ABOUT THE SPEAKER
Nadia Lopez - Educator
Nadia Lopez is the founding principal of Mott Hall Bridges Academy, where she is showing the world how underprivileged communities can beat the odds and create positive institutions that have a global impact.

Why you should listen

Dr. Nadia Lopez is pioneering a path of inspired leadership. The founding principal of Mott Hall Bridges Academy, a New York City Public School, Lopez became a viral sensation after one of her students was featured on the popular blog, Humans of New York. Millions of people around the world discovered the positive learning environment, high expectations and growing success rate at her school, which is located right in the middle of one of the most under-served communities in America. In 2015 a Humans of New York fundraiser raised $1.4 million to take Lopez's students on college trips that include Harvard University, Summer STEAM programs and college scholarships.

Lopez's story was shared across numerous media outlets and resulted in her guest appearing on the Ellen Show, visiting President Barack Obama at the White House and receiving the Medal of Distinction from Barnard College. In addition, Lopez was honored alongside First Lady Michelle Obama with the Change Agent Award at the Black Girls Rock show hosted on BET Networks.

Lopez's passion, belief in children and strong conviction has been unwavering in her belief that her community needs strong leadership. Despite the adversities she faced in opening Mott Hall Bridges Academy in 2010, Lopez is encouraged and inspired to see children overcome the "beautiful challenges" of Brownsville and ensuring that they are admitted into some of the most competitive high schools in New York City. Understanding the power of programming, Lopez continues to impact the lives of children through her "She Is Me" and "I Matter" initiatives, which have served thousands of youth throughout Central Brooklyn by providing workshops, forums and mentoring. Lopez continues to influence and inspire the world through her company The Lopez Effect, which offers a blueprint for personal and organizational success.

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Nadia Lopez: Why open a school? To close a prison

Nadia Lopez: Perché aprire una scuola? Per chiudere una prigione.

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I nostri ragazzi sono il nostro futuro, ed è cruciale che credano in loro stessi. Questa è la ragione per la quale Nadia Lopez ha aperto un'oasi accademica in Brownsville, Brooklyn, uno dei quartieri più violenti e meno serviti in tutta New York -- perché crede nelle capacità e intelligenza di ogni bambino. In questo discorso breve ma energico, la preside della Mott Hall Bridges Academy (e una star di "Humans of New York") condivide l'aiuto che offre ai suoi scolari affinché immaginino un futuro migliore per loro stessi e per le loro famiglie.
- Educator
Nadia Lopez is the founding principal of Mott Hall Bridges Academy, where she is showing the world how underprivileged communities can beat the odds and create positive institutions that have a global impact. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

