ABOUT THE SPEAKER
Saki Mafundikwa - Graphic designer
Saki Mafundikwa wrote the book on Africa’s graphic design heritage -- then opened a school of graphic arts in his native Zimbabwe.

Why you should listen

In his book Afrikan Alphabets, Saki Mafundiwaka includes a Ghanaian pictograph meaning “return to the past” This is exactly what he did in 1997 when he cashed in his publishing job 401(k) and left New York to open the Zimbabwe Institute of Vigital Arts (ZIVA) in Harare. (“Vigital” denotes visual arts taught using digital tools.)

As a kid growing up in Zimbabwe, Mafundiwaka loved to sketch letterforms he saw in books and magazines, but he didn’t know graphic design was a career option until he arrived in America. "Sometimes you have to leave home,” he says, “to discover yourself.” He opened ZIVA to pay it forward. “The dream,” he says, “is for something to come out of Africa that is of Africa."

In 2010, he made the film Shungu: The Resilience of a People, a compelling narrative of the strategies ordinary people use to survive in Zimbabwe today.

More profile about the speaker
Saki Mafundikwa | Speaker | TED.com
TED2013

Saki Mafundikwa: Ingenuity and elegance in ancient African alphabets

Saki Mafundikwa: Kebijaksanaan dan keunggulan abjad Afrika purba

Filmed:
775,241 views

Daripada abjad yang ringkas ke simbol bahasa yang tidak diketahui, pereka bentuk grafik, Saki Mafundikwa, menyanjung banyak bentuk komunikasi bertulis di sepanjang benua Afrika. Dia menekankan sejarah dan warisan yang terkandung dalam perkataan dan simbol, dan menggesa pereka bentuk Afrika agar merujuk pada bentuk grafik ini untuk mendapat inspirasi baru. Ia disimpulkan dalam simbol Ghana kegemarannya, iaitu Sankofa, yang bermakna "kembali dan dapatkannya" -- atau "belajar daripada masa lalu".
- Graphic designer
Saki Mafundikwa wrote the book on Africa’s graphic design heritage -- then opened a school of graphic arts in his native Zimbabwe. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:12
I movedbergerak back home 15 yearstahun agosebelum ini
0
802
3775
Saya berpindah balik ke negara saya
15 tahun lalu
00:16
after a 20-year-tahun staytinggal in the UnitedBersatu StatesNegeri-Negeri,
1
4577
2864
setelah menetap selama 20 tahun
di Amerika Syarikat.
00:19
and AfricaAfrika calleddipanggil me back.
2
7441
2364
Afrika memanggil saya balik.
00:21
And I foundeddiasaskan my country'sdi negara ini first
3
9805
3541
Saya menubuhkan kolej reka bentuk grafik
dan media baru yang pertama di negara saya.
00:25
graphicgrafik designreka bentuk and newbaru mediamedia collegekolej.
4
13346
2311
Saya menubuhkan kolej reka bentuk grafik
dan media baru yang pertama di negara saya.
00:27
And I calleddipanggil it the ZimbabweZimbabwe InstituteInstitut of VigitalVigital ArtsSeni.
5
15657
4926
Saya menamakannya
Seni Vigital Institut Zimbabwe.
00:32
The ideaidea, the dreammimpi, was really for a sortsemak of BauhausBauhaus
6
20583
4237
Idea ini, impian ini,
serupa dengan sekolah Bauhaus
00:36
sortsemak of schoolsekolah where newbaru ideasidea were interrogateddiinterogasi
7
24820
4606
di mana idea baru dipersoalkan
00:41
and investigateddisiasat,
8
29426
3213
dan diselidik,
00:44
the creationciptaan of a newbaru visualvisual languagebahasa
9
32639
2760
penciptaan bahasa visual baru
00:47
basedberasaskan on the AfricanAfrika creativekreatif heritageWarisan.
10
35399
4981
yang berdasarkan warisan kreatif
di Afrika.
00:52
