TED@BCG Paris
Seema Bansal: How to fix a broken education system ... without any more money
Seema Bansal: Bagaimana cara memperbaiki sistem pendidikan ... tanpa dana tambahan
Filmed:
Readability: 3.6
1,525,529 views
Seema Bansal memimpin jalan untuk reformasi 15.000 sekolah di Haryana, India, dengan menentukan tujuan yang penuh ambisi: Pada 2020, 80 persen dari anak-anak harus mendapatkan level pengetahuan sesuai tingkat usianya. Ia berusaha untuk mencapai tujuan ini dengan membuat perubahan yang bisa dilakukan di setiap sekolah tanpa sumber daya tambahan. Bansal dan timnya berhasil melakukannya dengan menggunakan teknik-teknik kreatif dan langsung ke titik permasalahan seperti berkomunikasi dengan para guru menggunakan group chat SMS, dan mereka sudah cukup berhasil meningkatkan proses pembelajaran dan tingkat keterlibatan di sekolah-sekolah di Haryana.
Seema Bansal - Education innovator
BCG's Seema Bansal asks: Can governments actually make a meaningful difference in education? And rapidly? Yes, it turns out. Full bio
BCG's Seema Bansal asks: Can governments actually make a meaningful difference in education? And rapidly? Yes, it turns out. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:12
So we all have our own biases.
0
759
2350
Kita semua punya bias masing-masing.
00:15
For example, some of us tend to think
1
3133
2651
Contohnya, beberapa dari kita
cenderung untuk berpikir
cenderung untuk berpikir
00:17
that it's very difficult to transform
failing government systems.
failing government systems.
2
5808
3609
bahwa sangat sulit untuk mengubah
sistem pemerintahan yang gagal.
sistem pemerintahan yang gagal.
Ketika memikirkan tentang
sistem pemerintahan,
sistem pemerintahan,
00:21
When we think of government systems,
3
9871
1747
00:23
we tend to think that they're archaic,
set in their ways,
set in their ways,
4
11642
3591
kita cenderung berpikir mereka kolot,
terpaku dengan cara mereka,
terpaku dengan cara mereka,
00:27
and perhaps, the leadership
is just too bureaucratic
is just too bureaucratic
5
15257
2696
dan mungkin, pemimpin mereka
terlalu birokratik
terlalu birokratik
dan tidak mampu mengubah sesuatu.
00:29
to be able to change things.
6
17977
1405
00:32
Well, today, I want
to challenge that theory.
to challenge that theory.
7
20097
3015
Hari ini, saya ingin menantang teori ini.
00:35
I want to tell you a story
of a very large government system
of a very large government system
8
23886
4069
Saya ingin bercerita tentang sebuah
sistem pemerintahan yang sangat besar,
sistem pemerintahan yang sangat besar,
00:39
that has not only put itself
on the path of reform
on the path of reform
9
27979
3444
yang tidak hanya menempatkan dirinya
pada jalur perubahan
pada jalur perubahan
00:43
but has also shown
fairly spectacular results
fairly spectacular results
10
31447
3189
namun juga telah menunjukkan
hasil yang cukup spektakuler
hasil yang cukup spektakuler
dalam waktu kurang dari tiga tahun.
00:46
in less than three years.
11
34660
1335
Ini adalah sebuah ruang kelas
di sekolah negeri di India.
di sekolah negeri di India.
00:48
This is what a classroom
in a public school in India looks like.
in a public school in India looks like.
12
36746
4280
00:53
There are 1 million such schools in India.
13
41050
2352
Ada 1 juta sekolah seperti ini di India.
00:55
And even for me,
who's lived in India all her life,
who's lived in India all her life,
14
43878
3132
Dan bahkan bagi saya,
yang tinggal di India selama hidup saya,
yang tinggal di India selama hidup saya,
memasuki salah satu sekolah ini
cukup memilukan hati.
cukup memilukan hati.
00:59
walking into one of these schools
is fairly heartbreaking.
is fairly heartbreaking.
15
47034
3047
01:03
By the time kids are 11,
16
51106
2069
Pada usia 11 tahun,
01:05
50 percent of them have fallen
so far behind in their education
so far behind in their education
17
53199
4032
50 persen anak-anak India sudah
ketinggalan jauh pendidikannya,
ketinggalan jauh pendidikannya,
sehingga mereka tidak punya harapan
untuk mengejarnya kembali.
untuk mengejarnya kembali.
01:09
that they have no hope to recover.
18
57255
1740
Anak usia 11 tahun tidak dapat
melakukan penjumlahan sederhana,
melakukan penjumlahan sederhana,
01:11
11-year-olds cannot do simple addition,
19
59606
2798
01:14
they cannot construct
a grammatically correct sentence.
a grammatically correct sentence.
20
62428
2882
mereka tidak bisa membuat sebuah
kalimat dengan tata bahasa yang benar.
kalimat dengan tata bahasa yang benar.
01:17
These are things that you and I
would expect an 8-year-old
would expect an 8-year-old
21
65779
3263
Inil adalah sesuatu yang Anda dan saya
harapkan dari anak 8 tahun
harapkan dari anak 8 tahun
01:21
to be able to do.
22
69066
1268
untuk mereka kuasai.
01:22
By the time kids are 13 or 14,
23
70672
2797
Pada usia 13 atau 14 tahun,
01:25
they tend to drop out of schools.
24
73493
1780
banyak anak-anak India yang putus sekolah.
01:28
In India, public schools
not only offer free education --
not only offer free education --
25
76313
3274
Di India, sekolah negeri tidak
hanya menawarkan pendidikan gratis --
hanya menawarkan pendidikan gratis --
01:31
they offer free textbooks,
free workbooks, free meals,
free workbooks, free meals,
26
79611
3413
mereka juga menawarkan buku pelajaran,
buku catatan, dan makanan gratis,
buku catatan, dan makanan gratis,
01:35
sometimes even cash scholarships.
27
83048
2070
kadang bahkan beasiswa tunai.
