ABOUT THE SPEAKER
Mara Mintzer - Community engagement specialist
Mara Mintzer thrives on engaging children, youth and underrepresented communities in participatory planning, an approach that aims to integrate the views of all community members into designing exemplary communities.

Why you should listen

By using creative, participatory methods in classrooms and community events, Mara Mintzer brings children, city planners and elected officials together to address the city’s most pressing issues. She writes and presents internationally on the topic of engaging children and youth in planning.

Mintzer is based at the University of Colorado in Boulder, Colorado, where she co-founded and now directs Growing Up Boulder (GUB).  Growing Up Boulder is a child- and youth-friendly city initiative that is a partnership between the University of Colorado, the City of Boulder, and Boulder Valley School District. Since its inception in 2009, Growing Up Boulder has worked with more than 4,000 young people, ages 0-18, and 1,000 university students to give children and youth a voice in designing the very communities in which they live.  Her students routinely provide input to urban planners and testify before city council on issues that matter to them. Growing up Boulder is part of the University of Colorado Boulder’s Community Engagement Design and Research (CEDaR) Center.  

Prior to her current work, Mintzer created and managed programs for underresourced children and families in California and New York.  These programs ranged from Early Head Start, preschool education and universal pre-kindergarten classes to parenting classes and coordinated family support services on a public school campus. In addition, she facilitated community building through participatory budgeting and neighborhood visioning processes for the California community in which she worked.

Mintzer received her BA in psychology from Brown University and her MA in organizational psychology from Teachers College, Columbia University. She takes an interdisciplinary approach to her work that values the intersection of urban planning, education, civic engagement and social justice. A spirit of collaboration underlies all of Mintzer's work. She loves to travel and practice her French and Spanish language skills fearlessly.