We offertawaran a two-yeardua tahun diplomaDiploma
11
40380
3425
Kami menawarkan diploma
selama 2 tahun kepada
00:55
to talentedberbakat studentspelajar who have successfullyberjaya completedselesai
12
43805
3764
pelajar yang berbakat
dan telah menamatkan
00:59
theirmereka hightinggi schoolsekolah educationpendidikan.
13
47569
2180
pendidikan sekolah menengah.
01:01
And typography'stypography yang a very importantpenting partbahagian of the curriculumkurikulum
14
49749
2937
Tipografi ialah bahagian
yang sangat penting dalam kurikulum
01:04
and we encouragemenggalakkan our studentspelajar to look inwardtariknya for influencepengaruh.
15
52686
4943
dan kami menggalakkan pelajar
melihat ke dalam diri untuk mencari pengaruh.
01:09
Here'sDi sini adalah a posterposter designeddireka bentuk by one of the studentspelajar
16
57629
2366
Ini poster yang direka oleh
salah seorang pelajar
01:11
underdi bawah the themetema "EducationPendidikan is a right."
17
59995
4157
di bawah tema
"Pendidikan ialah satu hak".
01:16
Some logosLogo designeddireka bentuk by my studentspelajar.
18
64152
4283
Beberapa buah logo yang direka
oleh pelajar saya.
01:20
AfricaAfrika has had a long traditiontradisi of writingmenulis,
19
68435
4068
Afrika mempunyai
tradisi menulis yang lama,
01:24
but this is not suchseperti itu a well-knownterkenal factfakta,
20
72503
2172
tapi ia bukan fakta
yang diketahui umum.
01:26
and I wrotemenulis the bookbuku "AfrikanAfrikan AlphabetsHuruf" to addressalamat that.
21
74675
3933
Saya menulis buku "Abjad Afrika"
untuk mengutarakannya.
01:30
The differentberbeza typesjenis of writingmenulis in AfricaAfrika,
22
78608
3547
Jenis-jenis tulisan
yang berbeza di Afrika,
01:34
first was proto-writingproto-bertulis,
23
82155
2245
yang pertama
ialah tulisan proto;
01:36
as illustratedyang digambarkan by NsibidiNsibidi,
24
84400
2168
seperti yang ditunjukkan oleh Nsibidi,
01:38
whichyang mana is the writingmenulis systemsistem of a secretrahsia societymasyarakat
25
86568
3072
merupakan sistem tulisan sebuah masyarakat
yang tidak diketahui,
01:41
of the EjaghamEjagham people in southernselatan NigeriaArab Saudi.
26
89640
3830
iaitu penduduk Ejagham
di selatan Nigeria.
01:45
So it's a special-interestfaedah istimewa writingmenulis systemsistem.
27
93470
3870
Ia sebuah sistem tulisan
yang istimewa.
01:49
The AkanAkan of people of GhanaGhana and [CoteCote d'Ivoired'Ivoire]
28
97340
3575
Penduduk Akan di Ghana
dan Cote d'Ivoire
01:52
developeddibangunkan AdinkraAdinkra symbolssimbol some 400 yearstahun agosebelum ini,
29
100915
4045
mengembangkan simbol-simbol Adinkra
pada 400 tahun yang lalu.
01:56
and these are proverbsperibahasa, historicalsejarah sayingskata-kata,
30
104960
3868
Semua ini ialah peribahasa,
ungkapan sejarah,
02:00
objectsobjek, animalshaiwan, plantstumbuhan,
31
108828
2710
objek, haiwan, tumbuhan.
02:03
and my favoritekegemaran AdinkraAdinkra systemsistem
32
111538
2008
Sistem Adinkra kegemaran saya adalah
yang pertama di bahagian kiri atas;
02:05
is the first one at the topatas on the left.
33
113546
2376
Sistem Adinkra kegemaran saya adalah
yang pertama di bahagian kiri atas;
02:07
It's calleddipanggil SankofaSankofa.
34
115922
1002
ia dipanggil Sankofa.
02:08
It meansbermakna, "ReturnPulangan and get it." LearnBelajar from the pastmasa lalu.
35
116924
5994
Ia bermakna "Kembali dan dapatkannya."
Belajar daripada masa lalu.
02:14
This pictographpictograph by the JokweJokwe people of AngolaAngola
