ABOUT THE SPEAKER
Sajay Samuel - Educator
Professor Sajay Samuel's proposal to reduce the burden of student loans is part of his larger preoccupation with thinking beyond the conventional categories of economics and ecology.

Why you should listen

Sajay Samuel is an award winning professor of accounting at the Smeal College of Business at Penn State University. He has organized seminars and lectured widely in Europe and elsewhere on a range of topics, including science and technology, the political economy of professions and decision theory.

Samuel received his Masters in Accounting and Ph.D in Business Administration from Penn State University in 1990 and 1995 respectively. Since then he has taught management accounting and related subjects to undergraduates, graduates, MBAs and Executives over assignments that included stints at Bucknell University and the University of Connecticut. He returned to Penn State in 2003 and now teaches a capstone course to all undergraduate business majors titled, "Business and Industry Analysis."

Samuel was awarded the 2006 Lester J. Shonto Faculty Award for Excellence in Accounting Education. Dr. Samuel's research has been published in such scholarly journals as Accounting, Organizations and Society, Administration Science Quarterly and Symbolic Interaction. His most recent work on accounting, technology and on the history of ideas, has appeared in three articles in the Encyclopedia of Science, Technology and Ethics (2005). His current research aims at clarifying the political implications of accounting practice. His studies in this area concern the political significance of administrative agencies and professional associations in liberal democratic polities. He has presented the early fruits of this work in France, Italy, Germany and England.

More profile about the speaker
Sajay Samuel | Speaker | TED.com
TEDxPSU

Sajay Samuel: How college loans exploit students for profit

Samuel Sajay: Hogyan zsákmányolja ki a hallgatókat, és termel másnak profitot a diákhitel?

