TEDxManhattanBeach
Gene Luen Yang: Comics belong in the classroom
Джин Янг: Комиксам самое место в школе
Filmed:
Readability: 4.6
1,416,188 views
Комиксы и графические романы должны быть под рукой у каждого учителя, по мнению художника комиксов и преподавателя Джин Люн Янга. На фоне своих собственных красочных, полных юмора рисунков Янг рассказывает о роли, которую играли комиксы в американском образовании, приводя неожиданные примеры того, как они могут помочь ребёнку в учёбе.
Gene Luen Yang - Cartoonist, educator
Gene Luen Yang writes, and sometimes draws, comic books and graphic novels. Full bio
Gene Luen Yang writes, and sometimes draws, comic books and graphic novels. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:14
When I was in the fifth grade,
0
760
1456
Когда я был в пятом классе,
00:16
I bought an issue
of "DC Comics Presents #57"
of "DC Comics Presents #57"
1
2240
4376
я купил 57 выпуск
комиксов «DC Comics Presents»
комиксов «DC Comics Presents»
00:20
off of a spinner rack
at my local bookstore,
at my local bookstore,
2
6640
2736
в книжном магазинчике возле дома,
00:23
and that comic book changed my life.
3
9400
3696
и этот комикс перевернул мою жизнь.
00:27
The combination of words and pictures
did something inside my head
did something inside my head
4
13120
3376
Сочетание текста и картинок
повлияло на меня так,
повлияло на меня так,
00:30
that had never been done before,
5
16520
1536
как ничто до этого.
00:32
and I immediately fell in love
with the medium of comics.
with the medium of comics.
6
18080
3696
Я был совершенно очарован этим жанром.
00:35
I became a voracious comic book reader,
7
21800
3176
Я стал заядлым читателем комиксов,
00:39
but I never brought them to school.
8
25000
1696
но никогда не приносил их в школу.
00:40
Instinctively, I knew that comic books
didn't belong in the classroom.
didn't belong in the classroom.
9
26720
5816
Я чувствовал, что комиксам там не место.
00:46
My parents definitely were not fans,
10
32560
2416
Мои родители не были в восторге
от моего увлечения,
от моего увлечения,
00:49
and I was certain that my teachers
wouldn't be either.
wouldn't be either.
11
35000
3096
и я был уверен, что учителя
разделяют их точку зрения.
разделяют их точку зрения.
00:52
After all, they never used them to teach,
12
38120
2256
Комиксы никогда не служили учебником,
00:54
comic books and graphic novels were never
allowed during silent sustained reading,
allowed during silent sustained reading,
13
40400
3896
их никогда не предлагали
для дополнительного чтения,
для дополнительного чтения,
00:58
and they were never sold
at our annual book fair.
at our annual book fair.
14
44320
3496
и их нельзя было найти
на ежегодной книжной ярмарке.
на ежегодной книжной ярмарке.
01:01
Even so, I kept reading comics,
15
47840
2576
Несмотря на всё это,
я продолжил читать комиксы,
я продолжил читать комиксы,
01:04
and I even started making them.
16
50440
1616
и даже сам начал их рисовать.
01:06
Eventually I became
a published cartoonist,
a published cartoonist,
17
52080
3016
В конце концов это стало моей профессией,
01:09
writing and drawing
comic books for a living.
comic books for a living.
18
55120
2800
я стал зарабатывать этим на жизнь.
01:12
I also became a high school teacher.
19
58680
2256
Кроме этого, я стал преподавать в школе.
01:14
This is where I taught:
20
60960
1296
Я преподавал
01:16
Bishop O'Dowd High School
in Oakland, California.
in Oakland, California.
21
62280
2816
в старшей школе Bishop O'Dowd,
что в Окленде, Калифорния.
что в Окленде, Калифорния.
