TEDxAtlanta
Sara Valencia Botto: When do kids start to care about other people's opinions?
Sara Botto: Când începe să le pese copiilor de părerile celorlalți?
Filmed:
Readability: 4.8
570,031 views
Bazându-se pe studiile privind dezvoltarea copiilor, psiholoaga Sara Valencia Botto investighează când (și cum) copiii încep sa își schimbe comportamentul în prezenta altora și explorează ce semnificație are acest lucru asupra valorilor pe care le comunicăm in interacțiunile noastre de zi cu zi. (Fiți atenți la imaginile surprinse cu bebelușii vicleni.)
Sara Valencia Botto - Psychologist
Sara Valencia Botto investigates when and how humans develop a concern for reputation. Full bio
Sara Valencia Botto investigates when and how humans develop a concern for reputation. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:12
I'd like you to take a moment
0
262
1450
Aș vrea să vă concentrați
00:13
and consider what
you are wearing right now.
you are wearing right now.
1
1736
3000
asupra a ceea ce purtați
în acest moment.
în acest moment.
00:17
I have a deep, philosophical
question for you.
question for you.
2
5675
2872
Am o întrebare profundă
și filozofică pentru voi.
și filozofică pentru voi.
00:21
Why are we not all wearing
comfortable pajamas right now?
comfortable pajamas right now?
3
9079
2682
De ce nu purtăm cu toții
niște pijamale confortabile?
niște pijamale confortabile?
00:23
(Laughter)
4
11785
1000
(Râsete)
00:24
Well, I'm a psychologist
and not a mind reader,
and not a mind reader,
5
12809
2538
Ei bine, sunt psiholoagă,
și nu cititoare de gânduri,
și nu cititoare de gânduri,
00:27
although many people think
that's the same thing.
that's the same thing.
6
15371
2372
deși mulți oameni cred
că e același lucru.
că e același lucru.
00:30
I can bet you that your response
is somewhere along the lines of,
is somewhere along the lines of,
7
18069
3667
Pot să pariez că răspunsul vostru
este acesta:
este acesta:
00:33
"I'm expected to not wear pj's in public"
8
21760
2674
„Nu ar trebui să port pijamale în public.”
00:36
or "I don't want people
to think I am a slob."
to think I am a slob."
9
24458
2548
„Nu vreau ca lumea să creadă
că sunt un trândav.”
că sunt un trândav.”
00:39
Either way, the fact that we all
chose to wear business casual clothing,
chose to wear business casual clothing,
10
27665
4051
Faptul că noi toți am ales să purtăm
haine business casual,
haine business casual,
în locul perechii preferate
de pantaloni de trening.
de pantaloni de trening.
00:43
as opposed to our favorite
pair of sweatpants,
pair of sweatpants,
11
31740
2151
00:45
is not a silly coincidence.
12
33915
1800
nu e o coincidență stupidă.
00:48
Instead, it reveals two
defining human characteristics.
defining human characteristics.
13
36311
3897
Aceasta dezvăluie două
caracteristici umane care ne definesc.
caracteristici umane care ne definesc.
00:52
The first is that we are cognizant
of what other people value,
of what other people value,
14
40704
3595
Prima e că suntem conștienți
de ceea ce apreciază ceilalți oameni,
de ceea ce apreciază ceilalți oameni,
00:56
like what they will approve
or disapprove of,
or disapprove of,
15
44323
2627
de ceea ce vor aproba sau dezaproba,
00:58
such as not wearing pj's
to these sorts of settings.
to these sorts of settings.
16
46974
3016
cum ar fi să nu porți pijamale
într-un astfel de context.
într-un astfel de context.
01:02
And two, we've readily used
this information to guide our behavior.
this information to guide our behavior.
17
50490
3714
A doua e că aceste informații
ne ghidează comportamentul.
ne ghidează comportamentul.
01:07
Unlike many other species,
18
55149
1699
Spre deosebire de alte specii,
01:08
humans are prone to tailor their behavior
in the presence of others
in the presence of others
19
56872
4040
oamenii își adaptează comportamentul
în prezența altora
în prezența altora
01:12
to garner approval.