01:37
And yet, 40 percent of the parents today
28
85691
2985
Tapi tetap saja, 40 persen dari orangtua
01:40
are choosing to pull their children
out of public schools
out of public schools
29
88700
3180
memilih untuk menarik anak mereka
dari sekolah negeri
dari sekolah negeri
01:43
and pay out of their pockets
to put them in private schools.
to put them in private schools.
30
91904
3517
dan membiayai sendiri pendidikan
anak mereka di sekolah swasta.
anak mereka di sekolah swasta.
01:47
As a comparison,
in a far richer country, the US,
in a far richer country, the US,
31
95445
3665
Untuk perbandingan, di sebuah negara
yang jauh lebih kaya, Amerika Serikat,
yang jauh lebih kaya, Amerika Serikat,
01:51
that number is only 10 percent.
32
99134
1921
hanya 10 persen
yang memilih sekolah swasta.
yang memilih sekolah swasta.
01:53
That's a huge statement on how broken
the Indian public education system is.
the Indian public education system is.
33
101377
4953
Itu adalah satu pernyataan
besar yang menunjukkan
besar yang menunjukkan
betapa rusaknya sistem pendidikan
di sekolah negeri di India.
di sekolah negeri di India.
01:59
So it was with that background
that I got a call in the summer of 2013
that I got a call in the summer of 2013
34
107431
4476
Jadi itulah latar belakangnya
saya mendapatkan panggilan
saya mendapatkan panggilan
di musim panas 2013
02:03
from an absolutely brilliant lady
called Surina Rajan.
called Surina Rajan.
35
111931
3823
dari seorang wanita yang sangat cerdas
bernama Surina Rajan.
02:07
She was, at that time, the head
of the Department of School Education
of the Department of School Education
36
115778
4117
Ketika itu, dia adalah pimpinan
Departemen Pendidikan Sekolah
Departemen Pendidikan Sekolah
di negara bagian Haryana di India.
02:11
in a state called Haryana in India.
37
119919
2266
02:14
So she said to us, "Look, I've been
heading this department
heading this department
38
122209
3071
Dia berkata pada kami,
"Saya sudah memimpin departemen ini
selama dua tahun terakhir.
selama dua tahun terakhir.
02:17
for the last two years.
39
125304
1226
02:18
I've tried a number of things,
and nothing seems to work.
and nothing seems to work.
40
126554
3431
Saya sudah mencoba bermacam cara
dan sepertinya tidak ada yang berhasil.
dan sepertinya tidak ada yang berhasil.
02:22
Can you possibly help?"
41
130008
1462
Mungkinkah kamu dapat membantu?"
02:24
Let me describe Haryana
a little bit to you.
a little bit to you.
42
132852
2814
Mari saya gambarkan sedikit
tentang Haryana untuk Anda.
tentang Haryana untuk Anda.
02:27
Haryana is a state
which has 30 million people.
which has 30 million people.
43
135690
3359
Haryana adalah sebuah negara bagian
dengan 30 juta penduduk.
dengan 30 juta penduduk.
02:31
It has 15,000 public schools
44
139721
3171
Negara bagian ini mempunyai
15.000 sekolah negeri
15.000 sekolah negeri
02:34
and 2 million plus
children in those public schools.
children in those public schools.
45
142916
2835
dengan lebih dari 2 juta siswa.
02:38
So basically, with that phone call,
46
146119
2444
Jadi pada dasarnya, melalui telepon,
02:40
I promised to help a state and system
47
148587
2422
saya berjanji untuk membantu
sebuah negara dan sistem
sebuah negara dan sistem
02:43
which was as large as that of Peru
or Canada transform itself.
or Canada transform itself.
48
151033
4323
seukuran Peru atau Kanada
untuk mengubah dirinya sendiri.
untuk mengubah dirinya sendiri.
02:48
As I started this project,
I was very painfully aware of two things.
I was very painfully aware of two things.
49
156591
3577
Ketika saya memulai proyek ini,
saya sangat menyadari dua hal.
saya sangat menyadari dua hal.
02:52
One, that I had never done
anything like this before.
anything like this before.
50
160192
3211
Satu, saya tidak pernah melakukan
sesuatu seperti ini sebelumnya.
sesuatu seperti ini sebelumnya.
02:55
And two, many others had,
perhaps without too much success.
perhaps without too much success.
51
163427
4375
Dan dua, banyak yang sudah mencoba,
tapi mungkin tidak terlalu berhasil.
03:00
As my colleagues and I
looked across the country
looked across the country
52
168247
2762
Ketika rekan kerja saya dan saya
melihat di seluruh negeri
melihat di seluruh negeri
03:03
and across the world,
53
171033
1308
dan seluruh dunia,
03:04
we couldn't find another example
54
172365
1868
kami tidak bisa menemukan contoh lain
03:06
that we could just pick up
and replicate in Haryana.
and replicate in Haryana.
55
174257
2826
yang dapat kami contoh
dan tiru di Haryana.
dan tiru di Haryana.
03:09
We knew that we had to craft
our own journey.
our own journey.
56
177107
2500
Kami tahu bahwa kami harus
merancang perjalanan kami sendiri.
merancang perjalanan kami sendiri.
Namun demikian, kami segera memulai
dan seketika itu,
dan seketika itu,
03:12
But anyway, we jumped right in
and as we jumped in,
and as we jumped in,
57
180692
3054
03:15
all sorts of ideas started flying at us.
58
183770
2739
berbagai ide bermunculan.
03:18
People said, "Let's change
the way we recruit teachers,
the way we recruit teachers,
59
186533
3038
Ada yang bilang, "Mari kita ubah
cara kita merekrut para guru,
cara kita merekrut para guru,
mari pekerjakan kepala sekolah baru
dan latih mereka
dan latih mereka
03:21
let's hire new principals and train them
60
189595
2744
dan kirim mereka ke
seminar pendidikan internasional,
seminar pendidikan internasional,
03:24
and send them on international
learning tours,
learning tours,
61
192363
2218
03:26
let's put technology inside classrooms."
62
194605
2499
mari bawa teknologi ke dalam kelas."
03:29
By the end of week one,
we had 50 ideas on the table,
we had 50 ideas on the table,
63
197128
2606
Pada akhir minggu pertama,
kami punya 50 ide,
kami punya 50 ide,
03:31
all amazing, all sounded right.
