TEDWomen 2015
Linda Cliatt-Wayman: How to fix a broken school? Lead fearlessly, love hard
Linda Cliatt-Wayman: De oplossing voor een falende school? Een ferme leiding en liefhebben met heel je hart
Filmed:
Readability: 3.9
2,127,946 views
Op Linda Cliatt-Waymans eerste dag als schoolhoofd op een falende school in Noord-Philadelphia was ze vastbesloten om orde op zaken te stellen. Maar ze besefte al snel dat het ingewikkelder was dan ze dacht. Met voelbare passie deelt ze drie van haar principes met ons, die haar hielpen om schoon schip te maken op drie scholen die op de lijst 'slecht-presterend en levensgevaarlijk' stonden. Haar onverschrokken vastberadenheid om te leiden -- en om onvoorwaardelijk van haar leerlingen te houden -- is een voorbeeld voor leiders op alle gebieden.
Linda Cliatt-Wayman - High school principal
As a Philadelphia high school principal, Linda Cliatt-Wayman held an unwavering belief in the potential of all children. Full bio
As a Philadelphia high school principal, Linda Cliatt-Wayman held an unwavering belief in the potential of all children. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:12
It was November 1, 2002,
0
683
4400
1 november 2002
was mijn eerste dag als schoolhoofd,
00:18
my first day as a principal,
1
6208
2750
maar dat was zeker niet mijn eerste dag
in schooldistrict Philadelphia.
in schooldistrict Philadelphia.
00:21
but hardly my first day
in the school district of Philadelphia.
in the school district of Philadelphia.
2
9677
4792
Ik zat zelf op publieke scholen
in Philadelphia
in Philadelphia
00:27
I graduated from
Philadelphia public schools,
Philadelphia public schools,
3
15218
2958
00:30
and I went on to teach
special education for 20 years
special education for 20 years
4
18625
3750
en na mijn opleiding gaf ik
20 jaar lang speciaal onderwijs
20 jaar lang speciaal onderwijs
op een slecht-presterende,
lage inkomensschool
lage inkomensschool
00:34
in a low-income, low-performing school
5
22792
3000
in Noord-Philadelphia
00:38
in North Philadelphia,
6
26167
1616
waar de misdaad welig tiert.
00:40
where crime is rampant
7
28292
1583
00:42
and deep poverty is
among the highest in the nation.
among the highest in the nation.
8
30333
3292
Het is een van de armste
gebieden in het land.
gebieden in het land.
00:46
Shortly after I walked into my new school,
9
34958
3601
Kort nadat ik mijn nieuwe school inliep,
brak er een enorm gevecht uit
tussen de meisjes.
tussen de meisjes.
00:50
a huge fight broke out among the girls.
10
38583
3917
Nadat de situatie snel onder controle was,
00:56
After things were quickly under control,
11
44083
2942
riep ik direct iedereen bijeen
00:59
I immediately called a meeting
12
47500
3018
in de aula van de school
01:02
in the school's auditorium
13
50542
2267
om mezelf als het nieuwe schoolhoofd
te introduceren.
te introduceren.
01:04
to introduce myself
as the school's new principal.
as the school's new principal.
14
52833
3935
01:08
(Applause)
15
56792
2916
(Applaus)
Ik liep kwaad naar binnen,
01:12
I walked in angry,
16
60458
1875
een beetje zenuwachtig --
01:15
a little nervous --
17
63154
1368
01:16
(Laughter) --
18
64546
1138
(Gelach) --
maar ik was vastbesloten
01:17
but I was determined
19
65708
1750
om de toon te zetten
voor mijn nieuwe leerlingen.
voor mijn nieuwe leerlingen.
01:19
to set the tone for my new students.
20
67792
2500
01:23
I started listing as forcefully as I could
21
71083
3834
Zo krachtig als ik maar kon,
noemde ik al mijn verwachtingen op
noemde ik al mijn verwachtingen op
01:26
my expectations for their behavior
22
74958
2642
die ik had voor hun gedrag
01:30
and my expectations
for what they would learn in school.
for what they would learn in school.
23
78125
3958
en mijn verwachtingen van wat
ze op school zouden gaan leren.
ze op school zouden gaan leren.
01:34
When, all of a sudden,
24
82625
1500
Toen plotseling
stond een meisje op,
helemaal achterin de zaal.
helemaal achterin de zaal.
01:37
a girl way in the back of the auditorium,
25
85042
3000
01:40
she stood up
26
88750
1292
Ze riep: "Mevrouw!"
01:42
and she said, "Miss!
27
90875
1750
"Mevrouw!"
01:45
Miss!"
28
93625
1167
01:47
When our eyes locked, she said,
29
95750
3750
We maakten oogcontact en ze zei:
01:52
"Why do you keep calling this a school?
30
100250
3618
"Waarom noemt u dit toch
steeds een school?"
steeds een school?"
01:56
This is not a school."
