ABOUT THE SPEAKER
Kiran Sethi - Educator
The founder of the Riverside School in Ahmedabad, Kiran Sethi has launched an initiative to make our cities more child-friendly.

Why you should listen

Kiran Bir Sethi's early training as a designer is clear in her work as an educator -- she looks beyond what exists, to ask, "could we do this a better way?" In 2001, she founded the Riverside School in Ahmedabad, designing the primary school's curriculum (and its building) from the ground up. Based around six "Beacons of Learning," the school's lesson plan focuses on creating curious, competent future citizens. The school now enrolls almost 300 children and has franchised its curriculum widely.

Sethi's latest project, inspired by dialogue with the children of Riverside, is called AProCh -- which stands for "A Protagonist in every Child." Fighting the stereotype of modern kids as rude and delinquent, AProCh looks for ways to engage Ahmedabad's children in modern city life, and to revamp our cities to make room for kids to learn, both actively and by example.

More profile about the speaker
Kiran Sethi | Speaker | TED.com
TEDIndia 2009

Kiran Sethi: Kids, take charge

키란 비르 세디: 책임을 가르친다는 것

Filmed:
1,641,273 views

키란 비르 세디(Kiran Bir Sethi)가 어떻게 획기적인 인도의 리버사이드 학교에서 아이들의 인생에 있어 가장 고귀한 교훈인 "난 할 수 있어"라는 것을 가르쳤는지 보여준다. 이 강연에서 그녀의 학생들이 지역의 문제를 스스로 나서 해결하기 위해 다른 젊은이들의 참여를 끌어내고 심지어 부모들까지 교육하는 것을 볼 수 있다.
- Educator
The founder of the Riverside School in Ahmedabad, Kiran Sethi has launched an initiative to make our cities more child-friendly. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:15
Contagious전염성이있는 is a good word워드.
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0
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전염은 좋은 단어입니다.
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Even in the times타임스 of H1N1, I like the word워드.
1
3000
4000
H1N1이 유행하는 지금도 저는 이 단어를 좋아합니다.
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Laughter웃음 is contagious전염성이있는. Passion열정 is contagious전염성이있는.
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7000
3000
웃음은 전염성이 있죠. 열정도 전염성이 있어요.
00:25
Inspiration영감 is contagious전염성이있는.
3
10000
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좋은 생각도 전염성이 있죠.
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We've우리는 heard들었던 some remarkable주목할 만한 stories이야기 from some remarkable주목할 만한 speakers연설자.
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12000
5000
저명한 강사들로부터 주목할 만한 얘기를 들어 왔습니다.
00:32
But for me, what was contagious전염성이있는 about all of them
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3000
제게 있어서, 가장 중요한 전염성은
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was that they were infected물들이는 by something I call the
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20000
3000
제가 "난 할 수 있어" 벌레라고 부르는 것에
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"I Can" bug곤충.
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전염된 그들입니다.
00:40
So, the question문제 is, why only them?
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왜 그들뿐일까요?
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In a country국가 of a billion십억 people and some,
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수십억이 넘는 사람들이 사는 국가에서
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why so few조금?
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31000
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왜 그렇게 작을까요?
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Is it luck? Is it chance기회?
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33000
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행운일까요? 우연일까요?
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Can we all not systematically체계적으로 and consciously의식적으로
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우리는 체계적으로, 의식적으로
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get infected물들이는?