36
122918
2801
Piktograf ini adalah daripada
penduduk Jokwe di Angola;
02:17
tellsmemberitahu the storycerita of the creationciptaan of the worlddunia.
37
125719
3820
ia menggambarkan penciptaan dunia.
02:21
At the topatas is God, at the bottombawah is man, mankindumat manusia,
38
129539
5403
Di atas ialah Tuhan,
di bawah ialah manusia,
02:26
and on the left is the sunmatahari, on the right is the moonbulan.
39
134942
4908
di kiri ialah matahari,
di kanan ialah bulan.
02:31
All the pathslaluan leadmemimpin to and from God.
40
139850
3855
Semua laluan menuju ke
dan berasal daripada Tuhan.
02:35
These secretrahsia societiesmasyarakat of the YorubaYoruba, KongoKongo
41
143705
4394
Masyarakat yang tidak diketahui,
iaitu Yoruba, Kongo
02:40
and PaloPalo religionsagama
42
148099
2195
dan agama-agama Palo
02:42
in NigeriaArab Saudi, CongoCongo and AngolaAngola respectivelymasing-masing,
43
150294
3737
di Nigeria, Kongo dan Angola
masing-masing,
02:46
developeddibangunkan this intricaterumit writingmenulis systemsistem
44
154031
3924
mengembangkan sistem tulisan
yang rumit ini;
02:49
whichyang mana is alivehidup and well todayhari ini in the NewBaru WorldDunia
45
157955
3769
ia masih hidup dan dalam keadaan baik
di New World
02:53
in CubaCuba, BrazilBrazil and TrinidadTrinidad and HaitiHaiti.
46
161724
6188
di Cuba, Brazil,
Trinidad dan Haiti.
02:59
In the rainforestshutan hujan of the DemocraticDemokratik RepublicRepublik of CongoCongo,
47
167912
3296
Dalam hutan hujan di
Republik Demokratik Kongo,
03:03
in the IturiIturi societymasyarakat,
48
171208
2891
dalam masyarakat Ituri,
03:06
the menlelaki poundpound out a clothkain out of a specialistimewa treepokok,
49
174099
3771
lelaki membuat pakaian
daripada pokok khas
03:09
and the womenwanita, who are alsojuga the praisepujian singerspenyanyi,
50
177870
3093
dan perempuan yang merupakan
penyanyi puji-pujian kepada Tuhan,
03:12
paintcat interweavinginterweaving patternscorak
51
180963
2681
melukis corak-corak
yang saling berjalin
03:15
that are the samesama in structurestruktur
52
183644
2730
yang mempunyai struktur yang sama
03:18
as the polyphonicpolyphonic structuresstruktur that they use in theirmereka singingnyanyian --
53
186374
4655
dengan struktur polifonik yang digunakan
dalam nyanyian mereka --
03:23
a sortsemak of a musicalmuzik scoreskor, if you maymungkin.
54
191029
3988
sejenis skor muzik.
03:27
In SouthSelatan AfricaAfrika, NdebeleNdebele womenwanita
55
195017
2749
Di Selatan Afrika,
perempuan Ndebele
03:29
use these symbolssimbol and other geometricgeometri patternscorak
56
197766
3358
menggunakan simbol-simbol ini
dan corak geometri lain
03:33
to paintcat theirmereka homesrumah in brightterang colorswarna,
57
201124
3814
untuk mewarnakan rumah
dengan warna-warna cerah.
03:36
and the ZuluZulu womenwanita use the symbolssimbol
58
204938
2922
Perempuan Zulu menggunakan
simbol-simbol ini
03:39
in the beadsmanik that they weavemenenun
59
207860
1498
dalam manik-manik
yang dijalin sebagai
03:41
into braceletsgelang and necklacesrantai leher.
60
209358
3143
rantai tangan dan rantai leher.
03:44
EthiopiaHabsyah has had the longestpaling lama traditiontradisi of writingmenulis,
61
212501
4079
Ethiopia mempunyai tradisi tulisan
yang paling lama;
03:48
with the EthiopicMalaaikah scriptskrip that was developeddibangunkan
62
216580
2319
aksara Ethiopia telah berkembang
03:50
in the fourthkeempat centuryabad A.D.