01:19
I taught a little bit of math
and a little bit of art,
and a little bit of art,
22
65120
2536
Иногда я преподавал
математику и искусство,
математику и искусство,
01:21
but mostly computer science,
23
67680
1376
но в основном — информатику.
01:23
and I was there for 17 years.
24
69080
2416
В школе я проработал 17 лет.
01:25
When I was a brand new teacher,
25
71520
1856
Когда я только начинал,
01:27
I tried bringing comic books
into my classroom.
into my classroom.
26
73400
3136
я пытался сделать комиксы
частью учебной программы.
частью учебной программы.
01:30
I remember telling my students
on the first day of every class
on the first day of every class
27
76560
3096
Помнится, в первый учебный день
я говорил своим ученикам,
я говорил своим ученикам,
01:33
that I was also a cartoonist.
28
79680
2096
что я рисую комиксы.
01:35
It wasn't so much that I was planning
to teach them with comics,
to teach them with comics,
29
81800
3096
Я не столько хотел использовать
комиксы для преподавания,
комиксы для преподавания,
01:38
it was more that I was hoping comics
would make them think that I was cool.
would make them think that I was cool.
30
84920
4016
сколько показать классу,
что я свой парень.
что я свой парень.
01:42
(Laughter)
31
88960
1416
(Смех)
01:44
I was wrong.
32
90400
1376
Я ошибался.
01:45
This was the '90s,
33
91800
1976
Это было в 90-х,
01:47
so comic books didn't have
the cultural cachet that they do today.
the cultural cachet that they do today.
34
93800
4296
комиксы не имели той репутации,
которую они имеют сегодня.
которую они имеют сегодня.
01:52
My students didn't think I was cool.
They thought I was kind of a dork.
They thought I was kind of a dork.
35
98120
3936
Мои студенты не считали меня крутым,
они думали, что я зануда.
они думали, что я зануда.
01:56
And even worse,
when stuff got hard in my class,
when stuff got hard in my class,
36
102080
2896
Более того, когда в классе
возникали проблемы,
возникали проблемы,
01:59
they would use comic books
as a way of distracting me.
as a way of distracting me.
37
105000
3296
они отвлекали меня, используя эту тему
как оружие против меня.
как оружие против меня.
02:02
They would raise their hands
and ask me questions like,
and ask me questions like,
38
108320
2616
Они начинали задавать вопросы, вроде:
02:04
"Mr. Yang, who do you think
would win in a fight,
would win in a fight,
39
110960
2336
«М-р Янг, как вы думаете,
02:07
Superman or the Hulk?"
40
113320
1256
Супермен победит Халка?»
02:08
(Laughter)
41
114600
1016
(Смех)
02:09
I very quickly realized I had to keep
my teaching and my cartooning separate.
my teaching and my cartooning separate.
42
115640
5056
Очень быстро я понял, что не стóит
объединять преподавание и комиксы.
объединять преподавание и комиксы.
02:14
It seemed like my instincts
in fifth grade were correct.
in fifth grade were correct.
43
120720
3416
Мои предчувствия в пятом классе
меня не обманули:
меня не обманули:
02:18
Comic books didn't belong
in the classroom.
in the classroom.
44
124160
3040
комиксам не место в школе.
02:21
But again, I was wrong.
45
127800
1440
Но я опять ошибся.
02:23
A few years into my teaching career,
46
129800
2056
Проработав учителем пару лет,
02:25
I learned firsthand
the educational potential of comics.
the educational potential of comics.
47
131880
4896
я на своём опыте узнал,
как комиксы могут помочь в учёбе.
как комиксы могут помочь в учёбе.
02:30
One semester, I was asked to sub
for this Algebra 2 class.
for this Algebra 2 class.
48
136800
3536
Как-то меня попросили
подменить учителя алгебры.
подменить учителя алгебры.
02:34
I was asked to long-term sub it,
and I said yes, but there was a problem.
and I said yes, but there was a problem.
