TED Residency
Anindya Kundu: The boost students need to overcome obstacles
انينديا كونو: الدافع الذي يحتاجه الطلاب للتغلب على العقبات
Filmed:
Readability: 4.8
1,902,460 views
كيف يمكن للطلاب المحرومين النجاح في المدرسة؟بالنسبة لعالم الاجتماع أنينديا كوندو، العزم والتمسك والإصرار ليس كافي. يحتاج الطلاب أيضا لتطوير قواهم، أو قدرتهم للتغلب على العقبات والتنقل في النظام. و يشارك قصص مؤلمة عن الطلاب الذين تحدوا التوقعات في مواجهة التحديات الشخصية والاجتماعية والمؤسسية.
Anindya Kundu - Sociologist, educator, writer
TED Resident Anindya Kundu is reframing our notions of achievement and ability through his sociological research, which suggests all students can succeed if provided the right support systems. Full bio
TED Resident Anindya Kundu is reframing our notions of achievement and ability through his sociological research, which suggests all students can succeed if provided the right support systems. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:12
So, I teach college students
about inequality and race in education,
about inequality and race in education,
0
917
4820
إذا، أنا أدرس طلاب الجامعة عن
عدم المساواة والعرق في التعليم،
عدم المساواة والعرق في التعليم،
00:17
and I like to leave my office open
to any of my students
to any of my students
1
5761
3065
وأحب ترك باب مكتبي مفتوحا لأي من طلابي
00:20
who might just want to see me to chat.
2
8850
2531
الذين قد يريدون فقط رؤيتي للدردشة معي.
00:23
And a few semesters ago,
3
11405
1547
وقبل بضعة فصول دراسية،
00:24
one of my more cheerful
students, Mahari,
students, Mahari,
4
12976
2905
واحد من أمرح طلابي، مهاري،
00:27
actually came to see me
5
15905
1397
جاء لرؤيتي
00:29
and mentioned that he was feeling
a bit like an outcast because he's black.
a bit like an outcast because he's black.
6
17326
4651
وأشار إلى أنه يشعر قليلا بأنه
دخيل لكونه أسود.
دخيل لكونه أسود.
00:34
He had just transferred to NYU
from a community college
from a community college
7
22001
2873
مهاري قد انتقل مؤخرا إلى جامعة نيويورك
من كلية مجتمع
من كلية مجتمع
00:36
on a merit scholarship,
8
24898
1762
في منحة تميز.
00:38
and turns out,
9
26684
1834
واتضح أن
00:40
only about five percent
of students at NYU are black.
of students at NYU are black.
10
28542
3282
حوالي 5% فقط من الطلاب في
جامعة نيويورك من السود.
جامعة نيويورك من السود.
00:43
And so I started to remember
11
31848
1429
وبدأت بالتذكر
00:45
that I know that feeling
of being an outsider
of being an outsider
12
33301
2529
أنني أعرف ذلك الشعور أن تكون دخيلا
00:47
in your own community.
13
35854
1680
في مجتمعك.
00:49
It's partially what drew me to my work.
14
37558
2219
إنه جزئيًا ما دفعني لعملي.
00:51
At my university,
15
39801
1231
في جامعتي،
00:53
I'm one of the few
faculty members of color,
faculty members of color,
16
41056
2397
أنا واحد من الأقلية الملونين
من أعضاء هيئة التدريس.
من أعضاء هيئة التدريس.
00:55
and growing up, I experienced
my family's social mobility,
my family's social mobility,
17
43477
3825
وفي مرحلة النمو، شهدت
الحراك الاجتماعي لأسرتي،
الحراك الاجتماعي لأسرتي،
00:59
moving out of apartments
into a nice house,
into a nice house,
18
47326
3223
والانتقال من الشقق إلى منزل جميل،
01:02
but in an overwhelmingly
white neighborhood.
white neighborhood.
19
50573
2355
ولكن إلى حي بأغلبية بيض ساحقة.
01:05
I was 12,
20
53293
1150
كنت في الثانية عشر،
01:06
and kids would say that were surprised
that I didn't smell like curry.
that I didn't smell like curry.
