ABOUT THE SPEAKER
Ken Robinson - Author/educator
Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence.

Why you should listen

Why don't we get the best out of people? Sir Ken Robinson argues that it's because we've been educated to become good workers, rather than creative thinkers. Students with restless minds and bodies -- far from being cultivated for their energy and curiosity -- are ignored or even stigmatized, with terrible consequences. "We are educating people out of their creativity," Robinson says. It's a message with deep resonance. Robinson's TED Talk has been distributed widely around the Web since its release in June 2006. The most popular words framing blog posts on his talk? "Everyone should watch this."

A visionary cultural leader, Sir Ken led the British government's 1998 advisory committee on creative and cultural education, a massive inquiry into the significance of creativity in the educational system and the economy, and was knighted in 2003 for his achievements. His 2009 book, The Element: How Finding Your Passion Changes Everything, is a New York Times bestseller and has been translated into 21 languages. A 10th anniversary edition of his classic work on creativity and innovation, Out of Our Minds: Learning to be Creative, was published in 2011. His 2013 book, Finding Your Element: How to Discover Your Talents and Passions and Transform Your Life, is a practical guide that answers questions about finding your personal Element. In his latest book, Creative Schools: The Grassroots Revolution That’s Transforming Education, he argues for an end to our outmoded industrial educational system and proposes a highly personalized, organic approach that draws on today’s unprecedented technological and professional resources to engage all students.

More profile about the speaker
Ken Robinson | Speaker | TED.com
TED Talks Education

Sir Ken Robinson: How to escape education's death valley

קן רובינסון - איך לחמוק מעמק המוות של החינוך.

Filmed:
9,881,283 views

סר קן רובינסון מתאר שלושה עקרונות הכרחיים לשגשוג רוח האדם, וכיצד תרבות החינוך הנוכחית פועלת נגדם. בשיחה משעשעת ומטלטלת הוא אומר לנו כיצד ניתן לצאת מ"עמק המוות" החינוכי שפרוש לפנינו, וכיצד לטפח את הדורות הצעירים ביותר שלנו בעזרת אקלים של אפשרויות.
- Author/educator
Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:13
Thank you very much.
0
1942
3163
תודה רבה לכם.
00:17
I movedנִרגָשׁ to Americaאמריקה 12 yearsשנים agoלִפנֵי
1
5105
2221
עברתי לאמריקה לפני 12 שנים.
00:19
with my wifeאישה Terryאֲרִיג מַגָבוֹת and our two kidsילדים.
2
7326
2026
עם אשתי טרי
ועם שני ילדינו.
00:21
Actuallyבעצם, truthfullyהאמת, we movedנִרגָשׁ to Losלוס Angelesאנג'לס -- (Laughterצחוק) --
3
9352
6436
בעצם, האמת היא שעברנו ללוס אנג'לס--
(צחוק)--
00:27
thinkingחושב we were movingמעבר דירה to Americaאמריקה,
4
15788
1757
במחשבה שעברנו לאמריקה,
00:29
but anywayבכל מקרה, it's a shortקצר planeמָטוֹס rideנסיעה from Losלוס Angelesאנג'לס
5
17545
6420
אך בכל מקרה,
זו רק טיסה קצרה מלוס אנג'לס
00:35
to Americaאמריקה.
6
23965
2881
לאמריקה.
00:38
I got here 12 yearsשנים agoלִפנֵי,
7
26846
2213
הגעתי לכאן לפני 12 שנים,
00:41
and when I got here, I was told variousשׁוֹנִים things,
8
29059
3810
וכשהגעתי לכאן,
נאמרו לי כל מיני דברים,
00:44
like, "Americansאמריקאים don't get ironyאִירוֹנִיָה."
9
32869
5450
כמו:
"האמריקאים לא מבינים אירוניה."
00:50
Have you come acrossלְרוֹחָב this ideaרַעְיוֹן?
10
38319
2820
כבר שמעתם את הרעיון הזה?
00:53
It's not trueנָכוֹן. I've traveledנסעתי the wholeכֹּל lengthאורך and breadthרוֹחַב of this countryמדינה.
11
41139
3081
זה לא נכון. טיילתי לאורכה ולרוחבה
של הארץ הזאת.
00:56
I have foundמצאתי no evidenceעֵדוּת that Americansאמריקאים don't get ironyאִירוֹנִיָה.
12
44220
3259
ולא מצאתי שום ראיה לכך
שהאמריקאים לא מבינים אירוניה.
00:59
It's one of those culturalתַרְבּוּתִי mythsמיתוסים,
13
47479
2595
זה אחד מאותם מיתוסים תרבותיים,
01:02
like, "The Britishבריטי are reservedשמורות."
14
50074
4044
כמו, "הבריטים הם מאופקים."
01:06
I don't know why people think this.
15
54118
2337
אני לא יודע
למה אנשים חושבים כך.
01:08
We'veללא שם: יש לנו invadedפלשו everyכֹּל countryמדינה we'veיש לנו encounteredנתקל ב.
16
56455
2511
הרי פלשנו לכל מדינה
שנקרתה בדרכנו.
01:10
(Laughterצחוק)
17
58966
3636
(צחוק)
01:14
But it's not trueנָכוֹן Americansאמריקאים don't get ironyאִירוֹנִיָה,
18
62602
2524
אבל לא נכון שהאמריקאים
לא מבינים אירוניה,
01:17
but I just want you to know that that's what people
19
65126
2496
אני רק רוצה שתדעו
שזה מה שאנשים
01:19
are sayingפִּתגָם about you behindמֵאָחוֹר your back.
20
67622
1475
אומרים עליכם מאחורי גבכם.
01:21
You know, so when you leaveלעזוב livingחַי roomsחדרים in Europeאֵירוֹפָּה,
21
69097
3319
שכאשר אתם יוצאים
מחדרי סלון באירופה,
01:24
people say, thankfullyתודה, nobodyאף אחד was ironicאִירוֹנִי in your presenceנוכחות.
22
72416
4473
אנשים אומרים, "תודה לאל,
איש לא נהג באירוניה בנוכחותכם."
01:28
But I knewידע that Americansאמריקאים get ironyאִירוֹנִיָה
23
76889
2730
אבל לי היה ברור
שהאמריקאים מבינים אירוניה,
01:31
when I cameבא acrossלְרוֹחָב that legislationחֲקִיקָה No Childיֶלֶד Left Behindמֵאָחוֹר.
24
79619
5555
כשנתקלתי בחוק:
"אף ילד לא נותר מאחור"
01:37
Because whoeverמִי thought of that titleכותרת getsמקבל ironyאִירוֹנִיָה,
25
85174
5017
כי מי שחשב על השם הזה
ללא ספק מבין אירוניה,
01:42
don't they, because --
26
90191
1852
נכון? כי--
01:44
(Laughterצחוק) (Applauseתְשׁוּאוֹת) —
27
92043
5823
(צחוק)
(מחיאות כפיים)
01:49
because it's leavingעֲזִיבָה millionsמיליונים of childrenיְלָדִים behindמֵאָחוֹר.
28
97866
3547
כי הוא מותיר
מיליוני ילדים מאחור.
01:53
Now I can see that's not a very attractiveמוֹשֵׁך nameשֵׁם for legislationחֲקִיקָה:
29
101413
3171
אני יכול להבין מדוע זה איננו
שם אטרקטיבי במיוחד לחוק:
01:56
Millionsמיליונים of Childrenיְלָדִים Left Behindמֵאָחוֹר. I can see that.
30
104584
3624
"מיליוני ילדים נותרים מאחור".
אני יכול להבין את זה.
02:00
What's the planלְתַכְנֵן? Well, we proposeלהציע
31
108208
1205
-"מה התוכנית?"
-"ובכן, אנו מציעים
02:01
to leaveלעזוב millionsמיליונים of childrenיְלָדִים behindמֵאָחוֹר,
32
109413
1597
להשאיר מיליוני ילדים מאחור,
02:03
and here'sהנה how it's going to work.
33
111010
2479
וככה זה יעבוד..."
02:05
And it's workingעובד beautifullyיָפֶה.
34
113489
2987
וזה עובד יופי.
02:08
In some partsחלקים of the countryמדינה,
35
116476
1194
בחלקים מסוימים של המדינה,
02:09
60 percentאָחוּז of kidsילדים dropיְרִידָה out of highגָבוֹהַ schoolבית ספר.
