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TED2016

Kang Lee: Can you really tell if a kid is lying?

Kang Lee: Conseguimos mesmo dizer se uma criança está a mentir?

Filmed:
7,240,308 views

Serão as crianças pouco talentosas a mentir? Acham que conseguem detetar facilmente as suas mentiras? Kang Lee, investigador do desenvolvimento, estuda o que acontece às crianças a nível psicológico quando mentem. Mentem bastante, começando a mentir aos dois anos de idade, e são de facto muito boas nisso. Lee explica porque devemos festejar quando as crianças começam a mentir e apresenta uma nova tecnologia de deteção de mentiras que poderá um dia revelar as nossas emoções escondidas.

- Developmental researcher
Kang Lee has devoted his career to understanding the development of social cognition and behavior. Full bio

00:13
HiOi.
Olá.
00:14
Let me askpergunte the audiencepúblico a questionquestão:
Permitam-me que lhes faça
uma pergunta:
00:16
Did you ever liementira as a childcriança?
Alguma vez mentiram quando eram crianças?
00:19
If you did, could you please
raiselevantar your handmão?
Se a resposta for sim,
por favor levantem a mão.
00:23
WowUau! This is the mosta maioria honesthonesto
groupgrupo of people I've ever metconheceu.
Uau! Este é o grupo de pessoas
mais honesto que já conheci.
00:26
(LaughterRiso)
(Risos)
00:28
So for the last 20 yearsanos,
Nos últimos 20 anos
00:30
I've been studyingestudando
how childrencrianças learnaprender to tell liesmentiras.
tenho vindo a estudar a forma
como as crianças aprendem a mentir.
00:33
And todayhoje, I'm going to sharecompartilhar with you
E hoje vou partilhar convosco
00:36
some of the discoveriesdescobertas we have madefeito.
algumas das descobertas que fizemos.
00:38
But to begininício, I'm going to tell you
a storyhistória from MrSenhor deputado. RichardRichard MessinaMessina,
Mas para começar, vou contar-lhes
uma história do Sr. Richard Messina,
00:43
who is my friendamigos and an elementaryelementar
schoolescola principalDiretor.
que é meu amigo e diretor
de uma escola primária.
00:47
He got a phonetelefone call one day.
Um dia ele recebeu uma chamada.
A pessoa diz:
00:51
The callerchamador saysdiz,
00:52
"MrSenhor deputado. MessinaMessina, my sonfilho JohnnyJohnny
will not come to schoolescola todayhoje
"Sr. Messina, o meu filho Johnny
não vai à escola hoje
00:56
because he's sickdoente."
"porque está doente."
00:58
MrSenhor deputado. MessinaMessina askspergunta,
O Sr. Messina pergunta:
01:00
"Who am I speakingFalando to, please?"
"Com quem estou a falar, por favor?"
01:02
And the callerchamador saysdiz,
E a pessoa diz:
01:04
"I am my fatherpai."
"Sou o meu pai."
01:05
(LaughterRiso)
(Risos)
01:10
So this storyhistória --
Esta história...
01:11
(LaughterRiso)
(Risos)
01:13
sumssomas up very nicelyagradável
threetrês commoncomum beliefscrenças we have
... resume muito bem
três das ideias que temos
sobre as crianças e a mentira.
01:17
about childrencrianças and lyingdeitado.
01:20
One, childrencrianças only come to tell liesmentiras
Primeiro, as crianças
só começam a dizer mentiras
01:24
after enteringentrando elementaryelementar schoolescola.
depois de entrarem
para a escola primária.
Segundo, as crianças
não são boas a mentir.
01:27
Two, childrencrianças are poorpobre liarsmentirosos.
01:29
We adultsadultos can easilyfacilmente detectdetectar theirdeles liesmentiras.
Nós adultos, podemos detetar
facilmente as suas mentiras.