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37000
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전염되지 않을 수 있는 걸까요?
00:54
So, in the next다음 것 eight여덟 minutes의사록 I would like to share with you my story이야기.
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39000
4000
다음 8분 동안 제 이야기를 나누고자 합니다.
00:58
I got infected물들이는 when I was 17,
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43000
2000
저는 17살 때 전염되었으며,
01:00
when, as a student학생 of the design디자인 college칼리지,
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45000
2000
그 당시 디자인 대학의 학생이었던 저는
01:02
I encountered마주 친 adults성인 who actually사실은 believed믿었다 in my ideas아이디어,
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47000
4000
제 생각을 실제로 믿어준 성인들은 만났습니다.
01:06
challenged도전 한 me and had lots of cups of chai차이 with me.
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51000
3000
저를 격려해 주었으며, 함께 차도 많이 마셨죠.
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And I was struck쳤다 by just how wonderful훌륭한 it felt펠트,
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54000
3000
그리고 그 환상적인 느낌과 전염성 있는 감정에
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and how contagious전염성이있는 that feeling감각 was.
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57000
2000
푹 빠져버렸습니다.
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I also또한 realized깨달은 I should have got infected물들이는 when I was seven일곱.
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59000
5000
저는 7살 때도 전염된 적이 있었다는 것을 깨달았죠.
01:19
So, when I started시작한 Riverside강변 school학교 10 years연령 ago...전에 it became되었다 a lab,
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64000
3000
제가 10년 전 리버사이드 학교를 시작했을 때, 실험이 시작되었습니다.
01:22
a lab to prototype원기 and refine수정하다 a design디자인 process방법
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67000
5000
"난 할 수 있어" 벌레가 의식적으로 정신을 감염시킬 수 있는
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that could consciously의식적으로 infect감염시키다 the mind마음 with the "I Can" bug곤충.
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72000
3000
과정을 자세히 설계하고 원형을 만드는 실험이였죠.
01:30
And I uncovered폭로 된
25
75000
2000
전 발견했습니다.
01:32
that if learning배우기 is embedded내장 된 in real-world현실 세계 context문맥,
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77000
3000
학습이 실제 세상의 틀 속에 내재될 수 있다면,
01:35
that if you blur흐림 the boundaries경계 between중에서 school학교 and life,
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80000
3000
교육과 일상의 경계를 무디게 할 수 있다면,
01:38
then children어린이 go through...을 통하여 a journey여행 of "aware알고있는,"
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83000
3000
아이들은 깨달음의 여행을 통해,
01:41
where they can see the change변화,
29
86000
2000
변화를 볼 수 있고,
01:43
"enable가능하게하다," be changed변경된,
30
88000
3000
변화를 가능케 하고,
01:46
and then "empower능력을 키우다," lead리드 the change변화.
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91000
3000
권한 위임을 통해, 변화를 주도하게 됩니다.
01:49
And that directly직접 increased증가한 student학생 wellbeing안녕.
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94000
3000
직접적으로 학생들의 행복을 증가시키죠.
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Children어린이 became되었다 more competent유능한,
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97000
2000
아이들의 경쟁력은 증가하고,
01:54
and less적게 helpless어찌할 수 없는.
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99000
2000
무기력은 감소합니다.
01:56
But this was all common공유지 sense감각.
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101000
2000
사실, 이 모든 것은 상식입니다.
01:58
So, I'd like to show보여 주다 you a little glimpse일견 of what
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103000
2000
리버사이드의 상식적인 일상이 무엇인지
02:00
common공유지 practice연습 looks외모 like at Riverside강변.
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105000
3000
단면을 보여드리고자 합니다.
02:03
A little background배경: when my grade학년 five다섯 was learning배우기 about child어린이 rights진상,
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108000
