ABOUT THE SPEAKER
Bill Gates - Philanthropist
A passionate techie and a shrewd businessman, Bill Gates changed the world while leading Microsoft to dizzying success. Now he's doing it again with his own style of philanthropy and passion for innovation.

Why you should listen

Bill Gates is the founder and former CEO of Microsoft. A geek icon, tech visionary and business trailblazer, Gates' leadership -- fueled by his long-held dream that millions might realize their potential through great software -- made Microsoft a personal computing powerhouse and a trendsetter in the Internet dawn. Whether you're a suit, chef, quant, artist, media maven, nurse or gamer, you've probably used a Microsoft product today.

In summer of 2008, Gates left his day-to-day role with Microsoft to focus on philanthropy. Holding that all lives have equal value (no matter where they're being lived), the Bill and Melinda Gates Foundation has now donated staggering sums to HIV/AIDS programs, libraries, agriculture research and disaster relief -- and offered vital guidance and creative funding to programs in global health and education. Gates believes his tech-centric strategy for giving will prove the killer app of planet Earth's next big upgrade.

Read a collection of Bill and Melinda Gates' annual letters, where they take stock of the Gates Foundation and the world. And follow his ongoing thinking on his personal website, The Gates Notes. His new paper, "The Next Epidemic," is published by the New England Journal of Medicine.

More profile about the speaker
Bill Gates | Speaker | TED.com
TED Talks Education

