ABOUT THE SPEAKER
Sarah-Jayne Blakemore - Cognitive Neuroscientist
Sarah-Jayne Blakemore studies the social brain -- the network of brain regions involved in understanding other people -- and how it develops in adolescents.

Why you should listen

Remember being a teenager? Rocked internally with hormones, outwardly with social pressures, you sometimes wondered what was going on in your head. So does Sarah-Jayne Blakemore. And what she and others in her field are finding is: The adolescent brain really is different.

New brain imaging research and clever experiments are revealing how the cortex develops -- the executive part of the brain that handles things like planning, self-awareness, analysis of consequences and behavioral choices. It turns out that these regions develop more slowly during adolescence, and in fascinating ways that relate to risk-taking, peer pressure and learning.

Which leads to a bigger question: How can we better target education to speak to teenagers' growing, changing brains?

More profile about the speaker
Sarah-Jayne Blakemore | Speaker | TED.com
TEDGlobal 2012

Sarah-Jayne Blakemore: The mysterious workings of the adolescent brain

Sarah-Jayne Blakemore: A serdülő agy rejtélyes működése

Filmed:
3,041,951 views

Miért tűnnek a serdülők sokkal robbanékonyabbnak, és miért oly csekély az önismeretük a felnőttekhez képest? Sarah-Jayne Blakemore kognitív neurológus összehasonlítja a serdülők és a felnőttek elülső homloklebenyét, hogy megmutassa, hogy a tipikusan tini viselkedés az agy növekedéséből és fejlődéséből fakad.
- Cognitive Neuroscientist
Sarah-Jayne Blakemore studies the social brain -- the network of brain regions involved in understanding other people -- and how it develops in adolescents. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:16
FifteenTizenöt yearsévek agoezelőtt, it was widelyszéles körben assumedfeltételezett
0
688
2889
15 évvel ezelőtt még az a nézet volt
széles körben elterjedve,
00:19
that the vasthatalmas majoritytöbbség of brainagy developmentfejlődés
1
3577
2050
hogy az agy fejlődésének legjelentősebb része
00:21
takes placehely in the first fewkevés yearsévek of life.
2
5627
2979
életünk első pár évében megy végbe.
00:24
Back then, 15 yearsévek agoezelőtt, we didn't have the abilityképesség
3
8606
2712
Akkor, 15 évvel ezelőtt még
nem volt meg a képességünk arra,
00:27
to look insidebelül the livingélő humanemberi brainagy
4
11318
2621
hogy belelássunk az élő emberi agyba,
00:29
and tracknyomon követni developmentfejlődés acrossát the lifespanélettartam.
5
13939
3038
és szemmel kövessük a fejlődését
az életszakaszok során.
00:32
In the pastmúlt decadeévtized or so, mainlyfőként dueesedékes to advanceselőlegek
6
16977
3161
Az elmúlt kb. egy évtizedben, főleg az agyi képalkotó
00:36
in brainagy imagingImaging technologytechnológia
7
20138
1805
technikáknak köszönhetően, mint amilyen pl.
00:37
suchilyen as magneticmágneses resonancerezonancia imagingImaging, or MRIMRI,
8
21943
2943
a mágneses rezonanciás képalkotó készülék, az MRI,
00:40
neuroscientistsidegtudósok have startedindult to look insidebelül the livingélő
9
24886
3127
az idegtudósok elkezdtek tudni bekukucskálni
00:43
humanemberi brainagy of all ageskorosztály, and to tracknyomon követni changesváltoztatások
10
28013
2419
mindenféle korú emberek élő agyába, és végigkövetni
00:46
in brainagy structureszerkezet and brainagy functionfunkció,
11
30432
2871
az agy szerkezetének és funkcióinak változásait,
00:49
so we use structuralszerkezeti MRIMRI if you'djobb lenne, ha like to take a snapshotpillanatkép,
12
33303
3677
magyarul ezt a strukturális MRI-t használjuk,
00:52
a photographfénykép, at really highmagas resolutionfelbontás of the insidebelül
13
36980
3062
amikor szeretnénk egy pillanatképet,
egy fotót készíteni
00:55
of the livingélő humanemberi brainagy, and we can askkérdez questionskérdések like,
14
40042
3220
egy tényleg nagyon magas felbontású képet
az élő agy belsejéről,
00:59
how much grayszürke matterügy does the brainagy containtartalmaz,
15
43262
2440
és olyan kérdéseket is feltehetünk, mint pl. mennyi az agy szürkeállománya,
01:01
and how does that changeváltozás with agekor?
16
45702
1803
és hogyan változik ez a kor függvényében?
01:03
And we alsois use functionalfunkcionális MRIMRI, calledhívott fMRIfMRI,
17
47505
3712
És funkcionális MRI-t (azaz fMRI-t) is használunk,
01:07
to take a videovideó-, a moviefilm, of brainagy activitytevékenység
18
51217
3395
hogy pl. videót, vagy filmet készítsünk az agy tevékenységéről,
01:10
when participantsrésztvevők are takingbevétel partrész in some kindkedves of taskfeladat
19
54612
2868
miközben a résztvevők
valamilyen feladatot hajtanak végre,
01:13
like thinkinggondolkodás or feelingérzés or perceivingészrevette something.
20
57480
2892
mint pl. valamire gondolnak, valamit átéreznek,
vagy éppen megfigyelnek.
01:16
So manysok labslabs around the worldvilág are involvedrészt in this kindkedves
21
60372
2766
Tehát a világon sok laborban folyik ilyesfajta kutatás,
01:19
of researchkutatás, and we now have a really richgazdag
22
63138
2230
aminek következtében már igen komoly és részletes
01:21
and detailedrészletes picturekép of how the livingélő humanemberi brainagy developsfejleszt,
23
65368
3524
képünk van arról, hogy az élő emberi agy
hogyan fejlődik,
01:24
and this picturekép has radicallyradikálisan changedmegváltozott the way
24
68892
3068
s ez a kép radikálisan megváltoztatta azt a nézetet,
01:27
we think about humanemberi brainagy developmentfejlődés
25
71960
2633
ahogyan az emberi agy fejlődéséről gondolkodunk,
01:30
by revealingfelfedve that it's not all over in earlykorai childhoodgyermekkor,
26
74593
2768
azáltal, hogy kiderült: egyáltalán nincs vége a fejlődésnek a kora gyermekkorban,
01:33
and insteadhelyette, the brainagy continuesfolytatódik to developfejleszt
