TED2017
Sara DeWitt: 3 fears about screen time for kids -- and why they're not true
Sara DeWitt: Trois peurs liées au temps que les enfants passent devant un écran -- et pourquoi elles sont fausses
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Nous vérifions notre téléphone plus de 50 fois par jour, mais quand nos enfants jouent avec, cela nous inquiète. Les écrans gâchent-ils l'enfance ? Pas selon l'experte en média pour enfants Sara DeWitt. Dans une intervention qui pourrait vous faire vous sentir un peu moins coupable de tendre une tablette à un enfant lorsque vous préparez le dîner, DeWitt imagine un futur où nous sommes enthousiastes de voir les enfants interagir avec les écrans et nous montre comment la technologie peut les aider à grandir, lier des liens et apprendre.
Sara DeWitt - Children’s media expert
Inspired by Mister Rogers, Sara DeWitt strives to make every child feel special by charting the forefront of new digital mediums where kids spend their time. Full bio
Inspired by Mister Rogers, Sara DeWitt strives to make every child feel special by charting the forefront of new digital mediums where kids spend their time. Full bio
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00:13
I want us to start
by thinking about this device,
by thinking about this device,
0
1000
3086
Je veux que nous commencions
par penser à cet appareil,
par penser à cet appareil,
00:16
the phone that's very likely
in your pockets right now.
in your pockets right now.
1
4110
3054
le téléphone qui est probablement
dans vos poches actuellement.
dans vos poches actuellement.
00:19
Over 40 percent of Americans
check their phones
check their phones
2
7743
3117
Plus de 40% d'Américains
vérifient leur téléphone
vérifient leur téléphone
00:22
within five minutes
of waking up every morning.
of waking up every morning.
3
10884
3230
dans les cinq minutes
qui suivent leur réveil le matin.
qui suivent leur réveil le matin.
00:26
And then they look at it
another 50 times during the day.
another 50 times during the day.
4
14138
3725
Puis ils le regardent encore
une cinquantaine de fois dans la journée.
une cinquantaine de fois dans la journée.
Les adultes considèrent cet appareil
indispensable.
indispensable.
00:29
Grownups consider this device
to be a necessity.
to be a necessity.
5
17887
3837
00:34
But now I want you to imagine it
in the hands of a three-year-old,
in the hands of a three-year-old,
6
22890
3998
Je veux que vous l'imaginiez
dans les mains d'un enfant de trois ans
dans les mains d'un enfant de trois ans
00:39
and as a society, we get anxious.
7
27840
2726
et, en tant que société,
cela nous angoisse.
cela nous angoisse.
00:43
Parents are very worried
8
31114
1229
Les parents ont peur
00:44
that this device is going to stunt
their children's social growth;
their children's social growth;
9
32366
3480
que cet appareil retarde
la croissance sociale de leur enfant ;
la croissance sociale de leur enfant ;
00:47
that it's going to keep them
from getting up and moving;
from getting up and moving;
10
35870
2665
qu'il les empêche
de se lever et de bouger ;
de se lever et de bouger ;
00:50
that somehow,
11
38559
1372
que d'une certaine façon,
00:51
this is going to disrupt childhood.
12
39955
2891
cela perturbe leur enfance.
00:56
So, I want to challenge this attitude.
13
44282
3337
J'aimerais remettre
en question cette attitude.
en question cette attitude.
01:00
I can envision a future
14
48404
2071
Je peux imaginer un futur
01:02
where we would be excited to see
a preschooler interacting with a screen.
a preschooler interacting with a screen.
15
50499
4901
où nous serions enthousiastes à l'idée
de voir un enfant interagir avec un écran.
de voir un enfant interagir avec un écran.
01:08
These screens can get kids
up and moving even more.
up and moving even more.
16
56527
4475
Ces écrans peuvent pousser les enfants
à se lever et bouger encore plus.
à se lever et bouger encore plus.
01:14
They have the power to tell us more
about what a child is learning
about what a child is learning
17
62089
3155
Ils ont le pouvoir de nous en dire plus
sur ce qu'un enfant apprend
sur ce qu'un enfant apprend
01:17
than a standardized test can.
18
65268
1847
qu'un test standardisé.
