ABOUT THE SPEAKER
Nadia Lopez - Educator
Nadia Lopez is the founding principal of Mott Hall Bridges Academy, where she is showing the world how underprivileged communities can beat the odds and create positive institutions that have a global impact.

Why you should listen

Dr. Nadia Lopez is pioneering a path of inspired leadership. The founding principal of Mott Hall Bridges Academy, a New York City Public School, Lopez became a viral sensation after one of her students was featured on the popular blog, Humans of New York. Millions of people around the world discovered the positive learning environment, high expectations and growing success rate at her school, which is located right in the middle of one of the most under-served communities in America. In 2015 a Humans of New York fundraiser raised $1.4 million to take Lopez's students on college trips that include Harvard University, Summer STEAM programs and college scholarships.

Lopez's story was shared across numerous media outlets and resulted in her guest appearing on the Ellen Show, visiting President Barack Obama at the White House and receiving the Medal of Distinction from Barnard College. In addition, Lopez was honored alongside First Lady Michelle Obama with the Change Agent Award at the Black Girls Rock show hosted on BET Networks.

Lopez's passion, belief in children and strong conviction has been unwavering in her belief that her community needs strong leadership. Despite the adversities she faced in opening Mott Hall Bridges Academy in 2010, Lopez is encouraged and inspired to see children overcome the "beautiful challenges" of Brownsville and ensuring that they are admitted into some of the most competitive high schools in New York City. Understanding the power of programming, Lopez continues to impact the lives of children through her "She Is Me" and "I Matter" initiatives, which have served thousands of youth throughout Central Brooklyn by providing workshops, forums and mentoring. Lopez continues to influence and inspire the world through her company The Lopez Effect, which offers a blueprint for personal and organizational success.