More profile about the speaker
Mara Mintzer | Speaker | TED.com
TEDxMileHigh

Mara Mintzer: How kids can help design cities

마라 민처(Mara Mintzer): 아이들이 도시 디자인에 기여하는 법

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어른들은 어린이들이 "미래의 시민"이니 오늘은 아니지만 언젠가는 이들의 생각이 중요해 질 것이라고 생각합니다. 그러나 어린이들은 도시 인구의 1/4이니, 이들이 물려받을 세계가 어떠했으면 좋겠다고 말할 수 없는 것일까요? 도시 설계사 마라 민처는 그녀와 그녀의 팀이 아이들에게 콜로라도 주 볼더시의 공원을 디자인 해달라고 부탁했을 때 벌어진 일을 공유합니다. 그리고 이렇게 환경을 만들어 나가는 과정에서 어떻게 우리의 중요한 맹점이 드러났는지를 말합니다. "만약 우리가 어린이들을 잊고 있었다면, 또 어떤 목소리들을 잊고 있었던 걸까요? 민처가 묻습니다.
- Community engagement specialist
Mara Mintzer thrives on engaging children, youth and underrepresented communities in participatory planning, an approach that aims to integrate the views of all community members into designing exemplary communities. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:12
Our society사회 routinely일상적으로 makes~을 만든다 decisions결정들
0
984
2949
우리 사회에서 일상적으로
내려지는 의사결정들은
00:15
without없이 consulting컨설팅
a quarter쿼터 of the population인구.
1
3957
2855
대부분 인구의 1/4정도는
고려하지 않고 이루어집니다.
00:19
We're making만들기 choices선택 about land use,
energy에너지 production생산 and natural자연스러운 resources자원
2
7340
5323
토지이용, 에너지 생산과
천연자원에 대한 선택을 할 때
00:24
without없이 the ideas아이디어 and experiences경험담
of the full완전한 community커뮤니티.
3
12687
3429
모든 지역사회 구성원의 생각과
경험을 고려하지 않고 있습니다.
00:28
The car, an inanimate무생물의 object목적,
has more say over public공공의 policy정책
4
16719
4644
때로는 무생물인 자동차가 이 그룹의
시민들 보다 더 공공정책 수립에
00:33
than this group그룹 of citizens시민.
5
21387
1866
목소리를 높이곤 합니다.
00:35
Can you guess추측 which어느 group그룹
I'm talking말하는 about?
6
23807
3040
제가 말씀드리는 그룹이
어디인지 짐작하셨나요?
00:38
It's children어린이.
7
26871
1311
바로 어린이들입니다.
00:42
I work in urban도시의 design디자인,
and not surprisingly놀랍게도,
8
30301
2930
저는 도시를 디자인 하는 일을
하고 있고 그리 놀랍지 않게도
00:45
most가장 cities도시들 are designed디자인 된 by adults성인.
9
33255
2109
대부분의 도시들은 다음과 같은
어른들이 디자인합니다.
00:47
Urban도시 planners기획자, architects건축가,
developers개발자, politicians정치인,
10
35698
3831
도시 설계사, 건축가,
개발자, 정치가들,
00:51
and occasionally때때로, a few조금 loud화려한 citizens시민.
11
39553
2400
때때로 몇몇 목소리 큰 시민들입니다.
00:54
Rarely드물게 do you consider중히 여기다 the voices목소리
of a group그룹 of four-year-olds4 살,
12
42736
4032
거의 네살배기 어린이들의
목소리는 고려하지 않고
00:58
barely간신히 tall enough충분히 to reach범위 the podium지휘대
at city시티 council이사회 chambers변호사 사무실.
13
46792
3747
그 목소리는 대부분 의회
연단에 올라서지도 못합니다.
01:03
But today오늘, I want to ask청하다 you this:
14
51617
3065
그런데 오늘, 여러분들께
묻고 싶은 질문이 있습니다.
01:06
What would happen우연히 있다 if we asked물었다 children어린이
to design디자인 our cities도시들?
15
54706
3901
만약 어린이들에게 도시 디자인을
맡긴다면 어떤 일이 벌어질까요?
01:11
(Laughter웃음)
16
59010
2584
(웃음)
01:13
Back in 2009, I was introduced도입 된
to a small작은 group그룹 of people
17
61618
4245
2009년에 저는 콜로라도 볼더의
몇 사람들을 소개 받았는데
01:17
who wanted to start스타트 a child-friendly유아 친화적 인
city시티 initiative발의 in Boulder둥근 돌, Colorado콜로라도.
18
65887
4071
이들은 어린이 친화적 도시를 만드는
움직임을 만들어 보고자 하였습니다.
01:22
I come from a family가족
of civil예의 바른 rights진상 advocates옹호자,
19
70490
2976
저는 시민의 권리를
존중하는 가정에서 자랐고,
01:25
and I had spent지출하다 my career직업 until...까지 that point포인트
20
73490
2801
이에 저소득층 어린이와 가족들을 위해
01:28
working with low-income저소득
children어린이 and families가족들.
21
76315
2976
제 경력을 보냈습니다.
01:31
But I had never heard들었던 of a child-friendly유아 친화적 인
city시티 initiative발의 before.
22
79315
3789
그렇지만 어린이 친화적 도시를 만드는
움직임에 대해선 처음 들어 보았습니다.
01:35
So I figured문채 있는 its purpose목적 would be
to address주소 some of the frustrations좌절
23
83641
3992
그래서 저는 이 움직임이
어린 아이를 둔 부모님들이 겪었던
01:39
I had encountered마주 친 as the parent부모의
of a young어린 child어린이.
24
87657
2870
답답한 상황들을 바로잡기
위한 거라고 생각했습니다.
01:43
Perhaps혹시 we would advocate대변자
for more changing작고 보기 흉한 사람 tables테이블 in restaurants레스토랑.
25
91053
4064
식당에 기저귀 가는 테이블을
좀 더 두도록 주장한다거나
01:47
Or create몹시 떠들어 대다 indoor실내의 play놀이 spaces공백
for those cold감기 and rainy비오는 days.
26
95141
4000
비가 오거나 추운 날을 위한
실내 놀이터를 만드는 등의 일 말이죠.
01:51
In other words, make the city시티
more hospitable친절한 to children어린이 and families가족들.
27
99561
4592
다시 말해, 도시를 어린이와 가족들에게
좀 더 쾌적하게 만드는 일 말입니다.
01:56
It wasn't아니었다. until...까지 after
I committed저지른 to this project계획
28
104601
3548
그런데 이 프로젝트에 깊숙이 참여하면서
02:00
that I realized깨달은 I had it all wrong잘못된.
29
108173
2333
제가 완전히 잘못 생각하고
있었음을 깨달았습니다.
02:03
We wouldn't~ 않을거야. be designing설계
better cities도시들 for children어린이.
30
111411
3533
저희가 하는 일은 도시를
어린이들을 위해 디자인하는 것이 아니라,
02:07
Children어린이 would be designing설계
better cities도시들 for themselves그들 자신,
31
115323
3913
어린이들이 스스로 더 나은 도시를
디자인하는 것이었어요.