Bill Gates: Teachers need real feedback

Bill Gates: Öğretmenlerin gerçek geri bildirimlere ihtiyacı var

Filmed:
4,089,002 views

Şimdiye kadar çoğu öğretmen geribildirim olarak yılda sadece tek bir sözcük alırdı: memnun edici. Ve geribildirimler olmadan, koçluk olmadan,gelişmenin hiçbir yolu yoktur. Bill Gates en iyi öğretmenlerin bile akıllı geribildirimlerle daha iyiye gidebileceğini öneriyor ve bunu tüm sınıflarda uygulayabilmek için kendi kuruluşunun düzenlediği bir sistemi sunuyor.
- Philanthropist
A passionate techie and a shrewd businessman, Bill Gates changed the world while leading Microsoft to dizzying success. Now he's doing it again with his own style of philanthropy and passion for innovation. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:12
EveryoneHerkes needsihtiyaçlar a coachKoç.
0
719
2893
Herkesin bir akıl hocasına ihtiyacı var.
00:15
It doesn't mattermadde whetherolup olmadığını you're a basketballBasketbol playeroyuncu,
1
3612
3101
Basketbol oyuncusu,
00:18
a tennistenis playeroyuncu, a gymnastjimnastikçi
2
6713
3278
tenis oyuncusu, jimnastikçi
00:21
or a bridgeköprü playeroyuncu.
3
9991
2221
ya da briç oyuncusu olup olmamanız fark etmez.
00:24
(LaughterKahkaha)
4
12212
2489
(Kahkahalar.)
00:26
My bridgeköprü coachKoç, SharonSharon OsbergOsberg,
5
14701
2459
Briç koçum, Sharon Osberg'e göre
00:29
saysdiyor there are more picturesresimler of the back of her headkafa
6
17160
2255
kendi başının arka tarafının resimleri
00:31
than anyonekimse else'sbaşka var in the worldDünya. (LaughterKahkaha)
7
19415
3517
dünyadaki herkesinkinden çok.
(Kahkahalar.)
00:34
Sorry, SharonSharon. Here you go.
8
22932
3662
Üzgünüm Sharon. Buyrun bakın.
00:38
We all need people who will give us feedbackgeri bildirim.
9
26594
3591
Hepimizin bize geribildirim verebilecek birilerine ihtiyacı var.
00:42
That's how we improveiyileştirmek.
10
30185
2237
Biz böyle gelişme gösteririz.
00:44
UnfortunatelyNe yazık ki, there's one groupgrup of people
11
32422
2980
Ama malesef bir grup insan var ki
00:47
who get almostneredeyse no systematicsistematik feedbackgeri bildirim
12
35402
2806
nerdeyse hiç sistematik geribildirim almıyor
00:50
to help them do theironların jobsMeslekler better,
13
38208
2185
ve işlerini daha iyi yapabilmeleri için onlara yardımcı olacak kimse yok.
00:52
and these people
14
40393
1399
Ve bu insanlar
00:53
have one of the mostçoğu importantönemli jobsMeslekler in the worldDünya.
15
41792
3150
dünyadaki en önemli işlerden birine sahipler.
00:56
I'm talkingkonuşma about teachersöğretmenler.
16
44942
2229
Öğretmenlerden bahsediyorum.
00:59
When MelindaMelinda and I learnedbilgili
17
47171
1939
Melinda ve ben
01:01
how little usefulişe yarar feedbackgeri bildirim mostçoğu teachersöğretmenler get,
18
49110
3212
öğretmenlerin ne kadar az yararlı geribildirim aldıklarını
01:04
we were blownşişmiş away.
19
52322
1954
öğrendiğimizde şok olduk.
01:06
UntilKadar recentlyson günlerde, over 98 percentyüzde of teachersöğretmenler
20
54276
4124
Yakın zamana kadar, öğretmenlerin %98'inden fazlası
01:10
just got one wordsözcük of feedbackgeri bildirim:
21
58400
2653
sadece tek kelimelik geribildirim alıyorlardı.
01:13
SatisfactoryTatmin edici.
22
61053
2720
"Yeterli."
01:15
If all my bridgeköprü coachKoç ever told me
23
63773
2493
Eğer bana briç koçumun tek söylediği
01:18
was that I was "satisfactorytatmin edici,"
24
66266
2385
"yeterli" olduğum olsaydı,
01:20
I would have no hopeumut of ever gettingalma better.
25
68651
2777
daha fazla gelişme gösterebilme umudum hiç olmazdı.
01:23
How would I know who was the besten iyi?
26
71428
3298
Kimin en iyi olduğunu nereden bilecektim?
01:26
How would I know what I was doing differentlyfarklı olarak?
27
74726
3600
Farklı yaptığımın ne olduğunu nasıl bilecektim?
01:30
TodayBugün, districtsİlçeler are revampingyeniden canlandırma
28
78326
2384
Günümüzde, bölgeler
01:32
the way they evaluatedeğerlendirmek teachersöğretmenler,
29
80710
2284
öğretmenleri nasıl değerlendirdiklerini yeniliyorlar
01:34
but we still give them almostneredeyse no feedbackgeri bildirim
30
82994
3309
ama hala onlara çalışmalarını geliştirmeye yardımcı olacak
01:38
that actuallyaslında helpsyardım eder them improveiyileştirmek theironların practiceuygulama.
31
86303
3173
neredeyse hiç geribildirim vermiyoruz
01:41
Our teachersöğretmenler deservehak etmek better.
32
89476
3332
Öğretmenlerimiz daha iyisini hak ediyorlar.
01:44
