TED Talks Live
Nadia Lopez: Why open a school? To close a prison
Nadia Lopez: Een school openen om een gevangenis te sluiten
Filmed:
Readability: 4.3
1,309,924 views
Onze kinderen zijn onze toekomst. Het is van vitaal belang dat ze in zichzelf geloven. Daarom richtte Nadia Lopez een academische oase op in Brownsville, Brooklyn, één van de meest achtergestelde en gewelddadige buurten in heel New York City. Want zij gelooft in de intelligentie en gaven van ieder kind. Ik deze korte en stimulerende talk, deelt het schoolhoofd en de stichter van Mott Hall Bridges Academy (en ster uit Humans of New York) hoe ze haar onderzoekers helpt om een betere toekomst uit te stippelen voor henzelf en hun familie.
Nadia Lopez - Educator
Nadia Lopez is the founding principal of Mott Hall Bridges Academy, where she is showing the world how underprivileged communities can beat the odds and create positive institutions that have a global impact. Full bio
Nadia Lopez is the founding principal of Mott Hall Bridges Academy, where she is showing the world how underprivileged communities can beat the odds and create positive institutions that have a global impact. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:12
When I opened Mott Hall
Bridges Academy in 2010,
Bridges Academy in 2010,
0
666
4580
Toen ik Mott Hall Bridges Academy
opende in 2010
opende in 2010
had ik een simpel doel voor ogen:
00:18
my goal was simple:
1
6037
1637
00:20
open a school to close a prison.
2
8555
3008
een school openen zodat we
een gevangenis konden sluiten.
een gevangenis konden sluiten.
00:24
Now to some, this was an audacious goal,
3
12525
2985
Volgens sommigen
was dit doel onbereikbaar.
was dit doel onbereikbaar.
00:27
because our school is located
in the Brownsville section of Brooklyn --
in the Brownsville section of Brooklyn --
4
15534
3627
Onze school bevindt zich namelijk
in de Brownsville-buurt in Brooklyn,
in de Brownsville-buurt in Brooklyn,
00:31
one of the most underserved
and violent neighborhoods
and violent neighborhoods
5
19773
3200
één van de meest verwaarloosde
en gewelddadige buurten
en gewelddadige buurten
00:34
in all of New York City.
6
22997
2066
in heel New York City.
00:38
Like many urban schools
with high poverty rates,
with high poverty rates,
7
26121
3552
Net als veel stedelijke scholen
met 'n hoge armoedegraad
met 'n hoge armoedegraad
00:42
we face numerous challenges,
8
30427
2080
staan we voor talrijke uitdagingen,
00:45
like finding teachers who can empathize
9
33173
2426
zoals het vinden van leerkrachten
die de moeilijkheden invoelen
van een benadeelde gemeenschap,
van een benadeelde gemeenschap,
00:47
with the complexities
of a disadvantaged community,
of a disadvantaged community,
10
35623
3597
00:52
lack of funding for technology,
11
40054
2597
zoals het gebrek aan subsidies
voor technologie,
voor technologie,
00:54
low parental involvement
12
42675
1940
lage ouderlijke betrokkenheid
00:57
and neighborhood gangs that recruit
children as early as fourth grade.
children as early as fourth grade.
13
45433
5924
en buurtbendes die kinderen al rekruteren
als ze nog maar negen jaar oud zijn.
als ze nog maar negen jaar oud zijn.
01:04
So here I was,
14
52886
1406
Daar stond ik dan.
01:07
the founding principal of a middle school
that was a district public school,
that was a district public school,
15
55416
5726
Ik was de eerste directeur van een
pas-opgerichte openbare middenschool.
pas-opgerichte openbare middenschool.
01:13
and I only had 45 kids to start.
16
61728
3127
Ik had maar 45 kinderen
in dat eerste jaar.
in dat eerste jaar.
01:18
Thirty percent of them had special needs.
17
66024
2516
Dertig procent van hen
had bijzondere behoeften.
had bijzondere behoeften.
01:21
Eighty-six percent of them
were below grade level
were below grade level
18
69797
3041
Achtenzestig procent van hen scoorde zwak
01:24
in English and in math.
19
72862
2022
op Engels en wiskunde.
01:27
And 100 percent were living
below the poverty level.
below the poverty level.
20
75701
4270
Allemaal leefden ze onder de armoedegrens.
01:33
If our children are not in our classrooms,
21
81258
3309
Als onze kinderen
niet aanwezig zijn op school,
niet aanwezig zijn op school,
01:36
how will they learn?
22
84591
1346
hoe kunnen ze dan leren?
