ABOUT THE SPEAKER
Patrick Awuah - University founder
After working at Microsoft for almost a decade, Patrick Awuah returned home to Ghana and cofounded Ashesi University, a small liberal arts college that aims to educate Africa's next generation of leaders. Its first class of students graduated in 2006.

Why you should listen

Patrick Awuah left Ghana as a teenager to attend Swarthmore College in the United States, then stayed on to build a career at Microsoft in Seattle. In returning to his home country, he has made a commitment to educating young people in critical thinking and ethical service, values he believes are crucial for the nation-building that lies ahead.

Founded in 2002, his Ashesi University is already charting a new course in African education, with its high-tech facilities, innovative academic program and emphasis on leadership. It seems more than fitting that ashesi means "beginning" in Akan, one of Ghana's native languages.

Patrikc Awuah is an alumnus of the TED Fellows program, having attended TEDGlobal 2007 in Arusha, Tanzania, and TED2009 in Long Beach, California. Find out more about the TED Fellows program. He is also a 2015 MacArthur Fellow.

More profile about the speaker
Patrick Awuah | Speaker | TED.com
TEDGlobal 2007

Patrick Awuah: How to educate leaders? Liberal arts

Patrick Awuah over het opleiden van leiders

Filmed:
1,752,363 views

Patrick Awuah betoogt dat een opleiding in de liberal arts (vrije kunsten) cruciaal is voor de opleiding van echte leiders.
- University founder
After working at Microsoft for almost a decade, Patrick Awuah returned home to Ghana and cofounded Ashesi University, a small liberal arts college that aims to educate Africa's next generation of leaders. Its first class of students graduated in 2006. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:26
Like manyveel of you here, I am tryingproberen to contributebijdragen
0
1000
5000
Zoals velen van jullie hier, probeer ik bij te dragen
00:31
towardsnaar a renaissanceRenaissance in AfricaAfrika.
1
6000
3000
tot een heropleving van Afrika.
00:34
The questionvraag of transformationtransformatie in AfricaAfrika
2
9000
2000
De kwestie van de transformatie is in Afrika
00:36
really is a questionvraag of leadershipleiderschap.
3
11000
2000
een kwestie van leiderschap.
00:38
AfricaAfrika can only be transformedgetransformeerd by enlightenedverlicht leadersleiders.
4
13000
5000
Afrika kan alleen door verlichte leiders worden getransformeerd.
00:43
And it is my contentionbewering that the mannermanier in whichwelke
5
18000
2000
Ik beweer dat de manier waarop
00:45
we educateonderwijzen our leadersleiders is fundamentalfundamenteel
6
20000
4000
we onze leiders opleiden, fundamenteel is
00:49
to progressvooruitgang on this continentcontinent.
7
24000
4000
voor de vooruitgang op dit continent.
00:53
I want to tell you some storiesverhalen that explainuitleg geven my viewuitzicht.
8
28000
5000
Ik wil jullie een paar verhalen vertellen die mijn visie verklaren.
00:58
We all heardgehoord about the importancebelang of storiesverhalen yesterdaygisteren.
9
33000
4000
We hebben gisteren allemaal gehoord over het belang van verhalen.
01:02
An AmericanAmerikaanse friendvriend of minede mijne this yearjaar volunteeredvrijwilliger as a nurseverpleegster in GhanaGhana,
10
37000
5000
Een Amerikaanse vriendin van mij was dit jaar vrijwillige verpleegster in Ghana.
01:07
and in a periodperiode of threedrie monthsmaanden she camekwam to a conclusionconclusie
11
42000
3000
Op drie maanden tijd kwam ze tot een conclusie
01:10
about the statestaat of leadershipleiderschap in AfricaAfrika
12
45000
3000
over de staat van het leiderschap in Afrika
01:13
that had takeningenomen me over a decadedecennium to reachberijk.
13
48000
3000
waar ik meer dan een decennium over had gedaan.
01:16
TwiceTwee keer she was involvedbetrokken in surgerieschirurgische ingrepen
14
51000
3000
Ze was twee keer betrokken bij operaties
01:19
where they lostde weg kwijt powermacht at the hospitalziekenhuis.
15
54000
5000
waarbij de stroom in het ziekenhuis werd onderbroken.
01:24
The emergencynoodgeval generatorsgeneratoren did not startbegin.
16
59000
3000
De noodgeneratoren deden het niet --
01:27
There was not a flashlightzaklamp, not a lanternlantaarn, not a candlekaars --
17
62000
5000
er was geen zaklamp, geen lantaarn, geen kaars.
01:32
pitchtoonhoogte blackzwart.
18
67000
1000
Pikdonker.
01:33
The patient'spatiënten cutbesnoeiing openOpen, twicetweemaal.
19
68000
5000
De patiënt wordt opengesneden -- twee keer.
01:38
The first time it was a C-sectionC-section.
20
73000
4000
De eerste keer was het een keizersnede.
01:42
ThankfullyGelukkig, babybaby was out -- mothermoeder and childkind survivedoverleefd.
21
77000
5000
Gelukkig was de baby er al uit -- moeder en kind overleefden het.
01:47
The secondtweede time was a procedureprocedure that involvedbetrokken locallokaal anesthesiaanesthesie.
22
82000
5000
De tweede keer was het onder lokale anesthesie.
