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Nadia Lopez: Why open a school? To close a prison
Nadia Lopez: Pourquoi ouvrir une école ? Pour fermer une prison.
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Nos enfants sont notre avenir et il est primordial qu’ils croient en eux-mêmes. C’est pourquoi Nadia Lopez a créé un havre académique à Brownsville, à Brooklyn, l’un des quartiers les plus défavorisés et violents de New York : parce qu’elle croit au talent et aux capacités de chaque enfant. Dans ce discours bref et stimulant, la fondatrice et principale de Mott Hall Bridges Academy (et l’une des stars du blog « Humans of New York ») partage la façon dont elle aide ses étudiants à envisager un avenir plus radieux pour eux-mêmes et pour leur famille.
Nadia Lopez - Educator
Nadia Lopez is the founding principal of Mott Hall Bridges Academy, where she is showing the world how underprivileged communities can beat the odds and create positive institutions that have a global impact. Full bio
Nadia Lopez is the founding principal of Mott Hall Bridges Academy, where she is showing the world how underprivileged communities can beat the odds and create positive institutions that have a global impact. Full bio
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00:12
When I opened Mott Hall
Bridges Academy in 2010,
Bridges Academy in 2010,
0
666
4580
Quand j'ai ouvert Mott Hall
Bridges Academy en 2010,
Bridges Academy en 2010,
00:18
my goal was simple:
1
6037
1637
mon but était simple :
00:20
open a school to close a prison.
2
8555
3008
ouvrir une école pour fermer une prison.
00:24
Now to some, this was an audacious goal,
3
12525
2985
Certains disaient que ce but
était ambitieux
était ambitieux
parce que notre école est
à Brownsville, à Brooklyn -
à Brownsville, à Brooklyn -
00:27
because our school is located
in the Brownsville section of Brooklyn --
in the Brownsville section of Brooklyn --
4
15534
3627
00:31
one of the most underserved
and violent neighborhoods
and violent neighborhoods
5
19773
3200
l'un des quartiers les plus défavorisés
et violents
et violents
de toute la ville de New York.
00:34
in all of New York City.
6
22997
2066
00:38
Like many urban schools
with high poverty rates,
with high poverty rates,
7
26121
3552
Comme beaucoup d'écoles urbaines
en zone très pauvre,
en zone très pauvre,
00:42
we face numerous challenges,
8
30427
2080
nous faisons face à de nombreux problèmes,
00:45
like finding teachers who can empathize
9
33173
2426
comme trouver des profs qui comprennent
00:47
with the complexities
of a disadvantaged community,
of a disadvantaged community,
10
35623
3597
les complexités
d'une population défavorisée,
d'une population défavorisée,
00:52
lack of funding for technology,
11
40054
2597
le manque de subventions pour
les nouvelles technologies,
les nouvelles technologies,
00:54
low parental involvement
12
42675
1940
la démission parentale
00:57
and neighborhood gangs that recruit
children as early as fourth grade.
children as early as fourth grade.
13
45433
5924
et des gangs de quartier
qui recrutent dès le CM1.
qui recrutent dès le CM1.
01:04
So here I was,
14
52886
1406
Je me trouvais là,
01:07
the founding principal of a middle school
that was a district public school,
that was a district public school,
15
55416
5726
en tant que principale
d'un collège public de secteur,
d'un collège public de secteur,
01:13
and I only had 45 kids to start.
16
61728
3127
et je n'avais que 45 élèves au début,
01:18
Thirty percent of them had special needs.
17
66024
2516
dont 30% avaient
des difficultés d'apprentissage.
des difficultés d'apprentissage.
01:21
Eighty-six percent of them
were below grade level
were below grade level
18
69797
3041
Le niveau de 86% d'entre eux
était sous la moyenne nationale
était sous la moyenne nationale
en anglais et en maths.
01:24
in English and in math.
19
72862
2022
01:27
And 100 percent were living
below the poverty level.
below the poverty level.
20
75701
4270
Et 100% vivaient
sous le seuil de pauvreté.
sous le seuil de pauvreté.
01:33
If our children are not in our classrooms,
21
81258
3309
Si nos enfants sont absents
de nos classes,
de nos classes,
comment peuvent-ils apprendre ?
01:36
how will they learn?
22
84591
1346
01:38
And if they're not learning,
23
86731
1774
Et s'ils n'apprennent pas,
01:40
where would they end up?
24
88529
1702
où finiront-ils ?
