ABOUT THE SPEAKER
Kandice Sumner - Educator
Kandice Sumner thinks we've been looking at the "achievement gap" in education all wrong.

Why you should listen

Kandice A. Sumner, M.Ed. teaches humanities (a combination of history and English) for the Boston Public Schools and is a Doctoral student in Urban Educational Policy. Sumner created and facilitates a professional development curriculum entitled R.A.C.E. (race, achievement, culture and equity) to engage professionals of all ages on how to conduct courageous critical conversations concerning race for the betterment of today’s youth. As the subject of the documentary film Far From Home, Kandice speaks publicly and consults with organizations on facilitating difficult conversations about race and education.

Born and raised in urban Boston, Kandice graduated from a suburban school system through a voluntary desegregation program (METCO). She then matriculated Spelman College (a historically Black liberal arts college) and graduated Phi Beta Kappa. From being one of a few Blacks in her school to learning at a historically Black college to teaching in the underserved and predominately Black and Latino neighborhoods of Boston, Sumner has spent a lifetime traversing the lines of race, class and gender.

More profile about the speaker
Kandice Sumner | Speaker | TED.com
TEDxBeaconStreet

Kandice Sumner: How America's public schools keep kids in poverty

칸디스 섬너(Kandice Sumner): 미국 공립 학교가 가난을 대물림하는 방식

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1,614,819 views

왜 양질의 교육은 부잣집 자녀들만을 위한 것이어야 하나요? 미국의 저소득 지역 사회, 특히 유색 인종 거주지의 학교는 더 부유한 지역에서는 당연하다고 여겨지는 악기, 새 책, 건강한 급식과 축구장 등을 갖추고 있지 않고, 이것은 학생들의 잠재력에 실질적 영향을 미칩니다. 칸디스 섬너는 보스턴의 교실에서 그 격차를 매일 경험합니다. 강연에서 그녀는 현실을 직시하고 바꾸기를 요구합니다.
- Educator
Kandice Sumner thinks we've been looking at the "achievement gap" in education all wrong. Full bio

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00:12
I want to talk to you about my kids아이들.
0
826
2578
저희 아이들 얘기를 할까 합니다.
00:15
Now, I know everyone각자 모두 thinks생각해.
that their그들의 kid아이 is the most가장 fantastic환상적인,
1
3743
4648
물론 모든 부모들은 자기 아이가
가장 자랑스럽고
00:20
the most가장 beautiful아름다운 kid아이 that ever lived살았던.
2
8415
2075
예쁜 아이라는 믿음이 있지요.
00:23
But mine광산 really are.
3
11352
1249
근데 제 아이들은 사실이에요.
00:24
(Laughter웃음)
4
12625
1307
(웃음)
00:25
I have 696 kids아이들,
5
13956
2374
제 696명의 아이들은
00:28
and they are the most가장 intelligent지적인,
inventive독창적 인, innovative혁신적인,
6
16354
4452
여러분이 만나게 될 아이들 중
가장 똑똑하고 창의적이고
00:32
brilliant훌륭한 and powerful강한 kids아이들
that you'll ever meet만나다.
7
20830
3846
우수하며 강한 아이들입니다.
00:37
Any student학생 I've had the honor명예 of teaching가르치는
in my classroom교실 is my kid아이.
8
25263
4823
제 교실에서 가르칠 기회가 있었던
모든 학생은 제 자식입니다.
00:42
However하나, because their그들의 "real레알"
parents부모님 aren't있지 않다. rich풍부한
9
30702
3819
하지만 그들의 실제 부모가
부유하지 않고
00:46
and, I argue논하다, because they
are mostly대개 of color색깔,
10
34545
2876
그들이 유색 인종이기 때문에
00:49
they will seldom드물게 get to see in themselves그들 자신
11
37445
2506
아이들의 장점이 빛을 보지 못하는 일이
00:51
the awesomeness굉장한 that I see in them.
12
39975
2416
여러 번 있을 것입니다.
00:54
Because what I see in them is myself자기 --
13
42839
2514
그 아이들을 보면 제 모습
00:57
or what would have been myself자기.
14
45896
2440
제 과거 모습이 보이기 때문입니다.
01:01
I am the daughter of two hardworking열심히 일하는,
15
49645
2393
저는 두 부지런한
01:04
college-educated대학 교육을받은, African-American아프리카 계 미국인 parents부모님
16
52062
2618
대졸 흑인 부모의 딸입니다.
01:06
who chose선택한 careers직업 as public공공의 servants하인:
17
54704
2714
그들은 공직을 택했지요.
01:09
my father아버지, a minister장관;
my mother어머니, an educator교육자.
18
57442
3612
아버지는 정책 결정자
어머니는 교사이십니다.
01:13
Wealth was never the primary행성
ambition큰 뜻 in our house.
