TEDxManhattanBeach
Gene Luen Yang: Comics belong in the classroom
Gene Yang: Quadrinhos pertencem à sala de aula
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Revistas em quadrinhos e "graphic novels" devem fazer parte do arsenal de todos os professores, afirma o educador e cartunista Gene Luen Yang. No contexto geral dos seus próprios desenhos coloridos e inteligentes, Yang explora a história dos quadrinhos na educação norte americana (e revela algumas descobertas inusitadas sobre seu potencial no auxilio à educação de crianças).
Gene Luen Yang - Cartoonist, educator
Gene Luen Yang writes, and sometimes draws, comic books and graphic novels. Full bio
Gene Luen Yang writes, and sometimes draws, comic books and graphic novels. Full bio
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Quando eu estava no quinto ano,
00:14
When I was in the fifth grade,
0
760
1456
00:16
I bought an issue
of "DC Comics Presents #57"
of "DC Comics Presents #57"
1
2240
4376
eu comprei uma edição
da "DC Comics Presents #57"
da "DC Comics Presents #57"
00:20
off of a spinner rack
at my local bookstore,
at my local bookstore,
2
6640
2736
em uma prateleira
da banca de revistas local,
da banca de revistas local,
00:23
and that comic book changed my life.
3
9400
3696
e aquela revista em quadrinhos
mudou minha vida.
mudou minha vida.
00:27
The combination of words and pictures
did something inside my head
did something inside my head
4
13120
3376
A junção das palavras e figuras
fez algo na minha cabeça
fez algo na minha cabeça
que nunca tinha acontecido antes,
00:30
that had never been done before,
5
16520
1536
00:32
and I immediately fell in love
with the medium of comics.
with the medium of comics.
6
18080
3696
e eu me apaixonei
pelos quadrinhos imediatamente.
pelos quadrinhos imediatamente.
00:35
I became a voracious comic book reader,
7
21800
3176
Me tornei um leitor voraz de quadrinhos,
00:39
but I never brought them to school.
8
25000
1696
mas nunca os levei à escola.
00:40
Instinctively, I knew that comic books
didn't belong in the classroom.
didn't belong in the classroom.
9
26720
5816
Instintivamente, eu sabia que quadrinhos
não pertenciam à sala de aula.
não pertenciam à sala de aula.
00:46
My parents definitely were not fans,
10
32560
2416
Meus pais com certeza não eram fãs,
00:49
and I was certain that my teachers
wouldn't be either.
wouldn't be either.
11
35000
3096
e eu tinha certeza
que meus professores também não.
que meus professores também não.
00:52
After all, they never used them to teach,
12
38120
2256
Afinal, eles nunca usaram quadrinhos
e "graphic novels" para ensinar,
e "graphic novels" para ensinar,
00:54
comic books and graphic novels were never
allowed during silent sustained reading,
allowed during silent sustained reading,
13
40400
3896
e elas nunca eram permitidas
nos momentos de leitura,
nos momentos de leitura,
00:58
and they were never sold
at our annual book fair.
at our annual book fair.
14
44320
3496
nem vendidas nas nossas
feiras do livro anuais.
feiras do livro anuais.
01:01
Even so, I kept reading comics,
15
47840
2576
Mesmo assim, eu continuei
lendo quadrinhos,
lendo quadrinhos,
01:04
and I even started making them.
16
50440
1616
e até comecei a fazê-los.
01:06
Eventually I became
a published cartoonist,
a published cartoonist,
17
52080
3016
Acabei me tornando
um cartunista publicado,
um cartunista publicado,
01:09
writing and drawing
comic books for a living.
comic books for a living.
18
55120
2800
escrevendo e desenhando quadrinhos
para me sustentar.
para me sustentar.
01:12
I also became a high school teacher.
19
58680
2256
Eu também me tornei professor
de ensino médio.
de ensino médio.
01:14
This is where I taught:
20
60960
1296
Era aqui onde eu lecionava:
01:16
Bishop O'Dowd High School
in Oakland, California.
in Oakland, California.
21
62280
2816
"Bishop O'Dowd High School"
em Oakland, Califórnia.
em Oakland, Califórnia.