Filmed:
1,313,328 views

"Valaha Amerika – állítja Sajay Samuel professzor – nem azt jelentette, hogy adóssággal végzed az egyetemet." Ma viszont a felsőoktatás fogyasztói termék, csillagászati árakkal, amely több mint 1 billió dollár adóssággal terheli a diákokat, miközben az egyetemek és hitelező cégek komoly profitot termelnek. A professzor radikális javaslatot tesz: összekötni a tandíjat a várható jövedelemmel, hogy tudatos döntéseket hozhassanak a diákok a jövőjükről, visszaálljon a tanulás iránti szeretet, és értelmesen éljenek a világban.
- Educator
Professor Sajay Samuel's proposal to reduce the burden of student loans is part of his larger preoccupation with thinking beyond the conventional categories of economics and ecology. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:12
TodayMa 40 millionmillió AmericansAz amerikaiak are indebtedeladósodott
for theirazok passageátjáró, átkelés to the newúj economygazdaság.
0
975
5460
Napjainkra 40 millió amerikai adósodott el
az új gazdaság felé vezető úton.
00:20
Too poorszegény to payfizetés theirazok way throughkeresztül collegefőiskola,
1
8039
2104
Túl szegények, hogy egyetemet fizessenek,
00:22
they now owetartozik lendersa hitelezők
more than one trillionbillió US dollarsdollár.
2
10167
4342
és most egybillió dollárnál
is többel tartoznak.
Bármilyen munkát elvállalnak
00:27
They do find what jobsmunkahelyek they can get
3
15709
2239
a rájuk terhelt adósságaik kifizetésére.
00:29
to payfizetés off a debtadósság
that is securedbiztosított on theirazok personszemély.
4
17972
2485
Az Amerikai Egyesült Államokban
00:33
In AmericaAmerikai,
5
21201
2048
még egy csődbe ment kártyás
is kap még egy esélyt.
00:35
even a bankruptcsődbe jutott gamblerszerencsejátékos
getsjelentkeznek a secondmásodik chancevéletlen.
6
23273
5531
De szinte lehetetlen egy amerikainak
00:42
But it is nearlyközel impossiblelehetetlen
7
30351
2802
00:45
for an AmericanAmerikai to get dischargedlemerült
theirazok studentdiák loanhitel debtstartozások.
8
33177
3475
megszabadulnia a diákhitelből
származó adósságtól.
Valaha Amerika nem azt jelentette,
00:52
OnceEgyszer uponesetén a time in AmericaAmerikai,
9
40421
2720
00:55
going to collegefőiskola did not mean
graduatingÉrettségi with debtadósság.
10
43165
2650
hogy az egyetemi évek
adóssággal végződnek.
00:59
My friendbarát Paul'sPál fatherapa
graduateddiplomázott from ColoradoColorado StateÁllami UniversityEgyetem
11
47299
5286
Paul barátom apja
háborús veteránként végzett
a Colorado Állami Egyetemen.
01:04
on the GIGI BillBill.
12
52609
1150
Az ő korosztályának
01:07
For his generationgeneráció,
13
55546
1588
a felsőoktatás ingyenes,
vagy majdnem ingyenes volt,
01:09
highermagasabb educationoktatás was freeingyenes or almostmajdnem freeingyenes,
14
57158
2848
01:12
because it was thought of
as a publicnyilvános good.
15
60030
2397
mert közjónak számított.
01:15
Not anymoretöbbé.
16
63676
1196
De többé már nem.
Paul is ott végzett, angol szakon,
de tanulmányai kifizetésére
01:18
When PaulPaul alsois graduateddiplomázott
from ColoradoColorado StateÁllami UniversityEgyetem,
17
66171
4096
01:22
he paidfizetett for his Englishangol degreefokozat
by workingdolgozó part-timerészidő.
18
70291
3373
már részmunkaidős melót vállalt.
01:26
30 yearsévek agoezelőtt,
19
74164
1151
A felsőoktatás tandíja 30 éve még
01:27
highermagasabb educationoktatás tuitiontandíj
was affordablemegfizethető, reasonableésszerű,
20
75339
2667
hozzáférhető és elfogadható volt.
A felhalmozott adósságot
kifizettük, mire végeztünk.
01:30
and what debtstartozások you accumulatedfelgyülemlett,
you paidfizetett off by graduationérettségi datedátum.
21
78030
3396
De többé már nem.
01:33
Not anymoretöbbé.
22
81952
1150
Paul lánya apja nyomdokaiba lépett,
01:35
Paul'sPál daughterlánya followedmajd in his footstepsnyomában,
23
83829
3374
egy lényeges különbséggel:
01:39
but with one differencekülönbség:
24
87227
1301
01:40
when she graduateddiplomázott fiveöt yearsévek agoezelőtt,
25
88552
2492
mire végzett, 5 évvel ezelőtt,
elképesztő adósságot halmozott fel.
01:43
it was with a whoppingóriási debtadósság.
26
91068
1349
01:45
StudentsA diákok like KateKate have to take on a loanhitel
27
93179
3342
Kate-hez hasonlóan
sok diák kölcsönre szorul,
mert számukra már megfizethetetlen
a felsőfokú oktatás tandíja,
01:48
because the costköltség of highermagasabb educationoktatás
has becomeválik unaffordablemegfizethetetlen
28
96545
3199
01:51
for manysok if not mosta legtöbb AmericanAmerikai familiescsaládok.
29
99768
3689