01:19
And here's the really crazy thought:
19
67139
1956
Et voici l'idée absolument folle :
01:21
I believe that these screens
have the power
have the power
20
69119
2809
je crois que ces écrans ont le pouvoir
01:23
to prompt more real-life conversations
21
71952
2709
de susciter plus de conversations
dans la vie réelle
dans la vie réelle
01:26
between kids and their parents.
22
74685
2258
entre les enfants et leurs parents.
01:30
Now, I was perhaps
an unlikely champion for this cause.
an unlikely champion for this cause.
23
78482
3286
Je suis peut-être un défenseur
inattendue de cette cause.
inattendue de cette cause.
01:33
I studied children's literature
24
81792
1961
J'ai étudié la littérature pour enfants
01:35
because I was going to work
with kids and books.
with kids and books.
25
83777
2534
car j'allais travailler
avec des enfants et des livres.
avec des enfants et des livres.
01:38
But about 20 years ago,
26
86834
2101
Mais il y a environ 20 ans,
01:40
I had an experience that shifted my focus.
27
88959
3168
j'ai vécu une expérience qui
a changé mon projet
a changé mon projet
01:44
I was helping lead a research study
about preschoolers and websites.
about preschoolers and websites.
28
92968
3770
J'aidais à mener une étude sur les enfants
d'école maternelle et les sites internet.
d'école maternelle et les sites internet.
01:49
And I walked in and was assigned
a three-year-old named Maria.
a three-year-old named Maria.
29
97190
3331
Je suis arrivée et on m'a assigné
une fille de trois ans, Maria.
une fille de trois ans, Maria.
01:52
Maria had actually never seen
a computer before.
a computer before.
30
100973
3895
Maria n'avait jamais vu
d'ordinateur auparavant.
d'ordinateur auparavant.
01:56
So the first thing I had to do
was teach her how to use the mouse,
was teach her how to use the mouse,
31
104892
3146
J'ai dû d'abord lui apprendre
à utiliser la souris
à utiliser la souris
02:00
and when I opened up the screen,
she moved it across the screen,
she moved it across the screen,
32
108062
5430
et quand j'ai ouvert l'écran,
elle l'a déplacée sur l'écran
elle l'a déplacée sur l'écran
02:05
and she stopped on a character
named X the Owl.
named X the Owl.
33
113516
3235
et s'est arrêtée sur un personnage
appelé X la chouette.
appelé X la chouette.
02:09
And when she did that,
34
117283
1246
Quand elle a fait cela,
02:10
the owl lifted his wing and waved at her.
35
118553
3792
la chouette a levé son aile
et lui a fait signe.
et lui a fait signe.
02:14
Maria dropped the mouse,
pushed back from the table, leaped up
pushed back from the table, leaped up
36
122369
3373
Maria a lâché la souris, s'est écartée
de la table, s'est levée d'un bond
de la table, s'est levée d'un bond
02:17
and started waving
frantically back at him.
frantically back at him.
37
125766
2784
et lui a fait signe frénétiquement.
02:21
Her connection to that character
38
129994
2252
Le lien qu'elle avait avec ce personnage
02:24
was visceral.
39
132270
1270
était viscéral.
02:25
This wasn't a passive screen experience.
40
133564
2779
Ce n'était pas une expérience
passive devant un écran.
passive devant un écran.
02:29
This was a human experience.
41
137128
2805
C'était une expérience humaine.
02:32
And it was exactly appropriate
for a three-year-old.
for a three-year-old.
42
140356
2930
Et c'était tout à fait approprié
pour un enfant de trois ans.
pour un enfant de trois ans.
02:37
I've now worked at PBS Kids
for more than 15 years,
for more than 15 years,
43
145000
3975
Je travaille à PBS Kids
depuis plus de 15 ans
depuis plus de 15 ans
02:40
and my work there is focused on
harnessing the power of technology
harnessing the power of technology
44
148999
4621
et je me concentre sur l'exploitation
du pouvoir de la technologie
du pouvoir de la technologie
02:45
as a positive in children's lives.
45
153644
2662
pour un impact positif
sur la vie des enfants.
sur la vie des enfants.
02:48
I believe that as a society,
we're missing a big opportunity.
we're missing a big opportunity.
46
156330
3462
Je crois qu'en tant que société,
nous manquons une belle opportunité.
nous manquons une belle opportunité.
