ABOUT THE SPEAKER
Sara Valencia Botto - Psychologist
Sara Valencia Botto investigates when and how humans develop a concern for reputation.

Why you should listen

Sara Valencia Botto is a PhD candidate in the cognition and development program at Emory University, where she researches social-cognitive development in early childhood. Her recent publication on sensitivity to evaluation in toddlers has been featured in various outlets, including ABC News, the Huffington Post and other major international newspapers.

By exploring the developmental origins of reputation, Botto's research investigates when and how humans, unlike many other animals, care about what other people think. She designs experiments for children of 14 months to five years and studies when and how they begin to alter their behavior to garner positive evaluations from others. Her goal is to understand why humans come to care about their reputation as well as the factors that contribute to inter-individual differences.

More profile about the speaker
Sara Valencia Botto | Speaker | TED.com
TEDxAtlanta

Sara Valencia Botto: When do kids start to care about other people's opinions?

Sara Boto (Sara Botto): Kada deci počinje da bude stalo do mišljenja drugih?

Filmed:
570,031 views

Na osnovu svojih istraživanja ranog razvoja dece, psiholog Sara Valensija Boto istražuje kada i kako deca počinju da menjaju svoje ponašanje u prisustvu drugih i istražuje šta to znači za vrednosti koje saopštavamo u svakodnevnim interakcijama. (Obratite pažnju na slatke snimke lukavih klinaca.)
- Psychologist
Sara Valencia Botto investigates when and how humans develop a concern for reputation. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:12
I'd like you to take a momentтренутак
0
262
1450
Htela bih da na trenutak
00:13
and considerразмотрити what
you are wearingноси right now.
1
1736
3000
razmislite o odeći koju imate na sebi.
00:17
I have a deepдубоко, philosophicalфилозофски
questionпитање for you.
2
5675
2872
Imam duboko filozofsko pitanje za vas.
00:21
Why are we not all wearingноси
comfortableудобан pajamasпиџаме right now?
3
9079
2682
Zašto svi sada ne nosimo udobne pidžame?
00:23
(LaughterSmeh)
4
11785
1000
(Smeh)
00:24
Well, I'm a psychologistпсихолог
and not a mindум readerчитач,
5
12809
2538
Pa, ja sam psiholog,
a ne neko ko čita misli,
00:27
althoughиако manyмноги people think
that's the sameисти thing.
6
15371
2372
mada mnogi misle da je to isto.
00:30
I can betопклада you that your responseодговор
is somewhereнегде alongзаједно the linesлиније of,
7
18069
3667
Mogu da se kladim
da je vaš odgovor nešto u smislu:
00:33
"I'm expectedочекиван to not wearносити pj'sPJ ' s in publicјавно"
8
21760
2674
„Od mene se očekuje
da ne nosim pidžamu u javnosti“
00:36
or "I don't want people
to think I am a slobAljkav."
9
24458
2548
ili „Neću da ljudi misle da sam aljkav.“
00:39
EitherU svakom way, the factчињеница that we all
choseизабрао to wearносити businessбизнис casualнеформалан clothingодећа,
10
27665
4051
Bilo kako bilo, činjenica da smo svi
odabrali opušteniju poslovnu odeću
00:43
as opposedпротив to our favoriteомиљени
pairпар of sweatpantstrenerku,
11
31740
2151
umesto omiljene trenerke
nije šašava slučajnost.
00:45
is not a sillyглупо coincidenceslučajnost.
12
33915
1800
00:48
InsteadUmesto toga, it revealsotkriva two
definingдефинисање humanљудско characteristicsкарактеристике.
13
36311
3897
To u stvari otkriva dve osobine
koje definišu ljude.
00:52
The first is that we are cognizantpoznavanja
of what other people valueвредност,
14
40704
3595
Prva je da smo svesni
onoga što drugi vrednuju,
00:56
like what they will approveодобри
or disapproveNe odobravam of,
15
44323
2627
na primer, šta odobravaju
ili ne odobravaju,
00:58
suchтаква as not wearingноси pj'sPJ ' s
to these sortsсортс of settingspostavke.
16
46974
3016
kao što je nenošenje pidžame
na ovakvim dešavanjima.
01:02
And two, we'veми смо readilyлако used
this informationинформације to guideВодич our behaviorпонашање.
17
50490
3714
Druga je da spremno koristimo te podatke
u upravljanju svojim ponašanjem.
