ABOUT THE SPEAKER
Judson Brewer - Mindful addiction doctor
Psychiatrist and addiction expert Judson Brewer researches mindfulness techniques that effectively help quell cravings of all kinds.

Why you should listen

Psychiatrist Judson Brewer is a thought leader in the "science of self mastery," having combined nearly 20 years of experience with mindfulness and scientific research therein. An expert in mindfulness training for addictions, Judson has developed novel treatments to help individuals with substance abuse and eating disorders. He has also studied the neural mechanisms of mindfulness using standard and real­time fMRI, and is translating these findings into clinical use.

In 2012, Judson founded Claritas MindSciences to combine mindfulness and neurofeedback techniques for a variety of conditions; the latest apps are Craving to Quit and Eat Right Now. Judson is currently an Associate Professor of Psychiatry and Medicine at University of Massachusetts School of Medicine, where he is Director of Research at the Center for Mindfulness.

In 2017, Brewer published a book, The Craving Mind: From Cigarettes to Smartphones to Love – Why We Get Hooked and How We Can Break Bad Habits, that unpacks the topic of his TED Talk.

More profile about the speaker
Judson Brewer | Speaker | TED.com
TEDMED 2015

Judson Brewer: A simple way to break a bad habit

Judson Brewer: Kötü bir alışkanlığı bırakmanın basit bir yolu

Filmed:
14,689,053 views

Kötü alışkanlıklardan, onları daha fazla merak ederek kurtulabilir miyiz? Psikiyatrist Judson Brewer - sigaradan, bizim için kötü olduğunu bildiğimiz halde fazlasıyla yediğimiz her şeye kadar - farkındalık ve bağımlılık arasındaki ilişkiyi inceliyor. Alışkanlıkların gelişme mekanizmaları hakkında daha fazla bilgi sahibi olun ve bir sonraki sigara içme, atıştırma ya da araba kullanırken mesajlaşma dürtünüzü bastırmanıza yardımcı olacak, basit ama etkili bir yöntemi keşfedin.
- Mindful addiction doctor
Psychiatrist and addiction expert Judson Brewer researches mindfulness techniques that effectively help quell cravings of all kinds. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:12
When I was first learningöğrenme to meditatemeditasyon,
0
760
1856
Meditasyonu öğrenmeye başladığımda
00:14
the instructiontalimat was to simplybasitçe
payödeme attentionDikkat to my breathnefes,
1
2640
3056
öğretilen ilk şey yalnızca nefesime
dikkat etmemdi
00:17
and when my mindus wanderedgezindi,
to bringgetirmek it back.
2
5720
2080
ve kafam karıştığında,
bunu aklıma getirmek.
00:20
SoundedGeldi simplebasit enoughyeterli.
3
8640
1360
Oldukça basit gibi gelmişti.
00:22
YetHenüz I'd sitoturmak on these silentsessiz retreatsinziva,
4
10680
3216
Bu sessiz inzivalara çekildiğimde
00:25
sweatingterleme throughvasitasiyla T-shirtsT-shirtler
in the middleorta of winterkış.
5
13920
3336
kışın ortasında tişört ile terliyordum.
00:29
I'd take napsşekerlemeler everyher chanceşans I got
because it was really hardzor work.
6
17280
3336
Bulduğum her fırsatta kestiriyordum
çünkü gerçekten zor bir işti.
00:32
ActuallyAslında, it was exhaustingyorucu.
7
20640
2000
Aslında yorucuydu.
00:35
The instructiontalimat was simplebasit enoughyeterli
8
23400
1736
Eğitim oldukça basitti
00:37
but I was missingeksik something
really importantönemli.
9
25160
2120
fakat çok önemli bir şeyi
kaçırıyordum.
00:40
So why is it so hardzor to payödeme attentionDikkat?
10
28320
2240
Dikkat etmek neden bu kadar zordur?
00:43
Well, studiesçalışmalar showgöstermek
11
31080
1456
Pekala, çalışmalar
00:44
that even when we're really
tryingçalışıyor to payödeme attentionDikkat to something --
12
32560
3176
bir şeye gerçekten dikkat etmeyi
denediğimiz zamanlarda bile --
00:47
like maybe this talk --