01:32
And threetrês, if childrencrianças liementira
at a very youngjovem ageera,
E terceiro, se as crianças
mentem muito cedo,
é porque deve haver alguma
falha de caráter,
01:36
there mustdevo be some
characterpersonagem flawsfalhas with them,
01:39
and they are going to becometornar-se
pathologicalpatológico liarsmentirosos for life.
e vão tornar-se mentirosos patológicos
toda a vida.
01:44
Well, it turnsgira out
Bem, o que acontece
01:46
all of the threetrês beliefscrenças are wrongerrado.
é que estas três ideias estão erradas.
Temos vindo a brincar
ao jogo das adivinhas
01:50
We have been playingjogando guessingSupondo que gamesjogos
01:53
with childrencrianças all over the worldmundo.
com crianças de todo o mundo.
01:55
Here is an exampleexemplo.
Eis um exemplo:
01:56
So in this gamejogos, we askedperguntei childrencrianças
to guessacho the numbersnúmeros on the cardscartões.
Neste jogo, pedimos às crianças
que adivinhem os números das cartas.
02:01
And we tell them if they winganhar the gamejogos,
E dizemos-lhes que, se ganharem o jogo,
02:04
they are going to get a biggrande prizeprêmio.
vão receber um grande prémio.
Mas a meio do jogo,
02:07
But in the middlemeio of the gamejogos,
02:09
we make an excuseDesculpa and leavesair the roomquarto.
damos uma desculpa e saímos da sala.
Antes de sairmos da sala,
02:13
And before we leavesair the roomquarto,
02:15
we tell them not to peekPeek at the cardscartões.
dizemos-lhes para não espreitarem
as cartas.
02:19
Of coursecurso,
Claro,
02:20
we have hiddenescondido camerascâmeras in the roomquarto
temos câmaras escondidas na sala
02:23
to watch theirdeles everycada movemover.
para observarmos todos os movimentos.
Uma vez que a vontade
de ganhar o jogo é enorme,
02:26
Because the desiredesejo
to winganhar the gamejogos is so strongForte,
02:29
more than 90 percentpor cento of childrencrianças will peekPeek
mais de 90% das crianças irá espreitar
02:33
as soonem breve as we leavesair the roomquarto.
mal saiamos da sala.
02:34
(LaughterRiso)
(Risos)
02:37
The crucialcrucial questionquestão is:
A questão fundamental é:
02:39
When we returnRetorna and askpergunte the childrencrianças
quando voltarmos
e perguntarmos às crianças
02:41
whetherse or not they have peekedespiei,
se espreitaram ou não,
02:44
will the childrencrianças who peekedespiei confessconfessar
será que aquelas que espreitaram
vão confessar
02:47
or liementira about theirdeles transgressiontransgressão?
ou vão mentir acerca da transgressão?
02:51
We foundencontrado that regardlessindependentemente
of gendergênero, countrypaís, religionreligião,
Descobrimos que, independentemente
do sexo, do país ou da religião,
aos dois anos,
02:56
at two yearsanos of ageera,
30% mentem,
02:59
30 percentpor cento liementira,
03:01
70 percentpor cento tell the truthverdade
about theirdeles transgressiontransgressão.
e 70% dizem a verdade
quanto à transgressão.
03:04
At threetrês yearsanos of ageera,
Aos três anos,
03:07
50 percentpor cento liementira and 50 percentpor cento
tell the truthverdade.
50% mentem e 50% dizem a verdade.
03:11
At fourquatro yearsanos of ageera,
Aos quatro anos,
03:13
more than 80 percentpor cento liementira.
mais de 80% mentem.
E depois dos quatro anos,
03:16
And after fourquatro yearsanos of ageera,
03:18
mosta maioria childrencrianças liementira.
a maior parte das crianças mente.
03:21
So as you can see,
Por isso, como podem ver,
03:22
lyingdeitado is really a typicaltípica partparte
of developmentdesenvolvimento.
mentir é mesmo uma característica
do desenvolvimento.