The systemsistem we have todaybugün isn't fairadil to them.
33
92808
3228
Günümüzde var olan sistem onlara adil değil.
01:48
It's not fairadil to studentsöğrencilerin,
34
96036
1821
Öğrencilere adil değil
01:49
and it's puttingkoyarak America'sAmerika'nın globalglobal leadershipliderlik at riskrisk.
35
97857
5030
ve Amerika'nın küresel liderliğini riske atıyor.
01:54
So todaybugün I want to talk about how we can help all teachersöğretmenler
36
102887
3459
Bu yüzden bugün tüm öğretmenlere gelişim için istedikleri ve hak ettikleri gereçleri almaları için
01:58
get the toolsaraçlar for improvementgelişme iyilesme duzelme ilerleme they want and deservehak etmek.
37
106346
4258
nasıl yardımcı olabileceğimiz hakkında konuşmak istiyorum.
02:02
Let's startbaşlama by askingsormak who'skim doing well.
38
110604
3866
İlk önce kimlerin başarılı olduklarını konuşarak başlayalım.
02:06
Well, unfortunatelyne yazık ki there's no internationalUluslararası rankingsıralama tablestablolar
39
114470
3468
Malesef öğretmen geribildirim sistemleri için
02:09
for teacheröğretmen feedbackgeri bildirim systemssistemler.
40
117938
1926
uluslararası sıralama tabloları yok.
02:11
So I lookedbaktı at the countriesülkeler
41
119864
1790
Bu yüzden öğrencileri akademik olarak başarılı olan ülkelere baktım
02:13
whosekimin studentsöğrencilerin performyapmak well academicallyakademik olarak,
42
121654
3105
02:16
and lookedbaktı at what they're doing
43
124759
2305
ve öğretmenlerin gelişimlerine yardım için
02:19
to help theironların teachersöğretmenler improveiyileştirmek.
44
127064
3039
onların ne yaptıklarına baktım.
02:22
ConsiderDüşünün the rankingsSıralaması for readingokuma proficiencyYeterlik.
45
130103
3233
Okuma yeterliliği sıralamalarını bir düşünün.
02:25
The U.S. isn't numbernumara one.
46
133336
2490
Amerika bir numara değil.
02:27
We're not even in the topüst 10.
47
135826
2055
İlk 10'da bile yokuz.
02:29
We're tiedbağlı for 15thinci with Icelandİzlanda and PolandPolonya.
48
137881
4938
On beşinci sırada İzlanda ve Polonya ile beraberiz.
02:34
Now, out of all the placesyerler
49
142819
2226
Şimdi, her yerde
02:37
that do better than the U.S. in readingokuma,
50
145045
2590
okumada Amerika'dan daha iyi olan
02:39
how manyçok of them have a formalbiçimsel systemsistem
51
147635
2539
kaç tanesinin resmi bir sistemi var
02:42
for helpingyardım ediyor teachersöğretmenler improveiyileştirmek?
52
150174
2991
öğretmenlerin gelişimine yardım etmek için?
02:45
ElevenOnbir out of 14.
53
153165
2835
On dördünden on birinin.
02:48
The U.S. is tiedbağlı for 15thinci in readingokuma,
54
156000
2565
Amerika okumada on beşinci sırada berabere kalıyor
02:50
but we're 23rdRD in scienceBilim and 31stst in mathmatematik.
55
158565
4601
ama fen bilimlerinde 23.cü ve matematikte 31.ci.
02:55
So there's really only one areaalan where we're nearyakın the topüst,
56
163166
3084
Bu yüzden üstlere yakın olduğumuz aslında tek bir alan var,
02:58
and that's in failinghata to give our teachersöğretmenler
57
166250
2172
o da öğretmenlerimize
03:00
the help they need to developgeliştirmek theironların skillsbecerileri.
58
168422
3621
becerilerini geliştirmek için ihtiyaç duydukları yardımı vermekteki başarısızlığımızda.
03:04
Let's look at the besten iyi academicakademik performerEn iyi oyuncusu:
59
172043
3557
Akademik olarak en iyi performansı sergileyene bir bakalım:
03:07
the provinceİl of ShanghaiShanghai, ChinaÇin.
60
175600
3165
Çin'in Şangay bölgesi.
03:10
Now, they ranksırası numbernumara one acrosskarşısında the boardyazı tahtası,
61
178765
3333
Şimdi onlar tüm tablolarda birinci sıradalar,
03:14
in readingokuma, mathmatematik and scienceBilim,
62
182098
2919
okumada, matematik ve fen bilimlerinde
03:17
and one of the keysanahtarları to Shanghai'sŞanghay'nın incredibleinanılmaz successbaşarı
63
185017
3371
ve Şangay'ın inanılmaz başarısının anahtarlarından biri
03:20
is the way they help teachersöğretmenler keep improvinggeliştirme.
64
188388
3634
öğretmenlerine gelişimlerinde nasıl yardımcı oldukları.
03:24
They madeyapılmış sure that youngerdaha genç teachersöğretmenler
65
192022
2329
Genç öğretmenlerin
03:26
get a chanceşans to watch masterana teachersöğretmenler at work.
66
194351
3667
usta öğretmenleri iş başındayken seyretme fırsatı bulmalarını sağlıyorlar.
03:30
They have weeklyhaftalık studyders çalışma groupsgruplar,
67
198018
2274
Haftalık çalışma grupları var
03:32