20
60936
1379
pentru a obține aprobare.
01:14
We spend valuable time putting on make up,
21
62766
2318
Petrecem timp prețios pentru a ne machia,
01:17
choosing the right picture
and Instagram filter,
and Instagram filter,
22
65108
2904
pentru a alege poza potrivită,
filtrul de Instagram,
filtrul de Instagram,
01:20
and composing ideas
that will undoubtedly change the world
that will undoubtedly change the world
23
68036
2762
și formulăm idei care vor schimba,
fără îndoială, lumea
fără îndoială, lumea
01:22
in 140 characters or less.
24
70822
1733
folosind în jur de 140 de caractere.
01:25
Clearly, our concern
with how other people will evaluate us
with how other people will evaluate us
25
73561
3024
Preocuparea legată
de modul în care ne evaluează alți oameni
de modul în care ne evaluează alți oameni
01:28
is a big part of being human.
26
76609
1933
este o parte importantă din firea umană.
01:31
Despite this being
a big human trait, however,
a big human trait, however,
27
79530
2690
Cu toate astea,
în ciuda acestei mari trăsături umane,
în ciuda acestei mari trăsături umane,
01:34
we know relatively little
about when and how
about when and how
28
82244
2770
știm relativ puțin despre când și cum
01:37
we come to care
about the opinion of others.
about the opinion of others.
29
85038
2230
încep să ne preocupe opiniile altora.
01:39
Now, this is a big question
that requires many studies.
that requires many studies.
30
87649
3200
Este o întrebare importantă
care necesită multe studii.
care necesită multe studii.
01:43
But the first step
to uncovering this question
to uncovering this question
31
91269
2301
Primul pas pentru a înțelege
această întrebare
această întrebare
01:45
is to investigate when in development
32
93594
2175
e să investigăm momentul
din timpul dezvoltării
din timpul dezvoltării
01:47
we become sensitive
to others' evaluations.
to others' evaluations.
33
95793
2717
în care devenim sensibili
la părerile celorlalți.
la părerile celorlalți.
01:51
I have spent the past four years
at Emory University
at Emory University
34
99245
2880
Am petrecut ultimii patru ani
la Universitatea Emory
la Universitatea Emory
01:54
investigating how an infant,
35
102149
2087
cercetând modul în care un copil
01:56
who has no problem walking
around the grocery store in her onesie,
around the grocery store in her onesie,
36
104260
4286
care umblă liniștit în scutece
printr-un magazin
printr-un magazin
02:00
develops into an adult
that fears public speaking
that fears public speaking
37
108570
2851
devine un adult
care se teme să vorbească în public
care se teme să vorbească în public
02:03
for fear of being negatively judged.
38
111445
2101
de frica de a nu fi judecat negativ.
02:06
(Laughter)
39
114472
1637
(Râsete)
02:08
Now, this is usually a point
when people ask me,
when people ask me,
40
116133
2341
De obicei, oamenii mă întreabă:
02:10
"How do you investigate
this question, exactly?
this question, exactly?
41
118498
2579
„Cum examinezi această problemă,
mai exact?
mai exact?
02:13
Infants can't talk, right?"
42
121101
1800
Bebelușii nu pot vorbi, nu?”
02:15
Well, if my husband
were up here right now,
were up here right now,
43
123530
2150
Ei bine, dacă soțul meu ar fi aici acum,
02:17
he would tell you that I interview babies,
44
125704
2667
v-ar spune că am intervievat bebelușii,
02:20
because he would rather not say
that his wife experiments on children.
that his wife experiments on children.
45
128395
4432
pentru a nu dezvălui faptul că soția sa
face experimente pe copii.
face experimente pe copii.
02:24
(Laughter)
46
132851
2552
(Râsete)
02:27
In reality, I design
experiments for children,
experiments for children,
47
135427
3231
În realitate, creez
experimente pentru copii,
experimente pentru copii,
02:30
usually in the form of games.
48
138682
1934
de obicei sub formă de jocuri.
