ABOUT THE SPEAKER
Amy Herman - Visual educator
By showing people how to look closely at painting, sculpture and photography, Amy Herman helps them hone their visual intelligence to recognize the most pertinent and useful information as well as recognize biases that impede decision making.

Why you should listen

Amy Herman is a lawyer and art historian who uses works of art to sharpen observation, analysis and communication skills. She developed her Art of Perception seminar in 2000 to improve medical students' observation and communication skills with their patients when she was the head of education at The Frick Collection in New York City. She subsequently adapted the program for a wide range of professionals and leads sessions internationally for the New York City Police Department, the FBI, the French National Police, the Department of Defense, Interpol, the State Department, Fortune 500 companies, first responders, the military and the intelligence community. In her highly participatory presentation, she demonstrates the relevance of visual literacy across the professional spectrum and how the analysis of works of art affords participants in her program an innovative way to refresh their sense of critical inquiry and reconsider the skills necessary for improved performance and effective leadership. The program has been featured in the New York Times, The Wall Street Journal, "The CBS Evening News" and Smithsonian Magazine, among others.

Herman holds an AB, a JD and an MA in art history. Her book, Visual Intelligence, was published in May 2016 and was on both the New York Times and Washington Post bestseller lists.

More profile about the speaker
Amy Herman | Speaker | TED.com
TED@BCG Toronto

Amy Herman: A lesson on looking

에이미 허먼(Amy Herman): 관찰에 대한 지도

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자세히 관찰하고 계시나요? 시각 교육자 에이미 허먼(Amy Herman)은 미술을 통해 자각력을 높이고, 불문명한 부분에서 연관성을 찾아내는 방법에 대해 이야기합니다. 이 의미있는 강연을 통해, 특전사 군인, 의사, 그리고 범죄 현장 수사관들이 관찰을 통해 세부사항들을 획득하여 이를 실행 가능한 정보로 전환할 수 있도록 돕는 방법을 들어보세요.
- Visual educator
By showing people how to look closely at painting, sculpture and photography, Amy Herman helps them hone their visual intelligence to recognize the most pertinent and useful information as well as recognize biases that impede decision making. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:12
Take a look at this work of art미술.
0
719
1560
이 작품을 한번 봐주세요.
00:16
What is it that you see?
1
4178
1519
무엇처럼 보이나요?
00:19
At first glance섬광, it looks외모
to be a grandfather할아버지 clock시계
2
7064
3651
얼핏, 커다란 괘종시계에
00:22
with a sheet시트 thrown던진 over it
3
10739
1743
천을 덮어
00:24
and a rope로프 tied묶인 around the center센터.
4
12506
1896
중간에 끈을 묶어 놓은 것 같죠.
00:27
But a first look always warrants영장 a second둘째.
5
15657
3048
그런데 한 번 보고는
정확히 알기가 힘드네요.
00:31
Look again.
6
19591
1150
다시 볼까요.
00:33
What do you see now?
7
21751
1150
이제 뭐가 보이세요?
00:35
If you look more closely면밀히,
8
23830
1913
좀 더 자세히 살펴보면
00:37
you'll너 realize깨닫다
that this entire완전한 work of art미술
9
25767
4150
이 작품 전체가 한 덩어리로
00:41
is made만든 from one piece조각 of sculpture조각.
10
29941
2528
만들어진 걸 알 수 있습니다.
00:44
There is no clock시계,
11
32845
1593
괘종시계도 아니고
00:46
there is no rope로프,
12
34462
1540
끈도 없고
00:48
and there is no sheet시트.
13
36026
1430
천도 아닙니다.
00:50
It is one piece조각 of bleached표백 된
Honduras온두라스 mahogany마호가니.
14
38022
3783
온두라스 마호가니 나무를
표백한 것이죠.
00:54
Now let me be clear명확한:
15
42969
1690
분명히 말씀드리지만
00:56
this exercise운동 was not
about looking at sculpture조각.
16
44683
4518
조각품 감상을 얘기하려고
연습해본 것이 아니라
01:02
It's about looking
17
50509
1150
관찰에 관한 얘기입니다.
01:04
and understanding이해
that looking closely면밀히 can save구하다 a life,
18
52440
4775
세심한 관찰은 생명을 구하기도 하고
01:09
change변화 your company회사
19
57239
1470
회사를 변화시킬 수도 있고
01:10
and even help you understand알다
why your children어린이 behave굴다 the way they do.
20
58733
4263
심지어 아이들의 행동을
이해하는 데에도 도움이 됩니다.
01:15
It's a skill기술 that I call
visual시각적 인 intelligence지성,
21
63574
2834
저는 이것을 "시각적 지능"이라 부르고
01:18
and I use works공장 of art미술 to teach가르치다 everybody각자 모두,
22
66432
2579
주로 미술 작품을 이용해 가르칩니다.
01:21
from everyday매일 people
to those for whom누구에게 looking is the job일,
23
69035
4689
보통 사람들을 관찰하는 걸
직업으로 삼고 있는
01:25
like Navy해군 SEALs봉인 and homicide살인
detectives형사 and trauma외상 nurses간호사.