64
199758
2228
semuanya luar biasa,
semuanya terdengar benar.
semuanya terdengar benar.
03:34
There was no way we were
going to be able to implement 50 things.
going to be able to implement 50 things.
65
202010
4703
Tapi tidak mungkin bagi kami
untuk dapat menerapkan 50 ide itu.
untuk dapat menerapkan 50 ide itu.
03:39
So I said, "Hang on, stop.
66
207103
1750
Jadi saya katakan,
"Tunggu sebentar, stop.
"Tunggu sebentar, stop.
03:41
Let's first at least decide
what is it we're trying to achieve."
what is it we're trying to achieve."
67
209175
3249
Mari setidaknya kita tentukan
apa sebenarnya yang ingin kita capai."
apa sebenarnya yang ingin kita capai."
03:44
So with a lot of push and pull and debate,
68
212448
2774
Jadi dengan banyak
tarik-menarik dan perdebatan,
tarik-menarik dan perdebatan,
03:47
Haryana set itself a goal
which said: by 2020,
which said: by 2020,
69
215246
3887
Haryana menentukan target untuk:
03:51
we want 80 percent of our children
to be at grade-level knowledge.
to be at grade-level knowledge.
70
219157
3987
pada tahun 2020,
kami ingin 80 persen anak-anak kami
memiliki pengetahuan sesuai standar.
memiliki pengetahuan sesuai standar.
03:55
Now the specifics of the goal
don't matter here,
don't matter here,
71
223590
2883
Detail dari tujuan itu
tidak begitu penting disini,
tidak begitu penting disini,
03:58
but what matters
is how specific the goal is.
is how specific the goal is.
72
226497
2914
yang penting adalah
seberapa spesifik tujuannya.
seberapa spesifik tujuannya.
Karena itu akan memungkinkan kami
04:01
Because it really allowed us
to take all those ideas
to take all those ideas
73
229786
2972
untuk menelaah semua ide
04:04
which were being thrown at us
74
232782
1425
yang kami punya
04:06
and say which ones
we were going to implement.
we were going to implement.
75
234231
2374
dan memutuskan mana
yang akan diimplementasikan.
yang akan diimplementasikan.
04:08
Does this idea support this goal?
If yes, let's keep it.
If yes, let's keep it.
76
236629
4319
Apakah ide ini mendukung tujuannya?
Jika ya, mari kita simpan.
Jika ya, mari kita simpan.
04:12
But if it doesn't or we're not sure,
then let's put it aside.
then let's put it aside.
77
240972
3280
Tapi jika tidak atau kami tidak yakin,
maka mari kita sisihkan.
maka mari kita sisihkan.
04:16
As simple as it sounds,
having a very specific goal right up front
having a very specific goal right up front
78
244276
4624
Meski terdengar sederhana,
memiliki tujuan yang jelas di depan
memiliki tujuan yang jelas di depan
04:20
has really allowed us to be
very sharp and focused
very sharp and focused
79
248924
3216
sangat memungkinkan kami untuk
bisa tajam dan fokus
bisa tajam dan fokus
04:24
in our transformation journey.
80
252164
1628
dalam perjalanan transformasi ini.
04:25
And looking back over
the last two and a half years,
the last two and a half years,
81
253816
2618
Dan melihat kembali
dua setengah tahun terakhir,
dua setengah tahun terakhir,
04:28
that has been a huge positive for us.
82
256458
1962
hal ini sangat positif bagi kami.
04:31
So we had the goal,
83
259488
1164
Jadi kami memiliki sebuah tujuan,
04:32
and now we needed to figure out
what are the issues, what is broken.
what are the issues, what is broken.
84
260676
3406
dan sekarang kami perlu mencari tahu
apa masalahnya, apa yang rusak.
apa masalahnya, apa yang rusak.
04:37
Before we went into schools,
a lot of people told us
a lot of people told us
85
265001
2727
Sebelum kami pergi ke sekolah-sekolah,
banyak orang memberitahu kami
bahwa kualitas pendidikan buruk
bahwa kualitas pendidikan buruk
04:39
that education quality is poor
86
267752
2066
04:41
because either the teachers are lazy,
they don't come into schools,
they don't come into schools,
87
269842
3874
karena guru-gurunya malas,
mereka tidak datang ke sekolah,
mereka tidak datang ke sekolah,
04:45
or they're incapable,
they actually don't know how to teach.
they actually don't know how to teach.
88
273740
3234
atau mereka tidak mampu mengajar,
tidak tahu cara mengajar.
tidak tahu cara mengajar.
Ketika kami datang ke sekolah,
04:49
Well, when we went inside schools,
we found something completely different.
we found something completely different.
89
277427
4283
kami menemukan sesuatu
yang sangat berbeda.
yang sangat berbeda.
04:53
On most days, most teachers
were actually inside schools.
were actually inside schools.
90
281734
3583
Seringkali, hampir semua guru
ada di sekolah.
ada di sekolah.
04:57
And when you spoke with them,
91
285771
1579
Dan ketika kami berbicara dengan mereka,
04:59
you realized they were perfectly capable
of teaching elementary classes.
of teaching elementary classes.
92
287374
3811
kami menyadari mereka sangat mampu
untuk mengajar di tingkat SD.
untuk mengajar di tingkat SD.
05:03
But they were not teaching.
93
291952
1804
Tapi mereka tidak mengajar.
05:06
I went to a school
94
294702
1399
Saya datang di sebuah sekolah
05:08
where the teachers were getting
the construction of a classroom
the construction of a classroom
95
296125
3084
dimana para gurunya mengawasi pembangunan
05:11
and a toilet supervised.
96
299233
2078
sebuah ruang kelas dan sebuah toilet.
05:13
I went to another school
97
301645
1642
Saya pergi ke sekolah lainnya
05:15
where two of the teachers
had gone to a nearby bank branch
had gone to a nearby bank branch
98
303311
2891
dimana dua dari guru-gurunya
pergi ke sebuah bank sekitar
pergi ke sebuah bank sekitar
05:18
to deposit scholarship money
into kids' accounts.
into kids' accounts.