49
140360
4296
Подменять надо было долго и я согласился,
но была небольшая загвоздка:
но была небольшая загвоздка:
02:38
At the time, I was also
the school's educational technologist,
the school's educational technologist,
50
144680
3696
в то время я также занимал должность
школьного образовательного технолога.
школьного образовательного технолога.
02:42
which meant every couple of weeks
51
148400
1896
То есть каждые несколько недель
02:44
I had to miss one or two periods
of this Algebra 2 class
of this Algebra 2 class
52
150320
3416
мне приходилось пропускать занятия,
02:47
because I was in another classroom
helping another teacher
helping another teacher
53
153760
2816
потому что я должен был
помогать другим учителям
помогать другим учителям
02:50
with a computer-related activity.
54
156600
2096
с освоением компьютерных технологий.
02:52
For these Algebra 2 students,
that was terrible.
that was terrible.
55
158720
3136
Мои ученики оказались
в не самом лучшем положении.
в не самом лучшем положении.
02:55
I mean, having a long-term
sub is bad enough,
sub is bad enough,
56
161880
2616
Когда учителя подменяют
это само по себе плохо,
это само по себе плохо,
02:58
but having a sub for your sub?
That's the worst.
That's the worst.
57
164520
3120
но если замена двойная,
это просто ужасно.
это просто ужасно.
03:02
In an effort to provide some sort
of consistency for my students,
of consistency for my students,
58
168360
3856
В попытке исправить ситуацию
03:06
I began videotaping
myself giving lectures.
myself giving lectures.
59
172240
2856
я начал делать видеолекции
со своим участием,
со своим участием,
03:09
I'd then give these videos to my sub
to play for my students.
to play for my students.
60
175120
3616
которые подменяющий меня учитель
должен был проигрывать на уроке.
должен был проигрывать на уроке.
03:12
I tried to make these videos
as engaging as possible.
as engaging as possible.
61
178760
4456
Я постарался сделать эти уроки
как можно более увлекательными.
как можно более увлекательными.
03:17
I even included
these little special effects.
these little special effects.
62
183240
2136
Я даже добавил немного спецэффектов.
03:19
For instance, after I finished
a problem on the board,
a problem on the board,
63
185400
2856
Например, после решения сложной задачи
03:22
I'd clap my hands,
64
188280
1616
я хлопал в ладоши —
03:23
and the board would magically erase.
65
189920
2416
и все написанное на доске исчезало.
03:26
(Laughter)
66
192360
1416
(Смех)
03:27
I thought it was pretty awesome.
67
193800
1560
Мне казалось, это было здорово.
03:30
I was pretty certain
that my students would love it,
that my students would love it,
68
196160
2856
И я был уверен, что
ученикам это понравится,
ученикам это понравится,
03:33
but I was wrong.
69
199040
1216
но я ошибался.
03:34
(Laughter)
70
200280
1376
(Смех)
03:35
These video lectures were a disaster.
71
201680
2856
Эти видеоуроки были полным провалом.
03:38
I had students coming up to me
and saying things like,
and saying things like,
72
204560
2576
Ученики признавались мне:
03:41
"Mr. Yang, we thought
you were boring in person,
you were boring in person,
73
207160
2256
«М-р Янг, мы думали, что вы зануда,
03:43
but on video, you are just unbearable."
74
209440
3456
но в этих видео вы просто невыносимы».
03:46
(Laughter)
75
212920
1616
(Смех)
03:48
So as a desperate second attempt,
I began drawing these lectures as comics.
I began drawing these lectures as comics.
76
214560
5336
Тогда я пошёл на отчаянный шаг
и начал рисовать лекции в виде комиксов.
и начал рисовать лекции в виде комиксов.
03:53
I'd do these very quickly
with very little planning.
with very little planning.
77
219920
2456
Мне не надо было продумывать сюжет,
03:56
I'd just take a sharpie,
draw one panel after the other,
draw one panel after the other,
78
222400
2816
я рисовал очень быстро, стрип за стрипом
03:59
figuring out what I wanted
to say as I went.
to say as I went.