24
73748
4765
특전사 군인, 강력계 형사,
외상전문 간호사 등 다양하죠.
01:31
The fact것 is that no matter문제 how skilled숙련 된
you might힘 be at looking,
25
79464
3806
아무리 관찰 능력이 뛰어나도
01:35
you still have so much
to learn배우다 about seeing봄.
26
83294
3314
보는 것으로 배울 수 있는 건
무궁무진합니다.
01:38
Because we all think we get it
in a first glance섬광 and a sudden갑자기 flash플래시,
27
86632
4429
순간적으로 한번 슬쩍 보고
알았다고 생각하지만
01:43
but the real레알 skill기술 is in understanding이해
how to look slowly천천히
28
91085
4491
진짜 기술은
천천히, 좀 더 꼼꼼하게
관찰하는 데에 있습니다.
01:47
and how to look more carefully면밀히.
29
95600
1875
01:49
The talent재능 is in remembering기억하는 --
30
97499
2372
이 재능은 기억력과 관련이 있어요.
01:51
in the crush과즙 of the daily매일 urgencies우울증
that demand수요 our attention주의 --
31
99895
4053
주의를 요하는
일상의 긴박한 상황 속에서
01:55
to step단계 back and look through...을 통하여
those lenses렌즈들 to help us see
32
103972
4053
한 발 뒤로 물러나
성능 좋은 렌즈로 상황을 살피고
놓친 걸 찾도록 해주는 능력 말이죠.
02:00
what we've우리는 been missing있어야 할 곳에 없는 all along...을 따라서.
33
108049
1753
02:03
So how can looking at painting그림
and sculpture조각 help?
34
111026
3212
그림이나 조각품을 관찰하는 게
무슨 도움이 된다는 걸까요?
02:06
Because art미술 is a powerful강한 tool수단.
35
114702
2181
미술은 정말 좋은 도구입니다.
02:10
It's a powerful강한 tool수단
that engages종사하다 both양자 모두 sight시각 and insight통찰력
36
118187
4584
시야와 식견 모두를 강화시켜 주고
02:14
and reframes재구성하다 our understanding이해
of where we are and what we see.
37
122795
4483
어디서 뭘 보고 있는지에 대한
이해를 재구성해 줍니다.
02:20
Here's여기에 an example예 of a work of art미술
38
128535
3041
한 예로, 이 작품을 보면
02:23
that reminded생각 나게하다 me
that visual시각적 인 intelligence지성 --
39
131600
2929
시각적 지능은 점차 습득될 뿐
02:26
it's an ongoing전진 learning배우기 process방법
40
134553
1950
02:28
and one that really is never mastered마스터 한.
41
136527
2052
절대 완벽해질 수 없다는 걸
알 수 있어요.
02:31
I came왔다 across건너서 this quiet조용한,
seemingly겉으로는 abstract추상 painting그림,
42
139121
3790
평화롭고 추상적인 이 그림을 접했을 때
02:34
and I had to step단계 up to it twice두번,
43
142935
2303
다시 한 번 더
다가가 봐야 했어요.
02:37
even three세 times타임스,
44
145262
1216
심지어 세 번이나 더요.
02:38
to understand알다 why it resonated공명 so deeply깊이.
45
146502
3062
왜 그토록 인상적인지 알고 싶었죠.
02:42
Now, I've seen본 the Washington워싱턴 Monument기념물
in person사람 thousands수천 of times타임스,
46
150146
4310
워싱턴 기념비를
직접 수천 번은 봤기 때문에
02:46
well aware알고있는 of the change변화 in the color색깔
of marble대리석 a third제삼 of the way up,
47
154480
3974
3분의 1 지점 위로는 대리석 색깔이
다르다는 걸 알고 있었지만
02:50
but I had never really looked보았다
at it out of context문맥
48
158478
3200
맥락에서 벗어나거나 진정한 예술품으로
02:53
or truly진실로 as a work of art미술.
49
161702
1933
관찰한 적은 없었어요.
02:56
And here, Georgia그루지야 O'Keeffe's오키프스 painting그림
of this architectural건축의 icon상 made만든 me realize깨닫다
50
164670
5864
여기 이 대표적인 건축물을 담은
조지아 오키프의 그림을 통해
03:02
that if we put our mind마음 to it,
51
170558
2190
마음만 먹으면
03:04
it's possible가능한 to see everyday매일 things
52
172772
3162
일상적인 것들도 아주 새롭고
03:07
in a wholly전적으로 new새로운
and eye-opening눈이 뜨는 perspective원근법.
53
175958
2943
놀라운 시각으로
바라볼 수 있음을 깨달았어요.
03:11
Now, there are some skeptics회의론자 that believe
that art미술 just belongs속하다 in an art미술 museum박물관.
54
179863
4088
미술은 미술관에서나 봐야한다는
회의론자들도 있죠.
03:17
They believe that it has no practical실용적인
use beyond...을 넘어서 its aesthetic심미적 인 value값.
