TEDxAtlanta
Sara Valencia Botto: When do kids start to care about other people's opinions?
Sara Botto: Mikortól érdekli a gyerekeket mások véleménye?
Filmed:
Readability: 4.8
570,031 views
A pszichológus Sara Valencia Botto kora gyermekkori fejlődésről végzett kutatásait véve alapul keresi a választ arra, hogy a gyerekek mikortól (és hogyan) változtatják meg a viselkedésük mások jelenlétében -- és feltérképezi, mit jelent mindez a mindennapi kommunikációnk során közvetített értékek tükrében. (A huncut kisgyerekekről készült felvételekért is megéri megnézni.)
Sara Valencia Botto - Psychologist
Sara Valencia Botto investigates when and how humans develop a concern for reputation. Full bio
Sara Valencia Botto investigates when and how humans develop a concern for reputation. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:12
I'd like you to take a moment
0
262
1450
Szeretném, ha egy pillanatra
elgondolkodnának azon,
elgondolkodnának azon,
00:13
and consider what
you are wearing right now.
you are wearing right now.
1
1736
3000
mit viselnek épp.
00:17
I have a deep, philosophical
question for you.
question for you.
2
5675
2872
Mély, filozófiai kérdésem van önökhöz.
00:21
Why are we not all wearing
comfortable pajamas right now?
comfortable pajamas right now?
3
9079
2682
Miért nincs mindannyiunkon pizsama?
00:23
(Laughter)
4
11785
1000
(Nevetés)
00:24
Well, I'm a psychologist
and not a mind reader,
and not a mind reader,
5
12809
2538
Pszichológus vagyok, nem gondolatolvasó,
00:27
although many people think
that's the same thing.
that's the same thing.
6
15371
2372
bár sokan azt hiszik, a kettő ugyanaz.
00:30
I can bet you that your response
is somewhere along the lines of,
is somewhere along the lines of,
7
18069
3667
Lefogadom, hogy a válaszuk valami ilyesmi:
00:33
"I'm expected to not wear pj's in public"
8
21760
2674
„Nem illendő nyilvános
helyen pizsamát viselni."
helyen pizsamát viselni."
00:36
or "I don't want people
to think I am a slob."
to think I am a slob."
9
24458
2548
vagy „Nem akarom,
hogy igénytelennek gondoljanak."
hogy igénytelennek gondoljanak."
00:39
Either way, the fact that we all
chose to wear business casual clothing,
chose to wear business casual clothing,
10
27665
4051
Akárhogy is, az, hogy ma mind
munkahelyi viseletet vettünk fel,
munkahelyi viseletet vettünk fel,
00:43
as opposed to our favorite
pair of sweatpants,
pair of sweatpants,
11
31740
2151
és nem a kedvenc melegítőnket,
00:45
is not a silly coincidence.
12
33915
1800
nem a véletlen műve,
00:48
Instead, it reveals two
defining human characteristics.
defining human characteristics.
13
36311
3897
hanem két meghatározó
emberi jellemvonást fed fel.
emberi jellemvonást fed fel.
00:52
The first is that we are cognizant
of what other people value,
of what other people value,
14
40704
3595
Egy: érzékeljük, mások mit értékelnek,
00:56
like what they will approve
or disapprove of,
or disapprove of,
15
44323
2627
mit helyeselnek és mit nem,
mint pl. azt, hogy nem pizsamában
jelenünk meg az efféle eseményeken.
jelenünk meg az efféle eseményeken.
00:58
such as not wearing pj's
to these sorts of settings.
to these sorts of settings.
16
46974
3016
01:02
And two, we've readily used
this information to guide our behavior.
this information to guide our behavior.
17
50490
3714
Kettő: e tudásunkat készségszerűen
használjuk viselkedésünk szabályozására.
használjuk viselkedésünk szabályozására.
Sok más fajtól eltérően
01:07
Unlike many other species,
18
55149
1699
az emberek hajlamosak mások jelenlétében
úgy igazítani a viselkedésüket,
úgy igazítani a viselkedésüket,
01:08
humans are prone to tailor their behavior
in the presence of others
in the presence of others
19
56872
4040
01:12
to garner approval.
20
60936
1379
hogy azzal kivívják mások elismerését.
