ABOUT THE SPEAKER
Sarah-Jayne Blakemore - Cognitive Neuroscientist
Sarah-Jayne Blakemore studies the social brain -- the network of brain regions involved in understanding other people -- and how it develops in adolescents.

Why you should listen

Remember being a teenager? Rocked internally with hormones, outwardly with social pressures, you sometimes wondered what was going on in your head. So does Sarah-Jayne Blakemore. And what she and others in her field are finding is: The adolescent brain really is different.

New brain imaging research and clever experiments are revealing how the cortex develops -- the executive part of the brain that handles things like planning, self-awareness, analysis of consequences and behavioral choices. It turns out that these regions develop more slowly during adolescence, and in fascinating ways that relate to risk-taking, peer pressure and learning.

Which leads to a bigger question: How can we better target education to speak to teenagers' growing, changing brains?

More profile about the speaker
Sarah-Jayne Blakemore | Speaker | TED.com
TEDGlobal 2012

Sarah-Jayne Blakemore: The mysterious workings of the adolescent brain

Sarah-Jayne Blakemore: Skrivnostno delovanje najstniških možganov

Filmed:
3,041,951 views

Zakaj se najstniki zdijo toliko bolj impulzivni in slabše zavedajoči se samih sebe kot odrasli? Kognitivna nevroznanstvenica Sarah-Jayne Blakemore primerja prefrontalno skorjo najstnikov z odraslimi, da nam pokaže, kako je tipično "najstniško" vedenje posledica rastočih in razvijajočih se možganov.
- Cognitive Neuroscientist
Sarah-Jayne Blakemore studies the social brain -- the network of brain regions involved in understanding other people -- and how it develops in adolescents. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:16
FifteenPetnajst yearslet agonazaj, it was widelyširoko assumeddomneva
0
688
2889
Pred petnajstimi leti so domnevali,
00:19
that the vastogromno majorityvečino of brainmožganov developmentrazvoj
1
3577
2050
da obsežen del razvoja možganov
00:21
takes placemesto in the first fewmalo yearslet of life.
2
5627
2979
poteka v prvih nekaj letih življenja.
00:24
Back then, 15 yearslet agonazaj, we didn't have the abilitysposobnost
3
8606
2712
Takrat, pred 15 leti, nismo imeli možnosti
00:27
to look insideznotraj the livingživeti humančlovek brainmožganov
4
11318
2621
pogledati v možgane živega človeka
00:29
and tracksledi developmentrazvoj acrossčez the lifespanživljenjska doba.
5
13939
3038
in slediti njihovemu razvoju
tekom življenja.
00:32
In the pastpreteklost decadedesetletje or so, mainlypredvsem duedolžan to advancesnapredek
6
16977
3161
V preteklem desetletju, predvsem zaradi
napredka tehnologij slikanja možganov,
00:36
in brainmožganov imagingslikanje technologytehnologijo
7
20138
1805
00:37
suchtako as magneticmagnetno resonanceresonanca imagingslikanje, or MRIMRI,
8
21943
2943
kot je slikanje
z magnetno resonanco ali MR,
00:40
neuroscientistsNevroznanstveniki have startedzačel to look insideznotraj the livingživeti
9
24886
3127
so nevroznanstveniki začeli
raziskovati delovanje možganov
00:43
humančlovek brainmožganov of all agesstarosti, and to tracksledi changesspremembe
10
28013
2419
živih ljudi vseh starosti
in slediti spremembam
00:46
in brainmožganov structurestrukturo and brainmožganov functionfunkcijo,
11
30432
2871
v strukturi in delovanju možganov.
00:49
so we use structuralstrukturno MRIMRI if you'dTi bi like to take a snapshotposnetek,
12
33303
3677
Uporabljamo strukturne MR,
da naredimo posnetek,
00:52
a photographfotografija, at really highvisoko resolutionresolucija of the insideznotraj
13
36980
3062
fotografijo, res visoke ločljivosti,
notranjosti možganov živega človeka,
in si zastavimo vprašanja kot,
00:55
of the livingživeti humančlovek brainmožganov, and we can askvprašajte questionsvprašanja like,
14
40042
3220
00:59
how much graysiva matterzadevo does the brainmožganov containvsebujejo,
15
43262
2440
koliko sivine imajo možgani
01:01
and how does that changesprememba with agestarost?
16
45702
1803
in kako se spreminja s starostjo?
01:03
And we alsotudi use functionaldelujoč MRIMRI, calledpozval fMRIfMRI,
17
47505
3712
In uporabljamo tudi funkcionalno MR,
okrajšano fMR,
01:07
to take a videovideo, a moviefilm, of brainmožganov activitydejavnost
18
51217
3395
da posnamemo video, film,
delovanja možganov,
01:10
when participantsudeleženci are takingjemanje partdel in some kindvrste of tasknaloga
19
54612
2868
ko udeleženci opravljajo kako nalogo,
01:13
like thinkingrazmišljanje or feelingobčutek or perceivingzaznavanje something.
20
57480
2892
kot je razmišljanje ali občutenje
ali zaznava nečesa.
01:16
So manyveliko labslaboratoriji around the worldsvet are involvedvključeni in this kindvrste
21
60372
2766
Veliko laboratorijev po svetu
je vključenih v take raziskave
01:19
of researchraziskave, and we now have a really richbogat
22
63138
2230
in sedaj imamo že res bogato
01:21
and detailedpodrobne pictureslika of how the livingživeti humančlovek brainmožganov developsrazvija,
23
65368
3524
in natančno sliko o tem,
kako se razvijajo človeški možgani
01:24
and this pictureslika has radicallyradikalno changedspremenjeno the way
24
68892
3068
in ta slika je korenito spremenila
naš pogled na razvoj človeških možganov
01:27
we think about humančlovek brainmožganov developmentrazvoj
25
71960
2633
01:30
by revealingrazkrivajo that it's not all over in earlyzgodaj childhoodotroštvo,
26
74593
2768
z razkritjem, da se le-to
ne konča v zgodnjem otroštvu,
01:33
and insteadnamesto tega, the brainmožganov continuesse nadaljuje to developrazviti