02:11
and for the rest휴식 of us, too.
32
119260
1936
어린이들과 우리 모두를 위해서요.
02:14
Now, I bet내기 you're skeptical의심 많은
about this idea생각.
33
122474
3190
아마 여러분은 이 이야기를
의심의 눈초리로 바라보실 텐데요.
02:18
And honestly정직하게, I was, too.
34
126204
2596
솔직히 말씀드리면, 저도 그랬습니다.
02:21
I mean, there must절대로 필요한 것 be a reason이유
the voting투표 age나이 is 18.
35
129330
3628
18세에 투표권이
주어지는 게 이유가 있겠죠.
02:24
(Laughter웃음)
36
132982
2595
(웃음)
02:28
How could children어린이 possibly혹시
understand알다 complex복잡한 ideas아이디어
37
136188
3291
어떻게 어린이들이 복잡한 개념들,
02:31
such이러한 as the affordable저렴한 housing주택 crisis위기
38
139503
2384
집값 상승에 따른 가계부담 증가나
02:33
or how to develop나타나게 하다
a transportation교통 master석사 plan계획?
39
141911
3134
교통 체계에 대한 기본계획
같은 것을 이해할 수 있겠어요?
02:37
And even if they had ideas아이디어,
wouldn't~ 않을거야. they be childish어린애 같은?
40
145935
3145
게다가 만약 무슨 아이디어가
있다고 한들 유치하거나
02:41
Or unreasonable무모한?
41
149688
1373
앞뒤가 안맞지 않겠어요?
02:44
Do our cities도시들 really need a park공원
made만든 out of candy사탕?
42
152069
3484
우리 도시에 사탕으로 만든
공원이 필요하고 그런 게 아니잖아요?
02:47
(Laughter웃음)
43
155577
3135
(웃음)
02:51
Or a bridge다리 with water cannons대포
44
159093
1976
아니면 다리에 물대포가 달려서
02:53
that fire water onto~에
unsuspecting순진한 kayakers카약 below이하?
45
161093
3737
미심쩍은 카약이 지나가면
쏴버리거나 말이죠?
02:56
(Laughter웃음)
46
164854
2934
(웃음)
03:01
While these concerns우려 sound소리 legitimate본격적인,
47
169440
2574
이러한 우려가 타당해 보일지라도
03:04
I realized깨달은 that not including포함
children어린이 in city시티 planning계획
48
172038
3269
저는 도시 계획에 어린이들이
배제되는 것이 더 큰 문제임을 깨달았습니다.
03:07
was a bigger더 큰 design디자인 problem문제.
49
175331
1867
03:09
After all, shouldn't해서는 안된다. we include포함
end종료 users사용자 in the design디자인 process방법?
50
177728
4254
어쨌든 설계 과정에 최종 사용자의
의사를 반영해야 하지 않을까요?
03:14
If we're building건물 a park공원
to be largely크게 used by kids아이들,
51
182006
3453
우리가 만약 많은 아이들이
이용하는 공원을 만들고 있다면,
03:17
then kids아이들 should have a say
in the park's공원의 design디자인.
52
185483
3031
아이들이 공원 디자인에 대해
말할 수 있어야 합니다.
03:21
So with all of this in mind마음,
53
189189
1888
그래서 이러한 생각을 바탕으로
03:23
we formed형성된 a program프로그램
called전화 한 "Growing자라는 Up Boulder둥근 돌,"
54
191101
2738
저희는 "꿈나무 볼더"라는
프로그램을 만들게 되었습니다.
03:25
and my job is to work with children어린이
ages나이 zero제로 through...을 통하여 18
55
193863
4492
그리고 저는 0세에서 18세까지
아이들과 함께 소통하며
03:30
to come up with innovative혁신적인
city-design시티-디자인 solutions솔루션.
56
198379
3524
혁신적인 도시 디자인 방안을
만들어 내는 일을 하였습니다.
03:33
How do we do this, you might ask청하다?
57
201927
2016
여러분들이 생각하시기에,
어떻게 저희가 이 일을 했을까요?
03:35
Let me give you a real레알 example.
58
203967
2067
제가 몇가지 생생한
예를 들어 드리겠습니다.
03:38
In 2012, the city시티 of Boulder둥근 돌 decided결정적인
to redesign재 설계하다 a large downtown도심 park공원,
59
206752
6079
2012년, 볼더사는 도심지역에
시민 공간이라고 불리는
03:44
known알려진 as the Civic시민 Area지역.
60
212855
1600
커다란 공원을 재건축하기로 했습니다.
03:46
This space공간 is bounded한정된
by a farmers'농부 ' market시장 on one end종료,
61
214956
3857
이 공간의 한 쪽 끝에는
농산물시장이 있었고,
03:50
Boulder둥근 돌 Public공공의 Library도서관 on the other end종료,
62
218837
2405
다른 쪽 끝에 볼더 공공 도서관이 있었고
03:53
and by Boulder둥근 돌 Creek작은 만,
which어느 runs뛰다 through...을 통하여 the middle중간.
63
221266
3063
볼더천이 한 가운데를
지나고 있었습니다.
03:56
The space공간 needed필요한 a new새로운 design디자인
64
224720
1762
이 공간은 하천이 유발하는
홍수를 더욱 효율적으로 관리하고
03:58
to better handle핸들 the creek's크릭의
inevitable피할 수 없는 flash플래시 floods홍수,
65
226506
3341
지역안전을 개선하기 위해서
04:01
restore복원 a sense감각 of safety안전 to the area지역
66
229871
2689
다시 디자인 할 필요가 있었습니다.
04:04
and support지원하다 an expanded퍼지는 farmers'농부 ' market시장.
67
232584
2666
그렇게 하면 더 큰 농산물 시장을
만들 수 있습니다.
04:07
So from 2012 through...을 통하여 2014,
68
235996
3127
그렇게 2012년부터 2014년까지
04:11
we engaged바쁜 more than 200
young어린 people in the process방법,
69
239147
3478
프로젝트 추진 과정에서 저희는
200명이 넘는 어린이들과 소통했는데,
04:14
ranging범위 from preschool취학 전의
through...을 통하여 high높은 school학교 students재학생.
70
242649
3420
그 나이대가 유치원생에서
고등학생에 이르렀습니다.
04:18
Now, how did we do this?
71
246093
2230
저희가 어떻게 이런 일을 했을까요?
04:20
Let me explain설명.
72
248347
1150
이제 말씀드리겠습니다.
04:21
First, we visited방문한 children어린이
in their그들의 classrooms교실
73
249839
3000
첫째로, 저희는 어린이들의
교실에 방문하여
04:24
and presented제시된 the project계획:
74
252863
1992
이 프로젝트에 대한
내용을 발표하였습니다.
04:26
what it was, why their그들의 ideas아이디어 mattered중요하다
75
254879
2952
이것이 무엇이고,
그들의 생각이 왜 중요하고
04:29
and what would happen우연히 있다
with their그들의 recommendations추천.
76
257855
2515
어린이들이 낸 의견으로 무슨 일이
일어날 수 있는지와 같은 것입니다.
04:32
Before we could influence영향 them,
we asked물었다 children어린이 to record기록 their그들의 ideas아이디어,
77
260807
4691
저희가 어린이들에게 영향을 미치기 전에,