21
54467
3952
وكان الأطفال يقولون أنه من المفاجئ
أن رائحتي ليست كالكاري.
أن رائحتي ليست كالكاري.
01:10
(Laughter)
22
58443
1223
(ضحك)
01:11
That's because school is in the morning,
23
59690
1945
ذلك لأن المدرسة في الصباح
01:13
and I had Eggo waffles for breakfast.
24
61659
1872
وكنت أفطر وافل ايقو
01:15
(Laughter)
25
63555
1150
(ضحك)
01:17
Curry is for dinner.
26
65184
1229
الكاري للعشاء.
01:18
(Laughter)
27
66437
1451
(ضحك)
01:20
So when Mahari was leaving,
28
68412
1381
وعندما كان مهاري يخرج،
01:21
I asked him how he was coping
with feeling isolated.
with feeling isolated.
29
69817
2992
سألته كيف كان يتأقلم مع الشعور بالانعزال.
01:24
And he said that despite feeling lonely,
30
72833
2225
رد قائلًا بالرغم من الشعور بالوحدة،
01:27
he just threw himself at his work,
31
75082
2076
كان يلقي نفسه في عمله فقط،
01:29
that he built strategies around his grit
32
77182
2453
وبنى استراتيجيات حول مثابرته
01:31
and his desire to be successful.
33
79659
1907
ورغبته بأن يكون ناجحا.
01:33
A mentor of mine is actually
Dr. Angela Duckworth,
Dr. Angela Duckworth,
34
81945
2905
مستشار لي في الواقع
هي الطبيبة أنجيلا دوكورث،
هي الطبيبة أنجيلا دوكورث،
01:36
the psychologist at UPenn who has defined
this stick-to-itiveness of grit
this stick-to-itiveness of grit
35
84874
4867
العالمة النفسانية في UPenn
التي فسرت التمسك بالإصرار والمثابرة
التي فسرت التمسك بالإصرار والمثابرة
01:41
as being "the perseverance
and passion for long-term goals."
and passion for long-term goals."
36
89765
3680
بكونه "المثابرة والشغف لتحقيق
أهداف طويلة الأجل."
أهداف طويلة الأجل."
01:45
Angela's book has become a bestseller,
37
93469
2177
كتاب أنجيلا أصبح من أفضل الكتب مبيعًا،
01:47
and schools across the country,
38
95670
2011
والمدارس في جميع أنحاء البلاد،
01:49
particularly charter schools,
39
97705
1715
ولاسيما المدارس المستقلة،
01:51
have become interested in citing
"grit" as a core value.
"grit" as a core value.
40
99444
3467
أصبحت مهتمة في الاستشهاد ب " المثابرة"
كقيمة أساسية.
كقيمة أساسية.
01:55
But sometimes grit isn't enough,
41
103320
1986
ولكن بعض الأحيان المثابرة ليست كافية،
01:57
especially in education.
42
105330
1900
خصوصًا في التعليم.
01:59
So when Mahari was leaving my office,
43
107254
1868
لذا عندما كان مهاري يغادر مكتبي،
02:01
I worried that he might need
something more specific
something more specific
44
109146
2678
قلقت من أنه قد يحتاج إلى أمر أكثر تحديدا
02:03
to combat the challenges
that he mentioned to me.
that he mentioned to me.
45
111848
2317
لمكافحة التحديات التي أشار إليها
02:06
As a sociologist,
I also study achievement,
I also study achievement,
46
114760
3269
كعالم اجتماع أدرس أيضًا الانجاز،
02:10
but from a slightly different perspective.
47
118053
2179
ولكن من منظور مختلف قليلًا.
02:12
I research students who have overcome
immense obstacles
immense obstacles
48
120256
3173
أبحث في الطلاب الذين تغلبوا على
عقبات هائلة
عقبات هائلة
02:15
related to their background.
49
123453
1624
أرتباطًا بخلفياتهم.