where teachersöğretmenler get togetherbirlikte and talk about what's workingçalışma.
68
200292
2834
burada öğretmenler bir araya gelip iyi giden şeyler hakkında konuşurlar.
03:35
They even requiregerektirir eachher teacheröğretmen to observegözlemlemek
69
203126
3355
Her öğretmenin meslektaşlarını gözlemlemelerini
03:38
and give feedbackgeri bildirim to theironların colleaguesmeslektaşlar.
70
206481
3138
ve geribildirim vermelerini bile zorunlu kılıyorlar.
03:41
You mightbelki asksormak, why is a systemsistem like this so importantönemli?
71
209619
3699
Böyle bir sistemin niye bu kadar önemli olduğunu sorabilirsiniz.
03:45
It's because there's so much variationvaryasyon
72
213318
2858
Çünkü çok fazla çeşitlilik var
03:48
in the teachingöğretim professionmeslek.
73
216176
2081
öğretmenlik mesleğinde.
03:50
Some teachersöğretmenler are faruzak more effectiveetkili than othersdiğerleri.
74
218257
4157
Bazı öğretmenler diğerlerinden çok daha fazla etkili.
03:54
In factgerçek, there are teachersöğretmenler throughoutboyunca the countryülke
75
222414
2689
Gerçekte, ülkenin her yerinde
03:57
who are helpingyardım ediyor theironların studentsöğrencilerin make extraordinaryolağanüstü gainskazançlar.
76
225103
3553
öğrencilerin olağanüstü kazançlar sağlamalarına yardımcı olan öğretmenler var.
04:00
If today'sbugünkü averageortalama teacheröğretmen
77
228656
2243
Eğer günümüzün ortalama öğretmenleri
04:02
could becomeolmak as good as those teachersöğretmenler,
78
230899
2596
o öğretmenler kadar iyi olabilirlerse,
04:05
our studentsöğrencilerin would be blowingüfleme away the restdinlenme of the worldDünya.
79
233495
4176
öğrencilerimiz dünyanın geri kalanını saf dışı ediyor olurdu.
04:09
So we need a systemsistem that helpsyardım eder all our teachersöğretmenler
80
237671
2907
Bu yüzden tüm öğretmenlerimize yardım edecek bir sisteme ihtiyacımız var
04:12
be as good as the besten iyi.
81
240578
2012
en iyileri kadar iyi olabilmeleri için.
04:14
What would that systemsistem look like?
82
242590
2597
Bu sistem neye benzerdi?
04:17
Well, to find out, our foundationvakıf
83
245187
2025
Öğrenmek için kurumumuzla beraber
04:19
has been workingçalışma with 3,000 teachersöğretmenler
84
247212
2451
3000 öğretmen ile birlikte çalıştık
04:21
in districtsİlçeler acrosskarşısında the countryülke
85
249663
2184
ülkenin her bölgesinde.
04:23
on a projectproje calleddenilen MeasuresÖnlemler of EffectiveEtkili TeachingÖğretim.
86
251847
4219
Etkili Öğretimin Ölçütleri adında bir projede.
04:28
We had observersgözlemciler watch videosvideolar
87
256066
2351
Gözetmenlere videolar seyrettirdik
04:30
of teachersöğretmenler in the classroomsınıf
88
258417
1746
sınıftaki öğretmenlerin
04:32
and rateoran how they did on a rangemenzil of practicesuygulamaları.
89
260163
3588
ve çeşitli uygulamalardaki performansları sıralandı.
Örneğin öğrencilerine
04:35
For exampleörnek, did they asksormak theironların studentsöğrencilerin
90
263751
1838
04:37
challengingmeydan okuma questionssorular?
91
265589
2091
zor sorular sordular mı?
04:39
Did they find multipleçoklu waysyolları to explainaçıklamak an ideaFikir?
92
267680
4317
Bir fikri anlatmak için çoklu yöntemler buldular mı?
04:43
We alsoAyrıca had studentsöğrencilerin filldoldurmak out surveysanketler with questionssorular like,
93
271997
4500
Ayrıca öğrencilere bunun gibi soruları olan anketler doldurttuk.
Öğretmenin sınıfın
04:48
"Does your teacheröğretmen know
94
276497
1713
04:50
when the classsınıf understandsanlar a lessonders?"
95
278210
2557
dersi anlayıp anlamadığını anlayabiliyor mu?
04:52
"Do you learnöğrenmek to correctdoğru your mistakeshatalar?"
96
280767
3156
Hatalarınızı düzeltmeyi öğreniyor musunuz?
04:55
And what we foundbulunan is very excitingheyecan verici.
97
283923
2829
Bulduğumuz şey çok heyecan vericiydi.
04:58
First, the teachersöğretmenler who did well on these observationsgözlemler
98
286752
4119
İlk olarak, bu gözlemlerde başarılı olan öğretmenlerin
öğrenci sonuçları çok daha iyidi.
05:02
had faruzak better studentÖğrenci outcomesçıktıları.
99
290871
2451
05:05
So it tellsanlatır us we're askingsormak the right questionssorular.
100
293322
3258
Böylece doğru soruları sorduğumuzu anlayabiliyoruz.
05:08
And secondikinci, teachersöğretmenler in the programprogram told us
101
296580
2813
İkinci olarak, bu programdaki öğretmenler bize dediler ki
05:11
that these videosvideolar and these surveysanketler from the studentsöğrencilerin
