ABOUT THE SPEAKER
Anindya Kundu - Sociologist, educator, writer
TED Resident Anindya Kundu is reframing our notions of achievement and ability through his sociological research, which suggests all students can succeed if provided the right support systems.

Why you should listen

Anindya Kundu studies the potential of human agency to help people create positive change in their lives. His research involves learning how students can navigate around personal, social and institutional challenges to succeed. Kundu's book Achieving Agency is forthcoming.

At NYU, Kundu has taught the course, "American Dilemmas: Race, Inequality, and the Unfulfilled Promise of Public Education," originally designed by achievement gap scholar, Dr. Pedro Noguera. Kundu was the 2017 recipient of the NYU "Outstanding Doctoral Student Teaching Award." He also teaches high school students storytelling through The Moth in New York City.

Kundu frequently contributes to public discourse on education. His work has appeared in NPR Education, MSNBC and Huffington Post. Kundu says, "There is intellectual talent going uncultivated and unnoticed in our communities. If we remember education is our greatest public responsibility, we can better tackle the social problems that lie ahead, together."

More profile about the speaker
Anindya Kundu | Speaker | TED.com
TED Residency

Anindya Kundu: The boost students need to overcome obstacles

Anindya Kundu: Dorongan yang dibutuhkan siswa untuk mengatasi masalah

Filmed:
1,902,460 views

Bagaimana bisa murid yang kurang beruntung meraih sukses di sekolah? Bagi sosiologis, Anindya Kundu, berpegangan-pada-keuletan dan kegigihan tidaklah cukup; siswa juga harus mengembangkan agen mereka, atau kemampuan mereka untuk mengatasi masalah dan bergerak di dalam sistem. Ia berbagi cerita penuh harapan dari siswa-siswa yang menantang ekspektasi dalam tantangan personal, sosial, dan institusional.
- Sociologist, educator, writer
TED Resident Anindya Kundu is reframing our notions of achievement and ability through his sociological research, which suggests all students can succeed if provided the right support systems. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:12
So, I teachmengajar collegeperguruan tinggi studentssiswa
about inequalityketidaksamaan and raceras in educationpendidikan,
0
917
4820
Jadi, saya mengajar mahasiswa tentang
ketidaksetaraan dan ras dalam pendidikan
00:17
and I like to leavemeninggalkan my officekantor openBuka
to any of my studentssiswa
1
5761
3065
dan saya senang membuka pintu
kantor saya bagi mahasiswa
00:20
who mightmungkin just want to see me to chatobrolan.
2
8850
2531
yang ingin bertemu
sekadar untuk mengobrol.
00:23
And a fewbeberapa semesterssemester agolalu,
3
11405
1547
Dan beberapa semester yang lalu,
00:24
one of my more cheerfulriang
studentssiswa, MahariMahari,
4
12976
2905
salah satu mahasiswa saya yang ceria,
Mahari,
00:27
actuallysebenarnya camedatang to see me
5
15905
1397
datang menemui saya
00:29
and mentionedtersebut that he was feelingperasaan
a bitsedikit like an outcastorang buangan because he's blackhitam.
6
17326
4651
dan mengatakan ia merasa sedikit seperti
terasingkan karena ia berkulit hitam.
00:34
He had just transferredditransfer to NYUNYU
from a communitymasyarakat collegeperguruan tinggi
7
22001
2873
Saat itu ia baru pindah ke NYU
dari sebuah community college
00:36
on a meritMerit scholarshipBeasiswa,