02:17
Students from low-income,
50
125101
1632
الطلاب ذوي الدخل المنخفض،
02:18
often single-parent households,
51
126757
2037
وغابًا ماتكون أسر بوالد واحد،
02:20
students who have been homeless,
incarcerated or perhaps undocumented,
incarcerated or perhaps undocumented,
52
128818
4837
الطلاب الذين كانوا بلا مأوى،
مسجونين أو ربما غير موثقين،
مسجونين أو ربما غير موثقين،
02:25
or some who have struggled
with substance abuse
with substance abuse
53
133679
2429
وبعض الذين عانوا من تعاطي المخدرات،
02:28
or lived through violent or sexual trauma.
54
136132
2492
أو عاشوا صدمات عنيفة أو جنسية.
02:31
So let me tell you about two
of the grittiest people I've met.
of the grittiest people I've met.
55
139319
3009
لذا دعوني أخبركم عن اثنين
من أعظم الأشخاص الذين قابلتهم.
من أعظم الأشخاص الذين قابلتهم.
02:35
Tyrique was raised by a single mother,
56
143077
2674
تايريك ربته أم عزباء.
02:37
and then after high school,
he fell in with the wrong crowd.
he fell in with the wrong crowd.
57
145775
2854
وبعد الثانوية وقع في الحشد الخاطئ.
02:40
He got arrested for armed robbery.
58
148653
1892
تم اعتقاله في سطو مسلح.
02:42
But in prison, he started to work hard.
59
150569
2458
ولكن في السجن بدأ بالعمل الجاد.
02:45
He took college credit courses,
60
153051
1826
حصل على دورات جامعية،
02:46
so when he got out,
he was able to get a master's,
he was able to get a master's,
61
154901
2646
لذا عندما خرج كان قادرًا
على الحصول على درجة الماجستير.
على الحصول على درجة الماجستير.
02:49
and today he's a manager at a nonprofit.
62
157571
2358
واليوم هو مدير في منظمة غير ربحية.
02:52
Vanessa had to move around a lot as a kid,
63
160782
2680
فانيسا كان عليها الانتقال كثيرًا كطفلة،
02:55
from the Lower East Side
to Staten Island to the Bronx.
to Staten Island to the Bronx.
64
163486
3367
من الجانب الشرقي السفلى
إلى جزيرة ستاتن إلى برونكس.
إلى جزيرة ستاتن إلى برونكس.
02:58
She was raised primarily
by her extended family,
by her extended family,
65
166877
2971
نشأت من قبل عشيرتها،
03:01
because her own mother
had a heroin addiction.
had a heroin addiction.
66
169872
2470
لأن والدتها كانت مدمنة هروين.
03:04
Yet at 15,
67
172812
1150
في ال15 من العمر،
03:05
Vanessa had to drop out of school,
68
173986
1620
كان على فينيسا الخروج من المدرسة،
03:07
and she had a son of her own.
69
175630
1383
وقد أصبحت أماً،
03:09
But eventually, she was able
to go to community college,
to go to community college,
70
177313
3490
ولكنها في النهاية،
كانت قادرة على الذهاب لكلية المجتمع
كانت قادرة على الذهاب لكلية المجتمع
03:12
get her associate's,
71
180827
1495
حصلت على الزمالة،
03:14
then go to an elite college
to finish her bachelor's.
to finish her bachelor's.
72
182346
3252
وانتقلت إلى كلية نخبة
لإنهاء البكالوريوس.
لإنهاء البكالوريوس.
03:18
So some people might
hear these stories and say,
hear these stories and say,
73
186261
2524
بعض الأشخاص قد يستمع لهذه القصص ويقول،
03:20
"Yes, those two definitely have grit.
74
188809
2009
"أجل، هذان بالتأكيد لديهما العزم.
03:22
They basically pulled themselves up
by the bootstraps."
by the bootstraps."
75
190842
2864
هما فعليا قد رفعا
أنفسهما بدون مساعدة أحد ."
أنفسهما بدون مساعدة أحد ."
