ABOUT THE SPEAKER
Daniel Tammet - Linguist, educator
Daniel Tammet is the author of "Born on a Blue Day," about his life with high-functioning autistic savant syndrome. He runs the language-learning site Optimnem, and his new book is "Embracing the Wide Sky: A Tour Across the Horizons of the Mind."

Why you should listen

Daniel Tammet is a writer, linguist and educator. He is the creator of Optimnem, a website that has provided language learning instruction to thousands around the globe. His 2006 memoir Born on a Blue Day describes his life with high-functioning autistic savant syndrome; his new book, Embracing the Wide Sky: A Tour Across the Horizons of the Mind, is a personal and scientific exploration of how the brain works and the differences and similarities between savant and non-savant minds.

Tammet set a European record on March 14, 2004, when he recited the mathematical constant pi (3.141...) to 22,514 decimal places from memory in a time of 5 hours, 9 minutes.

More profile about the speaker
Daniel Tammet | Speaker | TED.com
TED2011

Daniel Tammet: Different ways of knowing

Danniel Tammet: Różne sposoby postrzegania.

Filmed:
2,246,769 views

Daniel Tammet ma synestezję lingwistyczną, numeryczną oraz wizualną -- co oznacza, że jego postrzeganie słów, liczb i kolorów jest połączone tworząc nowy sposób postrzegania i rozumienia świata. Autor "Born on a Blue Day" dzieli się swoją sztuką i pasją do języków w tym ciekawym zgłebieniu piękna jego umysłu.
- Linguist, educator
Daniel Tammet is the author of "Born on a Blue Day," about his life with high-functioning autistic savant syndrome. He runs the language-learning site Optimnem, and his new book is "Embracing the Wide Sky: A Tour Across the Horizons of the Mind." Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:15
I'm a savanterudyta,
0
0
2000
Jestem sawantem,
00:17
or more preciselydokładnie,
1
2000
2000
a raczej bardziej
00:19
a high-functioningwysokiej funkcjonowania
2
4000
2000
wysokofunkcjonującym
00:21
autisticautystyczny savanterudyta.
3
6000
2000
autystycznym sawantem.
00:23
It's a rarerzadko spotykany conditionstan.
4
8000
2000
To rzadki przypadek.
00:25
And rarerrzadsze still when accompaniedwraz z,
5
10000
3000
I jeszcze rzadszy, gdy towarzyszy mu,
00:28
as in my casewalizka,
6
13000
2000
jak w moim przypadku
00:30
by self-awarenesssamoświadomość
7
15000
2000
samoświadomość,
00:32
and a masterymistrzostwo of languagejęzyk.
8
17000
3000
oraz umiejętności lingwistyczne.
00:35
Very oftenczęsto when I meetspotykać się someonektoś
9
20000
3000
Bardzo często spotykam kogoś
00:38
and they learnuczyć się this about me,
10
23000
2000
kto zna moje możliwości
00:40
there's a certainpewny kinduprzejmy of awkwardnessnieporadność.
11
25000
3000
wyczuwalna jest pewna niezręczność
00:43
I can see it in theirich eyesoczy.
12
28000
3000
Widzę to w ich oczach.
00:46
They want to askzapytać me something.
13
31000
3000
Chcą mnie o coś zapytać.
00:49
And in the endkoniec, quitecałkiem oftenczęsto,
14
34000
2000
Bardzo często
00:51
the urgepopęd is strongersilniejszy than they are
15
36000
3000
ulegają tej pokusie
00:54
and they blurtwygadać it out:
16
39000
2000
i wyrzucają to z siebie:
00:56
"If I give you my datedata of birthnarodziny,
17
41000
2000
"Jeśli podam ci datę moich urodzin
00:58
can you tell me what day of the weektydzień I was bornurodzony on?"