01:52
AnestheticVerdoving wearsdraagt off. The patientgeduldig feelsvoelt painpijn.
23
87000
3000
Anesthesie geraakt uitgewerkt. De patiënt voelt pijn.
01:55
He's cryinghuilen. He's screamingschreeuwen. He's prayingbidden.
24
90000
5000
Hij huilt. Hij schreeuwt. Hij bidt.
02:00
PitchToonhoogte blackzwart. Not a candlekaars, not a flashlightzaklamp.
25
95000
6000
Pikdonker. Geen kaars, geen zaklamp.
02:06
And that hospitalziekenhuis could have affordedverschafte flashlightszaklampen.
26
101000
4000
Dat ziekenhuis kon zich zaklampen veroorloven.
02:10
They could have affordedverschafte to purchaseaankoop these things, but they didn't.
27
105000
4000
Ze konden zich veroorloven om die dingen te kopen, maar ze deden het niet.
02:14
And it happenedgebeurd twicetweemaal.
28
109000
2000
Dat gebeurde twee keer.
02:16
AnotherEen ander time, she watchedbekeken in horrorverschrikking as nursesverpleegkundigen watchedbekeken a patientgeduldig diedood gaan
29
111000
6000
Een andere keer keek ze huiverend toe terwijl verpleegkundigen een patiënt lieten sterven
02:22
because they refusedgeweigerd to give her oxygenzuurstof that they had.
30
117000
6000
omdat ze haar zuurstof weigerden die voorhanden was.
02:28
And so threedrie monthsmaanden laterlater,
31
123000
2000
Drie maanden later,
02:30
just before she returnedteruggekeerd to the UnitedVerenigd StatesStaten,
32
125000
3000
vlak voor haar terugkeer naar de Verenigde Staten,
02:33
nursesverpleegkundigen in AccraAccra go on strikestaking.
33
128000
2000
staakten de verpleegkundigen in Accra.
02:35
And her recommendationaanbeveling is
34
130000
3000
Haar aanbeveling was:
02:38
take this opportunitykans to firebrand everyoneiedereen, startbegin all over again.
35
133000
4000
grijp deze kans om iedereen te ontslaan en herbegin.
02:42
StartStart all over again.
36
137000
2000
Begin helemaal opnieuw.
02:44
Now what does this have to do with leadershipleiderschap?
37
139000
5000
Wat heeft dat met leiderschap te maken?
02:49
You see, the folksmensen at the ministryMinisterie of healthGezondheid,
38
144000
5000
De mensen van het Ministerie van Gezondheid,
02:54
the hospitalziekenhuis administratorsadministrators, the doctorsartsen, the nursesverpleegkundigen --
39
149000
6000
de beheerders van het ziekenhuis, de artsen, de verpleegkundigen --
03:00
they are amongtussen just fivevijf percentprocent of theirhun peerscollega 's
40
155000
4000
ze behoren allemaal tot de 5 procent
03:04
who get an educationonderwijs after secondarytweede schoolschool-.
41
159000
4000
die meer dan middelbare school doorloopt.
03:08
They are the elitede elite. They are our leadersleiders.
42
163000
4000
Zij zijn de elite. Ze zijn onze leiders.
03:12
TheirHun decisionsbeslissingen, theirhun actionsacties matterer toe doen.
43
167000
3000
Hun beslissingen en acties doen ertoe.
03:15
And when they failmislukken, a nationnatie literallyletterlijk sufferslijdt.
44
170000
5000
Als zij falen, dan lijdt de natie letterlijk.
03:20
So when I speakspreken of leadershipleiderschap,
45
175000
2000
Dus als ik het over leiderschap heb,
03:22
I'm not talkingpratend about just politicalpolitiek leadersleiders.
46
177000
4000
dan gaat dat niet alleen over politieke leiders.
03:26
We'veWe hebben heardgehoord a lot about that.
47
181000
2000
Daar hebben we al veel over gehoord.
03:28
I'm talkingpratend about the elitede elite.
48
183000
4000
Ik heb het over de elite.
03:32
Those who'vedie hebben been trainedgetraind,
49
187000
2000
Diegenen die een opleiding hebben gehad.
03:34
whosewaarvan jobbaan it is to be the guardiansbewakers of theirhun societymaatschappij.
50
189000
5000
Diegenen die de hoeders van hun gemeenschap moeten zijn.
03:39
The lawyersadvocaten, the judgesrechters, the policemenpolitieagenten, the doctorsartsen,
51
194000
4000
De advocaten, rechters, politiemannen, artsen,
03:43
the engineersingenieurs, the civilciviel servantspersoneelsleden --
52
198000
4000
ingenieurs, ambtenaren,
03:47
those are the leadersleiders.
53
202000
2000
dat zijn de leiders.
03:49
And we need to traintrein them right.
54
204000
3000
En we moeten ze goed opleiden.
03:52
Now, my first pointedpuntig and memorablememorabele experienceervaring with leadershipleiderschap in GhanaGhana
55
207000
6000
Mijn eerste uitgesproken en gedenkwaardige ervaring met leiderschap in Ghana
03:58
occurredheeft plaatsgevonden when I was 16 yearsjaar oldoud.
56
213000
2000
gebeurde toen ik 16 jaar was.
04:00
We had just had a militaryleger coupstaatsgreep,
57
215000
2000
De militaire coup was pas gebeurd.
04:02
and soldierssoldaten were pervasivedoordringend in our societymaatschappij.
58
217000
3000
Overal in onze maatschappij zag je soldaten.
04:05
They were a pervasivedoordringend presenceaanwezigheid.
59
220000
2000
Ze waren zeer nadrukkelijk aanwezig.
04:07
And one day I go to the airportluchthaven to meetontmoeten my fathervader,
60
222000
3000
Op een dag ging ik mijn vader afhalen van de luchthaven.
04:10