01:19
I taught a little bit of math
and a little bit of art,
and a little bit of art,
22
65120
2536
Eu ensinei um pouco de matemática e artes,
mas principalmente computação,
01:21
but mostly computer science,
23
67680
1376
01:23
and I was there for 17 years.
24
69080
2416
e fiquei lá por 17 anos.
01:25
When I was a brand new teacher,
25
71520
1856
Quando eu era professor novato,
01:27
I tried bringing comic books
into my classroom.
into my classroom.
26
73400
3136
tentei trazer os quadrinhos
para a sala de aula.
para a sala de aula.
01:30
I remember telling my students
on the first day of every class
on the first day of every class
27
76560
3096
Eu lembro de dizer aos meus alunos
a cada primeiro dia de aula,
a cada primeiro dia de aula,
01:33
that I was also a cartoonist.
28
79680
2096
que eu também era cartunista.
01:35
It wasn't so much that I was planning
to teach them with comics,
to teach them with comics,
29
81800
3096
Não era tanto por eu querer
ensinar usando quadrinhos,
ensinar usando quadrinhos,
01:38
it was more that I was hoping comics
would make them think that I was cool.
would make them think that I was cool.
30
84920
4016
e mais eu esperar que os quadrinhos
fizessem eles me acharem descolado.
fizessem eles me acharem descolado.
01:42
(Laughter)
31
88960
1416
(Risos)
01:44
I was wrong.
32
90400
1376
Eu estava errado.
01:45
This was the '90s,
33
91800
1976
Aquilo era os anos 90,
01:47
so comic books didn't have
the cultural cachet that they do today.
the cultural cachet that they do today.
34
93800
4296
então quadrinhos não tinham
o status que têm hoje.
o status que têm hoje.
01:52
My students didn't think I was cool.
They thought I was kind of a dork.
They thought I was kind of a dork.
35
98120
3936
Meus alunos não me achavam descolado.
Eles me achavam meio bobão.
01:56
And even worse,
when stuff got hard in my class,
when stuff got hard in my class,
36
102080
2896
Pior ainda, quando a coisa
ficava feia na sala,
ficava feia na sala,
01:59
they would use comic books
as a way of distracting me.
as a way of distracting me.
37
105000
3296
eles usavam os quadrinhos
como forma de me distrair.
como forma de me distrair.
02:02
They would raise their hands
and ask me questions like,
and ask me questions like,
38
108320
2616
Eles levantavam as mãos
e me perguntavam coisas do tipo:
e me perguntavam coisas do tipo:
02:04
"Mr. Yang, who do you think
would win in a fight,
would win in a fight,
39
110960
2336
"Sr. Yang, quem você acha
que ganha uma briga,
que ganha uma briga,
02:07
Superman or the Hulk?"
40
113320
1256
Super-homem ou o Hulk?"
02:08
(Laughter)
41
114600
1016
(Risos)
02:09
I very quickly realized I had to keep
my teaching and my cartooning separate.
my teaching and my cartooning separate.
42
115640
5056
Eu percebi muito rápido que precisava
manter as aulas e os quadrinhos separados.
manter as aulas e os quadrinhos separados.
02:14
It seemed like my instincts
in fifth grade were correct.
in fifth grade were correct.
43
120720
3416
Parecia que os meus instintos
do quinto ano estavam certos.
do quinto ano estavam certos.
02:18
Comic books didn't belong
in the classroom.
in the classroom.
44
124160
3040
Quadrinhos não pertenciam à sala de aula.
02:21
But again, I was wrong.
45
127800
1440
De novo, eu estava errado.
02:23
A few years into my teaching career,
46
129800
2056
Após alguns anos lecionando,
02:25
I learned firsthand
the educational potential of comics.
the educational potential of comics.
47
131880
4896
eu aprendi em primeira mão
o potencial educativo dos quadrinhos.
o potencial educativo dos quadrinhos.
02:30
One semester, I was asked to sub
for this Algebra 2 class.
for this Algebra 2 class.
48
136800
3536
Num semestre fui requisitado
para lecionar Álgebra 2.
para lecionar Álgebra 2.
02:34
I was asked to long-term sub it,
and I said yes, but there was a problem.
and I said yes, but there was a problem.