18
43000
2000
możesz mi powiedzieć jaki był wtedy dzień tygodnia?"
01:00
(LaughterŚmiech)
19
45000
3000
(Śmiech)
01:03
Or they mentionwzmianka cubesześcian rootskorzenie
20
48000
3000
Albo pytają o pierwiastki sześcienne
01:06
or askzapytać me to reciterecytować a long numbernumer or long texttekst.
21
51000
4000
albo chcą, żebym recytował długą liczbę albo długi tekst.
01:10
I hopenadzieja you'llTy będziesz forgiveprzebaczyć me
22
55000
2000
Mam nadzieję, że wybaczycie mi
01:12
if I don't performwykonać
23
57000
3000
że nie zrobię dziś
01:15
a kinduprzejmy of one-manjednoosobowa savanterudyta showpokazać for you todaydzisiaj.
24
60000
4000
takiego przedstawienia
01:19
I'm going to talk insteadzamiast
25
64000
3000
Powiem za to
01:22
about something
26
67000
2000
o czymś
01:24
fardaleko more interestingciekawy
27
69000
2000
bardziej interesującym
01:26
than datesdaty of birthnarodziny or cubesześcian rootskorzenie --
28
71000
3000
niż daty urodzin czy pierwiastki sześcienne --
01:29
a little deepergłębiej
29
74000
2000
nieco głębszym
01:31
and a lot closerbliższy, to my mindumysł, than work.
30
76000
3000
i znacznie bliższym memu umysłowi niż praca.
01:34
I want to talk to you brieflykrótko
31
79000
2000
Powiem wam pokrótce
01:36
about perceptionpostrzeganie.
32
81000
3000
o percepcji.
01:39
When he was writingpisanie the playsgra and the shortkrótki storieshistorie
33
84000
3000
Pisząc sztuki i opowiadania,
01:42
that would make his nameNazwa,
34
87000
2000
które uczynią go sławnym
01:44
AntonAnton ChekhovCzechow kepttrzymane a notebookNotatnik
35
89000
3000
Anton Czechow prowadził notes
01:47
in whichktóry he notedzauważyć down
36
92000
2000
w którym zapisywał
01:49
his observationsobserwacje
37
94000
2000
obserwacje
01:51
of the worldświat around him --
38
96000
2000
świata który go otaczał
01:53
little detailsdetale
39
98000
2000
małe szczegóły
01:55
that other people seemwydać się to misstęsknić.
40
100000
3000
których inni ludzie nie dostrzegali.
01:58
EveryKażdy time I readczytać ChekhovCzechow
41
103000
3000
Za każdym razem kiedy czytałem Czechowa
02:01
and his uniquewyjątkowy visionwizja of humanczłowiek life,
42
106000
4000
i jego unikalnej wizji życia ludzkiego
02:05
I'm remindedprzypomniał of why I too
43
110000
2000
przypominam sobie
02:07
becamestał się a writerpisarz.
44
112000
2000
dlaczego zostałem pisarzem.
02:09
In my booksksiążki,
45
114000
2000
W moich książkach
02:11
I explorebadać the natureNatura of perceptionpostrzeganie
46
116000
2000
zgłębiam naturę percepcji
02:13
and how differentróżne kindsrodzaje of perceivingpostrzegania
47
118000
3000
i jak różne rodzaje postrzegania
02:16
createStwórz differentróżne kindsrodzaje of knowingporozumiewawczy
48
121000
2000
tworzą różne rodzaje wiedzy
02:18
and understandingzrozumienie.
49
123000
3000
i rozumienia.
02:23
Here are threetrzy questionspytania
50
128000
2000
Tutaj są 3 pytania
02:25
drawnpociągnięty from my work.
51
130000
2000
wyciągnięte z mojej pracy.
02:27
RatherRaczej than try to figurepostać them out,
52
132000
2000
Zamiast głowić się nad ich rozwiązaniem
02:29
I'm going to askzapytać you to considerrozważać for a momentza chwilę
53
134000
3000
chcę byście przez moment pomyśleli o
02:32
the intuitionsintuicje
54
137000
2000
intuicji
02:34
and the gutjelito instinctsinstynkty
55
139000
2000
i instynktach
02:36