03:26
And some childrencrianças begininício to tell liesmentiras
Algumas crianças começam a dizer mentiras
03:28
as youngjovem as two yearsanos of ageera.
aos dois anos de idade.
Então agora, vamos olhar com mais atenção
para os mais novos.
03:32
So now, let's take a closermais perto look
at the youngermais jovem childrencrianças.
03:37
Why do some but not all
youngjovem childrencrianças liementira?
Por que motivo há crianças que mentem,
embora não todas?
Na cozinha, precisamos
de bons ingredientes
03:42
In cookingcozinhando, you need good ingredientsingredientes
03:45
to cookcozinhar good foodComida.
para cozinharmos boa comida.
03:47
And good lyingdeitado requiresexige
two keychave ingredientsingredientes.
E para bem mentir
são precisos dois ingredientes-chave.
03:53
The first keychave ingredientingrediente
is theoryteoria of mindmente,
O primeiro-ingrediente chave
é a teoria da mente,
03:57
or the mind-readingleitura da mente abilityhabilidade.
ou a capacidade de ler a mente.
03:59
MindMente readingleitura is the abilityhabilidade to know
Ler a mente tem a ver
com a capacidade de saber
04:01
that differentdiferente people have
differentdiferente knowledgeconhecimento about the situationsituação
que pessoas diferentes têm um
conhecimento diferente da situação
04:06
and the abilityhabilidade to differentiatediferenciar
betweenentre what I know
e a capacidade para distinguir
entre o que eu sei
e o que os outros sabem.
04:10
and what you know.
A leitura da mente é importante
para a mentira
04:11
MindMente readingleitura is importantimportante for lyingdeitado
04:14
because the basisbase of lyingdeitado is that I know
porque a base da mentira
é que eu sei que os outros
não sabem que eu sei.
04:18
you don't know
04:19
what I know.
04:20
ThereforePor conseguinte, I can liementira to you.
Logo, eu posso mentir.
04:23
The secondsegundo keychave ingredientingrediente
for good lyingdeitado is self-controlautocontrole.
O segundo ingrediente-chave
para bem mentir é o autocontrolo.
04:27
It is the abilityhabilidade to controlao controle your speechdiscurso,
your facialtratamento facial expressionexpressão
É a capacidade de controlar o discurso,
a expressão facial
e a linguagem corporal,
04:32
and your bodycorpo languagelíngua,
04:33
so that you can tell a convincingconvincente liementira.
para podermos dizer
uma mentira convincente.
04:36
And we foundencontrado that those youngjovem childrencrianças
Descobrimos que os miúdos
que possuem uma leitura mental
mais avançada e maior autocontrolo
04:40
who have more advancedavançado mind-readingleitura da mente
and self-controlautocontrole abilitieshabilidades
04:45
tell liesmentiras earliermais cedo
dizem mentiras mais cedo
04:47
and are more sophisticatedsofisticado liarsmentirosos.
e são mentirosos mais sofisticados.
04:51
As it turnsgira out, these two abilitieshabilidades
are alsoAlém disso essentialessencial for all of us
Acontece que estas duas capacidades
também são essenciais
para funcionarmos bem na nossa sociedade.
04:57
to functionfunção well in our societysociedade.
05:00
In factfacto, deficitsdéfices in mind-readingleitura da mente
and self-controlautocontrole abilitieshabilidades
De facto, os défices na capacidade
de leitura da mente e de autocontrolo
estão associados a sérios
problemas de desenvolvimento,
05:05
are associatedassociado with seriousgrave
developmentaldo desenvolvimento problemsproblemas,
05:08
suchtal as ADHDADHD and autismautismo.
tais como o Transtorno de Deficit
de Atenção e Hiperatividade e o autismo.
05:13
So if you discoverdescobrir your two-year-olddois anos de idade
is tellingdizendo his or her first liementira,
Por isso, se descobrirem que o vosso filho
de dois anos diz a sua primeira mentira,
em vez de ficarem alarmados,
05:19
insteadem vez de of beingser alarmedalarmado,
05:21
you should celebratecomemoro --
deviam festejar...