27
77361
2711
možgani se namreč še naprej razvijajo
01:35
right throughoutves čas adolescenceadolescence and into the '20s and '30s.
28
80072
4046
tudi skozi adolescenco
in vse v 20. in 30. leta.
01:40
So adolescenceadolescence is defineddefinirani as the periodobdobje of life that startsse začne
29
84118
3979
Adolescenca je opredeljena
kot življenjsko obdobje,
ki se začne z biološkimi, hormonskimi,
fizičnimi spremembami pubertete
01:43
with the biologicalbiološko, hormonalhormonsko, physicalfizično changesspremembe of pubertypuberteta
30
88097
4396
01:48
and endskonča at the agestarost at whichki an individualposameznik attainsdosega
31
92493
3285
in konča pri starosti,
v kateri posameznik doseže
01:51
a stablestabilen, independentneodvisno rolevloga in societydružbo.
32
95778
3451
stabilno, neodvisno vlogo v družbi.
01:55
(LaughterSmeh)
33
99229
1790
(smeh)
01:56
It can go on a long time. (LaughterSmeh)
34
101019
2765
Lahko traja dolgo časa. (Smeh)
01:59
One of the brainmožganov regionsregije that changesspremembe mostnajbolj dramaticallydramatično
35
103784
3019
Eden izmed možganskih predelov,
ki se najbolj dramatično spremeni
02:02
duringmed adolescenceadolescence is calledpozval prefrontalprefrontal cortexkorteks.
36
106803
3264
tekom adolescence, se imenuje
prefrontalna skorja.
02:05
So this is a modelmodel of the humančlovek brainmožganov,
37
110067
2977
To je model človeških možganov
in to je prefrontalna skorja,
čisto spredaj.
02:08
and this is prefrontalprefrontal cortexkorteks, right at the frontspredaj.
38
113044
2880
02:11
PrefrontalPrefrontal cortexkorteks is an interestingzanimivo brainmožganov areaobmočje.
39
115924
2509
Prefrontalna skorja
je zanimivo področje možganov.
02:14
It's proportionallysorazmerno much biggervečje in humansljudje than
40
118433
3114
Pri ljudeh je sorazmerno veliko večje
02:17
in any other speciesvrste, and it's involvedvključeni in a wholeceloto rangerazpon of
41
121547
3627
kot pri drugih živalskih vrstah
in je vpleteno v celo vrsto
miselnih funkcij na visoki ravni,
kot so odločanje,
02:21
highvisoko levelravni cognitivekognitivno functionsfunkcije, things like decision-makingodločanje,
42
125190
3272
02:24
planningnačrtovanje, planningnačrtovanje what you're going to do tomorrowjutri
43
128462
2090
načrtovanje, načrtovanje jutrišnjega dne
ali naslednjega tedna ali leta,
02:26
or nextNaslednji weekteden or nextNaslednji yearleto, inhibitingzavira
44
130552
2740
zaviranje neprimernega vedenja,
ko se ustavite preden rečete
02:29
inappropriateneprimerno behaviorvedenje, so stoppingustavi yourselfsami sayinggovoriti
45
133292
2666
02:31
something really rudenesramno or doing something really stupidneumno.
46
135958
2925
nekaj res nesramnega
ali naredili nekaj zelo neumnega.
02:34
It's alsotudi involvedvključeni in socialsocialno interactioninterakcija,
47
138883
1778
Sodeluje v družbenih interakcijah,
razumevanju drugih ljudi in samozavedanju.
02:36
understandingrazumevanje other people, and self-awarenesssamozavedanja.
48
140661
3124
02:39
So MRIMRI studiesštudije looking at the developmentrazvoj of this regionregija
49
143785
3050
MR študije, ki so proučevale
razvoj tega področja,
02:42
have shownprikazano that it really undergoespodvržen dramaticdramatično developmentrazvoj
50
146835
2470
so pokazale, da je res
podvrženo dramatičnemu razvoju
02:45
duringmed the periodobdobje of adolescenceadolescence.
51
149305
2933
v obdobju adolescence.
02:48
So if you look at graysiva matterzadevo volumeprostornina, for exampleprimer,
52
152238
2958
Če pogledamo volumen sivine, na primer,
02:51
graysiva matterzadevo volumeprostornina acrossčez agestarost from agestarost fourštiri to 22 yearslet
53
155196
4849
se le-ta v starostnem obdobju
od 4 do 22 let
02:55
increasespovečuje duringmed childhoodotroštvo, whichki is what you can see
54
160045
2322
povečuje v otroštvu,
kar lahko vidite na tem grafu.
02:58
on this graphgraf. It peaksvrhov in earlyzgodaj adolescenceadolescence.
55
162367
3753
Vrh doseže v zgodnji adolescenci.
Puščice kažejo maksimalno količino
sivih celic v prefrontalni skorji.
03:02
The arrowspuščice indicatenavedite peakvrh graysiva matterzadevo volumeprostornina
56
166120
2565
03:04
in prefrontalprefrontal cortexkorteks. You can see that that peakvrh happensse zgodi
57
168685
3466
Vidite lahko, da se vrh pri fantih
zgodi nekaj let kasneje kot pri dekletih,
03:08
a couplepar of yearslet laterpozneje in boysfantje relativerelativno to girlsdekleta,
58
172151
3510
verjetno zato, ker so fantje v puberteti
v povprečju nekaj let kasneje kot dekleta,
03:11
and that's probablyverjetno because boysfantje go throughskozi pubertypuberteta
59
175661
1839
03:13
a couplepar of yearslet laterpozneje than girlsdekleta on averagepovprečje,
60
177500
2252
03:15
and then duringmed adolescenceadolescence, there's a significantpomembno declineupad
61
179752
3435
in nato v adolescenci pomembno upade
volumen sive snovi v prefrontalni skorji.
03:19
in graysiva matterzadevo volumeprostornina in prefrontalprefrontal cortexkorteks.
62
183187
2685
03:21
Now that mightmorda soundzvok badslab, but actuallydejansko this is
63
185872
2025
To lahko zveni slabo, ampak dejansko gre
za zelo pomemben razvojni proces,
03:23
a really importantpomembno developmentalrazvojne processproces, because
64
187897
3150
saj možganska sivina vsebuje
telesa celic in povezave
03:26
graysiva matterzadevo containsvsebuje cellcelica bodiestelesa and connectionspovezave
65
191047
4106
03:31
betweenmed cellscelice, the synapsessinapse, and this declineupad
66
195153
3454
med celicami — sinapse — in to zmanjšanje