36
117670
4007
60% מהילדים נושרים
מבית הספר התיכון.
02:13
In the Nativeיָלִיד Americanאֲמֶרִיקָאִי communitiesקהילות,
37
121677
1498
בקהילות ילידי אמריקה,
02:15
it's 80 percentאָחוּז of kidsילדים.
38
123175
2228
מדובר ב-80% מהילדים.
02:17
If we halvedחָצוּי that numberמספר, one estimateלְהַעֲרִיך is
39
125403
4213
אם נפחית את המספר הזה בחצי,
לפי הערכה מסוימת
02:21
it would createלִיצוֹר a netנֶטוֹ gainלְהַשִׂיג to the U.S. economyכַּלְכָּלָה
40
129616
4434
זה יניב לכלכלת ארה"ב
תוך 10 שנים
02:26
over 10 yearsשנים of nearlyכמעט a trillionטרִילִיוֹן dollarsדולר.
41
134050
4852
רווח נטו של כמעט טריליון דולר.
02:30
From an economicכַּלְכָּלִי pointנְקוּדָה of viewנוף,
42
138902
1646
מנקודת מבט כלכלית,
02:32
this is good mathמתמטיקה, isn't it, that we should do this?
43
140548
3241
אלו נתונים טובים, נכון?
שמראים שכדאי שנעשה זאת.
02:35
It actuallyלמעשה costsעלויות an enormousעֲנָקִי amountכמות
44
143789
2349
למעשה, המחיר הוא עצום
02:38
to mopלְנַגֵב up the damageנֵזֶק from the dropoutנשר crisisמַשׁבֵּר.
45
146138
4162
לנקות את הנזק
שנגרם עקב משבר הנשירה.
02:42
But the dropoutנשר crisisמַשׁבֵּר is just the tipעֵצָה of an icebergקַרחוֹן.
46
150300
3729
אבל משבר הנשירה
הוא רק קצה הקרחון.
02:46
What it doesn't countלספור are all the kidsילדים who are in schoolבית ספר
47
154029
2250
מה שלא נכלל בו הוא
כל הילדים שעדיין בבית הספר
02:48
but beingלהיות disengagedמנותק from it, who don't enjoyלהנות it,
48
156279
4067
אך הם משתעממים שם,
לא נהנים להיות שם,
02:52
who don't get any realאמיתי benefitתועלת from it.
49
160346
3090
לא מפיקים ממנו
שום תועלת ממשית.
02:55
And the reasonסיבה is
50
163436
1539
והסיבה לכך היא
02:56
not that we're not spendingההוצאה enoughמספיק moneyכֶּסֶף.
51
164975
1639
לא שאיננו משקיעים מספיק כסף.
02:58
Americaאמריקה spendsמבלה more moneyכֶּסֶף on educationהַשׂכָּלָה
52
166614
1917
אמריקה משקיעה יותר כסף בחינוך
03:00
than mostרוב other countriesמדינות.
53
168531
1572
מאשר רוב המדינות האחרות.
03:02
Classמעמד sizesהגדלים are smallerקטן יותר than in manyרב countriesמדינות.
54
170103
3426
הכיתות הן קטנות יותר
מאשר במדינות רבות.
03:05
And there are hundredsמאות of initiativesיוזמות everyכֹּל yearשָׁנָה
55
173529
2438
ויש מאות יוזמות בכל שנה
03:07
to try and improveלְשַׁפֵּר educationהַשׂכָּלָה.
56
175967
2277
שמנסות לשפר את החינוך.
03:10
The troubleצרות is, it's all going in the wrongלא בסדר directionכיוון.
57
178244
4521
הבעיה היא,
שהכל הולך לכיוון הלא נכון.
03:14
There are threeשְׁלוֹשָׁה principlesעקרונות
58
182765
1169
ישנם שלושה עקרונות
03:15
on whichאיזה humanבן אנוש life flourishesפרחי,
59
183934
3430
שבהם חיי האדם פורחים,
03:19
and they are contradictedסותר by the cultureתַרְבּוּת of educationהַשׂכָּלָה
60
187364
4011
והם עומדים בסתירה לתרבות החינוך
03:23
underתַחַת whichאיזה mostרוב teachersמורים have to laborעבודה
61
191375
2277
שמאלצת את רוב המורים
לעמול קשה
03:25
and mostרוב studentsסטודנטים have to endureלסבול.
62
193652
3324
ואת רוב התלמידים - להחזיק מעמד.
03:28
The first is this, that humanבן אנוש beingsישויות
63
196976
2564
הראשון הוא זה: בני אדם
03:31
are naturallyבאופן טבעי differentשונה and diverseמְגוּוָן.
64
199540
4688
הם מטבעם שונים ומגוונים.
03:36
Can I askלִשְׁאוֹל you, how manyרב of you
65
204228
1301
ברשותכם, אשאל אתכם
לכמה מכם
03:37
have got childrenיְלָדִים of your ownשֶׁלוֹ?
66
205529
3225
יש ילדים משלכם?
03:40
Okay. Or grandchildrenנכדים.
67
208754
3151
אוקיי. נכדים?
03:43
How about two childrenיְלָדִים or more? Right.
68
211905
3740
מה בנוגע לשני ילדים ומעלה?
בסדר.
03:47
And the restמנוחה of you have seenלראות suchכגון childrenיְלָדִים.
69
215645
2007
וכל היתר,
ודאי יצא לכם לראות ילדים--
03:49
(Laughterצחוק)
70
217652
2873
(צחוק)
03:52
Smallקָטָן people wanderingנְדוּדִים about.
71
220525
3017
אנשים קטנים שמסתובבים בשטח.
03:55
I will make you a betלְהַמֵר,
72
223542
2094
אני מוכן להתערב איתכם,
03:57
and I am confidentבטוח that I will winלנצח the betלְהַמֵר.
73
225636
1430
ואני בטוח שאזכה בהתערבות.
03:59
If you've got two childrenיְלָדִים or more,
74
227066
2485
אם יש לכם שני ילדים ומעלה,
04:01
I betלְהַמֵר you they are completelyלַחֲלוּטִין differentשונה from eachכל אחד other.
75
229551
3829
אני מוכן להתערב
שהם שונים לחלוטין זה מזה.
04:05
Aren'tלא they? Aren'tלא they? (Applauseתְשׁוּאוֹת)
76
233380
4371
נכון? נכון?
(מחיאות כפיים)
04:09
You would never confuseלְבַלבֵּל them, would you?
77
237751
2603
אין סיכוי שתתבלבלו ביניהם, נכון?
04:12
Like, "Whichאיזה one are you? Remindלְהַזכִּיר me.
78
240354
4577
כאילו, "מי מהם אתה?
תזכיר לי.
04:16
Your motherאִמָא and I are going to introduceהצג
79
244931
1332
אמא שלך ואני רוצים להשתמש
04:18
some color-codingקידוד צבעים systemמערכת, so we don't get confusedמְבוּלבָּל."
80
246263
3259
במערכת קידוד צבעים,
כדי שלא נתבלבל."
04:21
Educationחינוך underתַחַת No Childיֶלֶד Left Behindמֵאָחוֹר
81
249522
3252
החינוך במסגרת
"אף ילד לא נותר מאחור"
04:24
is basedמבוסס on not diversityגיוון but conformityתוֹאַמנוּת.
82
252774
5044
מבוסס לא על גיוון,
אלא על אחידות.
04:29
What schoolsבתי ספר are encouragedעודדו to do is to find out
83
257818
2558
הוא מעודד את בתי הספר לגלות
04:32
what kidsילדים can do acrossלְרוֹחָב a very narrowלְצַמְצֵם spectrumספֵּקטרוּם of achievementהֶשֵׂג.
84
260376
4360
מה ילדים יכולים להשיג
בקשת תחומים צרה מאד.
04:36
One of the effectsההשפעות of No Childיֶלֶד Left Behindמֵאָחוֹר
85
264736
2394
אחת ההשפעות של
"אף ילד לא נותר מאחור"
04:39
has been to narrowלְצַמְצֵם the focusמוֹקֵד
86
267130
1956
היתה צמצום המיקוד
04:41
ontoעַל גַבֵּי the so-calledמה שנקרא STEMגֶזַע disciplinesדיסציפלינות. They're very importantחָשׁוּב.