어린이들이 실제로 살아본 경험에 근거하여
04:37
based기반 on their그들의 own개인적인 lived살았던 experiences경험담.
78
265522
2466
자신들의 생각을
기록해 보게 하였습니다.
04:40
Then we asked물었다 children어린이 to go
on a field trip여행 with us,
79
268934
3770
그리고 저희와 함께 현장체험학습을 떠나
04:44
to document문서 what they liked좋아했다
and didn't like about the space공간,
80
272728
3103
이 공간의 모습 중 마음에 드는 것과
마음에 들지 않는 것을
04:47
using~을 사용하여 photography사진술.
81
275855
1452
촬영해 보게 하였습니다.
04:49
Through을 통하여 green녹색 picture그림 frames프레임,
82
277990
1873
초록색 사진틀에는
04:51
students재학생 highlighted강조 표시된
what they liked좋아했다 about the space공간,
83
279887
2896
학생들이 그 공간에서
마음에 드는 모습을 넣게 했는데
04:54
such이러한 as college칼리지 students재학생,
tubing관 재료 down the creek작은 만.
84
282807
2755
이를 테면 튜브타고 하천을
내려가는 대학생들 같은 모습이지요.
04:57
(Laughter웃음)
85
285586
2110
(웃음)
04:59
Then they flipped뒤집힌 those frames프레임 over
and used the red빨간 side측면
86
287720
3540
그 프레임을 반대로 뒤집으면
나오는 빨강 프레임에는
05:03
to highlight가장 밝은 부분 things
they didn't like, such이러한 as trash폐물.
87
291284
3262
쓰레기와 같은 보기 싫은
모습을 담아 보도록 하였습니다.
05:07
Our sixth-grade6 학년 students재학생
studied공부 한 the Civic시민 Area지역
88
295919
2991
6학년 학생들은
시민 공간 연구를 맡아서
05:10
by researching연구하다 sites사이트
with similar비슷한 challenges도전
89
298934
2421
전세계 비슷한 사례들이 있는
사이트를 찾았습니다.
05:13
from around the world세계.
90
301379
1467
05:16
Then, we invited초대 된 the kids아이들
to combine콤바인 their그들의 original실물 ideas아이디어
91
304030
5463
그리고 아이들이 처음
생각했던 아이디어에
05:21
with their그들의 new새로운 inspiration영감,
92
309517
1761
새롭게 떠오른 생각을 더해서,
05:23
to synthesize종합하다 solutions솔루션
to improve돌리다 the space공간.
93
311302
2953
공간을 개선하기 위한 종합적인
해결책을 도출해 보도록 하였습니다.
05:26
Each마다 class수업 invited초대 된 adult성인 planners기획자,
city시티 council이사회 and community커뮤니티 members회원
94
314691
4846
각 학급에는 어른 설계사,
시의원, 커뮤니티 회원 등을 초대하여
05:31
into the classroom교실, to share and discuss즐기며 먹다
their그들의 recommendations추천.
95
319561
4048
어린이들의 의견에 대해
공유하고 토의해 보도록 했습니다.
05:37
Boulder's볼 더 스 senior연장자 urban도시의 planners기획자
stepped계단을 밟은 over blocks블록들 and stuffed채워진 것 animals동물
96
325307
4164
볼더시의 선임 도시 설계사들은
블럭과 동물 인형을 가지고
05:41
to explore탐험하다 preschool취학 전의 students'재학생' full-size전체 크기의
classroom교실 recreation휴양 of the Civic시민 Area지역.
97
329495
5908
시민 공간의 재건축을 위해
유치원생 교실을 탐험했습니다.
05:48
Adult성인 planners기획자 marveled기이 한
at the students'재학생' ideas아이디어
98
336378
3644
도시 설계사들은 학생들의
아이디어에 놀라워 하였는데
05:52
as they shared공유 된 a park공원
constructed구성된 out of a jelly젤리 bracelet팔찌.
99
340046
4596
그 중에는 젤리팔찌를 이용하여
완공 건축물 모형을 만든 것도 있었습니다.
05:57
It was supposed가정의 to be an ice-skating아이스 스케이팅 rink링크.
100
345078
2151
그 건물은 아이스링크를
나타낸 것이었습니다.
05:59
And then, public공공의 art미술 constructed구성된
from animal-shaped동물 모양의 plastic플라스틱 beads염주.
101
347871
4461
그리고 공공 예술작품은
동물모양 플라스틱 구슬로 만들었습니다.
06:05
And while this may할 수있다 seem보다 ridiculous어리석은,
102
353173
2079
이 아이디어가
우스꽝스러워 보일 수 있습니다만
06:07
it isn't so different다른 from the models모델
that architects건축가 create몹시 떠들어 대다.
103
355276
3339
그렇다고 건축가들이 만들어 낸 것과
크게 차이가 나는 것은 아니었습니다.
06:11
Now, fast-forward빨리 감기 four years연령,
and I am pleased기쁘게 생각한 to report보고서
104
359544
3501
이제 재빨리 4년을 돌려,
여러분들께 자랑스럽게 보여드릴 것은
06:15
that many많은 of the children's아이들의 ideas아이디어
are being존재 implemented이행 된 in the Civic시민 Area지역.
105
363069
4404
바로 많은 어린이들의 아이디어가
실현된 시민 공간의 모습입니다.
06:20
For example,
106
368125
1158
예를 들어,
06:21
there will be improved개선 된
access접속하다 to Boulder둥근 돌 Creek작은 만,
107
369307
2572
볼더천으로의 접근성을 개선하여
06:23
so kids아이들 can play놀이 safely안전하게 in the water.
108
371903
2466
아이들이 안전하게 물놀이를
할 수 있게 되었습니다.
06:26
Lighting조명 in previously이전에 dark어두운 underpasses지하도,
109
374919
2928
전에 있었던 어두운 지하도에는
06:29
so high높은 school학교 students재학생 can walk산책 home
safely안전하게 after school학교 at night.
110
377871
3956
전등이 설치되어 고등학생들이
밤에 안전하게 하교할 수 있게 되었습니다.
06:34
And separated분리 된 biking자전거 타기 and walking보행 paths경로들,
111
382588
2389
산책로와 자전거도로를 분리하여
06:37
so speeding고속 진행 bikers자전거 타는 사람 won't습관 hit히트 young어린 people
as they stroll한가롭게 이리저리 거닐다 by the creek작은 만.
112
385001
3948
천변을 산책하는 어린이들이 질주하는
자전거를 걱정하지 않게 되었습니다.
06:42
My daughter and I even skated어두워질 on a new새로운,
child-requested어린이 요청 ice-skating아이스 스케이팅 rink링크,
113
390085
5674
제 딸과 저는 지난 겨울 아이들의
요청으로 만들어진 아이스링크에서
06:47
last winter겨울.
114
395783
1150
스케이트를 탔습니다.
06:50
So, were all of the kids'아이들의 ideas아이디어
implemented이행 된 at the Civic시민 Area지역?
115
398769
4200
그럼 아이들의 모든 아이디어가
시민 공간에 반영 되었을까요?
06:55
Of course코스 not.
116
403912
1150
물론 아닙니다.
06:57
Democracy민주주의 is a messy어질러 놓은 process방법.
117
405982
2136
민주주의는 어지러운 과정이죠.
07:01