Quando, nel 2010, inaugurai
la Mott Hall Bridges Academy,
00:12
When I openedha aperto MottMott HallHall
BridgesPonti AcademyAccademia in 2010,
0
666
4580
00:18
my goalobbiettivo was simplesemplice:
1
6037
1637
Il mio ruolo era semplice:
00:20
openAperto a schoolscuola to closevicino a prisonprigione.
2
8555
3008
aprire una scuola
per chiudere una prigione.
00:24
Now to some, this was an audaciousaudace goalobbiettivo,
3
12525
2985
Per qualcuno era un obiettivo audace,
00:27
because our schoolscuola is locatedcollocato
in the BrownsvilleBrownsville sectionsezione of BrooklynBrooklyn --
4
15534
3627
perché la nostra scuola è localizzata
nell'area Brownsville di Brooklyn --
00:31
one of the mostmaggior parte underservedabbienti
and violentviolento neighborhoodsquartieri
5
19773
3200
uno dei quartieri meno serviti
e più violenti
00:34
in all of NewNuovo YorkYork CityCittà.
6
22997
2066
in tutta New York.
00:38
Like manymolti urbanurbano schoolsscuole
with highalto povertypovertà ratesaliquote,
7
26121
3552
Come molte scuole urbane
con alti tassi di povertà,
00:42
we faceviso numerousnumerose challengessfide,
8
30427
2080
andiamo incontro a tanti ostacoli,
00:45
like findingscoperta teachersinsegnanti who can empathizeentrare in empatia
9
33173
2426
come trovare professori
in grado di comprendere
00:47
with the complexitiescomplessità
of a disadvantagedpersone svantaggiate communitycomunità,
10
35623
3597
le complessità di una
comunità svantaggiata,
00:52
lackmancanza of fundingfinanziamento for technologytecnologia,
11
40054
2597
la mancanza di fondi per la tecnologia,
00:54
lowBasso parentalparentale involvementcoinvolgimento
12
42675
1940
lo scarso coinvolgimento dei genitori
00:57
and neighborhoodQuartiere gangsbande that recruitrecluta
childrenbambini as earlypresto as fourthil quarto gradegrado.
13
45433
5924
e bande di quartiere che reclutano
bambini dalla quarta elementare.
01:04
So here I was,
14
52886
1406
Quindi io ero qui,
01:07
the foundingfondazione principalPrincipal of a middlein mezzo schoolscuola
that was a districtquartiere publicpubblico schoolscuola,
15
55416
5726
ero la preside di una scuola media
che era una scuola pubblica,
01:13
and I only had 45 kidsbambini to startinizio.
16
61728
3127
e avevo soltanto 45 bambini
per cominciare.
01:18
ThirtyTrenta percentper cento of them had specialspeciale needsesigenze.
17
66024
2516
Il 30% di loro aveva
difficoltà nell'apprendimento.
01:21
Eighty-six86 percentper cento of them
were belowsotto gradegrado levellivello
18
69797
3041
L'80% di loro era al di sotto
della sufficienza
01:24
in EnglishInglese and in mathmatematica.
19
72862
2022
in Inglese e in Matematica.
01:27
And 100 percentper cento were livingvita
belowsotto the povertypovertà levellivello.
20
75701
4270
Inoltre, il 100% viveva
sotto il livello di povertà.
01:33
If our childrenbambini are not in our classroomsaule,
21
81258
3309
Se i nostri figli
non sono nelle nostre classi,
01:36
how will they learnimparare?
22
84591
1346
come possono imparare?
01:38
And if they're not learningapprendimento,
23
86731
1774
E se non imparano,
01:40
where would they endfine up?
24
88529
1702
cosa finiranno per fare?
01:43
It was evidentevidente when I would
askChiedere my 13-year-old-anni,
25
91402
4970
Quando chiedevo
a mio figlio tredicenne,
01:48
"YoungGiovani man,
26
96396
1261
"Ragazzo,
01:49
where do you see yourselfte stesso in fivecinque yearsanni?"
27
97681
3337
dove ti vedi tra cinque anni?"
01:53
And his responserisposta:
28
101663
1659
Lui mi rispondeva:
01:55
"I don't know if I'm gonna
livevivere that long."
29
103691
2221
"Non so se vivrò così tanto."
01:58
Or to have a younggiovane womandonna say to me
30
106971
2876
O avere una ragazza che mi dice
02:03
that she had a lifelongper tutta la vita goalobbiettivo
of workinglavoro in a fast-foodFast food restaurantristorante.
31
111252
4980
che aveva avuto l'obiettivo da sempre
di lavorare in un fast-food.
02:08
To me, this was unacceptableinaccettabile.
32
116800
2169
Per me, questo non era accettabile.
02:11
It was alsoanche evidentevidente that they had no ideaidea
33
119862
3237
Era anche evidente che non avevano idea
02:15
that there was a landscapepaesaggio of opportunityopportunità
34
123123
2145
che c'era un mondo di opportunità
02:17
that existedesistito beyondal di là theirloro neighborhoodQuartiere.
35
125292
2748
che esisteva oltre il loro quartiere.
02:21
We call our studentsstudenti "scholarsstudiosi,"
because they're lifelongper tutta la vita learnersstudenti.
36
129055
4744
Chiamiamo i nostri studenti "scolari",
perché hanno un apprendimento permamente.
02:26
And the skillsabilità that they learnimparare todayoggi
37
134597
1780
E le abilità che imparano oggi
02:28
will preparepreparare them for collegeUniversità
