TED2017
Sara DeWitt: 3 fears about screen time for kids -- and why they're not true
Sara DeWitt: Szülői félelmek: gyermekeink és a digitális eszközök
Filmed:
Readability: 3.9
1,657,690 views
Több mint ötvenszer nézünk rá naponta telefonunkra, de mikor a gyerekeink játszanak rajta valamit, idegesek leszünk. Tönkreteszik-e ezek az eszközök a gyerekkort? A gyermekműsorok szakértője, Sara DeWitt szerint nem. Ebben az előadásban, melynek meghallgatása után talán Önnek is kevésbé lesz lekiismeret-furdalása, ha odaad a gyermekének egy tabletet, míg vacsorát készít, DeWitt olyan jövőképet vázol fel, melyben izgatottan figyeljük gyermekeink interakcióját a digitális eszközökkel. Továbbá olyan izgalmas lehetőségeket is bemutat, melyek segítik gyermekeink fejlődését, felkelti az érdeklődésüket, és támogatják a tanulást.
Sara DeWitt - Children’s media expert
Inspired by Mister Rogers, Sara DeWitt strives to make every child feel special by charting the forefront of new digital mediums where kids spend their time. Full bio
Inspired by Mister Rogers, Sara DeWitt strives to make every child feel special by charting the forefront of new digital mediums where kids spend their time. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:13
I want us to start
by thinking about this device,
by thinking about this device,
0
1000
3086
Kezdjük azzal, hogy mit is gondolunk
erről a készülékről.
erről a készülékről.
00:16
the phone that's very likely
in your pockets right now.
in your pockets right now.
1
4110
3054
A telefonról, ami bizonyára
mindannyiuk zsebében ott lapul.
mindannyiuk zsebében ott lapul.
00:19
Over 40 percent of Americans
check their phones
check their phones
2
7743
3117
Az amerikaiak több mint 40%-a
ébredés után 5 percen belül
ébredés után 5 percen belül
00:22
within five minutes
of waking up every morning.
of waking up every morning.
3
10884
3230
ránéz a telefonjára - minden reggel.
00:26
And then they look at it
another 50 times during the day.
another 50 times during the day.
4
14138
3725
Aztán legalább 50-szer megteszik
még ezt a nap során.
még ezt a nap során.
00:29
Grownups consider this device
to be a necessity.
to be a necessity.
5
17887
3837
A felnőttek szerint
ez a készülék létszükséglet.
ez a készülék létszükséglet.
00:34
But now I want you to imagine it
in the hands of a three-year-old,
in the hands of a three-year-old,
6
22890
3998
Most pedig kérem, képzeljék el ezt az
eszközt egy hároméves gyerek kezében.
eszközt egy hároméves gyerek kezében.
00:39
and as a society, we get anxious.
7
27840
2726
És mindenki rögtön aggódni kezd.
00:43
Parents are very worried
8
31114
1229
A szülők aggódnak,
00:44
that this device is going to stunt
their children's social growth;
their children's social growth;
9
32366
3480
hogy ezek a készülékek késleltetik
gyermekeik szociális érését,
gyermekeik szociális érését,
megakadályozzák őket abban, hogy
előre jussanak az életben.
előre jussanak az életben.
00:47
that it's going to keep them
from getting up and moving;
from getting up and moving;
10
35870
2665
00:50
that somehow,
11
38559
1372
Hogy valamilyen formában
00:51
this is going to disrupt childhood.
12
39955
2891
ezek az eszközök
megzavarják a gyermekkorukat.
megzavarják a gyermekkorukat.
Ezt a gondolkodásmódot szeretném
most megkérdőjelezni.
most megkérdőjelezni.
00:56
So, I want to challenge this attitude.
13
44282
3337
01:00
I can envision a future
14
48404
2071
Egy olyan jövőt látok magam előtt,
01:02
where we would be excited to see
a preschooler interacting with a screen.
a preschooler interacting with a screen.
15
50499
4901
melyben izgatottan nézzük, mit csinál
egy óvodás a számítógépen.
egy óvodás a számítógépen.
01:08
These screens can get kids
up and moving even more.
up and moving even more.
16
56527
4475
Ezek az eszközök akár segíthetik is
a gyerekek fejlődését.
a gyerekek fejlődését.
01:14
They have the power to tell us more
about what a child is learning
about what a child is learning
17
62089
3155
Többet tudnak mondani nekünk arról,
hogy mit tanul egy gyerek,
hogy mit tanul egy gyerek,
01:17
than a standardized test can.
18
65268
1847
mint a központi felmérők.
01:19
And here's the really crazy thought:
19
67139
1956
És még tovább megyek.