31
104708
2667
"Dit is geen school."
In één uitbarsting
02:00
In one outburst,
32
108625
1792
had Ashley uitgedrukt wat ik voelde
02:03
Ashley had expressed what I felt
33
111125
3458
maar niet eerder helemaal
onder woorden had kunnen brengen
onder woorden had kunnen brengen
02:07
and never quite was able to articulate
34
115167
2750
over mijn eigen ervaringen
op een slecht presterende school
op een slecht presterende school
02:10
about my own experience
when I attended a low-performing school
when I attended a low-performing school
35
118292
4601
in dezelfde buurt, maar dan
vele, vele, vele jaren geleden.
vele, vele, vele jaren geleden.
02:14
in the same neighborhood,
many, many, many years earlier.
many, many, many years earlier.
36
122917
3833
02:19
That school was definitely not a school.
37
127500
4125
Die school was zeker geen school.
02:25
Fast forwarding a decade later to 2012,
38
133000
4875
En nu spoelen we tien jaar vooruit
naar 2012.
Ik kwam op mijn derde slecht presterende
school terecht als schoolhoofd.
school terecht als schoolhoofd.
02:31
I was entering my third
low-performing school as principal.
low-performing school as principal.
39
139083
4542
Ik werd het vierde schoolhoofd
van Strawberry Mansion in vier jaar tijd.
van Strawberry Mansion in vier jaar tijd.
02:36
I was to be Strawberry Mansion's
fourth principal in four years.
fourth principal in four years.
40
144667
4958
De school had het label
'slecht-presterend en levensgevaarlijk'
'slecht-presterend en levensgevaarlijk'
02:42
It was labeled "low-performing
and persistently dangerous"
and persistently dangerous"
41
150750
4375
vanwege lage testscores,
02:47
due to its low test scores
42
155708
2893
een groot aantal wapens,
02:50
and high number of weapons,
43
158625
2726
drugs, gevechten en arrestaties.
02:53
drugs, assaults and arrests.
44
161375
2542
02:57
Shortly as I approached the door
of my new school
of my new school
45
165833
3893
Toen ik de ingang
van mijn nieuwe school naderde,
van mijn nieuwe school naderde,
probeerde naar binnen te gaan
03:01
and attempted to enter,
46
169750
1768
en de deur vergrendeld met kettingen zag,
03:03
and found the door locked with chains,
47
171542
3208
hoorde ik Ashleys stem in mijn oren:
03:07
I could hear Ashley's voice in my ears
48
175458
3393
03:10
going, "Miss! Miss!
49
178875
2958
"Mevrouw! Mevrouw!
Dit is geen school."
03:14
This is not a school."
50
182833
2125
De gangen waren schemerig
en donker door slechte verlichting.
en donker door slechte verlichting.
03:17
The halls were dim and dark
from poor lighting.
from poor lighting.
51
185792
3166
Het was een gigantische troep
door opgestapelde oude kapotte meubels
door opgestapelde oude kapotte meubels
03:21
There were tons of piles
of broken old furniture
of broken old furniture
52
189708
3310
en bureaus in de klassen
03:25
and desks in the classrooms,
53
193042
2267
03:27
and there were thousands
of unused materials and resources.
of unused materials and resources.
54
195333
4500
en er lagen duizenden ongebruikte
materialen en hulpmiddelen.
materialen en hulpmiddelen.
03:32
This was not a school.
55
200625
2417
Dit was geen school.
Naarmate het jaar vorderde,
03:36
As the year progressed,
56
204292
1791
merkte ik dat de klassen
bijna leeg waren.
bijna leeg waren.
03:38
I noticed that the classrooms
were nearly empty.
were nearly empty.
57
206750
4375
03:43
The students were just scared:
58
211958
2084
De leerlingen waren gewoon bang:
bang om in rijen te zitten,
in angst dat hen iets zou overkomen.
in angst dat hen iets zou overkomen.
03:46
scared to sit in rows in fear
that something would happen;
that something would happen;
59
214750
4000
Bang omdat ze in de kantine vaak
gepest werden omdat ze gratis aten.
gepest werden omdat ze gratis aten.
03:51
scared because they were often teased
in the cafeteria for eating free food.
in the cafeteria for eating free food.
60
219583
4750
03:56
They were scared from all the fighting
and all the bullying.
and all the bullying.
61
224792
4625
Ze waren bang voor
de gevechten en de pesterijen.
de gevechten en de pesterijen.
04:01
This was not a school.
62
229792
3458
Dit was geen school!
04:07
And then, there were the teachers,
63
235375
2726
En de leraren,
zij waren ongelooflijk bang
voor hun eigen veiligheid,
voor hun eigen veiligheid,
04:10
who were incredibly afraid
for their own safety,
for their own safety,
64
238125
4250
dus hadden ze lage verwachtingen
van de studenten en van zichzelf.
van de studenten en van zichzelf.