13
35760
1576
mesela bu konuşma gibi --
00:49
at some pointpuan,
14
37360
1216
bir noktada insanların
00:50
about halfyarım of us
will driftsürüklenme off into a daydreamdaydream,
15
38600
2336
yarısının bir hayale dalacağını
ya da Twitter'a
00:52
or have this urgedürtü
to checkKontrol our TwitterTwitter feedbesleme.
16
40960
2080
bakma dürtüsüne sahip olacağını
gösteriyor.
00:56
So what's going on here?
17
44360
1520
Peki bu esnada neler oluyor?
00:59
It turnsdönüşler out that we're fightingkavga one
of the mostçoğu evolutionarily-conservedörümceklerle konservasyonu
18
47000
3456
Anlaşılan o ki; bilimde halen bilinen,
evrimsel açıdan en çok korunan
01:02
learningöğrenme processessüreçler
currentlyşu anda knownbilinen in scienceBilim,
19
50480
2856
bir öğrenme süreciyle, insanların bildiği
en temel sinir
01:05
one that's conservedkonservasyonu
20
53360
1216
sistemlerinde korunan bir
01:06
back to the mostçoğu basictemel
nervoussinir systemssistemler knownbilinen to man.
21
54600
2440
öğrenme süreciyle savaşıyoruz.
01:09
This reward-basedödül tabanlı learningöğrenme processsüreç
22
57840
1656
Ödüle dayalı öğrenme süreci,
01:11
is calleddenilen positivepozitif
and negativenegatif reinforcementtakviye,
23
59520
2176
pozitif ve negatif teşvik olarak
adlandırılır
01:13
and basicallytemel olarak goesgider like this.
24
61720
1560
ve şu şekilde devam eder.
01:16
We see some foodGıda that looksgörünüyor good,
25
64200
1696
Güzel görünen bir yemek görürüz,
01:17
our brainbeyin saysdiyor, "CaloriesKalori! ... SurvivalHayatta kalma!"
26
65920
2696
beynimiz "Kaloriler! ... Hayatta kalma!"
der.
01:20
We eatyemek the foodGıda, we tastedamak zevki it --
27
68640
1496
Yemeği yeriz, tadına bakarız --
01:22
it tastestadı good.
28
70160
1216
lezzetlidir.
01:23
And especiallyözellikle with sugarşeker,
29
71400
1536
Özellikle de şeker olduğu zaman
01:24
our bodiesbedenler sendgöndermek a signalişaret
to our brainbeyin that saysdiyor,
30
72960
2256
vücudumuz beynimize "Ne yediğini ve onu
nereden
01:27
"RememberHatırlıyorum what you're eatingyemek yiyor
and where you foundbulunan it."
31
75240
2480
bulduğunu hatırla" diyen bir sinyal
gönderir.
01:31
We layyatırmak down this context-dependentiçerik bağımlı memorybellek
32
79280
2736
Biz de bu bağlama bağlı belleği
bir kenara koyarız ve
01:34
and learnöğrenmek to repeattekrar et the processsüreç nextSonraki time.
33
82040
2456
bir sonrakinde bu süreci tekrarlamayı
öğreniriz.
01:36
See foodGıda,
34
84520
1216
Yemeği gör,
01:37
eatyemek foodGıda, feel good,
35
85760
1696
yemeği ye, iyi hisset,
01:39
repeattekrar et.
36
87480
1456
tekrarla.
01:40
TriggerTetikleyici, behaviordavranış, rewardödül.
37
88960
2616
Dürtü, davranış, ödül.
01:43
SimpleBasit, right?
38
91600
1200
Basit, değil mi?
01:45
Well, after a while,
our creativeyaratıcı brainsbeyin say,
39
93920
2136
Pekala, bir süre sonra yaratıcı beynimiz şunu
01:48
"You know what?
40
96080
1216
söyler; "Biliyor musun?
01:49
You can use this for more
than just rememberinganımsama where foodGıda is.
41
97320
3616
Bu yöntemi yemeğin nerede olduğunu
hatırlamak dışında da kullanabilirsin.
01:52
You know, nextSonraki time you feel badkötü,
42
100960
2176
Yani, kötü hissettiğin zaman neden
01:55
why don't you try eatingyemek yiyor
something good so you'llEğer olacak feel better?"
43
103160
3440
güzel bir şeyler yemeyi denemiyorsun?
Böylece iyi hissedersin."
01:59
We thank our brainsbeyin for the great ideaFikir,
44
107720
2016
Beynimize bu muhteşem fikir için teşekkür
02:01
try this and quicklyhızlı bir şekilde learnöğrenmek
45
109760
1576
ederiz, bunu deneriz ve kızgın
02:03
that if we eatyemek chocolateçikolata or icebuz creamkrem
when we're maddeli or sadüzgün,
46
111360
3296
