TED Residency
Alvin Irby: How to inspire every child to be a lifelong reader
Alvin Irby: Her çocuğu okuyucu olmaya nasıl teşvik ederiz?
Filmed:
Readability: 4.8
1,312,731 views
Amerika Eğitim Bakanlığına göre, dördüncü sınıfta okuyan zenci erkek çocuklarının %85'inden fazlası okumada usta düzeyde değiller. Tüm çocukların iyi okumalarını sağlayabilmek için onlara ne gibi deneyimler yaratmalıyız? Okumayı ne kadar öğretebildiğimizi düşündüren bu konuşmada eğitmen ve yazar Alvin Irby birçok zenci çocuğun karşılaştığı zorlukları açıklıyor ve bize kültürlerarası yetkin eğitmenlerin, tüm çocukların kendini okuyucu olarak nitelendirmesine yardımcı olmak için ne yapabileceklerini anlatıyor.
Alvin Irby - Educator, comedian, social entrepreneur, author
Whether speaking to barbers about early literacy, entertaining strangers at comedy clubs, or reading to kindergarteners at a local school, TED Resident Alvin Irby endeavors to make learning relevant and engaging. Full bio
Whether speaking to barbers about early literacy, entertaining strangers at comedy clubs, or reading to kindergarteners at a local school, TED Resident Alvin Irby endeavors to make learning relevant and engaging. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:12
As an elementary school teacher,
0
857
2111
Bir ilkokul öğretmeni olarak annem,
00:14
my mom did everything she could
to ensure I had good reading skills.
to ensure I had good reading skills.
1
2992
4956
iyi okuma becerilerine sahip olduğumdan
emin olmak için elinden geleni yaptı.
emin olmak için elinden geleni yaptı.
00:20
This usually consisted of weekend
reading lessons at our kitchen table
reading lessons at our kitchen table
2
8352
4466
Bu genellikle hafta sonu arkadaşlarım
dışarıda oynarken mutfak masamızda
dışarıda oynarken mutfak masamızda
00:24
while my friends played outside.
3
12842
2084
okuma dersleri yapmak demekti.
00:26
My reading ability improved,
4
14950
2356
Okuma kabiliyetim gelişti
00:29
but these forced reading lessons
didn't exactly inspire a love of reading.
didn't exactly inspire a love of reading.
5
17330
5730
ama bu zorlama dersler tam olarak
okuma sevgisi aşılamadı.
okuma sevgisi aşılamadı.
00:35
High school changed everything.
6
23945
2395
Lisede her şey değişti.
00:38
In 10th grade, my regular English class
read short stories and did spelling tests.
read short stories and did spelling tests.
7
26364
6222
10. sınıfta, İngilizce dersinde kısa
hikâye okuyup heceleme testleri yapardık.
hikâye okuyup heceleme testleri yapardık.
00:45
Out of sheer boredom, I asked
to be switched into another class.
to be switched into another class.
8
33192
3416
Tamamen sıkıntıdan dolayı başka bir sınıfa
geçmeyi talep ettim.
geçmeyi talep ettim.
00:48
The next semester,
I joined advanced English.
I joined advanced English.
9
36632
3384
Bir sonraki dönem, İleri İngilizce
dersine katıldım.
dersine katıldım.
00:52
(Laughter)
10
40040
1532
(Kahkahalar)
00:53
We read two novels and wrote
two book reports that semester.
two book reports that semester.
11
41596
3812
O dönem iki roman okuyup iki de
kitap incelemesi yazdık.
kitap incelemesi yazdık.
00:57
The drastic difference and rigor
between these two English classes
between these two English classes
12
45975
3734
Bu iki sınıf arasındaki ani
ve keskin değişim
ve keskin değişim
01:01
angered me and spurred questions like,
13
49733
2675
beni öfkelendirdi ve
"Bu beyaz insanlar nereden geldi?"
"Bu beyaz insanlar nereden geldi?"
01:05
"Where did all these
white people come from?"
white people come from?"
14
53693
2123
tarzı sorular ortaya çıkardı aklımda.