04:14
so they had low expectations
for the students and themselves,
for the students and themselves,
65
242833
5643
Ze hadden geen idee hoe zij bijdroegen
04:20
and they were totally
unaware of their role
unaware of their role
66
248500
3309
aan de vernietiging van de schoolcultuur.
04:23
in the destruction
of the school's culture.
of the school's culture.
67
251833
2209
Dit was het meest verontrustend van alles.
04:26
This was the most troubling of all.
68
254500
3041
Ashley had gelijk
04:30
You see, Ashley was right,
69
258791
2834
en niet alleen wat betreft háár school.
04:34
and not just about her school.
70
262833
1875
04:37
For far too many schools,
71
265667
2142
Dit geldt voor veel te veel scholen
04:39
for kids who live in poverty,
72
267833
2060
van kinderen die in armoede leven.
Hun scholen zijn helemaal geen scholen.
04:41
their schools are really
not schools at all.
not schools at all.
73
269917
2833
Maar dit kan veranderen.
04:45
But this can change.
74
273583
1709
04:47
Let me tell you how it's being done
at Strawberry Mansion High School.
at Strawberry Mansion High School.
75
275958
4667
Ik wil jullie vertellen wat we met
Strawberry Mansion High School deden.
Strawberry Mansion High School deden.
Iedereen die ooit met mij
heeft gewerkt, zal je vertellen
heeft gewerkt, zal je vertellen
04:54
Anybody who's ever worked
with me will tell you
with me will tell you
76
282083
3292
dat ik bekend ben vanwege mijn slogans.
04:57
I am known for my slogans.
77
285917
2041
(Gelach)
05:00
(Laughter)
78
288583
1042
Vandaag gebruik ik er drie
05:02
So today, I am going to use three
79
290000
3530
die uiterst belangrijk zijn
in onze zoektocht naar verandering.
in onze zoektocht naar verandering.
05:05
that have been paramount
in our quest for change.
in our quest for change.
80
293554
3333
Mijn eerste slogan is:
05:09
My first slogan is:
81
297917
1750
als je de leider bent, leid dan ook.
05:12
if you're going to lead, lead.
82
300458
2375
Ik ben altijd van mening geweest
05:15
I always believed
83
303750
2120
dat wat wel en niet op een school gebeurt
05:17
that what happens in a school
and what does not happen in a school
and what does not happen in a school
84
305894
3874
de beslissing van het schoolhoofd is.
05:21
is up to the principal.
85
309792
1458
Ik ben het schoolhoofd
05:23
I am the principal,
86
311958
1459
en die titel eist van me
dat ik de leiding neem.
dat ik de leiding neem.
05:25
and having that title required me to lead.
87
313833
3625
05:30
I was not going to stay in my office,
88
318125
2697
Ik bleef niet in m'n kantoor zitten,
ik delegeerde mijn werk niet,
05:32
I was not going to delegate my work,
89
320846
2821
en ik was niet bang om
wat dan ook aan te kaarten
wat dan ook aan te kaarten
05:35
and I was not going to be afraid
to address anything
to address anything
90
323691
3445
dat niet goed was voor kinderen,
05:39
that was not good for children,
91
327160
1900
05:41
whether that made me liked or not.
92
329084
2974
of mensen me nou leuk vonden of niet.
Ik ben de leider
05:45
I am a leader,
93
333228
1713
en weet dat ik niets in m'n eentje kan.
05:46
so I know I cannot do anything alone.
94
334965
3098
Dus bracht ik een eersteklas
managementteam bijeen
managementteam bijeen
05:50
So, I assembled
a top-notch leadership team
a top-notch leadership team
95
338788
2663
05:53
who believed in the possibility
of all the children,
of all the children,
96
341475
3084
dat geloofde in de mogelijkheden
van alle kinderen.
van alle kinderen.
05:56
and together, we tackled the small things,
97
344583
3849
Samen pakten we de kleine dingen aan
zoals het een-voor-een opnieuw
instellen van elke kluiscombinatie
instellen van elke kluiscombinatie
06:00
like resetting every single
locker combination by hand
locker combination by hand
98
348456
4603
06:05
so that every student
could have a secure locker.
could have a secure locker.
99
353083
2914
zodat iedere leerling
een veilige kluis kreeg.
een veilige kluis kreeg.
06:08
We decorated every
bulletin board in that building
bulletin board in that building
100
356583
3432
We schreven op elk schoolbord
in dat gebouw
in dat gebouw
06:12
with bright, colorful,
and positive messages.
and positive messages.
101
360039
2853
heldere, kleurrijke
en positieve boodschappen.
en positieve boodschappen.
06:15
We took the chains off
the front doors of the school.
the front doors of the school.
102
363428
3127
We verwijderden de kettingen
van de toegangsdeuren van de school.
van de toegangsdeuren van de school.