01:43
It was evident when I would
ask my 13-year-old,
ask my 13-year-old,
25
91402
4970
C'était une évidence quand
j'ai demandé à ce garçon de 13 ans :
j'ai demandé à ce garçon de 13 ans :
01:48
"Young man,
26
96396
1261
« Jeune homme,
01:49
where do you see yourself in five years?"
27
97681
3337
où te vois-tu dans cinq ans ? »
01:53
And his response:
28
101663
1659
et qu'il m'a répondu :
01:55
"I don't know if I'm gonna
live that long."
live that long."
29
103691
2221
« Je ne sais pas si je serai
encore vivant. »
encore vivant. »
01:58
Or to have a young woman say to me
30
106971
2876
Ou quand une jeune fille m'a dit
02:03
that she had a lifelong goal
of working in a fast-food restaurant.
of working in a fast-food restaurant.
31
111252
4980
que son but dans la vie était
de travailler dans un fast-food.
de travailler dans un fast-food.
02:08
To me, this was unacceptable.
32
116800
2169
Pour moi, c'était inacceptable.
02:11
It was also evident that they had no idea
33
119862
3237
Il était évident aussi qu'ils ignoraient
02:15
that there was a landscape of opportunity
34
123123
2145
qu'un monde d'opportunités
02:17
that existed beyond their neighborhood.
35
125292
2748
existait en dehors de leur quartier.
02:21
We call our students "scholars,"
because they're lifelong learners.
because they're lifelong learners.
36
129055
4744
Nous appelons nos élèves des étudiants :
ils passeront leur vie à apprendre.
ils passeront leur vie à apprendre.
02:26
And the skills that they learn today
37
134597
1780
Et les compétences acquises maintenant
02:28
will prepare them for college
and career readiness.
and career readiness.
38
136401
3321
les préparent à aller à l'université
et à faire carrière.
et à faire carrière.
02:32
I chose the royal colors
of purple and black,
of purple and black,
39
140931
4141
J'ai choisi les couleurs royales
violet et noir
violet et noir
02:37
because I want them to be reminded
that they are descendants of greatness,
that they are descendants of greatness,
40
145786
4774
pour qu'ils se souviennent qu'ils sont
le fruit d'une lignée éminente,
le fruit d'une lignée éminente,
et que grâce à leurs études,
02:42
and that through education,
41
150584
1825
02:44
they are future engineers,
42
152433
2047
ils sont les ingénieurs,
02:46
scientists,
43
154504
1162
les scientifiques,
02:47
entrepreneurs
44
155690
1363
les chefs d'entreprise
02:49
and even leaders who can and will
take over this world.
take over this world.
45
157077
4312
et même les leaders de demain,
ceux qui dirigeront le monde.
ceux qui dirigeront le monde.
02:54
To date,
46
162544
1278
A ce jour,
02:55
we have had three graduating classes,
47
163846
3502
nous avons sorti
notre troisième promotion,
notre troisième promotion,
02:59
at a 98 --
48
167959
1386
avec 98%...
03:01
(Applause)
49
169369
4115
(Applaudissements)
03:10
At a 98-percent graduation rate.
50
178341
2842
avec un taux de réussite de 98%.
03:14
This is nearly 200 children,
51
182120
2833
Cela représente presque 200 enfants
03:16
who are now going to some of the most
competitive high schools
competitive high schools
52
184977
3256
qui sont maintenant parmi les élèves
des lycées les plus huppés
des lycées les plus huppés
03:20
in New York City.
53
188257
1474
de la ville de New York.
03:21
(Applause)
54
189755
5564
(Applaudissements)
03:29
It was a cold day in January
55
197675
2511
C'est par une journée froide de janvier
03:32
when my scholar, Vidal Chastanet,
met Brandon Stanton,
met Brandon Stanton,
56
200872
3694
que mon étudiant Vidal Chastanet
a rencontré Brandon Stanton,
a rencontré Brandon Stanton,
03:37
the founder of the popular blog
"Humans of New York."
"Humans of New York."
57
205462
3793
fondateur du célèbre blog
« Humans of New York ».
« Humans of New York ».
03:42
Brandon shared the story
of a young man from Brownsville
of a young man from Brownsville
58
210102
3893
Brandon a partagé l'histoire
d'un jeune homme de Brownsville
d'un jeune homme de Brownsville
qui avait été
le témoin direct de violences
le témoin direct de violences
03:46
who had witnessed violence firsthand,
59
214019
2720
03:49
by witnessing a man
being thrown off of a roof.
being thrown off of a roof.
