ABOUT THE SPEAKER
Fawn Qiu - Technologist
Fawn Qiu is a multi-disciplinary technologist who introduces the creative side of engineering through playful projects.

Why you should listen

When Qiu managed product development in the technology industry, she noticed a significant lack of women and minorities in her company, so she began to experiment with introducing engineering to people in a more creative and accessible way. From costumes that blink to robots that move to a physical version of the popular app Flappy Bird, these projects engaged people from diverse backgrounds, especially women and minorities. As a result, she founded Make Anything, an organization that empowers people from all technological backgrounds through creative technology workshops.

Qiu was a former research assistant at the MIT Media Lab. She has also developed and launched several mobile applications at major technology companies. Her interactive art installations have been featured in festivals and galleries around the world. She holds a Bachelor’s Degree from The University of Pennsylvania and a Master’s Degree from Harvard Graduate School of Education.

More profile about the speaker
Fawn Qiu | Speaker | TED.com
TED Residency

Fawn Qiu: Easy DIY projects for kid engineers

Fawn Qiu: Projets de bricolage faciles pour des enfants, pour leur présenter l'ingénierie

Filmed:
1,215,408 views

Fawn Qiu conçoit des projets ludiques et bon marché en utilisant des matériaux de la vie courante comme du papier ou du tissu pour présenter l'ingénierie aux enfants. Dans cette intervention rapide et ingénieuse, elle indique comment des ateliers originaux comme ceux qu'elle organise change la perception de la technologie et inspire les élèves à bricoler.
- Technologist
Fawn Qiu is a multi-disciplinary technologist who introduces the creative side of engineering through playful projects. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:13
I designconception engineeringingénierie projectsprojets
0
1160
1736
Je conçois des projets d'ingénierie
00:14
for middlemilieu schoolécole
and highhaute schoolécole studentsélèves,
1
2920
2336
pour des collégiens et des lycéens
00:17
oftensouvent usingen utilisant materialsmatériaux
that are prettyjoli unexpectedinattendu.
2
5280
2800
en utilisant souvent des matériaux
assez inattendus.
00:21
My inspirationinspiration comesvient
from problemsproblèmes in my dailydu quotidien life.
3
9000
3856
Je puise mon inspiration des problèmes
de ma vie quotidienne.
00:24
For exampleExemple,
4
12880
1216
Par exemple,
un jour, j'avais besoin d'un costume
pour aller à un festival de la BD,
00:26
one time I needednécessaire a costumecostume
to go to a comicbande dessinée conventionconvention,
5
14120
4016
mais je ne voulais pas
dépenser trop d'argent,
00:30
but I didn't want to spenddépenser too much moneyargent,
6
18160
2056
donc j'ai fabriqué mon propre costume...
00:32
so I madefabriqué my ownposséder ...
7
20240
1200
avec une guirlande lumineuse et une jupe.
00:34
with a light-ups’allume crownCouronne and skirtjupe.
8
22800
1896
00:36
(LaughterRires)
9
24720
1560
(Rires)
00:38
AnotherUn autre time,
10
26640
1216
Une autre fois,
j'étais anéantie
parce que mon jeu préféré sur mobile,
00:39
I was devastateddévasté
because my favoritepréféré mobilemobile gameJeu,
11
27880
3936
00:43
FlappyFlappy BirdOiseau,
12
31840
1216
Flappy Bird,
avait être retiré de l'App Store.
00:45
was beingétant takenpris off the appapplication storele magasin.
13
33080
1656
00:46
(LaughterRires)
14
34760
2056
(Rires)
00:48
So I was facedface à with the dilemmadilemme
15
36840
1536
J'étais donc face à un dilemme :
00:50
