TEDxMileHigh
Mara Mintzer: How kids can help design cities
Mara Mintzer: Comment les enfants peuvent contribuer à concevoir des villes
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Les adultes considèrent les enfants comme de « futurs citoyens » - leurs idées et leurs avis auront un jour de l'importance, mais pas maintenant. Pourtant les enfants représentent un quart de la population, alors ne devraient-ils pas avoir leur mot à dire sur ce à quoi ressemblera le monde dont il vont hériter ?
L'urbaniste Mara Mintzer nous raconte ce qui est arrivé, lorsqu'elle et son équipe ont demandé à des enfants de les aider à concevoir un parc à Boulder dans le Colorado -- et comment cela a mi en lumière une importante zone d'ombre sur la manière dont nous construisons l'environnement urbain. « Si nous n'incluons pas les enfants dans bos projets, qui d'autre excluons-nous ? » interroge Mara Mintzer.
Mara Mintzer - Community engagement specialist
Mara Mintzer thrives on engaging children, youth and underrepresented communities in participatory planning, an approach that aims to integrate the views of all community members into designing exemplary communities. Full bio
Mara Mintzer thrives on engaging children, youth and underrepresented communities in participatory planning, an approach that aims to integrate the views of all community members into designing exemplary communities. Full bio
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00:12
Our society routinely makes decisions
0
984
2949
Notre société prend
systématiquement des décisions
systématiquement des décisions
00:15
without consulting
a quarter of the population.
a quarter of the population.
1
3957
2855
sans consulter un quart de la population.
00:19
We're making choices about land use,
energy production and natural resources
energy production and natural resources
2
7340
5323
Que ce soit pour utiliser les ressources,
aménager les sols ou produire l’énergie,
aménager les sols ou produire l’énergie,
00:24
without the ideas and experiences
of the full community.
of the full community.
3
12687
3429
la communauté n'est jamais sollicitée
dans son ensemble.
dans son ensemble.
00:28
The car, an inanimate object,
has more say over public policy
has more say over public policy
4
16719
4644
La voiture, objet inanimé, a plus
d'influence sur la politique publique
d'influence sur la politique publique
00:33
than this group of citizens.
5
21387
1866
que ce groupe de citoyens.
00:35
Can you guess which group
I'm talking about?
I'm talking about?
6
23807
3040
Vous devinez de quel groupe je parle ?
00:38
It's children.
7
26871
1311
Il s'agit des enfants.
00:42
I work in urban design,
and not surprisingly,
and not surprisingly,
8
30301
2930
Je travaille dans l'urbanisme
et sans surprise,
et sans surprise,
00:45
most cities are designed by adults.
9
33255
2109
la plupart des villes
sont conçues par des adultes.
sont conçues par des adultes.
00:47
Urban planners, architects,
developers, politicians,
developers, politicians,
10
35698
3831
Des urbanistes, des architectes,
des promoteurs, des politiciens,
des promoteurs, des politiciens,
00:51
and occasionally, a few loud citizens.
11
39553
2400
et occasionnellement
quelques citoyens combatifs.
quelques citoyens combatifs.
00:54
Rarely do you consider the voices
of a group of four-year-olds,
of a group of four-year-olds,
12
42736
4032
Il est rare que l'on prenne
en considération l'avis d'enfants de 4 ans
en considération l'avis d'enfants de 4 ans
00:58
barely tall enough to reach the podium
at city council chambers.
at city council chambers.
13
46792
3747
tout juste assez grands
pour atteindre l'estrade
de la salle du conseil municipal.
de la salle du conseil municipal.
01:03
But today, I want to ask you this:
14
51617
3065
Mais aujourd'hui, je vous demande :
01:06
What would happen if we asked children
to design our cities?
to design our cities?
15
54706
3901
qu'arriverait-il si on demandait
aux enfants de concevoir nos villes ?
aux enfants de concevoir nos villes ?
01:11
(Laughter)
16
59010
2584
(Rires)
01:13
Back in 2009, I was introduced
to a small group of people
to a small group of people
17
61618
4245
En 2009, j'ai été présentée
à un petit groupe de gens
à un petit groupe de gens
01:17
who wanted to start a child-friendly
city initiative in Boulder, Colorado.
city initiative in Boulder, Colorado.
18
65887
4071
désireux de créer un projet urbain adapté
aux enfants, à Boulder dans le Colorado.
aux enfants, à Boulder dans le Colorado.
01:22
I come from a family
of civil rights advocates,
of civil rights advocates,
19
70490
2976
Je viens d'une famille
de défenseurs des droits civiques,
de défenseurs des droits civiques,
01:25
and I had spent my career until that point
20
73490
2801
et j'avais jusque-là passé ma carrière
01:28
working with low-income
children and families.
children and families.
21
76315
2976
à travailler avec des enfants
et des familles à faibles revenus.
et des familles à faibles revenus.
01:31
But I had never heard of a child-friendly
city initiative before.
city initiative before.
22
79315
3789
Mais je n'avais jamais entendu parler
d'une initiative adaptée aux enfants.
d'une initiative adaptée aux enfants.
01:35
So I figured its purpose would be
to address some of the frustrations
to address some of the frustrations
23
83641
3992
J'ai supposé que le but était
de répondre à certaines des frustrations
de répondre à certaines des frustrations
01:39
I had encountered as the parent
of a young child.
of a young child.
