ABOUT THE SPEAKER
Kiran Sethi - Educator
The founder of the Riverside School in Ahmedabad, Kiran Sethi has launched an initiative to make our cities more child-friendly.

Why you should listen

Kiran Bir Sethi's early training as a designer is clear in her work as an educator -- she looks beyond what exists, to ask, "could we do this a better way?" In 2001, she founded the Riverside School in Ahmedabad, designing the primary school's curriculum (and its building) from the ground up. Based around six "Beacons of Learning," the school's lesson plan focuses on creating curious, competent future citizens. The school now enrolls almost 300 children and has franchised its curriculum widely.

Sethi's latest project, inspired by dialogue with the children of Riverside, is called AProCh -- which stands for "A Protagonist in every Child." Fighting the stereotype of modern kids as rude and delinquent, AProCh looks for ways to engage Ahmedabad's children in modern city life, and to revamp our cities to make room for kids to learn, both actively and by example.

More profile about the speaker
Kiran Sethi | Speaker | TED.com
TEDIndia 2009

Kiran Sethi: Kids, take charge

Kiran Bir Sethi apprend aux enfants à s'affirmer

Filmed:
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Kiran Bir Sethi montre comment l'école de Riverside, en Inde, délivre aux enfants une leçon des plus précieuses dans une vie : «Je peux». On voit ses élèves s'emparer personnellement d'enjeux locaux, accompagner d'autres jeunes, et même prendre en mains l'éducation de leurs parents.
- Educator
The founder of the Riverside School in Ahmedabad, Kiran Sethi has launched an initiative to make our cities more child-friendly. Full bio