99
306226
2742
untuk menyetorkan uang beasiswa
ke rekening anak-anak.
ke rekening anak-anak.
05:21
At lunchtime, most teachers
were spending all of their time
were spending all of their time
100
309452
4291
Pada waktu makan siang,
kebanyakan guru menghabiskan
semua waktu mereka
semua waktu mereka
mengawasi proses memasak makan siang
dan penyajiannya kepada para siswa.
dan penyajiannya kepada para siswa.
05:25
getting the midday meal cooking,
supervised and served to the students.
supervised and served to the students.
101
313767
4101
05:30
So we asked the teachers,
102
318907
1204
Jadi kami bertanya pada guru-guru itu,
05:32
"What's going on,
why are you not teaching?"
why are you not teaching?"
103
320135
2748
"Apa yang terjadi,
kenapa Anda tidak mengajar?"
kenapa Anda tidak mengajar?"
05:35
And they said, "This is
what's expected of us.
what's expected of us.
104
323196
2187
Dan mereka berkata,
"Inilah yang diharapkan dari kami.
05:38
When a supervisor comes to visit us,
105
326500
2311
Ketika seorang pengawas datang
mengunjungi kami,
mengunjungi kami,
05:40
these are exactly the things
that he checks.
that he checks.
106
328835
2389
hal-hal yang seperti inilah
yang ia periksa.
yang ia periksa.
05:43
Has the toilet been made,
has the meal been served.
has the meal been served.
107
331248
2680
Apa toilet sudah dibangun,
apa makanan sudah disajikan.
apa makanan sudah disajikan.
05:45
When my principal
goes to a meeting at headquarters,
goes to a meeting at headquarters,
108
333952
3110
Ketika kepala sekolah saya
pergi untuk rapat di kantor pusat,
pergi untuk rapat di kantor pusat,
05:49
these are exactly the things
which are discussed."
which are discussed."
109
337086
2387
hal-hal seperti inilah yang dibahas."
Jadi, Anda lihat, yang terjadi
selama dua dekade terakir adalah,
selama dua dekade terakir adalah,
05:52
You see, what had happened was,
over the last two decades,
over the last two decades,
110
340481
4024
India menghadapi tantangan untuk
mendapatkan akses,
mendapatkan akses,
05:56
India had been fighting the challenge
of access, having enough schools,
of access, having enough schools,
111
344529
3830
memiliki sekolah yang cukup,
pendaftaran siswa,
pendaftaran siswa,
06:00
and enrollment, bringing children
into the schools.
into the schools.
112
348383
2771
membawa anak-anak ke sekolah.
06:03
So the government
launched a whole host of programs
launched a whole host of programs
113
351178
3430
Jadi pemerintah
meluncurkan sejumlah program
meluncurkan sejumlah program
untuk mengatasi tantangan-tantangan ini
06:06
to address these challenges,
114
354632
1859
06:08
and the teachers became
the implicit executors of these programs.
the implicit executors of these programs.
115
356515
4757
dan para guru menjadi pelaksana implisit
dari semua program ini.
dari semua program ini.
06:13
Not explicitly, but implicitly.
116
361296
2148
Tidak secara tersurat, tapi tersirat.
Dan sekarang, apa yang
sebenarnya dibutuhkan
sebenarnya dibutuhkan
06:16
And now, what was actually needed
was not to actually train teachers further
was not to actually train teachers further
117
364652
5016
bukan untuk meningkatkan pelatihan guru
06:21
or to monitor their attendance
118
369692
1899
atau memastikan kehadiran mereka
06:23
but to tell them
that what is most important
that what is most important
119
371615
3871
tapi untuk memberitahu mereka
bahwa yang paling penting
bahwa yang paling penting
06:27
is for them to go back
inside classrooms and teach.
inside classrooms and teach.
120
375510
2600
adalah agar mereka kembali
ke dalam kelas dan mengajar.
ke dalam kelas dan mengajar.
06:30
They needed to be monitored
and measured and awarded
and measured and awarded
121
378134
3854
Mereka perlu diawasi dan dinilai
dan dihargai
dan dihargai
berdasarkan pada kualitas mengajar mereka
06:34
on the quality of teaching
122
382012
1348
06:35
and not on all sorts of other things.
123
383384
1843
dan bukan berdasarkan hal lainnya.
06:38
So as we went through
the education system,
the education system,
124
386018
2460
Jadi saat kami menelusuri
sistem pendidikan itu,
sistem pendidikan itu,
06:40
as we delved into it deeper,
we found a few such core root causes
we found a few such core root causes
125
388502
5260
dan menelitinya lebih dalam lagi,
kami menemukan beberapa
akar persoalan utama
akar persoalan utama
06:45
which were determining, which were
shaping how people behaved in the system.
shaping how people behaved in the system.
126
393786
4132
yang menentukan dan membentuk
tingkah laku orang-orang
dalam sistem tersebut.
dalam sistem tersebut.
06:49
And we realized that unless we change
those specific things,
those specific things,
127
397942
3683
Dan kami menyadari bahwa kecuali
kami mengubah hal tersebut,
kami mengubah hal tersebut,
06:53
we could do a number of other things.
128
401649
1953
kami dapat melakukan banyak hal lain.
06:55
We could train, we could put
technology into schools,
technology into schools,
129
403626
2843
Kami bisa melatih,
membawa teknologi ke sekolah,
membawa teknologi ke sekolah,
06:58
but the system wouldn't change.
130
406493
1980
tapi sistem itu tidak akan berubah.
07:00
And addressing these non-obvious
core issues
core issues
131
408497
3057
Dan menjawab permasalahan inti
yang tak begitu terlihat ini,
yang tak begitu terlihat ini,
07:03
became a key part of the program.
132
411578
1809
menjadi kunci dari
(keberhasilan) program ini.
(keberhasilan) program ini.
07:06
So, we had the goal and we had the issues,
133
414678
2952
Jadi, kami mempunyai tujuan dan
kami mengetahui masalahnya,
kami mengetahui masalahnya,
07:09
and now we needed to figure out
what the solutions were.
what the solutions were.
134
417654
2749
dan sekarang kami perlu untuk
mencari tahu apa solusinya.
mencari tahu apa solusinya.