4000
조금 설명하자면, 5학년 학생들이 아동의 권리를 배울 때,
02:07
they were made만든 to roll incense sticks막대기,
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112000
2000
8시간 동안 아가르바티스라는
02:09
agarbattis아가 배트, for eight여덟 hours시간
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114000
2000
향을 만들도록 합니다.
02:11
to experience경험 what it means방법 to be a child어린이 laborer노동자.
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116000
4000
아동 노동이 어떤 의미인가를 경험시키기 위함입니다.
02:15
It transformed변형 된 them. What you will see is their그들의 journey여행,
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120000
2000
그것은 변화를 가져 왔죠. 앞으로 보게 될
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and then their그들의 utter전적인 conviction신념
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2000
여정에서, 밖으로 나가 세상을 변화시킬
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that they could go out and change변화 the world세계.
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124000
3000
확실한 신념으로 자리잡게 되었습니다.
02:22
(Music음악)
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127000
2000
(리버사이드 - 변화하는 아이들)
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That's them rolling구르는.
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131000
2000
향을 만들고 있습니다.
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And in two hours시간, after their그들의 backs were broke파산하다,
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133000
3000
2시간만에 등이 아파오고,
02:31
they were changed변경된.
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136000
2000
변하기 시작합니다.
02:33
And once일단 that happened일어난,
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138000
2000
일단 이 변화가 시작되면,
02:35
they were out in the city시티 convincing설득력 있는 everybody각자 모두
50
140000
3000
시내로 나가 모든 사람들에게
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that child어린이 labor노동 just had to be abolished폐지 된.
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143000
3000
아동 노동은 사라져야 한다고 주장하게 됩니다.
02:43
And look at Ragav라 가브, that moment순간 when his face얼굴 changes변화들
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148000
3000
라가브를 보면, 표정이 변화는 순간을 볼 수 있는데
02:46
because he's been able할 수 있는 to understand알다 that he
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151000
3000
그 사람의 사고체계가 변화된 것을
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has shifted시프트 된 that man's남자의 mindset사고 방식.
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154000
3000
인지할 수 있었기 때문입니다.
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And that can't happen우연히 있다 in a classroom교실.
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157000
3000
이것은 교실에서 일어날 수 없는 일이죠.
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So, when Ragav라 가브 experienced경험있는 that
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163000
1000
라가브가 경험한
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he went갔다 from "teacher선생 told me,"
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164000
3000
"선생님이 말했다"에서 "내가 실천했다"는 순간이
03:02
to "I am doing it." And that's the "I Can" mindshift마음가짐.
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167000
3000
"난 할 수 있어"라는 사고 전환이 발생한 것이죠.
03:05
And it is a process방법 that can be energized활력을주는 and nurtured육성 된.
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170000
4000
이 과정은 격려시키고 발달시킬 수 있는 것입니다.
03:09
But we had parents부모님 who said,
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174000
2000
하지만 일부 부모들은
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"Okay, making만들기 our children어린이 good human인간의 beings존재들 is all very well,
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176000
2000
"그래요. 우리 애를 착한 인간으로 만드는 것은 매우 좋지만,
03:13
but what about math수학 and science과학 and English영어?
62
178000
2000
수학, 과학, 영어는 어떻게 할 셈이요?
03:15
Show보여 주다 us the grades성적."
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180000
2000
성적을 보여주시오"라고 묻죠.
03:17