Psihologul în dezvoltare umană,
Dr. Philippe Rochat, și cu mine
Dr. Philippe Rochat, și cu mine
02:33
Developmental psychologist
Dr. Philippe Rochat and I
Dr. Philippe Rochat and I
49
141269
2745
02:36
designed a "game" called "The Robot Task"
50
144038
3111
am conceput un „joc”
numit „The Robot Task”
numit „The Robot Task”
pentru a descoperi momentul
în care copiii încep să fie sensibili
în care copiii încep să fie sensibili
02:39
to explore when children
would begin to be sensitive
would begin to be sensitive
51
147173
2643
02:41
to the evaluation of others.
52
149840
1867
la părerile altora.
02:44
Specifically, the robot task
captures when children, like adults,
captures when children, like adults,
53
152442
4492
Mai exact, jocul surprinde
momentul în care copiii, ca și adulții,
momentul în care copiii, ca și adulții,
02:48
strategically modify their behavior
when others are watching.
when others are watching.
54
156958
3135
își modifică strategic comportamentul
atunci când sunt observați.
atunci când sunt observați.
02:53
To do this, we showed
14 to 24-month-old infants
14 to 24-month-old infants
55
161030
3214
Le-am arătat bebelușilor
cu vârste cuprinse între 14 și 24 de luni
cu vârste cuprinse între 14 și 24 de luni
02:56
how to activate a toy robot,
56
164268
2175
cum să activeze un robot de jucărie,
02:58
and importantly, we either
assigned a positive value,
assigned a positive value,
57
166467
2483
și am atribuit o valoare pozitivă,
03:00
saying "Wow, isn't that great!"
58
168974
2246
spunând „Ce grozav!”
03:03
or a negative value, saying,
"Oh, oh. Oops, oh no,"
"Oh, oh. Oops, oh no,"
59
171244
2674
sau o valoare negativă
„Oh, oh! Ups, oh nu!”
„Oh, oh! Ups, oh nu!”
03:05
after pressing the remote.
60
173942
1734
după ce am apăsat telecomanda.
03:08
Following this toy demonstration,
61
176220
1577
În urma acestei demonstrații,
03:09
we invited the infants
to play with the remote,
to play with the remote,
62
177821
2548
i-am invitat pe bebeluși
să se joace cu telecomanda,
să se joace cu telecomanda,
03:12
and then either watched them
63
180393
1422
iar apoi i-am observat,
03:13
or turned around and pretended
to read a magazine.
to read a magazine.
64
181839
2817
sau m-am prefăcut că citesc o revistă.
03:17
The idea was that if by 24 months,
65
185212
2429
Ideea era că, dacă până la 24 de luni,
03:19
children are indeed sensitive
to the evaluation of others,
to the evaluation of others,
66
187665
3277
bebelușii sunt într-adevăr sensibili
la părerile altora,
la părerile altora,
03:22
then their button-pressing behavior
should be influenced
should be influenced
67
190966
2675
comportamentul lor de a apăsa butonul
ar fi influențat
ar fi influențat
03:25
not only by whether or not
they're being watched
they're being watched
68
193665
2381
nu numai prin faptul
că sunt sau nu observați,
că sunt sau nu observați,
03:28
but also by the values
that the experimenter expressed
that the experimenter expressed
69
196070
2690
dar și prin valorile
exprimate de către examinator
exprimate de către examinator
03:30
towards pressing the remote.
70
198784
1625
privind apăsarea telecomenzii.
03:33
So for example,
71
201173
1206
De exemplu,
03:34
we would expect children to play with
the positive remote significantly more
the positive remote significantly more
72
202403
3628
ne-am fi așteptat ca bebelușii să
se joace mai mult cu telecomanda pozitivă
se joace mai mult cu telecomanda pozitivă
03:38
if they were being observed
73
206055
1365
atunci când erau observați,
03:39
but then choose to explore
the negative remote
the negative remote
74
207444
2143
iar apoi să aleagă telecomanda negativă
03:41
once no one was watching.
75
209611
1667
când nimeni nu se uita la ei.
03:43
To really capture this phenomenon,
we did three variations of the study.
we did three variations of the study.
76
211952
3460
Pentru a surprinde acest fenomen,
am creat trei variante ale studiului.
am creat trei variante ale studiului.