and careercarriera readinessprontezza.
38
136401
3321
li prepareranno per il college
e per una futura carriera.
02:32
I chosescelto the royalreale colorscolori
of purpleviola and blacknero,
39
140931
4141
Io scelgo i colori Reali quali
il viola e il nero,
02:37
because I want them to be remindedha ricordato
that they are descendantsdiscendenti of greatnessgrandezza,
40
145786
4774
perché voglio che si ricordino che sono
discendenti di magnificenza,
02:42
and that throughattraverso educationeducazione,
41
150584
1825
e attraverso l'educazione,
02:44
they are futurefuturo engineersingegneri,
42
152433
2047
sono i futuri ingegneri,
02:46
scientistsscienziati,
43
154504
1162
scienziati,
02:47
entrepreneursimprenditori
44
155690
1363
imprenditori
02:49
and even leaderscapi who can and will
take over this worldmondo.
45
157077
4312
e anche capi che possono e riusciranno
a conquistare questo mondo.
02:54
To dateData,
46
162544
1278
Finora
02:55
we have had threetre graduatingla laurea classesclassi,
47
163846
3502
abbiamo tre classi per diplomandi
02:59
at a 98 --
48
167959
1386
e al 98 --
03:01
(ApplauseApplausi)
49
169369
4115
(Applausi)
03:10
At a 98-percent-per cento graduationLaurea rateVota.
50
178341
2842
Al 98% è il tasso di chi si diploma.
03:14
This is nearlyquasi 200 childrenbambini,
51
182120
2833
Ci sono quasi 200 ragazzi,
03:16
who are now going to some of the mostmaggior parte
competitivecompetitivo highalto schoolsscuole
52
184977
3256
che sono andati nelle
migliori scuole superiori
03:20
in NewNuovo YorkYork CityCittà.
53
188257
1474
nella città di New York.
03:21
(ApplauseApplausi)
54
189755
5564
(Applausi)
03:29
It was a coldfreddo day in JanuaryGennaio
55
197675
2511
Era una giornata fredda, a Gennaio,
03:32
when my scholarScholar, VidalVidal ChastanetChastanet,
metincontrato BrandonBrandon StantonStanton,
56
200872
3694
quando un mio scolaro, Videl Chastanet,
incontrò Brandon Stanton,
03:37
the founderfondatore of the popularpopolare blogblog
"HumansEsseri umani of NewNuovo YorkYork."
57
205462
3793
il fondatore del blog popolare
"Humans of New York."
03:42
BrandonBrandon shareddiviso the storystoria
of a younggiovane man from BrownsvilleBrownsville
58
210102
3893
Brandon condivise la storia
di un giovane uomo di Brownsville
03:46
who had witnessedassistito violenceviolenza firsthanddi prima mano,
59
214019
2720
che aveva assistito di persona
a un atto di violenza,
03:49
by witnessingtestimonianza a man
beingessere throwngettato off of a rooftetto.
60
217977
3525
aveva visto un uomo
che veniva lanciato giù da un tetto.
03:54
YetAncora he can still
be influencedinfluenzato by a principalPrincipal
61
222264
3439
Nonostante questo lui è stato
influenzato da un direttore di una scuola
03:57
who had openedha aperto up a schoolscuola
that believescrede in all childrenbambini.
62
225727
3477
che gli ha aperto gli occhi su una scuola
che crede in tutti i suoi allievi.
04:02
VidalVidal embodiesincarna the storystoria of so manymolti
of our underprivilegedpersone svantaggiate childrenbambini
63
230490
5605
Vidal impersona la storia di tanti
dei nostri ragazzi svantaggiati
04:08
who are strugglinglottando to survivesopravvivere,
64
236119
2111
che lottano per la sopravvivenza,
04:10
whichquale is why we mustdovere
make educationeducazione a prioritypriorità.
65
238859
3791
che è la ragione per la quale bisogna
far diventare l'educazione una priorità.
04:15
Brandon'sDi Brandon postinviare createdcreato a globalglobale sensationsensazione
66
243992
3212
Il post di Brandon ha suscitato
un'attenzione globale
04:19
that touchedtoccato the livesvite of millionsmilioni.
67
247228
2379
che ha toccato il cuore di milioni.
04:22
This resultedha portato in 1.4 millionmilione
dollarsdollari beingessere raisedsollevato
68
250855
3955
Come conseguenza si sono raccolti
in 1,4 milioni di dollari
04:27
for our scholarsstudiosi to attendpartecipare fieldcampo tripsviaggi
to collegescollegi and universitiesuniversità,
69
255390
5921
per i nostri scolari, per mandarli
a visitare college e università,
04:34
SummerEstate STEAMVAPORE programsprogrammi,
70
262001
2278
per i programmi STEAM dell'estate,
04:36
as well as collegeUniversità scholarshipsBorse di studio.
71
264303
2291
e per le borse di studio per il college.
04:39
You need to understandcapire
72
267792
1177
Dovete capire
04:40
that when 200 younggiovane people
from BrownsvilleBrownsville visitedvisitato HarvardHarvard,
73
268993
5469
che quando 200 giovani ragazzi
da Brownsville visitarono Harvard
04:47
they now understoodinteso
74
275308
1829
capirono subito
04:49
that a collegeUniversità of theirloro choicescelta
was a realvero possibilitypossibilità.
75
277161
4270
che rientrava nelle loro possibilità