And we did. The data데이터 was conclusive단호한.
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182000
3000
우리는 그대로 했죠. 매우 결정적인 자료였습니다.
03:20
When children어린이 are empowered권한을 부여받은,
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185000
2000
아이들이 권한을 위임 받았을 때,
03:22
not only do they do good,
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187000
2000
착한 행동은 물론이고,
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they do well, in fact very well,
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189000
3000
사실상 성적도 매우 향상되었죠.
03:27
as you can see in this national전국의 benchmarking벤치마킹 assessment평가
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192000
2000
인도 2,000 개 학교에서 치뤄진
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taken취한 by over 2,000 schools학교 in India인도,
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194000
3000
전국 비교 평가 결과에서
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Riverside강변 children어린이 were outperforming실적이 좋은 the top상단 10 schools학교 in India인도
70
197000
3000
리버사이드 학생들은 인도 최고 10개 학교보다
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in math수학, English영어 and science과학.
71
200000
2000
수학, 영어, 과학에서 우수한 성적을 보였습니다.
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So, it worked일한. It was now time to take it outside외부 Riverside강변.
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202000
4000
훌륭하게 동작했죠. 이제 리버사이드를 넘어서 적용할 단계입니다.
03:41
So, on August팔월 15th, Independence독립 Day, 2007,
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206000
4000
2007년 독립기념일인 8월 15일,
03:45
the children어린이 of Riverside강변 set세트 out to infect감염시키다 Ahmedabad아메 다 바드.
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210000
5000
리버사이드 학생들이 아흐베다바드를 전염시켰죠.
03:50
Now it was not about Riverside강변 school학교.
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215000
2000
이제 리버사이드 학교만의 이야기가 아닙니다.
03:52
It was about all children어린이. So, we were shameless뻔뻔한.
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217000
3000
모든 어린이들에 관한 것이죠. 우리는 당당해졌습니다.
03:55
We walked걸었다 into the offices진력 of the municipal시립의 corporation법인, the police경찰,
77
220000
3000
지방 공사, 경찰, 언론 기관, 사업체의 사무실에
03:58
the press프레스, businesses사업,
78
223000
2000
걸어 들어갔습니다.
04:00
and basically원래 said, "When are you going to wake일어나 다 up
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225000
3000
기본적으로 이렇게 말했죠. "언제 모든 아이들에게
04:03
and recognize인정하다 the potential가능성 that resides상주하다 in every...마다 child어린이?
80
228000
3000
내재된 잠재력을 깨닫기 시작할 거죠?
04:06
When will you include포함 the child어린이 in the city시티?
81
231000
2000
언제 아이들에게 신경을 쓸 건가요??
04:08
Basically원래, open열다 your hearts마음 and your minds마음 to the child어린이."
82
233000
3000
아이들에게 마음과 사고를 열어주세요."
04:11
So, how did the city시티 respond응창 성가?
83
236000
2000
시의 반응은 어땠을까요?
04:13
Since이후 2007 every...마다 other month
84
238000
3000
2007년 이후 격월 간으로
04:16
the city시티 closes닫는다 down the busiest가장 바쁜 streets시가 for traffic교통
85
241000
4000
시는 번화가의 교통을 통제하고
04:20
and converts개종자 it into a playground운동장 for children어린이 and childhood어린 시절.
86
245000
3000
청소년들의 놀이공간으로 바꾸어 주었습니다.
04:23
Here was a city시티 telling말함 its child어린이, "You can."
87
248000
4000
시가 아이들에게 "넌 할 수 있어"라고 답하고 있는 것이죠.
04:27
A glimpse일견 of infection감염 in Ahmedabad아메 다 바드.
88
252000
2000
아흐메다마드에서 포착한 전염입니다.
04:29
Video비디오: [Unclear불분명 함]
89
254000
4000
비디오: (힌디어)
04:35
So, the busiest가장 바쁜 streets시가 closed닫은 down.
90
260000
2000
자, 번화가의 교통이 통제되었습니다.
04:37
We have the traffic교통 police경찰 and municipal시립의 corporation법인 helping거들기 us.
91
262000
4000
교통 경찰과 지방 공사가 지원하고 있죠.
04:41
It gets도착 taken취한 over by children어린이.
92
266000
3000
통제권이 아이들에게 주어졌습니다.
04:44
They are skating스케이팅. They are doing street거리 plays연극.
93
269000
3000
인라인을 타고 거리극을 펼칩니다.
04:47
They are playing연주하다, all free비어 있는, for all children어린이.
94
272000
5000
모든 어린이들에게 무료로 제공됩니다.
04:52
(Music음악)
95
277000
10000
(전염된 도시, 놀이터가 된 도시, 풍경이 있는 도시, 동등한 도시)
