TED Talks Live
Julie Lythcott-Haims: How to raise successful kids -- without over-parenting
Julie Lythcott-Haims: Succesvolle kinderen opvoeden -- zonder bemoeizucht
Filmed:
Readability: 3.9
4,800,231 views
Door kinderen op te zadelen met hoge verwachtingen en hun leven bij iedere stap te beheersen, helpen ouders hun kinderen niet. Tenminste, dat is hoe Julie Lythcott-Haims het ziet. Met passie en ironie pleit de voormalige decaan voor eerstejaars studenten op Stanford ervoor dat ouders ophouden het succes van hun kinderen te definiëren in termen van cijfers en testscores. In plaats daarvan, zegt ze, zouden ze zich moeten focussen op voorzien in een fundamentele waarde: onvoorwaardelijke liefde.
Julie Lythcott-Haims - Academic, author
Julie Lythcott-Haims speaks and writes on the phenomenon of helicopter parenting and the dangers of a checklisted childhood -- the subject of her book, "How to Raise an Adult." Full bio
Julie Lythcott-Haims speaks and writes on the phenomenon of helicopter parenting and the dangers of a checklisted childhood -- the subject of her book, "How to Raise an Adult." Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:12
You know, I didn't set out
to be a parenting expert.
to be a parenting expert.
0
680
3816
Weet je, ik was niet van plan
een opvoeddeskundige te worden.
een opvoeddeskundige te worden.
00:16
In fact, I'm not very interested
in parenting, per Se.
in parenting, per Se.
1
4520
3760
Ik ben zelfs niet eens zo geïnteresseerd
in opvoeding, niet per se.
in opvoeding, niet per se.
00:21
It's just that there's a certain style
of parenting these days
of parenting these days
2
9080
3936
Maar er bestaat een bepaalde
opvoedstijl tegenwoordig
opvoedstijl tegenwoordig
00:25
that is kind of messing up kids,
3
13040
3176
die kinderen min of meer verpest,
00:28
impeding their chances
to develop into theirselves.
to develop into theirselves.
4
16239
5057
ze hun kansen ontneemt
zichzelf te worden.
zichzelf te worden.
00:33
There's a certain style
of parenting these days
of parenting these days
5
21320
2216
Er is een bepaalde
opvoedstijl tegenwoordig
opvoedstijl tegenwoordig
00:35
that's getting in the way.
6
23560
1336
die dat in de weg staat.
00:36
I guess what I'm saying is,
7
24920
1616
Ik denk dat ik wil zeggen
00:38
we spend a lot of time
being very concerned
being very concerned
8
26560
2056
dat we vaak erg bezorgd zijn
00:40
about parents who aren't involved enough
in the lives of their kids
in the lives of their kids
9
28640
3656
over ouders die niet
voldoende betrokken zijn
voldoende betrokken zijn
bij het leven van hun kinderen
en hun onderwijs en hun opvoeding,
en hun onderwijs en hun opvoeding,
00:44
and their education or their upbringing,
10
32320
1936
00:46
and rightly so.
11
34280
1200
en terecht.
00:48
But at the other end of the spectrum,
12
36000
2376
Maar aan de andere kant van het spectrum
00:50
there's a lot of harm
going on there as well,
going on there as well,
13
38400
2696
geschiedt er ook een heleboel kwaad,
00:53
where parents feel
a kid can't be successful
a kid can't be successful
14
41120
2936
waar ouders denken
dat een kind niet kan slagen
dat een kind niet kan slagen
00:56
unless the parent is protecting
and preventing at every turn
and preventing at every turn
15
44080
4056
tenzij de ouder het steeds
beschermt en behoedt
beschermt en behoedt
01:00
and hovering over every happening,
and micromanaging every moment,
and micromanaging every moment,
16
48160
3736
en overal bovenop zit,
zich overal mee bemoeit
zich overal mee bemoeit
01:03
and steering their kid towards
some small subset of colleges and careers.
some small subset of colleges and careers.
17
51920
5200
en het kind in een richting stuurt
van een paar hogescholen en carrières.
van een paar hogescholen en carrières.
01:10
When we raise kids this way,
18
58760
2616
Als we kinderen
op deze manier opvoeden,
op deze manier opvoeden,
01:13
and I'll say we,
19
61400
1696
en ik kan 'we' zeggen,
01:15
because Lord knows,
in raising my two teenagers,
in raising my two teenagers,
20
63120
2776
want bij het opvoeden
van mijn twee tieners
van mijn twee tieners
01:17
I've had these tendencies myself,
21
65920
2736
had ik deze neigingen zelf ook,
01:20
our kids end up leading
a kind of checklisted childhood.
a kind of checklisted childhood.
22
68680
3880
dan krijgen onze kinderen
een soort checklist-jeugd.
een soort checklist-jeugd.
01:25
And here's what the checklisted
childhood looks like.
childhood looks like.
23
73200
2696
En zo'n checklist-jeugd
ziet er dan zo uit.
ziet er dan zo uit.