27
77361
2711
hanem ellenkezőleg, az agy igenis továbbfejlődik
01:35
right throughoutegész adolescencekamaszkor and into the '20s and '30s.
28
80072
4046
a kamaszkoron át, egészen a 20-as, 30-as évekig is.
01:40
So adolescencekamaszkor is definedmeghatározott as the periodidőszak of life that startskezdődik
29
84118
3979
A serdülőkort olyan életszakasznak definiáljuk,
01:43
with the biologicalbiológiai, hormonalhormonális, physicalfizikai changesváltoztatások of pubertypubertás
30
88097
4396
ami a pubertás biológiai, hormonális, fizikai változásaival indul,
01:48
and endsvéget ér at the agekor at whichmelyik an individualEgyedi attainseléri
31
92493
3285
és akkor ér véget, amikor az egyén elér egy stabil,
01:51
a stablestabil, independentfüggetlen roleszerep in societytársadalom.
32
95778
3451
független szerepet a társadalomban.
01:55
(LaughterNevetés)
33
99229
1790
(Nevetés)
01:56
It can go on a long time. (LaughterNevetés)
34
101019
2765
Sokáig eltarthat! (Nevetés)
01:59
One of the brainagy regionsrégiók that changesváltoztatások mosta legtöbb dramaticallydrámaian
35
103784
3019
A prefrontális kéreg a serdülőkor során
02:02
duringalatt adolescencekamaszkor is calledhívott prefrontalprefrontális cortexkéreg.
36
106803
3264
az egyik legdrámaibban változó agyterület.
02:05
So this is a modelmodell of the humanemberi brainagy,
37
110067
2977
Ez itt az emberi agy modellje,
02:08
and this is prefrontalprefrontális cortexkéreg, right at the frontelülső.
38
113044
2880
és ez itt a prefrontális kéreg, legelöl.
02:11
PrefrontalPrefrontális cortexkéreg is an interestingérdekes brainagy areaterület.
39
115924
2509
A prefrontális kéreg egy nagyon érdekes agyterület.
02:14
It's proportionallyarányosan much biggernagyobb in humansemberek than
40
118433
3114
Arányait tekintve sokkal nagyobb az embereknél,
02:17
in any other speciesfaj, and it's involvedrészt in a wholeegész rangehatótávolság of
41
121547
3627
mint bármely más fajnál, és egy sor magas fejlettséget igénylő
02:21
highmagas levelszint cognitivemegismerő functionsfunkciók, things like decision-makingDöntéshozatal,
42
125190
3272
kognitív funkciót lát el, mint például a döntéshozatal,
02:24
planningtervezés, planningtervezés what you're going to do tomorrowholnap
43
128462
2090
tervezés, olyasmit megtervezni, amit holnap,
02:26
or nextkövetkező weekhét or nextkövetkező yearév, inhibitinggátló
44
130552
2740
vagy következő hónapban, vagy évben fogunk megtenni,
02:29
inappropriatealkalmatlan behaviorviselkedés, so stoppingmegállítás yourselfsaját magad sayingmondás
45
133292
2666
helytelen viselkedés meggátolása, például megakadályoz bennünket abban,
02:31
something really rudedurva or doing something really stupidhülye.
46
135958
2925
hogy valami nagyon durvát, vagy valami
nagyon nagy ostobaságot mondjunk.
02:34
It's alsois involvedrészt in socialtársadalmi interactioninterakció,
47
138883
1778
A társadalmi részvételünkben, mások megértésében,
02:36
understandingmegértés other people, and self-awarenessönismeret.
48
140661
3124
és az önismeret terén is szerepet játszik.
02:39
So MRIMRI studiestanulmányok looking at the developmentfejlődés of this regionvidék
49
143785
3050
Tehát az ennek a területnek a fejlődésére irányuló MRI kutatások
02:42
have shownLátható that it really undergoeskeresztülmegy dramaticdrámai developmentfejlődés
50
146835
2470
szerint dramatikus fejlődés zajlik itt
02:45
duringalatt the periodidőszak of adolescencekamaszkor.
51
149305
2933
a serdülőkor során.
02:48
So if you look at grayszürke matterügy volumekötet, for examplepélda,
52
152238
2958
Ha például vesszük a szürkeállomány mennyiségét,
02:51
grayszürke matterügy volumekötet acrossát agekor from agekor fournégy to 22 yearsévek
53
155196
4849
nos, ez a korszakokon át végig, 4 éves kortól 22-ig
02:55
increasesnövekszik duringalatt childhoodgyermekkor, whichmelyik is what you can see
54
160045
2322
növekedésben van a gyermekkor során,
02:58
on this graphgrafikon. It peakscsúcsok in earlykorai adolescencekamaszkor.
55
162367
3753
ezt láthatjuk ezen a grafikonon.
03:02
The arrowsnyilak indicatejelez peakcsúcs grayszürke matterügy volumekötet
56
166120
2565
A nyilak a szürkeállomány csúcsmennyiségét mutatják
03:04
in prefrontalprefrontális cortexkéreg. You can see that that peakcsúcs happensmegtörténik
57
168685
3466
a prefrontális kéregben. Láthatjuk, hogy a csúcs
03:08
a couplepárosít of yearsévek latera későbbiekben in boysfiúk relativerelatív to girlslányok,
58
172151
3510
néhány évvel később következik be a fiúknál a lányokhoz képest,
03:11
and that's probablyvalószínűleg because boysfiúk go throughkeresztül pubertypubertás
59
175661
1839
s mindez valószínűleg amiatt, hogy a fiúknál átlagosan
03:13
a couplepárosít of yearsévek latera későbbiekben than girlslányok on averageátlagos,
60
177500
2252
jó néhány évvel később következik be
a pubertás, mint a lányoknál,
03:15
and then duringalatt adolescencekamaszkor, there's a significantjelentős declinehanyatlás
61
179752
3435
és hogy a serdülőkor során jelentős mértékben csökken
03:19
in grayszürke matterügy volumekötet in prefrontalprefrontális cortexkéreg.
62
183187
2685
a prefrontális kéreg szürkeállomány mennyisége.
03:21
Now that mightesetleg soundhang badrossz, but actuallytulajdonképpen this is
63
185872
2025
Lehet, hogy rosszul hangzik mindez, ám valójában
03:23
a really importantfontos developmentalfejlődési processfolyamat, because
64
187897
3150
nagyon fontos fejlődési szakasz ez,
03:26
grayszürke matterügy containstartalmaz cellsejt bodiestestületek and connectionskapcsolatok
65
191047
4106
mivel a szürkeállomány tartalmaz sejttesteket, és sejtkapcsolódásokat,
03:31
betweenközött cellssejteket, the synapsesszinapszisok, and this declinehanyatlás
66
195153
3454
szinapszisokat, és a prefrontális kéreg
03:34