More profile about the speaker
Nadia Lopez | Speaker | TED.com
TED Talks Live

Nadia Lopez: Why open a school? To close a prison

Nadia Lopez: Czemu otwierać szkoły? By zamknąć więzienia

Filmed:
1,309,924 views

Dzieci to nasza przyszłość, trzeba więc, żeby w siebie wierzyły. Nadia Lopez wierzy w dziecięcy geniusz i możliwości, dlatego otworzyła akademię w Brownsville na Brooklynie, w jednej z najbardziej niebezpiecznych dzielnic Nowego Jorku. W tej krótkiej, energetyzującej prelekcji dyrektorka i założycielka Akademii Mott Hall Bridges opowiada, jak pomaga uczniom budować lepszą przyszłość dla nich i ich rodzin.
- Educator
Nadia Lopez is the founding principal of Mott Hall Bridges Academy, where she is showing the world how underprivileged communities can beat the odds and create positive institutions that have a global impact. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:12
When I openedotwierany MottMott HallHall
BridgesMosty AcademyAkademia in 2010,
0
666
4580
Gdy w 2010 roku otworzyłam
Akademię Mott Hall Bridges,
00:18
my goalcel was simpleprosty:
1
6037
1637
mój cel był prosty:
00:20
openotwarty a schoolszkoła to closeblisko a prisonwięzienie.
2
8555
3008
otworzyć szkołę, by zamknąć więzienie.
00:24
Now to some, this was an audaciouszuchwały goalcel,
3
12525
2985
Dla niektórych ten cel był zuchwały,
00:27
because our schoolszkoła is locatedusytuowany
in the BrownsvilleBrownsville sectionSekcja of BrooklynBrooklyn --
4
15534
3627
bo nasza szkoła znajduje się
Brownsville na Brooklynie.
00:31
one of the mostwiększość underservedzaniedbane
and violentgwałtowny neighborhoodsdzielnice
5
19773
3200
To jedna z najbardziej zaniedbanych
i niebezpiecznych dzielnic Nowego Jorku.
00:34
in all of NewNowy YorkYork CityMiasto.
6
22997
2066
00:38
Like manywiele urbanmiejski schoolsszkoły
with highwysoki povertyubóstwo ratesstawki,
7
26121
3552
Jak wiele miejskich szkół
z wysokim odsetkiem biedy,
00:42
we facetwarz numerousliczny challengeswyzwania,
8
30427
2080
mierzymy się z wieloma problemami,
jak znalezienie nauczycieli,
którzy będą utożsamiać się
00:45
like findingodkrycie teachersnauczyciele who can empathizeempatię
9
33173
2426
00:47
with the complexitieszłożoności
of a disadvantagedniekorzystnej sytuacji communityspołeczność,
10
35623
3597
ze złożonością biednego społeczeństwa,
00:52
lackbrak of fundingfinansowanie for technologytechnologia,
11
40054
2597
brakiem środków na technologie,
00:54
lowNiska parentalrodzicielskiej involvementuwikłanie
12
42675
1940
brakiem zaangażowania rodziców,
00:57
and neighborhoodsąsiedztwo gangsgangi that recruitrekrutacji
childrendzieci as earlywcześnie as fourthczwarty gradestopień.
13
45433
5924
i gangami osiedlowymi,
które rekrutują nawet czwartoklasistów.
01:04
So here I was,
14
52886
1406
I tak oto zostałam
01:07
the foundingzałożenie principalgłówny of a middleśrodkowy schoolszkoła
that was a districtdzielnica publicpubliczny schoolszkoła,
15
55416
5726
dyrektorką-założycielką gimnazjum,
01:13
and I only had 45 kidsdzieciaki to startpoczątek.
16
61728
3127
a na początku miałam jedynie 45 dzieci.
01:18
ThirtyTrzydziestu percentprocent of them had specialspecjalny needswymagania.
17
66024
2516
30% miało specjalne potrzeby.
01:21
Eighty-sixOsiemdziesiąt sześć percentprocent of them
were belowponiżej gradestopień levelpoziom
18
69797
3041
86% miało zaległości
01:24
in EnglishAngielski and in mathmatematyka.
19
72862
2022
z angielskiego i matematyki.
01:27
And 100 percentprocent were livingżycie
belowponiżej the povertyubóstwo levelpoziom.
20
75701
4270
Natomiast 100% żyło w biedzie.
01:33
If our childrendzieci are not in our classroomssale lekcyjne,
21
81258
3309
Jeśli te dzieci nie znajdą się w klasie,
01:36
how will they learnuczyć się?
22
84591
1346
to jak mają się uczyć?
01:38
And if they're not learninguczenie się,
23
86731
1774
A jeśli nie będą się uczyć,
01:40
where would they endkoniec up?
24
88529
1702
to jak skończą?
01:43
It was evidentoczywisty when I would
askzapytać my 13-year-old-roczny,
25
91402
4970
Stało się to dla mnie jasne,
gdy na pytanie: "Młody człowieku,
01:48
"YoungMłodzi man,
26
96396
1261
01:49
where do you see yourselfsiebie in fivepięć yearslat?"
27
97681
3337
gdzie widzisz się za 5 lat?",
01:53
And his responseodpowiedź:
28
101663
1659
13-latek odpowiedział:
01:55
"I don't know if I'm gonna
liverelacja na żywo that long."
29
103691
2221
"Nie wiem czy pożyję tak długo".
01:58
Or to have a youngmłody womankobieta say to me
30
106971
2876
Młoda kobieta mówiła mi,
02:03
that she had a lifelongtrwający całe życie goalcel
of workingpracujący in a fast-foodFast food restaurantrestauracja.
31
111252
4980
że jej życiowym celem
jest praca w fast foodzie.
02:08
To me, this was unacceptablegorszący.
32
116800
2169
Dla mnie to nie do przyjęcia.
02:11