19
61078
3536
부는 저희 집의
큰 관심사가 아니었지요.
01:16
Because of this lack결핍 of wealth,
20
64981
1756
그래서 저희 가족은
01:18
we lived살았던 in a neighborhood이웃
that lacked부족한 wealth,
21
66761
2210
가난한 동네에 살게 되었고
01:20
and henceforth금후 a school학교 system체계
that lacked부족한 wealth.
22
68995
2843
가난한 교육 시스템 속에 있게 되었죠.
01:24
Luckily운 좋게, however하나, we struck쳤다
the educational교육적인 jackpot공동 자금
23
72307
3840
하지만 저희는 복권 같은
교육 기회에 당첨되었습니다.
01:28
in a voluntary자발적인 desegregation인종 차별 대우 폐지 program프로그램
24
76171
2371
자발적 지역 통합 프로그램에 따라
01:30
that buses버스를 inner-city도심 kids아이들 --
black검은 and brown갈색 --
25
78566
3368
도심 빈곤 지역의 검은 피부 아이들을
01:33
out to suburban교외의 schools학교 -- rich풍부한 and white화이트.
26
81958
2654
교외의 백인 마을 학교로
통학시키는 것이었죠.
01:37
At five다섯 years연령 old늙은, I had to take
an hour-long한시간 bus버스 ride타기
27
85288
3761
다섯 살에 저는 더 좋은 교육을 받으러
01:41
to a faraway멀리 place장소
28
89073
2061
먼 곳으로
01:43
to get a better education교육.
29
91158
1797
버스를 타고 가야 했습니다.
01:45
At five다섯 years연령 old늙은, I thought
everyone각자 모두 had a life just like mine광산.
30
93522
4614
다섯 살에 저는 모두가 저와
비슷한 삶을 산다고 생각했습니다.
01:50
I thought everyone각자 모두 went갔다 to school학교
31
98621
2030
모두가 이 학교에 다니고
01:52
and were the only ones그들
using~을 사용하여 the brown갈색 crayons크레용
32
100675
2359
우리는 가족 그림을 그릴 때
01:55
to color색깔 in their그들의 family가족 portraits초상화,
33
103058
1668
갈색 크레파스를 쓰고
01:56
while everyone각자 모두 else그밖에 was using~을 사용하여
the peach-colored복숭아 색의 ones그들.
34
104750
3081
다른 아이들은 복숭아색을
쓰는 것뿐이라고요.
02:00
At five다섯 years연령 old늙은, I thought
everyone각자 모두 was just like me.
35
108559
3615
다섯 살에는 모두가 저와 비슷한
삶을 산다고 생각했습니다.
02:04
But as I got older더 오래된, I started시작한
noticing알아 차리는 things, like:
36
112792
3319
하지만 나이가 들수록
아는 게 많아졌습니다.
02:08
How come my neighborhood이웃 friend친구
don't have to wake일어나 다 up
37
116948
2562
동네 친구들은 왜
02:11
at five다섯 o'clock in the morning아침,
38
119534
1538
다섯 시에 일어나서
02:13
and go to a school학교 that's an hour시간 away?
39
121096
2511
한 시간 거리에 있는
학교로 가지 않지?
02:16
How come I'm learning배우기 to play놀이 the violin바이올린
40
124278
2250
나는 바이올린을 배우는데
02:18
while my neighborhood이웃 friends친구
don't even have a music음악 class수업?
41
126552
3708
왜 동네 친구들은
음악 수업조차 없지?
02:23
Why were my neighborhood이웃 friends친구
learning배우기 and reading독서 material자료
42
131040
3544
왜 동네 친구들은
내가 이삼 년 전에 끝낸
02:26
that I had done끝난 two to three years연령 prior사전의?
43
134608
2428
읽기와 쓰기 진도를 나가고 있지?
02:29
See, as I got older더 오래된,
44
137882
2098
그렇게 나이가 들면서
02:32
I started시작한 to have
this unlawful불법의 feeling감각 in my belly,
45
140762
3929
불공평한 마음에 속이 안 좋았습니다.
02:36
like I was doing something
that I wasn't아니었다. supposed가정의 to be doing;
46
144715
3908
내가 누릴 자격이 없는 것을
누리고 있고
02:40
taking취득 something that wasn't아니었다. mine광산;
47
148647
2711
내 것이 아닌 무언가를 갖고
02:43
receiving전수 a gift선물,
48
151819
1290
다른 사람의 이름으로
02:45
but with someone어떤 사람 else's다른 name이름 on it.
49
153544
2027
선물을 받는 느낌이었죠.
02:47
All these amazing놀랄 만한 things
that I was being존재 exposed드러난 to
50
155929
3504
내가 노출되고 경험하는
02:51
and experiencing경험하는,
51
159457
1698
우수한 환경이
02:53
I felt펠트 I wasn't아니었다. really supposed가정의 to have.