We vervingen de lampen
06:18
We got the lightbulbs replaced,
103
366579
2095
en we maakten elke klas
zeer grondig schoon.
zeer grondig schoon.
06:20
and we cleaned
every classroom to its core,
every classroom to its core,
104
368698
3156
06:23
recycling every, every textbook
that was not needed,
that was not needed,
105
371878
4475
We recycleden alles, elk tekstboek
dat we niet nodig hadden.
dat we niet nodig hadden.
We gooiden duizenden
oude materialen en meubels weg.
oude materialen en meubels weg.
06:28
and discarded thousands
of old materials and furniture.
of old materials and furniture.
106
376377
3930
We gebruikten
twee afvalcontainers per dag.
twee afvalcontainers per dag.
06:32
We used two dumpsters per day.
107
380692
2876
En natuurlijk
06:36
And, of course, of course,
108
384875
2557
pakten we de grote dingen aan,
06:39
we tackled the big stuff,
109
387456
1936
06:41
like rehauling the entire school budget
110
389857
3922
zoals het gehele schoolbudget
dat onder handen werd genomen
dat onder handen werd genomen
om meer leraren en ondersteunend personeel
aan te kunnen nemen.
aan te kunnen nemen.
06:45
so that we can reallocate funds
to have more teachers and support staff.
to have more teachers and support staff.
111
393803
4855
06:51
We rebuilt the entire
school day schedule from scratch
school day schedule from scratch
112
399733
5535
We deelden de gehele schooldag
vanaf nul opnieuw in
vanaf nul opnieuw in
06:57
to add a variety of start and end times,
113
405292
3879
met verschillende begin- en eindtijden,
sanering, onderscheidingen,
07:01
remediation, honors courses,
114
409195
3152
buitenschoolse activiteiten,
en begeleiding
en begeleiding
07:04
extracurricular activities,
and counseling,
and counseling,
115
412792
3600
07:08
all during the school day.
116
416416
1833
en dat allemaal tijdens de schooldag.
Allemaal tijdens de schooldag.
07:11
All during the school day.
117
419717
1933
07:16
We created a deployment plan
118
424217
2991
We maakten een implementatieplan
dat specificeerde
dat specificeerde
waar iedereen, van het ondersteunend
personeel tot de politieagent, zou zijn
personeel tot de politieagent, zou zijn
07:20
that specified where every single
support person and police officer would be
support person and police officer would be
119
428473
5648
op elke minuut van de dag.
07:26
every minute of the day,
120
434145
1404
07:27
and we monitored
at every second of the day,
at every second of the day,
121
435573
3903
En wij controleerden dat
elke seconde van de dag.
elke seconde van de dag.
Onze beste uitvinding ooit is
07:31
and, our best invention ever,
122
439500
2775
07:34
we devised a schoolwide
discipline program
discipline program
123
442299
3634
dat we een disciplineprogramma
voor de hele school bedachten:
voor de hele school bedachten:
"Niet-onderhandelbaar".
07:37
titled "Non-negotiables."
124
445957
1735
07:40
It was a behavior system --
125
448137
1704
Het was een gedragssysteem --
(Gelach)
(Gelach)
ontworpen om positief gedrag
te allen tijde te bevorderen.
te allen tijde te bevorderen.
07:44
designed to promote
positive behavior at all times.
positive behavior at all times.
126
452368
4407
07:49
The results?
127
457131
1186
De resultaten?
07:51
Strawberry Mansion was removed
from the Persistently Dangerous List
from the Persistently Dangerous List
128
459085
4128
Strawberry Mansion werd van de lijst
'Levensgevaarlijk' verwijderd
'Levensgevaarlijk' verwijderd
in ons eerste jaar nadat --
07:55
our first year after being --
129
463237
2439
(Applaus) --
07:57
(Applause) --
130
465700
2913
nadat we vijf opeenvolgende jaren
op deze lijst stonden.
op deze lijst stonden.
08:03
after being on the Persistently
Dangerous List for five consecutive years.
Dangerous List for five consecutive years.
131
471800
4415
Leiders maken het onmogelijke mogelijk.
08:08
Leaders make the impossible possible.
132
476732
4000
Dat leidt ons naar mijn tweede slogan:
08:13
That brings me to my second slogan:
133
481939
2054
08:16
So what? Now what?
134
484865
2602
Nou en? Wat nu?
08:19
(Laughter)
135
487491
1082
(Gelach)
08:20
(Applause)
136
488597
4278
(Applaus)
08:25
When we looked at the data,
137
493483
1834
Toen we naar de gegevens keken
en we met de staf vergaderden,
08:27
and we met with the staff,
138
495718
2070
08:29
there were many excuses
139
497812
1914
waren er veel excuses
08:31
for why Strawberry Mansion was
low-performing and persistently dangerous.
low-performing and persistently dangerous.
140
499750
3933
voor waarom Strawberry Mansion
slecht-presterend en gevaarlijk was.
slecht-presterend en gevaarlijk was.