01:21
I believe that these screens
have the power
have the power
20
69119
2809
Úgy hiszem, hogy ezek az eszközök
arra is képesek,
arra is képesek,
01:23
to prompt more real-life conversations
21
71952
2709
hogy segítsék a valós kommunikációt
01:26
between kids and their parents.
22
74685
2258
a gyerekek és a szüleik között.
Valószínűleg én lettem volna az utolsó,
aki egy ilyen elképzelést támogat.
aki egy ilyen elképzelést támogat.
01:30
Now, I was perhaps
an unlikely champion for this cause.
an unlikely champion for this cause.
23
78482
3286
01:33
I studied children's literature
24
81792
1961
Gyermekirodalmat tanultam.
01:35
because I was going to work
with kids and books.
with kids and books.
25
83777
2534
mert gyerekekkel és könyvekkel
akartam dolgozni.
akartam dolgozni.
01:38
But about 20 years ago,
26
86834
2101
De körülbelül 20 évvel ezelőtt
01:40
I had an experience that shifted my focus.
27
88959
3168
olyan élményben volt részem, ami
más irányba terelt.
más irányba terelt.
01:44
I was helping lead a research study
about preschoolers and websites.
about preschoolers and websites.
28
92968
3770
Egy olyan kutatásban vettem részt, mely az
ovisok és a honlapok kapcsolatát elemezte.
ovisok és a honlapok kapcsolatát elemezte.
01:49
And I walked in and was assigned
a three-year-old named Maria.
a three-year-old named Maria.
29
97190
3331
Első vizsgálati alanyom
a hároméves Maria volt.
a hároméves Maria volt.
01:52
Maria had actually never seen
a computer before.
a computer before.
30
100973
3895
Az igazság az, hogy Maria sosem
látott még számítógépet azelőtt.
látott még számítógépet azelőtt.
01:56
So the first thing I had to do
was teach her how to use the mouse,
was teach her how to use the mouse,
31
104892
3146
Így először azt mutattam meg neki,
hogyan kezelje az egeret.
hogyan kezelje az egeret.
02:00
and when I opened up the screen,
she moved it across the screen,
she moved it across the screen,
32
108062
5430
Mikor megnyitottam a képernyőt, elkezdte
húzni az egeret a képernyőn át,
húzni az egeret a képernyőn át,
02:05
and she stopped on a character
named X the Owl.
named X the Owl.
33
113516
3235
és megállt egy "X a Bagoly"
nevű figuránál.
nevű figuránál.
02:09
And when she did that,
34
117283
1246
Mikor odaért hozzá,
02:10
the owl lifted his wing and waved at her.
35
118553
3792
a bagoly felemelte a szárnyát
és integetett neki.
és integetett neki.
Maria kezéből kiesett az egér,
hátratolta a székét, felpattant,
hátratolta a székét, felpattant,
02:14
Maria dropped the mouse,
pushed back from the table, leaped up
pushed back from the table, leaped up
36
122369
3373
02:17
and started waving
frantically back at him.
frantically back at him.
37
125766
2784
és vadul integetni
kezdett a bagolynak.
kezdett a bagolynak.
02:21
Her connection to that character
38
129994
2252
A kapcsolata a figurával
02:24
was visceral.
39
132270
1270
mindent elsöprő volt.
02:25
This wasn't a passive screen experience.
40
133564
2779
Ez tehát nem az, amit passzív
képernyő élménynek neveznék.
képernyő élménynek neveznék.
02:29
This was a human experience.
41
137128
2805
Ez egy valós emberi élmény volt.
02:32
And it was exactly appropriate
for a three-year-old.
for a three-year-old.
42
140356
2930
És teljesen helyénvaló reakció
egy háromévestől.
egy háromévestől.
02:37
I've now worked at PBS Kids
for more than 15 years,
for more than 15 years,
43
145000
3975
Több, mint 15 éve dolgozom
a PBS Kids csatornánál.
a PBS Kids csatornánál.
02:40
and my work there is focused on
harnessing the power of technology
harnessing the power of technology
44
148999
4621
A munkám lényege, hogy a technológiát
02:45
as a positive in children's lives.
45
153644
2662
a gyerekek szolgálatába állítsam.
02:48
I believe that as a society,
we're missing a big opportunity.
we're missing a big opportunity.
46
156330
3462
Úgy érzem, hogy óriási lehetőséget
szalasztunk el, ha nem így teszünk,
szalasztunk el, ha nem így teszünk,
ha hagyjuk, hogy a digitális
eszközökkel szembeni félelmeink
eszközökkel szembeni félelmeink
02:51
We're letting our fear and our skepticism
47
159816
2243
02:54
about these devices
48
162083
1433
és a kétkedésünk
02:55
hold us back from realizing
their potential
their potential
49
163540
2512
megakadályozzon minket abban,
hogy meglássuk,
hogy meglássuk,
milyen lehetőségeket rejtenek
a gyermekeink számára.
a gyermekeink számára.