87
269086
3749
למגמות המדע, הטכנולוגיה, ההנדסה והמתמטיקה.
הן חשובות מאד.
04:44
I'm not here to argueלִטעוֹן againstמול scienceמַדָע and mathמתמטיקה.
88
272835
2119
לא באתי הנה לטעון נגד
המדע והמתמטיקה.
04:46
On the contraryלהפך, they're necessaryנחוץ but they're not sufficientמַסְפִּיק.
89
274954
4224
אדרבא, הם הכרחיים,
אך לא מספיקים.
04:51
A realאמיתי educationהַשׂכָּלָה has to give equalשווה weightמִשׁקָל
90
279178
2199
חינוך אמיתי צריך לתת משקל שווה
04:53
to the artsאמנויות, the humanitiesמַדָעֵי הָרוּחַ, to physicalגוּפָנִי educationהַשׂכָּלָה.
91
281377
3737
לאמנות, למגמות ההומניות,
לחינוך הגופני.
04:57
An awfulנורא lot of kidsילדים, sorry, thank you — (Applauseתְשׁוּאוֹת) —
92
285114
7184
הרבה מאד ילדים, סליחה, תודה--
(מחיאות כפיים)--
05:04
One estimateלְהַעֲרִיך in Americaאמריקה currentlyכַּיוֹם is that
93
292298
2912
לפי הערכה אחת, באמריקה כיום,
05:07
something like 10 percentאָחוּז of kidsילדים, gettingמקבל on that way,
94
295210
2656
משהו כמו 10% מהילדים,
בגלל הכיוון הזה,
05:09
are beingלהיות diagnosedאובחן with variousשׁוֹנִים conditionsתנאים
95
297866
4314
מאובחנים כבעלי מחלות שונות
05:14
underתַחַת the broadרָחָב titleכותרת of attentionתשומת הלב deficitגֵרָעוֹן disorderהפרעה.
96
302180
4322
תחת הכותרת הכללית
של הפרעת קשב וריכוז.
05:18
ADHDהפרעת קשב וריכוז. I'm not sayingפִּתגָם there's no suchכגון thing.
97
306502
3677
אני לא אומר שאין דבר כזה.
05:22
I just don't believe it's an epidemicמַגֵפָה like this.
98
310179
2975
אני רק לא מאמין
שיש מגפה בהיקף כזה.
05:25
If you sitלָשֶׁבֶת kidsילדים down, hourשָׁעָה after hourשָׁעָה,
99
313154
2816
אם אתם מושיבים ילדים,
שעה לאחר שעה,
05:27
doing low-gradeציון נמוך clericalמִשׂרָדִי work,
100
315970
3176
לעשות עבודה משרדית נחותה,
05:31
don't be surprisedמוּפתָע if they startהַתחָלָה to fidgetנוּדנִיק, you know?
101
319146
3289
אל תהיו מופתעים
כשהם יתחילו להתנועע בעצבנות, נכון?
05:34
(Laughterצחוק) (Applauseתְשׁוּאוֹת)
102
322435
7478
(צחוק)
(מחיאות כפיים)
05:41
Childrenיְלָדִים are not, for the mostרוב partחֵלֶק,
103
329913
2409
רוב הילדים אינם
05:44
sufferingסֵבֶל from a psychologicalפְּסִיכוֹלוֹגִי conditionמַצָב.
104
332322
1868
סובלים מהפרעה פסיכולוגית.
05:46
They're sufferingסֵבֶל from childhoodיַלדוּת. (Laughterצחוק)
105
334190
6189
הם סובלים מילדות.
(צחוק)
05:52
And I know this because I spentמוּתַשׁ my earlyמוקדם life
106
340379
2073
ואני יודע זאת מכיוון שביליתי
את ראשית חיי
05:54
as a childיֶלֶד. I wentהלך throughדרך the wholeכֹּל thing.
107
342452
3854
כילד. עברתי את כל התהליך.
(צחוק)
05:58
Kidsילדים prosperלְשַׂגְשֵׂג bestהטוב ביותר with a broadרָחָב curriculumתכנית לימודים
108
346306
3009
הילדים מצליחים יותר מכל
בתכנית לימודים רחבה
06:01
that celebratesחוגגת theirשֶׁלָהֶם variousשׁוֹנִים talentsכשרונות,
109
349315
2408
שרואה בחיוב
את כישוריהם המגוונים,
06:03
not just a smallקָטָן rangeטווח of them.
110
351723
1637
ולא רק חלק קטן מהם.
06:05
And by the way, the artsאמנויות aren'tלא just importantחָשׁוּב
111
353360
2150
ודרך אגב,
האמנויות לא חשובות רק בגלל
06:07
because they improveלְשַׁפֵּר mathמתמטיקה scoresציונים.
112
355510
1274
שהן משפרות את הציונים במתמטיקה.
06:08
They're importantחָשׁוּב because they speakלְדַבֵּר to partsחלקים
113
356784
1851
הם חשובות
בגלל שהן פונות למקומות
06:10
of children'sילדים beingלהיות whichאיזה are otherwiseאחרת untouchedללא שינוי.
114
358635
3515
בהוויה של הילד,
שאלמלא האמנות לא היתה נגיעה בהם.
06:14
The secondשְׁנִיָה, thank you — (Applauseתְשׁוּאוֹת)
115
362150
6412
השני, תודה לכם--
(מחיאות כפיים)
06:20
The secondשְׁנִיָה principleעִקָרוֹן that drivesכוננים humanבן אנוש life flourishingפְּרִיחָה
116
368562
4163
העקרון השני
שגורם לחיי אדם לפרוח
06:24
is curiosityסַקרָנוּת.
117
372725
1630
הוא הסקרנות.
06:26
If you can lightאוֹר the sparkלְעוֹרֵר of curiosityסַקרָנוּת in a childיֶלֶד,
118
374355
3375
אם אתם יכולים להצית
את ניצוץ הסקרנות של ילד,
06:29
they will learnלִלמוֹד withoutלְלֹא any furtherנוסף assistanceסִיוּעַ, very oftenלעתים קרובות.
119
377730
3613
הוא ילמד ללא כל עזרה נוספת,
לעתים קרובות מאד.
06:33
Childrenיְלָדִים are naturalטִבעִי learnersלומדים.
120
381343
2205
ילדים הם למדנים טבעיים.
06:35
It's a realאמיתי achievementהֶשֵׂג to put that particularמיוחד abilityיְכוֹלֶת out,
121
383548
4316
זהו הישג אמיתי,
לכבות את היכולת המסוימת הזו,
06:39
or to stifleלְהַחנִיק it.
122
387864
2146
או לחנוק אותה.
06:42
Curiosityסַקרָנוּת is the engineמנוע of achievementהֶשֵׂג.
123
390010
4225
הסקרנות היא המנוע להצלחה.
06:46
Now the reasonסיבה I say this is because
124
394235
2252
הסיבה שאני אומר זאת היא
06:48
one of the effectsההשפעות of the currentנוֹכְחִי cultureתַרְבּוּת here, if I can say so,
125
396487
4392
שאחת ההשפעות של התרבות הנוכחית כאן,
אם אוכל לומר זאת,
06:52
has been to de-professionalizeדה להתמחות teachersמורים.
126
400879
3819
היא פגיעה במקצועיות המורה.
06:56
There is no systemמערכת in the worldעוֹלָם
127
404698
2352
אין שום מערכת בעולם
06:59
or any schoolבית ספר in the countryמדינה
128
407050
2880
או שום בית-ספר במדינה הזו
07:01
that is better than its teachersמורים.
129
409930
3098
שהם טובים יותר ממוריהם.
07:05
Teachersמורים are the lifebloodדם חיים of the successהַצלָחָה of schoolsבתי ספר.
130
413028
4608
המורים הם מעיין החיים
של ההצלחה בבתי הספר.
07:09
But teachingהוֹרָאָה is a creativeיְצִירָתִי professionמִקצוֹעַ.
131
417636
2979
אבל ההוראה היא מקצוע יצירתי.
07:12
Teachingהוֹרָאָה, properlyכמו שצריך conceivedיזום, is not a deliveryמְסִירָה systemמערכת.
132
420615
3433
ההוראה, במובנה הנכון,
איננה מערכת משלוחים.
07:16
You know, you're not there just to passלַעֲבוֹר on receivedקיבלו informationמֵידָע.