01:07
UnlikeZa razliku od manyмноги other speciesврсте,
18
55149
1699
Za razliku od mnogih drugih vrsta,
01:08
humansљуди are proneсклон to tailorkrojač theirњихова behaviorпонашање
in the presenceприсуство of othersдруги
19
56872
4040
ljudi su skloni da svoje ponašanje
prilagode u prisustvu drugih
01:12
to garnerGarner approvalodobrenje.
20
60936
1379
kako bi dobili odobravanje.
Trošimo dragoceno vreme na šminkanje,
01:14
We spendпотрошити valuableвредно time puttingстављање on make up,
21
62766
2318
01:17
choosingBiranje the right pictureслика
and InstagramInstagram filterфилтер,
22
65108
2904
biranje odgovarajuće slike
i filtera za Instagram,
01:20
and composingSastavljanje ideasидеје
that will undoubtedlybez sumnje changeпромена the worldсвет
23
68036
2762
i sastavljanje ideja
koje će nesumnjivo promeniti svet
u 140 ili manje znakova.
01:22
in 140 charactersкарактера or lessмање.
24
70822
1733
01:25
ClearlyJasno, our concernзабринутост
with how other people will evaluateпроценити us
25
73561
3024
Očigledno je naša briga
oko toga kako će nas drugi oceniti
01:28
is a bigвелики partдео of beingбиће humanљудско.
26
76609
1933
veliki deo ljudske prirode.
01:31
DespiteUprkos this beingбиће
a bigвелики humanљудско traitosobina, howeverМеђутим,
27
79530
2690
No, iako je ovo izražena ljudska osobina,
01:34
we know relativelyрелативно little
about when and how
28
82244
2770
znamo relativno malo o tome kada i kako
01:37
we come to careнега
about the opinionмишљење of othersдруги.
29
85038
2230
nam postane bitno mišljenje drugih ljudi.
To je veliko pitanje
koje iziskuje više istraživanja.
01:39
Now, this is a bigвелики questionпитање
that requiresзахтева manyмноги studiesстудије.
30
87649
3200
01:43
But the first stepкорак
to uncoveringOtkrivanje this questionпитање
31
91269
2301
Ali prvi korak ka odgonetanju ovog pitanja
01:45
is to investigateистражити when in developmentразвој
32
93594
2175
je ispitivanje u kom trenutku u razvoju
01:47
we becomeпостати sensitiveосетљив
to others'ostalih korisnika evaluationsprocene.
33
95793
2717
postajemo osetljivi na procene drugih.
01:51
I have spentпотрошено the pastпрошлост fourчетири yearsгодине
at EmoryEmori UniversityUniverzitet
34
99245
2880
Provela sam protekle četiri godine
na Univerzitetu Emori
01:54
investigatingистражује how an infantдете,
35
102149
2087
istražujući kako se beba,
01:56
who has no problemпроблем walkingХодање
around the groceryгроцери storeпродавница in her onesiekombinezonu,
36
104260
4286
koja nema problem sa šetkanjem
po prodavnici u bodiću,
02:00
developsразвија into an adultодрасла особа
that fearsстрахови publicјавно speakingговорећи
37
108570
2851
razvije u odraslu osobu
koja se boji javnog govora
02:03
for fearбојати се of beingбиће negativelyNegativno judgedsudi.
38
111445
2101
iz straha da će neko
o njoj negativno prosuđivati.
02:06
(LaughterSmeh)
39
114472
1637
(Smeh)
02:08
Now, this is usuallyобично a pointтачка
when people askпитати me,
40
116133
2341
Ovde me obično ljudi pitaju:
02:10
"How do you investigateистражити
this questionпитање, exactlyбаш тако?
41
118498
2579
„Kako to tačno ispituješ?
02:13
InfantsNovorođenčadi can't talk, right?"
42
121101
1800
Bebe ne mogu da govore, zar ne?“
02:15
Well, if my husbandмуж
were up here right now,
43
123530
2150
Pa, da je moj muž sada ovde,
02:17
he would tell you that I interviewинтервју babiesбебе,
44
125704
2667
rekao bih vam da ja intervjuišem bebe,
02:20
because he would ratherприлично not say
that his wifeжена experimentsексперименте on childrenдеца.
45
128395
4432
jer ne voli da kaže da njegova žena
vrši eksperimente na deci.