ya da mutsuz olduğumuzda çikolata ya da
dondurma yersek iyi
02:06
we feel better.
47
114680
1200
hissettiğimizi öğreniriz.
02:08
SameAynı processsüreç,
48
116640
1376
Aynı süreç,
02:10
just a differentfarklı triggertetik.
49
118040
1736
yalnızca farklı bir dürtü.
02:11
InsteadBunun yerine of this hungeraçlık signalişaret
cominggelecek from our stomachmide,
50
119800
3096
Mideden gelen açlık sinyali yerine bu
02:14
this emotionalduygusal signalişaret -- feelingduygu sadüzgün --
51
122920
1976
duygusal sinyal -- mutsuz hissetmek --
02:16
triggerstetikleyiciler that urgedürtü to eatyemek.
52
124920
1280
yeme dürtümüzü tetikler.
02:19
Maybe in our teenagegenç yearsyıl,
53
127040
1520
Belki de gençlik yıllarımızda
02:21
we were a nerdinek öğrenci at schoolokul,
54
129199
1401
inek bir öğrenciydik ve
02:23
and we see those rebelasi kidsçocuklar
outsidedışında smokingsigara içmek and we think,
55
131600
2696
dışarıda sigara içen asi çocukları görüp
şöyle düşünüyorduk,
02:26
"Hey, I want to be coolgüzel."
56
134320
1256
"Ben de havalı olmalıyım."
02:27
So we startbaşlama smokingsigara içmek.
57
135600
1200
Böylece sigara içmeye başladık.
02:29
The MarlboroMarlboro Man wasn'tdeğildi a dorksalak,
and that was no accidentkaza.
58
137800
3736
Marlboro Adamı, ezik değildi ve
bu bir tesadüf de değildi.
02:33
See coolgüzel,
59
141560
1216
Havalı bak,
02:34
smokeduman to be coolgüzel,
60
142800
1296
sigara içerek havalı ol,
02:36
feel good. RepeatTekrar.
61
144120
1816
iyi hisset. Tekrar et.
02:37
TriggerTetikleyici, behaviordavranış, rewardödül.
62
145960
2000
Dürtü, davranış, ödül.
02:40
And eachher time we do this,
63
148640
1256
Bunu her yaptığımızda ise
02:41
we learnöğrenmek to repeattekrar et the processsüreç
64
149920
2016
bu süreci tekrar etmeyi öğreniriz ve
02:43
and it becomesolur a habitalışkanlık.
65
151960
1240
bu alışkanlık haline gelir.
02:45
So latersonra,
66
153920
1296
Sonra, stres hissi
02:47
feelingduygu stressedvurguladı out triggerstetikleyiciler
that urgedürtü to smokeduman a cigarettesigara
67
155240
3616
sigara içme ya da bir şeyler yeme
02:50
or to eatyemek something sweettatlı.
68
158880
1400
dürtüsünü tetikler.
02:53
Now, with these sameaynı brainbeyin processessüreçler,
69
161200
2936
Şimdi, yine aynı beyin süreci ile
02:56
we'vebiz ettik gonegitmiş from learningöğrenme to survivehayatta kalmak
70
164160
1896
hayatta kalmayı öğrenmekten, bu
02:58
to literallyharfi harfine killingöldürme ourselveskendimizi
with these habitsalışkanlıkları.
71
166080
2856
alışkanlıklarla kendimizi gerçekten
öldürmeye geçiş yaptık.
03:00
ObesityObezite and smokingsigara içmek
72
168960
1256
Obezite ve sigara içmek
03:02
are amongarasında the leadingönemli preventableönlenebilir causesnedenleri
of morbiditymorbidite and mortalityölüm oranı in the worldDünya.
73
170240
4280
dünyada hastalık ve ölümün en öncü
nedenleri arasındadır.
03:07
So back to my breathnefes.
74
175480
1400
Nefesime geri dönüyorum.
03:09
What if insteadyerine of fightingkavga our brainsbeyin,
75
177720
2376
Beyinlerimizle savaşmak ya da kendimizi
03:12
or tryingçalışıyor to forcekuvvet ourselveskendimizi
to payödeme attentionDikkat,
76
180120
2536
dikkat etmeye zorlamayı denemek yerine,
bu doğal,
03:14
we insteadyerine tappeddağılmış into this naturaldoğal,
reward-basedödül tabanlı learningöğrenme processsüreç ...
77
182680
4016
ödüle dayalı öğrenme sürecine erişim
sağlasak ... fakat bir değişiklik yapsak
03:18
but addedkatma a twistTwist?
78
186720
1200
ne olurdu?
03:20
What if insteadyerine we just got really curiousMeraklı
79
188520
2056
Bir anlık deneyimimiz içerisinde neler
03:22
about what was happeningolay
in our momentaryanlık experiencedeneyim?
80
190600
2496
olduğu konusunu gerçekten merak etseydik