24
87657
2870
que j'avais éprouvées
en tant que parent d'un jeune enfant.
en tant que parent d'un jeune enfant.
01:43
Perhaps we would advocate
for more changing tables in restaurants.
for more changing tables in restaurants.
25
91053
4064
Nous militerions probablement pour plus
de tables à langer dans les restaurants.
de tables à langer dans les restaurants.
01:47
Or create indoor play spaces
for those cold and rainy days.
for those cold and rainy days.
26
95141
4000
Ou pour créer des espaces de jeux couverts
pour les jours de pluie et de froid.
pour les jours de pluie et de froid.
01:51
In other words, make the city
more hospitable to children and families.
more hospitable to children and families.
27
99561
4592
Et donc, rendre la ville plus accueillante
pour les enfants et les familles.
pour les enfants et les familles.
01:56
It wasn't until after
I committed to this project
I committed to this project
28
104601
3548
C'est seulement après m'être engagée
dans le projet
dans le projet
02:00
that I realized I had it all wrong.
29
108173
2333
que j'ai compris que j'avais tout faux.
02:03
We wouldn't be designing
better cities for children.
better cities for children.
30
111411
3533
Nous n'allions pas concevoir
des villes meilleures pour les enfants.
des villes meilleures pour les enfants.
02:07
Children would be designing
better cities for themselves,
better cities for themselves,
31
115323
3913
Les enfants allaient concevoir eux-mêmes
des villes qui leur conviendraient mieux,
des villes qui leur conviendraient mieux,
02:11
and for the rest of us, too.
32
119260
1936
et à nous aussi.
02:14
Now, I bet you're skeptical
about this idea.
about this idea.
33
122474
3190
Maintenant je parie que cette idée
vous laisse sceptiques.
vous laisse sceptiques.
02:18
And honestly, I was, too.
34
126204
2596
Honnêtement, je l’étais aussi.
02:21
I mean, there must be a reason
the voting age is 18.
the voting age is 18.
35
129330
3628
Je pense qu'il y a une raison pour que
l'âge du droit de vote soit fixé à 18 ans.
l'âge du droit de vote soit fixé à 18 ans.
02:24
(Laughter)
36
132982
2595
(Rires)
02:28
How could children possibly
understand complex ideas
understand complex ideas
37
136188
3291
Comment des enfants pourraient-ils
comprendre des idées complexes
comprendre des idées complexes
02:31
such as the affordable housing crisis
38
139503
2384
telles que la crise du logement
02:33
or how to develop
a transportation master plan?
a transportation master plan?
39
141911
3134
ou comment développer
un schéma directeur des transports ?
un schéma directeur des transports ?
02:37
And even if they had ideas,
wouldn't they be childish?
wouldn't they be childish?
40
145935
3145
Et même s'ils avaient des idées,
ne seraient-elle pas puériles ?
ne seraient-elle pas puériles ?
02:41
Or unreasonable?
41
149688
1373
Ou déraisonnables ?
02:44
Do our cities really need a park
made out of candy?
made out of candy?
42
152069
3484
Nos villes ont-elles vraiment besoin
d'un parc en bonbons ?
d'un parc en bonbons ?
02:47
(Laughter)
43
155577
3135
(Rires)
02:51
Or a bridge with water cannons
44
159093
1976
Ou d'un pont avec des canons à eau
02:53
that fire water onto
unsuspecting kayakers below?
unsuspecting kayakers below?
45
161093
3737
qui arrosent les kayakistes
sans méfiance à leur passage ?
sans méfiance à leur passage ?
02:56
(Laughter)
46
164854
2934
(Rires)
03:01
While these concerns sound legitimate,
47
169440
2574
Alors que ces questions
semblaient légitimes,
semblaient légitimes,
je me suis rendu compte
que ne pas inclure les enfants
que ne pas inclure les enfants
03:04
I realized that not including
children in city planning
children in city planning
48
172038
3269
dans l'urbanisme
était un bien plus grand problème.
était un bien plus grand problème.
03:07
was a bigger design problem.
49
175331
1867
03:09
After all, shouldn't we include
end users in the design process?
end users in the design process?
50
177728
4254
Après tout, l'usager ne doit-il pas
être intégré au processus de conception ?
être intégré au processus de conception ?
03:14
If we're building a park
to be largely used by kids,
to be largely used by kids,
51
182006
3453
Si nous concevons un parc
prioritairement dédié aux enfants,
prioritairement dédié aux enfants,
03:17
then kids should have a say
in the park's design.
in the park's design.
52
185483
3031
alors les enfants ont leur mot à dire
dans sa conception.
dans sa conception.
03:21
So with all of this in mind,
53
189189
1888
Avec tout cela à l'esprit,
03:23
we formed a program
called "Growing Up Boulder,"
called "Growing Up Boulder,"
54
191101
2738
nous avons conçu le programme
« Grandir à Boulder »,
« Grandir à Boulder »,
03:25
and my job is to work with children
ages zero through 18
ages zero through 18
55
193863
4492
et mon rôle est de travailler
avec des enfants de 0 à 18 ans
avec des enfants de 0 à 18 ans
03:30
to come up with innovative
city-design solutions.
city-design solutions.