It was alsorównież evidentoczywisty that they had no ideapomysł
33
119862
3237
Było też jasne, że nie mieli pojęcia
02:15
that there was a landscapekrajobraz of opportunityokazja
34
123123
2145
o istnieniu wielu szans
02:17
that existedistniały beyondpoza theirich neighborhoodsąsiedztwo.
35
125292
2748
poza ich dzielnicą.
02:21
We call our studentsstudenci "scholarsuczonych,"
because they're lifelongtrwający całe życie learnersuczących się.
36
129055
4744
Naszych uczniów nazywamy "uczonymi",
bo uczą się całe życie.
02:26
And the skillsumiejętności that they learnuczyć się todaydzisiaj
37
134597
1780
Umiejętności, których uczą się dziś,
02:28
will prepareprzygotować them for collegeSzkoła Wyższa
and careerkariera readinessgotowość.
38
136401
3321
przygotują ich do rozpoczęcia kariery
oraz nauki w szkole wyższej.
02:32
I chosewybrał the royalkrólewski colorszabarwienie
of purplefioletowy and blackczarny,
39
140931
4141
Wybrałam królewskie kolory
fioletu i czerni,
02:37
because I want them to be remindedprzypomniał
that they are descendantspotomków of greatnesswielkość,
40
145786
4774
ponieważ chcę, żeby pamiętali,
że są potomkami wielkich
02:42
and that throughprzez educationEdukacja,
41
150584
1825
i że przez edukację
02:44
they are futureprzyszłość engineersinżynierowie,
42
152433
2047
będą kiedyś inżynierami,
02:46
scientistsnaukowcy,
43
154504
1162
naukowcami,
02:47
entrepreneursprzedsiębiorców
44
155690
1363
przedsiębiorcami,
02:49
and even leadersprzywódcy who can and will
take over this worldświat.
45
157077
4312
a nawet liderami,
będą zdolni przejąć świat.
02:54
To datedata,
46
162544
1278
Do dziś
02:55
we have had threetrzy graduatingukończeniu classesklasy,
47
163846
3502
już trzy roczniki skończyły naukę,
02:59
at a 98 --
48
167959
1386
w 98%...
03:01
(ApplauseAplauz)
49
169369
4115
(Brawa)
03:10
At a 98-percent-procent graduationPodziałka rateoceniać.
50
178341
2842
w 98% z sukcesem.
03:14
This is nearlyprawie 200 childrendzieci,
51
182120
2833
To prawie 200 dzieci,
03:16
who are now going to some of the mostwiększość
competitivekonkurencyjny highwysoki schoolsszkoły
52
184977
3256
które idą teraz do najbardziej
konkurencyjnych liceów
03:20
in NewNowy YorkYork CityMiasto.
53
188257
1474
w Nowym Jorku.
03:21
(ApplauseAplauz)
54
189755
5564
(Brawa)
03:29
It was a coldzimno day in JanuaryStycznia
55
197675
2511
Był chłodny styczniowy dzień,
03:32
when my scholaruczony, VidalVidal ChastanetChastanet,
metspotkał BrandonBrandon StantonStanton,
56
200872
3694
kiedy mój "uczony" Vidal Chastanet
poznał Brandona Stantona,
03:37
the founderzałożyciel of the popularpopularny blogblog
"HumansLudzie of NewNowy YorkYork."
57
205462
3793
założyciela popularnego bloga
"Humans of New York".
03:42
BrandonBrandon sharedudostępniony the storyfabuła
of a youngmłody man from BrownsvilleBrownsville
58
210102
3893
Brandon podzielił się historią
młodego człowieka z Brownsville,
03:46
who had witnessedpoświadczony violenceprzemoc firsthandz pierwszej ręki,
59
214019
2720
który był świadkiem scen przemocy.
03:49
by witnessingświadkami a man
beingistota thrownrzucony off of a roofdach.
60
217977
3525
Widział, jak zrzucono człowieka z dachu.
03:54
YetJeszcze he can still
be influencedpod wpływem by a principalgłówny
61
222264
3439
Mimo to był skłonny słuchać dyrektora,
03:57
who had openedotwierany up a schoolszkoła
that believeswierzy in all childrendzieci.
62
225727
3477
który otworzył szkołę,
która wierzy w dzieci.
04:02
VidalVidal embodiesuosabia the storyfabuła of so manywiele
of our underprivilegedniekorzystnej sytuacji childrendzieci
63
230490
5605
Vidal uosabia historie wielu dzieci,
żyjących w złych warunkach,
04:08
who are strugglingwalczy to surviveprzetrwać,
64
236119
2111
które walczą o przetrwanie.
04:10
whichktóry is why we mustmusi
make educationEdukacja a prioritypriorytet.
65
238859
3791
Dlatego trzeba postawić edukację
na pierwszym miejscu.
04:15
Brandon'sBrandon's poststanowisko createdstworzony a globalświatowy sensationuczucie
66
243992
3212
Wpis Brandona stał się globalna sencacją,
04:19
that touchedwzruszony the liveszyje of millionsmiliony.
67
247228
2379
która poruszyła miliony ludzi.
04:22
This resulteddoprowadziło in 1.4 millionmilion
dollarsdolarów beingistota raisedpodniesiony
68
250855
3955
1,4 miliona dolarów zebrano,
04:27
for our scholarsuczonych to attenduczestniczyć w fieldpole tripswycieczki
to collegeskolegia and universitiesuniwersytety,
69
255390
5921
by nasi "uczeni" mogli odwiedzić
szkoły pomaturalne i uniwersytety.
04:34
SummerLatem STEAMSTEAM programsprogramy,
70
262001
2278
Wakacyjne programy STEAM
04:36
as well as collegeSzkoła Wyższa scholarshipsStypendia.
71
264303
2291
oraz stypendia do koledżów.
Musicie sobie uzmysłowić,
04:39
You need to understandzrozumieć
72
267792
1177