volumna sive snovi v prefrontalni skorji
03:34
in graysiva matterzadevo volumeprostornina duringmed prefrontalprefrontal cortexkorteks
67
198607
2745
03:37
is thought to correspondustrezajo to synapticsinaptični pruningobrezovanje,
68
201352
2892
verjetno ustreza “obrezovanju” sinaps,
03:40
the eliminationodprava of unwantedneželeno synapsessinapse.
69
204244
2323
odpravi neželenih sinaps.
03:42
This is a really importantpomembno processproces. It's partlydelno dependentodvisno
70
206567
3133
To je zelo pomemben proces.
Delno je odvisen od okolja,
v katerem je žival ali človek —
03:45
on the environmentokolje that the animalživali or the humančlovek is in,
71
209700
3134
03:48
and the synapsessinapse that are beingbiti used are strengthenedokrepiti,
72
212834
3444
sinapse, ki se uporabljajo, se okrepijo,
03:52
and synapsessinapse that aren'tne beingbiti used
73
216278
1933
sinapse, ki pa se ne uporabljajo
v tistem okolju, so odstranjene.
03:54
in that particularzlasti environmentokolje are prunedobrezane away.
74
218211
2332
03:56
You can think of it a bitbit like pruningobrezovanje a rosebushrosebush.
75
220543
2506
To si lahko predstavljate
kot obrezovanje vrtnic.
03:58
You pruneOÄçisti away the weakeršibkejše branchesveje so that
76
223049
2840
Obrežete šibkejše veje zato,
04:01
the remainingostalo, importantpomembno branchesveje, can growrastejo strongermočnejši,
77
225889
3038
da preostale, pomembnejše veje,
lahko rastejo močneje,
04:04
and this processproces, whichki effectivelyučinkovito fine-tunesfine-Tunes brainmožganov tissuetkivo
78
228927
3926
in ta proces, ki učinkovito
fino uglasi možgansko tkivo
04:08
accordingglede na to the species-specificvrstno specifični environmentokolje,
79
232853
2667
glede na okolje, specifično za vrsto,
04:11
is happeningdogaja in prefrontalprefrontal cortexkorteks and in other brainmožganov regionsregije
80
235520
2915
se dogaja v prefrontalni skorji
in v drugih področjih
04:14
duringmed the periodobdobje of humančlovek adolescenceadolescence.
81
238435
3554
v obdobju človeške adolescence.
04:17
So a seconddrugič lineline of inquirypovpraševanje that we use to tracksledi changesspremembe
82
241989
3701
Druga vrsta preiskav,
za spremljanje sprememb
04:21
in the adolescentmladostnika brainmožganov is usinguporabo functionaldelujoč MRIMRI
83
245690
3252
v možganih najstnikov, je funkcionalna MR
04:24
to look at changesspremembe in brainmožganov activitydejavnost acrossčez agestarost.
84
248942
3273
za proučevanje sprememb
v dejavnosti možganov tekom let.
04:28
So I'll just give you an exampleprimer from my lablaboratorij.
85
252215
1642
To je primer iz mojega laboratorija.
04:29
So in my lablaboratorij, we're interestedzainteresirani in the socialsocialno brainmožganov, that is
86
253857
3561
Torej, v mojem laboratoriju nas
zanimajo socialni možgani,
04:33
the networkomrežje of brainmožganov regionsregije that we use to understandrazumeti
87
257418
3584
to je mreža možganskih regij,
ki jih uporabljamo za razumevanje
04:36
other people and to interactinterakcijo with other people.
88
261002
2433
drugih ljudi in za interakcijo z njimi.
04:39
So I like to showshow a photographfotografija of a soccernogomet gameigro
89
263435
3766
Rada pokažem fotografijo nogometne tekme
04:43
to illustrateilustrirajte two aspectsvidike of how your socialsocialno brainsmožgani work.
90
267201
4407
za ponazoritev dveh vidikov,
kako vaši socialni možgani delujejo.
04:47
So this is a soccernogomet gameigro. (LaughterSmeh)
91
271608
1433
To je torej nogometna tekma.
04:48
MichaelMichael OwenOwen has just missedzamudil a goalcilj, and he's lyinglaž
92
273041
2642
Michael Owen je ravno zgrešil gol in leži
na tleh in prvi vidik socialnih možganov,
04:51
on the groundtla, and the first aspectvidik of the socialsocialno brainmožganov
93
275683
2802
04:54
that this pictureslika really nicelylepo illustratesponazarja is how automaticsamodejno
94
278485
2959
ki ga ta slika res lepo ponazarja je,
kako avtomatični
04:57
and instinctiveinstinktivno socialsocialno emotionalčustveno responsesodgovor are,
95
281444
3050
in nagonski so socialni čustveni odzivi,
05:00
so withinznotraj a splitsplit seconddrugič of MichaelMichael OwenOwen missingpogrešam this goalcilj,
96
284494
2964
ko v delčku sekunde po tem,
ko Michael Owen zgreši gol,
05:03
everyonevsi is doing the sameenako thing with theirnjihovi armsroke
97
287458
1810
vsi delajo isto stvar s svojimi rokami
in imajo isti izraz, celo Michael Owen,
05:05
and the sameenako thing with theirnjihovi faceobraz, even MichaelMichael OwenOwen
98
289268
1803
05:06
as he slidesdiapozitivi alongskupaj the grasstrava, is doing the sameenako thing
99
291071
1824
ko drsi po travi, dela isto z rokami
in verjetno ima podoben izraz na obrazu
05:08
with his armsroke, and presumablydomnevno has a similarpodobno
100
292895
2269
05:11
facialobraza expressionizraz, and the only people who don't
101
295164
1974
in edini ljudje, ki tega ne počnejo,
so moški v rumenem zadaj (smeh)
05:13
are the guys in yellowrumeno at the back — (LaughsSmeh) —
102
297138
3461
05:16
and I think they're on the wrongnarobe endkonec of the stadiumstadion,
103
300599
2543
in mislim, da so na
napačnem koncu stadiona
05:19
and they're doing anotherdrugo socialsocialno emotionalčustveno responseodziv
104
303142
2295
in izvajajo drug socialni čustveni odziv,
05:21
that we all instantlytakoj recognizeprepoznati, and that's the seconddrugič aspectvidik
105
305437
2635
ki ga vsi takoj prepoznamo,
in to je drugi vidik
05:23
of the socialsocialno brainmožganov that this pictureslika really nicelylepo illustratesponazarja,