8
24898
1762
melalui beasiswa akademik,
00:38
and turnsberubah out,
9
26684
1834
dan ternyata,
00:40
only about fivelima percentpersen
of studentssiswa at NYUNYU are blackhitam.
10
28542
3282
hanya sekitar 5% dari mahasiswa di NYU
adalah orang kulit hitam.
00:43
And so I starteddimulai to rememberingat
11
31848
1429
Dan akhirnya saya teringat
00:45
that I know that feelingperasaan
of beingmakhluk an outsiderorang luar
12
33301
2529
bahwa saya mengetahui perasaaan
menjadi orang asing
00:47
in your ownsendiri communitymasyarakat.
13
35854
1680
di dalam komunitasmu sendiri.
00:49
It's partiallysebagian what drewmenggambar me to my work.
14
37558
2219
Dan jadi alasan saya
dalam membuat karya ini.
00:51
At my universityUniversitas,
15
39801
1231
Di universitas,
00:53
I'm one of the fewbeberapa
facultyfakultas membersanggota of colorwarna,
16
41056
2397
saya adalah satu dari sedikit
pengajar "berwarna",
00:55
and growingpertumbuhan up, I experiencedberpengalaman
my family'skeluarga socialsosial mobilitymobilitas,
17
43477
3825
dan saat beranjak dewasa,
saya mengalami mobilitas sosial keluarga,
00:59
movingbergerak out of apartmentsapartemen
into a nicebagus houserumah,
18
47326
3223
keluar dari apartemen lalu
ke sebuah rumah yang bagus,
01:02
but in an overwhelminglysangat
whiteputih neighborhoodlingkungan.
19
50573
2355
namun di sebuah
lingkungan dominan kulit putih.
01:05
I was 12,
20
53293
1150
Saat itu saya 12 tahun,
01:06
and kidsanak-anak would say that were surprisedterkejut
that I didn't smellbau like currykari.
21
54467
3952
dan anak-anak berkata mereka terkejut
karena saya tidak berbau kari.
01:10
(LaughterTawa)
22
58443
1223
(Tawa)
01:11
That's because schoolsekolah is in the morningpagi,
23
59690
1945
Itu karena sekolah dimulai pagi hari
01:13
and I had EggoEggo waffleswafel for breakfastsarapan.
24
61659
1872
dan saya sarapan waffle Eggo.
01:15
(LaughterTawa)
25
63555
1150
(Tawa)
01:17
CurryKari is for dinnermakan malam.
26
65184
1229
Kari untuk makan malam.
01:18
(LaughterTawa)
27
66437
1451
(Tawa)
01:20
So when MahariMahari was leavingmeninggalkan,
28
68412
1381
Jadi, saat Mahari akan pergi
01:21
I askedtanya him how he was copingmengatasi
with feelingperasaan isolatedterpencil.
29
69817
2992
saya tanya bagaimana ia menghadapi
perasaan terkucilkan.
01:24
And he said that despitemeskipun feelingperasaan lonelykesepian,
30
72833
2225
Dan ia berkata, meskipun merasa kesepian,
01:27
he just threwmelemparkan himselfdiri at his work,
31
75082
2076
ia menyibukkan dirinya dengan pekerjaan,
01:29
that he builtdibangun di strategiesstrategi around his gritgrit
32
77182
2453
bahwa ia berstrategi
di sela kegigihannya,
01:31
and his desirekeinginan to be successfulsukses.
33
79659
1907
dan keinginannya untuk sukses.
01:33
A mentormentor of mineranjau is actuallysebenarnya
DrDr. AngelaAngela DuckworthDuckworth,
34
81945
2905
Seorang mentor saya adalah
Dr. Angela Duckworth,
01:36
the psychologistpsikolog at UPennUPenn who has defineddidefinisikan
this stick-to-itivenessStick-to-itiveness of gritgrit
35
84874
4867
seorang psikologis di UPenn yang
mendefinisikan kegigihan dalam keuletan
01:41
as beingmakhluk "the perseveranceketekunan
and passiongairah for long-termjangka panjang goalstujuan."
36
89765
3680
sebagai "kegigihan dan semangat untuk
cita-cita jangka panjang."
01:45
Angela'sAngela bookBook has becomemenjadi a bestsellerterlaris,
37
93469