01:38
And if they're not learning,
23
86731
1774
En als ze niet leren
01:40
where would they end up?
24
88529
1702
waar komen ze dan terecht?
01:43
It was evident when I would
ask my 13-year-old,
ask my 13-year-old,
25
91402
4970
Het was duidelijk toen ik mijn
13-jarige zoon vroeg:
13-jarige zoon vroeg:
01:48
"Young man,
26
96396
1261
"Jongeman,
01:49
where do you see yourself in five years?"
27
97681
3337
waar zie je jezelf in vijf jaar tijd?"
01:53
And his response:
28
101663
1659
Hij antwoordde:
01:55
"I don't know if I'm gonna
live that long."
live that long."
29
103691
2221
"Ik weet niet of ik zo lang zal leven."
01:58
Or to have a young woman say to me
30
106971
2876
Of toen een jonge vrouw mij vertelde
02:03
that she had a lifelong goal
of working in a fast-food restaurant.
of working in a fast-food restaurant.
31
111252
4980
dat haar levensambitie was
om in een fastfoodrestaurant te werken.
om in een fastfoodrestaurant te werken.
02:08
To me, this was unacceptable.
32
116800
2169
Dat was onaanvaardbaar voor mij.
02:11
It was also evident that they had no idea
33
119862
3237
Het was ook duidelijk dat ze
geen idee hadden
geen idee hadden
van het hele gamma aan mogelijkheden
02:15
that there was a landscape of opportunity
34
123123
2145
02:17
that existed beyond their neighborhood.
35
125292
2748
die er te vinden waren buiten hun buurt.
02:21
We call our students "scholars,"
because they're lifelong learners.
because they're lifelong learners.
36
129055
4744
We noemen onze studenten 'onderzoekers',
want ze zullen hun hele leven leren.
want ze zullen hun hele leven leren.
02:26
And the skills that they learn today
37
134597
1780
De vaardigheden die ze nu verwerven
02:28
will prepare them for college
and career readiness.
and career readiness.
38
136401
3321
zullen hen voorbereiden
op de universiteit en op 'n carrière.
op de universiteit en op 'n carrière.
02:32
I chose the royal colors
of purple and black,
of purple and black,
39
140931
4141
Ik koos voor de koninklijke kleuren,
paars en zwart,
paars en zwart,
02:37
because I want them to be reminded
that they are descendants of greatness,
that they are descendants of greatness,
40
145786
4774
omdat ik er hen wil aan herinneren
dat ze tot grootse dingen in staat zijn.
dat ze tot grootse dingen in staat zijn.
02:42
and that through education,
41
150584
1825
Dankzij onderwijs
02:44
they are future engineers,
42
152433
2047
zijn zij de toekomstige ingenieurs,
02:46
scientists,
43
154504
1162
wetenschappers,
02:47
entrepreneurs
44
155690
1363
ondernemers
02:49
and even leaders who can and will
take over this world.
take over this world.
45
157077
4312
en zelfs leiders die deze wereld
kunnen -- en zullen -- regeren.
kunnen -- en zullen -- regeren.
02:54
To date,
46
162544
1278
Tot op vandaag
02:55
we have had three graduating classes,
47
163846
3502
zijn er drie jaren afgestudeerd,
02:59
at a 98 --
48
167959
1386
aan een...
03:01
(Applause)
49
169369
4115
(Applaus)
03:10
At a 98-percent graduation rate.
50
178341
2842
...aan een slaagpercentage van 98 procent.
03:14
This is nearly 200 children,
51
182120
2833
Dat zijn bijna 200 kinderen
03:16
who are now going to some of the most
competitive high schools
competitive high schools
52
184977
3256
die nu naar enkele van de beste
secundaire scholen kunnen gaan
secundaire scholen kunnen gaan
03:20
in New York City.
53
188257
1474
in New York City.
03:21
(Applause)
54
189755
5564
(Applaus)
03:29
It was a cold day in January
55
197675
2511
Op een koude dag in januari
03:32
when my scholar, Vidal Chastanet,
met Brandon Stanton,
met Brandon Stanton,
56
200872
3694
ontmoette één van onze onderzoekers,
Vidal Chastanet, Brandon Stanton,
Vidal Chastanet, Brandon Stanton,
03:37
the founder of the popular blog
"Humans of New York."
"Humans of New York."
57
205462
3793
de schrijver van de populaire blog
'Humans of New York'.
'Humans of New York'.