102
299393
3550
öğrencilerden gelen bu video ve anketler
çok yararlı teşhis araçlarıydı,
05:14
were very helpfulfaydalı diagnosticArıza tespit toolsaraçlar,
103
302943
2683
çünkü iyileştirme gösterebilecekleri
05:17
because they pointedişaretlendi to specificözel placesyerler
104
305626
2629
05:20
where they can improveiyileştirmek.
105
308255
2028
belirgin noktalara işaret ediyorlardı.
05:22
I want to showgöstermek you what this videovideo componentbileşen of METBİR ARAYA GELDİ
106
310283
4043
Size MET’in bu video bileşenlerin eylem sırasında
neye benzediklerini göstermek istiyorum.
05:26
looksgörünüyor like in actionaksiyon.
107
314326
2584
(Müzik)
05:28
(MusicMüzik)
108
316910
2947
(Video) Sarah Brown Wessling: Herkese günaydın.
05:31
(VideoVideo) SarahSarah BrownBrown WesslingWessling: Good morningsabah everybodyherkes.
109
319857
1681
05:33
Let's talk about what's going on todaybugün.
110
321538
2168
Bugün olup bitenler hakkında konuşalım.
05:35
To get startedbaşladı, we're doing a peerakran reviewgözden geçirmek day, okay?
111
323706
3349
Başlangıç olarak, eşimizi değerlendirme günü yapıyoruz, tamam mı?
05:39
A peerakran reviewgözden geçirmek day, and our goalhedef by the endson of classsınıf
112
327055
2455
Eşimizi değerlendirme günü ve dersin sonunda amacımız
05:41
is for you to be ableyapabilmek to determinebelirlemek
113
329510
1883
sizlerin denemelerinizde kanıtlayabileceğiniz önermelerinizin
05:43
whetherolup olmadığını or not you have moveshamle to provekanıtlamak in your essaysdenemeler.
114
331393
2954
olup olmadığına karar verebilmeniz.
05:46
My nameisim is SarahSarah BrownBrown WesslingWessling.
115
334347
1469
Adım Sarah Brown Wessling.
05:47
I am a highyüksek schoolokul Englishİngilizce teacheröğretmen
116
335816
1685
Ben lisede İngilizce öğretmeniyim
05:49
at JohnstonJohnston HighYüksek SchoolOkul in JohnstonJohnston, IowaIowa.
117
337501
2063
Johnston, Iowa’daki Johnston lisesinde.
05:51
TurnDönüş to somebodybirisi nextSonraki to you.
118
339564
1747
Yanınızdakilerden birine dönün.
05:53
Tell them what you think I mean when I talk about moveshamle to provekanıtlamak. I've talk about --
119
341311
2799
Onlara kanıtlayacak önermeler hakkında konuştuğumda ne anladığınızı söyleyin. Konuştum-
05:56
I think that there is a differencefark for teachersöğretmenler
120
344110
2661
05:58
betweenarasında the abstractsoyut of how we see our practiceuygulama
121
346771
3473
Öğretmenler için bir fark olduğunu düşünüyorum
uygulamalarımızı nasıl algıladığımızın soyutu
06:02
and then the concretebeton realitygerçeklik of it.
122
350244
1643
ve sonrada somut gerçekliği arasında.
06:03
Okay, so I would like you to please bringgetirmek up your paperskâğıtlar.
123
351887
3550
Tamam, kağıtlarınızı getirmenizi istiyorum.
06:07
I think what videovideo offersteklifler for us
124
355437
2643
Videoların bizlere
06:10
is a certainbelli degreederece of realitygerçeklik.
125
358080
2314
belli bir ölçüde gerçeklik sunduklarını düşünüyorum.
06:12
You can't really disputeanlaşmazlık what you see on the videovideo,
126
360394
2636
Videolarda gördüklerinize çok da itiraz edemezsiniz
06:15
and there is a lot to be learnedbilgili from that,
127
363030
2959
ve bundan öğrenilecek çok şey var
06:17
and there are a lot of waysyolları that we can growbüyümek
128
365989
1929
ve gelişme gösterebileceğimiz çok yol var
06:19
as a professionmeslek when we actuallyaslında get to see this.
129
367918
2931
mesleki olarak bunu görme fırsatımız olduğunda.
06:22
I just have a flipfiske camerakamera and a little tripodtripod
130
370849
2993
Sadece aç kapa kameram ve küçük bir tripodum var
06:25
and investedyatırım in this tinyminik little wide-anglegeniş açı lenslens.
131
373842
3410
ve küçücük geniş açılı bir lense yatırım yaptım.
06:29
At the beginningbaşlangıç of classsınıf, I just perchlevrek it
132
377252
2508
Dersin başında sınıfın arka tarafında
06:31
in the back of the classroomsınıf. It's not a perfectmükemmel shotatış.
133
379760
2425
yüksekçe bir yere iliştiriveriyorum. İdeal çekim değil.
06:34
It doesn't catchyakalamak everyher little thing that's going on.
134
382185
2738
Her olup biteni en ince detayına kadar yakalamıyor.
06:36
But I can hearduymak the soundses. I can see a lot.
135
384923
3280
Ama sesi duyabiliyorum. Ve çok şey görebiliyorum.
06:40
And I'm ableyapabilmek to learnöğrenmek a lot from it.
136
388203
2049
Ondan çok şey öğrenebiliyorum.