55
185849
3766
미적 가치 외에 다른 용도는
없다는 게 그들 생각입니다.
03:21
I know who they are
in every...마다 audience청중 I teach가르치다.
56
189639
2541
강의할 때마다
그런 사람들이 꼭 있거든요.
03:24
Their그들의 arms무기 are crossed교차 한,
their그들의 legs다리 are crossed교차 한,
57
192204
2745
팔짱을 끼고, 다리를 꼰 채로
03:26
their그들의 body신체 language언어 is saying속담,
58
194973
1652
온몸으로 이렇게 중얼거리죠.
03:28
"What am I going to learn배우다
from this lady레이디 who talks회담 fast빠른
59
196649
2573
"이 시끄럽게 떠드는 여자한테서
그림과 조각품에 대해
03:31
about painting그림 and sculpture조각?"
60
199246
1941
도대체 뭘 배우란 거야?"
03:34
So how do I make it relevant관련된 for them?
61
202875
2466
제가 어떻게 그들의 관심을 끌었을까요?
03:39
I ask청하다 them to look at this work of art미술,
62
207078
2231
바로 이 작품을 보여줬죠.
03:41
like this portrait초상화 by Kumi쿠미 Yamashita야마시타.
63
209333
2261
'쿠미 야마시타'의 초상화입니다.
03:44
And I ask청하다 them to step단계 in close닫기,
64
212388
2018
가까이 다가가서
03:46
and even closer더 가까운 still,
65
214430
2221
아주 가까이 가서
03:48
and while they're looking
at the work of art미술,
66
216675
2237
작품을 살펴보면서
03:50
they need to be asking질문 questions질문들
about what they see.
67
218936
2700
보이는 것에 대해
질문해 보라고 했어요.
03:54
And if they ask청하다 the right questions질문들,
68
222341
1742
다음과 같이 올바른 질문을 하면,
03:56
like, "What is this work of art미술?
69
224107
1618
"이게 무슨 작품이죠?
03:57
Is it a painting그림? Is it a sculpture조각?
70
225749
1775
그림인가요? 조각인가요?
03:59
What is it made만든 of?" ...
71
227548
1150
뭘로 만든 거죠?"
04:00
they will find out
that this entire완전한 work of art미술
72
228722
3229
그러면 이 작품을 이루고 있는 것이
04:03
is made만든 of a wooden활기 없는 board판,
73
231975
1744
나무판에 박힌 10,000개의 못과
04:05
10,000 nails손톱
74
233743
1629
04:07
and one unbroken꺾이지 않은 piece조각 of sewing재봉 thread실.
75
235396
2606
끊어지지 않은 재봉실
한 가닥이란 걸 알게 됩니다.
04:10
Now that might힘 be
interesting재미있는 to some of you,
76
238663
2178
어떤 이들에겐 흥미로울 수도 있지만
04:12
but what does it have to do
with the work that these people do?
77
240865
3021
이들이 하는 일과
무슨 관계가 있는 걸까요?
정답은 모든 것입니다.
04:15
And the answer대답 is everything.
78
243910
1843
04:17
Because we all interact상호 작용하다 with people
multiple배수 times타임스 on a daily매일 basis기초,
79
245777
4284
사람들과 함께 살아가는 일상 속에서
04:22
and we need to get better
at asking질문 questions질문들
80
250085
2406
우리가 보고 있는 게 뭔지 물어보는 데
04:24
about what it is that we see.
81
252515
1812
더 능숙해질 필요가 있는 거죠.
04:27
Learning배우기 to frame틀
the question문제 in such이러한 a way
82
255420
2561
일에 필요한 정보를 도출해 내듯
04:30
as to elicit이끌 리다 the information정보
that we need to do our jobs일자리,
83
258005
3051
질문하는 법을 터득하는 건
04:33
is a critical결정적인 life skill기술.
84
261080
1775
아주 중요한 삶의 기술입니다.
04:35
Like the radiologist방사선 학자 who told me
85
263664
2286
한 방사선 전문의는
이런 말을 하더군요.
04:37
that looking at the negative부정
spaces공백 in a painting그림
86
265974
2500
그림의 여백을 관찰하다 보니
04:40
helped도움이 된 her discern분별력있는
more discreet신중한 abnormalities이상 in an MRIMRI.
87
268498
4026
MRI 상의 희미한 이상 증세를
구별하는 데 도움이 되었다고요.
04:45
Or the police경찰 officer장교 who said
that understanding이해 the emotional정서적 인 dynamic동적
88
273072
5165
또 한 경찰관은
그림에서 인물 간의
감정 변화에 대해 이해하면서
04:50
between중에서 people in a painting그림
89
278261
1558
04:51
helped도움이 된 him to read독서 body신체 language언어
at a domestic하인 violence폭력 crime범죄 scene장면,
90
279843
4289
가정폭력 현장에서 사람들의
행동을 잘 파악할 수 있게 됐고
04:56
and it enabled사용 가능 him to think twice두번
before drawing그림 and firing발사 his weapon무기.
91
284156
5399
총을 겨누고 쏘기 전에 한 번 더
생각해 볼 여유가 생겼다고 했어요.
