TEDxNorrkoping
Carol Dweck: The power of believing that you can improve
Carol Dweck: Voima, jonka saamme uskosta kehityksen mahdollisuuteen
Filmed:
Readability: 4.6
10,274,895 views
Carol Dweck tutkii "kasvuajattelua" — ajatusta, että voimme kasvattaa aivojemme kapasiteettia oppia ja ratkaista ongelmia. Tässä puheessaan hän kuvaa kahta tapaa ajatella ongelmaa, joka on itselle vain hitusen liian vaikea ratkaistavaksi. Etkö ole tarpeeksi älykäs... vai etkö vain ole ratkaissut sitä vielä? Loistava johdatus tähän merkittävään alaan.
Carol Dweck - Psychologist
Carol Dweck is a pioneering researcher in the field of motivation, why people succeed (or don't) and how to foster success. Full bio
Carol Dweck is a pioneering researcher in the field of motivation, why people succeed (or don't) and how to foster success. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:13
The power of yet.
0
1082
2742
Vielä-sanan voima.
00:15
I heard about a high school in Chicago
1
3824
2104
Kuulin chicagolaisesta lukiosta,
00:17
where students had to pass
a certain number of courses to graduate,
a certain number of courses to graduate,
2
5928
4843
jossa oppilaiden piti läpäistä
tietty määrä kursseja valmistuakseen,
tietty määrä kursseja valmistuakseen,
00:22
and if they didn't pass a course,
they got the grade "Not Yet."
they got the grade "Not Yet."
3
10771
5306
ja jos he eivät läpäisseet kurssia,
arvosanaksi tuli "Ei vielä."
arvosanaksi tuli "Ei vielä."
00:28
And I thought that was fantastic,
4
16077
2368
Se oli minusta mahtavaa,
00:30
because if you get a failing grade,
you think, I'm nothing, I'm nowhere.
you think, I'm nothing, I'm nowhere.
5
18445
3895
koska hylätyn saadessaan
ajattelee, että ei ole mitään.
ajattelee, että ei ole mitään.
00:34
But if you get the grade "Not Yet"
6
22340
2939
Mutta arvosanan "ei vielä" saadessaan
00:37
you understand that
you're on a learning curve.
you're on a learning curve.
7
25279
3519
ymmärtää olevansa oppimiskäyrällä.
00:40
It gives you a path into the future.
8
28798
3344
Se antaa polun tulevaisuuteen.
00:44
"Not Yet" also gave me insight
into a critical event early in my career,
into a critical event early in my career,
9
32142
8082
"Ei vielä" antoi myös minulle oivalluksen
kriittisessä vaiheessa uraani,
kriittisessä vaiheessa uraani,
00:52
a real turning point.
10
40224
1881
todellisen käännekohdan.
00:54
I wanted to see
11
42105
1988
Halusin tietää,
00:56
how children coped
with challenge and difficulty,
with challenge and difficulty,
12
44093
5005
miten lapset käsittelevät
haasteita ja vaikeuksia,
haasteita ja vaikeuksia,
01:01
so I gave 10-year-olds
13
49098
3041
joten annoin 10-vuotiaille
01:04
problems that were
slightly too hard for them.
slightly too hard for them.
14
52139
5209
ongelmia, jotka olivat heille
hiukan liian vaikeita.
hiukan liian vaikeita.
01:09
Some of them reacted
in a shockingly positive way.
in a shockingly positive way.
15
57348
4760
Jotkut heistä reagoivat
hätkähdyttävän positiivisesti.
hätkähdyttävän positiivisesti.
01:14
They said things like,
"I love a challenge,"
"I love a challenge,"
16
62108
3731
He sanoivat esimerkiksi:
"Rakastan haasteita",
"Rakastan haasteita",
01:17
or, "You know, I was hoping
this would be informative."
this would be informative."
17
65839
5288
tai: "Toivoin, että tämä olisi
opettavaista."
opettavaista."