Ze zeiden dat maar 68% van de kinderen
regelmatig naar school kwam,
regelmatig naar school kwam,
08:36
They said that only 68 percent of the kids
come to school on a regular basis,
come to school on a regular basis,
141
504129
4867
dat 100% van hen in armoede leeft.
08:41
100 percent of them live in poverty,
142
509020
3029
Slechts één procent
van de ouders is betrokken,
van de ouders is betrokken,
08:44
only one percent
of the parents participate,
of the parents participate,
143
512587
2919
veel kinderen komen uit gevangenschap
en eenoudergezinnen,
en eenoudergezinnen,
08:48
many of the children
144
516173
1631
08:49
come from incarceration
and single-parent homes,
and single-parent homes,
145
517828
3548
39 procent van de leerlingen
heeft speciale begeleiding nodig.
heeft speciale begeleiding nodig.
08:53
39 percent of the students
have special needs,
have special needs,
146
521400
4304
08:57
and the state data revealed
147
525728
2412
En door staatsgegevens weten we
dat zes procent van de leerlingen
een voldoende had voor algebra
een voldoende had voor algebra
09:00
that six percent of the students
were proficient in algebra,
were proficient in algebra,
148
528695
4298
en tien procent
een voldoende voor literatuur.
een voldoende voor literatuur.
09:05
and 10 were proficient in literature.
149
533017
2976
Nadat ze door alle verhalen heen waren
09:10
After they got through
telling us all the stories
telling us all the stories
150
538817
3926
van hoe verschrikkelijk de situatie
en de kinderen waren,
en de kinderen waren,
09:14
of how awful the conditions
and the children were,
and the children were,
151
542767
3959
09:18
I looked at them,
152
546750
1692
keek ik hen aan
en ik zei: "Nou en? Wat nu?
09:21
and I said, "So what. Now what?
153
549162
3358
Wat gaan wij hieraan doen?"
09:25
What are we gonna do about it?"
154
553088
1803
09:26
(Applause)
155
554915
2959
(Applaus)
Het elimineren van ook maar elk excuus
09:32
Eliminating excuses at every turn
became my primary responsibility.
became my primary responsibility.
156
560654
5254
werd mijn belangrijkste
verantwoordelijkheid.
verantwoordelijkheid.
09:38
We addressed every one of those excuses
157
566552
3062
We hebben alle excuses
een voor een aangekaart
een voor een aangekaart
09:41
through a mandatory
professional development,
professional development,
158
569614
2580
door verplichte
professionele ontwikkeling,
professionele ontwikkeling,
09:44
paving the way for intense focus
on teaching and learning.
on teaching and learning.
159
572194
4956
en de weg vrijgemaakt voor een
intensieve focus op onderwijs en leren.
intensieve focus op onderwijs en leren.
Na veel observaties
09:50
After many observations,
160
578037
2119
09:52
what we determined was
that teachers knew what to teach
that teachers knew what to teach
161
580180
4695
stelden we vast dat leraren wel
wisten wat ze moesten onderwijzen,
wisten wat ze moesten onderwijzen,
maar ze wisten niet
hóe ze moesten onderwijzen.
hóe ze moesten onderwijzen.
09:57
but they did not know how to teach
162
585462
2764
10:00
so many children
with so many vast abilities.
with so many vast abilities.
163
588250
2967
Er waren zoveel kinderen
met zoveel capaciteiten.
met zoveel capaciteiten.
10:03
So, we developed a lesson
delivery model for instruction
delivery model for instruction
164
591798
5074
Dus ontwikkelden we
een les-instructiemodel
een les-instructiemodel
10:08
that focused on small group instruction,
165
596896
3740
dat gericht was op onderwijs
in kleine groepen
in kleine groepen
10:12
making it possible for all the students
to get their individual needs met
to get their individual needs met
166
600660
4794
waardoor het mogelijk werd om aan
alle individuele eisen van de leerlingen
alle individuele eisen van de leerlingen
in de klas te voldoen.
10:17
in the classroom.
167
605478
1301
10:19
The results?
168
607170
1213
De resultaten?
10:21
After one year, state data revealed
169
609149
4653
Na een jaar bleek uit de staatsgegevens
10:25
that our scores have grown
by 171 percent in Algebra
by 171 percent in Algebra
170
613826
4311
dat onze testgemiddelden voor algebra
171 procent waren toegenomen
171 procent waren toegenomen
en voor literatuur 107 procent.
10:30
and 107 percent in literature.
171
618161
2621
(Applaus)
10:32
(Applause)
172
620806
2961
We hebben nog een heel lange weg te gaan,
10:37
We have a very long way to go,
173
625300
2282
10:40
a very long way to go,
174
628049
1934
een heel erg lange weg te gaan
10:42
but we now approach every obstacle
with a "So What. Now What?" attitude.
with a "So What. Now What?" attitude.