Tentu saja kami tidak ingin
mengulangi roda (kesalahan) itu,
mengulangi roda (kesalahan) itu,
07:12
We obviously did not want
to recreate the wheel,
to recreate the wheel,
135
420888
2438
07:15
so we said, "Let's look around
and see what we can find."
and see what we can find."
136
423350
2750
jadi kami katakan,
"Mari kita lihat sekeliling dan
lihat apa yang kita temukan."
lihat apa yang kita temukan."
07:18
And we found these beautiful,
small pilot experiments
small pilot experiments
137
426490
4897
Dan kami menemukan beberapa
eksperimen percontohan kecil yang bekerja
eksperimen percontohan kecil yang bekerja
07:23
all over the country
and all over the world.
and all over the world.
138
431411
2171
di seluruh India dan di seluruh dunia.
Hal-hal kecil yang dilakukan
LSM dan yayasan,
LSM dan yayasan,
07:26
Small things being done by NGOs,
being done by foundations.
being done by foundations.
139
434146
3968
07:30
But what was also interesting
was that none of them actually scaled.
was that none of them actually scaled.
140
438138
3957
Tapi yang juga menarik adalah,
tak satu pun yang dilakukan dalam
skala (besar).
skala (besar).
07:34
All of them were limited
to 50, 100 or 500 schools.
to 50, 100 or 500 schools.
141
442119
3538
Semuanya terbatas pada
50, 100 atau 500 sekolah.
50, 100 atau 500 sekolah.
07:37
And here, we were looking
for a solution for 15,000 schools.
for a solution for 15,000 schools.
142
445681
3040
Dan kami mencari sebuah solusi
untuk 15.000 sekolah.
untuk 15.000 sekolah.
07:41
So we looked into why,
143
449180
1704
Jadi kami mencari tahu kenapa,
07:42
if these things actually work,
why don't they actually scale?
why don't they actually scale?
144
450908
3115
kalau metode ini memang berhasil,
kenapa mereka tidak dapat diperbesar?
kenapa mereka tidak dapat diperbesar?
07:46
What happens is that
when a typical NGO comes in,
when a typical NGO comes in,
145
454572
3235
Yang terjadi adalah
ketika sebuah LSM masuk,
ketika sebuah LSM masuk,
07:49
they not only bring in their expertise
146
457831
2413
mereka tidak hanya membawa keahlian mereka
07:52
but they also bring in
additional resources.
additional resources.
147
460268
2515
tapi mereka juga membawa
sumber daya tambahan.
sumber daya tambahan.
07:54
So they might bring in money,
148
462807
1757
Mungkin mereka membawa uang,
07:56
they might bring in people,
149
464588
1321
mungkin tenaga ahli/pengajar,
07:57
they might bring in technology.
150
465933
1694
mungkin teknologi.
07:59
And in the 50 or 100 schools
that they actually operate in,
that they actually operate in,
151
467651
4389
Dan dalam 50 atau 100 sekolah
dimana mereka beroperasi,
dimana mereka beroperasi,
08:04
those additional resources
actually create a difference.
actually create a difference.
152
472064
2860
sumber daya tambahan itu
sungguh membuat perubahan.
sungguh membuat perubahan.
08:07
But now imagine that the head of this NGO
153
475476
2532
Tapi bayangkan, jika pimpinan LSM ini
08:10
goes to the head
of the School Education Department
of the School Education Department
154
478032
2755
pergi menemui kepala
Departemen Pendidikan Sekolah
Departemen Pendidikan Sekolah
08:12
and says, "Hey, now let's do this
for 15,000 schools."
for 15,000 schools."
155
480811
3265
dan berkata, "Sekarang mari kita
lakukan hal ini untuk 15.000 sekolah."
lakukan hal ini untuk 15.000 sekolah."
08:16
Where is that guy or girl
going to find the money
going to find the money
156
484100
3453
Dari mana mereka akan bisa mendapatkan
08:19
to actually scale this up
to 15,000 schools?
to 15,000 schools?
157
487577
2704
dana untuk menerapkan metode ini
di 15.000 sekolah?
di 15.000 sekolah?
08:22
He doesn't have the additional money,
158
490305
1762
Dia tidak punya uang sebesar itu,
08:24
he doesn't have the resources.
159
492091
1597
ataupun sumber daya sebanyak itu.
08:25
And hence, innovations don't scale.
160
493712
2351
Dan itulah mengapa inovasi
tidak dapat diperbesar.
tidak dapat diperbesar.
08:28
So right at the beginning
of the project, what we said was,
of the project, what we said was,
161
496938
3403
Jadi, sejak permulaan proyek,
yang kami katakan adalah,
yang kami katakan adalah,
08:32
"Whatever we have to do
has to be scalable,
has to be scalable,
162
500365
2646
"Apapun yang kita lakukan
harus dapat diperbesar,
harus dapat diperbesar,
08:35
it has to work in all 15,000 schools."
163
503035
3287
cara itu harus berhasil di
keseluruhan 15.000 sekolah."
keseluruhan 15.000 sekolah."
08:38
And hence, it has to work
within the existing budgets
within the existing budgets
164
506346
3792
Jadi, cara itu harus bisa berhasil
dengan dana yang tesedia
dengan dana yang tesedia
08:42
and resources that the state actually has.
165
510162
2531
dan sumber daya yang
dimiliki oleh negara bagian ini.
dimiliki oleh negara bagian ini.
Jauh lebih mudah bicara daripada praktik.
08:45
Much easier said than done.
166
513552
1875
08:47
(Laughter)
167
515451
1389
(Tertawa)
08:48
I think this was definitely
the point in time
the point in time
168
516864
2156
Saya rasa ini adalah satu titik
08:51
when my team hated me.
169
519044
1844
ketika tim saya membenci saya.
08:52
We spent a lot of long hours
in office, in cafés,
in office, in cafés,
170
520912
5178
Kami menghabiskan banyak waktu
di kantor, kafe, kadang bahkan di bar,
di kantor, kafe, kadang bahkan di bar,
08:58
sometimes even in bars,
171
526114
1295
menggaruk kepala dan berkata,
"Dimana solusinya,
"Dimana solusinya,
08:59
scratching out heads and saying,
172
527433
1663
09:01
"Where are the solutions,
how are we going to solve this problem?"
how are we going to solve this problem?"