52
161179
3275
내가 누려야 할 것이 아니고
02:57
I wasn't아니었다. supposed가정의 to have a library도서관,
fully충분히 equipped갖추어 준 athletic운동 facilities시설,
53
165189
4027
도서관과 각종 장비를 갖춘
체력단련장, 안전한 운동장이
03:01
or safe안전한 fields전지 to play놀이 in.
54
169240
2472
당연한 것인가 하는 느낌이었죠.
03:04
I wasn't아니었다. supposed가정의 to have
theatre극장 departments부서
55
172208
2247
계절마다 연극과 공연을 하는 연극부와
03:06
with seasonal제철의 plays연극 and concerts콘서트 --
56
174479
2365
03:08
digital디지털, visual시각적 인, performing실행할 수 있는 arts기예.
57
176868
2237
디지털, 시각, 공연 예술
03:11
I wasn't아니었다. supposed가정의 to have
fully충분히 resourced자원 biology생물학 or chemistry화학 labs실험실,
58
179603
4656
다양한 학습 자료를 겸비한
생물실과 화학실
03:16
school학교 buses버스를 that brought가져온 me door-to-door집집마다,
59
184283
2802
집 앞까지 데려다 주는 학교버스
03:19
freshly새로이 prepared준비된 school학교 lunches점심 식사
60
187109
2428
신선한 점심 급식과
03:21
or even air공기 conditioning조절.
61
189561
1744
심지어 에어컨까지도 달랐죠.
03:24
These are things my kids아이들 don't get.
62
192127
1930
주변에 살던 아이들과 달랐습니다.
03:26
You see, as I got older더 오래된,
63
194661
1537
나이가 들면서
03:28
while I was grateful기분 좋은
for this amazing놀랄 만한 opportunity기회
64
196222
3017
내게 주어진 이 놀라운
기회에 감사하기도 했지만
03:31
that I was being존재 given주어진,
65
199263
1646
03:32
there was this ever-present항상 존재하는 pang격통 of:
66
200933
2728
마음 한 구석이 찔리기도 했죠.
03:36
But what about everyone각자 모두 else그밖에?
67
204210
2419
다른 아이들은?
03:39
There are thousands수천
of other kids아이들 just like me,
68
207137
3370
수많은 주변 아이들도 나처럼
03:42
who deserve받을 만하다 this, too.
69
210531
1736
이런 환경이 필요할 텐데
03:44
Why doesn't everyone각자 모두 get this?
70
212291
2138
왜 모두가 갖지 못할까?
03:46
Why is a high-quality고품질 education교육
only exclusive독특한 to the rich풍부한?
71
214453
4340
양질의 교육은 왜 부자들만 독점할까?
03:51
It was like I had some sort종류
of survivor's생존자 remorse자책감.
72
219634
3564
생존자의 죄책감과
비슷한 감정이었습니다.
03:55
All of my neighborhood이웃 friends친구
were experiencing경험하는
73
223222
2732
동네 친구들은 교육적으로
03:57
an educational교육적인 train기차 wreck난파선
74
225978
1825
몰락을 경험하고 있었고
03:59
that I was saved저장된 from through...을 통하여 a bus버스 ride타기.
75
227827
3689
저는 버스를 타고 구조를 받았죠.
04:04
I was like an educational교육적인 Moses모세 screaming외침,
76
232067
2494
교육을 부르짖는 모세 역할이었죠.
04:06
"Let my people go ...
77
234585
1609
"양질의 학교로 아이들이
04:08
to high-quality고품질 schools학교!"
78
236218
1837
건너갈 수 있게 하라!"
04:10
(Laughter웃음)
79
238079
1417
(웃음)
04:11
I'd seen firsthand직접 how the other half절반
was being존재 treated치료 된 and educated교육받은.
80
239520
4560
주변 사람들이 받는 다른 교육과
대우도 직접 보았기에
04:16
I'd seen the educational교육적인 promised약속 한 land,
81
244104
2939
약속의 땅의 교육을 보고는
04:19
and I could not for the life of me
justify신이 옳다고 하다 the disparity상이.
82
247067
4239
그 격차를 받아들일 수가 없었던 거죠.
04:25
I now teach가르치다 in the very same같은 school학교 system체계
from which어느 I sought찾은 refuge피난.
83
253550
4742
지금 저는 제가 탈출했던
그 교육 조건 속에서 가르칩니다.
04:30
I know firsthand직접 the tools도구들
that were given주어진 to me as a student학생,
84
258870
4537
학생 때 제게 주어진 교구들을
직접 경험으로 알고 있지만
04:35
and now as a teacher선생, I don't have
access접속하다 to those same같은 tools도구들
85
263431
3923
교사로서는 학생들에게
같은 수준의 교구를
04:39
to give my students재학생.