But just as a reasonable합리적인
and well-informed충실한 adult성인
118
409219
2668
그러나 이성적이고 합리적인 어른도
07:03
does not expect배고 있다
all of her ideas아이디어 to be utilized이용 된,
119
411911
3103
자신의 아이디어가 모두
반영되기를 기대하지는 않는 것처럼
07:07
neither어느 쪽도 아니다 does a nine-year-old9 살.
120
415038
1933
9살 어린이도 그렇지 않습니다.
07:10
We've우리는 now been using~을 사용하여
this process방법 for eight여덟 years연령,
121
418069
2849
저희가 8년 동안 프로그램
프로젝트를 진행하면서
07:12
and along...을 따라서 the way, we've우리는 found녹이다
some incredible놀랄 만한 benefits은혜
122
420942
3016
부수적으로 얻은 것은
어린이들이 도시 디자인에 참여하여
07:15
to designing설계 cities도시들 with children어린이.
123
423982
2134
놀라운 혜택들이 생겨난다는 것입니다.
07:18
First of all, kids아이들 think
differently다르게 from adults성인.
124
426514
3407
가장 먼저 아이들은
어른과 다른 방식으로 사고합니다.
07:22
And that's a good thing.
125
430514
1769
이는 아주 좋은 점이죠.
07:24
Adults성인 think about constraints제약,
126
432307
2119
성인들은 프로젝트에 대한 제약 조건,
07:26
how much time will a project계획 take,
127
434450
2094
수행 시 소요시간,
07:28
how much money will it cost비용
and how dangerous위험한 will it be.
128
436568
3738
소요예산, 위험도에 대해서 고민합니다.
07:33
In other words,
"Are we going to get sued고소 된?"
129
441100
2833
이를 테면 "과연 고소당할 것인가?"
07:35
(Laughter웃음)
130
443957
1150
(웃음)
07:37
It's not that these
constraints제약 aren't있지 않다. real레알,
131
445553
2381
이러한 제약 조건들이 실존하지 않더라도
07:39
but if we kill죽이다 off ideas아이디어
from the beginning처음,
132
447958
2397
그로 인해 시작부터
아이디어를 폐기하면,
07:42
it limits제한 our creativity독창성
and dampens감쇠 the design디자인 process방법.
133
450379
3799
이는 창의성을 한정짓고
디자인 과정을 위축시킵니다.
07:46
Kids키즈, on the other hand,
think about possibilities가능성.
134
454861
3063
한편, 아이들은,
가능성의 관점에서 생각합니다.
07:51
For kids아이들, the sky하늘 is the limit한도.
135
459099
2420
아이들에게는 한계가 없습니다.
07:53
Literally말 그대로.
136
461543
1150
문자 그대로 그렇습니다.
07:55
When we worked일한 with middle-school중학교 students재학생
to design디자인 teen-friendly비 탄-친화적인 parks공원,
137
463609
4198
저희가 청소년 친화적인 공원을 만들기 위해
중학생들과 일했을 때는
07:59
they drew당기다 pictures영화
of skydiving스카이 다이빙, hang다루는 법 gliding활공,
138
467831
3556
스카이다이빙, 행글라이딩을 하는
그림을 그렸습니다.
08:03
(Laughter웃음)
139
471411
1809
(웃음)
08:05
and jumping점프하는 from trampolines트램폴린
into giant거대한 foam거품 pits구덩이.
140
473244
3436
트램펄린에서 점프해서 거대한 거품 구덩이로
뛰어드는 모습을 그렸습니다.
08:08
(Laughter웃음)
141
476704
1432
(웃음)
08:10
Some of this sounds소리 far-fetched멀리 가져온,
142
478780
2095
몇몇 이야기들은 먼 세상
일 처럼 들리실텐데
08:12
but the commonalities공통점 among사이에 the activities활동들
revealed계시 된 an important중대한 story이야기.
143
480899
4388
이러한 활동들 사이의 공통점이
중요한 이야기를 도출해 냈습니다.
08:17
Our adolescents청소년 wanted
thrill-seeking스릴 추구 opportunities기회.
144
485772
3393
우리 청소년들은 스릴을
즐길 기회를 원합니다.
08:21
Which어느 makes~을 만든다 perfect완전한 sense감각,
given주어진 their그들의 developmental발달의 stage단계 in life.
145
489534
3731
생애 발달단계를 생각해 보면
아주 당연한 일입니다.
08:25
So our task태스크, as connectors커넥터
between중에서 inspiration영감 and reality현실,
146
493685
5662
그래서 저희는 영감과
현실 사이의 매개자로서
08:31
was to point포인트 them towards...쪽으로
activities활동들 and equipment장비
147
499371
3360
이러한 청소년들의 아이디어가
실제 공원에 설치할 수 있는
08:34
that actually사실은 could be
installed설치된 in a park공원.
148
502755
2707
장비와 활동으로 나타날 수
있도록 하였습니다.
08:38
This is exactly정확하게 what parks공원
in Australia호주 have done끝난,
149
506014
3023
이것이 오스트레일리아의
공원에서 설치한
08:41
with their그들의 extensive광범위한 zip지퍼 lines윤곽
and their그들의 30-foot-tall- 발 - 높이 climbing등반 towers.
150
509061
4658
값비싼 짚라인과
30피트(약 9m) 높이의 등반탑입니다.
08:47
When kids아이들 dream up a space공간,
151
515562
2412
아이들이 어떠한 공간을 상상할 때에는
08:49
they almost거의 always include포함 fun장난, play놀이
and movement운동 in their그들의 designs디자인.
152
517998
4746
대부분의 디자인이
재미, 놀이, 움직임을 내포합니다.
08:55
Now, this is not what adults성인 prioritize우선 순위를 매기다.
153
523801
3499
어른들은 이런 것들을
최우선으로 여기지 않습니다.
09:00
But research연구 shows that fun장난,
play놀이 and movement운동
154
528007
3032
그러나 연구결과에 따르면
재미, 놀이, 움직임은
09:03
are exactly정확하게 what adults성인 need
to stay머무르다 healthy건강한, too.
155
531063
3006
어른들이 건강을 유지하는데
꼭 필요한 것이기도 합니다.
09:06
(Laughter웃음)
156
534093
1809
(웃음)
09:08
Who wouldn't~ 않을거야. enjoy즐겨 a tree나무 house
containing함유 a little lending대출 library도서관
157
536506
4531
누가 편안한 푹신한
콩주머니 의자가 있는
09:13
and comfortable편안
beanbag콩 주머니 chairs의자 for reading독서?
158
541061
2802
나무 위 도서관을 싫다고 할까요?
09:16
Or what about a public공공의 art미술 display디스플레이
159
544442
2826
아니면 오를 때마다 그림이 그려지는
09:19
that sprays스프레이 paint페인트 onto~에 a canvas캔버스
each마다 time you walk산책 up the steps걸음?
160
547292
3834
공공미술 작품으로 된 계단은 어떤가요?
09:24
In addition부가 to fun장난 and play놀이,
children어린이 value beauty아름다움 in their그들의 designs디자인.
161
552109
4809