49
140360
4296
Eu fui contratado como
professor substituto de longo prazo,
professor substituto de longo prazo,
e aceitei, mas tinha um problema.
02:38
At the time, I was also
the school's educational technologist,
the school's educational technologist,
50
144680
3696
À época, eu também era
o técnico de informática da escola,
o técnico de informática da escola,
02:42
which meant every couple of weeks
51
148400
1896
o que significa que a cada duas semanas
02:44
I had to miss one or two periods
of this Algebra 2 class
of this Algebra 2 class
52
150320
3416
eu tinha que perder um ou dois períodos
da aula de Álgebra 2
da aula de Álgebra 2
02:47
because I was in another classroom
helping another teacher
helping another teacher
53
153760
2816
porque eu estava em outra sala
ajudando outro professor
ajudando outro professor
02:50
with a computer-related activity.
54
156600
2096
em atividades relacionadas à computação.
02:52
For these Algebra 2 students,
that was terrible.
that was terrible.
55
158720
3136
Para os alunos de Álgebra 2, era terrível.
02:55
I mean, having a long-term
sub is bad enough,
sub is bad enough,
56
161880
2616
Ter um professor substituto já
é ruim o suficiente
é ruim o suficiente
02:58
but having a sub for your sub?
That's the worst.
That's the worst.
57
164520
3120
mas ter o substituto do substituto?
Isso é o pior.
Num esforço para trazer alguma
consistência aos meus alunos,
consistência aos meus alunos,
03:02
In an effort to provide some sort
of consistency for my students,
of consistency for my students,
58
168360
3856
eu comecei a me gravar dando aulas.
03:06
I began videotaping
myself giving lectures.
myself giving lectures.
59
172240
2856
E dei esses vídeos ao meu substituto
para mostrar aos meus alunos.
para mostrar aos meus alunos.
03:09
I'd then give these videos to my sub
to play for my students.
to play for my students.
60
175120
3616
Eu tentei fazer os vídeos
o mais atraentes possível.
o mais atraentes possível.
03:12
I tried to make these videos
as engaging as possible.
as engaging as possible.
61
178760
4456
Até incluí uns pequenos efeitos especiais.
03:17
I even included
these little special effects.
these little special effects.
62
183240
2136
Por exemplo, depois de terminar
um problema na lousa,
um problema na lousa,
03:19
For instance, after I finished
a problem on the board,
a problem on the board,
63
185400
2856
eu batia palmas,
03:22
I'd clap my hands,
64
188280
1616
e o quadro se apagava magicamente.
03:23
and the board would magically erase.
65
189920
2416
(Risos)
03:26
(Laughter)
66
192360
1416
Eu achei isso bem incrível.
03:27
I thought it was pretty awesome.
67
193800
1560
E tinha certeza que meus alunos amariam,
03:30
I was pretty certain
that my students would love it,
that my students would love it,
68
196160
2856
mas eu estava errado.
03:33
but I was wrong.
69
199040
1216
(Risos)
03:34
(Laughter)
70
200280
1376
Aquelas videoaulas foram um desastre.
03:35
These video lectures were a disaster.
71
201680
2856
03:38
I had students coming up to me
and saying things like,
and saying things like,
72
204560
2576
Alunos vinham até mim
e dizendo coisas do tipo:
e dizendo coisas do tipo:
"Sr. Yang, nós achávamos
você entediante pessoalmente,
você entediante pessoalmente,
03:41
"Mr. Yang, we thought
you were boring in person,
you were boring in person,
73
207160
2256
03:43
but on video, you are just unbearable."
74
209440
3456
mas em vídeo, você é insuportável."
(Risos)
03:46
(Laughter)
75
212920
1616
Numa segunda tentativa desesperada,
comecei a desenhar as aulas em quadrinhos.
comecei a desenhar as aulas em quadrinhos.
03:48
So as a desperate second attempt,
I began drawing these lectures as comics.
I began drawing these lectures as comics.
76
214560
5336
Fiz tudo muito rápido
e com pouco planejamento.
e com pouco planejamento.
03:53
I'd do these very quickly
with very little planning.
with very little planning.
77
219920
2456
Só peguei uma caneta,
desenhei um quadro após o outro,
desenhei um quadro após o outro,
03:56
I'd just take a sharpie,
draw one panel after the other,
draw one panel after the other,
78
222400
2816
descobrindo o que eu queria
dizer enquanto fazia.
dizer enquanto fazia.
