English-Video.net comment policy

The comment field is common to all languages

Let's write in your language and use "Google Translate" together

Please refer to informative community guidelines on TED.com

TED2014

Nicholas Negroponte: A 30-year history of the future

Nicholas Negroponte: Una historia de 30 años del futuro

Filmed
Views 1,890,646

El fundador del Laboratorio de Medios del MIT, Nicholas Negroponte, nos lleva en un recorrido por los últimos 30 años de la tecnología. Con sus predicciones comprobadas, nos muestra las interfaces e innovaciones que vaticinó en las décadas de los años 70 y 80, de las que se mofaron en ese entonces, pero que están en todos lados en el presente. Y nos deja con una última predicción (¿absurda?, ¿brillante?) para dentro de 30 años.

- Tech visionary
The founder of the MIT Media Lab, Nicholas Negroponte pushed the edge of the information revolution as an inventor, thinker and angel investor. He's the driving force behind One Laptop per Child, building computers for children in the developing world. Full bio

(VideoVídeo) NicholasNicholas NegroponteNegroponte:
Can we switchcambiar to the videovídeo discdesct,
(Video) Nicholas Negroponte:
¿Podemos pasar al disco de video
00:12
whichcual is in playjugar modemodo?
que está en modo "play"?
00:15
I'm really interestedinteresado in how you put people and computersordenadores togetherjuntos.
Me interesa mucho unir
personas con computadoras.
00:17
We will be usingutilizando the TVtelevisión screenspantallas or theirsu equivalentsequivalentes
Usaremos las pantallas
de TV o sus equivalentes
00:22
for electronicelectrónico bookslibros of the futurefuturo.
para los libros electrónicos del futuro.
00:25
(MusicMúsica, crosstalkdiafonía)
(Música, conversaciones cruzadas)
00:30
Very interestedinteresado in touch-sensitivesensible al tacto displaysmuestra,
Muy interesado en pantallas
sensibles al tacto,
00:50
high-techalta tecnología, high-touchalto contacto, not havingteniendo
to pickrecoger up your fingersdedos to use them.
alta tecnología, alto toque, sin tener
que mover un dedo para usarlos.
00:52
There is anotherotro way where computersordenadores
Hay otro modo en el que las computadoras
00:56
touchtoque people: wearingvistiendo, physicallyfísicamente wearingvistiendo.
tocan a la gente: usándolas, físicamente.
00:58
SuddenlyRepentinamente on Septemberseptiembre 11thth,
De repente el 11 de septiembre,
01:08
the worldmundo got biggermás grande.
el mundo se agrandó.
01:10
NNNN: Thank you. (ApplauseAplausos)
NN: Gracias.
(Aplausos)
01:13
Thank you.
Gracias.
01:16
When I was askedpreguntó to do this,
Cuando me pidieron que hiciera esto,
01:18
I was alsoademás askedpreguntó to look at all 14 TEDTED TalksNegociaciones
también me pidieron que repasara
las 14 charlas TED
01:20
that I had givendado,
que había dado,
01:24
chronologicallycronológicamente.
en orden cronológico.
01:26
The first one was actuallyactualmente two hourshoras.
La primera fue de 2 horas.
01:28
The secondsegundo one was an hourhora,
La segunda, de 1 hora,
01:30
and then they becameconvirtió halfmitad hourshoras,
y luego se hicieron de media hora.
01:31
and all I noticednotado was my baldcalvo spotlugar gettingconsiguiendo biggermás grande.
Todo lo que observé fue
cómo me crecía la calva.
01:33
(LaughterRisa)
(Risas)
01:37
ImagineImagina seeingviendo your life, 30 yearsaños of it, go by,
Imaginen lo que es ver pasar
30 años de tu vida.
01:38
and it was, to say the leastmenos,
Para mí fue, por decir lo menos,
01:43
for me, quitebastante a shockingchocante experienceexperiencia.
una experiencia terrible.
01:46
So what I'm going to do in my time
Lo que voy a hacer en mi tiempo
01:50
is try and sharecompartir with you what happenedsucedió
es compartir con Uds. lo que ocurrió
01:52
duringdurante the 30 yearsaños,
en estos 30 años.
01:54
and then alsoademás make a predictionpredicción,
Luego haré también una predicción,
01:55
and then tell you a little bitpoco
y después les hablaré un poco
01:58
about what I'm doing nextsiguiente.
de lo próximo que voy a hacer.
02:00
And I put on a slidediapositiva
Y paso una diapositiva
02:03
where TEDTED 1 happenedsucedió in my life.
de la época de TED.
02:06
And it's rathermás bien importantimportante
Fue importante
02:10
because I had donehecho 15 yearsaños of researchinvestigación before it,
porque ya había hecho 15 años
de investigaciones antes de ir,
02:12
so I had a backlogreserva, so it was easyfácil.
por eso venía atrasado y fue fácil.
02:16
It's not that I was FidelFidel CastroCastro
No es que fuera Fidel Castro
02:18
and I could talk for two hourshoras,
y pudiera hablar 2 horas,
02:20
or BuckyBucky FullerBatán.
ni Bucky Fuller.
02:22
I had 15 yearsaños of stuffcosas,
Tenía 15 años de cosas,
02:23
and the MediaMedios de comunicación LabLaboratorio was about to startcomienzo.
y el Laboratorio de Medios
estaba por comenzar.
02:25
So that was easyfácil.
Así que fue fácil.
02:27
But there are a couplePareja of things
Pero hay un par de cosas
02:29
about that periodperíodo
de esa etapa
02:32
and about what happenedsucedió that are
y de lo que pasó
02:33
really quitebastante importantimportante.
que son realmente importantes.
02:36
One is that
Una es que era una época
02:37
it was a periodperíodo when computersordenadores
en la que las computadoras
02:40
weren'tno fueron yettodavía for people.
todavía no eran populares.
02:43
And the other thing that sortordenar of happenedsucedió