2177
Bukunya menjadi sangat laku,
01:47
and schoolssekolah acrossmenyeberang the countrynegara,
38
95670
2011
dan seluruh sekolah Amerika,
01:49
particularlyterutama charterPiagam schoolssekolah,
39
97705
1715
terutama sekolah-sekolah khusus,
01:51
have becomemenjadi interestedtertarik in citingmengutip
"gritgrit" as a coreinti valuenilai.
40
99444
3467
tertarik untuk mengutip "kegigihan"
sebagai nilai utama.
01:55
But sometimesterkadang gritgrit isn't enoughcukup,
41
103320
1986
Namu terkadang kegigihan tidak cukup,
01:57
especiallyterutama in educationpendidikan.
42
105330
1900
khususnya dalam pendidikan.
01:59
So when MahariMahari was leavingmeninggalkan my officekantor,
43
107254
1868
Jadi, setelah Mahari pergi,
02:01
I worriedcemas that he mightmungkin need
something more specificspesifik
44
109146
2678
saya khawatir ia membutuhkan
sesuatu yang lebih spesifik
02:03
to combattempur the challengestantangan
that he mentionedtersebut to me.
45
111848
2317
untuk melawan tantangan yang
ia sebutkan.
02:06
As a sociologistsosiolog,
I alsojuga studybelajar achievementprestasi,
46
114760
3269
Sebagai seorang sosioligis,
saya juga mempelajari kesuksesan,
02:10
but from a slightlysedikit differentberbeda perspectiveperspektif.
47
118053
2179
namun dari pandangan yang sedikit berbeda.
02:12
I researchpenelitian studentssiswa who have overcomemengatasi
immensebesar sekali obstaclesrintangan
48
120256
3173
Saya menyelidiki mahasiswa yang telah
melewati tantangan besar
02:15
relatedterkait to theirmereka backgroundLatar Belakang.
49
123453
1624
yang terkait asal usul mereka.
02:17
StudentsSiswa from low-incomeberpenghasilan rendah,
50
125101
1632
Mahasiswa dari keluarga miskin,
02:18
oftensering single-parentorang tua tunggal householdsrumah tangga,
51
126757
2037
seringkali berorang tua tunggal,
02:20
studentssiswa who have been homelesstunawisma,
incarcerateddipenjara or perhapsmungkin undocumentedtidak tercatat,
52
128818
4837
mahasiswa yang pernah menjadi tunawisma,
dipenjara, atau mungkin tidak berdokumen,
02:25
or some who have struggledberjuang
with substancezat abusepenyalahgunaan
53
133679
2429
atau beberapa yang berjuang
melawan narkoba
02:28
or livedhidup throughmelalui violenthebat or sexualseksual traumatrauma.
54
136132
2492
atau hidup melewati trauma
atau kekerasan seksual.
02:31
So let me tell you about two
of the grittiestgrittiest people I've metbertemu.
55
139319
3009
Jadi, biar kuperkenalkan dua orang
paling gigih yang saya kenal.
02:35
TyriqueTyrique was raiseddibesarkan by a singletunggal motheribu,
56
143077
2674
Tyrique dibesarkan oleh ibu tunggal,
02:37
and then after hightinggi schoolsekolah,
he felljatuh in with the wrongsalah crowdorang banyak.
57
145775
2854
dan setelah SMA, ia bergabung
dengan kelompok yang salah.
02:40
He got arrestedditangkap for armedbersenjata robberyperampokan.
58
148653
1892
Ia ditangkap karena pencopetan.
02:42
But in prisonpenjara, he starteddimulai to work hardkeras.
59
150569
2458
Namun saat di penjara,
ia mulai bekerja keras.
02:45
He tookmengambil collegeperguruan tinggi creditkredit courseskursus,
60
153051
1826
Ia mengambil kredit mata kuliah,
02:46
so when he got out,
he was ablesanggup to get a master'sMaster,
61
154901
2646
jadi saat ia dibebaskan,
dia bisa meraih gelar Magister,
02:49
and todayhari ini he's a managermanajer at a nonprofitnirlaba.
62
157571
2358
dan saat ini menjabat manajer
di sebuah NGO.