ne olurdu?
03:25
I'll give you an exampleörnek.
81
193120
1536
Size bir örnek vereceğim.
03:26
In my lablaboratuvar,
82
194680
1216
Dikkatlilik eğitiminin
03:27
we studiedokudu whetherolup olmadığını mindfulnessMindfulness trainingEğitim
could help people quitçıkmak smokingsigara içmek.
83
195920
3336
sigarayı bırakma konusunda işe yarayıp
yaramayacağı üzerinde çalıştık.
03:31
Now, just like tryingçalışıyor to forcekuvvet myselfkendim
to payödeme attentionDikkat to my breathnefes,
84
199280
3656
Tıpkı benim, kendimi nefesime dikkat
etmeye zorlamayı denemem gibi;
03:34
they could try to forcekuvvet
themselveskendilerini to quitçıkmak smokingsigara içmek.
85
202960
3256
onlar da kendilerini sigarayı bırakmaya
zorlamayı deneyebilirlerdi.
03:38
And the majorityçoğunluk of them
had trieddenenmiş this before and failedbaşarısız oldu --
86
206240
2936
Çoğunluğu bunu daha önce denedi
ve başarısız oldu --
03:41
on averageortalama, sixaltı timeszamanlar.
87
209200
1920
ortalama altı kez.
03:43
Now, with mindfulnessMindfulness trainingEğitim,
88
211960
1496
Dikkatlilik eğitiminde, zorlama
03:45
we droppeddüştü the bitbit about forcingzorlama
and insteadyerine focusedodaklı on beingolmak curiousMeraklı.
89
213480
3320
yerine, meraklı olmak konusuna odaklandık.
03:49
In factgerçek, we even told them to smokeduman.
90
217600
3216
Aslında, onlara sigara içmelerini bile
söyledik.
03:52
What? Yeah, we said, "Go aheadönde and smokeduman,
91
220840
1976
Ne? Evet, onlara şöyle dedik; "Sigara
03:54
just be really curiousMeraklı
about what it's like when you do."
92
222840
3536
içmeye devam edin, yalnızca onu yaptığınız
zaman ne olduğunu merak edin."
03:58
And what did they noticeihbar?
93
226400
1696
Peki neyi fark ettiler?
04:00
Well here'sburada an exampleörnek
from one of our smokersSigara içenler.
94
228120
2696
İşte size sigara içen bir kişiden
bir örnek. Dedi ki;
04:02
She said, "MindfulDikkatli smokingsigara içmek:
95
230840
1736
"Dikkatle sigara içmek:
04:04
smellskokuyor like stinkykokmuş cheesepeynir
96
232600
1616
bozuk peynir gibi kokuyor
04:06
and tastestadı like chemicalskimyasallar,
97
234240
1616
ve kimyasal gibi tadı var,
04:07
YUCKİĞRENÇ!"
98
235880
1200
İĞRENÇ!"
04:09
Now, she knewbiliyordum, cognitivelybilişsel
that smokingsigara içmek was badkötü for her,
99
237680
3376
Programımıza katılmasının nedeni,
kavramsal açıdan sigara içmenin onun
04:13
that's why she joinedkatıldı our programprogram.
100
241080
1880
için kötü olduğunu biliyor
olmasıydı.
04:15
What she discoveredkeşfedilen just by beingolmak
curiouslymerakla awarefarkında when she smokedfüme
101
243680
4536
Sigara içerken yalnızca merak ederek
keşfettiği şey ise
04:20
was that smokingsigara içmek tastestadı like shitbok.
102
248240
3136
sigaranın tadının bok gibi olduğuydu.
04:23
(LaughterKahkaha)
103
251400
1680
(Gülüşmeler)
04:26
Now, she movedtaşındı from knowledgebilgi to wisdombilgelik.
104
254360
4015
Artık, bilgiden bilgeliğe doğru geçti.
04:30
She movedtaşındı from knowingbilme in her headkafa
that smokingsigara içmek was badkötü for her
105
258399
3096
Kafasının içerisinde sigara içmenin kötü
olduğunu bilmekten;
04:33
to knowingbilme it in her boneskemikler,
106
261519
2457
bunu iliklerine kadar bilme eylemine
geçti ve
04:36
and the spellbüyü of smokingsigara içmek was brokenkırık.
107
264000
2296
sigara büyüsü bozuldu.
04:38
She startedbaşladı to becomeolmak
disenchantedbüyüsünden with her behaviordavranış.
108
266320
3360
Bu davranışa karşı inancını
yitirmeye başladı.
04:42
Now, the prefrontalprefrontal cortexkorteks,
109
270960
2096
Artık, evrimsel açıdan beynimizin en genç
04:45
that youngestEn genç partBölüm of our brainbeyin
from an evolutionaryevrimsel perspectiveperspektif,
110
273080