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00:15
ContagiousContagieuse is a good wordmot.
0
0
3000
"Contagieux" est un mot positif.
00:18
Even in the timesfois of H1N1, I like the wordmot.
1
3000
4000
Même en période de H1N1, j'aime ce mot.
00:22
LaughterRires is contagiouscontagieuse. PassionPassion is contagiouscontagieuse.
2
7000
3000
Le rire est contagieux. La passion est contagieuse.
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InspirationSource d’inspiration is contagiouscontagieuse.
3
10000
2000
L'inspiration est contagieuse.
00:27
We'veNous avons heardentendu some remarkableremarquable storieshistoires from some remarkableremarquable speakershaut-parleurs.
4
12000
5000
Nous avons entendu des histoires remarquables, d'orateurs remarquables.
00:32
But for me, what was contagiouscontagieuse about all of them
5
17000
3000
Mais selon moi, ce qui les a rendus contagieux,
00:35
was that they were infectedinfecté by something I call the
6
20000
3000
c'est qu'ils ont été infectés par ce que j'appelle
00:38
"I Can" bugpunaise.
7
23000
2000
le virus "Je peux" ("I Can").
00:40
So, the questionquestion is, why only them?
8
25000
3000
La question est : pourquoi seulement eux ?
00:43
In a countryPays of a billionmilliard people and some,
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28000
3000
Dans un pays de plus d'un milliard de personnes,
00:46
why so fewpeu?
10
31000
2000
pourquoi si peu ?
00:48
Is it luckla chance? Is it chancechance?
11
33000
2000
Est-ce de la chance ? Du hasard ?
00:50
Can we all not systematicallysystématiquement and consciouslyconsciemment
12
35000
2000
Ne pouvons-nous pas tous être systématiquement
00:52
get infectedinfecté?
13
37000
2000
et consciemment infectés ?
00:54
So, in the nextprochain eighthuit minutesminutes I would like to sharepartager with you my storyrécit.
14
39000
4000
Durant les huit prochaines minutes, je voudrais partager avec vous mon histoire.
00:58
I got infectedinfecté when I was 17,
15
43000
2000
J'ai attrapé le virus à l'âge de 17 ans,
01:00
when, as a studentétudiant of the designconception collegeUniversité,
16
45000
2000
alors que j'étais étudiante dans une école de design.
01:02
I encounteredrencontré adultsadultes who actuallyréellement believeda cru in my ideasidées,
17
47000
4000
J'ai rencontré des adultes, qui ont réellement cru en mes idées,
01:06
challengedcontesté me and had lots of cupstasses of chaiChai with me.
18
51000
3000
m'ont provoquée, et ont partagé de nombreuses tasses de thé avec moi.
01:09
And I was struckfrappé by just how wonderfulformidable it feltse sentait,
19
54000
3000
J'ai été frappée par le sentiment de bien-être que cela procure,
01:12
and how contagiouscontagieuse that feelingsentiment was.
20
57000
2000
et de voir à quel point ce sentiment était contagieux.
01:14
I alsoaussi realizedréalisé I should have got infectedinfecté when I was sevenSept.
21
59000
5000
J'ai aussi réalisé que j'aurais du être infectée quand j'avais 7 ans.
01:19
So, when I startedcommencé RiversideRiverside schoolécole 10 yearsannées agodepuis it becamedevenu a lablaboratoire,
22
64000
3000
Alors quand j'ai créé l'école de Riverside il y a 10 ans, l'idée était d'en faire un laboratoire,
01:22
a lablaboratoire to prototypeprototype and refineJ’affine ma sélection a designconception processprocessus
23
67000
5000
un laboratoire pour ébaucher et raffiner un programme,
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that could consciouslyconsciemment infectinfecter the mindesprit with the "I Can" bugpunaise.
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72000
3000
qui permette d'infecter sciemment les esprits avec le virus "Je Peux".
01:30
And I uncoverednon couvert
25
75000
2000
Et j'ai découvert
01:32
that if learningapprentissage is embeddedintégré in real-worldmonde réel contextle contexte,
26
77000
3000
que si l'apprentissage est intégré dans le contexte du monde réel,
01:35
that if you blurflou the boundarieslimites betweenentre schoolécole and life,
27
80000
3000
si l'on efface les frontières entre l'école et la vie,
01:38
then childrenles enfants go throughpar a journeypériple of "awareconscient,"
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83000
3000
alors les enfants empruntent un chemin de connaissance
01:41
where they can see the changechangement,
29
86000