05:22
(LaughterRiso)
(Risos)
05:24
because it signalssinais that your childcriança
has arrivedchegou at a newNovo milestoneMarco histórico
... porque isso é um sinal
de que o vosso filho
atingiu uma nova etapa
característica do desenvolvimento.
05:29
of typicaltípica developmentdesenvolvimento.
05:33
Now, are childrencrianças poorpobre liarsmentirosos?
Serão as crianças pouco talentosas
a mentir?
05:36
Do you think you can easilyfacilmente
detectdetectar theirdeles liesmentiras?
Acham que conseguem detetar
as suas mentiras facilmente?
05:40
Would you like to give it a try?
Querem experimentar?
Sim? Está bem.
05:42
Yes? OK.
05:44
So I'm going to showexposição you two videosvídeos.
Então vou mostrar-vos dois vídeos.
Nesses vídeos,
05:47
In the videosvídeos,
05:48
the childrencrianças are going to respondresponder
to a researcher'sdo pesquisador questionquestão,
as crianças vão responder
a uma pergunta do investigador:
05:51
"Did you peekPeek?"
"Espreitaste?"
05:52
So try to tell me
Por isso tentem dizer-me
05:54
whichqual childcriança is lyingdeitado
qual a criança que está a mentir
05:55
and whichqual childcriança is tellingdizendo the truthverdade.
e qual a criança
que está a dizer a verdade.
05:58
Here'sAqui é childcriança numbernúmero one.
Eis a criança número um.
Estão preparados?
06:00
Are you readypronto?
06:03
(VideoVídeo) AdultAdulto: Did you peekPeek? ChildCriança: No.
(Vídeo) Adulto: Espreitaste?
Criança: Não.
Kang Lee: Esta é a criança número dois.
06:05
KangKang LeeLee: And this is childcriança numbernúmero two.
(Vídeo) Adulto: Espreitaste?
Criança: Não.
06:09
(VideoVídeo) AdultAdulto: Did you peekPeek? ChildCriança: No.
KL: OK, se acham que a criança
número um está a mentir,
06:13
KLKL: OK, if you think
childcriança numbernúmero one is lyingdeitado,
06:16
please raiselevantar your handmão.
por favor levantem a mão.
06:20
And if you think childcriança numbernúmero two
is lyingdeitado, please raiselevantar your handmão.
Se acham que a criança número dois
está a mentir, levantem a mão.
OK, na verdade,
06:25
OK, so as a matterimportam of factfacto,
06:28
childcriança numbernúmero one is tellingdizendo the truthverdade,
a criança número um
está a dizer a verdade
06:31
childcriança numbernúmero two is lyingdeitado.
e a criança número dois está a mentir.
06:34
LooksParece like manymuitos of you are terribleterrivel
detectorsdetectores de of children'scrianças liesmentiras.
Parece que muitos de vocês
não são bons a detetar mentiras.
06:37
(LaughterRiso)
(Risos)
06:39
Now, we have playedreproduziu similarsemelhante kindstipos of gamesjogos
Fizemos diferentes tipos de jogos
06:43
with manymuitos, manymuitos adultsadultos
from all walksanda em of life.
com inúmeros adultos
de todos os estratos sociais.
E mostrámos-lhes vários vídeos.
06:48
And we showexposição them manymuitos videosvídeos.
Em metade dos vídeos,
as crianças mentiram.
06:51
In halfmetade of the videosvídeos, the childrencrianças liedmentiu.
06:53
In the other halfmetade of the videosvídeos,
the childrencrianças told the truthverdade.
Na outra metade dos vídeos,
as crianças disseram a verdade.
Vamos agora descobrir
como se portaram estes adultos.
06:58
And let's find out
how these adultsadultos performedrealizado.