86
267378
1564
쥐어줄 수 없습니다.
04:41
There have been countless셀 수 없는 nights
when I've cried울었다 in frustration좌절,
87
269451
4575
그래서 여러 날 밤 좌절감
04:46
anger분노
88
274050
1276
분노와
04:47
and sorrow슬픔,
89
275350
1391
슬픔으로 울부짖었습니다.
04:48
because I can't teach가르치다 my kids아이들
the way that I was taught가르쳤다,
90
276765
3291
내가 교육받은 방식으로
아이들을 가르칠 수 없고
04:52
because I don't have access접속하다
to the same같은 resources자원 or tools도구들
91
280581
4191
내게 익숙한 교구와 시설을
지금은 사용할 수 없기 때문이죠.
04:56
that were used to teach가르치다 me.
92
284796
1890
04:59
My kids아이들 deserve받을 만하다 so much better.
93
287393
2171
이 아이들은 더 좋은 것을
받을만한 자격이 있는데요.
05:02
We sit앉다 and we keep banging쾅하는 소리
our heads머리 again this term기간:
94
290270
2863
이 말을 들으면 죄책감에
끝없이 머리를 박죠.
05:05
"Achievement성취 gap, achievement성취 gap!"
95
293157
2565
"성취도 격차."
05:08
Is it really that hard단단한 to understand알다
96
296462
2932
여기 아이들은 성취도가 높고
05:11
why these kids아이들 perform행하다 well
and these kids아이들 don't?
97
299418
3225
여기 아이들은 아닌 이유가
그렇게 이해하기 어렵나요?
05:14
I mean, really.
98
302667
1425
정말로
05:16
I think we've우리는 got it all wrong잘못된.
99
304664
2267
정말 잘못되었다고 생각합니다.
05:18
I think we,
100
306955
1161
우리는
05:20
as Gloria글로리아 Ladson-BillingsLadson-Billings says말한다,
101
308140
2082
글로리아 래드슨 빌링슨의 말처럼
05:22
should flip튀기다 our paradigm어형 변화표 and our language언어
and call it was it really is.
102
310246
4742
패러다임을 뒤집어서
언어와 의미를 일치시켜야 합니다.
05:27
It's not an achievement성취 gap;
103
315516
1619
성취도 격차가 아니라
05:29
it's an education교육 debt,
104
317878
1928
교육 부채입니다.
05:32
for all of the foregone끝내다 schooling훈련
resources자원 that were never invested투자 한
105
320417
5278
검은색과 갈색 피부 학생들에게
교육 자본이
05:37
in the education교육 of the black검은
and brown갈색 child어린이 over time.
106
325719
3845
투자되지 않은 결과이죠.
05:42
A little-known잘 알려지지 않은 secret비밀 in American미국 사람 history역사
107
330820
3026
미국 역사의 드러나지 않은 비밀은
05:45
is that the only American미국 사람 institution제도
created만들어진 specifically구체적으로 for people of color색깔
108
333870
5053
유색 인종을 위해 만들어진
단 하나의 미국 제도가
05:51
is the American미국 사람 slave노예 trade무역 --
109
339714
1566
노예 거래라는 것입니다.
05:53
and some would argue논하다 the prison감옥 system체계,
110
341866
1949
감옥도 포함된다고 주장하기도 하지만
05:55
but that's another다른 topic이야기
for another다른 TED테드 Talk.
111
343839
2226
그건 TED 강연 하나 더
찍을 내용이죠.
05:58
(Laughter웃음)
112
346089
1150
(웃음)
05:59
The public공공의 school학교 system체계 of this country국가
was built세워짐, bought샀다 and paid유료 for
113
347654
4293
미국 공립 학교 체계는
노예 매매와 노동의 힘으로
06:03
using~을 사용하여 commerce상업 generated생성 된
from the slave노예 trade무역 and slave노예 labor노동.
114
351971
4287
만들어진 상업에 의해
설립되고 지탱되었습니다.
06:08
While African-Americans아프리카 계 미국인 were enslaved예속 된
and prohibited금지 된 from schooling훈련,
115
356651
3963
흑인들은 노예제에 속박되어
교육을 받지 못하는데
06:12
their그들의 labor노동 established설립 된
the very institution제도
116
360638
3159
그들의 노동은 바로 그 교육 기관을
06:15
from which어느 they were excluded제외 된.
117
363821
1688
만드는 데 쓰인 것이죠.
06:18
Ever since이후 then, every...마다 court법정 case케이스,
educational교육적인 policy정책, reform개정,
118
366042
5079
그 때부터 모든 법원 판결과
교육 정책 개혁은
06:23
has been an attempt시도
to retrofit개조하다 the design디자인,
119
371145
3254
설계를 보완하려는 시도였죠.