2000
sur lequel le changement est visible,
01:43
"enableactiver," be changedmodifié,
30
88000
3000
où ils sont capables, se voient changer,
01:46
and then "empowerhabiliter," leadconduire the changechangement.
31
91000
3000
et se donnent les moyens, conduisent eux-mêmes le changement.
01:49
And that directlydirectement increasedaugmenté studentétudiant wellbeingbien-être.
32
94000
3000
Et cela influe directement sur le bien-être des élèves.
01:52
ChildrenEnfants becamedevenu more competentcompétent,
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97000
2000
Les enfants deviennent plus compétents
01:54
and lessMoins helplessimpuissant.
34
99000
2000
et moins impuissants.
01:56
But this was all commoncommun sensesens.
35
101000
2000
Mais il ne s'agit-là que de bon sens.
01:58
So, I'd like to showmontrer you a little glimpseaperçu of what
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103000
2000
J'aimerais vous donner un petit aperçu de ce à quoi
02:00
commoncommun practiceentraine toi looksregards like at RiversideRiverside.
37
105000
3000
ressemblent les pratiques courantes de Riverside.
02:03
A little backgroundContexte: when my gradequalité fivecinq was learningapprentissage about childenfant rightsdroits,
38
108000
4000
Un point de départ : mes élèves de cinquième année étudiaient le droit des enfants
02:07
they were madefabriqué to rollrouleau incenseencens sticksbâtons,
39
112000
2000
on leur demandait de rouler des bâtonnets d'encens,
02:09
agarbattisagarbattis, for eighthuit hoursheures
40
114000
2000
des agarbattis, pendant huit heures
02:11
to experienceexpérience what it meansveux dire to be a childenfant laborerouvrier.
41
116000
4000
pour faire l'expérience de ce que cela signifie d'être enfant ouvrier.
02:15
It transformedtransformé them. What you will see is theirleur journeypériple,
42
120000
2000
Cela les a transformés. Vous allez voir cette expérience,
02:17
and then theirleur utterUtter convictionDéclaration de culpabilité
43
122000
2000
transformée en conviction absolue
02:19
that they could go out and changechangement the worldmonde.
44
124000
3000
qu'ils pouvaient sortir et changer le monde.
02:22
(MusicMusique)
45
127000
2000
(Musique)
02:26
That's them rollingroulant.
46
131000
2000
Les voilà en train de rouler l'encens.
02:28
And in two hoursheures, after theirleur backsdos were brokecassé,
47
133000
3000
En deux heures, après avoir senti leur dos souffrir,
02:31
they were changedmodifié.
48
136000
2000
ils étaient transformés.
02:33
And onceune fois que that happenedarrivé,
49
138000
2000
Et dès que c'est arrivé,
02:35
they were out in the cityville convincingconvaincant everybodyTout le monde
50
140000
3000
ils se sont trouvés dehors a convaincre tout le monde
02:38
that childenfant laborla main d'oeuvre just had to be abolishedAbolie.
51
143000
3000
que le travail des enfants devait être aboli.
02:43
And look at RagavBrig, that momentmoment when his facevisage changeschangements
52
148000
3000
Regardez Ragav, ce moment où son visage change,
02:46
because he's been ablecapable to understandcomprendre that he
53
151000
3000
parce qu'il réalise
02:49
has shifteddécalé that man'sl'homme mindsetmentalité.
54
154000
3000
qu'il a changé l'état d'esprit d'un homme.
02:52
And that can't happense produire in a classroomSalle de classe.
55
157000
3000
Cela ne peut pas se produire dans une salle de classe.
02:58
So, when RagavBrig experiencedexpérimenté that
56
163000
1000
Ragav a fait l'expérience
02:59
he wentest allé from "teacherprof told me,"
57
164000
3000
du passage de "Le professeur m'a dit",
03:02
to "I am doing it." And that's the "I Can" mindshiftmentalités.
58
167000
3000
à "Je l'ai fait". C'est ça, le saut cognitif "Je peux".
03:05
And it is a processprocessus that can be energizedénergisé and nurturednourri.
59
170000
4000
C'est un processus qui peut être stimulé et entretenu.
03:09
But we had parentsParents who said,
60
174000
2000
Mais certains parents nous ont dit,
03:11
"Okay, makingfabrication our childrenles enfants good humanHumain beingsêtres is all very well,
61
176000
2000
"OK, faire de nos enfants de bons être humains, c'est très bien,
03:13
but what about mathmath and sciencescience and EnglishAnglais?
62
178000
2000
mais qu'en est-il des maths, de la science et de l'anglais ?
03:15
ShowVoir l’établissement us the gradesgrades."