01:27
We keep them safe and sound
24
75920
2896
We zorgen voor veiligheid,
01:30
and fed and watered,
25
78840
1680
hun droogje en hun natje,
01:33
and then we want to be sure
they go to the right schools,
they go to the right schools,
26
81520
2696
vervolgens willen we dat ze
naar de juiste scholen gaan,
naar de juiste scholen gaan,
01:36
that they're in the right classes
at the right schools,
at the right schools,
27
84240
2576
dat ze in de juiste klassen
op de juiste scholen zitten
op de juiste scholen zitten
01:38
and that they get the right grades
in the right classes in the right schools.
in the right classes in the right schools.
28
86840
3620
en dat ze daar dan ook nog
de juiste cijfers halen.
de juiste cijfers halen.
01:42
But not just the grades, the scores,
29
90484
1732
Maar niet alleen de cijfers,
01:44
and not just the grades and scores,
but the accolades and the awards
but the accolades and the awards
30
92240
3216
ook de onderscheidingen en de prijzen,
en de sporten, activiteiten
en het leiderschap.
en het leiderschap.
01:47
and the sports,
the activities, the leadership.
the activities, the leadership.
31
95480
2191
Onze kids zijn geen lid bij een club,
01:49
We tell our kids, don't just join a club,
32
97695
1921
ze richten er een op,
dát willen scholen zien.
dát willen scholen zien.
01:51
start a club, because colleges
want to see that.
want to see that.
33
99640
2256
Maatschappelijke dienstverlening: check!
01:53
And check the box for community service.
34
101920
1936
Laat de scholen zien
dat je om anderen geeft.
dat je om anderen geeft.
01:55
I mean, show the colleges
you care about others.
you care about others.
35
103880
2256
01:58
(Laughter)
36
106160
2096
(Gelach)
02:00
And all of this is done to some
hoped-for degree of perfection.
hoped-for degree of perfection.
37
108280
4936
En dit allemaal vanuit hoop
op een bepaalde perfectie.
op een bepaalde perfectie.
02:05
We expect our kids
to perform at a level of perfection
to perform at a level of perfection
38
113240
2616
We verwachten een bepaald
perfectieniveau van ze
perfectieniveau van ze
02:07
we were never asked
to perform at ourselves,
to perform at ourselves,
39
115880
3336
dat nooit van onszelf gevraagd is,
02:11
and so because so much is required,
40
119240
2176
en omdat er dus zoveel gevraagd wordt,
02:13
we think,
41
121440
1216
denken we
02:14
well then, of course we parents
have to argue with every teacher
have to argue with every teacher
42
122680
3216
dat wij ouders wel in gesprek
moeten met iedere leraar
moeten met iedere leraar
02:17
and principal and coach and referee
43
125920
2576
en schoolhoofd en coach en scheidsrechter,
02:20
and act like our kid's concierge
44
128520
2896
en ons gedragen
als de conciërge van ons kind,
als de conciërge van ons kind,
02:23
and personal handler
45
131440
1240
zijn personal coach
02:25
and secretary.
46
133880
1816
en secretaresse.
02:27
And then with our kids, our precious kids,
47
135720
2176
En bij onze kinderen,
onze dierbare kinderen,
onze dierbare kinderen,
02:29
we spend so much time nudging,
48
137920
2136
besteden we veel tijd aan het porren,
02:32
cajoling, hinting, helping, haggling,
nagging as the case may be,
nagging as the case may be,
49
140080
4416
bepraten, sturen, helpen,
kibbelen, zonodig zeuren,
kibbelen, zonodig zeuren,
02:36
to be sure they're not screwing up,
50
144520
2856
om er zeker van te zijn dat ze
er geen zootje van maken,
er geen zootje van maken,
02:39
not closing doors,
51
147400
2496
geen deuren sluiten,
02:41
not ruining their future,
52
149920
2496
hun toekomst niet verpesten,
02:44
some hoped-for admission
53
152440
2256
een gehoopte toelating
02:46
to a tiny handful of colleges
54
154720
2616
tot een klein handjevol hogescholen
02:49
that deny almost every applicant.
55
157360
3080
die bijna iedere aanvraag afwijzen.
02:54
And here's what it feels like
to be a kid in this checklisted childhood.
to be a kid in this checklisted childhood.
56
162680
5416
En zo voelt het voor een kind,
zo'n checklist-jeugd.
zo'n checklist-jeugd.
03:00
First of all, there's
no time for free play.
no time for free play.
57
168120
2496
Allereerst is er geen tijd
om lekker te spelen.
om lekker te spelen.
03:02
There's no room in the afternoons,
58
170640
1656
Er is 's middags geen tijd,
03:04
because everything
has to be enriching, we think.
has to be enriching, we think.
59
172320
3016
want alles moet
verrijkend zijn, denken we.
verrijkend zijn, denken we.
03:07
It's as if every piece of homework,
every quiz, every activity
every quiz, every activity
60
175360
3376
Het is alsof ieder stukje huiswerk,
iedere test, iedere activiteit
iedere test, iedere activiteit
03:10
is a make-or-break moment
for this future we have in mind for them,
for this future we have in mind for them,
61
178760
4536
de doorslag geeft in het al of niet slagen
van ons idee van hun toekomst,
van ons idee van hun toekomst,
03:15
and we absolve them
of helping out around the house,
of helping out around the house,
62
183320
2936
en we ontslaan ze van het meehelpen thuis,
03:18
and we even absolve them
of getting enough sleep
of getting enough sleep
63
186280
3376
en we ontslaan ze ervan genoeg te slapen,
03:21
as long as they're checking off
the items on their checklist.
the items on their checklist.