and as I walklopen up this grassymet gras begroeide slopehelling from the carauto parkpark
61
225000
3000
Ik liep het grasheuveltje op van de parking
04:13
to the terminalTerminal buildinggebouw,
62
228000
3000
naar de terminal.
04:16
I'm stoppedgestopt by two soldierssoldaten wieldingzwaaiende AK-AK-47 assaultAssault weaponswapens.
63
231000
5000
Twee soldaten die met AK-47-wapens zwaaien, houden me tegen.
04:21
And they askedgevraagd me to jointoetreden a crowdmenigte of people
64
236000
4000
Ze vragen me om bij een groep mensen te gaan staan
04:25
that were runninglopend up and down this embankmentEmbankment.
65
240000
4000
die op en neer lopen op de oever.
04:29
Why? Because the pathpad I had takeningenomen was consideredbeschouwd out of boundsbounds.
66
244000
6000
Waarom? Omdat het pad dat ik had genomen, beschouwd werd als verboden.
04:35
No signteken to this effecteffect.
67
250000
3000
Er hing geen bordje.
04:38
Now, I was 16. I was very worriedbezorgd about
68
253000
4000
Ik was 16. Ik was erg bezorgd
04:42
what my peerscollega 's at schoolschool- mightmacht think
69
257000
2000
over wat mijn klasgenoten zouden denken
04:44
if they saw me runninglopend up and down this hillheuvel.
70
259000
2000
als ze me die heuvel op en neer zagen lopen.
04:46
I was especiallyvooral concernedbezorgd of what the girlsmeisjes mightmacht think.
71
261000
5000
Ik zat er vooral mee wat de meisjes zouden denken.
04:51
And so I startedbegonnen to argueargumenteren with these menmannen.
72
266000
2000
Dus ging ik het debat aan met deze mannen.
04:53
It was a little recklessroekeloos, but you know, I was 16.
73
268000
2000
Het was nogal roekeloos, maar weet je, ik was 16.
04:55
I got luckyLucky.
74
270000
2000
Ik had geluk.
04:57
A GhanaGhana AirwaysAirways pilotpiloot fallsfalls into the samedezelfde predicamenthachelijke situatie.
75
272000
4000
Een piloot van Ghana Airways was hetzelfde lot beschoren.
05:01
Because of his uniformuniform they speakspreken to him differentlyanders,
76
276000
2000
Omwille van zijn uniform spraken ze hem anders aan
05:03
and they explainuitleg geven to him that they're just followingvolgend ordersorden.
77
278000
3000
en proberen ze hem uit te leggen dat ze gewoon bevelen opvolgen.
05:06
So he takes theirhun radioradio-, talksgesprekken to theirhun bossbaas,
78
281000
3000
Dus neemt hij hun radio, praat met hun baas
05:09
and getskrijgt us all releasedvrijgelaten.
79
284000
2000
en krijgt ons allemaal vrij.
05:11
What lessonservaring would you take from an experienceervaring like this?
80
286000
3000
Welke lessen zou je trekken uit dit soort ervaring?
05:14
SeveralVerschillende, for me.
81
289000
2000
Verschillende, in mijn geval.
05:16
LeadershipLeiderschap mattersaangelegenheden. Those menmannen are followingvolgend
82
291000
3000
Leiderschap doet ertoe. Die mannen volgen
05:19
the ordersorden of a superiorbeter officerofficier.
83
294000
4000
de bevelen van een hogere officier.
05:23
I learnedgeleerd something about couragemoed.
84
298000
2000
Ik leerde iets over moed.
05:25
It was importantbelangrijk not to look at those gunsgeweren.
85
300000
4000
Het was belangrijk om niet naar de wapens te kijken.
05:29
And I alsoook learnedgeleerd that it can be helpfulnuttig to think about girlsmeisjes.
86
304000
4000
En ik leerde ook dat het kan helpen om aan meisjes te denken.
05:33
(LaughterGelach)
87
308000
2000
(Gelach)
05:35
So a fewweinig yearsjaar after this eventevenement, I leavehet verlof GhanaGhana on a scholarshipbeurs
88
310000
6000
Enkele jaren later, verliet ik Ghana met een beurs
05:41
to go to SwarthmoreSwarthmore CollegeCollege for my educationonderwijs.
89
316000
3000
voor een opleiding op Swarthmore College.
05:44
It was a breathadem of freshvers airlucht.
90
319000
3000
Het was een teug frisse lucht.
05:47
You know, the facultyfaculteit there didn't want us to memorizememoriseren informationinformatie
91
322000
5000
De professoren daar wilden niet dat we informatie van buiten leerden
05:52
and repeatherhaling back to them as I was used to back in GhanaGhana.
92
327000
4000
en voor hen herhaalden, zoals de gewoonte was in Ghana.
05:56
They wanted us to think criticallykritisch.
93
331000
2000
Ze wilden dat we kritisch nadachten.
05:58
They wanted us to be analyticalanalytisch.
94
333000
2000
Ze wilden dat we analytisch waren.
06:00
They wanted us to be concernedbezorgd about socialsociaal issueskwesties.
95
335000
4000
Ze wilden dat we met sociale kwesties begaan waren.
06:04
In my economicseconomie classesklassen I got highhoog marksmerken
96
339000
3000
Ik haalde goede punten voor economie,
06:07
for my understandingbegrip of basicbasis- economicseconomie.
97
342000
3000
voor mijn begrip van de fundamentele economie.
06:10
But I learnedgeleerd something more profounddiepgaand than that,
98
345000
3000
Maar ik leerde iets dat nog veel fundamenteler was,
06:13
whichwelke is that the leadersleiders -- the managersmanagers of Ghana'sGhana's economyeconomie --
99
348000
7000