Lo otro que pasó
02:45
duringdurante that time is that
en esa etapa es que nos veían
02:49
we were consideredconsiderado sissymarica computercomputadora scientistscientíficos.
como informáticos afeminados.
02:52
We weren'tno fueron consideredconsiderado the realreal thing.
No nos tomaban en serio.
02:55
So what I'm going to showespectáculo you is, in retrospectretrospección,
Lo que voy a mostrarles,
en retrospectiva,
02:57
a lot more interestinginteresante and a lot more acceptedaceptado
es mucho más interesante
y aceptado ahora
03:01
than it was at the time.
que en aquella época.
03:03
So I'm going to characterizecaracterizar the yearsaños
Voy a contarles de esos años
03:05
and I'm even going to go back
e incluso volveré
03:08
to some very earlytemprano work of minemía,
a algunos de mis primeros trabajos.
03:10
and this was the kindtipo of stuffcosas I was doing in the '60s:
En los 60 hacía esta clase de cosas:
03:12
very directdirecto manipulationmanipulación,
manipulación muy directa,
03:15
very influencedinfluenciado as I studiedestudió architecturearquitectura
muy influenciado
cuando estudiaba arquitectura
03:17
by the architectarquitecto MosheMoshe SafdieSafdie,
por el arquitecto Moshe Safdie.
03:19
and you can see that we even builtconstruido roboticrobótico things
Pueden ver que hasta
hacíamos cosas robóticas
03:22
that could buildconstruir habitat-likecomo un hábitat structuresestructuras.
que podían construir
estructuras similares al hábitat.
03:24
And this for me was
Y esto para mí no era todavía
03:27
not yettodavía the MediaMedios de comunicación LabLaboratorio,
el Laboratorio de Medios,
03:29
but was the beginningcomenzando of what I'll call
sino el principio de lo que llamaría
03:31
sensorysensorial computinginformática,
informática sensorial.
03:33
and I pickrecoger fingersdedos
Y elijo los dedos en parte porque
03:35
partlyparcialmente because everybodytodos thought it was ridiculousridículo.
todos creían que era ridículo.
03:37
PapersPapeles were publishedpublicado
Se publicaban trabajos
03:41
about how stupidestúpido it was to use fingersdedos.
sobre lo estúpido que era usar los dedos.
03:43
ThreeTres reasonsrazones: One was they were low-resolutionbaja resolucion.
Tres motivos:
uno, que eran de baja resolución;
03:47
The other is your handmano would occludeocluir
el otro, que la mano taparía
03:50
what you wanted to see,
lo que querías ver;
03:52
and the thirdtercero, whichcual was the winnerganador,
y tercero, que fue el ganador,
03:54
was that your fingersdedos would get the screenpantalla dirtysucio,
los dedos ensuciarían la pantalla
03:55
and hencepor lo tanto, fingersdedos would never be
y, por tanto, nunca usaríamos los dedos
03:59
a devicedispositivo that you'dtu hubieras use.
como dispositivos.
04:01
And this was a devicedispositivo we builtconstruido in the '70s,
Este es un aparato que hicimos en los 70
04:03
whichcual has never even been pickedescogido up.
que ni siquiera fue retomado.
04:06
It's not just touchtoque sensitivesensible,
No solo es sensible al tacto:
04:08
it's pressurepresión sensitivesensible.
es sensible a la presión.
04:10
(VideoVídeo) VoiceVoz: Put a yellowamarillo circlecirculo there.
(Video) Voz:
Pon un círculo amarillo allá.
04:12
NNNN: LaterLuego work, and again this was before TEDTED 1 —
NN: Trabajos posteriores. Otra vez,
esto fue antes de TED 1...
04:14
(VideoVídeo) VoiceVoz: MoveMovimiento that westOeste of the diamonddiamante.
(Video) Voz:
Muévelo al oeste del diamante.
04:17
CreateCrear a largegrande greenverde circlecirculo there.
Haz un círculo rojo grande ahí.
04:20
Man: AwAw, shitmierda.
Hombre: ¡Carajo!
04:23
NNNN: — was to sortordenar of do interfaceinterfaz concurrentlyconcurrentemente,
NN: ...era como hacer simultánea
la interfaz,
04:25
so when you talkedhabló and you pointedpuntiagudo
de modo que hablabas y apuntabas,
04:29
and you had, if you will,
y tenías
04:31
multiplemúltiple channelscanales.
canales múltiples.
04:34
EntebbeEntebbe happenedsucedió.
Ocurrió lo de Entebbe.
04:35
1976, AirAire FranceFrancia was hijackedsecuestrado,
Año 1976.
El secuestro de Air France.
04:37
takentomado to EntebbeEntebbe,
Lo llevan a Entebbe
04:41
and the IsraelisIsraelíes not only did an extraordinaryextraordinario rescuerescate,
y los israelíes hicieron un rescate
que no solo fue extraordinario:
04:43
they did it partlyparcialmente because they had practicedexperto
lo hicieron en parte
porque habían practicado
04:48
on a physicalfísico modelmodelo of the airportaeropuerto,
con un modelo físico del aeropuerto,
04:50
because they had builtconstruido the airportaeropuerto,
porque ellos habían hecho el aeropuerto,
04:52
so they builtconstruido a modelmodelo in the desertDesierto,
y entonces construyeron
un modelo en el desierto,
04:53
and when they arrivedllegado at EntebbeEntebbe,
y cuando llegaron a Entebbe,
04:55
they knewsabía where to go because
they had actuallyactualmente been there.
ya sabían a dónde ir porque
en verdad ya habían estado ahí.
04:57
The U.S. governmentgobierno askedpreguntó some of us, '76,
El gobierno de EE. UU.
nos preguntó en 1976
05:00
if we could replicatereproducir exactamente that computationallycomputacionalmente,
si podíamos replicar eso
por computadora,
05:03
and of coursecurso somebodyalguien like myselfmí mismo saysdice yes.
y, claro: un tipo como yo dice que sí.
05:06
ImmediatelyInmediatamente, you get a contractcontrato,
Inmediatamente, teníamos un contrato,
05:08