02:51
We're letting our fear and our skepticism
47
159816
2243
Nous laissons notre peur
et notre scepticisme,
et notre scepticisme,
02:54
about these devices
48
162083
1433
au sujet de ces appareils,
02:55
hold us back from realizing
their potential
their potential
49
163540
2512
nous empêcher de réaliser leur potentiel
02:58
in our children's lives.
50
166076
1425
dans la vie de nos enfants.
03:00
Fear about kids and technology
is nothing new;
is nothing new;
51
168670
3216
La peur concernant les enfants
et la technologie n'est pas nouvelle,
et la technologie n'est pas nouvelle,
03:03
we've been here before.
52
171910
1634
nous avons connu cela auparavant.
03:05
Over 50 years ago, the debate was raging
about the newly dominant media:
about the newly dominant media:
53
173568
4717
Il y a plus de 50 ans,
des débats faisaient rage
sur le nouveau média dominant :
sur le nouveau média dominant :
03:10
the television.
54
178309
1675
la télévision.
03:12
That box in the living room?
55
180008
2000
Cette boite dans le salon ?
03:14
It might be separating kids
from one another.
from one another.
56
182032
2646
Elle pourrait séparer
les enfants les uns des autres.
les enfants les uns des autres.
03:16
It might keep them away
from the outside world.
from the outside world.
57
184702
2647
Elle pourrait les tenir à l'écart
du monde extérieur.
du monde extérieur.
03:20
But this is the moment when Fred Rogers,
58
188524
3042
Mais c'est à ce moment-là que Fred Rogers,
03:23
the long-running host
of "Mister Rogers' Neighborhood,"
of "Mister Rogers' Neighborhood,"
59
191590
3083
le présentateur
de « Mister Roger's Neighborhood »,
de « Mister Roger's Neighborhood »,
03:26
challenged society
to look at television as a tool,
to look at television as a tool,
60
194697
4730
a lancé le défi de voir
la télévision comme un outil,
la télévision comme un outil,
03:31
a tool that could promote
emotional growth.
emotional growth.
61
199451
2719
un outil pouvant promouvoir
la croissance émotionnelle.
la croissance émotionnelle.
03:34
Here's what he did:
62
202194
1183
Voici ce qu'il a fait :
03:35
he looked out from the screen,
and he held a conversation,
and he held a conversation,
63
203401
3698
il nous regardait depuis l'écran
et il tenait une conversation,
et il tenait une conversation,
03:39
as if he were speaking
to each child individually
to each child individually
64
207797
4246
comme s'il parlait
individuellement à chaque enfant,
individuellement à chaque enfant,
03:44
about feelings.
65
212067
1742
sur les sentiments.
03:45
And then he would pause
66
213833
1295
Puis il marquait une pause
03:48
and let them think about them.
67
216063
1692
et les laissait réfléchir
à ces sentiments.
à ces sentiments.
03:51
You can see his influence
across the media landscape today,
across the media landscape today,
68
219271
3668
Vous voyez son influence
dans tout le paysage médiatique actuel,
dans tout le paysage médiatique actuel,
03:54
but at the time, this was revolutionary.
69
222963
2987
mais à l'époque, c'était révolutionnaire.
03:58
He shifted the way we looked at television
in the eyes of children.
in the eyes of children.
70
226521
4789
Il a changé notre regard sur la télévision
dans la vie des enfants.
dans la vie des enfants.
04:05
Today it's not just one box.
71
233103
2647
Aujourd'hui, il n'y a pas qu'une boite.
04:07
Kids are surrounded by devices.
72
235774
2519
Les enfants sont entourés d'appareils.
04:10
And I'm also a parent -- I understand
this feeling of anxiety.
this feeling of anxiety.
73
238317
4569
Je suis aussi une mère,
je comprends cette anxiété.
je comprends cette anxiété.
04:15
But I want us to look
at three common fears
at three common fears
74
243949
3136
Mais j'aimerais que nous considérions
trois peurs répandues
trois peurs répandues
04:19
that parents have,
75
247109
1513
que les parents ont
04:20
and see if we can shift our focus
76
248646
2844
et que nous voyions si nous pouvons
déplacer notre attention
déplacer notre attention
04:23
to the opportunity that's in each of them.
77
251514
2631
vers l'opportunité qu'il y a
dans chacune d'entre elles.
dans chacune d'entre elles.
04:26
So.
78
254871
1153
Alors.