03:59
figuring out what I wanted
to say as I went.
to say as I went.
79
225240
2696
Os quadrinhos saíram
04:01
These comics lectures would come out
80
227960
1736
com algo em torno
de quatro a seis páginas.
de quatro a seis páginas.
04:03
to anywhere between
four and six pages long,
four and six pages long,
81
229720
2096
Eu as xerocava e dava
para o substituto entregar aos alunos.
para o substituto entregar aos alunos.
04:05
I'd xerox these, give them to my sub
to hand to my students.
to hand to my students.
82
231840
4976
E para minha surpresa,
04:10
And much to my surprise,
83
236840
2216
as aulas em quadrinhos foram um sucesso.
04:13
these comics lectures were a hit.
84
239080
2816
Meus alunos me pediam para fazê-las
04:15
My students would ask me
to make these for them
to make these for them
85
241920
3536
mesmo quando eu estava lá pessoalmente.
04:19
even when I could be there in person.
86
245480
2936
Era como se eles me preferissem
em desenho do que pessoalmente.
em desenho do que pessoalmente.
04:22
It was like they liked cartoon me
more than actual me.
more than actual me.
87
248440
4096
04:26
(Laughter)
88
252560
2056
(Risos)
04:28
This surprised me, because my students
are part of a generation
are part of a generation
89
254640
3696
Aquilo me surpreendeu,
porque meus alunos eram da geração
porque meus alunos eram da geração
04:32
that was raised on screens,
90
258360
1895
que foi criada vendo telas,
04:34
so I thought for sure they would like
learning from a screen
learning from a screen
91
260279
3217
então eu tinha certeza
que eles preferiam aprender de uma tela
que eles preferiam aprender de uma tela
04:37
better than learning from a page.
92
263520
2536
do que de uma folha.
04:40
But when I talked to my students
93
266080
1656
Mas quando conversei com meus alunos
04:41
about why they liked
these comics lectures so much,
these comics lectures so much,
94
267760
3216
sobre o porquê eles gostaram
tanto dos quadrinhos,
tanto dos quadrinhos,
04:45
I began to understand
the educational potential of comics.
the educational potential of comics.
95
271000
4376
comecei a entender o potencial
educativo dos quadrinhos.
educativo dos quadrinhos.
04:49
First, unlike their math textbooks,
96
275400
2616
Primeiro, ao contrário
dos livros de matemática,
dos livros de matemática,
04:52
these comics lectures taught visually.
97
278040
2576
os quadrinhos ensinavam visualmente.
04:54
Our students grow up in a visual culture,
98
280640
2816
Nossos alunos cresceram
numa cultura visual,
numa cultura visual,
04:57
so they're used to taking in
information that way.
information that way.
99
283480
2736
então eles costumavam
receber informações assim.
receber informações assim.
05:00
But unlike other visual narratives,
100
286240
2776
Mas ao contrário
de outras histórias visuais,
de outras histórias visuais,
05:03
like film or television
or animation or video,
or animation or video,
101
289040
4816
como filmes, televisão,
animações ou vídeos,
animações ou vídeos,
05:07
comics are what I call permanent.
102
293880
2856
quadrinhos são o que chamo de permanentes.
05:10
In a comic, past, present and future
all sit side by side on the same page.
all sit side by side on the same page.
103
296760
5656
Num quadrinho, passado,
presente e futuro estão lado a lado
presente e futuro estão lado a lado
na mesma página.
05:16
This means that the rate
of information flow
of information flow
104
302440
3416
Isso significa que o fluxo de informações
05:19
is firmly in the hands of the reader.
105
305880
2720
está firmemente nas mãos do leitor.
05:23
When my students didn't understand
something in my comics lecture,
something in my comics lecture,
106
309560
4016
Quando meus alunos não entendiam
algo nas aulas em quadrinhos,
algo nas aulas em quadrinhos,
05:27
they could just reread that passage
as quickly or as slowly as they needed.
as quickly or as slowly as they needed.
107
313600
4216
eles podiam reler o momento
o quão rápido ou devagar precisassem.
o quão rápido ou devagar precisassem.