02:24
(LaughterSmeh)
46
132851
2552
(Smeh)
02:27
In realityреалност, I designдизајн
experimentsексперименте for childrenдеца,
47
135427
3231
U stvari, ja osmišljavam
eksperimente za decu,
02:30
usuallyобично in the formобразац of gamesигре.
48
138682
1934
obično u vidu igara.
02:33
DevelopmentalRazvojni psychologistпсихолог
DrDr. PhilippeFilip RochatRochat and I
49
141269
2745
Razvojni psiholog dr Filip Rošat i ja
02:36
designedдизајниран a "gameигра" calledпозвани "The RobotRobot TaskZadatak"
50
144038
3111
osmislili smo „igru“
pod imenom „robotski zadatak“
02:39
to exploreистражити when childrenдеца
would beginзапочети to be sensitiveосетљив
51
147173
2643
da bismo istražili
kada će deca postati osetljiva
02:41
to the evaluationevaluacija of othersдруги.
52
149840
1867
na procene drugih.
02:44
SpecificallyPosebno, the robotробот taskзадатак
capturesснима when childrenдеца, like adultsодрасли,
53
152442
4492
Konkretno, zadatak robota registruje
kada deca, poput odraslih,
02:48
strategicallystrateški modifyмодификовати theirњихова behaviorпонашање
when othersдруги are watchingгледа.
54
156958
3135
strateški menjaju ponašanje
dok ih drugi gledaju.
02:53
To do this, we showedпоказао
14 to 24-month-old-mesec-stari infantsбебе
55
161030
3214
Da bismo to uradili, pokazali smo deci
uzrasta od 14 do 24 meseca
02:56
how to activateAktiviranje a toyиграчка robotробот,
56
164268
2175
kako da aktiviraju igračku robota,
i, što je važno, dodelili bismo
ili pozitivnu vrednost,
02:58
and importantlyважно, we eitherили
assignedдодељен a positiveпозитивно valueвредност,
57
166467
2483
03:00
sayingговорећи "WowVau, isn't that great!"
58
168974
2246
rekavši: „Vau, zar to nije divno!“
03:03
or a negativeнегативно valueвредност, sayingговорећи,
"Oh, oh. OopsUps, oh no,"
59
171244
2674
ili negativnu vrednost, rekavši:
„O, o. Ups, o, ne,“
03:05
after pressingпритисак the remoteремоте.
60
173942
1734
nakon što bismo ga uključili
pomoću daljinskog.
03:08
FollowingPrati this toyиграчка demonstrationдемонстрације,
61
176220
1577
Nakon prikazivanja igračke,
03:09
we invitedпозвани the infantsбебе
to playигра with the remoteремоте,
62
177821
2548
nudili bismo deci
da se igraju sa daljinskim,
03:12
and then eitherили watchedгледао them
63
180393
1422
a zatim ih ili posmatrali
03:13
or turnedокренуо се around and pretendedpravila se
to readчитати a magazineмагазин.
64
181839
2817
ili se okrenuli i pretvarali se
da čitamo časopis.
03:17
The ideaидеја was that if by 24 monthsмесеци,
65
185212
2429
Ideja je bila da, ako su sa 24 meseca
03:19
childrenдеца are indeedзаиста sensitiveосетљив
to the evaluationevaluacija of othersдруги,
66
187665
3277
deca zaista osetljiva na procene drugih,
03:22
then theirњихова button-pressingtaster-pritisak behaviorпонашање
should be influencedпод утицајем
67
190966
2675
onda bi na njihovo pritiskanje dugmeta
trebalo da utiče ne samo
to da li ih neko posmatra ili ne,
03:25
not only by whetherда ли је or not
they're beingбиће watchedгледао
68
193665
2381
03:28
but alsoтакође by the valuesвредности
that the experimenterекспериментатор expressedизражена
69
196070
2690
već i vrednosti
koje je izrazio eksperimentator
03:30
towardsка pressingпритисак the remoteремоте.
70
198784
1625
prema pritiskanju daljinskog.
03:33
So for exampleпример,
71
201173
1206
Tako bismo, na primer,
03:34
we would expectочекујте childrenдеца to playигра with
the positiveпозитивно remoteремоте significantlyзначајно more
72
202403
3628
očekivali da će se deca znatno više igrati
sa pozitivnim daljinskim
ako ih neko posmatra,
03:38
if they were beingбиће observedпримећено
73
206055
1365
03:39
but then chooseизаберите to exploreистражити
the negativeнегативно remoteремоте
74
207444
2143
ali da će odabrati da istražuju
negativni daljinski kada ih niko ne gleda.