07:02
Because there are as manymuitos liarsmentirosos
as truthverdade tellerscontadores de histórias,
Como há tantos que mentem,
e outros tantos que dizem a verdade,
07:06
if you guessacho randomlyaleatoriamente,
se adivinharem ao acaso,
07:08
there's a 50 percentpor cento chancechance
you're going to get it right.
há 50% de hipóteses de acertarem.
07:12
So if your accuracyprecisão is around 50 percentpor cento,
Portanto se a vossa precisão
é de cerca de 50%,
07:16
it meanssignifica you are a terribleterrivel detectordetector de
of children'scrianças liesmentiras.
isso quer dizer que vocês são
péssimos detetores de mentiras de crianças.
07:20
So let's startcomeçar with undergradsgraduandos
and lawlei schoolescola studentsalunos,
Vamos começar com estudantes
universitários e alunos de Direito,
07:24
who typicallytipicamente have
limitedlimitado experienceexperiência with childrencrianças.
que normalmente têm pouca
experiência com crianças.
07:30
No, they cannotnão podes detectdetectar children'scrianças liesmentiras.
Não, não conseguem detetar
as mentiras das crianças.
07:32
TheirSeus performancedesempenho is around chancechance.
O seu desempenho é fruto do acaso.
07:34
Now how about socialsocial workerstrabalhadores
and child-protectionproteção infantil lawyersadvogados,
E agora, que tal assistentes sociais
e advogados de proteção infantil,
07:39
who work with childrencrianças on a dailydiariamente basisbase?
que trabalham com crianças diariamente?
07:42
Can they detectdetectar children'scrianças liesmentiras?
Conseguem eles detetar
as mentiras das crianças?
Não, não conseguem.
07:45
No, they cannotnão podes.
07:46
(LaughterRiso)
07:47
What about judgesjuízes,
E que tal juízes,
07:49
customsaduaneira officersoficiais
agentes aduaneiros,
07:51
and policepolícia officersoficiais,
agentes policiais,
07:53
who dealacordo with liarsmentirosos on a dailydiariamente basisbase?
que lidam com mentirosos diariamente?
07:55
Can they detectdetectar children'scrianças liesmentiras?
Conseguem eles detetar
as mentiras das crianças?
07:58
No, they cannotnão podes.
Não, não conseguem.
08:00
What about parentsparentes?
E os pais?
08:01
Can parentsparentes detectdetectar other children'scrianças liesmentiras?
Conseguem os pais detetar
as mentiras de outras crianças?
08:05
No, they cannotnão podes.
Não, não conseguem.
Será que os pais conseguem detetar
as mentiras dos próprios filhos?
08:07
What about, can parentsparentes
detectdetectar theirdeles ownpróprio children'scrianças liesmentiras?
Não, não conseguem.
08:13
No, they cannotnão podes.
08:14
(LaughterRiso) (ApplauseAplausos)
(Risos) (Aplausos)
08:17
So now you maypode askpergunte
Então agora podem perguntar:
Por que razão as mentiras das crianças
são tão difíceis de detetar?
08:20
why children'scrianças liesmentiras
are so difficultdifícil to detectdetectar.
08:24
Let me illustrateilustrar this
with my ownpróprio sonfilho, NathanNathan.
Vou ilustrar isso
com o meu próprio filho, Nathan.
08:27
This is his facialtratamento facial expressionexpressão
Esta é a sua expressão facial
08:30
when he liesmentiras.
quando diz mentiras.
08:31
(LaughterRiso)
(Risos)
Logo, quando as crianças mentem,
08:33
So when childrencrianças liementira,
08:35
theirdeles facialtratamento facial expressionexpressão
is typicallytipicamente neutralneutro.
a sua expressão facial
é normalmente neutra.
08:39
HoweverNo entanto, behindatrás this neutralneutro expressionexpressão,
Contudo, por trás desta
expressão facial,
08:42
the childcriança is actuallyna realidade experiencingexperimentando
a lot of emotionsemoções,
a criança está na verdade
a sentir muitas emoções,
08:45
suchtal as fearmedo, guiltculpa, shamevergonha
tais como medo, culpa, vergonha
08:49
and maybe a little bitpouco of liar'sdo mentiroso delightdeleite.
e talvez um pouco do deleite do mentiroso.