03:47
Study one explored how infants
would engage with a novel toy
would engage with a novel toy
77
215871
3349
Prima explorează comportamentul
bebelușilor folosind o jucărie nouă
bebelușilor folosind o jucărie nouă
03:51
if there were no values
or instructions provided.
or instructions provided.
78
219244
2603
fără a atribui valori sau instrucțiuni.
Le-am arătat bebelușilor
cum să activeze robotul de jucărie,
cum să activeze robotul de jucărie,
03:53
So we simply showed infants
how to activate the toy robot,
how to activate the toy robot,
79
221871
2730
03:56
but didn't assign any values,
80
224625
1587
dar nu am atribuit nicio valoare,
03:58
and we also didn't tell them
that they could play with the remote,
that they could play with the remote,
81
226236
3111
și nici nu le-am spus
că se pot juca cu telecomanda,
că se pot juca cu telecomanda,
04:01
providing them with a really
ambiguous situation.
ambiguous situation.
82
229371
2563
oferindu-le o situație ambiguă.
04:03
In study two,
83
231958
1183
În a doua
04:05
we incorporated the two values,
a positive and a negative.
a positive and a negative.
84
233165
4595
am încorporat cele două valori,
una pozitivă și una negativă.
una pozitivă și una negativă.
04:10
And in the last study,
we had two experimenters and one remote.
we had two experimenters and one remote.
85
238609
3269
În ultima variantă, am avut
doi examinatori și o telecomandă.
doi examinatori și o telecomandă.
04:14
One experimenter expressed a negative
value towards pressing the remote,
value towards pressing the remote,
86
242196
3429
Un examinator apăsând telecomanda,
a exprimat o valoare negativă
a exprimat o valoare negativă
spunând: „Oh nu, jucăria s-a mișcat,”
04:17
saying, "Yuck, the toy moved,"
87
245649
1507
04:19
while the other experimenter
expressed a positive value, saying,
expressed a positive value, saying,
88
247180
3017
în timp ce celălalt examinator
a exprimat o valoare pozitivă:
a exprimat o valoare pozitivă:
04:22
"Yay, the toy moved."
89
250221
1400
„Ura, jucăria s-a mișcat.”
04:23
And this is how the children reacted
to these three different scenarios.
to these three different scenarios.
90
251927
3531
Și așa au reacționat bebelușii
la aceste trei scenarii diferite.
la aceste trei scenarii diferite.
04:27
So in study one, the ambiguous situation,
91
255482
2840
În primul studiu, situația ambiguă,
04:30
I'm currently watching the child.
92
258346
2411
mă uit la copil.
04:32
She doesn't seem to be too interested
in pressing the remote.
in pressing the remote.
93
260781
2999
Nu pare să fie prea interesată
să apese telecomanda.
să apese telecomanda.
04:36
Once I turned around --
94
264622
1669
Odată ce m-am întors...
04:39
now she's ready to play.
95
267061
1611
a început să se joace.
04:40
(Laughter)
96
268696
1150
(Râsete)
04:43
Currently, I'm not watching the child.
97
271903
1910
Mă uit la copil.
04:45
She's really focused.
98
273837
1151
E cu adevărat concentrată.
04:47
I turn around.
99
275012
1150
Mă întorc.
04:49
(Laughter)
100
277588
1032
(Râsete)
04:50
She wasn't doing anything, right?
101
278644
2200
Nu făcea nimic, nu?
04:55
In study two, it's the two remotes,
102
283596
1751
Studiul doi, cu cele două telecomenzi,
04:57
one with the positive
and one with the negative value.
and one with the negative value.
103
285371
2547
una cu valoare pozitivă
și una cu valoare negativă.
și una cu valoare negativă.
04:59
I'm currently observing the child.
104
287942
1667
Observ copilul.
05:01
And the orange remote
is a negative remote.
is a negative remote.
105
289633
2506
Telecomanda portocalie e cea negativă.
05:05
She's just looking around,
looking at me, hanging out.
looking at me, hanging out.
106
293259
2793
Se uită în jur, mă privește,
nu face nimic.
nu face nimic.