03:41
onceједном no one was watchingгледа.
75
209611
1667
03:43
To really captureхватање this phenomenonфеномен,
we did threeтри variationsваријације of the studyстудија.
76
211952
3460
Da bismo zaista obuhvatili ovu pojavu,
sproveli smo tri varijacije studije.
03:47
StudyStudija one exploredistražena how infantsбебе
would engageангажовати with a novelРоман toyиграчка
77
215871
3349
Prva studija je izučavala
kako bi se bebe bavile novom igračkom
kada se ne izraze nikakve vrednosti
niti daju uputstva.
03:51
if there were no valuesвредности
or instructionsупутства providedобезбеђени.
78
219244
2603
Jednostavno smo pokazali deci
kako da aktiviraju robota,
03:53
So we simplyједноставно showedпоказао infantsбебе
how to activateAktiviranje the toyиграчка robotробот,
79
221871
2730
ali nismo pridavali nikakvu vrednost,
03:56
but didn't assignдодијелити any valuesвредности,
80
224625
1587
03:58
and we alsoтакође didn't tell them
that they could playигра with the remoteремоте,
81
226236
3111
a nismo im ni rekli
da mogu da se igraju sa daljinskim,
tako da smo obezbedili
vrlo neodređenu situaciju.
04:01
providingобезбеђујући them with a really
ambiguousdvosmislen situationситуација.
82
229371
2563
04:03
In studyстудија two,
83
231958
1183
U drugoj studiji
04:05
we incorporatedинкорпориран the two valuesвредности,
a positiveпозитивно and a negativeнегативно.
84
233165
4595
smo uveli dve vrednosti,
pozitivnu i negativnu.
04:10
And in the last studyстудија,
we had two experimentersexperimenters and one remoteремоте.
85
238609
3269
A u poslednjoj studiji smo imali
dva eksperimentatora i jedan daljinski.
04:14
One experimenterекспериментатор expressedизражена a negativeнегативно
valueвредност towardsка pressingпритисак the remoteремоте,
86
242196
3429
Jedan eksperimentator je ispoljavao
negativan stav prema daljinskom,
rekavši: „Bljak, igračka se pomerila,“
04:17
sayingговорећи, "YuckBljak, the toyиграчка movedпреселила се,"
87
245649
1507
04:19
while the other experimenterекспериментатор
expressedизражена a positiveпозитивно valueвредност, sayingговорећи,
88
247180
3017
dok je drugi eksperimentator
pokazivao pozitivan stav,
rekavši: „Jej, igračka se pomerila,“
04:22
"YayJupi, the toyиграчка movedпреселила се."
89
250221
1400
04:23
And this is how the childrenдеца reactedreagovala
to these threeтри differentразличит scenariosсценарије.
90
251927
3531
A deca su ovako reagovala
na ova tri različita scenarija.
04:27
So in studyстудија one, the ambiguousdvosmislen situationситуација,
91
255482
2840
U prvoj studiji, u neodređenoj situaciji,
04:30
I'm currentlyтренутно watchingгледа the childдете.
92
258346
2411
trenutno posmatram dete.
04:32
She doesn't seemИзгледа to be too interestedзаинтересован
in pressingпритисак the remoteремоте.
93
260781
2999
Ona ne deluje mnogo zainteresovano
da pritisne daljinski.
04:36
OnceJednom I turnedокренуо се around --
94
264622
1669
Kada se okrenem -
04:39
now she's readyспреман to playигра.
95
267061
1611
sada je spremna da se igra.
04:40
(LaughterSmeh)
96
268696
1150
(Smeh)
04:43
CurrentlyTrenutno, I'm not watchingгледа the childдете.
97
271903
1910
Trenutno ne gledam dete.
Vrlo je fokusirana.
04:45
She's really focusedфокусиран.
98
273837
1151
04:47
I turnред around.
99
275012
1150
Okrenem se.
04:49
(LaughterSmeh)
100
277588
1032
(Smeh)
04:50
She wasn'tније doing anything, right?
101
278644
2200
Ništa nije radila, zar ne?
04:55
In studyстудија two, it's the two remotesremotes,
102
283596
1751
U drugoj studiji imamo dva daljinca,
04:57
one with the positiveпозитивно
and one with the negativeнегативно valueвредност.
103
285371
2547
jedan pozitivno, drugi negativno ocenjen.
Trenutno posmatram dete.