08:52
(LaughterRiso)
(Risos)
08:55
UnfortunatelyInfelizmente, suchtal emotionsemoções
are eitherou fleetingfugaz or hiddenescondido.
Infelizmente, tais emoções
são fugazes ou camufladas.
09:00
ThereforePor conseguinte, it's mostlyna maioria das vezes invisibleinvisível to us.
Por isso, na sua maioria,
não conseguimos vê-las.
Assim, nos últimos cinco anos,
09:03
So in the last fivecinco yearsanos,
09:05
we have been tryingtentando to figurefigura out a way
to revealrevelar these hiddenescondido emotionsemoções.
temos tentado descobrir uma maneira
de revelar essas emoções escondidas.
09:08
Then we madefeito a discoverydescoberta.
Então fizemos uma descoberta.
09:11
We know that underneathpor baixo our facialtratamento facial skinpele,
Sabemos que
por baixo da nossa pele facial,
09:14
there's a richrico networkrede of bloodsangue vesselsembarcações.
há um conjunto muito rico
de vasos sanguíneos.
09:17
When we experienceexperiência differentdiferente emotionsemoções,
Quando sentimos diferentes emoções,
09:20
our facialtratamento facial bloodsangue flowfluxo changesalterar subtlysutilmente.
o fluxo sanguíneo facial
muda subtilmente.
09:23
And these changesalterar are regulatedregulamentado
by the autonomicautonômica systemsistema
Essas mudanças são reguladas
pelo sistema autónomo
09:27
that is beyondalém our consciousconsciente controlao controle.
que está para além do nosso
controlo consciente.
09:30
By looking at facialtratamento facial bloodsangue flowfluxo changesalterar,
Observando as mudanças
do fluxo sanguíneo facial,
09:34
we can revealrevelar people'spovos hiddenescondido emotionsemoções.
conseguimos revelar as emoções
escondidas das pessoas.
09:37
UnfortunatelyInfelizmente, suchtal emotion-relatedrelacionados com emoção
facialtratamento facial bloodsangue flowfluxo changesalterar
Infelizmente, tais mudanças do fluxo
sanguíneo facial ligado às emoções,
09:42
are too subtlesutil to detectdetectar by our nakednu eyeolho.
são muito subtis e difíceis
de detetar a olho nu.
09:45
So to help us revealrevelar
people'spovos facialtratamento facial emotionsemoções,
Então, para nos ajudar a revelar
as emoções faciais das pessoas,
09:49
we have developeddesenvolvido a newNovo imagingimagem latente technologytecnologia
desenvolvemos uma nova
tecnologia de imagem
09:52
we call "transdermalTransdermal opticalóptico imagingimagem latente."
a que chamamos
"imagem ótica transdermal."
09:56
To do so, we use a regularregular
videovídeo cameraCâmera to recordregistro people
Para isso, utilizamos uma câmara
de vídeo normal para gravar as pessoas
10:00
when they experienceexperiência
variousvários hiddenescondido emotionsemoções.
no momento em que sentem
várias emoções escondidas.
10:04
And then, usingusando our imageimagem
processingem processamento technologytecnologia,
Depois, recorrendo ao nosso
processamento tecnológico de imagem,
10:08
we can extractextrair transdermalTransdermal imagesimagens
of facialtratamento facial bloodsangue flowfluxo changesalterar.
podemos extrair imagens transdermais
das mudanças do fluxo sanguíneo facial.
10:16
By looking at transdermalTransdermal videovídeo imagesimagens,
Ao olharmos para as imagens vídeo
transdermais,
10:20
now we can easilyfacilmente see
conseguimos ver facilmente
10:23
facialtratamento facial bloodsangue flowfluxo changesalterar associatedassociado
with the variousvários hiddenescondido emotionsemoções.
mudanças do fluxo sanguíneo facial
associadas às várias emoções escondidas.