106
308072
3636
socialnih možganov,
ki ga ta slika res lepo ponazarja,
05:27
how good we are at readingbranje other people'sljudje behaviorvedenje,
107
311708
3382
kako dobri smo
pri branju vedenja drugih ljudi,
05:30
theirnjihovi actionsdejavnosti, theirnjihovi gesturesgeste, theirnjihovi facialobraza expressionsizrazi,
108
315090
2677
njihovih dejanj, njihovih gest,
njihove obrazne mimike,
05:33
in termspogoji of theirnjihovi underlyingosnovni emotionsčustev and mentalduševno statesdržave.
109
317767
3816
v smislu njihovih osnovnih čustev
in mentalnih stanj.
05:37
So you don't have to askvprašajte any of these guys.
110
321583
1777
Torej teh moških ni treba vprašati.
05:39
You have a prettylepa good ideaideja of what they're feelingobčutek
111
323360
2541
Imate zelo dobro predstavo
o tem, kaj čutijo
05:41
and thinkingrazmišljanje at this precisenatančno momenttrenutek in time.
112
325901
2588
in razmišljajo točno v tem trenutku.
05:44
So that's what we're interestedzainteresirani in looking at in my lablaboratorij.
113
328489
1756
To nas zanima v mojem laboratoriju.
05:46
So in my lablaboratorij, we bringprinesi adolescentsmladostniki and adultsodrasli into the lablaboratorij
114
330245
3572
V mojem laboratoriju pripeljemo
mladostnike in odrasle v laboratorij,
05:49
to have a brainmožganov scanskeniranje, we give them some kindvrste of tasknaloga
115
333833
2385
da jim slikamo možgane,
damo jim neko nalogo,
05:52
that involvesvključuje thinkingrazmišljanje about other people, theirnjihovi mindsmisli,
116
336218
3294
ki vključuje razmišljanje
o drugih ljudeh, njihovih mislih,
05:55
theirnjihovi mentalduševno statesdržave, theirnjihovi emotionsčustev, and one of the findingsugotovitve
117
339512
2894
duševnem stanju, njihovih čustvih,
in ena od najdb,
05:58
that we'vesmo foundnajdemo severalveč timeskrat now, as have other labslaboratoriji
118
342406
2846
ki smo jo že večkrat dobili,
tako kot tudi drugi laboratoriji po svetu,
06:01
around the worldsvet, is partdel of the prefrontalprefrontal cortexkorteks calledpozval
119
345252
3218
je del prefrontalne skorje,
imenovan medialna prefrontalna skorja,
ki je prikazana z modro,
06:04
medialmedijski prefrontalprefrontal cortexkorteks, whichki is shownprikazano in bluemodra on the slidezdrs,
120
348470
3218
06:07
and it's right in the middlesredi of prefrontalprefrontal cortexkorteks
121
351688
2756
in je prav v sredini prefrontalne skorje,
06:10
in the midlinevzdolžne osi of your headglava.
122
354444
2398
v sredinski osi glave.
06:12
This regionregija is more activeaktiven in adolescentsmladostniki when they make
123
356842
3283
Ta del je bolj aktiven pri mladostnikih,
ko sprejemajo te družbene odločitve
06:16
these socialsocialno decisionsodločitve and think about other people
124
360125
2127
in razmišljajo o drugih ljudeh,
kot pa pri odraslih,
06:18
than it is in adultsodrasli, and this is actuallydejansko a meta-analysismeta-analiza
125
362252
2801
in to je pravzaprav meta-analiza
06:20
of ninedevet differentdrugačen studiesštudije in this areaobmočje from labslaboratoriji around
126
365053
3240
devetih različnih študij na tem področju
iz laboratorijev z vsega sveta
06:24
the worldsvet, and they all showshow the sameenako thing, that activitydejavnost
127
368293
2700
in vsi kažejo isto, da dejavnost
v tej medialni prefrontalni skorji
06:26
in this medialmedijski prefrontalprefrontal cortexkorteks areaobmočje decreaseszmanjša
128
370993
3370
v obdobju adolescence upade.
06:30
duringmed the periodobdobje of adolescenceadolescence.
129
374363
2447
06:32
And we think that mightmorda be because adolescentsmladostniki and adultsodrasli
130
376810
2644
Menimo, da je to lahko zato,
ker mladostniki in odrasli
06:35
use a differentdrugačen mentalduševno approachpristop, a differentdrugačen
131
379454
2366
uporabijo drugačen miselni pristop,
drugačno kognitivno strategijo,
za socialne odločitve
06:37
cognitivekognitivno strategystrategijo, to make socialsocialno decisionsodločitve,
132
381820
3418
06:41
and one way of looking at that is to do behavioralvedenjske studiesštudije
133
385238
3516
in en način proučevanja tega
so vedenjske študije,
ko v laboratorij pripeljemo ljudi
in jim damo neke vrste vedenjsko nalogo,
06:44
wherebys katerim we bringprinesi people into the lablaboratorij and we give them
134
388754
1977
06:46
some kindvrste of behavioralvedenjske tasknaloga, and I'll just give you
135
390731
2544
in dala vam bom še en primer, kakšne
naloge uporabljamo v mojem laboratoriju.
06:49
anotherdrugo exampleprimer of the kindvrste of tasknaloga that we use in my lablaboratorij.
136
393275
3210
06:52
So imaginezamislite that you're the participantudeleženec in one of our
137
396485
2648
Predstavljajte si, da ste udeleženec
v enem od naših eksperimentov.
06:55
experimentsposkuse. You come into the lablaboratorij,
138
399133
1725
Prišli ste v laboratorij
in vidite računalniško nalogo.
06:56
you see this computerizedračunalniško podprta tasknaloga.
139
400858
2674
06:59
In this tasknaloga, you see a setnastavite of shelvespolice.
140
403532
2790
V nalogi boste videli niz polic.
07:02
Now, there are objectspredmetov on these shelvespolice, on some of them,
141
406322
2817
Na nekaterih izmed teh polic so predmeti,
07:05
and you'llboš noticeopaziti there's a guy standingstoji behindzadaj the setnastavite
142
409139
2971
in opazili boste,
da za temi policami stoji moški,
07:08
of shelvespolice, and there are some objectspredmetov that he can't see.
143
412110
3585
ki zaradi tega nekaterih
predmetov ne more videti.
07:11