175
630625
6366
maar we benaderen elk obstakel nu
met de "Nou en? Wat nu?" houding.
met de "Nou en? Wat nu?" houding.
Dat leidt ons naar mijn derde
en laatste slogan:
en laatste slogan:
10:50
And that brings me
to my third and final slogan.
to my third and final slogan.
176
638377
4085
10:54
(Laughter)
177
642486
1650
(Gelach)
Als niemand je vandaag verteld heeft
dat ie van je houdt,
dat ie van je houdt,
10:56
If nobody told you they loved you today,
178
644160
3829
onthoud dan dat ik van je hou,
en ik zal altijd van je blijven houden.
en ik zal altijd van je blijven houden.
11:00
you remember I do, and I always will.
179
648678
3607
11:05
My students have problems:
180
653079
1796
Mijn leerlingen hebben problemen:
sociale, emotionele
en economische problemen,
en economische problemen,
11:07
social, emotional and economic problems
181
655875
4549
dat kun je je niet voorstellen.
11:12
you could never imagine.
182
660448
1692
11:15
Some of them are parents themselves,
183
663056
2338
Sommige zijn zelf ouders,
11:17
and some are completely alone.
184
665418
2822
en andere zijn helemaal alleen.
11:21
If someone asked me my real secret
185
669375
3518
Als iemand me naar
mijn ware geheim zou vragen,
mijn ware geheim zou vragen,
11:24
for how I truly keep
Strawberry Mansion moving forward,
Strawberry Mansion moving forward,
186
672917
3926
hoe ik er werkelijk voor zorg
dat Strawberry Mansion vooruitgang boekt,
dat Strawberry Mansion vooruitgang boekt,
dan is mijn antwoord
dat ik van mijn leerlingen hou
dat ik van mijn leerlingen hou
11:29
I would have to say
that I love my students
that I love my students
187
677405
3133
en ik in hun mogelijkheden geloof.
11:32
and I believe in their possibilities
188
680935
2468
11:35
unconditionally.
189
683427
1526
Onvoorwaardelijk.
Als ik naar ze kijk,
11:38
When I look at them,
190
686000
1637
zie ik alleen maar wat ze kunnen worden.
11:40
I can only see what they can become,
191
688235
2772
11:43
and that is because I am one of them.
192
691869
3695
Dat komt omdat ik een van hen ben.
Ik ben ook in het arme
Noord-Philadelphia opgegroeid.
Noord-Philadelphia opgegroeid.
11:48
I grew up poor in North Philadelphia too.
193
696542
2850
Ik weet hoe het voelt om
naar zo'n 'school' te gaan.
naar zo'n 'school' te gaan.
11:52
I know what it feels like
to go to a school that's not a school.
to go to a school that's not a school.
194
700261
5117
11:58
I know what it feels like to wonder
195
706184
3250
Ik weet hoe het voelt om je af te vragen
12:01
if there's ever going to be
any way out of poverty.
any way out of poverty.
196
709458
3650
of en hoe je ooit weg kunt komen
uit die armoede.
uit die armoede.
Maar vanwege mijn fantastische moeder
12:06
But because of my amazing mother,
197
714092
2854
12:10
I got the ability to dream
198
718496
3066
kreeg ik de mogelijkheid om te dromen
12:13
despite the poverty that surrounded me.
199
721586
2582
ondanks de armoede
waardoor ik omgeven werd.
waardoor ik omgeven werd.
12:17
So --
200
725161
1198
Dus --
(Applaus) --
12:18
(Applause) --
201
726383
2448
12:20
if I'm going to push my students
202
728855
5093
als ik mijn leerlingen wil aanmoedigen
in het najagen van hun dromen
en hun doel in het leven
en hun doel in het leven
12:25
toward their dream
and their purpose in life,
and their purpose in life,
203
733972
2773
12:28
I've got to get to know who they are.
204
736769
2608
moet ik te weten komen wie ze zijn.
12:32
So I have to spend time with them,
205
740042
2852
Dus moet ik tijd met ze besteden
12:34
so I manage the lunchroom every day.
206
742918
2400
en daarom ben ik elke dag
de kantinemanager.
de kantinemanager.
12:37
(Laughter)
207
745342
1289
(Gelach)
Als ik daar ben,
12:38
And while I'm there,
208
746655
1512
praat ik met ze over
heel persoonlijke dingen
heel persoonlijke dingen
12:40
I talk to them
about deeply personal things,
about deeply personal things,
209
748896
4018
en als er iemand jarig is,
12:45
and when it's their birthday,
210
753830
2083
12:47
I sing "Happy Birthday"
211
755937
1929
zing ik 'Happy Birthday',
ook al kan ik totaal niet zingen.
12:49
even though I cannot sing at all.