3536
kısmı olan prefrontal korteks; düşünsel
bir seviyede,
04:48
it understandsanlar on an intellectualentellektüel levelseviye
that we shouldn'tolmamalı smokeduman.
111
276640
4056
sigara içmememiz gerektiğini anlıyor.
04:52
And it triesçalışır it's hardestEn zor
to help us changedeğişiklik our behaviordavranış,
112
280720
3816
Davranışımızı değiştirmemiz için, sigara
içmeyi bırakmamız için,
04:56
to help us stop smokingsigara içmek,
113
284560
1336
ikinci, üçüncü ve dördüncü
04:57
to help us stop eatingyemek yiyor that secondikinci,
that thirdüçüncü, that fourthdördüncü cookietanımlama bilgisi.
114
285920
4120
kurabiyeyi yemeyi bırakmamız için
elinden geleni yapıyor.
05:02
We call this cognitivebilişsel controlkontrol.
115
290960
1496
Buna bilişsel kontrol diyoruz.
05:04
We're usingkullanma cognitionbiliş
to controlkontrol our behaviordavranış.
116
292480
2800
Davranışımızı kontrol etmek için
bilişselliği kullanıyoruz.
05:07
UnfortunatelyNe yazık ki,
117
295960
1216
Ne yazık ki, stres altına
05:09
this is alsoAyrıca the first partBölüm of our brainbeyin
118
297200
1936
girdiğimiz zaman beynimizde devre dışı
05:11
that goesgider offlineçevrimdışı
when we get stressedvurguladı out,
119
299160
2016
kalan ilk kısım da burası ve bu durum
05:13
whichhangi isn't that helpfulfaydalı.
120
301200
1256
hiç de faydalı değil.
05:14
Now, we can all relateilgili to this
in our ownkendi experiencedeneyim.
121
302480
2477
Şimdi bunu kendi deneyimlerimize
bağlayabiliriz.
05:16
We're much more likelymuhtemelen to do things
like yellbağırma at our spouse or kidsçocuklar
122
304981
3155
Faydalı olmayacağını biliyor olsak da,
stresli veya yorgun iken
05:20
when we're stressedvurguladı out or tiredyorgun,
123
308160
1616
eşimize veya çocuklarımıza bağırma
05:21
even thoughgerçi we know
it's not going to be helpfulfaydalı.
124
309800
2336
gibi şeyler yapmaya daha yatkınızdır.
05:24
We just can't help ourselveskendimizi.
125
312160
1520
Kendimizi tutamayız.
05:27
When the prefrontalprefrontal cortexkorteks goesgider offlineçevrimdışı,
126
315120
2176
Prefrontal korteks devre dışı kaldığında
05:29
we falldüşmek back into our oldeski habitsalışkanlıkları,
127
317320
2216
eski alışkanlıklarımıza döneriz ve bu
05:31
whichhangi is why this disenchantmentdüş kırıklığı
is so importantönemli.
128
319560
2856
inanç yitiminin önemli olmasının
nedeni budur.
05:34
SeeingGörmek what we get from our habitsalışkanlıkları
129
322440
1656
Alışkanlıklarımızdan edindiğimiz
05:36
helpsyardım eder us understandanlama them
at a deeperDaha derine levelseviye --
130
324120
2176
şeyleri görmek, onları -daha derinden-
05:38
to know it in our boneskemikler
131
326320
1256
tamamen anlamaya yardımcı olur,
05:39
so we don't have to forcekuvvet
ourselveskendimizi to holdambar back
132
327600
2256
böylelikle ondan kaçınmak ya da onu
engellemek
05:41
or restraindizginlemek ourselveskendimizi from behaviordavranış.
133
329880
1736
için kendimizi zorlamamız gerekmez.
05:43
We're just lessaz interestedilgili
in doing it in the first placeyer.
134
331640
2776
Sadece, öncelikle onu yapma konusuyla daha
az ilgileniriz.
05:46
And this is what mindfulnessMindfulness is all about:
135
334440
2536
Dikkatlilik de bununla ilgilidir:
05:49
SeeingGörmek really clearlyAçıkça what we get
when we get caughtyakalandı up in our behaviorsdavranışlar,
136
337000
3680
Davranışlarımız içerisindeyken ne
edindiğimizi açık şekilde görmek,
05:53
becomingolma disenchantedbüyüsünden on a visceralvisseral levelseviye
137
341560
3576
içgüdüsel bir düzeyde inancımızı yitirmek
05:57
and from this disenchantedbüyüsünden stanceduruş,
naturallydoğal olarak lettingicar go.
138
345160
3120
ve bu inançsız duruştan doğal olarak
gitmesini sağlamak.
06:00