01:14
We spend valuable time putting on make up,
21
62766
2318
Értékes időt töltünk sminkeléssel,
01:17
choosing the right picture
and Instagram filter,
and Instagram filter,
22
65108
2904
a legjobb kép
és Instagramfilter kiválasztásával,
és Instagramfilter kiválasztásával,
01:20
and composing ideas
that will undoubtedly change the world
that will undoubtedly change the world
23
68036
2762
és világmegváltó ötletek megfogalmazásával
01:22
in 140 characters or less.
24
70822
1733
kevesebb mint 140 karakterben.
01:25
Clearly, our concern
with how other people will evaluate us
with how other people will evaluate us
25
73561
3024
Amiatt érzett aggodalmunk,
hogy mások miként értékelnek minket,
hogy mások miként értékelnek minket,
01:28
is a big part of being human.
26
76609
1933
az emberi természet fontos jellemvonása.
01:31
Despite this being
a big human trait, however,
a big human trait, however,
27
79530
2690
Ám igen keveset tudunk arról,
01:34
we know relatively little
about when and how
about when and how
28
82244
2770
hogy mikor és hogyan kezd el
érdekelni minket mások véleménye.
érdekelni minket mások véleménye.
01:37
we come to care
about the opinion of others.
about the opinion of others.
29
85038
2230
01:39
Now, this is a big question
that requires many studies.
that requires many studies.
30
87649
3200
Nagy kérdés ez, mely sok kutatást igényel.
01:43
But the first step
to uncovering this question
to uncovering this question
31
91269
2301
A kérdés megválaszolásához első lépésben
01:45
is to investigate when in development
32
93594
2175
meg kell vizsgálni,
fejlődésünk során mikor válunk
érzékennyé mások véleményére.
érzékennyé mások véleményére.
01:47
we become sensitive
to others' evaluations.
to others' evaluations.
33
95793
2717
01:51
I have spent the past four years
at Emory University
at Emory University
34
99245
2880
Az elmúlt négy évet
az Emory Egyetemen töltöttem,
az Emory Egyetemen töltöttem,
01:54
investigating how an infant,
35
102149
2087
azt kutatva, hogy a kisbaba,
01:56
who has no problem walking
around the grocery store in her onesie,
around the grocery store in her onesie,
36
104260
4286
aki nyugodt lélekkel mászkál
kezeslábasban a boltban,
kezeslábasban a boltban,
02:00
develops into an adult
that fears public speaking
that fears public speaking
37
108570
2851
hogyan fejlődik azzá a felnőtté,
aki fél a nyilvános beszédtől,
aki fél a nyilvános beszédtől,
02:03
for fear of being negatively judged.
38
111445
2101
mert tart a negatív megítéléstől.
02:06
(Laughter)
39
114472
1637
(Nevetés)
02:08
Now, this is usually a point
when people ask me,
when people ask me,
40
116133
2341
Általában itt szokták megkérdezni:
02:10
"How do you investigate
this question, exactly?
this question, exactly?
41
118498
2579
„Pontosan hogyan is kutatod ezt a kérdést?
02:13
Infants can't talk, right?"
42
121101
1800
A csecsemők nem tudnak beszélni, igaz?"
02:15
Well, if my husband
were up here right now,
were up here right now,
43
123530
2150
Ha a férjem most itt lenne,
02:17
he would tell you that I interview babies,
44
125704
2667
azt mondaná, babákat interjúvolok meg,
02:20
because he would rather not say
that his wife experiments on children.
that his wife experiments on children.
45
128395
4432
mert nem szívesen mondaná,
hogy a felesége gyerekeken kísérletezik.
hogy a felesége gyerekeken kísérletezik.
02:24
(Laughter)
46
132851
2552
(Nevetés)
02:27
In reality, I design
experiments for children,
experiments for children,
47
135427
3231
Valójában kísérleteket
tervezek gyerekeknek,
tervezek gyerekeknek,
02:30
usually in the form of games.
48
138682
1934
általában játékok formájában.
02:33
Developmental psychologist
Dr. Philippe Rochat and I
Dr. Philippe Rochat and I
49
141269
2745
Dr. Philippe Rochat
fejlődéspszichológussal közösen
fejlődéspszichológussal közösen
02:36
designed a "game" called "The Robot Task"
50
144038
3111
kidolgoztuk a robotfeladat nevű játékot,
02:39
to explore when children
would begin to be sensitive
would begin to be sensitive
51
147173
2643
hogy feltérképezzük,
mikortól lesznek fogékonyak
mások értékelésére a gyerekek.
mások értékelésére a gyerekek.