133
424048
2893
המטרה היא לא
להעביר סתם מידע שהתקבל.
07:18
Great teachersמורים do that,
134
426941
2557
מורים מעולים עושים זאת,
07:21
but what great teachersמורים alsoגַם do is mentorמורה,
135
429498
2863
אך בנוסף לכך הם גם
מורים רוחניים,
07:24
stimulateלְעוֹרֵר, provokeלְגָרוֹת, engageלְהַעֲסִיק.
136
432361
3508
שמנסים לעורר, לגרות, לעניין.
07:27
You see, in the endסוֹף, educationהַשׂכָּלָה is about learningלְמִידָה.
137
435869
2813
אתם מבינים, בסופו של דבר,
העיקר בחינוך הוא הלמידה.
07:30
If there's no learningלְמִידָה going on,
138
438682
1720
אם אין למידה,
07:32
there's no educationהַשׂכָּלָה going on.
139
440402
1637
אין חינוך.
07:34
And people can spendלְבַלוֹת an awfulנורא lot of time
140
442039
1842
ואנשים יכולים לבזבז
כמות עצומה של זמן
07:35
discussingדנים educationהַשׂכָּלָה withoutלְלֹא ever discussingדנים learningלְמִידָה.
141
443881
2416
בדיבורים על חינוך
מבלי לדון כלל בלמידה.
07:38
The wholeכֹּל pointנְקוּדָה of educationהַשׂכָּלָה is to get people to learnלִלמוֹד.
142
446297
2889
הטעם היחיד בחינוך הוא
לגרום לאנשים ללמוד.
07:41
A friendחָבֵר of mineשלי, an oldישן friendחָבֵר -- actuallyלמעשה very oldישן,
143
449186
2689
חבר שלי, חבר ותיק--
למען האמת, ותיק מאד,
07:43
he's deadמֵת. (Laughterצחוק)
144
451875
3797
הוא מת.
(צחוק)
07:47
That's as oldישן as it getsמקבל, I'm afraidחוֹשֵׁשׁ.
145
455672
5729
זה הכי ותיק שאפשר, חוששני.
07:53
But a wonderfulנִפלָא guy he was, wonderfulנִפלָא philosopherפִילוֹסוֹף.
146
461401
5336
אבל אדם נפלא... הוא היה.
פילוסוף נפלא.
07:58
He used to talk about the differenceהֶבדֵל betweenבֵּין the taskמְשִׁימָה
147
466737
3012
הוא נהג לדבר על ההבדל
במובן של הפעלים
08:01
and achievementהֶשֵׂג sensesחושים of verbsפעלים.
148
469749
4069
הקשורים ב"מטלה" ו"הישג".
08:05
You know, you can be engagedמְאוּרָס in the activityפעילות of something,
149
473818
1804
אפשר לעסוק בפעילות סביב משהו,
08:07
but not really be achievingהשגתי it,
150
475622
1591
אך לא ממש להשיג אותו,
08:09
like dietingדיאטה. It's a very good exampleדוגמא, you know.
151
477213
4652
כמו דיאטה.
זו דוגמה טובה מאד.
08:13
There he is. He's dietingדיאטה. Is he losingלאבד any weightמִשׁקָל? Not really.
152
481865
4666
ההוא עושה דיאטה.
האם הוא יורד במשקל? לא ממש.
08:18
Teachingהוֹרָאָה is a wordמִלָה like that.
153
486531
1313
למידה היא מילה דומה.
08:19
You can say, "There's Deborahדבי, she's in roomחֶדֶר 34, she's teachingהוֹרָאָה."
154
487844
3972
אפשר להגיד, "זאת דברה.
היא בחדר 34. היא מלמדת."
08:23
But if nobody'sאף אחד learningלְמִידָה anything,
155
491816
1735
אבל אם אף אחד
לא לומד כלום,
08:25
she mayמאי be engagedמְאוּרָס in the taskמְשִׁימָה of teachingהוֹרָאָה
156
493551
1799
היא אולי עוסקת במטלת ההוראה
08:27
but not actuallyלמעשה fulfillingלהגשמה it.
157
495350
3069
אך היא אינה מממשת אותה.
08:30
The roleתַפְקִיד of a teacherמוֹרֶה is to facilitateלְהַקֵל learningלְמִידָה. That's it.
158
498419
3847
תפקיד המורה הוא להקל
על הלמידה. זה הכל.
08:34
And partחֵלֶק of the problemבְּעָיָה is, I think,
159
502266
2313
וחלק מהבעיה, לדעתי,
08:36
that the dominantדוֹמִינָנטִי cultureתַרְבּוּת of educationהַשׂכָּלָה has come to focusמוֹקֵד
160
504579
3456
הוא שתרבות החינוך השלטת
הולכת ומתמקדת
08:40
on not teachingהוֹרָאָה and learningלְמִידָה, but testingבדיקה.
161
508035
3668
לא בהדרכה ובהוראה,
אלא בבחינה.
08:43
Now, testingבדיקה is importantחָשׁוּב. Standardizedמְתוּקנָן testsבדיקות have a placeמקום.
162
511703
3698
חשוב לבחון.
יש מקום לבחינות מתוקננות.
08:47
But they should not be the dominantדוֹמִינָנטִי cultureתַרְבּוּת of educationהַשׂכָּלָה.
163
515401
3314
אך הן לא צריכות להוות
את תרבות החינוך השלטת.
08:50
They should be diagnosticאבחון. They should help.
164
518715
1858
הן אמורות להיות אבחוניות.
הן אמורות לסייע.
08:52
(Applauseתְשׁוּאוֹת)
165
520573
7566
(מחיאות כפיים)
09:00
If I go for a medicalרְפוּאִי examinationבְּדִיקָה,
166
528139
2464
אם אני הולך לבדיקה רפואית,
09:02
I want some standardizedמְתוּקנָן testsבדיקות. I do.
167
530603
3584
אני רוצה בדיקות מתוקננות. בהחלט.
09:06
You know, I want to know what my cholesterolכולסטרול levelרָמָה is
168
534187
1671
אני רוצה לדעת
מה רמת הכולסטרול שלי
09:07
comparedבהשוואה to everybodyכולם else'sאחר on a standardתֶקֶן scaleסוּלָם.
169
535858
2688
בהשוואה לאנשים אחרים בטבלה תקנית.
09:10
I don't want to be told on some scaleסוּלָם
170
538546
1438
אני לא רוצה שיספרו לי
על איזה תקן
09:11
my doctorדוֹקטוֹר inventedבדוי in the carאוטו.
171
539984
3571
שהרופא שלי המציא
תוך כדי נהיגה.
09:15
"Your cholesterolכולסטרול is what I call Levelרָמָה Orangeתפוז."
172
543555
3054
"הכולסטרול שלך נמצא
במה שאני קורא 'רמה כתומה'."
09:18
"Really? Is that good?""We don't know."
173
546609
5688
-"באמת? זה טוב?"
-"אין לנו מושג."
09:24
But all that should supportתמיכה learningלְמִידָה. It shouldn'tלא צריך obstructלחסום it,
174
552297
5067
אבל כל זה צריך לסייע ללמידה.
זה לא צריך להפריע לה,
09:29
whichאיזה of courseקוּרס it oftenלעתים קרובות does.
175
557364
1911
מה שכמובן קורה לעתים קרובות.
09:31
So in placeמקום of curiosityסַקרָנוּת, what we have
176
559275
2166
אז במקום סקרנות,
מה שיש לנו
09:33
is a cultureתַרְבּוּת of complianceהענות.
177
561441
2534
היא תרבות של ציות.
09:35
Our childrenיְלָדִים and teachersמורים are encouragedעודדו
178
563975
2925
מעודדים את הילדים והמורים שלנו
09:38
to followלעקוב אחר routineשגרה algorithmsאלגוריתמים
179
566900
2599
לנהוג לפי אלגוריתמים שיגרתיים
09:41
ratherבמקום than to exciteלְרַגֵשׁ that powerכּוֹחַ of imaginationדִמיוֹן and curiosityסַקרָנוּת.
180
569499
4338
במקום לעורר את כח הדמיון והסקרנות.
09:45
And the thirdשְׁלִישִׁי principleעִקָרוֹן is this:
181
573837
1068
והעקרון השלישי הוא:
09:46
that humanבן אנוש life is inherentlyמטבע הדברים creativeיְצִירָתִי.