They're occludedzamašena, from his pointtočka of viewpogled, with a kindvrste of
144
415695
2279
Z mesta, od koder gleda, so mu zakriti
z nekakšnim sivim kosom lesa.
07:13
graysiva piecekos of woodles.
145
417974
2644
07:16
This is the sameenako setnastavite of shelvespolice from his pointtočka of viewpogled.
146
420618
3484
To je isti niz polic
iz njegovega zornega kota.
07:20
NoticeObvestilo that there are only some objectspredmetov that he can see,
147
424102
3493
Vidite, da je le nekaj predmetov,
ki jih on lahko vidi,
07:23
whereasmedtem ko there are manyveliko more objectspredmetov that you can see.
148
427595
2452
vi pa, na drugi strani,
lahko vidite veliko več.
07:25
Now your tasknaloga is to movePremakni se objectspredmetov around.
149
430047
2196
Vaša naloga je,
da premikate predmete naokrog.
07:28
The directordirektor, standingstoji behindzadaj the setnastavite of shelvespolice,
150
432243
2362
Usmerjevalec, ki stoji za policami,
vas bo usmerjal, kako premikajte predmete,
07:30
is going to directneposredno you to movePremakni se objectspredmetov around,
151
434605
2745
07:33
but rememberZapomni si, he's not going to askvprašajte you to movePremakni se objectspredmetov
152
437350
1894
a zapomnite si, ne bo rekel, da premaknite
predmete, ki jih ne more videti.
07:35
that he can't see. This introducesuvaja a really interestingzanimivo
153
439244
3720
To povzroči zelo zanimivo situacijo,
v kateri nastane neke vrste konflikt
07:38
conditionstanje wherebys katerim there's a kindvrste of conflictkonflikt
154
442964
2193
07:41
betweenmed your perspectiveperspektive and the director'sdirektorja perspectiveperspektive.
155
445157
3168
med vašo in usmerjevalčevo perspektivo,
07:44
So imaginezamislite he tellspove you to movePremakni se the topna vrh trucktovornjak left.
156
448325
3240
Predstavljajte si, da vam reče,
da premaknite vrhnji tovornjak v levo.
07:47
There are threetri truckstovornjaki there. You're going to instinctivelyinstinktivno
157
451565
2031
Trije tovornjaki so tam. Nagonsko boste
posegli po belem tovornjaku,
07:49
go for the whitebela trucktovornjak, because that's the topna vrh trucktovornjak
158
453611
2150
ker je ta na vrhu v vaši perspektivi,
nato pa se morate spomniti:
07:51
from your perspectiveperspektive, but then you have to rememberZapomni si,
159
455761
2818
07:54
"Oh, he can't see that trucktovornjak, so he mustmoraš mean
160
458579
2059
"O, on ne more videti tega tovornjaka,
zato mi je verjetno naročil,
07:56
me to movePremakni se the bluemodra trucktovornjak," whichki is the topna vrh trucktovornjak
161
460638
2757
naj premaknem moder tovornjak,” ki je
vrhnji tovornjak z njegove perspektive.
07:59
from his perspectiveperspektive. Now believe it or not,
162
463395
2645
Verjemite ali ne, normalni, zdravi
inteligentni odrasli, kot ste vi,
08:01
normalnormalno, healthyzdravo, intelligentinteligenten adultsodrasli like you make errorsnapake
163
466040
2951
naredijo napako v približno
50% primerov podobnih preizkusov.
08:04
about 50 percentodstotkov of the time on that kindvrste of trialposkus.
164
468991
3140
08:08
They movePremakni se the whitebela trucktovornjak insteadnamesto tega of the bluemodra trucktovornjak.
165
472131
2843
Premaknejo beli tovornjak namesto modrega.
08:10
So we give this kindvrste of tasknaloga to adolescentsmladostniki and adultsodrasli,
166
474974
3316
Takšno nalogo damo mladostnikom in odraslim
in vključimo tudi kontrolno stanje,
08:14
and we alsotudi have a controlnadzor conditionstanje
167
478290
1554
08:15
where there's no directordirektor and insteadnamesto tega we give people a rulepravilo.
168
479844
4061
ko ni nobenega usmerjevalca in
namesto tega damo ljudem pravilo.
08:19
We tell them, okay, we're going to do exactlytočno the sameenako thing
169
483905
1914
Rečemo jim, v redu, naredili bomo točno
isto stvar, vendar tokrat ni usmerjevalca.
08:21
but this time there's no directordirektor. InsteadNamesto you've got to
170
485819
2837
Namesto tega morate prezreti
predmete s temno sivim ozadjem.
08:24
ignoreprezreti objectspredmetov with the darktemno graysiva backgroundozadje.
171
488656
3207
08:27
You'llBoste see that this is exactlytočno the sameenako conditionstanje, only
172
491863
2700
Videli boste, da je to
popolnoma enako stanje, z razliko,
08:30
in the no-directorNo-direktor conditionstanje they just have to rememberZapomni si
173
494563
2846
da si morajo v situaciji
brez usmerjevalca zapomniti,
08:33
to applyveljajo this somewhatnekoliko arbitraryarbitrarna rulepravilo, whereasmedtem ko
174
497409
3071
da upoštevajo nekoliko arbitrarno pravilo,
medtem ko si morajo v pogojih
z usmerjevalcem zapomniti,
08:36
in the directordirektor conditionstanje, they have to rememberZapomni si
175
500480
1680
08:38
to take into accountračun the director'sdirektorja perspectiveperspektive
176
502160
3541
da upoštevajo perspektivo usmerjevalca
08:41
in orderred to guidevodnik theirnjihovi ongoingstalno behaviorvedenje.
177
505701
4297
in preko le-te usmeriti svoje vedenje.
08:45
Okay, so if I just showshow you the percentageodstotek errorsnapake
178
509998
2610
OK, če vam kar pokažem odstotke napak
08:48
in a largevelik developmentalrazvojne studyštudija we did,
179
512608
2566
v veliki razvojni študiji,
ki smo jo izvedli,
08:51
this is in a studyštudija rangingsegajo from agestarost sevensedem to adulthoododraslosti,
180
515174
3554
to je v študiji z ljudmi od starosti
sedem let do odrasle dobe –
08:54
and what you're going to see is the percentageodstotek errorsnapake
181
518728
1210
kar boste videli, je odstotek napak
v skupini odraslih v obeh pogojih,
08:55