02:41
to the evaluation of others.
52
149840
1867
02:44
Specifically, the robot task
captures when children, like adults,
captures when children, like adults,
53
152442
4492
Konkrétan, a robotfeladat megmutatja,
hogy a gyerekek, a felnőttekhez hasonlóan,
hogy a gyerekek, a felnőttekhez hasonlóan,
02:48
strategically modify their behavior
when others are watching.
when others are watching.
54
156958
3135
mikor változtatják meg a viselkedésük,
ha mások figyelik őket.
ha mások figyelik őket.
02:53
To do this, we showed
14 to 24-month-old infants
14 to 24-month-old infants
55
161030
3214
Ehhez 14–24 hónapos
csecsemőknek megmutattuk,
csecsemőknek megmutattuk,
02:56
how to activate a toy robot,
56
164268
2175
hogyan kapcsolhatnak be egy robotot,
és fontos lépésként vagy pozitív
értéket társítottunk hozzá,
értéket társítottunk hozzá,
02:58
and importantly, we either
assigned a positive value,
assigned a positive value,
57
166467
2483
03:00
saying "Wow, isn't that great!"
58
168974
2246
és azt mondtuk: „Nahát, ez remek!".
Vagy negatív értékítéletet fejeztünk ki:
„Ó, jaj! Hoppá! Jaj, ne!",
„Ó, jaj! Hoppá! Jaj, ne!",
03:03
or a negative value, saying,
"Oh, oh. Oops, oh no,"
"Oh, oh. Oops, oh no,"
59
171244
2674
03:05
after pressing the remote.
60
173942
1734
miután megnyomták a távirányítót.
A játék bemutatása után
arra ösztönöztük a csecsemőket,
arra ösztönöztük a csecsemőket,
03:08
Following this toy demonstration,
61
176220
1577
03:09
we invited the infants
to play with the remote,
to play with the remote,
62
177821
2548
hogy játsszanak a távirányítóval,
03:12
and then either watched them
63
180393
1422
és aztán vagy figyeltük őket,
03:13
or turned around and pretended
to read a magazine.
to read a magazine.
64
181839
2817
vagy elfordultunk, és úgy tettünk,
mintha újságot olvasnánk.
mintha újságot olvasnánk.
03:17
The idea was that if by 24 months,
65
185212
2429
Az elképzelés az volt,
hogyha 24 hónapos korukra
hogyha 24 hónapos korukra
03:19
children are indeed sensitive
to the evaluation of others,
to the evaluation of others,
66
187665
3277
a gyerekek valóban
érzékenyek mások értékelésére,
érzékenyek mások értékelésére,
03:22
then their button-pressing behavior
should be influenced
should be influenced
67
190966
2675
akkor azt, hogy melyik gombot nyomják meg,
03:25
not only by whether or not
they're being watched
they're being watched
68
193665
2381
nemcsak az befolyásolja,
hogy figyelik-e őket,
hogy figyelik-e őket,
03:28
but also by the values
that the experimenter expressed
that the experimenter expressed
69
196070
2690
hanem a távirányító megnyomásakor
a kísérletvezető által
kifejezett értékek is.
kifejezett értékek is.
03:30
towards pressing the remote.
70
198784
1625
03:33
So for example,
71
201173
1206
Pl. arra számítottunk,
03:34
we would expect children to play with
the positive remote significantly more
the positive remote significantly more
72
202403
3628
hogy a gyerekek jelentősen többet
játszanak a pozitív távirányítóval,
játszanak a pozitív távirányítóval,
03:38
if they were being observed
73
206055
1365
ha megfigyelik őket,
03:39
but then choose to explore
the negative remote
the negative remote
74
207444
2143
de aztán a negatív távirányítóért nyúlnak,
03:41
once no one was watching.
75
209611
1667
amint nem figyel senki.
Hogy megragadjuk a jelenséget, három
változatban végeztük el a kísérletet.
változatban végeztük el a kísérletet.
03:43
To really capture this phenomenon,
we did three variations of the study.
we did three variations of the study.
76
211952
3460
Az első azt vizsgálta, szokatlan játékkal
mit kezdenek a gyerekek,
mit kezdenek a gyerekek,
03:47
Study one explored how infants
would engage with a novel toy
would engage with a novel toy
77
215871
3349
ha nem kapnak értékelést vagy utasítást.