56
198379
3524
pour proposer des idées innovantes
d'aménagement urbain.
d'aménagement urbain.
03:33
How do we do this, you might ask?
57
201927
2016
Comment avons-nous procédé ?
03:35
Let me give you a real example.
58
203967
2067
Laissez-moi vous donner un exemple.
03:38
In 2012, the city of Boulder decided
to redesign a large downtown park,
to redesign a large downtown park,
59
206752
6079
En 2012, la ville de Boulder a décidé
de repenser un grand parc en centre-ville,
de repenser un grand parc en centre-ville,
03:44
known as the Civic Area.
60
212855
1600
appelé l'Espace Civique.
03:46
This space is bounded
by a farmers' market on one end,
by a farmers' market on one end,
61
214956
3857
Cet espace est bordé d'un côté
par un marché de producteurs,
par un marché de producteurs,
03:50
Boulder Public Library on the other end,
62
218837
2405
de l'autre, par la bibliothèque
municipale,
municipale,
03:53
and by Boulder Creek,
which runs through the middle.
which runs through the middle.
63
221266
3063
et traversé par un cours d'eau,
Boulder Creek, en son milieu.
Boulder Creek, en son milieu.
03:56
The space needed a new design
64
224720
1762
L'espace devait être repensé
03:58
to better handle the creek's
inevitable flash floods,
inevitable flash floods,
65
226506
3341
pour mieux gérer les débordements
soudains du ruisseau,
soudains du ruisseau,
04:01
restore a sense of safety to the area
66
229871
2689
rétablir le sentiment de sécurité
dans la zone
dans la zone
04:04
and support an expanded farmers' market.
67
232584
2666
et accueillir un marché des producteurs
plus étendu.
plus étendu.
04:07
So from 2012 through 2014,
68
235996
3127
De 2012 à 2014,
04:11
we engaged more than 200
young people in the process,
young people in the process,
69
239147
3478
nous avons impliqué plus de 200 jeunes
dans le processus,
dans le processus,
04:14
ranging from preschool
through high school students.
through high school students.
70
242649
3420
de la maternelle au lycée.
04:18
Now, how did we do this?
71
246093
2230
Maintenant, comment avons-nous procédé ?
04:20
Let me explain.
72
248347
1150
Je vous explique.
04:21
First, we visited children
in their classrooms
in their classrooms
73
249839
3000
D'abord, nous avons rencontré
les enfants dans leurs classes
les enfants dans leurs classes
04:24
and presented the project:
74
252863
1992
et avons présenté le projet :
04:26
what it was, why their ideas mattered
75
254879
2952
en quoi il consistait,
pourquoi leurs idées comptaient
pourquoi leurs idées comptaient
04:29
and what would happen
with their recommendations.
with their recommendations.
76
257855
2515
et ce que nous ferions
de leurs recommandations.
de leurs recommandations.
04:32
Before we could influence them,
we asked children to record their ideas,
we asked children to record their ideas,
77
260807
4691
Avant de les influencer, nous leur avons
demandé d'enregistrer leurs idées,
demandé d'enregistrer leurs idées,
04:37
based on their own lived experiences.
78
265522
2466
tirées de leurs propres vécus.
04:40
Then we asked children to go
on a field trip with us,
on a field trip with us,
79
268934
3770
Puis nous leur avons demandé de nous
accompagner en sortie pédagogique,
accompagner en sortie pédagogique,
04:44
to document what they liked
and didn't like about the space,
and didn't like about the space,
80
272728
3103
afin de décrire ce qu'ils aimaient ou pas
dans cet espace,
dans cet espace,
04:47
using photography.
81
275855
1452
en ayant recours à la photographie.
04:49
Through green picture frames,
82
277990
1873
Avec des cadres verts,
04:51
students highlighted
what they liked about the space,
what they liked about the space,
83
279887
2896
les élèves montraient
ce qu'ils aimaient du lieu,
ce qu'ils aimaient du lieu,
04:54
such as college students,
tubing down the creek.
tubing down the creek.
84
282807
2755
comme les étudiants,
descendant le ruisseau en bouée.
descendant le ruisseau en bouée.
04:57
(Laughter)
85
285586
2110
(Rires)
04:59
Then they flipped those frames over
and used the red side
and used the red side
86
287720
3540
Puis ils retournaient les cadres
pour utiliser le côté rouge
pour utiliser le côté rouge
05:03
to highlight things
they didn't like, such as trash.
they didn't like, such as trash.
87
291284
3262
et souligner les choses
qu'ils n'aimaient pas, comme les détritus.
qu'ils n'aimaient pas, comme les détritus.
05:07
Our sixth-grade students
studied the Civic Area
studied the Civic Area
88
295919
2991
Les élèves de sixième ont étudié
l'Espace Civique
l'Espace Civique
05:10
by researching sites
with similar challenges
with similar challenges
89
298934
2421
en cherchant des sites
avec des enjeux similaires
avec des enjeux similaires
05:13
from around the world.
90
301379
1467
partout dans le monde.
05:16
Then, we invited the kids
to combine their original ideas
to combine their original ideas
91
304030
5463
Ensuite, les enfants ont été invités
à associer leurs idées originelles
à associer leurs idées originelles
05:21
with their new inspiration,
92
309517
1761
avec leurs nouvelles inspirations,
05:23
to synthesize solutions
to improve the space.
to improve the space.