DepartmentDepartamento of DefenseDefensa,
Departamento de Defensa,
05:10
and we builtconstruido this truckcamión and this rigaparejo.
y construimos esta camioneta
y este equipo.
05:11
We did sortordenar of a simulationsimulación,
Hicimos una especie de simulacro,
05:14
because you had videovídeo discsDiscos,
porque había discos de video,
05:16
and again, this is '76.
y de nuevo, esto es 1976.
05:18
And then manymuchos yearsaños laterluego,
Y muchos años después,
05:21
you get this truckcamión,
tienes esta camioneta
05:23
and so you have GoogleGoogle MapsMapas.
y entonces tienes Google Maps.
05:25
Still people thought,
Aun así, la gente creía
05:28
no, that was not seriousgrave computercomputadora scienceciencia,
que lo que hacíamos no era
ingeniería informática seria.
05:29
and it was a man namedllamado Jerryalemán WiesnerWiesner,
Y fue Jerry Wiesner,
05:33
who happenedsucedió to be the presidentpresidente of MITMIT,
que terminó siendo
presidente del MIT,
05:35
who did think it was computercomputadora scienceciencia.
quien pensara que era
ciencias de la computación.
05:38
And one of the keysllaves for anybodynadie
Algo crucial para cualquiera
05:40
who wantsquiere to startcomienzo something in life:
que quiera empezar algo:
05:43
Make sure your presidentpresidente is partparte of it.
asegurarse de que el
presidente es parte de ello.
05:46
So when I was doing the MediaMedios de comunicación LabLaboratorio,
Cuando estaba haciendo
el Laboratorio de Medios,
05:49
it was like havingteniendo a gorillagorila in the frontfrente seatasiento.
era como tener un gorila en
el asiento delantero.
05:52
If you were stoppeddetenido for speedingexceso de velocidad
Si te paraban por exceso de velocidad
05:56
and the officeroficial lookedmirado in the windowventana
y el oficial miraba por la ventanilla
05:58
and saw who was in the passengerpasajero seatasiento,
y veía quién estaba sentado, diría:
06:00
then, "Oh, continuecontinuar on, sirseñor."
"Ah, pase, señor".
06:02
And so we were ablepoder,
Y entonces podíamos...
06:04
and this is a cutelinda, actuallyactualmente, devicedispositivo, parentheticallyentre paréntesis.
y este es, en verdad, un aparato ingenioso,
entre paréntesis.
06:06
This was a lenticularlenticular photographfotografía of Jerryalemán WiesnerWiesner
Esta era una fotografía lenticular
de Jerry Wiesner,
06:09
where the only thing that changedcambiado in the photographfotografía
donde lo único que se cambió en la foto
06:13
were the lipslabios.
fueron los labios.
06:15
So when you oscillatedoscilaron that little piecepieza
Entonces cuando balanceabas esa pequeña
06:16
of lenticularlenticular sheethoja with his photographfotografía,
hoja lenticular con la fotografía,
06:19
it would be in liplabio syncsincronización
se sincronizaba con los labios,
06:22
with zerocero bandwidthancho de banda.
todo sin banda ancha.
06:24
It was a zero-bandwidthancho de banda cero teleconferencingteleconferencia systemsistema
Era un sistema de teleconferencias
sin banda ancha
06:27
at the time.
en ese entonces.
06:29
So this was the MediaMedios de comunicación Lab'sLaboratorio
Y este era el Laboratorio de Medios...
06:31
this is what we said we'dmie do,
esto es lo que dijimos que haríamos:
06:35
that the worldmundo of computersordenadores, publishingpublicación,
hacer del mundo de las
computadoras, editorial, etc.
06:37
and so on would come togetherjuntos.
uno solo.
06:39
Again, not generallyen general acceptedaceptado,
Otra vez, sin la aprobación general,
06:42
but very much partparte of TEDTED in the earlytemprano daysdías.
pero muy relacionado con TED
en los comienzos.
06:44
And this is really where we were headedcon membrete.
Y realmente apuntábamos a eso.
06:49
And that createdcreado the MediaMedios de comunicación LabLaboratorio.
Y eso dio origen al Laboratorio de Medios.
06:52
One of the things about ageaños
Una de las cosas que tiene la edad
06:54
is that I can tell you with great confidenceconfianza,
es que puedo decirles con total seguridad
06:58
I've been to the futurefuturo.
que he estado en el futuro.
07:03
I've been there, actuallyactualmente, manymuchos timesveces.
Estuve allí muchas veces, en realidad.
07:05
And the reasonrazón I say that is,
Y lo puedo decir porque
07:08
how manymuchos timesveces in my life have I said,
muchas veces en mi vida dije:
07:10
"Oh, in 10 yearsaños, this will happenocurrir,"
"Ah, en 10 años, va a pasar esto",
07:12
and then 10 yearsaños comesproviene.
y pasaban los 10 años.
07:14
And then you say, "Oh, in
fivecinco yearsaños, this will happenocurrir."
Y luego dices: "Ah, en 5 años,
va a pasar esto".
07:16
And then fivecinco yearsaños comesproviene.
Y pasan los 5 años.
07:18
So I say this a little bitpoco with havingteniendo feltsintió
Lo digo un poco por haber sentido
07:20
that I'd been there a numbernúmero of timesveces,
que había estado allí cantidad de veces,
07:23
and one of the things that is mostmás quotedcitado
y una de las cosas que dije
07:26
that I've ever said
que es más citada
07:29
is that computinginformática is not about computersordenadores,
es que computación
no es sobre computadoras:
07:30
and that didn't quitebastante get enoughsuficiente tractiontracción,
al principio eran pocos los que adherían,
07:33
and then it startedempezado to.
pero luego eso cambió.
07:36
It startedempezado to because people caughtatrapado on
Cambió porque la gente se dio cuenta
07:38
that the mediummedio wasn'tno fue the messagemensaje.