79
225240
2696
выстраивая композицию на ходу.
04:01
These comics lectures would come out
80
227960
1736
Конечный результат мог занимать
04:03
to anywhere between
four and six pages long,
four and six pages long,
81
229720
2096
от четырёх до шести страниц.
04:05
I'd xerox these, give them to my sub
to hand to my students.
to hand to my students.
82
231840
4976
Затем я передавал копии своей подмене,
чтобы он раздал их на уроке.
чтобы он раздал их на уроке.
04:10
And much to my surprise,
83
236840
2216
К моему немалому удивлению,
04:13
these comics lectures were a hit.
84
239080
2816
я попал в точку.
04:15
My students would ask me
to make these for them
to make these for them
85
241920
3536
Ученики просили принести им комиксы,
04:19
even when I could be there in person.
86
245480
2936
даже когда я мог преподавать им в классе.
04:22
It was like they liked cartoon me
more than actual me.
more than actual me.
87
248440
4096
Им явно больше нравилась
моя рисованная версия.
моя рисованная версия.
04:26
(Laughter)
88
252560
2056
(Смех)
04:28
This surprised me, because my students
are part of a generation
are part of a generation
89
254640
3696
Я не ожидал такого успеха, потому что
мои ученики принадлежали к поколению,
мои ученики принадлежали к поколению,
04:32
that was raised on screens,
90
258360
1895
выросшему у экранов,
04:34
so I thought for sure they would like
learning from a screen
learning from a screen
91
260279
3217
и мне казалось, что
видеоуроки им будут понятней,
видеоуроки им будут понятней,
04:37
better than learning from a page.
92
263520
2536
чем распечатанная версия лекций.
04:40
But when I talked to my students
93
266080
1656
Но поговорив с ними о том,
04:41
about why they liked
these comics lectures so much,
these comics lectures so much,
94
267760
3216
почему мои рисунки так им понравились,
04:45
I began to understand
the educational potential of comics.
the educational potential of comics.
95
271000
4376
я увидел, какой огромный вклад
комиксы могут внести в образование.
комиксы могут внести в образование.
04:49
First, unlike their math textbooks,
96
275400
2616
Во-первых, в отличие от обычных учебников,
04:52
these comics lectures taught visually.
97
278040
2576
комиксы используют визуальные образы.
04:54
Our students grow up in a visual culture,
98
280640
2816
Эти дети были частью визуальной культуры,
04:57
so they're used to taking in
information that way.
information that way.
99
283480
2736
они привыкли к такому способу
подачи информации.
подачи информации.
05:00
But unlike other visual narratives,
100
286240
2776
Но в других видах визуального искусства
05:03
like film or television
or animation or video,
or animation or video,
101
289040
4816
вроде кино, телепередач или анимации
образы меняются без остановки.
образы меняются без остановки.
05:07
comics are what I call permanent.
102
293880
2856
В комиксах этого нет.
05:10
In a comic, past, present and future
all sit side by side on the same page.
all sit side by side on the same page.
103
296760
5656
В комиксах прошлое, настоящее и будущее
сосуществуют на одной странице.
сосуществуют на одной странице.
05:16
This means that the rate
of information flow
of information flow
104
302440
3416
Это значит, что скорость
обработки информации
обработки информации
05:19
is firmly in the hands of the reader.
105
305880
2720
полностью зависит от читателя.
05:23
When my students didn't understand
something in my comics lecture,
something in my comics lecture,
106
309560
4016
Когда у студентов возникали трудности
с пониманием какой-либо темы,
с пониманием какой-либо темы,
05:27
they could just reread that passage
as quickly or as slowly as they needed.
as quickly or as slowly as they needed.
107
313600
4216
они могли перечитать нужный отрывок
с удобной им скоростью.
с удобной им скоростью.
05:31
It was like I was giving them
a remote control over the information.
a remote control over the information.