재미와 놀이에 더해서, 어린이들은
디자인에 아름다움도 추구하였습니다.
09:29
When tasked임무가 부여 된 with designing설계
dense밀집한 affordable저렴한 housing주택,
162
557743
3223
저희가 다세대 주택을 디자인 할 때에는
09:32
kids아이들 rejected거부 된 the blocks블록들 of identical같은,
beige베이지 색 condominiums콘도미니엄
163
560990
3635
아이들은 많은 개발자들이 선호하는
09:36
so many많은 developers개발자 favor호의,
164
564649
2687
베이지색 벽돌 뿐인 건물을 거부하였고
09:39
and instead대신에, put bright선명한 colors그림 물감
on everything,
165
567360
3357
대신에 모든 것에 밝은 색을 입혀
09:42
from housing주택 to play놀이 equipment장비.
166
570741
2444
주거공간을 놀이공간으로
탈바꿈했습니다.
09:45
They placed배치 된 flowers꽃들
between중에서 biking자전거 타기 and walking보행 paths경로들,
167
573760
3579
자전거 도로와 산책로 사이에
꽃을 심었고,
09:49
and placed배치 된 benches벤치 along...을 따라서 the creek작은 만,
168
577363
2547
하천을 따라서는 벤치를 놓아서
09:51
so kids아이들 could hang다루는 법 out with their그들의 friends친구
169
579934
2365
친구들과 어울리고
09:54
and enjoy즐겨 the tranquility평온 of the water.
170
582323
2600
평온하게 흐르는 물을
즐길 수 있게 되었습니다.
09:57
Which어느 leads리드 me to nature자연.
171
585379
1770
우리를 자연으로 이끌었습니다.
09:59
Children어린이 have a biological생물학의 need
to connect잇다 with nature자연,
172
587173
3222
어린이들은 생물학적으로 자연과
연결되어 있는데
10:02
and this shows up in their그들의 designs디자인.
173
590419
2266
이것이 디자인에 그대로 드러났습니다.
10:05
They want nature자연
right in their그들의 backyards뒷마당,
174
593046
2674
자연이 네 블럭 떨어져 있지 않고
10:07
not four blocks블록들 away.
175
595744
1476
바로 뒤뜰에 있기를 원했습니다.
10:09
So they design디자인 communities커뮤니티
that incorporate통합하다 water,
176
597710
3183
그래서 공동체를 디자인 하면서 시냇물,
10:12
fruit과일 trees나무, flowers꽃들 and animals동물
into their그들의 common공유지 spaces공백 on site대지.
177
600917
6287
과실수, 꽃과 동물을 일상생활
공간으로 들여 놓았습니다.
10:20
For better or worse보다 나쁜, this is logical논리적 인,
178
608815
2468
장단점을 떠나, 5세 아이가 오늘날
10:23
because five-year-olds5 살 today오늘
are rarely드물게 allowed허용 된 to walk산책 four blocks블록들
179
611307
3552
공원에 가려고 혼자서 네 블럭이나
걷기 어려운 현실을 생각하면
10:26
to access접속하다 a park공원 by themselves그들 자신.
180
614883
1964
이는 아주 논리적인 발상입니다.
10:29
And nature자연 in one's사람의 immediate즉시의
environment환경 benefits은혜 everyone각자 모두,
181
617292
3682
이러한 근접 환경으로서의 자연은
모든 연령대의 사람들이 회복효과를
10:32
since이후 it has been shown표시된
to have restorative강장제 effects효과 for all ages나이.
182
620998
4128
누릴 수 있다는 점에서
모두에게 이롭습니다.
10:38
It may할 수있다 come as a surprise놀람,
183
626442
1668
그리고 놀랍게도 유아나 영아와 같은
10:40
but we even take into consideration고려
the desires욕망 or our littlest점잖은 citizens시민,
184
628134
4522
가장 작은 시민들이 원하는 부분도
10:44
babies아기들 and toddlers유아.
185
632680
1635
생각해 볼 수 있게 되었습니다.
10:46
From toddlers유아, we learned배운
that the joy즐거움 of walking보행
186
634887
2688
유아들에게서 배운 것은 걸으면서
발견하는 즐거움이 있다는 겁니다.
10:49
comes온다 from what you discover발견하다
along...을 따라서 the way.
187
637599
2934
10:53
When they evaluated평가 된 the walkability걷기 용이성
of Boulder's볼 더 스 19th Street거리 corridor복도,
188
641014
4476
이들이 볼더시 19번 회랑이
얼마나 걷기 좋은지를 평가할 때에는
10:57
toddlers유아 spent지출하다 long stretches뻗기
exploring탐험하는 leaves이파리 in a ditch도랑
189
645514
3960
유아들은 쭉 뻗은 도랑에 있는 나뭇잎과
11:01
and sparkles반짝임 in the sidewalk보도.
190
649498
1841
인도에 반짝이는 것들을 탐구하였습니다.
11:04
They reminded생각 나게하다 us to slow느린 down
191
652839
1857
이들은 저희가 느리게 걷고
여정에서 목적지 만큼이나
11:06
and design디자인 a path통로 where the journey여행
is as important중대한 as the destination목적지.
192
654720
4886
가는 길을 디자인 하는 것이
중요하다는 것을 깨닫게 하였습니다.
11:13
In addition부가 to trees나무 and plants식물,
193
661146
2404
나무와 식물과 함께
11:15
kids아이들 almost거의 always include포함 animals동물
in their그들의 designs디자인.
194
663574
3519
아이들은 언제나 디자인 속에
동물들을 넣었습니다.
11:19
Insects곤충, birds조류 and small작은 mammals포유류
195
667117
2301
곤충, 새 작은 포유류들은
11:21
figure그림 prominently두드러지게
into children's아이들의 pictures영화.
196
669442
2762
언제나 어린이들의 그림에서
쉽게 눈에 띄었습니다.
11:24
Whether인지 어떤지 it's because
they're closer더 가까운 to the ground바닥
197
672720
2659
어린이들은 땅이 더 가까이 보이므로
11:27
and can see the grasshoppers메뚜기
better than we can,
198
675403
3126
메뚜기를 우리보다 잘 보고,
11:30
or simply간단히 because they have a greater더 큰
sense감각 of empathy감정 이입 for other beings존재들,
199
678553
4237
단순히 주변 물체들에 관심이
많아서 그런 지는 몰라도
11:34
children어린이 almost거의 always include포함
non-human비인간 species in their그들의 ideal이상 worlds세계.
200
682814
4615
어린이들은 언제나 이상세계에
다른 종의 생물들을 넣어 그렸습니다.
11:40
Across건너서 the board, children어린이 are inclusive포함한
in their그들의 city시티 planning계획.
201
688409
4120
전반적으로, 어린이들의 도시계획은
넓은 포용력을 갖고 있었습니다.
11:44
They design디자인 for everyone각자 모두,
from their그들의 grandmother할머니 in a wheelchair바퀴 달린 의자
202
692553
4461
휠체어에 있는 할머니부터
11:49
to the homeless노숙자 woman여자
they see sleeping자고있는 in the park공원.
203
697038
2545