05:31
It was like I was giving them
a remote control over the information.
a remote control over the information.
108
317840
3976
Era como se eu estivesse dando a eles
um controle remoto da informação.
um controle remoto da informação.
05:35
The same was not true
of my video lectures,
of my video lectures,
109
321840
2896
Isso não acontecia nas minhas videoaulas,
05:38
and it wasn't even true
of my in-person lectures.
of my in-person lectures.
110
324760
2776
e também não era possível
nas aulas presenciais.
nas aulas presenciais.
05:41
When I speak, I deliver the information
as quickly or slowly as I want.
as quickly or slowly as I want.
111
327560
4736
Quando falo, eu entrego a informação
tão rápido ou devagar quanto eu quero.
tão rápido ou devagar quanto eu quero.
05:46
So for certain students
and certain kinds of information,
and certain kinds of information,
112
332320
3376
Então para alguns tipos
de informação, para certos alunos,
de informação, para certos alunos,
05:49
these two aspects of the comics medium,
its visual nature and its permanence,
its visual nature and its permanence,
113
335720
4936
esses dois aspectos dos quadrinhos,
somado à natureza visual e permanência,
somado à natureza visual e permanência,
05:54
make it an incredibly powerful
educational tool.
educational tool.
114
340680
3656
os tornam uma ferramenta
educativa incrivelmente poderosa.
educativa incrivelmente poderosa.
05:58
When I was teaching this Algebra 2 class,
115
344360
1976
Quando eu estava ensinando Álgebra 2,
06:00
I was also working on my master's
in education at Cal State East Bay.
in education at Cal State East Bay.
116
346360
4216
eu também estava fazendo mestrado
em pedagogia na Cal State East Bay.
em pedagogia na Cal State East Bay.
06:04
And I was so intrigued by this experience
that I had with these comics lectures
that I had with these comics lectures
117
350600
4056
E eu estava tão intrigado pela experiência
com as aulas em quadrinhos
com as aulas em quadrinhos
06:08
that I decided to focus
my final master's project on comics.
my final master's project on comics.
118
354680
5096
que eu decidi focar meu projeto final
do mestrado em quadrinhos.
do mestrado em quadrinhos.
06:13
I wanted to figure out
why American educators
why American educators
119
359800
2976
Eu queria descobrir por que
educadores dos Estados Unidos
educadores dos Estados Unidos
06:16
have historically been so reluctant
to use comic books in their classrooms.
to use comic books in their classrooms.
120
362800
5216
foram historicamente tão relutantes
em usar quadrinhos nas salas de aula.
em usar quadrinhos nas salas de aula.
06:22
Here's what I discovered.
121
368040
2096
Aqui está o que eu descobri.
06:24
Comic books first became
a mass medium in the 1940s,
a mass medium in the 1940s,
122
370160
2656
Quadrinhos se tornaram
uma mídia de massa nos anos 40,
uma mídia de massa nos anos 40,
06:26
with millions of copies
selling every month,
selling every month,
123
372840
2416
com milhões de cópias
vendidas todos os meses,
vendidas todos os meses,
06:29
and educators back then took notice.
124
375280
2136
e os educadores daquela época perceberam.
06:31
A lot of innovative teachers began
bringing comics into their classrooms
bringing comics into their classrooms
125
377440
3976
Vários professores inovadores
começaram a trazer quadrinhos às aulas
começaram a trazer quadrinhos às aulas
06:35
to experiment.
126
381440
1336
para testar.
06:36
In 1944, the "Journal
of Educational Sociology"
of Educational Sociology"
127
382800
3856
Em 1944, o "Jornal
de Sociologia Educacional"
de Sociologia Educacional"
06:40
even devoted an entire issue
to this topic.
to this topic.
128
386680
3576
até dedicou uma edição inteira
a esse assunto.
a esse assunto.
06:44
Things seemed to be progressing.
129
390280
2376
As coisas pareciam estar progredindo.
06:46
Teachers were starting
to figure things out.
to figure things out.
130
392680
2376
Professores tinham começado
a lidar com isso.
a lidar com isso.
06:49
But then along comes this guy.
131
395080
2296
Mas surge então, esse cara.