that are going throughprzez your headgłowa and your heartserce
56
141000
2000
które przelatują przez wasze głowy i serca
02:38
as you look at them.
57
143000
3000
kiedy na nie patrzycie.
02:41
For exampleprzykład, the calculationobliczenie:
58
146000
3000
Na przykład, obliczenia
02:44
can you feel where on the numbernumer linelinia
59
149000
2000
Czujesz gdzie w ciągu cyfr
02:46
the solutionrozwiązanie is likelyprawdopodobne to fallspadek?
60
151000
3000
prawdopodobnie znajduje się rozwiązanie?
02:49
Or look at the foreignobcy wordsłowo and the soundsDźwięki:
61
154000
3000
Albo popatrz na obce słówko i dźwięk
02:52
can you get a sensesens of the rangezasięg of meaningsznaczenie
62
157000
2000
Czujesz jakie znaczenie
02:54
that it's pointingwskazując you towardsw kierunku?
63
159000
3000
kierują ku Tobie?
02:57
And in termswarunki of the linelinia of poetrypoezja,
64
162000
3000
A jeśli chodzi o poezje
03:00
why does the poetpoeta use the wordsłowo hareZając
65
165000
2000
dlaczego poeta użył słowa zając
03:02
ratherraczej than rabbitKrólik?
66
167000
3000
zamiast królik?
03:06
I'm askingpytając you to do this
67
171000
2000
Pytam Was oto
03:08
because I believe our personalosobisty perceptionspercepcje, you see,
68
173000
4000
ponieważ uważam iż nasza percepcja
03:12
are at the heartserce
69
177000
2000
jest głownym czynnikiem
03:14
of how we acquirenabyć knowledgewiedza, umiejętności.
70
179000
2000
tego jak nabywamy naszą wiedzę
03:16
AestheticEstetyczne judgmentswyroki,
71
181000
2000
Poczucie estetyki
03:18
ratherraczej than abstractabstrakcyjny reasoningrozumowanie,
72
183000
3000
bardziej niż sucha teoria
03:21
guideprzewodnik and shapekształt the processproces
73
186000
2000
przyczyniła się bardziej
03:23
by whichktóry we all come to know
74
188000
3000
do tego w jaki sposób wiemy
03:26
what we know.
75
191000
2000
to co wiemy
03:28
I'm an extremeskrajny exampleprzykład of this.
76
193000
3000
Jestem na to idealnym przykładem
03:31
My worldsświaty of wordssłowa and numbersliczby
77
196000
3000
Mój świat słów i liczb
03:34
blurrozmycie with colorkolor, emotionemocja
78
199000
2000
zaciera się z kolorami, emocjami
03:36
and personalityosobowość.
79
201000
2000
i osobowością
03:38
As JuanJuan said,
80
203000
2000
Jak powiedział Juan,
03:40
it's the conditionstan that scientistsnaukowcy call synesthesiasynestezja,
81
205000
3000
jest to zjawisko nazywane synastezją
03:43
an unusualniezwykły cross-talkCross-talk
82
208000
2000
niezwykła walka
03:45
betweenpomiędzy the sensesrozsądek.
83
210000
3000
pomiędzy zmysłami
03:51
Here are the numbersliczby one to 12
84
216000
2000
Tutaj są liczby od 1 do 12
03:53
as I see them --
85
218000
2000
tak jak ja je widze
03:55
everykażdy numbernumer with its ownwłasny shapekształt and characterpostać.
86
220000
4000
każda cyfra ma swój kształt i charakter
03:59
One is a flashLampa błyskowa of whitebiały lightlekki.
87
224000
2000
Jedynka to błysk jasnego światła
04:01
SixSześć is a tinymalutki and very sadsmutny blackczarny holeotwór.
88
226000
5000
Szóstka malutka,smutna czarna dziura
04:06
The sketchesszkice are in blackczarny and whitebiały here,
89
231000
3000
na szkicach są czarno białe
04:09
but in my mindumysł they have colorszabarwienie.
90
234000
2000
lecz w moim umyśle są kolorowe
04:11
ThreeTrzy is greenZielony.
91
236000
2000
Trójka jest zielona
04:13
FourCztery is blueniebieski.