de que el medio no era el mensaje.
07:42
And the reasonrazón I showespectáculo this carcoche
Y les muestro este auto
07:45
in actuallyactualmente a rathermás bien uglyfeo slidediapositiva
en una diapositiva bastante fea
07:47
is just again to tell you the kindtipo of storyhistoria
porque quiero contarles la clase de historia
07:50
that characterizedcaracterizada a little bitpoco of my life.
que un poco describe mi vida.
07:52
This is a studentestudiante of minemía
Este es un estudiante mío
07:55
who had donehecho a PhPh.D. calledllamado "BackseatAsiento trasero DriverConductor."
que había hecho una tesis llamada
"Conductor de asiento trasero".
07:57
It was in the earlytemprano daysdías of GPSGPS,
Eran los comienzos del GPS:
08:01
the carcoche knewsabía where it was,
el auto sabía dónde estaba
08:03
and it would give audioaudio instructionsinstrucciones
y daba indicaciones en audio al conductor.
08:04
to the driverconductor, when to turngiro right,
when to turngiro left and so on.
Cuándo doblar a la derecha,
o a la izquierda, etc.
08:06
TurnsVueltas out, there are a lot of things
Resulta que muchas cosas
08:10
in those instructionsinstrucciones that back in that periodperíodo
de las instrucciones de esa época
08:11
were prettybonita challengingdesafiante,
eran todo un desafío:
08:14
like what does it mean, take the nextsiguiente right?
¿Qué quiere decir "doble en
la próxima a la derecha"?
08:16
Well, if you're comingviniendo up on a streetcalle,
Bueno, si vas por una calle,
08:19
the nextsiguiente right'sderechos probablyprobablemente the one after,
la próxima a la derecha
probablemente sea la que sigue.
08:21
and there are lots of issuescuestiones,
Hay un montón de problemas,
08:23
and the studentestudiante did a wonderfulmaravilloso thesistesis,
y el alumno hizo una tesis maravillosa,
08:24
and the MITMIT patentpatentar officeoficina said "Don't patentpatentar it.
pero la oficina de patentes
del MIT dijo: "No lo patenten.
08:26
It'llVa a never be acceptedaceptado.
Nunca va a tener aceptación.
08:31
The liabilitiespasivo are too largegrande.
Las responsabilidades
son demasiado grandes.
08:33
There will be insuranceseguro issuescuestiones.
Va a haber problemas con los seguros.
08:35
Don't patentpatentar it."
No lo patenten".
08:37
So we didn't,
Y no lo patentamos,
08:38
but it showsmuestra you how people, again, at timesveces,
pero esto nos demuestra,
otra vez, cómo a veces la gente
08:40
don't really look at what's happeningsucediendo.
realmente no observa lo que está pasando.
08:43
Some work, and I'll just go
throughmediante these very quicklycon rapidez,
Algunos trabajos.
No me detendré mucho en estos,
08:47
a lot of sensorysensorial stuffcosas.
muchas cosas de lo sensorial.
08:50
You mightpodría recognizereconocer a youngjoven Yo-YoYoyó MaMamá
Quizá reconozcan a Yo-Yo Ma.
08:52
and trackingrastreo his bodycuerpo for playingjugando
y el seguimiento de su cuerpo al tocar
08:54
the celloviolonchelo or the hypercellohipercello.
el chelo o el hiperchelo.
08:58
These fellowsbecarios literallyliteralmente walkedcaminado
around like that at the time.
Estos tipos realmente andaban así
por la calle en esa época.
09:01
It's now a little bitpoco more discreetdiscreto
Ahora es un poco más discreto
09:05
and more commonplacevulgar.
y más común.
09:07
And then there are at leastmenos threeTres heroeshéroes
Y hay por lo menos 3 héroes
09:09
I want to quicklycon rapidez mentionmencionar.
que quisiera mencionar.
09:12
MarvinMarvin MinskyMinsky, who taughtenseñó me a lot
Marvin Minsky, que me enseñó muchísimo
09:13
about commoncomún sensesentido,
sobre el sentido común,
09:15
and I will talk brieflybrevemente about MurielMuriel Coopercobre,
y hablaré brevemente de Muriel Cooper,
09:17
who was very importantimportante to RickyRicky WurmanWurman
que fue muy importante para Ricky Wurman
09:20
and to TEDTED, and in facthecho, when she got onstageen el escenario,
y para TED y, en verdad,
cuando subió al escenario,
09:23
she said, the first thing she said was,
lo primero que dijo fue:
09:26
"I introducedintroducido RickyRicky to NickyNicky."
"Yo le presenté Nicky a Ricky".
09:28
And nobodynadie callsllamadas me NickyNicky
Y nadie me dice Nicky
09:30
and nobodynadie callsllamadas RichardRicardo RickyRicky,
y nadie le dice Ricky a Richard,
09:32
so nobodynadie knewsabía who she was talkinghablando about.
así que nadie sabía de
quiénes estaba hablando.
09:34
And then, of coursecurso, SeymourSeymour PapertPapert,
También, claro, Seymour Papert,
09:37
who is the personpersona who said,
que dijo:
09:40
"You can't think about thinkingpensando
"No puedes pensar en el pensar
09:41
unlessa no ser que you think about thinkingpensando about something."
a no ser que pienses
en el pensar en algo".
09:43
And that's actuallyactualmente — you can unpackdeshacer that laterluego.
Y eso es en verdad... lo pueden
resolver después.
09:45
It's a prettybonita profoundprofundo statementdeclaración.
Es una afirmación muy profunda.
09:51
I'm showingdemostración some slidesdiapositivas
Aquí hay algunas diapositivas
09:55
that were from TEDTED 2,
que eran de TED 2,
09:57
a little sillytonto as slidesdiapositivas, perhapsquizás.
un poco tontas, quizá.
09:59
Then I feltsintió televisiontelevisión really was about displaysmuestra.
Luego sentí que la televisión
en verdad tenía que ver con los monitores.
10:02
Again, now we're pastpasado TEDTED 1,
Otra vez, ya había pasado TED 1,
10:08
but just around the time of TEDTED 2,