02:58
in our children's lives.
50
166076
1425
03:00
Fear about kids and technology
is nothing new;
is nothing new;
51
168670
3216
Nem új jelenség, hogy féltjük
gyerekeinket a technikától.
gyerekeinket a technikától.
03:03
we've been here before.
52
171910
1634
Volt már korábban is erre példa.
03:05
Over 50 years ago, the debate was raging
about the newly dominant media:
about the newly dominant media:
53
173568
4717
Több mint 50 évvel ezelőtt, hatalmas vita
dúlt az akkor új médiáról,
dúlt az akkor új médiáról,
03:10
the television.
54
178309
1675
a televízióról.
03:12
That box in the living room?
55
180008
2000
Az a doboz a nappaliban?
03:14
It might be separating kids
from one another.
from one another.
56
182032
2646
Elválasztja egymástól a gyerekeket.
03:16
It might keep them away
from the outside world.
from the outside world.
57
184702
2647
Távol tartja őket a külvilágtól.
03:20
But this is the moment when Fred Rogers,
58
188524
3042
És ez volt az a pillanat,
amikor Fred Rogers,
amikor Fred Rogers,
03:23
the long-running host
of "Mister Rogers' Neighborhood,"
of "Mister Rogers' Neighborhood,"
59
191590
3083
a népszerű "Rogers bácsi világa"
c. sorozat házigazdája
c. sorozat házigazdája
03:26
challenged society
to look at television as a tool,
to look at television as a tool,
60
194697
4730
arra ösztönözte az embereket, hogy a
televízióra, mint eszközre tekintsenek.
televízióra, mint eszközre tekintsenek.
Olyan eszközre, amely segítheti a
gyermekek érzelmi fejlődését.
gyermekek érzelmi fejlődését.
03:31
a tool that could promote
emotional growth.
emotional growth.
61
199451
2719
03:34
Here's what he did:
62
202194
1183
Nézzük, hogy is csinálta.
03:35
he looked out from the screen,
and he held a conversation,
and he held a conversation,
63
203401
3698
Rogers kinézett a képernyőből, és
így beszélt a gyerekekhez.
így beszélt a gyerekekhez.
03:39
as if he were speaking
to each child individually
to each child individually
64
207797
4246
Úgy, mintha minden egyes gyereket
egyenként kérdezne
egyenként kérdezne
03:44
about feelings.
65
212067
1742
az érzéseiről.
03:45
And then he would pause
66
213833
1295
Aztán megállt,
03:48
and let them think about them.
67
216063
1692
hagyta, hogy végiggondolják a választ.
03:51
You can see his influence
across the media landscape today,
across the media landscape today,
68
219271
3668
Ennek a hatását ma mindenütt
megfigyelhetjük a médiában,
megfigyelhetjük a médiában,
03:54
but at the time, this was revolutionary.
69
222963
2987
de akkor ez forradalmi dolog volt.
03:58
He shifted the way we looked at television
in the eyes of children.
in the eyes of children.
70
226521
4789
Segített abban, hogy átértékeljük a
gyerekek és a televízió kapcsolatát.
gyerekek és a televízió kapcsolatát.
04:05
Today it's not just one box.
71
233103
2647
Ma már nem csak ez az egy doboz van.
A gyerekeket készülékek veszik körül.
04:07
Kids are surrounded by devices.
72
235774
2519
04:10
And I'm also a parent -- I understand
this feeling of anxiety.
this feeling of anxiety.
73
238317
4569
Én is szülő vagyok - tehát megértem
az ezzel kapcsolatos aggodalmakat.
az ezzel kapcsolatos aggodalmakat.
04:15
But I want us to look
at three common fears
at three common fears
74
243949
3136
Mégis szerteném, ha megvizsgálnánk
a szülői félelmek
a szülői félelmek
04:19
that parents have,
75
247109
1513
három gyakori típusát,
04:20
and see if we can shift our focus
76
248646
2844
és megnéznénk, tudnánk-e helyettük
04:23
to the opportunity that's in each of them.
77
251514
2631
a lehetőségekre összpontosítani.
04:26
So.
78
254871
1153
Akkor, lássuk!
04:28
Fear number one:
79
256048
1351
Az első számú félelem:
04:29
"Screens are passive.
80
257950
1658
"A képernyő passzívvá tesz."
04:31
This is going to keep our kids
from getting up and moving."
from getting up and moving."