03:42
Brandon shared the story
of a young man from Brownsville
of a young man from Brownsville
58
210102
3893
Brandon vertelde het verhaal
van een jongeman uit Brownsville
van een jongeman uit Brownsville
03:46
who had witnessed violence firsthand,
59
214019
2720
die geweld met z'n eigen ogen
had aanschouwd,
had aanschouwd,
03:49
by witnessing a man
being thrown off of a roof.
being thrown off of a roof.
60
217977
3525
toen hij zag hoe 'n man
van een dak gegooid werd.
van een dak gegooid werd.
03:54
Yet he can still
be influenced by a principal
be influenced by a principal
61
222264
3439
En toch staat hij nog open
voor een directeur
voor een directeur
03:57
who had opened up a school
that believes in all children.
that believes in all children.
62
225727
3477
die 'n school oprichtte
die in alle kinderen gelooft.
die in alle kinderen gelooft.
04:02
Vidal embodies the story of so many
of our underprivileged children
of our underprivileged children
63
230490
5605
Vidal is de belichaming van zovele
van onze kansarme kinderen
van onze kansarme kinderen
04:08
who are struggling to survive,
64
236119
2111
die moeite hebben om te overleven.
04:10
which is why we must
make education a priority.
make education a priority.
65
238859
3791
En daarom moeten we van onderwijs
'n prioriteit maken.
'n prioriteit maken.
04:15
Brandon's post created a global sensation
66
243992
3212
Brandons blog veroorzaakte
een wereldwijde sensatie
een wereldwijde sensatie
04:19
that touched the lives of millions.
67
247228
2379
die miljoenen levens raakte.
04:22
This resulted in 1.4 million
dollars being raised
dollars being raised
68
250855
3955
Hierdoor kon er 1,3 miljoen euro
worden ingezameld
worden ingezameld
04:27
for our scholars to attend field trips
to colleges and universities,
to colleges and universities,
69
255390
5921
waarmee onze onderzoekers hogescholen
en universiteiten kunnen bezoeken,
en universiteiten kunnen bezoeken,
04:34
Summer STEAM programs,
70
262001
2278
zomerprogramma's kunnen bijwonen,
04:36
as well as college scholarships.
71
264303
2291
en studiebeurzen kunnen krijgen.
04:39
You need to understand
72
267792
1177
Jullie moeten begrijpen
04:40
that when 200 young people
from Brownsville visited Harvard,
from Brownsville visited Harvard,
73
268993
5469
dat toen die 200 jongeren van Brownsville
Harvard bezochten
Harvard bezochten
04:47
they now understood
74
275308
1829
ze tot de ontdekking kwamen
04:49
that a college of their choice
was a real possibility.
was a real possibility.
75
277161
4270
dat de universiteit ook tot
hun mogelijkheden behoorde.
hun mogelijkheden behoorde.
04:54
And the impossibilities
that had been imposed upon them
that had been imposed upon them
76
282457
3438
En de beperkingen die hen werden opgelegd
04:58
by a disadvantaged community
77
286431
2130
door een benadeelde gemeenschap
05:00
were replaced by hope and purpose.
78
288585
3537
werden vervangen door hoop en 'n doel.
05:05
The revolution in education
is happening in our schools,
is happening in our schools,
79
293498
4986
De onderwijsrevolutie vindt plaats
in onze scholen,
in onze scholen,
05:11
with adults who provide love,
80
299349
3354
met volwassenen die liefde bieden,
05:14
structure,
81
302727
1176
structuur,
05:15
support
82
303927
1162
ondersteuning
05:17
and knowledge.
83
305113
1250
en kennis.
05:18
These are the things
that inspire children.
that inspire children.
84
306963
2819
Dat zijn de dingen
die een kind inspireren.
die een kind inspireren.
05:22
But it is not an easy task.
85
310806
2303
Maar dat is niet gemakkelijk.
05:25
And there are high demands
86
313815
2039
Er worden hoge eisen gesteld
05:28
within an education system
that is not perfect.
that is not perfect.
87
316709
3244
binnen een onderwijssysteem
dat niet perfect is.
dat niet perfect is.
05:32
But I have a dynamic group of educators
88
320893
2957
Maar ik heb een dynamische groep
leerkrachten
leerkrachten
05:36
who collaborate as a team to determine
what is the best curriculum.
what is the best curriculum.
89
324756
4270
die als team samenwerken om
het beste leerplan uit te stippelen.
het beste leerplan uit te stippelen.
05:41
They take time beyond their school day,
90
329553
2870
Ze besteden er ook tijd aan
buiten de schooluren.
buiten de schooluren.
05:44
and come in on weekends
91
332447
1297
Ze werken op weekends
05:45
and even use their own money
to often provide resources
to often provide resources
92
333768
4453
en betalen het schoolmateriaal
vaak uit eigen zak
vaak uit eigen zak
05:50
when we do not have it.