03:26
But that's an incomplete picture,
76
194050
2438
ولكن هذه صورة غير كاملة،
03:28
because what's more important
77
196512
1521
لأن الأكثر أهمية
03:30
is that they had factors in their lives
that helped to influence their agency,
that helped to influence their agency,
78
198057
4101
هو أنه لديهم عوامل في حياتهم
ساعدت في التأثير على قوتهم،
ساعدت في التأثير على قوتهم،
03:34
or their specific capacity
79
202182
1676
أو قدراتهم الخاصة
03:35
to actually overcome
the obstacles that they were facing
the obstacles that they were facing
80
203882
3564
ليتغلبوا على العقبات التي واجهوها
03:39
and navigate the system
given their circumstances.
given their circumstances.
81
207470
3372
واجتياز النظام بالنظر إلى ظروفهم.
03:43
So, allow me to elaborate.
82
211176
1476
دعوني أوضح لكم،
03:44
In prison, Tyrique
was actually aimless at first,
was actually aimless at first,
83
212965
3333
في السجن تايرك كان في البداية بلا هدف،
03:48
as a 22-year-old on Rikers Island.
84
216322
2059
كشاب ف ال22 من العمر في جزيرة ريكرز.
03:50
This is until an older detainee
took him aside
took him aside
85
218917
3302
ذلك حتى أخذه سجين أكبر جانبًا
03:54
and asked him to help
with the youth program.
with the youth program.
86
222243
2541
وطلب منه المساعدة في برنامج الشباب.
03:56
And in mentoring youth,
87
224808
1443
وفي توجيه الشباب،
03:58
he started to see his own mistakes
and possibilities in the teens.
and possibilities in the teens.
88
226275
3586
بدأ برؤية أخطائه والإمكانات في المراهقين.
04:02
This is what got him interested
in taking college-credit courses.
in taking college-credit courses.
89
230365
3574
ذلك ما دفعه لأخذ دورات جامعية مدفوعة.
04:05
And when he got out,
90
233963
1180
وعندما خرج من السجن،
04:07
he got a job with Fortune Society,
91
235167
2214
حصل على عمل في "ثروة المجتمع"
04:09
where many executives are people
who have been formerly incarcerated.
who have been formerly incarcerated.
92
237405
3700
حيث العديد من موظفي الإدارة
قد سُجِنوا سابقًا.
قد سُجِنوا سابقًا.
04:13
So then he was able to get
a master's in social work,
a master's in social work,
93
241543
2667
فكان قادرًا على الحصول على
الماجستير في العمل الاجتماعي،
الماجستير في العمل الاجتماعي،
04:16
and today, he even lectures
at Columbia about prison reform.
at Columbia about prison reform.
94
244234
4435
واليوم يحاضر في كولومبيا عن تحسين السجن.
04:21
And Vanessa ...
95
249057
1492
فنيسا...
04:22
well, after the birth of her son,
96
250573
2064
بعد ولادة ابنها،
04:24
she happened to find a program
called Vocational Foundation
called Vocational Foundation
97
252661
3280
عثرت على برنامج يدعى مؤسسة مهنية،
04:27
that gave her 20 dollars biweekly,
98
255965
2016
يعطيها 20$ أسبوعيًا،
04:30
a MetroCard
99
258005
1158
بطاقة مترو
04:31
and her first experiences with a computer.
100
259187
2186
وتجربتها الأولى مع الكمبيوتر.
04:33
These simple resources
are what helped her get her GED,
are what helped her get her GED,
101
261397
3344
هذه المصادر البسيطة هي ما أعانها على
الحصول على شهادة GED ,
الحصول على شهادة GED ,
04:36
but then she suffered
from a very serious kidney failure,
from a very serious kidney failure,
102
264765
2855
ولكنها بعد ذلك قد عانت من فشل كلوي حاد،
04:39
which was particularly problematic
because she was only born with one kidney.
because she was only born with one kidney.
103
267644
4064
وهي مشكلة خاصة لأنها وُلدت بكلية واحدة.
04:43
She spent 10 years on dialysis
waiting for a successful transplant.
waiting for a successful transplant.
104
271732
4126
قضت 10 أعوام معتمدة على غسيل الكلى
تنتظر عملية نقل ناجحة.
تنتظر عملية نقل ناجحة.