04:40
that when 200 youngmłody people
from BrownsvilleBrownsville visitedodwiedzone HarvardHarvard,
73
268993
5469
że gdy 200 młodych ludzi
z Brownsville odwiedziło Harvard,
04:47
they now understoodzrozumiany
74
275308
1829
zrozumieli, że rzeczywiście mają szansę
04:49
that a collegeSzkoła Wyższa of theirich choicewybór
was a realreal possibilitymożliwość.
75
277161
4270
pójść do wybranego koledżu.
04:54
And the impossibilitiesniemożliwości
that had been imposednałożone uponna them
76
282457
3438
Daremność, narzuconą im
04:58
by a disadvantagedniekorzystnej sytuacji communityspołeczność
77
286431
2130
przez ubogie otoczenie,
05:00
were replacedzastąpiony by hopenadzieja and purposecel, powód.
78
288585
3537
zastąpiły celowość i nadzieja.
05:05
The revolutionrewolucja in educationEdukacja
is happeningwydarzenie in our schoolsszkoły,
79
293498
4986
W szkołach trwa rewolucja szkolnictwa
05:11
with adultsdorośli ludzie who providezapewniać love,
80
299349
3354
dzięki dorosłym, którzy dają miłość,
05:14
structureStruktura,
81
302727
1176
strukturę,
05:15
supportwsparcie
82
303927
1162
wsparcie
05:17
and knowledgewiedza, umiejętności.
83
305113
1250
i wiedzę.
05:18
These are the things
that inspireinspirować childrendzieci.
84
306963
2819
Te rzeczy inspirują dzieci.
05:22
But it is not an easyłatwo taskzadanie.
85
310806
2303
Nie jest to łatwe zadanie.
05:25
And there are highwysoki demandswymagania
86
313815
2039
Wymagania są wysokie,
05:28
withinw ciągu an educationEdukacja systemsystem
that is not perfectidealny.
87
316709
3244
a szkolnictwo nie jest idealne,
05:32
But I have a dynamicdynamiczny groupGrupa of educatorsnauczyciele
88
320893
2957
ale mam dynamiczną grupę nauczycieli,
05:36
who collaboratewspółpracować as a teamzespół to determineustalać
what is the bestNajlepiej curriculumprogram.
89
324756
4270
którzy współpracują jako zespół,
by ustalić najlepszy program nauczania.
05:41
They take time beyondpoza theirich schoolszkoła day,
90
329553
2870
Pracują po godzinach
i przychodzą w weekendy,
05:44
and come in on weekendsweekendy
91
332447
1297
05:45
and even use theirich ownwłasny moneypieniądze
to oftenczęsto providezapewniać resourceszasoby
92
333768
4453
a czasem sami kupują materiały,
05:50
when we do not have it.
93
338921
1703
jeśli czegoś brakuje.
05:53
And as the principalgłówny,
94
341804
1848
Jako dyrektor
05:55
I have to inspectsprawdzać what I expectoczekiwać.
95
343676
2886
muszę nadzorować oczekiwania.
05:59
So I showpokazać up in classesklasy
96
347308
1849
Pojawiam się więc na zajęciach
06:01
and I conductpostępowania observationsobserwacje
to give feedbackinformacje zwrotne,
97
349836
3086
i prowadzę obserwacje,
żeby dać informację zwrotną,
06:04
because I want my teachersnauczyciele
to be just as successfuludany
98
352946
3415
bo chcę, by moi nauczyciele
odnosili takie same sukcesy,
06:08
as the nameNazwa MottMott HallHall BridgesMosty AcademyAkademia.
99
356385
2315
jak Akademia Mott Hall Bridges.
06:11
And I give them accessdostęp to me
everykażdy singlepojedynczy day,
100
359930
3692
Mają kontakt ze mną każdego dnia.
06:15
whichktóry is why they all have
my personalosobisty cellkomórka numbernumer,
101
363646
2864
Wszyscy mają mój osobisty numer telefonu,
łącznie z obecnymi i dawnymi "uczonymi".
06:18
includingwłącznie z my scholarsuczonych
and those who graduatedukończył --
102
366534
3058
06:21
whichktóry is probablyprawdopodobnie why I get
phonetelefon callspołączenia and texttekst messageswiadomości
103
369616
2958
Pewnie dlatego dostaję SMS-y i telefony
06:24
at threetrzy o'clockgodzina in the morningranek.
104
372598
1764
o trzeciej nad ranem.
06:26
(LaughterŚmiech)
105
374386
1185
(Śmiech)
06:28
But we are all connectedpołączony to succeedosiągnąć sukces,
106
376174
2596
Ale łączność wspomaga sukces,
06:30
and good leadersprzywódcy do this.
107
378794
1908
wszyscy dobrzy liderzy tak robią.
06:34
Tomorrow'sNa jutro futureprzyszłość is sittingposiedzenie
in our classroomssale lekcyjne.
108
382282
3264
Nasza przyszłość siedzi w klasach
06:38
And they are our responsibilityodpowiedzialność.
109
386304
2103
i ponosimy za nich odpowiedzialność.
06:41
That meansznaczy everyonekażdy in here,
110
389526
1977
To tyczy się wszystkich tu na sali
06:43
and those who are watchingoglądanie the screenekran.
111
391527
2130
i telewidzów.
06:46
We mustmusi believe in theirich brillianceblask,
112
394649
2370
Musimy wierzyć w ich geniusz
06:50
and remindprzypominać them by teachingnauczanie them
113
398234
2609
i nauczaniem przypominać im,
06:52
that there indeedw rzeczy samej is powermoc in educationEdukacja.
114
400867
4494
że w nauce jest potęga.
06:58
Thank you.
115
406047
1180
Dziękuję.
06:59
(ApplauseAplauz)
116
407251
10128
(Brawa)
Translated by Grzesiek Kopeć
Reviewed by Rysia Wand