04:28
Fear number one:
79
256048
1351
Peur numéro un :
04:29
"Screens are passive.
80
257950
1658
« Les écrans sont passifs.
04:31
This is going to keep our kids
from getting up and moving."
from getting up and moving."
81
259632
3035
Ils vont empêcher nos enfants
de se lever et de bouger. »
de se lever et de bouger. »
04:35
Chris Kratt and Martin Kratt
are zoologist brothers
are zoologist brothers
82
263905
3503
Chris Kratt et Martin Kratt
sont des frères, tous deux zoologistes,
sont des frères, tous deux zoologistes,
04:39
who host a show about animals
called "Wild Kratts."
called "Wild Kratts."
83
267432
2932
qui présentent une émission
sur les animaux : « Wild Kratts ».
sur les animaux : « Wild Kratts ».
04:42
And they approached the PBS team to say,
84
270887
2363
Ils ont approché
l'équipe de PBS en disant :
l'équipe de PBS en disant :
04:45
"Can we do something with those cameras
85
273274
2163
« Pouvons-nous utiliser ces caméras
04:47
that are built into every device now?
86
275461
2301
qui sont intégrées à tous les appareils ?
04:49
Could those cameras capture
a very natural kid play pattern --
a very natural kid play pattern --
87
277786
4685
Pourraient-elles enregistrer
le jeu très naturel d'un enfant :
le jeu très naturel d'un enfant :
04:54
pretending to be animals?"
88
282495
2000
prétendre qu'il est un animal ? »
04:57
So we started with bats.
89
285264
2000
Nous avons commencé
par les chauves-souris.
par les chauves-souris.
05:00
And when kids came in to play this game,
90
288541
2142
Quand les enfants
sont venus jouer à ce jeu,
sont venus jouer à ce jeu,
05:02
they loved seeing themselves
on-screen with wings.
on-screen with wings.
91
290707
2961
ils ont adoré se voir
à l'écran avec des ailes.
à l'écran avec des ailes.
05:06
But my favorite part of this,
92
294246
1643
Mais ce que j'ai préféré :
05:07
when the game was over
and we turned off the screens?
and we turned off the screens?
93
295913
3292
que se passait-il une fois le jeu terminé
et les écrans éteints ?
et les écrans éteints ?
Ils continuaient
à faire les chauves-souris.
à faire les chauves-souris.
05:11
The kids kept being bats.
94
299229
1913
05:13
They kept flying around the room,
95
301166
1937
Ils continuaient à voler dans la pièce,
05:15
they kept veering left and right
to catch mosquitoes.
to catch mosquitoes.
96
303127
3065
à virer à gauche et à droite
pour attraper des moustiques.
pour attraper des moustiques.
05:18
And they remembered things.
97
306736
1737
Ils se souvenaient de certaines choses.
05:21
They remembered that bats fly at night.
98
309171
2852
Ils se souvenaient
que les chauve-souris volent la nuit,
que les chauve-souris volent la nuit,
05:24
And they remembered that when bats sleep,
99
312601
2328
que quand les chauves-souris dorment,
05:26
they hang upside down
and fold their wings in.
and fold their wings in.
100
314953
2485
elles se suspendent la tête en bas
et plient leurs ailes.
et plient leurs ailes.
05:30
This game definitely got kids
up and moving.
up and moving.
101
318621
2618
Ce jeu a fait lever
et bouger les enfants.
et bouger les enfants.
05:33
But also, now when kids go outside,
102
321849
3190
En plus, quand les enfants vont dehors,
05:37
do they look at a bird and think,
103
325063
2197
ils regardent les oiseaux et se disent :
05:39
"How does a bird fly
differently than I flew
differently than I flew
104
327284
2740
« En quoi un oiseau vole-t-il
différemment de moi
différemment de moi
05:42
when I was a bat?"
105
330048
1207
lorsque j'étais une chauve-souris ? »
05:44
The digital technology prompted
embodied learning
embodied learning
106
332627
3303
La technologie numérique a suscité
un apprentissage concret
un apprentissage concret
05:47
that kids can now take out into the world.
107
335954
2631
que les enfants peuvent
utiliser dans le monde.
utiliser dans le monde.
05:52
Fear number two:
108
340361
2392
Peur numéro deux :
05:55
"Playing games on these screens
is just a waste of time.
is just a waste of time.