공원에서 노숙하시는 아주머니까지
모두를 위한 디자인이었습니다.
11:51
Children어린이 design디자인 for living생활 creatures생물,
204
699988
2588
어린이들은 차, 자기 자신,
회사가 아닌
11:54
not for cars자동차, egos자존심 or corporations기업.
205
702600
3920
살아있는 것들을 위하여
디자인하였습니다.
11:59
The last and perhaps혹시 most가장
compelling강요하는 discovery발견 we made만든
206
707766
3428
마지막으로 또 아마도 저희가
만들어낸 가장 강력한 발견은
12:03
is that a city시티 friendly친한 to children어린이
is a city시티 friendly친한 to all.
207
711218
4032
어린이에게 친화적인 도시가
모두에게 친화적이 되었다는 사실입니다.
12:08
Bogota보고타, Colombia콜롬비아 mayor시장 Enrique엔리케 Pe체육ñalosa알로 사
208
716274
2944
콜롬비아 보고타의 시장
엔리케 페냘로사는
12:11
observed관측 된 that children어린이
are a kind종류 of indicator지시자 species.
209
719242
3985
어린이들이 일종의 지시종 역할을
한다는 사실을 발견했습니다.
12:15
If we can build짓다 a successful성공한
city시티 for children어린이,
210
723613
3063
만약 우리가 어린이들에게
성공적인 도시를 만들어 낸다면
12:18
we will have a successful성공한
city시티 for all people.
211
726700
3067
이는 우리 모두에게 성공적인
도시가 될 것입니다.
12:22
Think about it.
212
730359
1162
생각해 보세요.
12:23
Kids키즈 can't just hop in a car
and drive드라이브 to the store저장.
213
731545
3381
아이들은 운전석에 앉아
가게로 차를 몰지 않습니다.
12:26
And most가장 kids아이들 can't afford여유가있다
an expensive비싼 lunch점심 at the nearby인근의 cafe카페.
214
734950
3836
그리고 대부분의 아이들은 인근
카페에서 비싼 점심을 먹지 않습니다.
12:31
So if we build짓다 cities도시들
that take into the consideration고려
215
739196
3294
그러므로 우리가 심사숙고하여
도시를 설계할 때
12:34
their그들의 needs필요 for alternative대안
forms형태 of transportation교통
216
742514
2396
새로운 형태의 이동수단이나
12:36
and for cheaper food식품 venues개최지,
217
744934
1897
더욱 저렴한 식당을 계획한다면
12:38
we meet만나다 the needs필요
of many많은 other populations인구, too.
218
746855
3333
많은 다른 시민들의 요구도
저절로 충족하게 됩니다.
12:42
The more frequent빈번한
and more affordable저렴한 bus버스 service서비스,
219
750871
2873
더 자주 운행하고 저렴한 버스는
12:45
so desired원한 by our youth청소년,
220
753768
1960
우리 청소년들 뿐 아니라
12:47
also또한 supports지원 the elderly노인
who wish소원 to live살고 있다 independently독립적으로,
221
755752
3412
독립적으로 살아가길 원하는 노인들처럼
12:51
after they can no longer더 길게 drive드라이브 cars자동차.
222
759188
2400
더 이상 차를 몰지 않는
사람들에게 꼭 필요한 일입니다.
12:54
Teens'청소년 recommendations추천 for smooth부드러운,
protected보호 된 walking보행 and skateboarding스케이트 보딩 paths경로들
223
762189
5880
부드럽고 안전하게 걷거나
스케이트 보드를 탈 수 있는
13:00
also또한 support지원하다 the person사람 in a wheelchair바퀴 달린 의자
who wishes소원 to go smoothly부드럽게 down the path통로,
224
768093
4811
도로를 만들어 달라는 청소년들의
요구는 휠체어를 타는 분들이나
13:04
or the parent부모의 pushing미는 a new새로운 stroller유모차.
225
772928
2546
유모차를 사용하는 부모님들이
부드럽게 길을 다닐 수 있게 합니다.
13:08
So to me, all of this
has revealed계시 된 something important중대한.
226
776442
3730
그래서 제게는, 이 모든 일이
갑작스레 중요하게 느껴졌습니다.
13:12
An important중대한 blind블라인드 spot자리.
227
780196
1600
우리에게 중요한 맹점이 있었습니다.
13:14
If we aren't있지 않다. including포함 children어린이
in our planning계획,
228
782355
3508
도시 계획에서
어린이들을 간과하고 있었다면
13:17
who else그밖에 aren't있지 않다. we including포함?
229
785887
1933
또 누구를 잊고 있었던 걸까요?
13:20
Are we listening청취
to people of color색깔, immigrants이민자,
230
788250
3865
다양한 피부색, 이민자,
13:24
the elderly노인 and people with disabilities장애,
or with reduced줄인 incomes소득?
231
792139
4880
노인, 장애인, 빈곤층의
이야기는 듣고 있었던 걸까요?
13:29
What innovative혁신적인 design디자인 solutions솔루션
are we overlooking내려다 보는,
232
797641
3603
혁신적인 도시 디자인 방법을
13:33
because we aren't있지 않다. hearing듣기 the voices목소리
of the full완전한 community커뮤니티?
233
801268
3032
공동체 전체의 목소리에
귀 기울이지 못해 놓치고 있지 않을까요?
13:36
We can't possibly혹시 know
the needs필요 and wants of other people
234
804855
3024
물어보지 않고는
다른 사람들의 필요를 알 수 없습니다.
13:39
without없이 asking질문.
235
807903
1150
13:41
That goes간다 for kids아이들 and for everyone각자 모두 else그밖에.
236
809569
2692
이러한 움직임이 아이들을 포함한
나머지 모두에게 이루어져야 합니다.
13:44
So, adults성인, let's stop thinking생각
of our children어린이 as future미래 citizens시민
237
812752
4817
그러니 어른들은 이제 어린이를
미래의 시민을 생각하는 일을 멈추고
13:49
and instead대신에, start스타트 valuing가치있는 them
for the citizens시민 they are today오늘.
238
817593
4703
대신에 이들을 현재의 시민
그대로 인정해 주는 것이 어떨까요?
13:55
Because our children어린이
239
823590
2420
우리 어린이들이
13:58
are designing설계 the cities도시들
that will make us happier더 행복한 and healthier더 건강한.
240
826034
4166
도시를 디자인하면 우리를
더 행복하고 건강하게 만들어 주니까요.
14:02
Cities도시 filled채우는 with nature자연, play놀이, movement운동,
social사회적인 connection연결 and beauty아름다움.
241
830637
6399
도시가 자연, 놀이, 움직임, 사회적 교류와
아름다움으로 가득할 것입니다.
14:09
Children어린이 are designing설계 the cities도시들
we all want to live살고 있다 in.
242
837765
4190
어린이들은 우리 모두가
살고 싶은 도시를 디자인합니다.
14:14
Thank you.
243
842566
1151
감사합니다.
14:15
(Applause박수 갈채)
244
843741
7000
(박수)
Translated by 진섭 박
Reviewed by Jihyeon J. Kim