namelijk dat de leiders, de managers van de Ghanese economie,
06:20
were makingmaking breathtakinglyadembenemend badslecht decisionsbeslissingen
100
355000
3000
adembenemend slechte beslissingen namen
06:23
that had broughtbracht our economyeconomie to the brinkrand of collapseineenstorting.
101
358000
4000
die onze economie op de rand van de afgrond hadden gebracht.
06:27
And so here was this lessonles again -- leadershipleiderschap mattersaangelegenheden.
102
362000
3000
Daar was die les weer: leiderschap doet ertoe.
06:30
It mattersaangelegenheden a great dealtransactie.
103
365000
3000
Het doet er een hele hoop toe.
06:33
But I didn't really fullygeheel understandbegrijpen what had happenedgebeurd to me at SwarthmoreSwarthmore.
104
368000
4000
Maar ik had niet helemaal begrepen wat er met me was gebeurd op Swarthmore.
06:37
I had an inklingflauw idee,
105
372000
3000
Ik had een vermoeden.
06:40
but I didn't fullygeheel realizerealiseren it untiltot I wentgegaan out into the workplacewerkplaats
106
375000
4000
Maar ik besefte het pas toen ik ging werken.
06:44
and I wentgegaan to work at MicrosoftMicrosoft CorporationCorporation.
107
379000
4000
Ik ging voor Microsoft werken.
06:48
And I was partdeel of this teamteam -- this thinkinghet denken, learningaan het leren teamteam
108
383000
5000
Ik maakte deel uit van een team, een denkend, lerend team,
06:53
whosewaarvan jobbaan it was to designontwerp and implementuitvoeren newnieuwe softwaresoftware
109
388000
5000
dat tot taak had om nieuwe software te ontwerpen en te implementeren
06:58
that createdaangemaakt valuewaarde in the worldwereld-.
110
393000
3000
die waarde creëerde voor de wereld.
07:01
And it was brilliantbriljant to be partdeel of this teamteam.
111
396000
3000
Het was fantastisch om deel uit te maken van dit team.
07:04
It was brilliantbriljant.
112
399000
2000
Het was fantastisch.
07:06
And I realizedrealiseerde just what had happenedgebeurd to me at SwarthmoreSwarthmore,
113
401000
4000
Ik besefte wat er met me was gebeurd in Swarthmore,
07:10
this transformationtransformatie --
114
405000
2000
welke transformatie --
07:12
the abilityvermogen to confrontconfronteren problemsproblemen, complexcomplex problemsproblemen,
115
407000
5000
het vermogen om problemen aan te pakken, complexe problemen,
07:17
and to designontwerp solutionsoplossingen to those problemsproblemen.
116
412000
3000
en om oplossingen te ontwerpen voor die problemen.
07:20
The abilityvermogen to createcreëren is the mostmeest empoweringempowerment thing
117
415000
4000
Het vermogen tot creëren is het meest bevrijdende
07:24
that can happengebeuren to an individualindividu.
118
419000
2000
dat een individu kan overkomen.
07:26
And I was partdeel of that.
119
421000
3000
Daar had ik deel aan.
07:29
Now, while I was at MicrosoftMicrosoft, the annualjaar- revenuesinkomsten of that companybedrijf
120
424000
5000
Terwijl ik voor Microsoft werkte, werd het jaarinkomen van dat bedrijf
07:34
grewgroeide largergrotere than the GDPBBP of the RepublicRepubliek of GhanaGhana.
121
429000
5000
groter dan het bnp van de Republiek Ghana.
07:39
And by the way, it's continuedvervolgd to.
122
434000
3000
Dat is overigens nog steeds zo.
07:42
The gapkloof has widenedverbreed sincesinds I left.
123
437000
4000
De kloof is groter geworden na mijn vertrek.
07:46
Now, I've alreadynu al spokenmondeling about one of the reasonsredenen why this has occurredheeft plaatsgevonden.
124
441000
4000
Ik heb het al gehad over één van de redenen waarom dat is gebeurd.
07:50
I mean, it's the people there who are so hardworkinghardwerkende,
125
445000
3000
De mensen werken er zeer hard,
07:53
persistentpersistent, creativecreatief, empoweredgemachtigd.
126
448000
6000
volharden, zijn creatief, mogen hun ding doen.
07:59
But there were alsoook some externalextern factorsfactoren:
127
454000
3000
Maar er waren ook wat externe factoren:
08:02
freegratis marketsmarkten, the ruleregel of lawwet, infrastructureinfrastructuur.
128
457000
5000
vrije markt, de rechtsstaat, infrastructuur.
08:07
These things were providedvoorzien by institutionsinstellingen
129
462000
4000
Die dingen werden verzorgd door instellingen
08:11
runrennen by the people that I call leadersleiders.
130
466000
4000
geleid door de mensen die ik leiders noem.
08:15
And those leadersleiders did not emergeopduiken spontaneouslyspontaan.
131
470000
3000
Die leiders kwamen niet spontaan bovendrijven.
08:18
SomebodyIemand trainedgetraind them to do the work that they do.
132
473000
5000
Iemand leidde ze op om het werk te doen dat ze doen.
08:23
Now, while I was at MicrosoftMicrosoft, this funnygrappig thing happenedgebeurd.
133
478000
2000
Terwijl ik bij Microsoft werkte, gebeurde er iets grappigs:
08:25
I becamewerd a parentouder.
134
480000
2000
ik werd vader.
08:27
And for the first time, AfricaAfrika matteredtelde more to me than ever before.
135
482000
5000
Voor het eerst werd Afrika voor mij belangrijker dan ooit.
08:32