109
343927
3072
« Jouer à des jeux sur ces écrans
est une perte de temps.
est une perte de temps.
05:59
It's going to distract children
from their education."
from their education."
110
347023
2802
Cela va distraire les enfants
de leur éducation. »
de leur éducation. »
06:04
Game developers know
111
352007
1401
Les développeurs de jeux savent
06:05
that you can learn a lot
about a player's skill
about a player's skill
112
353432
2410
que les compétences
d'un joueur sont révélées
d'un joueur sont révélées
06:07
by looking at the back-end data:
113
355866
2078
par les données :
06:09
Where did a player pause?
114
357968
2314
où un joueur a-t-il appuyé sur pause ?
06:12
Where did they make a few mistakes
before they found the right answer?
before they found the right answer?
115
360306
3646
Où a-t-il fait quelques erreurs
avant de trouver la bonne réponse ?
avant de trouver la bonne réponse ?
06:15
My team wanted to take that tool set
and apply it to academic learning.
and apply it to academic learning.
116
363976
4359
Mon équipe voulait appliquer cet outil
à l'apprentissage académique.
à l'apprentissage académique.
06:21
Our producer in Boston, WGBH,
117
369414
3001
Notre producteur à Boston, WBGH,
06:24
created a series of Curious George games
118
372439
2723
a créé une série de jeux,
« George le curieux »,
« George le curieux »,
06:27
focused on math.
119
375186
1549
axée sur les maths.
06:29
And researchers came in and had
80 preschoolers play these games.
80 preschoolers play these games.
120
377608
5783
Des chercheurs ont fait jouer
80 enfants à ces jeux.
80 enfants à ces jeux.
06:35
They then gave all 80
of those preschoolers
of those preschoolers
121
383415
2564
Puis ils ont fait passer
à chacun des 80 enfants
à chacun des 80 enfants
06:38
a standardized math test.
122
386003
1943
un test standardisé en maths.
06:40
We could see early on
123
388613
1171
Nous avons vite pu voir
06:41
that these games
were actually helping kids
were actually helping kids
124
389808
2128
que ces jeux aidaient les enfants
06:43
understand some key skills.
125
391960
2000
à comprendre certaines compétences clés.
06:46
But our partners at UCLA
wanted us to dig deeper.
wanted us to dig deeper.
126
394388
3425
Mais nos partenaires à UCLA
voulaient que nous creusions plus profond.
voulaient que nous creusions plus profond.
06:50
They focus on data analysis
and student assessment.
and student assessment.
127
398344
3487
Ils travaillent sur l'analyse de données
et l'évaluation des élèves.
et l'évaluation des élèves.
06:54
And they wanted to take
that back-end game-play data
that back-end game-play data
128
402399
3448
Ils voulaient prendre les données du jeu
06:57
and see if they could use it
to predict a child's math scores.
to predict a child's math scores.
129
405871
4173
et voir s'ils pouvaient les utiliser
pour prédire la note d'un enfant en maths.
pour prédire la note d'un enfant en maths.
07:02
So they made a neural net --
they essentially trained the computer
they essentially trained the computer
130
410068
3650
Ils ont mis en place un réseau neuronal --
ils ont entraîné l'ordinateur
ils ont entraîné l'ordinateur
07:05
to use this data,
131
413742
1522
à utiliser ces données
07:07
and here are the results.
132
415288
1500
et voici les résultats.
07:08
This is a subset of the children's
standardized math scores.
standardized math scores.
133
416812
3930
C'est un échantillon des notes
des enfants au test standardisé de maths.
des enfants au test standardisé de maths.
07:13
And this
134
421424
1170
Et ça,
07:15
is the computer's prediction
of each child's score,
of each child's score,
135
423459
3657
c'est la prévision de l'ordinateur
pour chacune des notes des enfants,
pour chacune des notes des enfants,
07:19
based on playing
some Curious George games.
some Curious George games.
136
427140
3018
basée sur les jeux « George le curieux ».
07:23
The prediction is astonishingly accurate,
137
431688
2410
La prévision est incroyablement exacte,
07:26
especially considering the fact
that these games weren't built
that these games weren't built
138
434122
3012
surtout si l'on considère le fait
que ces jeux n'ont pas été conçus
que ces jeux n'ont pas été conçus
07:29
for assessment.
139
437158
1205
pour l'évaluation.