03:51
if there were no values
or instructions provided.
or instructions provided.
78
219244
2603
Egyszerűen megmutattuk a csecsemőknek,
hogyan kapcsolhatják be a robotot,
hogyan kapcsolhatják be a robotot,
03:53
So we simply showed infants
how to activate the toy robot,
how to activate the toy robot,
79
221871
2730
03:56
but didn't assign any values,
80
224625
1587
de nem kapcsoltunk hozzá értékeket,
03:58
and we also didn't tell them
that they could play with the remote,
that they could play with the remote,
81
226236
3111
és nem is mondtuk nekik,
hogy játszhatnak a távirányítóval,
hogy játszhatnak a távirányítóval,
04:01
providing them with a really
ambiguous situation.
ambiguous situation.
82
229371
2563
így igen zavaros helyzetbe hoztuk őket.
04:03
In study two,
83
231958
1183
A második kísérletbe
04:05
we incorporated the two values,
a positive and a negative.
a positive and a negative.
84
233165
4595
már beépítettük a két értéket:
a negatívat és a pozitívat.
a negatívat és a pozitívat.
04:10
And in the last study,
we had two experimenters and one remote.
we had two experimenters and one remote.
85
238609
3269
Az utolsóban pedig két kísérletvezető
és két távirányító szerepelt.
és két távirányító szerepelt.
04:14
One experimenter expressed a negative
value towards pressing the remote,
value towards pressing the remote,
86
242196
3429
Az egyik kísérletvezető negatívan
értékelte a távirányító megnyomását,
értékelte a távirányító megnyomását,
és azt mondta: „Fúj, megmozdult a játék!"
04:17
saying, "Yuck, the toy moved,"
87
245649
1507
04:19
while the other experimenter
expressed a positive value, saying,
expressed a positive value, saying,
88
247180
3017
Eközben a másik pozitív
értéket fejezett ki, és azt mondta:
értéket fejezett ki, és azt mondta:
04:22
"Yay, the toy moved."
89
250221
1400
„Azta, megmozdult a játék!"
04:23
And this is how the children reacted
to these three different scenarios.
to these three different scenarios.
90
251927
3531
A gyerekek a következőképp
reagáltak a három különféle felállásra.
reagáltak a három különféle felállásra.
04:27
So in study one, the ambiguous situation,
91
255482
2840
Az első kísérlet: a bizonytalan helyzet.
04:30
I'm currently watching the child.
92
258346
2411
Éppen nézem a gyereket.
04:32
She doesn't seem to be too interested
in pressing the remote.
in pressing the remote.
93
260781
2999
Úgy tűnik, nem érdekli
különösebben a távirányító.
különösebben a távirányító.
04:36
Once I turned around --
94
264622
1669
Amint elfordultam...
04:39
now she's ready to play.
95
267061
1611
máris készen áll a játékra.
04:40
(Laughter)
96
268696
1150
(Nevetés)
04:43
Currently, I'm not watching the child.
97
271903
1910
Épp nem nézem a gyereket.
04:45
She's really focused.
98
273837
1151
Nagyon összpontosít.
04:47
I turn around.
99
275012
1150
Megfordulok.
04:49
(Laughter)
100
277588
1032
(Nevetés)
04:50
She wasn't doing anything, right?
101
278644
2200
Nem is csinált semmit, igaz?
A második kísérletben
két távirányító szerepelt,
két távirányító szerepelt,
04:55
In study two, it's the two remotes,
102
283596
1751
04:57
one with the positive
and one with the negative value.
and one with the negative value.
103
285371
2547
egyik a pozitív, a másik
a negatív értéket képviselte.
a negatív értéket képviselte.
04:59
I'm currently observing the child.
104
287942
1667
Jelenleg a gyerekre figyelek.
05:01
And the orange remote
is a negative remote.
is a negative remote.
105
289633
2506
A narancsszínű a negatív távirányító.
05:05
She's just looking around,
looking at me, hanging out.
looking at me, hanging out.
106
293259
2793
Körbenéz, rám pillant, elvan.
05:08
Then I turn around ...
107
296494
1267
Aztán elfordulok...
05:12
(Laughter)
108
300081
1150
(Nevetés)
05:15
That's what she's going for.