05:01
And even parents부모님 can look to see
absences결석 of color색깔 in paintings그림들
92
289579
5006
심지어 부모들도 그림에
색이 없는 부분을 관찰하면서
05:06
to understand알다 that
what their그들의 children어린이 say to them
93
294609
3518
아이들이 말하는 것이
말하지 않는 것 만큼이나
05:10
is as important중대한 as what they don't say.
94
298151
2300
중요하다는 걸 알게 됐다고 했죠.
05:13
So how do I --
95
301766
1714
그렇다면 제가
05:16
how do I train기차 to be
more visually시각적으로 intelligent지적인?
96
304472
3088
시각적 지능을 높이기 위해
어떤 훈련을 했을까요?
05:20
It comes온다 down to four사 As.
97
308384
2277
네 가지가 있습니다.
05:22
Every마다 new새로운 situation상태, every...마다 new새로운 problem문제 --
98
310685
2482
새로운 상황이나 문제에 부딪힐 때마다
05:25
we practice연습 four사 As.
99
313191
1534
다음의 네 가지를 반복했어요.
첫째, 상황 판단을 하며
스스로에게 질문하죠.
05:26
First, we assess평가하다 our situation상태.
100
314749
1489
05:28
We ask청하다, "What do we have in front앞 of us?"
101
316262
2235
"당장 뭘 해야 하지?"
그다음엔, 분석합니다.
05:30
Then, we analyze분석하다 it.
102
318521
1538
05:32
We say, "What's important중대한?
103
320083
1325
"중요한 게 뭐지?
뭐가 필요하고, 뭐는 없어도 될까?"
05:33
What do I need? What don't I need?"
104
321432
1732
05:35
Then, we articulate명확히하다 it in a conversation대화,
in a memo메모, in a text본문, in an email이메일.
105
323188
3766
다음으로 대화나 메모, 문자,
이메일을 통해 자세히 표현해 봅니다.
05:38
And then, we act행위: we make a decision결정.
106
326978
2599
그리고 나서, 행동으로 옮기죠.
결정을 내리는 겁니다.
05:42
We all do this multiple배수 times타임스 a day,
107
330461
2358
매일 수 차례 반복되는 일이지만
05:44
but we don't realize깨닫다 what a role역할
seeing봄 and looking plays연극
108
332843
3644
보고 관찰하는 것이 이런 행동들에
05:48
in all of those actions행위,
109
336511
1579
어떤 영향을 주고
05:50
and how visual시각적 인 intelligence지성
can really improve돌리다 everything.
110
338114
3664
시각적 지능이 실제로 모든 일들을
더 낫게 한다는 걸 잘 알지 못하죠.
05:54
So recently요새, I had a group그룹
of counterterrorism테러 대테러 officials관리들
111
342625
2666
얼마 전에 어느 미술관에서
대테러 관계자들과 모임을 가졌어요.
05:57
at a museum박물관 in front앞 of this painting그림.
112
345315
1959
바로 이 그림 앞에서요.
05:59
El엘자 Greco's그레코의 painting그림,
"The Purification정화 of the Temple신전,"
113
347298
3430
엘 그래코의 "성전의 정화" 입니다.
06:02
in which어느 Christ그리스도, in the center센터,
in a sweeping청소 and violent격렬한 gesture몸짓,
114
350752
4087
가운데에 예수가
아주 격렬한 몸짓을 하며
06:06
is expelling추방 the sinners죄인들
from the temple신전 of prayer기도.
115
354863
2907
죄진 자들을 성전에서 쫒아내고 있죠.
06:10
The group그룹 of counterterrorism테러 대테러 officials관리들
had five다섯 minutes의사록 with that painting그림,
116
358321
3611
그들에게 5분 정도의 짧은 시간을 주고
06:13
and in that short짧은 amount양 of time,
they had to assess평가하다 the situation상태,
117
361956
3912
이 그림을 살펴보며 상황을 파악하고
06:17
analyze분석하다 the details세부,
118
365892
1690
자세하게 분석해
06:19
articulate명확히하다 what, if anything,
119
367606
1692
만약 자신이
이 그림 속의 한 인물이었다면
06:21
they would do if they were
in that painting그림.
120
369322
2523
어땠을지 표현해 보라고 했어요.
06:25
As you can imagine상상하다,
observations관측 and insights통찰력 differed달랐다.
121
373329
3400
여러분들이 생각하시다시피
관찰과 통찰은 다른 것입니다.
06:28
Who would they talk to?
122
376753
1151
누구하고 얘길 해 볼까?
누가 가장 좋은 증인일까?
06:29
Who would be the best베스트 witness증거?
123
377928
1506
06:31
Who was a good potential가능성 witness증거?
124
379458
1586
누가 유력한 목격자이며
배후에는 누가 있을까?
06:33
Who was lurking숨어있는?
125
381068
1151
누가 가장 많은 정보를 가지고 있을까?
06:34
Who had the most가장 information정보?