akár sok amerikai családnak,
ha nem a többségüknek.
01:56
But so what?
30
104427
1150
És akkor mi van?
01:58
GettingSzerzés into debtadósság to buyVásárol
an expensivedrága educationoktatás
31
106117
2548
Adósságba keveredni
egy költséges oktatás miatt
02:00
is not all badrossz if you could payfizetés it off
32
108689
2762
nem is rossz, ha kifizethetjük
02:03
with the increasedmegnövekedett incomejövedelem
that you earnedszerzett from it.
33
111475
3134
a magasabb jövedelmünkből,
ami ennek folyománya.
02:07
But that's where the rubbergumi
meetstalálkozik the roadút.
34
115266
2113
Csakhogy itt fordul élesre a dolog.
02:11
Even a collegefőiskola gradGrad
earnedszerzett 10 percentszázalék more in 2001
35
119652
5596
2001-ben egy diplomás
10%-kal többet keresett,
mint 2013-ban.
02:17
than she did in 2013.
36
125272
1975
02:19
So ...
37
127984
1150
Tehát
a tandíj nő,
02:21
tuitiontandíj costskiadások up,
38
129779
1659
a közfinanszírozás csökken,
02:23
publicnyilvános fundingfinanszírozás down,
39
131462
1523
02:25
familycsalád incomesjövedelmek diminishedcsökkentett,
40
133009
2437
a családi bevétel csökken,
a személyi jövedelem gyalázatos.
02:27
personalszemélyes incomesjövedelmek weakgyenge.
41
135470
2412
Még csodálkozunk, ha több
mint a negyedük képtelen
02:30
Is it any wondercsoda that more
than a quarternegyed of those who mustkell
42
138241
4405
02:34
cannotnem tud make theirazok studentdiák loanhitel paymentskifizetések?
43
142670
2007
visszafizetni a felvett diákhitelt?
02:38
The worstlegrosszabb of timesalkalommal
can be the bestlegjobb of timesalkalommal,
44
146852
2977
De borúra derű,
02:41
because certainbizonyos truthsigazságok flashvaku up
in waysmódokon that you can't ignorefigyelmen kívül hagyni.
45
149853
3878
mert olyan igazságok villannak fel,
melyeket lehetetlen mellőzni.
02:46
I want to speakbeszél of threehárom of them todayMa.
46
154446
1946
Ma hármat említek közülük.
02:49
1.2 trillionbillió dollarsdollár of debtstartozások for diplomasoklevelek
47
157571
3874
1,2 billió dollár adósság a tandíjakra
bőven elég, hogy nyilvánvaló legyen:
02:53
make it abundantlybőségesen obviousnyilvánvaló
48
161469
2465
02:55
that highermagasabb educationoktatás
is a consumerfogyasztó producttermék you can buyVásárol.
49
163958
3738
a felsőoktatás megvásárolható termék.
A közgazdászokhoz hasonlóan
mind úgy beszélünk az oktatásról,
03:00
All of us talk about educationoktatás
just as the economistsközgazdászok do now,
50
168283
4818
mint befektetésről, amely az emberi
erőforrást azáltal fejleszti,
03:05
as an investmentberuházás that you make
to improvejavul the humanemberi stockKészlet
51
173125
4481
hogy munkára készíti föl a diákokat.
03:09
by trainingkiképzés them for work.
52
177630
1741
03:11
As an investmentberuházás you make
to sortfajta and classifyosztályoz people
53
179812
4723
E befektetés alapján
rangsoroljuk az embereket,
hogy megkönnyítsük a munkaadók dolgát.
03:16
so that employersa munkáltatók
can hirebérel them more easilykönnyen.
54
184559
2768
A U.S. News & World Report úgy rangsorolja
az egyetemeket,
03:20
The U.S. NewsHírek & WorldVilág ReportJelentés
rankssoraiban collegesfőiskolák
55
188396
3398
03:23
just as the consumerfogyasztó reportjelentés
ratesárak washingmosás machinesgépek.
56
191818
3253
akár a fogyasztói értékelések
a mosógépeket.
03:27
The languagenyelv is pepperedBorsos with barbarismsbarbarisms.
57
195095
3763
Kegyetlen nyelvezettel fűszerezik.
03:30
TeachersTanárok are calledhívott "serviceszolgáltatás providersszolgáltatók,"
58
198882
3381
A tanár "szolgáltató",
03:34
studentsdiákok are calledhívott "consumersfogyasztók."
59
202287
1753
a diák "fogyasztó".
03:37
SociologySzociológia and ShakespeareShakespeare
and soccerfutball and sciencetudomány,
60
205509
3881
Szociológia vagy Shakespeare,
foci vagy tudomány,
03:41
all of these are "contenttartalom."
61
209414
1595
mind csak "tartalom".
A diákhitel nyereséges,
03:45
StudentDiák debtadósság is profitablejövedelmező.
62
213318
1381
03:46
Only not on you.
63
214723
1150
de nem neked.
03:49
Your debtadósság fattenshízlalását the profitnyereség
of the studentdiák loanhitel industryipar.
64
217961
3603
A te adósságod profitot hizlal
a diákhitel-iparágban.
03:54
The two 800-pound-font gorillasgorillák of whichmelyik --
65
222040
2437
A diákhitelt nyújtó két óriásvállalat,
a Sallie Mae és a Navient
03:56
SallieSally MaeMae and NavientNavient --
66
224501
2063
03:58
postedhozzászóló last yearév a combinedkombinált profitnyereség
of 1.2 billionmilliárd, ezermillió dollarsdollár.