109
303072
1867
Azt választja!
05:19
I'm not watching the child.
110
307875
1537
Nem nézem a gyereket.
05:21
He wants the mom to play with it, right?
111
309436
2244
Azt akarja, hogy anya játsszon vele.
05:23
Take a safer route.
112
311704
1267
Biztos, ami biztos.
05:25
I turn around ...
113
313736
1150
Megfordulok...
05:28
(Laughter)
114
316093
1667
(Nevetés)
05:29
He wasn't doing anything, either.
115
317784
2200
Ő sem csinált semmit.
05:36
Yeah, he feels awkward.
116
324371
1532
Igen, zavarban van.
05:37
(Laughter)
117
325927
1007
(Nevetés)
05:38
Everyone knows
that side-eyed glance, right?
that side-eyed glance, right?
118
326958
2119
Mindenki ismeri
ezt az oldalpillantást, ugye?
ezt az oldalpillantást, ugye?
Harmadik kísérlet:
két kísérletvezető, egy távirányító.
két kísérletvezető, egy távirányító.
05:41
Study three, the two
experimenters, one remote.
experimenters, one remote.
119
329807
2461
A kísérletvezető, aki negatívan
reagált a távirányító megnyomására,
reagált a távirányító megnyomására,
05:44
The experimenter that reacted negatively
towards pressing the remote
towards pressing the remote
120
332292
3261
05:47
is watching the child right now.
121
335577
1627
figyeli a gyereket.
05:49
She feels a little awkward,
doesn't know what to do, relying on Mom.
doesn't know what to do, relying on Mom.
122
337228
4174
A gyerek kicsit zavarban van, nem tudja,
mit tegyen, anyára hagyatkozik.
mit tegyen, anyára hagyatkozik.
05:56
And then, she's going to turn around
123
344307
2421
Aztán meg fog fordulni,
05:58
so that the experimenter that expressed
a positive response is watching.
a positive response is watching.
124
346752
3467
és így a pozitívan értékelő
kísérletvezető fog csak figyelni.
kísérletvezető fog csak figyelni.
06:04
Coast is clear -- now she's ready to play.
125
352109
2230
Tiszta a levegő! Most már kész játszani.
06:06
(Laughter)
126
354363
1063
(Nevetés)
Ahogy arra az adatok is utalnak,
06:07
So, as the data suggests,
127
355450
1905
rájöttünk, hogy a gyerekek
hajlandóságát a gomb megnyomására
hajlandóságát a gomb megnyomására
06:09
we found that children's
button-pressing behavior
button-pressing behavior
128
357379
2333
06:11
was indeed influenced by the values
and the instructions of the experimenter.
and the instructions of the experimenter.
129
359736
4809
valóban befolyásolták a kísérletvezető
által kifejezett értékek és utasítások.
által kifejezett értékek és utasítások.
06:16
Because in study one,
children did not know
children did not know
130
364934
2541
Mivel az első kísérletben
a gyerekek nem tudták,
a gyerekek nem tudták,
06:19
what would be positively
or negatively evaluated,
or negatively evaluated,
131
367499
2888
mi esik pozitív
vagy negatív megítélés alá,
vagy negatív megítélés alá,
hajlamosak voltak
a legbiztonságosabb utat választani,
a legbiztonságosabb utat választani,
06:22
they tended to take the safest route
132
370411
1944
06:24
and wait until I turned my back
to press the remote.
to press the remote.
133
372379
2680
és a gomb megnyomásával
megvárták, amíg elfordulok.
megvárták, amíg elfordulok.
06:27
Children in study two
134
375083
1388
A második kísérletben a gyerekek
06:28
chose to press the positive remote
significantly more when I was watching,
significantly more when I was watching,
135
376495
3802
sokkal gyakrabban használták
a pozitív távirányítót, ha figyeltem őket,
a pozitív távirányítót, ha figyeltem őket,
06:32
but then once I turned my back,
136
380321
1571
de aztán, amikor elfordultam,
06:33
they immediately took the negative remote
and started playing with it.
and started playing with it.
137
381916
3423
rögtön a negatívval kezdtek játszani.