This isn't to say that, poofpuf,
magicallysihirle we quitçıkmak smokingsigara içmek.
139
348920
3496
Bu, büyülü bir şekilde, puf diye, sigarayı
bırakmamız anlamına gelmez.
06:04
But over time, as we learnöğrenmek
to see more and more clearlyAçıkça
140
352440
2616
Fakat zamanla, eylemlerimizin sonuçlarını
daha da net
06:07
the resultsSonuçlar of our actionseylemler,
141
355080
1336
görmeyi öğrendikçe, eski
06:08
we let go of oldeski habitsalışkanlıkları and formform newyeni onesolanlar.
142
356440
2640
alışkanlıklarımızı bırakır, yenilerini
oluştururuz.
06:12
The paradoxparadoks here
143
360120
1336
Buradaki çelişki şu;
06:13
is that mindfulnessMindfulness is just
about beingolmak really interestedilgili
144
361480
2816
dikkatlilik yalnızca, her an vücudumuzda
ve zihnimizde
06:16
in gettingalma closekapat and personalkişisel
145
364320
1416
gerçekten olan şeylere
kişisel
06:17
with what's actuallyaslında happeningolay
in our bodiesbedenler and mindszihinler
146
365760
2576
olarak yaklaşma konusuyla gerçekten
06:20
from momentan to momentan.
147
368360
1616
ilgilenmek ile ilgilidir.
06:22
This willingnessistekli
to turndönüş towardkarşı our experiencedeneyim
148
370000
2296
Hoş olmayan istekler yaratmayı
denemektense kendi
06:24
ratherdaha doğrusu than tryingçalışıyor to make unpleasanthoş olmayan
cravingsistek go away as quicklyhızlı bir şekilde as possiblemümkün.
149
372320
3680
deneyimimize dönme istekliliği,
olabildiğince çabuk yok olan bir şeydir.
06:28
And this willingnessistekli
to turndönüş towardkarşı our experiencedeneyim
150
376760
2576
Bu kendi deneyimimize yönelik
istekliliğimiz ise
06:31
is supporteddestekli by curiositymerak,
151
379360
1856
merak tarafından desteklenir ve
06:33
whichhangi is naturallydoğal olarak rewardingödüllendirme.
152
381240
1736
bu da doğal olarak ödüllendiricidir.
06:35
What does curiositymerak feel like?
153
383000
1736
Merak nasıl bir şeydir?
06:36
It feelshissediyor good.
154
384760
1200
İyi hissettirir.
06:39
And what happensolur when we get curiousMeraklı?
155
387040
2306
Merak ettiğimiz zaman ne olur?
06:41
We startbaşlama to noticeihbar that cravingsistek
are simplybasitçe madeyapılmış up of bodyvücut sensationsduyumları --
156
389370
3446
Bu isteklerin vücut hislerinden
ibaret olduğunu fark etmeye başlarız --
06:44
oh, there's tightnessgerginlik, there's tensiongerginlik,
157
392840
2256
ah, gerginlik, heyecan,
06:47
there's restlessnesshuzursuzluk --
158
395120
1656
huzursuzluk var --
06:48
and that these bodyvücut
sensationsduyumları come and go.
159
396800
2440
ve bu vücut hisleri gelirler ve giderler.
06:51
These are bite-sizelokma piecesparçalar of experiencesdeneyimler
160
399880
2976
Bunlar, bizi boğan büyük, korkunç istekler
06:54
that we can manageyönetmek from momentan to momentan
161
402880
2016
içerisinde boğulmaktansa; zaman zaman
06:56
ratherdaha doğrusu than gettingalma clobberedhayata
by this hugeKocaman, scarykorkutucu cravingözlem
162
404920
4136
yönetebileceğimiz, tek ısırımlık
07:01
that we chokechoke on.
163
409080
1376
deneyim parçalarıdır.
07:02
In other wordskelimeler, when we get curiousMeraklı,
164
410480
2496
Yani, merak ettiğimiz zaman eski,
07:05
we stepadım out of our oldeski,
fear-basedkorku tabanlı, reactiveReaktif habitalışkanlık patternsdesenler,
165
413000
4736
korku esaslı, tepkili alışkanlık
biçimlerimizin dışına çıkarız
07:09
and we stepadım into beingolmak.
166
417760
2216
ve var olmaya adım atarız.
07:12
We becomeolmak this inner scientistBilim insanı
167
420000
2896
Bir sonraki veri noktasını sabırsızlıkla
07:14
where we're eagerlyhevesle awaitingbekliyor
that nextSonraki dataveri pointpuan.
168
422920
3216
bekleyen, içsel bilim adamına dönüşürüz.
07:18
Now, this mightbelki soundses