pero cerca de la época de TED 2,
10:11
and what I'd like to mentionmencionar here is,
y lo que quisiera mencionar es que,
10:14
even thoughaunque you could imagineimagina
aunque puedan imaginar
10:16
intelligenceinteligencia in the devicedispositivo,
a la inteligencia en un aparato,
10:18
I look todayhoy at some of the work
hoy miro algunos trabajos
10:20
beingsiendo donehecho about the InternetInternet of Things,
que se están haciendo sobre
la Internet de las cosas,
10:22
and I think it's kindtipo of tragicallytrágicamente patheticpatético,
y me parece como una tragedia patética,
10:24
because what has happenedsucedió is people take
porque lo que pasó fue que sacaron
10:27
the ovenhorno panelpanel and put it on your cellcelda phoneteléfono,
el tablero del horno y lo
pusieron en el celular,
10:29
or the doorpuerta keyllave ontosobre your cellcelda phoneteléfono,
o la llave en el celular,
10:33
just takingtomando it and bringingtrayendo it to you,
solo lo sacan y lo llevan hacia ti,
10:35
and in facthecho that's actuallyactualmente what you don't want.
y en verdad eso es justo
lo que no queremos.
10:37
You want to put a chickenpollo in the ovenhorno,
Queremos poner un pollo en el horno
10:40
and the ovenhorno saysdice, "AhaAjá, it's a chickenpollo,"
y que el horno diga:
"Ah, es un pollo",
10:42
and it cookscocineros the chickenpollo.
y que cocine el pollo.
10:44
"Oh, it's cookingcocina the chickenpollo for NicholasNicholas,
"Ah, está cocinando el pollo
para Nicholas,
10:45
and he likesgustos it this way and that way."
le gusta así o asá".
10:47
So the intelligenceinteligencia, insteaden lugar of beingsiendo in the devicedispositivo,
La inteligencia,
en vez de estar en el aparato,
10:49
we have startedempezado todayhoy
ahora empezamos
10:52
to movemovimiento it back ontosobre the cellcelda phoneteléfono
a mudarla de nuevo hacia el celular
10:53
or closercerca to the userusuario,
o más cerca del usuario.
10:56
not a particularlyparticularmente enlightenedilustrado viewver
No es una visión muy inteligente
10:58
of the InternetInternet of Things.
de la Internet de las cosas.
11:00
TelevisionTelevisión, again, televisiontelevisión what I said todayhoy,
La televisión. Lo que dije hoy,
11:03
that was back in 1990,
eso era en 1990,
11:06
and the televisiontelevisión of tomorrowmañana
y la televisión del mañana
11:09
would look something like that.
va a ser algo así.
11:10
Again, people, but they laughedSe rió cynicallycínicamente,
De nuevo, pero esta vez
se rieron cínicamente,
11:13
they didn't laughrisa with much appreciationapreciación.
sin apreciarlo realmente.
11:16
TelecommunicationsTelecomunicaciones in the 1990s,
Las telecomunicaciones en los 90,
11:22
GeorgeJorge GilderDorador decideddecidido that he would call this diagramdiagrama
George Gilder decidió
llamar a este diagrama
11:24
the NegroponteNegroponte switchcambiar.
el interruptor Negroponte.
11:30
I'm probablyprobablemente much lessMenos famousfamoso than GeorgeJorge,
Soy mucho menos famoso que George,
11:32
so when he calledllamado it the NegroponteNegroponte switchcambiar, it stuckatascado,
así que cuando lo llamó
el interruptor Negroponte, se estancó,
11:34
but the ideaidea of things that camevino in the groundsuelo
pero la idea de que
cosas que iban en el piso
11:38
would go in the airaire and stuffcosas in the airaire
pasaran al aire
11:41
would go into the groundsuelo
y las que están en el aire al piso
11:42
has playedjugó itselfsí mismo out.
ha evolucionado.
11:44
That is the originaloriginal slidediapositiva from that yearaño,
Esa es la diapositiva original de ese año,
11:46
and it has workedtrabajó in locksteppaso de cerradura obedienceobediencia.
y andaban como a la par.
11:50
We startedempezado WiredCon cable magazinerevista.
Lanzamos la revista Wired.
11:54
Some people, I rememberrecuerda we sharedcompartido
Algunos... recuerdo que compartíamos
11:56
the receptionrecepción deskescritorio periodicallyperiódicamente,
la mesa de recepción de vez en cuando,
12:00
and some parentpadre calledllamado up irateairado that his sonhijo
y un padre llamó furioso
diciendo que su hijo
12:02
had givendado up SportsDeportes IllustratedIlustrado
había dejado Sports Illustrated
12:07
to subscribesuscribir for WiredCon cable,
para suscribirse a Wired,
12:09
and he said, "Are you some
pornoporno magazinerevista or something?"
y dijo: "¿Son una revista
porno o algo así?"
12:11
and couldn'tno pudo understandentender why his sonhijo
No entendía por qué su hijo
12:14
would be interestedinteresado in WiredCon cable, at any ratetarifa.
podría interesarse en Wired, para nada.
12:16
I will go throughmediante this a little quickermás rápido.
Pasaremos esto rápido.
12:20
This is my favoritefavorito, 1995,
Este es mi preferido, 1995,
12:23
back pagepágina of NewsweekNewsweek magazinerevista.
contratapa de la revista Newsweek.
12:26
Okay. ReadLeer it. (LaughterRisa)
Léanla.
12:29
["NicholasNicholas NegroponteNegroponte, directordirector of the MITMIT MediaMedios de comunicación LabLaboratorio, predictspredice that we'llbien soonpronto buycomprar bookslibros and newspapersperiódicos straightDerecho over the InternetInternet. Uh, sure."
CliffordClifford StollStoll, NewsweekNewsweek, 1995]
[Negroponte, predice: compraremos libros y revistas en Internet. Seguro".]
12:31
You mustdebe admitadmitir that givesda you,
Reconozcan que es placentero,
12:33
at leastmenos it givesda me pleasurePlacer
al menos a mí me pasa,
12:35