64
189680
4896
zolang ze hun checklist maar afvinken.
03:26
And in the checklisted childhood,
we say we just want them to be happy,
we say we just want them to be happy,
65
194600
3816
We zeggen: we willen gewoon
dat ze gelukkig zijn,
dat ze gelukkig zijn,
03:30
but when they come home from school,
66
198440
2056
maar als ze uit school komen,
03:32
what we ask about all too often first
67
200520
3136
vragen we maar al te vaak als eerste
03:35
is their homework and their grades.
68
203680
3056
naar hun huiswerk en hun cijfers.
03:38
And they see in our faces
69
206760
2016
En ze zien aan ons gezicht
03:40
that our approval, that our love,
70
208800
2536
dat onze goedkeuring, dat onze liefde,
03:43
that their very worth,
71
211360
1616
dat hun waarde
03:45
comes from A's.
72
213000
1856
wordt bepaald door hoge cijfers.
03:46
And then we walk alongside them
73
214880
2576
En als we naast ze lopen
03:49
and offer clucking praise like a trainer
at the Westminster Dog Show --
at the Westminster Dog Show --
74
217480
4696
en ze ophemelen
als een hondenshowtrainer --
als een hondenshowtrainer --
03:54
(Laughter)
75
222200
1216
(Gelach)
03:55
coaxing them to just jump a little higher
and soar a little farther,
and soar a little farther,
76
223440
5296
ze verleidend om wat hoger
en wat verder te springen,
en wat verder te springen,
04:00
day after day after day.
77
228760
3056
iedere dag opnieuw.
04:03
And when they get to high school,
78
231840
1736
En op de middelbare school zeggen ze niet:
04:05
they don't say, "Well, what might I
be interested in studying
be interested in studying
79
233600
2896
"Wat zou ik eens willen studeren
of willen doen?"
of willen doen?"
04:08
or doing as an activity?"
80
236520
1256
04:09
They go to counselors and they say,
81
237800
1696
Ze gaan naar adviseurs en zeggen:
04:11
"What do I need to do
to get into the right college?"
to get into the right college?"
82
239520
3576
"Hoe kom ik binnen
bij de juiste hogeschool?"
bij de juiste hogeschool?"
04:15
And then, when the grades
start to roll in in high school,
start to roll in in high school,
83
243120
2936
En dan, als ze cijfers krijgen
op de middelbare school
op de middelbare school
04:18
and they're getting some B's,
84
246080
1576
en ze halen een paar zevens,
04:19
or God forbid some C's,
85
247680
2376
of zelfs een paar zessen,
04:22
they frantically text their friends
86
250080
1936
appen ze koortsachtig
naar hun vrienden:
naar hun vrienden:
04:24
and say, "Has anyone ever gotten
into the right college with these grades?"
into the right college with these grades?"
87
252040
5120
"Kom je wel binnen bij de juiste
hogeschool met zulke cijfers?"
hogeschool met zulke cijfers?"
04:29
And our kids,
88
257959
1536
En onze kinderen,
04:31
regardless of where they end up
at the end of high school,
at the end of high school,
89
259519
3617
ongeacht waar ze terecht komen
na hun middelbare school,
na hun middelbare school,
04:35
they're breathless.
90
263160
1240
zijn buiten adem.
04:37
They're brittle.
91
265400
1216
Ze zijn breekbaar.
04:38
They're a little burned out.
92
266640
1816
Ze hebben al een lichte burn-out.
04:40
They're a little old before their time,
93
268480
1896
Een beetje oud voor hun leeftijd
04:42
wishing the grown-ups in their lives
had said, "What you've done is enough,
had said, "What you've done is enough,
94
270400
4016
en ze hadden gewild dat de volwassenen
hadden gezegd: "Je hebt genoeg gedaan,
hadden gezegd: "Je hebt genoeg gedaan,
04:46
this effort you've put forth
in childhood is enough."
in childhood is enough."
95
274440
2976
je bent nog maar een kind,
het is wel mooi zo".
het is wel mooi zo".
04:49
And they're withering now
under high rates of anxiety and depression
under high rates of anxiety and depression
96
277440
4256
En ze kwijnen nu weg
onder angsten en depressies
onder angsten en depressies
04:53
and some of them are wondering,
97
281720
2216
en sommigen van hen vragen zich af
04:55
will this life ever turn out
to have been worth it?
to have been worth it?
98
283960
4360
of ooit zal blijken dat dit
het allemaal waard is geweest?
het allemaal waard is geweest?
05:01
Well, we parents,
99
289800
1736
Tja, wij ouders,
05:03
we parents are pretty sure
it's all worth it.
it's all worth it.
100
291560
3376
wij ouders weten vrij zeker
dat het het waard is.
dat het het waard is.
05:06
We seem to behave --
101
294960
1216
We gedragen ons alsof --
05:08
it's like we literally think
they will have no future
they will have no future
102
296200
2736
het is alsof we denken
dat ze geen toekomst hebben
dat ze geen toekomst hebben
05:10
if they don't get into one of these
tiny set of colleges or careers
tiny set of colleges or careers
103
298960
4696
als ze niet precies op die hogescholen
of in die beroepen terechtkomen
of in die beroepen terechtkomen
05:15
we have in mind for them.