05:02
Atul아툴 Karwal카왈: aProChaProCh is an organization조직 which어느 has been doing things for kids아이들 earlier일찍이.
96
287000
3000
아툴 카왈: 어린이들에게 제공했던 것들에 대한 조직적인 접근이 시도 중입니다.
05:05
And we plan계획 to extend넓히다 this to other parts부분품 of the city시티.
97
290000
2000
이것을 도시의 일부로 확대할 계획입니다.
05:07
(Music음악)
98
292000
3000
(음악)
05:10
Kiran키란 BirBir Sethi세티: And the city시티 will give free비어 있는 time.
99
295000
3000
키란 비르 세디: 시는 자유시간을 주었습니다.
05:13
And Ahmedabad아메 다 바드 got the first child-friendly유아 친화적 인 zebra얼룩말 crossing횡단 in the world세계.
100
298000
4000
아흐메다바드시는 세계 최초로 어린이를 위한 횡단보도를 갖췄습니다.
05:18
Geet지에트 Sethi세티: When a city시티 gives주는 to the children어린이,
101
303000
2000
기트 세디: 아이들은 장차 시에서 받은 것을
05:20
in the future미래 the children어린이 will give back to the city시티.
102
305000
3000
보답하게 될 것입니다.
05:23
(Music음악)
103
308000
2000
(지도자가 된 아이들, 전염은 확산된다...)
05:29
KBSKBS: And because of that,
104
314000
2000
세디: 그 때문에,
05:31
Ahmedabad아메 다 바드 is known알려진 as India's인도의 first child-friendly유아 친화적 인 city시티.
105
316000
4000
아흐메다바드는 인도 최초의 친어린이 도시로 알려졌습니다.
05:35
So, you're getting점점 the pattern무늬. First 200 children어린이 at Riverside강변.
106
320000
3000
자, 이제 패턴을 발견했을 겁니다. 처음에는 리버사이드의 아이들 200 명이었습니다.
05:38
Then 30,000 children어린이 in Ahmedabad아메 다 바드, and growing성장하는.
107
323000
2000
다음엔 아흐메다바드의 3만 명이 되고, 계속 증가하고 있습니다.
05:40
It was time now to infect감염시키다 India인도.
108
325000
4000
이제 인도 전체를 감염시킬 때입니다.
05:44
So, on August팔월 15th,
109
329000
2000
8월 15일에
05:46
again, Independence독립 Day, 2009,
110
331000
3000
2009년에 다시 맞은 독립기념일이었죠.
05:49
empowered권한을 부여받은 with the same같은 process방법,
111
334000
2000
동일한 과정으로 권한을 위임시켜,
05:51
we empowered권한을 부여받은 100,000 children어린이 to say, "I can."
112
336000
5000
10만 명의 아이들이 "난 할 수 있어"라고 하게 했습니다.
05:56
How? We designed디자인 된 a simple단순한 toolkit툴킷,
113
341000
2000
어떻게 했을까요? 간단한 도구를 설계했죠,
05:58
converted개종 한 it into eight여덟 languages언어,
114
343000
2000
8개의 언어로 번역하여
06:00
and reached도달 한 32,000 schools학교.
115
345000
3000
3만 2천 개의 학교에 전달했습니다.
06:03
We basically원래 gave children어린이 a very simple단순한 challenge도전.
116
348000
2000
기본적으로 아이들에게 매우 간단한 도전 기회를 부여했죠.
06:05
We said, take one idea생각,
117
350000
2000
어떤 것이든 성가시던
06:07
anything that bothers귀찮게하다 you,
118
352000
2000
한 가지 생각을 취하고
06:09
choose고르다 one week,
119
354000
2000
한 주를 선택해서
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and change변화 a billion십억 lives.
120
356000
2000
십억의 삶을 바꾸는 겁니다.
06:13
And they did. Stories이야기 of change변화
121
358000
2000
그들은 해냈죠. 변화의 이야기는
06:15
poured쏟아진 in from all over India인도,
122
360000
3000
인도 전역에 넘치고 있습니다.
06:18
from Nagaland나가 랜드 in the east동쪽,
123
363000
2000
동쪽의 나가랜드에서
06:20
to Jhunjhunu준준 in the west서쪽,
124
365000
2000
서쪽의 준주누에까지,
06:22
from Sikkim시킴 in the north북쪽, to Krishnagiri크리시 나기 리 in the south남쪽.
125
367000
3000
북쪽의 시킴에서 남쪽의 크리시나걸까지.
06:25
Children어린이 were designing설계 solutions솔루션 for a diverse다양한 range범위 of problems문제들.
126
370000
3000
아이들은 다양한 범위의 문제에 대한 답을 찾았습니다.
06:28
Right from loneliness외로움 to filling충전재 potholes움푹 들어간 곳 in the street거리
127
373000
4000
외로움에서부터 패인 길을 고치고,
06:32
to alcoholism대주,
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377000
2000
알콜 중독에 이르기까지
06:34
and 32 children어린이 who stopped멈춘 16 child어린이 marriages결혼
129
379000
2000
32 명의 아이들은 16 건의 아동 결혼을 방지했습니다.
06:36
in Rajasthan라자스탄.
130
381000
2000
라자스탄에서 일어난 일입니다.
06:38
I mean, it was incredible놀랄 만한.
131
383000
2000
정말 믿을 수 없는 일이었죠.
06:40
Basically원래 again reaffirming재확인하다 that when adults성인 believe in children어린이
132
385000
3000
기본적으로 어른들이 아이들을 믿고 "넌 할 수 있어"라고 할 때,
06:43
and say, "You can," then they will.
133
388000
3000
해낸다는 것을 재증명한 것이죠.
06:46
Infection감염 in India인도.
134
391000
3000
인도에서의 감염입니다.
06:49
This is in Rajasthan라자스탄, a rural시골의 village마을.
135
394000
2000
이곳은 라자스탄의 시골입니다.
06:51
Child어린이: Our parents부모님 are illiterate읽고 쓸 줄 모르는 and we want to teach가르치다 them how to read독서 and write쓰다.
136
396000
8000