in the adultodrasla oseba groupskupina in bothoboje conditionspogoji,
182
519938
1974
08:57
so the graysiva is the directordirektor conditionstanje, and you see
183
521927
3271
siva predstavlja situacijo
z usmerjevalcem,
in kot vidite, naši inteligentni odrasli
naredijo napako v približno 50%,
09:01
that our intelligentinteligenten adultsodrasli are makingizdelavo errorsnapake about 50 percentodstotkov
184
525198
2573
09:03
of the time, whereasmedtem ko they make fardaleč fewermanj errorsnapake
185
527771
2715
medtem ko naredijo veliko manj napak,
ko usmerjevalec ni prisoten
09:06
when there's no directordirektor presentprisotni, when they just have
186
530486
2028
in si morajo zapomniti samo tisto pravilo
o ignoriranju sivega ozadja.
09:08
to rememberZapomni si that rulepravilo of ignoringignoriranje the graysiva backgroundozadje.
187
532514
3081
09:11
DevelopmentallyRazvojno, these two conditionspogoji developrazviti
188
535595
2668
Gledano z razvojnega stališča se ta
dva pogoja razvijeta na točno enak način.
09:14
in exactlytočno the sameenako way. BetweenMed latepozen childhoodotroštvo
189
538263
2923
Med koncem otroštva in sredino adolescence
se pojavi izboljšanje,
09:17
and mid-adolescencesredi adolescence, there's an improvementizboljšava,
190
541186
2241
09:19
in other wordsbesede a reductionzmanjšanje of errorsnapake, in bothoboje of these trialspreskusi,
191
543427
3351
z drugimi besedami, manjše število napak
v obeh študijah in v obeh pogojih.
09:22
in bothoboje of these conditionspogoji.
192
546778
1120
09:23
But it's when you compareprimerjati the last two groupsskupine,
193
547898
2285
Ko pa primerjamo zadnji dve skupini,
mladostnike sredi adolescence in odrasle,
09:26
the mid-adolescentsredi mladostnika groupskupina and the adultodrasla oseba groupskupina
194
550183
1952
09:28
where things get really interestingzanimivo, because there, there is
195
552135
3160
postane res zanimivo, zato ker med njimi
ne opazimo nadaljnjega izboljšanja
v pogoju brez usmerjevalca.
09:31
no continuednadaljevano improvementizboljšava in the no-directorNo-direktor conditionstanje.
196
555295
3038
09:34
In other wordsbesede, everything you need to do in orderred to
197
558333
2930
Z drugimi besedami, vse, kar potrebujete,
da si zapomnite pravilo in ga upoštevate,
se zdi popolnoma razvito
09:37
rememberZapomni si the rulepravilo and applyveljajo it seemsZdi se to be fullyv celoti developedrazvili
198
561263
2706
09:39
by mid-adolescencesredi adolescence, whereasmedtem ko in contrastkontrast,
199
563969
2531
do sredine adolescence.
V nasprotju s tem pa,
če pogledate zadnja dva siva stolpca,
09:42
if you look at the last two graysiva barspalice, there's still
200
566500
2397
še vedno opazimo znatno izboljšanje
v pogoju z usmerjevalcem
09:44
a significantpomembno improvementizboljšava in the directordirektor conditionstanje
201
568897
3150
09:47
betweenmed mid-adolescencesredi adolescence and adulthoododraslosti, and what
202
572047
2441
med sredino adolescence in odraslo dobo,
09:50
this meanssredstva is that the abilitysposobnost to take into accountračun someonenekdo
203
574488
3376
kar pomeni, da se sposobnost,
da upoštevamo perspektivo nekoga drugega,
09:53
else'sdrugače perspectiveperspektive in orderred to guidevodnik ongoingstalno behaviorvedenje,
204
577864
3285
ko usmerjamo svoje obnašanje,
09:57
whichki is something, by the way, that we do in everydayvsak dan life all
205
581149
2259
kar, mimogrede,
v vsakdanjem življenju počnemo ves čas,
09:59
the time, is still developingrazvoj in mid-to-latesrednje-do-pozno adolescenceadolescence.
206
583408
4606
še vedno razvija v srednjem
do poznem delu adolescence.
10:03
So if you have a teenagenajstnica sonsin or a daughterhči and you
207
588014
2540
Torej, če imate najstnika ali najstnico
in si včasih mislite, da imajo
težave razumeti perspektive drugih,
10:06
sometimesvčasih think they have problemstežave takingjemanje other people'sljudje
208
590554
2409
10:08
perspectivesperspektive, you're right. They do. And this is why.
209
592963
3756
imate prav. Imajo. In tu je razlog.
10:12
So we sometimesvčasih laughsmeh about teenagersnajstniki.
210
596719
3513
Tako se včasih smejemo najstnikom.
10:16
They're parodiedparodied, sometimesvčasih even demonizeddemonizirati in the mediamediji
211
600232
3863
So tarča parodij, včasih so tudi
negativno prikazani v medijih
10:19
for theirnjihovi kindvrste of typicaltipično teenagenajstnica behaviorvedenje. They take riskstveganja,
212
604095
3527
zaradi svojega tipičnega
najstniškega obnašanja.
Tvegajo, so včasih muhasti,
so zelo samozavestni.
10:23
they're sometimesvčasih moodyMoody, they're very self-consciousself-zavestni.
213
607622
2771
10:26
I have a really nicelepo anecdoteanekdota from a friendprijatelj of minemoj
214
610393
2493
Imam res prijetno anekdoto
mojega prijatelja,
10:28
who said that the thing he noticedopazili mostnajbolj
215
612886
2487
ki je dejal, da je bila stvar,
ki jo je najbolj opazil
10:31
about his teenagenajstnica daughtershčere before and after pubertypuberteta
216
615373
2981
pri svojih najstniških hčerah
pred in po puberteti,
10:34
was theirnjihovi levelravni of embarrassmentzadrega in frontspredaj of him.
217
618354
2244
njihova stopnja zadrege pred njim.
10:36
So, he said, "Before pubertypuberteta, if my two daughtershčere
218
620614
2489
Rekel je: "Pred puberteto, če sta se moji
dve hčeri hecali v trgovini, sem rekel:
10:39
were messingmesijanski around in a shoptrgovina, I'd say, 'Hey"Hej,
219
623103
2254
'Hej, nehajta in zapel bom
vajino najljubšo pesem,'
10:41
stop messingmesijanski around and I'll singpoje your favoritenajljubši songpesem,'