06:37
Importantly, in a control study,
138
385363
1590
Fontos, hogy a kontrollvizsgálatban
06:38
where we removed
the different values of the remotes --
the different values of the remotes --
139
386977
2941
kiiktattuk a távirányítókhoz
kapcsolt különböző értékeket,
kapcsolt különböző értékeket,
06:41
so we simply said, "Oh, wow"
after pressing either of the remotes --
after pressing either of the remotes --
140
389942
3238
és miután megnyomták a távirányítót,
egyszerűen azt mondtuk: „Nahát!"
egyszerűen azt mondtuk: „Nahát!"
06:45
children's button-pressing behavior
no longer differed across conditions,
no longer differed across conditions,
141
393204
3451
Így a gyerekek viselkedése többé nem
tért el a változó körülmények hatására,
tért el a változó körülmények hatására,
06:48
suggesting that it was really
the values that we gave the two remotes
the values that we gave the two remotes
142
396679
3731
ez pedig arra utal, hogy valóban
a távirányítóknak tulajdonított értékek
a távirányítóknak tulajdonított értékek
álltak az előző kísérletben
tapasztalt viselkedés hátterében.
tapasztalt viselkedés hátterében.
06:52
that drove the behavior
in the previous study.
in the previous study.
143
400434
2730
06:55
Last but not least,
144
403188
1168
Végül, de nem utolsósorban,
06:56
children in study three chose to press
a remote significantly more
a remote significantly more
145
404380
3800
a harmadik kísérletben a gyerekek sokkal
többször nyomták meg a távirányítót,
többször nyomták meg a távirányítót,
07:00
when the experimenter that expressed
a positive value was watching,
a positive value was watching,
146
408204
3310
amikor a pozitívan értékelő
kísérletvezető figyelte őket,
kísérletvezető figyelte őket,
07:03
as opposed to the experimenter
that had expressed a negative value.
that had expressed a negative value.
147
411538
3267
mint amikor a negatívan
értékelő kísérletvezető.
értékelő kísérletvezető.
07:07
Not coincidentally,
148
415553
1278
Nem véletlen egybeesés,
07:08
it is also around this age
that children begin to show embarrassment
that children begin to show embarrassment
149
416855
3643
hogy a gyerekek ekkortájt kezdik
kimutatni zavarukat olyan helyzetekben,
kimutatni zavarukat olyan helyzetekben,
melyekben negatívan ítélhetik meg őket,
07:12
in situations that might elicit
a negative evaluation,
a negative evaluation,
150
420522
2993
07:15
such as looking
at themselves in the mirror
at themselves in the mirror
151
423539
2007
mint amikor a tükörbe pillantva
észrevesznek egy foltot az orrukon.
07:17
and noticing a mark on their nose.
152
425570
1651
07:19
The equivalent of finding spinach
in your teeth, for adults.
in your teeth, for adults.
153
427245
2810
Olyan ez, mint amikor a felnőttek
spenótot találnak a foguk közt.
spenótot találnak a foguk közt.
07:22
(Laughter)
154
430079
1174
(Nevetés)
07:23
So what can we say,
based on these findings?
based on these findings?
155
431277
3048
Mire jutottunk
e felfedezésnek köszönhetően?
e felfedezésnek köszönhetően?
07:26
Besides the fact that babies
are actually really, really sneaky.
are actually really, really sneaky.
156
434349
3452
Azon kívül, hogy a kisbabák
nagyon-nagyon huncutok.
nagyon-nagyon huncutok.
07:29
(Laughter)
157
437825
1056
(Nevetés)
07:30
From very early on, children, like adults,
158
438905
3293
A gyerekek, akárcsak a felnőttek, már
kiskoruktól kezdve érzékenyek arra,
kiskoruktól kezdve érzékenyek arra,
07:34
are sensitive to the values
that we place on objects and behaviors.
that we place on objects and behaviors.
159
442222
3727
miként értékelünk
tárgyakat és viselkedéseket.
tárgyakat és viselkedéseket.
07:38
And importantly, they use these values
to guide their behavior.
to guide their behavior.
160
446354
3277
Ezek az értékek viselkedésük
iránymutatóiként szolgálnak.
iránymutatóiként szolgálnak.
07:42
Whether we're aware of it or not,
161
450425
1707
Akár tudatában vagyunk, akár nem,
07:44
we're constantly communicating values
to those around us.
to those around us.
162
452156
3010
folyamatosan értékeket
közvetítünk a környezetünk felé.
közvetítünk a környezetünk felé.