andare in un college di loro scelta.
04:54
And the impossibilitiescose impossibili
that had been imposedimposte uponsu them
76
282457
3438
E che le impossibilità che
gli erano state imposte
04:58
by a disadvantagedpersone svantaggiate communitycomunità
77
286431
2130
da una communità svantaggiata
05:00
were replacedsostituito by hopesperanza and purposescopo.
78
288585
3537
erano rimpiazzate da speranza
e ragione di vita.
05:05
The revolutionrivoluzione in educationeducazione
is happeningavvenimento in our schoolsscuole,
79
293498
4986
La rivoluzione nell'educazione sta
accadendo nelle nostre scuole,
05:11
with adultsadulti who providefornire love,
80
299349
3354
con adulti che forniscono amore,
05:14
structurestruttura,
81
302727
1176
struttura,
05:15
supportsupporto
82
303927
1162
supporto
05:17
and knowledgeconoscenza.
83
305113
1250
e conoscenza.
05:18
These are the things
that inspireispirare childrenbambini.
84
306963
2819
Queste sono le cose che
ispirano i nostri ragazzi.
05:22
But it is not an easyfacile taskcompito.
85
310806
2303
Ma non è un compito facile.
05:25
And there are highalto demandsrichieste
86
313815
2039
Ci sono grandi pretese
05:28
withinentro an educationeducazione systemsistema
that is not perfectperfezionare.
87
316709
3244
all'interno di un sistema educativo
che non è perfetto.
05:32
But I have a dynamicdinamico groupgruppo of educatorseducatori
88
320893
2957
Ma ho un gruppo di educatori dinamico
05:36
who collaboratecollaborare as a teamsquadra to determinedeterminare
what is the bestmigliore curriculumprogramma scolastico.
89
324756
4270
che collaborano come un team e determinano
quale sia il miglior curriculum.
05:41
They take time beyondal di là theirloro schoolscuola day,
90
329553
2870
Trovano del tempo al di fuori
dell'orario scolastico,
05:44
and come in on weekendsweek-end
91
332447
1297
e arrivano nei week-end
05:45
and even use theirloro ownproprio moneyi soldi
to oftenspesso providefornire resourcesrisorse
92
333768
4453
utilizzando il loro denaro
per fornire risorse
05:50
when we do not have it.
93
338921
1703
quando noi non ne abbiamo.
05:53
And as the principalPrincipal,
94
341804
1848
E come preside,
05:55
I have to inspectispezionare what I expectaspettarsi.
95
343676
2886
io devo controllare le mie aspettative.
05:59
So I showmostrare up in classesclassi
96
347308
1849
Quindi arrivo in classe
06:01
and I conductcondotta observationsosservazioni
to give feedbackrisposta,
97
349836
3086
e io verifico e osservo
dandogli dei riscontri,
06:04
because I want my teachersinsegnanti
to be just as successfulriuscito
98
352946
3415
perché voglio che i miei professori
abbiano successo
06:08
as the namenome MottMott HallHall BridgesPonti AcademyAccademia.
99
356385
2315
quanto ne ha il nome della
Mott Hall Bridges Academy.
06:11
And I give them accessaccesso to me
everyogni singlesingolo day,
100
359930
3692
E ogni giorno voglio che
riescano a contattarmi,
ecco perché tutti hanno
il mio numero di cellulare personale,
06:15
whichquale is why they all have
my personalpersonale cellcellula numbernumero,
101
363646
2864
06:18
includingCompreso my scholarsstudiosi
and those who graduatedlaureato --
102
366534
3058
inclusi i miei scolari
e quelli che si son diplomati --
06:21
whichquale is probablyprobabilmente why I get
phoneTelefono callschiamate and texttesto messagesmessaggi
103
369616
2958
che spiega perché poi ricevo
chiamate e messaggi
06:24
at threetre o'clockalle in the morningmattina.
104
372598
1764
alle 3 del mattino.
06:26
(LaughterRisate)
105
374386
1185
(Risate)
06:28
But we are all connectedcollegato to succeedavere successo,
106
376174
2596
Ma siamo tutti collegati al successo,
06:30
and good leaderscapi do this.
107
378794
1908
e i buoni leader ce la fanno.
06:34
Tomorrow'sDi domani futurefuturo is sittingseduta
in our classroomsaule.
108
382282
3264
Il futuro del domani sta seduto
nelle nostre classi.
06:38
And they are our responsibilityresponsabilità.
109
386304
2103
Sono la nostra responsabilità.
06:41
That meanssi intende everyonetutti in here,
110
389526
1977
Intendo tutti coloro
che si trovano qui
06:43
and those who are watchingGuardando the screenschermo.
111
391527
2130
e quelli che guardano lo schermo.
06:46
We mustdovere believe in theirloro brilliancebrillantezza,
112
394649
2370
Dobbiamo credere nella loro brillantezza,
06:50
and remindricordare them by teachinginsegnamento them
113
398234
2609
e dobbiamo ricordare loro
attraverso l'insegnamento
06:52
that there indeedinfatti is powerenergia in educationeducazione.
114
400867
4494
che c'è davvero del potere
nell'educazione.
06:58
Thank you.
115
406047
1180
Grazie.
06:59
(ApplauseApplausi)
116
407251
10128
(Applausi)
Translated by Alessandra Le Voci
Reviewed by Franca Degasperi