06:51
This is child psychologist
Dr. Fredric Wertham,
Dr. Fredric Wertham,
132
397400
3976
Esse é o psicólogo infantil,
Dr. Fredric Wertham,
Dr. Fredric Wertham,
06:55
and in 1954, he wrote a book
called "Seduction of the Innocent,"
called "Seduction of the Innocent,"
133
401400
3936
que escreveu um livro em 1954
chamado "Sedução dos Inocentes",
chamado "Sedução dos Inocentes",
06:59
where he argues that comic books
cause juvenile delinquency.
cause juvenile delinquency.
134
405360
4536
no qual ele alega que quadrinhos
causam delinquência juvenil.
causam delinquência juvenil.
07:03
(Laughter)
135
409920
1056
(Risos)
07:05
He was wrong.
136
411000
1616
Ele estava errado.
07:06
Now, Dr. Wertham was actually
a pretty decent guy.
a pretty decent guy.
137
412640
2376
O Dr. Wertham era, na verdade,
um cara bem bacana.
um cara bem bacana.
Ele passou a maior parte da carreira
trabalhando com jovens delinquentes,
trabalhando com jovens delinquentes,
07:09
He spent most of his career
working with juvenile delinquents,
working with juvenile delinquents,
138
415040
3056
07:12
and in his work he noticed
that most of his clients read comic books.
that most of his clients read comic books.
139
418120
5216
e no trabalho ele percebeu que
a maioria dos clientes lia quadrinhos.
a maioria dos clientes lia quadrinhos.
07:17
What Dr. Wertham failed to realize
was in the 1940s and '50s,
was in the 1940s and '50s,
140
423360
3736
O que o Dr. Wertham falhou em perceber
foi que nos anos 40 e 50,
foi que nos anos 40 e 50,
07:21
almost every kid in America
read comic books.
read comic books.
141
427120
4136
quase todas as crianças
dos EUA liam quadrinhos.
dos EUA liam quadrinhos.
07:25
Dr. Wertham does a pretty
dubious job of proving his case,
dubious job of proving his case,
142
431280
3336
Dr. Wertham fez um trabalho bastante
dúbio provando seu argumento,
dúbio provando seu argumento,
07:28
but his book does inspire
the Senate of the United States
the Senate of the United States
143
434640
3336
mas seu livro inspirou
o Senado dos Estados Unidos
o Senado dos Estados Unidos
07:32
to hold a series of hearings
144
438000
2096
a realizar uma série de audiências
07:34
to see if in fact comic books
caused juvenile delinquency.
caused juvenile delinquency.
145
440120
4000
para ver se de fato os quadrinhos
causavam delinquência juvenil.
causavam delinquência juvenil.
07:38
These hearings lasted
for almost two months.
for almost two months.
146
444720
2736
As audiências perduraram
por quase dois meses.
por quase dois meses.
07:41
They ended inconclusively,
but not before doing tremendous damage
but not before doing tremendous damage
147
447480
4496
Elas terminaram inconclusivas, mas não
sem antes causar um tremendo dano
sem antes causar um tremendo dano
07:46
to the reputation of comic books
in the eyes of the American public.
in the eyes of the American public.
148
452000
4176
à reputação dos quadrinhos
aos olhos do público nos EUA.
aos olhos do público nos EUA.
07:50
After this, respectable American
educators all backed away,
educators all backed away,
149
456200
4336
Depois disso, educadores respeitados
dos EUA deram as costas,
dos EUA deram as costas,
07:54
and they stayed away for decades.
150
460560
1816
e continuaram distantes por décadas.
07:56
It wasn't until the 1970s
151
462400
1456
Foi só nos anos 70
07:57
that a few brave souls
started making their way back in.
started making their way back in.
152
463880
3456
que alguns corajosos começaram a voltar.
08:01
And it really wasn't
until pretty recently,
until pretty recently,
153
467360
2056
E foi somente pouco tempo atrás,
08:03
maybe the last decade or so,
154
469440
1696
talvez na última década,
08:05
that comics have seen
more widespread acceptance
more widespread acceptance
155
471160
2896
que os quadrinhos tiveram maior aceitação
08:08
among American educators.
156
474080
1776
entre os educadores dos EUA.