173
529120
3266
bagaimana kita akan
memecahkan masalah ini?"
memecahkan masalah ini?"
Pada akhirnya, saya pikir kami dapat
menemukan solusi
menemukan solusi
09:04
In the end, I think we did
find solutions to many of the issues.
find solutions to many of the issues.
174
532410
3780
untuk banyak masalah.
Saya akan memberikan Anda sebuah contoh.
09:08
I'll give you an example.
175
536214
1873
09:10
In the context of effective learning,
176
538111
1942
Dalam konteks pembelajaran efektif,
09:12
one of the things people talk about
is hands-on learning.
is hands-on learning.
177
540077
3285
salah satu cara yang didiskusikan
adalah belajar praktik.
adalah belajar praktik.
Anak-anak harusnya tidak
menghapal dari buku.
menghapal dari buku.
09:15
Children shouldn't memorize
things from books,
things from books,
178
543386
2268
mereka harus beraktivitas, yang merupakan
cara lebih efektif untuk belajar.
cara lebih efektif untuk belajar.
09:17
they should do activities,
179
545678
1589
09:19
and that's a more effective way to learn.
180
547291
1999
09:21
Which basically means
giving students things
giving students things
181
549314
2298
Yang intinya berarti memberi siswa benda
09:23
like beads, learning rods, abacuses.
182
551636
3422
seperti manik-manik, alat bantu belajar,
sempoa.
sempoa.
09:27
But we did not have
the budgets to give that
the budgets to give that
183
555082
2454
Tapi kami tidak mempunyai dana untuk
09:29
to 15,000 schools, 2 million children.
184
557560
2615
menyediakannya untuk 15.000 sekolah,
2 juta anak.
2 juta anak.
09:32
We needed another solution.
185
560199
1703
Kami perlu solusi lain.
Kami tidak dapat menemukan solusinya.
09:34
We couldn't think of anything.
186
562446
1546
09:36
One day, one of our team members
went to a school
went to a school
187
564368
2829
Satu hari, seorang anggota tim kami
pergi ke sebuah sekolah
pergi ke sebuah sekolah
09:39
and saw a teacher pick up sticks
and stones from the garden outside
and stones from the garden outside
188
567221
4366
dan melihat seorang guru mengambil
ranting dan batu dari taman
ranting dan batu dari taman
09:43
and take them into the classroom
189
571611
1821
dan membawanya ke dalam kelas
09:45
and give them to the students.
190
573456
1512
dan memberikannya pada para siswa.
09:47
That was a huge eureka moment for us.
191
575726
2907
Itu adalah momen pencerahan kami.
09:51
So what happens now
in the textbooks in Haryana
in the textbooks in Haryana
192
579617
2883
Jadi sekarang,
dalam buku pelajaran di Haryana,
dalam buku pelajaran di Haryana,
09:54
is that after every concept,
we have a little box
we have a little box
193
582524
2742
untuk setiap konsep,
kami punya satu kotak kecil
kami punya satu kotak kecil
09:57
which are instructions
for the teachers which say,
for the teachers which say,
194
585290
2388
yang berisi instruksi untuk
guru yang mengatakan,
guru yang mengatakan,
09:59
"To teach this concept,
here's an activity that you can do.
here's an activity that you can do.
195
587702
4156
"Untuk mengajarkan konsep ini,
inilah aktivitas yang dapat Anda lakukan.
inilah aktivitas yang dapat Anda lakukan.
10:03
And by the way, in order
to actually do this activity,
to actually do this activity,
196
591882
3087
Dan omong-omong, untuk
dapat melakukan aktivitas ini,
dapat melakukan aktivitas ini,
10:06
here are things that you can use
from your immediate environment,
from your immediate environment,
197
594993
3179
berikut benda-benda yang dapat
Anda dapatkan di sekitar Anda,
Anda dapatkan di sekitar Anda,
10:10
whether it be the garden outside
or the classroom inside,
or the classroom inside,
198
598196
3021
baik dari taman luar atau di dalam kelas,
yang bisa digunakan sebagai
alat bantu belajar bagi anak-anak."
alat bantu belajar bagi anak-anak."
10:13
which can be used
as learning aids for kids."
as learning aids for kids."
199
601241
2445
10:16
And we see teachers all over Haryana
200
604194
2446
Dan kami melihat semua guru di Haryana
10:18
using lots of innovative things
to be able to teach students.
to be able to teach students.
201
606664
3250
menggunakan banyak benda inovatif
untuk dapat mengajar para siswa.
untuk dapat mengajar para siswa.
10:22
So in this way, whatever we designed,
202
610617
3585
Jadi dengan cara ini,
apapun yang kami rancang,
apapun yang kami rancang,
10:26
we were actually able to implement it
203
614226
2078
kami benar-benar bisa melaksanakannya
10:28
across all 15,000 schools from day one.
204
616328
2804
pada keseluruhan 15.000 sekolah
dari hari pertama.
dari hari pertama.
10:32
Now, this brings me to my last point.
205
620304
2186
Ini membawa saya ke poin terakhir.
10:34
How do you implement something
across 15,000 schools
across 15,000 schools
206
622514
3273
Bagaimana kami bisa mengimplementasikan
sesuatu pada 15.000 sekolah
sesuatu pada 15.000 sekolah
10:37
and 100,000 teachers?
207
625811
1757
dan 100.000 guru?
Departemen ini biasanya
punya sebuah proses
punya sebuah proses
10:40
The department used to have a process
208
628357
2022
10:42
which is very interesting.
209
630403
1274
yang sangat menarik.
10:43
I like to call it "The Chain of Hope."
210
631701
2701
Saya menyebutnya "Rantai Harapan."
Mereka menulis sebuah surat
dari kantor pusat
dari kantor pusat
10:48
They would write a letter
from the headquarters
from the headquarters
211
636240
2360
dan mengirimkannya ke tingkat selanjutnya,
10:50
and send it to the next level,
212
638624
1625
10:52
which was the district offices.