67
226588
5206
együttesen 1,2 milliárd dollár
nyereséget jelentett 2015-ben.
04:04
And just like home mortgagesjelzálog,
68
232568
2572
A lakás-jelzáloghoz hasonlóan,
04:07
studentdiák loanshitelek can be bundleda csomagban
and packagedcsomagolt and slicedszeletelt and dicedkockára vágott,
69
235164
3186
a diákhitelekből is különböző
pénzügyi termékek képezhetők,
04:10
and soldeladott on WallFal StreetUtca.
70
238374
1250
melyek a tőzsdén forgalmazhatók.
Az ezekbe a hitel-alapú értékpapírokba
04:12
And collegesfőiskolák and universitiesegyetemek
71
240369
1596
04:13
that investbefektet in these securitizedértékpapírosított loanshitelek
72
241989
3300
fektető egyetem és főiskola pedig
kétszeresen is nyer.
04:18
profitnyereség twicekétszer.
73
246170
1151
Egyszer a tandíjadból,
04:19
OnceEgyszer from your tuitiontandíj,
74
247735
1421
04:21
and then again from the interestérdeklődés on debtadósság.
75
249180
2380
majd az adósság kamatából megint.
04:25
With all that moneypénz to be madekészült,
76
253108
2366
Ekkora pénzösszeg láttán
04:27
are we surprisedmeglepődött that some
in the highermagasabb educationoktatás businessüzleti
77
255498
5587
nem meglepő, hogy a felsőoktatási üzlet
megtévesztő reklámba,
04:33
have begunmegkezdett to engagerészt in falsehamis advertisinghirdető,
78
261109
2072
04:35
in baitcsali and switchkapcsoló ...
79
263205
1157
beetetésbe kezdett...
04:38
in exploitingkiaknázása the very ignorancetudatlanság
that they pretendszínlel to educateoktat?
80
266585
4095
kihasználja tudatlanságunkat,
és megjátssza, hogy oktat.
04:44
ThirdHarmadik:
81
272144
1150
Harmadszor:
a diploma márkanév lett.
04:45
diplomasoklevelek are a brandmárka.
82
273678
1389
Sok-sok évvel ezelőtt a tanárom megírta:
04:47
ManySok yearsévek agoezelőtt my teachertanár wroteírt,
83
275741
2351
"Amint a diákokat fogyasztóként kezelik,
04:50
"When studentsdiákok are treatedkezelt as consumersfogyasztók,
84
278116
2541
04:52
they're madekészült prisonersfoglyok
of addictionfüggőség and envyirigység."
85
280681
3125
a szenvedély és irigység rabjai lesznek."
Ahogy egy kliensnek eladható
egy feljavított iPhone,
04:59
Just as consumersfogyasztók can be soldeladott and resoldviszonteladásra
upgradedfrissített versionsváltozatok of an iPhoneiPhone,
86
287794
4541
pont úgy egyre több oktatás
adható el az embereknek.
05:04
so alsois people can be soldeladott
more and more educationoktatás.
87
292359
2942
05:08
CollegeFőiskola is the newúj highmagas schooliskola,
88
296807
1866
"Az egyetem az új középiskola" –
05:10
we alreadymár say that.
89
298697
1324
hangoztatjuk.
De tovább is mehetünk.
05:13
But why stop there?
90
301408
1399
05:14
People can be upsoldupsold
on certificationsminősítések and recertificationsrecertifications,
91
302831
3477
Az emberekre rásózhatnak
magasabb értékű diplomákat,
mester- vagy doktori fokozatot.
05:18
master'smester degreesfok, doctoraldoktori degreesfok.
92
306332
2356
A felsőoktatást státusszimbólumként
is forgalmazzák.
05:23
HigherMagasabb educationoktatás is alsois marketedforgalmazott
as a statusállapot objecttárgy.
93
311436
3713
05:28
BuyVásárlás a degreefokozat,
94
316634
1151
Vásárolj diplomát, pont úgy,
05:29
much like you do a LexusLexus
of a LouisLouis VuittonVuitton bagtáska,
95
317809
3187
mint egy márkás autót vagy bőröndöt,
hogy más légy, mint a többi.
05:33
to distinguishkülönbséget tesz yourselfsaját magad from othersmások.
96
321020
1794
05:34
So you can be the objecttárgy
of envyirigység of othersmások.
97
322838
2451
Ezáltal az irigység tárgya
lehetsz mások szemében.
05:38
DiplomasOklevelek are a brandmárka.
98
326669
1731
A diploma márkanév lett.
De ezen igazságokat gyakran elrejtik
az igencsak zajos eladási görbék.
05:41
But these truthsigazságok are oftengyakran timesalkalommal
hiddenrejtett by a very noisyzajos salesértékesítés pitchhangmagasság.
99
329034
6595
Minden nap valami politikus fazon
05:48
There is not a day that goesmegy by
100
336535
1636
05:50
withoutnélkül some policyirányelv guy
on televisiontelevízió tellingsokatmondó us,
101
338195
5037
világosít föl a TV-ben:
05:55
"A collegefőiskola degreefokozat is absolutelyteljesen essentialalapvető
102
343256
2024
"Az egyetemi diploma
feltétlenül szükséges,
05:57
to get on that up escalatormozgólépcső
to a middle-classközéposztály life."
103
345304
2717
hogy fölküzdd magad
a középosztálybeli életstílusba."
06:00
And the usualszokásos evidencebizonyíték offeredfelajánlott
is the collegefőiskola premiumprémium:
104
348890
3678
A tipikus bizonyítékot