when somebodyalguien saysdice how deadmuerto wrongincorrecto you are.
cuando alguien te dice
lo muy equivocado que estás.
12:37
"BeingSiendo DigitalDigital" camevino out.
Apareció "Being Digital".
12:41
For me, it gavedio me an opportunityoportunidad
Me dio la oportunidad
12:43
to be more in the tradecomercio pressprensa
de estar más en la prensa especializada
12:46
and get this out to the publicpúblico,
y abrirlo al público.
12:48
and it alsoademás allowedpermitido us to buildconstruir the newnuevo MediaMedios de comunicación LabLaboratorio,
También me permitió construir
el nuevo Laboratorio de Medios,
12:51
whichcual if you haven'tno tiene been to, visitvisitar,
que si aún no han visitado, háganlo,
12:54
because it's a beautifulhermosa piecepieza of architecturearquitectura
porque es una obra de
arquitectura muy bella,
12:56
asideaparte from beingsiendo a wonderfulmaravilloso placelugar to work.
además de ser un lugar
maravilloso para trabajar.
12:59
So these are the things we were sayingdiciendo in those TEDsTEDs.
Esas eran las cosas de las
que hablábamos en esos TEDs.
13:02
[TodayHoy, multimediamultimedia is a desktopescritorio or livingvivo roomhabitación experienceexperiencia, because the apparatusaparato is so clunkytorpe. This will changecambio dramaticallydramáticamente with smallpequeña, brightbrillante, thinDelgado, high-resolutionalta resolución displaysmuestra. — 1995]
[Hoy, multimedia es un escritorio, o una
sala de estar. Cambiará radicalmente...]
13:05
We camevino to them.
Llegamos a eso.
13:06
I lookedmirado forwardadelante to it everycada yearaño.
La esperaba todos los años.
13:08
It was the partyfiesta that RickyRicky WurmanWurman never had
Fue la fiesta que
Ricky Wurman nunca tuvo,
13:10
in the sensesentido that he invitedinvitado manymuchos of his oldantiguo friendsamigos,
porque invitaba a muchos
de sus viejos amigos,
13:13
includingincluso myselfmí mismo.
incluido yo.
13:16
And then something for me changedcambiado
Entonces algo muy profundo
13:17
prettybonita profoundlyprofundamente.
cambió en mí.
13:20
I becameconvirtió more involvedinvolucrado with computersordenadores and learningaprendizaje
Me interesé más por las
computadoras y el aprendizaje
13:21
and influencedinfluenciado by SeymourSeymour,
e influido por Seymour,
13:25
but particularlyparticularmente looking at learningaprendizaje
pero viendo en particular al aprendizaje
13:28
as something that is bestmejor approximatedaproximado
como algo a lo que se llega mejor
13:30
by computercomputadora programmingprogramación.
con la programación informática.
13:34
When you writeescribir a computercomputadora programprograma,
Cuando escribes
un programa de computadora,
13:36
you've got to not just listlista things out
no solo tienes que enumerar
13:38
and sortordenar of take an algorithmalgoritmo
y tomar un algoritmo
13:41
and translatetraducir it into a setconjunto of instructionsinstrucciones,
y traducirlo a una serie de instrucciones,
13:42
but when there's a bugerror, and all programsprogramas have bugsloco,
sino que cuando hay una falla,
y todos los programas las tienen,
13:45
you've got to de-bugdepurar it.
tienes que arreglarlo.
13:48
You've got to go in, changecambio it,
Tienes que entrar, cambiarlo,
13:50
and then re-executevolver a ejecutar,
y ejecutarlo otra vez.
13:52
and you iterateiterar,
Y entonces repites,
13:53
and that iterationiteración is really
y esa repetición es realmente
13:55
a very, very good approximationaproximación of learningaprendizaje.
un muy buen acercamiento al aprendizaje.
13:58
So that led to my ownpropio work with SeymourSeymour
Eso me condujo a mi trabajo con Seymour
14:01
in placeslugares like CambodiaCamboya
en lugares como Camboya
14:05
and the startingcomenzando of One LaptopOrdenador portátil perpor ChildNiño.
y al comienzo de "Una Laptop por niño" [OLPC].
14:07
EnoughSuficiente TEDTED TalksNegociaciones on One LaptopOrdenador portátil perpor ChildNiño,
Ya hay suficientes charlas TED sobre OLPC,
14:10
so I'll go throughmediante it very fastrápido,
así que lo contaré rápido.
14:13
but it did give us the chanceoportunidad
Nos dio la oportunidad
14:14
to do something at a relativelyrelativamente largegrande scaleescala
de hacer algo relativamente a gran escala
14:18
in the areazona of learningaprendizaje, developmentdesarrollo and computinginformática.
en el área del aprendizaje,
el desarrollo y la informática.
14:22
Very fewpocos people know that One LaptopOrdenador portátil perpor ChildNiño
Muy pocos saben que OLPC
14:26
was a $1 billionmil millones projectproyecto,
fue un proyecto de USD 1000 millones,
14:29
and it was, at leastmenos over the sevensiete yearsaños I rancorrió it,
y, al menos por los
7 años en que lo dirigí,
14:31
but even more importantimportante, the WorldMundo BankBanco
esto es lo más importante,
sin ningún aporte
14:34
contributedcontribuido zerocero, USAIDTU DIJISTE zerocero.
del Banco Mundial ni de la USAID.
14:36
It was mostlyprincipalmente the countriespaíses
usingutilizando theirsu ownpropio treasuriestesoros,
Los países usaban sus
propios fondos públicos,
14:39
whichcual is very interestinginteresante,
lo que es muy interesante,
14:43
at leastmenos to me it was very interestinginteresante
al menos para mí lo fue
14:45
in termscondiciones of what I planplan to do nextsiguiente.
por lo próximo que
tengo planeado hacer.
14:46
So these are the variousvarios placeslugares it happenedsucedió.
Estos son los muchos
lugares en que se hizo.