63
218899
1962
pada abad keempat Selepas Masihi
03:52
and is used to writetulis AmharicAmharic,
64
220861
2514
dan ia digunakan
untuk menulis Amharic
03:55
whichyang mana is spokenbercakap by over 24 millionjuta people.
65
223375
3285
yang dituturkan oleh
lebih daripada 24 juta orang.
03:58
KingKatil Raja IbrahimIbrahim NjoyaNjoya of the BamumBamum KingdomSyarikat of CameroonCameroon
66
226660
4457
Raja Ibrahim Njoya dari
Bamum Kingdom of Cameroon
04:03
developeddibangunkan ShSHü-mom-Ibu at the ageumur of 25.
67
231117
3565
mengembangkan Shü-mom
pada usia 25.
04:06
ShSHü-mom-Ibu is a writingmenulis systemsistem.
68
234682
2087
Shü-mom ialah
sejenis sistem tulisan.
04:08
It's a syllabarysyllabary. It's not exactlybetul-betul an alphabetabjad.
69
236769
2993
Ia melibatkan ejaan sukuan.
Ia bukannya melibatkan abjad.
04:11
And here we see threetiga stagesperingkat of developmentpembangunan
70
239762
3315
Terdapat 3 peringkat perkembangan
04:15
that it wentpergi throughmelalui in 30 yearstahun.
71
243077
4639
yang dilaluinya dalam masa 30 tahun.
04:19
The VaiVai people of LiberiaLiberia had a long traditiontradisi of literacycelik huruf
72
247716
5560
Penduduk Vai di Liberia mempunyai
tradisi literasi yang lama
04:25
before theirmereka first contacthubungi with EuropeansOrang-orang Eropah in the 1800s.
73
253276
3935
sebelum pertemuan pertama mereka dengan orang Eropah pada tahun 1800-an.
04:29
It's a syllabarysyllabary and readsdibaca from left to right.
74
257211
4582
Ia melibatkan ejaan sukuan
dan dibaca dari kiri ke kanan.
04:33
NextSeterusnya doorpintu, in SierraSierra LeoneLeone, the MendeMende
75
261793
3571
Jirannya di Sierra Leone,
penduduk Mende
04:37
alsojuga developeddibangunkan a syllabarysyllabary,
76
265364
2023
juga mengembangkan ejaan sukuan,
04:39
but theirsmereka readsdibaca from right to left.
77
267387
3632
tapi ia dibaca dari kanan ke kiri.
04:43
AfricaAfrika has had a long traditiontradisi of designreka bentuk,
78
271019
3390
Afrika mempunyai tradisi
mereka bentuk yang lama,
04:46
a well-definedditakrifkan dengan baik designreka bentuk sensibilitysensibility,
79
274409
3623
dan daya kepekaan
reka bentuk yang baik,
04:50
but the problemmasalah in AfricaAfrika has been that,
80
278032
2302
tapi masalah di Afrika ialah,
04:52
especiallyterutamanya todayhari ini, designerspereka in AfricaAfrika
81
280334
2698
khasnya kini,
pereka bentuk di Afrika
04:55
struggleperjuangan with all formsbentuk of designreka bentuk
82
283032
2534
bergelut dengan semua bentuk
reka bentuk
04:57
because they are more aptapt to look outwardKeluar
83
285566
4506
kerana mereka cekap
melihat ke luar
05:02
for influencepengaruh and inspirationinspirasi.
84
290072
2628
untuk mencari
pengaruh dan inspirasi.
05:04
The creativekreatif spiritsemangat in AfricaAfrika, the creativekreatif traditiontradisi,
85
292700
4197
Semangat kreatif di Afrika,
tradisi kreatif,
05:08
is as potentkuat as it has always been,
86
296897
2876
akan sekuat seperti dulu,
05:11
if only designerspereka could look withindalam.
87
299773
4047
hanya jika pereka bentuk
melihat ke dalam diri.
05:15
This EthiopicMalaaikah crossmenyeberang illustratesmenggambarkan
88
303820
2891
Perselisihan Ethiopia menunjukkan
05:18
what DrDr. RonRon EglashEglash has establishedditubuhkan:
89
306711
2780
apa yang telah dinyatakan
oleh Dr. Ron Eglash:
05:21
that AfricaAfrika has a lot to contributemenyumbang to computingpengkomputeran