04:59
I'm currentlyтренутно observingпосматрање the childдете.
104
287942
1667
05:01
And the orangeнаранџаста remoteремоте
is a negativeнегативно remoteремоте.
105
289633
2506
Narandžasti daljinski je negativan.
05:05
She's just looking around,
looking at me, hangingвешање out.
106
293259
2793
Ona samo gleda okolo,
gleda u mene, vrzma se.
05:08
Then I turnред around ...
107
296494
1267
Kada se okrenem...
05:12
(LaughterSmeh)
108
300081
1150
(Smeh)
05:15
That's what she's going for.
109
303072
1867
Kreće da ga uzme.
05:19
I'm not watchingгледа the childдете.
110
307875
1537
Ja ne gledam dete.
05:21
He wants the momмама to playигра with it, right?
111
309436
2244
On hoće da se mama igra sa njim, je l' da?
05:23
Take a saferсигурније routeрута.
112
311704
1267
Odlučuje se za sigurniji put.
05:25
I turnред around ...
113
313736
1150
Okrenem se...
05:28
(LaughterSmeh)
114
316093
1667
(Smeh)
05:29
He wasn'tније doing anything, eitherили.
115
317784
2200
Ni on ništa nije radio.
05:36
Yeah, he feelsосећа awkwardneugodno.
116
324371
1532
Da, neprijatno mu je.
05:37
(LaughterSmeh)
117
325927
1007
(Smeh)
05:38
EveryoneSvi knowsзна
that side-eyeduporedo glanceпоглед, right?
118
326958
2119
Svima je poznat
taj pogled sa strane, zar ne?
Treća studija, dva
eksperimentatora, jedan daljinski.
05:41
StudyStudija threeтри, the two
experimentersexperimenters, one remoteремоте.
119
329807
2461
05:44
The experimenterекспериментатор that reactedreagovala negativelyNegativno
towardsка pressingпритисак the remoteремоте
120
332292
3261
Eksperimentator koji je negativno reagovao
na pritiskanje daljinskog
05:47
is watchingгледа the childдете right now.
121
335577
1627
upravo posmatra dete.
05:49
She feelsосећа a little awkwardneugodno,
doesn't know what to do, relyingOslanjajući se on MomMama.
122
337228
4174
Malo joj je neprijatno, ne zna
šta da radi, oslanja se na mamu.
05:56
And then, she's going to turnред around
123
344307
2421
Zatim se okreće
05:58
so that the experimenterекспериментатор that expressedизражена
a positiveпозитивно responseодговор is watchingгледа.
124
346752
3467
tako da posmatra eksperimentator
koji je ispoljio pozitivnu reakciju.
06:04
CoastObala is clearјасно -- now she's readyспреман to playигра.
125
352109
2230
Opasnost je prošla,
sada je spremna za igru.
06:06
(LaughterSmeh)
126
354363
1063
(Smeh)
06:07
So, as the dataподаци suggestsсугерише,
127
355450
1905
Dakle, kako podaci ukazuju,
otkrili smo da na ponašanje dece
vezano za pritiskanje dugmeta
06:09
we foundнашао that children'sдеца
button-pressingtaster-pritisak behaviorпонашање
128
357379
2333
06:11
was indeedзаиста influencedпод утицајем by the valuesвредности
and the instructionsупутства of the experimenterекспериментатор.
129
359736
4809
zaista utiču vrednosti
i uputstva eksperimentatora.
Jer, u prvoj studiji, gde deca nisu znala
06:16
Because in studyстудија one,
childrenдеца did not know
130
364934
2541
06:19
what would be positivelyпозитивно
or negativelyNegativno evaluatedizračunaju,
131
367499
2888
da će nešto biti pozitivno
ili negativno procenjeno,
bila su sklona da odaberu
najsigurniju opciju
06:22
they tendedUmiri to take the safestnajsigurnije routeрута
132
370411
1944
06:24
and wait untilсве док I turnedокренуо се my back
to pressпритисните the remoteремоте.
133
372379
2680
i čekaju da okrenem leđa
da bi pritisnula dugme.
06:27
ChildrenDeca in studyстудија two
134
375083
1388
Deca u drugoj studiji
06:28
choseизабрао to pressпритисните the positiveпозитивно remoteремоте
significantlyзначајно more when I was watchingгледа,
135
376495
3802
birala su da pritisnu pozitivan daljinski
znatno češće kada sam gledala,
06:32
but then onceједном I turnedокренуо се my back,
136
380321
1571
ali čim bih okrenula leđa,
06:33
they immediatelyодмах tookузела the negativeнегативно remoteремоте
and startedпочела playingиграње with it.