in grayszürke matterügy volumekötet duringalatt prefrontalprefrontális cortexkéreg
67
198607
2745
szürkeállomány-mennyiség csökkenéséről azt tanuljuk,
03:37
is thought to correspondfelel meg to synapticszinaptikus pruningmetszés,
68
201352
2892
hogy megfelelnek a szinaptikus metszéspontoknak,
03:40
the eliminationmegszüntetése of unwantednem kívánt synapsesszinapszisok.
69
204244
2323
a nem akaratlagos szinapszisok kiküszöbölésére.
03:42
This is a really importantfontos processfolyamat. It's partlyrészben dependentfüggő
70
206567
3133
Ez egy nagyon fontos folyamat. Némileg függ
03:45
on the environmentkörnyezet that the animalállat or the humanemberi is in,
71
209700
3134
a kérdéses ember ill. állat környezetétől,
03:48
and the synapsesszinapszisok that are beinglény used are strengthenederősíteni,
72
212834
3444
és a használt szinapszisok megerősödnek,
03:52
and synapsesszinapszisok that aren'tnem beinglény used
73
216278
1933
és az abban a konkrét környezetben
03:54
in that particularkülönös environmentkörnyezet are prunedmetszeni away.
74
218211
2332
nem használt szinapszisok pedig elhalnak.
03:56
You can think of it a bitbit like pruningmetszés a rosebushrosebush.
75
220543
2506
Gondolhatunk rá úgy, mint a rózsa megmetszésére.
03:58
You pruneaszalt szilva away the weakergyengébb brancheságak so that
76
223049
2840
Kimetsszük a gyengébb gallyakat annak érdekében,
04:01
the remainingtöbbi, importantfontos brancheságak, can grow strongererősebb,
77
225889
3038
hogy a fennmaradó, fontos ágak erősebbre tudjanak nőni,
04:04
and this processfolyamat, whichmelyik effectivelyhatékonyan fine-tunesminden brainagy tissueszövet
78
228927
3926
és ez a folyamat, ami hatékonyan finomhangolja az agyszöveteket,
04:08
accordingszerint to the species-specificfajspecifikus environmentkörnyezet,
79
232853
2667
a fajspecifikus környezetnek megfelelően,
04:11
is happeningesemény in prefrontalprefrontális cortexkéreg and in other brainagy regionsrégiók
80
235520
2915
a prefrontális kéregben és az agy más területein zajlik
04:14
duringalatt the periodidőszak of humanemberi adolescencekamaszkor.
81
238435
3554
az embergyermek serdülőkora során.
04:17
So a secondmásodik linevonal of inquiryvizsgálat that we use to tracknyomon követni changesváltoztatások
82
241989
3701
A kérdőív második sora, amit a serdülőkori agy
04:21
in the adolescentkamasz brainagy is usinghasználva functionalfunkcionális MRIMRI
83
245690
3252
változásainak nyomonkövetésére használunk,
az fMRI-t használja arra,
04:24
to look at changesváltoztatások in brainagy activitytevékenység acrossát agekor.
84
248942
3273
hogy az agy aktivitásának változásait
korok szerint figyelje.
04:28
So I'll just give you an examplepélda from my lablabor.
85
252215
1642
Hozok egy példát ehhez a laboromból.
04:29
So in my lablabor, we're interestedérdekelt in the socialtársadalmi brainagy, that is
86
253857
3561
A laboromban a szociális agy iránt érdeklődünk,
04:33
the networkhálózat of brainagy regionsrégiók that we use to understandmegért
87
257418
3584
az agy azon területeinek hálózata iránt, amelyet egymás megértésére
04:36
other people and to interactegymásra hat with other people.
88
261002
2433
és a másokkal való kapcsolatteremtésre használunk.
04:39
So I like to showelőadás a photographfénykép of a soccerfutball gamejátszma, meccs
89
263435
3766
Szeretnék itt megmutatni egy focimeccset,
04:43
to illustrateszemléltet two aspectsszempontok of how your socialtársadalmi brainsagyvelő work.
90
267201
4407
hogy illusztrálja azt a kétféle aspektust,
ahogy a szociális agy működik.
04:47
So this is a soccerfutball gamejátszma, meccs. (LaughterNevetés)
91
271608
1433
Ez itt egy focimeccs. (Nevetés)
04:48
MichaelMichael OwenOwen has just missednem fogadott a goalcél, and he's lyingfekvő
92
273041
2642
Michael Owen épp kihagyott egy gólt,
és a földön fekszik,
04:51
on the groundtalaj, and the first aspectvonatkozás of the socialtársadalmi brainagy
93
275683
2802
ez a szociális agy első aspektusa,
04:54
that this picturekép really nicelyszépen illustratesazt mutatja is how automaticautomatikus
94
278485
2959
amiről ez a bevágás gyönyörűen megmutatja,
hogy a szociális érzelmek
04:57
and instinctiveösztönös socialtársadalmi emotionalérzelmi responsesVálasz are,
95
281444
3050
mennyire automatikusak és ösztönösek,
05:00
so withinbelül a splithasított secondmásodik of MichaelMichael OwenOwen missinghiányzó this goalcél,
96
284494
2964
tehát egy másodperc töredékével azután,
hogy Michael Owen kihagyta a gólt,
05:03
everyonemindenki is doing the sameazonos thing with theirazok armsfegyver
97
287458
1810
mindenki ugyanazt a csinálja a kezével,
05:05
and the sameazonos thing with theirazok facearc, even MichaelMichael OwenOwen
98
289268
1803
és az arcával, még maga Michael Owen is
05:06
as he slidesdiák alongmentén the grass, is doing the sameazonos thing
99
291071
1824
ahogy csúszik a füvön, ugyanazt csinálja
05:08
with his armsfegyver, and presumablyfeltehetőleg has a similarhasonló
100
292895
2269
a kezével, és feltehetően ugyanolyan
05:11
facialarc expressionkifejezés, and the only people who don't
101
295164
1974
arckifejezés ül az arcán, és mindössze azok
05:13
are the guys in yellowsárga at the back — (LaughsNevet) —
102
297138
3461
a sárgában lévő fickók nem csinálnak ugyanúgy -- (Nevetés) --
05:16
and I think they're on the wrongrossz endvég of the stadiumstádium,
103
300599
2543
szerintem a stadion rossz részére kerültek,
05:19
and they're doing anotheregy másik socialtársadalmi emotionalérzelmi responseválasz
104
303142
2295
és egy teljesen más szociális érzelmi választ mutatnak,
05:21
that we all instantlyazonnal recognizeelismerik, and that's the secondmásodik aspectvonatkozás
105
305437
2635
amit mind azonnal észreveszünk, és ez már a szociális agy második aspektusa,
05:23