182
574905
2995
בני האדם הם יצירתיים מיסודם.
09:49
It's why we all have differentשונהsumסְכוּםés.
183
577900
2408
זו הסיבה שלכל אחד מאיתנו
יש קורות-חיים שונים.
09:52
We createלִיצוֹר our livesחיים,
184
580308
1786
אנו יוצרים את חיינו,
09:54
and we can recreateלשחזר them as we go throughדרך them.
185
582094
2338
וביכולתנו ליצור אותם שוב ושוב
בעודנו חיים אותם.
09:56
It's the commonמשותף currencyמַטְבֵּעַ of beingלהיות a humanבן אנוש beingלהיות.
186
584432
3014
זה המחזור הרגיל של חיי האדם.
09:59
It's why humanבן אנוש cultureתַרְבּוּת is so interestingמעניין and diverseמְגוּוָן
187
587446
2533
זו הסיבה לכך שהתרבות האנושית
היא כה מעניינת, מגוונת
10:01
and dynamicדִינָמִי.
188
589979
1346
ודינאמית.
10:03
I mean, other animalsבעלי חיים mayמאי well have imaginationsדמיונות
189
591325
3009
אולי גם לחיות אחרות יש דמיון
10:06
and creativityיְצִירָתִיוּת, but it's not so much in evidenceעֵדוּת,
190
594334
2280
ויצירתיות, אך אין לכך הרבה ראיות,
10:08
is it, as oursשֶׁלָנוּ?
191
596614
1448
נכון? לעומתנו?
10:10
I mean, you mayמאי have a dogכֶּלֶב.
192
598062
2576
יכול להיות לך כלב.
10:12
And your dogכֶּלֶב mayמאי get depressedמְדוּכָּא.
193
600638
3006
והכלב שלך יכול ללקות בדכאון.
10:15
You know, but it doesn't listen to Radioheadרדיוהד, does it?
194
603644
2455
אבל הוא לא יתחיל
להאזין ל"רדיוהד", נכון?
10:18
(Laughterצחוק)
195
606099
3920
(צחוק)
10:22
And sitלָשֶׁבֶת staringבוהה out the windowחַלוֹן with a bottleבקבוק of Jackג'ֵק Danielsדניאלס.
196
610019
2512
ויישב ויבהה דרך החלון
עם בקבוק "ג'ק דניאלס".
10:24
(Laughterצחוק)
197
612531
4424
(צחוק)
10:28
And you say, "Would you like to come for a walkלָלֶכֶת?"
198
616955
1661
ואתה תאמר, "בא לך לטייל?"
10:30
He saysאומר, "No, I'm fine.
199
618616
3131
והוא יענה, "לא, אני בסדר.
10:33
You go. I'll wait. But take picturesתמונות."
200
621747
5772
אתה לך. אני אחכה.
תצלם בשבילי תמונות."
10:39
We all createלִיצוֹר our ownשֶׁלוֹ livesחיים throughדרך this restlessחֲסַר מְנוּחָה processתהליך
201
627519
2914
כולנו יוצרים את חיינו
דרך התהליך חסר המנוחה הזה
10:42
of imaginingמדמיין alternativesחלופות and possibilitiesאפשרויות,
202
630433
2009
של חיזוי חלופות ואפשרויות,
10:44
and what one of the rolesתפקידים of educationהַשׂכָּלָה
203
632442
2239
ואחד מתפקידי החינוך
10:46
is to awakenלְהָעִיר and developלְפַתֵחַ these powersכוחות of creativityיְצִירָתִיוּת.
204
634681
4036
הוא לעורר ולפתח
את כוחות היצירתיות האלה.
10:50
Insteadבמקום זאת, what we have is a cultureתַרְבּוּת of standardizationתְקִינָה.
205
638717
3560
במקום זאת, מה שיש לנו
היא תרבות של סטנדרטיזציה.
10:54
Now, it doesn't have to be that way. It really doesn't.
206
642277
4107
זה לא חייב להיות כך.
באמת שלא.
10:58
Finlandפינלנד regularlyבאופן קבוע comesבא out on topחלק עליון
207
646384
3552
פינלנד מובילה באופן קבוע
11:01
in mathמתמטיקה, scienceמַדָע and readingקריאה.
208
649936
1375
במתמטיקה, במדעים ובקריאה.
11:03
Now, we only know that's what they do well at
209
651311
2616
אנו יודעים רק
במה הם מצליחים
11:05
because that's all that's beingלהיות testedבָּדוּק currentlyכַּיוֹם.
210
653927
1864
כי רק זה נבחן לפי שעה.
11:07
That's one of the problemsבעיות of the testמִבְחָן.
211
655791
1641
זו אחת הבעיות עם בחינות.
11:09
They don't look for other things that matterחוֹמֶר just as much.
212
657432
3159
לא מחפשים דברים אחרים
שחשובים בדיוק באותה מידה.
11:12
The thing about work in Finlandפינלנד is this:
213
660591
2504
המיוחד בהתנהלותה של פינלנד
הוא זה:
11:15
they don't obsessלִכפּוֹת about those disciplinesדיסציפלינות.
214
663095
3379
הם לא כפייתיים
בנוגע למגמות הלימוד הללו.
11:18
They have a very broadרָחָב approachגִישָׁה to educationהַשׂכָּלָה
215
666474
1763
יש להם גישה רחבה מאוד לחינוך
11:20
whichאיזה includesכולל humanitiesמַדָעֵי הָרוּחַ, physicalגוּפָנִי educationהַשׂכָּלָה, the artsאמנויות.
216
668237
4538
שכוללת מגמות הומניות,
חינוך גופני, אמנויות.
11:24
Secondשְׁנִיָה, there is no standardizedמְתוּקנָן testingבדיקה in Finlandפינלנד.
217
672775
5736
שנית, אין מבחנים מתוקננים בפינלנד.
11:30
I mean, there's a bitbit,
218
678511
1760
כלומר, יש קצת,
11:32
but it's not what getsמקבל people up in the morningשַׁחַר.
219
680271
1551
אבל לא זה מה שדוחף אנשים
לקום בבוקר
11:33
It's not what keepsשומר them at theirשֶׁלָהֶם desksשולחנות.
220
681822
2205
ולשבת ליד השולחנות שלהם.
11:36
And the thirdשְׁלִישִׁי thing, and I was at a meetingפְּגִישָׁה recentlyלאחרונה
221
684027
1833
והדבר השלישי,
והייתי בפגישה לאחרונה
11:37
with some people from Finlandפינלנד, actualמַמָשִׁי Finnishפִינִית people,
222
685860
3427
עם כמה אנשים מפינלנד,
אנשים פיניים אמיתיים,
11:41
and somebodyמִישֶׁהוּ from the Americanאֲמֶרִיקָאִי systemמערכת
223
689287
2803
ומישהו מהמערכת האמריקאית
11:44
was sayingפִּתגָם to the people in Finlandפינלנד,
224
692090
1773
אמר לאנשים מפינלנד
11:45
"What do you do about the dropoutנשר rateציון in Finlandפינלנד?"
225
693863
3919
"מה אתם עושים בנוגע
לקצב הנשירה בפינלנד?"
11:49
And they all lookedהביט a bitbit bemusedנָבוֹך, and said,
226
697782
1621
והם נראו קצת מבולבלים ואמרו,
11:51
"Well, we don't have one.
227
699403
2849
"אין לנו בעיה כזו.
11:54
Why would you dropיְרִידָה out?
228
702252
2339
מדוע שתהיה נשירה?
11:56
If people are in troubleצרות, we get to them quiteדַי quicklyבִּמְהִירוּת
229
704591
2265
אם מישהו בבעיה,
אנו מגיעים אליו מהר מאד
11:58
and help them and we supportתמיכה them."
230
706856
1585
ועוזרים לו ותומכים בו."
12:00
Now people always say, "Well, you know,
231
708441
1894
אנשים תמיד אומרים,
"אתה יודע,
12:02
you can't compareלְהַשְׁווֹת Finlandפינלנד to Americaאמריקה."
232
710335
3128
אי-אפשר להשוות
בין פינלנד ואמריקה."
12:05
No. I think there's a populationאוּכְלוֹסִיָה
233
713463
1395
לא. אני חושב שהאוכלוסייה
12:06
of around fiveחָמֵשׁ millionמִילִיוֹן in Finlandפינלנד.