60
217977
3525
quand il a vu un homme
être jeté du haut d'un toit.
être jeté du haut d'un toit.
03:54
Yet he can still
be influenced by a principal
be influenced by a principal
61
222264
3439
Et pourtant il peut encore être influencé
par une principale
par une principale
03:57
who had opened up a school
that believes in all children.
that believes in all children.
62
225727
3477
qui a ouvert un collège
qui croit en tous les enfants.
qui croit en tous les enfants.
04:02
Vidal embodies the story of so many
of our underprivileged children
of our underprivileged children
63
230490
5605
Vidal incarne l'histoire de tellement
de nos enfants défavorisés
de nos enfants défavorisés
04:08
who are struggling to survive,
64
236119
2111
qui luttent pour survivre ;
04:10
which is why we must
make education a priority.
make education a priority.
65
238859
3791
c'est pour ça que nous devons
faire de l'éducation une priorité.
faire de l'éducation une priorité.
04:15
Brandon's post created a global sensation
66
243992
3212
Le post de Brandon a fait sensation
dans le monde entier
dans le monde entier
04:19
that touched the lives of millions.
67
247228
2379
et a touché des millions de personnes.
04:22
This resulted in 1.4 million
dollars being raised
dollars being raised
68
250855
3955
Il a permis la collecte
de 1,4 million de dollars
de 1,4 million de dollars
04:27
for our scholars to attend field trips
to colleges and universities,
to colleges and universities,
69
255390
5921
pour que nos étudiants puissent
visiter des universités,
visiter des universités,
accéder à des stages d'été
(Sciences & Technologie, Arts, Maths)
(Sciences & Technologie, Arts, Maths)
04:34
Summer STEAM programs,
70
262001
2278
04:36
as well as college scholarships.
71
264303
2291
ainsi qu'à des bourses universitaires.
04:39
You need to understand
72
267792
1177
Comprenez bien ceci :
04:40
that when 200 young people
from Brownsville visited Harvard,
from Brownsville visited Harvard,
73
268993
5469
quand 200 jeunes de Brownsville
ont visité Harvard,
ont visité Harvard,
04:47
they now understood
74
275308
1829
ils ont compris
04:49
that a college of their choice
was a real possibility.
was a real possibility.
75
277161
4270
qu'aller à l'université de leur choix
était désormais possible.
était désormais possible.
04:54
And the impossibilities
that had been imposed upon them
that had been imposed upon them
76
282457
3438
Et les barrières que leur avait imposées
04:58
by a disadvantaged community
77
286431
2130
un quartier défavorisé
05:00
were replaced by hope and purpose.
78
288585
3537
ont été remplacées par l'espoir
et la détermination d'atteindre son but.
et la détermination d'atteindre son but.
05:05
The revolution in education
is happening in our schools,
is happening in our schools,
79
293498
4986
La révolution de l'éducation
est en marche dans nos écoles,
est en marche dans nos écoles,
05:11
with adults who provide love,
80
299349
3354
avec des adultes aimants qui apportent
05:14
structure,
81
302727
1176
structure,
05:15
support
82
303927
1162
soutien
05:17
and knowledge.
83
305113
1250
et savoir.
05:18
These are the things
that inspire children.
that inspire children.
84
306963
2819
Voilà ce qui inspire les enfants.
05:22
But it is not an easy task.
85
310806
2303
Mais ce n'est pas tâche facile.
05:25
And there are high demands
86
313815
2039
Et on a beaucoup d'exigences
05:28
within an education system
that is not perfect.
that is not perfect.
87
316709
3244
dans ce système éducatif imparfait.
05:32
But I have a dynamic group of educators
88
320893
2957
Mais j'ai un groupe
d'éducateurs dynamiques
d'éducateurs dynamiques
05:36
who collaborate as a team to determine
what is the best curriculum.
what is the best curriculum.
89
324756
4270
qui travaillent en équipe pour créer
les meilleurs programmes scolaires.
les meilleurs programmes scolaires.
05:41
They take time beyond their school day,
90
329553
2870
Ils font des heures supplémentaires,
05:44
and come in on weekends
91
332447
1297
ils viennent le week-end,
05:45
and even use their own money
to often provide resources
to often provide resources
92
333768
4453
et ils dépensent même souvent leur argent
pour acheter des ressources éducatives
pour acheter des ressources éducatives
05:50
when we do not have it.