05:08
Then I turn around ...
107
296494
1267
Apoi mă întorc...
05:12
(Laughter)
108
300081
1150
(Râsete)
05:15
That's what she's going for.
109
303072
1867
Pe asta o voia.
05:19
I'm not watching the child.
110
307875
1537
Nu mă uit la copil.
05:21
He wants the mom to play with it, right?
111
309436
2244
Vrea ca mama să se joace cu ea, nu?
05:23
Take a safer route.
112
311704
1267
Alege un traseu mai sigur.
05:25
I turn around ...
113
313736
1150
Mă întorc...
05:28
(Laughter)
114
316093
1667
(Râsete)
05:29
He wasn't doing anything, either.
115
317784
2200
Nici el nu făcea nimic.
05:36
Yeah, he feels awkward.
116
324371
1532
Da, se simte stânjenit.
05:37
(Laughter)
117
325927
1007
(Râsete)
05:38
Everyone knows
that side-eyed glance, right?
that side-eyed glance, right?
118
326958
2119
Știm cu toții acea privire, nu?
05:41
Study three, the two
experimenters, one remote.
experimenters, one remote.
119
329807
2461
Studiul trei, cei doi
examinatori, o telecomandă.
examinatori, o telecomandă.
05:44
The experimenter that reacted negatively
towards pressing the remote
towards pressing the remote
120
332292
3261
Examinatorul care a reacționat negativ
apăsând telecomanda
apăsând telecomanda
05:47
is watching the child right now.
121
335577
1627
se uită la copil.
05:49
She feels a little awkward,
doesn't know what to do, relying on Mom.
doesn't know what to do, relying on Mom.
122
337228
4174
Se simte un pic stânjenită,
nu știe ce să facă, se bazează pe mama.
nu știe ce să facă, se bazează pe mama.
05:56
And then, she's going to turn around
123
344307
2421
Apoi, se întoarce
05:58
so that the experimenter that expressed
a positive response is watching.
a positive response is watching.
124
346752
3467
astfel încât examinatorul
care a dat un răspuns pozitiv să o vadă.
care a dat un răspuns pozitiv să o vadă.
06:04
Coast is clear -- now she's ready to play.
125
352109
2230
Drumul e liber - acum e gata de joacă.
06:06
(Laughter)
126
354363
1063
(Râsete)
06:07
So, as the data suggests,
127
355450
1905
Deci, așa cum sugerează datele,
06:09
we found that children's
button-pressing behavior
button-pressing behavior
128
357379
2333
comportamentul copiilor
în apăsarea butonului
în apăsarea butonului
06:11
was indeed influenced by the values
and the instructions of the experimenter.
and the instructions of the experimenter.
129
359736
4809
a fost într-adevăr influențat de valorile
și de instrucțiunile examinatorului.
și de instrucțiunile examinatorului.
06:16
Because in study one,
children did not know
children did not know
130
364934
2541
În primul studiu, copiii nu știau
06:19
what would be positively
or negatively evaluated,
or negatively evaluated,
131
367499
2888
ce ar fi putut fi evaluat
în mod pozitiv sau negativ
în mod pozitiv sau negativ
06:22
they tended to take the safest route
132
370411
1944
așa că urmau cea mai sigură cale
06:24
and wait until I turned my back
to press the remote.
to press the remote.
133
372379
2680
și așteptau să mă întorc
pentru a apăsa telecomanda.
pentru a apăsa telecomanda.
06:27
Children in study two
134
375083
1388
Copiii din al doilea studiu
06:28
chose to press the positive remote
significantly more when I was watching,
significantly more when I was watching,
135
376495
3802
au ales să apese telecomanda pozitivă
atunci când mă uitam la ei,
atunci când mă uitam la ei,
06:32
but then once I turned my back,
136
380321
1571
dar când mă întorceam cu spatele,
06:33
they immediately took the negative remote
and started playing with it.
and started playing with it.
137
381916
3423
luau imediat telecomanda negativă
și începeau să se joace cu ea.
și începeau să se joace cu ea.