아이: 우리 부모는 문맹입니다. 읽고 쓰는 것을 가르쳐 드리고 싶어요.
07:00
KBSKBS: First time, a rally랠리 and a street거리 play놀이 in a rural시골의 school학교 --
137
405000
3000
키란: 처음엔 행진과 시골 학교에서 연극이 벌어졌습니다.
07:03
unheard들리지 않는 of -- to tell their그들의 parents부모님 why literacy조용 용습 is important중대한.
138
408000
4000
부모들에게 왜 읽고 쓰는 것이 중요한지를 알리는 것이었죠.
07:11
Look at what their그들의 parents부모님 says말한다.
139
416000
4000
그들의 부모들이 말하는 것을 보세요.
07:15
Man: This program프로그램 is wonderful훌륭한.
140
420000
3000
남자: 그 프로그램은 놀라웠습니다.
07:18
We feel so nice좋은 that our children어린이 can teach가르치다 us how to read독서 and write쓰다.
141
423000
4000
아이들이 읽고 쓰기를 가르쳐 준 것은 정말 좋았습니다.
07:22
Woman여자: I am so happy행복 that my students재학생 did this campaign운동.
142
427000
3000
여자: 제 학생이 이런 운동을 벌였다는 것이 무척 행복해요.
07:25
In the future미래, I will never doubt의심 my students'재학생' abilities능력.
143
430000
3000
앞으로 아이들의 능력을 절대로 의심하지 않을 거에요.
07:28
See? They have done끝난 it.
144
433000
3000
보세요! 그들은 해냈어요.
07:32
KBSKBS: An inner안의 city시티 school학교 in Hyderabad하이데라바드.
145
437000
2000
키란: 하이데르바드 시 도심의 학교입니다.
07:34
Girl소녀: 581. This house is 581 ...
146
439000
3000
소녀: 여기가 581 번지야.
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We have to start스타트 collecting수집 from 555.
147
442000
3000
555 번지부터 모으기 시작해야 해.
07:40
KBSKBS: Girls여자애들 and boys소년들 in Hyderabad하이데라바드, going out,
148
445000
2000
키란: 하이데르바드의 거리에 나온 소녀와 소년입니다.
07:42
pretty예쁜 difficult어려운, but they did it.
149
447000
2000
매우 힘든 것이지만 그들은 해냈습니다.
07:46
Woman여자: Even though그래도 they are so young어린, they have done끝난 such이러한 good work.
150
451000
4000
여자: 그들은 매우 어리지만, 그처럼 좋은 일을 해냈어요.
07:50
First they have cleaned청소 한 the society사회, then it will be Hyderabad하이데라바드, and soon India인도.
151
455000
6000
지역을 정화하고, 그 다음 하이데르바드, 곧 인도를 정화시킬 겁니다.
07:57
Woman여자: It was a revelation시현 for me. It doesn't strike스트라이크 me
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462000
3000
여자: 제게 있어 혁명이었습니다. 저를 놀라게 한 것이 아니라
08:00
that they had so much inside내부 them.
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465000
2000
그들 안의 많은 것들을 바뀌게 만들었죠. (경매를 통한 모금 - 구자렛)
08:03
Girl소녀: Thank you, ladies숙녀 and gentlemen신사.
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468000
2000
소녀: 신사 숙녀 여러분 감사합니다.
08:05
For our auction경매 we have some wonderful훌륭한 paintings그림들 for you,
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470000
3000
경매를 통해 멋진 그림을 여러분께 선사합니다.
08:08
for a very good cause원인,
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473000
2000
매우 좋은 취지에서,
08:10
the money you give us will be used to buy사다 hearing듣기 aids에이즈.
157
475000
3000
이 돈은 보청기를 구입하는데 쓰일 겁니다.
08:13
Are you ready준비된, ladies숙녀 and gentlemen신사? Audience청중: Yes!
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478000
3000
준비되셨나요? 청중: 네!
08:16
Girl소녀: Are you ready준비된? Audience청중: Yes!
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481000
2000
소녀: 준비됐나요? 청중: 네!
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Girl소녀: Are you ready준비된? Audience청중: Yes!
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483000
3000
소녀: 준비됐나요? 청중: 네!
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KBSKBS: So, the charter전세 of compassion측은히 여김 starts시작하다 right here.
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487000
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키란: 여기서 열정의 첫장이 시작됩니다.
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Street거리 plays연극, auctions경매, petitions청원서.
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3000
거리 공연, 경매, 탄원서.
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I mean, they were changing작고 보기 흉한 사람 lives.
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492000
3000
그것들은 삶을 변화시켰습니다.
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It was incredible놀랄 만한.
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믿을 수 없을 정도죠.
08:32
So, how can we still stay머무르다 immune면역?
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497000