108
317840
3976
Я словно давал им пульт управления
ко всем необходимым данным.
ко всем необходимым данным.
05:35
The same was not true
of my video lectures,
of my video lectures,
109
321840
2896
Но этого нельзя было сказать о видеоуроках
05:38
and it wasn't even true
of my in-person lectures.
of my in-person lectures.
110
324760
2776
и тем более о лекциях в аудитории.
05:41
When I speak, I deliver the information
as quickly or slowly as I want.
as quickly or slowly as I want.
111
327560
4736
Там скорость передачи информации
полностью зависит от говорящего.
полностью зависит от говорящего.
05:46
So for certain students
and certain kinds of information,
and certain kinds of information,
112
332320
3376
Для некоторых студентов
и определённого типа информации
и определённого типа информации
05:49
these two aspects of the comics medium,
its visual nature and its permanence,
its visual nature and its permanence,
113
335720
4936
эта особенность комиксов —
визуальный образ, застывший во времени, —
визуальный образ, застывший во времени, —
05:54
make it an incredibly powerful
educational tool.
educational tool.
114
340680
3656
делает их идеально подходящим
способом передачи знаний.
способом передачи знаний.
05:58
When I was teaching this Algebra 2 class,
115
344360
1976
Пока я был учителем на замену,
06:00
I was also working on my master's
in education at Cal State East Bay.
in education at Cal State East Bay.
116
346360
4216
я также работал над диссертацией
на степень магистра в области образования.
на степень магистра в области образования.
06:04
And I was so intrigued by this experience
that I had with these comics lectures
that I had with these comics lectures
117
350600
4056
Мой успешный эксперимент
настолько меня вдохновил,
настолько меня вдохновил,
06:08
that I decided to focus
my final master's project on comics.
my final master's project on comics.
118
354680
5096
что основной темой своего проекта
я решил сделать именно комиксы.
я решил сделать именно комиксы.
06:13
I wanted to figure out
why American educators
why American educators
119
359800
2976
Меня интересовало, почему
в американском образовании
в американском образовании
06:16
have historically been so reluctant
to use comic books in their classrooms.
to use comic books in their classrooms.
120
362800
5216
так долго сопротивлялись
использованию комиксов в классе.
использованию комиксов в классе.
06:22
Here's what I discovered.
121
368040
2096
В процессе работы выяснилось следующее.
06:24
Comic books first became
a mass medium in the 1940s,
a mass medium in the 1940s,
122
370160
2656
Комиксы стали популярными в 40-х годах,
06:26
with millions of copies
selling every month,
selling every month,
123
372840
2416
ежемесячно продавались миллионы выпусков.
06:29
and educators back then took notice.
124
375280
2136
Многие учителя обратили на них внимание
06:31
A lot of innovative teachers began
bringing comics into their classrooms
bringing comics into their classrooms
125
377440
3976
и начали приносить в школу с тем,
чтобы активно использовать на уроке,
чтобы активно использовать на уроке,
06:35
to experiment.
126
381440
1336
пробуя почву.
06:36
In 1944, the "Journal
of Educational Sociology"
of Educational Sociology"
127
382800
3856
В 1944 году журнал
«Journal of Educational Sociology»
«Journal of Educational Sociology»
06:40
even devoted an entire issue
to this topic.
to this topic.
128
386680
3576
даже посвятил этой теме целый выпуск.
06:44
Things seemed to be progressing.
129
390280
2376
Казалось, всё шло хорошо.
06:46
Teachers were starting
to figure things out.
to figure things out.
130
392680
2376
Учителя продвигались в своих поисках.
06:49
But then along comes this guy.
131
395080
2296
Но затем возникла небольшая проблема.