63
180000
2000
Montrez-nous les notes."
03:17
And we did. The dataLes données was conclusiveconcluante.
64
182000
3000
Alors nous l'avons fait. Et les données ont été concluantes.
03:20
When childrenles enfants are empoweredhabilité,
65
185000
2000
Lorsque les enfants se prennent en main,
03:22
not only do they do good,
66
187000
2000
non seulement ils font du bien,
03:24
they do well, in factfait very well,
67
189000
3000
mais en plus ils le font bien, en fait même très bien.
03:27
as you can see in this nationalnationale benchmarkinganalyse comparative assessmentévaluation
68
192000
2000
Comme vous pouvez le voir dans cette évaluation comparative nationale
03:29
takenpris by over 2,000 schoolsécoles in IndiaInde,
69
194000
3000
suivie par plus de 2 000 écoles en Inde,
03:32
RiversideRiverside childrenles enfants were outperformingsurperformant the topHaut 10 schoolsécoles in IndiaInde
70
197000
3000
Les enfants de Riverside surpassaient le niveau des 10 meilleures écoles en Inde
03:35
in mathmath, EnglishAnglais and sciencescience.
71
200000
2000
en maths, anglais et sciences.
03:37
So, it workedtravaillé. It was now time to take it outsideà l'extérieur RiversideRiverside.
72
202000
4000
Cela fonctionnait. Il était alors temps de l'appliquer en dehors de Riverside.
03:41
So, on AugustAoût 15thth, IndependenceL’indépendance Day, 2007,
73
206000
4000
Le 15 août 2007, Jour de l'Indépendance,
03:45
the childrenles enfants of RiversideRiverside setensemble out to infectinfecter AhmedabadAhmedabad.
74
210000
5000
les enfants de Riverside ont annoncé qu'ils allaient infecter Ahmedabad.
03:50
Now it was not about RiversideRiverside schoolécole.
75
215000
2000
Il ne s'agissait plus de l'école de Riverside.
03:52
It was about all childrenles enfants. So, we were shamelesssans vergogne.
76
217000
3000
Il s'agissait de tous les enfants. Nous étions sans vergogne.
03:55
We walkedmarcha into the officesdes bureaux of the municipalmunicipal corporationsociété, the policepolice,
77
220000
3000
Nous sommes allés voir la municipalité, la police,
03:58
the presspresse, businessesentreprises,
78
223000
2000
la presse, les entreprises,
04:00
and basicallyen gros said, "When are you going to wakeréveiller up
79
225000
3000
et avons simplement dit : "Quand allez-vous vous réveiller
04:03
and recognizereconnaître the potentialpotentiel that residesréside in everychaque childenfant?
80
228000
3000
et reconnaître le potentiel qui réside dans chaque enfant ?
04:06
When will you includecomprendre the childenfant in the cityville?
81
231000
2000
Quand allez-vous impliquer les enfants dans la ville ?
04:08
BasicallyFondamentalement, openouvrir your heartscœurs and your mindsesprits to the childenfant."
82
233000
3000
Ouvrez vos cœurs, vos yeux et vos esprits aux enfants."
04:11
So, how did the cityville respondrépondre?
83
236000
2000
Alors comment la ville a réagi ?
04:13
SinceDepuis 2007 everychaque other monthmois
84
238000
3000
Depuis 2007, tous les deux mois,
04:16
the cityville closesse ferme down the busiestplus fréquentés streetsdes rues for trafficcirculation
85
241000
4000
la ville ferme les rues les plus passantes à la circulation
04:20
and convertsConvertit it into a playgroundCour de récréation for childrenles enfants and childhoodenfance.
86
245000
3000
et les transforme en terrain de jeux pour enfants.
04:23
Here was a cityville tellingrécit its childenfant, "You can."
87
248000
4000
Voilà une ville qui dit à ses enfants : "Vous pouvez".
04:27
A glimpseaperçu of infectioninfection in AhmedabadAhmedabad.
88
252000
2000
Voici un aperçu de l'infection à Ahmedabad.
04:29
VideoVidéo: [UnclearPas clair]
89
254000
4000
Vidéo : (Hindi)
04:35
So, the busiestplus fréquentés streetsdes rues closedfermé down.
90
260000
2000
Les rues les plus passantes fermées.
04:37
We have the trafficcirculation policepolice and municipalmunicipal corporationsociété helpingportion us.
91
262000
4000
La police routière et la municipalité nous ont aidés.
04:41
It getsobtient takenpris over by childrenles enfants.
92
266000
3000
Et les enfants s'en sont emparés.
04:44
They are skatingPatinage. They are doing streetrue playspièces.
93
269000
3000
Ils font du skateboard. Ils font du théâtre.
04:47
They are playingen jouant, all freegratuit, for all childrenles enfants.
94
272000
5000