01:23
They understood
that their abilities could be developed.
that their abilities could be developed.
18
71127
6146
He ymmärsivät, että
heidän kykynsä voivat kehittyä.
heidän kykynsä voivat kehittyä.
01:29
They had what I call a growth mindset.
19
77273
3945
Heillä oli kasvun ajattelumalli,
kuten sitä kutsun.
kuten sitä kutsun.
01:33
But other students felt
it was tragic, catastrophic.
it was tragic, catastrophic.
20
81218
5381
Mutta toiset oppilaat pitivät sitä
hirveänä katastrofina.
hirveänä katastrofina.
01:38
From their more fixed mindset perspective,
21
86599
4564
Heidän muuttumattomuus-ajattelumallin
mukaan
mukaan
01:43
their intelligence had been
up for judgment and they failed.
up for judgment and they failed.
22
91163
7303
heidän älykkyytensä oli arvioitu,
ja he olivat epäonnistuneet.
ja he olivat epäonnistuneet.
01:50
Instead of luxuriating
in the power of yet,
in the power of yet,
23
98466
4421
Vielä-voimasta nautiskelun sijaan
01:54
they were gripped in the tyranny of now.
24
102887
4279
he olivat nyt-tyrannian otteessa.
01:59
So what do they do next?
25
107166
2441
Mitä he siis tekevät seuraavaksi?
02:01
I'll tell you what they do next.
26
109607
2418
Kerron teille.
02:04
In one study, they told us
they would probably cheat the next time
they would probably cheat the next time
27
112025
5798
Yhdessä tutkimuksessa he kertoivat
todennäköisesti huijaavansa
todennäköisesti huijaavansa
02:09
instead of studying more
if they failed a test.
if they failed a test.
28
117823
4501
ennemmin kuin opiskelevansa lisää,
jos he epäonnistuvat kokeessa.
jos he epäonnistuvat kokeessa.
02:14
In another study, after a failure,
29
122324
2450
Toisessa tutkimuksessa
epäonnistumisen jälkeen
epäonnistumisen jälkeen
02:16
they looked for someone
who did worse than they did
who did worse than they did
30
124774
3702
he etsivät jonkun,
joka oli pärjännyt huonommin,
joka oli pärjännyt huonommin,
02:20
so they could feel really
good about themselves.
good about themselves.
31
128476
4640
jotta voisivat tuntea
itsensä paremmiksi.
itsensä paremmiksi.
02:25
And in study after study,
they have run from difficulty.
they have run from difficulty.
32
133116
5930
Tutkimus toisensa jälkeen
he juoksevat pakoon vaikeutta.
he juoksevat pakoon vaikeutta.
02:31
Scientists measured
the electrical activity from the brain
the electrical activity from the brain
33
139046
5646
Tutkijat mittasivat aivojen
sähköistä aktiivisuutta,
sähköistä aktiivisuutta,
02:36
as students confronted an error.
34
144692
3438
kun oppilaat kohtasivat virheen.
02:40
On the left, you see
the fixed mindset students.
the fixed mindset students.
35
148130
4068
Vasemmalla ovat muuttumattomuusajatteluun
taipuvaiset oppilaat.
taipuvaiset oppilaat.
02:44
There's hardly any activity.
36
152198
2137
Ei näy juuri aktiivisuutta.
02:46
They run from the error.
37
154335
2476
He juoksevat pakoon virhettä.
02:48
They don't engage with it.
38
156811
2883
He eivät yritä oppia siitä.
02:51
But on the right, you have
the students with the growth mindset,
the students with the growth mindset,
39
159694
3671
Oikealla kasvuajatteluun taipuvaiset
oppilaat,
oppilaat,
02:55
the idea that abilities can be developed.
40
163365
3841
jotka uskovat kykyjen kehittymiseen.
02:59
They engage deeply.