81
259632
3035
"Megakadályozza a gyerekeinket abban,
hogy megmozduljanak."
hogy megmozduljanak."
04:35
Chris Kratt and Martin Kratt
are zoologist brothers
are zoologist brothers
82
263905
3503
Chris Kratt és Martin Kratt,
a zoológus testvérpár vezeti
a zoológus testvérpár vezeti
04:39
who host a show about animals
called "Wild Kratts."
called "Wild Kratts."
83
267432
2932
az "Állati küldetés" című sorozatot.
04:42
And they approached the PBS team to say,
84
270887
2363
Ezzel az ötlettel állítottak be a PBS-hez:
04:45
"Can we do something with those cameras
85
273274
2163
"Csinálhatnánk a kamerákkal
valami olyasmit,
valami olyasmit,
04:47
that are built into every device now?
86
275461
2301
ami ma már minden
elektronikus eszközben megvan?"
elektronikus eszközben megvan?"
04:49
Could those cameras capture
a very natural kid play pattern --
a very natural kid play pattern --
87
277786
4685
"Mi lenne, ha megörökítenénk
a gyerekeket játék közben --
a gyerekeket játék közben --
04:54
pretending to be animals?"
88
282495
2000
amikor azt játszák, hogy ők az állatok?
04:57
So we started with bats.
89
285264
2000
Először denevérekkel kezdtünk.
És amikor a gyerekek bejöttek,
hogy játszanak,
hogy játszanak,
05:00
And when kids came in to play this game,
90
288541
2142
nagyon tetszett nekik, hogy szárnyakkal
látják magukat viszont a képernyőn.
látják magukat viszont a képernyőn.
05:02
they loved seeing themselves
on-screen with wings.
on-screen with wings.
91
290707
2961
05:06
But my favorite part of this,
92
294246
1643
A kedvenc részem mégis az volt,
05:07
when the game was over
and we turned off the screens?
and we turned off the screens?
93
295913
3292
amikor vége volt a játéknak,
és kikapcsoltuk a monitorokat.
és kikapcsoltuk a monitorokat.
A gyerekek tovább folytatták
a denevéresdit.
a denevéresdit.
05:11
The kids kept being bats.
94
299229
1913
05:13
They kept flying around the room,
95
301166
1937
Tovább röpködtek a teremben.
05:15
they kept veering left and right
to catch mosquitoes.
to catch mosquitoes.
96
303127
3065
Jobbra, balra szlalomoztak,
hogy elkapják a szúnyogokat.
hogy elkapják a szúnyogokat.
05:18
And they remembered things.
97
306736
1737
És mindenre emlékeztek.
05:21
They remembered that bats fly at night.
98
309171
2852
Emlékeztek arra, hogy a denevérek
éjszaka repülnek.
éjszaka repülnek.
05:24
And they remembered that when bats sleep,
99
312601
2328
Emlékeztek arra, hogy amikor alszanak,
05:26
they hang upside down
and fold their wings in.
and fold their wings in.
100
314953
2485
fejjel lefelé lógnak,
és összehajtják a szárnyukat.
és összehajtják a szárnyukat.
05:30
This game definitely got kids
up and moving.
up and moving.
101
318621
2618
Ez a játék valóban segítette
a gyerekek fejlődését.
a gyerekek fejlődését.
05:33
But also, now when kids go outside,
102
321849
3190
Ha egy ilyen gyerek kimegy a szabadba,
meg fogja nézni a madarakat,
és felteszi a kérdést
és felteszi a kérdést
05:37
do they look at a bird and think,
103
325063
2197
05:39
"How does a bird fly
differently than I flew
differently than I flew
104
327284
2740
"Miért röpülnek a madarak másként,
05:42
when I was a bat?"
105
330048
1207
mint én, amikor denevér voltam."
05:44
The digital technology prompted
embodied learning
embodied learning
106
332627
3303
A digitális technológia előhívta az ún.
a cselekvésre épülő tanulást,
a cselekvésre épülő tanulást,
05:47
that kids can now take out into the world.
107
335954
2631
amelyre a gyerekek később is épithetnek.
05:52
Fear number two:
108
340361
2392
Nézzük a kettes számú félelmünket.
05:55
"Playing games on these screens
is just a waste of time.
is just a waste of time.
109
343927
3072
"A számítógépes játék időpocséklás,
05:59
It's going to distract children
from their education."
from their education."
110
347023
2802
elvonja a gyerekek
figyelmét a tanulástól."
figyelmét a tanulástól."