2000
어떻게 계속 전염될 수 있을까요?
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How can we stay머무르다 immune면역 to that passion열정, that energy에너지, that excitement흥분?
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499000
4000
어떻게 이 열정, 이 에너지, 이 흥분을 유지할 수 있을까요?
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I know it's obvious분명한,
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503000
2000
너무도 자명하지만,
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but I have to end종료 with the most가장 powerful강한 symbol상징 of change변화, Gandhiji간디 지.
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505000
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가장 강력한 변화의 상징인 간디를 예로 들면서 맺을까 합니다.
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70 years연령 ago...전에, it took~했다 one man
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70년 전에 한 남자가
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to infect감염시키다 an entire완전한 nation민족
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전 인도를 감염시켰죠.
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with the power of "We can."
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"우린 할 수 있어"라는 힘으로 거둔 성과였죠.
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So, today오늘 who is it going to take
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자, 이제 10만 명의 아이들에서 시작된
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to spread전파 the infection감염 from 100,000 children어린이
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518000
3000
전염을 누가 2억 명의 인도 아이들에게
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to the 200 million백만 children어린이 in India인도?
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확산시켜야 할까요?
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Last I heard들었던, the preamble전문 still said, "We, the people of India인도," right?
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마지막으로 들은 선언은 이렇게 말하죠. "우리는 인도인이다. 그렇죠?"
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So, if not us, then who?
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우리가 아니면 누가하죠?
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If not now, then when?
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지금이 아니면 언제하나요?
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Like I said, contagious전염성이있는 is a good word워드.
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제가 말씀드린대로 전염은 좋은 단어입니다.
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Thank you.
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536000
2000
감사합니다.
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(Applause박수 갈채)
180
538000
12000
(박수)
Translated by Sanghoon Lee
Reviewed by Sun Phil Ka

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ABOUT THE SPEAKER
Kiran Sethi - Educator
The founder of the Riverside School in Ahmedabad, Kiran Sethi has launched an initiative to make our cities more child-friendly.

Why you should listen

Kiran Bir Sethi's early training as a designer is clear in her work as an educator -- she looks beyond what exists, to ask, "could we do this a better way?" In 2001, she founded the Riverside School in Ahmedabad, designing the primary school's curriculum (and its building) from the ground up. Based around six "Beacons of Learning," the school's lesson plan focuses on creating curious, competent future citizens. The school now enrolls almost 300 children and has franchised its curriculum widely.

Sethi's latest project, inspired by dialogue with the children of Riverside, is called AProCh -- which stands for "A Protagonist in every Child." Fighting the stereotype of modern kids as rude and delinquent, AProCh looks for ways to engage Ahmedabad's children in modern city life, and to revamp our cities to make room for kids to learn, both actively and by example.

More profile about the speaker
Kiran Sethi | Speaker | TED.com