104
303680
1320
die we in gedachten hebben.
05:17
Or maybe, maybe, we're just afraid
105
305920
3096
Of misschien zijn we gewoon bang
05:21
they won't have a future we can brag about
106
309040
2336
dat we niet over ze kunnen opscheppen
05:23
to our friends and with stickers
on the backs of our cars.
on the backs of our cars.
107
311400
3800
tegen onze vrienden
en met stickers achter op onze auto's.
en met stickers achter op onze auto's.
05:29
Yeah.
108
317600
1216
Yes!
05:30
(Applause)
109
318840
2320
(Applaus)
05:36
But if you look at what we've done,
110
324920
2536
Maar als je kijkt
naar wat we hebben gedaan,
naar wat we hebben gedaan,
05:39
if you have the courage
to really look at it,
to really look at it,
111
327480
3536
als je de moed hebt
hier echt naar te kijken,
hier echt naar te kijken,
05:43
you'll see that not only do our kids
think their worth comes
think their worth comes
112
331040
2976
zul je zien dat onze kids niet alleen
denken dat hun waarde afhangt van cijfers,
denken dat hun waarde afhangt van cijfers,
05:46
from grades and scores,
113
334040
1696
05:47
but that when we live right up inside
their precious developing minds
their precious developing minds
114
335760
3896
maar dat als we altijd naast ze zitten
in dat brein in ontwikkeling,
in dat brein in ontwikkeling,
05:51
all the time, like our very own version
of the movie "Being John Malkovich,"
of the movie "Being John Malkovich,"
115
339680
4576
continu, als in onze eigen versie
van de film 'Being John Malkovich',
van de film 'Being John Malkovich',
05:56
we send our children the message:
116
344280
1936
we onze kinderen dit signaal afgeven:
05:58
"Hey kid, I don't think you can actually
achieve any of this without me."
achieve any of this without me."
117
346240
5216
"Hé kind, zonder mij
kun je dit allemaal niet."
kun je dit allemaal niet."
06:03
And so with our overhelp,
118
351480
2656
Dus, met te veel hulp van ons,
te veel bescherming, te veel sturing
en handje vasthouden,
en handje vasthouden,
06:06
our overprotection
and overdirection and hand-holding,
and overdirection and hand-holding,
119
354160
2536
06:08
we deprive our kids
of the chance to build self-efficacy,
of the chance to build self-efficacy,
120
356720
4016
ontnemen we onze kinderen
de kans om zelfredzaamheid te ontwikkelen,
de kans om zelfredzaamheid te ontwikkelen,
06:12
which is a really fundamental tenet
of the human psyche,
of the human psyche,
121
360760
3696
een hele belangrijke pijler
van de menselijke psyche,
van de menselijke psyche,
06:16
far more important
than that self-esteem they get
than that self-esteem they get
122
364480
2616
veel belangrijker
dan de eigenwaarde die ze krijgen
dan de eigenwaarde die ze krijgen
06:19
every time we applaud.
123
367120
1400
als we weer applaudisseren.
06:21
Self-efficacy is built when one sees
that one's own actions lead to outcomes,
that one's own actions lead to outcomes,
124
369120
6176
Zelfredzaamheid krijg je als je ziet
dat je eigen acties gevolgen hebben,
dat je eigen acties gevolgen hebben,
06:27
not --
125
375320
1216
niet --
06:28
There you go.
126
376560
1216
Dat bedoel ik.
06:29
(Applause)
127
377800
2840
(Applaus)
06:33
Not one's parents'
actions on one's behalf,
actions on one's behalf,
128
381600
3776
Niet de acties van je ouders namens jou,
06:37
but when one's own actions
lead to outcomes.
lead to outcomes.
129
385400
2776
maar als je eigen acties
tot gevolgen leiden.
tot gevolgen leiden.
06:40
So simply put,
130
388200
1496
Dus simpel gezegd,
06:41
if our children are to develop
self-efficacy, and they must,
self-efficacy, and they must,
131
389720
5336
als onze kids zelfredzaamheid
moeten opbouwen, en dat moeten ze,
moeten opbouwen, en dat moeten ze,
06:47
then they have to do a whole lot more
of the thinking, planning, deciding,
of the thinking, planning, deciding,
132
395080
4856
dan moeten ze veel meer
zelf denken, plannen, beslissen,
zelf denken, plannen, beslissen,
06:51
doing, hoping, coping, trial and error,
133
399960
3576
doen, hopen, nadoen, vallen en opstaan,
06:55
dreaming and experiencing of life
134
403560
3136
dromen en het leven ervaren,
06:58
for themselves.
135
406720
1640
zelf.
07:01
Now, am I saying
136
409280
2496
Zeg ik nu
07:03
every kid is hard-working and motivated
137
411800
2336
dat ieder kind hard werkt
en gemotiveerd is
en gemotiveerd is
07:06
and doesn't need a parent's involvement
or interest in their lives,
or interest in their lives,
138
414160
3176
en geen betrokkenheid
van een ouder nodig heeft
van een ouder nodig heeft
07:09
and we should just back off and let go?