06:04
Game developers know
111
352007
1401
A játékfejlesztők tudják,
06:05
that you can learn a lot
about a player's skill
about a player's skill
112
353432
2410
hogy rengeteget tudhatunk meg
egy játékosról,
egy játékosról,
ha megvizsgáljuk
a játékról tárolt adatokat.
a játékról tárolt adatokat.
06:07
by looking at the back-end data:
113
355866
2078
06:09
Where did a player pause?
114
357968
2314
Mikor tartott szünetet?
06:12
Where did they make a few mistakes
before they found the right answer?
before they found the right answer?
115
360306
3646
Hol hibázott, mielőtt rájött volna
a helyes megoldásra?
a helyes megoldásra?
06:15
My team wanted to take that tool set
and apply it to academic learning.
and apply it to academic learning.
116
363976
4359
A csoport célja az volt, hogy ezt az
iskolai tanulásra is alkalmazzuk.
iskolai tanulásra is alkalmazzuk.
06:21
Our producer in Boston, WGBH,
117
369414
3001
A bostoni WGHB csatorna producere
06:24
created a series of Curious George games
118
372439
2723
elkészített egy sor
"Bajkeverő majom" játékot,
"Bajkeverő majom" játékot,
06:27
focused on math.
119
375186
1549
amelyek a matematikára
koncentrálnak.
koncentrálnak.
06:29
And researchers came in and had
80 preschoolers play these games.
80 preschoolers play these games.
120
377608
5783
Megérkeztek a kutatók, és megkértek 80
ovist, hogy játsszanak ezekkel.
ovist, hogy játsszanak ezekkel.
06:35
They then gave all 80
of those preschoolers
of those preschoolers
121
383415
2564
Ezután mind a 80 gyerek megoldott
06:38
a standardized math test.
122
386003
1943
egy központi matematika feladatlapot.
06:40
We could see early on
123
388613
1171
Hamar kiderült,
hogy ezek a játékok valóban segítenek
a gyerekeknek
a gyerekeknek
06:41
that these games
were actually helping kids
were actually helping kids
124
389808
2128
06:43
understand some key skills.
125
391960
2000
némi alapkészség megszerzésében.
06:46
But our partners at UCLA
wanted us to dig deeper.
wanted us to dig deeper.
126
394388
3425
A kaliforniai egyetem munkatársai
azt kérték, ássunk még mélyebbre.
azt kérték, ássunk még mélyebbre.
06:50
They focus on data analysis
and student assessment.
and student assessment.
127
398344
3487
Őket az adatelemzés és a diákok
eredményeinek vizsgálata érdekelte.
eredményeinek vizsgálata érdekelte.
06:54
And they wanted to take
that back-end game-play data
that back-end game-play data
128
402399
3448
Meg akarták vizsgálni a játékról tárolt
számítógépes adatokat,
számítógépes adatokat,
06:57
and see if they could use it
to predict a child's math scores.
to predict a child's math scores.
129
405871
4173
hogy lehet-e ezekből következtetni
a gyerekek matematika eredményeire.
a gyerekek matematika eredményeire.
Létrehoztak egy elektronikus neuronhálót.
Arra programozták be a számítógépet,
Arra programozták be a számítógépet,
07:02
So they made a neural net --
they essentially trained the computer
they essentially trained the computer
130
410068
3650
hogy elemezze ezeket az adatokat.
07:05
to use this data,
131
413742
1522
07:07
and here are the results.
132
415288
1500
Az eredményt itt láthatják.
07:08
This is a subset of the children's
standardized math scores.
standardized math scores.
133
416812
3930
Ez itt egy része a gyerekek
matematika-teszteredményeinek.
matematika-teszteredményeinek.
07:13
And this
134
421424
1170
És ez
07:15
is the computer's prediction
of each child's score,
of each child's score,
135
423459
3657
az a becslés, amit a
számítógépes elemzés adott
számítógépes elemzés adott
07:19
based on playing
some Curious George games.
some Curious George games.
136
427140
3018
a "Bajkeverő majom"
játékok alapján.
játékok alapján.
07:23
The prediction is astonishingly accurate,
137
431688
2410
A becsült adatok tehát
elképesztően pontosak,
elképesztően pontosak,
különösen, ha figyelembe vesszük,
hogy ezek a játékok
hogy ezek a játékok
07:26
especially considering the fact
that these games weren't built
that these games weren't built
138
434122
3012
nem azért készültek, hogy a
gyerekeket teszteljék.
gyerekeket teszteljék.
07:29
for assessment.
139
437158
1205
07:30
The team that did this study
believes that games like these
believes that games like these
140
438901
2968
A tanulmány készítői arra jutottak,
hogy az ilyen játékok
hogy az ilyen játékok
07:33
can teach us more
about a child's cognitive learning
about a child's cognitive learning
141
441893
3685
segíthetnek abban, hogy többet tudjunk
meg a gyerekek tanulási folyamatairól,
meg a gyerekek tanulási folyamatairól,
07:37
than a standardized test can.