02:52
VanessaVanessa had to movepindah around a lot as a kidanak,
63
160782
2680
Vanessa sering pindah rumah saat kecil,
02:55
from the LowerLebih rendah EastTimur SideSisi
to StatenStaten IslandPulau to the BronxBronx.
64
163486
3367
dari Lower East Side lalu ke Staten Island
kemudian Bronx.
02:58
She was raiseddibesarkan primarilyterutama
by her extendeddiperpanjang familykeluarga,
65
166877
2971
Ia dibesarkan oleh keluarga besarnya,
03:01
because her ownsendiri motheribu
had a heroinheroin addictionkecanduan.
66
169872
2470
karena ibunya adalah
seorang pecandu heroin.
03:04
YetNamun at 15,
67
172812
1150
Pada usia 15 tahun,
03:05
VanessaVanessa had to droppenurunan out of schoolsekolah,
68
173986
1620
Vanessa harus berhenti sekolah,
03:07
and she had a sonputra of her ownsendiri.
69
175630
1383
dan melahirkan putranya.
03:09
But eventuallyakhirnya, she was ablesanggup
to go to communitymasyarakat collegeperguruan tinggi,
70
177313
3490
Namun akhirnya, ia mampu
melanjutkan ke community college,
03:12
get her associate'srekan,
71
180827
1495
mendapat gelar kesetaraan,
03:14
then go to an eliteelite collegeperguruan tinggi
to finishselesai her bachelor'ssarjana.
72
182346
3252
kemudian melanjutkan ke universitas
terkemuka untuk gelar Sarjana.
03:18
So some people mightmungkin
hearmendengar these storiescerita and say,
73
186261
2524
Orang mungkin
dengar cerita ini dan berkata,
03:20
"Yes, those two definitelypastinya have gritgrit.
74
188809
2009
"Ya, jelas mereka memiliki kegigihan.
03:22
They basicallypada dasarnya pulledditarik themselvesdiri up
by the bootstrapsbootstraps."
75
190842
2864
mereka telah berjuang
dengan amat sangat keras."
03:26
But that's an incompletetidak lengkap picturegambar,
76
194050
2438
Namun itu adalah gambaran tidak sempurna,
03:28
because what's more importantpenting
77
196512
1521
karena yang lebih penting
03:30
is that they had factorsfaktor in theirmereka liveshidup
that helpedmembantu to influencemempengaruhi theirmereka agencyagen,
78
198057
4101
bahwa mereka memiliki faktor dalam hidup
yang membantu mempengaruhi agen mereka
03:34
or theirmereka specificspesifik capacitykapasitas
79
202182
1676
atau kemampuan khusus mereka
03:35
to actuallysebenarnya overcomemengatasi
the obstaclesrintangan that they were facingmenghadapi
80
203882
3564
untuk benar-benar melewati
rintangan yang mereka hadapi
03:39
and navigatearahkan the systemsistem
givendiberikan theirmereka circumstanceskeadaan.
81
207470
3372
dan bergerak di dalam sistem yang
menciptakan situasi mereka.
03:43
So, allowmengizinkan me to elaboraterumit.
82
211176
1476
Jadi, biar saya uraikan.
03:44
In prisonpenjara, TyriqueTyrique
was actuallysebenarnya aimlesstanpa tujuan at first,
83
212965
3333
Di penjara, pada awalnya Tyrique
tidak memiliki tujuan,
03:48
as a 22-year-old-tahun on RikersRikers IslandPulau.
84
216322
2059
sebagai pria 22 tahun di Rikers Island.
03:50
This is untilsampai an olderlebih tua detaineetahanan
tookmengambil him asideke samping
85
218917
3302
Hingga seorang tahanan yang lebih tua
menariknya
03:54
and askedtanya him to help
with the youthpemuda programprogram.
86
222243
2541
dan meminta ia membantu
program taruna.
03:56
And in mentoringpendampingan youthpemuda,
87
224808
1443
Dan saat mentoring taruna,
03:58
he starteddimulai to see his ownsendiri mistakeskesalahan
and possibilitieskemungkinan in the teensremaja.
88
226275
3586