06:26
rather차라리 than just stopping멎는
and acknowledging인정하는:
120
374423
2660
처음부터 잘못되었다는 것을
06:29
we've우리는 had it all wrong잘못된 from the beginning처음.
121
377107
2608
인정하지 않고서요.
06:33
An oversimplification과다 단순화
of American미국 사람 educational교육적인 history역사.
122
381243
4043
미국 교육사를 좀 과하게
요약하면 이렇습니다.
06:37
All right, just bear with me.
123
385310
1512
잠시 설명 보시죠.
06:39
Blacks흑인 were kept보관 된 out -- you know,
the whole완전한 slavery노예 제도 thing.
124
387681
3077
흑인들은 노예로
교육에서 제외되었습니다.
06:43
With the help
of philanthropic박애주의 white화이트 people,
125
391256
2077
관대한 백인들의 도움으로 그 다음에는
06:45
they built세워짐 their그들의 own개인적인 schools학교.
126
393357
1554
흑인들만의 학교를 만들었죠.
06:46
Separate갈라진 but equal같은 was OK.
127
394935
2334
동등하지만 분리된 교육은
합법이었습니다.
06:49
But while we all know
things were indeed과연 separate갈라진,
128
397729
2730
분리된 건 물론이고
사실 동등하지도 않음은
06:52
they were in no ways equal같은.
129
400483
1656
모두가 알고 있었죠.
06:54
Enter들어가다 Brown갈색 v. the Board of Education교육
of Topeka토피카, Kansas캔자스 주 in 1954;
130
402571
5165
1954년 캔자스 주 토페카의
브라운 대 교육위원회 소송으로
06:59
legal적법한 separation분리 of the races경마 대회
is now illegal불법.
131
407760
3231
이제 인종 분리 교육은 불법입니다.
07:03
But very few조금 people pay지불 attention주의
to all of the court법정 cases사례 since이후 then,
132
411900
6229
하지만 그 이후 모든 아이에게
약속의 땅을 기약한
07:10
that have undone the educational교육적인
promised약속 한 land for every...마다 child어린이
133
418153
5273
브라운 대 위원회 소송의 뜻을
뒤집는 소송들은
07:15
that Brown갈색 v. Board intended예정된.
134
423450
2964
잘 알려져 있지 않습니다.
07:18
Some argue논하다 that today오늘 our schools학교
are now more segregated분리 된
135
426438
3718
어떤 사람들은 심지어 현재 교육이
통합 교육 시도가 있기 전보다도
07:22
than they ever were before we tried시도한
to desegregate차별 철폐하다 them in the first place장소.
136
430180
4736
분리되어 있다고 주장하기도 합니다.
07:27
Teaching가르치는 my kids아이들 about desegregation인종 차별 대우 폐지,
the Little Rock Nine아홉,
137
435963
3593
아이들에게 인종 통합 교육과
리틀록의 9인 인권 운동을 가르치는데
07:31
the Civil예의 바른 Rights진상 Movement운동,
138
439580
1303
07:32
is a real레알 awkward어색한 moment순간 in my classroom교실,
139
440907
3330
아이의 질문이 항상
교실을 어색하게 만듭니다.
07:36
when I have to hear듣다
the voice목소리 of a child어린이 ask청하다,
140
444261
2701
07:39
"If schools학교 were desegregated해지 된 in 1954,
141
447940
3303
"통합 교육이 1954년에 이루어졌는데
07:43
how come there are no white화이트 kids아이들 here?"
142
451267
2297
왜 우리 학교엔 백인이 없죠?"
07:45
(Laughter웃음)
143
453588
1460
(웃음)
07:47
These kids아이들 aren't있지 않다. dumb우둔한.
144
455072
1356
아이들은 바보가 아닙니다.
07:49
They know exactly정확하게 what's happening사고,
145
457292
1724
무슨 일이 일어나는지
07:51
and what's not.
146
459542
1347
안 일어나는지 잘 알죠.
07:53
They know that when it comes온다 to schooling훈련,
147
461526
2234
교육에 있어서도
07:56
black검은 lives don't matter문제
148
464670
1590
흑인의 삶은 소중하지 않고
07:59
and they never have.
149
467081
1412
계속 그랬다는 것을요.
08:02
For years연령, I tried시도한 desperately필사적으로
to cultivate기르다 in my kids아이들 a love of reading독서.
150
470316
6515
몇 년 동안 저는 아이들이 독서를
좋아하게 만들려고 애썼습니다.
08:09
I'd amassed축적 된 a modest겸손한 classroom교실 library도서관
151
477416
2864
학급 도서관을 만들기 위해
08:12
of books서적 I'd accumulated누적 된
from secondhand두번째 손 shops상점들,
152
480304
3297
중고품 가게나 알뜰상품점 같은
08:15
thrift절약 stores백화점, attics다락방 -- you know.