06:42
So it really has been a simplebasit
137
390252
2885
Bu yüzden kendi özdeğerlendirmemde
06:45
but powerfulgüçlü toolaraç in my ownkendi reflectionyansıma.
138
393137
2846
basit ama çok güçlü bir araç oldu.
06:47
All right, let's take a look at the long one first, okay?
139
395983
3049
Tamam, ilk önce uzun olana bakalım.
06:51
OnceBir kez I'm finishedbitmiş tapingkayıt, then I put it in my computerbilgisayar,
140
399032
2768
Çekimi bitirdikten sonra bilgisayarıma aktarıyorum
06:53
and then I'll scantaramak it and take a peekgöz at it.
141
401800
2636
sonra tarıyorum ve bir göz atıyorum.
06:56
If I don't writeyazmak things down, I don't rememberhatırlamak them.
142
404436
2112
Eğer not almazsam,onları unutuyorum.
06:58
So havingsahip olan the notesnotlar is a partBölüm of my thinkingdüşünme processsüreç,
143
406548
3655
Bu yüzden notlarımın olması, düşünme sürecimin bir parçası
ve yazdıkça ne gördüğümü keşfediyorum.
07:02
and I discoverkeşfetmek what I'm seeinggörme as I'm writingyazı.
144
410203
4087
Kişisel gelişimim için gerçekten kullandım bunu
07:06
I really have used it for my ownkendi personalkişisel growthbüyüme
145
414290
2029
07:08
and my ownkendi personalkişisel reflectionyansıma on teachingöğretim strategystrateji
146
416319
2926
ve öğretim stratejisi, metodoloji ve
07:11
and methodologymetodoloji and classroomsınıf managementyönetim,
147
419245
3269
sınıf yönetimi üzerindeki öz değerlendirmelerim
07:14
and just all of those differentfarklı facetsesaslarını of the classroomsınıf.
148
422514
3506
ve sınıfın diğer tüm değişik yönleri ile ilgili.
07:18
I'm gladmemnun that we'vebiz ettik actuallyaslında donetamam the processsüreç before
149
426020
2674
Süreci önceden yaptığımız için memnunum
07:20
so we can kindtür of comparekarşılaştırmak what worksEserleri, what doesn't.
150
428694
2525
bu yüzden neyin çalışıp neyin çalışmadığını kıyaslayabiliriz.
07:23
I think that videovideo exposesortaya çıkarır
151
431219
3325
Videonun biz öğretmenlere esas olan
07:26
so much of what's intrinsiciçsel to us as teachersöğretmenler
152
434544
3484
çok fazla şeyi izah ettiğini düşünüyorum
07:30
in waysyolları that help us learnöğrenmek and help us understandanlama,
153
438028
3157
öğrenmemize ve anlamamıza yardımcı olacak şekilde
07:33
and then help our broadergeniş communitiestopluluklar understandanlama
154
441185
2607
ve sonra daha geniş çevrelerin
07:35
what this complexkarmaşık work is really all about.
155
443792
3836
bu karmaşık işin gerçekte ne olduğu anlamalarına yardımcı olur.
07:39
I think it is a way to exemplifyörnekler and illustrateörneklemek
156
447628
4132
Ders planında ifade edemediğimiz şeyleri örneklendirmenin
ve açıklamanın bir yolu olduğunu düşünüyorum,
07:43
things that we cannotyapamam conveyiletmek in a lessonders planplan,
157
451760
2915
standart bir planda ifade edilemeyecek şeyler,
07:46
things you cannotyapamam conveyiletmek in a standardstandart,
158
454675
2153
eğitim bilimi kitaplarında bile bazen ifade
07:48
things that you cannotyapamam even sometimesara sıra conveyiletmek
159
456828
2229
07:51
in a bookkitap of pedagogypedagoji.
160
459057
2810
edemeyeceğiniz şeyleri.
Haydi, herkese iyi hafta sonları.
07:53
AlrightyTamam, everybodyherkes, have a great weekendhafta sonu.
161
461867
2366
Sonra görüşürüz.
07:56
I'll see you latersonra.
162
464233
1236
07:57
[EveryHer classroomsınıf could look like that]
163
465469
2287
07:59
(ApplauseAlkış)
164
467756
5427
[Her sınıf buna benzeyebilir]
(Alkış)
08:05
BillBill GatesGates: One day, we'devlenmek like everyher classroomsınıf in AmericaAmerika
165
473183
2972
Bill Gates: Bir gün, Amerika'daki her sınıfın
08:08
to look something like that.
166
476155
2684
bunun gibi birşey olmasını istiyoruz.
08:10
But we still have more work to do.
167
478839
2621
Ama hala çok işimiz var.
08:13
DiagnosingTanılama areasalanlar where a teacheröğretmen needsihtiyaçlar to improveiyileştirmek
168
481460
2720
Öğretmenlerin gelişme göstermeleri gereken yerleri
08:16
is only halfyarım the battlesavaş.
169
484180
2587
teşhis etmek savaşın sadece yarısı.
08:18
We alsoAyrıca have to give them the toolsaraçlar they need
170
486767
2385
Onlara teşhiste saptanan konularda gelişim gösterebilmeleri
için gerekli araçları da vermemiz gerekiyor.
08:21
to actdavranmak on the diagnosisTanı.
171
489152
2498
Eğer kesirleri öğretme şekliniz hakkında
08:23
If you learnöğrenmek that you need to improveiyileştirmek