93
311302
2953
pour combiner des solutions
et améliorer l'espace.
et améliorer l'espace.
05:26
Each class invited adult planners,
city council and community members
city council and community members
94
314691
4846
Chaque classe invitait urbanistes,
conseillers municipaux et habitants
conseillers municipaux et habitants
05:31
into the classroom, to share and discuss
their recommendations.
their recommendations.
95
319561
4048
dans sa classe, pour partager
et discuter leurs recommandations.
et discuter leurs recommandations.
05:37
Boulder's senior urban planners
stepped over blocks and stuffed animals
stepped over blocks and stuffed animals
96
325307
4164
L'urbaniste en chef de Boulder a enjambé
des cubes et des peluches
des cubes et des peluches
05:41
to explore preschool students' full-size
classroom recreation of the Civic Area.
classroom recreation of the Civic Area.
97
329495
5908
pour explorer la reconstitution
de l'Espace Civique
de l'Espace Civique
par la classe de maternelle.
05:48
Adult planners marveled
at the students' ideas
at the students' ideas
98
336378
3644
Les urbanistes se sont émerveillés
des idées des élèves
des idées des élèves
05:52
as they shared a park
constructed out of a jelly bracelet.
constructed out of a jelly bracelet.
99
340046
4596
face à une aire de jeu réalisée
à partir de bracelets en plastique
à partir de bracelets en plastique
05:57
It was supposed to be an ice-skating rink.
100
345078
2151
qui représentait une patinoire
05:59
And then, public art constructed
from animal-shaped plastic beads.
from animal-shaped plastic beads.
101
347871
4461
alors que des perles en forme d'animaux
figuraient des sculptures.
figuraient des sculptures.
06:05
And while this may seem ridiculous,
102
353173
2079
Et même si ça peut paraître ridicule,
06:07
it isn't so different from the models
that architects create.
that architects create.
103
355276
3339
ce n'est pas si différent des maquettes
créées par les architectes.
créées par les architectes.
06:11
Now, fast-forward four years,
and I am pleased to report
and I am pleased to report
104
359544
3501
Maintenant, quatre ans plus tard,
je suis heureuse de vous dire
je suis heureuse de vous dire
06:15
that many of the children's ideas
are being implemented in the Civic Area.
are being implemented in the Civic Area.
105
363069
4404
que beaucoup des idées des enfants
ont été mises en œuvre.
ont été mises en œuvre.
06:20
For example,
106
368125
1158
Par exemple,
06:21
there will be improved
access to Boulder Creek,
access to Boulder Creek,
107
369307
2572
l'accès au cours d'eau a été amélioré
06:23
so kids can play safely in the water.
108
371903
2466
pour la sécurité des enfants.
06:26
Lighting in previously dark underpasses,
109
374919
2928
Un passage souterrain
est désormais éclairé
est désormais éclairé
06:29
so high school students can walk home
safely after school at night.
safely after school at night.
110
377871
3956
pour que les collégiens soient en sécurité
en rentrant à la nuit tombée.
en rentrant à la nuit tombée.
06:34
And separated biking and walking paths,
111
382588
2389
Les voies cyclables et piétonnes
sont séparées,
sont séparées,
06:37
so speeding bikers won't hit young people
as they stroll by the creek.
as they stroll by the creek.
112
385001
3948
pour éviter aux jeunes d'être renversés
par les cyclistes en se promenant.
par les cyclistes en se promenant.
06:42
My daughter and I even skated on a new,
child-requested ice-skating rink,
child-requested ice-skating rink,
113
390085
5674
Ma fille et moi avons testé
la patinoire imaginée par les enfants,
la patinoire imaginée par les enfants,
06:47
last winter.
114
395783
1150
l'hiver dernier.
06:50
So, were all of the kids' ideas
implemented at the Civic Area?
implemented at the Civic Area?
115
398769
4200
Alors, toutes les idées des enfants
ont-elles été mises en œuvre ?
ont-elles été mises en œuvre ?
06:55
Of course not.
116
403912
1150
Bien sûr que non.
06:57
Democracy is a messy process.
117
405982
2136
La démocratie est un processus compliqué.
07:01
But just as a reasonable
and well-informed adult
and well-informed adult
118
409219
2668
Mais tout comme un adulte
raisonnable et informé
raisonnable et informé
07:03
does not expect
all of her ideas to be utilized,
all of her ideas to be utilized,
119
411911
3103
ne s'attend pas à ce que
toutes ses idées soient exploitées,
toutes ses idées soient exploitées,
07:07
neither does a nine-year-old.
120
415038
1933
un enfant de neuf ans non plus.
07:10
We've now been using
this process for eight years,
this process for eight years,
121
418069
2849
Ça fait huit ans que
nous utilisons ce processus
nous utilisons ce processus
07:12
and along the way, we've found
some incredible benefits
some incredible benefits
122
420942
3016
et durant tout ce temps, nous avons tiré
un bénéfice incroyable
un bénéfice incroyable
07:15
to designing cities with children.
123
423982
2134
à concevoir des villes avec les enfants.
07:18
First of all, kids think
differently from adults.
differently from adults.