93
338921
1703
als het niet voorhanden is.
05:53
And as the principal,
94
341804
1848
Als directeur moet ik opletten
05:55
I have to inspect what I expect.
95
343676
2886
of mijn verwachtingen worden nageleefd.
05:59
So I show up in classes
96
347308
1849
Dus kom ik vaak langs tijdens de les,
06:01
and I conduct observations
to give feedback,
to give feedback,
97
349836
3086
observeer ik en geef ik feedback.
06:04
because I want my teachers
to be just as successful
to be just as successful
98
352946
3415
Want ik wil dat mijn leerkrachten
net zo succesvol zijn
net zo succesvol zijn
06:08
as the name Mott Hall Bridges Academy.
99
356385
2315
als het merk 'Mott Hall Bridges Academy'.
06:11
And I give them access to me
every single day,
every single day,
100
359930
3692
Ze mogen me iedere dag aanspreken.
06:15
which is why they all have
my personal cell number,
my personal cell number,
101
363646
2864
Daarom heeft iedereen
mijn persoonlijk gsm-nummer,
mijn persoonlijk gsm-nummer,
06:18
including my scholars
and those who graduated --
and those who graduated --
102
366534
3058
ook de studenten en de afgestudeerden.
06:21
which is probably why I get
phone calls and text messages
phone calls and text messages
103
369616
2958
Waarschijnlijk krijg ik daarom
vaak telefoontjes en berichten
vaak telefoontjes en berichten
06:24
at three o'clock in the morning.
104
372598
1764
om drie uur 's ochtends.
06:26
(Laughter)
105
374386
1185
(Gelach)
06:28
But we are all connected to succeed,
106
376174
2596
Maar we streven allemaal naar succes.
06:30
and good leaders do this.
107
378794
1908
Dat is wat goede leiders doen.
06:34
Tomorrow's future is sitting
in our classrooms.
in our classrooms.
108
382282
3264
De toekomst van morgen
zit in onze klaslokalen.
zit in onze klaslokalen.
06:38
And they are our responsibility.
109
386304
2103
Zij zijn onze verantwoordelijkheid.
06:41
That means everyone in here,
110
389526
1977
Dat betekent iedereen hier,
06:43
and those who are watching the screen.
111
391527
2130
en zij die dit bekijken op hun scherm.
06:46
We must believe in their brilliance,
112
394649
2370
We moeten geloven in hun gaven,
06:50
and remind them by teaching them
113
398234
2609
en hen eraan herinneren door hen te leren
06:52
that there indeed is power in education.
114
400867
4494
dat er wel degelijk
kracht schuilt in onderwijs.
kracht schuilt in onderwijs.
06:58
Thank you.
115
406047
1180
Dank je wel.
06:59
(Applause)
116
407251
10128
(Applaus)
ABOUT THE SPEAKER
Nadia Lopez - EducatorNadia Lopez is the founding principal of Mott Hall Bridges Academy, where she is showing the world how underprivileged communities can beat the odds and create positive institutions that have a global impact.
Why you should listen
Dr. Nadia Lopez is pioneering a path of inspired leadership. The founding principal of Mott Hall Bridges Academy, a New York City Public School, Lopez became a viral sensation after one of her students was featured on the popular blog, Humans of New York. Millions of people around the world discovered the positive learning environment, high expectations and growing success rate at her school, which is located right in the middle of one of the most under-served communities in America. In 2015 a Humans of New York fundraiser raised $1.4 million to take Lopez's students on college trips that include Harvard University, Summer STEAM programs and college scholarships.
Lopez's story was shared across numerous media outlets and resulted in her guest appearing on the Ellen Show, visiting President Barack Obama at the White House and receiving the Medal of Distinction from Barnard College. In addition, Lopez was honored alongside First Lady Michelle Obama with the Change Agent Award at the Black Girls Rock show hosted on BET Networks.
Lopez's passion, belief in children and strong conviction has been unwavering in her belief that her community needs strong leadership. Despite the adversities she faced in opening Mott Hall Bridges Academy in 2010, Lopez is encouraged and inspired to see children overcome the "beautiful challenges" of Brownsville and ensuring that they are admitted into some of the most competitive high schools in New York City. Understanding the power of programming, Lopez continues to impact the lives of children through her "She Is Me" and "I Matter" initiatives, which have served thousands of youth throughout Central Brooklyn by providing workshops, forums and mentoring. Lopez continues to influence and inspire the world through her company The Lopez Effect, which offers a blueprint for personal and organizational success.
Nadia Lopez | Speaker | TED.com