93
338921
1703
quand nous en manquons.
05:53
And as the principal,
94
341804
1848
Et en tant que principale du collège,
05:55
I have to inspect what I expect.
95
343676
2886
je dois inspecter ce que j'exige.
05:59
So I show up in classes
96
347308
1849
Alors je me rends dans les classes
06:01
and I conduct observations
to give feedback,
to give feedback,
97
349836
3086
et j'observe les cours
pour donner des conseils
pour donner des conseils
06:04
because I want my teachers
to be just as successful
to be just as successful
98
352946
3415
parce que je veux que
la réussite de mes enseignants
la réussite de mes enseignants
06:08
as the name Mott Hall Bridges Academy.
99
356385
2315
soit à la hauteur de la réputation
de « Mott Hall Bridges Academy ».
de « Mott Hall Bridges Academy ».
06:11
And I give them access to me
every single day,
every single day,
100
359930
3692
Et ils peuvent me parler tous les jours.
06:15
which is why they all have
my personal cell number,
my personal cell number,
101
363646
2864
Ils ont tous mon numéro de portable,
06:18
including my scholars
and those who graduated --
and those who graduated --
102
366534
3058
tout comme mes étudiants
et les anciens élèves -
et les anciens élèves -
06:21
which is probably why I get
phone calls and text messages
phone calls and text messages
103
369616
2958
c'est pour ça que je reçois
des appels et des SMS
des appels et des SMS
06:24
at three o'clock in the morning.
104
372598
1764
à 3h du matin.
06:26
(Laughter)
105
374386
1185
(Rires)
06:28
But we are all connected to succeed,
106
376174
2596
Mais nous sommes tous connectés
pour trouver le succès.
pour trouver le succès.
06:30
and good leaders do this.
107
378794
1908
C'est ce que font les bons leaders.
06:34
Tomorrow's future is sitting
in our classrooms.
in our classrooms.
108
382282
3264
Notre avenir se trouve
dans nos salles de classe.
dans nos salles de classe.
06:38
And they are our responsibility.
109
386304
2103
Ils sont notre responsabilité -
06:41
That means everyone in here,
110
389526
1977
celle de tous ceux qui sont présents ici,
06:43
and those who are watching the screen.
111
391527
2130
et de ceux qui sont en face de leur écran.
06:46
We must believe in their brilliance,
112
394649
2370
Nous devons croire en leur talent
06:50
and remind them by teaching them
113
398234
2609
et leur rappeler en leur enseignant
06:52
that there indeed is power in education.
114
400867
4494
que l'éducation a vraiment du pouvoir.
06:58
Thank you.
115
406047
1180
Merci.
06:59
(Applause)
116
407251
10128
(Applaudissements)
ABOUT THE SPEAKER
Nadia Lopez - EducatorNadia Lopez is the founding principal of Mott Hall Bridges Academy, where she is showing the world how underprivileged communities can beat the odds and create positive institutions that have a global impact.
Why you should listen
Dr. Nadia Lopez is pioneering a path of inspired leadership. The founding principal of Mott Hall Bridges Academy, a New York City Public School, Lopez became a viral sensation after one of her students was featured on the popular blog, Humans of New York. Millions of people around the world discovered the positive learning environment, high expectations and growing success rate at her school, which is located right in the middle of one of the most under-served communities in America. In 2015 a Humans of New York fundraiser raised $1.4 million to take Lopez's students on college trips that include Harvard University, Summer STEAM programs and college scholarships.
Lopez's story was shared across numerous media outlets and resulted in her guest appearing on the Ellen Show, visiting President Barack Obama at the White House and receiving the Medal of Distinction from Barnard College. In addition, Lopez was honored alongside First Lady Michelle Obama with the Change Agent Award at the Black Girls Rock show hosted on BET Networks.
Lopez's passion, belief in children and strong conviction has been unwavering in her belief that her community needs strong leadership. Despite the adversities she faced in opening Mott Hall Bridges Academy in 2010, Lopez is encouraged and inspired to see children overcome the "beautiful challenges" of Brownsville and ensuring that they are admitted into some of the most competitive high schools in New York City. Understanding the power of programming, Lopez continues to impact the lives of children through her "She Is Me" and "I Matter" initiatives, which have served thousands of youth throughout Central Brooklyn by providing workshops, forums and mentoring. Lopez continues to influence and inspire the world through her company The Lopez Effect, which offers a blueprint for personal and organizational success.
Nadia Lopez | Speaker | TED.com