06:37
Importantly, in a control study,
138
385363
1590
Într-un studiu de control,
06:38
where we removed
the different values of the remotes --
the different values of the remotes --
139
386977
2941
în care am eliminat
diferitele valori ale telecomenzilor
diferitele valori ale telecomenzilor
06:41
so we simply said, "Oh, wow"
after pressing either of the remotes --
after pressing either of the remotes --
140
389942
3238
spunând doar „Oh, uau”
după apăsarea oricărei telecomenzi,
după apăsarea oricărei telecomenzi,
06:45
children's button-pressing behavior
no longer differed across conditions,
no longer differed across conditions,
141
393204
3451
comportamentul copiilor
nu se schimba în funcție de condiții,
nu se schimba în funcție de condiții,
06:48
suggesting that it was really
the values that we gave the two remotes
the values that we gave the two remotes
142
396679
3731
sugerând faptul că valorile
pe care le-am dat celor două telecomenzi
pe care le-am dat celor două telecomenzi
06:52
that drove the behavior
in the previous study.
in the previous study.
143
400434
2730
ghidau comportamentul
în studiul anterior.
în studiul anterior.
06:55
Last but not least,
144
403188
1168
În cele din urmă,
06:56
children in study three chose to press
a remote significantly more
a remote significantly more
145
404380
3800
copiii din al treilea studiu
au ales să apese telecomanda
au ales să apese telecomanda
07:00
when the experimenter that expressed
a positive value was watching,
a positive value was watching,
146
408204
3310
când examinatorul care exprimase
o valoare pozitivă se uita la ei,
o valoare pozitivă se uita la ei,
07:03
as opposed to the experimenter
that had expressed a negative value.
that had expressed a negative value.
147
411538
3267
spre deosebire de cel care
exprimase o valoare negativă.
exprimase o valoare negativă.
07:07
Not coincidentally,
148
415553
1278
Nu întâmplător,
07:08
it is also around this age
that children begin to show embarrassment
that children begin to show embarrassment
149
416855
3643
în jurul acestei vârste
copiii încep să se rușineze
copiii încep să se rușineze
07:12
in situations that might elicit
a negative evaluation,
a negative evaluation,
150
420522
2993
în situații care ar putea provoca
o evaluare negativă,
o evaluare negativă,
07:15
such as looking
at themselves in the mirror
at themselves in the mirror
151
423539
2007
ca atunci când se privesc în oglindă
07:17
and noticing a mark on their nose.
152
425570
1651
și observă un semn pe nas.
07:19
The equivalent of finding spinach
in your teeth, for adults.
in your teeth, for adults.
153
427245
2810
În cazul adulților,
atunci când au spanac între dinți.
atunci când au spanac între dinți.
07:22
(Laughter)
154
430079
1174
(Râsete)
07:23
So what can we say,
based on these findings?
based on these findings?
155
431277
3048
Ce putem spune
bazându-ne pe aceste descoperiri?
bazându-ne pe aceste descoperiri?
07:26
Besides the fact that babies
are actually really, really sneaky.
are actually really, really sneaky.
156
434349
3452
Pe lângă faptul că bebelușii
sunt foarte, foarte vicleni.
sunt foarte, foarte vicleni.
07:29
(Laughter)
157
437825
1056
(Râsete)
07:30
From very early on, children, like adults,
158
438905
3293
Încă de la început, copiii, ca și adulții,
07:34
are sensitive to the values
that we place on objects and behaviors.
that we place on objects and behaviors.
159
442222
3727
sunt sensibili la valorile pe care le
atribuim obiectelor și comportamentelor.
atribuim obiectelor și comportamentelor.
07:38
And importantly, they use these values
to guide their behavior.
to guide their behavior.
160
446354
3277
Ei folosesc aceste valori
pentru a-și ghida comportamentul.
pentru a-și ghida comportamentul.
07:42
Whether we're aware of it or not,
161
450425
1707
Fie că suntem conștienți sau nu,
07:44
we're constantly communicating values
to those around us.
to those around us.
162
452156
3010
în mod constant, comunicăm valori
celor din jurul nostru.
celor din jurul nostru.