to eithernon plus never updatemettre à jour my phonetéléphone
or never playjouer FlappyFlappy BirdOiseau again.
16
38400
3896
soit ne plus jamais
mettre à jour mon téléphone,
soit ne plus jamais
jouer à Flappy Bird.
00:54
(LaughterRires)
17
42320
1880
(Rires)
00:57
UnhappyMalheureux with bothtous les deux optionsoptions,
18
45240
2016
Comme aucune de ces options
ne me séduisait,
00:59
I did the only thing
that madefabriqué sensesens to me.
19
47280
2536
j'ai fais ce qui me semblait
la seule chose à faire.
01:01
I madefabriqué a physicalphysique versionversion of FlappyFlappy BirdOiseau
20
49840
2176
J'ai fabriqué une version physique
de Flappy Bird
01:04
that could never be
takenpris off the appapplication storele magasin.
21
52040
2096
impossible à retirer de l'App Store !
01:06
(LaughterRires)
22
54160
1680
(Rires)
01:09
(MusicMusique)
23
57120
2480
(Musique)
01:14
(BeepingUn signal sonore)
24
62280
1640
(Signaux sonores)
01:17
(MusicMusique)
25
65080
1536
(Musique)
01:18
(LaughterRires)
26
66640
1800
(Rires)
01:21
So a fewpeu of my friendscopains
were alsoaussi prettyjoli addictedintoxiqué to the gameJeu,
27
69000
3256
Et comme certains de mes amis
étaient également accros au jeu,
01:24
and I invitedinvité them to playjouer as well.
28
72280
1920
je les ai invités à jouer.
01:26
(VideoVidéo) FriendAmi (e): AhAh!
29
74960
1216
(Vidéo) Un ami : « Ah ! »
01:28
(LaughterRires)
30
76200
1560
(Rires)
01:31
(VideoVidéo) FriendAmi (e): What the heckZut?
31
79000
1616
(Vidéo) Un ami :
« C'est quoi ce truc ? »
01:32
(LaughterRires)
32
80640
1016
(Rires)
Et il m'ont dit que mon jeu était
aussi exaspérant que l'original.
01:33
And they told me that it was
just as infuriatingexaspérant as the originaloriginal gameJeu.
33
81680
3976
01:37
(LaughterRires)
34
85680
1336
(Rires)
Donc j'ai téléchargé
une démo du projet en ligne,
01:39
So I uploadedtéléchargé a demodémo
of this projectprojet onlineen ligne,
35
87040
3376
01:42
and to my surprisesurprise it wentest allé viralvirale.
36
90440
2496
et à ma grande surprise,
la vidéo est devenue virale.
En quelques jours,
j'avais plus de deux millions de vues.
01:44
It had over two millionmillion viewsvues
in just a fewpeu daysjournées.
37
92960
3096
01:48
(LaughterRires)
38
96080
1416
(Rires)
01:49
And what's more interestingintéressant
are people'sles gens commentscommentaires.
39
97520
3216
Et le plus intéressant,
ce sont les commentaires des internautes.
01:52
A lot of people
wanted to make it theirleur ownposséder,
40
100760
2416
Bon nombre de personnes
voulaient fabriquer le leur,
ou me demandaient
comment il avait été fabriqué.
01:55
or askeda demandé me how it was madefabriqué.
41
103200
1856
01:57
So this kindgentil of confirmedconfirmé my ideaidée
that throughpar a creativeCréatif projectprojet,
42
105080
4296
Cela m'a confirmé que,
par le biais d'un projet créatif,
02:01
we can teachapprendre people about engineeringingénierie.
43
109400
2160
on peut enseigner l'ingénierie aux gens.
02:04
With the moneyargent madefabriqué from the viralvirale videovidéo,
44
112440
2136
Avec l'argent gagné
grâce à la vidéo virale,
02:06
we were ablecapable to let studentsélèves
in our classroomSalle de classe
45
114600
2256
nous avons été en mesure
de permettre à nos élèves
02:08
all make theirleur ownposséder gameJeu in a boxboîte.
46
116880
2080
de faire leur propre jeu
dans une boîte.
02:11
AlthoughBien que it was prettyjoli challengingdifficile,
47
119560
1856
Bien que le défi fut de taille,
ils apprirent plusieurs concepts nouveaux
sur l'ingénierie et la programmation.
02:13
they learnedappris a lot of newNouveau conceptsconcepts