Because I realizedrealiseerde that the statestaat of the AfricanAfrikaanse continentcontinent
136
487000
4000
Omdat ik besefte dat de staat van het Afrikaanse continent
08:36
would matterer toe doen to my childrenkinderen and theirhun childrenkinderen.
137
491000
4000
ertoe zou doen voor mijn kinderen en hun kinderen.
08:40
That the statestaat of the worldwereld- -- the statestaat of the worldwereld-
138
495000
6000
Dat de staat van de wereld -- de staat van de wereld
08:46
dependshangt af on what's happeninggebeurtenis to AfricaAfrika,
139
501000
5000
zou afhangen van wat er met Afrika gebeurt,
08:51
as farver as my kidskinderen would be concernedbezorgd.
140
506000
2000
voor wat mijn kinderen zou betreffen.
08:53
And at this time, when I was going throughdoor
141
508000
4000
Op dat ogenblik, tijdens wat ik mijn
08:57
what I call my "pre-mid-lifepre-midden-leven crisiscrisis,"
142
512000
4000
"pre-mid-life crisis" zou noemen,
09:01
AfricaAfrika was a messknoeien.
143
516000
2000
was Afrika een puinhoop.
09:03
SomaliaSomalië had disintegrateduiteengevallen into anarchyanarchie.
144
518000
2000
Somalië was uiteengevallen in anarchie.
09:05
RwandaRwanda was in the throesgreep of this genocidalgenocidale waroorlog.
145
520000
4000
Rwanda was in de greep van een genocidaire oorlog.
09:09
And it seemedscheen to me that that was the wrongfout directionrichting,
146
524000
2000
Het leek me dat het de verkeerde kant uitging,
09:11
and I needednodig to be back helpinghelpen.
147
526000
3000
en dat ik terug moest keren om te helpen.
09:14
I couldn'tkon het niet just stayverblijf in SeattleSeattle and raiseverhogen my kidskinderen
148
529000
4000
Ik kon niet zomaar in Seattle blijven en mijn kinderen opvoeden
09:18
in an upper-middlehogere middenklasse classklasse neighborhoodbuurt and feel good about it.
149
533000
4000
in een betere buurt, en me daar goed bij voelen.
09:22
This was not the worldwereld- that I'd want my childrenkinderen to growgroeien up in.
150
537000
6000
Dit was niet de wereld waarin ik mijn kinderen wilde zien opgroeien.
09:28
So I decidedbeslist to get engagedbezet, and the first thing that I did
151
543000
4000
Ik besloot dus om me te engageren. Het eerste wat ik deed,
09:32
was to come back to GhanaGhana and talk with a lot of people
152
547000
4000
was terugkeren naar Ghana en met een hoop mensen praten
09:36
and really try to understandbegrijpen what the realecht issueskwesties were.
153
551000
4000
en proberen te begrijpen wat de echte pijnpunten waren.
09:40
And threedrie things keptgehouden comingkomt eraan up for everyelk problemprobleem:
154
555000
5000
Drie dingen kwamen naar boven voor elk probleem:
09:45
corruptioncorruptie, weakzwak institutionsinstellingen
155
560000
3000
corruptie, zwakke instellingen
09:48
and the people who runrennen them -- the leadersleiders.
156
563000
4000
en de mensen die ze leiden, de leiders.
09:52
Now, I was a little scaredbang
157
567000
2000
Ik was wat bang,
09:54
because when you see those threedrie problemsproblemen,
158
569000
2000
want als je die drie problemen bekijkt,
09:56
they seemlijken really hardhard to dealtransactie with.
159
571000
3000
lijken ze erg moeilijk aan te pakken.
09:59
And they mightmacht say, "Look, don't even try."
160
574000
2000
Ze zeiden wel eens: je moet het niet eens proberen.
10:01
But, for me, I askedgevraagd the questionvraag,
161
576000
3000
Ik stelde me de vraag:
10:04
"Well, where are these leadersleiders comingkomt eraan from?
162
579000
4000
"Waar komen die leiders dan vandaan?
10:08
What is it about GhanaGhana that producesproduceert leadersleiders
163
583000
4000
Welk aspect van Ghana maakt dat het leiders voortbrengt
10:12
that are unethicalonethisch or unableniet in staat to solveoplossen problemsproblemen?"
164
587000
4000
die onethisch zijn of geen problemen kunnen oplossen?"
10:16
So I wentgegaan to look at what was happeninggebeurtenis in our educationalleerzaam systemsysteem.
165
591000
3000
Dus ging ik kijken naar wat er in ons onderwijssysteem gebeurde.
10:19
And it was the samedezelfde -- learningaan het leren by roteRote --
166
594000
2000
Het was hetzelfde -- van buiten leren --
10:21
from primaryprimair schoolschool- throughdoor graduateafstuderen schoolschool-.
167
596000
4000
van de lagere school tot de universiteit.
10:25
Very little emphasisnadruk on ethicsethiek,
168
600000
5000
Zeer weinig nadruk op ethiek.
10:30
and the typicaltypisch graduateafstuderen
169
605000
4000
De gemiddelde afgestudeerde
10:34
from a universityUniversiteit in GhanaGhana has a strongersterker sensezin
170
609000
4000
van een universiteit in Ghana had een sterker gevoel
10:38
of entitlementrecht than a sensezin of responsibilityverantwoordelijkheid.
171
613000
4000
van eigen rechten dan van verantwoordelijkheden.
10:42
This is wrongfout.
172
617000
2000
Dat is fout.
10:44
So I decidedbeslist to engagebezighouden this particularbijzonder problemprobleem.
173
619000
5000
Dus besliste ik dit concrete probleem aan te pakken.
10:49