212
757890
2146
12:52
(Laughter)
213
760060
2032
(Gelach)
Ik vraag het ze vaak:
12:54
I often ask them,
214
762116
1724
12:55
"Why do you want me to sing
when I cannot sing at all?"
when I cannot sing at all?"
215
763864
3933
"Waarom willen jullie dat ik zing
terwijl ik niet kan zingen?"
terwijl ik niet kan zingen?"
12:59
(Laughter)
216
767821
1838
(Gelach)
Ze antwoorden:
13:01
And they respond by saying,
217
769683
2184
"Omdat we ons graag
bijzonder willen voelen."
bijzonder willen voelen."
13:04
"Because we like feeling special."
218
772284
2376
We komen maandelijks
bij elkaar als schoolgemeenschap
bij elkaar als schoolgemeenschap
13:08
We hold monthly town hall meetings
219
776259
2803
om naar hun zorgen te luisteren,
13:11
to listen to their concerns,
220
779611
2930
13:14
to find out what is on their minds.
221
782565
3761
om uit te vinden wat
ze op hun hart hebben.
ze op hun hart hebben.
13:18
They ask us questions like,
"Why do we have to follow rules?"
"Why do we have to follow rules?"
222
786784
5033
Ze stellen ons vragen zoals:
"Waarom moeten we ons aan regels houden?"
"Waarom moeten we ons aan regels houden?"
13:24
"Why are there so many consequences?"
223
792255
2595
"Waarom zijn er zoveel consequenties?"
13:27
"Why can't we just do what we want to do?"
224
795168
2967
"Waarom kunnen we niet doen
waar we zin in hebben?"
waar we zin in hebben?"
13:30
(Laughter)
225
798159
2231
(Gelach)
Zij stellen vragen en
ik beantwoord elke vraag eerlijk.
ik beantwoord elke vraag eerlijk.
13:32
They ask, and I answer
each question honestly,
each question honestly,
226
800414
3761
13:36
and this exchange in listening
helps to clear up any misconceptions.
helps to clear up any misconceptions.
227
804932
5975
Naar elkaar luisteren helpt om
misverstanden uit de wereld te helpen.
misverstanden uit de wereld te helpen.
13:43
Every moment is a teachable moment.
228
811860
3532
Elk moment is een leermoment.
Mijn beloning,
13:48
My reward,
229
816965
1210
mijn beloning
13:51
my reward
230
819359
1166
13:54
for being non-negotiable
in my rules and consequences
in my rules and consequences
231
822759
4499
voor het niet-onderhandelbaar zijn
in mijn regels en consequenties
in mijn regels en consequenties
is hun verdiende respect.
13:59
is their earned respect.
232
827839
1907
14:02
I insist on it,
233
830564
1403
Ik sta erop
14:04
and because of this,
we can accomplish things together.
we can accomplish things together.
234
832878
4186
en daarom kunnen we samen
dingen verwezenlijken.
dingen verwezenlijken.
14:09
They are clear about
my expectations for them,
my expectations for them,
235
837952
3615
Ze weten wat
mijn verwachtingen van hen zijn
mijn verwachtingen van hen zijn
en ik herhaal die verwachtingen
elke dag door de luidspreker.
elke dag door de luidspreker.
14:14
and I repeat those expectations
every day over the P.A. system.
every day over the P.A. system.
236
842000
5153
14:19
I remind them --
237
847656
1613
Ik herinner hen eraan --
14:21
(Laughter)
238
849293
2216
(Gelach)
Ik herinner ze aan de kernwaarden:
14:23
I remind them of those core values
239
851533
3633
14:27
of focus, tradition, excellence,
240
855190
4628
focus, traditie, uitmuntendheid,
integriteit en doorzettingsvermogen.
14:32
integrity and perseverance,
241
860172
2937
14:35
and I remind them every day
242
863133
2498
Ik herinner hen er elke dag aan
hoe onderwijs hun levens
écht kan veranderen.
écht kan veranderen.
14:37
how education can truly
change their lives.
change their lives.
243
865655
3792
Elke omroep beëindig ik hetzelfde:
14:42
And I end every announcement the same:
244
870216
2838
"Als niemand je vandaag heeft verteld
dat ie van je houdt,
dat ie van je houdt,
14:45
"If nobody told you they loved you today,
245
873414
3853
14:49
you remember I do,
246
877291
1741
weet dan dat ik van je hou
14:51
and I always will."
247
879056
1970
en ik zal altijd van je blijven houden."
14:54
Ashley's words
248
882076
1941
Ashleys woorden
14:56
of "Miss, Miss,
249
884893
2870
"Mevrouw, mevrouw,
15:00
this is not a school,"
250
888224
2516
dit is geen school"
15:03
is forever etched in my mind.
251
891064
2582
staan voor altijd
in mijn geheugen gegrift.
in mijn geheugen gegrift.