in engineeringingénierie and programmingla programmation.
48
121440
3200
02:17
And they were all eagerdésireux to learnapprendre
so they could finishterminer the gameJeu as well.
49
125160
3336
Et ils avaient tous très envie d'apprendre
pour pouvoir aussi terminer leur jeu.
02:20
(LaughterRires)
50
128520
1399
(Rires)
02:22
So before FlappyFlappy BirdOiseau BoxBoîte de,
51
130440
2616
Avant la boîte Flappy Bird,
02:25
I had the ideaidée of usingen utilisant creativeCréatif
engineeringingénierie projectsprojets to teachapprendre studentsélèves.
52
133080
5536
j'avais eu l'idée d'utiliser des projets
créatifs d'ingénierie pour enseigner.
02:30
When I was teachingenseignement at a middlemilieu schoolécole,
53
138640
2256
Quand j'enseignais au collège,
02:32
we askeda demandé our studentsélèves to buildconstruire a robotrobot
from a standardla norme technologyLa technologie kitKit.
54
140920
4816
nous avions demandé aux élèves
de construire un robot
à partir d'un kit standard.
Et j'ai remarqué que
beaucoup d'entre eux semblaient s'ennuyer.
02:37
And I noticedremarqué that
a lot of them seemedsemblait boredennuyé.
55
145760
2896
02:40
Then a fewpeu of them
startedcommencé takingprise piecesdes morceaux of paperpapier
56
148680
2776
Puis certains commencèrent à prendre
des morceaux de papier
02:43
and decoratingdécoration theirleur robotsdes robots.
57
151480
1616
et décorèrent leurs robots.
02:45
And then more of them got into it,
58
153120
1936
Puis d'autres suivirent,
02:47
and they becamedevenu
more interestedintéressé in the projectprojet.
59
155080
2616
et s'intéressèrent davantage au projet.
02:49
So I startedcommencé looking
for more creativeCréatif waysfaçons
60
157720
2896
Je me suis donc mise à réfléchir
à des moyens plus créatifs
pour présenter la technologie aux élèves.
02:52
to introduceprésenter technologyLa technologie to studentsélèves.
61
160640
2360
02:55
What I founda trouvé was that mostles plus technologyLa technologie kitskits de
availabledisponible in schoolécole
62
163560
4136
J'ai constaté que la plupart des kits
technologiques proposés aux écoles
02:59
look a little intimidatingintimidant.
63
167720
1856
peuvent paraître intimidants.
03:01
They're all madefabriqué of plasticPlastique partsles pièces
that you can't customizePersonnaliser.
64
169600
3160
Ils sont tous faits de pièces en plastique
que l'on ne peut pas customiser.
03:05
On topHaut of that,
they're all very expensivecoûteux,
65
173560
2616
En plus, ils sont très chers,
03:08
costingcalcul des frais ferroviaires hundredsdes centaines of dollarsdollars perpar kitKit.
66
176200
2456
plusieurs centaines de dollars par kit.
03:10
So that's certainlycertainement not very affordableabordable
for mostles plus classroomSalle de classe budgetsles budgets.
67
178680
4040
Cela ne rentre certainement pas
dans le budget de la plupart des classes.
03:15
SinceDepuis I didn't find anything,
68
183320
1456
Comme je ne trouvais rien,
j'ai décidé de fabriquer quelque chose
avec mes moyens.
03:16
I decideddécidé to make something on my ownposséder.
69
184800
2216
03:19
I startedcommencé with paperpapier and fabricen tissu.
70
187040
2936
J'ai commencé avec du papier et du tissu.
03:22
After all, we all playedjoué
with those sincedepuis we were kidsdes gamins,
71
190000
3176
Après tout, on a tous joué avec ça
depuis notre enfance,
03:25
and they are alsoaussi prettyjoli cheappas cher
72
193200
1536
c'est plutôt bon marché,
03:26
and can be founda trouvé
anywherenulle part around the housemaison.
73
194760
2760
et on en trouve partout dans les maisons.
03:30
And I prototypedun prototype a projectprojet
74
198200
1696
J'ai prototypé un projet
03:31