06:51
This is child psychologist
Dr. Fredric Wertham,
Dr. Fredric Wertham,
132
397400
3976
Д-р Фредрик Вертам, детский психолог,
06:55
and in 1954, he wrote a book
called "Seduction of the Innocent,"
called "Seduction of the Innocent,"
133
401400
3936
выпустил в 1954 году книгу
под названием «Соблазнение невинного»,
под названием «Соблазнение невинного»,
06:59
where he argues that comic books
cause juvenile delinquency.
cause juvenile delinquency.
134
405360
4536
в которой он утверждал,
что комиксы способствуют
развитию детской преступности.
развитию детской преступности.
07:03
(Laughter)
135
409920
1056
(Смех)
07:05
He was wrong.
136
411000
1616
Он ошибался.
07:06
Now, Dr. Wertham was actually
a pretty decent guy.
a pretty decent guy.
137
412640
2376
На самом деле д-р Вертам
был достойным учёным.
был достойным учёным.
07:09
He spent most of his career
working with juvenile delinquents,
working with juvenile delinquents,
138
415040
3056
Бóльшую часть карьеры он работал
с малолетними преступниками
с малолетними преступниками
07:12
and in his work he noticed
that most of his clients read comic books.
that most of his clients read comic books.
139
418120
5216
и однажды обратил внимание на то,
что большинство из них читали комиксы.
что большинство из них читали комиксы.
07:17
What Dr. Wertham failed to realize
was in the 1940s and '50s,
was in the 1940s and '50s,
140
423360
3736
Но он упустил из внимания
тот факт, что в 40-х и 50-х годах
тот факт, что в 40-х и 50-х годах
07:21
almost every kid in America
read comic books.
read comic books.
141
427120
4136
почти все дети в Америке читали комиксы.
07:25
Dr. Wertham does a pretty
dubious job of proving his case,
dubious job of proving his case,
142
431280
3336
Аргументы в защиту его теории
довольно сомнительны,
довольно сомнительны,
07:28
but his book does inspire
the Senate of the United States
the Senate of the United States
143
434640
3336
но их было достаточно, чтобы сенат США
07:32
to hold a series of hearings
144
438000
2096
провёл серию слушаний,
07:34
to see if in fact comic books
caused juvenile delinquency.
caused juvenile delinquency.
145
440120
4000
на которых рассматривалось
влияние комиксов на преступность.
влияние комиксов на преступность.
07:38
These hearings lasted
for almost two months.
for almost two months.
146
444720
2736
Слушания продолжались почти два месяца.
07:41
They ended inconclusively,
but not before doing tremendous damage
but not before doing tremendous damage
147
447480
4496
Окончательное решение было неоднозначным,
но в глазах американской публики
но в глазах американской публики
07:46
to the reputation of comic books
in the eyes of the American public.
in the eyes of the American public.
148
452000
4176
репутации комиксов уже
был нанесён колоссальный урон.
был нанесён колоссальный урон.
07:50
After this, respectable American
educators all backed away,
educators all backed away,
149
456200
4336
После этого почтенные педагоги Америки
оставили свои эксперименты с комиксами
оставили свои эксперименты с комиксами
07:54
and they stayed away for decades.
150
460560
1816
и не приближались к ним годами.
07:56
It wasn't until the 1970s
151
462400
1456
Только в 70-х годах
07:57
that a few brave souls
started making their way back in.
started making their way back in.
152
463880
3456
несколько отчаянных смельчаков
снова начали экспериментировать.
снова начали экспериментировать.
08:01
And it really wasn't
until pretty recently,
until pretty recently,
153
467360
2056
И только относительно недавно,
08:03
maybe the last decade or so,
154
469440
1696
где-то в последнее десятилетие,
08:05
that comics have seen
more widespread acceptance
more widespread acceptance
155
471160
2896
комиксы снова получили широкое признание
08:08
among American educators.
156
474080
1776
в кругу американских учителей.