153
483625
2463
그런 곳에서 책을 샀죠.
08:18
But whenever할때는 언제나 I said those dreadful무서운 words,
154
486112
2460
하지만 "책 읽을 시간이에요."
라는 무서운 말을 할 때마다
08:20
"Take out a book도서 and read독서,"
155
488596
2196
08:22
you'd당신은 think I'd just declared선언 한 war전쟁.
156
490816
2433
마치 선전포고하는 것 같았어요.
08:25
It was torture고문.
157
493273
1693
아이들에게 고문이었죠.
08:27
One day,
158
495693
1164
어느 날
08:29
after I'd heard들었던 about this website웹 사이트
called전화 한 DonorsChoose기부자 선택,
159
497184
3130
DonorsChoose라는 사이트에서
학급 교사들이
08:32
where classroom교실 teachers교사 create몹시 떠들어 대다 wish소원 lists기울기
160
500338
2316
교실에 필요한 물품의
08:34
of items항목 they need for their그들의 classroom교실
161
502678
2104
목록을 소원으로 적으면
08:36
and anonymous익명의 donors기부자 fulfill다하다 them,
162
504806
2527
익명 기부로 그것이
이루어지는 것을 보았을 때
08:39
I figured문채 있는 I'd go out on a limb수족
and just make a wish소원 list명부
163
507357
4001
십대를 위한 꿈의 도서관으로
소원을 적어
08:43
of the teenager's십대 dream library도서관.
164
511382
3213
도움을 받으면 좋겠다는
생각을 했습니다.
08:47
Over 200 brand-new아주 새로운 books서적
were sent보낸 to my room piece조각 by piece조각.
165
515698
4192
200개가 넘는 새 책이
하나하나 제 방으로 도착했죠.
08:52
Every마다 day there were new새로운 deliveries배달
and my kids아이들 would exclaim외치다 with glee기쁨,
166
520672
4573
매일 새 책이 배송되었고
아이들은 신나서 소리질렀죠.
08:57
"This feels느낀다. like Christmas크리스마스!"
167
525269
1957
"크리스마스 같아요!"
08:59
(Laughter웃음)
168
527250
1080
(웃음)
09:00
Then they'd그들은 say,
169
528354
1165
그러고는
09:01
"Ms미스. Sumner섬너, where did
these books서적 come from?"
170
529543
2872
"섬너 선생님, 이 책은
누가 보내는 거예요?"
09:04
And then I'd reply댓글,
171
532439
1216
제 대답은
09:05
"Strangers낯선 사람들 from all over the country국가
wanted you to have these."
172
533679
3976
"전국의 많은 사람들이
소원을 이뤄 준 거란다."
09:10
And then they'd그들은 say, almost거의 suspiciously의심스럽게,
173
538274
2677
그 다음에 아이들은 이상하다는 눈으로
09:14
"But they're brand-new아주 새로운."
174
542474
1727
"그런데 책이 새 거네요."
09:16
(Laughter웃음)
175
544225
1002
(웃음)
09:17
To which어느 I'd reply댓글,
176
545251
1579
제 대답은
09:18
"You deserve받을 만하다 brand-new아주 새로운 books서적."
177
546854
1780
"너희들은 새 책을 가질 만큼
소중하단다."
09:22
The whole완전한 experience경험 hit히트 home
for me when one of my girls여자애들,
178
550137
3423
이 모든 경험은 감동적이었습니다.
09:25
as she peeled껍질을 벗긴 open열다 a crisp상쾌한 paperback문고 said,
179
553584
3070
한 번은 여자아이가 새하얀
표지를 넘기면서
09:29
"Ms미스. Sumner섬너 -- you know,
I figured문채 있는 you bought샀다 these books서적,
180
557582
4378
"섬너 선생님, 저는 선생님이
이 책을 산 줄 알았어요.
09:33
'cause원인 you teachers교사
are always buying구매 us stuff물건.
181
561984
2738
선생님들은 항상 저희를 위해
뭔가 구해 주시곤 하니까요.
09:37
But to know that a stranger낯선 사람,
someone어떤 사람 I don't even know,
182
565158
4029
하지만 전혀 모르는 사람이
이렇게 저를 생각해 준다는
09:41
cares걱정하다 this much about me
183
569211
1699
기분은 정말
09:43
is pretty예쁜 cool시원한."
184
571480
1455
끝내주네요."
09:45
Knowing that strangers낯선 사람
will take care케어 of you
185
573870
2625
모르는 사람들이 자신을 생각해
줄 것이라는 인식은
09:48
is a privilege특권 my kids아이들 aren't있지 않다. afforded여유가있는.
186
576519
2026
아이들이 누리지 못한 특권이었습니다.