a képzettségi pótlék szolgáltatja:
06:04
a collegefőiskola gradGrad who makesgyártmányú on averageátlagos
56 percentszázalék more than a highmagas schooliskola gradGrad.
105
352592
5247
az egyetemet végzett átlag 56%-kal
többet keres, mint a középiskolát végzett.
06:10
Let's look at that numberszám more carefullygondosan,
106
358425
2048
Vizsgáljuk ezt meg közelebbről,
mert ez látszólag meghazudtolja
06:12
because on the facearc of it,
107
360497
1326
06:13
it seemsÚgy tűnik, to belierácáfol the storiestörténetek we all hearhall
108
361847
3344
az olyan sztorikat, amelyekben diplomások
06:17
about collegefőiskola gradsdiplomás
workingdolgozó as baristasbaristas and cashierspénztárosok.
109
365215
4388
bárosként vagy pénztárosként dolgoznak.
100, érettségi utáni bármilyen
képzésre beiratkozóból
06:22
Of 100 people who enrollbeiratkozni
in any formforma of post-secondaryfelsőfokú educationoktatás,
110
370545
5151
45 nem végzi el kellő időben,
06:27
45 do not completeteljes it in a timelyidőben fashiondivat,
111
375720
3048
– több okból, beleértve az anyagiakat is.
06:30
for a numberszám of reasonsokok,
includingbeleértve financialpénzügyi.
112
378792
3066
55 végzettből
06:34
Of the 55 that do graduateérettségizni,
113
382275
1913
2 munkanélküli marad,
06:36
two will remainmarad unemployedmunkanélküli,
114
384212
2048
06:38
and anotheregy másik 18 are underemployedalulfoglalkoztatott.
115
386284
2730
és 18 alulfoglalkoztatott.
06:42
So, collegefőiskola gradsdiplomás earnkeresni more
than highmagas schooliskola gradsdiplomás,
116
390058
3675
Tehát a diplomások többet keresnek,
06:45
but does it payfizetés for the exorbitanttúlzott tuitiontandíj
117
393757
2993
de megéri a csillagászati tandíj
és a tanulás idején elveszett bér?
06:48
and the lostelveszett wagesmunkabér while at collegefőiskola?
118
396774
2391
Itt a közgazdászok is elismerik,
06:51
Now even economistsközgazdászok admitbeismerni
119
399661
2596
06:54
going to collegefőiskola paysfizet off
for only those who completeteljes it.
120
402281
5230
hogy csak azoknak kifizetődő,
akik be is fejezik.
De ez is csak azért, mert évtizedek óta
a gimis végzettek bére a padlón van,
07:00
But that's only because highmagas schooliskola wagesmunkabér
have been cutvágott to the bonecsont,
121
408095
4032
évtizedek óta.
07:04
for decadesévtizedekben now.
122
412151
1440
07:07
For decadesévtizedekben,
123
415369
1889
07:09
workersmunkások with a highmagas schooliskola degreefokozat
124
417282
2357
A csupán érettségizett alkalmazottak
évtizedek óta nem részesülnek
07:11
have been deniedtiltott a fairbecsületes shareOssza meg
of what they have producedelőállított.
125
419663
4103
méltányos jutalékban a munkájuk alapján.
07:16
And had they receivedkapott as they should have,
126
424480
2905
De ha annyit kaptak volna,
amennyit kellett volna,
07:19
then going to collegefőiskola would have been
a badrossz investmentberuházás for manysok.
127
427409
3953
akkor sokak számára az egyetem
rossz befektetés lett volna.
07:23
CollegeFőiskola premiumprémium?
128
431386
2126
Képzettségi pótlék?
Inkább gimis árkedvezmény.
07:25
I think it's a highmagas schooliskola discountkedvezmény.
129
433941
1754
Az egyetemre beiratkozók kétharmada
nem fog megfelelő állást találni.
07:28
Two out of threehárom people who enrollbeiratkozni
are not going to find an adequatemegfelelő jobmunka.
130
436688
4404
07:33
And the futurejövő, for them,
doesn't look particularlykülönösen promisingbiztató --
131
441756
3111
Számukra nem túl fényes a jövő,
07:36
in facttény, it's downrightegyenesen bleaksivár.
132
444891
1722
sőt, egyenesen sivár.
07:38
And it is they who are going to sufferszenvedni
133
446637
2404
A diákhitel legszigorúbb formái
07:42
the mosta legtöbb punishingmegbüntetése formsformák of studentdiák debtadósság.
134
450541
2683
őket fogják a legjobban sújtani.
07:46
And it is they,
135
454002
1151
Érdekes és sajnálatos módon
07:47
curiouslykülönösképpen and sadlySajnos,
136
455177
1381
07:48
who are marketedforgalmazott mosta legtöbb loudlyhangosan
about this collegefőiskola premiumprémium thing.
137
456582
3809
a leghangosabb reklám
őket cserkészi be a képzettségi pótlékkal.
07:53
That's not just cynicalcinikus marketingértékesítés,
138
461986
2397
Ez nemcsak cinikus marketing,
hanem egyenesen kegyetlen.
07:56
that's cruelkegyetlen.
139
464407
1150
07:59
So what do we do?
140
467277
1150
Mihez kezdjünk?
Mi van, ha a diákok és a szülők
a felsőoktatást termékként kezelik?
08:01
What if studentsdiákok and parentsszülők treatedkezelt