01:07
(Laughter)
15
55840
1238
(Kahkahalar)
01:09
My high school was over
70 percent black and Latino,
70 percent black and Latino,
16
57102
4003
Lisemin %70'inden fazlası zenci ve Latin
kökenli insanlardan oluşuyordu
kökenli insanlardan oluşuyordu
01:13
but this advanced English class
had white students everywhere.
had white students everywhere.
17
61129
4510
ama İleri İngilizce sınıfı komple beyaz
öğrencilerden oluşuyordu.
öğrencilerden oluşuyordu.
01:18
This personal encounter
with institutionalized racism
with institutionalized racism
18
66361
3697
Meşrulaştırılmış bu ırkçılıkla
bireysel karşılaşmam
bireysel karşılaşmam
01:22
altered my relationship
with reading forever.
with reading forever.
19
70082
2658
okumayla olan ilişkimi tamamen değiştirdi.
01:25
I learned that I couldn't depend
on a school, a teacher or curriculum
on a school, a teacher or curriculum
20
73275
3845
Bilmem gerekenleri bana öğretmesi için
bir okula, bir öğretmene ya da müfredata
bir okula, bir öğretmene ya da müfredata
01:29
to teach me what I needed to know.
21
77144
1944
güvenemeyeceğimi öğrendim.
01:31
And more out of like, rebellion,
than being intellectual,
than being intellectual,
22
79495
4085
Entellektüel olmaktan ziyade
isyan etmek amacıyla
isyan etmek amacıyla
01:35
I decided I would no longer allow
other people to dictate
other people to dictate
23
83604
3712
diğer insanların neyi ne zaman
okuyacağımı söylemelerine
okuyacağımı söylemelerine
01:39
when and what I read.
24
87340
1762
izin vermemeye karar verdim.
01:41
And without realizing it,
I had stumbled upon a key
I had stumbled upon a key
25
89650
3698
Farkında bile olmadan aslında
çocukların okumasına yardımcı olacak
çocukların okumasına yardımcı olacak
01:45
to helping children read.
26
93372
1667
bir ipucuna rastlamıştım.
01:47
Identity.
27
95664
1150
"Kimlik."
01:49
Instead of fixating on skills
28
97344
2922
Becerilere yoğunlaşmak ve
01:52
and moving students
from one reading level to another,
from one reading level to another,
29
100290
3482
öğrencileri bir okuma düzeyinden
öbürüne sürüklemek ya da
öbürüne sürüklemek ya da
01:55
or forcing struggling readers
to memorize lists of unfamiliar words,
to memorize lists of unfamiliar words,
30
103796
5514
okuma zorluğu çeken okuyuculara farklı
kelimeleri ezberletmeye odaklanmak yerine
kelimeleri ezberletmeye odaklanmak yerine
02:01
we should be asking ourselves
this question:
this question:
31
109334
3697
kendimize şu soruyu sormalıyız:
02:05
How can we inspire children
to identify as readers?
to identify as readers?
32
113055
4352
"Çocukları kendilerini okur olarak
nitelendirmeye nasıl teşvik ederiz?"
nitelendirmeye nasıl teşvik ederiz?"
02:10
DeSean, a brilliant first-grader
I taught in the Bronx,
I taught in the Bronx,
33
118555
4466
DeSean, Bronx'ta ders verdiğim müthiş
bir ilkokul öğrencisi,
bir ilkokul öğrencisi,
02:15
he helped me understand
how identity shapes learning.
how identity shapes learning.
34
123045
3540
bana kimliğin öğrenmeyi nasıl etkilediğini
anlamamda yardımcı oldu.
anlamamda yardımcı oldu.
02:18
One day during math,
I walk up to DeSean, and I say,
I walk up to DeSean, and I say,
35
126609
3739
Bir gün matematik dersinde,
DeSean'a dedim ki:
DeSean'a dedim ki:
02:22
"DeSean, you're a great mathematician."
36
130372
2936
"DeSean, sen harika bir matematikçisin."