08:09
Comic books and graphic novels
are now finally making their way
are now finally making their way
157
475880
4136
Графические романы и комиксы
наконец-то возвращаются
наконец-то возвращаются
08:14
back into American classrooms
158
480040
1856
в американские школы,
08:15
and this is even happening
at Bishop O'Dowd, where I used to teach.
at Bishop O'Dowd, where I used to teach.
159
481920
3816
даже в католическую Bishop O'Dowd,
где я когда-то преподавал.
где я когда-то преподавал.
08:19
Mr. Smith, one of my former colleagues,
160
485760
1896
М-р Смит, один из моих бывших коллег,
08:21
uses Scott McCloud's
"Understanding Comics"
"Understanding Comics"
161
487680
2936
приносит на уроки кино и литературы
08:24
in his literature and film class,
because that book gives his students
because that book gives his students
162
490640
3976
«Понимая комиксы» Скотта МакКлауда,
потому что эта книга даёт его ученикам
потому что эта книга даёт его ученикам
08:28
the language with which to discuss
the relationship between words and images.
the relationship between words and images.
163
494640
5096
язык для обсуждения
взаимоотношений слов и изображений.
взаимоотношений слов и изображений.
08:33
Mr. Burns assigns a comics essay
to his students every year.
to his students every year.
164
499760
3896
М-р Бёрнс каждый год задаёт студентам
сочинение, связанное с комиксами.
сочинение, связанное с комиксами.
08:37
By asking his students
to process a prose novel using images,
to process a prose novel using images,
165
503680
3936
Прося их анализировать роман,
использующий изображения,
использующий изображения,
08:41
Mr. Burns asks them to think deeply
166
507640
2536
он тем самым заставляет их думать
08:44
not just about the story
167
510200
1935
не только о сюжете,
08:46
but also about how that story is told.
168
512159
3017
но и о средствах его передачи.
08:49
And Ms. Murrock uses
my own "American Born Chinese"
my own "American Born Chinese"
169
515200
3096
А мисс Мюррок использует мой комикс
«Китаец, рождённый в Америке»
«Китаец, рождённый в Америке»
08:52
with her English 1 students.
170
518320
1776
на уроках английского для начинающих.
08:54
For her, graphic novels
171
520120
1616
По её мнению, графические романы
08:55
are a great way of fulfilling
a Common Core Standard.
a Common Core Standard.
172
521760
3776
помогают ученикам соответствовать
требованиям образовательного стандарта,
требованиям образовательного стандарта,
08:59
The Standard states that students
ought to be able to analyze
ought to be able to analyze
173
525560
2896
который в том числе требует
умения проанализировать
умения проанализировать
09:02
how visual elements contribute
to the meaning, tone and beauty of a text.
to the meaning, tone and beauty of a text.
174
528480
5720
и объяснить как визуальные элементы
дополняют смысл, стиль и красоту текста.
дополняют смысл, стиль и красоту текста.
09:08
Over in the library, Ms. Counts
has built a pretty impressive
has built a pretty impressive
175
534760
3216
Мисс Каунтс собрала весьма впечатляющую
подборку графических романов
подборку графических романов
09:12
graphic novel collection
for Bishop O'Dowd.
for Bishop O'Dowd.
176
538000
2336
в библиотеке Bishop O'Dowd.
09:14
Now, Ms. Counts and all
of her librarian colleagues
of her librarian colleagues
177
540360
3176
Мисс Каунтс и подобные ей библиотекари
09:17
have really been at the forefront
of comics advocacy,
of comics advocacy,
178
543560
3016
на самом деле были в первых рядах тех,
кто боролся за комиксы
кто боролся за комиксы
09:20
really since the early '80s,
when a school library journal article
when a school library journal article
179
546600
3496
с тех пор, как в начале 80-х годов
в одном из библиотечных журналов
в одном из библиотечных журналов
09:24
stated that the mere presence
of graphic novels in the library
of graphic novels in the library
180
550120
4336
появилась статья, утверждавшая,
что само наличие комиксов в библиотеке
что само наличие комиксов в библиотеке
09:28
increased usage by about 80 percent
181
554480
2776
повышало её посещение на 80 процентов,
09:31
and increased the circulation
of noncomics material
of noncomics material
182
557280
4056
а количество выданных
на руки не-комиксов —
на руки не-комиксов —
09:35
by about 30 percent.