10:29
And usingusando this technologytecnologia,
Utilizando esta tecnologia,
10:31
we can now revealrevelar the hiddenescondido emotionsemoções
associatedassociado with lyingdeitado,
podemos agora revelar as emoções
escondidas associadas à mentira,
10:36
and thereforeassim sendo detectdetectar people'spovos liesmentiras.
e assim detetar quando as pessoas mentem.
10:39
We can do so noninvasivelyforma não invasiva,
Podemos fazer isso
de maneira não invasiva,
10:41
remotelyremotamente, inexpensivelyde baixo custo,
à distância, sem custos,
10:44
with an accuracyprecisão at about 85 percentpor cento,
com uma precisão de cerca de 85%,
o que é muito melhor do que o fator sorte.
10:48
whichqual is farlonge better than chancechance levelnível.
10:51
And in additionAdição, we discovereddescobriu
a PinocchioPinóquio effectefeito.
Além disso, descobrimos
um efeito Pinóquio.
10:56
No, not this PinocchioPinóquio effectefeito.
Não, não é esse efeito Pinóquio.
10:58
(LaughterRiso)
(Risos)
10:59
This is the realreal PinocchioPinóquio effectefeito.
Este é o verdadeiro efeito Pinóquio.
11:01
When people liementira,
Quando as pessoas mentem,
11:03
the facialtratamento facial bloodsangue flowfluxo
on the cheeksbochechas decreasesdiminui,
o fluxo sanguíneo facial
das bochechas diminui,
11:06
and the facialtratamento facial bloodsangue flowfluxo
on the nosenariz increasesaumenta.
e o fluxo sanguíneo facial
no nariz aumenta.
11:11
Of coursecurso, lyingdeitado is not the only situationsituação
Claro, mentir não é a única situação
11:14
that will evokeevocar our hiddenescondido emotionsemoções.
que evocará as nossas emoções escondidas.
11:17
So then we askedperguntei ourselvesnós mesmos,
Então perguntámos a nós mesmos:
11:19
in additionAdição to detectingdetecção de liesmentiras,
além de detetar mentiras,
de que forma podemos usar
a nossa tecnologia?
11:22
how can our technologytecnologia be used?
11:25
One applicationaplicação is in educationEducação.
Uma das aplicações é no ensino.
11:28
For exampleexemplo, usingusando this technologytecnologia,
we can help this mathematicsmatemática teacherprofessor
Por exemplo, com esta tecnologia,
podemos ajudar o professor de matemática
11:33
to identifyidentificar the studentaluna in his classroomSala de aula
a identificar o aluno da sua aula
11:36
who maypode experienceexperiência highAlto anxietyansiedade
about the topictema he's teachingensino
que possa estar a sentir ansiedade
acerca do tópico que ele está a ensinar
11:40
so that he can help him.
para assim poder ajudá-lo.
11:43
And alsoAlém disso we can use this in healthsaúde careCuidado.
Também a podemos utilizar
nos cuidados de saúde.
11:46
For exampleexemplo, everycada day I SkypeSkype my parentsparentes,
Por exemplo, todos os dias
falo no Skype com os meus pais,
11:49
who liveviver thousandsmilhares of milesmilhas away.
que vivem a milhares de quilómetros
de distância.
11:52
And usingusando this technologytecnologia,
Com esta tecnologia,
11:54
I can not only find out
what's going on in theirdeles livesvidas
posso não só descobrir
o que se passa na vida deles,
11:57
but alsoAlém disso simultaneouslysimultaneamente monitormonitor
theirdeles heartcoração ratetaxa, theirdeles stressestresse levelnível,
mas também acompanhar em simultâneo
o seu ritmo cardíaco e nível de stress,
12:03
theirdeles moodhumor and whetherse or not
they are experiencingexperimentando paindor.
o seu estado de espírito
e se estão ou não a sentir dor.