124
426514
3407
Tout d'abord, les enfants pensent
différemment des adultes.
différemment des adultes.
07:22
And that's a good thing.
125
430514
1769
Et c'est une bonne chose.
07:24
Adults think about constraints,
126
432307
2119
Les adultes pensent contraintes,
07:26
how much time will a project take,
127
434450
2094
combien de temps prendra un projet,
07:28
how much money will it cost
and how dangerous will it be.
and how dangerous will it be.
128
436568
3738
combien il va coûter
et combien il sera risqué.
et combien il sera risqué.
07:33
In other words,
"Are we going to get sued?"
"Are we going to get sued?"
129
441100
2833
En d'autres termes, « Allons-nous être
poursuivis en justice ? »
poursuivis en justice ? »
07:35
(Laughter)
130
443957
1150
(Rires)
07:37
It's not that these
constraints aren't real,
constraints aren't real,
131
445553
2381
Ce n'est pas que ces contraintes
ne sont pas réelles,
ne sont pas réelles,
07:39
but if we kill off ideas
from the beginning,
from the beginning,
132
447958
2397
mais si nous tuons les idées dans l’œuf,
07:42
it limits our creativity
and dampens the design process.
and dampens the design process.
133
450379
3799
ça limite notre créativité
et étouffe le processus créatif.
et étouffe le processus créatif.
07:46
Kids, on the other hand,
think about possibilities.
think about possibilities.
134
454861
3063
Les enfants, eux, pensent
en termes de possibilités.
en termes de possibilités.
07:51
For kids, the sky is the limit.
135
459099
2420
Pour les enfants, il n'y a pas de limites.
07:53
Literally.
136
461543
1150
Pour de vrai.
07:55
When we worked with middle-school students
to design teen-friendly parks,
to design teen-friendly parks,
137
463609
4198
Quand nous travaillons avec des collégiens
pour concevoir des parcs adaptés à eux,
pour concevoir des parcs adaptés à eux,
07:59
they drew pictures
of skydiving, hang gliding,
of skydiving, hang gliding,
138
467831
3556
ils dessinent des sauts en parachute
et des deltaplanes,
et des deltaplanes,
08:03
(Laughter)
139
471411
1809
(Rires)
08:05
and jumping from trampolines
into giant foam pits.
into giant foam pits.
140
473244
3436
et des plongeons depuis des trampolines
dans des piscines de mousse.
dans des piscines de mousse.
08:08
(Laughter)
141
476704
1432
(Rires)
08:10
Some of this sounds far-fetched,
142
478780
2095
Si ça semble farfelu,
08:12
but the commonalities among the activities
revealed an important story.
revealed an important story.
143
480899
4388
le point commun entre ces activités
révèle quelque chose d'important.
révèle quelque chose d'important.
08:17
Our adolescents wanted
thrill-seeking opportunities.
thrill-seeking opportunities.
144
485772
3393
Nos ados veulent vivre
des sensations fortes.
des sensations fortes.
08:21
Which makes perfect sense,
given their developmental stage in life.
given their developmental stage in life.
145
489534
3731
Ce qui fait parfaitement sens,
à ce stade de développement de leur vie.
à ce stade de développement de leur vie.
08:25
So our task, as connectors
between inspiration and reality,
between inspiration and reality,
146
493685
5662
Notre mission d'intermédiaires
entre créativité et réalité
entre créativité et réalité
08:31
was to point them towards
activities and equipment
activities and equipment
147
499371
3360
était de les orienter
vers des activités et des équipements
vers des activités et des équipements
08:34
that actually could be
installed in a park.
installed in a park.
148
502755
2707
qui pouvaient vraiment
être installés dans un parc.
être installés dans un parc.
08:38
This is exactly what parks
in Australia have done,
in Australia have done,
149
506014
3023
C'est exactement ce qu'ont fait
les parcs en Australie,
les parcs en Australie,
08:41
with their extensive zip lines
and their 30-foot-tall climbing towers.
and their 30-foot-tall climbing towers.
150
509061
4658
avec d'immenses tyroliennes et
des tours d'escalade de 9 mètres de haut.
des tours d'escalade de 9 mètres de haut.
08:47
When kids dream up a space,
151
515562
2412
Quand des enfants inventent un espace,
08:49
they almost always include fun, play
and movement in their designs.
and movement in their designs.
152
517998
4746
ils incluent presque toujours amusement,
jeux et mouvement dans leur conception.
jeux et mouvement dans leur conception.
08:55
Now, this is not what adults prioritize.
153
523801
3499
Ce qui n'est pas la priorité des adultes.
09:00
But research shows that fun,
play and movement
play and movement
154
528007
3032
Mais les études montrent que l'amusement,
le jeu et le mouvement
le jeu et le mouvement
09:03
are exactly what adults need
to stay healthy, too.
to stay healthy, too.
155
531063
3006
sont ce dont les adultes ont aussi besoin
pour rester en forme.
pour rester en forme.
09:06
(Laughter)
156
534093
1809
(Rires)
09:08
Who wouldn't enjoy a tree house
containing a little lending library
containing a little lending library
157
536506
4531
Qui n'aimerait pas une maison
dans les arbres contenant une bibliothèque
dans les arbres contenant une bibliothèque
09:13
and comfortable
beanbag chairs for reading?
beanbag chairs for reading?