too simplisticbasit to affectetkilemek behaviordavranış.
169
426160
4536
Bu, davranışı etkilemek için çok basit
gözükebilir.
07:22
But in one studyders çalışma,
we foundbulunan that mindfulnessMindfulness trainingEğitim
170
430720
2456
Fakat bir çalışmada, dikkatlilik
eğitiminin sigarayı
07:25
was twiceiki defa as good as goldaltın standardstandart therapyterapi
at helpingyardım ediyor people quitçıkmak smokingsigara içmek.
171
433200
3896
bırakmada, altın standart yönteminden
iki kat daha iyi olduğunu gördük.
07:29
So it actuallyaslında worksEserleri.
172
437120
1440
Yani gerçekten işe yarıyor.
07:31
And when we studiedokudu
the brainsbeyin of experienceddeneyimli meditatorsmeditasyon,
173
439800
2816
Deneyimli meditasyoncuların
beyinlerini incelediğimiz zaman,
07:34
we foundbulunan that partsparçalar of a neuralsinirsel network
of self-referentialözüne processingişleme
174
442640
3816
varsayılan mod ağı adındaki, sinirsel bir
öz göndergesel sürecin
07:38
calleddenilen the defaultVarsayılan modekip network
175
446480
1576
parçalarının işlediğini
07:40
were at playoyun.
176
448080
1216
keşfettik.
07:41
Now, one currentşimdiki hypothesishipotez
is that a regionbölge of this network,
177
449320
2936
Yaygın bir hipotez, bu ağın, arka singulat
korteksi adındaki
07:44
calleddenilen the posteriorposterior cingulateSingulat cortexkorteks,
178
452280
2216
bir bölgesinin muhakkak isteklerle değil,
07:46
is activatedaktif not necessarilyzorunlu olarak
by cravingözlem itselfkendisi
179
454520
2736
aynı zamanda içine girdiğimiz, içine
çekildiğimiz
07:49
but when we get caughtyakalandı up in it,
when we get suckedemdi in,
180
457280
2616
ve bize bir yanlış yapıldığı zaman aktif
hale geldiğini
07:51
and it takes us for a ridebinmek.
181
459920
1696
söylemektedir.
07:53
In contrastkontrast, when we let go --
182
461640
2096
Buna karşın, oluruna bıraktığımızda --
07:55
stepadım out of the processsüreç
183
463760
1376
yalnızca ne olduğunu merakla
07:57
just by beingolmak curiouslymerakla awarefarkında
of what's happeningolay --
184
465160
2496
fark ederek sürecin dışına adım
attığımız zaman --
07:59
this sameaynı brainbeyin regionbölge quietsquiets down.
185
467680
2120
beynin aynı bölgesi sakinleşir.
08:03
Now we're testingtest yapmak appUygulamanın and online-basedOnline tabanlı
mindfulnessMindfulness trainingEğitim programsprogramlar
186
471320
4096
Şimdilerde bu öz mekanizmaları hedef alan
uygulama ve çevrimiçi dikkatlilik eğitimi
08:07
that targethedef these coreçekirdek mechanismsmekanizmalar
187
475440
3136
programları deniyoruz ve ironik olarak;
08:10
and, ironicallyironik, use the sameaynı technologyteknoloji
that's drivingsürme us to distractionoyalama
188
478600
4496
sigara içme, stres yemeği ve diğer
bağımlılık içeren davranış biçimlerimizin
08:15
to help us stepadım out
of our unhealthysağlıksız habitalışkanlık patternsdesenler
189
483120
2536
dışına çıkmamıza yardımcı olan dikkat
dağınıklığına
08:17
of smokingsigara içmek, of stressstres eatingyemek yiyor
and other addictivebağımlılık yapan behaviorsdavranışlar.
190
485680
4016
bizi iten teknolojiyi kullanıyoruz.
08:21
Now, rememberhatırlamak that bitbit
about context-dependentiçerik bağımlı memorybellek?
191
489720
2576
Bağlama bağlı bellekle ilgili kısmı
hatırlıyor musunuz?
08:24
We can deliverteslim etmek these toolsaraçlar
to peoples'halklar fingertipsParmak uçları
192
492320
2896
En fazla önem içeren bağlamlarda,
insanların parmak uçlarına
08:27
in the contextsbağlamları that mattermadde mostçoğu.
193
495240
2256
bu araçları getirebiliriz.
08:29
So we can help them
194
497520
1216
Böylelikle, sigara içme,
08:30
tapmusluk into theironların inherentdoğal capacitykapasite
to be curiouslymerakla awarefarkında