02:25
He looks at me and responds,
37
133332
2077
Bana baktı ve
02:27
"I'm not a mathematician,
I'm a math genius!"
I'm a math genius!"
38
135433
2537
"Ben matematikçi değilim, matematik
dehasıyım!" dedi.
dehasıyım!" dedi.
02:29
(Laughter)
39
137994
1261
(Kahkahalar)
02:31
OK DeSean, right?
40
139279
2364
Pekâlâ DeSean, sen öyle diyorsan.
02:34
Reading?
41
142234
1341
Okumak mı?
02:35
Completely different story.
42
143599
1645
Bambaşka bir hikâye.
02:37
"Mr. Irby, I can't read.
43
145268
1600
"Mr. Irby, ben okuyamıyorum.
02:39
I'm never going to learn
to read," he would say.
to read," he would say.
44
147326
2405
Okumayı asla öğrenemeyeceğim." derdi.
02:42
I taught DeSean to read,
45
150287
2679
Ona okumayı öğrettim.
02:44
but there are countless black boys
who remain trapped in illiteracy.
who remain trapped in illiteracy.
46
152990
5301
Ama onun dışında okuma yazma bilmeyen
sayısız zenci erkek çocuğu vardı.
sayısız zenci erkek çocuğu vardı.
02:50
According to the US
Department of Education,
Department of Education,
47
158754
2414
Amerika Birleşik Devletleri Eğitim
Bakanlığına göre
Bakanlığına göre
02:53
more than 85 percent
of black male fourth graders
of black male fourth graders
48
161192
3986
dördüncü sınıfta okuyan zenci erkek
çocuklarının %85'ten fazlası
çocuklarının %85'ten fazlası
02:57
are not proficient in reading.
49
165202
2000
okumada yeterli seviyede değiller.
02:59
85 percent!
50
167643
1245
Yüzde 85!
03:02
The more challenges
to reading children face,
to reading children face,
51
170760
4639
Çocukların okuması ne kadar
daha fazla mücadele gerektiriyorsa,
daha fazla mücadele gerektiriyorsa,
03:07
the more culturally competent
educators need to be.
educators need to be.
52
175423
3048
o kadar kültürlerarası yetkinliğe
sahip eğitmenler olmak gerekli.
sahip eğitmenler olmak gerekli.
03:11
Moonlighting as a stand-up comedian
for the past eight years,
for the past eight years,
53
179406
3681
Geçen sekiz yılda stand-up komedyeni
olarak öne çıkmış birisi olarak
olarak öne çıkmış birisi olarak
03:15
I understand the importance
of cultural competency,
of cultural competency,
54
183111
2868
kültürlerarası yetkinliğin
önemini anlıyorum.
önemini anlıyorum.
03:18
which I define as the ability to translate
55
186003
2947
Ki, kültürlerarası yetkinliği ben
başkalarının bilmesi ve
başkalarının bilmesi ve
03:20
what you want someone else
to know or be able to do
to know or be able to do
56
188974
4111
yapabilmesi gerektiğini düşündüğümüz
şeyleri iletişime ve
şeyleri iletişime ve
03:25
into communication or experiences
that they find relevant and engaging.
that they find relevant and engaging.
57
193109
5215
gerekli deneyimlere çevirebilme
yeteneği olarak tanımlıyorum.
yeteneği olarak tanımlıyorum.
03:30
Before going on stage,
I assess an audience.
I assess an audience.
58
198771
2594
Sahneye çıkmadan önce
seyircimi değerlendiririm.
seyircimi değerlendiririm.
03:33
Are they white, are they Latino?
59
201865
2133
Beyaz ya da Latin kökenliler mi?
03:36
Are they old, young,
professional, conservative?
professional, conservative?
60
204342
3333
Genç, yaşlı, profesyonel ya da
muhafazakârlar mı?
muhafazakârlar mı?
03:40
Then I curate and modify my jokes
61
208468
2616
Buna göre şakalarımı genel
olarak onları güldürecek
olarak onları güldürecek
03:43
based on what I think
would generate the most laughter.
would generate the most laughter.