220
625357
1749
10:43
and instantlytakoj they'doni bi stop messingmesijanski around and he'dOn bi singpoje
221
627106
1901
in takoj sta nehali,
on pa je zapel njuno najljubšo pesem.
10:44
theirnjihovi favoritenajljubši songpesem. After pubertypuberteta, that becamepostati the threatgrožnja.
222
629007
3471
Po puberteti pa je to postala grožnja.
10:48
(LaughterSmeh)
223
632478
1817
(smeh)
10:50
The very notionpojma of theirnjihovi dadOče singingpetje in publicjavnost
224
634295
3477
Sama ideja, da njun oče poje v javnosti,
10:53
was enoughdovolj to make them behaveObnašajte se.
225
637772
2363
je bila dovolj, da sta se lepo obnašali.
10:56
So people oftenpogosto askvprašajte,
226
640135
1428
Ljudje pogosto vprašajo:
10:57
"Well, is adolescenceadolescence a kindvrste of recentnedavno phenomenonfenomen?
227
641563
2633
"No, je adolescenca
nekakšen nedaven fenomen?
11:00
Is it something we'vesmo inventedizumil recentlypred kratkim in the WestWest?"
228
644196
2122
Je to nekaj, kar smo pred kratkim
izumili na zahodu?"
11:02
And actuallydejansko, the answerodgovor is probablyverjetno not. There are lots
229
646318
2668
In v resnici je odgovor verjetno ne.
Obstaja veliko opisov
adolescence v zgodovini,
11:04
of descriptionsopisi of adolescenceadolescence in historyzgodovina that soundzvok
230
648986
3423
ki zvenijo zelo podobno opisom,
ki jih uporabljamo danes.
11:08
very similarpodobno to the descriptionsopisi we use todaydanes.
231
652409
2157
11:10
So there's a famousslavni quotekvota by ShakespeareShakespeare from "The Winter'sZimska TaleZgodba"
232
654566
4233
Znan je slavni citat Shakespeara
iz "Zimske pravljice",
11:14
where he describesopisuje adolescenceadolescence as followssledi:
233
658799
2775
kjer opisuje adolescenco takole:
11:17
"I would there were no agestarost betweenmed tendeset and
234
661574
2846
"Želim si, da ne bi bilo
starosti med deset in triindvajset
11:20
three-and-twentytri-in-dvajset, or that youthmladina would sleepspanje out the restpočitek;
235
664420
3240
ali da bi mladina prespala ta del;
11:23
for there is nothing in the betweenmed but gettingpridobivanje wenchesdrugimi wenches
236
667660
2091
kajti nič ni vmes,
razen dobivanje dekel z otrokom,
11:25
with childotrok, wrongingwronging the ancientryancientry, stealingtatvina, fightingboj." (LaughterSmeh)
237
669751
6223
sramotenje prednikov, kraja, boj."
11:31
He then goesgre on to say, "HavingOb said that, would any
238
675974
4534
Nato nadaljuje: "Kljub temu pa,
ali bi kdorkoli drug kot ti kuhani možgani
11:36
but these boiledkuhana brainsmožgani of nineteendevetnajst and two-and-twentydva in dvajset
239
680508
3145
devetnajst- in dvaindvajsetletnikov
lovili v tem vremenu?"
11:39
huntlov in this weathervreme?" (LaughterSmeh)
240
683653
2498
11:42
So almostskoraj 400 yearslet agonazaj, ShakespeareShakespeare was portrayingportret
241
686151
2926
Torej, skoraj 400 let nazaj
je Shakespeare mladostnike opisoval
11:44
adolescentsmladostniki in a very similarpodobno lightsvetloba to the lightsvetloba that we
242
689077
2724
v zelo podobni luči,
kot jih prikazujemo danes,
11:47
portrayprikazati them in todaydanes, but todaydanes we try to understandrazumeti
243
691801
3459
z razliko, da danes poskušamo razumeti
njihovo obnašanje v smislu sprememb,
11:51
theirnjihovi behaviorvedenje in termspogoji of the underlyingosnovni changesspremembe
244
695260
3087
11:54
that are going on in theirnjihovi brainmožganov.
245
698347
1938
ki se dogajajo v njihovih možganih.
11:56
So for exampleprimer, take risk-takingtveganje. We know that adolescentsmladostniki
246
700285
3608
Tako za primer vzemimo tveganje.
Vemo, da so najstniki nagnjeni k tveganju.
11:59
have a tendencytežnja to take riskstveganja. They do.
247
703893
2325
Pripravljeni so tvegati bolj kot otroci
ali odrasli, še posebno takrat,
12:02
They take more riskstveganja than childrenotroci or adultsodrasli,
248
706218
2632
12:04
and they are particularlyzlasti pronenagnjena to takingjemanje riskstveganja
249
708850
2460
12:07
when they're with theirnjihovi friendsprijatelji. There's an importantpomembno drivepogon
250
711310
2968
ko so s svojimi prijatelji.
Pojavi se pomembno gonilo,
12:10
to becomepostane independentneodvisno from one'sena parentsstarši
251
714278
2486
postati neodvisen od staršev
in očarati svoje prijatelje.
12:12
and to impressvtisni one'sena friendsprijatelji in adolescenceadolescence.
252
716764
2824
12:15
But now we try to understandrazumeti that in termspogoji of
253
719588
2599
Zdaj pa se potrudimo to razumeti z vidika
12:18
the developmentrazvoj of a partdel of theirnjihovi brainmožganov calledpozval the limbiclimbični systemsistem,
254
722187
2993
razvoja dela možganov
imenovanega limbični sistem.
12:21
so I'm going to showshow you the limbiclimbični systemsistem in redrdeča
255
725180
2543
Limbični sistem vam bom
pokazala označen rdeče
12:23
in the slidezdrs behindzadaj me, and alsotudi on this brainmožganov.
256
727723
1865
na diapozitivu za mano,
pa tudi na teh možganih.
12:25
So the limbiclimbični systemsistem is right deepgloboko insideznotraj the brainmožganov,
257
729588
3109
Limbični sistem je zelo
globoko v možganih
12:28
and it's involvedvključeni in things like emotiončustva processingobravnavati
258
732697
3733
in je vključen v stvari,
kot so procesiranje čustev
12:32
and rewardnagrada processingobravnavati. It givesdaje you the rewardingnagrajevanje feelingobčutek
259
736430
3150
in nagrajevanja. Povzroča vam
občutek zadovoljstva,
12:35
out of doing funzabavno things, includingvključno z takingjemanje riskstveganja.
260
739580
3296