126
382243
1400
06:36
But my favorite특히 잘하는 comment논평
came왔다 from a seasoned잘 마른 cop순경
127
384131
3472
아주 노련해 보이는 경찰 분의 말이
제일 마음에 들었는데
06:39
who looked보았다 at the central본부 figure그림 and said,
128
387627
2115
가운데 인물을 보고 이렇게 말했죠.
06:41
"You see that guy in the pink담홍색?" --
129
389766
1635
그는 예수를 가리키며
"분홍색 옷 입은 사람 보이죠?"
06:43
referring추천하는 to Christ그리스도 --
130
391425
1230
06:44
he said, "I'd collar칼라 him,
he's causing일으키는 all the trouble수고."
131
392679
2642
"말썽부리는 이 사람을
체포해야 겠어요."
06:47
(Laughter웃음)
132
395345
3128
(웃음)
06:50
So looking at art미술 gives주는 us a perfect완전한
vehicle차량 to rethink재고 how we solve풀다 problems문제들
133
398497
5397
미술 작품을 관찰하며
기술의 도움없이 문제를 해결할
완벽한 수단이 생긴 셈이죠.
06:55
without없이 the aid도움 of technology과학 기술.
134
403918
1642
06:57
Looking at the work
of Felix펠릭스 Gonzalez-Torres곤잘레스 토레스,
135
405584
2683
필릭스 곤잘레스 토레스의
이 작품을 보면
07:00
you see two clocks시계
in perfect완전한 synchronicity동시성.
136
408291
3087
완벽한 대칭을 이루고 있는
두 개의 시계가 있어요.
07:03
The hour시간, minute분 and
second둘째 hand손 perfectly아주 aligned정렬 된.
137
411949
4017
시침과 분침, 그리고 초침까지
완벽히 일치하죠.
07:07
They are installed설치된 side측면 by side측면
and they're touching만지고있는,
138
415990
3302
나란히 맞닿게 설치된
07:11
and they are entitled자격이있는
"'Untitled''제목 없음' (Perfect완전한 Lovers연인)."
139
419316
3078
이 작품의 제목은
"무제(완벽한 연인들)"입니다.
07:15
But closer더 가까운 analysis분석 makes~을 만든다 you realize깨닫다
140
423431
2112
좀 더 자세히 분석해 보면
07:17
that these are two
battery-operated배터리로 작동되는 clocks시계,
141
425567
3149
두 시계가 건전지로
작동되는 걸 알아채고
07:20
which어느 in turn회전 makes~을 만든다 you understand알다 --
142
428740
1835
바로 이런 생각을 하겠죠.
"잠깐만...
07:22
"Hey, wait a minute분 ...
143
430599
1242
분명 건전지 하나가 먼저 닳텐데
07:23
One of those batteries배터리
is going to stop before the other.
144
431865
2703
그러면 시계 하나가 멈춰 버려서
07:26
One of those clocks시계 is going
to slow느린 down and die주사위 before the other
145
434592
3156
07:29
and it's going to alter바꾸다
the symmetry대칭 of the artwork삽화."
146
437772
2483
대칭의 미가 사라질 거 아냐."
07:33
Just articulating관절이있는 that thought process방법
147
441073
3108
그 생각의 흐름을 표현하는 데에는
07:36
includes포함하다 the necessity필요성
of a contingency우연성 plan계획.
148
444205
3292
사전 대책의 필요성을 포함합니다.
07:40
You need to have contingencies우발 사고
for the unforeseen뜻하지 않은,
149
448687
2680
예측할 수 없을 때는
그에 대한 사전 대책이 필요합니다.
07:43
the unexpected예기치 않은 and the unknown알 수 없는,
150
451391
2476
예상할 수 없고, 알 수 없는 일들이
07:45
whenever할때는 언제나 and however하나 they may할 수있다 happen우연히 있다.
151
453891
2653
어디서 어떻게 일어날지 대비해야 하죠.
07:50
Now, using~을 사용하여 art미술 to increase증가하다
our visual시각적 인 intelligence지성
152
458150
3597
미술을 통해 시각적 지능을 높이려면
07:53
involves관련 planning계획 for contingencies우발 사고,
153
461771
2061
돌발 상황에 대비한 계획과
07:55
understanding이해 the big큰 picture그림
and the small작은 details세부
154
463856
2398
큰 그림과 세부적인 사항을 구별해
없는 것도 찾아내는 훈련이 필요합니다.
07:58
and noticing알아 차리는 what's not there.
155
466278
1635
08:00
So in this painting그림 by Magritte마그리트,
156
468399
2454
여기 마그리트의 그림을 보면서
08:02
noticing알아 차리는 that there are no tracks트랙
under아래에 the train기차,
157
470877
3150
기차 밑에 철로가 없고
08:06
there is no fire불 in the fireplace난로
158
474051
2164
벽난로에 불이 없고
08:08
and there are no candles양초
in the candlesticks촛대
159
476239
2178
촛대에 초가 없는 게 눈에 띈다면
08:10
actually사실은 more accurately정확히
describes기술하다 the painting그림
160
478441
2817
이 그림을 더 정확히
설명하는 것입니다.