of the socialtársadalmi brainagy that this picturekép really nicelyszépen illustratesazt mutatja,
106
308072
3636
ahogy ez a kép gyönyörűen illusztrálja,
05:27
how good we are at readingolvasás other people'semberek behaviorviselkedés,
107
311708
3382
hogy mennyire jól meg tudjuk fejteni mások viselkedését,
05:30
theirazok actionsakciók, theirazok gesturesgesztusok, theirazok facialarc expressionskifejezések,
108
315090
2677
tetteiket, gesztusaikat, arckifejezéseiket,
05:33
in termsfeltételek of theirazok underlyingalapjául szolgáló emotionsérzelmek and mentalszellemi statesÁllamok.
109
317767
3816
a mögöttes érzelmeknek
és mentális állapotoknak megfelelően.
05:37
So you don't have to askkérdez any of these guys.
110
321583
1777
Nem kell tehát ezeket a fickókat megkérdeznünk.
05:39
You have a prettyszép good ideaötlet of what they're feelingérzés
111
323360
2541
Elég jól el tudjuk képzelni, mit érezhetnek,
05:41
and thinkinggondolkodás at this precisepontos momentpillanat in time.
112
325901
2588
és gondolhatnak ebben az adott pillanatban.
05:44
So that's what we're interestedérdekelt in looking at in my lablabor.
113
328489
1756
Ez érdekel tehát minket a laborban.
05:46
So in my lablabor, we bringhoz adolescentsserdülők and adultsfelnőttek into the lablabor
114
330245
3572
Serdülőket és felnőtteket hívunk a laborba,
05:49
to have a brainagy scanletapogatás, we give them some kindkedves of taskfeladat
115
333833
2385
hogy agyszkennelésnek vessük alá őket,
és adunk nekik feladatokat,
05:52
that involvesjár thinkinggondolkodás about other people, theirazok mindselmék,
116
336218
3294
amelyek közt szerepel olyan,
hogy másokra kell gondolni,
05:55
theirazok mentalszellemi statesÁllamok, theirazok emotionsérzelmek, and one of the findingsmegállapítások
117
339512
2894
mások elméjére, mentális állapotaira, érzelmeire,
05:58
that we'vevoltunk foundtalál severalszámos timesalkalommal now, as have other labslabs
118
342406
2846
és az egyik felfedezésünk, amivel már
többször is találkoztunk a laborban,
06:01
around the worldvilág, is partrész of the prefrontalprefrontális cortexkéreg calledhívott
119
345252
3218
mivel világszerte több laborunk is van, van a prefrontális kéregnek egy része,
06:04
medialmediális prefrontalprefrontális cortexkéreg, whichmelyik is shownLátható in bluekék on the slidecsúszik,
120
348470
3218
nevezetesen a középső,
ami a képeken kéken jelenik meg,
06:07
and it's right in the middleközépső of prefrontalprefrontális cortexkéreg
121
351688
2756
és ott van éppen a prefrontális kéreg közepén,
06:10
in the midlineközépvonal of your headfej.
122
354444
2398
a fejünk középső vonalában.
06:12
This regionvidék is more activeaktív in adolescentsserdülők when they make
123
356842
3283
Ez a terület sokkal aktívabb a serdülőknél,
06:16
these socialtársadalmi decisionsdöntések and think about other people
124
360125
2127
akik éppen szociális döntést hoznak,
és másokra gondolnak,
06:18
than it is in adultsfelnőttek, and this is actuallytulajdonképpen a meta-analysismeta-analízis
125
362252
2801
mint a felnőtteknél, és ez valójában
egy meta-elemzés,
06:20
of ninekilenc differentkülönböző studiestanulmányok in this areaterület from labslabs around
126
365053
3240
9 különböző kutatásból,
amiket ezen a területen végeztek
06:24
the worldvilág, and they all showelőadás the sameazonos thing, that activitytevékenység
127
368293
2700
világszerte, és mind ugyanazt
az eredményt mutatják,
06:26
in this medialmediális prefrontalprefrontális cortexkéreg areaterület decreasescsökken
128
370993
3370
hogy csökken az aktivitás ebben a középső prefrontális kéreg részben,
06:30
duringalatt the periodidőszak of adolescencekamaszkor.
129
374363
2447
a serdülőkor során.
06:32
And we think that mightesetleg be because adolescentsserdülők and adultsfelnőttek
130
376810
2644
Szerintünk ez amiatt van,
hogy a serdülők és a felnőttek
06:35
use a differentkülönböző mentalszellemi approachmegközelítés, a differentkülönböző
131
379454
2366
eltérő módon közelítik meg a dolgokat,
06:37
cognitivemegismerő strategystratégia, to make socialtársadalmi decisionsdöntések,
132
381820
3418
eltér a kognitív stratégiájuk,
amivel szociális döntéseket hoznak,
06:41
and one way of looking at that is to do behavioralviselkedési studiestanulmányok
133
385238
3516
és az egyik mód ennek a vizsgálatára,
hogy viselkedési tanulmányokat végzünk,
06:44
wherebyamelynek során we bringhoz people into the lablabor and we give them
134
388754
1977
ahol a laborba hívottaknak viselkedéssel kapcsolatos
06:46
some kindkedves of behavioralviselkedési taskfeladat, and I'll just give you
135
390731
2544
feladatokat adunk, amire itt most mutatok is példát rögtön,
06:49
anotheregy másik examplepélda of the kindkedves of taskfeladat that we use in my lablabor.
136
393275
3210
egy újabb példát arra, hogy milyen feladatokat használunk a laboromban.
06:52
So imagineKépzeld el that you're the participantrésztvevő in one of our
137
396485
2648
Képzeljék el, hogy részt vesznek
06:55
experimentskísérletek. You come into the lablabor,
138
399133
1725
az egyik kísérletünkben. Bejönnek a laborba,
06:56
you see this computerizedszámítógépes taskfeladat.
139
400858
2674
és ezt a számítógépes feladatot kapják.
06:59
In this taskfeladat, you see a setkészlet of shelvespolcok.
140
403532
2790
Látnak egy csomó polcot ebben a feladatban.
07:02
Now, there are objectstárgyak on these shelvespolcok, on some of them,
141
406322
2817
Namost, a polcok némelyikén tárgyak vannak,
07:05
and you'llazt is megtudhatod noticeértesítés there's a guy standingálló behindmögött the setkészlet
142
409139
2971
és látni fogják, hogy áll egy ember a polcok mögött,
07:08
of shelvespolcok, and there are some objectstárgyak that he can't see.
143
412110
3585
és vannak olyan tárgyak, amiket így nem lát.
07:11