Ils jouent. Tout est gratuit, pour tous les enfants.
04:52
(MusicMusique)
95
277000
10000
(Musique)
05:02
AtulAtul KarwalKlA: aProChaProCh is an organizationorganisation whichlequel has been doing things for kidsdes gamins earlierplus tôt.
96
287000
3000
Atul Karwal : L'association Aproch fait déjà des choses pour les enfants.
05:05
And we planplan to extendétendre this to other partsles pièces of the cityville.
97
290000
2000
Que nous prévoyons d'étendre à d'autres parties de la ville.
05:07
(MusicMusique)
98
292000
3000
(Musique)
05:10
KiranKiran BirBir SethiSethi: And the cityville will give freegratuit time.
99
295000
3000
Kiran Bir Sethi: La ville donna du temps libre.
05:13
And AhmedabadAhmedabad got the first child-friendlyrespectueux de l’enfant zebraZebra crossingtraversée in the worldmonde.
100
298000
4000
Et Ahmedabad connut le premier passage piétons au monde spécialement dédié aux enfants.
05:18
GeetGeet SethiSethi: When a cityville givesdonne to the childrenles enfants,
101
303000
2000
Geet Sethi : Une ville donne aux enfants à un moment,
05:20
in the futureavenir the childrenles enfants will give back to the cityville.
102
305000
3000
et plus tard, ce sont les enfants qui donnent en retour à la ville.
05:23
(MusicMusique)
103
308000
2000
(Musique)
05:29
KBSKBS: And because of that,
104
314000
2000
Kiran Bir Sethi : Et pour cela,
05:31
AhmedabadAhmedabad is knownconnu as India'sDe l’Inde first child-friendlyrespectueux de l’enfant cityville.
105
316000
4000
Ahmedabad est réputée être la ville la plus accueillante de l'Inde pour les enfants.
05:35
So, you're gettingobtenir the patternmodèle. First 200 childrenles enfants at RiversideRiverside.
106
320000
3000
Voyez le schéma : d'abord 200 enfants à Riverside.
05:38
Then 30,000 childrenles enfants in AhmedabadAhmedabad, and growingcroissance.
107
323000
2000
Puis 30 000 à Ahmedabad, et ça continue.
05:40
It was time now to infectinfecter IndiaInde.
108
325000
4000
Il était alors temps d'infecter l'Inde entière.
05:44
So, on AugustAoût 15thth,
109
329000
2000
Le 15 août 2009
05:46
again, IndependenceL’indépendance Day, 2009,
110
331000
3000
là encore, Jour de l'Indépendance,
05:49
empoweredhabilité with the sameMême processprocessus,
111
334000
2000
pris en mains par le même procédé,
05:51
we empoweredhabilité 100,000 childrenles enfants to say, "I can."
112
336000
5000
100 000 enfants ont trouvé la force de dire "Je Peux".
05:56
How? We designedconçu a simplesimple toolkitboîte à outils,
113
341000
2000
Comment ? Nous avons conçu une simple boîte à outils,
05:58
convertedconverti it into eighthuit languageslangues,
114
343000
2000
que nous avons traduite en 8 langues,
06:00
and reachedatteint 32,000 schoolsécoles.
115
345000
3000
et avons touché 32 000 écoles.
06:03
We basicallyen gros gavea donné childrenles enfants a very simplesimple challengedéfi.
116
348000
2000
Nous avons donné aux enfants un simple défi à relever.
06:05
We said, take one ideaidée,
117
350000
2000
Qui était : "prenez une idée,
06:07
anything that bothersqui dérange you,
118
352000
2000
n'importe quoi qui vous contrarie,
06:09
choosechoisir one weekla semaine,
119
354000
2000
choisissez une semaine,
06:11
and changechangement a billionmilliard livesvies.
120
356000
2000
et changez un milliard de vies."
06:13
And they did. StoriesHistoires of changechangement
121
358000
2000
Et ils l'ont fait. Des histoires de changement
06:15
pouredversé in from all over IndiaInde,
122
360000
3000
ont afflué de toute l'Inde,
06:18
from NagalandNagaland in the eastest,
123
363000
2000
de Nagaland dans l'est,
06:20
to JhunjhunuJhunjhunu in the westOuest,
124
365000
2000
à Jhunjhunu dans l'ouest,
06:22
from SikkimSikkim in the northNord, to KrishnagiriKrishnagiri in the southSud.
125
367000
3000
du Sikkim au nord, à Krishnagiri au sud.
06:25
ChildrenEnfants were designingconception solutionssolutions for a diversediverse rangegamme of problemsproblèmes.
126
370000
3000
Les enfants ont conçu des solutions pour divers types de problèmes.
06:28
Right from lonelinesssolitude to fillingremplissage potholesnids de poule in the streetrue
127
373000
4000
Ils se sont occupés des personnes isolées, de combler les nids-de-poule dans les routes,
06:32
to alcoholismalcoolisme,
128
377000
2000
de l'alcoolisme,
06:34
and 32 childrenles enfants who stoppedarrêté 16 childenfant marriagesles mariages