ko počnete zabavne stvari,
vključno s tveganim vedenjem.
12:38
It givesdaje you the kickkick out of takingjemanje riskstveganja.
261
742876
2365
Povzroča užitek, kadar tvegate.
12:41
And this regionregija, the regionsregije withinznotraj the limbiclimbični systemsistem,
262
745241
3048
In to področje znotraj limbičnega sistema
12:44
have been foundnajdemo to be hypersensitivepreobčutljivi to the rewardingnagrajevanje
263
748289
3419
se je pokazalo za hiper-občutljivo
za občutek zadovoljstva
12:47
feelingobčutek of risk-takingtveganje in adolescentsmladostniki comparedprimerjali with adultsodrasli,
264
751708
3769
ob tveganju pri mladostnikih
v primerjavi z odraslimi,
12:51
and at the very sameenako time, the prefrontalprefrontal cortexkorteks,
265
755477
3702
in istočasno je prefrontalna skorja tista,
12:55
whichki you can see in bluemodra in the slidezdrs here,
266
759179
2274
ki jo lahko vidite označeno
modro na diapozitivih,
12:57
whichki stopsustavi us takingjemanje excessivepretirano riskstveganja,
267
761453
2867
ki nas ustavi, da ne tvegamo preveč,
v adolescenci v pomembnem obdobju razvoja.
13:00
is still very much in developmentrazvoj in adolescentsmladostniki.
268
764320
3398
13:03
So brainmožganov researchraziskave has shownprikazano that the adolescentmladostnika brainmožganov
269
767718
3667
Možganske raziskave so pokazale,
da gredo možgani najstnikov
13:07
undergoespodvržen really quitečisto profoundgloboko developmentrazvoj,
270
771385
3342
skozi zelo pomemben razvoj,
13:10
and this has implicationsposledice for educationizobraževanje, for rehabilitationRehabilitacija,
271
774727
3956
kar ima vpliva na
izobraževanje, rehabilitacijo
13:14
and interventionintervencija. The environmentokolje, includingvključno z teachingpoučevanje,
272
778683
4020
in za intervencije.
Okolje, vključno s poučevanjem,
13:18
can and does shapeobliko the developingrazvoj adolescentmladostnika brainmožganov,
273
782703
3409
lahko in tudi res oblikuje
razvijajoče se najstniške možgane,
13:22
and yetše it's only relativelyrelativno recentlypred kratkim that we have been
274
786112
2802
pa vendar smo šele pred kratkim začeli
13:24
routinelyrutinsko educatingizobraževanje teenagersnajstniki in the WestWest.
275
788914
2505
z rutinskim izobraževanjem
najstnikov na zahodu.
13:27
All fourštiri of my grandparentsstari starši, for exampleprimer, left schoolšola
276
791419
3753
Vsi štirje od mojih starih staršev,
na primer, so pustili šolo
13:31
in theirnjihovi earlyzgodaj adolescenceadolescence. They had no choiceizbira.
277
795172
3834
v zgodnji adolescenci. Niso imeli izbire.
13:34
And that's still the caseprimera for manyveliko, manyveliko teenagersnajstniki
278
799006
2774
Isto še vedno velja za veliko najstnikov
po vsem svetu dandanes.
13:37
around the worldsvet todaydanes. FortyŠtirideset percentodstotkov of teenagersnajstniki
279
801780
3167
Štirideset odstotkov najstnikov nima
dostopa do srednješolskega izobraževanja.
13:40
don't have accessdostop to secondarysekundarno schoolšola educationizobraževanje.
280
804947
4222
In vendar je to obdobje življenja, ko so
možgani še posebno prilagodljivi in voljni.
13:45
And yetše, this is a periodobdobje of life where the brainmožganov is
281
809169
2639
13:47
particularlyzlasti adaptableprilagodljiv and malleablevoljno.
282
811808
2847
13:50
It's a fantasticfantastično opportunitypriložnost for learningučenje and creativityustvarjalnost.
283
814655
3770
To je čudovita priložnost
za učenje in ustvarjalnost.
13:54
So what's sometimesvčasih seenvidel as the problemproblem
284
818425
2233
Torej, kar je včasih videti
kot problem z mladostniki -
13:56
with adolescentsmladostnikiheightenedpovišano risk-takingtveganje, poorslabo impulseimpulz
285
820658
2476
povečano nagnjenje k tveganju,
slaba kontrola impulzov,
13:59
controlnadzor, self-consciousnesszavest o sebishouldn'tne bi smel be stigmatizedstigmatiziran.
286
823134
3942
samozavest – ne bi smelo
biti stigmatizirano.
14:02
It actuallydejansko reflectsodraža changesspremembe in the brainmožganov that providezagotoviti
287
827076
2837
Vse to dejansko odraža
spremembe v možganih,
ki ponujajo odlično priložnost
za izobraževanje
14:05
an excellentodlično opportunitypriložnost for educationizobraževanje
288
829913
2914
14:08
and socialsocialno developmentrazvoj. Thank you. (ApplauseAplavz)
289
832827
4430
in družbeni razvoj. Hvala!
(Aplavz)
14:13
(ApplauseAplavz)
290
837257
7770
Translated by Sasa Ilovar
Reviewed by Andreja Benčina

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Sarah-Jayne Blakemore - Cognitive Neuroscientist
Sarah-Jayne Blakemore studies the social brain -- the network of brain regions involved in understanding other people -- and how it develops in adolescents.

Why you should listen

Remember being a teenager? Rocked internally with hormones, outwardly with social pressures, you sometimes wondered what was going on in your head. So does Sarah-Jayne Blakemore. And what she and others in her field are finding is: The adolescent brain really is different.

New brain imaging research and clever experiments are revealing how the cortex develops -- the executive part of the brain that handles things like planning, self-awareness, analysis of consequences and behavioral choices. It turns out that these regions develop more slowly during adolescence, and in fascinating ways that relate to risk-taking, peer pressure and learning.

Which leads to a bigger question: How can we better target education to speak to teenagers' growing, changing brains?

More profile about the speaker
Sarah-Jayne Blakemore | Speaker | TED.com