They're occludedelzárt, from his pointpont of viewKilátás, with a kindkedves of
144
415695
2279
Ki vannak takarva a szemszögéből
07:13
grayszürke piecedarab of woodfaipari.
145
417974
2644
valamiféle szürke fadarabbal.
07:16
This is the sameazonos setkészlet of shelvespolcok from his pointpont of viewKilátás.
146
420618
3484
Ez ugyanaz a polcsor ebből a nézőpontból.
07:20
NoticeFigyelmeztetés that there are only some objectstárgyak that he can see,
147
424102
3493
Vegyék észre, hogy ő csak néhány tárgyat lát,
07:23
whereasmivel there are manysok more objectstárgyak that you can see.
148
427595
2452
míg mi sokkal több tárgyat látunk.
07:25
Now your taskfeladat is to movemozog objectstárgyak around.
149
430047
2196
Namost, az a feladat, hogy a tárgyakat átrendezzük.
07:28
The directorrendező, standingálló behindmögött the setkészlet of shelvespolcok,
150
432243
2362
A rendező, a polcsorok mögött állva
07:30
is going to directközvetlen you to movemozog objectstárgyak around,
151
434605
2745
irányítani fog bennünket, hogy a tárgyakat mozgassuk,
07:33
but rememberemlékezik, he's not going to askkérdez you to movemozog objectstárgyak
152
437350
1894
de emlékezzünk arra is, hogy azt nem fogja kérni, hogy mozgassunk olyan tárgyat,
07:35
that he can't see. This introducesbevezeti a a really interestingérdekes
153
439244
3720
amit ő maga nem is lát! Ez egy nagyon érdekes feltételt vezet be,
07:38
conditionfeltétel wherebyamelynek során there's a kindkedves of conflictösszeütközés
154
442964
2193
ahol valamiféle konfliktus keletkezik
07:41
betweenközött your perspectivetávlati and the director'sa rendező perspectivetávlati.
155
445157
3168
a mi perspektívánk és a rendezőé közt.
07:44
So imagineKépzeld el he tellsmegmondja you to movemozog the topfelső truckkamion left.
156
448325
3240
Képzeljük tehát el, hogy azt mondja, mozdítsuk
a felső teherautót balra.
07:47
There are threehárom trucksteherautók there. You're going to instinctivelyösztönösen
157
451565
2031
Ám ott három teherautó van! Ösztönösen a fehér teherautóhoz nyúlunk,
07:49
go for the whitefehér truckkamion, because that's the topfelső truckkamion
158
453611
2150
mert a mi perspektívánkból az a legfelső,
07:51
from your perspectivetávlati, but then you have to rememberemlékezik,
159
455761
2818
ám arra is emlékeznünk kell, hogy:
07:54
"Oh, he can't see that truckkamion, so he mustkell mean
160
458579
2059
"Jaj, ő ezt nem látja, úgyhogy biztos úgy értette,
07:56
me to movemozog the bluekék truckkamion," whichmelyik is the topfelső truckkamion
161
460638
2757
hogy a kéket mozdítsam el," ami az ő perspektívájából a legfelső.
07:59
from his perspectivetávlati. Now believe it or not,
162
463395
2645
Nos, akár hiszik, akár nem,
08:01
normalnormál, healthyegészséges, intelligentintelligens adultsfelnőttek like you make errorshibák
163
466040
2951
normál, egészséges, intelligens emberek,
mint Önök is,
08:04
about 50 percentszázalék of the time on that kindkedves of trialpróba.
164
468991
3140
az esetek felében hibáznak az ilyen kísérletek során.
08:08
They movemozog the whitefehér truckkamion insteadhelyette of the bluekék truckkamion.
165
472131
2843
A fehéret mozdítják el a kék helyett.
08:10
So we give this kindkedves of taskfeladat to adolescentsserdülők and adultsfelnőttek,
166
474974
3316
Úgyhogy próbálgatjuk ezt a feladatot serdülőkkel is, és felnőttekkel is,
08:14
and we alsois have a controlellenőrzés conditionfeltétel
167
478290
1554
valamint van egy kontroll feltételünk is,
08:15
where there's no directorrendező and insteadhelyette we give people a ruleszabály.
168
479844
4061
ahol nincs irányító, hanem helyette
egy szabályt adunk a résztvevőknek.
08:19
We tell them, okay, we're going to do exactlypontosan the sameazonos thing
169
483905
1914
Azt mondjuk nekik: "rendben,
most pont ugyanezt fogjuk csinálni,
08:21
but this time there's no directorrendező. InsteadEhelyett you've got to
170
485819
2837
csak most nem lesz irányító.
Helyette figyelmen kívül kell hagyniuk
08:24
ignorefigyelmen kívül hagyni objectstárgyak with the darksötét grayszürke backgroundháttér.
171
488656
3207
a sötétszürke hátterű tárgyakat."
08:27
You'llYou'll see that this is exactlypontosan the sameazonos conditionfeltétel, only
172
491863
2700
Láthatják, hogy ez teljesen meg fog egyezni
az előző feltétellel,
08:30
in the no-directorNo-igazgató conditionfeltétel they just have to rememberemlékezik
173
494563
2846
csak annyi a különbség, hogy amikor nincs irányító, akkor emlékezni kell
08:33
to applyalkalmaz this somewhatnémileg arbitraryönkényes ruleszabály, whereasmivel
174
497409
3071
erre a némileg önkényes szabályra,
08:36
in the directorrendező conditionfeltétel, they have to rememberemlékezik
175
500480
1680
míg az irányítós esetben arra kell emlékezniük,
08:38
to take into accountszámla the director'sa rendező perspectivetávlati
176
502160
3541
hogy számításba vegyék az irányító szemszögét
08:41
in ordersorrend to guideútmutató theirazok ongoingfolyamatban lévő behaviorviselkedés.
177
505701
4297
a további cselekedetek elvégzésénél.
08:45
Okay, so if I just showelőadás you the percentageszázalék errorshibák
178
509998
2610
Rendben, tehát, ha megmutatom Önöknek
a hiba arányt
08:48
in a largenagy developmentalfejlődési studytanulmány we did,
179
512608
2566
abban a fejlődést vizsgáló nagy kutatásban,
08:51
this is in a studytanulmány rangingkezdve from agekor sevenhét to adulthoodfelnőttkorban,
180
515174
3554
melynek résztvevői korosztálya
7 éves kortól felnőtt korig terjedt,
08:54
and what you're going to see is the percentageszázalék errorshibák
181
518728
1210
akkor azt láthatják, hogy a hiba arány
08:55
in the adultfelnőtt groupcsoport in bothmindkét conditionskörülmények,
182
519938
1974
a felnőttek esetében mindkét feltételnél,
08:57
so the grayszürke is the directorrendező conditionfeltétel, and you see
183