62
211108
2741
biçimde düzenler ve değiştiririm.
03:46
While performing in a church,
I could tell bar jokes.
I could tell bar jokes.
63
214340
3600
Bir kilisede sahne alırken
bar şakaları anlatabilirim
bar şakaları anlatabilirim
03:50
But that might not result in laughter.
64
218761
2144
ama bu muhtemelen kahkaha
ile sonuçlanmazdı.
ile sonuçlanmazdı.
03:52
(Laughter)
65
220929
1855
(Kahkahalar)
03:54
As a society, we're creating
reading experiences for children
reading experiences for children
66
222808
5141
Topluluk olarak çocuklara
kilisede bar şakaları yapmakla eşdeğer
kilisede bar şakaları yapmakla eşdeğer
03:59
that are the equivalent
of telling bar jokes in a church.
of telling bar jokes in a church.
67
227973
3111
bir okuma deneyimi yaşatıyoruz.
04:03
And then we wonder
why so many children don't read.
why so many children don't read.
68
231694
2698
Sonra da bu kadar çok çocuğun neden
okumadığını merak ediyoruz.
okumadığını merak ediyoruz.
04:07
Educator and philosopher Paulo Freire
69
235430
2855
Eğitmen ve filozof Paulo Freire
04:10
believed that teaching and learning
should be two-way.
should be two-way.
70
238309
3152
öğretmenin ve öğrenmenin çift yönlü
olması gerektiğine inanır.
olması gerektiğine inanır.
04:13
Students shouldn't be viewed
as empty buckets to be filled with facts
as empty buckets to be filled with facts
71
241485
4536
Öğrenciler çeşitli unsurlarla doldurulması
gereken boş tenekeler gibi değil de
gereken boş tenekeler gibi değil de
04:18
but as cocreators of knowledge.
72
246045
2134
bilginin eşyaratıcıları
olarak görülmeliler.
olarak görülmeliler.
04:21
Cookie-cutter curriculums
and school policies
and school policies
73
249908
3389
Basmakalıp müfredatlar; öğrencilerden
04:25
that require students to sit statue-still
74
253321
3121
heykel gibi hareketsiz oturmalarını
ya da mutlak sessizlik içinde
ya da mutlak sessizlik içinde
04:28
or to work in complete silence --
75
256466
2382
çalışmalarını talep eden okul kuralları...
04:30
these environments often exclude
the individual learning needs,
the individual learning needs,
76
258872
4982
Bu ortamlarda çocukların
bireysel öğrenme ihtiyaçları,
bireysel öğrenme ihtiyaçları,
04:35
the interest and expertise of children.
77
263878
2867
ilgi ve uzmanlıkları
genelde gözardı ediliyor.
genelde gözardı ediliyor.
04:39
Especially black boys.
78
267051
1777
Özellikle de zenci erkeklerin.
04:41
Many of the children's books
promoted to black boys
promoted to black boys
79
269785
2997
Zenci erkeklere verilen çoğu
çocuk kitabı
çocuk kitabı
04:44
focus on serious topics, like slavery,
civil rights and biographies.
civil rights and biographies.
80
272806
4733
kölelik, vatandaşlık hakları ve
biyografiler gibi ciddi konuları içeriyor.
biyografiler gibi ciddi konuları içeriyor.
04:50
Less than two percent of teachers
in the United States are black males.
in the United States are black males.
81
278049
4005
Amerika'daki öğretmenlerin %2'den
azı zenci erkeklerden oluşuyor
azı zenci erkeklerden oluşuyor
04:54
And a majority of black boys
are raised by single mothers.
are raised by single mothers.
82
282078
3673
ve zenci erkeklerin çoğu yalnızca
anneleri tarafından yetiştiriliyor.
anneleri tarafından yetiştiriliyor.
04:58
There are literally young black boys
who have never seen a black man reading.
who have never seen a black man reading.