92
238000
2000
Czwórka niebieska
04:15
FivePięć is yellowżółty.
93
240000
3000
Piątka żółta
04:20
I paintfarba as well.
94
245000
2000
Sam nieco maluję
04:22
And here is one of my paintingsobrazy.
95
247000
3000
To jest jeden z moich obrazów
04:25
It's a multiplicationmnożenie of two primegłówny numbersliczby.
96
250000
4000
To iloczyn dwóch liczb pierwszych
04:29
Three-dimensionalTrójwymiarowe shapeskształty
97
254000
2000
w trójwymiarze
04:31
and the spaceprzestrzeń they createStwórz in the middleśrodkowy
98
256000
3000
luka którą tworzą pośrodku
04:34
createstworzy a newNowy shapekształt,
99
259000
2000
tworzy nowy kształt
04:36
the answerodpowiedź to the sumsuma.
100
261000
3000
jest to kształt wyniku
04:39
What about biggerwiększy numbersliczby?
101
264000
2000
A co z większymi liczbami?
04:41
Well you can't get much biggerwiększy than PiPi,
102
266000
4000
Cóż, nie ma większej niż Pi
04:45
the mathematicalmatematyczny constantstały.
103
270000
2000
stała matematyczna
04:47
It's an infinitenieskończony numbernumer --
104
272000
2000
Jest to liczba nieskończona
04:49
literallydosłownie goesidzie on foreverna zawsze.
105
274000
2000
dosłownie ciągnie się w nieskończoność
04:51
In this paintingobraz that I madezrobiony
106
276000
2000
Na obrazie przedstawiłem
04:53
of the first 20 decimalsmiejsca dziesiętne of PiPi,
107
278000
4000
Liczbę Pi z 20 miejscami po przecinku
04:57
I take the colorszabarwienie
108
282000
2000
Zebrałem kolory
04:59
and the emotionsemocje and the texturestekstury
109
284000
3000
emocje, tekstury
05:02
and I pullCiągnąć them all togetherRazem
110
287000
2000
I złączyłem je w jeden
05:04
into a kinduprzejmy of rollingwalcowanie numericalliczbowy landscapekrajobraz.
111
289000
5000
matematyczny krajobraz
05:09
But it's not only numbersliczby that I see in colorszabarwienie.
112
294000
3000
Nie tylko liczby widzę w barwach
05:12
WordsSłowa too, for me,
113
297000
2000
Również słowa
05:14
have colorszabarwienie and emotionsemocje
114
299000
2000
posiadają kolory emocję
05:16
and texturestekstury.
115
301000
2000
oraz tekstury
05:18
And this is an openingotwarcie phrasewyrażenie
116
303000
2000
Linijka z
05:20
from the novelpowieść "LolitaLolita."
117
305000
2000
noweli "Lolita"
05:22
And NabokovNabokov was himselfsamego siebie synestheticsyntetyczne.
118
307000
4000
Nabokow również był synestykiem
05:26
And you can see here
119
311000
2000
Tutaj widzicie
05:28
how my perceptionpostrzeganie of the sounddźwięk L
120
313000
3000
w jaki sposób postrzegam dźwięk litery L
05:31
helpspomaga the alliterationaliteracja
121
316000
2000
dzięki temu od razu
05:33
to jumpskok right out.
122
318000
3000
widać aliterację
05:36
AnotherInnym exampleprzykład:
123
321000
2000
Kolejny przykład
05:38
a little bitkawałek more mathematicalmatematyczny.
124
323000
2000
tym razem bardziej matematyczny
05:40
And I wondercud if some of you will noticeogłoszenie
125
325000
2000
Zastanawiam się czy zauważycie
05:42
the constructionbudowa of the sentencezdanie
126
327000
2000
konstrukcje zdania
05:44
from "The Great GatsbyGatsby."
127
329000
3000
z "Wielkiego Gatsby"
05:48
There is a processionprocesja of syllablessylaby --
128
333000
3000
Widzimy tutaj układ sylab
05:51
wheatpszenica, one;
129
336000
2000
wheat, jedna
05:53
prairiesprerii, two;
130
338000
2000
prairies, dwie
05:55