08:09
Comic books and graphic novels
are now finally making their way
are now finally making their way
157
475880
4136
Quadrinhos e graphic novels
estão finalmente fazendo o caminho
estão finalmente fazendo o caminho
08:14
back into American classrooms
158
480040
1856
de volta às salas de aula nos EUA
08:15
and this is even happening
at Bishop O'Dowd, where I used to teach.
at Bishop O'Dowd, where I used to teach.
159
481920
3816
e isso está acontecendo até
na Bishop O'Dowd, onde eu lecionei.
na Bishop O'Dowd, onde eu lecionei.
08:19
Mr. Smith, one of my former colleagues,
160
485760
1896
Sr. Smith, um dos meus colegas à época
08:21
uses Scott McCloud's
"Understanding Comics"
"Understanding Comics"
161
487680
2936
usa o livro "Understanding
Comics" de Scott McCloud's
Comics" de Scott McCloud's
08:24
in his literature and film class,
because that book gives his students
because that book gives his students
162
490640
3976
nas suas aulas de literatura e cinema,
porque o livro dá aos alunos
porque o livro dá aos alunos
08:28
the language with which to discuss
the relationship between words and images.
the relationship between words and images.
163
494640
5096
a linguagem que aborda
a relação entre palavras e imagens.
a relação entre palavras e imagens.
08:33
Mr. Burns assigns a comics essay
to his students every year.
to his students every year.
164
499760
3896
Sr. Burns passa um trabalho de escola
sobre quadrinhos aos alunos todos os anos.
sobre quadrinhos aos alunos todos os anos.
08:37
By asking his students
to process a prose novel using images,
to process a prose novel using images,
165
503680
3936
Pedindo aos seus alunos para fazerem
um romance em prosa usando imagens,
um romance em prosa usando imagens,
08:41
Mr. Burns asks them to think deeply
166
507640
2536
o Sr. Burns pede que eles
pensem profundamente
pensem profundamente
08:44
not just about the story
167
510200
1935
não só na história em si
08:46
but also about how that story is told.
168
512159
3017
mas também em como ela é contada.
08:49
And Ms. Murrock uses
my own "American Born Chinese"
my own "American Born Chinese"
169
515200
3096
E a sra. Murrock usa
o meu quadrinho "Chinês Americano"
o meu quadrinho "Chinês Americano"
08:52
with her English 1 students.
170
518320
1776
com seus alunos de Inglês 1.
08:54
For her, graphic novels
171
520120
1616
Para ela, as graphic novels
08:55
are a great way of fulfilling
a Common Core Standard.
a Common Core Standard.
172
521760
3776
são uma ótima forma de satisfazer
os parâmetros curriculares americanos.
os parâmetros curriculares americanos.
Os parâmetros curriculares elucidam
que os alunos devem saber analisar
que os alunos devem saber analisar
08:59
The Standard states that students
ought to be able to analyze
ought to be able to analyze
173
525560
2896
09:02
how visual elements contribute
to the meaning, tone and beauty of a text.
to the meaning, tone and beauty of a text.
174
528480
5720
de que forma os elementos visuais
contribuem para o significado,
contribuem para o significado,
tom e beleza de um texto.
09:08
Over in the library, Ms. Counts
has built a pretty impressive
has built a pretty impressive
175
534760
3216
Na biblioteca, a sra. Counts
criou uma coleção de graphic novels
criou uma coleção de graphic novels
09:12
graphic novel collection
for Bishop O'Dowd.
for Bishop O'Dowd.
176
538000
2336
do Bishop O'Dowd bastante impressionante.
09:14
Now, Ms. Counts and all
of her librarian colleagues
of her librarian colleagues
177
540360
3176
Agora, a sra. Counts e todos
seus colegas bibliotecários
seus colegas bibliotecários
09:17
have really been at the forefront
of comics advocacy,
of comics advocacy,
178
543560
3016
estiveram no fronte
em defesa dos quadrinhos,
em defesa dos quadrinhos,
09:20
really since the early '80s,
when a school library journal article
when a school library journal article
179
546600
3496
desde o início dos anos 80, quando
um artigo do jornal da biblioteca
um artigo do jornal da biblioteca
09:24
stated that the mere presence
of graphic novels in the library
of graphic novels in the library
180
550120
4336
da escola alegou que a presença
das graphic novels na biblioteca
das graphic novels na biblioteca
09:28
increased usage by about 80 percent
181
554480
2776
aumentava seu uso em 80%
09:31
and increased the circulation
of noncomics material
of noncomics material
182
557280
4056
e aumentava a circulação
de materiais além dos quadrinhos
de materiais além dos quadrinhos
09:35
by about 30 percent.