04:48
After that,
105
276423
1305
بعد ذلك،
04:49
her mentors at community college
had kept in touch with her,
had kept in touch with her,
106
277752
2822
مرشدها في كلية المجتمع بقي على تواصل معها،
04:52
and so she was able to go,
107
280598
1637
وذلك مكنّها من المضي قدما،
04:54
and they put her in an honors program.
108
282259
2099
ووضعوها في برنامج الشرف.
04:56
And that's the pathway
that allowed her to become accepted
that allowed her to become accepted
109
284382
2741
وذلك هو الطريق الذي سمح لها بأن تُقبل
04:59
to one of the most elite colleges
for women in the country,
for women in the country,
110
287147
3339
في واحدة من أكثر الكليات نخبة
للنساء في الدولة،
للنساء في الدولة،
05:02
and she received her bachelor's at 36,
111
290510
2477
وحصل على شهادة البكالوريوس في عامها ال36
05:05
setting an incredible example
for her young son.
for her young son.
112
293011
2776
واضعة مثالًا مذهل لولدها اليافع.
05:08
What these stories primarily indicate
is that teaching is social
is that teaching is social
113
296782
4189
الذي تشير إليه هذه القصص بشكل رئيسي
هو أن التعليم اجتماعي
هو أن التعليم اجتماعي
05:12
and benefits from social scaffolding.
114
300995
2365
ويستفيد من السقالات الاجتماعية.
05:15
There were factors
pushing these two in one direction,
pushing these two in one direction,
115
303384
2810
كانت هناك عوامل تدفع
هذين الاثنين إلى طريق واحد،
هذين الاثنين إلى طريق واحد،
05:18
but through tailored
mentorship and opportunities,
mentorship and opportunities,
116
306218
2849
ولكن من خلال فرص وإرشادات مصمة،
05:21
they were able to reflect
on their circumstances
on their circumstances
117
309091
2524
تمكنوا من التغلب على ظروفهم
05:23
and resist negative influences.
118
311639
2512
ومقاومة التأثيرات السلبية.
05:26
They also learned simple skills
like developing a network,
like developing a network,
119
314175
3510
تعلموا أيضًا مهارات بسيطة مثل تطوير شبكة،
05:29
or asking for help --
120
317709
1641
أو طلب المساعدة --
05:31
things many of us in this room can forget
that we have needed from time to time,
that we have needed from time to time,
121
319374
4804
أشياء الكثير منّا في هذه الغرفة قد نسي
أننا قد نحتاجها من وقت لآخر،
أننا قد نحتاجها من وقت لآخر،
05:36
or can take for granted.
122
324202
1497
أو يمكنه أخذها كهبة.
05:38
And when we think of people like this,
123
326251
1832
وعندما نفكر في الأشخاص هكذا،
05:40
we should only think of them
as exceptional, but not as exceptions.
as exceptional, but not as exceptions.
124
328107
4175
يجب أن نفكر فيهم باعتبارهم
استثنائيين وليس كاستثناء.
استثنائيين وليس كاستثناء.
05:44
Thinking of them as exceptions absolves us
125
332652
2825
التفكير فيهم كاستثناء يعفينا
05:47
of the collective responsibility
to help students in similar situations.
to help students in similar situations.
126
335501
4424
من تحمل المسؤولية الاجتماعية لمساعدة
الطلاب في مواقف مشابهة.
الطلاب في مواقف مشابهة.
05:52
When Presidents Bush, Obama
and now even Trump,
and now even Trump,
127
340274
3604
عندما دعا الرئيس بوش و أوباما وحتى ترمب
05:55
have called education
"the civil rights issue of our time,"
"the civil rights issue of our time,"
128
343902
3698
التعليم بأنه
" قضية الحقوق المدنية في عصرنا. "
" قضية الحقوق المدنية في عصرنا. "
05:59
perhaps we should treat it that way.
129
347624
1730
ربما يجب أن نعامله بتلك الطريقة.