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ABOUT THE SPEAKER
Nadia Lopez - Educator
Nadia Lopez is the founding principal of Mott Hall Bridges Academy, where she is showing the world how underprivileged communities can beat the odds and create positive institutions that have a global impact.

Why you should listen

Dr. Nadia Lopez is pioneering a path of inspired leadership. The founding principal of Mott Hall Bridges Academy, a New York City Public School, Lopez became a viral sensation after one of her students was featured on the popular blog, Humans of New York. Millions of people around the world discovered the positive learning environment, high expectations and growing success rate at her school, which is located right in the middle of one of the most under-served communities in America. In 2015 a Humans of New York fundraiser raised $1.4 million to take Lopez's students on college trips that include Harvard University, Summer STEAM programs and college scholarships.

Lopez's story was shared across numerous media outlets and resulted in her guest appearing on the Ellen Show, visiting President Barack Obama at the White House and receiving the Medal of Distinction from Barnard College. In addition, Lopez was honored alongside First Lady Michelle Obama with the Change Agent Award at the Black Girls Rock show hosted on BET Networks.

Lopez's passion, belief in children and strong conviction has been unwavering in her belief that her community needs strong leadership. Despite the adversities she faced in opening Mott Hall Bridges Academy in 2010, Lopez is encouraged and inspired to see children overcome the "beautiful challenges" of Brownsville and ensuring that they are admitted into some of the most competitive high schools in New York City. Understanding the power of programming, Lopez continues to impact the lives of children through her "She Is Me" and "I Matter" initiatives, which have served thousands of youth throughout Central Brooklyn by providing workshops, forums and mentoring. Lopez continues to influence and inspire the world through her company The Lopez Effect, which offers a blueprint for personal and organizational success.

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