521927
3271
tehát a a szürke az,
ahol az irányító ember volt a feltétel,
09:01
that our intelligentintelligens adultsfelnőttek are makinggyártás errorshibák about 50 percentszázalék
184
525198
2573
akkor azt látják, hogy az intelligens felnőttek
az esetek felénél hibáznak,
09:03
of the time, whereasmivel they make farmessze fewerkevesebb errorshibák
185
527771
2715
ugyanakkor sokkal kevesebb hibát követnek el,
09:06
when there's no directorrendező presentajándék, when they just have
186
530486
2028
amikor nincs irányító a képben, amikor csak
09:08
to rememberemlékezik that ruleszabály of ignoringfigyelmen kívül hagyva the grayszürke backgroundháttér.
187
532514
3081
emlékezniük kell arra a szabályra,
hogy hagyják figyelmen kívül a szürke hátteret.
09:11
DevelopmentallyFejlődés, these two conditionskörülmények developfejleszt
188
535595
2668
A fejlődés szempontjából ez a két feltétel
09:14
in exactlypontosan the sameazonos way. BetweenKözött latekéső childhoodgyermekkor
189
538263
2923
teljesen egyformán alakul ki. Késő gyermekkor
09:17
and mid-adolescenceserdülőkor, there's an improvementjavulás,
190
541186
2241
és a serdülőkor közepe közt van egy javulás,
09:19
in other wordsszavak a reductioncsökkentés of errorshibák, in bothmindkét of these trialskísérletek,
191
543427
3351
más szóval egy hibavisszaesés,
mindkét kísérlet esetén,
09:22
in bothmindkét of these conditionskörülmények.
192
546778
1120
mindkét feltétel esetében.
09:23
But it's when you comparehasonlítsa össze the last two groupscsoportok,
193
547898
2285
Ám amikor összehasonlítjuk a két utóbbi csoportot,
09:26
the mid-adolescentközepes kamasz groupcsoport and the adultfelnőtt groupcsoport
194
550183
1952
a serdülőkor közepén lévő csoportot,
és a felnőtt csoportot,
09:28
where things get really interestingérdekes, because there, there is
195
552135
3160
akkor válik igazán érdekessé a dolog, ugyanis ott
09:31
no continuedfolyamatos improvementjavulás in the no-directorNo-igazgató conditionfeltétel.
196
555295
3038
nincs további javulás annál az esetnél,
amikor nincs irányító.
09:34
In other wordsszavak, everything you need to do in ordersorrend to
197
558333
2930
Más szavakkal, úgy tűnik, hogy minden,
amit ahhoz kell tennünk,
09:37
rememberemlékezik the ruleszabály and applyalkalmaz it seemsÚgy tűnik, to be fullyteljesen developedfejlett
198
561263
2706
hogy egy szabályt fejben tartsunk és alkalmazzunk, teljességgel ki van fejlődve
09:39
by mid-adolescenceserdülőkor, whereasmivel in contrastkontraszt,
199
563969
2531
a serdülőkor közepére, míg ezzel ellentétben,
09:42
if you look at the last two grayszürke barsbárok, there's still
200
566500
2397
ha a két szürke mutatót nézzük, még mindig
09:44
a significantjelentős improvementjavulás in the directorrendező conditionfeltétel
201
568897
3150
jelentős javulást lehet látni az irányítós esetben,
09:47
betweenközött mid-adolescenceserdülőkor and adulthoodfelnőttkorban, and what
202
572047
2441
a serdülőkor közepe és a felnőttkor között,
09:50
this meanseszközök is that the abilityképesség to take into accountszámla someonevalaki
203
574488
3376
ami pedig azt jelenti, hogy az a képesség,
hogy számításba vegyük
09:53
else'smásét perspectivetávlati in ordersorrend to guideútmutató ongoingfolyamatban lévő behaviorviselkedés,
204
577864
3285
valaki más szempontját a cselekedeteink meghatározásához,
09:57
whichmelyik is something, by the way, that we do in everydayminden nap life all
205
581149
2259
amit tulajdonképpen a mindennapokban egyfolytában alkalmazunk,
09:59
the time, is still developingfejlesztés in mid-to-lateKözép-és késői adolescencekamaszkor.
206
583408
4606
fejlődésben van még a serdülőkor közepéig-végéig.
10:03
So if you have a teenagetizenéves sonfiú or a daughterlánya and you
207
588014
2540
Tehát, ha van egy tizenéves fiuk, vagy lányuk,
10:06
sometimesnéha think they have problemsproblémák takingbevétel other people'semberek
208
590554
2409
akik Önök szerint néha gondban vannak azzal,
hogy mások perspektíváját
10:08
perspectivesperspektívák, you're right. They do. And this is why.
209
592963
3756
számításba vegyék, akkor igazuk van!
Valóban így van, mégpedig emiatt!
10:12
So we sometimesnéha laughnevetés about teenagerstizenévesek.
210
596719
3513
Tehát gyakran kinevetjük a tiniket.
10:16
They're parodiedparodizálni, sometimesnéha even demonizedüldözni in the mediamédia
211
600232
3863
Néha kiparodizálja őket, vagy egyenesen
üldözi őket a média
10:19
for theirazok kindkedves of typicaltipikus teenagetizenéves behaviorviselkedés. They take riskskockázatok,
212
604095
3527
amiatt a bizonyos tipikus tini viselkedés miatt.
10:23
they're sometimesnéha moodyMoody, they're very self-consciousöntudatos.
213
607622
2771
Kockáztatnak, ingadozik a hangulatuk,
és nagyon önközpontúak.
10:26
I have a really niceszép anecdoteanekdota from a friendbarát of mineenyém
214
610393
2493
Van egy tényleg nagyon aranyos anekdotám
az egyik barátomtól,
10:28
who said that the thing he noticedészrevette mosta legtöbb
215
612886
2487
aki azt mondta, hogy az volt
az egyik legfeltűnőbb dolog
10:31
about his teenagetizenéves daughterslányai before and after pubertypubertás
216
615373
2981
a tini lányainál a pubertás elején és végén,
10:34
was theirazok levelszint of embarrassmentzavar in frontelülső of him.
217
618354
2244
hogy mekkora különbség volt a feszengésük szintje közt, mikor őelőtte jöttek zavarba.
10:36
So, he said, "Before pubertypubertás, if my two daughterslányai
218
620614
2489
Arról számolt be, hogy:
"Pubertás előtt, ha a két lányom
10:39
were messingMessiás around in a shopüzlet, I'd say, 'Hey"Hé,
219
623103
2254
egy boltban nézelődött,
és szóltam nekik, hogy:
10:41
stop messingMessiás around and I'll singénekel your favoritekedvenc songdal,'
220
625357
1749
"Hé, hagyjátok már abba a bámészkodást,