06:02
If schools were able to think
about the agency that their students have
about the agency that their students have
130
350119
3712
إذا استطاعت المدارس التفكير
بالقوات الكامنة في طلابها
بالقوات الكامنة في طلابها
06:05
and bring to the table
when they push them,
when they push them,
131
353855
2493
ووضعها أمامهم عندما يدفعونهم
06:08
what students learn can become
more relevant to their lives,
more relevant to their lives,
132
356372
2999
ما يتعلمه الطلاب يمكن
أن يصبح مرتبطًا أكثر بحياتهم،
أن يصبح مرتبطًا أكثر بحياتهم،
06:11
and then they can tap into those internal
reservoirs of grit and character.
reservoirs of grit and character.
133
359395
4571
ومن ثم يمكنهم الاعتماد على
الخزائن الداخلية من العزم والشخصية.
الخزائن الداخلية من العزم والشخصية.
06:17
So this here --
134
365090
1539
هذا هنا -
06:18
My student Mahari
135
366653
1715
هو طالبي "مهاري"
06:20
got accepted to law school
with scholarships,
with scholarships,
136
368392
3225
قُبل في كلية الحقوق بمنحة دراسية،
06:23
and not to brag,
137
371641
1516
ليس للتباهي
06:25
but I did write one of his letters
of recommendation.
of recommendation.
138
373181
2523
ولكنني قد كتبت واحدة من
رسائل التوصية خاصته.
رسائل التوصية خاصته.
06:27
(Laughter)
139
375728
1588
(ضحك)
06:29
And even though I know hard work
is what got him this achievement,
is what got him this achievement,
140
377340
3958
وبالرغم من علمي بأن العمل الجاد
هو ما أوصله لهذا الإنجاز،
هو ما أوصله لهذا الإنجاز،
06:33
I've seen him find
his voice along the way,
his voice along the way,
141
381322
2107
قد رأيته وهو يحصل على صوته طيلة الطريق،
06:35
which as someone who's grown up
a little bit shy and awkward,
a little bit shy and awkward,
142
383453
3841
وهو كشخص قد نمى بالقليل من الخجل والإحراج،
06:39
I know it takes time and support.
143
387318
2313
أعرف أنه يحتاج للوقت والدعم.
06:41
So even though
he will rely a lot on his grit
he will rely a lot on his grit
144
389655
3135
لذا بالرغم من كونه سيعتمد كثيرًا على عزمه
06:44
to get him through
that first-year law school grind,
that first-year law school grind,
145
392814
3175
لعبور اضهاد السنة الأولى في كلية القانون،
06:48
I'll be there as a mentor for him,
146
396013
2405
سأكون هناك كمرشد له،
06:50
check in with him from time to time,
147
398442
2032
أتفحصه من وقت لآخر،
06:52
maybe take him out to get some curry ...
148
400498
1984
ربما نخرج سويا للحصول على بعض الكاري ...
06:54
(Laughter)
149
402506
1087
(ضحك)
06:55
so that he can keep growing his agency
to succeed even more.
to succeed even more.
150
403617
3751
ليتمكن من زيادة قوته لنجاح أكبر.
06:59
Thank you.
151
407392
1151
شكرًا لك.
07:00
(Applause)
152
408567
3634
(تصفيق)
ABOUT THE SPEAKER
Anindya Kundu - Sociologist, educator, writerTED Resident Anindya Kundu is reframing our notions of achievement and ability through his sociological research, which suggests all students can succeed if provided the right support systems.
Why you should listen
Anindya Kundu studies the potential of human agency to help people create positive change in their lives. His research involves learning how students can navigate around personal, social and institutional challenges to succeed. Kundu's book Achieving Agency is forthcoming.
At NYU, Kundu has taught the course, "American Dilemmas: Race, Inequality, and the Unfulfilled Promise of Public Education," originally designed by achievement gap scholar, Dr. Pedro Noguera. Kundu was the 2017 recipient of the NYU "Outstanding Doctoral Student Teaching Award." He also teaches high school students storytelling through The Moth in New York City.
Kundu frequently contributes to public discourse on education. His work has appeared in NPR Education, MSNBC and Huffington Post. Kundu says, "There is intellectual talent going uncultivated and unnoticed in our communities. If we remember education is our greatest public responsibility, we can better tackle the social problems that lie ahead, together."
Anindya Kundu | Speaker | TED.com