129
379000
2000
et 32 jeunes ont stoppé 16 mariages d'enfants
06:36
in RajasthanRajasthan.
130
381000
2000
au Rajasthan.
06:38
I mean, it was incredibleincroyable.
131
383000
2000
C'était incroyable.
06:40
BasicallyFondamentalement again reaffirmingRéaffirmant that when adultsadultes believe in childrenles enfants
132
385000
3000
Encore une fois : quand les adultes font confiance aux enfants
06:43
and say, "You can," then they will.
133
388000
3000
et leur disent "Tu peux", ils sont déterminés.
06:46
InfectionInfection in IndiaInde.
134
391000
3000
L'infection en Inde.
06:49
This is in RajasthanRajasthan, a ruralrural villagevillage.
135
394000
2000
C'est au Rajasthan, dans un village rural.
06:51
ChildEnfant: Our parentsParents are illiterateanalphabète and we want to teachapprendre them how to readlis and writeécrire.
136
396000
8000
Vidéo : L'enfant : Nos parents sont illettrés, nous voulons leur apprendre à lire et écrire.
07:00
KBSKBS: First time, a rallyRallye and a streetrue playjouer in a ruralrural schoolécole --
137
405000
3000
KBS : D'abord, un rassemblement et une pièce de rue dans une école rurale
07:03
unheardjamais vu of -- to tell theirleur parentsParents why literacyl'alphabétisation is importantimportant.
138
408000
4000
-- du jamais vu -- pour dire à leurs parents l'importance de l'alphabétisation.
07:11
Look at what theirleur parentsParents saysdit.
139
416000
4000
Écoutez ce que leurs parents disent.
07:15
Man: This programprogramme is wonderfulformidable.
140
420000
3000
L'homme : Ce programme est formidable.
07:18
We feel so niceagréable that our childrenles enfants can teachapprendre us how to readlis and writeécrire.
141
423000
4000
Nous sommes tellement heureux que nos enfants puissent nous apprendre à lire et écrire.
07:22
WomanFemme: I am so happycontent that my studentsélèves did this campaigncampagne.
142
427000
3000
La femme : Je suis vraiment heureuse que mes élèves aient mené cette campagne.
07:25
In the futureavenir, I will never doubtdoute my students'élèves' abilitiescapacités.
143
430000
3000
Désormais, je ne douterai plus des capacités de mes élèves.
07:28
See? They have doneterminé it.
144
433000
3000
Vous voyez ? Ils l'ont fait.
07:32
KBSKBS: An innerinterne cityville schoolécole in HyderabadHyderabad.
145
437000
2000
KBS : Une école de la ville de Hyderabad.
07:34
GirlJeune fille: 581. This housemaison is 581 ...
146
439000
3000
La petite fille : 581. Cette maison est le 581 ...
07:37
We have to startdébut collectingrecueillir from 555.
147
442000
3000
La petite fille : Nous devons commencer à collecter à partir du 555.
07:40
KBSKBS: GirlsJeunes filles and boysgarçons in HyderabadHyderabad, going out,
148
445000
2000
KBS : Les filles et garçons de Hyderabad, dehors,
07:42
prettyjoli difficultdifficile, but they did it.
149
447000
2000
ce n'etait pas évident, mais ils l'ont fait.
07:46
WomanFemme: Even thoughbien que they are so youngJeune, they have doneterminé suchtel good work.
150
451000
4000
La femme : Malgré leur très jeune âge, ils ont vraiment fait du bon travail.
07:50
First they have cleanednettoyé the societysociété, then it will be HyderabadHyderabad, and soonbientôt IndiaInde.
151
455000
6000
Ils ont d'abord nettoyé la société, puis ce sera au tour d'Hyderabad, et bientôt de l'Inde entière.
07:57
WomanFemme: It was a revelationrévélation for me. It doesn't strikegrève me
152
462000
3000
La femme : C'était une révélation pour moi. Je n'avais jamais remarqué
08:00
that they had so much insideà l'intérieur them.
153
465000
2000
qu'ils avaient tellement à donner.
08:03
GirlJeune fille: Thank you, ladiesDames and gentlemenmessieurs.
154
468000
2000
La petite fille : Merci mesdames et messieurs.
08:05
For our auctionenchères we have some wonderfulformidable paintingspeintures for you,
155
470000
3000
Pour ces enchères nous avons de magnifiques peintures pour vous,
08:08
for a very good causecause,
156
473000
2000
pour une bonne cause,
08:10
the moneyargent you give us will be used to buyacheter hearingaudition aidssida.
157
475000
3000
l'argent que vous nous donnerez sera utilisé pour acheter des prothèses auditives.
08:13
Are you readyprêt, ladiesDames and gentlemenmessieurs? AudiencePublic: Yes!
158
478000
3000
Êtes-vous prêts mesdames et messieurs ? La salle : Oui !
08:16