ia mulai menyadari kesalahannya
dan kesempatan di masa remaja.
04:02
This is what got him interestedtertarik
in takingpengambilan college-creditKredit College courseskursus.
89
230365
3574
Hal itu yang membuatnya tertarik
untuk mengambil kredit mata kuliah.
04:05
And when he got out,
90
233963
1180
Dan saat ia dibebaskan,
04:07
he got a jobpekerjaan with FortuneFortune SocietyMasyarakat,
91
235167
2214
ia mendapat pekerjaan di Fortune Society,
04:09
where manybanyak executivesEksekutif are people
who have been formerlydahulu incarcerateddipenjara.
92
237405
3700
di mana sebagian besar petingginya adalah
orang-orang yang pernah dipenjara.
04:13
So then he was ablesanggup to get
a master'sMaster in socialsosial work,
93
241543
2667
Setelah itu ia meraih Magister
di bidang pekerjaan sosial
04:16
and todayhari ini, he even lectureskuliah
at ColumbiaColumbia about prisonpenjara reformReformasi.
94
244234
4435
bahkan saat ini ia mengajar
reformasi penjara di universitas Columbia.
04:21
And VanessaVanessa ...
95
249057
1492
Dan Vanessa ...
04:22
well, after the birthkelahiran of her sonputra,
96
250573
2064
setelah melahirkan putranya,
04:24
she happenedterjadi to find a programprogram
calledbernama VocationalKejuruan FoundationYayasan
97
252661
3280
ia menemukan sebuah program
yang disebut "Vocational Foundation"
04:27
that gavememberi her 20 dollarsdolar biweeklydua kali seminggu,
98
255965
2016
yang memberinya 20 dolar setiap dua minggu
04:30
a MetroCardMetroCard
99
258005
1158
sebuah kartu Metro,
04:31
and her first experiencespengalaman with a computerkomputer.
100
259187
2186
dan pengalaman pertamanya dengan komputer.
04:33
These simplesederhana resourcessumber daya
are what helpedmembantu her get her GEDGED,
101
261397
3344
Sumber-sumber sederhana ini yang
membantunya dapat diploma kesetaraan
04:36
but then she sufferedmenderita
from a very seriousserius kidneyginjal failurekegagalan,
102
264765
2855
namun kemudian ia menderita
penyakit gagal ginjal yang parah,
04:39
whichyang was particularlyterutama problematicbermasalah
because she was only bornlahir with one kidneyginjal.
103
267644
4064
yang mana problematis
karena ia terlahir hanya dengan 1 ginjal.
04:43
She spentmenghabiskan 10 yearstahun on dialysisdialisis
waitingmenunggu for a successfulsukses transplanttransplantasi.
104
271732
4126
Ia perlu 10 tahun melakukan dialisis
menunggu transplantasi yang berhasil.
04:48
After that,
105
276423
1305
Setelah itu,
04:49
her mentorsmentor at communitymasyarakat collegeperguruan tinggi
had keptterus in touchmenyentuh with her,
106
277752
2822
dosennya di community college
terus berhubungan dengannya,
04:52
and so she was ablesanggup to go,
107
280598
1637
hingga ia mampu melanjutkannya,
04:54
and they put her in an honorsPenghargaan programprogram.
108
282259
2099
dan menempatkannya di
program kehormatan.
04:56
And that's the pathwayjalan
that alloweddiizinkan her to becomemenjadi acceptedditerima
109
284382
2741
Dan itulah jalan yang membuatnya diterima
04:59
to one of the mostpaling eliteelite collegesperguruan tinggi
for womenwanita in the countrynegara,
110
287147
3339
ke salah satu universitas elit
untuk wanita di Amerika,
05:02
and she receivedditerima her bachelor'ssarjana at 36,
111
290510
2477
dan ia meraih gelar Sarjana
di usia 36 tahun,
05:05
settingpengaturan an incredibleluar biasa examplecontoh
for her youngmuda sonputra.
112
293011
2776