07:47
Now, I don't mean values like
"be kind" or "don't steal,"
"be kind" or "don't steal,"
163
455522
3484
Acum, nu mă refer la valori de genul
„fii amabil” sau „nu fura”,
„fii amabil” sau „nu fura”,
07:51
although those are certainly values.
164
459030
2111
deși acestea sunt cu siguranță valori.
07:53
I mean that we are constantly
showing others, specifically our children,
showing others, specifically our children,
165
461450
3603
Arătăm în mod constant celorlalți,
în special copiilor noștri,
în special copiilor noștri,
07:57
what is likeable, valuable
and praiseworthy, and what is not.
and praiseworthy, and what is not.
166
465077
3682
ceea ce este agreabil, valoros,
lăudabil și ceea ce nu este.
lăudabil și ceea ce nu este.
08:01
And a lot of the times,
167
469307
1176
Și de multe ori,
08:02
we actually do this
without even noticing it.
without even noticing it.
168
470507
2436
facem asta fără să observăm.
08:05
Psychologists study behavior
to explore the contents of the mind,
to explore the contents of the mind,
169
473601
3848
Psihologii studiază comportamentul
pentru a explora conținutul minții,
pentru a explora conținutul minții,
08:09
because our behavior
often reflects our beliefs,
often reflects our beliefs,
170
477473
2930
deoarece comportamentul nostru
reflectă adesea convingerile,
reflectă adesea convingerile,
08:12
our values and our desires.
171
480427
2385
valorile și dorințele noastre.
08:15
Here in Atlanta,
we all believe the same thing.
we all believe the same thing.
172
483471
2658
Aici, în Atlanta,
cu toții credem același lucru.
cu toții credem același lucru.
08:18
That Coke is better than Pepsi.
173
486963
1738
Coca Cola este mai bună decât Pepsi.
08:20
(Applause)
174
488725
1794
(Aplauze)
08:22
Now, this might have to do with the fact
that Coke was invented in Atlanta.
that Coke was invented in Atlanta.
175
490543
4740
Asta ar putea avea legătură cu faptul
că Coca Cola a fost inventată în Atlanta.
că Coca Cola a fost inventată în Atlanta.
08:27
But regardless,
176
495307
1174
Dar în orice caz,
08:28
this belief is expressed in the fact
that most people will chose to drink Coke.
that most people will chose to drink Coke.
177
496505
4287
acest lucru e exprimat prin faptul
că majoritatea va alege să bea Cola.
că majoritatea va alege să bea Cola.
08:33
In the same way,
178
501323
1372
În acelaşi fel,
08:34
we are communicating a value
179
502719
1868
comunicăm o valoare
08:36
when we mostly complement girls
180
504611
1523
atunci când complimentăm fetele
08:38
for their pretty hair
or their pretty dress,
or their pretty dress,
181
506158
2506
pentru părul sau rochia lor drăguță,
08:40
but boys, for their intelligence.
182
508688
2389
iar pe băieții, pentru inteligența lor.
08:43
Or when we chose to offer candy,
as opposed to nutritious food,
as opposed to nutritious food,
183
511101
3743
Sau când alegem să oferim bomboane,
spre deosebire de alimente hrănitoare,
spre deosebire de alimente hrănitoare,
08:46
as a reward for good behavior.
184
514868
2030
ca recompensă pentru un comportament bun.
08:49
Adults and children
are incredibly effective
are incredibly effective
185
517466
2742
Adulții și copiii
sunt incredibil de eficienți
sunt incredibil de eficienți
08:52
at picking up values
from these subtle behaviors.
from these subtle behaviors.
186
520232
2495
la perceperea valorilor
din aceste comportamente subtile.
din aceste comportamente subtile.
08:55
And in turn, this ends up
shaping their own behavior.
shaping their own behavior.
187
523061
3505
Și în cele din urma, acestea
le modelează comportamentul.
le modelează comportamentul.
08:59
The research I have shared with you today
188
527196
2238
Studiul pe care l-am împărtășit astăzi
09:01
suggests that this ability
emerges very early in development,
emerges very early in development,
189
529458
3540
sugerează că această abilitate apare
foarte devreme în timpul dezvoltării,
foarte devreme în timpul dezvoltării,
înainte de a putea formula
o propoziție completă
o propoziție completă
09:05
before we can even utter
a complete sentence
a complete sentence
190
533022
2055
09:07
or are even potty-trained.