213
640273
1483
yaitu kantor wilayah.
10:54
They would hope that in each
of these district offices,
of these district offices,
214
642186
2657
Mereka berharap bahwa pada
setiap kantor wilayah,
setiap kantor wilayah,
10:56
an officer would get the letter,
would open it, read it
would open it, read it
215
644867
3975
seorang petugas akan menerima suratnya,
membukanya, membacanya
membukanya, membacanya
11:00
and then forward it to the next level,
216
648866
2094
dan kemudian mengirimkan suratnya
pada level selanjutnya,
pada level selanjutnya,
11:02
which was the block offices.
217
650984
2007
yaitu kantor RW.
11:05
And then you would hope
that at the block office,
that at the block office,
218
653015
3765
Dan kemudian kita berharap
di kantor RW itu
di kantor RW itu
seseorang akan mendapatkan
surat itu,
surat itu,
11:08
somebody else got the letter,
219
656804
1483
11:10
opened it, read it and forwarded it
eventually to the 15,000 principals.
eventually to the 15,000 principals.
220
658311
4019
membukanya, membacanya, dan melanjutkannya
sehingga sampai ke 15.000 kepala sekolah.
sehingga sampai ke 15.000 kepala sekolah.
11:14
And then one would hope
that the principals
that the principals
221
662354
2659
Dan kita kemudian berharap
para kepala sekolah itu
para kepala sekolah itu
11:17
got the letter, received it,
understood it
understood it
222
665037
2647
menerima surat itu, memahami isinya,
11:19
and started implementing it.
223
667708
1930
dan mulai melakukannya.
11:21
It was a little bit ridiculous.
224
669662
1647
Agak konyol.
Kami tahu teknologi bisa menyampaikan
pesan ini dengan lebih baik,
pesan ini dengan lebih baik,
11:24
Now, we knew technology was the answer,
225
672684
2461
11:27
but we also knew
that most of these schools
that most of these schools
226
675169
2141
tapi kami juga tahu kebanyakan sekolah
11:29
don't have a computer or email.
227
677334
2077
tidak punya komputer atau email.
11:32
However, what the teachers do have
are smartphones.
are smartphones.
228
680497
3083
Namun, para gurunya punya ponsel pintar.
11:35
They're constantly on SMS,
on Facebook and on WhatsApp.
on Facebook and on WhatsApp.
229
683604
4679
Mereka aktif menggunakan SMS,
Facebook dan WhatsApp.
Facebook dan WhatsApp.
11:40
So what now happens in Haryana is,
230
688650
2245
Jadi yang terjadi di
Haryana sekarang adalah,
Haryana sekarang adalah,
11:42
all principals and teachers are divided
into hundreds of WhatsApp groups
into hundreds of WhatsApp groups
231
690919
4620
seluruh kepala sekolah dan guru
dikelompokkan dalam ratusan grup Whatsapp
dikelompokkan dalam ratusan grup Whatsapp
11:47
and anytime something needs
to be communicated,
to be communicated,
232
695563
2822
dan setiap saat kami perlu
menyampaikan sesuatu,
menyampaikan sesuatu,
11:50
it's just posted across
all WhatsApp groups.
all WhatsApp groups.
233
698409
2421
akan kami kirimkan ke semua
grup WhatsApp tersebut.
grup WhatsApp tersebut.
11:53
It spreads like wildfire.
234
701486
2201
Pesannya menyebar seperti kebakaran hutan.
11:55
You can immediately check
who has received it,
who has received it,
235
703711
2993
Anda bisa segera memeriksa
siapa yang telah menerima pesan itu,
siapa yang telah menerima pesan itu,
11:58
who has read it.
236
706728
1290
siapa yang telah membacanya.
12:00
Teachers can ask clarification
questions instantaneously.
questions instantaneously.
237
708042
3860
Para guru dapat mengklarifikasi dan
dan bertanya sesegera mungkin.
dan bertanya sesegera mungkin.
12:03
And what's interesting is,
238
711926
1241
Dan yang menarik adalah,
12:05
it's not just the headquarters
who are answering these questions.
who are answering these questions.
239
713191
3358
tidak hanya kantor pusat yang
menjawab pertanyaan-pertanyaan ini.
menjawab pertanyaan-pertanyaan ini.
12:08
Another teacher from
a completely different part of the state
a completely different part of the state
240
716573
2889
Seorang guru dari wilayah lain
12:11
will stand up and answer the question.
241
719486
2393
akan angkat bicara
dan menjawab pertanyaannya.
dan menjawab pertanyaannya.
12:13
Everybody's acting
as everybody's peer group,
as everybody's peer group,
242
721903
2680
Setiap orang bersikap seperti
anggota satu kelompok
anggota satu kelompok
12:16
and things are getting implemented.
243
724607
1794
dan segalanya (segera) dikerjakan.
Jadi, kalau Anda mengunjungi
sebuah sekolah di Haryana hari ini,
sebuah sekolah di Haryana hari ini,
12:19
So today, when you go
to a school in Haryana,
to a school in Haryana,
244
727784
2283
12:22
things look different.
245
730091
1587
banyak hal terlihat berbeda.
12:23
The teachers are back inside classrooms,
246
731702
2430
Para guru kembali di dalam kelas,
12:26
they're teaching.
247
734156
1304
mereka mengajar.
12:27
Often with innovative techniques.
248
735484
1858
Seringkali dengan teknik yang inovatif.
12:29
When a supervisor
comes to visit the classroom,
comes to visit the classroom,
249
737740
3102
Ketika pengawas datang
mengunjungi ruang kelas,
mengunjungi ruang kelas,
12:32
he or she not only checks
the construction of the toilet
the construction of the toilet
250
740866
3867
Ia tidak hanya memeriksa
pembangunan toilet,
pembangunan toilet,
12:36
but also what is the quality of teaching.
251
744757
2343
tapi juga kualitas pengajaran.
12:40
Once a quarter,
all students across the state
all students across the state
252
748092
3116
Setiap 3 bulan,
seluruh siswa di negara bagian ini
seluruh siswa di negara bagian ini
12:43
are assessed on their learning outcomes
253
751232
2165
dievaluasi akan hasil belajar mereka
12:45
and schools which are
doing well are rewarded.
doing well are rewarded.