15:06
If we are truly going
to make real progress
to make real progress
252
894354
5428
Als we echt vooruitgang boeken
in het aanpakken van de armoede,
15:11
in addressing poverty,
253
899806
1968
15:13
then we have to make sure
254
901798
2144
dan moeten we er zeker van zijn
dat elke school die voorziet
in onderwijs aan arme kinderen
in onderwijs aan arme kinderen
15:16
that every school
that serves children in poverty
that serves children in poverty
255
904442
4189
15:20
is a real school,
256
908655
2605
ook een echte school is,
15:23
a school, a school --
257
911284
2255
een school, een school --
(Applaus)
15:25
(Applause) --
258
913563
2954
15:29
a school that provides them with knowledge
259
917458
3782
een school die hen van kennis voorziet
15:33
and mental training
to navigate the world around them.
to navigate the world around them.
260
921264
4128
en mentale training om zich staande
te houden in de wereld om hen heen.
te houden in de wereld om hen heen.
15:38
I do not know all the answers,
261
926112
2646
Ik heb niet op alles een antwoord
maar wat ik wel weet
is dat degenen die het voorrecht
is dat degenen die het voorrecht
15:41
but what I do know is for those
of us who are privileged
of us who are privileged
262
929458
5617
en de verantwoordelijkheid hebben om
een school te leiden met arme kinderen,
een school te leiden met arme kinderen,
15:47
and have the responsibility of leading
a school that serves children in poverty,
a school that serves children in poverty,
263
935500
5518
daadwerkelijk de scepter moeten zwaaien.
15:53
we must truly lead,
264
941042
2226
15:55
and when we are faced
with unbelievable challenges,
with unbelievable challenges,
265
943292
3625
Als we te maken krijgen
met ongelooflijk moeilijke uitdagingen
met ongelooflijk moeilijke uitdagingen
moeten we even stoppen en onszelf
afvragen: "Nou en? Wat nu?
afvragen: "Nou en? Wat nu?
15:58
we must stop and ask ourselves,
"So what. Now what?
"So what. Now what?
266
946941
5785
Wat gaan wij hieraan doen?"
16:04
What are we going to do about it?"
267
952750
2656
Terwijl we leiding geven,
16:08
And as we lead,
268
956060
1489
mogen we nooit vergeten
16:10
we must never forget
269
958063
1905
16:12
that every single one of our students
270
960677
3216
dat ieder van onze leerlingen
maar een kind is,
16:15
is just a child,
271
963917
1603
dat vaak bang is voor wat de wereld zegt
dat ze moeten worden
dat ze moeten worden
16:17
often scared by what the world
tells them they should be,
tells them they should be,
272
965990
4952
en ongeacht van wat de wereld zegt
wat er van ze zou moeten worden
wat er van ze zou moeten worden
16:23
and no matter what the rest
of the world tells them they should be,
of the world tells them they should be,
273
971797
5985
moeten wij ze altijd hoop geven,
16:30
we should always provide them with hope,
274
978139
3275
16:33
our undivided attention,
275
981438
2546
onze onverdeelde aandacht,
een onwrikbaar geloof
in hun mogelijkheden,
in hun mogelijkheden,
16:36
unwavering belief in their potential,
276
984656
3126
16:39
consistent expectations,
277
987806
2191
consequente verwachtingen,
en we moeten ze vaak vertellen
16:42
and we must tell them often,
278
990303
2436
dat als niemand ze vandaag heeft verteld
dat ie van ze houdt
dat ie van ze houdt
16:45
if nobody told them they loved them today,
279
993117
3576
16:48
remember we do, and we always will.
280
996717
2821
dat ze moeten onthouden dat wij dat doen,
voor altijd.
voor altijd.
Dank jullie wel.
16:51
Thank you.
281
999844
1213
(Applaus)
16:53
(Applause)
282
1001081
3083
17:04
Thank you, Jesus.
283
1012058
1350
Dank u wel, Jezus.
ABOUT THE SPEAKER
Linda Cliatt-Wayman - High school principalAs a Philadelphia high school principal, Linda Cliatt-Wayman held an unwavering belief in the potential of all children.
Why you should listen
Linda Cliatt-Wayman grew up in poverty in North Philadelphia, where she experienced firsthand the injustice being perpetrated against poor students in their education. She has dedicated her career and her life to ending that injustice, working within Philadelphia's fractured public-school system. She spent 20 years as a special-ed teacher before becoming a principal, leading two low-performing urban high schools to success with improved test scores and increased college admissions among students.
At Philadelphia's Strawberry Mansion High School (rapper Meek Mill's alma mater), Wayman and her team once again proved what is possible for low-income children. Test scores have improved every year since Wayman took over, and the school was removed from the federal Persistently Dangerous Schools List for the first time in five years. Diane Sawyer and her team spent the 2012-2013 school year documenting Wayman’s efforts for ABC World News Tonight and Nightline.
Cliatt-Wayman retired from Strawberry Mansion High School in May 2017.
Linda Cliatt-Wayman | Speaker | TED.com