142
445602
2000
mint amennyi a központi
tesztekből kiderül.
tesztekből kiderül.
07:40
What if games could reduce
testing time in the classroom?
testing time in the classroom?
143
448800
4175
Lehetséges, hogy a játékok csökenthetik
az iskolai tesztekre fordítandó időt.
az iskolai tesztekre fordítandó időt.
07:44
What if they could reduce testing anxiety?
144
452999
2673
Lehetséges, hogy csökkenthetik a
dolgozatírással járó stresszt.
dolgozatírással járó stresszt.
07:48
How could they give teachers
snapshots of insight
snapshots of insight
145
456600
3425
Lehet, hogy segítségükkel a tanárok
betekintést nyerhenek abba,
betekintést nyerhenek abba,
07:52
to help them better focus
their individualized learning?
their individualized learning?
146
460049
3106
hogy hogyan segíthetik jobban
a gyerekek egyéni fejlődédét.
a gyerekek egyéni fejlődédét.
07:58
So the third fear I want to address
147
466147
2905
A harmadik félelem,
amiről beszélni szeretnék,
amiről beszélni szeretnék,
08:01
is the one that I think
is often the biggest.
is often the biggest.
148
469076
2984
gyakran a legnagyobb félelmünk.
08:04
And that's this:
149
472084
1182
Ez pedig nem más, mint hogy
08:06
"These screens are isolating me
from my child."
from my child."
150
474091
3658
"Ez az eszköz elválaszt a gyerekemtől."
08:11
Let's play out a scenario.
151
479011
2111
Nézzünk erre egy gyakorlati példát.
08:13
Let's say that you are a parent,
152
481146
2713
Tegyük fel, hogy mi vagyunk a szülők,
08:15
and you need 25 minutes
of uninterrupted time
of uninterrupted time
153
483883
2998
és szükségünk van 25 percnyi nyugalomra,
08:18
to get dinner ready.
154
486905
1558
hogy elkészítsük a vacsorát.
08:20
And in order to do that,
you hand a tablet to your three-year-old.
you hand a tablet to your three-year-old.
155
488487
3659
Ezért aztán odaadunk egy tabletet
hároméves gyermekünknek.
hároméves gyermekünknek.
08:24
Now, this is a moment
where you probably feel very guilty
where you probably feel very guilty
156
492170
2977
Ez az a pont, amikor valószínűleg
mindenkinek
mindenkinek
08:27
about what you just did.
157
495171
1399
lelkiismeret-furdalása is lesz emiatt.
08:29
But now imagine this:
158
497745
2000
Na most, képzeljük el,
08:31
Twenty minutes later,
you receive a text message.
you receive a text message.
159
499769
3050
hogy 20 perc múlva egy SMS-t kapunk
08:34
on that cell phone
that's always within arm's reach.
that's always within arm's reach.
160
502843
2974
a telefonunkra, ami ugye
mindig nálunk van,
mindig nálunk van,
08:37
And it says: "Alex just matched
five rhyming words.
five rhyming words.
161
505841
4538
és ezt olvassuk: "Alex épp most
talált meg 5 rímpárt."
talált meg 5 rímpárt."
08:42
Ask him to play this game with you.
162
510403
1843
"Kérd meg, hogy veled is
játsszon ilyet!"
játsszon ilyet!"
08:44
Can you think of a word
that rhymes with 'cat'?
that rhymes with 'cat'?
163
512270
2824
"Tudsz olyan szót, ami
rímel arra, hogy "macska"?
rímel arra, hogy "macska"?
08:47
Or how about 'ball'?"
164
515943
1591
Vagy arra, hogy "labda"?
08:50
In our studies, when parents receive
simple tips like these,
simple tips like these,
165
518797
3727
Tanulmányunkból kiderül, hogy ha
a szülők ilyen jellegű tippeket kapnak,
a szülők ilyen jellegű tippeket kapnak,
08:54
they felt empowered.
166
522548
1645
úgy érzezik, támogatják őket.
08:56
They were so excited
167
524217
1610
Izgatottak voltak,
08:57
to play these games
at the dinner table with their kids.
at the dinner table with their kids.
168
525851
2624
hogy ők is játszhassanak ilyet
a vacsoránál a gyerekekkel.
a vacsoránál a gyerekekkel.
09:00
And the kids loved it, too.
169
528499
1602
És a gyerekek is nagyon élvezték.