90
309491
3889
Afrika boleh memberikan
banyak sumbangan dalam kiraan
05:25
and mathematicsmatematik throughmelalui theirmereka intuitiveintuitif graspgenggam of fractalsFractals.
91
313380
5376
dan matematik melalui intuitif mereka
dalam geometri.
05:30
AfricansAfrika of antiquityKereta Api Kuala Lumpur createddicipta civilizationtamadun,
92
318756
4067
Orang Afrika purba
mewujudkan tamadun
05:34
and theirmereka monumentsmonumen, whichyang mana still standberdiri todayhari ini,
93
322823
3313
dan monumen mereka,
yang masih teguh kini,
05:38
are a truebenar testimonykesaksian of theirmereka greatnesskehebatan.
94
326136
3584
merupakan bukti keulungan mereka.
05:41
MostKebanyakan probablymungkin, one of humanity'skemanusiaan greatestterbesar achievementspencapaian
95
329720
3918
Barangkali, salah satu pencapaian manusia
yang terulung ialah
05:45
is the inventionciptaan of the alphabetabjad,
96
333638
2966
penciptaan abjad.
05:48
and that has been attributeddisebabkan oleh to MesopotamiaMesopotamia
97
336604
3118
Ia berpunca daripada Mesopotamia
05:51
with theirmereka inventionciptaan of cuneiformpenulisan in 1600 BCBC,
98
339722
5565
yang mencipta tulisan pepaku
pada tahun 1600 Sebelum Masihi,
05:57
followeddiikuti by hieroglyphicshieroglif in EgyptMesir,
99
345287
3738
diikuti oleh hiloglif di Mesir.
06:01
and that storycerita has been castpelakon in stonebatu as historicalsejarah factfakta.
100
349025
5469
Kisah ini telah diukir pada batu
sebagai fakta sejarah.
06:06
That is, untilsehingga 1998,
101
354494
2714
Pada tahun 1998,
06:09
when one YaleYale professorprofesor JohnJohn ColemanColeman DarnellDarnell
102
357208
5119
seorang profesor di Yale,
John Coleman Darnell,
06:14
discoveredditemui these inscriptionsInskripsi in the ThebesThebes desertpadang pasir
103
362327
3390
menemui inskripsi ini
di gurun Thebes
06:17
on the limestoneBatu kapur cliffstebing in westernbarat EgyptMesir,
104
365717
3360
pada cenuram batu kapur
di barat Mesir;
06:21
and these have been datedbertarikh at betweenantara 1800 and 1900 B.C.,
105
369077
6236
ia bertarikh antara tahun 1800 dengan
tahun 1900 Sebelum Masihi,
06:27
centuriesberabad-abad lamanya before MesopotamiaMesopotamia.
106
375313
3009
iaitu berabad-abad
sebelum Mesopotamia.
06:30
CalledDipanggil WadiWadi el-HolEl-Hol
107
378322
2928
Ia dipanggil Wadi el-Hol
06:33
because of the placetempat that they were discoveredditemui,
108
381250
3206
disebabkan tempat ia ditemui.
06:36
these inscriptionsInskripsi -- researchpenyelidikan is still going on,
109
384456
3405
Inskripsi ini --
Penyelidikan masih dijalankan;
06:39
a fewbeberapa of them have been deciphereddibaca,
110
387861
2798
beberapa daripadanya telah ditafsirkan,
06:42
but there is consensuskonsensus amongantara scholarsPara ulama
111
390659
2507
tapi terdapat sepersetujuan
antara sarjana bahawa
06:45
that this is really humanity'skemanusiaan first alphabetabjad.
112
393166
5217
ia merupakan abjad pertama manusia.
06:50
Over here, you see a paleographicpaleographic chartcarta
113
398383
3044
Di sini,
anda melihat sebuah carta paleografi
06:53
that showsmenunjukkan what has been deciphereddibaca so farjauh,
114
401427
3117
yang menunjukkan apa yang
telah ditafsirkan setakat ini,
06:56
startingbermula with the lettersurat A, "ālepLep," at the topatas,
115
404544
3409
bermula daripada huruf A,
"ālep" di atas,
06:59
and "bêt," in the middletengah, and so forthsebagainya.