12:07
And perhapspossivelmente in the futurefuturo,
E talvez no futuro,
12:09
theirdeles risksriscos for heartcoração attackataque
or hypertensionhipertensão.
os seus riscos de ataque cardíaco
ou hipertensão.
12:13
And you maypode askpergunte:
Vocês podem perguntar:
12:15
Can we use this alsoAlém disso to revealrevelar
politicians'dos políticos emotionsemoções?
Podemos também usar isso
para revelar as emoções dos políticos?
12:20
(LaughterRiso)
(Risos)
12:22
For exampleexemplo, duringdurante a debatedebate.
Por exemplo, durante um debate.
12:25
Well, the answerresponda is yes.
Bem, a resposta é sim.
12:27
UsingUsando TVTV footagecenas,
Usando imagens de TV,
12:29
we could detectdetectar
the politicians'dos políticos heartcoração ratetaxa,
poderemos detetar
o ritmo cardíaco dos políticos,
12:33
moodhumor and stressestresse,
o seu estado de espírito
e nível de stress,
12:35
and perhapspossivelmente in the futurefuturo,
whetherse or not they are lyingdeitado to us.
e talvez no futuro,
se estão ou não a mentir.
12:39
We can alsoAlém disso use this
in marketingmarketing researchpesquisa,
Também podemos utilizar isso
na pesquisa de mercado,
12:42
for exampleexemplo, to find out
por exemplo para descobrir
12:44
whetherse or not people like
certaincerto consumerconsumidor productsprodutos.
se as pessoas gostam ou não
de determinados produtos.
12:49
We can even use it in datingnamoro.
Até a podemos utilizar
nos encontros amorosos.
Por exemplo,
12:51
So for exampleexemplo,
12:53
if your dateencontro is smilingsorridente at you,
se a nossa acompanhante nos sorri,
12:55
this technologytecnologia can help you to determinedeterminar
a tecnologia pode ajudar-nos a determinar
12:58
whetherse she actuallyna realidade likesgosta you
se ela na verdade gosta de nós
13:01
or she is just tryingtentando to be nicebom to you.
ou se está apenas a ser simpática.
13:03
And in this casecaso,
E neste caso,
13:05
she is just tryingtentando to be nicebom to you.
ela apenas está a ser simpática connosco.
13:07
(LaughterRiso)
(Risos)
13:11
So transdermalTransdermal opticalóptico imagingimagem latente technologytecnologia
A tecnologia de imagem ótica transdermal
13:14
is at a very earlycedo stageetapa of developmentdesenvolvimento.
está numa fase muito inicial
de desenvolvimento.
13:17
ManyMuitos newNovo applicationsaplicações will come about
that we don't know todayhoje.
Hão de surgir muitas outras aplicações
que hoje desconhecemos.
13:22
HoweverNo entanto, one thing I know for sure
Contudo, de uma coisa tenho a certeza
13:25
is that lyingdeitado will never
be the samemesmo again.
mentir nunca mais será a mesma coisa.
13:28
Thank you very much.
Muito obrigado.
13:29
XiXIè xieXie.
Xiè xie.
13:31
(ApplauseAplausos)
(Aplausos)
Translated by Silvia Nunes
Reviewed by Margarida Ferreira

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About the speaker:

Kang Lee - Developmental researcher
Kang Lee has devoted his career to understanding the development of social cognition and behavior.

Why you should listen

With an international team based at the University of Toronto, Kang Lee investigates the neurological and social basis of emerging social behaviors in young children. His two­-pronged research focuses first on how and when children develop the capacity to lie, to detect liesand to feel guilty about it afterwards.

The second focus of Lee's research is facial recognition, which has led to revelations of when children develop the ability to distinguish races ­­and has helped explain why some people occasionally see Jesus' face on a piece of toast.

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Kang Lee | Speaker | TED.com