08:13
than if you were to say, "Well,
there's a train기차 coming오는 out of a fireplace난로,
161
481282
3515
"글쎄, 벽난로에서 기차가 나오고
벽난로 위에 촛대가 있네요."
08:16
and there are candlesticks촛대 on the mantle맨틀."
162
484821
2086
이렇게 설명하는 것보다 말이죠.
없는 걸 얘기한다는 게
이치에 안맞는 듯 하지만
08:18
It may할 수있다 sound소리 counterintuitive반 직관적 인
to say what isn't there,
163
486931
2663
08:21
but it's really a very valuable가치 있는 tool수단.
164
489618
2037
사실 큰 가치가 있어요.
08:24
When a detective형사 who had learned배운
about visual시각적 인 intelligence지성
165
492398
2760
노스 캐롤라이나에서 시각적 지능을
교육받은 어느 형사가
08:27
in North북쪽 Carolina캐롤라이나 주
166
495182
1151
사건 현장으로 갑니다.
08:28
was called전화 한 to the crime범죄 scene장면,
167
496357
1476
선박사고였는데
08:29
it was a boating주유 fatality숙명,
168
497857
1440
08:31
and the eyewitness목격자 told this detective형사
that the boat보트 had flipped뒤집힌 over
169
499321
3560
목격자들이 이 형사에게 설명하길,
배가 뒤집혀 사람들이
익사했다는 거였죠.
08:34
and the occupant탑승자 had drowned익사 한 underneath아래에.
170
502905
2711
08:38
Now, instinctively본능적으로, crime범죄 scene장면
investigators조사관 look for what is apparent명백한,
171
506055
3650
본능적으로 뻔한 증거부터 먼저 찾는
08:41
but this detective형사
did something different다른.
172
509729
2200
현장 수사관들과는 뭔가 달랐어요.
08:43
He looked보았다 for what wasn't아니었다. there,
which어느 is harder열심히 to do.
173
511953
2587
그곳에 없는 것들을 살펴 봤는데,
훨씬 까다로운 일이죠.
08:47
And he raised높인 the question문제:
174
515045
1315
곧 이런 의문이 떠올랐어요.
08:48
if the boat보트 had really
tipped기울어 진 flipped뒤집힌 over --
175
516384
2912
정말 배가 뒤집혔다면
08:51
as the eyewitness목격자 said that it did --
176
519320
2218
목격자들의 말대로라면
08:53
how come the papers서류 that were kept보관 된
at one end종료 of the boat보트
177
521562
2755
어떻게 배 한쪽 끝에 있던 종이들이
08:56
were completely완전히 dry마른?
178
524341
1601
완전히 마른 상태일 수 있지?
08:58
Based기반 on that one small작은
but critical결정적인 observation관측,
179
526900
3388
작지만 결정적인 관찰로
09:02
the investigation조사 shifted시프트 된
from accidental우연한 death죽음 to homicide살인.
180
530312
3961
수사 방향은 사고가 아닌
살인사건으로 전환됩니다.
09:08
Now, equally같이 important중대한
to saying속담 what isn't there
181
536257
2640
보이지 않는 걸 잡아내는 것만큼
09:10
is the ability능력 to find visual시각적 인 connections사이
where they may할 수있다 not be apparent명백한.
182
538921
4619
확실치 않은 것에서 시각적 연결고리를
찾아내는 능력도 중요합니다.
09:16
Like Marie마리 Watt's와트 totem토템 pole폴 of blankets담요.
183
544442
3052
마리 와트의 '담요로 만든 토템폴' 처럼요.
09:19
It illustrates설명하다 that finding발견 hidden숨겨진
connections사이 in everyday매일 objects사물
184
547518
4084
일상적인 것들에 숨겨져 있는
연관성을 찾는 것이
09:23
can resonate공명하다 so deeply깊이.
185
551626
1731
큰 반향을 일으킬 수 있음을 보여주죠.
09:25
The artist예술가 collected모은 blankets담요
from all different다른 people
186
553796
2681
이 작가는 지역 주민들로부터
담요를 받은 뒤에
09:28
in her community커뮤니티,
187
556501
1468
09:29
and she had the owners주인
of the blankets담요 write쓰다, on a tag꼬리표,
188
557993
3254
담요 주인에게 꼬리표를 주고
이 담요가 가족에게 어떤 의미를
갖는지 적어보라고 했어요.
09:33
the significance의미 of
the blanket담요 to the family가족.
189
561271
2544
09:36
Some of the blankets담요
had been used for baby아가 blankets담요,
190
564448
2665
아기를 위해 썼던 담요,
09:39
some of them had been used
as picnic피크닉 blankets담요,
191
567137
2200
소풍에서 썼던 담요,
09:41
some of them had been used for the dog개.
192
569361
2412
반려견을 위해 썼던 것 등 다양했죠.
09:44
We all have blankets담요 in our homes주택
193
572386
2806
집에 하나씩은 다 있는 담요가
09:47
and understand알다 the significance의미
that they play놀이.
194
575216
2551
어떤 의미를 가지고 있는지
다 잘 알고 있잖아요.