41
167206
2104
He yrittävät todella oppia.
03:01
Their brain is on fire with yet.
42
169310
3135
Heidän aivonsa ovat tulessa "vielästä".
03:04
They engage deeply.
43
172445
1518
He yrittävät oppia.
03:05
They process the error.
44
173963
2894
He prosessoivat virhettä.
03:08
They learn from it and they correct it.
45
176857
4378
He yrittävät oppia siitä ja korjata sen.
03:13
How are we raising our children?
46
181695
2905
Miten kasvatamme lapsiamme?
03:16
Are we raising them for now
instead of yet?
instead of yet?
47
184600
4605
Kasvatammeko heidät ajattelemaan
nyt vai vielä?
nyt vai vielä?
03:21
Are we raising kids who are
obsessed with getting A's?
obsessed with getting A's?
48
189205
5153
Kasvatammeko lapsia, jotka
jahtaavat kymppejä?
jahtaavat kymppejä?
03:26
Are we raising kids who don't know
how to dream big dreams?
how to dream big dreams?
49
194358
5284
Jotka eivät osaa unelmoida isosti?
03:31
Their biggest goal is getting the next A
or the next test score?
or the next test score?
50
199642
7485
Heidän päämääränsäkö on saada kymppi
seuraavasta kokeesta?
seuraavasta kokeesta?
03:39
And are they carrying this need
for constant validation with them
for constant validation with them
51
207127
6305
Kantavatko he mukanaan tämän tarpeen
tulla hyväksytyiksi
tulla hyväksytyiksi
03:45
into their future lives?
52
213432
2790
tuleviin elämiinsä?
03:48
Maybe, because employers
are coming to me and saying,
are coming to me and saying,
53
216222
3664
Ehkä niin, sillä työnantajat
kertovat minulle,
kertovat minulle,
03:51
we have already raised a generation
54
219886
3318
että olemme jo kasvattaneet sukupolven
03:55
of young workers who
can't get through the day
can't get through the day
55
223204
4245
nuoria työntekijöitä, jotka
eivät selviydy päivästä
eivät selviydy päivästä
03:59
without an award.
56
227449
2872
ilman palkintoa.
04:02
So what can we do?
57
230321
3148
Mitä voimme tehdä asialle?
04:05
How can we build that bridge to yet?
58
233469
3948
Miten voimme rakentaa sillan "vielään"?
04:09
Here are some things we can do.
59
237417
1867
Tässä muutama asia.
04:11
First of all, we can praise wisely,
not praising intelligence or talent.
not praising intelligence or talent.
60
239284
7122
Voimme kehua viisaasti,
kun emme kehu älykkyyttä tai lahjakkuutta.
kun emme kehu älykkyyttä tai lahjakkuutta.
04:18
That has failed.
61
246406
1805
Se ei toiminut.
04:20
Don't do that anymore.
62
248211
2064
Älkää tehkö sitä enää.
04:22
But praising the process
that kids engage in:
that kids engage in:
63
250275
4231
Kehukaa prosessia,
jolla lapset osallistuvat:
jolla lapset osallistuvat:
04:26
their effort, their strategies,
their focus, their perseverance,
their focus, their perseverance,
64
254506
4422
heidän yritystä, strategioita,
keskittymistä, sitkeyttä,
keskittymistä, sitkeyttä,
04:30
their improvement.
65
258928
1865
kehitystä.
04:32
This process praise
66
260793
1551
Tämä prosessin kehuminen
04:34
creates kids who are hardy and resilient.
67
262344
5000
luo lapsia, jotka ovat
pelottomia ja sinnikkäitä.
pelottomia ja sinnikkäitä.
04:39
There are other ways to reward yet.
68
267344
2851
On kaksi tapaa palkita 'vielä'.