09:02
Not only did it feel like magic
that their parents knew
that their parents knew
170
530125
2915
Amellett, hogy kész csoda volt,
hogy a szüleik tudják,
hogy a szüleik tudják,
09:05
what they had been playing,
171
533064
1563
mit játszottak,
09:06
kids love to play games
with their parents.
with their parents.
172
534651
3295
imádtak együtt játszani a szüleikkel.
09:11
Just the act of talking to kids
about their media
about their media
173
539176
3931
Elképesztő hatása van,
ha beszélünk a gyerekekkel arról,
ha beszélünk a gyerekekkel arról,
09:15
can be incredibly powerful.
174
543131
2000
amit az elektronikus eszközökön játszanak.
09:17
Last summer, Texas Tech University
published a study
published a study
175
545829
3325
Tavaly nyáron a Texasi Műszaki
Egyetemen kiadtak egy tanulmányt
Egyetemen kiadtak egy tanulmányt
09:21
that the show "Daniel Tiger's
Neighborhood" could promote
Neighborhood" could promote
176
549178
3362
mely szerint a "Dani, a tigris"
c. sorozat segíthet abban, hogy
c. sorozat segíthet abban, hogy
09:24
the development of empathy among children.
177
552564
3392
a gyermekek jobban együtt
tudjanak érezni másokkal.
tudjanak érezni másokkal.
09:27
But there was a really important
catch to this study:
catch to this study:
178
555980
2799
De van ebben a tanulmányban
még egy érdekes fordulat.
még egy érdekes fordulat.
09:30
the greatest benefit was only
when parents talked to kids
when parents talked to kids
179
558803
4457
A legjobb eredményeket akkor érték el,
amikor a szülők megbeszélték a gyerekekkel
amikor a szülők megbeszélték a gyerekekkel
09:35
about what they watched.
180
563284
1886
amit láttak.
09:37
Neither just watching
181
565194
2000
Sem magában az, hogy látták a műsort,
09:39
nor just talking about it was enough;
182
567218
2000
sem az, ha csak megbeszélték,
nem volt elég.
nem volt elég.
09:41
it was the combination that was key.
183
569242
2258
A kettő együtt volt a siker kulcsa.
Így hát, mikor elolvastam
ezt a tanulmányt,
ezt a tanulmányt,
09:45
So when I read this study,
184
573214
1453
09:46
I started thinking about
185
574691
1404
elkezdtem gondolkodni azon,
09:48
how rarely parents of preschoolers
actually talk to kids about the content
actually talk to kids about the content
186
576119
5253
hogy milyen ritkán is van az, hogy a
szülők és az óvodás korú gyerekeik
szülők és az óvodás korú gyerekeik
megbeszélik, amit a gyerek játszik,
vagy amit a tévében néz.
vagy amit a tévében néz.
09:53
of what they're playing
and what they're watching.
and what they're watching.
187
581396
2386
Úgy döntöttem, hogy kipróbálom ezt
a saját négyéves gyermekemmel.
a saját négyéves gyermekemmel.
09:55
And so I decided to try it
with my four-year-old.
with my four-year-old.
188
583806
2463
09:58
I said,
189
586293
1158
Azt mondtam neki:
10:00
"Were you playing a car game
earlier today?"
earlier today?"
190
588077
2829
"- Játszottál ma autósat?"
10:03
And Benjamin perked up and said,
191
591352
1982
Bejamin felragyogott és azt válaszolta:
10:05
"Yes! And did you see
that I made my car out of a pickle?
that I made my car out of a pickle?
192
593358
3845
"Igen! És láttad, hogy csináltam autót
csemegeuborkából?
csemegeuborkából?
10:09
It was really hard to open the trunk."
193
597227
2087
Nagyon nehéz volt
kinyitni a csomagtartót."
kinyitni a csomagtartót."
10:11
(Laughter)
194
599338
1658
(nevetés)
10:13
This hilarious conversation
about what was fun in the game
about what was fun in the game
195
601020
4085
Ezt a vicces beszélgetést,
hogy mi volt a jó a játékban,
hogy mi volt a jó a játékban,
és hogy hogyan lehetett volna még jobb,
10:17
and what could have been better
196
605129
1511
10:18
continued all the way
to school that morning.
to school that morning.
197
606664
2780
folytattuk egész úton az óvodáig.
10:24
I'm not here to suggest to you
that all digital media is great for kids.
that all digital media is great for kids.
198
612340
5575
Nem azt akarom ezzel Önöknek mondani, hogy
minden digitális tartalom jó a gyereknek.
minden digitális tartalom jó a gyereknek.