83
286323
4446
Hayatları boyunca zenci bir erkeğin kitap
okuduğunu görmeyen ya da onları okumaya
okuduğunu görmeyen ya da onları okumaya
05:04
Or never had a black man
encourage him to read.
encourage him to read.
84
292458
3200
teşvik edecek zenci bir adam tanımayan
genç zenci erkekler var.
genç zenci erkekler var.
05:09
What cultural factors,
what social cues are present
what social cues are present
85
297610
5110
Zenci genç bir erkeği okuma eylemini
yapılması gereken bir şey olarak
yapılması gereken bir şey olarak
05:14
that would lead
a young black boy to conclude
a young black boy to conclude
86
302744
2136
görmeye yönlendirecek
ne gibi kültürel
ne gibi kültürel
05:16
that reading is even
something he should do?
something he should do?
87
304904
2093
faktörler ve sosyal ipuçları mevcut ki?
05:19
This is why I created Barbershop Books.
88
307952
2992
Barbershop Books'u
bu yüzden yarattım.
bu yüzden yarattım.
05:24
It's a literacy nonprofit
89
312208
2540
Bu, çocuklara uygun bir okuma
alanı ortaya çıkaran
alanı ortaya çıkaran
05:26
that creates child-friendly
reading spaces in barber shops.
reading spaces in barber shops.
90
314772
4000
kâr amacı gütmeyen bir
okur-yazarlık projesi.
okur-yazarlık projesi.
05:31
The mission is simple:
91
319787
1620
Amaç basit:
05:33
to help young black boys
identify as readers.
identify as readers.
92
321431
3067
Genç zenci erkeklerin kendilerine okur
demelerine yardımcı olmak.
demelerine yardımcı olmak.
05:37
Lots of black boys go to the barber shop
once or twice a month.
once or twice a month.
93
325562
3698
Çoğu zenci erkek çocuğu ayda bir
ya da iki kere berbere gidiyor.
ya da iki kere berbere gidiyor.
05:41
Some see their barbers
more than they see their fathers.
more than they see their fathers.
94
329854
3539
Bazıları berberlerini babalarından
daha uzun süre görüyor.
daha uzun süre görüyor.
05:46
Barbershop Books connects reading
to a male-centered space
to a male-centered space
95
334500
4099
Barbershop Books, okumayı
erkek merkezci bir alana taşıyor
erkek merkezci bir alana taşıyor
05:50
and involves black men
and boys' early reading experiences.
and boys' early reading experiences.
96
338623
4026
ve zenci erkeklerle genç çocukların
ilk okuma tecrübelerini kapsıyor.
ilk okuma tecrübelerini kapsıyor.
05:55
This identity-based reading program
97
343511
2442
Bu kimlik bazlı okuma programı,
05:57
uses a curated list of children's books
recommended by black boys.
recommended by black boys.
98
345977
3736
zenci erkek çocuklarının önerdiği
düzenlenmiş bir çocuk kitapları listesi.
düzenlenmiş bir çocuk kitapları listesi.
06:01
These are the books
that they actually want to read.
that they actually want to read.
99
349737
2807
Bunlar gerçekten okumak
istedikleri kitaplar.
istedikleri kitaplar.
06:06
Scholastic's 2016 Kids and Family Report
100
354543
3862
Scholastic'in 2016 Çocuk ve Aile Raporu
06:10
found that the number one thing
children look for when choosing a book
children look for when choosing a book
101
358429
5674
çocukların bir kitabı seçerken
baktıkları ilk şeyin
baktıkları ilk şeyin
06:16
is a book that will make them laugh.
102
364127
2167
onları güldürmesi olduğunu gösteriyor.
06:19
So if we're serious about helping
black boys and other children to read
black boys and other children to read
103
367198
5544
Yani, eğer zenci erkek çocuklarının ve
diğer çocukların gerekmediği zaman bile
diğer çocukların gerekmediği zaman bile
06:24
when it's not required,
104
372766
1921
okumalarını gerçekten istiyorsak
06:26
we need to incorporate
relevant male reading models
relevant male reading models
105
374711
2749
erkek okuma modellerini onların
erken okuma dönemlerine
erken okuma dönemlerine
06:29
into early literacy.