04:42
We recently teamed up with game scientists
69
270195
4137
Jokin aika sitten aloitimme yhteistyön
peli-tieteilijöiden kanssa,
peli-tieteilijöiden kanssa,
04:46
from the University of Washington
70
274332
2506
Washingtonin yliopistosta,
04:48
to create a new online math game
that rewarded yet.
that rewarded yet.
71
276838
5239
luodaksemme uuden matikkapelin,
joka palkitsee 'vielää'.
joka palkitsee 'vielää'.
04:54
In this game, students were rewarded
for effort, strategy and progress.
for effort, strategy and progress.
72
282077
6236
Pelissä oppilaita palkitaan yrityksestä,
strategiasta ja edistymisestä.
strategiasta ja edistymisestä.
05:00
The usual math game
73
288313
2665
Tavallinen matikkapeli palkitsee
oikeista vastauksista,
oikeista vastauksista,
05:02
rewards you for getting
answers right right now,
answers right right now,
74
290978
4321
mutta tämä palkitsee prosessista.
05:07
but this game rewarded process.
75
295299
2969
05:10
And we got more effort,
76
298268
2470
Saimme enemmän yritystä,
05:12
more strategies,
77
300738
2286
enemmän strategioita,
05:15
more engagement over
longer periods of time,
longer periods of time,
78
303024
4273
enemmän osallistumista
pidemmillä aikaväleillä,
pidemmillä aikaväleillä,
05:19
and more perseverance when
they hit really, really hard problems.
they hit really, really hard problems.
79
307297
5983
ja enemmän sitkeyttä, kun he kohtasivat
todella, todella vaikeita ongelmia.
todella, todella vaikeita ongelmia.
05:25
Just the words "yet"
or "not yet," we're finding,
or "not yet," we're finding,
80
313280
3203
Pelkästään sana "vielä" tai "ei vielä"
05:28
give kids greater confidence,
81
316483
3797
antaa lapsille enemmän itseluottamusta
05:32
give them a path into the future
that creates greater persistence.
that creates greater persistence.
82
320280
6986
ja polun tulevaisuuteen, joka luo
peräänantamattomuutta.
peräänantamattomuutta.
05:39
And we can actually
change students' mindsets.
change students' mindsets.
83
327266
4804
Pystymme siis muuttamaan
oppilaiden ajattelua.
oppilaiden ajattelua.
05:44
In one study, we taught them
84
332070
3166
Yhdessä tutkimuksessa opetimme heille,
05:47
that every time they push
out of their comfort zone
out of their comfort zone
85
335236
4258
että aina kun he menevät
mukavuusalueensa ulkopuolelle
mukavuusalueensa ulkopuolelle
05:51
to learn something new and difficult,
86
339494
3330
oppiakseen jotain uutta ja vaikeaa,
05:54
the neurons in their brain can form
new, stronger connections,
new, stronger connections,
87
342824
5743
neuronit heidän aivoissaan luovat
uusia, voimakkaampia yhteyksiä,
uusia, voimakkaampia yhteyksiä,
06:00
and over time they can get smarter.
88
348567
3625
ja ajan myötä heistä tulee fiksumpia.
06:04
Look what happened: in this study,
89
352192
2801
Tässä tutkimuksessa
06:06
students who were not
taught this growth mindset
taught this growth mindset
90
354993
3599
oppilaat, joille
ei ollut opetettu kasvuajattelua,
ei ollut opetettu kasvuajattelua,
06:10
continued to show declining grades
over this difficult school transition,
over this difficult school transition,
91
358592
5631
saivat yhä huonompia arvosanoja
vaikeassa koulutilanteessa,
vaikeassa koulutilanteessa,
06:16
but those who were taught this lesson
showed a sharp rebound in their grades.
showed a sharp rebound in their grades.
92
364223
6964
ja ne, joille opetettiin, nostivat
arvosanansa nopeasti takaisin ylös.
arvosanansa nopeasti takaisin ylös.