07:47
Now, I don't mean values like
"be kind" or "don't steal,"
"be kind" or "don't steal,"
163
455522
3484
Nem olyan értékekre gondolok,
mint „Légy kedves!", vagy „Ne lopj!".
mint „Légy kedves!", vagy „Ne lopj!".
07:51
although those are certainly values.
164
459030
2111
Noha ezek kétségkívül értékek,
07:53
I mean that we are constantly
showing others, specifically our children,
showing others, specifically our children,
165
461450
3603
itt arra gondolok, hogy folyamatosan
kimutatjuk, különösképp a gyerekeinknek,
kimutatjuk, különösképp a gyerekeinknek,
07:57
what is likeable, valuable
and praiseworthy, and what is not.
and praiseworthy, and what is not.
166
465077
3682
mi rokonszenves, értékes,
dicséretre méltó, és mi nem az.
dicséretre méltó, és mi nem az.
08:01
And a lot of the times,
167
469307
1176
Sokszor észrevétlenül tesszük.
08:02
we actually do this
without even noticing it.
without even noticing it.
168
470507
2436
08:05
Psychologists study behavior
to explore the contents of the mind,
to explore the contents of the mind,
169
473601
3848
A pszichológusok azért vizsgálják
a viselkedést, hogy megismerjék az agyat,
a viselkedést, hogy megismerjék az agyat,
08:09
because our behavior
often reflects our beliefs,
often reflects our beliefs,
170
477473
2930
mivel a viselkedésünk gyakran
tükrözi a meggyőződésünket,
tükrözi a meggyőződésünket,
08:12
our values and our desires.
171
480427
2385
értékeinket és vágyainkat.
08:15
Here in Atlanta,
we all believe the same thing.
we all believe the same thing.
172
483471
2658
Itt, Atlantában mind ugyanúgy vélekedünk:
08:18
That Coke is better than Pepsi.
173
486963
1738
a Coca-Cola jobb, mint a Pepsi.
08:20
(Applause)
174
488725
1794
(Taps)
08:22
Now, this might have to do with the fact
that Coke was invented in Atlanta.
that Coke was invented in Atlanta.
175
490543
4740
Ennek lehet némi köze ahhoz,
hogy itt Atlantában találták fel.
hogy itt Atlantában találták fel.
08:27
But regardless,
176
495307
1174
Akárhogy is,
08:28
this belief is expressed in the fact
that most people will chose to drink Coke.
that most people will chose to drink Coke.
177
496505
4287
ez a meggyőződés abban nyilvánul meg,
hogy a legtöbben a Coca-Colát választják.
hogy a legtöbben a Coca-Colát választják.
08:33
In the same way,
178
501323
1372
Ugyanígy értéket közvetítünk,
08:34
we are communicating a value
179
502719
1868
08:36
when we mostly complement girls
180
504611
1523
amikor a lányokat leginkább a szép
hajukért vagy csinos ruhájukért dicsérjük,
hajukért vagy csinos ruhájukért dicsérjük,
08:38
for their pretty hair
or their pretty dress,
or their pretty dress,
181
506158
2506
08:40
but boys, for their intelligence.
182
508688
2389
de a fiúkat az eszükért.
08:43
Or when we chose to offer candy,
as opposed to nutritious food,
as opposed to nutritious food,
183
511101
3743
Vagy amikor tápláló étel helyett
édességgel jutalmazzuk a jó magaviseletet.
édességgel jutalmazzuk a jó magaviseletet.
08:46
as a reward for good behavior.
184
514868
2030
08:49
Adults and children
are incredibly effective
are incredibly effective
185
517466
2742
Felnőttek és gyerekek
egyaránt hihetetlenül fogékonyak
egyaránt hihetetlenül fogékonyak
08:52
at picking up values
from these subtle behaviors.
from these subtle behaviors.
186
520232
2495
az ilyen viselkedésből kiérződő értékekre.
08:55
And in turn, this ends up
shaping their own behavior.
shaping their own behavior.
187
523061
3505
Végül ez formálja az ő viselkedésüket is.
08:59
The research I have shared with you today
188
527196
2238
A kutatás, melyet az előbb ismertettem,
09:01
suggests that this ability
emerges very early in development,
emerges very early in development,
189
529458
3540
azt sejteti, hogy ez a képesség
igen korán kifejlődik,
igen korán kifejlődik,
még mielőtt képesek lennénk
egész mondatokban beszélni,
egész mondatokban beszélni,
09:05
before we can even utter
a complete sentence
a complete sentence
190
533022
2055
09:07
or are even potty-trained.