highermagasabb educationoktatás as a consumerfogyasztó producttermék?
141
469279
5609
Hisz mindenki más ezt teszi.
08:08
EverybodyMindenki elsemás seemsÚgy tűnik, to.
142
476199
1539
08:10
Then, like any other consumerfogyasztó producttermék,
143
478686
2262
Aztán, mint minden terméknél,
tudni szeretnénk,
08:12
you would demandigény to know
what you're payingfizető for.
144
480972
2499
mit kapunk a pénzünkért cserébe.
08:15
When you buyVásárol medicinesgyógyszerek,
145
483495
1215
Mikor gyógyszert veszünk,
08:16
you get a listlista of sideoldal effectshatások.
146
484734
1915
mellékhatásokra is figyelmeztetnek.
08:18
When you buyVásárol a highermagasabb educationalnevelési producttermék,
147
486673
2112
Amikor felsőoktatási terméket veszünk,
kellene figyelmeztetés,
08:20
you should have a warningFigyelem labelcímke
148
488809
1634
08:22
that allowslehetővé tesz consumersfogyasztók to chooseválaszt,
149
490467
2192
amely lehetővé teszi a fogyasztóknak
a megalapozott döntést.
08:24
make informedtájékozott choicesválasztás.
150
492683
1379
08:26
When you buyVásárol a carautó,
151
494838
1192
Autóvásárláskor tudjuk,
mekkora fogyasztásra számíthatunk.
08:28
it tellsmegmondja you how manysok
milesmérföld perper gallongallon to expectelvár.
152
496054
2611
Ki tudja, mire számíthatunk, mondjuk,
08:31
Who knowstudja what to expectelvár
153
499188
1446
08:32
from a degreefokozat say, in CanadianKanadai StudiesTanulmányok.
154
500658
3714
Kanadai Tanulmányok diplomával.
Mellesleg, van ilyen...
08:36
There is suchilyen a thing, by the way.
155
504806
1659
Mi lenne, ha lenne erre egy alkalmazás?
08:40
What if there was an appapp for that?
156
508989
2055
08:46
One that linkedösszekapcsolt up the costköltség of a majorJelentősebb
to the expectedvárt incomejövedelem.
157
514402
4868
Amely összeköti egy szak költségét
a várható jövedelemmel?
Hívjuk Jövedelemalapú Tandíjnak, JAT-nak;
08:52
Let's call it Income-BasedJövedelem alapú TuitionTandíj or IBTIBT.
158
520208
2366
valaki közületek fejlessze ki...
08:54
One of you make this.
159
522598
1522
08:56
(LaughterNevetés)
160
524144
1539
(Nevetés)
08:57
DiscoverFedezze fel your realityvalóság.
161
525707
1732
Fedezd fel a valóságot!
08:59
(LaughterNevetés)
162
527463
2309
(Nevetés)
Három előnye,
09:01
There are threehárom advantageselőnyök,
163
529796
1429
09:03
threehárom benefitselőnyök to Income-BasedJövedelem alapú TuitionTandíj.
164
531249
2681
három haszna van a JAT-nak.
Bármely felhasználó kiszámolhatja,
09:07
Any userhasználó can figureábra out
165
535232
1889
09:09
how much moneypénz he or she will make
from a givenadott collegefőiskola and majorJelentősebb.
166
537145
3204
mennyit kereshet majd
egy bizonyos egyetemi végzettséggel.
09:13
SuchIlyen informedtájékozott usersfelhasználók
167
541105
1342
Kétlem, hogy e jól informált felhasználók
09:14
are unlikelyvalószínűtlen to fallesik victimáldozat
to the huckster'sószeres barátait ployidőtöltés,
168
542471
3945
bedőlnek majd
az eladói trükköknek.
09:18
to the salesértékesítés pitchhangmagasság.
169
546440
1410
De segít okosan dönteni is.
09:19
But alsois to chooseválaszt wiselybölcsen.
170
547874
1706
09:21
Why would anybodybárki payfizetés more for collegefőiskola
171
549604
2402
Miért is fizetne bárki többet egyetemre,
09:24
than let's say, 15 percentszázalék
of the additionalTovábbi incomejövedelem they earnkeresni?
172
552030
3026
mondjuk, mint mellékjövedelmének 15%-át?
09:29
There's a secondmásodik benefithaszon
to Income-BasedJövedelem alapú TuitionTandíj.
173
557040
2716
A JAT-nak további haszna is van.
09:31
By tyingárukapcsolás the costköltség to the incomejövedelem,
174
559780
2960
Ha a költséget jövedelemhez igazítjuk,
az egyetemek gazdasági osztálya
kénytelen lesz költséghatékonyabb lenni,
09:34
collegefőiskola administratorsadminisztrátorok would be forcedkényszerű
to managekezel costskiadások better,
175
562764
4421
09:39
to find innovativeújító waysmódokon to do so.
176
567209
2340
és új megoldásokat találni.
09:41
For instancepélda,
177
569573
1154
Például, minden itteni diák nagyjából
09:42
all of you studentsdiákok here payfizetés roughlynagyjából
the sameazonos tuitiontandíj for everyminden majorJelentősebb.
178
570751
4060
azonos tandíjat fizet minden főszakért.
Ez nyilvánvalóan tisztességtelen,
és változásra szorul.
09:47
That is manifestlynyilvánvalóan unfairtisztességtelen,
and should changeváltozás.
179
575478
4047
Egy mérnökhallgatónak
több erőforrásra van szüksége,
09:52
An engineeringmérnöki studentdiák usesfelhasználások more resourceserőforrások