139
417360
1880
en we ze los moeten laten?
07:12
Hell no.
140
420040
1216
Zeker weten van niet.
07:13
(Laughter)
141
421280
1216
(Gelach)
07:14
That is not what I'm saying.
142
422520
1696
Dat is niet wat ik zeg.
07:16
What I'm saying is, when we treat
grades and scores and accolades and awards
grades and scores and accolades and awards
143
424240
3616
Ik zeg dat als we cijfers,
onderscheidingen en prijzen
onderscheidingen en prijzen
07:19
as the purpose of childhood,
144
427880
2096
zien als het doel van een jeugd,
07:22
all in furtherance of some hoped-for
admission to a tiny number of colleges
admission to a tiny number of colleges
145
430000
3776
alles in de hoop op toelating
tot een select aantal hogescholen
tot een select aantal hogescholen
07:25
or entrance to a small number of careers,
146
433800
2976
of toegang tot een klein aantal carrières,
07:28
that that's too narrow a definition
of success for our kids.
of success for our kids.
147
436800
4376
dat dat een te smalle definitie
van succes voor onze kids is.
van succes voor onze kids is.
07:33
And even though we might help them
achieve some short-term wins
achieve some short-term wins
148
441200
3536
En ook al helpen we ze misschien
aan wat kortetermijnsuccessen
aan wat kortetermijnsuccessen
door ze te veel te helpen --
07:36
by overhelping --
149
444760
1216
07:38
like they get a better grade
if we help them do their homework,
if we help them do their homework,
150
446000
3560
misschien halen ze een beter cijfer
als we met huiswerk helpen,
als we met huiswerk helpen,
07:42
they might end up with a longer
childhood résumé when we help --
childhood résumé when we help --
151
450320
3880
of misschien kunnen we ze
aan een langer jeugd-CV helpen --
aan een langer jeugd-CV helpen --
07:47
what I'm saying is that all of this
comes at a long-term cost
comes at a long-term cost
152
455120
3376
ik zeg dat dit allemaal
langetermijnverlies betekent
langetermijnverlies betekent
07:50
to their sense of self.
153
458520
2056
voor hun zelfbesef.
07:52
What I'm saying is,
we should be less concerned
we should be less concerned
154
460600
2416
Ik zeg dat we minder bezorgd moeten zijn
over de specifieke hogescholen
over de specifieke hogescholen
07:55
with the specific set of colleges
155
463040
1816
07:56
they might be able
to apply to or might get into
to apply to or might get into
156
464880
3216
waar ze misschien naar toe zouden kunnen
08:00
and far more concerned that they have
the habits, the mindset, the skill set,
the habits, the mindset, the skill set,
157
468120
4896
en veel bezorgder dat ze de gewoontes,
de mentaliteit, de vaardigheden
de mentaliteit, de vaardigheden
08:05
the wellness, to be successful
wherever they go.
wherever they go.
158
473040
4936
en het zelfvertrouwen hebben
om overal succesvol te kunnen zijn.
om overal succesvol te kunnen zijn.
08:10
What I'm saying is,
159
478000
1216
Wat ik zeg is
08:11
our kids need us to be a little
less obsessed with grades and scores
less obsessed with grades and scores
160
479240
4576
dat wij minder geobsedeerd
moeten zijn door cijfers
moeten zijn door cijfers
08:15
and a whole lot more interested
161
483840
2296
en veel meer geïnteresseerd
08:18
in childhood providing
a foundation for their success
a foundation for their success
162
486160
5096
in een jeugd die een basis biedt
voor hun succes,
voor hun succes,
08:23
built on things like love
163
491280
2680
gebaseerd op dingen als liefde
08:27
and chores.
164
495240
1216
en huishoudelijke taken.
08:28
(Laughter)
165
496480
2176
(Gelach)
08:30
(Applause)
166
498680
1920
(Applaus)
08:35
Did I just say chores?
Did I just say chores? I really did.
Did I just say chores? I really did.
167
503240
3240
Zei ik huishoudelijke taken?
Zei ik dat? Ja, dat zei ik.
Zei ik dat? Ja, dat zei ik.
08:39
But really, here's why.
168
507920
2160
Serieus. Ik zal je vertellen waarom.
08:43
The longest longitudinal study
of humans ever conducted
of humans ever conducted
169
511280
3656
Het langste longitudinale onderzoek
onder mensen ooit
onder mensen ooit
08:46
is called the Harvard Grant Study.
170
514960
2175
heet de Harvard Grant Study.