Because it seemslijkt to me that everyelk societymaatschappij, everyelk societymaatschappij,
174
624000
6000
Het leek me dat elke maatschappij, elke maatschappij
10:55
mustmoet be very intentionalopzettelijk about how it trainstreinen its leadersleiders.
175
630000
4000
heel bewust zijn leiders moet opleiden.
10:59
And GhanaGhana was not payingbetalen enoughgenoeg attentionaandacht.
176
634000
3000
Ghana besteedde er niet genoeg aandacht aan.
11:02
And this is truewaar acrossaan de overkant sub-SaharanSahara AfricaAfrika, actuallywerkelijk.
177
637000
7000
Dat geldt overigens voor heel sub-Saharaans Afrika.
11:09
So this is what I'm doing now.
178
644000
2000
Dit is bijgevolg mijn plan.
11:11
I'm tryingproberen to bringbrengen the experienceervaring that I had at SwarthmoreSwarthmore to AfricaAfrika.
179
646000
7000
Ik ga proberen om de ervaring die ik in Swarthmore heb gekend, naar Afrika over te brengen.
11:18
I wishwens there was a liberalliberale artsarts collegecollege in everyelk AfricanAfrikaanse countryland.
180
653000
4000
Was er maar in elk Afrikaans land dit soort van universiteit.
11:22
I think it would make a hugereusachtig differenceverschil.
181
657000
3000
Volgens mij zou het een groot verschil maken.
11:25
And what AshesiAshesi UniversityUniversiteit is tryingproberen to do
182
660000
5000
Wat Ashesi University probeert te doen,
11:30
is to traintrein a newnieuwe generationgeneratie of ethicalethisch, entrepreneurialondernemend leadersleiders.
183
665000
7000
is een nieuwe generatie opleiden van ethische, ondernemende leiders.
11:37
We're tryingproberen to traintrein leadersleiders of exceptionalbuitengewoon integrityintegriteit,
184
672000
4000
We proberen leiders op te leiden met een zeer grote integriteit,
11:41
who have the abilityvermogen to confrontconfronteren the complexcomplex problemsproblemen,
185
676000
3000
die in staat zijn om de complexe problemen aan te pakken,
11:44
askvragen the right questionsvragen, and come up with workableverwerkbaar solutionsoplossingen.
186
679000
5000
de juiste vragen te stellen en werkbare oplossingen aan te brengen.
11:49
I'll admittoegeven that there are timestijden when it seemslijkt like "MissionMissie: ImpossibleOnmogelijk,"
187
684000
7000
Ik geef het toe dat het soms "Mission Impossible" lijkt.
11:56
but we mustmoet believe that these kidskinderen are smartslim.
188
691000
4000
Maar we moeten geloven dat deze jongeren slim zijn.
12:00
That if we involvebetrekken bij them in theirhun educationonderwijs,
189
695000
3000
Dat als we ze betrekken bij hun opleiding,
12:03
if we have them discussbespreken the realecht issueskwesties that they confrontconfronteren --
190
698000
4000
als we ze laten debatteren over de echte kwesties waar ze mee te maken hebben --
12:07
that our wholegeheel societymaatschappij confrontsconfronteert --
191
702000
3000
waar onze hele maatschappij mee te maken heeft --
12:10
and if we give them skillsvaardigheden that enablein staat stellen them to engagebezighouden the realecht worldwereld-,
192
705000
6000
en als we ze de vaardigheden geven om de echte wereld aan te pakken,
12:16
that magicmagie will happengebeuren.
193
711000
5000
dat er dan iets magisch zal gebeuren.
12:21
Now, a monthmaand into this projectproject, we'dwij hadden just startedbegonnen classesklassen.
194
716000
8000
Een maand na de start van het project, begonnen we gewoon met de lessen.
12:29
And a monthmaand into it, I come to the officekantoor,
195
724000
3000
Op dat moment kom ik mijn kantoor binnen
12:32
and I have this emaile-mail from one of our studentsstudenten.
196
727000
3000
en ik heb een mail gekregen van één van onze studenten.
12:35
And it said, very simplyeenvoudigweg, "I am thinkinghet denken now."
197
730000
5000
Er stond, heel eenvoudig: "Ik ben nu aan het denken."
12:40
And he signstekenen off, "Thank you."
198
735000
5000
En hij ondertekent: "Dank u wel."
12:45
It's suchzodanig a simpleeenvoudig statementuitspraak.
199
740000
3000
Het is zo'n eenvoudig ding om te zeggen.
12:48
But I was movedverhuisd almostbijna to tearstranen
200
743000
2000
Maar ik was haast tot tranen toe bewogen,
12:50
because I understoodbegrijpelijk what was happeninggebeurtenis to this youngjong man.
201
745000
5000
omdat ik begreep wat deze jongeman doormaakte.
12:55
And it is an awesomegeweldig thing to be a partdeel
202
750000
4000
Het is geweldig om deel te hebben
12:59
of empoweringempowerment someoneiemand in this way.
203
754000
5000
aan de bevrijding van een mens op deze manier.
13:04
I am thinkinghet denken now.
204
759000
4000
Ik ben nu aan het denken.
13:08
This yearjaar we challengeduitgedaagd our studentsstudenten
205
763000
4000
Dit jaar hebben we onze studenten uitgedaagd
13:12
to craftambacht an honoreer codecode themselveszich.
206
767000
3000
om zelf een erecode te schrijven.
13:15
There's a very vibranttrillend debatedebat going on on campuscampus now
207
770000
3000
Op de campus woedt een zeer levendig debat
13:18