09:50
But similarly비슷하게, I instruct지시하다 new새로운 doctors의사들:
195
578704
2341
이와 비슷하게, 의사들한테는
병실을 돌아다니며
09:53
when they walk산책 into a patient's환자의 room방,
196
581069
1896
09:54
before they pick선택 up that medical의료 chart차트,
197
582989
3192
진료 차트를 보기 전에
09:58
just look around the room방.
198
586205
1802
병실 안을 한번 둘러 보라고 했어요.
10:00
Are there balloons풍선 or cards카드,
199
588031
2295
풍선이나 카드, 아니면
10:02
or that special특별한 blanket담요 on the bed침대?
200
590350
2212
침대에 특별해 보이는
담요가 있는지 말이죠.
10:05
That tells말하다 the doctor의사 there's a connection연결
to the outside외부 world세계.
201
593471
3700
이렇게 외부적인 상황까지
고려해 보는 거죠.
10:09
If that patient환자 has someone어떤 사람
in the outside외부 world세계
202
597195
3697
그 환자를 보살피고 도와줄
보호자가 주위에 있다면
10:12
to assist돕다 them and help them,
203
600916
1913
10:14
the doctor의사 can implement도구 the best베스트 care케어
with that connection연결 in mind마음.
204
602853
4364
의사는 그 관계를 염두에 둔
최선의 치료를 할 수 있습니다.
10:20
In medicine의학, people
are connected연결된 as humans인간
205
608075
3186
의료도 결국 사람 간의 관계이니까요.
10:23
before they're identified확인 된
as doctor의사 and patient환자.
206
611285
3232
의사와 환자의 관계 이전에요.
10:27
But this method방법 of enhancing강화 perception지각 --
207
615699
2555
이렇게 지각력을 높이기 위해
10:30
it need not be disruptive파괴적인,
208
618278
1478
뭔가 대단한 걸 시도하거나
10:31
and it doesn't necessitate필요하다
an overhaul분해 검사 in looking.
209
619780
2800
관찰하는 방식을
완전히 바꿀 필요는 없습니다.
10:35
Like Jorge호르헤 Méndezndez Blake's블레이크 sculpture조각
of building건물 a brick벽돌 wall벽
210
623173
3969
카프카의 저서 "엘 카스티요" 위에
벽돌담을 지은
10:39
above위에 Kafka's카프카 book도서 "El엘자 Castillo카스티요"
211
627166
2834
호르헤 멘데즈 블레이크의 조각품은
10:42
shows쇼 that more astute기민한 observation관측
can be subtle세밀한 and yet아직 invaluable매우 귀중한.
212
630024
4835
보다 정확한 관찰이 미묘하지만
값지다는 사실을 제대로 보여줍니다.
10:47
You can discern분별력있는 the book도서,
213
635835
1778
어떤 책인지 바로 알 수 있고
10:49
and you can see
how it disrupted분열 된 the symmetry대칭
214
637637
2326
그 위에 쌓인 벽돌의 대칭을
10:51
of the bricks벽돌 directly직접 above위에 it,
215
639987
2351
완전히 무너뜨리고 있는 것도
알 수 있지만
10:54
but by the time you get
to the end종료 of the sculpture조각,
216
642362
2476
양쪽 끝으로 갈수록
더 이상 그 책은 보이지 않습니다.
10:56
you can no longer더 길게 see the book도서.
217
644862
1808
10:59
But looking at the work of art미술
in its entirety전체,
218
647108
3120
하지만 전체적으로 이 작품을 보면
11:02
you see that the impact충격
of the work's공장 disruption붕괴 on the bricks벽돌
219
650252
4280
이 책의 미묘하면서도 놓칠 수 없는
영향력을 실감할 수 있죠.
11:06
is nuanced미묘한 and unmistakable틀림없는.
220
654556
2308
11:09
One thought,
221
657529
1397
한 가지 생각,
11:10
one idea생각,
222
658950
1662
한 가지 아이디어,
11:12
one innovation혁신 can alter바꾸다 an approach접근,
223
660636
3662
한 가지 혁신이 다르게 접근하고
11:16
change변화 a process방법
224
664322
1530
과정을 바꾸고
11:17
and even save구하다 lives삶.
225
665876
1894
생명을 살리기도 하는 거죠.
11:20
I've been teaching가르치는 visual시각적 인 intelligence지성
for over 15 years연령,
226
668599
3753
시각적 지능에 대해
15년 넘게 강의하면서
11:24
and to my great amazement놀람
and astonishment놀람 --
227
672376
3216
정말 경이롭게도
11:27
to my never-ending끊이지 않는 astonishment놀람
and amazement놀람,
228
675616
2776
무한정 경이롭게도
11:30
I have seen본 that looking at art미술
with a critical결정적인 eye눈
229
678416
3528
미술작품을 예리한 시각으로
관찰하다 보면
11:33
can help to anchor닻 us in our world세계
of uncharted미지의 waters물,
230
681968
3412
미지의 세계에 발을 딛는 데
도움이 됩니다.