180
580295
3921
felszerelés, labor, oktatói gárda,
09:56
and facilitiesfelszerelés and labslabs and facultykari
181
584240
2409
mint egy filozófia szakos hallgatónak.
09:58
than a philosophyfilozófia studentdiák.
182
586673
1678
Következésképpen a filozófia szakos diák
10:01
But the philosophyfilozófia studentdiák,
as a consequencekövetkezmény,
183
589581
2104
10:03
is subsidizingtámogatása the engineeringmérnöki studentdiák.
184
591709
2190
támogatja a mérnökhallgatót.
Aki aztán, ne feledjük,
oda fejlődik, hogy többet keres.
10:06
Who then, by the way,
goesmegy on and earnskeres more moneypénz.
185
594300
2691
10:09
Why should two people
buyVásárol the sameazonos producttermék,
186
597015
3707
Miért kellene ugyanazt a terméket
ketten megvegyék,
10:12
payfizetés the sameazonos,
187
600746
1175
10:13
but one personszemély receivekap
halffél or a thirdharmadik of the serviceszolgáltatás.
188
601945
2777
de egyikük csak a szolgáltatás felét
vagy harmadát kapja?
10:18
In facttény, collegefőiskola gradsdiplomás, some majorsnagy kiadók,
189
606448
4071
Így a diplomások egy része
jövedelme 25%-át fizeti
diákhitele törlesztésére,
10:22
payfizetés 25 percentszázalék of theirazok incomejövedelem
servicingszervizelés theirazok studentdiák debtadósság,
190
610543
3620
míg mások csupán 5%-át.
10:26
while othersmások payfizetés fiveöt percentszázalék.
191
614187
1673
10:29
That kindkedves if inequityigazságtalanság would endvég
when majorsnagy kiadók are pricedáru more correctlyhelyesen.
192
617510
4516
Ez az egyenlőtlenség megszűnne,
ha a főszak tandíja igazságosabb lenne.
10:35
Now of coursetanfolyam, all this dataadat --
193
623042
2159
Persze, mindezen adatokat
10:37
and one of you is going to do this, right?
194
625225
2074
valaki közületek összeveti, nem?
Eme adatokat jól meg kell tervezni,
10:39
All this dataadat has to be well designedtervezett,
195
627323
1847
s auditáltatni állami számviteli céggel,
10:41
maybe auditedellenőrzött by publicnyilvános accountingszámviteli firmscégek
196
629194
2098
a statisztikai torzítások elkerülésére.
10:43
to avoidelkerül statisticalstatisztikai lieshazugságok.
197
631316
1952
10:45
We know about statisticsstatisztika, right?
198
633292
1845
Mind ismerjük a statisztikákat, ugye?
10:48
But be that as it maylehet,
199
636766
1223
De talán a JAT harmadik
10:50
the thirdharmadik and biggestlegnagyobb benefithaszon
of Income-BasedJövedelem alapú TuitionTandíj,
200
638013
4381
és legnagyobb előnye az lenne,
10:54
is it would freeingyenes AmericansAz amerikaiak from the fearfélelem
and the facttény of financialpénzügyi ruinROM
201
642418
5429
hogy megszabadítaná az amerikaiakat
a félelemtől és az anyagi csődtől,
10:59
because they boughtvásárolt a defectivehibás producttermék.
202
647871
2166
merthogy hibás terméket vásároltak.
11:02
PerhapsTalán, in time,
203
650813
2319
Idővel talán újra felfedezi
fiatal és idős egyaránt,
11:05
youngfiatal and oldrégi AmericansAz amerikaiak maylehet rediscoverFedezze fel újra,
204
653156
2248
ahogy az úr korábban mondta,
11:07
as the gentlemanúriember said earlierkorábban,
205
655428
2197
hogy kíváncsiak, szeretnek tanulni,
11:09
theirazok curiositykíváncsiság, theirazok love of learningtanulás --
206
657649
2039
majd azt tanulják, amit szeretnek,
11:11
beginkezdődik to studytanulmány what they love,
207
659712
1437
szeressék, amit tanulnak,
11:13
love what they studytanulmány,
208
661173
1179
11:14
followkövesse theirazok passionszenvedély ...
209
662376
1383
amire képességeik ösztönzik,
11:16
gettingszerzés stimulatedstimulált by theirazok intelligenceintelligencia,
210
664577
2469
és kövessék szenvedélyüket,
11:19
followkövesse pathsutak of inquiryvizsgálat
that they really want to.
211
667070
3437
és a felfedezésben kedvükre haladjanak.
11:22
After all, it was EricEric and KevinKevin,
212
670848
4450
Elvégre Eric és Kevin
két évvel ezelőtt
11:27
two yearsévek agoezelőtt,
213
675322
1168
pontosan ilyen fajta ifjak voltak,
11:29
just exactlypontosan these kindsféle of youngfiatal menférfiak,
214
677498
3432
akik felkerestek, és azóta is
11:32
who promptedkéri me and workeddolgozott with me,
215
680954
2022
11:35
and still do,
216
683000
1561
együtt dolgozunk
11:36
in the studytanulmány of indebtedeladósodott
studentsdiákok in AmericaAmerikai.
217
684585
3686
az eladósodott amerikai diákokról
szóló kutatásban.
11:41
Thank you for your attentionFigyelem.
218
689272
1531
Köszönöm a figyelmet!
11:42
(ApplauseTaps)
219
690827
4564
(Taps)
Translated by Peter Pallós
Reviewed by Attila Imre