where studentsélèves
can createcréer a light-ups’allume creaturecréature
75
199920
2576
dans lequel les élèves fabriquent
une créature qui s'allume
03:34
usingen utilisant fabricen tissu and googlygoogly eyesles yeux.
76
202520
2496
en utilisant du tissu
et des yeux qui bougent.
03:37
They were all helpingportion
eachchaque other in classroomssalles de classe,
77
205040
2216
Ils s'entraidaient tous dans la classe,
03:39
and were laughingen riant
and discussingdiscuter the projectprojet.
78
207280
2416
rigolaient et parlaient du projet.
03:41
And mostles plus importantlyimportant,
79
209720
1216
Et, plus important encore,
03:42
they were ablecapable to insertinsérer
theirleur ownposséder creativityla créativité into the projectprojet.
80
210960
2960
ils pouvaient apporter
leur touche personnelle au projet.
03:46
So because of the successSuccès of this projectprojet,
81
214680
2056
Grâce au succès du projet,
03:48
I continueda continué to createcréer
more engineeringingénierie projectsprojets
82
216760
2696
j'ai continué à développer
d'autres projets d'ingénierie
pour piquer la curiosité
des élèves.
03:51
to challengedéfi my studentsélèves.
83
219480
1856
03:53
And I alsoaussi startedcommencé to take
these workshopsateliers outsideà l'extérieur of schoolécole
84
221360
3896
Et j'ai aussi commencé à essaimer
ces projets en dehors du cadre scolaire,
03:57
and into the communitycommunauté.
85
225280
1536
dans la société civile.
03:58
And something really interestingintéressant happenedarrivé.
86
226840
2336
Là, quelque chose de très
intéressant s'est produit.
04:01
I noticedremarqué a lot of people
from very diversediverse backgroundsarrière-plans
87
229200
3016
J'ai remarqué que de nombreuses personnes
de diverses origines
04:04
startedcommencé comingvenir to our workshopsateliers.
88
232240
2376
ont commencé à venir à ces stages.
04:06
And specificallyPlus précisément,
89
234640
1376
En particulier,
04:08
there were a lot more womenfemmes
and minoritiesminorités than I expectedattendu,
90
236040
4856
il y avait bien plus de femmes
et de gens issus des minorités
que je n'en attendais,
04:12
and that you wouldn'tne serait pas usuallyd'habitude see
at a traditionaltraditionnel engineeringingénierie workshopatelier.
91
240920
3400
et que l'on ne rencontre pas d'habitude
dans ce genre de stages
tournés vers l'ingénierie.
04:17
Now take a look at this employeeemployé reportrapport
at a majorMajeur technologyLa technologie companycompagnie in 2016.
92
245280
5896
Regardons maintenant les chiffres
sur les employés
d'une grande entreprise technologique
en 2016.
Les femmes ne représentent que 19 %
des employés du secteur de la technologie.
04:23
WomenFemmes make up only 19 percentpour cent
of the technologyLa technologie workforcela main d'oeuvre.
93
251200
4056
04:27
And underrepresentedsous-représentés minoritiesminorités
make up only fourquatre percentpour cent.
94
255280
3400
Et les minorités sont sous-représentées
avec une part de seulement 4 %.
04:31
This statisticstatistique mightpourrait look familiarfamilier
95
259440
2055
Ces chiffres ne vous étonnent pas
04:33
if you walkedmarcha into
a highhaute schoolécole roboticsrobotique clubclub,
96
261519
3537
si vous vous êtes déjà baladé
dans le club robotique d'un lycée,
04:37
or a collegeUniversité engineeringingénierie classclasse.
97
265080
1960
ou dans une classe
de technologie d'un collège.
04:39
Now, there's a widelarge varietyvariété of problemsproblèmes
98
267720
4296
Bien sur, les causes sont multiples
04:44
that contributecontribuer to the lackmanquer de of diversityla diversité
in the technologyLa technologie forceObliger.
99
272040