over whetherof they should have an honoreer codecode,
208
773000
3000
over de vraag of ze een erecode nodig hebben,
13:21
and if so, what it should look like.
209
776000
3000
en zo ja, hoe die eruit moet zien.
13:24
One of the studentsstudenten askedgevraagd a questionvraag that just warmedopgewarmd my hearthart-.
210
779000
4000
Eén van de studenten stelde een vraag die mijn hart verwarmde:
13:28
Can we createcreëren a perfectperfect societymaatschappij?
211
783000
6000
"Kunnen we een perfecte maatschappij maken?"
13:34
Her understandingbegrip that a student-craftedstudent vervaardigd honoreer codecode
212
789000
6000
Het is ongelooflijk dat ze begreep dat een erecode, door studenten geschreven,
13:40
constitutesvormt a reachberijk towardsnaar perfectionperfectie is incredibleongelooflijk.
213
795000
6000
een streven naar perfectie uitdrukt.
13:46
Now, we cannotkan niet achievebereiken perfectionperfectie,
214
801000
2000
We kunnen de perfectie niet bereiken.
13:48
but if we reachberijk for it, then we can achievebereiken excellenceexcellentie.
215
803000
6000
Maar als we ernaar streven, dan kunnen we uitmuntendheid bereiken.
13:54
I don't know ultimatelytenslotte what they will do.
216
809000
2000
Ik weet niet wat ze uiteindelijk zullen doen.
13:56
I don't know whetherof they will decidebesluiten to have this honoreer codecode.
217
811000
4000
Ik weet niet of ze zullen beslissen dat ze een erecode nodig hebben.
14:00
But the conversationgesprek they're havingmet now --
218
815000
2000
Maar het debat dat nu aan de gang is
14:02
about what theirhun good societymaatschappij should look like,
219
817000
4000
over hoe hun goede maatschappij eruit moet zien,
14:06
what theirhun excellentUitstekend societymaatschappij should look like,
220
821000
3000
hoe hun uitmuntende maatschappij eruit moet zien --
14:09
is a really good thing.
221
824000
6000
dat is echt een goede zaak.
14:15
Am I out of time? OK.
222
830000
6000
Is mijn tijd op? Oké.
14:21
Now, I just wanted to leavehet verlof that slideglijbaan up
223
836000
6000
Ik wil die dia gewoon laten staan,
14:27
because it's importantbelangrijk that we think about it.
224
842000
3000
omdat het belangrijk is dat we erover nadenken.
14:30
I'm very excitedopgewonden about the factfeit
225
845000
3000
Ik ben er heel enthousiast over
14:33
that everyelk studentstudent at AshesiAshesi UniversityUniversiteit does communitygemeenschap serviceservice before they graduateafstuderen.
226
848000
6000
dat elke student van de Ashesi University gemeenschapsdienst doet voor hij afstudeert.
14:39
That for manyveel of them, it has been a life-alteringlevensveranderende experienceervaring.
227
854000
5000
Voor velen van hen is het een levensveranderende ervaring.
14:44
These youngjong futuretoekomst leadersleiders are beginningbegin to understandbegrijpen
228
859000
8000
Deze jonge leiders van de toekomst beginnen te begrijpen
14:52
the realecht businessbedrijf of leadershipleiderschap,
229
867000
2000
waar leiderschap echt om draait.
14:54
the realecht privilegevoorrecht of leadershipleiderschap,
230
869000
2000
Het echte voorrecht van leiderschap,
14:56
whichwelke is after all to servedienen humanityde mensheid.
231
871000
5000
dat erop neerkomt dat je de mensheid dient.
15:01
I am even more thrilledblij by the factfeit that leastminst yearjaar
232
876000
5000
Ik vind het nog veel spannender dat vorig jaar
15:06
our studentstudent bodylichaam electedgekozen a womanvrouw
233
881000
2000
onze studentenorganisatie een vrouw verkoos
15:08
to be the headhoofd of StudentStudent GovernmentRegering.
234
883000
4000
om de Studentenoverheid te leiden.
15:12
It's the first time in the historygeschiedenis of GhanaGhana
235
887000
3000
Het is de eerste keer in de geschiedenis van Ghana
15:15
that a womanvrouw has been electedgekozen headhoofd of StudentStudent GovernmentRegering
236
890000
4000
dat een vrouw is verkozen tot hoofd van de Studentenoverheid
15:19
at any universityUniversiteit.
237
894000
3000
van een universiteit.
15:22
It sayszegt a lot about her.
238
897000
2000
Dat zegt veel over haar.
15:24
It sayszegt a lot about the culturecultuur that's formingvormen on campuscampus.
239
899000
5000
Het zegt veel over de cultuur die zich vormt op de campus.
15:29
It sayszegt a lot about her peerscollega 's who electedgekozen her.
240
904000
3000
Het zegt veel over de collega's die haar verkozen.
15:32
She wonwon with 75 percentprocent of the votestemmen.
241
907000
6000
Ze haalde het met 75 procent van de stemmen.
15:38
And it givesgeeft me a lot of hopehoop.
242
913000
3000
Dat geeft me veel hoop.
15:41
It turnsbochten out that corporatezakelijke WestWest AfricaAfrika
243
916000
3000
Het blijkt dat de bedrijven in West-Afrika
15:44
alsoook appreciateswaardeert what's happeninggebeurtenis with our studentsstudenten.
244
919000
4000
ook appreciëren wat er met onze studenten gebeurt.
15:48
We'veWe hebben graduatedafgestudeerd two classesklassen of studentsstudenten to datedatum.
245
923000
4000