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Sajay Samuel - Educator
Professor Sajay Samuel's proposal to reduce the burden of student loans is part of his larger preoccupation with thinking beyond the conventional categories of economics and ecology.

Why you should listen

Sajay Samuel is an award winning professor of accounting at the Smeal College of Business at Penn State University. He has organized seminars and lectured widely in Europe and elsewhere on a range of topics, including science and technology, the political economy of professions and decision theory.

Samuel received his Masters in Accounting and Ph.D in Business Administration from Penn State University in 1990 and 1995 respectively. Since then he has taught management accounting and related subjects to undergraduates, graduates, MBAs and Executives over assignments that included stints at Bucknell University and the University of Connecticut. He returned to Penn State in 2003 and now teaches a capstone course to all undergraduate business majors titled, "Business and Industry Analysis."

Samuel was awarded the 2006 Lester J. Shonto Faculty Award for Excellence in Accounting Education. Dr. Samuel's research has been published in such scholarly journals as Accounting, Organizations and Society, Administration Science Quarterly and Symbolic Interaction. His most recent work on accounting, technology and on the history of ideas, has appeared in three articles in the Encyclopedia of Science, Technology and Ethics (2005). His current research aims at clarifying the political implications of accounting practice. His studies in this area concern the political significance of administrative agencies and professional associations in liberal democratic polities. He has presented the early fruits of this work in France, Italy, Germany and England.

More profile about the speaker
Sajay Samuel | Speaker | TED.com