06:23
We have shown this now,
this kind of improvement,
this kind of improvement,
93
371187
6115
Olemme osoittaneet tämän kehityksen
06:29
with thousands and thousands of kids,
especially struggling students.
especially struggling students.
94
377302
6537
nyt tuhansilla ja tuhansilla lapsilla,
erityisesti niillä, joilla on ongelmia.
erityisesti niillä, joilla on ongelmia.
06:35
So let's talk about equality.
95
383839
3702
Joten puhutaanpa tasa-arvosta.
06:40
In our country, there are
groups of students
groups of students
96
388291
4262
Maassamme on oppilasryhmiä, jotka
06:44
who chronically underperform,
97
392553
2819
suoriutuvat kroonisesti alle oman tasonsa.
06:47
for example, children in inner cities,
98
395372
2982
Esimerkiksi lapset kantakaupungissa
06:50
or children on
Native American reservations.
Native American reservations.
99
398354
3843
tai lapset intiaanireservaateissa.
06:54
And they've done so poorly for so long
that many people think it's inevitable.
that many people think it's inevitable.
100
402197
6846
He ovat suoriutuneet huonosti
niin pitkään, että siitä on tullut normi.
niin pitkään, että siitä on tullut normi.
07:01
But when educators create
growth mindset classrooms steeped in yet,
growth mindset classrooms steeped in yet,
101
409043
8399
Mutta opettajien luodessa luokkaan
"vielään" perehtynyttä kasvuajattelua
"vielään" perehtynyttä kasvuajattelua
07:09
equality happens.
102
417442
3285
saadaan aikaan tasa-arvoa.
07:12
And here are just a few examples.
103
420727
4300
Tässä vain muutama esimerkki.
07:17
In one year, a kindergarten class
in Harlem, New York
in Harlem, New York
104
425027
6130
Yhdessä vuodessä lastentarhaluokka
Harlemissa, New Yorkissa
Harlemissa, New Yorkissa
07:23
scored in the 95th percentile
on the National Achievement Test.
on the National Achievement Test.
105
431157
7477
pääsi 95. persentiiliin
National Achievement Testissä.
National Achievement Testissä.
07:30
Many of those kids could not hold a pencil
when they arrived at school.
when they arrived at school.
106
438634
7236
Useat lapset eivät osanneet
pidellä kynää tullessaan kouluun.
pidellä kynää tullessaan kouluun.
07:37
In one year,
107
445872
2254
Yhdessä vuodessa
07:40
fourth grade students
in the South Bronx, way behind,
in the South Bronx, way behind,
108
448126
5371
muita jäljessä olleista oppilaista
neljännellä luokalla Etelä-Bronxissa
neljännellä luokalla Etelä-Bronxissa
07:45
became the number one fourth grade class
in the state of New York
in the state of New York
109
453497
5769
tuli paras neljäs luokka
New Yorkin osavaltiossa
New Yorkin osavaltiossa
07:51
on the state math test.
110
459266
3974
osavaltion matematiikkakokeessa.
07:55
In a year to a year and a half,
111
463240
3939
Vuodessa tai puolessatoista
07:59
Native American students
in a school on a reservation
in a school on a reservation
112
467179
5493
intiaanioppilaat reservaatissa
08:04
went from the bottom of their district
to the top,
to the top,
113
472672
6799
ponkaisivat piirikunnan pohjalta
ykkösiksi,
ykkösiksi,
08:11
and that district included
affluent sections of Seattle.
affluent sections of Seattle.
114
479471
5722
ja tuo piirikunta sisälsi
vauraita alueita Seattlesta.
vauraita alueita Seattlesta.
08:17
So the native kids outdid
the Microsoft kids.
the Microsoft kids.
115
485193
7291
Intiaanilapset pesivät Microsoft-lapset.
08:24
This happened because the meaning
116
492484
3247
Heidän käsityksensä
yrityksestä ja vaikeudesta
yrityksestä ja vaikeudesta
08:27
of effort and difficulty were transformed.