195
498760
2976
stresliyken yemek yeme ya da başka bir
dürtü oluştuğunda merak
08:33
right when that urgedürtü to smokeduman
or stressstres eatyemek or whateverher neyse arisesortaya çıkan.
196
501760
3920
ile farkındalık yaşamaları için öz
güçlerini kullanmalarını sağlayabiliriz.
08:38
So if you don't smokeduman or stressstres eatyemek,
197
506640
1816
Yani eğer sigara içmez ve stres yemeği
08:40
maybe the nextSonraki time you feel this urgedürtü
to checkKontrol your emailE-posta when you're boredcanı sıkkın,
198
508480
3655
yemezseniz, belki de bir sonraki sıkılma
anınızda postanızı kontrol etme
08:44
or you're tryingçalışıyor to distractdikkatini dağıtmak
yourselfkendin from work,
199
512159
2240
dürtüsü hissettiğinizde veya işinizden
uzak
08:46
or maybe to compulsivelyzorlayıcı respondyanıtlamak
to that textMetin messagemesaj when you're drivingsürme,
200
514423
3799
kalmak istediğinizde veya belki de araba
kullanırken mesaja cevap yazmak
08:51
see if you can tapmusluk into
this naturaldoğal capacitykapasite,
201
519080
3856
istediğinizde; bu doğal beceriye
erişip erişemediğinize bir bakın,
08:54
just be curiouslymerakla awarefarkında
202
522960
1256
yalnızca o anda zihninizde
08:56
of what's happeningolay in your bodyvücut
and mindus in that momentan.
203
524240
2936
ve vücudunuzda ne olduğunun merakla
farkına varın.
08:59
It will just be anotherbir diğeri chanceşans
204
527200
1456
Sonsuz ve yorucu alışkanlık
09:00
to perpetuatesürdürmek one of our endlesssonsuz
and exhaustiveayrıntılı habitalışkanlık loopsdöngüler ...
205
528680
3656
döngülerimizden bir tanesini
kalıcılaştırmak ... veya bırakmak için bu
09:04
or stepadım out of it.
206
532360
1240
başka bir şans olacaktır.
09:06
InsteadBunun yerine of see textMetin messagemesaj,
compulsivelyzorlayıcı textMetin back,
207
534080
2896
Mesajı görmek, dürtü etkisiyle mesaja
cevap yazmak,
09:09
feel a little bitbit better --
208
537000
1736
birazcık iyi hissetmek yerine --
09:10
noticeihbar the urgedürtü,
209
538760
1456
dürtüyü fark edin,
09:12
get curiousMeraklı,
210
540240
1456
merak edin,
09:13
feel the joysevinç of lettingicar go
211
541720
1936
serbest bırakmanın keyfini hissedin
09:15
and repeattekrar et.
212
543680
1200
ve tekrarlayın.
09:17
Thank you.
213
545440
1216
Teşekkürler.
09:18
(ApplauseAlkış)
214
546680
2360
(Alkış)
Translated by Gözde Zülal Solak
Reviewed by CANSU BAYRAM

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Judson Brewer - Mindful addiction doctor
Psychiatrist and addiction expert Judson Brewer researches mindfulness techniques that effectively help quell cravings of all kinds.

Why you should listen

Psychiatrist Judson Brewer is a thought leader in the "science of self mastery," having combined nearly 20 years of experience with mindfulness and scientific research therein. An expert in mindfulness training for addictions, Judson has developed novel treatments to help individuals with substance abuse and eating disorders. He has also studied the neural mechanisms of mindfulness using standard and real­time fMRI, and is translating these findings into clinical use.

In 2012, Judson founded Claritas MindSciences to combine mindfulness and neurofeedback techniques for a variety of conditions; the latest apps are Craving to Quit and Eat Right Now. Judson is currently an Associate Professor of Psychiatry and Medicine at University of Massachusetts School of Medicine, where he is Director of Research at the Center for Mindfulness.

In 2017, Brewer published a book, The Craving Mind: From Cigarettes to Smartphones to Love – Why We Get Hooked and How We Can Break Bad Habits, that unpacks the topic of his TED Talk.

More profile about the speaker
Judson Brewer | Speaker | TED.com