Er zijn tot op vandaag twee lichtingen studenten afgestudeerd.
15:52
And everyelk singlesingle one of them has been placedgeplaatst.
246
927000
3000
Ze hebben allemaal werk gevonden.
15:55
And we're gettingkrijgen great reportsrapporten back
247
930000
2000
We krijgen geweldige feedback
15:57
from corporatezakelijke GhanaGhana, corporatezakelijke WestWest AfricaAfrika,
248
932000
4000
uit de Ghanese bedrijfswereld, uit de West-Afrikaanse bedrijfswereld.
16:01
and the things that they're mostmeest impressedonder de indruk about is work ethicethiek.
249
936000
5000
Wat het meest indruk maakt, is de werkethiek.
16:06
You know, that passionpassie for what they're doing.
250
941000
4000
Die passie voor wat ze doen.
16:10
The persistencevolharding, theirhun abilityvermogen to dealtransactie with ambiguitydubbelzinnigheid,
251
945000
4000
Hun volharding, hun vermogen om met ambiguïteit om te gaan,
16:14
theirhun abilityvermogen to tackleaanpakken problemsproblemen that they haven'thebben niet seengezien before.
252
949000
6000
om problemen op te lossen die ze nog nooit hebben gezien.
16:20
This is good because
253
955000
4000
Dat is goed, omdat er
16:24
over the pastverleden fivevijf yearsjaar, there have been timestijden
254
959000
3000
de voorbije vijf jaar momenten zijn geweest
16:27
when I've feltvoelde this is "MissionMissie: ImpossibleOnmogelijk."
255
962000
3000
dat ik dacht dat dit "Mission Impossible" was.
16:30
And it's just wonderfulprachtig to see these glimmersGlimmers
256
965000
3000
Het is fantastisch om deze glimpen te zien
16:33
of the promisebelofte of what can happengebeuren if we traintrein our kidskinderen right.
257
968000
7000
van de belofte van wat kan gebeuren als we onze kinderen goed behandelen.
16:40
I think that the currentactueel and futuretoekomst leadersleiders of AfricaAfrika
258
975000
4000
Ik denk dat de huidige en toekomstige leiders van Afrika
16:44
have an incredibleongelooflijk opportunitykans
259
979000
3000
een ongelooflijke kans hebben
16:47
to driverijden a majorgroot renaissanceRenaissance on the continentcontinent.
260
982000
3000
om de drijvende kracht te zijn van een grootse renaissance van het continent.
16:50
It's an incredibleongelooflijk opportunitykans.
261
985000
2000
Het is een ongelooflijke kans.
16:52
There aren'tzijn niet very manyveel more opportunitieskansen like this in the worldwereld-.
262
987000
4000
Er zijn niet zoveel kansen van deze soort in de wereld.
16:56
I believe that AfricaAfrika has reachedbereikte an inflectionflexie pointpunt
263
991000
8000
Ik geloof dat Afrika een buigpunt heeft bereikt,
17:04
with a marchmaart of democracydemocratie and freegratis marketsmarkten acrossaan de overkant the continentcontinent.
264
999000
4000
met een opmars van democratie en vrije markt over het hele continent.
17:08
We have reachedbereikte a momentmoment from whichwelke can emergeopduiken
265
1003000
3000
We hebben een moment bereikt waaruit
17:11
a great societymaatschappij withinbinnen one generationgeneratie.
266
1006000
4000
een geweldige maatschappij kan voortkomen, in één generatie.
17:15
It will dependafhangen on inspiredgeinspireerd leadershipleiderschap.
267
1010000
5000
Het zal afhangen van geïnspireerd leiderschap.
17:20
And it is my contentionbewering that the mannermanier in whichwelke we traintrein our leadersleiders
268
1015000
6000
Ik beweer dat de manier waarop we onze leiders opleiden,
17:26
will make all the differenceverschil.
269
1021000
1000
het verschil zal maken.
17:27
Thank you, and God blesszegenen.
270
1022000
2000
Hartelijk dank, en God zegene jullie.
17:29
(ApplauseApplaus)
271
1024000
8000
(Applaus)
Translated by Els De Keyser
Reviewed by Annemieke Vanlaer

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Patrick Awuah - University founder
After working at Microsoft for almost a decade, Patrick Awuah returned home to Ghana and cofounded Ashesi University, a small liberal arts college that aims to educate Africa's next generation of leaders. Its first class of students graduated in 2006.

Why you should listen

Patrick Awuah left Ghana as a teenager to attend Swarthmore College in the United States, then stayed on to build a career at Microsoft in Seattle. In returning to his home country, he has made a commitment to educating young people in critical thinking and ethical service, values he believes are crucial for the nation-building that lies ahead.

Founded in 2002, his Ashesi University is already charting a new course in African education, with its high-tech facilities, innovative academic program and emphasis on leadership. It seems more than fitting that ashesi means "beginning" in Akan, one of Ghana's native languages.

Patrikc Awuah is an alumnus of the TED Fellows program, having attended TEDGlobal 2007 in Arusha, Tanzania, and TED2009 in Long Beach, California. Find out more about the TED Fellows program. He is also a 2015 MacArthur Fellow.

More profile about the speaker
Patrick Awuah | Speaker | TED.com