254
753421
2858
dan sekolah yang bekerja dengan baik
diberi penghargaan.
diberi penghargaan.
12:48
And schools which are not doing so well
255
756303
2469
Dan sekolah yang kurang baik
harus menjawab banyak pertanyaan.
12:50
find themselves having
difficult conversations.
difficult conversations.
256
758796
2405
Tentu, mereka juga
mendapatkan dukungan tambahan
mendapatkan dukungan tambahan
12:53
Of course, they also get
additional support
additional support
257
761568
2079
12:55
to be able to do better in the future.
258
763671
1936
untuk dapat mengajar lebih baik
di masa depan.
di masa depan.
12:59
In the context of education,
259
767232
1624
Dalam konteks pendidikan,
13:00
it's very difficult
to see results quickly.
to see results quickly.
260
768880
2367
sangat sulit untuk melihat
hasil dengan cepat.
hasil dengan cepat.
13:03
When people talk about systemic,
large-scale change,
large-scale change,
261
771630
2975
Ketika orang berbicara tentang
perubahan sistemik dan berskala besar,
perubahan sistemik dan berskala besar,
13:06
they talk about periods
of 7 years and 10 years.
of 7 years and 10 years.
262
774629
3579
yang mereka maksud adalah dalam
periode 7 sampai 10 tahun.
periode 7 sampai 10 tahun.
13:10
But not in Haryana.
263
778232
1265
Tapi tidak di Haryana.
13:12
In the last one year, there have been
three independent studies,
three independent studies,
264
780153
3952
Dalam 1 tahun terakhir,
sudah ada 3 studi independen,
sudah ada 3 studi independen,
13:16
all measuring student learning outcomes,
265
784129
2579
semua menilai hasil belajar siswa
13:18
which indicate that something fundamental,
266
786732
2307
yang mengindikasikan sesuatu
yang mendasar,
yang mendasar,
13:21
something unique is happening in Haryana.
267
789063
2090
sesuatu yang unik
sedang terjadi di Haryana.
sedang terjadi di Haryana.
13:23
Learning levels of children
have stopped declining,
have stopped declining,
268
791622
3008
Tingkat pendidikan anak
berhenti mengalami penurunan,
berhenti mengalami penurunan,
13:26
and they have started going up.
269
794654
1803
dan mulai meningkat.
13:28
Haryana is one of the few
states in the country
states in the country
270
796481
3210
Haryana adalah satu dari
beberapa negara bagian di India
beberapa negara bagian di India
13:31
which is showing an improvement,
271
799715
1579
yang menunjukkan perbaikan,
13:33
and certainly the one that is showing
the fastest rate of improvement.
the fastest rate of improvement.
272
801318
3703
dan bahkan salah satu yang
paling cepat berkembang.
paling cepat berkembang.
Ini semua masih tanda-tanda awal,
13:38
These are still early signs,
273
806005
1368
13:39
there's a long way to go,
274
807397
1194
perjalanan kami masih panjang,
13:40
but this gives us a lot of hope
for the future.
for the future.
275
808615
2491
tapi ini memberi kami
banyak harapan untuk masa depan.
banyak harapan untuk masa depan.
Baru-baru ini saya berkunjung ke sekolah.
13:44
I recently went to a school,
276
812859
1563
dan ketika beranjak pergi
13:46
and as I was leaving,
277
814446
1943
saya bertemu seorang wanita,
13:48
I ran into a lady,
278
816413
1151
13:49
her name was Parvati,
279
817588
1151
namanya Parvati,
13:50
she was the mother of a child,
280
818763
1438
Ia adalah seorang ibu,
13:52
and she was smiling.
281
820225
1271
dan ia sedang tersenyum.
13:53
And I said, "Why are you smiling,
what's going on?"
what's going on?"
282
821828
2909
Dan saya bertanya,
"Kenapa Anda tersenyum, ada apa?"
"Kenapa Anda tersenyum, ada apa?"
13:56
And she said, "I don't know
what's going on,
what's going on,
283
824761
2746
Dan ia berkata,
"Saya tidak tahu apa yang sedang terjadi,
"Saya tidak tahu apa yang sedang terjadi,
13:59
but what I do know
is that my children are learning,
is that my children are learning,
284
827531
3087
tapi yang saya tahu
anak-anak saya sedang belajar,
anak-anak saya sedang belajar,
14:02
they're having fun,
285
830642
1451
mereka bersenang-senang,
14:04
and for the time being, I'll stop
my search for a private school
my search for a private school
286
832117
3195
dan untuk saat ini,
saya akan berhenti mencari sekolah swasta
saya akan berhenti mencari sekolah swasta
14:07
to send them to."
287
835336
1163
untuk anak-anak saya."
14:09
So I go back to where I started:
288
837523
2000
Jadi kembali lagi ke pertanyaan awal saya:
14:11
Can government systems transform?
289
839547
1874
Bisakah sistem pemerintah berubah?
14:14
I certainly believe so.
290
842163
1500
Saya sangat yakin bisa.
Menurut saya, kalau Anda memberi
mereka tuas yang tepat,
mereka tuas yang tepat,
14:15
I think if you give them the right levers,
291
843687
2094
14:17
they can move mountains.
292
845805
1483
mereka bisa memindahkan gunung.
14:19
Thank you.
293
847735
1151
Terima kasih.
(Tepuk tangan)
14:20
(Applause)
294
848910
6115
ABOUT THE SPEAKER
Seema Bansal - Education innovatorBCG's Seema Bansal asks: Can governments actually make a meaningful difference in education? And rapidly? Yes, it turns out.
Why you should listen
BCG's Seema Bansal is an associate director in the New Delhi office. Since joining BCG in 2000, she has worked extensively in financial services and telecommunications. Today, Bansal leads BCG's social impact and development practice in India, and works on disparate projects in fields including education, food security and nutrition and governance within government agencies.
Bansal earned an MBA from the Indian Institute of Management in Calcutta, and a degree in electronics and electrical communication from Punjab Engineering College in Chandigarh.
Seema Bansal | Speaker | TED.com