137
381916
3423
odmah bi uzela negativni daljinski
i počela da se igraju njim.
06:37
ImportantlyOno što je važnije, in a controlконтрола studyстудија,
138
385363
1590
Važno je da, u kontrolnoj studiji,
06:38
where we removedуклоњен
the differentразличит valuesвредности of the remotesremotes --
139
386977
2941
kada smo uklonili
različite vrednosti daljinskog -
tako da smo prosto govorili: „O, vau“
nakon pritiskanja bilo kog daljinskog -
06:41
so we simplyједноставно said, "Oh, wowвов"
after pressingпритисак eitherили of the remotesremotes --
140
389942
3238
06:45
children'sдеца button-pressingtaster-pritisak behaviorпонашање
no longerдуже differedrazlikovao acrossпреко conditionsуслови,
141
393204
3451
pritiskanje dugmeta se kod dece više nije
razlikovalo u različitim situacijama,
06:48
suggestingсугеришући that it was really
the valuesвредности that we gaveдала the two remotesremotes
142
396679
3731
što ukazuje da vrednosti
koje smo pridavali daljinskim upravljačima
06:52
that droveвозио the behaviorпонашање
in the previousПретходна studyстудија.
143
400434
2730
zaista jesu upravljale ponašanjem
u prethodnoj studiji.
Poslednje, ali ne najmanje bitno,
06:55
Last but not leastнајмање,
144
403188
1168
06:56
childrenдеца in studyстудија threeтри choseизабрао to pressпритисните
a remoteремоте significantlyзначајно more
145
404380
3800
deca u trećoj studiji birala su
da pritisnu daljinski znatno češće
07:00
when the experimenterекспериментатор that expressedизражена
a positiveпозитивно valueвредност was watchingгледа,
146
408204
3310
kada bi ih gledao eksperimentator
koji je ispoljio pozitivnu vrednost,
07:03
as opposedпротив to the experimenterекспериментатор
that had expressedизражена a negativeнегативно valueвредност.
147
411538
3267
u odnosu na eksperimentatora
koji je ispoljio negativnu vrednost.
07:07
Not coincidentallyslučajno,
148
415553
1278
Nije slučajno
07:08
it is alsoтакође around this ageстарост
that childrenдеца beginзапочети to showсхов embarrassmentсрамота
149
416855
3643
da približno u ovom uzrastu
deca počinju da pokazuju da ih je sramota
07:12
in situationsситуације that mightМожда elicitporiva
a negativeнегативно evaluationevaluacija,
150
420522
2993
u situacijama koje mogu izazvati
negativnu procenu,
07:15
suchтаква as looking
at themselvesсами in the mirrorогледало
151
423539
2007
kao kada se ogledaju
i primete mrlju na nosu.
07:17
and noticingпримећујем a markмарк on theirњихова noseнос.
152
425570
1651
Isto kao kad odrasli
pronađu spanać u zubima.
07:19
The equivalentеквивалент of findingпроналажење spinachspanać
in your teethзуби, for adultsодрасли.
153
427245
2810
07:22
(LaughterSmeh)
154
430079
1174
(Smeh)
07:23
So what can we say,
basedзаснован on these findingsZaključci?
155
431277
3048
Dakle, šta možemo zaključiti
na osnovu ovih nalaza?
07:26
BesidesOsim toga the factчињеница that babiesбебе
are actuallyзаправо really, really sneakypodmuklo.
156
434349
3452
Pored činjenice da su bebe vrlo lukave.
07:29
(LaughterSmeh)
157
437825
1056
(Smeh)
07:30
From very earlyрано on, childrenдеца, like adultsодрасли,
158
438905
3293
Deca su, kao i odrasli,
od vrlo ranog uzrasta
07:34
are sensitiveосетљив to the valuesвредности
that we placeместо on objectsобјеката and behaviorsпонашања.
159
442222
3727
osetljiva na vrednosti koje pripisujemo
predmetima i aktivnostima.
I bitna stvar je da koriste te vrednosti
u usmeravanju ponašanja.
07:38
And importantlyважно, they use these valuesвредности
to guideВодич theirњихова behaviorпонашање.