234
714858
2128
בפינלנד מונה כ-5 מיליון נפש.
12:08
But you can compareלְהַשְׁווֹת it to a stateמדינה in Americaאמריקה.
235
716986
3829
אולם אפשר להשוות אותה
לאחת ממדינות אמריקה.
12:12
Manyרב statesמדינות in Americaאמריקה have fewerפחות people in them than that.
236
720815
3904
במדינות רבות באמריקה
יש אוכלוסיות קטנות יותר.
12:16
I mean, I've been to some statesמדינות in Americaאמריקה
237
724719
1667
הרי ביקרתי בכמה מדינות באמריקה
12:18
and I was the only personאדם there. (Laughterצחוק)
238
726386
3813
והייתי האדם היחיד שם.
(צחוק)
12:22
Really. Really. I was askedשאל to lockלנעול up when I left.
239
730199
4373
באמת. באמת.
נתבקשתי לנעול אחרי כשאני יוצא.
12:26
(Laughterצחוק)
240
734572
4031
(צחוק)
12:30
But what all the high-performingביצועים גבוהים systemsמערכות in the worldעוֹלָם do
241
738603
3933
אבל מה שכל המערכות
עתירות הביצועים בעולם עושות
12:34
is currentlyכַּיוֹם what is not evidentבָּרוּר, sadlyבעצב,
242
742536
4182
ככל הנראה לא נעשה,
למרבה הצער,
12:38
acrossלְרוֹחָב the systemsמערכות in Americaאמריקה -- I mean, as a wholeכֹּל.
243
746718
3985
במערכות באמריקה--
אני מתכוון, באמריקה בכלל.
12:42
One is this: They individualizeיחיד teachingהוֹרָאָה and learningלְמִידָה.
244
750703
4934
קודם כל, אצלם ההוראה והלמידה
הן פרטניות.
12:47
They recognizeלזהות that it's studentsסטודנטים who are learningלְמִידָה
245
755637
3466
הם מכירים בכך
שהתלמידים הם שלומדים
12:51
and the systemמערכת has to engageלְהַעֲסִיק them, theirשֶׁלָהֶם curiosityסַקרָנוּת,
246
759103
3658
והמערכת צריכה לעורר
את העניין והסקרנות שלהם,
12:54
theirשֶׁלָהֶם individualityאִינְדִיבִידוּאָלִיוּת, and theirשֶׁלָהֶם creativityיְצִירָתִיוּת.
247
762761
2577
את הייחוד שלהם
ואת היצירתיות שלהם.
12:57
That's how you get them to learnלִלמוֹד.
248
765338
2359
ככה גורמים להם ללמוד.
12:59
The secondשְׁנִיָה is that they attributeתְכוּנָה a very highגָבוֹהַ statusסטָטוּס
249
767697
4087
שנית, הם מייחסים מעמד גבוה מאוד
13:03
to the teachingהוֹרָאָה professionמִקצוֹעַ.
250
771784
2281
למקצוע ההוראה.
13:06
They recognizeלזהות that you can't improveלְשַׁפֵּר educationהַשׂכָּלָה
251
774065
2944
הם מכירים בכך
שאי-אפשר לשפר חינוך
13:09
if you don't pickלִבחוֹר great people to teachלְלַמֵד
252
777009
1649
אם לא בוחרים להוראה
אנשים מעולים
13:10
and if you don't keep givingמַתָן them constantקָבוּעַ supportתמיכה
253
778658
1859
ואם לא ממשיכים לספק להם
סיוע מתמיד
13:12
and professionalמקצועי developmentהתפתחות.
254
780517
1765
והתפתחות מקצועית.
13:14
Investingהשקעות in professionalמקצועי developmentהתפתחות is not a costעֲלוּת.
255
782282
2937
השקעה בהתפתחות מקצועית
איננה עלות;
13:17
It's an investmentהַשׁקָעָה,
256
785219
1406
זו השקעה,
13:18
and everyכֹּל other countryמדינה that's succeedingמצליח well knowsיודע that,
257
786625
2931
וכל מדינה אחרת שמצליחה היטב
יודעת זאת,
13:21
whetherהאם it's Australiaאוֹסטְרַלִיָה, Canadaקנדה, Southדָרוֹם Koreaקוריאה, Singaporeסינגפור,
258
789556
4959
בין אם זאת אוסטרליה, קנדה,
דרום קוריאה, סינגפור,
13:26
Hongהונג Kongקונג or Shanghaiשנחאי. They know that to be the caseמקרה.
259
794515
3446
הונג קונג או שנחאי.
הם יודעים שככה זה.
13:29
And the thirdשְׁלִישִׁי is, they devolveלהתמוסס responsibilityאַחֲרָיוּת
260
797961
3543
ושלישית, הם מוסרים את האחריות
13:33
to the schoolבית ספר levelרָמָה for gettingמקבל the jobעבודה doneבוצע.
261
801504
3739
לידי בית הספר
בכל האמור בהשגת המטרה.
13:37
You see, there's a bigגָדוֹל differenceהֶבדֵל here betweenבֵּין
262
805243
2378
אתם מבינים, יש הבדל גדול כאן
13:39
going into a modeמצב of commandפקודה and controlלִשְׁלוֹט in educationהַשׂכָּלָה --
263
807621
3764
בין מעבר למצב של
פיקוד ושליטה בחינוך.
13:43
That's what happensקורה in some systemsמערכות.
264
811385
1600
זה מה שקורה בכמה מערכות.
13:44
You know, centralמֶרכָּזִי governmentsממשלות decideלְהַחלִיט
265
812985
1321
השלטון המרכזי מחליט,
13:46
or stateמדינה governmentsממשלות decideלְהַחלִיט
266
814306
1290
או ממשלת המדינה מחליטה
13:47
they know bestהטוב ביותר and they're going to tell you what to do.
267
815596
2995
שהם יודעים הכי טוב
ושהם יגידו מה צריך לעשות.
13:50
The troubleצרות is that educationהַשׂכָּלָה doesn't go on
268
818591
3727
הבעיה היא שהחינוך לא מתבצע
13:54
in the committeeוַעֲדָה roomsחדרים of our legislativeחקיקה buildingsבניינים.
269
822318
2878
בחדרי הוועדות של בנייני המחוקקים.
13:57
It happensקורה in classroomsכיתות לימוד and schoolsבתי ספר,
270
825196
3088
החינוך מתרחש בכיתות ובבתי הספר,
14:00
and the people who do it are the teachersמורים and the studentsסטודנטים,
271
828284
3073
והאנשים שעוסקים בכך
הם המורים והתלמידים,
14:03
and if you removeלְהַסִיר theirשֶׁלָהֶם discretionשיקול דעת, it stopsמפסיק workingעובד.
272
831357
3408
ואם נוטלים מהם את שיקול הדעת שלהם,
זה מפסיק לעבוד.
14:06
You have to put it back to the people.
273
834765
3050
אתם חייבים להחזיר את זה לאנשים.
14:09
(Applauseתְשׁוּאוֹת)
274
837815
4829
(מחיאות כפיים)
14:14
There is wonderfulנִפלָא work happeningמתרחש in this countryמדינה.
275
842644
2712
נעשית עבודה מופלאה במדינה הזו.
14:17
But I have to say it's happeningמתרחש
276
845356
2143
אבל אני חייב להגיד שהיא נעשית
14:19
in spiteלְהַכעִיס of the dominantדוֹמִינָנטִי cultureתַרְבּוּת of educationהַשׂכָּלָה,
277
847499
2566
למרות תרבות החינוך הדומיננטית,
14:22
not because of it.
278
850065
1401
ולא בזכותה.
14:23
It's like people are sailingשַׁיִט into a headwindרוּחַ נֶגדִית all the time.
279
851466
3604
האנשים האלה כאילו מפליגים
כל הזמן נגד הרוח.
14:27
And the reasonסיבה I think is this:
280
855070
2461
והסיבה, לדעתי, היא זאת:
14:29
that manyרב of the currentנוֹכְחִי policiesמדיניות are basedמבוסס on
281
857531
3337
הרבה מהמדיניות הנוכחית מבוססת
14:32
mechanisticמכניסטי conceptionsתפיסות of educationהַשׂכָּלָה.