11:37
whether인지 어떤지 you are a paramilitary준 군사 조직의 trooper기병,
231
685404
2239
여러분이 무장 단체의 일원이든
11:39
a caregiver간병인, a doctor의사 or a mother어머니.
232
687667
2949
간병인이나 의사든,
또는 엄마든 상관없이요.
11:43
Because let's face얼굴 it, things go wrong잘못된.
233
691156
2574
뭐든 잘못될 수 있다는 건 알잖아요.
11:46
(Laughter웃음)
234
694678
1001
(웃음)
11:47
Things go wrong잘못된.
235
695703
1210
뭐든 잘못 될 수 있죠.
11:48
And don't misunderstand오해하다 me,
236
696937
1347
오해는 마세요.
저 도너츠는 금방 먹어 치웠으니까요.
11:50
I'd eat먹다 that doughnut도넛 in a minute분.
237
698308
1647
11:51
(Laughter웃음)
238
699979
1058
(웃음)
11:53
But we need to understand알다 the consequences결과
of what it is that we observe관찰하다,
239
701061
4645
우리가 관찰한 것들에 대한
의미를 이해하고
11:57
and we need to convert변하게 하다 observable주목할 만한 details세부
into actionable실행 가능한 knowledge지식.
240
705730
4371
실행 가능한 정보로 바꿔줘야 합니다.
12:02
Like Jennifer제니퍼 Odem's오뎀스 sculpture조각
of tables테이블 standing서 있는 sentinel보초
241
710918
3995
제니퍼 오뎀의 작품
'뉴올리언즈 미시시피 강을
지키는 탁자들' 처럼 말이죠.
12:06
on the banks은행 of the Mississippi미시시피 River강
242
714937
2052
12:09
in New새로운 Orleans올리언즈,
243
717013
1418
12:10
guarding가딩 against반대 the threat위협
of post-Katrina포스트 카트리나 floodwaters홍수
244
718455
3215
허리케인 카트리나로 인한
홍수에 대비하고
12:13
and rising상승 up against반대 adversity역경,
245
721694
2785
역경을 이겨내자는 의미입니다.
12:16
we too have the ability능력
to act행위 affirmatively긍정의
246
724503
2849
적극적으로 대처해
긍정적인 변화를 가져올 능력이
12:19
and affect감정 positive양 change변화.
247
727376
1787
우리 모두에게 있다는 거죠.
12:21
I have been mining채광 the world세계 of art미술
248
729923
2298
제가 미술 세계를 파고 든건
12:24
to help people across건너서
the professional직업적인 spectrum스펙트럼
249
732245
3053
특정 직업에 상관없이 사람들을 돕고
12:27
to see the extraordinary이상한 in the everyday매일,
250
735322
2684
일상 속에 비범함을 경험하며
12:30
to articulate명확히하다 what is absent없는
251
738030
2411
없는 것도 자세히 표현해 보고
12:33
and to be able할 수 있는 to inspire일으키게 하다
creativity독창성 and innovation혁신,
252
741727
3393
창조와 혁신에 영감을
주고 싶었기 때문입니다.
12:37
no matter문제 how small작은.
253
745144
1461
그 규모와는 상관없이 말이죠.
12:38
And most가장 importantly중요하게,
254
746629
1559
그 무엇보다도
12:40
to forge단조 공장 human인간의 connections사이
where they may할 수있다 not be apparent명백한,
255
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어디서나 인간 관계를 맺을 수 있고
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empowering권한을 부여하는 us all to see our work
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모두가 새로운 시각으로
적나라하게 세상을 볼 수 있는
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능력을 주고 싶었기 때문입니다.
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Thank you.
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감사합니다.
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(Applause박수 갈채)
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760054
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(박수)
Translated by TJ Kim
Reviewed by Minjeong Lee

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ABOUT THE SPEAKER
Amy Herman - Visual educator
By showing people how to look closely at painting, sculpture and photography, Amy Herman helps them hone their visual intelligence to recognize the most pertinent and useful information as well as recognize biases that impede decision making.

Why you should listen

Amy Herman is a lawyer and art historian who uses works of art to sharpen observation, analysis and communication skills. She developed her Art of Perception seminar in 2000 to improve medical students' observation and communication skills with their patients when she was the head of education at The Frick Collection in New York City. She subsequently adapted the program for a wide range of professionals and leads sessions internationally for the New York City Police Department, the FBI, the French National Police, the Department of Defense, Interpol, the State Department, Fortune 500 companies, first responders, the military and the intelligence community. In her highly participatory presentation, she demonstrates the relevance of visual literacy across the professional spectrum and how the analysis of works of art affords participants in her program an innovative way to refresh their sense of critical inquiry and reconsider the skills necessary for improved performance and effective leadership. The program has been featured in the New York Times, The Wall Street Journal, "The CBS Evening News" and Smithsonian Magazine, among others.

Herman holds an AB, a JD and an MA in art history. Her book, Visual Intelligence, was published in May 2016 and was on both the New York Times and Washington Post bestseller lists.

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Amy Herman | Speaker | TED.com
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