160
446354
3277
07:42
WhetherDa li we're awareсвесна of it or not,
161
450425
1707
Bilo da smo svesni toga ili ne,
07:44
we're constantlyстално communicatingкомуницирање valuesвредности
to those around us.
162
452156
3010
neprestano prenosimo vrednosti
u komunikaciji sa ljudima oko nas.
07:47
Now, I don't mean valuesвредности like
"be kindкинд" or "don't stealукради,"
163
455522
3484
Ne mislim na vrednosti
tipa „budi ljubazan“ ili „ne kradi“,
07:51
althoughиако those are certainlyсигурно valuesвредности.
164
459030
2111
mada to svakako jesu vrednosti.
07:53
I mean that we are constantlyстално
showingпоказивање othersдруги, specificallyпосебно our childrenдеца,
165
461450
3603
Mislim na to da stalno pokazujemo drugima,
a naročito svojoj deci,
07:57
what is likeableОдлично, valuableвредно
and praiseworthypohvalna, and what is not.
166
465077
3682
šta je dopadljivo,
korisno i pohvalno, a šta nije.
08:01
And a lot of the timesпута,
167
469307
1176
Često to radimo a da i ne primetimo.
08:02
we actuallyзаправо do this
withoutбез even noticingпримећујем it.
168
470507
2436
08:05
PsychologistsPsiholozi studyстудија behaviorпонашање
to exploreистражити the contentsсадржај of the mindум,
169
473601
3848
Psiholozi proučavaju ponašanje
kako bi istražili sadržaje uma,
08:09
because our behaviorпонашање
oftenчесто reflectsodražava our beliefsверовања,
170
477473
2930
jer naše ponašanje
često odražava naša uverenja,
08:12
our valuesвредности and our desiresжеље.
171
480427
2385
naše vrednosti i želje.
08:15
Here in AtlantaAtlanta,
we all believe the sameисти thing.
172
483471
2658
Ovde u Atlanti, svi verujemo u istu stvar.
08:18
That CokeKolu is better than PepsiPepsi.
173
486963
1738
Da je koka-kola bolja od pepsija.
08:20
(ApplauseAplauz)
174
488725
1794
(Aplauz)
08:22
Now, this mightМожда have to do with the factчињеница
that CokeKolu was inventedизмишљен in AtlantaAtlanta.
175
490543
4740
To možda ima veze sa činjenicom
da je koka-kola nastala u Atlanti.
08:27
But regardlessбез обзира,
176
495307
1174
No, kako god,
08:28
this beliefверовање is expressedизражена in the factчињеница
that mostнајвише people will choseизабрао to drinkпиће CokeKolu.
177
496505
4287
to uverenje odražava činjenica
da većina ljudi bira da pije koka-kolu.
08:33
In the sameисти way,
178
501323
1372
Isto tako,
08:34
we are communicatingкомуницирање a valueвредност
179
502719
1868
prenosimo vrednost
08:36
when we mostlyуглавном complementdopuna girlsдевојке
180
504611
1523
kada devojčicama
većinom dajemo komplimente
08:38
for theirњихова prettyприлично hairкоса
or theirњихова prettyприлично dressхаљина,
181
506158
2506
zbog lepe kose ili haljine,
08:40
but boysдечаци, for theirњихова intelligenceинтелигенција.
182
508688
2389
a dečacima zbog inteligencije.
08:43
Or when we choseизабрао to offerпонуда candyбомбоне,
as opposedпротив to nutritioushranjiva foodхрана,
183
511101
3743
Ili kada ponudimo slatkiš,
umesto zdrave hrane,
08:46
as a rewardнаграда for good behaviorпонашање.
184
514868
2030
kao nagradu za dobro ponašanje.
08:49
AdultsOdrasli and childrenдеца
are incrediblyневероватно effectiveефикасан
185
517466
2742
Odrasli i deca neverovatno efikasno
08:52
at pickingбирање up valuesвредности
from these subtleсуптилно behaviorsпонашања.
186
520232
2495
pokupe vrednosti
iz tih suptilnih aktivnosti.
I to potom oblikuje njihovo ponašanje.
08:55
And in turnред, this endsКрајеви up
shapingoblikovanju theirњихова ownвластити behaviorпонашање.
187
523061
3505
08:59
The researchистраживање I have sharedдељени with you todayданас
188
527196
2238
Istraživanje koje sam danas
podelila sa vama
09:01
suggestsсугерише that this abilityспособност
emergesсе појављује very earlyрано in developmentразвој,
189
529458
3540
ukazuje da se ova sposobnost
javlja vrlo rano u razvoju,
pre nego što naučimo
da izgovorimo celu rečenicu,
09:05
before we can even utterPotpuna
a completeкомплетан sentencerečenice
190
533022
2055
09:07
or are even potty-trainedpotobučena.