282
860868
3041
על תפישות מכניסטיות של חינוך.
14:35
It's like educationהַשׂכָּלָה is an industrialתַעֲשִׂיָתִי processתהליך
283
863909
3768
כאילו שהחינוך הוא תהליך תעשייתי
14:39
that can be improvedמְשׁוּפָּר just by havingשיש better dataנתונים,
284
867677
3007
שיכול להשתפר ע"י השגת
נתונים טובים יותר ותו לא,
14:42
and somewhereאי שם in, I think, the back of the mindאכפת
285
870684
1667
ואיפשהו, אני חושב, בירכתי מוחותיהם
14:44
of some policyמְדִינִיוּת makersמקבלי is this ideaרַעְיוֹן that
286
872351
2136
של קובעי המדיניות מקנן הרעיון:
14:46
if we fine-tuneלכוונן it well enoughמספיק, if we just get it right,
287
874487
3318
"אם רק נכייל את זה טוב מספיק,
אם רק נצליח לדייק בכך,
14:49
it will all humזִמזוּם alongלְאוֹרֶך perfectlyמושלם into the futureעתיד.
288
877805
2631
העתיד יסתדר באופן מושלם."
14:52
It won'tרָגִיל, and it never did.
289
880436
3221
זה לא יעבוד
וזה מעולם לא עבד.
14:55
The pointנְקוּדָה is that educationהַשׂכָּלָה is not a mechanicalמֵכָנִי systemמערכת.
290
883657
4099
הנקודה היא שהחינוך
איננו מערכת מכנית.
14:59
It's a humanבן אנוש systemמערכת. It's about people,
291
887756
3897
זו מערכת אנושית.
מעורבים בה אנשים,
15:03
people who eitherאוֹ do want to learnלִלמוֹד or don't want to learnלִלמוֹד.
292
891653
3055
אנשים שרוצים או לא רוצים ללמוד.
15:06
Everyכֹּל studentתלמיד who dropsטיפות out of schoolבית ספר has a reasonסיבה for it
293
894708
4815
לכל תלמיד שנושר מבית הספר
יש סיבה לכך,
15:11
whichאיזה is rootedמוּשׁרָשׁ in theirשֶׁלָהֶם ownשֶׁלוֹ biographyביוגרפיה.
294
899523
2321
שנעוצה בביוגרפיה שלו.
15:13
They mayמאי find it boringמְשַׁעֲמֵם. They mayמאי find it irrelevantלא רלוונטי.
295
901844
3023
אולי זה נראה לו משעמם,
לא-רלוונטי.
15:16
They mayמאי find that it's at oddsקְטָטָה
296
904867
2514
אולי הוא מוצא שזה מתנגש
15:19
with the life they're livingחַי outsideבחוץ of schoolבית ספר.
297
907381
2544
עם חייו מחוץ לבית הספר.
15:21
There are trendsמגמות, but the storiesסיפורים are always uniqueייחודי.
298
909925
3839
המגמות מתחלפות,
אך הסיפורים תמיד מיוחדים.
15:25
I was at a meetingפְּגִישָׁה recentlyלאחרונה in Losלוס Angelesאנג'לס of --
299
913764
3001
הייתי לאחרונה
בפגישה בלוס אנג'לס של--
15:28
they're calledשקוראים לו alternativeחֲלוּפָה educationהַשׂכָּלָה programsתוכניות.
300
916765
2245
זה מכונה:
"תוכניות חינוך חלופיות".
15:31
These are programsתוכניות designedמְעוּצָב to get kidsילדים back into educationהַשׂכָּלָה.
301
919010
3403
אלו תוכניות שנועדו
להשיב את הילדים אל החינוך.
15:34
They have certainמסוים commonמשותף featuresמאפיינים.
302
922413
1944
יש להן כמה מאפיינים משותפים:
15:36
They're very personalizedאישית.
303
924357
2032
הן מאד מותאמות-אישית,
15:38
They have strongחָזָק supportתמיכה for the teachersמורים,
304
926389
3210
יש בהן תמיכה חזקה מאד במורים,
15:41
closeלִסְגוֹר linksקישורים with the communityהקהילה
305
929599
2261
קשרים חזקים עם הקהילה,
15:43
and a broadרָחָב and diverseמְגוּוָן curriculumתכנית לימודים,
306
931860
1626
תוכנית לימודים רחבה ומגוונת,
15:45
and oftenלעתים קרובות programsתוכניות whichאיזה involveכרוך studentsסטודנטים
307
933486
2631
ולעתים קרובות גם תכניות
שמערבות תלמידים
15:48
outsideבחוץ schoolבית ספר as well as insideבְּתוֹך schoolבית ספר.
308
936117
2673
מחוץ לביה"ס
בנוסף לתלמידים שלומדים בו.
15:50
And they work.
309
938790
1710
והן מצליחות.
15:52
What's interestingמעניין to me is,
310
940500
1402
מה שמעניין אותי,
15:53
these are calledשקוראים לו "alternativeחֲלוּפָה educationהַשׂכָּלָה."
311
941902
3186
שהן נקראות "חינוך חלופי."
15:57
You know?
312
945088
2182
כן?
15:59
And all the evidenceעֵדוּת from around the worldעוֹלָם is,
313
947270
1776
ולפי כל ההוכחות מכל העולם
16:01
if we all did that, there'dהאדום be no need for the alternativeחֲלוּפָה.
314
949046
4226
אם כולנו ננהג כך,
לא יהיה צורך בחלופות.
16:05
(Applauseתְשׁוּאוֹת)
315
953272
8420
(מחיאות כפיים)
16:13
So I think we have to embraceלְחַבֵּק a differentשונה metaphorמֵטָפוֹרָה.
316
961692
2848
אז אני חושב
שעלינו לאמץ דימוי אחר.
16:16
We have to recognizeלזהות that it's a humanבן אנוש systemמערכת,
317
964540
2657
עלינו להכיר בכך
שמדובר במערכת אנושית,
16:19
and there are conditionsתנאים underתַחַת whichאיזה people thriveלְשַׂגְשֵׂג,
318
967197
3596
ושיש מצבים מסוימים
שבהם אנשים משגשגים,
16:22
and conditionsתנאים underתַחַת whichאיזה they don't.
319
970793
2905
ומצבים אחרים שבהם לא.
16:25
We are after all organicאורגני creaturesיצורים,
320
973698
2925
אחרי הכל, כולנו יצורים אורגניים,
16:28
and the cultureתַרְבּוּת of the schoolבית ספר is absolutelyבהחלט essentialחִיוּנִי.
321
976623
4646
ותרבות/תרבית ביה"ס
היא חיונית בהחלט.
16:33
Cultureתַרְבּוּת is an organicאורגני termטווח, isn't it?
322
981269
2428
תרבות/תרבית
היא מונח אורגני, לא?
16:35
Not farרָחוֹק from where I liveלחיות is a placeמקום calledשקוראים לו Deathמוות Valleyעֶמֶק.
323
983697
3729
לא רחוק ממקום מגורי
יש מקום בשם "עמק המוות".
16:39
Deathמוות Valleyעֶמֶק is the hottestהחם ביותר, driestיבש placeמקום in Americaאמריקה,
324
987426
5672
עמק המוות הוא המקום
החם והיבש ביותר באמריקה,
16:45
and nothing growsגדל there.
325
993098
2802
ושום דבר לא גדל שם.
16:47
Nothing growsגדל there because it doesn't rainגֶשֶׁם.
326
995900
2624
שום דבר לא גדל שם
כי לא יורד גשם.
16:50
Henceלָכֵן, Deathמוות Valleyעֶמֶק.
327
998524
2393
מכאן השם "עמק המוות".
16:52
In the winterחוֹרֶף of 2004, it rainedהגשם in Deathמוות Valleyעֶמֶק.
328
1000917
7147
בחורף 2004 ירד גשם בעמק המוות.
17:00
Sevenשֶׁבַע inchesאינץ of rainגֶשֶׁם fellנפל over a very shortקצר periodפרק זמן.
329
1008064
3772
ירדו 178 מ"מ גשם
בפרק זמן קצר מאוד.
17:03
And in the springאביב of 2005, there was a phenomenonתופעה.
330
1011836
5202
ובאביב 2005 התרחשה תופעה.