08:49
It found that professional
success in life,
success in life,
171
517159
2337
Hieruit bleek dat professioneel succes,
08:51
which is what we want for our kids,
172
519520
2576
dat wat we voor onze kinderen willen,
08:54
that professional success in life
comes from having done chores as a kid,
comes from having done chores as a kid,
173
522120
3776
afhankelijk is van het feit
of je als kind klusjes hebt gedaan
of je als kind klusjes hebt gedaan
08:57
and the earlier you started, the better,
174
525920
2016
en hoe eerder je bent gestart hoe beter;
08:59
that a roll-up-your-sleeves-
and-pitch-in mindset,
and-pitch-in mindset,
175
527960
2376
dat een mentaliteit
van rol-je-mouwen-op-en-pak-aan,
van rol-je-mouwen-op-en-pak-aan,
09:02
a mindset that says,
there's some unpleasant work,
there's some unpleasant work,
176
530360
2376
een mentaliteit die zegt
dit is een vervelende klus,
dit is een vervelende klus,
09:04
someone's got to do it,
it might as well be me,
it might as well be me,
177
532760
2216
iemand moet het doen, waarom ik niet,
09:07
a mindset that says,
178
535000
1216
een mentaliteit die zegt
09:08
I will contribute my effort
to the betterment of the whole,
to the betterment of the whole,
179
536240
3096
ik zal mijn steentje bijdragen
aan het algemeen belang,
aan het algemeen belang,
09:11
that that's what gets you ahead
in the workplace.
in the workplace.
180
539360
3056
dat juist dát je vooruit helpt
op je werkplek.
op je werkplek.
09:14
Now, we all know this. You know this.
181
542440
2896
Nu weten we dit allemaal.
Jullie weten 't.
Jullie weten 't.
09:17
(Applause)
182
545360
2816
(Applaus)
09:20
We all know this, and yet,
in the checklisted childhood,
in the checklisted childhood,
183
548200
3576
We weten dit allemaal,
en toch, in de checklistjeugd,
en toch, in de checklistjeugd,
09:23
we absolve our kids of doing
the work of chores around the house,
the work of chores around the house,
184
551800
3776
stellen we onze kinderen thuis
vrij van huishoudelijke klusjes
vrij van huishoudelijke klusjes
09:27
and then they end up
as young adults in the workplace
as young adults in the workplace
185
555600
2496
en dan worden het later
op het werk jonge volwassenen
op het werk jonge volwassenen
09:30
still waiting for a checklist,
186
558120
2216
die wachten op een checklist,
09:32
but it doesn't exist,
187
560360
1456
maar die is daar niet,
09:33
and more importantly,
lacking the impulse, the instinct
lacking the impulse, the instinct
188
561840
3296
en nog belangrijker,
ze hebben de impuls niet
ze hebben de impuls niet
09:37
to roll up their sleeves and pitch in
189
565160
2216
om de mouwen op te rollen, aan te pakken
09:39
and look around and wonder,
how can I be useful to my colleagues?
how can I be useful to my colleagues?
190
567400
3576
en zich af te vragen: hoe kan ik
van nut zijn voor mijn collega's?
van nut zijn voor mijn collega's?
09:43
How can I anticipate a few steps ahead
to what my boss might need?
to what my boss might need?
191
571000
4320
Hoe kan ik anticiperen
op wat mijn baas nodig heeft?
op wat mijn baas nodig heeft?
09:48
A second very important finding
from the Harvard Grant Study
from the Harvard Grant Study
192
576280
3600
Een tweede belangrijke uitkomst
van de Harvard Grant Study
van de Harvard Grant Study
09:52
said that happiness in life
193
580920
1760
luidde dat geluk in het leven
09:55
comes from love,
194
583720
1856
door liefde komt,
09:57
not love of work,
195
585600
1856
niet liefde voor je werk,
09:59
love of humans:
196
587480
2200
liefde van mensen:
10:02
our spouse, our partner,
our friends, our family.
our friends, our family.
197
590400
3440
onze echtgenoot, partner,
vrienden, familie.
vrienden, familie.
10:06
So childhood needs to teach
our kids how to love,
our kids how to love,
198
594600
3696
Dus een kind moet in zijn jeugd
leren hoe lief te hebben
leren hoe lief te hebben
en je kan niet van anderen houden
als je niet van jezelf houdt
als je niet van jezelf houdt
10:10
and they can't love others
if they don't first love themselves,
if they don't first love themselves,
199
598320
2976
en ze zullen niet van zichzelf houden
10:13
and they won't love themselves
if we can't offer them unconditional love.
if we can't offer them unconditional love.
200
601320
3976
als we ze niet onvoorwaardelijk
onze liefde geven.
onze liefde geven.
10:17
(Applause)
201
605320
1960
(Applaus)
10:21
Right.
202
609600
1200
Juist.
10:24
And so,
203
612240
1776
Dus,
10:26
instead of being obsessed
with grades and scores
with grades and scores
204
614040
2256
in plaats van geobsedeerd
te zijn door cijfers
te zijn door cijfers
10:28
when our precious offspring
come home from school,
come home from school,
205
616320
2896
als ons dierbare nageslacht
thuiskomt uit school
thuiskomt uit school
10:31
or we come home from work,
206
619240
1496
of wij thuiskomen van het werk,
10:32
we need to close our technology,
put away our phones,
put away our phones,
207
620760
2776
moeten we onze telefoons wegleggen
10:35
and look them in the eye
208
623560
1376
en ze aankijken
10:36
and let them see
the joy that fills our faces
the joy that fills our faces
209
624960
3176
en ze laten zien hoe we stralen van geluk
10:40
when we see our child
for the first time in a few hours.
for the first time in a few hours.
210
628160
3136
als we ons kind sinds een paar uur
voor het eerst weer zien.
voor het eerst weer zien.