117
495731
4637
olivat muuttuneet.
08:32
Before, effort and difficulty
118
500368
4432
Aiemmin yrittäminen ja vaikeus
08:36
made them feel dumb,
made them feel like giving up,
made them feel like giving up,
119
504800
4943
saivat heidät tuntemaan itsensä
tyhmiksi ja luovuttamaan,
tyhmiksi ja luovuttamaan,
08:41
but now, effort and difficulty,
120
509743
3464
mutta nyt ne saivat heidän
neuroninsa luomaan kestävämpiä yhteyksiä.
neuroninsa luomaan kestävämpiä yhteyksiä.
08:45
that's when their neurons
are making new connections,
are making new connections,
121
513207
3996
08:49
stronger connections.
122
517203
1765
Heistä tulee fiksumpia.
08:50
That's when they're getting smarter.
123
518968
3541
08:54
I received a letter recently
from a 13-year-old boy.
from a 13-year-old boy.
124
522509
5343
Sain äskettäin kirjeen
13-vuotiaalta pojalta:
13-vuotiaalta pojalta:
08:59
He said, "Dear Professor Dweck,
125
527852
3909
"Hyvä Professori Dweck,
09:03
I appreciate that your writing is based
on solid scientific research,
on solid scientific research,
126
531761
6634
arvostan sitä, että kirjoituksenne
perustuu tieteellisiin faktoihin,
perustuu tieteellisiin faktoihin,
09:10
and that's why I decided
to put it into practice.
to put it into practice.
127
538395
5586
ja siksi päätin kokeilla neuvojanne.
09:15
I put more effort into my schoolwork,
128
543981
3755
Käytin enemmän aikaa koulutyöhön,
09:19
into my relationship with my family,
129
547736
3131
perheeseeni,
09:22
and into my relationship
with kids at school,
with kids at school,
130
550867
4435
ja lapsiin koulussa,
09:27
and I experienced great improvement
in all of those areas.
in all of those areas.
131
555302
6814
ja koin suuren parannuksen
kaikilla noilla aloilla.
kaikilla noilla aloilla.
09:34
I now realize I've wasted
most of my life."
most of my life."
132
562116
5319
Ymmärrän nyt tuhlanneeni
suurimman osan elämästäni."
suurimman osan elämästäni."
09:41
Let's not waste any more lives,
133
569155
5630
Ei tuhlata enempää elämiä,
09:46
because once we know
134
574785
3942
koska kun tiedämme kykyjemme
voivan kasvaa,
voivan kasvaa,
09:50
that abilities are capable of such growth,
135
578727
5322
09:56
it becomes a basic human right
for children, all children,
for children, all children,
136
584049
6449
siitä tulee ihmisoikeus kaikille lapsille
10:02
to live in places that create that growth,
137
590498
6435
asua paikoissa, jotka luovat kasvua,
10:08
to live in places filled with yet.
138
596933
6108
asua paikoissa,
jotka ovat täynnä "vielää".
jotka ovat täynnä "vielää".
10:15
Thank you.
139
603041
1677
Kiitos.
10:16
(Applause)
140
604718
2781
(Suosionosoituksia)
ABOUT THE SPEAKER
Carol Dweck - PsychologistCarol Dweck is a pioneering researcher in the field of motivation, why people succeed (or don't) and how to foster success.
Why you should listen
As Carol Dweck describes it: "My work bridges developmental psychology, social psychology, and personality psychology, and examines the self-conceptions (or mindsets) people use to structure the self and guide their behavior. My research looks at the origins of these mindsets, their role in motivation and self-regulation, and their impact on achievement and interpersonal processes."
Dweck is a professor at Stanford and the author of Mindset, a classic work on motivation and "growth mindset." Her work is influential among educators and increasingly among business leaders as well.
Carol Dweck | Speaker | TED.com