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ABOUT THE SPEAKER
Mara Mintzer - Community engagement specialist
Mara Mintzer thrives on engaging children, youth and underrepresented communities in participatory planning, an approach that aims to integrate the views of all community members into designing exemplary communities.

Why you should listen

By using creative, participatory methods in classrooms and community events, Mara Mintzer brings children, city planners and elected officials together to address the city’s most pressing issues. She writes and presents internationally on the topic of engaging children and youth in planning.

Mintzer is based at the University of Colorado in Boulder, Colorado, where she co-founded and now directs Growing Up Boulder (GUB).  Growing Up Boulder is a child- and youth-friendly city initiative that is a partnership between the University of Colorado, the City of Boulder, and Boulder Valley School District. Since its inception in 2009, Growing Up Boulder has worked with more than 4,000 young people, ages 0-18, and 1,000 university students to give children and youth a voice in designing the very communities in which they live.  Her students routinely provide input to urban planners and testify before city council on issues that matter to them. Growing up Boulder is part of the University of Colorado Boulder’s Community Engagement Design and Research (CEDaR) Center.  

Prior to her current work, Mintzer created and managed programs for underresourced children and families in California and New York.  These programs ranged from Early Head Start, preschool education and universal pre-kindergarten classes to parenting classes and coordinated family support services on a public school campus. In addition, she facilitated community building through participatory budgeting and neighborhood visioning processes for the California community in which she worked.

Mintzer received her BA in psychology from Brown University and her MA in organizational psychology from Teachers College, Columbia University. She takes an interdisciplinary approach to her work that values the intersection of urban planning, education, civic engagement and social justice. A spirit of collaboration underlies all of Mintzer's work. She loves to travel and practice her French and Spanish language skills fearlessly.

More profile about the speaker
Mara Mintzer | Speaker | TED.com