191
535101
1541
vagy szobatiszták lennénk.
09:09
And it becomes an integral part
of who we grow up to be.
of who we grow up to be.
192
537014
3285
Később felnőtt énünk
szerves részévé válik.
szerves részévé válik.
Mielőtt befejezném,
09:12
So before I go,
193
540942
1556
szeretném arra kérni önöket,
hogy gondolkodjanak el az értékeken,
hogy gondolkodjanak el az értékeken,
09:14
I'd like to invite you
to contemplate on the values
to contemplate on the values
194
542522
2873
09:17
that we broadcast
in day-to-day interactions,
in day-to-day interactions,
195
545419
2400
amelyeket hétköznapi
kapcsolataink során közvetítünk,
kapcsolataink során közvetítünk,
09:20
and how these values might be shaping
the behavior of those around you.
the behavior of those around you.
196
548125
3628
és hogy ezek az értékek
hogyan formálhatják a körülöttünk élőket.
hogyan formálhatják a körülöttünk élőket.
09:24
For example, what value
is being broadcasted
is being broadcasted
197
552222
3075
Pl. milyen értéket közvetíthet,
09:27
when we spend more time
smiling at our phone
smiling at our phone
198
555321
2743
ha többet mosolygunk
a telefonunkra, mint másokra?
a telefonunkra, mint másokra?
09:30
than smiling with other people?
199
558088
1656
09:32
Likewise, consider how your own behavior
has been shaped by those around you,
has been shaped by those around you,
200
560683
3955
Ugyanígy gondolják át, hogyan formálta
a környezetük a saját viselkedésüket úgy,
a környezetük a saját viselkedésüket úgy,
09:36
in ways you might not
have considered before.
have considered before.
201
564662
2398
ahogy arra eddig nem is gondoltak volna.
Hogy visszatérjek egyszerű példánkhoz:
09:39
To go back to our simple illustration,
202
567543
2087
valóban jobban szeretik
a Coca-Colát, mint a Pepsit?
a Coca-Colát, mint a Pepsit?
09:41
do you really prefer Coke over Pepsi?
203
569654
2372
Vagy egyszerűen azért részesítik előnyben,
mert a környezetük is így tett?
mert a környezetük is így tett?
09:44
Or was this preference simply driven
by what others around you valued?
by what others around you valued?
204
572050
3466
A szülőknek és tanároknak
kétségkívül megadatott a kiváltság,
kétségkívül megadatott a kiváltság,
09:48
Parents and teachers
certainly have the privilege
certainly have the privilege
205
576461
2754
09:51
to shape children's behavior.
206
579239
1934
hogy formálják a gyerekek viselkedését.
09:53
But it is important to remember
207
581977
2191
Fontos azonban megjegyezni,
09:56
that through the values we convey
in simple day-to-day interactions,
in simple day-to-day interactions,
208
584192
4259
hogy az egyszerű hétköznapi társalgásaink
során közvetített értékeinkkel
során közvetített értékeinkkel
10:00
we all have the power to shape
the behavior of those around us.
the behavior of those around us.
209
588475
3404
mindannyian képesek vagyunk
formálni a körülöttünk élők viselkedését.
formálni a körülöttünk élők viselkedését.
10:04
Thank you.
210
592451
1151
Köszönöm.
10:05
(Applause)
211
593626
4215
(Taps)
ABOUT THE SPEAKER
Sara Valencia Botto - PsychologistSara Valencia Botto investigates when and how humans develop a concern for reputation.
Why you should listen
Sara Valencia Botto is a PhD candidate in the cognition and development program at Emory University, where she researches social-cognitive development in early childhood. Her recent publication on sensitivity to evaluation in toddlers has been featured in various outlets, including ABC News, the Huffington Post and other major international newspapers.
By exploring the developmental origins of reputation, Botto's research investigates when and how humans, unlike many other animals, care about what other people think. She designs experiments for children of 14 months to five years and studies when and how they begin to alter their behavior to garner positive evaluations from others. Her goal is to understand why humans come to care about their reputation as well as the factors that contribute to inter-individual differences.
Sara Valencia Botto | Speaker | TED.com