183
561360
1240
em aproximadamente 30%.
09:37
Inspired by this renewed interest
from American educators,
from American educators,
184
563240
3416
Inspirado nesse interesse renovado
dos educadores nos EUA,
dos educadores nos EUA,
09:40
American cartoonists are now producing
more explicitly educational content
more explicitly educational content
185
566680
4936
os cartunistas estão produzindo
mais conteúdo explicitamente educativo
mais conteúdo explicitamente educativo
09:45
for the K-12 market than ever before.
186
571640
2696
direcionado ao mercado
escolar do que nunca.
escolar do que nunca.
09:48
A lot of this is directed
at language arts,
at language arts,
187
574360
3176
A maior parte é dirigida
às artes e linguagens,
às artes e linguagens,
mas cada vez mais
quadrinhos e graphic novels
quadrinhos e graphic novels
09:51
but more and more comics
and graphic novels
and graphic novels
188
577560
2056
09:53
are starting to tackle
math and science topics.
math and science topics.
189
579640
3496
começam a abordar
temas de matemática e ciências.
temas de matemática e ciências.
09:57
STEM comics graphics novels
really are like this uncharted territory,
really are like this uncharted territory,
190
583160
4496
os quadrinhos e graphic novels STEM
são tipo esse território desconhecido,
são tipo esse território desconhecido,
10:01
ready to be explored.
191
587680
1440
pronto para ser explorado.
Os Estados Unidos estão
finalmente acordando para o fato
finalmente acordando para o fato
10:03
America is finally waking up to the fact
192
589920
2496
10:06
that comic books
do not cause juvenile delinquency.
do not cause juvenile delinquency.
193
592440
4176
de que os quadrinhos
não causam delinquência juvenil.
não causam delinquência juvenil.
10:10
(Laughter)
194
596640
1016
(Risos)
10:11
That they really do belong
in every educator's toolkit.
in every educator's toolkit.
195
597680
4176
Que eles pertencem ao arsenal
de todos os educadores.
de todos os educadores.
10:15
There's no good reason
to keep comic books and graphic novels
to keep comic books and graphic novels
196
601880
3336
E não há um bom motivo para manter
os quadrinhos e graphic novels
os quadrinhos e graphic novels
10:19
out of K-12 education.
197
605240
2056
fora da nossa educação escolar.
10:21
They teach visually,
198
607320
1656
Eles ensinam visualmente,
10:23
they give our students
that remote control.
that remote control.
199
609000
2760
eles dão aos alunos
aquele controle remoto.
aquele controle remoto.
10:26
The educational potential is there
200
612520
2696
O potencial educativo está lá
10:29
just waiting to be tapped
201
615240
1736
só esperando para ser usado
10:31
by creative people like you.
202
617000
1680
por pessoas criativas como você.
10:33
Thank you.
203
619440
1216
Obrigado.
10:34
(Applause)
204
620680
3080
(Aplausos)
ABOUT THE SPEAKER
Gene Luen Yang - Cartoonist, educatorGene Luen Yang writes, and sometimes draws, comic books and graphic novels.
Why you should listen
As the Library of Congress's fifth National Ambassador for Young People's Literature, Gene Luen Yang advocates for the importance of reading, especially reading diversely. American Born Chinese, his first graphic novel from First Second Books, was a National Book Award finalist, as well as the winner of the Printz Award and an Eisner Award. His two-volume graphic novel Boxers & Saints won the L.A. Times Book Prize and was a National Book Award Finalist. His other works include Secret Coders (with Mike Holmes), The Shadow Hero (with Sonny Liew), New Super-Man from DC Comics (with various artists) and the Avatar: The Last Airbender series from Dark Horse Comics (with Gurihiru). In 2016, he was named a MacArthur Foundation Fellow.
Gene Luen Yang | Speaker | TED.com