GirlJeune fille: Are you readyprêt? AudiencePublic: Yes!
159
481000
2000
La petite fille : Êtes vous prêts ? La salle : Oui !
08:18
GirlJeune fille: Are you readyprêt? AudiencePublic: Yes!
160
483000
3000
La petite fille : Êtes vous prêts ? La salle : Oui !
08:22
KBSKBS: So, the charterCharte of compassionla compassion startsdéparts right here.
161
487000
2000
KBS : La charte de la compassion commence ici.
08:24
StreetRue playspièces, auctionsventes aux enchères, petitionspétitions.
162
489000
3000
Théâtre de rue, enchères, pétitions.
08:27
I mean, they were changingen changeant livesvies.
163
492000
3000
Ils changeaient des vies.
08:30
It was incredibleincroyable.
164
495000
2000
C'était incroyable.
08:32
So, how can we still stayrester immuneimmunitaire?
165
497000
2000
Alors comment pouvons-nous rester immunisés ?
08:34
How can we stayrester immuneimmunitaire to that passionla passion, that energyénergie, that excitementexcitation?
166
499000
4000
Comment pouvons-nous rester immunisés de cette passion, cette énergie, cette exaltation ?
08:38
I know it's obviousévident,
167
503000
2000
Je sais que c'est évident,
08:40
but I have to endfin with the mostles plus powerfulpuissant symbolsymbole of changechangement, GandhijiGandhiji.
168
505000
4000
mais je dois finir avec le symbole le plus puissant du changement, Gandhi.
08:44
70 yearsannées agodepuis, it tooka pris one man
169
509000
2000
Il y a 70 ans, il a suffit d'un homme
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to infectinfecter an entiretout nationnation
170
511000
2000
pour infecter une nation entière
08:48
with the powerPuissance of "We can."
171
513000
3000
avec le pouvoir de "Nous Pouvons".
08:51
So, todayaujourd'hui who is it going to take
172
516000
2000
Aujourd'hui, qui se chargera
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to spreadpropager the infectioninfection from 100,000 childrenles enfants
173
518000
3000
de répandre l'infection, de 100 000 enfants
08:56
to the 200 millionmillion childrenles enfants in IndiaInde?
174
521000
3000
aux 200 millions d'enfants actuellement en Inde ?
08:59
Last I heardentendu, the preamblepréambule still said, "We, the people of IndiaInde," right?
175
524000
4000
Ce que j'ai compris là, ce que ce préambule nous dit, c'est : "Nous, le peuple Indien", n'est-ce pas ?
09:03
So, if not us, then who?
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528000
2000
Car si ce n'est pas nous, qui le fera ?
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If not now, then when?
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530000
3000
Si ce n'est pas maintenant, alors quand ?
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Like I said, contagiouscontagieuse is a good wordmot.
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533000
3000
Comme je disais, "contagieux" est un mot positif.
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Thank you.
179
536000
2000
Merci.
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(ApplauseApplaudissements)
180
538000
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(Applaudissements)
Translated by Claire Truffinet
Reviewed by Nathalie Ruffa

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ABOUT THE SPEAKER
Kiran Sethi - Educator
The founder of the Riverside School in Ahmedabad, Kiran Sethi has launched an initiative to make our cities more child-friendly.

Why you should listen

Kiran Bir Sethi's early training as a designer is clear in her work as an educator -- she looks beyond what exists, to ask, "could we do this a better way?" In 2001, she founded the Riverside School in Ahmedabad, designing the primary school's curriculum (and its building) from the ground up. Based around six "Beacons of Learning," the school's lesson plan focuses on creating curious, competent future citizens. The school now enrolls almost 300 children and has franchised its curriculum widely.

Sethi's latest project, inspired by dialogue with the children of Riverside, is called AProCh -- which stands for "A Protagonist in every Child." Fighting the stereotype of modern kids as rude and delinquent, AProCh looks for ways to engage Ahmedabad's children in modern city life, and to revamp our cities to make room for kids to learn, both actively and by example.

More profile about the speaker
Kiran Sethi | Speaker | TED.com