cserébe eléneklem nektek a kedvenc dalotokat",
10:43
and instantlyazonnal they'dők azt stop messingMessiás around and he'dő lenne singénekel
221
627106
1901
akkor azonnal abbahagyták,
ő meg rázendített a kedvenc dalukra.
10:44
theirazok favoritekedvenc songdal. After pubertypubertás, that becamelett the threatfenyegetés.
222
629007
3471
Pubertás után azonban ugyanez fenyegetéssé vált!
10:48
(LaughterNevetés)
223
632478
1817
(Nevetés)
10:50
The very notionfogalom of theirazok dadapu singingéneklés in publicnyilvános
224
634295
3477
Pusztán annak a gondolata,
hogy az apjuk a nagyközönség előtt
10:53
was enoughelég to make them behaveviselkedik.
225
637772
2363
rázendítsen egy nótára, elég volt ahhoz,
hogy szófogadásra késztesse őket.
10:56
So people oftengyakran askkérdez,
226
640135
1428
Szóval gyakran elhangzik ez a kérdés,
10:57
"Well, is adolescencekamaszkor a kindkedves of recentfriss phenomenonjelenség?
227
641563
2633
"Akkor hát a serdülőkor valami újszerű jelenség?
11:00
Is it something we'vevoltunk inventedfeltalált recentlymostanában in the WestWest?"
228
644196
2122
Valami olyasmi, amit a Nyugat talált fel nemrégiben?"
11:02
And actuallytulajdonképpen, the answerválasz is probablyvalószínűleg not. There are lots
229
646318
2668
És a válasz valóban az,
hogy nagy valószínűséggel nem.
11:04
of descriptionsleírások of adolescencekamaszkor in historytörténelem that soundhang
230
648986
3423
Sok leírás van a serdülőkorról a történelemben is,
11:08
very similarhasonló to the descriptionsleírások we use todayMa.
231
652409
2157
amik nagyon hasonlatosak a mai leírásokhoz.
11:10
So there's a famoushíres quoteidézet by ShakespeareShakespeare from "The Winter'sTéli TaleMese"
232
654566
4233
Van is egy híres idézet Shakespeare Téli Regéjéből,
11:14
where he describeskörülír adolescencekamaszkor as followskövetkezik:
233
658799
2775
ahol a serdülőkort a következőképpen írja le:
11:17
"I would there were no agekor betweenközött tentíz and
234
661574
2846
"Bárcsak ne is élne az ember a tizedik
11:20
three-and-twentyhárom-és-húsz, or that youthifjúság would sleepalvás out the restpihenés;
235
664420
3240
meg a huszonharmadik esztendeje között.
Vagy legalább átalunnák ezt a fiatalok.
11:23
for there is nothing in the betweenközött but gettingszerzés wenchesBanya
236
667660
2091
Mivelhogy ebben az időben egyebet se mívelnek,
11:25
with childgyermek, wrongingwronging the ancientryancientry, stealinglopás, fightingharcoló." (LaughterNevetés)
237
669751
6223
mint fölbökik a lyányokat, meg ingerkednek
az öregekkel, meg lopnak, meg verekszenek."
11:31
He then goesmegy on to say, "HavingMiután said that, would any
238
675974
4534
Majd így folytatja: "Hallgassanak ide.
11:36
but these boiledfőtt brainsagyvelő of nineteentizenkilenc and two-and-twentykét-és-húsz
239
680508
3145
Hát ki kergül most is ebben a viharban?
Csak azok a kötnivaló bolondok
11:39
huntvadászat in this weatheridőjárás?" (LaughterNevetés)
240
683653
2498
akik a tizenkilencedik, meg a huszonkettedik esztendejük között vannak." (Nevetés)
11:42
So almostmajdnem 400 yearsévek agoezelőtt, ShakespeareShakespeare was portrayingábrázolja
241
686151
2926
Szóval, majd 400 évvel ezelőtt,
Shakespeare lefestette
11:44
adolescentsserdülők in a very similarhasonló lightfény to the lightfény that we
242
689077
2724
a serdülőket ahhoz nagyon hasonló fényben,
11:47
portrayábrázolni them in todayMa, but todayMa we try to understandmegért
243
691801
3459
mint ahogy mi festjük le őket, ma azonban próbáljuk
11:51
theirazok behaviorviselkedés in termsfeltételek of the underlyingalapjául szolgáló changesváltoztatások
244
695260
3087
meg is érteni a viselkedésüket, az azokat előidéző
11:54
that are going on in theirazok brainagy.
245
698347
1938
agyban zajló változások tükrében.
11:56
So for examplepélda, take risk-takingkockázatvállalás. We know that adolescentsserdülők
246
700285
3608
Itt van pl. a kockáztatás. Tudjuk, hogy a serdülők
11:59
have a tendencytendencia to take riskskockázatok. They do.
247
703893
2325
hajlamosak kockáztatni. Nagyon is.
12:02
They take more riskskockázatok than childrengyermekek or adultsfelnőttek,
248
706218
2632
Sokkal többször kockáztatnak,
mint a gyerekek, vagy a felnőttek,
12:04
and they are particularlykülönösen proneelterült to takingbevétel riskskockázatok
249
708850
2460
és ez különösen akkor jellemző rájuk,
amikor együtt vannak a barátaikkal.
12:07
when they're with theirazok friendsbarátok. There's an importantfontos drivehajtás
250
711310
2968
Jelen van egy nagyon fontos késztetés ilyenkor,
12:10
to becomeválik independentfüggetlen from one'sazok parentsszülők
251
714278
2486
hogy függetlenné váljanak a szüleiktől,
12:12
and to impresslenyűgözni one'sazok friendsbarátok in adolescencekamaszkor.
252
716764
2824
és jó benyomást tegyenek a barátaikra.
12:15
But now we try to understandmegért that in termsfeltételek of
253
719588
2599
Most azonban szeretnénk mindezt megérteni
12:18
the developmentfejlődés of a partrész of theirazok brainagy calledhívott the limbiclimbikus systemrendszer,
254
722187
2993
a limbikus agynak nevezett agyterület
fejlődése szempontjából,
12:21
so I'm going to showelőadás you the limbiclimbikus systemrendszer in redpiros
255
725180
2543
megmutatom tehát a limbikus agyat, ami piros
12:23
in the slidecsúszik behindmögött me, and alsois on this brainagy.
256
727723
1865
a mögöttem lévő dián, és itt van ez az agy is.
12:25
So the limbiclimbikus systemrendszer is right deepmély insidebelül the brainagy,
257
729588
3109
A limbikus agy tehát bent van mélyen
az agy belsejében,
12:28
and it's involvedrészt in things like emotionérzelem processingfeldolgozás
258
732697
3733
és olyan dogokra hivatott, mint pl. érzelemfeldolgozás,
12:32
and rewardjutalom processingfeldolgozás. It givesad you the rewardingjutalmazása feelingérzés
259
736430
3150