07:30
The team that did this study
believes that games like these
believes that games like these
140
438901
2968
L'équipe ayant mené cette étude
croit que de tels jeux
croit que de tels jeux
07:33
can teach us more
about a child's cognitive learning
about a child's cognitive learning
141
441893
3685
peuvent nous en apprendre plus
sur l'apprentissage cognitif d'un enfant
sur l'apprentissage cognitif d'un enfant
07:37
than a standardized test can.
142
445602
2000
qu'un test standardisé.
07:40
What if games could reduce
testing time in the classroom?
testing time in the classroom?
143
448800
4175
Et si les jeux pouvaient réduire
la durée des examens en classe ?
la durée des examens en classe ?
07:44
What if they could reduce testing anxiety?
144
452999
2673
Et s'ils pouvaient réduire
l'anxiété liée aux examens ?
l'anxiété liée aux examens ?
07:48
How could they give teachers
snapshots of insight
snapshots of insight
145
456600
3425
Comment pourraient-ils offrir
aux professeurs des informations
aux professeurs des informations
07:52
to help them better focus
their individualized learning?
their individualized learning?
146
460049
3106
pour les aider à mieux se concentrer
sur l'apprentissage individualisé ?
sur l'apprentissage individualisé ?
07:58
So the third fear I want to address
147
466147
2905
La troisième peur dont je veux parler
08:01
is the one that I think
is often the biggest.
is often the biggest.
148
469076
2984
est celle qui, à mon avis,
est souvent la plus grande.
est souvent la plus grande.
08:04
And that's this:
149
472084
1182
La voici :
08:06
"These screens are isolating me
from my child."
from my child."
150
474091
3658
« Ces écrans m'isolent de mon enfant. »
08:11
Let's play out a scenario.
151
479011
2111
Jouons ce scénario.
08:13
Let's say that you are a parent,
152
481146
2713
Disons que vous êtes un parent
08:15
and you need 25 minutes
of uninterrupted time
of uninterrupted time
153
483883
2998
et qu'il vous faut 25 minutes
sans interruption
sans interruption
08:18
to get dinner ready.
154
486905
1558
pour préparer le dîner.
08:20
And in order to do that,
you hand a tablet to your three-year-old.
you hand a tablet to your three-year-old.
155
488487
3659
Afin de faire cela, vous donnez
une tablette à votre enfant de trois ans.
une tablette à votre enfant de trois ans.
08:24
Now, this is a moment
where you probably feel very guilty
where you probably feel very guilty
156
492170
2977
C'est un moment où vous vous sentez
probablement très coupable
probablement très coupable
08:27
about what you just did.
157
495171
1399
de ce que vous venez de faire.
08:29
But now imagine this:
158
497745
2000
Imaginez ceci :
08:31
Twenty minutes later,
you receive a text message.
you receive a text message.
159
499769
3050
20 minutes plus tard, vous recevez un SMS
08:34
on that cell phone
that's always within arm's reach.
that's always within arm's reach.
160
502843
2974
sur ce téléphone portable
qui est toujours à portée de main.
qui est toujours à portée de main.
08:37
And it says: "Alex just matched
five rhyming words.
five rhyming words.
161
505841
4538
Le SMS dit : « Alex a apparié
cinq mots qui riment.
cinq mots qui riment.
08:42
Ask him to play this game with you.
162
510403
1843
Demandez-lui de jouer à cela avec vous.
08:44
Can you think of a word
that rhymes with 'cat'?
that rhymes with 'cat'?
163
512270
2824
Peux-tu trouver un mot
qui rime avec « chat » ?
qui rime avec « chat » ?
08:47
Or how about 'ball'?"
164
515943
1591
Ou avec « ballon » ?
08:50
In our studies, when parents receive
simple tips like these,
simple tips like these,
165
518797
3727
Dans nos études, quand les parents
reçoivent de tels conseils simples,
reçoivent de tels conseils simples,
08:54
they felt empowered.
166
522548
1645
cela les dynamise.
08:56
They were so excited
167
524217
1610
Ils sont si enthousiastes
08:57
to play these games
at the dinner table with their kids.
at the dinner table with their kids.
168
525851
2624
de jouer à ces jeux
lors du dîner avec leurs enfants.
lors du dîner avec leurs enfants.
09:00
And the kids loved it, too.