10:43
And then we have to say,
211
631320
1936
En dan moeten we zeggen:
10:45
"How was your day?
212
633280
1200
"Hoe was je dag?
10:47
What did you like about today?"
213
635840
2816
Wat vond je leuk aan vandaag?"
10:50
And when your teenage daughter
says, "Lunch," like mine did,
says, "Lunch," like mine did,
214
638680
3736
En als je tienerdochter
"de lunch" zegt, zoals de mijne,
"de lunch" zegt, zoals de mijne,
10:54
and I want to hear about the math test,
215
642440
2056
en ik over de wiskundetoets wil horen,
10:56
not lunch,
216
644520
1416
niet over de lunch,
10:57
you have to still
take an interest in lunch.
take an interest in lunch.
217
645960
3016
moet je toch belangstelling
tonen voor de lunch.
tonen voor de lunch.
11:01
You gotta say, "What was great
about lunch today?"
about lunch today?"
218
649000
3176
Je moet zeggen, "Wat was zo
leuk aan de lunch vandaag?"
leuk aan de lunch vandaag?"
11:04
They need to know
they matter to us as humans,
they matter to us as humans,
219
652200
3376
Ze moeten beseffen
dat ze ertoe doen als mensen,
dat ze ertoe doen als mensen,
11:07
not because of their GPA.
220
655600
2600
niet vanwege hun gemiddelde eindcijfer.
11:11
All right, so you're thinking,
chores and love,
chores and love,
221
659640
2216
Oké, dus nu denk je, klusjes en liefde,
11:13
that sounds all well and good,
but give me a break.
but give me a break.
222
661880
2496
dat klinkt allemaal goed,
maar alsjeblieft zeg.
maar alsjeblieft zeg.
11:16
The colleges want to see
top scores and grades
top scores and grades
223
664400
2976
De scholen willen topscores en topcijfers
11:19
and accolades and awards,
and I'm going to tell you, sort of.
and I'm going to tell you, sort of.
224
667400
3920
en onderscheidingen, prijzen,
en ik zeg je -- zoiets.
en ik zeg je -- zoiets.
11:25
The very biggest brand-name schools
are asking that of our young adults,
are asking that of our young adults,
225
673080
5896
De bekendste scholen
vragen dat van onze jeugd,
vragen dat van onze jeugd,
11:31
but here's the good news.
226
679000
1360
maar hier het goede nieuws:
11:33
Contrary to what the college
rankings racket would have us believe --
rankings racket would have us believe --
227
681160
5096
in tegenstelling tot wat alle ophef
over de scholenranglijst
over de scholenranglijst
ons wil doen geloven --
11:38
(Applause)
228
686280
2360
(Applaus)
11:44
you don't have to go to one
of the biggest brand name schools
of the biggest brand name schools
229
692040
2896
hoef je niet naar één
van de bekendste scholen
van de bekendste scholen
om gelukkig en succesvol
in het leven te zijn.
in het leven te zijn.
11:46
to be happy and successful in life.
230
694960
1736
11:48
Happy and successful people
went to state school,
went to state school,
231
696720
2856
Gelukkige en succesvolle mensen
gingen naar een overheidsschool,
gingen naar een overheidsschool,
11:51
went to a small college
no one has heard of,
no one has heard of,
232
699600
2256
naar een onbekende hogeschool,
11:53
went to community college,
233
701880
1576
naar een lokale hogeschool,
11:55
went to a college over here
and flunked out.
and flunked out.
234
703480
2736
naar een hogeschool in de buurt
waar ze zijn weggestuurd.
waar ze zijn weggestuurd.
11:58
(Applause)
235
706240
2800
(Applaus)
12:05
The evidence is in this room,
is in our communities,
is in our communities,
236
713240
2976
Het bewijs is in deze ruimte
en in onze gemeenschappen
en in onze gemeenschappen
12:08
that this is the truth.
237
716240
1696
dat dit de waarheid is.
12:09
And if we could widen our blinders
238
717960
1696
En als we onze oogkleppen afdeden
12:11
and be willing to look
at a few more colleges,
at a few more colleges,
239
719680
2256
en zouden willen kijken
naar een paar meer scholen,
naar een paar meer scholen,
12:13
maybe remove our own egos
from the equation,
from the equation,
240
721960
3536
misschien onze eigen ego's
geen rol zouden laten spelen,
geen rol zouden laten spelen,
12:17
we could accept and embrace
this truth and then realize,
this truth and then realize,
241
725520
3656
zouden we deze waarheid
kunnen accepteren en omarmen en beseffen
kunnen accepteren en omarmen en beseffen
12:21
it is hardly the end of the world
242
729200
1976
dat het niet het einde van de wereld is
12:23
if our kids don't go to one
of those big brand-name schools.
of those big brand-name schools.
243
731200
3520
als onze kids niet
naar zo'n eliteschool gaan.
naar zo'n eliteschool gaan.