lostStracony SwedeSzwed townsmiasta, threetrzy --
131
340000
3000
lost Swede towns, trzy
05:58
one, two, threetrzy.
132
343000
2000
jedna, dwie, trzy
06:00
And this effectefekt is very pleasantprzyjemne on the mindumysł,
133
345000
4000
Taki zabieg pomaga naszemu umysłowi
06:04
and it helpspomaga the sentencezdanie
134
349000
2000
oraz pomaga zdaniu
06:06
to feel right.
135
351000
3000
dobrze się wpasować
06:09
Let's go back to the questionspytania
136
354000
2000
Wróćmy do pytania
06:11
I posedJakie you a momentza chwilę agotemu.
137
356000
3000
Które zadałem Wam niedawno
06:14
64 multipliedpomnożone by 75.
138
359000
3000
64 razy 75
06:17
If some of you playgrać chessszachy,
139
362000
3000
Jeśli ktoś z Was gra w szachy,
06:20
you'llTy będziesz know that 64
140
365000
2000
ten wie, że 64
06:22
is a squareplac numbernumer,
141
367000
3000
to liczba kwadratowa
06:25
and that's why chessboardschessboards,
142
370000
2000
dlatego szachownica
06:27
eightosiem by eightosiem,
143
372000
2000
osiem na osiem
06:29
have 64 squareskwadraty.
144
374000
3000
ma 64 pola
06:32
So that givesdaje us a formformularz
145
377000
2000
To pozwala nam
06:34
that we can pictureobrazek, that we can perceivepostrzegają.
146
379000
3000
zobrazować sobie tą liczbę
06:37
What about 75?
147
382000
3000
Co z liczbą 75?
06:40
Well if 100,
148
385000
2000
Jeśli pomyślimy o 100
06:42
if we think of 100 as beingistota like a squareplac,
149
387000
3000
jako kwadracie
06:45
75 would look like this.
150
390000
3000
75 wyglądało by tak:
06:48
So what we need to do now
151
393000
2000
Więc teraz musimy
06:50
is put those two pictureskino
152
395000
2000
połączyć te dwa obrazki
06:52
togetherRazem in our mindumysł --
153
397000
2000
w jedno
06:54
something like this.
154
399000
3000
mniej więcej tak
06:57
64 becomesstaje się 6,400.
155
402000
4000
64 staje się 6 400
07:01
And in the right-handprawa ręka cornerkąt,
156
406000
4000
W prawym dolnym rogu,
07:05
you don't have to calculateobliczać anything.
157
410000
2000
nie musicie niczego liczyć
07:07
FourCztery acrossprzez, fourcztery up and down --
158
412000
2000
cztery na cztery
07:09
it's 16.
159
414000
3000
to 16
07:12
So what the sumsuma is actuallytak właściwie askingpytając you to do
160
417000
2000
Tak naprawdę co musicie policzyć to:
07:14
is 16,
161
419000
2000
16,
07:16
16, 16.
162
421000
3000
16 i 16
07:19
That's a lot easierłatwiejsze
163
424000
2000
To o wiele łatwiejsze
07:21
than the way that the schoolszkoła taughtnauczony you to do mathmatematyka, I'm sure.
164
426000
3000
niż to czego uczyli nas w szkole
07:24
It's 16, 16, 16, 48,
165
429000
2000
16,16,16, 48,
07:26
4,800 --
166
431000
2000
4 800 --
07:28
4,800,
167
433000
2000
4 800
07:30
the answerodpowiedź to the sumsuma.
168
435000
3000
to rozwiązanie obliczenia
07:33
EasyŁatwe when you know how.
169
438000
2000
Łatwe jeśli wiesz jak to zrobić
07:35
(LaughterŚmiech)
170
440000
3000
(Śmiech)
07:38
The seconddruga questionpytanie was an IcelandicIslandzki wordsłowo.
171
443000
3000
Drugie pytanie dotyczyło Islandzkiego slowa
07:41
I'm assumingzarozumiały there are not manywiele people here
172
446000
3000
Zakładam że nie ma tutaj wiele osób
07:44
who speakmówić IcelandicIslandzki.
173
449000
2000
które mówią po islandzku
07:46
So let me narrowwąska the choiceswybory down to two.
174
451000
3000
Więc ograniczmy się do dwóch opcji
07:51