172
491650
1915
gelişme göstermeniz gerektiğini öğrenirseniz,
08:25
the way you teachöğretmek fractionskesirler,
173
493565
1741
08:27
you should be ableyapabilmek to watch a videovideo
174
495306
2508
dünyanın en iyisini kesirleri öğretirken
08:29
of the besten iyi personkişi in the worldDünya teachingöğretim fractionskesirler.
175
497814
3712
bir video da seyredebilmelisiniz.
08:33
So buildingbina this completetamamlayınız teacheröğretmen feedbackgeri bildirim
176
501526
2742
Bu yüzden bu tam öğretmen geribildirim
08:36
and improvementgelişme iyilesme duzelme ilerleme systemsistem won'talışkanlık be easykolay.
177
504268
3110
ve gelişim sistemini geliştirmek kolay olmayacak.
Örneğin, bazı öğretmenlerin
08:39
For exampleörnek, I know some teachersöğretmenler
178
507378
2010
08:41
aren'tdeğil immediatelyhemen comfortablerahat with the ideaFikir
179
509388
2468
sınıflarındaki kamera fikrinden
08:43
of a camerakamera in the classroomsınıf.
180
511856
2800
rahatsız olabileceklerini biliyorum.
08:46
That's understandableanlaşılabilir, but our experiencedeneyim with METBİR ARAYA GELDİ
181
514656
3316
Bu anlaşılabilir, ama MET ile tecrübemiz
08:49
suggestsanlaşılacağı that if teachersöğretmenler manageyönetmek the processsüreç,
182
517972
3445
eğer öğretmenler bu süreci yönetirlerse
eğer kendi sınıflarında video biriktirirlerse
08:53
if they collecttoplamak videovideo in theironların ownkendi classroomsderslik,
183
521417
2485
08:55
and they pickalmak the lessonsdersler they want to submitGönder,
184
523902
2976
ve istedikleri dersleri kaydetmeyi secerlerse
08:58
a lot of them will be eageristekli to participatekatılmak.
185
526878
3761
birçoğu katılmak için istekli olur.
09:02
BuildingBina this systemsistem will alsoAyrıca requiregerektirir
186
530639
2953
Bu sistemi yaratmak
09:05
a considerableönemli investmentyatırım.
187
533592
3023
oldukça büyük yatırım da gerektirir.
09:08
Our foundationvakıf estimatestahminler that it could costmaliyet
188
536615
3357
Vakfımız beş milyar dolara
09:11
up to fivebeş billionmilyar dollarsdolar.
189
539972
2155
kadar tutabileceğini tahmin ediyor.
09:14
Now that's a bigbüyük numbernumara, but to put it in perspectiveperspektif,
190
542127
4354
Şimdi bu büyük bir miktar, ama bakış açısına bağlı,
09:18
it's lessaz than two percentyüzde
191
546481
1993
her yıl öğretmen maaşları için harcadığımız
09:20
of what we spendharcamak everyher yearyıl on teacheröğretmen salariesmaaşları.
192
548474
4295
paranın yüzde ikisinden az.
09:24
The impactdarbe for teachersöğretmenler would be phenomenalolağanüstü.
193
552769
3312
Öğretmenler için etkisi olağanüstü olurdu.
09:28
We would finallyen sonunda have a way to give them feedbackgeri bildirim,
194
556081
3957
Sonunda öğretmenlere geribildirim ve de buna göre
yapılacakları yapabilmeleri için imkan tanımış oluruz.
09:32
as well as the meansanlamına geliyor to actdavranmak on it.
195
560038
2697
Ama bu sistemin
09:34
But this systemsistem would have
196
562735
1185
09:35
an even more importantönemli benefityarar for our countryülke.
197
563920
3790
ülkemiz için daha önemli bir yararı olurdu.
09:39
It would put us on a pathyol to makingyapma sure
198
567710
3173
Bütün öğrencilerimizin harika bir eğitim
09:42
all our studentsöğrencilerin get a great educationEğitim,
199
570883
3199
almaları için bizi doğru yola sokardı,
09:46
find a careerkariyer that's fulfillingyerine and rewardingödüllendirme,
200
574082
2691
tatmin eden ve ödülendiren bir kariyer bulmalarını
09:48
and have a chanceşans to livecanlı out theironların dreamsrüyalar.
201
576773
3239
ve de rüyalarını gerçekleştirmelerini sağlardı.
09:52
This wouldn'tolmaz just make us a more successfulbaşarılı countryülke.
202
580012
4354
Bu sadece bizi daha başarılı bir ülke yapmazdı.
09:56
It would alsoAyrıca make us a more fairadil and just one, too.
203
584366
5504
Bizi daha adil ve doğru bir ülke de yapardı.
Bütün öğretmenlerimize istedikleri
10:01
I'm excitedheyecanlı about the opportunityfırsat
204
589870
2735
10:04
to give all our teachersöğretmenler the supportdestek they want and deservehak etmek.
205
592605
4749
ve hak ettikleri desteği verme fırsatı beni heyecanlandırıyor.
Umarım siz de heyecan duyuyorsunuzdur.
10:09
I hopeumut you are too.
206
597354
1727
10:11
Thank you.
207
599081
1771
Teşekkür ederim.
10:12
(ApplauseAlkış)
208
600852
8308
(Alkış)
Translated by Hulya Uzun
Reviewed by Hasan Mete