10:29
There are legitimate reasons
for us to be concerned
for us to be concerned
199
617939
2686
Vannak jogos aggályok, amiért
nem árt az óvatosság
nem árt az óvatosság
10:32
about the current state
of children's content
of children's content
200
620649
2459
a gyermeknek szóló különböző
10:35
on these screens.
201
623132
1244
oldalakkal szemben.
10:37
And it's right for us
to be thinking about balance:
to be thinking about balance:
202
625062
2775
És nagyon fontos, hogy
odafigyeljünk az egyensúlyra.
odafigyeljünk az egyensúlyra.
10:39
Where do screens fit
against all the other things
against all the other things
203
627861
3660
Hogyan illeszkedik a digitális anyag
mindahhoz,
mindahhoz,
10:43
that a child needs to do
to learn and to grow?
to learn and to grow?
204
631545
3094
amit egy gyereknek meg kell tennie azért,
hogy tanuljon és fejlődjön.
hogy tanuljon és fejlődjön.
10:48
But when we fixate on our fears about it,
205
636258
2807
De ha csak a félelmeinkre koncentrálunk,
10:51
we forget a really major point,
206
639089
2784
elfeledkezünk egy fontos dolgoról.
10:53
and that is, that kids are living
in the same world that we live in,
in the same world that we live in,
207
641897
4198
Mégpedig arról, hogy a gyerekek
ugyanabban a világban élnek, amelyben mi.
ugyanabban a világban élnek, amelyben mi.
10:58
the world where the grownups
check their phones
check their phones
208
646119
2685
Olyan világban, ahol a felnőttek
11:00
more than 50 times a day.
209
648828
1891
naponta több mint 50-szer
ránéznek a telefonjukra.
ránéznek a telefonjukra.
11:03
Screens are a part of children's lives.
210
651886
2806
A digitális világ
gyermekeink életének része,
gyermekeink életének része,
11:08
And if we pretend that they aren't,
211
656048
3000
és ha megpróbálunk úgy tenni,
mintha ez nem így lenne,
mintha ez nem így lenne,
11:11
or if we get overwhelmed by our fear,
212
659072
2995
ha megbénítanak a félelmeink,
11:14
kids are never going to learn
how and why to use them.
how and why to use them.
213
662091
4409
a gyerekek soha nem tanulják meg, hogyan
és miért használják ezeket az eszközöket.
és miért használják ezeket az eszközöket.
11:19
What if we start raising our expectations
214
667905
3265
Tegyük hát magasabbra a mércét
11:23
for this media?
215
671194
1352
ezekkel az eszközökkel szemben!
Beszélgessünk rendszeresen
a gyerekeinkkel arról,
a gyerekeinkkel arról,
11:25
What if we start talking to kids regularly
216
673125
2273
11:27
about the content on these screens?
217
675422
2121
amivel gépezés közben találkoznak!
11:30
What if we start looking
for the positive impacts
for the positive impacts
218
678091
2964
Vegyük észre a pozitív hatásokat is,
11:33
that this technology can have
in our children's lives?
in our children's lives?
219
681674
3199
melyeket ezek az eszközök
a gyermekeink életére tehetnek!
a gyermekeink életére tehetnek!
11:38
That's when the potential of these tools
can become a reality.
can become a reality.
220
686222
4345
Így tudjuk kihasználni
a bennük rejlő lehetőségeket.
a bennük rejlő lehetőségeket.
11:43
Thank you.
221
691344
1195
Köszönöm.
11:44
(Applause)
222
692563
3500
(Taps.)
ABOUT THE SPEAKER
Sara DeWitt - Children’s media expertInspired by Mister Rogers, Sara DeWitt strives to make every child feel special by charting the forefront of new digital mediums where kids spend their time.
Why you should listen
Sara DeWitt's work in the children's digital space was first inspired by Mister Rogers's approach to television. Just as he strove to make every child feel special through that new medium, her vision is to make each interaction with a game, stream and view an opportunity for children, parents, and teachers to learn and delight in new discoveries.
Over the last 18 years, DeWitt has worked at the forefront of new platforms, in an effort to be everywhere kids are: from websites and mobiles apps to streaming video, augmented reality, 3D-rendered experiences, and wearable technologies. She oversees the Kidscreen- and Webby-award winning pbskids.org website, PBS KIDS streaming video services and the PBS KIDS portfolio of educational apps for children. In 2014, she was named one of the top 42 Women Leading in Education by the USC Rossier School of Education and one of the Top Women in Digital by Cynopsis Media in 2016.
Before her career in public media, DeWitt worked as a preschool teacher, a management researcher and studied media habits of children in rural areas of the United States. She is a military spouse who has moved with her husband and two young sons four times in the last five years. They currently live in Alexandria, Virginia.
Sara DeWitt | Speaker | TED.com