09:52
Ever since이후 the donation기부,
187
580342
1442
기부 이후로
09:53
there has been a steady확고한 stream흐름 of kids아이들
signing서명 out books서적 to take home,
188
581808
3858
아이들이 대출 확인을 받고
책을 집으로 가져가서는
09:57
and then returning돌아 오는 them
with the exclamation감탄,
189
585690
2660
환호를 지르며 가져오는
일이 잦았습니다.
10:00
"This one was good!"
190
588374
1588
"이 책 좋았어요!"
10:01
(Laughter웃음)
191
589986
1048
(웃음)
10:03
Now when I say,
"Take out a book도서 and read독서,"
192
591058
2302
이제 제가 "책 읽을 시간이에요."
라고 말하면
10:05
kids아이들 rush돌진 to my library도서관.
193
593384
2219
아이들은 도서관으로 달려갑니다.
10:08
It wasn't아니었다. that they didn't want to read독서,
194
596849
2047
책을 읽고 싶지 않았던 게 아니라
10:10
but instead대신에, they'd그들은 gladly기꺼이 read독서
if the resources자원 were there.
195
598920
4550
제대로 된 교구가 없어
기꺼이 읽지 못했던 것이었죠.
10:17
Institutionally제도적으로 speaking말하기,
196
605579
1652
제도적으로
10:19
our public공공의 school학교 system체계 has never
done끝난 right by the black검은 and brown갈색 child어린이.
197
607255
4352
공립학교 체계는 흑인 아이들에게
합당한 대우를 한 적이 없습니다.
10:24
We keep focusing집중 on the end종료 results결과들
198
612068
2548
그런데 우리는 계속 최종 결과나
10:26
or test테스트 results결과들,
199
614640
1365
시험 결과의
10:28
and getting점점 frustrated실망한.
200
616029
1846
실망스러움에만 집중하죠.
10:29
We get to a catastrophe대단원 and we wonder경이,
201
617899
2137
재난 결과를 보고서는
10:32
"How did it get so bad나쁜?
How did we get here?"
202
620060
2837
"어쩌다 이런 꼴이 되었지?"
하고 의아해합니다.
10:35
Really?
203
623890
1155
정말요?
10:37
If you neglect태만 a child어린이 long enough충분히,
204
625439
2075
오랜 기간 동안 아이를 방치하고서
10:39
you no longer더 길게 have
the right to be surprised놀란
205
627538
3090
아이가 바르게 잘 자라지 못했을 때
10:42
when things don't turn회전 out well.
206
630652
1831
의아해할 권리는 없습니다.
10:45
Stop being존재 perplexed난처한
207
633319
1734
우리가 당황해하고
10:47
or confused혼란스러워하는
208
635077
1626
혼란스러워하고
10:48
or befuddled당황한
209
636727
1476
어려워해야 할 것은
10:50
by the achievement성취 gap,
210
638680
1926
성취도 격차와
10:52
the income수입 gap,
211
640630
1223
소득 격차와
10:53
the incarceration감금 rates요금,\
212
641877
1619
수감률과
10:55
or whatever도대체 무엇이 socioeconomic사회 경제적 인 disparity상이
is the new새로운 "it" term기간 for the moment순간.
213
643520
5047
사회경제적 격차를 표현하는
어떤 단어가 아닙니다.
11:01
The problems문제들 we have as a country국가
214
649248
2442
국가가 가진 문제는
11:03
are the problems문제들 we created만들어진 as a country국가.
215
651714
2083
우리가 국가로서 만들어 낸 것입니다.
11:06
The quality품질 of your education교육
is directly직접 proportionate어울리게 하다
216
654740
3538
교육의 질은 바로
11:10
to your access접속하다 to college칼리지,
217
658302
1858
대학 교육 가능성
11:12
your access접속하다 to jobs일자리,
218
660184
1728
직업의 질과
11:13
your access접속하다 to the future미래.
219
661936
1708
미래와 직결됩니다.
11:17
Until까지 we live살고 있다 in a world세계 where every...마다 kid아이
can get a high-quality고품질 education교육
220
665594
5270
우리가 사는 곳과 피부색에 관계없이
모든 아이들이 양질의 교육을
11:22
no matter문제 where they live살고 있다,
221
670888
1536
받는 세상을 만들기 위해
11:24
or the color색깔 of their그들의 skin피부,
222
672448
1880
11:26
there are things we can do
on a macro매크로 level수평.
223
674352
4060
거시적 수준에서 할 수 있는
일들이 있습니다.
11:31
School학교 funding자금 should not
be decided결정적인 by property재산 taxes구실
224
679389
3564
학교 기금 재원이 재산세나
11:34
or some funky겁내는 economic간결한 equation방정식
225
682977
2231
고약한 경제적 요인에 의해 결정되어
11:37
where rich풍부한 kids아이들 continue잇다
to benefit이익 from state상태 aid도움,
226
685232
3036
부자 동네 아이들이 계속 혜택을 받고
11:40
while poor가난한 kids아이들 are continuously연방
having food식품 and resources자원
227
688292
4085
가난한 동네 아이들이 계속 지원에서
11:44
taken취한 from their그들의 mouths.