12:27
And more importantly,
244
735960
1256
En belangrijker,
12:29
if their childhood has not been lived
according to a tyrannical checklist
according to a tyrannical checklist
245
737240
5096
als hun jeugd niet beheerst is
door een tirannieke checklist
door een tirannieke checklist
12:34
then when they get to college,
246
742360
2136
dan zijn ze, als ze
naar die hogeschool gaan,
naar die hogeschool gaan,
12:36
whichever one it is,
247
744520
1936
welke dat dan ook is,
12:38
well, they'll have gone there
on their own volition,
on their own volition,
248
746480
3096
dan zijn ze daar heengegaan
uit eigen vrije keuze,
uit eigen vrije keuze,
12:41
fueled by their own desire,
249
749600
2456
gedreven door hun eigen wens,
12:44
capable and ready to thrive there.
250
752080
3200
in staat en klaar
om daar tot bloei te komen.
om daar tot bloei te komen.
12:49
I have to admit something to you.
251
757360
1800
Ik moet jullie iets toegeven.
12:51
I've got two kids I mentioned,
Sawyer and Avery.
Sawyer and Avery.
252
759760
3096
Zoals ik zei heb ik twee kinderen,
Sawyer en Avery.
Sawyer en Avery.
12:54
They're teenagers.
253
762880
1696
Het zijn tieners.
12:56
And once upon a time,
254
764600
1856
En ooit
12:58
I think I was treating my Sawyer and Avery
255
766480
2616
behandelde ik mijn Sawyer
en Avery, denk ik,
en Avery, denk ik,
13:01
like little bonsai trees --
256
769120
1776
als kleine bonsaiboompjes --
13:02
(Laughter)
257
770920
2336
(Gelach)
13:05
that I was going
to carefully clip and prune
to carefully clip and prune
258
773280
2936
die ik zorgvuldig zou leiden en snoeien
13:08
and shape into some perfect
form of a human
form of a human
259
776240
3896
en zou vormen tot een soort perfect mens,
13:12
that might just be perfect enough
to warrant them admission
to warrant them admission
260
780160
3496
misschien wel perfect genoeg
om toegelaten te worden
om toegelaten te worden
13:15
to one of the most
highly selective colleges.
highly selective colleges.
261
783680
2440
tot een van de meest selecte hogescholen.
13:19
But I've come to realize, after working
with thousands of other people's kids --
with thousands of other people's kids --
262
787040
3880
Maar nadat ik met duizenden
andere kinderen had gewerkt
andere kinderen had gewerkt
13:23
(Laughter)
263
791640
1720
(Gelach)
13:26
and raising two kids of my own,
264
794480
2320
en mijn eigen twee kinderen had opgevoed,
13:30
my kids aren't bonsai trees.
265
798200
2200
besefte ik dat kinderen
geen bonsaibomen zijn.
geen bonsaibomen zijn.
13:33
They're wildflowers
266
801800
1720
Het zijn wilde bloemen
13:36
of an unknown genus and species --
267
804400
2816
en van een onbekend geslacht en soort,
13:39
(Laughter)
268
807240
1896
(Gelach)
13:41
and it's my job to provide
a nourishing environment,
a nourishing environment,
269
809160
3416
en mijn taak is een voedende
omgeving bieden,
omgeving bieden,
13:44
to strengthen them through chores
270
812600
2376
ze sterker te maken door klusjes,
13:47
and to love them so they can
love others and receive love
love others and receive love
271
815000
4296
van ze te houden zodat ze
liefde kunnen geven en ontvangen
liefde kunnen geven en ontvangen
13:51
and the college, the major, the career,
272
819320
3096
en de hogeschool,
het hoofdvak, de carrière,
het hoofdvak, de carrière,
13:54
that's up to them.
273
822440
1696
dat is aan hen.
13:56
My job is not to make them become
what I would have them become,
what I would have them become,
274
824160
5656
Mijn taak is niet ze te maken
tot wat ik graag zou zien,
tot wat ik graag zou zien,
14:01
but to support them
in becoming their glorious selves.
in becoming their glorious selves.
275
829840
4800
maar ze te steunen in het worden
van hun prachtige zelf.
van hun prachtige zelf.
14:07
Thank you.
276
835400
1216
Dank je.
14:08
(Applause)
277
836640
6430
(Applaus)
ABOUT THE SPEAKER
Julie Lythcott-Haims - Academic, authorJulie Lythcott-Haims speaks and writes on the phenomenon of helicopter parenting and the dangers of a checklisted childhood -- the subject of her book, "How to Raise an Adult."
Why you should listen
Julie Lythcott-Haims is the author of the New York Times best-selling book How to Raise an Adult: Break Free of the Overparenting Trap and Prepare Your Kid for Success. The book emerged from her decade as Stanford University's Dean of Freshmen, where she was known for her fierce advocacy for young adults and received the university's Lloyd W. Dinkelspiel Award for creating "the" atmosphere that defines the undergraduate experience. She was also known for her fierce critique of the growing trend of parental involvement in the day-to-day lives of college students. Toward the end of her tenure as dean, she began speaking and writing widely on the harm of helicopter parenting. How to Raise an Adult is being published in over two dozen countries and gave rise to her TED Talk and a sequel which will be out in 2018. In the meantime, Lythcott-Haims's memoir on race, Real American, will be out in Fall 2017.
Lythcott-Haims is a graduate of Stanford University, Harvard Law School, and California College of the Arts. She lives in Silicon Valley with her partner of over twenty-five years, their two teenagers and her mother.
Julie Lythcott-Haims | Speaker | TED.com