memberikan contoh luar biasa
untuk putranya yang belia.
05:08
What these storiescerita primarilyterutama indicatemenunjukkan
is that teachingpengajaran is socialsosial
113
296782
4189
Hal pokok dari cerita-cerita ini adalah
bahwa mengajar adalah kegiatan sosial
05:12
and benefitsmanfaat from socialsosial scaffoldingperancah.
114
300995
2365
dan keuntungan dari rangka sosial.
05:15
There were factorsfaktor
pushingmendorong these two in one directionarah,
115
303384
2810
Ada faktor yang mendorog dua orang ini
dalam satu arah,
05:18
but throughmelalui tailoreddisesuaikan
mentorshipmentoring and opportunitieskesempatan,
116
306218
2849
namun melalui bimbingan dan
kesempatan yang disesuaikan,
05:21
they were ablesanggup to reflectmencerminkan
on theirmereka circumstanceskeadaan
117
309091
2524
mereka mampu merefleksikan
situasi mereka
05:23
and resistmenolak negativenegatif influencespengaruh.
118
311639
2512
dan melawan pengaruh-pengaruh negatif.
05:26
They alsojuga learnedterpelajar simplesederhana skillsketerampilan
like developingmengembangkan a networkjaringan,
119
314175
3510
Mereka juga belajar keterampilan sederhana
seperti membangun jaringan,
05:29
or askingmeminta for help --
120
317709
1641
atau meminta bantuan --
05:31
things manybanyak of us in this roomkamar can forgetlupa
that we have neededdibutuhkan from time to time,
121
319374
4804
hal yang sering kita lupa bahwa
kita membutuhkannya dari waktu ke waktu
05:36
or can take for granteddikabulkan.
122
324202
1497
atau terima begitu saja
05:38
And when we think of people like this,
123
326251
1832
Dan melihat kisah mereka,
05:40
we should only think of them
as exceptionalluar biasa, but not as exceptionspengecualian.
124
328107
4175
kita seharusnya memikirkan mereka sebagai
yang luar biasa, bukan pengecualian.
05:44
ThinkingBerpikir of them as exceptionspengecualian absolvesotokratis membebaskan us
125
332652
2825
Memikirkan mereka sebagai pengecualian
membebaskan kita
05:47
of the collectivekolektif responsibilitytanggung jawab
to help studentssiswa in similarserupa situationssituasi.
126
335501
4424
dari tanggung jawab bersama
untuk membantu siswa di situasi yang sama.
05:52
When PresidentsPresiden BushBush, ObamaObama
and now even TrumpTrump,
127
340274
3604
Saat presiden Bush, Obama, dan
bahkan saat ini Trump,
05:55
have calledbernama educationpendidikan
"the civilsipil rightshak issueisu of our time,"
128
343902
3698
menyebut pendidikan sebagai
"masalah hak warga negara di masa kita"
05:59
perhapsmungkin we should treatmemperlakukan it that way.
129
347624
1730
mengkin memang itu cara yang tepat.
06:02
If schoolssekolah were ablesanggup to think
about the agencyagen that theirmereka studentssiswa have
130
350119
3712
Jika sekolah mampu memikirkan
agen yang dimiliki siswa-siwanya
06:05
and bringmembawa to the tablemeja
when they pushDorong them,
131
353855
2493
dan membawanya ke meja saat
mereka menekannya,
06:08
what studentssiswa learnbelajar can becomemenjadi
more relevantrelevan to theirmereka liveshidup,
132
356372
2999
yang mereka pelajari bisa
lebih relevan dengan kehidupan mereka,
06:11
and then they can tapkeran into those internalintern
reservoirswaduk of gritgrit and characterkarakter.
133
359395
4571
dan lalu mereka dapat membuka
lubuk kegigihan dan karakter.
06:17
So this here --
134
365090
1539
Jadi, inilah --
06:18
My studentmahasiswa MahariMahari
135
366653
1715
siswa saya Mahari