228
692401
1593
배제되는 일이 없어야 합니다.
11:46
Governors주지사, senators상원 의원, mayors시장,
city시티 council이사회 members회원 --
229
694750
3761
지사, 의원, 시장과 시의회는
11:50
if we're going to call
public공공의 education교육 public공공의 education교육,
230
698535
2864
공교육을 공교육이라고 부를 수 있으려면
11:53
then it should be just that.
231
701423
1583
공평한 체계로 바꿔야 합니다.
11:55
Otherwise그렇지 않으면, we should
call it what it really is:
232
703555
2983
아니면 그 실제 이름은
11:58
poverty가난 insurance보험.
233
706562
1565
빈곤 보험이 되겠죠.
12:01
"Public공공의 education교육:
234
709211
1442
"공교육
12:02
keeping유지 poor가난한 kids아이들 poor가난한 since이후 1954."
235
710677
3088
1954년부터 가난의 대물림에 기여."
12:05
(Laughter웃음)
236
713789
1452
(웃음)
12:08
If we really, as a country국가, believe
that education교육 is the "great equalizer평형 장치,"
237
716733
5098
우리가 국가적으로 정말
'교육의 기회 격차 해소'를 신뢰하려면
12:13
then it should be just that:
equal같은 and equitable공정한.
238
721855
3831
실제로 평등하고 공평해야만 하죠.
12:18
Until까지 then, there's no democracy민주주의
in our democratic민주주의의 education교육.
239
726158
4343
그때까지는 민주 교육이 아닙니다.
12:23
On a mezzo메조 level수평:
240
731493
1507
중간 수준에서는
12:25
historically역사적으로 speaking말하기, the education교육
of the black검은 and brown갈색 child어린이
241
733640
3202
역사적으로 흑인 교육은
12:28
has always depended의존하는
on the philanthropy박애 of others다른 사람.
242
736866
3471
자선 기금에 의존해 왔습니다.
12:32
And unfortunately운수 나쁘게, today오늘 it still does.
243
740361
2794
안타깝게도 아직도 그렇습니다.
12:35
If your son아들 or daughter or niece조카딸
or nephew조카 or neighbor이웃 사람
244
743770
4365
여러분의 자녀나 조카 혹은 이웃
12:40
or little Timmy티미 down the street거리
245
748159
1563
그 누군가가
12:42
goes간다 to an affluent풍족한 school학교,
246
750253
2303
부유한 학교에 다닌다면
12:44
challenge도전 your school학교 committee위원회
to adopt채택하다 an impoverished가난한 school학교
247
752580
3174
그 학교 위원회를 설득해
가난한 학교와 가난한 교실에
12:47
or an impoverished가난한 classroom교실.
248
755778
2039
베풀게 하십시오.
12:49
Close닫기 the divide분할 by engaging매력적인
in communication통신
249
757841
3397
소통과 교류에 참여함으로써
12:53
and relationships관계 that matter문제.
250
761262
2197
차이를 줄이십시오.
12:56
When resources자원 are shared공유 된,
251
764050
1954
자원을 공유하면 각자의 몫은
12:58
they're not divided각기 다른;
252
766028
1692
줄어드는 것이 아니라
12:59
they're multiplied곱한.
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(Applause박수 갈채)
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(박수)
Translated by Jeongmin Kim
Reviewed by Jihyeon J. Kim

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ABOUT THE SPEAKER
Kandice Sumner - Educator
Kandice Sumner thinks we've been looking at the "achievement gap" in education all wrong.

Why you should listen

Kandice A. Sumner, M.Ed. teaches humanities (a combination of history and English) for the Boston Public Schools and is a Doctoral student in Urban Educational Policy. Sumner created and facilitates a professional development curriculum entitled R.A.C.E. (race, achievement, culture and equity) to engage professionals of all ages on how to conduct courageous critical conversations concerning race for the betterment of today’s youth. As the subject of the documentary film Far From Home, Kandice speaks publicly and consults with organizations on facilitating difficult conversations about race and education.

Born and raised in urban Boston, Kandice graduated from a suburban school system through a voluntary desegregation program (METCO). She then matriculated Spelman College (a historically Black liberal arts college) and graduated Phi Beta Kappa. From being one of a few Blacks in her school to learning at a historically Black college to teaching in the underserved and predominately Black and Latino neighborhoods of Boston, Sumner has spent a lifetime traversing the lines of race, class and gender.

More profile about the speaker
Kandice Sumner | Speaker | TED.com