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Nadia Lopez - Educator
Nadia Lopez is the founding principal of Mott Hall Bridges Academy, where she is showing the world how underprivileged communities can beat the odds and create positive institutions that have a global impact.

Why you should listen

Dr. Nadia Lopez is pioneering a path of inspired leadership. The founding principal of Mott Hall Bridges Academy, a New York City Public School, Lopez became a viral sensation after one of her students was featured on the popular blog, Humans of New York. Millions of people around the world discovered the positive learning environment, high expectations and growing success rate at her school, which is located right in the middle of one of the most under-served communities in America. In 2015 a Humans of New York fundraiser raised $1.4 million to take Lopez's students on college trips that include Harvard University, Summer STEAM programs and college scholarships.

Lopez's story was shared across numerous media outlets and resulted in her guest appearing on the Ellen Show, visiting President Barack Obama at the White House and receiving the Medal of Distinction from Barnard College. In addition, Lopez was honored alongside First Lady Michelle Obama with the Change Agent Award at the Black Girls Rock show hosted on BET Networks.

Lopez's passion, belief in children and strong conviction has been unwavering in her belief that her community needs strong leadership. Despite the adversities she faced in opening Mott Hall Bridges Academy in 2010, Lopez is encouraged and inspired to see children overcome the "beautiful challenges" of Brownsville and ensuring that they are admitted into some of the most competitive high schools in New York City. Understanding the power of programming, Lopez continues to impact the lives of children through her "She Is Me" and "I Matter" initiatives, which have served thousands of youth throughout Central Brooklyn by providing workshops, forums and mentoring. Lopez continues to influence and inspire the world through her company The Lopez Effect, which offers a blueprint for personal and organizational success.

More profile about the speaker
Nadia Lopez | Speaker | TED.com