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Bill Gates - Philanthropist
A passionate techie and a shrewd businessman, Bill Gates changed the world while leading Microsoft to dizzying success. Now he's doing it again with his own style of philanthropy and passion for innovation.

Why you should listen

Bill Gates is the founder and former CEO of Microsoft. A geek icon, tech visionary and business trailblazer, Gates' leadership -- fueled by his long-held dream that millions might realize their potential through great software -- made Microsoft a personal computing powerhouse and a trendsetter in the Internet dawn. Whether you're a suit, chef, quant, artist, media maven, nurse or gamer, you've probably used a Microsoft product today.

In summer of 2008, Gates left his day-to-day role with Microsoft to focus on philanthropy. Holding that all lives have equal value (no matter where they're being lived), the Bill and Melinda Gates Foundation has now donated staggering sums to HIV/AIDS programs, libraries, agriculture research and disaster relief -- and offered vital guidance and creative funding to programs in global health and education. Gates believes his tech-centric strategy for giving will prove the killer app of planet Earth's next big upgrade.

Read a collection of Bill and Melinda Gates' annual letters, where they take stock of the Gates Foundation and the world. And follow his ongoing thinking on his personal website, The Gates Notes. His new paper, "The Next Epidemic," is published by the New England Journal of Medicine.

More profile about the speaker
Bill Gates | Speaker | TED.com