vagy jutalmazás. Jutalomérzetet biztosít,
12:35
out of doing funmóka things, includingbeleértve takingbevétel riskskockázatok.
260
739580
3296
amikor jópofa dolgokat művelünk,
beleértve a kockáztatást is.
12:38
It givesad you the kickrúgás out of takingbevétel riskskockázatok.
261
742876
2365
Ez biztosítja az élvezetet a kockáztatásban.
12:41
And this regionvidék, the regionsrégiók withinbelül the limbiclimbikus systemrendszer,
262
745241
3048
És erről a területről,
a limbikus rendszeren belüli területekről
12:44
have been foundtalál to be hypersensitivetúlérzékeny to the rewardingjutalmazása
263
748289
3419
kiderült, hogy hiperérzékenyek a serdülőkori kockáztatás
12:47
feelingérzés of risk-takingkockázatvállalás in adolescentsserdülők comparedahhoz képest with adultsfelnőttek,
264
751708
3769
jutalmazás-érzékelésére a felnőttekkel ellentétben,
12:51
and at the very sameazonos time, the prefrontalprefrontális cortexkéreg,
265
755477
3702
és ugyanakkor, az elülső homloklebeny
12:55
whichmelyik you can see in bluekék in the slidecsúszik here,
266
759179
2274
amit a fenti dián kékkel láthatnak,
12:57
whichmelyik stopsmegálló us takingbevétel excessivetúlzott riskskockázatok,
267
761453
2867
ami megakadályozza,
hogy túlságosan sokat kockáztassunk,
13:00
is still very much in developmentfejlődés in adolescentsserdülők.
268
764320
3398
ekkor, serdülőkorban még nagyon is fejlődésben van.
13:03
So brainagy researchkutatás has shownLátható that the adolescentkamasz brainagy
269
767718
3667
Az agykutatás tehát megmutatja,
hogy a serdülőkori agy
13:07
undergoeskeresztülmegy really quiteegészen profoundmély developmentfejlődés,
270
771385
3342
valóban nagyon komoly fejlődésen megy keresztül,
13:10
and this has implicationskövetkezményei for educationoktatás, for rehabilitationrehabilitációs,
271
774727
3956
aminek következménye van a nevelésre, rehabilitációra,
13:14
and interventionközbelépés. The environmentkörnyezet, includingbeleértve teachingtanítás,
272
778683
4020
beavatkozásokra nézve.
A környezet, ideértve a tanítást is,
13:18
can and does shapealak the developingfejlesztés adolescentkamasz brainagy,
273
782703
3409
képes megváltoztatni és meg is változtatja
a serdülő agyat,
13:22
and yetmég it's only relativelyviszonylag recentlymostanában that we have been
274
786112
2802
és mégis csak nemrégiben vált szokássá,
13:24
routinelyrutinszerűen educatingnevelése teenagerstizenévesek in the WestWest.
275
788914
2505
hogy a tiniket rendszeres nevelésben
részesítjük Nyugaton.
13:27
All fournégy of my grandparentsnagyszülők, for examplepélda, left schooliskola
276
791419
3753
Például, nekem mind a négy nagyszülőm
otthagyta az iskolát
13:31
in theirazok earlykorai adolescencekamaszkor. They had no choiceválasztás.
277
795172
3834
serdülőkora kezdetén. Nem volt más választásuk.
13:34
And that's still the caseügy for manysok, manysok teenagerstizenévesek
278
799006
2774
És ugyanez a helyzet ma is nagyon sok tini életében
13:37
around the worldvilág todayMa. FortyNegyven percentszázalék of teenagerstizenévesek
279
801780
3167
szerte a világon. A tinik negyven százaléka
13:40
don't have accesshozzáférés to secondarymásodlagos schooliskola educationoktatás.
280
804947
4222
nem részesülhet középiskolai oktatásban.
13:45
And yetmég, this is a periodidőszak of life where the brainagy is
281
809169
2639
Pedig ez életünknek egy olyan szakasza,
13:47
particularlykülönösen adaptablealkalmazható and malleablenyújtható.
282
811808
2847
amikor az agy különösen fogékony, illetve képlékeny.
13:50
It's a fantasticfantasztikus opportunitylehetőség for learningtanulás and creativitykreativitás.
283
814655
3770
Kivételes lehetőség ez a tanulás és kreativitás szempontjából.
13:54
So what's sometimesnéha seenlátott as the problemprobléma
284
818425
2233
Azaz amit sokszor problémának tekintünk
a serdülőknél,
13:56
with adolescentsserdülőkheightenedfokozott risk-takingkockázatvállalás, poorszegény impulseimpulzus
285
820658
2476
-- a nagyfokú kockázatvállalást, gyenge önuralmat,
13:59
controlellenőrzés, self-consciousnessöntudatshouldn'tne be stigmatizedstigmatizált.
286
823134
3942
és az önközpontúságot --
nem kéne megbélyegeznünk!
14:02
It actuallytulajdonképpen reflectstükrözi changesváltoztatások in the brainagy that providebiztosítani
287
827076
2837
Gyakorlatilag az agy változásait követi le,
14:05
an excellentkiváló opportunitylehetőség for educationoktatás
288
829913
2914
és kiváló lehetőséget biztosít a nevelésre
14:08
and socialtársadalmi developmentfejlődés. Thank you. (ApplauseTaps)
289
832827
4430
és a társadalmi fejlődésre. Köszönöm.
(Taps)
14:13
(ApplauseTaps)
290
837257
7770
(Taps)
Translated by Orsolya Szemere
Reviewed by Judit Szabo

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Sarah-Jayne Blakemore - Cognitive Neuroscientist
Sarah-Jayne Blakemore studies the social brain -- the network of brain regions involved in understanding other people -- and how it develops in adolescents.

Why you should listen

Remember being a teenager? Rocked internally with hormones, outwardly with social pressures, you sometimes wondered what was going on in your head. So does Sarah-Jayne Blakemore. And what she and others in her field are finding is: The adolescent brain really is different.

New brain imaging research and clever experiments are revealing how the cortex develops -- the executive part of the brain that handles things like planning, self-awareness, analysis of consequences and behavioral choices. It turns out that these regions develop more slowly during adolescence, and in fascinating ways that relate to risk-taking, peer pressure and learning.

Which leads to a bigger question: How can we better target education to speak to teenagers' growing, changing brains?

More profile about the speaker
Sarah-Jayne Blakemore | Speaker | TED.com