191
535101
1541
sau de a ști să facă la oliță.
09:09
And it becomes an integral part
of who we grow up to be.
of who we grow up to be.
192
537014
3285
Devine o parte integrantă
din cine alegem să fim.
din cine alegem să fim.
09:12
So before I go,
193
540942
1556
Înainte să plec,
09:14
I'd like to invite you
to contemplate on the values
to contemplate on the values
194
542522
2873
aș dori să vă invit
să reflectați asupra valorilor
să reflectați asupra valorilor
09:17
that we broadcast
in day-to-day interactions,
in day-to-day interactions,
195
545419
2400
pe care le transmitem
în interacțiunile cotidiene,
în interacțiunile cotidiene,
09:20
and how these values might be shaping
the behavior of those around you.
the behavior of those around you.
196
548125
3628
și modul în care aceste valori pot modela
comportamentul celor din jur.
comportamentul celor din jur.
09:24
For example, what value
is being broadcasted
is being broadcasted
197
552222
3075
De exemplu, ce valoare e transmisă
09:27
when we spend more time
smiling at our phone
smiling at our phone
198
555321
2743
atunci când petrecem mai mult timp
zâmbind la telefon
zâmbind la telefon
09:30
than smiling with other people?
199
558088
1656
decât zâmbind celorlalți oameni?
09:32
Likewise, consider how your own behavior
has been shaped by those around you,
has been shaped by those around you,
200
560683
3955
Considerați modul în care comportamentul
vostru a fost modelat de cei din jur,
vostru a fost modelat de cei din jur,
09:36
in ways you might not
have considered before.
have considered before.
201
564662
2398
în feluri pe care nu le-ați
considerat până acum.
considerat până acum.
09:39
To go back to our simple illustration,
202
567543
2087
Pentru a reveni la ilustrația noastră,
09:41
do you really prefer Coke over Pepsi?
203
569654
2372
chiar preferați Coca Cola în loc de Pepsi?
09:44
Or was this preference simply driven
by what others around you valued?
by what others around you valued?
204
572050
3466
Sau această preferință depinde
de ceea ce apreciază cei din jurul vostru?
de ceea ce apreciază cei din jurul vostru?
09:48
Parents and teachers
certainly have the privilege
certainly have the privilege
205
576461
2754
Părinții și profesorii
cu siguranță au privilegiul
cu siguranță au privilegiul
09:51
to shape children's behavior.
206
579239
1934
de a modela comportamentul copiilor.
09:53
But it is important to remember
207
581977
2191
Este important să ne amintim
09:56
that through the values we convey
in simple day-to-day interactions,
in simple day-to-day interactions,
208
584192
4259
că prin valorile pe care le transmitem
în interacțiuni simple de zi cu zi,
în interacțiuni simple de zi cu zi,
10:00
we all have the power to shape
the behavior of those around us.
the behavior of those around us.
209
588475
3404
cu toții avem puterea de a modela
comportamentul celor din jurul nostru.
comportamentul celor din jurul nostru.
10:04
Thank you.
210
592451
1151
Mulțumesc.
10:05
(Applause)
211
593626
4215
(Aplauze)
ABOUT THE SPEAKER
Sara Valencia Botto - PsychologistSara Valencia Botto investigates when and how humans develop a concern for reputation.
Why you should listen
Sara Valencia Botto is a PhD candidate in the cognition and development program at Emory University, where she researches social-cognitive development in early childhood. Her recent publication on sensitivity to evaluation in toddlers has been featured in various outlets, including ABC News, the Huffington Post and other major international newspapers.
By exploring the developmental origins of reputation, Botto's research investigates when and how humans, unlike many other animals, care about what other people think. She designs experiments for children of 14 months to five years and studies when and how they begin to alter their behavior to garner positive evaluations from others. Her goal is to understand why humans come to care about their reputation as well as the factors that contribute to inter-individual differences.
Sara Valencia Botto | Speaker | TED.com