116
407953
3685
"bêt" di tengah,
dan sebagainya.
07:03
It is time that studentspelajar of designreka bentuk in AfricaAfrika
117
411638
3613
Sudah tiba masanya
pelajar reka bentuk di Afrika
07:07
readbaca the workskerja-kerja of titansTitans like CheikhCheikh AntaAnta DiopDiop,
118
415251
4217
membaca karya orang yang perkasa
seperti Cheikh Anta Diop,
07:11
Senegal'sDi Senegal CheikhCheikh AntaAnta DiopDiop,
119
419468
2116
iaitu Cheikh Anta Diop
dari Senegal;
07:13
whoseyang mana seminalrintis work on EgyptMesir is vindicateddibenarkan
120
421584
3083
karya dia yang sangat besar pengaruhnya
diwajarkan oleh penemuan ini.
07:16
by this discoverypenemuan.
121
424667
3133
karya dia yang sangat besar pengaruhnya
diwajarkan oleh penemuan ini.
07:19
The last wordperkataan goespergi to the great JamaicanJamaica leaderKetua
122
427800
3087
Akhirnya,
pemimpin terulung Jamaika,
07:22
MarcusMarcus MosiahMosiah GarveyGarvey
123
430887
1989
iaitu Marcus Mosiah Garvey,
07:24
and the AkanAkan people of GhanaGhana
124
432876
3200
penduduk Akan di Ghana
07:28
with theirmereka AdinkraAdinkra symbolsimbol SankofaSankofa,
125
436076
2373
bersama simbol Adinkra mereka,
iaitu Sankofa,
07:30
whichyang mana encouragesmenggalakkan us to go to the pastmasa lalu
126
438449
2242
menggalakkan kami merujuk
pada masa lalu
07:32
so as to informmaklumkan our presentsekarang
127
440691
2172
agar ia dapat ditunjukkan
pada masa kini
07:34
and buildmembina on a futuremasa depan for us and our childrenkanak-kanak.
128
442863
4602
dan membina masa depan untuk
kami dan anak-anak kami.
07:39
It is alsojuga time that designerspereka in AfricaAfrika
129
447465
4241
Sudah tiba masanya juga
pereka bentuk di Afrika
07:43
stop looking outsidedi luar.
130
451706
2626
berhenti melihat ke luar.
07:46
They'veMereka sudah been looking outwardKeluar for a long time,
131
454332
2390
Mereka telah melihat ke luar untuk
jangka masa yang lama,
07:48
yetlagi what they were looking for
132
456722
2312
tapi apa yang dicari oleh mereka
07:51
has been right there withindalam graspgenggam, right withindalam them.
133
459034
4953
berada di dalam mereka.
07:55
Thank you very much.
134
463987
1804
Terima kasih banyak-banyak.
07:57
(ApplauseTepukan)
135
465791
4939
(Tepukan)
Translated by PF Ng

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Saki Mafundikwa - Graphic designer
Saki Mafundikwa wrote the book on Africa’s graphic design heritage -- then opened a school of graphic arts in his native Zimbabwe.

Why you should listen

In his book Afrikan Alphabets, Saki Mafundiwaka includes a Ghanaian pictograph meaning “return to the past” This is exactly what he did in 1997 when he cashed in his publishing job 401(k) and left New York to open the Zimbabwe Institute of Vigital Arts (ZIVA) in Harare. (“Vigital” denotes visual arts taught using digital tools.)

As a kid growing up in Zimbabwe, Mafundiwaka loved to sketch letterforms he saw in books and magazines, but he didn’t know graphic design was a career option until he arrived in America. "Sometimes you have to leave home,” he says, “to discover yourself.” He opened ZIVA to pay it forward. “The dream,” he says, “is for something to come out of Africa that is of Africa."

In 2010, he made the film Shungu: The Resilience of a People, a compelling narrative of the strategies ordinary people use to survive in Zimbabwe today.

More profile about the speaker
Saki Mafundikwa | Speaker | TED.com