106
377484
1333
dâhil etmeliyiz.
06:31
In exchange, some of the children's books
that adults love so much
that adults love so much
107
379605
4636
Bazı yetişkinlerin çok sevdiği
komik, saçma, hatta iğrenç
komik, saçma, hatta iğrenç
06:36
for funny, silly or even gross books,
like "Gross Greg".
like "Gross Greg".
108
384265
4825
olan "Gross Greg" gibi çocuk
kitapları gibi.
kitapları gibi.
06:41
(Laughter)
109
389114
4094
(Kahkahalar)
06:45
"You call them boogers.
Greg calls them delicious little sugars."
Greg calls them delicious little sugars."
110
393738
5063
"Sen onlara sümük dersin ama Greg için
onlar küçük leziz şekerlerdir."
onlar küçük leziz şekerlerdir."
06:50
(Laughter)
111
398825
1293
(Kahkahalar)
06:52
That laugh, that positive reaction
112
400142
3944
Bu kahkaha, bu pozitif tepki
06:56
or gross reaction some of you just had,
113
404110
2431
ya da bazılarınızın iğrendiğini
gösteren o tepki.
gösteren o tepki.
06:58
(Laughter)
114
406565
1167
(Kahkahalar)
06:59
black boys deserve
and desperately need more of that.
and desperately need more of that.
115
407756
4019
Zenci erkek çocukları bunu daha fazla
hak ediyorlar ve buna çok ihtiyaçları var.
hak ediyorlar ve buna çok ihtiyaçları var.
07:05
Dismantling the savage inequalities
that plague American education
that plague American education
116
413082
4414
Amerikan eğitim sisteminin başına bela
olan katı eşitsizlikleri aradan çıkarmak
olan katı eşitsizlikleri aradan çıkarmak
07:09
requires us to create reading experiences
117
417520
3630
için çocukları şu üç kelimeyi
söylemeye teşvik edecek
söylemeye teşvik edecek
07:13
that inspire all children
to say three words:
to say three words:
118
421174
3381
yeni bir eğitim deneyimi yaratmalıyız:
07:17
I'm a reader.
119
425501
1150
"Ben bir okuyucuyum."
07:19
Thank you.
120
427175
1182
Teşekkürler.
07:20
(Applause)
121
428381
5618
(Alkış)
ABOUT THE SPEAKER
Alvin Irby - Educator, comedian, social entrepreneur, authorWhether speaking to barbers about early literacy, entertaining strangers at comedy clubs, or reading to kindergarteners at a local school, TED Resident Alvin Irby endeavors to make learning relevant and engaging.
Why you should listen
Alvin Irby is a former kindergarten teacher turned social entrepreneur. He is founder and chief reading inspirer at Barbershop Books, a nonprofit organization that creates child-friendly reading spaces in barbershops and provides early literacy training to barbers. His work connecting reading to male-centered spaces and involving men in boys’ early reading experiences earned him the National Book Foundation's 2017 Innovations in Reading Prize.
As a cultural competency specialist, Irby trains educators and administrators to translate learning objectives for children or adults into relevant and engaging communication and experiences. Irby's nationally recognized keynotes and workshops excavate his eclectic professional and personal life to better understand and address one of American education’s greatest challenges - cultivating children’s intrinsic motivation to read.
Irby's debut children’s book, Gross Greg, combines his passion for early literacy and comedy; it is a laugh-out-loud story that captures the hilariously gross behavior of kids everywhere. His clever social commentary and astute observations shine through in his 2012 comedy album They Know Too Much. One of the highlights of Irby's comedy career was being selected as a 2015 StandUp NBC national finalist and performing at the legendary Hollywood Improv in Los Angeles, CA.
Irby holds a Masters in Childhood Education from the Bank Street Graduate School of Education, a Masters in Public Administration from the Wagner School of Public Service at New York University, and a Bachelors in Sociology from Grinnell College.
Alvin Irby | Speaker | TED.com