169
528499
1602
Et les enfants les adorent aussi.
09:02
Not only did it feel like magic
that their parents knew
that their parents knew
170
530125
2915
Non seulement ils pensent que
c'est magique que leurs parents
c'est magique que leurs parents
09:05
what they had been playing,
171
533064
1563
sachent à quoi ils jouaient,
09:06
kids love to play games
with their parents.
with their parents.
172
534651
3295
en plus les enfants adorent
jouer avec leurs parents.
jouer avec leurs parents.
09:11
Just the act of talking to kids
about their media
about their media
173
539176
3931
Le simple fait de parler
des médias à des enfants
des médias à des enfants
09:15
can be incredibly powerful.
174
543131
2000
peut être incroyablement efficace.
09:17
Last summer, Texas Tech University
published a study
published a study
175
545829
3325
L'été dernier, l'université Texas Tech
a publié une étude
a publié une étude
09:21
that the show "Daniel Tiger's
Neighborhood" could promote
Neighborhood" could promote
176
549178
3362
disant que l'émission « Daniel Tiger's
Neighborhood » pourrait favoriser
Neighborhood » pourrait favoriser
09:24
the development of empathy among children.
177
552564
3392
le développement
de l'empathie chez les enfants.
de l'empathie chez les enfants.
09:27
But there was a really important
catch to this study:
catch to this study:
178
555980
2799
Mais il y avait une chose importante
dans cette étude :
dans cette étude :
09:30
the greatest benefit was only
when parents talked to kids
when parents talked to kids
179
558803
4457
les effets bénéfiques les plus importants
n'arrivaient que si les parents
parlaient aux enfants
parlaient aux enfants
09:35
about what they watched.
180
563284
1886
de ce qu'ils avaient regardé.
09:37
Neither just watching
181
565194
2000
Juste regarder
09:39
nor just talking about it was enough;
182
567218
2000
ou juste en discuter ne suffisait pas,
09:41
it was the combination that was key.
183
569242
2258
la clé était la combinaison des deux.
09:45
So when I read this study,
184
573214
1453
Quand j'ai lu cette étude,
09:46
I started thinking about
185
574691
1404
j'ai commencé à penser
09:48
how rarely parents of preschoolers
actually talk to kids about the content
actually talk to kids about the content
186
576119
5253
à quel point il est rare que des parents
parlent aux enfants du contenu
parlent aux enfants du contenu
09:53
of what they're playing
and what they're watching.
and what they're watching.
187
581396
2386
de ce à quoi ils ont joué
ou qu'ils ont regardé.
ou qu'ils ont regardé.
09:55
And so I decided to try it
with my four-year-old.
with my four-year-old.
188
583806
2463
Alors j'ai décidé d'essayer
avec mon fils de quatre ans.
avec mon fils de quatre ans.
09:58
I said,
189
586293
1158
J'ai dit :
10:00
"Were you playing a car game
earlier today?"
earlier today?"
190
588077
2829
« Jouais-tu à un jeu
de voiture tout à l'heure ? »
de voiture tout à l'heure ? »
10:03
And Benjamin perked up and said,
191
591352
1982
Benjamin s'est redressé et a dit :
10:05
"Yes! And did you see
that I made my car out of a pickle?
that I made my car out of a pickle?
192
593358
3845
« Oui ! Tu as vu que ma voiture
était faite d'un cornichon ?
était faite d'un cornichon ?
10:09
It was really hard to open the trunk."
193
597227
2087
C'était très dur d'ouvrir le coffre. »
10:11
(Laughter)
194
599338
1658
(Rires)
10:13
This hilarious conversation
about what was fun in the game
about what was fun in the game
195
601020
4085
Cette conversation hilarante
sur ce qui était amusant dans le jeu
sur ce qui était amusant dans le jeu
10:17
and what could have been better
196
605129
1511
et ce qui aurait pu être mieux
10:18
continued all the way
to school that morning.
to school that morning.
197
606664
2780
a continué sur le chemin de l'école.
10:24
I'm not here to suggest to you
that all digital media is great for kids.
that all digital media is great for kids.
198
612340
5575
Je ne suis pas là pour vous suggérer
que tout ce qui est numérique
est très bon pour les enfants.
est très bon pour les enfants.