17:09
The wholeכֹּל floorקוֹמָה of Deathמוות Valleyעֶמֶק was carpetedשטיח in flowersפרחים
331
1017038
4634
כל קרקעית עמק המוות
כוסתה במרבדי פרחים
17:13
for a while.
332
1021672
1756
למשך זמן קצר.
17:15
What it provedהוכיח is this: that Deathמוות Valleyעֶמֶק isn't deadמֵת.
333
1023428
5294
וזה מוכיח שעמק המוות איננו מת,
17:20
It's dormantרָדוּם.
334
1028722
2871
אלא רדום.
17:23
Right beneathתַחַת the surfaceמשטח are these seedsזרעים of possibilityאפשרות
335
1031593
3245
ממש מתחת לפני השטח
טמונים זרעי האפשרות
17:26
waitingהַמתָנָה for the right conditionsתנאים to come about,
336
1034838
3775
ומחכים לתנאים המתאימים,
17:30
and with organicאורגני systemsמערכות, if the conditionsתנאים are right,
337
1038613
3343
ובמערכות אורגניות, אם התנאים מתאימים,
17:33
life is inevitableבִּלתִי נִמנַע. It happensקורה all the time.
338
1041956
3729
החיים הם בלתי-נמנעים.
זה קורה כל הזמן.
17:37
You take an areaאֵזוֹר, a schoolבית ספר, a districtמָחוֹז,
339
1045685
2600
לוקחים אזור, בית-ספר, מחוז,
17:40
you changeשינוי the conditionsתנאים, give people a differentשונה senseלָחוּשׁ of possibilityאפשרות,
340
1048285
3040
משנים את התנאים, נותנים לאנשים
תחושה שונה של אפשרות,
17:43
a differentשונה setמַעֲרֶכֶת of expectationsציפיות,
341
1051325
1662
מערכת ציפיות שונה,
17:44
a broaderרחבה יותר rangeטווח of opportunitiesהזדמנויות,
342
1052987
1756
קשת הזדמנויות רחבה יותר,
17:46
you cherishלְהוֹקִיר and valueערך the relationshipsיחסים betweenבֵּין teachersמורים and learnersלומדים,
343
1054743
3251
מקדשים ומעריכים את מערכת היחסים
שבין המורים לבין הלומדים,
17:49
you offerהַצָעָה people the discretionשיקול דעת to be creativeיְצִירָתִי
344
1057994
2310
מפקידים בידי האנשים
את שיקול הדעת היצירתי
17:52
and to innovateלְחַדֵשׁ in what they do,
345
1060304
1754
ואת הסמכות לחדש בתחום עיסוקם,
17:54
and schoolsבתי ספר that were onceפַּעַם bereftשַׁכּוּל springאביב to life.
346
1062058
3611
ובתי-ספר שהיו בעבר מתים,
מתעוררים לחיים.
17:57
Great leadersמנהיגים know that.
347
1065669
1662
מנהיגים דגולים יודעים זאת.
17:59
The realאמיתי roleתַפְקִיד of leadershipמַנהִיגוּת in educationהַשׂכָּלָה --
348
1067331
2456
התפקיד האמיתי של מנהיגות בחינוך--
18:01
and I think it's trueנָכוֹן at the nationalלאומי levelרָמָה, the stateמדינה levelרָמָה,
349
1069787
2557
ואני חושב שזה נכון
ברמה הלאומית, ברמה המדינית,
18:04
at the schoolבית ספר levelרָמָה --
350
1072344
1558
ברמת בית הספר--
18:05
is not and should not be commandפקודה and controlלִשְׁלוֹט.
351
1073902
4400
איננו ולא אמור להיות
פיקוד ושליטה.
18:10
The realאמיתי roleתַפְקִיד of leadershipמַנהִיגוּת is climateאַקלִים controlלִשְׁלוֹט,
352
1078302
4005
תפקידה האמיתי של המנהיגות הוא
בקרת אקלים,
18:14
creatingיוצר a climateאַקלִים of possibilityאפשרות.
353
1082307
2602
יצירת אקלים של אפשרות.
18:16
And if you do that, people will riseלעלות to it
354
1084909
2397
ואם תעשו זאת,
אנשים יצמחו בתגובה לכך
18:19
and achieveלְהַשִׂיג things that you
completelyלַחֲלוּטִין did not anticipateלְצַפּוֹת
355
1087306
3019
וישיגו דברים
שבכלל לא חזיתם
18:22
and couldn'tלא יכול have expectedצָפוּי.
356
1090325
1800
ולא יכולתם לחזות.
18:24
There's a wonderfulנִפלָא quoteציטוט from Benjaminבנימין Franklinפרנקלין.
357
1092125
2367
יש ציטטה נפלאה
של בנג'מין פרנקלין:
18:26
"There are threeשְׁלוֹשָׁה sortsמיני of people in the worldעוֹלָם:
358
1094492
2863
"ישנם שלושה סוגי אנשים בעולם:
18:29
Those who are immovableבלתי מקובל,
359
1097355
2378
אלה שלא ניתנים להזזה,
18:31
people who don't get it, they don't want to get it,
360
1099733
1871
שלא מבינים ולא רוצים להבין,
18:33
they're not going to do anything about it;
361
1101604
1397
והם לא יעשו שום דבר בנידון.
18:35
there are people who are movableזָחִיחַ,
362
1103001
1903
ישנם אלה שניתנים להזזה,
18:36
people who see the need for changeשינוי
363
1104904
1322
אנשים שרואים את הצורך בשינוי
18:38
and are preparedמוּכָן to listen to it;
364
1106226
2646
ומוכנים להקשיב לו.
18:40
and there are people who moveמהלך \ לזוז \ לעבור,
365
1108872
1851
וישנם אלה שזזים ומזיזים:
18:42
people who make things happenלִקְרוֹת."
366
1110723
1780
האנשים שגורמים לדברים לקרות."
18:44
And if we can encourageלְעוֹדֵד more people,
367
1112503
2170
ואם נוכל לעודד עוד אנשים,
18:46
that will be a movementתְנוּעָה.
368
1114673
2666
התזוזה תהפוך לתנועה.
18:49
And if the movementתְנוּעָה is strongחָזָק enoughמספיק,
369
1117339
2187
ואם התנועה תהיה חזקה דיה,
18:51
that's, in the bestהטוב ביותר senseלָחוּשׁ of the wordמִלָה, a revolutionמַהְפֵּכָה.
370
1119526
3142
זו, במובן הטוב ביותר של המילה,
היא מהפכה.
18:54
And that's what we need.
371
1122668
1779
וזה מה שנחוץ לנו.
18:56
Thank you very much.
372
1124447
1233
תודה רבה לכם.
18:57
(Applauseתְשׁוּאוֹת)
373
1125680
3183
(מחיאות כפיים)
19:00
Thank you very much. (Applauseתְשׁוּאוֹת)
374
1128863
5031
תודה רבה לכם.
(מחיאות כפיים)
Translated by Itay Galilee
Reviewed by Shlomo Adam

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Ken Robinson - Author/educator
Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence.

Why you should listen

Why don't we get the best out of people? Sir Ken Robinson argues that it's because we've been educated to become good workers, rather than creative thinkers. Students with restless minds and bodies -- far from being cultivated for their energy and curiosity -- are ignored or even stigmatized, with terrible consequences. "We are educating people out of their creativity," Robinson says. It's a message with deep resonance. Robinson's TED Talk has been distributed widely around the Web since its release in June 2006. The most popular words framing blog posts on his talk? "Everyone should watch this."

A visionary cultural leader, Sir Ken led the British government's 1998 advisory committee on creative and cultural education, a massive inquiry into the significance of creativity in the educational system and the economy, and was knighted in 2003 for his achievements. His 2009 book, The Element: How Finding Your Passion Changes Everything, is a New York Times bestseller and has been translated into 21 languages. A 10th anniversary edition of his classic work on creativity and innovation, Out of Our Minds: Learning to be Creative, was published in 2011. His 2013 book, Finding Your Element: How to Discover Your Talents and Passions and Transform Your Life, is a practical guide that answers questions about finding your personal Element. In his latest book, Creative Schools: The Grassroots Revolution That’s Transforming Education, he argues for an end to our outmoded industrial educational system and proposes a highly personalized, organic approach that draws on today’s unprecedented technological and professional resources to engage all students.

More profile about the speaker
Ken Robinson | Speaker | TED.com