HnugginnHnugginn:
175
456000
2000
Hnugginn
07:53
is it a happyszczęśliwy wordsłowo,
176
458000
2000
to pozytywne słowo
07:55
or a sadsmutny wordsłowo?
177
460000
2000
czy negatywne?
07:57
What do you say?
178
462000
2000
Jak myślicie?
08:00
Okay.
179
465000
2000
Niektórzy mówią że wesołe,
08:02
Some people say it's happyszczęśliwy.
180
467000
2000
inni że smutne
08:04
MostWiększość people, a majoritywiększość of people,
181
469000
2000
Większość jednak
08:06
say sadsmutny.
182
471000
2000
uważa je za smutne
08:08
And it actuallytak właściwie meansznaczy sadsmutny.
183
473000
4000
W rzeczywistości ono dokładnie znaczy smutek
08:12
(LaughterŚmiech)
184
477000
3000
(Śmiech)
08:15
Why do, statisticallystatystycznie,
185
480000
3000
Dlaczego, statystycznie
08:18
a majoritywiększość of people
186
483000
2000
większość
08:20
say that a wordsłowo is sadsmutny, in this casewalizka,
187
485000
2000
uważa iż słowo smutek, jak w tym przypadku,
08:22
heavyciężki in other casesprzypadki?
188
487000
3000
jest cięższe od innych?
08:25
In my theoryteoria, languagejęzyk evolvesewoluuje in suchtaki a way
189
490000
3000
Uważam, iż język ewoluował w taki sposób
08:28
that soundsDźwięki matchmecz,
190
493000
2000
że dźwięk odpowiada
08:30
correspondodpowiadać with, the subjectivesubiektywny,
191
495000
3000
subiektywnym
08:33
with the personalosobisty,
192
498000
2000
personalnym
08:35
intuitiveintuicyjny experiencedoświadczenie
193
500000
2000
intuicyjnym doświadczenią
08:37
of the listenerodbiornik.
194
502000
2000
słuchacza
08:40
Let's have a look at the thirdtrzeci questionpytanie.
195
505000
3000
Popatrzmy na trzecie pytanie.
08:44
It's a linelinia from a poemwiersz by JohnJohn KeatsKeats.
196
509000
3000
To linijka z poezji Johna Keatsa.
08:47
WordsSłowa, like numbersliczby,
197
512000
3000
Słowa, jak liczby,
08:50
expresswyrazić fundamentalfundamentalny relationshipsrelacje
198
515000
3000
oddziałują wzajemnie
08:53
betweenpomiędzy objectsobiekty
199
518000
2000
pomiędzy rzeczami
08:55
and eventswydarzenia and forcessiły
200
520000
2000
siłami i wydarzeniami
08:57
that constitutestanowią our worldświat.
201
522000
2000
które kształtują nasz świat.
08:59
It standsstojaki to reasonpowód that we, existingistniejący in this worldświat,
202
524000
3000
Dlatego, w świecie jakim żyjemy,
09:02
should in the coursekurs of our liveszyje
203
527000
2000
powinniśmy intuicyjne odczuwać
09:04
absorbabsorbować intuitivelyintuicyjnie those relationshipsrelacje.
204
529000
3000
to wzajemnie odddziaływanie
09:07
And poetspoeci, like other artistsartyści,
205
532000
3000
Poeci, jak również inni artyści
09:10
playgrać with those intuitiveintuicyjny understandingsrozumienie.
206
535000
3000
igrają z tym intuicyjnym postrzeganiem
09:13
In the casewalizka of hareZając,
207
538000
3000
W języku angielskim słowo hare (zająć)
09:16
it's an ambiguousniejednoznaczne sounddźwięk in EnglishAngielski.
208
541000
2000
jest niejednoznaczne.
09:18
It can alsorównież mean the fiberswłókna that growrosnąć from a headgłowa.
209
543000
3000
Może oznaczać włosy rosnące na głowie
09:21
And if we think of that --
210
546000
2000
I jeśli tak je zrozumiemy
09:23
let me put the pictureobrazek up --
211
548000
2000
wyobraźmy sobie-
09:25
the fiberswłókna representprzedstawiać vulnerabilitywrażliwość.
212
550000
3000
włos jako symbol wrażliwości
09:29