158
541061
2802
et de confortables
fauteuils poire pour y lire ?
fauteuils poire pour y lire ?
09:16
Or what about a public art display
159
544442
2826
Ou une installation artistique
09:19
that sprays paint onto a canvas
each time you walk up the steps?
each time you walk up the steps?
160
547292
3834
qui pulvérise de la peinture sur une toile
chaque fois que l'on monte l'escalier ?
chaque fois que l'on monte l'escalier ?
09:24
In addition to fun and play,
children value beauty in their designs.
children value beauty in their designs.
161
552109
4809
Outre l'amusement et le jeu, la beauté
est valorisée dans leurs dessins.
est valorisée dans leurs dessins.
09:29
When tasked with designing
dense affordable housing,
dense affordable housing,
162
557743
3223
Quand on leur demande de dessiner
des logements sociaux,
des logements sociaux,
09:32
kids rejected the blocks of identical,
beige condominiums
beige condominiums
163
560990
3635
les enfants refusent l'idée de blocs
similaires d'immeubles beiges
similaires d'immeubles beiges
09:36
so many developers favor,
164
564649
2687
que privilégient tant de promoteurs.
09:39
and instead, put bright colors
on everything,
on everything,
165
567360
3357
Au contraire, ils mettent
de la couleur partout,
de la couleur partout,
09:42
from housing to play equipment.
166
570741
2444
des logements aux aires de jeux.
09:45
They placed flowers
between biking and walking paths,
between biking and walking paths,
167
573760
3579
Ils mettent des fleurs entre les voies
pour vélos et celles pour piétons,
pour vélos et celles pour piétons,
09:49
and placed benches along the creek,
168
577363
2547
installent des bancs le long des berges,
09:51
so kids could hang out with their friends
169
579934
2365
pour y traîner avec les copains
09:54
and enjoy the tranquility of the water.
170
582323
2600
et profiter de la tranquillité de l'eau.
09:57
Which leads me to nature.
171
585379
1770
Ce qui m'amène à la nature.
09:59
Children have a biological need
to connect with nature,
to connect with nature,
172
587173
3222
Les enfants ont le besoin biologique
de se connecter à la nature,
de se connecter à la nature,
10:02
and this shows up in their designs.
173
590419
2266
et ça se voit dans leurs dessins.
10:05
They want nature
right in their backyards,
right in their backyards,
174
593046
2674
Ils veulent de la nature
juste derrière chez eux,
juste derrière chez eux,
10:07
not four blocks away.
175
595744
1476
pas à quatre pâtés de maisons.
10:09
So they design communities
that incorporate water,
that incorporate water,
176
597710
3183
Alors ils dessinent des quartiers
avec de l'eau,
avec de l'eau,
10:12
fruit trees, flowers and animals
into their common spaces on site.
into their common spaces on site.
177
600917
6287
des arbres fruitiers, des fleurs,
des animaux dans les espaces partagés.
des animaux dans les espaces partagés.
10:20
For better or worse, this is logical,
178
608815
2468
C'est logique, car heureusement ou pas,
10:23
because five-year-olds today
are rarely allowed to walk four blocks
are rarely allowed to walk four blocks
179
611307
3552
les enfants de 5 ans aujourd'hui
s'éloignent rarement à 4 pâtés de maisons
s'éloignent rarement à 4 pâtés de maisons
10:26
to access a park by themselves.
180
614883
1964
pour aller seuls au parc.
10:29
And nature in one's immediate
environment benefits everyone,
environment benefits everyone,
181
617292
3682
La nature à proximité de lieux de vie
profite à chacun,
profite à chacun,
10:32
since it has been shown
to have restorative effects for all ages.
to have restorative effects for all ages.
182
620998
4128
depuis que son effet revitalisant
pour tous les âges a été prouvé.
pour tous les âges a été prouvé.
10:38
It may come as a surprise,
183
626442
1668
Ça peut sembler surprenant,
10:40
but we even take into consideration
the desires or our littlest citizens,
the desires or our littlest citizens,
184
628134
4522
mais nous prenons aussi en considération
les désirs de nos plus jeunes citoyens,
les désirs de nos plus jeunes citoyens,
10:44
babies and toddlers.
185
632680
1635
les bébés et les jeunes enfants.
10:46
From toddlers, we learned
that the joy of walking
that the joy of walking
186
634887
2688
Les tout-petits nous rappellent
que la joie de la marche
que la joie de la marche
10:49
comes from what you discover
along the way.
along the way.
187
637599
2934
vient de ce que l'on découvre en chemin.
10:53
When they evaluated the walkability
of Boulder's 19th Street corridor,
of Boulder's 19th Street corridor,
188
641014
4476
Quand ils ont évalué la promenade
le long de la 19ème rue de Boulder,
le long de la 19ème rue de Boulder,
10:57
toddlers spent long stretches
exploring leaves in a ditch
exploring leaves in a ditch
189
645514
3960
les jeunes enfants ont longuement
exploré les feuilles dans un fossé
exploré les feuilles dans un fossé
11:01
and sparkles in the sidewalk.
190
649498
1841
et les éclats brillants du trottoir.
11:04
They reminded us to slow down
191
652839
1857
Ils nous ont incités à ralentir
11:06
and design a path where the journey
is as important as the destination.
is as important as the destination.