4376
pour expliquer ce manque de diversité
dans le secteur de la technologie.
04:48
PerhapsPeut-être one solutionSolution could be
100
276440
2056
Une des solutions pourrait être
04:50
to introduceprésenter technologyLa technologie to studentsélèves
throughpar creativeCréatif projectsprojets.
101
278520
4480
de présenter la technologie aux élèves
à travers des projets créatifs.
04:55
I'm not sayingen disant that this
could solverésoudre everything,
102
283880
3136
Je ne dis pas que cela pourrait
tout résoudre,
04:59
but it could introduceprésenter technologyLa technologie
103
287040
3176
mais cela permettrait à la technologie
de toucher des gens
05:02
to people who originallyinitialement
wouldn'tne serait pas be interestedintéressé in it
104
290240
2656
qui au départ, ne s'y intéressent
pas particulièrement,
05:04
because of how it has been
portrayedreprésenté and taughtenseigné in schoolécole.
105
292920
2920
à cause de la mauvaise image
qu'ils en ont gardée depuis l'école.
05:08
So how do we startdébut to changechangement
the perceptionla perception of technologyLa technologie?
106
296760
5136
Donc, par où commencer
pour changer l'image de la technologie ?
05:13
MostPlupart studentsélèves think
that it's boringennuyeuse or unwelcomingpeu accueillant,
107
301920
4616
La plupart des élèves pensent que
c'est ennuyeux ou désagréable.
05:18
so I have always designedconçu projectsprojets
followingSuivant threeTrois principlesdes principes.
108
306560
3776
J'ai donc toujours conçu mes projets
en suivant trois grands principes :
05:22
First is havingayant a lowfaible floorsol,
109
310360
2496
Premièrement : partir de très bas,
05:24
and that meansveux dire this projectprojet
is easyfacile to get startedcommencé.
110
312880
3080
pour pouvoir commencer facilement
le projet.
05:29
So take a look at this tutorialTutorial.
111
317080
2776
Regardez ce tutoriel.
05:31
The first projectprojet
we askeda demandé studentsélèves to learnapprendre
112
319880
2096
Pour le premier projet,
nous demandons aux élèves
05:34
is to make a circuitcircuit on paperpapier.
113
322000
2096
de réaliser un circuit sur du papier.
05:36
As you can see, it doesn't
take very long to learnapprendre,
114
324120
2496
Comme vous le voyez,
ce n'est pas long à apprendre,
05:38
and it's prettyjoli easyfacile even for beginnersdébutants.
115
326640
2320
c'est plutôt facile,
même pour des débutants.
05:41
And havingayant a lowfaible floorsol alsoaussi meansveux dire
that we're removingenlever the financialfinancier barrierbarrière
116
329800
4616
Partir de très bas signifie également
que nous écartons les obstacles financiers
05:46
that preventsempêche people
from completingavoir terminé a projectprojet.
117
334440
3016
qui empêchent les gens
d'achever un projet.
05:49
So with paperpapier, coppercuivre taperuban,
lightbulbampoule électrique and a batterybatterie,
118
337480
3856
Ainsi, avec du papier,
du ruban de cuivre, une LED et une pile,
05:53
people can completeAchevée this projectprojet
for underen dessous de a dollardollar.
119
341360
3160
on peut réaliser ce projet
pour moins d'un dollar.
05:57
So secondseconde principleprincipe
is havingayant a highhaute ceilingplafond.
120
345280
3456
Deuxième principe :
avoir une marge de progression importante.
06:00
This meansveux dire that there's
a lot of roomchambre to growcroître,
121
348760
3056
Cela signifie qu'il y a beaucoup
d'améliorations possibles
06:03
and studentsélèves are
constantlyconstamment beingétant challengedcontesté.
122
351840
2280
donc les élèves peuvent toujours
être challengés.
06:07
At first it mightpourrait just be
a light-ups’allume creaturecréature,
123