They yieldwydajność to the slightestnajmniejsze movementruch
213
554000
3000
Podatny na nawet najmniejszy ruch
09:32
or motionruch or emotionemocja.
214
557000
3000
dotyk
09:35
So what you have is an atmosphereatmosfera
215
560000
4000
W ten sposób czujemy
09:39
of vulnerabilitywrażliwość and tensionnapięcie.
216
564000
2000
wrażliwość oraz napięcie
09:41
The hareZając itselfsamo, the animalzwierzę --
217
566000
2000
Zając natomiast
09:43
not a catkot, not a dogpies, a hareZając --
218
568000
3000
to nie kot, ani pies, tylko zająć
09:46
why a hareZając?
219
571000
2000
dlaczego zająć?
09:48
Because think of the pictureobrazek --
220
573000
2000
Wyobraźmy sobie,
09:50
not the wordsłowo, the pictureobrazek.
221
575000
2000
nie samo słowo lecz zająca
09:52
The overlongzbyt długie earsuszy,
222
577000
2000
Długie uszy
09:54
the overlargepęknąć feetstopy,
223
579000
2000
łapy
09:56
helpspomaga us to pictureobrazek, to feel intuitivelyintuicyjnie,
224
581000
3000
pomagają nam wyobrazić sobie,
09:59
what it meansznaczy to limpwiotki
225
584000
3000
uczucie kicania
10:02
and to trembledrżeć.
226
587000
3000
drżenia
10:05
So in these fewkilka minutesminuty,
227
590000
2000
Mam nadzieję
10:07
I hopenadzieja I've been ablezdolny to sharedzielić
228
592000
2000
iż przez te kilka minut
10:09
a little bitkawałek of my visionwizja of things
229
594000
3000
ukazałem Wam mój sposób
10:12
and to showpokazać you
230
597000
3000
odbierania pewnych przeczy
10:15
that wordssłowa can have colorszabarwienie and emotionsemocje,
231
600000
3000
oraz pokazałem że słowa mają barwę oraz emocje
10:18
numbersliczby, shapeskształty and personalitiesosobowości.
232
603000
3000
cyfry, kształty oraz charakter
10:21
The worldświat is richerbogatszy,
233
606000
2000
Świat jest bogatszy
10:23
vasterwiększy
234
608000
2000
większy
10:25
than it too oftenczęsto seemswydaje się to be.
235
610000
3000
niż może nam się to wydawać
10:28
I hopenadzieja that I've givendany you the desirepragnienie
236
613000
3000
Mam nadzieję że teraz
10:31
to learnuczyć się to see the worldświat with newNowy eyesoczy.
237
616000
3000
zechcecie patrzeć na świat innymi oczami
10:34
Thank you.
238
619000
2000
Dziękuję.
10:36
(ApplauseAplauz)
239
621000
11000
(Oklaski)
Translated by Marcin Rutkowski
Reviewed by Marek Kasiak

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Daniel Tammet - Linguist, educator
Daniel Tammet is the author of "Born on a Blue Day," about his life with high-functioning autistic savant syndrome. He runs the language-learning site Optimnem, and his new book is "Embracing the Wide Sky: A Tour Across the Horizons of the Mind."

Why you should listen

Daniel Tammet is a writer, linguist and educator. He is the creator of Optimnem, a website that has provided language learning instruction to thousands around the globe. His 2006 memoir Born on a Blue Day describes his life with high-functioning autistic savant syndrome; his new book, Embracing the Wide Sky: A Tour Across the Horizons of the Mind, is a personal and scientific exploration of how the brain works and the differences and similarities between savant and non-savant minds.

Tammet set a European record on March 14, 2004, when he recited the mathematical constant pi (3.141...) to 22,514 decimal places from memory in a time of 5 hours, 9 minutes.

More profile about the speaker
Daniel Tammet | Speaker | TED.com