192
654720
4886
et à dessiner un chemin où la promenade
est aussi importante que la destination.
est aussi importante que la destination.
11:13
In addition to trees and plants,
193
661146
2404
En plus des arbres et des plantes,
11:15
kids almost always include animals
in their designs.
in their designs.
194
663574
3519
les enfants incluent presque toujours
des animaux dans leurs dessins.
des animaux dans leurs dessins.
11:19
Insects, birds and small mammals
195
667117
2301
Insectes, oiseaux et petits mammifères
11:21
figure prominently
into children's pictures.
into children's pictures.
196
669442
2762
figurent en bonne place
dans les dessins des enfants.
dans les dessins des enfants.
11:24
Whether it's because
they're closer to the ground
they're closer to the ground
197
672720
2659
Soit c'est parce qu'ils sont
plus près du sol
plus près du sol
11:27
and can see the grasshoppers
better than we can,
better than we can,
198
675403
3126
et peuvent voir les sauterelles
mieux que nous,
mieux que nous,
11:30
or simply because they have a greater
sense of empathy for other beings,
sense of empathy for other beings,
199
678553
4237
ou simplement parce qu'ils ont
plus d'empathie pour les autres êtres,
plus d'empathie pour les autres êtres,
11:34
children almost always include
non-human species in their ideal worlds.
non-human species in their ideal worlds.
200
682814
4615
les enfants incluent presque toujours
des espèces non-humaines dans leur projet.
des espèces non-humaines dans leur projet.
11:40
Across the board, children are inclusive
in their city planning.
in their city planning.
201
688409
4120
Les enfants sont inclusifs à tous niveaux
dans leurs projets urbains.
dans leurs projets urbains.
11:44
They design for everyone,
from their grandmother in a wheelchair
from their grandmother in a wheelchair
202
692553
4461
Ils conçoivent un monde pour tous,
de la grand-mère en chaise roulante
de la grand-mère en chaise roulante
11:49
to the homeless woman
they see sleeping in the park.
they see sleeping in the park.
203
697038
2545
à la femme sans-abri
qu'ils voient dormir dans le parc.
qu'ils voient dormir dans le parc.
11:51
Children design for living creatures,
204
699988
2588
Les enfants créent pour les êtres vivants,
11:54
not for cars, egos or corporations.
205
702600
3920
pas pour des voitures,
des egos ou des entreprises.
des egos ou des entreprises.
11:59
The last and perhaps most
compelling discovery we made
compelling discovery we made
206
707766
3428
La dernière découverte, mais
la plus captivante que nous ayons faite,
la plus captivante que nous ayons faite,
12:03
is that a city friendly to children
is a city friendly to all.
is a city friendly to all.
207
711218
4032
est qu'une ville adaptée aux enfants
est adaptée à tous.
est adaptée à tous.
12:08
Bogota, Colombia mayor Enrique Peñalosa
208
716274
2944
Enrique Peñalosa, le maire de Bogota,
12:11
observed that children
are a kind of indicator species.
are a kind of indicator species.
209
719242
3985
a observé que les enfants
sont une référence pour la communauté.
sont une référence pour la communauté.
12:15
If we can build a successful
city for children,
city for children,
210
723613
3063
Si nous pouvons créer une ville
accueillante pour les enfants,
accueillante pour les enfants,
12:18
we will have a successful
city for all people.
city for all people.
211
726700
3067
nous aurons une ville accueillante
pour tous.
pour tous.
12:22
Think about it.
212
730359
1162
Réfléchissez.
12:23
Kids can't just hop in a car
and drive to the store.
and drive to the store.
213
731545
3381
Les enfants ne peuvent pas sauter
dans une voiture pour aller au magasin
dans une voiture pour aller au magasin
12:26
And most kids can't afford
an expensive lunch at the nearby cafe.
an expensive lunch at the nearby cafe.
214
734950
3836
ou s'offrir un repas coûteux
au café du coin.
au café du coin.
12:31
So if we build cities
that take into the consideration
that take into the consideration
215
739196
3294
Si nous bâtissons des villes
qui prennent en compte
qui prennent en compte
12:34
their needs for alternative
forms of transportation
forms of transportation
216
742514
2396
leurs besoins de transports alternatifs
12:36
and for cheaper food venues,
217
744934
1897
et de restaurants à prix modérés,
12:38
we meet the needs
of many other populations, too.
of many other populations, too.
218
746855
3333
nous répondons aussi aux besoins
d'autres membres de la communauté.
d'autres membres de la communauté.
12:42
The more frequent
and more affordable bus service,
and more affordable bus service,
219
750871
2873
Un service de bus plus fréquents
et moins onéreux,
et moins onéreux,
12:45
so desired by our youth,
220
753768
1960
tellement attendu par les jeunes,
12:47
also supports the elderly
who wish to live independently,
who wish to live independently,
221
755752
3412
satisfait aussi les seniors désireux
de vivre de manière autonome,
de vivre de manière autonome,
12:51
after they can no longer drive cars.
222
759188
2400
quand ils ne peuvent plus conduire.