355400
2576
Au départ, c'est juste une créature
qui s'allume
mais quand vous lui ajoutez des capteurs
et des microcontrolleurs
06:10
but then you can addajouter sensorscapteurs
and microcontrollersmicrocontrôleurs,
124
358000
2816
06:12
and startdébut to programprogramme the creaturecréature
to interactinteragir with its environmentenvironnement.
125
360840
3736
et que vous le programmez,
cette créature interagit
avec son environnement.
06:16
(LaughterRires)
126
364600
1376
(Rires)
06:18
And finallyenfin,
127
366000
1336
Et pour finir,
06:19
the thirdtroisième principleprincipe is customizationpersonnalisation.
128
367360
2456
le troisième principe est
la customisation.
06:21
This meansveux dire that we can make
this projectprojet relevantpertinent to anyonen'importe qui.
129
369840
5016
Ce qui signifie que l'on peut rendre
le projet intéressant pour tout le monde.
C'est l'avantage d'utiliser
des éléments du quotidien.
06:26
That's the beautybeauté
of usingen utilisant everydaytous les jours materialsmatériaux;
130
374880
2496
06:29
it's very easyfacile to customizePersonnaliser
usingen utilisant paperpapier and fabricen tissu.
131
377400
3200
Il est très facile de customiser
avec du papier et des tissus.
06:33
So even if you don't like FlappyFlappy BirdOiseau,
132
381160
3176
Donc, même si vous n'aimez pas
Flappy Bird,
vous pouvez quand même
fabriquer votre propre jeu.
06:36
you can still make your ownposséder gameJeu.
133
384360
1640
06:39
(VideoVidéo) StudentStudent: So our gameJeu
is about JustinJustin BieberBieber,
134
387440
2456
(Vidéo) Élèves : Notre jeu est sur
Justin Bieber,
parce qu'il est en excès de vitesse
06:41
because he's been speedingexcès de vitesse,
135
389920
2696
06:44
and the objectobjet is to preventprévenir him
from gettingobtenir caughtpris by the LAPDLAPD --
136
392640
4696
et le but est d'empêcher la police
de l'attraper.
06:49
(LaughterRires)
137
397360
2280
(Rires)
06:52
(VideoVidéo) StudentStudent:
Yeah, but he's changingen changeant so --
138
400000
2176
(Vidéo) Élèves :
mais il est en train de changer donc,
06:54
we're a partpartie of his possedétachement.
139
402200
2136
nous, on fait partie de ses fans.
06:56
(LaughterRires)
140
404360
2096
(Rires)
06:58
Thank you.
141
406480
1216
Merci.
06:59
(ApplauseApplaudissements)
142
407720
2623
(Applaudissements)
Translated by Amira Bentahar
Reviewed by Camille Lachenal

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ABOUT THE SPEAKER
Fawn Qiu - Technologist
Fawn Qiu is a multi-disciplinary technologist who introduces the creative side of engineering through playful projects.

Why you should listen

When Qiu managed product development in the technology industry, she noticed a significant lack of women and minorities in her company, so she began to experiment with introducing engineering to people in a more creative and accessible way. From costumes that blink to robots that move to a physical version of the popular app Flappy Bird, these projects engaged people from diverse backgrounds, especially women and minorities. As a result, she founded Make Anything, an organization that empowers people from all technological backgrounds through creative technology workshops.

Qiu was a former research assistant at the MIT Media Lab. She has also developed and launched several mobile applications at major technology companies. Her interactive art installations have been featured in festivals and galleries around the world. She holds a Bachelor’s Degree from The University of Pennsylvania and a Master’s Degree from Harvard Graduate School of Education.

More profile about the speaker
Fawn Qiu | Speaker | TED.com