10:29
There are legitimate reasons
for us to be concerned
for us to be concerned
199
617939
2686
Il y a des raisons légitimes
de nous inquiéter
de nous inquiéter
10:32
about the current state
of children's content
of children's content
200
620649
2459
quant à l'état actuel
du contenu pour enfants
du contenu pour enfants
10:35
on these screens.
201
623132
1244
sur ces écrans.
10:37
And it's right for us
to be thinking about balance:
to be thinking about balance:
202
625062
2775
Il est bon de réfléchir à un équilibre :
10:39
Where do screens fit
against all the other things
against all the other things
203
627861
3660
où les écrans ont-ils leur place
plutôt que toutes les autres choses
plutôt que toutes les autres choses
10:43
that a child needs to do
to learn and to grow?
to learn and to grow?
204
631545
3094
qu'un enfant doit faire
pour apprendre et grandir ?
pour apprendre et grandir ?
10:48
But when we fixate on our fears about it,
205
636258
2807
Mais quand nous concentrons
nos peurs là-dessus,
nos peurs là-dessus,
10:51
we forget a really major point,
206
639089
2784
nous oublions un élément majeur :
10:53
and that is, that kids are living
in the same world that we live in,
in the same world that we live in,
207
641897
4198
les enfants vivent
dans le même monde que nous,
dans le même monde que nous,
10:58
the world where the grownups
check their phones
check their phones
208
646119
2685
le monde où les adultes
vérifient leur téléphone
vérifient leur téléphone
11:00
more than 50 times a day.
209
648828
1891
plus de 50 fois par jour.
11:03
Screens are a part of children's lives.
210
651886
2806
Les écrans font partie
de la vie des enfants.
de la vie des enfants.
11:08
And if we pretend that they aren't,
211
656048
3000
Et si nous prétendons le contraire
11:11
or if we get overwhelmed by our fear,
212
659072
2995
ou si notre peur nous accable,
11:14
kids are never going to learn
how and why to use them.
how and why to use them.
213
662091
4409
les enfants n'apprendront jamais
comment et pourquoi les utiliser.
comment et pourquoi les utiliser.
11:19
What if we start raising our expectations
214
667905
3265
Et si nous élevions nos attentes
11:23
for this media?
215
671194
1352
au sujet de ce média ?
11:25
What if we start talking to kids regularly
216
673125
2273
Et si nous parlions
régulièrement aux enfants
régulièrement aux enfants
11:27
about the content on these screens?
217
675422
2121
du contenu qui est sur ces écrans ?
11:30
What if we start looking
for the positive impacts
for the positive impacts
218
678091
2964
Et si nous cherchions l'influence positive
11:33
that this technology can have
in our children's lives?
in our children's lives?
219
681674
3199
que cette technologie peut avoir
dans la vie de nos enfants ?
dans la vie de nos enfants ?
11:38
That's when the potential of these tools
can become a reality.
can become a reality.
220
686222
4345
C'est là que le potentiel de ces outils
peut devenir une réalité.
peut devenir une réalité.
11:43
Thank you.
221
691344
1195
Merci.
11:44
(Applause)
222
692563
3500
(Applaudissements)
ABOUT THE SPEAKER
Sara DeWitt - Children’s media expertInspired by Mister Rogers, Sara DeWitt strives to make every child feel special by charting the forefront of new digital mediums where kids spend their time.
Why you should listen
Sara DeWitt's work in the children's digital space was first inspired by Mister Rogers's approach to television. Just as he strove to make every child feel special through that new medium, her vision is to make each interaction with a game, stream and view an opportunity for children, parents, and teachers to learn and delight in new discoveries.
Over the last 18 years, DeWitt has worked at the forefront of new platforms, in an effort to be everywhere kids are: from websites and mobiles apps to streaming video, augmented reality, 3D-rendered experiences, and wearable technologies. She oversees the Kidscreen- and Webby-award winning pbskids.org website, PBS KIDS streaming video services and the PBS KIDS portfolio of educational apps for children. In 2014, she was named one of the top 42 Women Leading in Education by the USC Rossier School of Education and one of the Top Women in Digital by Cynopsis Media in 2016.
Before her career in public media, DeWitt worked as a preschool teacher, a management researcher and studied media habits of children in rural areas of the United States. She is a military spouse who has moved with her husband and two young sons four times in the last five years. They currently live in Alexandria, Virginia.
Sara DeWitt | Speaker | TED.com