183
561360
1240
примерно на 30 процентов.
Вдохновлённые возобновлённым интересом
со стороны американских педагогов,
со стороны американских педагогов,
09:37
Inspired by this renewed interest
from American educators,
from American educators,
184
563240
3416
09:40
American cartoonists are now producing
more explicitly educational content
more explicitly educational content
185
566680
4936
художники комиксов сейчас создают
больше целевых дидактических материалов
больше целевых дидактических материалов
09:45
for the K-12 market than ever before.
186
571640
2696
для школы, чем когда бы то ни было.
09:48
A lot of this is directed
at language arts,
at language arts,
187
574360
3176
Основная масса посвящена языкам,
но также начали появляться
но также начали появляться
09:51
but more and more comics
and graphic novels
and graphic novels
188
577560
2056
комиксы и графические романы,
09:53
are starting to tackle
math and science topics.
math and science topics.
189
579640
3496
посвящённые математике
и другим точным наукам.
и другим точным наукам.
09:57
STEM comics graphics novels
really are like this uncharted territory,
really are like this uncharted territory,
190
583160
4496
Комиксы для учеников программы STEM
пока остаются неизведанной территорией,
пока остаются неизведанной территорией,
10:01
ready to be explored.
191
587680
1440
ждущей своих первопроходцев.
10:03
America is finally waking up to the fact
192
589920
2496
Америка наконец-то осознала,
10:06
that comic books
do not cause juvenile delinquency.
do not cause juvenile delinquency.
193
592440
4176
что комиксы не приводят никого
в ряды несовершеннолетних преступников.
в ряды несовершеннолетних преступников.
10:10
(Laughter)
194
596640
1016
(Смех)
10:11
That they really do belong
in every educator's toolkit.
in every educator's toolkit.
195
597680
4176
И они вполне могут быть частью
образовательных материалов.
образовательных материалов.
10:15
There's no good reason
to keep comic books and graphic novels
to keep comic books and graphic novels
196
601880
3336
Нет никакой причины для неиспользования
комиксов и графических романов
комиксов и графических романов
10:19
out of K-12 education.
197
605240
2056
в общеобразовательной школьной программе.
10:21
They teach visually,
198
607320
1656
Это обучение через образы,
10:23
they give our students
that remote control.
that remote control.
199
609000
2760
где ученики сами управляют потоком знаний.
10:26
The educational potential is there
200
612520
2696
У них огромный потенциал,
10:29
just waiting to be tapped
201
615240
1736
который могут раскрыть
10:31
by creative people like you.
202
617000
1680
творческие люди — такие, как вы.
10:33
Thank you.
203
619440
1216
Спасибо.
10:34
(Applause)
204
620680
3080
(Аплодисменты)
ABOUT THE SPEAKER
Gene Luen Yang - Cartoonist, educatorGene Luen Yang writes, and sometimes draws, comic books and graphic novels.
Why you should listen
As the Library of Congress's fifth National Ambassador for Young People's Literature, Gene Luen Yang advocates for the importance of reading, especially reading diversely. American Born Chinese, his first graphic novel from First Second Books, was a National Book Award finalist, as well as the winner of the Printz Award and an Eisner Award. His two-volume graphic novel Boxers & Saints won the L.A. Times Book Prize and was a National Book Award Finalist. His other works include Secret Coders (with Mike Holmes), The Shadow Hero (with Sonny Liew), New Super-Man from DC Comics (with various artists) and the Avatar: The Last Airbender series from Dark Horse Comics (with Gurihiru). In 2016, he was named a MacArthur Foundation Fellow.
Gene Luen Yang | Speaker | TED.com