191
535101
1541
čak i pre nego što se odviknemo od pelena.
09:09
And it becomesпостаје an integralintegralni partдео
of who we growрасту up to be.
192
537014
3285
I to postaje sastavni deo
osobe u koju odrastamo.
09:12
So before I go,
193
540942
1556
Pre nego što odem,
09:14
I'd like to inviteпозовите you
to contemplateразмишљати on the valuesвредности
194
542522
2873
pozvala bih vas
da razmislite o vrednostima
09:17
that we broadcastemitovanje
in day-to-dayиз дана у дан interactionsинтеракције,
195
545419
2400
koje emitujemo
u svakodnevnim interakcijama
i o tome kako te vrednosti
možda oblikuju ponašanje ljudi oko vas.
09:20
and how these valuesвредности mightМожда be shapingoblikovanju
the behaviorпонашање of those around you.
196
548125
3628
09:24
For exampleпример, what valueвредност
is beingбиће broadcastedemitovanoj
197
552222
3075
Na primer, kakva se vrednost odašilje
09:27
when we spendпотрошити more time
smilingнасмејан at our phoneтелефон
198
555321
2743
kada više vremena provodimo
smejući se uz telefon
09:30
than smilingнасмејан with other people?
199
558088
1656
nego smejući se sa drugim ljudima?
09:32
LikewiseNa sličan način, considerразмотрити how your ownвластити behaviorпонашање
has been shapedобликован by those around you,
200
560683
3955
Isto tako, razmotrite kako ljudi oko vas
oblikuju vaše ponašanje,
09:36
in waysначини you mightМожда not
have consideredразматрати before.
201
564662
2398
na načine o kojima možda
pre niste razmišljali.
Da se ​​vratimo našoj
jednostavnoj ilustraciji,
09:39
To go back to our simpleједноставно illustrationилустрација,
202
567543
2087
09:41
do you really preferпреферира CokeKolu over PepsiPepsi?
203
569654
2372
da li zaista više volite
koka-kolu nego pepsi?
09:44
Or was this preferenceŽeljena opcija simplyједноставно drivenвођен
by what othersдруги around you valuedвреднован?
204
572050
3466
Ili je tu sklonost jednostavno podstaklo
ono što cene ljudi oko vas?
09:48
ParentsRoditelji and teachersнаставници
certainlyсигурно have the privilegeпривилегија
205
576461
2754
Roditelji i nastavnici
svakako imaju privilegiju
09:51
to shapeоблик children'sдеца behaviorпонашање.
206
579239
1934
da oblikuju ponašanje dece.
09:53
But it is importantважно to rememberзапамтити
207
581977
2191
Ali važno je upamtiti
09:56
that throughкроз the valuesвредности we conveyпреноси
in simpleједноставно day-to-dayиз дана у дан interactionsинтеракције,
208
584192
4259
da kroz vrednosti koje saopštavamo
u jednostavnim svakodnevnim interakcijama,
10:00
we all have the powerмоћ to shapeоблик
the behaviorпонашање of those around us.
209
588475
3404
svi mi imamo moć da oblikujemo
ponašanje ljudi oko nas.
10:04
Thank you.
210
592451
1151
Hvala.
10:05
(ApplauseAplauz)
211
593626
4215
(Aplauz)
Translated by Ivana Krivokuća
Reviewed by Kristina Radosavljević

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Sara Valencia Botto - Psychologist
Sara Valencia Botto investigates when and how humans develop a concern for reputation.

Why you should listen

Sara Valencia Botto is a PhD candidate in the cognition and development program at Emory University, where she researches social-cognitive development in early childhood. Her recent publication on sensitivity to evaluation in toddlers has been featured in various outlets, including ABC News, the Huffington Post and other major international newspapers.

By exploring the developmental origins of reputation, Botto's research investigates when and how humans, unlike many other animals, care about what other people think. She designs experiments for children of 14 months to five years and studies when and how they begin to alter their behavior to garner positive evaluations from others. Her goal is to understand why humans come to care about their reputation as well as the factors that contribute to inter-individual differences.

More profile about the speaker
Sara Valencia Botto | Speaker | TED.com