14:49
I then triedintentó an experimentexperimentar,
Luego hice un experimento,
14:53
and the experimentexperimentar happenedsucedió in EthiopiaEtiopía.
en Etiopía.
14:55
And here'saquí está the experimentexperimentar.
Aquí está.
15:00
The experimentexperimentar is,
Es así:
15:02
can learningaprendizaje happenocurrir where there are no schoolsescuelas.
¿El aprendizaje puede darse sin escuelas?
15:04
And we droppedcaído off tabletstabletas
Desparramamos tabletas
15:08
with no instructionsinstrucciones
sin instrucciones
15:10
and let the childrenniños figurefigura it out.
y dejamos que los niños se las arreglaran.
15:13
And in a shortcorto periodperíodo of time,
Y, en muy poco tiempo,
15:16
they not only
no solo
15:19
turnedconvertido them on and were usingutilizando 50 appsaplicaciones perpor childniño
la encendieron y usaron
50 aplicaciones cada niño
15:22
withindentro fivecinco daysdías,
en 5 días,
15:25
they were singingcanto "ABCA B C" songscanciones withindentro two weekssemanas,
cantaban canciones
del alfabeto en 2 semanas:
15:27
but they hackedpirateado AndroidAndroide withindentro sixseis monthsmeses.
piratearon Android antes de los 6 meses.
15:30
And so that seemedparecía sufficientlysuficientemente interestinginteresante.
Parece ser más que interesante.
15:34
This is perhapsquizás the bestmejor pictureimagen I have.
Quizá esta sea la mejor foto que tengo.
15:37
The kidniño on your right
El chico de la derecha
15:40
has sortordenar of nominatednominado himselfél mismo as teacherprofesor.
se ha nombrado a sí mismo profesor.
15:44
Look at the kidniño on the left, and so on.
Miren al chico de la izquierda, y así.
15:46
There are no adultsadultos involvedinvolucrado in this at all.
Ningún adulto participa
de esto en absoluto.
15:49
So I said, well can we do this
Me dije:
15:52
at a largermás grande scaleescala?
"¿Podremos hacer esto a gran escala?
15:53
And what is it that's missingdesaparecido?
¿Qué es lo que falta?"
15:55
The kidsniños are givingdando a pressprensa conferenceconferencia at this pointpunto,
A esta altura, los chicos estarán
dando una conferencia de prensa,
15:57
and sortordenar of writingescritura in the dirtsuciedad.
y escribiendo en la tierra.
16:00
And the answerresponder is, what is missingdesaparecido?
¿Qué es lo que falta?
16:02
And I'm going to skipomitir over my predictionpredicción, actuallyactualmente,
Saltaré a mi predicción,
16:06
because I'm runningcorriendo out of time,
porque me estoy quedando sin tiempo,
16:08
and here'saquí está the questionpregunta, is what's going to happenocurrir?
y esta es la pregunta:
¿qué va a pasar?
16:10
I think the challengereto
Creo que el desafío
16:14
is to connectconectar the last billionmil millones people,
es conectar a las últimas
1000 millones de personas.
16:15
and connectingconectando the last billionmil millones
Pero hacerlo es diferente, muy diferente,
16:18
is very differentdiferente than connectingconectando the nextsiguiente billionmil millones,
que conectar a los próximos 1000 millones.
16:21
and the reasonrazón it's differentdiferente
El motivo es que
16:24
is that the nextsiguiente billionmil millones
los siguientes 1000 millones
16:25
are sortordenar of low-hangingbajo colgante fruitFruta,
son como fruta al alcance de la mano,
16:27
but the last billionmil millones are ruralrural.
pero los últimos 1000 millones
son campesinos.
16:29
BeingSiendo ruralrural and beingsiendo poorpobre
Vivir en el campo y ser pobre
16:33
are very differentdiferente.
es muy diferente.
16:36
PovertyPobreza tendstiende to be createdcreado by our societysociedad,
La pobreza tiende a ser creada
en nuestra sociedad,
16:37
and the people in that communitycomunidad are not poorpobre
pero la gente de esas comunidades
no es pobre
16:41
in the samemismo way at all.
en la misma forma, en absoluto.
16:47
They maymayo be primitiveprimitivo,
Pueden ser rudimentarios,
16:48
but the way to approachenfoque it and to connectconectar them,
pero el modo de abordarlo
y de conectarlos,
16:50
the historyhistoria of One LaptopOrdenador portátil perpor ChildNiño,
la historia de OLPC,
16:54
and the experimentexperimentar in EthiopiaEtiopía,
y el experimento en Etiopía,
16:56
leaddirigir me to believe that we can in facthecho
me hicieron creer que podemos
17:00
do this in a very shortcorto periodperíodo of time.
hacerlo en muy poco tiempo.
17:03
And so my planplan,
Mi plan...
17:06
and unfortunatelyDesafortunadamente I haven'tno tiene been ablepoder
por desgracia no pude
17:08
to get my partnersfogonadura at this pointpunto
traer a mis colegas
17:10
to let me announceanunciar them,
para hacerles el anuncio,
17:13
but is to do this with a stationaryestacionario satellitesatélite.
mi plan es hacer esto con
un satélite geoestacionario.
17:14
There are manymuchos reasonsrazones
Hay muchos motivos
17:19
that stationaryestacionario satellitessatélites aren'tno son the bestmejor things,
por los que estos satélites
no son la mejor cosa,
17:22
but there are a lot of reasonsrazones why they are,
pero hay muchos motivos
por los que sí lo son,
17:26
and for two billionmil millones dollarsdólares,
y por USD 2000 millones,
17:29
you can connectconectar a lot more than 100 millionmillón people,
se puede conectar a más
de 100 millones de personas.
17:32
but the reasonrazón I pickedescogido two,
Pero elegí 2000,
17:36
and I will leavesalir this as my last slidediapositiva,
y esta quedará como mi última diapositiva,
17:39