06:20
got acceptedditerima to lawhukum schoolsekolah
with scholarshipsBeasiswa,
136
368392
3225
yang diterima di sekolah Hukum
dengan beasiswa
06:23
and not to bragmembual,
137
371641
1516
dan bukannya sombong,
06:25
but I did writemenulis one of his lettershuruf
of recommendationrekomendasi.
138
373181
2523
tapi saya menulis
surat rekomendasi untuknya.
06:27
(LaughterTawa)
139
375728
1588
(Tawa)
06:29
And even thoughmeskipun I know hardkeras work
is what got him this achievementprestasi,
140
377340
3958
Dan walau saya tahu kerja kerasnya
yang memungkinkan pencapaiannya,
06:33
I've seenterlihat him find
his voicesuara alongsepanjang the way,
141
381322
2107
saya melihatnya ia menemukan suara hatinya
06:35
whichyang as someonesome one who'ssiapa growndewasa up
a little bitsedikit shypemalu and awkwardcanggung,
142
383453
3841
setelah sebelumnya ia merupakan
anak kecil yang pemalu dan canggung,
06:39
I know it takes time and supportmendukung.
143
387318
2313
saya sadari hal itu butuh waktu
dan dukungan.
06:41
So even thoughmeskipun
he will relymengandalkan a lot on his gritgrit
144
389655
3135
Meskipun ia akan bergantung banyak
pada kegigihannya
06:44
to get him throughmelalui
that first-yeartahun pertama lawhukum schoolsekolah grindmenggiling,
145
392814
3175
untuk membantunya melewati
tahun pertama di sekolah Hukum,
06:48
I'll be there as a mentormentor for him,
146
396013
2405
saya akan berada untuknya sebagai mentor,
06:50
checkmemeriksa in with him from time to time,
147
398442
2032
mengeceknya dari waktu ke waktu,
06:52
maybe take him out to get some currykari ...
148
400498
1984
mungkin mengajaknya makan kari ...
06:54
(LaughterTawa)
149
402506
1087
(Tawa)
06:55
so that he can keep growingpertumbuhan his agencyagen
to succeedberhasil even more.
150
403617
3751
sehingga ia bisa terus menumbuhkan agennya
untuk meraih kesuksesan lebih.
06:59
Thank you.
151
407392
1151
Terima kasih.
07:00
(ApplauseTepuk tangan)
152
408567
3634
(Tepuk tangan)
Translated by Nadia Falah
Reviewed by Rizaldi Iswandrata

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Anindya Kundu - Sociologist, educator, writer
TED Resident Anindya Kundu is reframing our notions of achievement and ability through his sociological research, which suggests all students can succeed if provided the right support systems.

Why you should listen

Anindya Kundu studies the potential of human agency to help people create positive change in their lives. His research involves learning how students can navigate around personal, social and institutional challenges to succeed. Kundu's book Achieving Agency is forthcoming.

At NYU, Kundu has taught the course, "American Dilemmas: Race, Inequality, and the Unfulfilled Promise of Public Education," originally designed by achievement gap scholar, Dr. Pedro Noguera. Kundu was the 2017 recipient of the NYU "Outstanding Doctoral Student Teaching Award." He also teaches high school students storytelling through The Moth in New York City.

Kundu frequently contributes to public discourse on education. His work has appeared in NPR Education, MSNBC and Huffington Post. Kundu says, "There is intellectual talent going uncultivated and unnoticed in our communities. If we remember education is our greatest public responsibility, we can better tackle the social problems that lie ahead, together."

More profile about the speaker
Anindya Kundu | Speaker | TED.com