We'veללא שם: יש לנו even seenלראות
an actionפעולה potentialפוטנציאל in a humanבן אנוש.
182
467120
2376
ראינו אפילו פוטנציאל פעולה באדם.
08:01
Now, this is the euroיוֹרוֹ of the brainמוֹחַ.
183
469520
3216
עכשיו, זו הדרך של המוח.
08:04
It's the way that all
informationמֵידָע is passedעבר.
184
472760
2136
זו הדרך שבה כל המידע עובר.
08:06
And so what we can do
is we can use those actionפעולה potentialsהפוטנציאלים
185
474920
2816
אז מה שאנחנו יכולים לעשות זה שאנחנו יכולים
להשתמש בפונטציאלי הפעולה האלו
08:09
to passלַעֲבוֹר informationמֵידָע
186
477760
1496
בשביל להעביר מידע
בין מינים של צמחים.
08:11
betweenבֵּין speciesמִין of plantsצמחים.
187
479280
1736
08:13
And so this is our interspeciesשלבים
plant-to-plantצמח למפעל communicatorCommunicator,
188
481040
4416
אז זו התקשורת הבין מינית בין צמחים,
08:17
and what we'veיש לנו doneבוצע
is we'veיש לנו createdשנוצר a brandמותג newחָדָשׁ experimentלְנַסוֹת
189
485480
3176
ומה שעשינו זה ליצור ניסוי חדש לגמרי
08:20
where we're going to recordתקליט
the actionפעולה potentialפוטנציאל from a Venusוֵנוּס flytrapמלכודת זבובים,
190
488680
3536
שבו אנחנו הולכים לתעד את פוטנציאל הפעולה
מדיונאת הזבובים,
08:24
and we're going to sendלִשְׁלוֹחַ it
into the sensitiveרָגִישׁ mimosaמימוזה.
191
492240
2776
ואנחנו הולכים לשלוח אותו
אל המימוזה הרגישה.
08:27
So I want you to recallלִזכּוֹר what happensקורה
192
495040
1736
אז אני רוצה שתזכרו מה קורה
08:28
when we touchלגעת the leavesמשאיר of the mimosaמימוזה.
193
496800
1936
כשאנחנו נוגעים בעלים של המימוזה.
08:30
It has touchלגעת receptorsקולטנים
that are sendingשְׁלִיחָה that informationמֵידָע
194
498760
2656
יש לזה רצפטורים של מגע
ששולחים את המידע הזה
08:33
back down in the formטופס
of an actionפעולה potentialפוטנציאל.
195
501440
2096
בחזרה בצורה של פוטנציאל פעולה.
08:35
And so what would happenלִקְרוֹת
196
503560
1336
ואז מה שיקרה
08:36
if we tookלקח the actionפעולה potentialפוטנציאל
from the Venusוֵנוּס flytrapמלכודת זבובים
197
504920
3616
אם ניקח את פוטנציאל הפעולה מדיונאת הזבובים
08:40
and sentנשלח it into
all the stemsגבעולים of the mimosaמימוזה?
198
508560
3080
ונשלח אותו לכל הרקמות של המימוזה?
08:44
We should be ableיכול to createלִיצוֹר
the behaviorהִתְנַהֲגוּת of the mimosasמימוזה
199
512440
3016
אנחנו אמורים להיות מסוגלים
לייצר את ההתנהגות של המימוזה
08:47
withoutלְלֹא actuallyלמעשה touchingנוגע it ourselvesבְּעָצמֵנוּ.
200
515480
1896
בלי באמת לגעת בה בעצמנו.
08:49
And so if you'llאתה allowלהתיר me,
201
517400
2016
אז אם תרשו לי,
08:51
I'm going to go aheadקָדִימָה
and triggerהדק this mimosaמימוזה right now
202
519440
3455
אני הולך ללחוץ ולתת את הגירוי
לתחילת הפעולה של המימוזה עכשיו
08:54
by touchingנוגע on the hairsשערות
of the Venusוֵנוּס flytrapמלכודת זבובים.
203
522919
3817
על ידי נגיעה
באחת השערות של דיונאת הזבובים.
08:58
So we're going to sendלִשְׁלוֹחַ informationמֵידָע
about touchלגעת from one plantצמח to anotherאַחֵר.
204
526760
3600
אז אנחנו הולכים לשלוח מידע על מגע
מצמח אחד לאחר.
09:06
So there you see it.
205
534640
1696
אז הנה אתם רואים את זה.
09:08
So --
206
536360
1216
אז --
09:09
(Applauseתְשׁוּאוֹת)
207
537600
6016
(מחיאות כפיים)
09:15
So I hopeלְקַווֹת you learnedמְלוּמָד a little bitbit,
something about plantsצמחים todayהיום,
208
543640
3056
אז אני מקווה שלמדתם קצת,
על לצמחים היום,
09:18
and not only that.
209
546720
1216
ולא רק זה.
09:19
You learnedמְלוּמָד that plantsצמחים could be used
to help teachלְלַמֵד neuroscienceמדעי המוח
210
547960
3016
למדתם שניתן להיעזר בצמחים
בשביל ללמד על מערכת העצבים והמוח
09:23
and bringלְהָבִיא alongלְאוֹרֶך the neurorevolutionneurorevolution.
211
551000
1736
ולקדם את המהפכה העצבית.
09:24
Thank you.
212
552760
1216
תודה רבה.
09:26
(Applauseתְשׁוּאוֹת)
213
554000
2720
(מחיאות כפיים)
Translated by hila scherba
Reviewed by Ido Dekkers

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Greg Gage - Neuroscientist
TED Fellow Greg Gage helps kids investigate the neuroscience in their own backyards.

Why you should listen

As half of Backyard Brains, neuroscientist and engineer Greg Gage builds the SpikerBox -- a small rig that helps kids understand the electrical impulses that control the nervous system. He's passionate about helping students understand (viscerally) how our brains and our neurons work, because, as he said onstage at TED2012, we still know very little about how the brain works -- and we need to start inspiring kids early to want to know more.

Before becoming a neuroscientist, Gage worked as an electrical engineer making touchscreens. As he told the Huffington Post: "Scientific equipment in general is pretty expensive, but it's silly because before [getting my PhD in neuroscience] I was an electrical engineer, and you could see that you could make it yourself. So we started as a way to have fun, to show off to our colleagues, but we were also going into classrooms around that time and we thought, wouldn't it be cool if you could bring these gadgets with us so the stuff we were doing in advanced Ph.D. programs in neuroscience, you could also do in fifth grade?" His latest pieces of gear: the Roboroach, a cockroach fitted with an electric backpack that makes it turn on command, and BYB SmartScope, a smartphone-powered microscope.

More profile about the speaker
Greg Gage | Speaker | TED.com