is two billionmil millones dollarsdólares
es que USD 2000 millones
17:42
is what we were spendinggasto
es lo que gastamos
17:44
in AfghanistanAfganistán
en Afganistán
17:47
everycada weeksemana.
por semana.
17:49
So surelyseguramente if we can connectconectar
Seguro que si podemos conectar
17:51
AfricaÁfrica and the last billionmil millones people
a África y a los últimos 1000 millones
17:54
for numbersnúmeros like that,
por una cifra parecida,
17:57
we should be doing it.
deberíamos hacerlo.
17:58
Thank you very much.
Muchas gracias.
18:00
(ApplauseAplausos)
(Aplausos)
18:02
ChrisChris AndersonAnderson: StayPermanecer up there. StayPermanecer up there.
Chris Anderson: Quédate, quédate,
18:05
NNNN: You're going to give me extraextra time?
NN: ¿Me vas a dar más tiempo?
18:10
CACalifornia: No. That was wickedlyperversamente cleverinteligente, wickedlyperversamente cleverinteligente.
CA: No. Buen truco, buen truco.
18:12
You gamedgamed it beautifullyhermosamente.
Lindo lance.
18:14
NicholasNicholas, what is your predictionpredicción?
Nicholas, ¿cuál es tu predicción?
18:16
(LaughterRisa)
(Risas)
18:19
NNNN: Thank you for askingpreguntando.
NN: Gracias por preguntar.
18:21
I'll tell you what my predictionpredicción is,
Te la diré.
18:23
and my predictionpredicción, and this is a predictionpredicción,
Es una predicción, porque faltan 30 años.
18:26
because it'llva a be 30 yearsaños. I won'tcostumbre be here.
Yo no estaré aquí.
18:29
But one of the things about learningaprendizaje how to readleer,
Pero hay algo en aprender a leer:
18:31
we have been doing a lot of consumingconsumidor
venimos consumiendo información
18:36
of informationinformación going throughmediante our eyesojos,
por los ojos,
18:39
and so that maymayo be a very inefficientineficiente channelcanal.
y quizá ese no sea el canal más eficiente.
18:41
So my predictionpredicción is that we are
going to ingestingerir informationinformación
Entonces, mi predicción es que
vamos a ingerir la información.
18:44
You're going to swallowgolondrina a pillpíldora and know EnglishInglés.
Tomarás una pastilla
y sabrás inglés.
18:49
You're going to swallowgolondrina a
pillpíldora and know ShakespeareShakespeare.
Tomarás una pastilla
y sabrás Shakespeare.
18:52
And the way to do it is throughmediante the bloodstreamsangre.
Y se hará a través
del torrente sanguíneo.
18:55
So onceuna vez it's in your bloodstreamsangre,
Así que cuando esté en la sangre,
18:58
it basicallybásicamente goesva throughmediante it and getsse pone into the braincerebro,
seguirá hasta el cerebro
19:00
and when it knowssabe that it's in the braincerebro
y cuando sepa que está en el cerebro
19:02
in the differentdiferente piecespiezas,
en las distintas partes,
19:04
it depositsdepósitos it in the right placeslugares.
se depositará en el lugar indicado.
19:05
So it's ingestingingerir.
Es interesante.
19:08
CACalifornia: Have you been hangingcolgando out
with RayRayo KurzweilKurzweil by any chanceoportunidad?
CA: ¿Estuviste mucho tiempo con
Ray Kurzweil, por casualidad?
19:09
NNNN: No, but I've been hangingcolgando
around with EdEd BoydenBoyden
NN: No, pero estuve mucho
con Ed Boyden
19:12
and hangingcolgando around with one of the speakersparlantes
y haciendo tiempo con uno de los oradores,
19:15
who is here, HughHugh HerrHerr,
que está aquí, Hugh Herr,
19:17
and there are a numbernúmero of people.
y hay muchos otros.
19:19
This isn't quitebastante as far-fetchedexagerado,
No es tan disparatado,
19:21
so 30 yearsaños from now.
así que dentro de 30 años.
19:22
CACalifornia: We will checkcomprobar it out.
CA: Lo vamos a corroborar.
19:25
We're going to be back and we're going
to playjugar this clipacortar 30 yearsaños from now,
Volveremos y pasaremos este
video dentro de 30 años,
19:27
and then all eatcomer the redrojo pillpíldora.
y luego todos tomaremos
la pastilla roja.
19:29
Well thank you for that.
Gracias por esto.
19:32
NicholasNicholas NegroponteNegroponte.
Nicholas Negroponte.
19:34
NNNN: Thank you.
NN: Gracias.
19:36
(ApplauseAplausos)
(Aplausos)
19:37
Translated by Daniel Sainz
Reviewed by Sebastian Betti

▲Back to top

About the speaker:

Nicholas Negroponte - Tech visionary
The founder of the MIT Media Lab, Nicholas Negroponte pushed the edge of the information revolution as an inventor, thinker and angel investor. He's the driving force behind One Laptop per Child, building computers for children in the developing world.

Why you should listen

A pioneer in the field of computer-aided design, Negroponte founded (and was the first director of) MIT's Media Lab, which helped drive the multimedia revolution and now houses more than 500 researchers and staff across a broad range of disciplines. An original investor in Wired (and the magazine's "patron saint"), for five years he penned a column exploring the frontiers of technology -- ideas that he expanded into his 1995 best-selling book Being Digital. An angel investor extraordinaire, he's funded more than 40 startups, and served on the boards of companies such as Motorola and Ambient Devices.

But his latest effort, the One Laptop per Child project, may prove his most ambitious. The organization is designing, manufacturing and distributing low-cost, wireless Internet-enabled computers costing roughly $100 and aimed at children. Negroponte hopes to put millions of these devices in the hands of children in the developing world.

More profile about the speaker
Nicholas Negroponte | Speaker | TED.com