12:54
Teens' recommendations for smooth,
protected walking and skateboarding paths
protected walking and skateboarding paths
223
762189
5880
Les sols amortissants
recommandés par les ados
recommandés par les ados
pour les pistes de skateboards
et les allées
et les allées
sont utiles aux personnes
en chaise roulante
en chaise roulante
13:00
also support the person in a wheelchair
who wishes to go smoothly down the path,
who wishes to go smoothly down the path,
224
768093
4811
qui souhaitent descendre
l'allée en douceur,
l'allée en douceur,
13:04
or the parent pushing a new stroller.
225
772928
2546
ou aux jeunes parents avec poussette.
13:08
So to me, all of this
has revealed something important.
has revealed something important.
226
776442
3730
Pour moi, tout ça a révélé
quelque chose d'important.
quelque chose d'important.
13:12
An important blind spot.
227
780196
1600
Un angle mort important.
13:14
If we aren't including children
in our planning,
in our planning,
228
782355
3508
Si nous n'incluons pas les enfants
dans notre conception,
dans notre conception,
13:17
who else aren't we including?
229
785887
1933
qui d'autre oublions-nous d'inclure ?
13:20
Are we listening
to people of color, immigrants,
to people of color, immigrants,
230
788250
3865
Écoutons-nous
les gens de couleur, les émigrés,
les gens de couleur, les émigrés,
13:24
the elderly and people with disabilities,
or with reduced incomes?
or with reduced incomes?
231
792139
4880
les personnes âgées, les handicapés
ou les gens à faibles revenus ?
ou les gens à faibles revenus ?
13:29
What innovative design solutions
are we overlooking,
are we overlooking,
232
797641
3603
Quelles sont les solutions innovantes
que nous négligeons,
que nous négligeons,
13:33
because we aren't hearing the voices
of the full community?
of the full community?
233
801268
3032
en ne donnant pas la parole
à l'ensemble de la communauté ?
à l'ensemble de la communauté ?
13:36
We can't possibly know
the needs and wants of other people
the needs and wants of other people
234
804855
3024
Nous ne pouvons pas connaître
les besoins et attentes des gens
les besoins et attentes des gens
13:39
without asking.
235
807903
1150
sans leur demander.
13:41
That goes for kids and for everyone else.
236
809569
2692
C'est vrai pour les enfants et pour tous.
13:44
So, adults, let's stop thinking
of our children as future citizens
of our children as future citizens
237
812752
4817
En tant qu'adultes, cessons de voir
nos enfants comme de futurs citoyens
nos enfants comme de futurs citoyens
13:49
and instead, start valuing them
for the citizens they are today.
for the citizens they are today.
238
817593
4703
mais accordons de la valeur
aux citoyens qu'ils sont aujourd'hui.
aux citoyens qu'ils sont aujourd'hui.
13:55
Because our children
239
823590
2420
Parce que nos enfants
13:58
are designing the cities
that will make us happier and healthier.
that will make us happier and healthier.
240
826034
4166
conçoivent des villes qui nous rendront
plus heureux et en meilleure santé.
plus heureux et en meilleure santé.
14:02
Cities filled with nature, play, movement,
social connection and beauty.
social connection and beauty.
241
830637
6399
Des villes pleines de nature, de jeux,
de mouvement, de lien social et de beauté.
14:09
Children are designing the cities
we all want to live in.
we all want to live in.
242
837765
4190
Les enfants conçoivent les villes
dans lesquelles nous voulons tous vivre.
dans lesquelles nous voulons tous vivre.
14:14
Thank you.
243
842566
1151
Merci.
14:15
(Applause)
244
843741
7000
(Applaudissements)
ABOUT THE SPEAKER
Mara Mintzer - Community engagement specialistMara Mintzer thrives on engaging children, youth and underrepresented communities in participatory planning, an approach that aims to integrate the views of all community members into designing exemplary communities.
Why you should listen
By using creative, participatory methods in classrooms and community events, Mara Mintzer brings children, city planners and elected officials together to address the city’s most pressing issues. She writes and presents internationally on the topic of engaging children and youth in planning.
Mintzer is based at the University of Colorado in Boulder, Colorado, where she co-founded and now directs Growing Up Boulder (GUB). Growing Up Boulder is a child- and youth-friendly city initiative that is a partnership between the University of Colorado, the City of Boulder, and Boulder Valley School District. Since its inception in 2009, Growing Up Boulder has worked with more than 4,000 young people, ages 0-18, and 1,000 university students to give children and youth a voice in designing the very communities in which they live. Her students routinely provide input to urban planners and testify before city council on issues that matter to them. Growing up Boulder is part of the University of Colorado Boulder’s Community Engagement Design and Research (CEDaR) Center.
Prior to her current work, Mintzer created and managed programs for underresourced children and families in California and New York. These programs ranged from Early Head Start, preschool education and universal pre-kindergarten classes to parenting classes and coordinated family support services on a public school campus. In addition, she facilitated community building through participatory budgeting and neighborhood visioning processes for the California community in which she worked.
Mintzer received her BA in psychology from Brown University and her MA in organizational psychology from Teachers College, Columbia University. She takes an interdisciplinary approach to her work that values the intersection of urban planning, education, civic engagement and social justice. A spirit of collaboration underlies all of Mintzer's work. She loves to travel and practice her French and Spanish language skills fearlessly.
Mara Mintzer | Speaker | TED.com